Vacanze in gioco. Italiano 1 by Mondadori Education

Silva Dondi • Lucia Padalino • Mary Wells

VACANZE in

GIOCO Italiano

con attività di Storia, Geografia, Scienze e Inglese con il volume di narrativa Peter Pan anche in audiolibro

RIPASSA LE REGOLE E CORREGGI GLI ESERCIZI INSIEME A NOI!

Prima edizione: marzo 2017 Edizioni 10 2021

2020

6 2019

2018

1 2017 Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun volume/fascicolo di periodico dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall’art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n. 633. Le fotocopie effettuate per finalità di carattere professionale, economico o commerciale o comunque per uso diverso da quello personale possono essere effettuate a seguito di specifica autorizzazione rilasciata da CLEARedi, Centro Licenze e Autorizzazioni per le Riproduzioni Editoriali, Corso di Porta Romana 108, 20122 Milano, e-mail autorizzazioni@clearedi.org e sito web www.clearedi.org.

Questo volume è stampato da: L.E.G.O. S.p.A. - Lavis (Trento) Stampato in Italia – Printed in Italy

Coordinamento Redazione Progetto grafico e impaginazione Direzione artistica sistema visivo delle copertine Realizzazione della copertina Illustrazione di copertina Disegni Ricerca iconografica Crediti fotografici

Maria Cristina Scalabrini Chiara Tricella Luisa Conte; A come Ape di Alessia Zucchi, Silvia Redaelli 46xy studio Bebung Getty Images Anna Cola, Giorgia Baldini Chiara Tricella Getty Images

Contenuti digitali Progettazione Audio

Fabio Ferri, Elisa Califano Sidecar Studio, Verona

L’editore fornisce - per il tramite dei testi scolastici da esso pubblicati e attraverso i relativi supporti - link a siti di terze parti esclusivamente per fini didattici o perché indicati e consigliati da altri siti istituzionali. Pertanto l’editore non è responsabile, neppure indirettamente, del contenuto e delle immagini riprodotte su tali siti in data successiva a quella della pubblicazione, distribuzione e/o ristampa del presente testo scolastico. Per ragioni didattiche i testi sono stati ridotti o adattati. Per eventuali e comunque non volute omissioni e per gli aventi diritto tutelati dalla legge, l’editore dichiara la piena disponibilità. La realizzazione di un libro scolastico è un’attività complessa che comporta controlli di varia natura. Essi riguardano sia la correttezza dei contenuti che la coerenza tra testo, immagini, strumenti di esercitazione e applicazioni digitali. È pertanto possibile che, dopo la pubblicazione, siano riscontrabili errori e imprecisioni. Mondadori Education ringrazia fin da ora chi vorrà segnalarli a: Servizio Clienti Mondadori Education e-mail servizioclienti.edu@mondadorieducation.it numero verde 800 123 931

VACANZE in

GIOCO

Italiano

Ciao! Ti va di divertirti con noi? Insieme passeremo delle magnifiche vacanze: giocheremo con indovinelli, cruciverba, labirinti, rebus... In più... … con me ripasserai le regole e imparerai utili strategie.

Divertiti a completare le cornicette!

… io ti aiuterò a verificare se hai eseguito bene gli esercizi e ti indicherò tutte le attività autocorrettive!

TERZA SETTIMANA

15 16 18 19 20 21

LA FAMIGLIA ABBONDANZA LO SPAVENTAPASSERI E… PAROLE A PEZZETTI TRAVESTIMENTI CHE STRADA SCEGLI? IL GIRASOLE GEREMIA

QUINTA SETTIMANA

28 29 30 32 33 34

UNA CARTOLINA DA… C’È OPPURE NON C’È? IL LEPROTTO NON HA SONNO CON AGNESE FRASI CORTE E LUNGHE QUANTE AZIONI!

47 48 49 50 51

GIORNO E NOTTE L’APOSTROFO LE STELLE CADENTI QUALE SEGNO? NOMI, ARTICOLI E…

52 ALFABETO IN CORSIVO 54 FRASI IN CORSIVO

IL TEMPORALE ARTICOLI AL PARCO CRUCIDOPPIE MI PIACE… NON MI PIACE PAROLE NEL VASCELLO UNO STRANO CONCERTO

QUANTE TARTARUGHE! COM’È? LA FESTA DI PIUMETTO QU OPPORE CU? CHE COSA FANNO? QUANT’ACQUA!

41 42 43 44 45 46

INGLESE

22 23 24 25 26 27

SESTA SETTIMANA

FETTA OPPURE VETTA? SI VA IN CAMPEGGIO! C’È POSTA PER TE IL GATTO NON MANGIÒ NOMI PER TUTTI E OPPURE È?

IL RISVEGLIO DI GUGLIELMO IL CERCAPAROLE ALLA RICERCA DEI PIRATI I CAPRICCI DI QUO CHE CONFUSIONE! CON O SENZA H?

SETTIMA SETTIMANA

SECONDA SETTIMANA

9 10 11 12 13 14

35 36 37 38 39 40

OTTAVA SETTIMANA

PRIMA SETTIMANA

ALFABETO IN GIOCO LA GALLINA BALLERINA P COME… B COME… MASCHILE O FEMMINILE? CHE COSA APPARIRÀ? IN MONTAGNA

QUARTA SETTIMANA

3 4 5 6 7 8

Ogni volta che concludi una pagina, colora qui il suo numero: saprai sempre a che punto sei.

