Analiz 2014 by НЕНЦ

АНАЛІЗ річних звітів обласних еколого-натуралістичних центрів та обласних станцій юних натуралістів за 2014 рік

Чернівці 2015

ЗМІСТ № п/п 1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 3.1.

3.2. 4. 4.1.

4.2. 4.3.

4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9.

4.10.

Розділи Вступ Методична робота Організаційно-методична діяльність Інформаційно-методична діяльність Аналітична діяльність та рекомендації Профільні масові заходи та виховна робота Національно-патріотичне самоствердження особистості в умовах позашкільного навчального закладу. Участь у Всеукраїнській акції „Лист пораненому”. Участь у благодійних акціях на підтримку вихованців і педагогів, які знаходяться в зоні АТО, переселенців Реалізація виховного потенціалу позашкільної освіти засобами масових заходів Аналіз роботи організаційних форм навчально-виховного процесу Кількість і профільність обєднань в обласних екологонатуралістичних центрах (станціях юних натуралістів), інших позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів. Упровадження різних моделей (форм) організації профільного навчання та технологій навчального процесу Створення на базі облЕНЦ (облСЮН) та інших закладів освіти експериментальних педагогічних майданчиків, апробація новітніх педагогічних технологій, впровадження нетрадиційних методик навчання й виховання Довузівська та допрофесійна підготовка. Інтеграція діяльності учнівських об’єднань з навчальними закладами нового типу (ліцеями, гімназіями, колежами тощо) Формування у вихованців національної самосвідомості засобами еколого-натуралістичної діяльності; вивчення питань українознавства Наявність Музею хліба (куточка) Формування у гуртківців здорового способу життя. Співпраця із дитячими оздоровчими закладами Робота профільних таборів. Оздоровлення учнівської молоді в профільних таборах. Участь юннатів у роботі профільних змін Всеукраїнського профільного табору «Юннат» Створення сприятливого розвивального середовища для розкриття творчого потенціалу дітей з обмеженими 2

стор. 5 6 6 14 20 24 24

41 66 66

67 71

74 78 81 83 87 90

4.11. 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5.

6.6. 7. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5. 7.6. 7.7. 7.8. 8. 8.1. 8.2. 8.3. 8.4. 9. 9.1.

можливостями Ініціативи облЕНЦ (облСЮН) щодо підвищення ефективності навчально- виховного процесу Аналіз профільних об’єднань з біології Аналіз роботи учнівських об'єднань біологічного та валеологічного профілю Тематика дослідницьких робіт з біології Виїзні форми позашкільної біологічної освіти Інноваційні форми роботи в галузі додаткової біологічної освіти Аналіз роботи з інтелектуально обдарованою учнівською молоддю Участь у роботі Всеукраїнської заочної біологічної школи (кількість учасників по відділеннях) Робота регіональних біологічних шкіл Участь у ІІІ етапі конкурсу-захисту МАН (кількість учасників та кількість призових місць) Робота регіональних наукових товариств Участь у всеукраїнських учнівських змаганнях (предметних олімпіадах, конкурсах, турнірах, науково освітніх проектах тощо), які проводяться не під егідою НЕНЦ Розроблення нових напрямів пошуку та підтримки обдарованої молоді Екологічна освіта і виховання Аналіз роботи творчих учнівських об’єднань екологічного та природоохоронного профілю Моніторинг стану довкілля Робота на природоохоронних територіях Виїзні форми навчання Робота на екологічних стежках Екологічна просвіта та нові форми роботи Робота з рослинами радіопротекторної дії в позашкільних навчальних закладах Практична природоохоронна робота до Міжнародного Дня Землі. Місячники та тижні екологічної пропаганди Робота на навчально-дослідних земельних ділянках Мережа НДЗД Стан теплиць, використання їх у навчально-виховному процесі. Дослідницька робота у теплицях Кількість та зміст роботи творчих об’єднань з садівництва Зв’язки з вченими, фахівцями, аматорами Робота аграрних учнівських об’єднань, учнівських виробничих бригад та інших форм учнівських трудових об’єднань Аналіз роботи профільного напрямку 3

102 107 107 113 121 124 127 127 128 131 135 140

141 146 146 153 157 163 169 174 181 186 192 192 199 205 208 215 215

9.2. 10. 10.1. 10.2.

11. 12. 13. 13.1. 13.2. 14. 15.

Матеріально-технічна база трудових об’єднань учнів Робота учнівських лісництв, дендрологічний напрям Аналіз роботи профільного напрямку Науково-дослідницька робота. Профорієнтаційна робота. Динаміка кількісного складу дендрофлори на базі позашкільних навчальних закладів екологонатуралістичного профілю, учнівських лісництв Робота творчих учнівських об’єднань з декоративноужиткового мистецтва Робота творчих учнівських об’єднань з флористики, квітникарства та фітодизайну Робота творчих учнівських об’єднань зоологотваринницького напряму Аналізроботи профільного напрямку Мережа учнівських кролеферм, птахоферм, звіроферм, пасік тощо Матеріально-технічна база обласної, міських та районних ЕНЦ (СЮН) Загальні висновки та пропозиції

221 223 223 230

239 244 264 264 279 291 309

1. Вступ Відповідно до Національної доктрини розвитку освіти в Україні стратегія розвитку національної системи освіти має формуватись адекватно сучасним інтеграційним і глобалізаційним процесам, вимогам переходу до постіндустріальної цивілізації, чим забезпечити стійкий рух і розвиток України в першій половині ХХІ століття, інтегрування національної системи освіти у європейський і світовий освітній простір. Тому, одним із основних напрямків діяльності обласних екологонатуралістичних центрів (станцій юних натуралістів) є створення цілісної скоординованої системи якісно нових форм і методів навчання і виховання гармонійної особистості, здатної самореалізуватися у складній соціальноекономічній ситуації. На сьогодні існують проблеми у позашкільній освіті, основною з яких є недостатність фінансування на розвиток галузі, що призводить до відтоку кваліфікованих спеціалістів, впливає на масштаби діяльності, матеріальнотехнічна база для навчання вимагає оновлення та модернізації. Соціальні, політичні, економічні проблеми сучасності породжують великі труднощі у вихованні підростаючого покоління. У цьому контексті актуальною є проблема щодо організації позашкільної роботи зі школярами в плані їх пізнавальних і творчих здібностей, формування умінь і навичок, допрофільної підготовки, соціальної адаптації та професійного самовизначення учнів. Саме позашкільна освіта, завдяки своїм особливостям, стає реальною сферою самовизначення підростаючого покоління. Для соціальної інтеграції учнів важливо й те, що, заняття у творчих учнівських об’єднаннях створюють умови для прояву ініціативи, самостійності, лідерських якостей, уміння працювати в колективі й враховувати інтереси ровесників. Позашкільні заклади еколого-натуралістичного профілю виконували основні завдання державної політики в системі освіти відповідно до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про позашкільну освіту», керуючись нормативними документами Міністерства освіти і науки України, Національною стратегією розвитку освіти в Україні на 2012 – 2021 рр., Державною цільовою соціальною програмою розвитку позашкільної освіти на період до 2014 року, затвердженої Постановою Кабінету Міністрів України № 785 від 27.08.2010 р., Регіональних програм, концепцій екологічної освіти та виховання. Велика увага приділяється формуванню національної свідомості юннатів на заняттях засобами рідної мови, культури, народних традицій, звичаїв тощо. Важливими завданнями обласних еколого-натуралістичних центрів (станцій юних натуралістів) було проведення різноманітних заходів із підвищення педагогічної майстерності педпрацівників, удосконалення змісту, форм та методів роботи учнівських об’єднань еколого-натуралістичного, природоохоронного напряму.

