masja mols grafisch ontwerp i.o.v. Uitgeverij Zwijsen bv by masja mols

projecten iov Uitgeverij Zwijsen BV 2006 - 2014

Leesleeuw _ logo en boekenserie Een bestaand boekenabonnement krijgt een nieuwe uitstraling. _ Opdracht > Geef bestaande boeken een eigentijdse uitstraling. Resultaat > Een krachtig logo in 6 kleuren, een voor elke jaargroep met daarbij de tekst in zwart of wit, afhankelijk van de drager. Voor de boeken zijn vaste stramienen ontworpen voor het omslag en het binnenwerk (titelpagina, colofon, auteurspagina en advertentiepagina). Met elementen van de leeuw zoals staart, kop, klauw wordt op de achterflap een illustratief element toegevoegd. 2009

uitgeverij zwijsen | leesleeuw_logo_kleuren per groep

uitgeverij zwijsen | leesleeuwboekjes_binnenwerk en omslagen

Rompompom _ logo en omslag tijdschrift Een bestaande serie krijgt nieuwe naam en nieuw logo _ Opdracht > Ontwerp een logo met het figuurtje Rompompom als uitgangspunt, dat op diverse uitingen, oa. een tijdschrift, spellen en boeken gebruikt kan worden. Ontwerp een ‘Prentenboek op rijm’ datin een serie uitgebracht zou kunnen worden. Resultaat > Een speels, maar krachtig logo met Rompompom in verschillende houdingen. Het logo is in een aantal kleuren toepasbaar zodat het is af te stemmen op de drager. Van het ‘Prentenboek op rijm’ zijn twee uitgaven gemaakt, nl. ‘Feest, feest, feest’ en ‘Avonturenkat’. 2006

rompompom

uitgeverij zwijsen | rompompom logo_variaties

InInde dezon. zon.Da’s Da’sgoed goedvoor voorjou. jou. Maar Maaromdat omdatjejenog nogzo zoklein kleinbent, bent,

Een Eenhumoristisch humoristischprentenboek prentenboekover overeen eenklein kleinkatje katjedat dat

Avonturenkat Alice Hoogstad

Avonturenkat Avonturenkat

ga gajejeveilig veiligaan aaneen eentouw.’ touw.’

Hans Kuyper / Alice Hoogstad Hans Kuyper / Alice Hoogstad

Baaskat Baaskatzegt: zegt:‘Je ‘Jegaat gaatnaar naarbuiten. buiten.

Hans Kuyper

voor voorhet heteerst eerstnaar naarbuiten buitenmag magen ende degrote grotewereld wereldontdekt. ontdekt.

Prentenboek Prentenboekop oprijm rijm

In In ditdit prentenboek prentenboek opop rijm rijm staat staat het het laatste laatste rijmwoord rijmwoord steeds steeds opop dede volgende volgende pagina. pagina. ZoZo leren leren kleuters kleuters ‘voorspellend ‘voorspellend lezen’. lezen’. Een Een goede goede voorbereiding voorbereiding opop het het leesonderwijs leesonderwijs later. later.

uitgeverij zwijsen | rompompom_prentenboek ‘avonturenkat’_omslag

Hé, een grasmaaikat! Wat heeft die nou voor lapje in zijn mond?

vies!

Even beter onderzoeken ... Hela! Zet me op de ...

Baaskat, help! Je moet me redden. Haal me binnen, snel nou, toe! Avonturen zijn wel grappig maar ze maken me zo ...

uitgeverij zwijsen | prentenboek op rijm_schutbladen

grond!

De wei zit vol met gekke katten! En al ben ik vies en nat, berg dat touw maar in het schuurtje ... Ik ben een avonturen-

moe!

uitgeverij zwijsen | rompompom_prentenboek ‘avonturenkat’_schutblad en spreads uitgeverij zwijsen | prentenboek op rijm_spread

Sprookjesreis _ boekenserie Sprookjesreis is een serie verrassende prentenboeken over bekende sprookjes waarin je één sprookje leest en veel meer sprookjesfiguren tegenkomt. _ Opdracht > Ontwerp een serie sprookjesboeken met een chique uitstraling. Resultaat > In nauwe, prettige samenwerking met de uitgever, de auteur en de illustratoren is de serie ontwikkeld. Het logo ‘sprookjesreis’ wandelt als een zilveren lijn over de omslagen. De illustraties zijn groot en pagina-vullend en op ingetogen wijze zijn de tekstblokken in de illustraties geplaatst. Het kleurgebruik is afgestemd op de kleuren uit de prachtige illustraties van Rick de Haas, Nicolle van de Hurk en Els Vermeltfoort, die samen met de verhalen van Martine Letterie een beoverend boek vormen! 2007

Vrouw Holle

Martine Letterie | Rick de Haas

vegen, koken en water halen. Op een dag viel Irem in de waterput. Ze viel en viel en bleef maar vallen,

Er was eens een prinsje, hij heette Casper. Zijn mama had een kindje in haar buik. Toen de baby geboren was, zei zijn papa: ‘Casper, jij mag voor iedereen een kaartje maken om te vertellen dat je een zusje hebt gekregen. Ze heet Doornroosje.’ Casper maakte kaartjes voor iedereen. Daarna kon het geboortefeest beginnen!

dat jullie zien dat Roman groot wordt.’ En dat was ook zo. Toen moeder geit weg was, hield Roman steeds de wolf buiten de deur. Tot hij even naar de wc moest. Toen liet het oudste geitje per ongeluk de wolf binnen ...

En toch kreeg Irem heimwee … Doornroosje is een deel uit de serie Sprookjesreis: verrassende prentenboeken waarin je één sprookje leest

en veel meer sprookjesfiguren tegenkomt.

Doornroosje is een deel uit de serie Sprookjesreis:

De wolf en de zeven geitjes is een deel uit de serie Sprookjesreis:

verrassende prentenboeken waarin je één sprookje leest

en veel meer sprookjesfiguren tegenkomt.

Zwijsen

De kleine zeemeermin is een deel uit de serie Sprookjesreis: verrassende prentenboeken waarin je één sprookje leest

prentenboek

zwijsen.nl/sprookjesreis

NUR 273/277

kleuters prentenboek

voorlezen

Zwijsen

opm.os_wolf7geitjes.indd 1

Daar werd ze in één klap verliefd op de eerste mens die ze zag.

zwijsen.nl/sprookjesreis

kleuters

Zwijsen

zwijsen.nl/sprookjesreis

kleuters

voorlezen

Zwijsen

prentenboek

Elisa, was nieuwsgierig naar de wereld van de mensen. Op haar vijftiende verjaardag mocht ze naar boven zwemmen.

en veel meer sprookjesfiguren tegenkomt.

Zwijsen

oek

en zijn zeven zeemeerminnendochters. De jongste zeemeermin,

NUR 273/277

kleuters

Martine Letterie | Nicolle van den Hurk

Er was eens een koninkrijk onder de zee. Daar woonden de zeekoning

en veel meer sprookjesfiguren tegenkomt.

Vrouw Holle is een deel uit de serie Sprookjesreis:

voorlezen

Zwijsen

Doornroosje is een deel uit de serie Sprookjesreis:

verrassende prentenboeken waarin je één sprookje leest

ers

eis

‘Nee,’ zei moeder geit. ‘Het wordt tijd

verrassende prentenboeken waarin je één sprookje leest

zeven geitjes

De kleine zeemeermin

De mooiste kaartjes waren voor de feeën.

NUR 273/277

zen

‘Anders moeten wij de hele tijd op hem passen.’

De wolf en de zeven geitjes

Bij haar was het heel gezellig. Veel gezelliger dan bij Irem thuis.

‘Neem je Roman mee?’ zei het oudste geitje.

Doornroosje

Vrouw Holle

De Chinese nachtegaal

tot ze neerkwam in de wereld van Vrouw Holle.

maar zij vonden hem te klein. Op een dag ging moeder geit boodschappen doen.

Martine Letterie | Els Vermeltfoort

tekenen of lezen. Irem moest poetsen,

Roman wilde spelen met zijn zes broers en zussen,

De kleine zeemeermin

en de

Er was eens een klein geitje. Hij heette Roman.

Martine Letterie | Els Vermeltfoort

Martine Letterie | Nicolle van den Hurk

Martine Letterie | Rick de Haas

Er was eens een meisje, ze heette Irem.

Als ze uit school kwam, mocht Irem niet spelen,

De wolf

Martine Letterie | Els Vermeltfoort

Doornroosje

Martine Letterie | Nicolle van den Hurk

De Chinese nachtegaal

prentenboek

voorlezen

Zwijsen

opm.os_zeemeermin_def.indd 1

uitgeverij zwijsen | sprookjesreis_10 prentenboeken_10 omslagen

zwijsen.nl/sprookjesreis

17-02-2009 12:20:24

Zwijsen

17-02-2009 13:25:05

Klein Duimpje

verrassende prentenboeken waarin je één sprookje leest

Martine Letterie | Nicolle van den Hurk

De kikkerkoning

Martine Letterie | Els Vermeltfoort

en veel meer sprookjesfiguren tegenkomt.

Er was eens een kikker.

Ze heetten Yan en Lin. Ze woonden in het paleis van de keizer.

Hij heette Thomas en hij was op zoek naar een prinses die hem een kus wilde geven. Geen kikkerprinses, maar een echte, met mooie haren, een prachtige jurk en een gouden kroontje. Op een dag zag hij er een. Ze speelde met een gouden bal vlak bij de vijver waar Thomas woonde.

Zij beloofden de keizer kleren die niemand had. Maar Yan en Lin wisten het zo net nog niet. Waren die kleren echt wel zo mooi?

en veel meer sprookjesfiguren tegenkomt.

Er was eens ... een kat en hij heette Karel. Hij woonde bij een molenaar die drie zoons had. De jongste heette Mark. Die zorgde het beste voor Karel. Toen de molenaar stierf, kreeg Mark Karel de kat.

Doornroosje is een deel uit de serie Sprookjesreis:

Vanaf dat moment zorgde Karel voor Mark.

verrassende prentenboeken waarin je één sprookje leest

En hoe!

Martine Letterie | Rick de Haas

Roodkapje Martine Letterie | Els Vermeltfoort . Rick de Haas . Nicolle van den Hurk

Roodkapje

Op een dag kwamen er een paar wevers op bezoek.

De gelaarsde kat is een deel uit de serie Sprookjesreis: verrassende prentenboeken waarin je één sprookje leest

De gelaarsde kat

De keizer hield veel van mooie spullen, ook van mooie kleren.

De gelaarsde kat en veel meer sprookjesfiguren tegenkomt.

De kikkerkoning

Zou zij hem willen kussen?