55 56 58 60

HELLO! WHAT’S YOUR NAME? MY OBJECTS MY TOYS ACTIONS

I colori dei titoli corrispondono ai seguenti argomenti: LESSICO ORTOGRAFIA MORFOLOGIA SINTASSI LETTURA e COMPRENSIONE • SCRITTURA

ALFABETO IN GIOCO

ORTOGRAFIA

1 Collega le lettere: segui l’ordine alfabetico.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

E I D

Y V

M L

R S

CONTROLLA: colora di verde il nome dell’animale che è apparso.

BALENA

SQUALO

2 Scrivi sotto ogni lettera quella successiva secondo l’ordine alfabetico.

Segui l’esempio. Poi leggi la domanda.

B H Z N C

B N L D

R S Z H

3 Ora rispondi alla domanda dell’esercizio 2: completa la faccina! 3

LETTURA ORTOGRAFIA

LA GALLINA BALLERINA 1 Leggi la filastrocca e cerchia tutte le parole con ga • go • gu.

Scrivi nei quadretti il numero di parole che hai cerchiato. Poi controlla il risultato.

Una gallina con la gonna e un guscio in testa era veramente vestita a festa. Il gallo di nome Gaetano le dava la mano, per entrare nella grande sala dove c’era una gara. Dovevano ballare un samba ma appoggiando una sola gamba. Un gufo prese il gallo per la gola e la povera gallina restò sola a ballare il samba con una gamba sola.

12 2 Scrivi i nomi degli animali protagonisti della filastrocca.

L L 3 Indica con una ✗

solo la gallina ballerina.

L L

P COME... COME… B COME...

ORTOGRAFIA

1 Osserva le immagini. Completa le parole con le lettere che mancano.

N O

2 Cerchia la parola che corrisponde ai disegni.

Cancella con una ✗ quella sbagliata.

PORTA TORTA

TACCO PACCO

DUE BUE

3 Risolvi il rebus: scrivi le parole

al posto dei disegni, poi leggi la frase.

R T A 5

MASCHILE O FEMMINILE?

MORFOLOGIA

1 Collega con una freccia ogni barca

alla sua boa. Segui lâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

MASCHILE FEMMINILE palla treno

fiume

lago

mela neve monte orso

uva vigile

2 Colora di arancione i pesci con i nomi al singolare.

Colora di verde i pesci con i nomi al plurale.

nave

farfalle

gelati noci

pesca

RICORDA: singolare = uno plurale = tanti

pesci

gatto stella

limoni

ORTOGRAFIA ARTE E IMMAGINE

CHE COSA APPARIRÀ? 1 Colora solo gli spazi con le parole con i suoni ca • co • cu.

Poi capovolgi il libro, che cosa appare?

mare

piatto

casa

farfalla

cc io

riso

cibo

nave

cubo

cono collo

coltello cucina

cuore

rta

matita

pesce

cuscino stella

cuculo collana

colori

oca sole

olio

vento

CONTROLLA: il nome dell’animale che è apparso inizia con ca?

2 Risolvi i rebus. Scrivi i numeri in lettere, poi disegna ciò che leggi.

8 C A N

7 C A

LESSICO GEOGRAFIA

IN MONTAGNA 1 Colora nello schema le parole

del disegno: sono scritte sia in , sia in verticale orizzontale Segui lâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

vetta

aquila baita seggiovia

ruscello

lupo

sentiero

M A

M O

A M O

pineta

cervo

abete

marmotta CONTROLLA: scrivi le lettere rimaste e scopri che cosa stanno facendo Omar e la sua famiglia. 8

FETTA OPPURE VETTA?

ORTOGRAFIA

1 Osserva le immagini e collegale alla lettera con cui iniziano.

F V

2 Risolvi gli indovinelli: aiutati con le immagini.

Segui l’esempio.

1 Si può dire al posto di faccia. È il

v i s o .

2 Si usa per stirare. È il 3 Si gonfia al vento. È la

. .

4 È un animale molto furbo! È la

5 Si trovano nei boschi. Sono i

3 Risolvi il rebus: scrivi le parole al posto dei disegni.

Poi leggi ciò che hai scritto.

A F

M E N T E 9

SI VA IN CAMPEGGIO!

SINTASSI

1 Osserva il disegno e ricomponi le frasi.

Collega con una freccia.

La mamma

giocano con il cane.

I piccoli gemelli

scatta una fotografia.

Anna

beve dalla borraccia.

Il nonno

prepara la borsa della spiaggia.

2 Indica con una ✗ solo i gruppi di parole che formano una frase.

Anna è felice di andare in spiaggia. La è macchina di Anna nuova. Sole il splende cielo nel.

RICORDA: la frase è un insieme di parole con un significato.

Il cane si diverte molto a giocare con i piccoli gemelli.

C’È POSTA PER TE

SCRITTURA

1 Immagina di ricevere questo bigliettino. Osserva la legenda:

sostituisci ogni simbolo con la lettera corrispondente. Segui l’esempio. Legenda

A B C D E F G H I

L M N O P Q R S T U V Z

_ _ _ _ C _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _?

_ _ _ _ _

2 Ora rispondi all’invito.

ORTOGRAFIA GEOGRAFIA

IL GATTO NON MANGIÒ

treno

acqua

felicità

2 Da questa filastrocca sono spariti gli accenti: aggiungili tu!

Poi colora solo le caselle con le impronte.

Il codino di un topino, da un buchino un dì spunto. Venne il gatto quatto quatto e con i denti l’afferro. Il topino poverino prima pianse e poi grido. Proprio allora, questa e bella, un cagnone capito; ed il gatto quatto quatto, impaurito se ne ando. Il topino dentro al buco il codino ritiro e il gatto poverino, da quel giorno non mangio. 12

sole

CONTROLLA: è apparso il numero di accenti che mancano nella filastrocca?

pane

uscì

gomma

porto

giù giallo

verde

oca

caffè

perché salì

viola

neve

blu

così

balena

pesce

città uno rana

lunedì

tre

1 Aiuta il topino a scappare! Passa solo sulle parole con l’accento.

NOMI PER TUTTI 1 Colora: segui le

indicazioni.

gomma

sasso

• nomi di persona • nomi di animale • nomi di cosa

penna

Poi capovolgi il libro.

libro

CONTROLLA: che cosa appare?