2. Методична робота 2.1.Організаційно-методична діяльність Сучасний навчально-виховний процес вимагає чіткого розуміння сутності методичної роботи у системі позашкільної освіти і впровадження її як основного компоненту діяльності позашкільного закладу. Реалізація методичної роботи закладу полягає в диференційованому підході, а саме: спрямована на вдосконалення професійно-педагогічної компетентності педагога, втілення продукування психолого-педагогічних ідей, , розробки та впровадження нових (інноваційних, інтерактивних) технологій навчання й виховання, вивчення й поширення педагогічного досвіду тощо. Протягом 2014 року діяльність методичних служб позашкільних закладів екологонатуралістичного спрямування була спрямована на підвищення професійного рівня педагогів, їхньої самоосвітньої, пошукової, дослідницької, науково-практичної діяльності , розвиток позашкільної еколого-натуралістичної освіти на основі впровадження інноваційних педагогічних технологій і засобів навчання, зміцнення і модернізації змісту позашкільної освіти відповідно до діючої структури позашкільних навчальних закладів, залученню інноваційний досягнень в сфері інформаційно-комунікаційних технологій та вирішення слідуючих завдань: - Оновлення та модернізація змісту позашкільної еколого-натуралістичної освіти шляхом впровадження в навчально-виховний процес. - Координація науково-методичної, організаційно-масової та навчально-виховної діяльності позашкільних еколого-натуралістичних навчальних закладів області. - Запровадження сучасних особистісно-орієнтованих (індивідуальних) форм і методів організації педагогічного процесу. - Забезпечення проведення комплексних дій (діагностичних, моніторингових, атестаційних) для об’єктивного аналізу досягнутих результатів і прогнозування розвитку, стимулювання педагогічної творчості. - Створення та розширення мережі інформаційно-комунікаційного обслуговування профільних позашкільних навчальних закладів - Вивчення, узагальнення, поширення перспективного педагогічного досвіду. - Системний аналіз та застосування інноваційних технологій змісту, форм і методів навчально-виховного процесу, щодо реалізації пріоритетних напрямів розвитку позашкільної еколого-натуралістичної роботи. - Розробка методик пошуку, відбору, розвитку здібностей та підтримки обдарованої молоді. - Кваліфікований методичний супровід та надання методичної допомоги керівникам еколого-натуралістичних об’єднань в удосконаленні, розвитку і організації їхньої професійної діяльності. - Організація і забезпечення функціонування курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників через різні форми організаційно-методичної та навчально-виховної роботи. - Популяризація еколого-натуралістичної позашкільної роботи серед учнівської молоді. - Сприяння розвитку науково-дослідницької роботи учнів у загальноосвітніх та позашкільних навчально-виховних закладах області. - Здійснення інтеграції науки та освіти шляхом залучення до організації навчальновиховного процесу вчених, фахівців, спеціалістів науково-дослідних, професійних та вищих навчальних закладів галузевої структури України. - Залучення педагогів та учнівської молоді до участі в реалізації регіональних, всеукраїнських, міжнародних освітніх проектів та програм. Одними із стратегічних завдань в галузі освіти на сучасному етапі є розвиток екологічної освіти і виховання, формування поколінь з новим екологічним світоглядом та високим рівнем екологічних знань. Головна роль у вирішенні цих вагомих питань належить обласним еколого-натуралістичним закладам, які є основними координаторами й 6

організаторами природоохоронної роботи та екологічного виховання дітей і молоді в мережі обласної (районної, міської) системи освіти. Координаційно-методична робота позашкільних еколого-натуралістичних закладів здійснювалась за напрямками: - Організаційно-методична діяльність. - Інформаційно-методична діяльність. - Аналітична діяльність та методичне забезпечення профільних напрямків. Організаційно-методична діяльність методичних служб закладів екологонатуралістичного спрямування була направлена на: - вивчення запитів забезпечення роботи Всеукраїнських семінарів, науково-практичних конференцій, міжнародних та всеукраїнських конкурсів, виставок-оглядів, педагогічних читань, методичного забезпечення та методичного супроводу у Всеукраїнських конкурсах, моніторинг еколого-натуралістичної роботи; організації різних форм навчання педагогів через семінари, педагогічні практикуми, курси, тренінги тощо. - організацію та координацію методичної, діагностичної, пошукової, дослідницької, науково-практичної, інформаційної діяльності роботи в навчальних закладах області, вдосконалення та досягнення позитивних результатів навчально-виховного процесу, підвищення кваліфікації та професійної майстерності педагогічних працівників, впровадження сучасних педагогічних технологій. - визначення опорних (базових) загальноосвітніх, позашкільних і дошкільних навчальних закладів, шкіл перспективного педагогічного досвіду для проведення семінарівпрактикумів та інших методичних заходів з педагогічними працівниками. - організацію роботи та створення експериментально-методичних майданчиків. - розробку змісту, завдань та теми регіонального компоненту діяльності позашкільного навчального закладу. - організацію та оновлення мережі інформаційно-комунікаційного, методичного забезпечення. У структурі методичного відділу комунального закладу «Чернігівська обласна СЮН» працює мобільна консалтингова служба. Організація роботи мобільної консалтингової служби здійснюється за індивідуальними, груповими та колективними формами. Сформована система методичної роботи з дотримання компетентністного підходу в організації роботи Центру в Івано-Франківському обласному ЕНЦУМ. Науково-методичний проект освітян Дніпропетровської області «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості» успішно реалізовується методичною службою Дніпропетровського обласного ЕНЦДУМ. Методичною роботою ЦЕНТУМ Херсонської облради є екологізація дослідницької діяльності учнівської молоді у взаємодії позашкільного навчального закладу із об’єктами природно-заповідного фонду та проектно-орієнтований проект «Організація допрофільної підготовки учнів з агробіологічного напряму». Центру надано статус дослідноекспериментального закладу Всеукраїнського рівня. У Львівському обласному ЦЕНТУМ для координаційно-методичної діяльності діє система кураторства. Методична робота спрямована на реалізацію науково-методичної проблеми «Метод проектів у сучасному позашкільному навчальному закладі: традиції, перспективи, життєві результати». Робота методичної служби Одеського еколого-натуралістичного підрозділу була направлена на координацію еколого-натуралістичної освіти та виховання. Один громадський еколого-натуралістичний центр та конгрес-тури діють в Полтавському ЕНЦУМ. Система кураторства та співпраця із Лігою природи дітей та молоді у Фінляндії в Тернопільському обласному ЦЕНТУМ. Методична служба Волинського обласного ЦЕНТУМ керується у своїй діяльності принципами: системності, послідовності, наступності, безперервності, масовості, оперативності та мобільності, носить творчий характер. 7

