Saber 3579 2014

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Establecimiento educativo: CARLOS PIZARRO LEON GOMEZ (INST EDUC DIST) Código DANE: 111001104329 Fecha de actualización de datos: viernes 31 de marzo 2017

Resultados de grado tercer en el área de lenguaje 1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado tercer 1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, tercer grado INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado tercer

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858


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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje 2.2.

Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado tercer

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje 2.

Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado tercer

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - grado tercer

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

299

±8,0

( 291,0 — 307,0 )

Bogotá, D.C.

341

±0,5

( 340,5 — 341,5 )

Colombia

309

±0,2

( 308,8 — 309,2 )

317

±0,6

( 316,4 — 317,6 )

295

±5,8

( 289,2 — 300,8 )

382

±0,9

( 381,1 — 382,9 )

295

±6,7

( 288,3 — 301,7 )

298

±1,5

( 296,5 — 299,5 )

317

±0,7

( 316,3 — 317,7 )

369

±0,7

( 368,3 — 369,7 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos oficiales rurales de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos privados de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje 3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado tercer

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858


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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje grado tercer 4.1. Competencias evaluadas. lenguaje - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Fuerte en Comunicativa-lectora Débil en Comunicativa-escritora

4.2. Componentes evaluados. lenguaje - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Similar en el componente Semántico Similar en el componente Sintáctico Similar en el componente Pragmático

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas 1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado tercer 1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, tercer grado INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas 2.2.

Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado tercer

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas 2.

Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas grado tercer

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

283

±8,0

( 275,0 — 291,0 )

Bogotá, D.C.

333

±0,6

( 332,4 — 333,6 )

Colombia

300

±0,2

( 299,8 — 300,2 )

309

±0,7

( 308,3 — 309,7 )

290

±6,0

( 284,0 — 296,0 )

372

±0,9

( 371,1 — 372,9 )

285

±6,6

( 278,4 — 291,6 )

292

±1,5

( 290,5 — 293,5 )

309

±0,8

( 308,2 — 309,8 )

360

±0,9

( 359,1 — 360,9 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos oficiales rurales de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos privados de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas 3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado tercer

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858


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Resultados de grado tercer en el รกrea de matemรกticas Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconรณmico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde estรก ubicado. En tรฉrminos de la desviaciรณn estรกndar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde estรก ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde estรก ubicado. Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde estรก ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial certificada donde estรก ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconรณmico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde estรก ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconรณmico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde estรก ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconรณmico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde estรก ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconรณmico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde estรก ubicado. 3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemรกticas grado tercer 4.1. Competencias evaluadas. matemรกticas - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Similar en Razonamiento y argumentación Fuerte en Comunicación, representación y modelación Similar en Planteamiento y resolución de problemas

4.2. Componentes evaluados. matemáticas - grado tercer

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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Débil en el componente Numérico-variacional Fuerte en el componente Geométrico-métrico Fuerte en el componente Aleatorio

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Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva Número de estudiantes de tercero grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño: La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedesjornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad cognitiva en este grado.

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Ficha técnica de evaluados Establecimiento educativo Código DANE

CARLOS PIZARRO LEON GOMEZ (INST EDUC DIST) 111001104329

Dirección

CL 72 SUR 100 A 71

Municipio - Departamento

Bogotá, D.C.-Bogotá, D.C.

Sector

Oficial

Zona

Urbana

Nivel socioeconómico

3

Ficha técnica de evaluados* de tercer grado: a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área: Evaluados 333

Lenguaje 167

Matemáticas 166

Ausentes 19

b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad en este grado. c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia: Estudiantes Sede-Jornada

Lenguaje 2 0

Matemáticas 2 0

* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.

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Resultados de grado quinto en el área de lenguaje 1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado quinto 1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, quinto grado INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de lenguaje 2.2.

Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado quinto

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - grado quinto

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858


Establecimiento educativo: CARLOS PIZARRO LEON GOMEZ (INST EDUC DIST) Código DANE: 111001104329 Fecha de actualización de datos: viernes 31 de marzo 2017

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje 2.

Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado quinto

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - grado quinto

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

284

±6,1

( 277,9 — 290,1 )

Bogotá, D.C.

330

±0,5

( 329,5 — 330,5 )

Colombia

297

±0,3

( 296,7 — 297,3 )

307

±0,5

( 306,5 — 307,5 )

288

±4,3

( 283,7 — 292,3 )

369

±1,1

( 367,9 — 370,1 )

276

±5,2

( 270,8 — 281,2 )

286

±1,2

( 284,8 — 287,2 )

305

±0,8

( 304,2 — 305,8 )

358

±1,0

( 357,0 — 359,0 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos oficiales rurales de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos privados de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Resultados de grado quinto en el área de lenguaje 3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado quinto

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado quinto

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Establecimiento educativo: CARLOS PIZARRO LEON GOMEZ (INST EDUC DIST) Código DANE: 111001104329 Fecha de actualización de datos: viernes 31 de marzo 2017

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858


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Resultados de grado quinto en el área de lenguaje Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje grado quinto 4.1. Competencias evaluadas. lenguaje - grado quinto

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858


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Resultados de grado quinto en el área de lenguaje

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Débil en Comunicativa-lectora Fuerte en Comunicativa-escritora

4.2. Componentes evaluados. lenguaje - grado quinto

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Establecimiento educativo: CARLOS PIZARRO LEON GOMEZ (INST EDUC DIST) Código DANE: 111001104329 Fecha de actualización de datos: viernes 31 de marzo 2017

Resultados de grado quinto en el área de lenguaje

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Similar en el componente Semántico Similar en el componente Sintáctico Fuerte en el componente Pragmático

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas 1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado quinto 1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, quinto grado INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas 2.2.

Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado quinto

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas 2.

Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas grado quinto

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

276

±6,5

( 269,5 — 282,5 )

Bogotá, D.C.

318

±0,5

( 317,5 — 318,5 )

Colombia

292

±0,1

( 291,9 — 292,1 )

297

±0,5

( 296,5 — 297,5 )

275

±4,9

( 270,1 — 279,9 )

355

±0,9

( 354,1 — 355,9 )

264

±4,7

( 259,3 — 268,7 )

277

±1,2

( 275,8 — 278,2 )

296

±0,7

( 295,3 — 296,7 )

343

±0,9

( 342,1 — 343,9 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos oficiales rurales de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos privados de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas 3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado quinto

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858


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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemáticas grado quinto 4.1. Competencias evaluadas. matemáticas - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Similar en Razonamiento y argumentación Similar en Comunicación, representación y modelación Fuerte en Planteamiento y resolución de problemas

4.2. Componentes evaluados. matemáticas - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Similar en el componente Numérico-variacional Similar en el componente Geométrico-métrico, representación y modelación Fuerte en el componente Aleatorio

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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales 1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. ciencias naturales - grado quinto 1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en ciencias naturales, quinto grado INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. ciencias naturales - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales 2.2.

Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. ciencias naturales - grado quinto

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales 2.

Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. ciencias naturales -

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. ciencias naturales grado quinto

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

296

±6,8

( 289,2 — 302,8 )

Bogotá, D.C.

338

±0,5

( 337,5 — 338,5 )

Colombia

307

±0,3

( 306,7 — 307,3 )

313

±0,6

( 312,4 — 313,6 )

297

±5,4

( 291,6 — 302,4 )

381

±0,8

( 380,2 — 381,8 )

285

±4,4

( 280,6 — 289,4 )

294

±1,4

( 292,6 — 295,4 )

311

±0,6

( 310,4 — 311,6 )

368

±0,6

( 367,4 — 368,6 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos oficiales rurales de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos privados de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales 3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. ciencias naturales - grado quinto

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según NSE. ciencias naturales - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858


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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. ciencias naturales - grado quinto 4.1. Competencias evaluadas. ciencias naturales - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Débil en Uso comprensivo del conocimiento científico Débil en Explicación de fenómenos Fuerte en Indagación

4.2. Componentes evaluados. ciencias naturales - grado quinto

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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Similar en el componente Entorno vivo Fuerte en el componente Entorno físico Débil en el componente Ciencia, tecnología y sociedad

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Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva Número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño: La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedesjornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad cognitiva en este grado.