De nieuwe kleren van de keizer

Klein Duimpje

Hun moeder was daar schoonmaakster.

Roodkapje is een deel uit de serie Sprookjesreis: verrassende prentenboeken waarin je één sprookje leest

Martine Letterie | Rick de Haas

Martine Letterie | Els Vermeltfoort

Martine Letterie | Rick de Haas

Er was eens ... een tweeling: een jongetje en een meisje.

Martine Letterie | Nicolle van den Hurk

Martine Letterie | Rick de Haas

Martine Letterie | Els Vermeltfoort . Rick de Haas . Nicolle van den Hurk

De nieuwe kleren van de keizer

De nieuwe kleren van de keizer is een deel uit de serie Sprookjesreis:

Er was eens een meisje dat Roodkapje heette. Ze woonde met haar moeder aan de rand van het bos. Daar hadden ze een pannenkoekenhuis. Ze maakten voor iedereen lekkere dingen, ook voor Lasse de wolf. Roodkapje vond Lasse heel aardig. Toen werd de oma van Roodkapje ziek.

en veel meer sprookjesfiguren tegenkomt. De kikkerkoning is een deel uit de serie Sprookjesreis:

Roodkapje ging langs met lekkere dingen. Onderweg kwam ze Lasse tegen.

verrassende prentenboeken waarin je één sprookje leest

Sinds een kleine operatie was hij veranderd.

en veel meer sprookjesfiguren tegenkomt.

Waarom keek hij ineens zo eng?

NUR 273/277

prentenboek

Zwijsen

opm.os_kleren vd keizer.indd 1

zwijsen.nl/sprookjesreis

20-07-2009 10:44:41

NUR 273/277

kleuters prentenboek

voorlezen

Zwijsen

opm.os_kikkerkoning.indd 1

zwijsen.nl/sprookjesreis

20-07-2009 10:45:29

NUR 273/277

voorlezen

Zwijsen

kleuters prentenboek zwijsen.nl/sprookjesreis

voorlezen kleuters

Zwijsen

kleuters

Zwijsen

eis

voorlezen

Zwijsen

NUR 273/277

Zwijsen

ers

prentenboek

Zwijsen

20-07-2009 10:39:01

uitgeverij zwijsen | sprookjesreis_10 prentenboeken_10 omslagen

zwijsen.nl/sprookjesreis

Zwijsen

verrassende verrassende prentenboeken prentenboeken waarin waarin je één je je één sprookje sprookje leest leest verrassende prentenboeken waarin één sprookje leest

Martine Martine Letterie Letterie | Rick | Rick de Haas Haas Martine Letterie | de Rick de Haas

en en veel veel meer meer sprookjesfiguren sprookjesfiguren tegenkomt. tegenkomt. en veel meer sprookjesfiguren tegenkomt.

Er Er was was eens eens een een meisje, meisje, ze ze heette heette Yasmin. Yasmin. Er was eens een meisje, ze heette Yasmin. Ze Ze woonde woonde in in eenin een klein klein huisje huisje aanaan zee. zee. Ze woonde een klein huisje aan zee.

De Chinese nachtegaal De Chinese nachtegaal De Chinese nachtegaal

Yasmin Yasmin hield hield vanvan mooie mooie dingen. dingen. VanVan de de zon zonzon Yasmin hield van mooie dingen. Van de

Martine Letterie | Rick de Haas Martine Letterie | Rick de Haas

Martine Letterie | Rick de Haas

diedie indie in dein de zeede zee ondergaat, ondergaat, vanvan de de sterrenhemel sterrenhemel zee ondergaat, van de sterrenhemel en en van van het het gezang gezang vanvan de de nachtegaal nachtegaal in in haar haar tuin. tuin. en van het gezang van de nachtegaal in haar tuin. DeDe keizer keizer vanvan het het land land hield hield ookook van van mooie mooie dingen. dingen. De keizer van het land hield ook van mooie dingen. Toen Toen hijhij hoorde hoorde vanvan het het mooie mooie gezang gezang vanvan de de nachtegaal nachtegaal Toen hij hoorde van het mooie gezang van de nachtegaal Doornroosje Doornroosje is een is een deel uituit deuit de serie serie Sprookjesreis: Sprookjesreis: Doornroosje is deel een deel de serie Sprookjesreis:

besloot besloot hijhij dehij de nachtegaal nachtegaal in in eenin een gouden gouden kooi kooi besloot de nachtegaal een gouden kooi

verrassende verrassende prentenboeken prentenboeken waarin waarin je één je je één sprookje sprookje leest leest verrassende prentenboeken waarin één sprookje leest

te houden. te te houden. Maar Maar zo zo kon kon Yasmin Yasmin houden. Maar zo kon Yasmin

en en veel veel meer meer sprookjesfiguren sprookjesfiguren tegenkomt. tegenkomt. en veel meer sprookjesfiguren tegenkomt.

er niet er er niet meer meer vanvan genieten genieten ... ... ... niet meer van genieten

NURNUR 273/277 273/277 NUR 273/277

voorlezen voorlezen voorlezen kleuters kleuters kleuters

Zwijsen Zwijsen Zwijsen

De De Chinese DeChinese Chinese nachtegaal nachtegaal nachtegaal

DeDe Chinese Chinese nachtegaal nachtegaal is een is een deel uituit deuit de serie serie Sprookjesreis: Sprookjesreis: De Chinese nachtegaal is deel een deel de serie Sprookjesreis:

prentenboek prentenboek prentenboek 4 + 4 + 4 + zwijsen.nl/sprookjesreis zwijsen.nl/sprookjesreis zwijsen.nl/sprookjesreis

Zwijsen Zwijsen Zwijsen

uitgeverij zwijsen | sprookjesreis_prentenboek_ de chinese nachtegaal_omslag

e keizer hield van mooie dingen. Als hij daarnaar keek, vergat hij zijn zorgen. Het paleis van de keizer was het schitterendste van de hele wereld. Overal waar je keek, fonkelden goud en edelstenen. De keizer verzamelde porselein, juwelen, schilderijen, mooie kleren … Teveel om op te noemen. Yasmin hield ook van mooie dingen: van de glinsterende schubben van de vissen die haar vader ving, van de zon die elke avond in de zee onderging, van de sterrenhemel die ze vanuit haar bed kon zien en … van het gezang van de nachtegaal.

anaf dat moment wilde de keizer alleen nog maar naar zijn gouden nachtegaal luisteren. Elke dag liet hij hem concerten geven. De echte nachtegaal was hij helemaal vergeten. En de lakei vergat al gauw een keer zijn kooi af te sluiten. De nachtegaal vloog opgelucht terug naar zijn oude nest.

ie avond ging Yasmin met de nachtegaal naar het paleis van de keizer. Voor één keertje mocht ze van haar vader wat later naar bed. De nachtegaal ging op een tak zitten naast het balkon van de troonzaal. Yasmin liep naar binnen. ‘Breng de nachtegaal hier!’ riep de keizer. Yasmin keek naar de nachtegaal en schudde haar hoofd. Ze kende de vogel zo goed dat ze precies wist wat hij wilde. ‘De nachtegaal zingt buiten in een boom naast de troonzaal.’

oals elke nacht kwamen de dokters voor het slapen gaan nog even kijken hoe het met de keizer ging. En hij zat er stralend bij. ‘De nachtegaal is terug!’ riep hij. Toen liep hij naar het raam. ‘Wil je weer elke nacht voor me zingen?’ Yasmin slikte. Wat zou de nachtegaal zeggen? Tegen de keizer zeg je nou eenmaal geen nee. ‘Ja,’ zei de nachtegaal. ‘Dat wil ik, maar dan in mijn eigen boom. En u bent van harte welkom om daar elke nacht te komen luisteren.’ En zo gebeurde het. En ze leefden nog lang en gelukkig.

uitgeverij zwijsen | sprookjesreis_prentenboek_ de chinese nachtegaal_spreads

STAR T • M3 • E3 AVI oud: 1 • 2 • 3

AVI meegroeiboeken _ boek Een lekker dik AVI meegroeiboek voor beginnende lezers die graag doorlezen. _ Opdracht > Ontwerp een boek, binnen een serie, voor beginnende lezers met daarin meerdere AVI-niveaus met de uitstraling van een lekker dik leesboek. Resultaat > Een serie van inmiddels twee keer twee heerlijke dikke, grappige leesboeken. Piet en Riet, geschreven door Martine Letterie en fantastisch ge誰llustreerd door Rick de Haas. En de gebundelde heruitgaven van de avonturen van Bil en Wil, door Rindert Kromhout en Jan Jutte. 2009

Tik hij. Tik Tik …… tik …tik … tik… tik …tik … tik… hoort …hoort hoort hij. hij. ‘Wie zegt hij. ‘Wie ‘Wie is is daar?’ isdaar?’ daar?’ zegt zegt hij. hij. ‘Weg jij!’ piept hij. ‘Weg ‘Weg jij!’ jij!’ piept piept hij. hij. Tik Tik Tik …… tik …tik … tik… tik …tik … tik… hoort …hoort hoort hijhij weer. hijweer. weer. EnEn dan Endan dan ……… Nee! Nee! Nee! C

Wat een verhaal! Wat Wat een een verhaal! verhaal! Wat een spannend verhaal dief Wat Wat een een spannend spannend verhaal verhaal is is een iseen een dief dief inin huis! inhuis! huis!

CMY

Maar lang niet alles Maar Maar datdat is datis nog isnog nog lang lang niet niet alles alles ……… vind liefst In In dit Indit boek ditboek boek vind vind je je maar jemaar maar liefst liefst zeszes spannende zesspannende spannende enenen

‘Wie zijn daar?’ gilt een stem. ‘Wie ‘Wiezijn zijndaar?’ daar?’gilt gilteen eenstem. stem. ‘Wij zijn het, Gil,’ zegt Wil. ‘Wij ‘Wijzijn zijnhet, het,Gil,’ Gil,’zegt zegtWil. Wil. ‘Kijk eens wat je van ons krijgt.’ ‘Kijk ‘Kijkeens eenswat watjejevan vanons onskrijgt.’ krijgt.’ ‘Krijg ik iets?’ ‘Krijg ‘Krijgikikiets?’ iets?’ Meteen komt Gil zijn huis uit. Meteen Meteenkomt komtGil Gilzijn zijnhuis huisuit. uit. Bil laat hem zien wat er in de mand zit. BilBillaat laathem hemzien zienwat watererinindedemand mandzit. zit. Gil kijkt en kijkt en… Gil Gilkijkt kijktenenkijkt kijkten… en… ‘Krijg nou wat!’ gilt hij. ‘Krijg ‘Krijgnou nouwat!’ wat!’gilt gilthij. hij.

