PERCENTATGES

Atenció educativa per l’alumnat amb necessitats educatives específiques associades a trastorns de la personalitat i/o la conducta. ANÀLISI DE LA PRÀCTICA

Aprendre emocions / vivint aprenentatges 179 Una nova mirada des de l’assessorament psicopedagògic

Suport de l’auxiliar d’EE o educador dins de l’aula Horari diferenciat amb la inclusió d’activitats funcionals Mesures de convivència i disciplinàries

Creació d’un espai específic per als moments de reflexió o relaxació Suport per la reparació d’allò malmès Intervenció de la comissió de convivència amb l’alumne Canvi de classe amb uns acords de treball Intervenció de la comissió de convivència amb alumne i família Intervenció d’un programa de mediació

Realització de d’activitats educatives i lúdic/educatives en espais fora del centre: en espais públics de l’entorn: biblioteques, centres esportius, mercat, ... o en espais de natura. Activitats educatives compartides en espais educatius o terapèutics fora del centre. Potenciar la realització d’activitats extraescolars fora del centre i/o en el centre.

En les propostes s’inclouran les orientacions de l’EAP faciliten el coneixement de l’alumne i elements específics per organitzar la resposta educativa de la forma més personalitzada possible.