Proyecto de Arquitectura VI by mariapaula_gp

GARCIA PACHECO

2020 - 1 I TF VI

Curso: Proye c to de Arquite c t ura VI Sección:622 Alumna:Garcia Pacheco, Maria Paula Código: 20173402 Docente: Pardo Pajuelo, Crist ina Periodo Académico: 2020-1

MARIA PAULA GARCIA PACHECO Fecha de nacimiento 02/10/1999 Teléfono +51 (1) 957618139 Email Mariapaulag4040@gmail.com Dirección Paul Harris 435, San Isidro, Lima - Perú Introducción Estudiante de 6to ciclo de la Universidad de Lima en proceso de formación académica y profecional. Considero que soy una persona responsable, organizada, detallista, y dedicada para las actividades que realizo en los cursos de mi carrera. Soy sociable y es por eso que puedo trabajar bien tanto en grupo como individualmente.

Redes Sociales mp_des1gn Maria Paula Garcia Pacheco

Educación 2006 - 2010 Primaria Colegio San Silvestre School 2011 - 1016 Secundaria Colegio San Silvestre School 2017 - Actualidad Pre-Grado Universidad de Lima

Objetivo

Reconocimientos

Mi objetivo dentro de mi carrera es no solo aprender a desenvolverme en un ámbito competitivo, sino aprender todos los conocimientos posibles para poder conseguir el título de arquitecta y desenvolverme lo mejor posible en el ámbito laboral.

Proyecto Parcial del curso Proyecto de Arquitectura I 2017 - 2 Seleccionado para exposición. Portafolio del curso Proyecto de Arquitectura I 2017 - 2 Seleccionado para exposición. Láminas del curso Dibujo I 2017-2 Seleccionadas para exposición.

Aptitudes

Programas

Idiomas

Considero que soy buena trabajando grupal e individualmente, tengo capacidad de organización y limpieza, soy lider, y manejo herramientas digitales de manera eficiente.

Adobe Photoshop Adobe Illustrator Autocad 3D Archicad Microsoft Word Microsoft Excel Microsoft Powepoint iMovie SketchUp Revit

Español Inglés Francés

Intereses Viajar, dibujar, la fotografia, y principalmente la arquitectura.

INDICE

1 La Visiรณn Distรณpica

pรกg 01

CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG8, CG9

pรกg 03

La Manzana Utรณpica

CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG8, CG9

5 3

pรกg 79

Concepto y Estrategias

CG1, CG5, CG6

pรกg 35

Mi Espacio Vecino

CG1, CG2, CG5

Proyecto Integral Espacio Comunal CG1, CG5, CG6, CG9

pรกg 43

Especulando el Escenario CG1, CG5

pรกg 01

TALLER F

O B J E T I VO P R OY. AR Q. V I

El curso Proyecto de arquitectura VI es una asignatura TeóricaPráctica que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático, este ciclo, gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico, o un conjunto de estos, vinculados o tributarios a un espacio público urbano. Tiene como objetivo principal intervenir el espacio urbano y proyectar un edificio de uso mixto en función a las dinámicas entre los usuarios y lo construido. Como objetivos específicos se encuentran: enfatizar el rol de la arquitectura dentro del paisaje, considerar el rol de los usuarios dentro de la configuración del paisaje urbano, y conceptualizar la relación entre espacio público, espacio emipúblico y espacio privado.

“Cementerio De San Cataldo” Aldo Rossi

P R OY E C TO V E R T I CA L L A V I S I Ó N D I S TÓ P I CA ABR 2020

PRIMERA ETAPA Consiste en la creación de imágenes de una visión distópica del mundo pero reflejada en Lima, Perú, durante el año 2040. Así mismo, estas fotos están acompañadas de un texto explicativo, redactado en forma de cuento, que explicará la condición distópica que desarro llamos junto a mi grupo: La desigua ldad en tiempos de crisis.