Rindert Kromhout | Jan Jutte Rindert Kromhout | Jan Jutte Rindert Kromhout | Jan Jutte

Ja. Krijg nou wat! Wat een gekke en grappige Ja. Ja.Krijg Krijgnou nouwat! wat!Wat Wateen eengekke gekkeenengrappige grappige en spannende verhalen staan er in dit boek! enenspannende spannendeverhalen verhalenstaan staanererininditditboek! boek! Zes nieuwe avonturen over de vrienden Bil en Wil, Zes Zesnieuwe nieuweavonturen avonturenover overdedevrienden vriendenBilBilenenWil, Wil, van AVI START tot en met AVI E3. van vanAVI AVISTART STARTtottotenenmet metAVI AVIE3. E3. Voor beginnende lezers die graag dóórlezen. Voor Voorbeginnende beginnendelezers lezersdie diegraag graagdóórlezen. dóórlezen. Lees ook Bil en Wil – Wat een verhalen! Lees Leesook ookBilBilenenWil Wil– –Wat Wateen eenverhalen! verhalen!

grappige verhalen over grappige grappige verhalen verhalen over over dede vrienden devrienden vrienden BilBil en Bilen Wil, enWil, Wil, van van van AVIAVI START AVISTART START tottot en toten met enmet met AVIAVI M4. AVIM4. M4. Voor beginnende lezers dóórlezen. Voor Voor beginnende beginnende lezers lezers diedie graag diegraag graag dóórlezen. dóórlezen.

meegroeiboek AVIAVI meegroeiboek AVI meegroeiboek

Zwijsen Zwijsen Zwijsen

zelf lezen zelf lezen zelf lezen

6+6 +6 +

• E3 •• M4• STAR T ••M3 • M3 STAR TSTAR E3 T • •M3 M4 E3 M4 •2 oud: • 3 • 4 AVI AVI oud: AVI 1 •oud: 1• 3• 2• 4• 3 • 4 21

Krijg Krijg Krijg nou nou nou wat! wat! wat!

Rindert Kromhout | Jan Jutte Rindert RindertKromhout Kromhout| Jan | JanJutte Jutte

6+ 6+6+

STAR T • M3 • E3 • • 3 AVI oud: • E3 • E3 STAR STAR T 1• M3 T2• M3

Zwijsen Zwijsen Zwijsen

zwijsen.nl zwijsen.nl zwijsen.nl

Rindert Kromhout | Jan Jutte Krijg nou nou wat! wat! Rindert Rindert Kromhout | Jan Jutte Krijg Kromhout | Jan Jutte Krijg nou wat!

het huis BilBil tuurt Biltuurt tuurt het het huis huis in.in.in. wit. HijHij beeft Hijbeeft beeft enen ziet enziet ziet wit. wit.

Wat een verhalen! verhalen! Wat Wat een een verhalen!

AVIAVI oud: oud: 1 • 21••32 • 3

AVI meegroeiboek AVI AVImeegroeiboek meegroeiboek www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl

6+ 6+6+

10706_avi_b&w_os.indd 1

03-07-12 21:25

10706_avi_b&w_os.indd 10706_avi_b&w_os.indd 1 1

Piet is kok. Piet Piet is is kok. kok. En Riet is kok. EnEn Riet Riet is is kok. kok. Piet af en toe boos op Riet. Piet Piet is is afis af en en toe toe boos boos opop Riet. Riet. En Riet af en toe boos op Piet. EnEn Riet Riet is is afis af en en toe toe boos boos opop Piet. Piet. Maar Piet is ook dol op Riet. Maar Maar Piet Piet is is ook ook dol dol opop Riet. Riet. En Riet op Piet. EnEn Riet Riet opop Piet. Piet.

Een lekker dik AVI meegroeiboek voor beginnende Een Een lekker lekker dikdik AVI AVI meegroeiboek meegroeiboek voor voor beginnende beginnende lezers die graag doorlezen. lezers lezers diedie graag graag doorlezen. doorlezen.

Piet ismet met Riet naar zee. Piet Riet naar zee. Piet is is met Riet naar zee. Riet isdol dol opde dezee. zee. Riet Riet is is dol opop de zee. Maar wat isdat dat daar? Maar wat daar? Maar wat is is dat daar? Dat kent zeniet. niet. Dat kent Dat kent zeze niet. ‘Kom,’ zegt Piet. ‘Kom,’ zegt Piet. ‘Kom,’ zegt Piet. ‘We gaan erheen.’ heen.’ ‘We gaan ‘We gaan erer heen.’ Riet heeft haar tas mee. Riet heeft haar tas mee. Riet heeft haar tas mee. Zeis ismoe. moe. ZeZe is moe. Enze zezet zet detas tas neer. neer. EnEn ze zet dede tas neer. Onee! nee! OO nee! Wat isdat dat nu? Wat nu? Wat is is dat nu?

Martine Letterie | Rick de Haas Martine Letterie | Rick de Haas Martine Letterie | Rick de Haas

Deze verhalen over Piet en Riet gaan van AVI start Deze Deze verhalen verhalen over over Piet Piet enen Riet Riet gaan gaan van van AVI AVI start start tot en met AVI M4. tottot en en met met AVIAVI M4. M4.

Martine Letterie | Rick de Haas Martine Martine Letterie Letterie | Rick | Rick dede Haas Haas

Martine Letterie | Rick de Haas Martine Letterie | Rick de Haas Martine Letterie | Rick de Haas

Dan gaat Piet weg. Dan Dan gaat gaat Piet Piet weg. weg. Hoe moet dat nou? Hoe Hoe moet moet dat dat nou? nou?

Kookjij jij Kook Kook jij of of of kookik? ik? kook kook ik?

03-07-12 03-07-12 21:25 21:25

Naar de maan Naar Naar de de maan maan

Kook Kook jij jij of of kook kook ik? ik? Kook jij of kook ik?

Martine Letterie | Rick deHaas Haas Martine Letterie | Rick Martine Letterie | Rick dede Haas

Naar Naar Naar de de de maan maan maan

Deze verhalen over Piet en Riet gaan van AVI start Deze verhalen over Piet Riet gaan AVI start Deze verhalen over Piet enen Riet gaan vanvan AVI start tot en met AVI M4. en met M4. tottot en met AVIAVI M4. Een lekker dik AVI meegroeiboek voor beginnende Een lekker AVI meegroeiboek voor beginnende Een lekker dikdik AVI meegroeiboek voor beginnende lezers die graag doorlezen. lezers graag doorlezen. lezers diedie graag doorlezen.

T •••M3 E3 • M4 STAR STAR T •STAR M3 T ••M3 E3 M4 E3 •• M4 •2 • 3 • 4 1 • 3 •2 • 4 • 3 •4 AVI AVI oud:AVI oud: 1 • oud: 21

AVI meegroeiboek AVIAVI meegroeiboek meegroeiboek

Zwijsen Zwijsen Zwijsen

Wat een Wat Wateen een verhalen! verhalen! verhalen!

Rindert Kromhout | Jan Jutte Rindert Rindert Kromhout Kromhout | Jan | Jutte Jan Jutte

zelf lezen zelfzelf lezen lezen

6+6+6 +

zwijsen.nl zwijsen.nl zwijsen.nl

6+6+6

AVI meegroeiboek AVI meegroeiboek AVI meegroeiboek

Zwijsen Zwijsen Zwijsen

• • STAR T • M3 STAR T • M3 E3 •E3 M4 M4 STAR T • M3 E3 ••M4 oud: 1 • 2 • 3 • 4 AVI AVI oud: AVI oud: 1 • 2 •13• •24• 3 • 4

www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl

6+6+6

10713_avi_p&r_os.indd 10713_avi_p&r_os.indd 1 1 10713_avi_p&r_os.indd 1

uitgeverij zwijsen | avi-meegroeiboeken bil en wil & piet en riet_omslagen

06-07-12 14:22 06-07-12 06-07-12 14:2214:22

Naar

daar gaan ze dan. piet en riet, op weg naar zee. het weer is top. de zon is er. wat wil je nog meer? ze gaan niet een dag. nee, ze gaan een week!

de maan

10713_avi_p&r_bw_opm.indd 2-3

‘nee,’ zegt piet, ‘dat kan niet. ‘wat komt er van het plan voor pim, als de kip weg is?’ ‘stel je voor,’ zegt riet. ‘dat is een ramp.’ ‘dat is een ramp, zegt piet ook. ‘de tas moet mee. die van jou, en die van mij.’

06-07-12 14:18

piet staat stil. ‘hier is het.’

dat kun je wel zien, want er is een rij. en die is lang, heel lang. ‘nou, nou,’ zegt riet. ‘het moet hier wel heel leuk zijn.’ en ze zet de tas neer. ‘gaan we in de rij staan?’

112

staan. het raam at voor Piet ga ft Riet, art zwee n licht. va In het zw en et. de punt tussen n, ziet Pi de sterre s, Dat zijn s niet vie raam wa art. En het is zo zw ht luc maar de

10713_avi_p&r_bw_opm.indd 112-113

. jou en eg van. et do niets t. ie t s ,P ch st, be toe ik e iend n.’ r et n n e we af e mee de v zeur e er Ik ijt. n. ar go t ik va t kw da ar da een it me at r n h nie Ma bent l noo e en toc ei n. t. d Je ik za e r je o wo wil rde z st d rake . En e is en e a ik og iet, de a t mo uit d r thu ts R an ich nog mee Pie kke d v r it k e ‘G stem deu lf oo noo e Die ik d g ze n we e t da ik vli ome . k t Of dan , Rie .’ En ed je of ik r Ik t belo a D

‘dat is waar,’ zegt piet. ‘ik nam net een duik in zee. wil je ook? zwem jij in zee. dan maak ik sap voor je.’ pff. riet heeft nog niet veel zin. maar ze gaat. en dan is het wel fijn in zee.

piet remt. ‘ja! de zee! ik zie hem. daar ben ik dol op. ren met me mee!’

en het sap is ook top, piet.’ ze neemt een slok. ‘gaan we uit, piet? het is dag drie.’

‘dat doen we,’ zegt piet. ‘een dag op stap met pim.’ ‘nee,’ zegt riet. ‘pim kan toch niet mee? hij heeft de kar met ijs.’

ze zegt: ‘het was erg fris. en dat was fijn.

06-07-12 14:18

erin. gt Riet. ‘Ja,’ ze t, met jou j vandaan. de rake bij mi ‘En ik zie el hard vliegt he t? Maar je da je doe Waarom

06-07-12 14:19

het duurt een poos. maar dan ziet riet wat. ‘piet, piet! ik zie de zee. zie je hem ook?’

