– – – –
J: Já mám hlavně svůj nůž. Ještě si vezmu… (rozhlíží se po pokojíčku) průvodkyně (k dětem): Co myslíte, že by si měli sbalit s sebou? J: Já si ještě vezmu meč, až půjdeme na hrad, tak budu jako rytíř. (zašermuje) K: Na hrad? Já bych radši na zámek, nebo třeba… (střídají se v nápadech, možná interakce s dětmi)
Lodičky Dvojčata okomentují návrhy dětí, vyzdvihnou plavbu lodí a vzpomenou si, že budou vyrábět a pouštět lodičky z kůry, paní učitelka jim to slíbila. Těší se. Zazpívali jsme si i písničku Kocábka. Oba nahlas přemýšlejí o tom, jaká bude jejich lodička a jaké jí dají jméno. Kristýnka chce lodičku se svým jménem, Kuba se jí směje: „Hlavně, aby to nebyl Titanic.“ Tomu se smějí oba a začnou se strkat a dovádět. Maminka je přijde napomenout a před spaním čte všem pohádku, část kapitoly Lodičky: „Po příchodu do tábora … pojmenovala plavidlo Čerňásek.“ Když dvojčata usnou, maminka si všimne jejich snů. To jsou lodičky podle ilustrací v knize (vytištěné na tvrdší papír ve tvaru obláčku), každá s vymyšleným víceslovným či nějak zapeklitým
názvem, např. Hvězda sedmi moří, Odvážný průzkumník, Její Veličenstvo Sofie. Jindy děti četly i delší texty, ale v době covidové stačilo takto. Dětem rozdáme obrázky-sny, mají přečíst a vysvětlit názvy lodiček. Kromě čtení tedy rozvíjíme i vyvozování, fantazii.
Pasování Průvodkyně doporučí dočíst si příběh doma, aby se dětem přes prázdniny z hlavy neztratila písmenka. S pomocí dvojčat vysvětluje a předvádí pasování, Kristýnka přečte pasovací slib, děti hromadně přísahají a individuálně předstupují a poklekají. Kuba pasuje, pak gratulace, předání knížky, čtenářského řádu, legitimace atd.
Plány Tento rok chceme knížku pro prvňáčka zpracovat podobně. Abychom dětem neprozradili point u, představíme pouze hlavní postavu, a to pomocí knihy, kterou určitě máte ve fondu (Leona Šťastná: Dubánci − příběhy jednoho roku). Inspirovala mě kapitola Září, takže budeme hrát zlostnou princeznu a děti zachrání hodného draka svými čtenářskými dovednostmi spolu s dubánkem.
Aktivity v makerspace – Internet věcí Michaela Mrázová michaela.mrazova@msvk.cz
V druhé části našeho seriálu o konkrétních aktivitách v makerspace si představíme úžasný svět Internetu věcí. Toto téma je spíše pro ty, kteří již mají ve své knihovně zaběhnutou kreativní dílnu a rádi by se posunuli od výukových robotů k pokročilejším projektům.
Internet věcí Co to vlastně je ten Internet věcí (anglicky Internet of Things, v textu budeme používat zkratku IoT)? Ve zkratce jej lze popsat jako fyzické věci
18
inspirace, podněty, náměty
připojené k internetu, p ropojené s dalšími věcmi a daty s cílem z toho všeho z ískat něco užitečného.Představit si to můžeme jako sadu senzorů, tlačítek a zařízení, pomocí kterých sbíráme
