GRÀFIC 18: CONDICIONS PERSONALS: DE CONDUCTA-1, CAS POL

Atenció educativa per l’alumnat amb necessitats educatives específiques associades a trastorns de la personalitat i/o la conducta. ANÀLISI DE LA PRÀCTICA

Il·lustració 2: Redacció d’un text. Cas Pol

En les activitats de l’àrea de llengua va assolir els continguts treballats d’expressió, i comprensió oral i comprensió escrita, presentant més dificultats en l’expressió escrita.

A la il·lustració 2 es recull un text escrit per l’alumne en una activitat de classe, en la que es va treballar la narració a partir de possibles suggerències que podia triar per construir els diferents apartats d’aquesta com: personatges, allò que busquen, cap a on van, que troben pel camí,...)

Presenta moltes dificultats en les activitats d’educació física per la falta de motivació. Els tallers de jardineria, cuina, modelatge i copisteria està molt motivat i realitza força bé les activitats. Va haver-hi progrés respecte a l’actitud, la responsabilitat i cura del material de treball... Durant aquest període segueix el tractament farmacològic recomanat pel CSMIJ.

Situació actual. Perdut en el propi laberint: la por a l’abandó

A principi del curs 2003/2004 l’alumne està molt neguitós entre d’altres hi ha dos fets que l’han neguitejat molt als que s’afegeix el seu pas a l’adolescència:

pare. La frase que emmarca el cas els defineix. Al març de 2003 el noi va dir a l’escola que el seu pare l’havia fet mal i que tenia por de tornar a casa, des de l’escola el van portar a un centre hospitalari pe

1. La realització d’un judici: L’alumne va passar part de l’estiu de 2003 amb la família després de la realització del judici per presumptes maltractaments per part del seu

r l’exploració dels senyals observats,

Aprendre emocions / vivint aprenentatges 210 Una nova mirada des de l’assessorament psicopedagògic