10713_avi_p&r_bw_opm.indd 12-13

raam op het Piet tikt j?’ or je mi ‘Riet, ho

en dan gaan ze met de tas. dat valt niet mee. de tas is zwaar. maar het moet wel.

10713_avi_p&r_bw_opm.indd 66-67

op weg

10713_avi_p&r_bw_opm.indd 52-53

113

tom

‘Jullie hebben mijn raket kapotgemaakt!’

06-07-12 14:19

foto Rick de Haas: Maud Brock | foto Martine Letterie: Rinke Smedinga

Martine Letterie | Rick de Haas

‘Wij niet,’ zegt Piet. ‘Martine Letterie schreef dat!’ ‘En Rick de Haas tekende dat,’ wijst Riet.

06-07-12 14:20

10713_avi_p&r_bw_opm.indd 142-143

uitgeverij zwijsen | avi-meegroeiboeken piet en riet_spreads

06-07-12 14:20

mrv_logo_2010_zoem

pagina 2/4

De hier afgebeelde ‘Zoem’ is de illustratie behorende bij het maan-roos-vis-basislogo.

dropshadow Onderstaande waarden zijn toegepast op deze illustratie van ‘Zoem’.

naam | omschrijving

Maan roos vis _ logo en omslag tijdschrift Maan roos vis is een complete lijn voor kinderen die leren lezen. _ Opdracht > Ontwerp een logo geschikt als logo met het figuurtje Zoem als uitgangspunt voor op diverse uitingen, waaronder een tijdschrift, spellen en boeken. Ontwerp het omslag voor het tijdschrift Maan roos vis. Resultaat > Een helder logo, in verschillende kleuren, toepasbaar op alle uitingen van Maan roos vis. 2009

uitgeverij zwijsen | maan-roos-vis_ logo_kleurvariaties

voor groep 3 â&#x20AC;˘ leerjaar 1 jaargang 8 â&#x20AC;˘ augustus/september 2010

47033_mrv_ts_os_0.indd 1

01-04-2010 16:17:13

uitgeverij zwijsen | maan-roos-vis_tijdschrift_cover_basisvormgeving

Ik lees! _ logo, boekenserie Ik lees is een serie leesboekjes voor beginnende lezers. _ Opdracht > Ontwerp een nieuw logo en een vormgevingsconcept voor een bestaande serie. Resultaat > Het logo van ‘ik lees!’ is een logo met een typografisch accentje. Er zijn zes thema’s passend bij de leeftijdsgroep (school, zwemles, buitenspelen, opa en oma, dieren en avontuur) met elk vier boekjes, in verschillende AVI niveaus. De thema’s hebben elk een eigen kleur met daarbij een pictogram dat het thema weergeeft. De boekjes zijn kleurrijk, met gekleurde schutbladen, titel- en advertentiepagina omsluiten de kleurrijke illustraties. De typografie is helder. Voor de boekjes is ook een bijpassend display ontworpen. 2011

uitgeverij zwijsen | kinderboekenserie ‘ik lees!’_logo

buiten spelen

school

zwemles

opa en oma

dieren

uitgeverij zwijsen | kinderboekenserie ‘ik lees!’_picto’s_i.s.m. Tineke Meirink

spanning

AVI AVI AVI M3 M3 M3

DitDit Dit boek boek boek gaat gaat gaat over over over school. school. school. ErEr verschijnen Erverschijnen verschijnen in in de inde de serie serie serie ik ik lees! iklees! lees! meer meer meer boeken boeken boeken over over over school school school opop op verschillende verschillende verschillende AVI-niveaus. AVI-niveaus. AVI-niveaus.

bas bas en en tom tom zijn zijn op op juul juul

DeDe De serie serie serie ik ik lees! iklees! lees! is is bedoeld isbedoeld bedoeld voor voor voor kinderen kinderen kinderen die die die leren leren leren lezen. lezen. lezen. DitDit Dit boek boek boek gaat gaat gaat over over over school. school. school. ErEr verschijnen Erverschijnen verschijnen in in de inde de serie serie serie ik ik lees! iklees! lees! meer meer meer boeken boeken boeken over over over school school school opop op verschillende verschillende verschillende AVI-niveaus. AVI-niveaus. AVI-niveaus.

Jolanda Jolanda Jolanda Horsten Horsten Horsten enen en Daniëlle Daniëlle Daniëlle Schothorst Schothorst Schothorst

AVIAVI oud: AVIoud: oud: 1 11

Dit Dit Dit boek boek boek gaat gaat gaat over over over school. school. school. Er ErEr verschijnen verschijnen verschijnen in inin de dede serie serie serie ik ikik lees! lees! lees! meer meer meer boeken boeken boeken over over over dit ditdit onderwerp onderwerp onderwerp op opop verschillende verschillende verschillende AVI-niveaus. AVI-niveaus. AVI-niveaus.

een een een aap aap aap inin in de de de klas klas klas tom tom tom neemt neemt neemt een een een aap aap aap mee mee mee naar naar naar school. school. school. jufjuf juf linlin lin mag mag mag dede de aap aap aap niet niet niet zien. zien. zien. maar maar maar lukt lukt lukt dat dat dat wel? wel? wel? want want want een een een aap aap aap piept. piept. piept. enen en hijhij hij plast. plast. plast.

Drie Drie Driekeer keer keer feest feest feest Het Het Het is isis drie drie drie keer keer keer feest. feest. feest. Juf Juf Juf Lin Lin Lin is isis jarig. jarig. jarig. Bas Bas Bas is isis jarig. jarig. jarig. En En En Juul Juul Juul krijgt krijgt krijgt een een een hond. hond. hond. Dus Dus Dus komt komt komt er erer een een een feestmarkt. feestmarkt. feestmarkt. Voor Voor Voor de de de lol lollol én én én voor voor voor het het het goede goede goede doel. doel. doel. De De De hele hele hele klas klas klas helpt helpt helpt mee. mee. mee.

6+66++

66++ 6+

AVI AVI AVI Start Start Start

AVI AVI AVI M3 M3 M3

AVI AVI AVI M4 M4 M4

school school school

www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl

6+66++

AVIAVI oud: AVIoud: oud: 2 22

www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl

6+66++

Drie Drie keer keer feest feest Jolanda Jolanda Jolanda Horsten Horsten Horsten en en en Daniëlle Daniëlle Daniëlle Schothorst Schothorst Schothorst

Drie keer feest Drie keer feest

tom tom tom isisop isop op juul. juul. juul. enen en bas bas bas ook. ook. ook. tom tom tom wil wil wil een een een kus. kus. kus. enen en bas bas bas ook. ook. ook. wat wat wat gaat gaat gaat juul juul juul doen? doen? doen? kan kan kan dit dit dit wel? wel? wel?

De De De serie serie serie ik ikik lees! lees! lees! isisspeciaal is speciaal speciaal voor voor voor kinderen kinderen kinderen die die die leren leren leren lezen. lezen. lezen.

Jolanda Jolanda Jolanda Horsten Horsten Horsten enen en Daniëlle Daniëlle Daniëlle Schothorst Schothorst Schothorst

een aap aap in in de de klas klas een een aap in de klas

bas en en tom tom zijn zijn op op juul juul bas bas en tom zijn op juul

bas bas bas en en en tom tom tom zijn zijn zijn op op op juul juul juul

een een aap aap in in de de klas klas

AVI M4 AVI AVI M4 M4

DeDe De serie serie serie ik ik lees! iklees! lees! is is bedoeld isbedoeld bedoeld voor voor voor kinderen kinderen kinderen die die die leren leren leren lezen. lezen. lezen.

AVI AVI AVIM4 M4 M4

AVI M3 M3 AVI AVI M3

AVI Start Start AVI AVI Start

AVI AVI AVI Start Start Start

AVI AVIAVI oud: oud: oud: 44 4

www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl

uitgeverij zwijsen | kinderboekenserie ‘ik lees!’_thema ‘school’_omslagen

66++ 6+

AVI AVI AVI M3 M3 M3

meer meer meer boeken boeken boeken over over over zwemles zwemles zwemles opop op verschillende verschillende verschillende AVI-niveaus. AVI-niveaus. AVI-niveaus.

de de tas tas van van moos moos

DeDe De serie serie serie ik ik lees! iklees! lees! is is bedoeld isbedoeld bedoeld voor voor voor kinderen kinderen kinderen die die die leren leren leren lezen. lezen. lezen. DitDit Dit boek boek boek gaat gaat gaat over over over zwemles. zwemles. zwemles. ErEr verschijnen Erverschijnen verschijnen in in de inde de serie serie serie ik ik lees! iklees! lees! meer meer meer boeken boeken boeken over over over zwemles zwemles zwemles opop op verschillende verschillende verschillende AVI-niveaus. AVI-niveaus. AVI-niveaus.

Tamara Tamara Tamara Bos Bos Bos enen en Tineke Tineke Tineke Meirink Meirink Meirink

AVIAVI oud: AVIoud: oud: 1 11

Dit Dit Dit boek boek boek gaat gaat gaat over over over zwemles. zwemles. zwemles. Er ErEr verschijnen verschijnen verschijnen in inin de dede serie serie serie ik ikik lees! lees! lees! meer meer meer boeken boeken boeken over over over dit ditdit onderwerp onderwerp onderwerp op opop verschillende verschillende verschillende AVI-niveaus. AVI-niveaus. AVI-niveaus.

pijn pijn pijn inin in mijn mijn mijn buik buik buik kim kim kim wil wil wil niet. niet. niet. niet niet niet naar naar naar les les les ininin het het het bad. bad. bad. maar maar maar zeze ze moet moet moet wel. wel. wel. gaat gaat gaat dede de pijn pijn pijn ininin haar haar haar buik buik buik weg? weg? weg? lees lees lees het het het ininin dit dit dit boek. boek. boek.

Jip Jip Jipkan kan kanzwemmen zwemmen zwemmen Jip Jip Jip heeft heeft heeft zwemles. zwemles. zwemles. Papa Papa Papa en en en Daan Daan Daan gaan gaan gaan kijken. kijken. kijken. Daan Daan Daan is isis de de de broer broer broer van van van Jip. Jip. Jip. Daan Daan Daan is isis vaak vaak vaak flauw. flauw. flauw. Hij Hij Hij zegt zegt zegt dat dat dat Jip Jip Jip niet niet niet kan kan kan zwemmen. zwemmen. zwemmen. Maar Maar Maar dat dat dat kan kan kan ze zeze wel. wel. wel. Heus Heus Heus wel! wel! wel!

