Jornal do Centro de Referência de Literatura e Multimeios - Ano XVII edição nº 24 e 25 - novembro de 2014 - Passo Fundo-RS
Entrevista com Raphael Montes p. 3 mdl-nov-2014.indd 1
Projeto Trocando Ideias p. 7
Práticas Leitoras p. 8 e 9 19/11/2014 17:36:06
Mundo da Leitura Editorial
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enhum ser humano consegue construir sua cidadania plenamente se não vivenciar, em sua prática social, o ato de ler. Estamos convictos de que o Centro de Referência de Literatura e Multimeios, há 17 anos, desenvolve ações não apenas de estímulo à leitura, vinculadas ao ensino, pesquisa e extensão, mas de consolidação do processo de formação de leitores cidadãos, com potencial para compreender e interpretar textos do impresso ao digital, manifestações culturais e artísticas em diferentes suportes. Essas conquistas não se devem ao acaso, à intuição, ao achismo. Devem-se, isto sim, ao estudo de contribuições teóricas. Entre as interlocuções que temos realizado no Centro de Referência, encontram-se estudos permanentes de textos de Roger Chartier, por exemplo, determinantes na dimensão contemporânea e expandida da leitura. Ao ser indagado sobre como caracteriza um leitor, ou seja, o que significa ser leitor na sociedade de hoje, responde: Uma pergunta difícil porque faz supor uma distinção entre a leitura como capacidade funcional exigida pelo mundo moderno, e a leitura como instrumento de saber e prazer, de aprendizagem e de lazer. O importante é assegurar o deslocamento da aquisição das competências de ler e escrever até a produção do desejo de ler, a consciência que a leitura é uma prática essencial para compreender com mais lucidez o mundo social, o passado, o ser humano e, finalmen-
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te, a si mesmo. Assegurar este deslocamento é uma tarefa que deve estar coletivamente partilhada entre escola, as mídias, as instituições públicas. (2014, p. 21)
A amplitude do universo da leitura faz-nos refletir sobre a condição das pessoas que ainda não sabem ler. Sem dúvida, trata-se não apenas de uma forma de serem excluídas socialmente. Vivemos em grupos. Temos necessidades de comunicação. Temos normas de convivência que estão escritas e que, por sua importância, precisam ser lidas e observadas por todos. Lembremo-nos de que não somos apenas cognição, intelecto. Somos seres emotivos, afetivos, muito sensíveis. Nossas competências de leitura devem ser cada vez maiores para dar conta da complexidade dos textos com os quais nos envolvemos em diferentes linguagens. Precisamos oportunizar-nos a ampliação da nossa imaginação, da nossa sensibilidade pelo viés do envolvimento com o texto literário em qualquer suporte. Mais uma vez, recorremos a Chartier para justificar as ações de leitura, as práticas de leitura que propomos aos usuários deste Centro, conhecido afetivamente como Mundo da Leitura: [...] me parece que os livros de ficção (e também outros) convocam a imaginação do leitor para preencher os silêncios do texto, apagar as fronteiras entre as histórias e seu próximo mundo, produzir imagens mentais a partir da narração.[...] ler é exercer esta apropriação singular ou partilha-
da da escrita; é também manter viva, criativa, a faculdade imaginativa. (2014, p. 21)
Amigos leitores, caras leitoras, pretendemos que o conteúdo desta edição possa, mais uma vez, contribuir com suas reflexões sobre o estado atual da leitura e com suas práticas leitoras multimidiais, dimensão que entendemos atender aos interesses e às necessidades do leitor contemporâneo, seja ele já leitor fluente ou leitor em formação. Continuaremos nossos estudos para contribuir com professores, alunos, bibliotecários, agentes de leitura interessados em ampliar o número de leitores no Brasil a partir do aprofundamento da leitura em meio à apresentação dos textos em diferentes suportes. CHARTIER, Roger. A leitura e o leitor. Revista Verbo. São Paulo, n. 10, p. 20-23, 2014. Foto: Eurico Sales
Prof.ª Dr.ª Tania Mariza Kuchenbecker Rösing Coordenadora do Centro de Referência de Literatura e Multimeios
Expediente Mundo da Leitura é uma publicação do Centro de Referência de Literatura e Multimeios. Ano XVII - nº 24 e 25 - novembro de 2014 Distribuição gratuita. Coordenação: Tania M. K. Rösing Conselho Editorial: Professores Adriano C. Teixeira, Eladio V. Weschenfelder, Fabiane V. Burlamaque, Miguel Rettenmaier, Paulo Becker, Tania M. K. Rösing. Editor responsável por esta edição: Lisandra Blanck
Monitores: Eliana Rodrigues Leite, Eliana Teixeira, Elisângela de F. F. de Mello, Fernanda Lopes da Silva, Kleiton Igor Pase, Lisandra Blanck, Luís Fernando Portela Correspondências: Centro de Referência de Literatura e Multimeios Campus I – BR 285 Bairro São José – CEP 99052-900 Passo Fundo/RS (54) 3316-8148 - leitura@upf.br
Facebook: facebook.com/mundodaleituraupf Twitter: twitter.com/mdleituraupf YouTube: youtube.com/user/mdleitura Home-page: mundodaleitura.upf.br Revisão: Fernanda Lopes da Silva e Luís Fernando Portela Ilustração de capa: Eliana Rodrigues Leite Edição de capa: Kleiton Igor Pase Diagramação: Marcus Freitas / Núcleo Experimental de Jornalismo FAC UPF Fotos: Acervo Mundo da Leitura Tiragem: 2.500 Impressão: Graffoluz
Universidade de Passo Fundo Reitor: José Carlos Carles de Souza Vice-Reitora de Graduação: Rosani Sgari Vice-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação: Leonardo José Gil Barcellos Vice-Reitora de Extensão e Assuntos Comunitários: Bernadete Maria Dalmolin Vice-Reitor Administrativo: Agenor Dias de Meira Júnior
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Mundo da Leitura Entrevista