MORFOLOGIA

rana

volpe

auto

olio oca ape

quaderno

nonno

latte

bambino

maestra

dottore

__ __ __ __ __ __ __ __ __

aereo

foglio barca

torre

gesso

2 Completa la fotografia. Dai un nome proprio

a ogni personaggio. Segui l’esempio.

EMMA

..............................

3 Osserva i disegni e per ognuno scrivi il nome proprio

e il nome comune. Segui l’esempio.

Luca

LULÙ CANE .............................. ..........................

Mara

..............................

ORTOGRAFIA SCIENZE

E OPPURE È?

1 Risolvi gli indovinelli e completa con e oppure è. Poi cerchia l’immagine giusta.

Ha quattro zampe, due corna, una lunga coda ......... muggisce. È la ..................................... .

.........

brava a fare il miele.

Il suo corpo ........ giallo ........ nero. È l’..................................... . .........

bravo a tessere ragnatele.

È il ..................................... .

Brilla nel cielo buio ......... lo illumina. ......... la ................................... . 2 Descrivi il panda: scrivi due brevi frasi con e ed è. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. ..............................................................................................

LA FAMIGLIA ABBONDANZA

LETTURA ORTOGRAFIA

1 Quanti errori! Correggi la filastrocca: riscrivi

in modo corretto le parole evidenziate.

La famiglia Abbondanza è in montagna per vacanza. C’è il papà col nono Alberto, i gemeli Nino e Nina e c’è pure un bel gatino. Ogni giorno il frigo è pieno e stracolmo come un treno: poli arrosto e patatine, insalata e cipoline, torte ornate di confeti, gelatine con dolceti, ma c’è anche un pesciolino per la cena del micino. 2 Gioca con le lettere scappate dalla

filastrocca e completa il sudoku.

................................ ................................

................................ .................... ................................ .................... ................................ ................................

3 Osserva i disegni, cambia le lettere

rosse e crea nuove parole.

VELA

.....ELA

PANE

.....ANE

PORTA

.....ORTA

M N

................................

RICORDA: in ogni riga e colonna ci devono essere tutte le lettere senza ripetizioni! 15

LO SPAVENTAPASSERI E... 1 Scrivi le parole al posto dei disegni. Poi leggi il racconto.

In un campo di

..........................................,

uno

....................................................

gli

...................................

e le Due

dormono sui

.........................................

.................................

si sente solo: ..............................

volano lontano.

vedono lo

............................................. ,

si avvicinano a lui e intonano una canzoncina. Due

....................................

si svegliano

e si posano sulle spalle dellâ&#x20AC;&#x2122;omino di paglia. Poi tutti insieme fanno un allegro girotondo intorno allo

.......................................................

sotto il suo sorride di nuovo.

.........................................

che, scolorito,

LETTURA SCRITTURA

... I SUOI NUOVI AMICI

ORTOGRAFIA

2 Rispondi alle domande: colora le lettere corrispondenti

alle risposte giuste.

• Chi è il personaggio principale della storia?

B O R • Dove si posano gli uccellini al loro risveglio?

• Quanti sono in tutto gli animali che fanno il girotondo attorno allo spaventapasseri?

10 M

12 F

CONTROLLA: scrivi in ordine le lettere che hai colorato. Scopri chi c’è sotto il cappello dello spaventapasseri.

__ __ __

A 17

PAROLE A PEZZETTI

ORTOGRAFIA

1 Ricomponi i nomi delle squadre che partecipano ai giochi della festa

dell’estate. Aiutati con i disegni!

GHI

DRA

GHE

STRE

LET

FOL

SQUADRA DEI

SQUADRA DELLE

SQUADRA DEI

....................................

2 Completa l’occorrente necessario per i giochi della festa!

Osserva i disegni e completa le parole.

BAC

__ __ __ __

SCO

__ __

MAN __ __ __

__ __ __

__ __

__ __ __

__ __

__ __ __

__ __ __ __

3 È ora... della merenda! Dividi in sillabe le parole: segui l’esempio.

li mone 18

melone

gelato

banana

TRAVESTIMENTI

SINTASSI

1 I bambini si sono travestiti: osserva il disegno e completa le frasi.

SARA

IGOR YURI ...............................

è un elfo del bosco!

...............................

si è travestita da streghetta!

...............................

indossa un vestito rosso da folletto!

...............................

è una fatina del dentino!

ANNA

2 Osserva le immagini e scrivi tu una breve frase: segui l’esempio.

...................................................

Il gatto dorme.

...................................................

CHE STRADA SCEGLI?

ORTOGRAFIA

1 Traccia di rosso il percorso giusto per formare le parole:

completa lâ&#x20AC;&#x2122;esempio. Poi riscrivi la frase.

CHI LE

AVI SONO CADUTE NEL SEC

O. CHI

LE CHIAVI

...............................................................................................................................

CE LE FORMI

CHE MANGIANO LO ZUC

CHE

RO. CE

.......................................................................................................................................

CHI ARA SUONA LA

CHI

TARRA. CI

.......................................................................................................................................

2 Osserva le sillabe sui cubi. Riesci a comporre 5 parole?

Segui gli esempi.

BACCHE ORCHE ............................................ ............................................

BAC GIO ZUC

CHE CHI

............................................ ............................................ ............................................