6+66++

AVI AVI AVI Start Start Start

AVI AVI AVI M3 M3 M3

AVI AVI AVI E3 E3 E3

zwemles zwemles zwemles

www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl

6+66++

AVIAVI oud: AVIoud: oud: 2 22

www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl

66++ 6+

6+66++

Jip Jip kan kan zwemmen zwemmen Tamara Tamara Tamara Bos Bos Bos en en en Tineke Tineke Tineke Meirink Meirink Meirink

Jip kan zwemmen Jip kan zwemmen

moos moos moos zitzit zit ininin dede de bus. bus. bus. met met met zijn zijn zijn tas. tas. tas. moos moos moos gaat gaat gaat uituit uit dede de bus. bus. bus. maar maar maar …… … dede de tas tas tas isisnog isnog nog ininin dede de bus. bus. bus.

De De De serie serie serie ik ikik lees! lees! lees! isisspeciaal is speciaal speciaal voor voor voor kinderen kinderen kinderen die die die leren leren leren lezen. lezen. lezen.

Tamara Tamara Tamara Bos Bos Bos enen en Tineke Tineke Tineke Meirink Meirink Meirink

pijn in in mijn mijn buik buik pijn pijn in mijn buik

de tas tas van van moos moos de de tas van moos

de de de tas tas tas van van van moos moos moos

pijn pijn in in mijn mijn buik buik

AVI E3 AVI AVI E3 E3

DitDit Dit boek boek boek gaat gaat gaat over over over zwemles. zwemles. zwemles. ErEr verschijnen Erverschijnen verschijnen in in de inde de serie serie serie ik ik lees! iklees! lees!

AVI AVI AVIE3 E3 E3

AVI M3 M3 AVI AVI M3

DeDe De serie serie serie ik ik lees! iklees! lees! is is bedoeld isbedoeld bedoeld voor voor voor kinderen kinderen kinderen die die die leren leren leren lezen. lezen. lezen.

AVI Start Start AVI AVI Start

AVI AVI AVI Start Start Start

AVI AVIAVI oud: oud: oud: 33 3

www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl

uitgeverij zwijsen | kinderboekenserie ‘ik lees!’_thema ‘zwemles’_omslagen

66++ 6+

pijn in mijn buik

jan

kim

Tamara Bos

moos

jip

saar

guus tijn

met tekeningen van Tineke Meirink

wat naar. mam kijkt lief naar kim. ze geeft een kus. ‘het gaat wel weg,’ zegt ze. ‘als je zwemt, gaat de pijn weg.’ kim weet het niet. ze heeft geen zin. geen zin in de les. dus komt de pijn. de pijn in haar buik.

‘au!’ roept kim. ‘au! au! au!’ kim gilt. kim heeft pijn. ‘waar is de pijn?’ zegt mam. ‘in mijn buik,’ huilt kim.

daar is het bad. er staat een man bij. zijn pak is wit. zijn sok is wit. wit wit wit.

kijk, nou. kim gaat ook in het bad. jan steekt zijn duim op. ‘goed zo, kim!’ nu gaat guus ook. en jip. en tijn. het bad is vol.

zoek, zoek, zoek!

‘kom,’ zegt jan. ‘loop maar door het bad. maak je been maar nat, en je buik, en je toet, en je voet.’

lees dit boek ook:

zoek en tel maar. hoe vaak zie je kim? en hoe vaak zie je moos? zie je ook een poes? wat eet kim?

‘mijn voet is al nat,’ gilt tijn. ‘mijn voet ook,’ zegt guus. huh? jan kijkt gek. ‘oo ja,’ zegt hij. ‘mijn voet is ook nat. ik ben een oen.’

de tas van moos

AVI Start

die leren lezen. voor kinderen ik lees! lees! is bedoeld en in de serie De serie ik . Er verschijn aus. over zwemles ende AVI-nive Dit boek gaat op verschill over zwemles meer boeken

Tamara Bos

de tas van

‘ik ben jan,’ zegt de man. ‘jan van het bad.’ kim pakt mam beet. ‘laat mam maar los,’ zegt jan. ‘en geef een kus. hup hup, toe maar.’ kim doet wat jan zegt. ze geeft een kus. ‘dag mam.’ ‘dag kim.’

AVI Start

de tas van

moos

AVI M3

de bus. moos zit in met zijn tas. uit de bus. moos gaat maar … in de bus. de tas is nog

6+ AVI Start zwemles AVI oud: 1

www.zwijsen.

uitgeverij zwijsen | kinderboekenserie ‘ik lees!’_pijn in mijn buik_spreads

en Tineke Meirink

uitgeverij zwijsen | kinderboekenserie ‘ik lees!’_display

WEET JIJ HET AL?

Weet jij het al? _ boek Boek uitgegeven door de SP en uitgereikt als promotie-artikel in de verkiezingstijd. _ Opdracht > Ontwerp, op basis van het verhaal van Rindert Kromhout en de illustraties van Jan Jutte een boek. Resultaat > Heldere typografie die het verhaal en de illustraties niet in de weg zit, maar elkaar doet versterken. 2009

‘O, Bil!’ roept hij uit. ‘Nu weet ik het. NU WEET IK WAT IK WIL!’

Rindert Kromhout | Jan Jutte

Met grote ogen staart Wil naar Spil. Hij draait zich om en kijkt naar Gril en ook naar Schil.

Een vrolijk avontuur van de twee gezworen vrienden Bil en Wil, waaruit maar weer eens blijkt dat de juiste keuze maken lang niet altijd eenvoudig is ...

uitgeverij zwijsen | boek ‘Weet jij het al?’_omslag

Alsjeblieft! Dit boek is een cadeautje voor jou van de SP (Socialistische Partij), omdat de grote mensen in dit land binnenkort weer mogen kiezen.

Gril duwt een bed de straat op. ‘Voor als jullie een dutje willen doen na het eten.’ Schil zet een tent op voor haar frietkraam. ‘Voor als jullie niet naar huis durven in het donker.’

Daar heeft Schil niet van terug. Treurig breekt ze de tent weer af. ‘Had ik ook maar een auto …’ mompelt ze. ‘Eh …’ zegt Wil weer. ‘O, Bil, wat moeilijk! Als we bij Gril gaan eten is het zielig

‘Als ze niet naar huis durven, breng ik ze wel met de auto,’ zegt Gril. ‘Dat doe ik gráág voor mijn vrienden Bil en Wil.’

voor Schil en als we bij Schil gaan eten is het zielig voor Gril.’

Rindert Kromhout | Jan Jutte

Vormgeving Masja Mols grafisch ontwerp

Projectmanagement Uitgeverij Zwijsen B.V. Tilburg

Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische vereenvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16 h Auteurswet 1912 dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus 3060, 2130 KB, Hoofddorp, www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot de Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie, Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro).

Het is een warme dag. De zon schijnt en de bloemen hebben dorst. Bil kijkt naar zijn vriend, die op een steen is gaan zitten. Wil ziet er moe en hongerig uit. ‘We zijn toe aan iets lekkers, Wil,’ zegt Bil.

De bus stopt, maar de deur gaat niet open. ‘We zitten vol!’ gilt Gil door het raampje. ‘Er kan niemand meer bij.’ ‘Mijn voeten doen zeer,’ kreunt Wil. ‘Ja hoor eens, daar kan ik ook niks aan doen. Vol is vol.’ Gil start de motor en de bus

‘Ja,’ zegt Wil. ‘We gaan naar links, het dorp in.’ ‘Wil je lopen of nemen we de bus?’ vraagt Bil. Wil wrijft over zijn voeten. ‘We nemen de bus, Bil.’

rijdt weg. ‘Het is niet zo ver naar het dorp, Wil,’ zegt Bil troostend. ‘Leun maar op mij.’

‘Nou ja, zeg!’ roept Gril uit. ‘Lopen ze zomaar ineens weg. Wat moet ik nu met mijn kippenpootjes?’ ‘Hebben we dáár zo ons best voor gedaan?’ kreunt Schil. Treurig vallen de twee elkaar in de armen. Maar …

uitgeverij zwijsen | boek ‘Weet jij het al?’_spreads

Snippers

Snippers _ boek Een boek vol snippers, kleine rake observaties van de kleinkinderen van Ben Kuipers in de vorm van haikuâ&#x20AC;&#x2122;s. _ Opdracht > Maak een mooi boek waarin haikuâ&#x20AC;&#x2122;s van Ben Kuipers en de illustraties van Yvonne Jagtenberg elkaar aanvullen en versterken. Resultaat > Een prachtig boek, tikkeltje elitair. In enkele illustraties van is een bijpassende kleur toegevoegd zodat er een samenhangend geheel onstaat. 2011

DeDe De sleutel sleutel sleutel is iszoek. iszoek. zoek. Oma Oma Oma zoekt zoekt zoekt enenzoekt, enzoekt, zoekt, maar maar maar niet niet niet ininSverres inSverres Sverres broekzak. broekzak. broekzak.

Ben Ben Ben Kuipers Kuipers Kuipers heeft heeft heeft kleine, kleine, kleine, rake rake rake observaties observaties observaties geschreven geschreven geschreven over over over zijn zijn zijn kleinkinderen kleinkinderen kleinkinderen Isabel Isabel Isabel enen Sverre en Sverre Sverre in in dein de vorm de vorm vorm vanvan haiku’s van haiku’s haiku’s (Japanse (Japanse (Japanse gedichtjes gedichtjes gedichtjes vanvan drie van drie drie regels). regels). regels). ZoZo ontstond Zo ontstond ontstond eeneen boek een boek boek volvol ‘snippers’. vol ‘snippers’. ‘snippers’. DeDe illustraties De illustraties illustraties vanvan Yvonne van Yvonne Yvonne Jagtenberg Jagtenberg Jagtenberg maken maken maken vanvan iedere van iedere iedere snipper snipper snipper eeneen feest een feest feest vanvan herkenning van herkenning herkenning voor voor voor (groot)ouders (groot)ouders (groot)ouders enen kinderen! en kinderen! kinderen!

allealle leeftijden alle leeftijden leeftijden prentenboek prentenboek prentenboek

Snippers Ben Kuipers | Yvonne Jagtenberg Snippers Ben Kuipers | Yvonne Jagtenberg Snippers Ben Kuipers | Yvonne Jagtenberg

Eenden Eenden Eenden willen willen willen brood. brood. brood. Maar Maar Maar Isabel Isabel Isabel heeft heeft heeft ook ook ook trek. trek. trek. Eerlijk Eerlijk Eerlijk deelt deelt deelt zezedus. zedus. dus.

Snippers Snippers

Ben Ben Ben Kuipers Kuipers Kuipers | |Yvonne |Yvonne Yvonne Jagtenberg Jagtenberg Jagtenberg

www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl www.zwijsen.nl

uitgeverij zwijsen | boek ‘Snippers’_omslag

Isabel is ziek. Niet zo ziek als gisteren. Nu is ze fijn-ziek.