Інноваційною формою організаційно-методичної роботи в Запорізькій області – є методична система кураторства та обласні творчі групи у Запорізькому обласному ЦЕНТУМ. У Рівненському комунальному закладі «Обласна стація юних натуралістів» основними формами методичної роботи є: масові, групові, індивідуальні. Працює постійно діюча виставка нормативно-правової і науково-методичної документації у Кіровоградському обласному ЦЕНТУМ. Налагоджена робота 2 екологічних організацій на громадських засадах: Новгородківська районна громадська дитяча організація «Екологічний дитячо-юнацький центр «Паросток» та громадська дитяча екологічна організація «Флора». Організаційно-педагогічне проектування всіх напрямів діяльності методичною службою здійснюється Еколого-натуралістичним відділомСумського обласного центру позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю. У Чернівецькому обласному ЦЕНТУМ одним із напрямків науково-методичної діяльності є здійснення науково-освітнього проекту «Етноекологічні особливості та дослідження екологічного стану Буковини», який формує екологічну культуру як складову систему національного і громадського виховання всіх вікових категорій. Продовжував свою дію консультаційний пункт для педагогів, студентів при Миколаївському обласному ЕНУУМ. Протягом останніх років існує система кураторства робота і учбово-методичного стаціонару у Вінницькій обласній СЮН. Обравши нову науково-методичну проблему «Впровадження новітніх стандартів, інноваційних технологій та методик, де важлива умова ефективного особистісно-орієнтованого навчання та виховання у позашкільному закладі» методична служба продовжувала у 2014 році працювати над експериментальним «Проектномодульним планом забезпечення життєдіяльності». Концептуальне питання методичної роботи Закарпацького обласного ЕНЦУМ: «Співпраця – шлях до поліпшення ефективності роботи позашкільного закладу, підвищення фахового біологічного, еколого-природоохоронного рівня та професійної майстерності педагогів», яке спрямоване на удосконалення змісту, форм та методів, пошук інноваційних технологій еколого-натуралістичної освіти. Методична робота в Житомирському обласному ЦЕНТУМ розглядається як цілісна система підвищення науково-теоретичного і загальнокультурного рівня педагогів. Запровадження ІКТ, мультимедійних розробок та робота творчих лабораторій позашкільників, науково-педагогічних проектів експериментального майданчика НАПНУ у Хмельницькому обласному ЕНЦУМ. Еколого-натуралістичний відділ КЗ «Харківський обласний ПДЮТ» працює над науково-методичною темою «Формування та розвиток життєвої компетентності вихованців в умовах позашкільного навчального закладу». Для координації діяльності педагогічних колективів щодо проведення екологонатуралістичної роботи, підвищення якості позашкільної освіти, впровадження нових методик, форм, засобів та технологій екологічного, трудового виховання школярів, навчання обдарованої молоді, підвищення педагогічної майстерності створені та діють обласні координаційно-методичні ради у: Вінницькій, Волинській, Запорізькій, Івано-Франківській, Миколаївській, Полтавській, Херсонській, Хмельницькій, Чернігівській, Львівській, Закарпатській та Житомирських областях. Ефективно працювали методичні майданчики на базі: - комунального закладу «Чернігівська обласна СЮН» по вивченню та впровадженню педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського в позакласну роботу еколого-натуралістичного спрямування. - Вінницької обласної СЮН «Формування природодоцільної поведінки дошкільників шляхом організації домірного та виваженого спілкування з природою в країні «Екологознай» на базі дошкільного закладу № 31 м. Вінниці»; «Дослідницька та експериментальна робота в учнівській виробничій бригаді» на базі Краснопільської ЗОШ І-Ш ст. Гайсинського району; «Робота з обдарованими дітьми» на базі Барського гуманітарно-педагогічного коледжу. 8

Методичні служби усіх закладів еколого-натуралістичного спрямування здійснювали активний, своєчасний організаційно-методичний супровід участі учнівської молоді та педагогічних працівників в районних (міських), обласних етапах всеукраїнських і міжнародних конкурсах, виставках, оглядах, акціях тощо. З цією метою розроблялись Положення та Умови про проведення заходів, методичні рекомендації, інформаційнометодичні листи, накази, інформаційно-аналітичні довідки, проводились спільні методичні ради, семінари та постійно надавалась консультаційна допомога, рекомендації щодо оформлення конкурсних робіт тощо. Доводились матеріали до відома структурам управління освітою. Організовуються видання збірок умов проведення масових заходів і тезисних матеріалів конкурсних робіт. Усі заходи документуються протоколами, видаються накази про підведення підсумків участі у Всеукраїнських масових заходах. Налагоджено систему інформування та висвітлення масових заходів через ЗМІ та на сайтах управлінь освітою і позашкільних еколого-натуралістичних закладів. В 2014 році зусиллями Національного еколого-натуралістичного центру, органів місцевої влади, органів управління освітою, колективів закладів освіти в областях була збережена профільна мережа позашкільних навчальних закладів еколого-натуралістичного спрямування (ліквідації або об’єднань не відбулось), яка на сьогодні є важливою складовою реалізації позашкільної освітньої програми держави. Варто зазначити, у зв’язку з окупацією на Сході України, відсутній звіт Автономної республіки Крим. Звіти Луганської та Донецької областей неповні, тому повністю стверджувати про збереження мережі неможливо.