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Raphael Montes O autor carioca Raphael Montes esteve em Passo Fundo no mês de setembro para participar do Projeto Livro do Mês, que teve como obra destacada seu segundo romance Dias Perfeitos, editado pela Companhia das Letras. O escritor, que se dedica à literatura policial, conversou com os acadêmicos do curso de Letras, com alunos do ensino fundamental e ensino médio e com a comunidade em geral, e relata nesta entrevista suas percepções a respeito do evento e da recepção de sua obra pelos leitores locais. ML - Como foi sua experiência no Seminário do Projeto Livro do Mês? RM - Foi uma experiência enriquecedora. Eu já havia escutado falar da fama de Passo Fundo, do projeto incrível que os professores fazem para incentivar a leitura, da Jornada. Alguns amigos escritores já haviam participado e só aumentaram minha expectativa. Quando cheguei, fui muito bem recebido e os três dias de palestras foram deliciosamente intensos. Permitir que o autor discuta sua obra com centenas de leitores é algo mágico e compensador. Além disso, tive o prazer de ouvir de diversos jovens que, após ler Dias Perfeitos, passaram a gostar mais ainda de literatura. Quer algo mais gostoso de ouvir? Superou qualquer expectativa. ML - Fale sobre a recepção da obra Dias Perfeitos pelos diferentes públi-
Raphael Montes conversando com os alunos do Curso de Letras
cos que participaram do Seminário do Livro do Mês. RM - Dias Perfeitos é um suspense adulto, mas, talvez por eu ser jovem, tenho um forte público jovem que acompanha meu trabalho. Acontece uma identificação, acho. No primeiro dia, a palestra foi para universitários e busquei abordar não só a trama do livro, como aspectos narrativos e linguísticos da obra, bem como algumas observações so-
bre mercado literário. Nos dois dias seguintes, a conversa foi com alunos das escolas que haviam adotado o livro e o papo seguiu mais naturalmente, com os jovens muito envolvidos emocionalmente com a história. O final do livro é bastante polêmico e falamos dele. Para muitos jovens, era o primeiro livro de suspense que liam. Senti uma forte responsabilidade naquele momento. Mas também uma felicidade imensa de estar numa cidade que respira literatura. ML - Você tem realizado um circuito intenso de encontros falando sobre suas obras. Como você percebe a metodologia – leitura prévia da obra realizada pelos estudantes – do Projeto Livro do Mês, em relação aos outros encontros com estudantes que você tem participado? RM - A metodologia da leitura prévia faz toda diferença. Tenho viajado pelo país e, em geral, começo as palestras apresentando a trama, mostrando a história ao leitor desavisado. Em Passo Fundo, a conversa já começa na profundidade, no detalhe, nas impressões do leitor que conhece o trabalho e tem possibilidade de confrontar, questionar e discutir com o autor do livro. Nunca tinha vivido essa experiência. Foi lindo. Espero viver mais vezes.
Raphael Montes conversando com alunos de escolas públicas
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Mundo da Leitura Projetos
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Centro de Referência de Literatura e Multimeios Mundo da Leitura
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Centro de Referência de Literatura e Multimeios iniciou suas atividades no ano de 1997. É o laboratório do curso de Letras e do programa de Pós-Graduação em Letras, em nível de mestrado e doutorado, do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade de Passo Fundo. Nesse espaço, professores e alunos realizam atividades de ensino, pesquisa e extensão. O espaço é mais conhecido pela comunidade como “Mundo da Leitura” e atende não só aos acadêmicos e professores, mas a leitores da cidade e da região. Nesse ambiente, com acesso à internet, são encontrados diferentes suportes de leitura e há contação de histórias e espetáculos musicais, de teatro e dança. O Mundo da leitura está aberto à comunidade, oferecendo também serviços de visitas agendadas e de empréstimos de livros. As visitas ao Mundo da Leitura devem ser previamente agendadas se destinadas à recepção de professores, alunos ou grupos afins, dispensando-se o agendamento quando se trata da comunidade em geral.
O Centro de Referência de Literatura e Multimeios possui um amplo acervo de leitura, disponível a todos os leitores, gratuitamente. Foram contabilizados os seguintes itens, até o ano de 2013: 8.988 títulos de livros com 22.440 exemplares; 1.026 exemplares de histórias em quadrinhos; 268 exemplares de Mangás; 436 CDs; 220 Revistas Recreio; 76 exemplares de CD-ROM; 297 DVDs; 66 fitas de vídeo; 44 audiolivros; 11 conjuntos de slides e 40 sacolas com livros. Há ainda, pelo Projeto Crianças Criativas, do Ministério da Cultura, 12 vídeos, 57 livros, 38 bonecos e 1 estante metálica. Pelo Projeto Minibiblioteca Embrapa, há 211 livros, 48 DVDs, 11 CDs, 6 informativos e 1 estante metálica. Os empréstimos domiciliares de livros, audiolivros e documentários em vídeo realizam-se mediante o preenchimento de um cadastro, sendo que cada usuário pode retirar três exemplares de livros, permanecendo por três dias com os volumes, se estes tiverem menos de 50 páginas, e, por sete dias, se o empréstimo for de obras com mais de 50 páginas.
Prática Leitora “Terror: páginas macabras” com alunos da E.E.E.F. Anna Willig
A pesquisa na área da leitura e do ensino de literatura em múltiplas linguagens, bem como acerca da formação de leitores críticos, é também um dos objetivos do Mundo da Lei-
Visita de alunos do 3º e 4º ano da EMEF. São Luiz Gonzaga
tura. Por isso, atualmente, professores e alunos do curso de Letras da UPF estão desenvolvendo projetos no âmbito desse espaço.