Isabel en Sverre Wat zijn takken mooi. Dat ziet Isabel pas nu de bomen kaal zijn.

10119_sn_bw_opm_def.indd 6-7

04-04-12 10:05

10119_sn_bw_opm_def.indd 26-27

Sverre mag niet in dat boek van mamma kleuren. Hij wil niets liever.

04-04-12 10:06

Ben Kuipers (1944-2011) overleed tijdens de totstandkoming van Snippers. De tekst was af, de eerste schets gemaakt, maar meer dan dat was er niet. In dit boek staan zijn kleindochter Isabel en kleinzoon Sverre centraal. En in de allerlaatste haiku vindt de oplettende lezer het begin van Keije, zijn jongste kleinzoon. Ben Kuipers kan ze niet meer groot schrijven, zoals Sverre dat zo mooi verwoord heeft. Niet groter dan in dit boek althans. Maar hij heeft ze wel voor altijd vastgelegd. En daarmee ook zijn liefde voor hen.

Maakt pizza je sterk? Patat ook, hoor, weet Sverre. Echt waar, heus, echt waar.

10119_sn_bw_opm_def.indd 38-39

04-04-12 10:06

10119_sn_bw_opm_def.indd 68-69

uitgeverij zwijsen | boek â&#x20AC;&#x2DC;Snipper?â&#x20AC;&#x2122;_spreads

04-04-12 10:06

Sam Schoffel _ concept, logo en boek Sam Schoffel is meester-speurder. Opdracht > Ontwikkel een logo en identiteit voor Sam Schoffel en ontwerp de heruitgave van het boek ‘Schildpad vermist’ van Paul van Loon. Resultaat > Met veel enthousiasme, speur-, knip- en plakwerk heeft Sam Schoffel een nieuwe identiteit gekregen. Een resultaat is het kleurrijke lees- en doeboek ‘Sam Schoffel lost het op’ bomvol illustraties (Jan Jutte) en foto’s die als collages de pagina’s vormgeven. 2011 - Opdracht gekregen na een pitch

13.113 0 .113 0 .10 NieuNiweuNi weuw

beric beht beric ric Houd Houd Houd ht ht je oo je jekook speu spre speukoo va va eu re reva n?n n n In di Int diIntn?din? boek bot boek le leeslees over ovde over ek er je je je de dees verd ve ve rd rd schi sc sc wen wen hi enwen enen ldhipa ldd lddpa pa dnva va Daar Dana Da nva n or ar arna Flo Flo Floor na or ku nku nku help heen jeenmjee.me. . lphe en enjebim bilp j bi jthet hej the oplo opss loop ssloen ssen en vanva nieu niw niw nva n eue eu ee ee ee w n n n zaeak za.eakza. ak .

Paul van Loon Paul van Loon Paul van Loon

Hoi, daar ben ik. Hoi, Hoi, daar daar ben ben ik. ik. Schoffel isisde Schoffel Schoffel is denaam, de naam, naam, Sam Schoffel. Sam Sam Schoffel. Schoffel. IkIkvind dingen terug. Ik vind vind dingen dingen terug. terug. IkIkvang boeven. Ik vang vang boeven. boeven. Want ikikben Want Want ik ben ben meester-speurder. meester-speurder. meester-speurder.

Verze Vend Verze rze nden nden en

voorvoor logo 90% verkleinen _ -3°roteren | dropschadow > normal_60_0,7_0,7_0,5 voor logo logo 90% 90% verkleinen verkleinen _ -3°roteren _ -3°roteren | dropschadow | dropschadow > normal_60_0,7_0,7_0,5 > normal_60_0,7_0,7_0,5

MeeMr eeM r eer

Pa Pa Pa ululul va va va nnLo nLo Lo on on on lezen lezen lezen spanning spanning spanning

voorvoor voor omsla omsla g omsla g 90% g 90% 90% verkle verkle verkle inen inen inen _ -3°rot _ -3°rot _ -3°rot eren eren eren | drops | drops | drops chado chado wchado wal_60 >w > norm > norm norm al_60 al_60 _0,7_ _0,7_ _0,7_ 0,7_0 0,7_0 ,5 0,7_0 ,5 ,5

www.samschoffel.nl www.samschoffel.nl www.samschoffel.nl

uitgeverij zwijsen | Sam Schoffel lost het op_boek_omslag

De brief

Zaak:

vermissing moord diefstal ng ontvoeri

Opdrachtg Betaling

Flo....or........................

ever: ........

een reep en twee rep drie repen vier repen

................

we....ne....n................ rd.... Ben ve....

... Verdachte

Verdachte

7 Verdachte

Verdachte

groot klein dik dun .............. rond bruin ................ ................ uin kleur: .... groen / br ... : blauw / ................ .... kleur ogen .... .... ................ kleding: .... .... .... d .... pa ................ ....hild Be ....sc ....= ....n eden: .... Bijzonderh voetsporen k: oe erz rukken nd vingerafd Sporeno ist sporen gew er ontvoerd n va ef bri

Floor snakte naar adem. Ze staarde bleek naar het papier op de deur. ‘De brief!’ zei ze. We liepen naar de deur. ‘Blijf af!’ zei ik. Uit mijn tas haalde ik een vergrootglas.

Tip!

1: ..........

2: ...............

09847_samsch_bw_def.indd 46-47

Ik kneep één oog dicht. Ik bekeek de brief vol aandacht. Regel voor r egel. Dah Flor.. Dag? Ik twijfelde. ‘Lees maar voor,’ zei ik toen. In lezen ben ik niet zo goed. Floor las:

15-07-2011 11:59:29

Zaak:

Opdrac Betalin

Proble

r: .......... Flo..... or .....

een ree p twee rep en drie rep en vier rep en

..........

em: ..... Ben ..........verdw ..........enen .......... .......... .......... groot ........ klein dik dun rond kleur: bruin .......... .......... kleur .......... ogen: .......... blauw .......... kledin / groen g: .......... / bruin .......... Bijzon .......... derhed .......... en: .....Ben ....... .......... = ..... sch..... ildp ad..... Sporen ..... .......... onderz ....... oek: voetsp oren vinger afdruk ken sporen gew brief van ist ontvoe rder Profiel

Bah, Floor op. eens een keer Ruim je kamer de wasmand, Vuile kleren in ! niet op de vloer Mama

Tip!

Een detective let op alle aanwijzingen.

Ik keek weer naar de tuin. Er bewoog iets achter de heg. Snel kroop ik weg achter het gordijn. Met één oog gluurde ik naar buiten. Er liep iemand door de tuin van de buren. Boven de heg zag ik een bos rood haar. Het was H2O! Hij woont naast Floor. Mijn oog volgde hem. H2O had zijn witte jas aan. Zo leek hij net een dokter. Hij keek steeds om zich heen. En het leek of hij praatte.

09847_samsch_bw_def.indd 22-23

15-07-2011 11:59:35

ver mis sing moord diefsta l ontvoe ring

htgeve

Een speurder kan niet zonder vergrootglas.

................... or .................... er van Flo Moed ....................

09847_samsch_bw_def.indd 20-21

‘Zo, zo, Sam de speurneus,’ zei hij. ‘Laat me met rust, Bob,’ zei ik. ‘Ik werk aan een zaak.’ ‘O ja? Wat voor een zaak dan wel?’ ‘Floors schildpad wordt vermist,’ zei ik. ‘Ik ben op zoek naar hem.’ Ik wilde weer verder gaan. Maar Bob hield me tegen. ‘Wacht eens, Sam. Wat krijg ik, als ik je help?’ Ik keek hem aan. ‘Jij mij helpen? Daar geloof ik niks van.’ ‘O nee?’ zei Bob. ‘En als ik weet waar die schildpad is?’ Ik keek hem strak in zijn ogen. ‘Hoe zou jij dat weten, Bob?’ Bob grijnsde alleen maar. ‘Wat krijg ik, als ik het je vertel?’ Ik aarzelde.

Ik beet op mijn tanden. ‘Verdraaid! Een vals spoor!’ ‘Wat doen we nu, Sam?’ zei Floor. ‘Ik maak me echt zorgen om Ben.’ Ik ging op haar bed zitten. ‘Ik moet nadenken, Floor,’ zei ik. Ik haalde de reep uit mijn tas. Ik ging bij het raam staan en nam een hap. In gedachten stond ik te kauwen. Het raam keek uit op de tuin. Buiten langs het raam liep een regenpijp. En het raam stond op een kier. ‘Aha!’ zei ik. ‘De ontvoerders zijn langs die pijp geklommen.’

.............. .................... .................... ......... .................... .................... ..... ..... ..... 3: ..... .............. Verdachte .................... .................... ..... ..... ..... 4: .............. Verdachte .................... .................... ......... 5: ............... .................... Verdachte ..... ..... ..... .......... 6: ............... .............. Verdachte .................... ..... ..... ..... ..... 7: ............... .............. Verdachte .................... .................... 8: ............... Verdachte ............. ..... .................... end: .......... dader bek Dader: bekend dader on opgelost zaak niet ost zaak opgel

Verdachte

...............

............ obleem: ....

Profiel:

Verdachte

2 Verdachte

en jij

.....

De zaak van de verdwenen schildpad is opgelost. Maar ik krijg steeds weer nieuwe zaken. Soms vind ik het moeilijk. Vooral als ik raadsels met letters moet oplossen. Ik ben niet zo goed in taal-dingen. Willen jullie me helpen? Dan word je misschien een beroemde speurder. Net als ik! Kom, we gaan aan de slag. Let ook op mijn tips. Die helpen je verder.

Verdacht

Verdac hte 1: Moede ............... r van ............... Flo Verdac .....or hte 2: H2O ............... ............... ............... ............... Verdac .... ............... hte 3: Vera ...............Prima ............... ............... Verdac ......... hte 4: Bob ............... de.....Baas .............................. Verdac ......... ............... hte 5: ............... ............... ............... ............... Verdac .... ............... hte 6: ............... ............... ............... Verdac ......... ............... hte 7: ............... ............... ............... Verdac ......... ............... hte 8: ............... ............... ............... ......... ............... ............... Dader: ......... dader bekend : .......... dader ............... onbeke ............... nd ........ zaak opg elost zaak nie t opgelo st

Tip!

15-07-2011 12:00:18

Een detective neemt altijd een notitieblokje mee. En een pen natuurlijk!