NOLIMA Un viaje de lucha que supera la desigualdad social HACE 4 AÑOS: Mi nom bre es Cata lina y este sábado fue HOY: No recuerdo cuántos días pasaron, el go bierno a hora muy raro; mis padres ya no sa len de casa, yo en cam bio contro la a limentos y productos básicos como intento de disfruto quedarme todo el tiempo aquí. Esta ba jugando sa lvarnos de la crisis. Miles de personas murieron a causa del cuando, de pronto, a lguien tocó la puer ta; era Norma, la ham bre y enfermedad, tam bién perdieron sus empleos y ayudante de mi hogar, quien llegó a tra bajar después de aumentó la delincuencia, otros fueron víctimas de so breexmucho, y aunque me a legré mucho, tam bién me pareció plotación en tra bajos industria les. Papá fue asesinado y raro. Vi a mamá más preocupada que otros días, se nota ba mamá cayó muy enferma, a hora carecemos de dinero y en su rostro y papá estuvo en su estudio todo el día hacien- medicina. Los hospita les están inactivos y los pocos médido llamadas como loco. El ánimo en casa era diferente, ni cos que quedan temen por sus vidas. La ciudad aún es me dieron los buenos días. Después del a lmuerzo, vi a demasiado peligrosa, los negocios quebraron y muchos mamá llorar mientras conversa ba con papá, ella me miró cerraron, y aunque la po licía so lo protege adinerados, los desconcer tada y ordenó a Norma que me lleve a hacer militares se esfuerzan por mejorar el orden. La agricultura y compras a un mercado lejano; eso me pareció inusua l, ganadería no producen debido a que los va lles y campos de debido a que so lo iba a l súper cerca de casa. Todo comen- cultivo están secos e infér tiles por culpa de plagas y contazó a ponerse extraño, a l parecer mis días tranquilos ha bían minación. Las personas no sa len del país ya que la frontera terminado. El camino en la ca lle fue largo, todo se veía de tam bién es contro lada por el ejército, de todas formas, los ma l en peor, las personas corrían de un lado a otro con el países vecinos niegan su ayuda. Ahora es imposible expreteléfono pegado a l oído, parecían todas preocupadas, co- sarse, no existen los medios de comunicación, la ca lidad de vida es pésima, muchas casas no mo desconectadas del cuentan con agua y muchas mundo. Entendía que a lgo La ciudad se ve devastada por la masiva otras sin luz. La ciudad es ma lo pasa ba porque todos expansión de un virus, esto trajo consigo silenciosa, pero a la vez más discutían, hasta mis padres guerras, pestes y más enfermedades. triste y peligrosa; a hora so lo son querían so lucionar el tema Fueron pocos los países que pudieron recuerdos, aquellos tiempos lejos de mí. Pero la pregunta sobrellevar esta crisis. A diferencia de donde era feliz, donde mi era: ¿Qué pro blema?, ¿Qué estos, el nuestro fue uno de los más afectamadre me compra ba los jugueesta ba pasando? Norma dos. Es así como Catalina nos relata, desde tes que quería, donde podía esta ba ca llada, camina ba con sus diez años, el fin de sus días maravillosos disfrutar de la comida que paso apresurado y mira ba de en casa junto a su familia y la necesidad de quería, donde no tenía preoculado a lado cada metro del salir para emprender una exploración paciones y podía sentir las camino, así que le pregunté caótica y conflictiva en un mundo tan caricias de papá. Aunque a hora qué sucedía. Me dijo que me desconocido donde el único objetivo es todo es diferente, siento una luz ca lme, que yo no entendería; sobrevivir, siendo esto posible gracias a la que nace, la luz de un comienzo ella no era así lo cua l me persona menos esperada. mejor, lo presiento... Desper té preocupó aún más, ella intentras largas noches de frío, me llta ba de mostrar que no pasa ba nada. Fue así que continuamos nuestro camino con ama ban unos gritos confor tantes, ha bía a lguien que me silencio y misterio. Cuando llegué a l mercado todo era un busca ba, era Norma. La a bracé fuer te, no pensé que la caos, me sentía fuera de ese mundo, nunca estuve en un vo lvería a ver. Ahora estamos camino a formar un nuevo lugar así. Me distraje viendo a tantos niños sin zapatos que hogar a l centro del país, que se construye desde cero e pedían dinero y comida para sus hogares, mientras que intenta preser var nuestra história. La ciudad del futuro, otros adultos esta ban por los suelos. De pronto perdí a donde será el inicio del fin de esta crisis, un lugar donde los Norma, la gente me comenzó a empujar y a gritar muy so brevivientes expanden una luz de esperanza, donde se fuer te, y mientras corría con desesperación para encontrar- lucha en contra del ma l y el odio, y no cree en la escasez o la vi un rincón un poco más tranquilo y me refugié a hí. Era el ham bre. Tengo que dejar todo atrás, sé que todos horrible, o como diría mi mamá, un infierno. Las personas estamos asustados pero tenemos que levantar la ca beza, llora ban, grita ban, se quita ban las cosas, se empuja ban: porque aprendí que no debo dejar que las personas sufran, parecían anima les. Una señora se me acercó preocupada y sin impor tar nuestras diferencias, tenemos que ayudar agitada, !Quiso cargarme!, ¿Qué intenta ba?! Comencé a incondiciona lmente por amor; so lo si todos co la boramos se correr desesperadamente, tenía los ojos cerrados, no me puede sa lir adelante. Hoy, gracias a Norma y otras personas impor ta ba nada, so lo quería huir y estar en casa, corrí, corrí bondadosas, muchos podremos sonreír una vez más en una y corrí, hasta caer completamente rendida en el frío piso. ciudad que podremos identificar como nuestra, No lima. Cata lina, 14 años.

H I S TO R I A

Johan Galtung

“Puntos De Fuga” Alexander Brod ski, 1986

P R OY E C TO V E R T I CA L L A M A N Z A N A U TÓ P I CA ABR 2020

SEGUNDA ETAPA El tiempo ha transformado la rea lidad socia l vista previamente, pero el trazado origina l de Villa el Sa lvador se mantiene. Esta última etapa consiste en el diseño una de las manzanas de este distrito, con un área de 280m x 280m. La idea es rever tir la condición distópica del contexto dentro de la manzana, produciendo una visión utópica como respuesta a esa condición.

I 10

Protegido por murallas

Lugar ideal

Manzana Autosuficiente

I 11

NO LIMA Manzana utópica dentro del distrito de Villa el Salvador, en Lima, Perú. - Solución al problema distópico

NoLima, ubicada en una macro manzana del distriro de

el Salvador,

Villa

es un lugar idea l que funciona de manera autosuficiente, y surgió de las cenizas y el caos ocasionado por la pandemia, en donde los ha bitantes tra bajan unidos para so brevivir. Este lugar es defendido por enormes mura llas y guardianes de piedra que rodean dicha manzana. La torre central es el núcleo de vida en la manzana, y así mismo es un lugar de encuentro y reunión para los usuarios, Este es el elemento principa l por el cua l la manzana es autosuficiente, ya que genera energía gracias a l agua y su mecanísmo de caída.