Visita de alunos de 7º,8º e 9º ano da E E E Médio Protasio Alves
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Mundo da Leitura Projetos
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Projeto Livro do Mês
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onsiderando-se a Lei Federal nº 11.264, sancionada pelo presidente da República, Luís Inácio Lula da Silva, em 2 de janeiro de 2006, que transformou Passo Fundo em Capital Nacional da Literatura. Desenvolve-se, a partir de março do mesmo ano, o projeto “Livro do Mês”. Todo mês, uma obra é indicada à comunidade em geral para leitura e discussão. Ao final do mês, o público-leitor e interessados têm a oportunidade de encontrar o autor e com ele dialogar a respeito do livro em foco. São realizados três seminários: um para acadêmicos do curso de Letras, e outros dois para professores e alunos da rede municipal e para a rede pública e particular de ensino. O projeto é viabilizado pela parceria entre a Prefeitura Municipal/SME, Universidade de Passo Fundo/Curso de Letras/Centro de Referência de Literatura e Multimeios, SESC Passo Fundo e editoras. O projeto se constitui em um eficiente modo de divulgação de obras de autores brasileiros contemporâneos que já detêm um reconhecimento pelo número de exemplares vendidos no país e fora dele e têm o aval de críticos literários renomados. Faz-se necessário que crianças, jovens e adultos ainda não leitores se aproximem de textos contemporâneos, identificando-se com a linguagem empregada pelo autor, aprendendo a apreciar a originalidade com que um autor trata o tema selecionado. O projeto está no 9º ano e contou com a participação de 61 autores.
Sessão de autógrafos com escritora Flávia Lins e Silva
Conheça outros espaços de leitura de Passo Fundo Quiosque Largo da Literatura/Marco da Capital Nacional da Literatura Disponibiliza à comunidade o empréstimo de livros, além do acesso a revistas, jornais e computadores conectados à internet. Local: Praça Armando Sbeghen Horário de funcionamento: 12h30min às 18h30min, de segunda-feira a sexta-feira. Fone: (54) 3314-6911
Escritora Stela Barbieri conversa com alunos de escolas públicas
Quiosque de Leitura Roberto Pirovano Zanatta, no Largo da Literatura Brasileira A comunidade tem acesso a livros, disponíveis para empréstimo, a revistas e jornais. Pode também acessar a internet nos computadores ou pela rede wireless. Local: Praça Antonino Xavier de Oliveira Horário de funcionamento: 12h30min às 18h30min, de segunda-feira a sábado. Fone: (54) 3312-4210 Biblioteca Pública Municipal Arno Viuniski Com um acervo de mais de cinquenta mil obras e cinco mil obras raras, oferece acesso à internet, empréstimo de livros e atividades culturais e literárias. É aberta à comunidade em geral. Local: Rua Morom, 2019, bairro Centro Horário de funcionamento: 8h às 11h30min – 13h30min às 17h30min, de segunda-feira a sexta-feira. Fone: (54) 3311-1128
Escritora Suzana Montoro conversa com os alunos do curso de Letras
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Mundo da Leitura Projetos
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Mundo da Leitura, modos de ler o contexto das escolas municipais
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Projeto de extensão constitui-se na perspectiva de dar continuidade à parceria entre a Fundação Universidade de Passo Fundo e a Prefeitura Municipal de Passo Fundo/Secretaria Municipal de Educação (Processo nº 2004/22752) firmada por meio de um convênio de distribuição do programa Mundo da Leitura na TV para 15 escolas municipais. Busca-se promover aos professores do ensino fundamental da rede municipal ações diferenciadas e criativas de imersão cultural e tecnológica com vistas a ampliar sua formação em termos do desenvol-
Foto: Arquivo UPF
Professores da rede municipal recebem o Kit programa Mundo da Leitura
vimento de uma identidade leitora, cultural e tecnológica, cujos resulta-
dos possam provocar mudanças pessoais e profissionais bem como no
desempenho dos alunos desse nível de ensino na mesma perspectiva.
Programa Mundo da Leitura na TV Assista ao programa
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a referência de uma concepção inovadora de leitura, originou-se o programa de televisão “Mundo da Leitura”. Participa, no roteiro e na consultoria, o Prof. Dr. Paulo Ricardo Becker, vinculado ao curso de Letras e ao PPGL. De periodicidade semanal, inicialmente foi transmitido pela UPF TV, mas já em agosto de 2003 passou a ser transmito pela TVE-RS. Em outubro de 2005, o “Mundo da Leitura” entrou na grade de programação do Canal Futura em âmbito nacional, obtendo, atualmente, via Globo In-
ternacional, o alcance de 105 países. O programa televisivo apresenta histórias, oficinas, experiências científicas e manifestações da cultura popular, além das incursões ao universo da literatura. O programa “Mundo da Leitura” recebeu vários prêmios. Em 2004, foi premiado como Melhor Programa Educativo, no VIII Fórum Brasileiro de Televisão Universitária, realizado em Salvador, e recebeu o Prêmio Açorianos de Literatura (categoria: Mídia - Televisão). Conquistou também o prêmio de Melhor Programa de TV, no XII Gramado Cine Vídeo e no XIV Gramado Cine Vídeo, respectivamente,
em 2005 e em 2007. O programa de TV, dentre suas atrações, permite o contato entre os leitores-telespectadores e as personagens do Mundo da Leitura, o gato Gali-Leu e a gata Borralheira, os ratos Reco-reco e Ratazana, e, mais recentemente, os filhotes felinos Alberto e Alice e os personagens humanos Natália e Mil-faces. A equipe do Centro de Referência de Literatura e Multimeios responde a todos os e-mails e cartas enviados pelas crianças e pelos seus pais. Em 2013, foram produzidos 26 programas, recebidos 31.793 e-mails e 299 cartas. Foram veiculados 314 episódios até julho de 2014. Foto: Carlos Teston
Mundo da Leitura na TV - Canal Futura Episódios inéditos: Segunda-feira - 12h Episódios anteriores: Segunda à domingo - 09h30min Reprises Segunda à sexta-feira- 18h UPFTV Segunda-feira: 20h Terça e quinta-feira: 20h30min Sexta-feira: 22h Como sintonizar os canais - Canal Futura Se você tem antena parabólica, sintonize na polarização vertical 20. Na TV por assinatura, em parceira com a Globosat, estamos nos seguintes canais: - no canal 32 da Net para todo o Brasil (canal 26 para a cidade de Passo Fundo - RS) - no canal 37 da Sky - no canal 163 da DirecTV • Em São Gonçalo - RJ: canal 18 UHF - Canal: UPF TV - canal 4 VHF Alcance: Passo Fundo, Sertão, Mato Castelhano, Pontão, Coxilha, Ernestina, Tio Hugo, Ibirapuitã, Soledade e Carazinho [RS]. • Em Marau - RS: canal 54 UHF • Em Carazinho - RS: canal 20 UHF
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Mundo da Leitura Projetos
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Trocando Ideias no Mundo da Leitura
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projeto “Trocando Ideias no Mundo da Leitura: a formação de leitores literários a partir da literatura clássica universal” surgiu no ano de 2013, com a discussão da obra Cem anos de solidão, de Gabriel García Márquez e atualmente está na sua 10ª edição. Neste meio tempo, já foram discutidas algumas obras, dentre elas: Édipo Rei, tragédia grega de Sófocles; Crime e Castigo, do romancista russo Fiódor Dostoievski; 1984, romance distópico de George Orwell; A Metamorfose, novela existencialista de Franz Kafka e Dom Casmurro, do nosso
grande escritor Machado de Assis. O projeto tem por objetivos essenciais fomentar a leitura literária por meio de clássicos da literatura universal, contribuindo para o processo de formação de sujeitos leitores e propiciar um espaço para o debate contínuo sobre leitura e literatura. A dinâmica do projeto se dá por meio de uma discussão intimista mediadas pelos monitores de leitura do espaço. Os debates ocorrem mensalmente, às quartas-feiras, das 18h30min às 19h30min. Aberto ao público acadêmico, à comunidade em geral, e a leitores e não-leitores das obras.