Мережа позашкільних закладів еколого-натуралістичного спрямування Область

Обласний позашкільний навчальний заклад

Волинська

Волинський обласний екологонатуралістичний центр Вінницька обласна станція юних натуралістів

Вінницька

Кількість районних (міських) ЕНЦ (СЮН) 3 5

2 відділи

Дніпропетровськ а

КЗО «Обласний екологонатуралістичний центр дітей та учнівської молоді»

Назва районного/міського ЕНЦ (СЮН)

Ковельська міська СЮН Ківерцівський районний ЕНЦ Луцький міський ЕНЦУМ Бершадська районна СЮН Гніванська міська СЮН Уланівська районна СЮН Хмільницького району Тульчинська районна СЮН Чечельницька районна СЮН відділ еколого-натуралістичної роботи при Барському районному центрі позашкільної роботи з дітьми та молоддю відділ еколого-натуралістичної роботи при Гайсинському районному центрі позашкільної роботи КЗ «Дитячий екологічний центр м. Дніпродзержинська» Дніпродзержинської міської ради Нікопольський міський ЕНЦДУМ Марганецький міський ЕНЦДУМ Павлоградська міська СЮН КПНЗ «Станція юних натуралістів» м. Дніпропетровська КПНЗ «Станція юних натуралістів №2» м. Дніпропетровська ЕНЦ «Енергія» м. Жовті Води КПНЗ «Станція юних натуралістів Жовтневого району» м. Кривого Рогу

1 відділ

Донецька

Річний звіт обласного центру відсутній. Наявні звіти районних ЕНЦ(СЮН)

Житомирська

Житомирський обласний центр екологонатуралістичної творчості учнівської молоді

Закарпатський обласний екологонатуралістичний центр учнівської молоді

Закарпатська

3 відділення

3 філії

Запорізька

ІваноФранківська

Запорізький обласний центр екологонатуралістичної творчості учнівської молоді

Івано-Франківський обласний екологонатуралістичний центр учнівської молоді Ів.-Ф.ОДА

1 відділ

1 відділ 10

КПНЗ «Станція юних натуралістів Тернівського району» м. Кривого Рогу Верхньодніпровський районний ЕНЦДУМ КЗ «Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» Дніпропетровського району Магдалинівська районна СЮН КПНЗ «Павлоградський районний ЕНЦДУМ» КПНЗ «Станція юних натуралістів» Царичанського району еколого-натуралістичний відділ при комплексному позашкільному закладі «Криничанський районний центр учнівської молоді» Марїнська районна СЮН Добропільський РЦЕНТУМ РПЗ «Донський ЕНЦ» КПНЗ РСЮН Красноармійської райради Великоновосілківський РСЮН Житомирська районна СЮН Радомишльська районна СЮН Чуднівська районна СЮН Коростенська міська СЮН відділення еколого-натуралістичного напряму Центру позашкільної освіти ім. О.Разумкова м. Бердичева еколого-натуралістичне відділення Овруцького Центру дитячої творчості еколого-натуралістичне відділення Малинського міського Центру науковотехнічної творчості Мукачівський міський ЕНЦ Виноградівський районний ЕНЦ Хустська районна СЮН Тячівський районний ЕНЦ Міжгірська районна СЮН Хустська філія ЗОЕНЦ натуралістична база «Нарцис» Рахівська філія ЗОЕНЦ натуралістична база «Едельвейс» Воловецька філія ЗОЕНЦ натуралістична база «Арніка» Бердянська міська СЮН Мелітопольський ЦЕНТУМ Запорізький міський дитячий ботанічний сад відділ еколого-натуралістичної творчості при КПЗ ЦДЮТ м. Токмак Богородчанський районний ЦЕНТУМ Городенківська районна СЮН Надвірнянський районний ЕНЦДЮ Снятинська районна СЮН Івано-Франківська міська дитяча екологічна станція еколого-натуралістичний відділ Центру

науково-технічної творчості учнівської молоді м. Калуша Київська

Кіровоградська

Луганська

Львівська

Екологонатуралістичний відділ КЗ КОР «Центр творчості дітей та юнацтва Київщини» КЗ «Кіровоградський обласний центр екологонатуралістичної творчості учнівської молоді» Луганський обласний центр екологонатуралістичної творчості учнівської молоді - залишився на території т.з. ЛНР, був об’єднаний з обласним центром науково-технічної творчості учнівської молоді в рамках т.з. «Республіканського Центру позашкільної освіти». Теперішній стан роботи, методична діяльність та роль колишнього Луганського ОЦЕНТУМ не відомі КЗ ЛОР «Львівський обласний центр екологонатуралістичної творчості учнівської молоді»

Світловодська міська СЮН Новоархангельська районна СЮН

2+6

На території підконтрольної Україні: Рубіжанська міська СЮН Сєвєродонецький міський ЦЕНТУМ На території т.з. ЛНР: Алчевський міський ЦЕНТУМ Антрацитівський міський ЕНЦУМ Ровеньківський міський ЦЕНТУМ Брянківська міська СЮН Свердловська міська СЮН Краснолуцький міський ЕНЦ

Львівський міський дитячий ЕНЦ ЦЕНТУМ м. Червонограда Дрогобицький районний ЕНЦ Стрийська міська СЮН Бориславська міська СЮН Еколого-натуралістичний відділ КЗ «Центр позашкільної освіти м. Самбора» Еколого-натуралістичний відділ БДЮТ Франківського району м. Львова Еколого-натуралістичний відділ Центру туризму і краєзнавства «Левандівка» м. Львова Міська СЮН м. Миколаєва Первомайська міська СЮН Новоодеська районна СЮН

3 відділ

Миколаївська

Миколаївський обласний екологонатуралістичний центр учнівської молоді

Одеська

КПНЗ Одеський екологонатуралістичний центр «Афаліна»

ЦЕНТУМ Іллічівської міської ради Ізмаїльська міська СЮН Котовська міська СЮН Будинок юних натуралістів Ананьївського району Арцизький районний ЦЕНТУМ Балтська районна СЮН Ренійська районна СЮН 11

Полтавська

Полтавський обласний центр екологонатуралістичної творчості учнівської молоді

3 філії

Рівненська

КЗ «Станція юних натуралістів» РОР

Сумська

Екологонатуралістичний відділ КЗ «Обласний центр позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю» СОР

1 2 відділи

Карлівська районна СЮН Кременчуцький міський ЕНЦУМ Котелевська районна СЮН Глобинський районний ЕНЦУМ Миргородський міський ЦЕНТУМ Миргородська районна СЮН Новосанжарська районна СЮН Пирятинська районна СЮН Лубенська міська станція юних техніків та натуралістів Лохвицький міський ЕНЦУМ Чорнухинська районна СЮН Шишацька філія ОЦЕНТУМ Філія у Полтавському районі ОЦЕНТУМ Кобеляцька філія ОЦЕНТУМ Радивилівська районна СЮН еколого-натуралістичний відділ Дубенського міського Будинку дітей та молоді еколого-натуралістичний відділ Рокитнівського районного Будинку дітей та молоді

Великописарівська районна СЮН Конотопська СЮН Конотопської міської ради Кролевецька района СЮН КО Шосткинська міська СЮН Сумський міський ЦЕНТУМ Ямпільська районна СЮН

