1 Libro de Actividades
Presentación Este cuaderno de actividades es un material de apoyo para la enseñanza de Comunicación. No sustituye el trabajo con el libro Divertipalabras, sino que ofrece más opciones didácticas para favorecer el desarrollo de los niños y niñas como usuarios eficaces del lenguaje oral y escrito. El objetivo principal es respetar y propiciar el proceso de aprendizaje natural de la comunicación humana. Las actividades de este libro se relacionan de manera armoniosa con los temas de las unidades propuestos en el libro Divertipalabras. Se refuerza la comprensión lectora, la escritura como expresión del pensamiento, y la gramática y la ortografía como sustento de la reflexión y formalización de una correcta expresión. Las actividades finales de cada unidad se orientan al desarrollo de estrategias para la producción de textos con propósitos comunicativos funcionales, y también al análisis y conocimiento de las características de forma y uso del lenguaje escrito. Es importante considerar que el orden de presentación de los temas va de lo más sencillo a lo más complejo. Pero será finalmente el maestro quien decida la secuencia adecuada, de acuerdo con las características y necesidades del grupo. La autora
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5
ÍNDICE
Actividad 1: Comprensión de lectura: La niña sin palabras 06 Actividad 2: a, e, i, o, u 08 Actividad 3: Orden alfabético 23 Actividad 4: La conjunción 24 Evaluación 25 Actividad 5: Comprensión de lectura: Las tareas de casa 26 Actividad 6: m, p, n, l, s 28 Actividad 7: El artículo 47 Actividad 8: Escritura de oraciones 49 Evaluación 50
Actividad 9: Comprensión de lectura: ¿Cuál es tu nombre? 52 Actividad 10: t, d, f, b, v 54 Actividad 11: Sustantivo propio 74 Actividad 12: Datos que me identifican 75 Evaluación 76
Actividad 13: Comprensión de lectura: Con un sol 78 Actividad 14 : c, q, r, rr, g, güe, güi, j 80 Actividad 15 : Sustantivo propio de animales 96 Actividad 16 : Armo un poema 97 Evaluación 98
Actividad 17: Comprensión de lectura: ¿Qué son los símbolos patrios? 100 Actividad 18: h, ch, ñ, z, k 102 Actividad 19: Sustantivo propio de lugares 117 Actividad 20: Completo la historia 118 Evaluación 120
UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8 UNIDAD 9 UNIDAD 10
Actividad 21: Comprensión de lectura: Me aburriré en el campo 122 Actividad 22 : ll, y, w, x 124 Actividad 23 : Sustantivo común 136 Actividad 24 : El recado 137 Evaluación 138 Actividad 25: Comprensión de lectura: ¡No juegues ahí! 140 Actividad 26: am, ac, ad, ax, ap, at 142 Actividad 27: El género de los sustantivos 154 Actividad 28: El diálogo 155 Evaluación 156 Actividad 29: Comprensión de lectura: Blanca, ¡vuelve conmigo! 158 Actividad 30 : pl, pr, bl, br 160 Actividad 31 : El número 168 Actividad 32 : La fábula 169 Evaluación 170
Actividad 33: Comprensión de lectura: El hipo 172 Actividad 34 : fl, fr, gl, gr 174 Actividad 35 : El adjetivo 182 Actividad 36 : La descripción 184 Evaluación 186
Actividad 37: Comprensión de lectura: ¡Gracias, Nochebuena! 188 Actividad 38 : cl, cr, dr, tr 190 Actividad 39 : El verbo 202 Actividad 40 : Tarjetas de Navidad 204 Evaluación 206
UNID AD
1
La niña sin palabras
Repasa los nombres de los personajes del cuento.
Étel
Úrsula
I
I
saías
bis
Ema
Pinta la tarjeta que contenga la respuesta correcta. 1. Una niña sin palabras significa que:
no podía leer.
era muda.
pinta
no podía ver.
2. No podía hablar porque de pequeña:
se golpeó.
no le enseñaron.
tuvo fiebre alta.
pinta
3. La pequeña se comunicaba con:
gestos. tarjetas y dibujos. pinta
gritos.
4. La maestra se llamaba:
6
Úrsula.
Ema. pinta
Ada.
A ct
ivida d
1
Rodea la respuesta correcta. La niña que no podía hablar se llamaba:
Úrsula
Ema
Étel
¿Dónde sucedieron los hechos?
Étel se escondió debajo de:
Ella se tapó la cara con:
Rodea la letra con que empieza el nombre de los personajes.
E i O u A e I o U a
7
d Activida
2
La vocal "A" A
a
a
Pinta de gris los espacios en los que está la vocal a. ¿Qué descubres?
Repasa las líneas entonando la siguiente canción.
8
Salió la A, salió la A, no sé adónde va. (BIS) A comprar un regalo a mi mamá.
Pinta de rojo la vocal A y de azul la vocal a en el texto.
A, habla que habla, le gustan las tablas, y se va al teatro. Solo quedan cuatro. Lee, repasa y escribe.
a
A
A
a
A
a
A
a
a
A
Dibuja dos elementos que empiecen con la vocal a, en los siguientes recuadros.
9
Escribe la vocal inicial (a, A) que corresponda a cada imagen.
a .....vión
A .....imé
á .....rbol
A .....ída
a .....guja
A .....bel
Pronuncia el nombre de cada ser y escribe el número de vocales "a "que posee.