IL GIRASOLE GEREMIA

LETTURA ORTOGRAFIA

1 Leggi e cerchia di rosso le parole con gi • ge: sono 13.

Cerchia di blu le parole con gia • gio: sono 4.

A Genova, in un giardino, Geremia, un giovane girasole, faceva un girotondo con diversi fiori: genziane, gelsomini, gerani e ginestre. Lì vicino, due giraffe gemelle giocavano con una girandola. Il geco Gimpa, invece, sfogliava un giornalino. 2 Rispondi alle domande.

• Dove si trova il giardino di Geremia? ...............................................................................................................................

• Che cosa sta facendo Geremia? ...............................................................................................................................

• Con che cosa giocano le giraffe? ...............................................................................................................................

• Che cosa sta facendo il geco Gimpa? ...............................................................................................................................

ORTOGRAFIA ARTE E IMMAGINE

IL TEMPORALE 1 Leggi la filastrocca. Cerchia di rosso le 4 parole con mp

e di blu le 2 parole con mb.

In campagna due colombi si facevano compagnia, poi scoppiò un temporale e dovettero andare via. – Su, voliamo sul campanile! – No, entriamo in quel fienile! Non sarebbe stato più bello se avessero avuto l’ombrello? 2 Osserva il disegno e cerchia i 4 intrusi.

3 Osserva i disegni e scrivi i nomi corrispondenti.

Fai attenzione ai suoni mp e mb. ..................................................

..................................................

4 Risolvi i rebus: scrivi le parole al posto dei disegni. Poi leggi.

MB 22

MORFOLOGIA GEOGRAFIA

ARTICOLI AL PARCO 1 Collega i disegni con il

all’articolo adatto. Segui l’esempio.

IL LO LA LE GLI I

2 Segui le indicazioni e completa

il disegno sopra.

3 Completa il sudoku con gli articoli

mancanti: il • lo • la • un • uno • una.

Disegna:

• un

sull’albero

LA UNA

• una

vicino al cane

• uno

dietro al bambino RICORDA: le istruzioni per risolvere i sudoku sono a pagina 15!

UNO UNA

IL UNO

UNO LO

UNA UN

UNA UNO LO

UN IL

LO UNA LA IL

LA UNO UN

IL 23

ORTOGRAFIA SCIENZE

CRUCIDOPPIE 1 Osserva i disegni. Completa le parole

con le lettere che mancano.

T A

2 Riordina le sillabe e forma le parole.

COL

TEL

..................................................

TAP

..................................................

GAL

..................................................

MI PIACE... PIACE… NON MI PIACE

LETTURA

1 Leggi, poi cerchia i disegni di quello che piace a Mattia.

Cancella con una ✗ i disegni di quello che NON gli piace.

Mi piace l’estate, il sole e il caldo. Mi piace nuotare e fare surf. Mi piacciono i gelati e le pesche. Mi piace avere più tempo libero per leggere e ascoltare la musica.

Non mi piacciono i fuochi d’artificio, i temporali estivi e il mare mosso e... in estate mi mancano i miei compagni di scuola.

2 Rispondi alle domande: aiutati con i disegni.

• Ti piace l’estate? • Che cosa ti piace fare in estate?

In estate .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................

• Che cosa non ti piace dell’estate? ............................................................................................................ ....................................................................................................................................................................

ORTOGRAFIA ARTE E IMMAGINE

PAROLE NEL VASCELLO 1 Colora nello schema le parole dell’elenco:

sono tutte scritte in verticale . Scrivi le lettere rimaste, leggi il messaggio ed esegui.

BISCE

RUSCELLO

SCIARPA

ASCIUTTO

STRISCE

SCIMMIA

SCENA

SCIARE

PROSCIUTTO CUSCINO

A S C I U T T O E E

D N B I S C E N R S

S T R I S C E D A C

I S C I A R P A U E

P R O S C I U T T O

S E S C E N A I N B

E S C I M M I A P L

G L B C U S C I N O

N L A S C I A R E U

A A R U S C E L L O

! 2 Cancella con una ✗ le parole

scritte in modo sbagliato.

sciettro • sciroppo • piscina • moscherino sciabola • scieriffo • asciugamano • schivolo 26

CONTROLLA: le parole scritte in modo sbagliato sono 4?

LESSICO SCIENZE

UNO STRANO CONCERTO 1 Per ogni frase cerchia l’animale giusto. Segui l’esempio.

• Il

ruggisce.

• La

gracchia.

• La

bela.

• Il

cinguetta.

• Il

ulula.

• La

gracida.

• L’

ronza.

• Il

nitrisce.

2 Osserva il disegno sopra. Leggi e scrivi vero (V) o falso (F).

• La papera suona il flauto.

• Il gatto suona il triangolo.

• Il topo suona la chitarra.

• La mucca suona il tamburo. 27

ORTOGRAFIA GEOGRAFIA

QUANTE TARTARUGHE! 1 Porta le tartarughine dalla loro mamma: passa solo

sulle parole che contengono ghe o ghi.

girino

gelso ghiacciolo

ghiaccio

gesso

aghi

unghia spaghetti

giugno

maghi

funghi

gheriglio

margherita

giorno

giallo alghe ghiro

gengiva

2 Completa con le sillabe mancanti. Riscrivi le parole che hai ottenuto.

MAR

.................................................

..................................................

COM’È?

MORFOLOGIA

1 Leggi e scopri com’è il miglior amico di Isa.

Non ha i capelli dritti. Non ha il viso tondo. È sorridente. • Come si chiama? ........................................... EVA OMAR ISA LUCA 2 Osserva le fotografie e indica con una ✗ solo la qualità giusta.

pericolosa lenta rumorosa

squisita salata giovane

sincera ruvida colorata

3 Completa le frasi con le qualità giuste.

fragile • fresca • nuvoloso • divertente • bugiardo • mosso • spoglio • veloce

• Il mare è • L’aria è

................................................ .