5 відділів

відділ екологічної роботи та сільськогосподарського дослідництва КПНЗ Білопільської районної ради «Центр дитячої та юнацької творчості» еколого-натуралістичний відділ Глухівського міського центру позашкільної освіти натуралістсько-краєзнавчий відділ КЗ Путивльської районної ради Районний центр позашкільної роботи еколого-натуралістичний відділ Лебединського районного будинку дитячої та юнацької творчості еколого-натуралістичний відділ Роменського міського центру позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю Бережанський районний ЦЕНТУМ Зборівський районний ЦЕНТУМ Лановецька районна комунальна СЮН Козівський дитячий парк «Лісова пісня» Скала-Подільський дитячий парк Борщівського району Покотилівська СЮН Харківської районної ради Лозівська СЮН Лозівської міської ради

Тернопільська

Тернопільський обласний центр екологонатуралістичної творчості учнівської молоді

Харківська

Екологонатуралістичний відділ КЗ «Харківський

обласний палац дитячої та юнацької творчості» Херсонська

КЗ «Центр екологонатуралістичної творчості учнівської молоді» ХОР

2 відділи

Хмельницька

Черкаська

Чернівецька

Хмельницький обласний центр екологонатуралістичної творчості учнівської молоді КЗ «Черкаський обласний центр роботи з обдарованими дітьми Черкаської обласної ради»

КЗ «Чернівецький обласний центр екологонатуралістичної творчості учнівської молоді»

Чернігівська

КЗ «Чернігівська обласна станція юних натуралістів»

АР Крим

Річний звіт відсутній

3 7 відділів

1 лабораторі я 1 1

Балаклійська СЮН Балаклійської районної ради Ізюмська СЮН Ізюмської міської ради Сахновщинська СЮН Сахновщинської районної ради Новокаховська міська СЮН Каховська міська СЮН Голопристанська районна СЮН Генічеська районна СЮН Білозерська районна СЮН Нижньосірогозька районна СЮН Новотроїцька районна СЮН Еколого-натуралістичний відділ Херсонського центру дитячої та юнацької творчості Еколого-натуралістичний відділ Цюрупинського будинку дитячої творчості Шепетівський МЦЕНТУМ Славутський МЦЕНТУМ Кам’янець-Подільський МЕНЦУМ Дунаєвецька районна СЮН Уманський міський ЦЕНТУМ Шполянська районна СЮН Черкаська районна СЮН Екологічний відділ Чорнобаївського БДЮТ Екологічний відділ Золотоніського БДЮТ Еколого-натуралістичний відділ Звенигородського БДЮТ Натуралістичний Відділ Жашківського БДЮТ Еколого-натуралістичний відділ Монастирищенського БДЮТ Еколого-натуралістичний відділ Смілянського БДЮТ Еколого-натуралістичний відділ Корсунь-Шевченківського БДЮТ ЕНЦ дітей та юнацтва Заставнівської районної ради Сторожинецький районний ЦЕНТУМ Міський ЦЕНТУМ Чернівецької міської ради Творча лабораторія екологонатуралістичного напрямку Кіцманського районного БДТ Новгород-Сіверська СЮН Центр екологічної освіти на базі Ядутинської ЗОШ І-ІІІ ступенів Борзнянського району

У Чернівецькій області рішенням № 68 – 19/13 Вижницької районної ради від 10 жовтня 2013 року «Про утворення Вижницького районного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» утворено Вижницький районний центр еколого-натуралістичної 13

творчості учнівської молоді. На даний час профільний еколого-натуралістичний заклад не розпочав свою роботу через відсутність фінансування. З метою вдосконалення організаційно-методичної та координаційної роботи з питань еколого-натуралістичної, природоохоронної, дослідницької діяльності, роботи з обдарованими дітьми працюють еколого-натуралістичні центри на громадських засадах у 4 областях: Хмельницькій (4 СЮН на базі загальноосвітніх навчальних закладів), Полтавській (Районний еколого-туристичний центр на базі Новокочубеївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Чутівського району); Житомирській (4 екологічні центри Старосілецької загальноосвітньої школи І-Ш ст. Коростишівського району, Слободороманівської гімназії Новоград – Волинського району, Вацлавпільської гімназії Червоноармійського району, Попільнянської загальноосвітньої школи І-Ш ст. №2), Вінницькій (28 еколого-натуралістичних центри на базі опорних шкіл, методичних кабінетів, центрів позашкільної роботи). Також в усіх областях окремі творчі учнівські об’єднання еколого-натуралістичного профілю працювали при міських і районних будинках дитячої та юнацької творчості.

2.2.Інформаційно-методична діяльність Інформаційно-методична діяльність методичних служб обласних екологонатуралістичних центрів (станцій юних натуралістів) у 2014 році була направлена на постійне формування банку інформаційно-методичної, нормативно-правової, науковометодичної, психолого-педагогічної інформації, яка сприяє ефективному використанню зібраних матеріалів у практичній роботу, допомагає педагогам орієнтуватись в методичних надбаннях. Особлива увага приділялась створенню мережі інформаційно-комунікаційного обслуговування профільних позашкільних навчальних закладів. Більшість обласних екологонатуралістичних закладів мають свій сайт, створюють медіатеки сучасних навчальнометодичних матеріалів, мультимедійні розробки, що дає можливість проведення відеонарад, вебінарів, доступу в Інтернет для отримання інформації про нові напрямки розвитку екологонатуралістичної роботи (Вінницька обласна СЮН, Волинська обласна ЕНЦУМ, Хмельницький обласний ЕНЦУМ, Полтавський ЕНЦУМ, еколого-натуралістичний підрозділ Одеського обласного ГЦПОВ, Дніпропетровський обласний ЕНЦ, Чернівецький обласний ЦЕНТУМ, Чернігівська обласна СЮН, еколого-натуралістичний відділ КЗ «Харківський обласний ПДЮТ». З метою вивчення форм і методів реалізації пріоритетних напрямів екологонатуралістичної роботи, надання методичної допомоги, вивчення, узагальнення та поширення перспективного педагогічного досвіду, проведення моніторингу та діагностичної роботи, підготовки методичних заходів методичними службами обласних центрів (станцій) здійснювались виїзди до загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів. Оновлено тематику семінарів, до їхніх програм включились різноманітні питання із правових аспектів землекористування, інтеграції із сім’єю, створення психологопедагогічного клімату, духовного виховання, здійснення особистісно-орієнтованого навчання та виховання; впровадження здоров’язберігаючих технологій в навчально-виховний процес; застосування інтерактивних технологій навчання; організації нетрадиційних форм гурткової роботи. Творчий підхід є особливо характерним для методичних служб Чернівецького, Полтавського, Чернігівського, Дніпропетровського, Хмельницького, Закарпатського, обласних ЕНЦ, Вінницької обласної СЮН, Сумського ЦППРТМ, де підвищення професійного рівня педагогів-позашкільників залучені практично всі категорії працівників освіти: керівники методичних об’єднань, вчителі біології, методисти районних відділів та міських управлінь освіти, вихователі дошкільних закладів, керівники гуртків, директорів шкіл. Систематично проводяться спільні методичні об’єднання, наради-семінари, педагогічні читання тощо.

