4 caracterización del niño del nivel de educación primaria

CARACTERIZACIÓN DEL NIÑO DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

EQUIPO: Doris Ávila Callao José Camarena Callao Miguel Ángel Sánchez Osores

EDUCACIÓN PRIMARIA SEGUNDA PÁGINA DE TÍTULO Los estudiantes ingresan a este nivel educativo con un currículo de

aprendizajes, que lograron en años anteriores como parte de su vida cotidiana, del conocimiento de su entorno, de su interacción con pares, con adultos, en su vida familiar y en su comunidad.

Características Educativas

1ro y 2do

3ro y 4to

5to y 6to

COGNITIVOINTELECTUAL

COGNITIVOINTELECTUAL

COGNITIVOINTELECTUAL

AFECTIVOMOTIVACIONAL

AFECTIVOMOTIVACIONAL

AFECTIVOMOTIVACIONAL

DESARROLLO PSICOMOTRIZ

DESARROLLO PSICOMOTRIZ

DESARROLLO PSICOMOTRIZ

1ro y 2do

DESARROLLO PSICOMOTRIZ

COGNITIVOINTELECTUAL

AFECTIVOMOTIVACIONAL

Dramatizan e inventan pequeños relatos

Reproducen juegos de palabras

Etapa del pensamiento concreto.

Organizan su pensamiento su persona

COGNITIVO

Inician la lectura y la escritura

INTELECTUAL Amplían sus posibilidade s de comprensión y expresión

Ordenan elementos y objetos según criterios Describen con detalles situaciones

Memorizan situaciones que les resulten conocidas

Intentarán superar los conflictos

construir án su YO

tienen autonomía y confianza en sí mismos.

Les interesa mucho la

Necesitan reafirmar su autoestima

opinión de

los adultos

AFECTIVO Superan poco a poco el egocentrismo

MOTIVACIONAL

No se producen discriminaciones por diversas razones

Tienen mucha espontaneidad

Tienen gran curiosidad por aprender desarrollo afectivo y moral

Comienzan a elaborar normas

forman su imagen corporal

Desarrollo perceptivo respecto a sí mismo.

Afirman su lateralidad..

DESARROLLO PSICOMOTRIZ

Mejoran su control sobre la postura y la respiración

Equilibrio aceptable.

Progresan en el desarrollo de las habilidades motrices básicas.

3ro y 4do COGNITIVOINTELECTUAL

DESARROLLO PSICOMOTRIZ

AFECTIVOMOTIVACIONAL

Mejora la capacidad de representación de la realidad mediante símbolos

Progresa en su capacidad de representación dela realidad

la experiencia directa para mejorar los aprendizajes

Se incrementa la capacidad de introspección COGNITIVO-INTELECTUAL Consolidación de la noción de conservación

Desarrollo de las capacidades lingüísticas

Habilidades comunicativas más amplias

Comienza la gestación de las habilidades metacognitivas

identificar las diferencias entre los miembros de un grupo

Poco a poco consolida su propia identidad

adoptar el punto de vista de los demás heteronomía y autonomía moral

dependencia del maestro

necesidad por realizar actividades

se sienten seguros de sus posibilidades

AFECTIVO MOTIVACIONAL

Evolución hacia la relatividad moral

La autoestima va desarrollándose

gran capacidad de esfuerzo y entusiasmo Evolución desde la heteronomía moral

Mejora de los aspectos cualitativos del movimiento Perfeccionamiento de la coordinación

domina su motricidad

Aumento de vitalidad

Mejora de los rendimientos en tareas

DESARROLLO PSICOMOTRIZ

Adquisición de la posibilidad de coordinación y realización de actividades grupales Adquisición de la noción de reversibilidad

Pasa fácil de la simple utilización de su cuerpo a su representación.

Mejora la concordancia

5to y 6to COGNITIVOINTELECTUAL

DESARROLLO PSICOMOTRIZ

AFECTIVOMOTIVACIONAL

reflexiona sobre su propia actividad

Dominan perfectamente el lenguaje verbal

pasan del estadio de operaciones concretas al de operaciones formales Realizan deducciones l贸gicas

COGNITIVOINTELECTUAL

Organizan la realidad de una forma m谩s objetiva

Elaboran conocimientos sistem谩ticos

Mayor capacidad de atenci贸n

Diferencias en sus intereses, necesidades y gustos personales

Les interesa mucho la opinión de los adultos

Superan poco a poco el egocentrismo

Evolucionan la autonomía moral

Son habituales las discriminacion es

Mayor control de las emociones

AFECTIVO MOTIVACIONAL

Desarrollan estrechos lazos de amistad entre compañeros se sienten inseguros con los compañeros del sexo opuesto

Consolidación de la propia identidad

Aparece el sentido de la justicia

Se acentúa el miedo al ridículo

Mayor autonomía y autodeterminació n

Dominan globalmente el gesto y el movimiento Se desarrollan físicamente de forma importante

desajuste entre el desarrollo muscular y óseo

DESARROLLO PSICOMOTRIZ Normaliza los hábitos de higiene personal

Desarrollo global de las capacidades físicas básicas

Asienta definitivament e el esquema corporal

Controlan bastante bien las estructuras espacial y temporal