.................................................... .

• La lepre è ................................................ . • La storia è

............................................. .

• L’albero è

.............................................. .

• Pinocchio è ............................................ .

• Il vetro è

................................................ .

• Il cielo è .................................................... .

4 Risolvi il rebus, poi cerchia il disegno giusto.

D R

G R 29

LA FESTA DI...

LETTURA

1 Leggi il racconto.

Piumetto è un piccolo scoiattolo che abita su un grande pino, nel bosco. Ha una magnifica coda ricciuta che usa come paracadute quando salta di ramo in ramo. Il piccolo scoiattolo decide di fare una festa e per questo manda un invito a tutti i suoi amici:

VI ASPETTO STASERA SOTTO IL PINO È sera... il coniglio e il riccio sono arrivati sotto il grande pino. La civetta e l’usignolo si sono già accomodati sui rami più bassi dell’albero. Tutto è pronto! Sopra un grande fungo Piumetto ha preparato delle noccioline, delle ghiande e dei chicchi di frumento. Come si sta bene fra amici!

2 La foglia si è bagnata.

Riesci a scoprire che cosa c’è scritto? Completa le parole dell’invito.

... PIUMETTO

LETTURA

3 Sottolinea nel testo che hai appena letto

i nomi degli animali invitati alla festa. Quanti sono? Colora il numero giusto.

20 2

4 Colora solo i nomi degli animali che NON hanno

partecipato alla festa: apparirà una consonante.

T O P I N O C A O R N T A S S O R I C C A G R U S I G N O L O I G A O

I O

CONTROLLA: la consonante che è apparsa è l’iniziale dei nomi di questi animali?

QU OPPURE CU?

ORTOGRAFIA

1 Osserva le immagini e scrivi

al posto giusto le parole dellâ&#x20AC;&#x2122;elenco. AQUILA QUADERNO LIQUIRIZIA LIQUORE QUADRIFOGLIO CINQUE

L R

D R

CULLA CUFFIA CUSCINO CUCCHIAIO

S F

CHE COSA FANNO?

MORFOLOGIA

1 Leggi le frasi che descrivono il disegno e cerchia solo le azioni.

Segui l’esempio.

• Tre bambini corrono nei sacchi. • Marco mangia una mela.

• Anna dipinge il viso di Marco. • Luca lancia la pallina.

2 Osserva i disegni e completa le frasi

RICORDA: le parole che indicano le azioni si chiamano verbi!

con un verbo adatto. Segui l’esempio.

dirigo

1 Io

...............................

il traffico.

2 Io

...............................

magie!

3 Io

...............................

gli incendi.

4 Io

...............................

gli animali.

5 Io

...............................

tanti dolci.

2 5 1 3

QUANT’ACQUA!

ORTOGRAFIA

1 Risolvi gli indovinelli: aiutati con i disegni. Scrivi

RICORDA: tutte le parole che derivano da acqua si scrivono con CQU!

. Poi nello schema le parole in orizzontale leggi di seguito le lettere nelle caselle gialle!

1 Si trova nei mari,

nei fiumi e nei laghi. 2 Vi si lavano i piatti. 3 Vasca per i pesci.

4 Nuota sott’acqua.

5 Pioggia violenta.

6 Colori ad acqua.

L 4

5 1

6 3

2 Collega ogni disegno alla parola corrispondente.

acquitrino acquaragia acquolina

CONTROLLA: come hai eseguito l’esercizio?

LETTURA ORTOGRAFIA

IL RISVEGLIO DI GUGLIELMO 1 Leggi la filastrocca e cerchia le parole con gli:

sono 13.

Guglielmo si è svegliato e il suo sogno ha raccontato: c’erano tantissime bottiglie, tre finestre senza maniglie, una triglia con sua figlia, un trifoglio sullo scoglio, un bel giglio sotto il tiglio, sulla foglia un coniglio. Mamma mia che scompiglio! 2 Ora rileggi la filastrocca e cancella

con una ✗ l’errore nel disegno.

3 Ordina le sillabe e scrivi le parole.

GLIO

VEN

.....................................................

GLIO

SPU

.....................................................

CHI

GLIA

CON

.....................................................

GLIO

.....................................................

GLIAC

CIO

.....................................................

BOT

GLIA

.....................................................

IL CERCAPAROLE

ORTOGRAFIA

1 Colora nello schema le parole dell’elenco: sono

. scritte tutte in orizzontale Poi scrivi le lettere rimaste nei riquadri verdi.

ciglia • cibo • noce • cervo • circo • cesta • cima • celeste • civetta • cerotti • cenere • cerchi C P C H R N T C C A

I C E A C O O I E R

V E L I E C T M R O

E R E C R E U A C L

T V S I O A C T H E

T O T G T C E C I C

A L E L T E N I E I

C I N I I S E B L R

O M T A O T R O E C

M E I T V A E T P O

CONTROLLA: come hai eseguito l’esercizio?

___________ ___ _______ _____

______

2 Completa le parole con cia • cio • ciu.

............ccolato

ac.................ga

boc...............lo

.................tola

.............mbella

focac...............

.................ffo

quer...............

LESSICO SCIENZE

ALLA RICERCA DEI PIRATI 1 Osserva il pirata. Collega ogni parola alla parte

del corpo corrispondente.

fronte

capelli

occhi

naso

mento

guance

sopracciglia

spalle

2 Leggi le descrizioni dei pirati ricercati in tutti i mari

e completale con il nome di ciascun pirata. NE BURLO

M O RHU I P P O D

ONE V I T T A C

capelli ricci

capelli ondulati

capelli lisci

occhi scuri

occhi a mandorla

occhi grandi

naso lungo

naso corto

naso a patata

mento rotondo

mento lungo

mento piccolo

................................................