Debajo de esta torre se encuentran los servicios básicos para la vida cotidiana de las personsa, como por ejemplo: un hospita l o un centro educativo. Dentro de las torres , están ubicadas las viviendas de los ha bitantes, donde se vive y se descansa. Estas construcciones son conectadas por puentes aéreos, permitiendo un flujo de tránsito continuo, tranquilo y que permiten el fácil acceso a los puntos más impor tantes de la manzana. En cuanto a la vegetación , se encuentran áreas verdes distribuidas por toda la manzana, ya sea en forma de jardines, parques, o so lo vegetación. Encima de la mura lla, se crean espacios para llevar a ca bo la actividad de agricultura, otorgándo le a l ha bitante la facilidad de cultivar y cosechar sus propios a limentos. Se puede concluir entonces, que este nueva

zona resi-

dencial , No lima, es un lugar perfecto para vivir. No so lo funciona de manera autosuficiente, sino que tam bién es amigable con el medio am biente, ya que la torre centra l, fuente de energía principa l para toda la manzana, funciona sin la necesidad de utilizar energía ar tificia l.

I 12

En la P R I M E R A E TA PA del tra bajo, desarro llamos varias ha bilidades. Primeramente, nos ayudó a desenvo lvernos mejor en cuanto a l tra bajo en equipo.

En la S E G U N DA E TA PA del tra bajo, continuamos desarro llando ha bilidades de edición gráfica: Photoshop e Illustrator, y así mismo, continuamos tra bajando en equipo.

Así mismo, considero que mejoré mis ha bilidades en programas digita les como Photoshop e Illustrator, a l igua l que redactando ensayos desde diferenres perspectivas literarias.

Esta etapa del ejercicio me ayudó más en cuanto a aprender a conceptua lizar ideas fuer tes, que en a lgún momento pueden conver tirse en futuras tomas de par tido para a lgún proyecto.

C O N C LU S I O N E S proyecto vertical

I 13

C O N C LU S I O N visión distópica y manzana utópica

Debemos ser concientes so bre los cam bios que ocurren a nuestro a lrededor, ya sean am bienta les, po líticos, entre otros, ya que las consecuencias pueden afectar la manera en la que vivimos.

I 14

“The Ideal Home” Heath Robinson, 1933

I 15

M I E S PAC I O V E C I N O P L A N E A M I E N TO E S P E C U L AT I VO MAY 2020

ENC ARGO G enerar un o bjeto arquitectónico a par tir de una memoria de nuestra infancia y de la o bser vación de un vecino actua l. Logré esto tra bajando con el recuerdo como materia l de análisis para proyectar e identificar compor tamientos, sensaciones y vínculos en la vida cotidiana. Mediante este desarro llo pude crear espacios, persona l y ajeno, determinando secuencias, como recorridos e interacciones entre estos.

I 16

I 17

O B S E RVAC I Ó N , MEMORIA,

Describiendo la atmósfera del recuerdo personal y el espacio vecino.

memora ble y llena Viví una niñez de personas que me siguen a legrando hasta el día de hoy, es por eso que tengo muchos recuerdos de esta etapa durante mi crecimiento, sin em bargo, la gran mayoría los compar to con mi hermana menor. Nata lia es 3 años menor que yo, y gracias a esta cor ta diferencia de edad que, desde que tengo memoria, hemos sido insepara bles y compar tido de inconta bles juegos, “pj par ties” en la casa del árbo l, pequeñas travesuras, gozado de viajes, entre muchas cosas más, siendo ella la razón por la que nunca me a burro y derivando a l enorme cariño y amor incondiciona l que le tengo. Dentro de estas historias, definitivamente, una de las más destacadas es nuestros juegos con las muñecas, “las barbies”, en las esca leras de madera de mi antigua casa. So líamos imaginar que cada uno de los esca lones era una par te diferente de lo que vendría a ser la ciudad: La casa, el parque, el hospita l, el co legio, dentro de otros más. Podíamos pasarnos horas jugando sin percatarnos de lo que pasa ba a nuestro a lrededor e ideábamos infinitas situaciones que nos hacían experimentar todo tipo de emoción: nos reíamos, por los diálogos que inventábamos, nos mo lestábamos, porque una escogía la ropa que la otra quería ponerle a su muñeca, nos sorprendíamos, cuando de pronto una de nosotras le da ba un giro inesperado a la historia, y nos asqueábamos cuando la otra decidía “darle un beso” a l ken. Sin em bargo, una de mis emociones favoritas era la confianza. La confianza tiene varias formas, y en este caso, era la seguridad que me da ba mi hermana para poder expresarme libremente sin ser juzgada ni humillada por otra persona.

Cruzando la ca lle, en el edificio frente a mi casa, dentro del tercer piso, vive una familia de tres personas, los padres con su hijo. Este niño, quien parece tener aproximadamente unos 3 o 4 años de edad, a l parecer, no tiene hermanos. Desde mi cuar to lo o bser vo en a lgunas ocasiones, a través del gran ventana l de su dormitorio. Por lo visto, pasa el mayor tiempo del día en su ha bitación, so lo, o mayormente acompañado de quien parece ser su nana, por las prendas blancas y el mandil que usa. Siempre la veo vistiéndo lo, jugando con él, y a l parecer está pendiente del niño más tiempo del que están sus padres. No se la razón de la ausencia de sus papas, ta l vez tra bajan, sin em bargo, cada vez que veo a través de la ventana, o no están, o los veo cruzando de una ha bitación a otra, pero no a la del niño. Hace unos días, durante este periodo de aislamiento socia l por el que estamos atravesando, note a lgo distinto en su dormitorio. Un dibujo de un arcoíris en una car tulina verde, apoyado en su enorme ventana, mirando hacia el exterior de esta. Me llamó mucho la atención dicho acto, y decidí tomarlo como un gesto de so lidaridad de él hacia sus vecinos y la gente que camina por la ca lle cuando sa len a comprar productos de primera necesidad en estos tiempos de encierro. Parece que está queriendo dar un mensaje de consuelo y esperanza a todos nosotros: “Nunca encontraras el arcoíris si estas mirando a bajo”, o ta l vez: “Cuando llueva, busca el arcoíris”, como queriéndonos sacar una sonrisa y hacer entender que siempre es bueno buscarle el lado positivo a las cosas, por más ma las que parezcan. Me imagino lo difícil que debe ser tener unos padres distantes y tampoco poder compar tir tu vida junto a un hermano. Sin em bargo, admiro mucho de los niños, so bre todo de este, su manera de sacarle lo positivo a cua lquier tipo de situación. Su arcoíris me hace sonreír y pensar que en a lgún momento todo