Кількість проведених виїздів, семінарів, конференцій, консультацій 14

№ з/п

Область

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

Волинська Вінницька Дніпропетровська Донецька Житомирська Закарпатська Запорізька Івано-Франківська Київська Кіровоградська Луганська Львівська Миколаївська Одеська Полтавська Рівненська Сумська Тернопільська Харківська Херсонська Хмельницька Черкаська Чернівецька Чернігівська АР Крим

Кількість проведених заходів виїзди

семінари

54 8 150 5 43 4 18 19 24 5 14 15 2 40 2 70 9

консультації

12 26 6

конференції, круглі столи 8 1

2 14 5 6 4 3

2 7 2 2 2 -

46 112 250 1250

16 5 3 5 5 4 3 3 3 6 5 4 6

110 39 498 347 11

2 5 9 2 1 1 1 9

137 2500 125

65 230 504 150 314

Звіт відсутній

Методичні служби Вінницької обласної СЮН, Волинського, Чернігівського, Хмельницького, Дніпропетровського, Полтавського, Чернівецького, Донецького, ІваноФранківського, Сумського, Тернопільського, Харківського, Херсонського, Рівненського еколого-натуралістичних центрів підвищили співпрацю з обласними інститутами післядипломної освіти педагогічних працівників через розробку тематик лекцій, виступів перед слухачами курсів підвищення кваліфікації, проведення спільних теоретичних семінарів, семінарів-практикумів, нарад-семінарів, вивчення перспективного педагогічного досвіду тощо. Продовжувалась робота шкіл молодого педагога у Вінницькій обласній СЮН, Хмільницькому обласному ЕНЦУМ, Рівненському комунальному закладі обласної СЮН, Полтавському ЕНЦУМ, еколого-натуралістичному підрозділі Одеського обласного ГЦПОВ, Кіровоградському обласному ЦЕНТУМ, Дніпропетровському обласному ЕНЦ, Черкаського обласного ЦЕНТУМ, Чернівецькому обласному ЦЕНТУМ, Житомирському обласному ЕЦУМ, Івано-Франківському обласному ЕНЦУМ, Рівненському комунальному закладі обласної СЮН, Сумському обласному ЦПО та роботи з талановитою молоддю. Працювали школи педагогічної майстерності у Вінницькій обласній СЮН, Чернівецькому обласному ЕНЦУМ, Миколаївському обласному ЕНЦУМ, Чернігівському комунальному закладі обласної СЮН, Дніпропетровському обласному ЦЕТУМ, Рівненському комунальному закладі обласної СЮН. Методичні об’єднання керівників гуртків у Вінницькій обласній СЮН, Миколаївському обласному ЕНЦУМ, Черкаському обласному ЦЕНТУМ, Чернівецькому обласному ЦЕНТУМ, Житомирському обласному ЕНЦУМ, Дніпропетровському обласному ЕНЦ, Закарпатському обласному ЦЕНТУМ, Івано-Франківському обласному ЕНЦУМ, Кіровоградській обласній ЦЕНТУМ, Полтавському ЕНЦУМ, Рівненському комунальному закладі обласної СЮН, Сумському обласному ЦПО та роботи з талановитою молоддю, 15

Тернопільському обласному ЦЕНТУМ, Хмельницькому обласному ЕНЦУМ, екологонатуралістичному підрозділі Одеського обласного ГЦПОВ. Ефективну методичну роботу здійснювали методичні працівники обласних екологонатуралістичних позашкільних закладів над науково-методичною проблемою закладу. З метою забезпечення педагогів знаннями про перспективний педагогічний досвід, сучасні педагогічні інноваційні технології, нові методи, прийоми, засоби, форми організації еколого-натуралістичної, природоохоронної, експериментально-дослідницької роботи через традиційні та нетрадиційні форми роботи здійснювалась інформаційно-просвітницька діяльність. Однією із форм якої є робота із засобами масової інформації (Таблиця «Методично-просвітницька робота (робота із ЗМІ)»).

9. 10 . 11. 12 . 13 . 14 . 15 . 16 . 17 . 18 . 19 .

2 7

7 5

2 32

9 10

Луганська Львівська

Миколаївська

Одеська

29 17

+ + + + + -

Відзнака «Заклад новатор»

Робота власного сайту + + +

+ + +

+ +

позашкільників»Участь у «Золотій кагорті

6 24

розробок НЕНЦУМУчасть у виставці методичних

виставокПідготовлено та проведено обласних

10 28

Підготовлено телепередач, інтерв’ю

5 6

«Інноватика освіти України – 2014»Участь у всеукраїнській виставці

4. 5. 6. 7. 8.

Волинська Вінницька Дніпропетровськ а Донецька Житомирська Закарпатська Запорізька ІваноФранківська Київська Кіровоградська

виданняПідготовлено статей у всеукраїнські

1. 2. 3.

Область

Підготовлено статей в обласні газети

№ з/п

Виступів по радіо

Методично-просвітницька робота (робота із ЗМІ)

+ + -

+ -

Полтавська

Рівненська

Сумська

Тернопільська

Харківська

20 . 21 . 22 . 23 . 24 . 25 .

Херсонська

Хмельницька

Черкаська

Чернівецька

Чернігівська

АР Крим

Звіт відсутній

Результатом творчого пошуку методичних працівників обласних екологонатуралістичних закладів є поширення нових форм навчально-методичної та навчальновиховної роботи через методично-видавничу діяльність. Педагогічні інновації обласних еколого-натуралістичних центрів та станцій юних натуралістів, що успішно втілюються у навчально-виховний процес активно поширювались через підготовку різноманітних методичних матеріалів: розробок, рекомендацій, збірників, посібників, пам’яток, положень, методичних бюлетенів тощо (Таблиця «Видавнича діяльність»).

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 . 11. 12 . 13 . 14 .

Волинська Вінницька Дніпропетровськ а Донецька Житомирська Закарпатська Запорізька ІваноФранківська Київська Кіровоградська Луганська Львівська Миколаївська

14 28

2 17 2

Навчальні програми

Положення

Посібники

Робочі зошити

Сценарії

Пам’ятки

Методичні бюлетні (вісники)

Проекти з навчально-виховної роботи

Методичні проекти

Методичні збірки

Методичні розробки

Область

Методичні листи

№ з/п

Методичні рекомендації

Видавнича діяльність

210

5 2

Звіт відсутній 3

14 28

Одеська

12 17

15 . 16 . 17 . 18 . 19 . 20 . 21 . 22 . 23 . 24 . 25 .