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Ficha técnica de evaluados Establecimiento educativo Código DANE

CARLOS PIZARRO LEON GOMEZ (INST EDUC DIST) 111001104329

Dirección

CL 72 SUR 100 A 71

Municipio - Departamento

Bogotá, D.C.-Bogotá, D.C.

Sector

Oficial

Zona

Urbana

Nivel socioeconómico

3

Ficha técnica de evaluados* de quinto grado: a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área: Evaluados

Lenguaje

Matemáticas

328

218

218

Ciencias naturales 217

Compentencias ciudadanas 0

Ausentes 22

b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad en este grado. c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia: Lenguaje

Matemáticas

Ciencias naturales

0 0

5 0

6 0

Estudiantes Sede-Jornada

Competencias ciudadanas 0 0

d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la prueba de acciones y actitudes ciudadanas: Indicador Roles de la intimidación escolar Tipos de agresión Actitudes hacia las justificaciones para el uso de la agresión

N

Sedes-jornadas

203

2

207

2

198

2

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Ficha técnica de evaluados Indicador Actitudes hacia las respuestas pasivas frente a la agresión Empatía frente a las personas en situación de agresión o maltrato Manejo de la rabia Percepción de inseguridad en el colegio Oportunidades de participación en el colegio Actitudes hacia la diversidad Actitudes hacia los roles de género Percepción sobre la aceptación de las diferencias en el colegio

N

Sedes-jornadas

199

2

196

2

197

2

207

2

202

2

208

2

202

2

201

2

* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas. ** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al alumno sin discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es decir, marcaron una, y solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje 1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado noveno 1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, noveno grado INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje 2.2.

Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado noveno

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje 2.

Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - grado noveno

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

283

±7,6

( 275,4 — 290,6 )

Bogotá, D.C.

328

±0,5

( 327,5 — 328,5 )

Colombia

297

±0,3

( 296,7 — 297,3 )

302

±0,6

( 301,4 — 302,6 )

289

±4,0

( 285,0 — 293,0 )

368

±0,6

( 367,4 — 368,6 )

277

±6,6

( 270,4 — 283,6 )

279

±1,7

( 277,3 — 280,7 )

296

±0,8

( 295,2 — 296,8 )

356

±0,6

( 355,4 — 356,6 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos oficiales rurales de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos privados de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje 3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado noveno

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858


Establecimiento educativo: CARLOS PIZARRO LEON GOMEZ (INST EDUC DIST) Código DANE: 111001104329 Fecha de actualización de datos: viernes 31 de marzo 2017

Resultados de grado noveno en el área de lenguaje Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje grado noveno 4.1. Competencias evaluadas. lenguaje - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Fuerte en Comunicativa-lectora Débil en Comunicativa-escritora

4.2. Componentes evaluados. lenguaje - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Similar en el componente Semántico Fuerte en el componente Sintáctico Débil en el componente Pragmático

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas 1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado noveno 1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, noveno grado INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas 2.2.

Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado noveno

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas 2.

Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas grado noveno

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

289

±9,3

( 279,7 — 298,3 )

Bogotá, D.C.