ANÁLISIS

Interpretando la memoria en relación con la observación.

Para mi análisis, tomé la esca lera como punto de par tida. En mi recuerdo, esta es un elemento físico, sin em bargo, en cada uno de sus esca lones, se logra representar una etapa diferente en el desarro llo de los niños, por el cuál está atravesando mi vecino hoy en día. Cada peldaño tiene una diferente configuración en cuanto a su co lor, ya que utilizo como referencia los co lores del arcoíris dibujado por el niño, mi vecino, y las imágenes que enseña, teniendo como propósito explicar estos distintos periodos. Los esca lones en blanco y negro son la evo lución de emociones que se generan en los niños durante estas fases, Mediante la dirección ver tica l de la esca lera se quiere dar a entender que para el buen crecimiento del niño es necesario el conjunto de todas las etapas.

I 18

Todos pasamos por distintas etapas de desarrollo durante la niñez. Estas etapas se diferencian unas de otras por su nivel de importancia y relación con el exterior. Los escalones hacen referencia a este camino de aprendimiento, conllevando a la independencia de cada individuo, y es por eso que conforme más altos están, van desapareciendo. Las emociones nos acompañan en todo momento.

I 19

Todos pasamos por distintas etapas de desarro llo durante la niñes. Estas etapas se diferencian unas de otras por su nivel de impor tancia y relación con el exterior. Los esca lones hacen referencia a este camino de aprendizaje, acercandose a la independencia de cada individuo, y es por eso que conforme más a ltos estan, se van difuminando hasta desaparecer. Las emociones nos acompañan en todo momento, y son mayormente reflejadas en el co lor y los patrones dentro de las imágenes. Los cerramientos hacen a lución a l nivel de privacidad de cada etapa, es decir, si se desenvuelve en un am biente socia l o persona l y privado. Considero que mi am biente genera l es el mismo que el de mi vecino, uno compar tido, sin em bargo, los esca lones sin cerramientos personifican mi espacio ya que tuve una niñez extrover tida y rodeada de gente. En cam bio, los esca lones más privados son el espacio de mi vecino, ya que su niñez es más so litaria. El espacio compar tido se encuentra en medio de esta espira l de esca lones, reflejando el vínculo formado entre el desarro llo persona l de mi vecino y mio.

Dichas emociones son mayormente reflejadas en el color y los patrones. Los cerramientos hacen alución al nivel de privacidad de cada etapa, es decir si más social o personal. Considero mi espacio con el del vecino uno compartido. Los escalones sin cerramientos personifican mi espacio, ya que tuve una niñes extrovertida y rodeada de gente, en cambio, los escalones más privados son el espacio de mi vecino, ya que su niñez es más solitaria. El espacio compartido se encuentra rodeado de estos escalones, justo en medio, reflejando el vinculo entre mi vecino y yo.

Este ejercicio nos enseñó como crear una toma de par tida a través del recuerdo, las sensaciones que se brindan mediante él y los sentidos, como por ejemplo en este caso, sería la mismo, o bser vación.Así

seguimos desarro llando la idea de como aplicar un análisis previo en conju nto

elementos físicos, en este caso: maqueta conceptua l.

I 20

ESPECULANDO EL ESCENARIO IMAGINAR Y CONCEPTUALIZAR

ENC ARGO Especular so bre un posible escenario físico/socia l/cultura l en el distrito de Villa el Sa lvador en el año 2040 y desarro llar un análisis con datos, mapas, gráficos, diagramas, y otros medios ilustrativos, que permitan entender dicho contexto imaginado. El escenario escogido para mi proyecto es: la escasez de agua producida por el ma l cuidado y contaminación de esta, a l igua l que el derretimiento ocasionado en los nevados de los Andes.

I 21

MAY 2020

“Tiempos inciertos” Scenarios, 2050

I 22

VillaelelSalvador Salvador2040 2040 Villa

ESCASEZ DE AGUA. Existendistintas distintascausas causaspor porlaslasque queseseproduce produceescasez escasezdede Existen agua, destacando: el derretimiento de los nevados, porelel agua, destacando: el derretimiento de los nevados, por fenómeno del cambio climático, en el caso de Perú fenómeno del cambio climático, en el caso de Perú loslos Andes,(1),(1), lalacontaminación contaminación(2), (2), yyeleluso usodescontrolado descontroladodede Andes, este recurso (3). este recurso (3).