Полтавська

Рівненська Сумська

Тернопільська

Харківська

Херсонська

Хмельницька

Черкаська

1 11

Чернівецька

Чернігівська

АР Крим

108

Звіт відсутній

Сучасні підходи до планування та проведення різноманітних форм підвищення фахового рівня педагогічних працівників характерні для більшості обласних екологонатуралістичних центрів та станцій юних натуралістів. Серед нетрадиційних форм підвищення фахового рівня педагогів різних категорій, веб-семінари (вебінари), методичні мости, «Майстер-класи», методичні фестивалі, творчі звіти, педагогічні практикуми, «круглі столи», методичні виставки, науково-практичні конференції, творчі групи, постійно-діючі семінари, тренінги, декади педагогічної майстерності, дистанційні семінари тощо (Таблиця «Індивідуальні та групові форми методичної роботи в обласних позашкільних навчальних закладах еколого-натуралістичного спрямування»).

Індивідуальні та групові форми методичної роботи в обласних позашкільних навчальних закладах еколого-натуралістичного спрямування Форми роботи Традиційні

Зміст роботи

Області

- Робота методичної ради. - Методичні об’єднання керівників гуртків. - Консультації (індивідуальні, групові). - Самоосвіта. - Стажування та наставництво. - Робота над науково-методичною проблемою. - Курсова перепідготовка. - Школа молодого педагога. - Фахові семінари. - Дні методичної допомоги. - Атестація. - Вивчення, узагальнення та поширення ППД. - Методичні виставки. - Виїзди в райони області. - Інформаційно-методичні наради. - Методичний супровід обласних та Всеукраїнськихконкурсів.

Характерні для всіх обласних екологонатуралістичних центрів та станцій юних натуралістів

Нетрадиційні

- Співбесіди. - Лекції. - Обласні наради та семінари. - Методичні навчання. - Вивчення системи роботи педагога. - Педагогічні виставки. - Семінари-практикуми. - Майстер-класи. - Науково-практичні конференції. - Круглі столи. - Виїзні обласні семінари-практикуми. - Творчі звіти педагогів. - Педагогічні читання. - Малі наукові читання. - Педагогічні мости - Творчі лабораторії. - Психолого-педагогічні тренінги.

- Декади педмайстерності - Виставки-презентації. - Виставки творчих розробок. - Педагогічні практикуми.

Інноваційні

- Обласне методоб’єднання позашкільників. - Педагогічні виставки. - Лабораторії педагогів «Естафета творчості» - Тижні інновацій. - Творчі тижня. - Тематичні тижні - Науково-освітній проект ВНЗ-ПНЗ-ЗНЗ «Етноекологічні особливості та екологічне дослідження стану Буковини» - Формування нової генерації кадрів через практикуми, семінари для студентів. - Робота Виїзної очно-заочної біологічної школи. - Проектна діяльність - Організація методичної роботи за проектномодульною системою планування та реалізації методичних проектів. - Група методичної інформації (консалтингова група). - Методичні майданчики. - створення 28 еколого-натуралістичних центрів на громадських засадах - моніторингова та рейтингова система роботи в області та закладі - Створення еколого-натуралістичного центру на громадських засадах. - Підготовка нової генерації кадрів через практику для студентів. - Факультативні курси на базі ЗОШ м. Луцька і району для студентів. 19

Всі області

Полтавська Вінницька, Хмельницька, Полтавська, Чернігівська Вінницька, Житомирська, Хмельницька Вінницька, Дніпропетровська, Чернівецька, Одеська, Полтавська, Тернопільська, Херсонська Вінницька Вінницька,Полтавська, Хмельницька, Чернівецька, Дніпропетровська Закарпатська, Чернівецька Вінницька, Херсонська, Одеська Сумська Дніпропетровська Вінницька, Запорізька Хмельницька Черкаська Тернопільська Чернівецька

Вінницька область

Волинська

- Профдіагностування кадрів. - Захист-презентація власних портфоліо. - Конкурс творчих занять. - Аналітичний моніторинг розвитку і удосконалення майстерності. - Робота веб-сайту. - Впровадження інформаційних технологій у навчання і управління. - Формування нової генерації кадрів через семінари, практикуми для студентів - Моніторинг стану екологічної освіти в області. - Обласні творчі групи. - Обласна кооринаційно-методична рада. Створені екологічні дитячі організації на громадських засадах «Флора», «Зелений світ». - Застосування елементів проектного навчання. - Впровадження інтерактивних технологій. - Застосування інформаційно-комунікативних технологій. - Координаційно-методична рада. Створена та діє обласна координаційнометодична рада. - Участь у веб-семінарах. - Створений 1 громадський екологонатуралістичний центр. - Конгрес-тури. - Формування нової генерації кадрів через проведення стажування для студентів «Управління позашкільним закладом», семінари, практикуми. - Конгрес-тури «Технологія створення освітнього середовища адаптованого до потреб дитини». Впровадження методу проектів» інтерактивних методик. - Система кураторства в області. - Міжнародне партнерство. - Розроблена нова технологія роботи за батьками. - Відеонаради освітні проекти. - Формування нової генерації кадрів через практичні заняття для студентів. - Моніторингова діяльність. - Організаційно-педагогічне проектування «Відособистого здоров’я до здоров’я суспільства». - Створення електронної програмноінформаційно-методичної бази. - Мультимедійні розробки занять. - Рейтингова система оцінки діяльності та рейтингове тестування керівників гуртків. - Участь у веб-семінарах. - Обласна координаційно-методична рада з екологонатуралістичної освіти. 20

Житомирська Дніпропетровська

Закарпатська Запорізька

Кіровоградська Івано-Франківська

Миколаївська Полтавська

Рівненська Тернопільська Сумська

Харківська Хмельницька

Херсонська

- Робота власного сайту. - Профорієнтований проект «Організація допрофільної підготовки учнів з агробіологічного напряму - Підготовка нової генерації кадрів через цикл лекцій і практичних занять для студентів. - Створення консалтингової служби в структурі методичного відділу. - Методичний майданчик по вивченню і впровадженню педагогічної спадщини В. Сухомлинського в позакласну роботу екологонатуралістичного спрямування. - Рейтингова система по участі районів в масових заходах. - Участь у веб-семінарах. - Формування нової генерації кадрів через семінари, практикуми для студентів, роботу школи юного аранжувальника, школи юного акваріуміста.

