Foro de discusión taller 2

Taller 2: Foro de discusión 2 ¿Cuáles son las ventajas y limitaciones de un edublog?

Con la integración de la tecnología al salón de clases y a los procesos de enseñanza-aprendizaje, tenemos muchos recursos tecnológicos que podemos utilizar para lograr capturar la atención y la motivación de los estudiantes, con el fin de lograr su participación en los procesos educativos. Cuando surge la web 2.0, surgen muchas herramienta que se pueden utilizar en le salón de clases y en estos momento surgen los edublog. García, González & Gonzalo (2011), definen el concepto edublog como una herramienta para la enseñanza. Lara (2005), el edublog favorece su aprovechamiento en procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de una pedagogía constructivista y de acuerdo con las necesidades educativas de la Sociedad de la Información y la Comunicación (SIC).

Comencemos a exponer, cuales son las ventajas y las desventajas de los edublog. Según Durán (2011), dentro de las ventajas de los edublog se encuentra que: estimula el seguimiento de la asignatura, favorece la solución de dudas en cuanto a la asignatura, estimula la búsqueda de información nueva sobre el tema, facilita la expresión de ideas y opiniones sobre temas de actualidad, fomenta l participación de los estudiantes, promueve el pensamiento crítico, favorece el pensamiento creativo, potencia la colaboración con el profesor, facilita la comunicación entre estudiantes, estimula a realizar actividades propias de la asignatura, entre otras. Considero que existen muchas ventajas al integrar los edublog a nuestros cursos; ya que son una herramienta para que los estudiantes creen su propio conocimiento. Se desarrollan

habilidades de lectura y escritura en los estudiantes que tanta falta le hacen. Se estimulan la comunicación y el respeto a las opiniones de los demás.

González & García (2011), enumeran algunas desventajas de los edublog que deseo compartir: el compromiso que supone mantenerlos activos, usos inapropiados (plagios), brecha digital (requiere conexión de internet), escaso conocimiento tecnológico del profesor y del estudiante, mantenimiento de un blog requiere de una constancia y del empleo de un tiempo significativo si el autor desea que tenga una presencia en la red social, entre otras. Considero que dentro de las desventajas de los edublog se encuentra el riesgo de desanimar al estudiante que no tenga dominio de la tecnología y posible adicción a esta herramienta.

Finalizo, exponiendo que toda tecnología tiene sus ventajas y limitaciones; es responsabilidad del facilitador utilizar las mismas de forma correcta y adecuada para trasmitir un aprendizaje que cumpla con los objetivos de la creación de dicha herramienta. Es un reto continuo que tenemos los educadores de buscar los métodos de adquirir destrezas tecnológicas actuales constantemente y poder motivar a la audiencia de nativos digitales que tenemos en nuestro salón de clases.

Referencias: Durán, J. (2011). La contribución del Edublog como estrategia didáctica. Recuperado de http://investigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/23/espannol/ Art_23_494.pdf García, F. González, R. & Gonzalo, N. (2011). Los edublogs como herramienta facilitadora en comunidades virtuales de aprendizaje. Recuperado de https://moodle.upm.es/adamadrid/file.php/1/web_VI_jornadas_ADA/comunicacio nes/35_Gonzalez.pdf González, R., García, F. (2011). Recursos eficaces para el aprendizaje en entornos virtuales en el Espacio Europeo de Educación Superior: análisis de los edublogs.

Recuperado de http://dadun.unav.edu/bitstream/10171/18416/2/ESE%20161180.pdf Lara, T. (2005). Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista.

Recuperado de https://telos.fundaciontelefonica.com/telos/articulocuaderno. asp@idarticulo=2&rev=65.htm