USO EN EXCESOS USO EN EXCESOS

CONTAMINACIÓN CONTAMINACIÓN

RÍO RIMAC

Caudal (m3/s) Setiembre: 15,3 Febrero: 66,2

1 2 3

DERRETIMIENTOS DERRETIMIENTOS

Paraelel2040, 2040,seseproduce producedesabastecimiento desabastecimientodedeagua aguaenenelel Para distrito de Villa el Salvador, ubicado a 20km al sur Lima, distrito de Villa el Salvador, ubicado a 20km al sur dedeLima, Perú, por las razones mencionadas anteriormente. Perú, por las razones mencionadas anteriormente.

No puede ser unica fuente hídrica

0º 0º

Latitud

RÍO LURÍ

S12°11'54.67" Escasez de Escasez de alimentos alimentos

Conflictos y Conflictos y Enfermedades Enfermedades

Afecta la Afecta la agricultura, agricultura, ganadería e ganadería e industria, por industria, por falta de agua, falta de agua, por lo tanto, por lo tanto, se produce se produce escasez de escasez de alimentos. I 23 alimentos.

Fuentes Fuentes contaminadas, contaminadas, provocando provocando enfermedades, enfermedades, y originando y originando conflictos, conflictos, incentivando el incentivando el desplazamiento desplazamiento de personas. de personas.

Desaparición Desaparición de vegetación. de vegetación. La vegetación La vegetación necesita del necesita del recurso del recurso del agua para agua para poder crecer, poder crecer, pero por la pero por la escasez de escasez de esta, se secan y esta, se secan y desaparecen. desaparecen.

Longitud O76°56'41.39"

Superficie 35.46km ²

Zona Industrial Zona de Playas Zona Agropecuaria Zona Residencial

Información recopilada de: Google Maps, Antipodas.net, y Munives.gob.pe

Referentes

Mismo problema en todo el mundo

IRÁN

BMDesign Studios: Concave Roof Sistema de cubiertas con forma de tazón, permitiendo recoger y almacenar el agua de las lluvias, Proporciona sombra y beneficia la propia refrigeración natural del edificio gracias al movimiento del viento entre los techos, reduciendo el impacto en la huella de carbono.

Precipitación pluvial mínima. 25,48mm/año

Arquitectos: Skywater Alliace US WEDEW: generador de energía y agua sostenible, permitiendo convertir la biomasa en recursos humanos esenciales, obteniendo agua potable mediante el enfriamiento del aire caliente a través de un tanque contenedor, almacenando la condensación del agua dentro de este. Obtiene mínimo 2.000 litros x día, costando menos de 2 cent. x litro. Información recopilada de: BMDesign Studios, Skysource.org,

70 L

Actualmente (año 2020) el distrito cuenta con una población de 330, 143 habitantes, y para el 2040 esta se estima a ser de aproximadamente 500, 000.

x día

Entonces, para el 2040 . . .

70Lxx500,000 500,000 70L 35,000,000 ==35,000,000

35,000,000 litros de agua necesitaran ser producidos al año.

Información recopilada de: Munives.gob.pe

Costos de metros cúbicos por horas de la compañia encargada de abastecer Villa el Salvador con agua potable mediante redes de alcantarillado.

27m3 7 a 24h

12m 3 21m 3

7 a 24h

ÍN

27m3

20%

7 a 24h 10 % 20 % 50 %

Laguna de Oxidación. Las aguas residuales se utilizan para la agricultura.

AGRICULTURA Redes y equipo de riego, Transporte dentro de agropecuaria,, Maquinaria de cultivo, Baños para los trabajadores.

SOCIAL Parques, Canchas deportivas, Plazas, Zonas públicas. DOMÉSTICA Sanitario, Desague, Cocina, Riego. INDUSTRIAS Sanitario, Transmisión de calor o refrigeración, Producción de vapor, Materia prima, Utilización como disolvente, Obtención de energía. PLAYAS Baños, Duchas, Lavapies para los visitantes de las playas, Riego para la vegetación dentro de estas.

7m3 4 a 6h

S/. 193.06 Agua, Alcantarillado, Cargo fijo, IGV

S/. 24.72 Agua, Alcantarillado, Cargo fijo, IGV

S/. 41.89 Agua, Alcantarillado, Cargo fijo, IGV

S/. 193.06 Agua, Alcantarillado, Cargo fijo, IGV

S/. 16.75 Agua, Alcantarillado, Cargo fijo, IGV

Información recopilada de: Sedapal.com.pe I 24

MANZANAS

Autosuficientes

UN FUTURO CON AGUA. Estrategias para Villa el Salvador en el año 2040

Cada manzana proporciona sus propios recursos esenciales de manera independiente, en especial la producción de agua potable.

50%

La zona residencial dentro de Villa el Salvador utiliza el 50% , diariamente, del agua potable dentro del distrito. Es por eso importante saber como podemos solucionar el problema de la escasez de agua principalmente dentro de dicha zona.

Te Ve

Debido a la escasez de agua, un nu de producción de alimentos que pr tierra pueden ser techos verdes. E para actividades de cultivo, y el rie medio de las lluvias y niebla, a través cóncavos y atrapanieblas.

Vege

Filtro Drena Aislan

Impe

Techos cóncavos y atrapanieblas FUENTES SECUNDARIAS PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

T:C° 30

P:mm 60

10 E

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Los techos cóncavos pueden ser ubicados en las 4 esquinas de las manzanas y en sus puntos medios, dando un total de 8 elementos, dejando espacio para las actividades de cultivo que serán realizadas en los techos verdes.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

A pesar de que la precipitación pluvial en el distrito de Villa el Salvador no es abundante, puede servir como fuente hídrica secundaria.

Techo

La niebla en Villa el Salvador, ap meses de invierno, por el frío. Est enfriarse el aire que está en contact y el mar, que en este caso colinda c al igual que las nubes, una masa de a húmeda que se enfría hasta alcan punto.