Obras debatidas ao longo do Projeto:
Cem anos de solidão, de Gabriel García Marquez
A metamorfose, de Franz Kafka
O retrato de Dorian Gray, de Oscar Wilde
Dom Casmurro, de Machado de Assis
Édipo Rei, de Sófocles
Ensaio sobre a cegueira, de José Saramago
1984, de George Orwell
Crime e castigo, de Fiodor Dostoievski
A hora da estrela, de Clarice Lispector
Contos de Imaginação e Mistério, de Edgar Allan Poe
Cartaz de divulgação do projeto Trocando Ideias Trocando ideias sobre a obra 1984, de George Orwell
Trocando ideias sobre a obra Crime e castigo, de Fiodor Dostoievski
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Mundo da Leitura Práticas
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Educação infantil – Yara-Iara: identidade cultural A prática leitora, direcionada à Educação Infantil, baseada na obra Iara/Yara, de Margarida Botelho, propõe uma leitura de espaços, comparando o ambiente urbano e a floresta. Envolve, ainda, a realidade dos alunos e suas experiências com o uso de recursos como a música, o vídeo e a brincadeira. Permeiam a atividade, o encontro entre culturas, o reconhecimento da diversidade e a interação. Visita da Escola de Educação Infantil São Mateus - Passo Fundo
1º e 2º anos – Contação de histórias: narrativas na voz do autor, do contador e do leitor
Visita da EEEF. Anna Willig - Passo Fundo
Destinada aos alunos de 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, objetiva promover o interesse pela leitura a partir da contação de histórias. Aproveita as experiências lúdicas dos alunos com a brincadeira “Telefone sem fio” e com o manuseio da obra com o mesmo nome pelos alunos. O monitor, na sequência, conta a história do livro Cicatriz, de Ilan Brenman, ilustrada por Ionit Zilberman. A prática abrange também a audição da história Até as princesas soltam pum, na voz do autor Ilan Brenman. Complementa essa etapa a projeção de imagens do livro. Pretende-se que a narração em voz alta das histórias desperte a atenção, a imaginação, a memória e amplie a linguagem.
3º e 4º anos – O mito da sereia na lenda da Alamoa Com base na história Esmeralda de Rosinha Campos, inspirada no folclore da Ilha de Fernando de Noronha, a prática destina-se a alunos de 3º e 4º anos , envolvendo contação de histórias com a técnica da luz negra. Complementam a atividade a exibição do filme A pequena sereia, da Disney, e a imagem da lenda da Yara para que os alunos relacionem filme e imagem com a personagem Alamoa. Apresentam-se, também, o livro A sereiazinha, de Hans Christian Andersen, a imagem da pintura Ulisses e as sereias (da obra Odisséia) e o próprio livro Odisséia, de Ruh Rocha. O conjunto de ações se constitui como uma imersão na mitologia, destacando-se a figura da sereia representada na lenda da Alamoa. Visita da EEEF. Anna Willig - Passo Fundo
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Mundo da Leitura Práticas
5º e 6º anos - O Super Silva: um herói às avessas
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7º, 8º e 9º anos – As faces do amor no tempo: comunicação e literatura
Visita da EMEF. Eloy Pinheiro Machado - Passo Fundo
A obra O Super Silva, de Ivan Jaf, conduz a prática destinada a alunos do 5º e 6º anos. Personagem negro, obeso, pobre, na condição de anti-heroi, portanto, assume o protagonismo e surpreende o leitor com sua trajetória. Objetiva-se instigar os alunos a refletir sobre o conceito de herói, suas características e seus feitos. Posteriormente, é apresentado um vídeo sobre a jovem estudante Isadora Faber, que ficou famosa ao escrever em uma FanPage chamada “Diário de Classe - A Verdade”, vivências e problemas da realidade da escola onde estuda e da comunidade onde se insere. A prática leitora encerra com a leitura de livros e quadrinhos de super-heróis e personagens heroicos e com jogos interativos de heróis disponíveis em tablets.
Apresenta-se aos alunos de 7º, 8º e 9º anos o tema da conquista amorosa em diferentes meios de comunicação e em distintas épocas. As obras selecionadas para esta prática intitulam-se O Amor nos tempos do cólera, de Gabriel García Márquez e o Amor nos tempos do blog, de Vinicius de Campos. A emissão e a recepção de cartas, telegramas, o uso do rádio são cotejados com os meios digitais como blogs, redes sociais empregados no namoro.
Ensino Médio – A leitura das ruas
Ensino Superior – Corpo sexualidade e afeto
A prática leitora A leitura das ruas, direcionada aos alunos do ensino médio, promove entre o leitores um olhar para a arte no ambiente urbano, abordando manifestações como o grafite, o rap, a cultura hip hop, a literatura periférica e a intervenção urbana. A partir da leitura de obras e composições de Banksy, Sérgio Vaz, e do rapper Emicida, e dos estudos do antropólogo Massimo Canevacci, a prática envolve tanto as teorias que analisam essas formas de arte, quanto as ideologias desses artistas e o reconhecimento dessa produção na contemporaneidade. Busca a ampliação dos horizontes leitores e propõe vislumbrar sentidos no cenário urbano em constante movimento.