ORTOGRAFIA LETTURA

I CAPRICCI DI QUO 1 Leggi la filastrocca e cerchia i nomi degli indiani:

sono 6. Segui l’esempio.

Conosci la tribù degli indiani Cucù ? C’è l’indiano Cuore che raccoglie le more, c’è Cuoio un indianone che fa lo stregone, c’è Scuola l’indiana che fila la lana, c’è l’indiano Cuoco che accende un bel fuoco. Conosci la tribù degli indiani Cucù? Se li scrivi con la Q ride tutta la tribù.

RICORDA: le parole capricciose non vogliono la Q!

G. Rodari, La tribù degli Indiani Cucù

2 Colora nello schema le parole dell’elenco.

Sono scritte in orizzontale verticale .

cuore • cuoio • cuoco • cuocere • scuola • scuotere

e in

A Z W S

C U O C

U A

C W U

O T M O F I

V U

O E S

N O U C

C A O R Q O

C U O T

CHE CONFUSIONE!

SINTASSI

1 Ordina e scrivi una frase con le 5 parole

che sono nello schema.

__ _____ M

_______

A G O L

___ _____

A T

T O

O S U

2 Colora con la stessa tinta le parole di ogni frase.

Segui l’esempio.

Il lupo

L’aquila

La scimmia

La mucca

bruca

vola

salta

ulula

l’erba.

sull’albero.

alla luna.

nel cielo.

3 Ora scrivi le 4 frasi che hai trovato.

Il lupo ulula alla luna. • ............................................................................................... • ............................................................................................... • ............................................................................................... • ............................................................................................... 39

CON O SENZA H? 1 Completa con ha • a.

Poi collega ogni personaggio alla sua descrizione.

È un burattino e ........... il naso lungo. Dice bugie ........... tutti. È una ragazzina e ........... i capelli neri e la pelle chiara. Vive nel bosco e ........... sette piccoli amici: i nani. È un gatto e ........... un bel cappello. ........... anche un paio di stivali alti in pelle. 2 Completa le frasi con ho • hai • ha • hanno.

• Tu ................................ un libro delle favole? • Io non ................................ paura del buio. • Anna ................................ uno skateboard. • Luca e Mia ................................ i pattini a rotelle.

ORTOGRAFIA

LETTURA SCRITTURA

UNA CARTOLINA DA... 1 Leggi la cartolina che Luca ha scritto ai suoi amici.

Ciao! Le mie vacanze sono fantastiche. Ho molti amici e insieme facciamo tanti giri in bicicletta e bellissime passeggiate nei boschi. Mi sono annoiato solo ieri, perchĂŠ ha piovuto tutto il giorno! Voi, come state? Vi divertite? A presto

Amici del parchetto via Fiori Chiari, 4 Belcolle

Luca

2 Immagina di aver ricevuto tu la cartolina: rispondi a Luca.

Ciao Luca,

Luca Rossi via Tasso, 10 Belcolle

C’È OPPURE NON C’È?

ORTOGRAFIA

1 Osserva il disegno e rispondi alle domande.

Segui gli esempi.

• C’è un cane nel campeggio?

Sì, c’è un cane.

...................................................................................

• C’è una volpe?

• Ci sono le biciclette?

No, non ci sono le biciclette. ......................................................................... • Ci sono delle tende?

...................................................................................

• C’è un bambino con la chitarra? ...................................................................................

.........................................................................

• Ci sono delle auto? .........................................................................

2 Completa con c’era • c’erano.

• Ieri ...................................... la pioggia e non ...............................................

i bambini in spiaggia.

• Ieri a casa dei nonni .............................................. tutti i miei cugini.

IL LEPROTTO NON HA SONNO

LETTURA

1 Leggi il dialogo tra il leprotto e la sua mamma.

Se vuoi puoi leggerlo con un amico, un’amica o con un adulto: alterna le voci. leprotto

Non ho voglia di dormire!

mamma

Chiudi gli occhi, altrimenti verrà la volpe e ti tirerà le orecchie!

leprotto

Io non ho paura della volpe. Non mi tirerà le orecchie perché le nasconderò con le zampe!

mamma

Basta capricci! Arriverà il lupo che ti farà il solletico!

leprotto

Non ho paura del lupo perché quando entrerà mi nasconderò. Io non ho paura di nessuno, proprio di nessuno!!!

mamma

Non hai paura neanche di quel topolino che sta correndo sul pavimento della stanza?

leprotto

AIUTO! AIUTO! Ho paura del topo! Mamma posso venire a letto con te?

2 Osserva il disegno sopra e cancella con una ✗

i 2 personaggi che NON fanno parte della storia. 43

ORTOGRAFIA LETTURA

CON AGNESE 1 Leggi la filastrocca. Cerchia tutte le parole con gn.

Con Agnese mia compagna, disegniamo alla lavagna. Sullo sfondo una montagna e davanti la campagna. Da un castagno scende un ragno, un bel cigno Ă¨ nello stagno. Il disegno ora Ă¨ finito io mi sono divertito. CONTROLLA: hai cerchiato tutte le parole? Il numero giusto viene dopo il numero 10. 2 Osserva i disegni e completa le parole. Nella

colonna colorata leggerai il nome di un piatto con il suono gn.

L P P

I P

A O

S 44

FRASI CORTE E LUNGHE

SINTASSI

1 Osserva il disegno e completa le frasi.

Segui l’esempio.

splende . • Il sole .................................................

Il cane abbaia. • .................................................