La captación 1.

Agosto

Mes más lluvioso

2. Las gotas se condensan. 3.

Información recopilada de: Senhami.gob.pe y Laligadelagua.com

I 25

La neblina pasa a través de las mallas. Se obtiene el agua.

uevo método rovienen de la Estos servirán ego será por de los techos

Circular

Flujo El flujo peatonal será de base reticular, manteniendoce proporcionada y ordenando las vias y espacios públicos y privados. Dede ser de flujo directo para poder llegar facilmente al generador de agua potable.

EVAPORADOR AIRE FILTRO AIRE

TANQUE RECOLECTOR

2,000 Litros

FUENTE PRINCIPAL

GENERADOR DE OZONO

FILTRO CARBÓN

CONDENSADOR

AGUA POTABLE

Generador agua Tomando como referente el proyecto de energía y agua potable del equipo de Skywater Alliance, WEDEW, este generador obtiene agua a través del enfriamiento del aire caliente, y se almacena en contenedores para el uso de los usuarios de la manzana. Será el elemento principal del sector de vivienda, funcionando no solo como sistema de obtención de agua potable, sino, como punto de recreamiento entre los vecinos.

etación

aje nte térmico

ermiabilizante

parece en los a se forma al to con la tierra con el distrito, aire caliente y nzar un cierto

Cuadricular

x día

echos erdes

Rectangular

PROCESO CON PIEZAS Condensador

Evaporador

Aire caliente Aire Aire caliente

Filtro

Agua

Filtro carbón Compresor

Bomba

Generador ozono

Información recopilada de: Cleanleap.com y Grupo Fractovia

I 26

PROYECTO PARCIAL CONCEPTO Y ESTRATEGIAS

ENC ARGO Dentro del contexto de repensar la ciudad y sus nuevos usos, en el espacio público, se planteará un proyecto arquitectónico. Este será ubicado en el terreno centra l de una macro manzana típica de Villa el Sa lvador, vinculado a la actua l trama urbana del distrito. A par tir del ejercicio anterior de análisis de la pro blemática y escenario especulado del futuro de dicho distrito es que se planteará el concepto y estrategias proyectua les para este nuevo espacio.

I 27

MAY 2020

“Tiempos inciertos” Scenarios, 2050

I 28

2040 I PROYECTO VIDA - CONCEPTO

VILLA EL SALVADOR 2040

ESCASEZ DE AGUA Para el año 2040, en el distrito de Villa el Salvador, dentro de la ciudad de Lima, Perú, la población se enfrenta a la escasez de agua, principalmente causada por tres factores:

Derretimientos

Contaminación

Uso en exceso

Con el implemento de este proyecto, se ayudará a combatir dicha escasez mediante el espacio público, en este caso ubicado dentro de las manzanas en la zona residencial del distrito, convirtiéndolas en autosuficientes.

La toma de partido se basa en la fluidez que emite la forma líquida del agua al expandirse, y se refleja principalmente en un elemento de articulación del espacio público:

Circulación La manzana se inspira en un generador de agua, y mediante la secuencia de recorrido y su fluidez, organiza un sistema espacial y delimita elementos filtradores de agua a los espacios, componiendo el público.

90 m

Circulación Terreno

Plaza

90 m

Parque Edificios

CIRCULACIÓN

ONDULAMIENTO

HUNDIMIENTOS

Líquida y fluida

Rampas y circulación

Juego con topografía

Habitantes son parte del sistema de circulación y generación de agua, haciendolos sentirse como parte del proceso.

29 I PROYECTO INTEGRAL

PROYECTO VIDA - ESTRATEGIAS I 2040

POSTES ATRAPANIEBLAS

MEMBRANA AQUA WEB

LADRILLO ABSORBENTE

Los postes atrapaniebla estan colocados por toda la red de circulación, sirviendo como apoyo estructural de esta. Su función es recolectar agua del aire, funcionando como atrapaniebla. El sistema se ubica dentro de la estructura con forma cilíndrica, almacenando el agua dentro de la parte más baja de esta y distribuyendola a tuberias para proveer agua a las zonas del espacio público, como el centro cultural y el refugio, o para los sistemas de riego del parque y las áreas verdes de la plaza.

La membrana aqua web esta inspirada en los tejidos de arañas y esta compuesta de modulos que captan la niebla de agua del aire y lluvia, ahorrando energía, y siendo más resistente a desastres naturales. Obtuvo inspiración de los sistemas vivos, como: plantas tolerantes a sequias, transporte de líquido entre hongos micorrícicos y las raíses de plantas vecinas, y el nido hexagonal de la abeja melífera enana como un ejemplo de diseño modular. Esta sería la cáscara de los invernaderos.

El diseño de este sistema propone ladrillos compuestos de la unión de hojas secas y plástico. Tienen una gran capacidad de absorción y es posible reciclarlos, resultando amigables con el medio ambiente. Absorben el agua baja después de la lluvia a través de un diseño ondulado dentro del ladrillo, y se puede almacenar en reservorios o tanques subterraneos para utilizar en los espacios o para riego. Estos serian el material principal de la plaza y parte de las circulaciones (ambos pisos).

Isometria

PROYECTO INTEGRAL I 30

2040 I PROYECTO VIDA - PLOT PLAN

espacio público

I 31

M CO

U N IAR

El centro comunitario es el lugar donde los habitantes de la manzana realizan actividades en talleres, y en estos aprenden sobre la agricultura y como utilizar los invernaderos de manera efectiva y responsable. Está envuelto por circulaciones, que se adentran en la parte de atrás de este, obteniendo una mayor relación entre ambos. En el primer nivel se realizan ferias anuales.