A prática leitora Corpo, sexualidade e afeto, destinada a alunos do ensino superior, aborda o tema pelo diálogo com diferentes manifestações artístico-culturais. Corpo, sexualidade na literatura; corpo, sexualidade na música; corpo, sexualidade no cinema e corpo, sexualidade nas artes plásticas – e também na mitologia. O livro que norteia a atividade leitora é Tudo o que você não queria saber sobre sexo, da antropóloga Mirian Goldenberg, ilustrado pelo cartunista Adão Iturrusgarai. Em oposição às manifestações cotidianas sobre sexo, as manifestações artístico-culturais – arte visual, literatura, música, cinema – permitem o diálogo sobre o tema, desmistificando conceitos formados equivocadamente ao extrapolarem os conceitos sociais e culturais vigentes.
Visita da EMEF. Honorino Pereira Borges - Marau
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Mundo da Leitura Notícias
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CONTEC Brasil: um olhar Sobre educação, mídia e tecnologia Em fevereiro de 2014 foi realizada a 3ª e a 4ª edição da conferência CONTEC Brasil, que acontece desde 2012. Os encontros são uma parceria entre a Feira do Livro de Frankfurt (Alemanha) com a Universidade do Livro (UNIL), Editora Saraiva, Fundação SM, empresa HP, SESC, Secretaria de Estado da Cultura do Rio Grande do Sul, Prefeitura de Canoas e UNILASALLE/RS. A 3ª edição ocorreu no dia 18 no SESC Vila Mariana em São Paulo, a 4ª, no dia 20 do mesmo mês, em Canoas/ RS, em parceria com a UNILASALLE, em que a equipe do Mundo da Leitura esteve presente, e no dia 18 de novembro, a 5ª edição se realizou em Belo Horizonte na Bienal do Livro de Minas Gerais. O objetivo das conferências é discutir e refletir sobre a educação, forma e conteúdo de diferentes mídias, redes sociais e novas tecnologias voltados para crianças e jovens. O tema desse ano foi “O futuro da aprendizagem
interativa”, que reuniu profissionais da área da educação, tecnologia, mídias digitais e do mercado editorial nacional e de países como Polônia, Estados Unidos, Alemanha, Argentina e Espanha. Os palestrantes apresentaram jogos, plataformas on-line, aplicativos, ferramentas interativas de aprendizagem que ressignificam os modos de ler e as experiências do leitor em formação. O público, formado por educadores, administradores da área educacional, da tecnologia, editores e profissionais de empresas crossmedia, puderam conferir as inovações tecnológicas e as reflexões sobre ensino-aprendizagem. Para a equipe do Mundo da Leitura, foi um momento importante para refletir sobre a educação e ampliar o conhecimento sobre novas tecnologias e mídias digitais que poderão ser incorporadas nas Práticas Leitoras realizadas no Centro.
Professores do IFCH/UPF e equipe Mundo da Leitura no Contec Brasil
TROFÉU MULHERES A RBS TV de Passo Fundo lançou no mês de março o Troféu Mulheres. Por meio do voto popular, o prêmio homenageou mulheres que se destacam na área da saúde, educação, política, esporte, cultura, ações sociais e filantrópicas, empresarial, liderança na sociedade e agronegócio. Entre as personalidades indicadas estava a Prof.ª Tania Rösing que concorreu na área da educação e cultura, sendo a vencedora de ambos os prêmios.
No mês de setembro, a Prof.ª Tania Rösing foi agraciada com mais um prêmio, o Troféu Guri 2014, concedido pela Rádio Gaúcha e pelo Grupo RBS na 37ª Expointer em Esteio. O prêmio é destinado a nomes que promovem o estado no país e no mundo em diferentes áreas de atuação.
Em sua 17ª edição, o Troféu Guri homenageou 10 personalidades, entre elas o escritor Sergio Faraco, o cantor e compositor Humberto Gessinger, o Presidente da Cooperativa Santa Clara, Rogerio Bruno Sauthier, o jornalista Marcelo Canellas, entre outros. Para a Prof.ª Tania: “as
premiações são um reconhecimento ao grupo que constrói a história das jornadas literárias há 33 anos. É também um estímulo à continuidade dessa movimentação cultural e um compromisso com a manutenção da qualidade no processo de formação de leitores”.
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Mundo da Leitura Notícias
Grupo de Contadores de Histórias do Mundo da Leitura
Grupo de contadores de histórias na ExpoCarazinho
EXPOCARAZINHO O grupo de contadores de histórias do Mundo da Leitura esteve presente na 3ª edição da ExpoCarazinho, 2014. As apresentações aconteceram no dia 09 de outubro no Parque Vali Albrecht e fizeram parte da 2ª Ciranda Literária da Rede Municipal de Ensino voltada para mais de 300 crianças das Séries Iniciais e Ensino Fundamental. O grupo apresentou a leitura dramática da obra O coronel e o Barbeiro, de Ana Maria Machado, sob direção da atriz Betinha Mânica.
DIA DA CRIANÇA No dia 12 de outubro em comemoração ao Dia da criança, o Mundo da Leitura apresentou a leitura dramática da obra O coronel e o Barbeiro, de Ana Maria Machado para a comunidade em geral no Instituto Roberto Pirovano Zanatta. A programação, organizada pelo próprio Instituto e pela Prefeitura de Passo Fundo incluiu outras atrações.