• La farfalla ........................................ .

• ................................................. dorme.

• Sara .................................................... .

• ................................................. legge.

2 Ordina le frasi: numera da 1 a 3.

Segui l’esempio.

Un delfino

nel mare.

nuota

Il papà

un panino.

mangia

gioca

Marco

in giardino.

dorme

L’uccellino

nel nido.

3 Risolvi il rebus. Scrivi le parole al posto dei disegni. Poi leggi la frase.

GLI 45

MORFOLOGIA SCIENZE

QUANTE AZIONI! 1 Osserva il disegno e completa le frasi con l’azione giusta.

Segui l’esempio.

costruisce un castello di sabbia. • Anna ..................................... • Marco e Luca .......................................... a pallone. • Ivan fa ............................................ l’aquilone. • Omar ............................................ . 2 Osserva le fotografie. Colora di verde l’azione possibile.

Colora di rosso l’azione impossibile.

striscia

vola

nuota

striscia

miagola

abbaia

3 Scrivi per ogni immagine un’azione possibile e un’azione impossibile.

...............................................

GIORNO E NOTTE

LETTURA

1 Leggi il testo. Poi rispondi alle domande:

colora la risposta giusta.

Dopo che fu fatto il mondo, alcuni animali volevano che fosse sempre giorno, altri che fosse sempre notte, perciò litigavano sempre. A un certo punto l’orso Nokosi propose che votassero perché fosse sempre notte, ma Mastica-mastica, lo scoiattolo, disse: – Vedo che Wotko, l’orsetto lavatore, ha sulla coda degli anelli tutti uguali, prima scuri e poi chiari, penso che il giorno e la notte debbano essere divisi come gli anelli sulla coda. Gli animali votarono in favore della sua proposta e divisero il giorno e la notte come gli anelli sulla coda di Wotko. • Che cosa voleva Nokosi? Che fosse sempre giorno.

Che fosse sempre notte.

• Chi trova la soluzione al problema?

Lo scoiattolo.

L’orso.

• Gli animali divisero il giorno e la notte come... Le strisce bianche e nere della zebra. Gli anelli chiari e scuri sulla coda dell’orsetto lavatore. 47

L’APOSTROFO

ORTOGRAFIA

1 Riscrivi le parole con l’apostrofo. Segui l’esempio.

l’ape

la ape

........................................

una isola

........................................

la erba

........................................

una arancia

........................................

la uva

........................................

una elica

........................................

lo orto

........................................

una unghia

........................................

2 Colora solo gli spazi con le parole che si scrivono con l’apostrofo. RICORDA: si mette l’apostrofo davanti alle parole che iniziano con vocale!

lo albero la pera

la scatola la onda

lo uovo

lo imbuto

reo

lo elefante

ae lo

lo stereo

ola s i la

la penna

SCRITTURA STORIA

LE STELLE CADENTI 1 Osserva i disegni e racconta la giornata di vacanza di Paola.

mattino

pomeriggio

nove del Paola si sveglia alle ..........................

Nel

colazione mattino. Poi fa ............................................

giochi dove gioca con ............................

con

..................................................................................

.......................................................................

sera

............................................

va al parco

notte

Ă&#x2C6; la notte di San Lorenzo. Paola

Paola Ă¨ ............................................. e pensa

............................................................................

.................................................................................

escono in giardino per vedere

.................................................................................

cadere le ...........................................................

..................................................................................

QUALE SEGNO?

ORTOGRAFIA

1 Leggi i fumetti: colora il segno di punteggiatura giusto. 1

Ti aiuto io a far volare l’aquilone . ? 2

Grazie ! ?

Prendo i pomodori , ?

Sì ? ! Poi prendi le patate . , l’insalata e le carote . ?

1 2

Giriamo a sinistra . ? È questa la strada giusta ? !

Dove andiamo , ?

NOMI, ARTICOLI E...

MORFOLOGIA

1 Colora come indicato. Poi capovolgi il libro, che cosa appare?

• verbi • nomi • qualità • articoli ridere

mangio

sogniamo nuoti

gioca

una aquilone

dolce

gli

spiaggia

salato salato un

vela

pesce libro

sabbia ridere

giocattolo mangio sognionda

gelato

2 Risolvi il rebus: scrivi le lettere al posto dei disegni. Poi leggi la frase.

G I

CON I

CORSIVO

ALFABETO IN CORSIVO: CONTINUA TU.

<A B C D E F G H I J K L M

� � � � � � � � � � � � m

CORSIVO

N <O P Q R S T U V W X Y Z

n � � � r � <� � v w x � z

CORSIVO

SCRIVERE IN CORSIVO: COMPLETA.

�l � <�l . �l La � <�l La La � <�l �l

� <�l

� �a .

La La

� <�l

HELLO! WHAT’S YOUR NAME? 1 Ciao! Come ti chiami? • Osserva il disegno: completa i fumetti. HELLO, WHAT’S YOUR NAME?

HI, MY NAME’S ..................... .

LUCY

SAM

HI, MY NAME’S ..................... .

JOHN

2 E tu, come ti chiami?

Disegnati e completa il fumetto. HI, ........ ..............’S ............................. .

Per scaricare l’audio dei testi in inglese vai su hubscuola.it

MY OBJECTS 1 I miei oggetti â&#x20AC;¢ Collega le tessere del puzzle.

Aiutati con i colori.

BOOK

PEN

PENCIL

ERASER

GLUE

SCHOOLBAG 56

Pictionary

2 Che cos’è? Colora gli spazi con i puntini. Poi colora la parola

che corrisponde al disegno.

It’s a book.

It’s a pencil case.

It’s a schoolbag.

It’s a pencil.