E pa ni (d D ci fía to ju in

l parque se ubica intersectado con la arte más alta de la plaza, y al mismo ivel de los invernaderos y edificaciones dos metros por encima del nivel cero). Dentro de este no solo se encuentra irculación, sino un juego con la topograa y hundimientos, produciendo distinos espacios y creando ambientes de uego, meditación, recreación, y hasta de ntegración con las mascotas.

Z LA

El ingreso principal al espacio público se da por medio de la plaza y es el único lugar que se encuentra en el nivel cero. Es un espacio de integración entre los vecinos, y a través de los muros que la rodean se cuenta la historia de como ocurrió la escasez del agua y que se hizo para resolverla y cuidarla, haciendo que el recorrido por la plaza sea más entretenido y dinámico.

PROYECTO VIDA - CORTE ATMORFÉRICO I 2040

G FU

El refugio es el espacio más íntimo dentro del terreno trabajado, ya que su función es brindarle protección y privacidad a los pobladores. El ingreso a este se da solo por el segundo nivel, a través de las rampas, para dar a entender la particularidad de este, Contiene vegetación para mantenerlo “vivo” y que el habitante pueda sentirse en un ambiente relajante, tranquilo y seguro.

I 32

“VIDA” Espacio público, Villa el Salvador

I 33

P R OY E C TO I N T E G R A L E S PAC I O C O M U N A L JUN 2020

ENC ARGO Después de ha ber ideado el concepto, a l igua l que las estrategias, se pidió comenzar la propuesta del espacio público. Dentro del desarro llo se encuentra un modelo 3d, planimetría, y diagramas, que logran explicar el proyecto de manera clara.

I 34

2040 I PROYECTO VIDA- INTRODUCCIÓN

VIDA RESOLVIENDO LA ESCASEZ DE AGUA

Para el año 2040, en el distrito de Villa el Salvador, dentro de la ciudad de Lima, Perú, la población se enfrenta a la escasez de agua, principalmente causada por tres factores:

Derretimientos

35 I PROYECTO INTEGRAL

Contaminación

Uso en exceso

PROYECTO VIDA- CONTEXTO Y TOMA DE PARTIDO I 2040

ESTRATEGIAS PRINCIPALES CIRCULACIÓN

ONDULAMIENTO

HUNDIMIENTOS

Líquida y fluida

Rampas y circulación

Juego con topografía

POSTES ATRAPANIEBLAS Los postes atrapaniebla estan colocados por toda la red de circulación, sirviendo como apoyo estructural de esta. Su función es recolectar agua del aire, funcionando como atrapaniebla. El sistema se ubica dentro de la estructura con forma cilíndrica, almacenando el agua dentro de la parte más baja de esta y distribuyendola a tuberias para proveer agua a las zonas del espacio público, como el centro cultural y el refugio, o para los sistemas de riego del parque y las áreas verdes de la plaza.

Isometria

LADRILLO ABSORBENTE

MEMBRANA AQUAWEB La membrana aqua web esta inspirada en los tejidos de arañas y esta compuesta de modulos que captan la niebla de agua del aire y lluvia, ahorrando energía, y siendo más resistente a desastres naturales. Obtuvo inspiración de los sistemas vivos, como: plantas tolerantes a sequias, transporte de líquido entre hongos micorrícicos y las raíses de plantas vecinas, y el nido hexagonal de la abeja melífera enana como un ejemplo de diseño modular. Esta sería la cáscara de los invernaderos.

PROYECTO INTEGRAL I 36

2040 I PROYECTO VIDA - UBICACIÓN

LOTE La macro manzana está ubicada en el distrito de Villa el Salvador, y el terreno intervenido se encuentra en el centro de esta, con un área total de 8100 m2.

ENTORNO Se tomó en cuenta el aumento en población entre el año 2020 y 2040, y se aproximó que los edificios adyacentes a dicho espacio creceran hasta 4 pisos de altura.

90 x 90 m

Latitud S12°11'54.67" Longitud O76°56'41.39" Superficie 35.46km² I

37 I PROYECTO INTEGRAL

PROYECTO VIDA - PLOTPLAN I 2040

AV. LOS ANGELES AV. SEPARADORA

AV. CENTRAL

AV. EL SOL

PROYECTO INTEGRAL I 38

2040 I PROYECTO VIDA - PLANTA 1

N.P.T ± 0.00

ESPACIOS DE ESTAR N.P.T - 0.50

INVERNADERO N.P.T + 1.50

La malla aquaweb se coloca fuera del invernadero, para poder captar el agua del mismo aire y lluvia.

N.P.T +1.00

N.P.T + 0.50

N.P.T ± 0.00

CAFETERIA COCINA

S.S.H.H

AV. CENTRAL CENTRO COMUNITARIO N.P.T + 1.50

S.S.H.H

RECEPCIÓN

OFICINA

DEPÓSITO

SALA DE DESCANSO

N.P.T + 0.50 N.P.T + 1.00

N.P.T + 1.50

PARQUEO BICICLETAS

N.P.T + 1.00

N.P.T + 0.50

N.P.T

39 I PROYECTO INTEGRAL

PROYECTO VIDA - PLANTA 1 I 2040

N.P.T + 0.50 ESPACIO DE ESTAR N.P.T + 1.50 N.P.T ± 0.00

CIRCULACIÓN N.P.T + 1.50

REFUGIO N.P.T + 1.50

AV. SEPARADORA

ESPACIO DE ESTAR N.P.T + 0.50

Los ladrillos absorbentes se encuentran en los pisos de la primera planta.