329

±0,6

( 328,4 — 329,6 )

Colombia

296

±0,2

( 295,8 — 296,2 )

302

±0,8

( 301,2 — 302,8 )

290

±4,9

( 285,1 — 294,9 )

371

±0,9

( 370,1 — 371,9 )

275

±5,0

( 270,0 — 280,0 )

281

±1,7

( 279,3 — 282,7 )

297

±1,0

( 296,0 — 298,0 )

357

±0,8

( 356,2 — 357,8 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos oficiales rurales de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos privados de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas 3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado noveno

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858


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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemáticas grado noveno 4.1. Competencias evaluadas. matemáticas - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Fuerte en Razonamiento y argumentación Similar en Comunicación, representación y modelación Similar en Planteamiento y resolución de problemas

4.2. Componentes evaluados. matemáticas - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Similar en el componente Numérico-variacional Fuerte en el componente Geométrico-métrico, representación y modelación Débil en el componente Aleatorio

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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales 1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. ciencias naturales - grado noveno 1.1. Porcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en ciencias naturales, noveno grado INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

2.1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada (ETC) correspondiente y el país. ciencias naturales - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales 2.2.

Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. ciencias naturales - grado noveno

2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales 2.

Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. ciencias naturales -

3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. ciencias naturales grado noveno

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

271

±7,5

( 263,5 — 278,5 )

Bogotá, D.C.

328

±0,4

( 327,6 — 328,4 )

Colombia

297

±0,2

( 296,8 — 297,2 )

302

±0,7

( 301,3 — 302,7 )

294

±5,5

( 288,5 — 299,5 )

368

±0,8

( 367,2 — 368,8 )

283

±6,8

( 276,2 — 289,8 )

281

±2,0

( 279,0 — 283,0 )

297

±1,1

( 295,9 — 298,1 )

355

±0,8

( 354,2 — 355,8 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos oficiales rurales de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos privados de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Bogotá, D.C. Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Bogotá, D.C.

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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales 3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. ciencias naturales - grado noveno

3.3. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y los tipos de establecimientos de la ETC según NSE. ciencias naturales - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858


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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. ciencias naturales - grado noveno 4.1. Competencias evaluadas. ciencias naturales - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Similar en Uso comprensivo del conocimiento científico Débil en Explicación de fenómenos Fuerte en Indagación

4.2. Componentes evaluados. ciencias naturales - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y grado evaluado, su establecimiento es: Fuerte en el componente Entorno vivo Similar en el componente Entorno físico Débil en el componente Ciencia, tecnología y sociedad

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Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva Número de estudiantes de noveno grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño: La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedesjornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad cognitiva en este grado.

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Ficha técnica de evaluados Establecimiento educativo Código DANE

CARLOS PIZARRO LEON GOMEZ (INST EDUC DIST) 111001104329

Dirección

CL 72 SUR 100 A 71

Municipio - Departamento

Bogotá, D.C.-Bogotá, D.C.

Sector

Oficial

Zona

Urbana

Nivel socioeconómico

3

Ficha técnica de evaluados* de noveno grado: a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área: Evaluados

Lenguaje

Matemáticas

304

199

199

Ciencias naturales 195

Compentencias ciudadanas 0

Ausentes 42

b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad en este grado. c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia: Lenguaje

Matemáticas

Ciencias naturales

4 0

2 0

6 0

Estudiantes Sede-Jornada

Competencias ciudadanas 0 0

d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la prueba de acciones y actitudes ciudadanas: Indicador Roles de la intimidación escolar Tipos de agresión Actitudes hacia las justificaciones para el uso de la agresión

N

Sedes-jornadas

179

2

191

2

189

2

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Ficha técnica de evaluados Indicador Empatía frente a las personas en situación de agresión o maltrato Percepción de inseguridad en el colegio Actitudes hacia la corrupción Actitudes hacia las amenazas a la democracia Actitudes hacia el gobierno escolar y la participación estudiantil Actitudes hacia el incumplimiento de la ley Oportunidades de participación en el colegio Actitudes hacia la diversidad Actitudes hacia los roles de género

N

Sedes-jornadas

189

2

187

2

189

2

190

2

183

2

190

2

189

2

189

2

191

2

* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas. ** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al alumno sin discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es decir, marcaron una, y solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).

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