Arte & Literatura aos sábados O “Projeto Arte & Literatura aos sábados” acontece no último sábado de cada mês nas dependências do Mundo da Leitura. Nesse ano já foram realizadas a leitura dramática das obras O Circo Cheio de Lua, de Memélia de Carvalho e O Coronel e o Barbeiro, de Ana Maria Machado; e do texto teatral, Ele Expulsa um Diabo, de Bertolt Brecht. Também foi realizada a leitura dramática do texto Saci-Pererê da mata escura, de Memélia de Carvalho. Além disso, os leitores puderam participar de brincadeiras como a Roda do Saci, a confecção de instrumento musical e
realizar a leitura de livros de outros personagens do folclore brasileiro. Foi apresentado o teatro de sombra baseado na história O macaco e a banana, de Mary França e Eliardo França. Na sequência os leitores participaram de oficinas de teatro de sombras. Acompanhados de seus pais, criaram outras formas de contar histórias, além de ler e se divertir com outros materiais de leitura disponíveis no acervo. O teatro negro baseado na história Esmeralda, de Rosinha Campos também foi apresentado no Projeto. A técnica do teatro negro utiliza ma-
Projetos do Mundo da Leitura na Semana do Conhecimento da UPF No dia 10 de outubro a equipe do Mundo da Leitura participou da 1ª edição da Semana do Conhecimento da UPF que tem como objetivo construir o conhecimento qualificando a formação dos acadêmicos na área da pesquisa e extensão
e seu comprometimento social . A equipe apresentou os projetos “Trocando ideias” e “Mundo da Leitura, modos de ler o contexto das escolas municipais” para alunos e professores de diferentes áreas do conhecimento.
Roda do Saci
teriais fosforescentes, sensíveis à luz ultravioleta, também chamada de “luz negra”. Após a apresentação, as crian-
ças acompanhadas de seus familiares, produziram desenhos com canetas fosforescentes.
Personagens do Programa Mundo da Leitura se apresentam para crianças no Canal Futura Foto: Arquivo Canal Futura
O Centro de Referência de Literatura e Multimeios recebeu a visita do Diretor de Parcerias do Canal Futura, Acácio Jacinto. Na ocasião, convidou o Programa de TV Mundo da Leitura para participar no dia 15 de outubro da confraternização ofe-
recida aos colaboradores do canal e seus familiares em comemoração ao dia das crianças. Eles tiveram a oportunidade de conhecer os personagens Mil - Faces, Nati, e os gatinhos, Alice e Alberto.
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Antologia da literatura fantástica Jorge Luis Borges, Adolfo Bioy Casares e Silvina Ocampo
Sandman: edição definitiva (vol. 2) Neil Gaiman
A obra Antologia da literatura fantástica, de Jorge Luis Borges, Adolfo Bioy Casares e Silvina Ocampo, com tradução de Josely Vianna Baptista e editada pela Cosac Naify, 2013, 448p., reúne 75 histórias que vão de contos a fragmentos de romances e peças de teatro, e nos apresentam uma literatura marcada pelo imaginário e por um modo diferente de representar a realidade.
Lançado pela Panini Comics em 2011, o livro reúne as edições 21 a 39 da série em quadrinhos Sandman, escrita por Neil Gaiman entre 1989 e 1996, e editada pelo selo Vertigo, da DC Comics. Em Sandman, acompanhamos a história de Morfeus, o senhor do Mundo dos Sonhos, um dos Perpétuos — criaturas análogas aos deuses, mas ainda maiores.
Sincrétika: explorações etnográficas sobre artes contemporâneas Massimo Canevacci O livro é uma atualização profundamente modificada da obra Sincretismos, lançada em 1996. Nas 296 páginas de Sincrétika, o antropólogo italiano coloca em questão polifonias, sincretismos e fetichismos, com e para o estupor da auto representação praticada por cada “multivíduo”. O livro foi publicado em 2013 pela editora Studio Nobel.
As melhores histórias da mitologia nórdica A.S Franchini, Richard Wagner, Carmen Seganfredo As melhores histórias da mitologia nórdica reúne, num único volume, as principais lendas relativas à mitologia dos povos que habitaram, nos tempos pré-cristãos, a Noruega, Suécia, Dinamarca e a Islândia. Esse conjunto de mitos também teve especial desenvolvimento na Alemanha, que foi a grande divulgadora da cultura dos nórdicos. Histórias ricas em ação, romance e seres mágicos. Os personagens contemplados são conhecidos do público, como Loki, Thor e as Valquírias, que vivem em um mundo de Elfos, Ninfas, Anões e Gigantes.
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As melhores histórias da mitologia Celta A.S Franchini As melhores histórias da mitologia Celta reúne os principais mitos Celtas, dividindoos em duas partes. Na primeira, que resgata lendas Irlandesas, estão contempladas desde as “Batalhas de Moytura” até “O rapto da harpa mágica” e “O destino dos filhos de Tuirenn”. Na segunda parte, estão as histórias do país de Gales, de personagens famosos como o Rei Artur, Santa Brígida, as Bruxas e o diabo chifrudo. Uma obra literária repleta de temas religiosos e folclóricos que até hoje circulam e povoam o imaginário do povo.
Guerra e Spray Banksy A obra Guerra e Spray, do artista Banksy, tradução de Rogério Durst, editora Intrínseca, 2012, 240p., traz os mais conhecidos trabalhos do grafiteiro mais famoso dos últimos tempos, incluindo as grandes pinturas no Muro da Cisjordânia. Anti-establishment, pacifistas e sarcásticas, as mensagens de Banksy são sempre poéticas e políticas, criticando todas as manifestações do status quo e desafiando autoridades por onde passa.
Contos de Imaginação e Mistério Edgar Allan Poe A obra Contos de Imaginação e Mistério, publicada pela editora Tordesilhas, em 2012, com 423 páginas e traduzida por Cássio Arantes Leite, compila os contos mais lidos e reconhecidos do escritor Edgar Allan Poe e é ilustrada pelo exímio artista irlandês Harry Clarke. Pode ser considerada uma edição lendária, pois as ilustrações dão novas possibilidades de leitura aos contos já conhecidos e admirados de Poe, e mais, a obra conta com prefácio do poeta francês Charles Baudelaire.
Coleção Goosebumps R. L. Stine Coleção Goosebumps é a série do autor americano R. L. Stine que fez o maior sucesso no mundo todo vendendo mais de 250 milhões de cópias. No Brasil, a editora Fundamento lançou a coleção e um site (www.goosebumps.com.br). Na série, os personagens adolescentes envolvem-se em histórias sobrenaturais que acontecem na escola, em acampamentos e até mesmo em casa. Os fantasmas já conhecidos de outras histórias povoam as aventuras desses personagens, para os quais algo inesperado sempre pode acontecer e criar uma pontinha de medo em quem está lendo.