09847_samsch_bw_def.indd 66-67

uitgeverij zwijsen | Sam Schoffel lost het op_boek_spreads

15-07-2011 12:00:48

mijn kind leert lezen

In groep 3 leren alle kinderen lezen. Hoe dat gebeurt, lees je in dit boek. Je neemt een kijkje in de klas,

Mijn kind leert lezen _ boek Boek voor ouders met een kind dat leert lezen. _ Opdracht > Ontwerp een informatiefboek met een tijdschriftuitstraling voor ouders met kinderen die leren lezen. Resultaat > Een kleurrijk boek vol leestips, rijkelijk voorzien van beeldmateriaal. 2011

Zwijsen

kind leert Zwijsen lezen

mijn kind leert lezen

Martine Letterie | Rick de Haas

Martine Letterie | Rick demijn Haas

Wat een verhalen!

Kook jij of kook ik?

InIn groep groep 33 leren leren alle alle kinderen kinderen lezen. lezen. Hoe Hoe dat dat gebeurt, gebeurt, In groep 3 leren alle kinderen lezen. Hoe dat gebeurt, lees lees jeje inin dit dit boek. boek. JeJe neemt neemt een een kijkje kijkje inin dede klas, klas, lees je in dit boek. Je neemt een kijkje in de klas, maakt maakt kennis kennis met met dede lesmaterialen lesmaterialen énén ervaart ervaart zelf zelf maakt kennis met de lesmaterialen én ervaart zelf weer weer hoe hoe lastig lastig het het leren leren lezen lezen is.is. weer hoe lastig het leren lezen kan zijn. Daarnaast Daarnaast krijg krijg jeje taltal van van tips tips hoe hoe jeje thuis thuis dede leesleesDaarnaast krijg je tal van tips hoe je thuis de leesontwikkeling ontwikkeling van van je kind kind kunt kunt ondersteunen. ondersteunen. ontwikkeling van jejekind kunt ondersteunen. Ook Ook krijg krijg je informatie informatie over over de ontwikkeling ontwikkeling die die Ook krijg jejeinformatie over dede ontwikkeling die je jeje kind kind heeft heeft doorgemaakt doorgemaakt in dejaren de jaren jaren voorafgaand voorafgaand aan aan kind heeft doorgemaakt ininde voorafgaand aan het het leren leren lezen lezen en en hoe hoe het het verdergaat verdergaat vanaf vanaf groep groep het leren lezen en hoe het verdergaat vanaf groep 4. 4.4.

mijn mijn kind kind leert leert lezen lezen is hét hét boek boek voor voor ouders ouders met met een een mijn kind leert lezen isishét boek voor ouders met een kind kind dat dat leert leert lezen! lezen! kind dat leert lezen!

mijn kind leert lezen mijn kind leert lezen mijn kind leert lezen

over over leren leren lezen lezen over leren lezen voor voor ouders ouders voor ouders www.zwijsenouders.nl www.zwijsenouders.nl www.zwijsenouders.nl

uitgeverij zwijsen | Mijn kind leert lezen_boek_omslag

Na het vrij spelen gaan de peuters naar de wc. De grote kinderen kunnen dit al helemaal zelf. De andere peuters krijgen hulp of een schone luier van de leidsters. Daarna zingt de hele groep liedjes aan de grote tafel. Hoewel de meeste peuters enthousiast meedoen, zijn er ook kinderen die alleen luisteren. Als Aisa een nieuw liedje zingt over Hansje Pansje Kevertje, leert ze de peuters de bijbehorende gebaren. Dat is leuk! Heel snel is het dan tijd voor fruit eten, drinken en buiten spelen. Het is tenslotte een zonnige dag! Om half 12 komen de eerste ouders hun kind ophalen. Elisa, Annie en Aisa vertellen wat hun kind die ochtend heeft gedaan. En natuurlijk gaan de tekeningen mee naar huis.

Zoek je een boek voor je kleuter? Om voor te lezen of samen te lezen? Er zijn heel veel verschillende boeken voor kinderen van 4 tot 6 jaar.

Natuurlijk: voorlezen is heel gezellig. Maar voorlezen is ook heel belangrijk. Je peuter leert nieuwe woorden en leert zich te concentreren. En hij maakt kennis met boeken en verhalen.

Voorlezen of vertellen Bekijk een voorleesboekje eerst zelf. Zo weet je waar het verhaal over gaat en of het past bij je kind. Heb je een boekje zonder tekst? Zeg dan de woordjes bij de plaatjes (aanwijsboekjes), of verzin een (eenvoudig) verhaaltje. Heb je een boekje met tekst? nog leuker met geluiden of een stemmetje. Laat je kind daarbij helpen!

Pictoboeken Boeken waarin een deel van de woorden is getekend als pictogram. Jij leest de tekst, je kind leest de plaatjes. En zo lezen jullie samen het verhaal.

Aanwijsboeken Prentenboeken met op elke pagina een plaatje. Ze hebben vaak een thema: dieren, eten, auto’s, vormen, kleuren. Jij benoemt wat er te zien is en stelt vragen: ‘Zie je de schapen? Wat zeggen de schapen?’ Je kind kijkt mee, wijst aan en geeft antwoord. Bekijk het boekje altijd van voor naar achter.

Wanneer? Kies een voorleesmoment dat bij jullie past. Het ene kind wordt rustig van voorlezen voor het slapen gaan, het andere gaat ervan dromen. Soms is het naar bed gaan gewoon een te drukke tijd. Kies dan een ander moment. Waar? Zoek een rustige plek. Ga samen met je kind op de bank zitten of op de rand van het bed. Zorg ervoor dat je kind ook in het boek kan kijken. Tip: neem je kind op schoot. Wat? Kies samen een boekje dat past bij de leeftijd en interesses van je kind. Bekijk de

Prentenboeken met korte teksten Het verhaal in het prentenboek wordt op elke pagina verteld met een korte zin. Je kunt het verhaal in eigen woorden vertellen of voorlezen. Kies onderwerpen die dicht bij je kind staan: boodschappen doen, naar bed gaan, een knuffel kwijt zijn, een verjaardagsfeestje …

boekenlijst op pagina 16 en 17 voor inspiratie. Boeken beleven Geef je kind alle ruimte om te reageren op het verhaal. Laat het iets

Boeken met versjes en liedjes Boeken met eigentijdse of bekende versjes en liedjes. Leuk om samen de plaatjes te bekijken. Jij zingt de liedjes en leest de versjes. Hoe vaker jij dit doet, des te vertrouwder de liedjes en versjes worden. Laat je kind meezingen, af en toe rijmwoordjes raden, of maak expres een fout. En zing (of rijm) ook samen zónder boek (op de fiets, in de auto …).

aanwijzen, of de bladzijden omslaan. Kijk en luister hoe je kind reageert.

Thuis doen met letters Lettertentoonstelling

Letters leren. Wil je kind

Schrijf een letter op een

graag leren lezen? Schrijf

boekjes voor beginnende

kaartje. Zet dit kaartje op de

telkens een nieuwe letter

lezers (voor de eerste

vensterbank of een tafeltje.

op een kaartje. Benoem de

weken in groep 3).

Zoek samen (plaatjes van)

letter en laat je kind er een

Ga samen aan de slag

voorwerpen die met deze

paar dagen mee spelen:

en laat je kind de woorden

letter beginnen en leg ze

zoek de letter in de krant,

één voor één voorlezen.

erbij.

zoek voorwerpen die met deze letter beginnen.

groep 4 en verder

20-07-2009

15:58

Zwijsen

Illustrator: Leo Timmers

Concept vormgeving: Rob Galema in samenwerking met Jacqueline List (Studio Zwijsen)

Lay-out: De Vonk Communicatiespecialisten, Tilburg

6e druk

• ritseldans en notentaart

ritseldans en notentaart

kleine letters worden in groep 3 gebruikt bij het leren lezen.

Hoor je de letter? Kies een letter die je kind al kent. Noem (eenvoudige) woorden

Voor België: Uitgeverij Zwijsen.be, Anwerpen D/2002/1919/413

Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt, door middel van druk, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande toestemming van de uitgever.

herfst

die beginnen met die letter én met een andere letter. Hoort je kind een woord met de letter? Dan geeft het een teken. Is het fout? Verwissel dan de rollen.

Zing samen liedjes, zeg rijmpjes en doe taalspelletjes. ‘Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet en het begint met jij niet ziet en het rijmt op wafel. Het is een …?’ (tafel)

Voorleesverhaal bij het thema herfst

Technisch lezen tot en met groep 8

Automatiseren in groep 4

Het leesonderwijs na groep 3 heet op de basisschool: voortgezet technisch lezen. Als het goed is, loopt het door van groep 4 tot en met groep 8. Je kind leert: lettercombinaties en leesmoeilijkheden verder automatiseren; de leessnelheid verhogen; lezen met plezier. Een veelgebruikte leesmethode voor groep 4 t/m 8 is Estafette.

Wanneer jij een tekst leest, herken je de meeste woorden direct. Je kunt ze zonder aarzelen uitspreken. Zo gaat dat niet in groep 4. Elke zin bevat nog wel een woord dat je kind eerst in klanken uit elkaar moet halen. In groep 4 leert je kind trucs om (onbekende) woorden snel te ontcijferen. Het oefent bijvoorbeeld lettercombinaties die vaak voorkomen (-uw, spr-). Het leert dat het lange, samengestelde woorden snel in betekenisvolle delen kan hakken ( jachtluipaarden = jacht + luipaarden). Je kind oefent veelvoorkomende voorvoegsels (ver-, ge-) en veelvoorkomende achtervoegsels (-lijk, -heid). En je kind leert lastige woorden uit andere talen ( jam, chips, hobby).

Herfst, familie, de wereld rond Net als je kind Lees deze zin hardop: Voor je een rijbewijs krijgt, moet je eerst vergoednaming doen. Kun je het op een na laatste woord meteen uitspreken? Of moet je eerst goed kijken? Het uitspreken op zich is niet lastig. Waarschijnlijk herken je de delen van het woord direct (ver + goed + naming). Lastig is de (niet-bestaande) betekenis van het woord. Precies zo leest je kind in groep 4. Soms kent het de betekenis van lange woorden niet en moet dan die woorden eerst in stukjes delen.

Plezier in lezen Goed leren lezen is ook plezier krijgen in lezen. En dus wordt op school zeker aandacht besteed aan leesbevordering en leesplezier. Logisch: een kind dat plezier heeft in lezen, pakt vaker een boek. Hoe meer leesactiviteiten een school aanbiedt, hoe beter het is. Veel scholen doen mee aan voorleeswedstrijden, organiseren kinderboekenweekactiviteiten en gebruiken speciale leesreeksen met klassikale activiteiten rondom een thema.

