Un educaci贸n secundaria pensada desde los sujetos Direcci贸n de Educaci贸n Secundaria
Retrato de los adolescentes La tasa de deserción acumulada es de 8,2 % en la población de 13 a 19 años. Los motivos son: 44,9 % por problemas económicos, el 23,2 % porque no quiso estudiar y el 15,9 % por problemas familiares.
Más de un millón de adolescentes está en riesgo potencial de abandonar el sistema (atraso escolar / extra edad), desaprobados y repitentes).
El 70 % de adolescentes se encuentra en ámbitos urbanos.
20 % de los adolescentes de 12 a 16 años no son atendidos por el sistema educativo peruano
Culminar la secundaria contribuye a reducir los riesgos de salud, embarazo, delincuencia y la probabilidad de ser pobre a un 22 %.
En el Perú, el 27 % son jóvenes entre los 15 y 29 años (más de 8 227 000).
Transición demográfica
Fuente: INEI – Boletín de Análisis Demográfico No.35
Bono demogrรกfico por regiones
Algunas características del servicio Existen II. EE. secundarias públicas que van de 3 estudiantes a 4290 estudiantes.
El 39,3 % de las II. EE. de gestión pública y privada tienen menos de 80 estudiantes.
En el área rural, el 91,1 % de las II. EE. secundarias son de gestión pública. En el ámbito urbano, las II. EE. públicas representan el 50,7 %.
Las II. EE. de 5 secciones a menos constituyen el 56,9 % del total de secundarias. De ellas, el 68,7 % está en ámbitos rurales.
De estas, 1909 son II. EE. públicas en ámbito rural y 2117 son II. EE. privadas en ámbito urbano.
El 61,7 % de las II. EE. públicas tiene entre 81 y 800 estudiantes. Además del tipo de gestión y del tamaño de las II. EE. secundarias, también se distinguen por sus características culturales, los contextos geográficos y sus dinámicas sociales. Todo ello frente a una oferta pedagógica y curricular uniforme y rígida.
El bono demográfico como una OPORTUNIDAD Ocurre una vez en la historia de una población del país.
•De invertir en adolescentes y jóvenes. 27 % (más de 8 227 000) son jóvenes entre los 15 y 29 años
•El mayor nivel del bono demográfico en el 2030
Para nuestros sistema educativo implica: Ampliar la cobertura Mejorar la calidad con mayor inversión por estudiante
Calidad con equidad como una RESPONSABILIDAD
De vuelta al sujeto
Reducción de brechas en el acceso
Mejora de la oferta para la retención y conclusión oportuna
Garantizar el derecho a la mejora de aprendizajes
Sistema educativo orientado a resultados como un DESAFÍO Incrementar el presupuesto e inversión
Diversificar los modelos de atención: (Gestión pedagógica e institucional)