Véronique Laurens

Véronique LAURENS

Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 DILTEC EA 2288 Université Sorbonne Paris-Cité Présidente de l’ASDIFLE

Je vais poursuivre ce temps d’ouverture du colloque en évoquant à mon tour Louis Porcher et en parlant de l’ASDIFLE aujourd’hui.

1. L’HÉRITAGE DISCIPLINAIRE ET PROFESSIONNEL DE LOUIS

PORCHER

J’aimerais évoquer l’héritage disciplinaire de Louis Porcher, tout d’abord en reprenant les mots écrits par Louis-Jean Calvet, dans un billet publié en hommage à Louis, au moment de son décès1. Louis-Jean Calvet écrit :

« Lorsque je l’ai connu il y a bientôt cinquante ans, ce jeune agrégé de philosophie portait déjà ses regards sur d’autres disciplines, sur l’ensemble des sciences humaines en fait, au point qu’on l’a ensuite toujours pris pour un sociologue, qu’il était, bien sûr, comme il était aussi médiologue ou linguiste, didacticien ou sémiologue. Mais d’abord, et avant tout, philosophe. […]

Toujours sur la brèche, spécialisé en didactique de la langue et des langues qu’il abordait en sociologue, travaillant également sur les media, sur l’autonomie dans l’apprentissage, sur l’approche interculturelle, précurseur en bien d’autres domaines, il était de ceux qui considèrent que rien des sciences humaines ne doit leur être étranger, rien de l’être humain non plus, s’intéressant aussi bien au football qu’aux parlers populaires et argotiques. »

L’ancrage pluridisciplinaire et multifacettes de Louis Porcher nous a guidés dans l’élaboration du programme de ce colloque. Les trois axes d’interventions choisis renvoient aux questions que travaillaient et qui travaillaient Louis Porcher : tout d’abord, la philosophie, la sociologie et l’éducation ; ensuite, la sémiotique, la communication et les médias ; enfin, mais non des moindres, la didactique du français langue étrangère (FLE). Nous avons opté pour que chaque axe soit introduit par un grand témoin, compagnons de route ou ancienne étudiante de Louis Porcher2 . Plusieurs intervenant(e)s actuellement en poste ont été sollicité(e)s également pour prendre la parole dans chacun des axes et faire ainsi résonner leurs travaux avec

1. Le Huffington Post, 15/07/2014. http://www.huffingtonpost.fr 2. Nous remercions Daniel Coste, François Mariet et Valérie Spaëth d’avoir répondu à notre invitation. Nous saluons Louis-Jean Calvet et Gabriel Langouët qui auraient aimé être des nôtres.

les écrits de Louis Porcher sur lesquels ils s’appuient. Grâce à eux, ce colloque est conçu comme un temps d’échanges productifs pour le champ du FLE aujourd’hui, en mémoire de Louis Porcher, et toujours en dialogue avec ses écrits.

Je reprends à nouveau les mots de Louis-Jean Calvet pour évoquer également l’héritage professionnel de Louis Porcher. Louis-Jean Calvet rappelle que Louis Porcher a été : « auteur ou co-auteur de plusieurs dizaines de livres », et « qu’il a marqué deux ou trois générations d’étudiants et de chercheurs ». Nous sommes plusieurs à appartenir à une ou des générations de didacticien(ne)s, héritier(ère)s de Louis Porcher, qui doivent bon nombre de leurs parcours professionnels à ses actions pour la structuration du champ du FLE. À partir des années 1980, nous avons eu la possibilité de nous orienter vers des cursus universitaires nouveaux et novateurs, en didactique du FLE, d’en sortir diplômé(e)s et de construire nos chemins professionnels dans le champ du FLE un peu partout à travers le monde. Pour reprendre les mots de Jean-Pierre Cuq dans le texte qu’il a publié en tant que président de la FIPF (Fédération internationale des professeurs de français), sur le site de la fédération, au moment du décès de Louis Porcher : « Louis Porcher a inventé un nouveau métier », oui, c’est bien cela, Louis Porcher a inventé les métiers dans lesquels nous évoluons depuis une trentaine d’années. Par ce colloque, nous lui rendons hommage et nous lui disons MERCI.

Les étudiants qui se forment aujourd’hui à la didactique du FLE arrivent en master et ignorent la plupart du temps qui est Louis Porcher. Il suffit de leur mentionner deux de ses réalisations majeures – la création des filières universitaires de FLE et la création des diplômes DELF et DALF – pour qu’ils comprennent alors que l’œuvre de Louis Porcher est incontournable et que Louis est leur grand-père en didactique !

2. LOUIS PORCHER ET L’ASDIFLE

Je voudrais dire quelques mots également sur Louis Porcher et l’ASDIFLE, pour compléter l’intervention d’Henri Holec et parler de l’ASDIFLE aujourd’hui.

Comme cela a été dit, Louis Porcher a fondé l’ASDIFLE afin que cette association œuvre par son action même à la structuration du champ du FLE en permettant que se rencontrent les différents acteurs de ce champ. Louis Porcher a accompagné l’ASDIFLE jusqu’à la fin de sa vie. Il a tenu particulièrement à ce que l’association opère un virage générationnel il y a quelques années. Ce changement a été marqué, à partir du début des années 2010, d’abord par la présidence de Fabrice Barthélémy, puis par celle de Lucile Cadet, et il se poursuit aujourd’hui.

L’ASDIFLE a 30 ans cette année. C’est une association qui compte plus de 120 membres, qui est cyber connectée, suivie régulièrement sur son site et les réseaux sociaux par plus de 4000 personnes. L’association organise deux événements par an, centrés autour d’une thématique commune. L’année 2016 a été marquée par une réorientation de ces événements. Nous gardons toujours l’idée d’aborder une thématique sur deux événements chaque année. Mais désormais, l’un de ces événements

prend la forme d’une journée professionnelle orientée sur les métiers liés à la thématique retenue. L’autre événement reste un colloque permettant de faire le point sur les travaux et projets actuels portant sur la thématique retenue.

L’ASDIFLE se développe donc dans une dynamique renouvelée, grâce entre autres à un équilibre inter-générationnel qui permet à la fois d’être ancré dans une histoire de 30 ans, d’être acteur du champ du FLE aujourd’hui et de regarder vers l’avenir. Les membres du conseil d’administration et les membres du bureau reflètent cet équilibre intergénérationnel fécond.

L’ASDIFLE est et demeure un espace-carrefour propice aux échanges, aux rencontres et aux projets. Longue vie à l’association ! Que les acteurs du champ du FLE continuent de la faire vivre, avec pertinence, avec vision et avec envie.