Automatiseren in groep 5 t/m 8 Na groep 4 worden de moeilijke woorden steeds moeilijker. Er komen steeds meer leesmoeilijkheden bij. In groep 5 leert je kind woorden als plastic, sticker, crèche, niveau en sympathiek. In groep 6 komen er woorden als serieus, douane, geïnformeerd, enquête en medaille. Vanaf groep 7 oefent je kind vooral langere (en dus moeilijkere) zinnen. Waren de zinnen in groep 4 en 5 nog van het type Ik was bezig met een sporenonderzoek,

LESBOEK

Lesboek van een methode

ISBN 978-90-487-0099-8

Begrijpend lezen en studerend lezen In groep 4 tot en met 8 krijgt je kind niet alleen les in technisch lezen, maar ook in begrijpend en studerend lezen. Je kind leert daar strategieën die helpen om een tekst te begrijpen. Een van die strategieën is het letten op signaalwoorden. Woorden als daarom, hierdoor en omdat wijzen namelijk op verbanden in een tekst. Een veelgebruikte methode voor begrijpend lezen is Nieuwsbegrip. De methode laat kinderen vragen beantwoorden over nieuwsteksten. Het gaat niet zozeer om het juist beantwoorden van de vragen, maar om het kunnen toepassen van de strategieën.

Zwijsen

Op school speelt en leert je kleuter tegelijkertijd. Op allerlei manieren. Je kind geniet van een verhaal als de juf voorleest. En als de juf aanwijst dat ze steeds boven aan een bladzijde begint en elke regel van links naar rechts leest, leert je kind spelenderwijs dat dit de manier is om een boek te lezen. Veel kleutergroepen organiseren het spelend leren rondom thema’s. Een paar weken lang staat dan bijvoorbeeld de herfst centraal. Op scholen die werken met Schatkist, zijn er ook thema’s met namen als ‘Familie’, ‘De wereld rond’ en ‘Vriendjes’. In de klas richt juf dan samen met de kinderen een speelhoek in met allerlei thema-attributen. Ook de activiteiten hebben een link met het thema. Of je kind nu speelt in de bouwhoek of huishoek, een versje of liedje leert, tekent, puzzelt, mozaïekt of knutselt.

LESBOEK

een b.’ Of: ‘Ik zie, ik zie, wat

Kleuterklassen hebben vaak speciale speelhoeken en bijzondere materialen. Loop eens vijf minuten voor schooltijd samen met je kleuter de klas binnen. Kijk om je heen en laat je kind vertellen waar alles ligt en in welke hoeken wat gebeurt. Tien tegen één dat je dingen uit het verhaal van Lotte herkent.

herfst Zwijsen

de hoofdletters! Alleen de

Naarmate je kind meer woorden in één oogopslag herkent, gaat het sneller lezen. En dat is belangrijk. Want hoe minder energie het hoeft te steken in het ontcijferen, des te beter kan je kind zich concentreren op de inhoud. Niet altijd gaat de leessnelheid voldoende omhoog. Blijft jouw kind achter bij het gemiddelde, dan krijgt het van de leerkracht extra aandacht. En soms krijg jij het verzoek om thuis elke dag even samen te lezen. Leessnelheid krijg je vooral door véél te lezen!

Pagina 1

Zwijsen

kleine letters aan en niet

in groep 6 leest je kind: Ik was bezig met een sporenonderzoek, toen mij opeens een bestelwagen opviel. En vanaf groep 7 wordt het: Ik was bezig met een sporenonderzoek, toen mij in de file die achter het ongeval was ontstaan, opeens een bestelwagen opviel.

De leesontwikkeling van je kind stopt niet na groep 3. Integendeel! Je kind kan wel lezen, maar is nog geen goede lezer. Snelheid opbouwen is nu belangrijk. Want pas als je kind niet meer hoeft na te denken hóé iets er staat, kan het gaan begrijpen wát er staat.

Snelheid 84141_sk_pb_anker_herfst_os.qxd:84141_sk_pb_anker_herfst_os.qxd

‘Wat doen jullie met die spullen?’, vraagt mama nieuwsgierig. ‘Woorden klappen,’ zegt Lotte trots. ‘Hoor maar: pen is één klapje en potlood twee.’ En terwijl ze één keer klapt, zegt ze pen. Daarna zegt ze pot-lood met twee klapjes. Dan probeert Lotte paraplu te klappen en het lukt! ‘Ik heb op school Poekie getekend; die is ook met een p. Mag Poekie mee voor de tafel?’ ‘Dat lijkt me niet zo’n goed idee,’ zegt mama. ‘Een poes vindt het veel te druk op school.’ ‘Dan pak ik pop,’ beslist Lotte. En opeens roept ze: ‘Daar zitten twee p’s in: voor en achter! Pop moet echt op de paraplu-tafel!’ Ritseldans en notentaart

kind schrijven? Leer de

Fase 5 Blijven lezen

‘Mama, mag ik iets met een p?’ Lotte staat bij mama in de keuken. Mama kijkt verbaasd. ‘Met een p?’ ‘Ja,’ zegt Lotte, ‘voor de paraplu-tafel. Daar liggen dingen die beginnen met een p. Van juf Jolanda mag iedereen er iets op leggen.’ ’Een paraplu-tafel?’ reageert mama. ‘Ja,’ zegt Lotte. ‘Het is herfst en dan regent het vaak en dan hebben mensen een paraplu. Juf Jolanda heeft een foto van een mama met een paraplu in een plas. Er ligt al heel veel op de tafel.’ ‘O ja? Wat dan?’ vraagt mama. ‘Eh,’ denkt Lotte hardop. ‘Een paraplu en een potlood en een pen en een papier. En een plant.’

Auteur verhaal: Truus van de Waarsenburg

Letters schrijven. Wil je

Sprookjesboeken Veel sprookjes zijn er ook als prentenboek. De illustraties ondersteunen het verhaal, zodat je de verhalen nu al kunt voorlezen.

Een kijkje in de kleutergroep

Zelf lezen. Kent je kind al

Stapelverhalen Verhalen waarin dezelfde tekst (soms met een variatie) een paar keer wordt herhaald. Als je het boek vaker voorleest, pikt je kind de herhaling zeker op. En als je de tekst halverwege onderbreekt, vult je kind je aan.

Telboekjes Eenvoudige prentenboeken over hoeveelheden. Je kunt samen tellen en de telrij opzeggen. Verwacht niet dat je kind er echt mee leert tellen.

veel letters? Er zijn veel

Verhalenbundels Boeken met verschillende verhalen, passend bij seizoenen of feesten (sinterklaas- en kerstboeken). Of boeken over één of twee hoofdpersonen (Jip en Janneke, Knofje). Als je hier regelmatig uit voorleest, leeft je kind echt mee met de verhaalpersonen.

Tijdschriften Tijdschriften als Bobo en Rompompom staan vol met leuke, leerzame verhaaltjes en opdrachten. Ze laten kinderen op een speelse manier kennismaken met letters, woorden en cijfers.

Een verzameling voorwerpen die beginnen met de letter p

Zoekboeken Boeken met gedetailleerde tekeningen waarop veel te ontdekken valt. Vaak zijn er figuurtjes verstopt. Je kleuter vindt elke keer iets nieuws.

Kies dan of je het verhaal letterlijk voorleest of in eigen woorden vertelt. Het voorlezen wordt

We hebben hier gekeken naar de activiteiten op een peuterspeelzaal. Zo hadden we ook een ochtend op een kinderdagverblijf kunnen beschrijven. Het verschil tussen een kinderdagverblijf en een peuterspeelzaal is in grote lijnen dat op een kinderdagverblijf meer een huiskamergevoel wordt gecreëerd, waarin alledaagse activiteiten als samen eten en samen slapen een belangrijke plaats innemen. Afhankelijk van de keuze van het kinderdagverblijf zitten kinderen in horizontale groepen (kinderen in dezelfde leeftijdsfase) of in verticale groepen (kinderen in de leeftijd van 0 tot 4 jaar). Ook op kinderdagverblijven is veel aandacht voor activiteiten die de ontwikkeling van de kinderen stimuleren, zoals samen zingen, knutselen, buiten spelen en boekjes lezen.

Letterboekjes Prentenboeken over de letters van ons alfabet. Vooral leuk als je kind interesse krijgt in letters. Let op: spreek de letters uit met hun klank (de m is niet em, maar mmmmm).

Kleuter-samenleesboeken Boeken voor kleuters die interesse hebben in letters en woorden. Je kleuter wordt uitgedaagd om sommige woordjes uit het verhaal zelf te lezen.

Schatkist

Naar de wc en nog een liedje

Heb je een prentenboek al vaak voorgelezen? Dan kan je kind het ook zelf ‘lezen’. Als je kind de prenten bekijkt, ‘hoort’ het jou het verhaal vertellen.

Boeken voor kleuters

Voorleestips voor peuters Daar wordt flink gemoederd over de poppen en beesten. Aisa zit met vier peuters aan de knutseltafel. Ze geeft de kinderen een vel papier met daarop een voorgetekende zon en wolk. Ze mogen met vetkrijtjes gekleurde stralen aan de zon tekenen en regen uit de wolk. Zo oefenen ze spelenderwijs de motoriek. Daarna zorgt Aisa ervoor dat elke tekening wordt ondertekend. Sommige peuters kunnen hun naam zelf schrijven, andere zetten een krabbel. In dat geval schrijft Aisa hun naam leesbaar op de achterkant. Elisa houdt overzicht en zorgt ervoor dat alle kinderen weten wat ze moeten doen. Uiteindelijk zitten twee kinderen in de boekenhoek, vier aan de knutseltafel en drie in de huishoek. Twee spelen bij de glijbaan en het klimrek, twee maken een puzzel en twee kinderen spelen op de gang met de hijskraan en het loopautootje.

Mama: ‘Ik ga vandaag met de trein naar mijn werk.’ Luna (10): ‘Ga je zeker weer in zo’n stilte couplet zitten.’

Begrijpend lezen

uitgeverij zwijsen | Mijn kind leert lezen_boek_spreads

Lees 15 minuten per dag _ logo 15 minuten lezen per dag draagt structureel bij aan de taalontwikkeling van ieder kind. _ Opdracht > Ontwerp een nieuw logo ter vervanging van het huidige logo, bruikbaar op diversen uitingen van Uitgeverij Zwijsen, Stichting CPNB, Stichting Lezen & Schrijven en Stichting Lezen. Resultaat > Een strak logo met een klok als â&#x20AC;&#x2DC;happertjeâ&#x20AC;&#x2122;, dat tekst opvreet of uitroept. In meerdere (Zwijsen)kleuren toe te passen. 2014

uitgeverij zwijsen | logo ‘lees 15 minuten per dag’_zwijsenkleuren

uitgeverij zwijsen | logo ‘lees 15 minuten per dag’_toepassing

Meer info? www.masjamols.nl ontwerp@masjamols.nl