An dara Comhdháil Taighde Uile-Oileánda ar an Tumoideachas (2018)

Page 207

An luathlitearthacht i rang na naíonán sinsearach i nGaelscoil DEIS banda 2: idirghabháil agus dul chun cinn Máiréad Ní Chatháin Uí Chonchúir, Coláiste Mhuire gan Smál, Luimneach ACHOIMRE Is ábhar beo díospóireachta í an Ghaeilge le tamall anuas go mór mór sna meáin, i measc taighdeoirí, lucht na Comhairle Náisiúnta Curaclaim agus Measúnachta (CNCM)1, agus na Roinne Oideachais agus Scileanna. Foilsíodh polasaí nua don oideachas Gaeltachta (2016),2 seoladh Curaclam Nua Comhtháite Teanga (2015)3 agus ardaítear ceist an tumoideachais arís i gcomhthéacs na ngaelscoileanna agus na scoileanna Gaeltachta. Ní luaitear gaelscoileanna DEIS sa díospóireacht seo áfach. Go hidirnáisiúnta, tá béim mhór á cur ar sholáthar oiriúnach luath-idirghabhálacha coisctheacha rangbhunaithe agus ar sholáthar tacaíochta litearthachta seachas ar mhodhanna aistarraingthe na tacaíochta san oideachas. In Éirinn, is iomaí bunscoil a chuireann an clár luath-idirghabhála rangbhunaithe Béarla Literacy Lift-Off (LLO) i bhfeidhm chun caighdeáin litearthachta a ardú sa Bhéarla. I roinnt scoileanna, is dian-idirghabháil litearthachta chomhoibritheach é LLO atá dírithe ar na Naíonáin Mhóra / Rang a hAon. Taighde feidhmeach a bhí idir lámhaibh sa tráchtas seo inar fiosraíodh an tionchar a bhí ag clár luath-idirghabhála litearthachta rangbhunaithe ar nós LLO, ach a bhí aistrithe go Gaeilge agus curtha in oiriúint do chomhthéacs gaelscoile ag an taighdeoir, ar shealbhú na scileanna luathlitearthachta i Rang na Naíonán Mór. Tugtar Preabchlár na Litearthachta (‘Preabchlár’) ar an gclár seo. Cuireadh an taighde i bhfeidhm tré mhúnla an chomhartheagaisc agus sé ionad teagaisc: dhá ionad teagaisc ar an léitheoireacht (léamh ar théacs nua agus athléamh téacs); ionad teagaisc ar an scríbhneoireacht; ar an bhfeasacht fhóineolaíoch; ar fhocail ardmhinicíochta; agus ar an teanga ó bhéal. Léirigh na torthaí cainníochtúla gur tháinig forbairt shuntasach ar scileanna luathlitearthachta na ndaltaí go léir sa Ghaeilge. D’eascair téamaí spéisiúla ó thorthaí cáilíochtúla maidir le tionchar an Bhéarla, grúpáil, feasacht múinteoirí, oideolaíocht, agus forbairt na léitheoireachta agus na scríbhneoireachta. Cruthaíodh leis na torthaí gur luath-idirghabháil rangbhunaithe inmholta é Preabchlár na Litearthachta mar chur chuige, mar is clár é a fhreastalaíonn ar an éagsúlacht foghlaimeoirí i Rang na Naíonán i ngaelscoil DEIS Banda 2 agus a fhorbraíonn scileanna na luathlitearthachta go héifeachtach.

ABSTRACT The Irish language has been a subject of huge debate lately in the media, among researchers, the National Council for Curriculum and Assessment, the Department of Education, the Policy on Gaeltacht Education (2016), the recentlylaunched Primary Language Curriculum (2015), and the question around ’immersion education’ raised in the context of all-Irish primary schools and Gaeltacht schools. Unfortunately, the all-Irish DEIS schools are often excluded from this debate. There is a huge emphasis internationally on the provision of suitable, preventable, class-based, early interventions and literacy support rather than withdrawal methods of support in education. In Ireland, many primary schools are implementing the class-based, early-intervention programme of Literacy Lift Off (LLO) to raise literacy standards in English. In some schools, LLO is a collaborative, intensive literacy intervention that is directed at Senior Infants and First Class. This dissertation was based on action research which investigated the impact of a class-based early-literacy intervention programme akin to LLO, but translated to Irish and adapted for all-Irish schools by the researcher, on the acquisition of early literacy skills in Senior Infants. This programme was called Preabchlár na Litearthachta. An Chomhairle Náisiúnta Curaclaim agus Measúnachta. Cuireadh an CNCM ar bhonn reachtúil in 2001. Roimhe sin, eagraíocht neamhreachtúil ba ea í, ar feadh os cionn 20 bliain.