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A visita ao Mundo da Leitura é sempre muito esperada pela nossa turminha, porque as atividades sempre são diferentes e criativas. Na minha opinião, o tema cultural foi ótimo, pois é fundamental trabalhar as diferenças entre as culturas e as diferentes formas de ver o mundo. A forma abordada também é maravilhosa, o ambiente bem propício, a interação na contação da história faz a diferença, os alunos adoram opinar e ver que
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sua opinião foi ouvida. Sem dúvida, eles vieram para a escola comentando a atividade e já perguntando quando iríamos novamente. Professora Aline Doro Turma de Educação Infantil da Escola de Educação Infantil Brincando e Aprendendo/ Passo Fundo
A forma como foi elaborada e desenvolvida a Prática Leitora “Contando Histórias” foi o que mais agradou a nós, mães e professoras. Ao integrar diferentes atividades de maneira lúdica, em torno do tema central, despertou rapidamente o interesse e a interação das crianças para contação, vídeos, livros e brincadeiras, aproximando os enredos ao seu cotidiano e estimulando a identificação. Os diferentes tipos de leitura, o tema “cicatriz”, o autor Ilan Brenman e as histórias, tão bem conectadas na atividade,
O Curso Normal do Instituto estadual de Educação Maurício Cardoso, de Soledade/RS, esteve participando da prática leitora para 3º e 4º anos, intitulada O Mito da Sereia na Lenda da Alamoa desenvolvida pelo Mundo da Leitura.Na oportunidade, alunos e professores, através da história Esmeralda, fizeram uma viagem ao mundo das lendas e dos mitos, onde foram abordados fatos históricos e culturais das mais diversas regiões do país. Através desta atividade, verificou-se que podemos trabalhar os conteúdos de maneira prática e interdisciplinar e sem a necessidade de formular conceitos teóricos.
geraram também posterior discussão em sala de aula, ampliando a atividade. Todos aproveitamos muito! Parabéns pelo trabalho! Professora Marilene Hauber Ebone Professora Cleci Gardin Anelise Colet (mãe) 1º ano do Ensino Fundamental do Colégio Gabriel Taborin/Marau
Ficou evidente que para isso acontecer, o professor precisa estudar, pesquisar e fazer um bom planejamento, pois a atividade vai despertando a curiosidade das crianças e vão surgindo os mais diversos assuntos. Nossa aula pode ser muito interessante, basta estarmos preparados, usarmos a criatividade e darmos a oportunidade para nosso aluno interagir. Parabéns ao Mundo da Leitura que nos proporcionou esta viagem maravilhosa! Professora Cleonice Cimarosti Turma do Normal do Instituto Estadual de Educação Maurício Cardoso/ Soledade
A prática leitora realizada com os alunos do 6º ano da escola Eloy Pinheiro Machado teve uma contribuição excelente nas construções da turma, pois foi exposto da melhor maneira possível, tendo em vista que além do livro - O Super Silva - apresentado aos alunos foi, também, dramatizado, discutido com os alunos, obtendo suas opiniões, não só do livro, mas de experiências vividas por eles, pois comentar sobre o que leu e ouviu ajuda atribuir sentido ao texto. Ao ouvir a história, o aluno interpreta com base em suas vivências relacionando com outros textos, do que sabe e conhece do gênero ou do autor, do que antecipou durante a leitura. A ideia de comparar os super-heróis ao herói do livro foi muito construtiva,
já que os outros heróis são de entendimento geral dos alunos e despertaram interesse em toda a turma. O incentivo à leitura desde os primeiros anos escolares é uma das principais e mais importantes missões da escola e acredito que mais uma vez o Mundo da Leitura contribuiu de maneira efetiva para melhoria das aulas e aprendizagem de nossos alunos. Obrigada pelo seu trabalho, que influencia na nossa prática diária. Professora Gisele Palma Argerich 6º ano da EMEF Eloy Pinheiro Machado/ Passo Fundo
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Participar da Prática leitora “As faces do amor no tempo” foi bastante enriquecedor para os estudantes e para as minhas ações no incentivo à leitura. Os estudantes avaliaram positivamente a contextualização realizada para a apresentação da obra principal. Muitos conheciam livros, filmes, músicas citadas e logo estabeleceram as relações existentes entre eles. Os comentários foram muito diversificados e a avaliação muito positiva no nosso bate-papo em sala de aula. Após à prática, levei algumas obras relacionadas e “O amor nos tempos do blog”, de Vinicius Campos. Foi muito disputado! Então, organiza-
mos o empréstimo. Destaco a solicitação de uma estudante que disse querer ler “O amor nos tempos do cólera”, Gabriel García Márquez. Imediatamente adquiri a obra e ela está lendo. O tema “amor” também foi perfeito, combinou com a faixa etária e as escolhas feitas para a prática encaixaram-se muito bem ao propósito. Professora Rosmari Almeida Portilio 7º ano da E.E.E.M. Profª Lucille Fragoso de Albuquerque/Passo Fundo
A pergunta que sempre me faço, como professora de Língua Portuguesa, é como incentivar meus alunos à prática da leitura. Penso que as práticas leitoras do Mundo da Leitura me fazem refletir sobre o que significa o processo da leitura e me ajudam a encontrar soluções para esse questionamento. Isso porque, o que percebi na visita que fiz com minha turma de 1º ano de ensino médio, foi o total interesse e participação dos estudantes nas leituras propostas. Mas por quê? Em primeiro lugar, o espaço diferenciado do Mundo da Leitura leva ao encantamento com as diferentes linguagens. Pois além de livros, o acervo contém textos visuais e audiovisuais, além de ser um ambiente aconchegante e divertido, muito diferente das bibliotecas tradicionais. Em segundo lugar, a temáticas abordadas nas práticas leitoras, são adequadas e pertinentes, pois prezam antes de tudo leituras do mundo e das diferentes culturas, entendendo que a língua serve para viver em sociedade, expressar opiniões e entender o contexto em que estamos inseridos. Dessa ma-
neira, os alunos se sentem protagonistas de seu próprio destino e percebem que a leitura faz parte da vida. E terceiro lugar, percebi que a metodologia utilizada privilegia o diálogo, a interação e a exposição das diferentes leituras e opiniões, incentivando a criticidade dos estudantes. Parte-se do conhecimento de mundo do aluno e leva-o a ir além, com base na leitura e análise de diferentes gêneros textuais. Por tudo isso e por acreditar que a leitura é essencial na constituição dos estudantes como sujeitos conscientes e engajados na sociedade, todo semestre faço questão de visitar o Mundo da Leitura com os estudantes da Escola Protásio Alves. Não se incentiva a leitura obrigando os estudantes a ler, mas sim, permitindo o contato com as diferentes linguagens que estão muito além das quatro paredes da sala de aula. Obrigada Mundo da Leitura!