3
3
2
2
3
1
Escucha la lectura de esta adivinanza y dibuja su respuesta.
10
Yo fui tu primer sonido cuando comenzaste a hablar, y soy la primera letra que en el alfabeto está. ¿Quién soy?
La vocal "E" E
e
E
e
Pinta de gris los espacios en los que está la vocal e. ¿Qué descubres?
Repasa las líneas entonando la siguiente canción.
Salió la E, salió la E, no sé adónde fue. (BIS) Se fue con mi tía Martha a tomar el té.
11
Pinta de rojo la vocal E y de azul la vocal e en el texto.
E, llama que llama, se marcha a la cama con dolor de pies. Solo quedan tres. Lee, repasa y escribe.
e
E
E
e
E
e
E
e
E
Repasa y pinta los elementos que empiecen con la vocal e.
12
pinta
pinta
e
Pronuncia el nombre y repasa la letra e de las siguientes palabras.
pez esqueleto
queque
tetera
estrella
tren
Pinta las imรกgenes cuyos nombres empiecen con la vocal e.
pinta pinta
pinta
pinta
13
La vocal "I" i
I
I
i
Pinta de verde los espacios en los que está vocal i. ¿Qué descubres?
o
Repasa las líneas entonando la siguiente canción.
Salió la I, salió la I, y yo no la sentí. (BIS) Me fui a comprar un punto para ti.
14
Pinta de rojo la vocal I y de azul la vocal i en el texto.
I, chilla que chilla, se sube a una silla, porque ve un rat贸n. Solo quedan dos. Lee, repasa y escribe.
i
I
I
i
I
i
i
I
i
I
Recorta de peri贸dicos o revistas dos palabras que empiecen con i y dos con I, luego p茅galas en los recuadros. i
I
15
Completa las palabras escribiendo la vocal inicial que les corresponda.
i .....glesia
i .....ndio
i .....guana
I .....rene
I .....vĂĄn
I .....nĂŠs
Rodea la imagen cuyo nombre no tenga la vocal i.
16
La vocal "O" O
o
o
Pinta de marrón los espacios en los que está la vocal O. ¿Qué descubres?
Repasa las líneas entonando la siguiente canción.
Salió la O, salió la O, y casi no volvió. (BIS) Me fui a comer tamales y me gustó.
17
Pinta de rojo la vocal O y de azul la vocal o en el texto.
O, rueda que rueda, ยกsรกlvese quien pueda!, rodando se esfuma. Solo queda una. Lee, repasa y escribe.
o
O
O
o
O
o
O
o
O
Dibuja dos elementos que empiecen con la vocal o, en los siguiente recuadros.
18
o
Escribe la letra o y descubre cómo suena al estar acompañada de otras letras.
o o ....j....
o o ....ch....
o o ....s....
o o c....c....
o o l....r....
o o p....l....
Escucha la lectura de este texto.
La O rodando al cielo llegó, y a la Luna llena a rodar le enseñó. Observa las palabras en color del texto anterior y pinta la vocal que se repite en las tres.
e
a
o
i
a
Pinta las figuras que empiezan con “o”.
pinta
pinta pinta
19
La vocal "U" U
u
U
u
Pinta de gris los espacios en los que está la vocal u. ¿Qué descubres?
i
Repasa las líneas entonando la siguiente canción.
Salió la U, salió la U, y qué me dices tú. (BIS) Salí en bicicleta y llegué al Perú.
20
Pinta de rojo la vocal U y de azul la vocal u en el texto.
U, muy asustada, se ve abandonada y se va a la Luna. No queda ninguna. Lee, repasa y escribe.
u
U
U
u
U
u
U
u
u
U
Pinta las imagenes que inicien con la vocal u. Luego escrĂbela.
pintar pintar
pintar
21
Une con una línea el nombre con el ser a que corresponda.
Urpi
unicornio
Ulises
uno
Escribe la vocal U – u que corresponda para completar cada palabra.
u .....ña
u .....va
U .....baldo
u .....niforme U .....riel
Pinta las palabras que contengan la vocal U al centro.
LUZ
pinta
22
CRUDO pinta
UNE UNIÓN
AYUDA
HUMO
SUR
CRUZ
pinta
pinta
CUY
pinta
TUL
pinta
A ct
Orden alfabético
ivida d
3
Sigue el orden de las letras del alfabeto. De esta forma completarás la imagen. Luego píntala.
O
H
R
I G
P
Q
Ñ
J
S N
F K E
T
M L
U V
D
W C
B
X Y
A
Z
23
d Activida
4
La conjunci贸n
Repasa la letra y.
y y y y y y y y y y Escribe la letra y.
y
24
uno
y
dos
ala
y
ola
erizo
y
iglesia
y
enano
pato
escuela
y
uva
Evaluaci贸n
Pinta las vocales del texto, seg煤n el color que se indica.
Como mi linda mu帽eca tiene un poquito de tos, yo enseguida me apeno e hice llamar al doctor. El doctor, a ella, examin贸 y al fin dijo bajando la voz: esta tos solo se cura con un caramelo o dos.
a e i
o
u
Identifica la imagen y escribe la vocal con que inicia su nombre.
e
i
u
a
Marca con una (x) la vocal que no pertenece al nombre de la imagen.
e
i
a
u a
e
u i
a
25