3 Lo zaino si è rovesciato! Colora gli oggetti: segui

le indicazioni.

pink orange green red blue purple

eraser book pencil case pen pencil schoolbag 57

MY TOYS 1 I miei giocattoli â&#x20AC;˘ Osserva il disegno e leggi le parole. Trova

e cancella con una â&#x153;&#x2014; le 3 caffettiere nascoste nel disegno.

train

robot

kite

doll

scooter boat

Pictionary

car

2 Riporta ogni giocattolo nella sua scatola.

Colora ogni percorso con una tinta diversa.

train

kite

doll

car

boat

scooter

3 Completa la pagina dellâ&#x20AC;&#x2122;album di figurine.

Disegna i giocattoli mancanti.

scooter

car

kite

boat

doll

robot

ACTIONS 1 Azioni â&#x20AC;˘ Colora nello schema le parole del disegno.

Sono scritte in orizzontale

open X C O L O U R

L O O K B

N G X R

R D R A W J

W R

X H

listen

colour Pictionary

E N Y

write

E N W

Q D O P

sing

draw

L O S

look

Legenda degli ambiti di italiano

INDICE TEMATICO • 3 •• 4 • 5 • 6 • 7 • 8 • 9 • 10 • 11 • 12 • 13 • 14 •• 15 •• 16 • 18 • 19 • 20 •• 21 • 22 • 23 • 24 • 25 • 26 • 27 • 28 • 29 • 30 • 32 • 33 • 34 •• 35 • 36 • 37 •• 38 • 39 • 40

ITALIANO Conoscere l’ordine alfabetico. Leggere e comprendere una filastrocca. / Discriminare i suoni GA – GO – GU. Discriminare e scrivere suoni simili. / Operare sostituzioni di consonanti. / Rebus. Discriminare il genere e il numero dei nomi. Discriminare i suoni CA – CO – CU. / Rebus. Ampliare il lessico. Discriminare e scrivere suoni simili. / Rebus. Riconoscere e riordinare frasi. Produrre un breve testo. / Rispondere a un invito. Conoscere la convenzione ortografica dell’accento. Discriminare e scrivere nomi comuni e nomi propri. Comprendere il significato semantico di E / È. Operare il raddoppiamento consonantico. / Leggere e comprendere una filastrocca. / Sudoku / Operare sostituzioni di consonanti. Scrivere parole con le doppie. / Leggere e comprendere un testo narrativo. Completare parole con il raddoppiamento consonantico. / Dividere le parole in sillabe. Completare e scrivere brevi frasi. Discriminare e scrivere i suoni CI – CE – CHI – CHE. Leggere e comprendere un breve testo. / Discriminare e scrivere i suoni GI – GE – GIA – GIO. Leggere e comprendere una filastrocca. / Discriminare e scrivere i suoni MP – MB. / Rebus. Conoscere e discriminare articoli determinativi e indeterminativi. / Sudoku. Scrivere gruppi complessi di consonanti. / Riordinare le sillabe per formare le parole. Leggere, comprendere e produrre un breve testo. Discriminare i suoni SCI – SCE. Ampliare il lessico. Discriminare e scrivere i suoni GI – GE – GHI – GHE. / Conoscere la divisione sillabica. Conoscere gli aggettivi qualificativi. / Rebus. Leggere e comprendere un testo narrativo. Scrivere parole con i suoni CU – QU. Discriminare e scrivere i verbi. Scrivere parole con il suono CQU. Leggere e comprendere una filastrocca. / Discriminare il suono GL. Discriminare e scrivere parole con CI – CE – CIA – CIO – CIU. Ampliare il lessico. Discriminare il suono CU. / Leggere e comprendere una filastrocca. Riordinare e scrivere frasi. Comprendere il significato semantico di A – HA. / Conoscere il verbo AVERE.

• LESSICO • ORTOGRAFIA • MORFOLOGIA • SINTASSI • LETTURA E COMPRENSIONE • SCRITTURA • 41 • 42 • 43 •• 44 • 45 • 46 • 47 • 48 • 49 • 50 • 51 • 52

Leggere e scrivere una cartolina. Usare e scrivere correttamente le espressioni C’È – CI SONO – C’ERA – C’ERANO. Leggere e comprendere un testo narrativo. Discriminare e scrivere il suono GN. / Leggere e comprendere una filastrocca. Completare e riordinare frasi. / Rebus. Conoscere i verbi. Leggere e comprendere un testo narrativo. Conoscere la convenzione ortografica dell’apostrofo. Completare un breve racconto con l’aiuto delle immagini. Conoscere i principali segni di punteggiatura. Discriminare nomi, articoli, verbi e aggettivi qualificativi. / Rebus. Scrivere in corsivo.

STORIA 49 Riconoscere le parti del giorno.

8 12 23 28

GEOGRAFIA Conoscere il lessico relativo alla montagna. Seguire un percorso. Conoscere gli indicatori topologici. Seguire un percorso.

14 24 27 31 37 46

SCIENZE Conoscere le caratteristiche degli animali. Conoscere il nome di alcuni animali. Discriminare il nome dei versi degli animali. Conoscere il nome di alcuni animali. Conoscere le parti del corpo. Discriminare le caratteristiche degli animali.

55 56 57 58 60

INGLESE Rispondere a un saluto e dire il proprio nome. Conoscere il lessico relativo agli oggetti scolastici. Discriminare il nome degli oggetti. / Conoscere i colori. Conoscere il lessico relativo ai giocattoli. Discriminare il nome delle azioni.

7 22 26 58

ARTE E IMMAGINE Disegnare seguendo indicazioni date. Riconoscere gli intrusi in un’immagine. Disegnare seguendo indicazioni date. Riconoscere gli intrusi in un’immagine.