Como os Seminários do Livro do Mês contribuem para a sua formação acadêmica e leitora?
Dessa forma o curso despertou-me o gosto pela leitura e principalmente com os seminários do Livro do Mês. Para mim, é de extrema importância que a Universidade continue a promovê-los e a expandi-los, pois a oportunidade de conhecer o autor e discutir sobre sua obra é algo único e também não é novidade que por meio da leitura podemos
Confesso que ao ingressar no curso de Letras a literatura não era meu foco, mas a língua inglesa. Por meio das aulas do professor Miguel e da professora Roseméri fui entrando em contado com o mundo literário.
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Professora Janaína Benedetti Turma do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Médio Protásio Alves/ Passo Fundo
Acompanhei, no primeiro semestre letivo de 2014, duas turmas de áreas diferentes: Engenharia Elétrica e Letras/ Lagoa Vermelha, a prática leitora denominada “Corpo, sexualidade e afeto”. Os futuros engenheiros, numa primeira reação, resistiram a quaisquer formas de interação, pois ambiente do Mundo da Leitura chocou-os, sendo muito diferente das salas tradicionais de aula, bem como a forma de abordagem dos temas tratados, os quais nunca tinham sido abordados de forma tão explicita e tão bem fundamentada. O silêncio verificado soou estranho. No entanto, à medida do desenvolvimento da prática, que alternava conceitos, referências bibliográficas com recortes de filmes, os alunos, antes constrangidos, foram, aos poucos, interagindo positivamente. Por seu turno, os acadêmicos do curso de Letras, vindos do campus de Lagoa Vermelha, sentiram-se bem, tanto sob o ponto de vista do espaço, como da temática. Isso deveu-se principalmente devido às experiências similares na Bi-
blioteca de Lagoa Vermelha, a metodologia aplicada pelos professores do curso e pela prévia afinidade estabelecida pela leitura dos textos literários. Enfim, a área de Letras, tanto sob aspectos linguísticos, como literários apresentam temas interdisciplinares que abordam os temas relacionados ao corpo, sexualidade e afeto com muita frequência e até com certa profundidade. Em síntese, o que pude observar e avaliar, é que a referida prática leitora, ao final, abordou, de forma criativa e lúdica, um dos tabus que ainda rondam os jovens em pleno início do Terceiro Milênio. Posso afirmar, portanto, com absoluta sinceridade, que a prática foi a mais atraente e consistente já aplicada pelos monitores do Mundo da Leitura. Parabéns! Professor Eládio Vilmar Weschenfelder Turma de Graduação do Curso de Letras da Universidade de Passo Fundo e Campus Lagoa Vermelha
melhorar como pessoas e especialmente a mim como universitária. Comente a obra e/ou autor que mais lhe despertou interesse pela leitura.
certa forma até excitante, pois deixa o leitor curioso pelo próximo capitulo, com certeza esse foi o principal motivo pelo qual o li até o fim.
A obra que mais me interessou foi Dias Perfeitos de Raphael Montes. Nunca havia lido algo parecido. É uma história muito envolvente e de
Dionesca Spenassato Noguete II Nível do Curso de Letras/ UPF
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Uma história...
Por que o avestruz choca os ovos
N
o tempo em que somente os bichos povoavam a terra, as funções que hoje são desempenhadas pelos homens eram desempenhadas pelos bichos. O Jaguar, por ser muito valente, era delegado de polícia; o Quero-quero era sentinela, o João-de-Barro era construtor de casas e assim por diante. O Avestruz, por ter as pernas compridas e ser muito rápido, era carteiro. Sim, carteiro. Lá ia êle, de ranchinho em ranchinho, levando cartas. Certa ocasião, a mulher do Avestruz estava chocando ovos, dos quais nasceriam uns avestruzinhos muito bonitinhos. Mas a mulher do Avestruz adoeceu. Então, o marido foi à venda do Capincho, buscar remédio para a mulher que não podia sair de casa, pois precisava estar chocando os ovos. Na venda, que era um ambiente de gente meio va-
gabunda, estavam festejando a chegada de um Tangará muito cantador, tocador de viola, que tinha vindo de Cima da Serra. A festa se animou quando o Tangará começou a trovar em desafio com o Anu, que era também muito cantador. O Avestruz - que tinha ido lá somente para buscar o remédio para a mulher começou a se entusiasmar com a festa, bebeu cachaça, se embebedou, só acordou no dia seguinte, quando o sol já estava alto. Só então se lembrou da mulher. Comprou o remédio e voltou depressa, o quanto a perna dava. Mas quando chegou a
casa a mulher tinha morrido. Louco de remorso, o Avestruz pôs-se sôbre os ovos para terminar de chocá-los. Um tempo depois, nasceram os filhotes, mas piando muito tristes, porque não tinham mãe, eram guaxos. E desde aí - para que se lembrem dos deveres de família - os avestruzes passaram a chocar os ovos, isto é, o macho é que choca e não a fêmea. É a mesma coisa que se, num galinheiro, o galo fôsse para o chôco e a galinha ficasse cantando: co-co-ro-có. LESSA, Barbosa. Estórias e lendas do Rio Grande do Sul. Porto Alegre: EDIGRAF, 1963.
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