1

2

Polasaí don Oideachas Gaeltachta 2017-2022. Seoladh é i nDeireadh Fómhair 2016.

3

Curaclam Nua Teanga do bhunscoileanna faofa ag an Aire Oideachais & Scileanna, Jan O’Sullivan, 13 Samhain 2015.

189

| Ar ais go Clár na nÁbhar |


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Polasaí don oideachas Gaeltachta 2017-2020 sa chóras bunscolaíochta: Deiseanna agus dúshláin

22min
pages 334-344

Trasteangú agus débhéascna i nGaeltacht na nDéise

42min
pages 308-323

Tumoideachas ar oileáin scoite amach ó chósta na hÉireann – Féinmheastóireacht nó féinchaomhnú?

25min
pages 324-333

An tOideachas Gàidhlig in Albain – Dúshláin don 21ú hAois

27min
pages 300-307

Gaelic-Medium Education in Scotland – Challenges for the 21st century

24min
pages 292-299

Conas a roghnaíonn tuismitheoirí réamhscolaíocht agus naíonraí Gaeilge dá bpáistí?

28min
pages 281-291

Na dúshláin a bhaineann leis an soláthar maidir le riachtanais speisialta oideachais i scoileanna lán-Ghaeilge

34min
pages 261-273

The challenges of SEN provision in Irish-medium schools

31min
pages 249-260

Cad chuige an tríú teanga, agus cén teanga?

19min
pages 274-280

Tionchar an ranga uathachais i ngaelscoileanna ar eispéireas na rannpháirtithe

40min
pages 236-248

An Luathlitearthacht i Rang na Naíonán Sinsearach i nGaelscoil DEIS Banda 2: idirghabháil agus dul chun cinn.

1hr
pages 207-235

Tionchar an Tumoideachais ar Ghnóthachtáil Daltaí sa Bhéarla agus sa Mhatamaitic i Scoileanna Lán-Ghaeilge le Stádas DEIS

34min
pages 196-206

Oilteacht teanga ag tús an iar-bhunoideachais: Céim ar chéim

34min
pages 183-195

Iniúchadh ar an tionchar a bhíonn ag aiseolas ceartaitheach ar chruinneas Gaeilge daltaí tumoideachais

35min
pages 158-171

Tionchar an teagaisc fhoirm-dhírithe ar shealbhú cruinn struchtúir na haidiachta sealbhaí i rang 1

19min
pages 172-182

Féidearthachtaí na foghlama féinriartha don chóras oideachais lán-Ghaeilge

24min
pages 143-150

Gnéithe d’idirtheanga na Gaeilge i measc déagóirí sa mheánscolaíocht lán-Ghaeilge agus cleachtas oideolaíoch a fhairsingeoidh a bhfeasacht ar noirm na Gaeilge: Cur leis an díospóireacht

24min
pages 151-157

An saibhriú teanga ón mbonn aníos le hacmhainní digiteacha

25min
pages 125-136

Ról na teicneolaíochta i sealbhú agus i bhforbairt an dara teanga ag leibhéal na meánscoile

17min
pages 137-142

Tuiscint múinteoirí faoi oiliúint ar an gceannaireacht i gcomhthéacsanna oideachais

38min
pages 113-124

Student teachers’ interpretation of leadership in educational contexts

33min
pages 101-112

Oideoirí múinteoirí tumoideachais ag giniúint an eolais thrasdisciplínigh: Claochlú na féiniúlachta agus na forbartha gairmiúla

26min
pages 84-91

Iniúchadh ar mheonta múinteoirí Gaeilge i leith ról agus fheidhm an Bhéarla ina seomraí ranga

26min
pages 65-75

Riachtanais, inniúlacht agus forbairt féiniúlachta oidí faoi oiliúint do theagasc i suíomhanna lán-Ghaeilge

26min
pages 76-83

An cheannaireacht agus féinmheastóireacht scoile sa tumoideachas

27min
pages 92-100

Comhtháthú ábhar agus teanga san iarbhunscoil lán-Ghaeilge/Ghaeltachta: Tuairimí agus taithí múinteoirí

17min
pages 56-64

Feasacht teanga an mhúinteora a dhíphacáil

34min
pages 44-55

Unpacking teacher language awareness

28min
pages 32-43

Inniúlachtaí teanga múinteoirí sa lántumadh luath

27min
pages 20-31
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.