INVERNADERO N.P.T + 1.50

LAZA

T ± 0.00

PROYECTO INTEGRAL I 40

2040 I PROYECTO VIDA - PLANTA 2

TALLERES

AV. CENTRAL

TALLERES

ESPACIO DE ESTAR

TALLERES

HALL N.P.T + 6.00

Topografía fluida, dinámica y lúdica, para la buena unificación entre todos los elementos del espacio.

N.P.T + 1.50

ESPACIO DE ESTAR

41 I PROYECTO INTEGRAL

PROYECTO VIDA - PLANTA 2 I 2040

ESPACIO DE ESTAR

Atrapanieblas

CIRCULACIÃ&#x201C;N N.P.T + 6.00

ZONA PRIVADA N.P.T + 6.00

AV. SEPARADORA

INVERNADERO N.P.T + 1.50

PROYECTO INTEGRAL I 42

2040 I PROYECTO VIDA - CORTES

43 I PROYECTO INTEGRAL

PROYECTO VIDA - CORTES I 2040

+ 10.00 N.P.T

+ 6.00 N.P.T

± 0.00 N.P.T

CORTE A-A

+ 10.00 N.P.T

+ 6.00 N.P.T

+ 1.50 N.P.T ± 0.00 N.P.T

CORTE B -B

PROYECTO INTEGRAL I 44

2040 I PROYECTO VIDA - CORTES

45 I PROYECTO INTEGRAL

PROYECTO VIDA - CORTES I 2040

+ 10.00 N.P.T

+ 6.00 N.P.T

+ 1.50 N.P.T ± 0.00 N.P.T

CORTE C-C

+ 10.00 N.P.T

+ 6.00 N.P.T

+ 1.50 N.P.T ± 0.00 N.P.T

CORTE D -D

PROYECTO INTEGRAL I 46

2040 I PROYECTO VIDA - ISOMETRIA

LEYENDA

Parque

Invernadero

47 I PROYECTO INTEGRAL

Refugio

Centro comunal

PROYECTO VIDA - ISOMETRIA I 2040

Estacionamiento bicicletas

Mobiliario

Plaza

Cruce peatonal

PROYECTO INTEGRAL I 48

2040 I PROYECTO VIDA - VISTAS

Vista aérea de la plaza, donde también se puede observar un invernadero y la fluidez de la circulasión.

49 I PROYECTO INTEGRAL

PROYECTO VIDA - VISTAS I 2040

Entrada por el parque a la rampa principal, que se dirije a la circuaciรณn de la segunda planta.

Vista peatonal de la plaza, circulaciรณn principal, entrada al centro comunal (volumen izquierdo) y al refugio (volumen derecho).

PROYECTO INTEGRAL I 50

2040 I PROYECTO VIDA - VISTAS

Entrada al invernadero junto a la plaza.

Espacio jardín de recreación, techado por la misma circulación de la segunda planta.

51 I PROYECTO INTEGRAL

Circulación principal con espacio de permanencia en medio.

PROYECTO VIDA - VISTAS I 2040

Entrada al refugio (única entrada).

Centro comunal vista aérea. Así mismo se puede ver el juego de los jardines en topografía.

PROYECTO INTEGRAL I 52

2040 I PROYECTO VIDA - ISOMETRIA EXPLOTADA

VOLÚMENES SECUNDARIOS Implementados dentro del espacio público para complementar este con un programa más completo.

Invernadero

Rampa

Invernadero

Plaza

Parque

Refugio

09 10

Centro comunal

Espacio descanso

Jardín 01

Circulación

CIRCULACIÓN PLANTA 2 Se muestra el movimiento de la fluidez líquida del agua, utilizando curvas como estrategia de diseño principal.

CIRCULACIÓN PRINCIPAL Es la rampa, en forma de espiral, de en medio del espacio público, y dirige a los usuarios al segundo nivel. Se forma un vacio en medio, el cual se convierte en zona de permanencia y entrada de luz natural.

ESTRUCTURAS METÁLICAS Dos tipos de soporte estructural (ambos son estructuras metálicas): columnas unitarias puramente con función de soporte de un elemento pesado.Las que están agrupadas de 4, son los atrapanieblas, que así mismo cumplen función estructural y lumínica.

TOPOGRAFÍA Y HUNDIMIENTOS El juego de topografía en los jardines, y hundimientos, son estrategias claves del proyecto, dandole movimiento y dinamismo al espacio público.

03 05

07 10

06 04 08

GIF

53 I PROYECTO INTEGRAL

PROYECTO VIDA - CONCLUSIONES I 2040

PROYECTO VIDA

C O N C LU S I Ó N E SPACI O P Ú BLI CO

El proyecto de espacio público “VIDA”, llega a cumplir con los objetivos planteados para resolver el problema de escasez de agua en el 2040, y logra convertirse en el generador de agua pensado a comienzos del proyecto. Los usuarios podrán satisfacer sus necesidades en dicho espacio sin ningún problema, debido al programa tan variado presentado en la propuesta, siendo este, principalmente, dinámico. En cuanto al desarrollo del proyecto durante el ciclo, considero que pude evolucionar el proyecto de manera continua, sin perder de vista el objetivo principal: generar agua mediante los elementos que conforman el espacio público. Personalmente, creo que, en este taller, logré cumplir con las metas que me propuse a comienzos de ciclo: aprender como diseñar un espacio público, al igual que mejorar mis habilidades, tanto de planteamiento, como manejo de programas en 3d y postproducción.

PROYECTO INTEGRAL I 54

PORTAFOLIO ARQUITECTURA