Черкаська Чернігівська

2.3. Аналітична діяльність та рекомендації Обласні позашкільні навчальні заклади еколого-натуралістичного спрямування протягом 2014 року на договірній основі активно співпрацювали із загальноосвітніми, дошкільними, позашкільними, вищими навчальними закладами, громадськими організаціями, ботанічними садами, фондами, науковими установами, управліннями тощо. Відповідно договорів про співпрацю та створених навчально-наукових виробничих комплексів, розроблялись плани проведення навчально-трудової, навчально-польової та педагогічної практики для студентів природничих факультетів місцевих вузів та коледжів. Для студентів проводились навчально-методичні консультації, теоретичні семінари, практикуми, «майстер-класи», практичні заняття в куточках живої природи, навчальнотематичні екскурсії, одноденні експедиції, тренінгові заняття в професійної підготовки студентів. Цікавими формами роботи зі студентами є: «Факультет громадських професій» Вінницька обласна СЮН; факультативні курси – Волинський обласний ЕНЦ; зоологічна польова практика – Хмельницький обласний ЕНЦУМ; школа юного аранжувальника та юного акваріуміста – Чернігівська обласна СЮН; проведення «Дня кар’єри» Дніпропетровський обласний ЕНЦ дітей та учнівської молоді; практично-орієнтований проект «Організація допрофільної підготовки з агробіологічного напряму» - Херсонський обласний ЦЕНТУМ; творчі лабораторії – Житомирський обласний ЦЕНТУМ; факультативні заняття – Чернівецький обласний ЦЕНТУМ; консультаційний пункт – Миколаївський обласний ЕНЦУМ; природничі стажування «Управління позашкільним закладом» Полтавський ЕНЦУМ; підготовка курсових завдань – Івано-Франківський обласний ЕНЦУМ. Методичні служби обласних еколого-натуралістичних навчальних закладів здійснювали активний методичний супровід участі школярів та гуртківців у різноманітних обласних, всеукраїнських та міжнародних конкурсах, виставках, оглядах, акціях тощо. З метою науково-методичного забезпечення в роботі з педагогічними кадрами в умовах оновлення еколого-натуралістичної освіти, методичними службами обласних екологонатуралістичних навчальних закладів проводилась аналітична робота, яка включала: - вивчення якісного стану педагогічної діяльності для обґрунтованої розробки головних напрямів змісту та методів організації вдосконалення педагогічної майстерності; виявлення труднощів дидактичного, методичного організаційного характеру в навчально-виховному процесі позашкільних навчальних закладів та в позакласній діяльності екологонатуралістичного спрямування загальноосвітніх навчальних закладів;

- збір та обробка інформації про результати еколого-натуралістичної роботи в закладах освіти району, міста, області; вивчення узагальнення і поширення перспективного педагогічного досвіду, сучасних освітніх технологій; - аналіз стану наукового, навчально-методичного забезпечення позашкільних навчальних закладів в галузі інформаційно-комунікативних технологій; аналіз стану підготовки кадрів щодо володіння інформаційними технологіями, проведення моніторингу за професійними та інформаційними потребами педагогічних працівників позашкільних, загальноосвітніх закладів щодо розвитку додаткової освіти з біології – ступеня розриву між реальним рівнем компетентності педагогів, що виявляється в узагальненні результатів їхньої праці та вимог позашкільної освіти до якості діяльності кожного; - тісна співпраця з науковцями, вченими, практиками в розвитку позашкільної і додаткової освіти з біології; - науково-методичне забезпечення освітньої діяльності еколого-натуралістичних позашкільних навчальних закладів, забезпечення навчальними програмами, підручниками, посібниками, періодичними виданнями. - надання науково-консультативної допомоги на різних етапах позашкільної діяльності; - вибір форм, методів і прийомів використання інновацій в системі позашкільної освіти; методичний супровід процесу безперервної освіти; - моніторинг стану, результатів і перспектив розвитку позашкільних навчальних закладів еколого-натуралістичного спрямування; Методична служба Вінницької обласної СЮН разом із адміністрацією закладу чітко працювала над створенням прогностичної моделі інноваційного позашкільного закладу з чітким уявленням кінцевої мети, та його місця в системі державної освіти. Діяльність направлена на підвищення мотивації та стимулювання роботи колективу, визначення пріоритетів на перспективу: розроблення моделі особистості вихованця закладу, як активного громадянина України, закладання основних проектних завдань у віртуальну Інтернет мережу для відбору ймовірних інноваційних форм, технологічних карт моніторингу і контролю, виведення рейтингу всіх учасників навчально-виховного процесу закладу за рік, за схемою: атестація робочого місця, аналіз рівня навчально-виховної діяльності, участі педагога в методичній роботі підготовка, проведення відкритих та підсумкових занять, рівень самоосвіти та впровадження ППД. Методичні працівники щорічно проводить моніторинг питань екологонатуралістичної, природоохоронної, експериментально-дослідницької діяльності закладів освіти області та рейтингової оцінки роботи, що фіксувалась у підсумкових спеціальних рейтингових таблицях: окремо райони області, міста та районні (міські) станції юних натуралістів. Дніпропетровський обласний еколого-натуралістичний центр дітей та учнівської молоді практикував аналітичний моніторинг розвитку і вдосконалення педагогічної майстерності педагогів. Профдіагностування педагогів проводив Житомирський обласний екологонатуралістичний центр дітей та учнівської молоді. Моніторинг стану еколого-натуралістичної роботи в області проводив Запорізький обласний ЦЕНТУМ. Рейтингове тестування керівників гуртків провадив Хмельницький та Чернівецький обласний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді. Моніторингову роботу започатковано у Сумському обласному ЦПО та роботи з талановитою молоддю. Чернігівська обласна СЮН проводила рейтинг участі загальноосвітніх навчальних закладів області у всеукраїнських та міжнародних масових еколого-натуралістичних заходах. Належний методичний супровід сприяв перемозі обласних ЕНЦ (станцій) у різноманітних всеукраїнських конкурсах. Методичні працівники обласних позашкільних навчальних закладів екологонатуралістичного спрямування нині в творчому пошуку нових форм та засобів у виявленні та 22

розвитку дитячих інтересів. Талантів та обдарувань через педагогічну творчість, постійне вдосконалення організаційно-методичної та наукової діяльності з педагогами. Разом з тим, аналіз річних звітів обласних еколого-натуралістичних навчальних закладів показав, що ряд областей пишуть звіти не по розділах, пропонованого НЕНЦУМ проспекту річного звіту. В більшості звітів відсутні статистичні дані, зміст річного звіту. У розділі «Методична робота» - при аналізі видавничої діяльності не вказується вид методичних видавничих матеріалів (збірники, розробки, рекомендації, посібники тощо). Окремі обласні еколого-натуралістичні позашкільні заклади у своїх звітах перераховують переможців конкурсів, дають повністю перелік всіх питань різних засідань (педрад, інформаційних нарад), тематики всіх відкритих занять тощо. Відсутні чіткі дані про досягнення закладу. Все це ускладнює підготовку узагальнюючих матеріалів по звітності роботи обласних еколого-натуралістичних позашкільних навчальних закладів. Пропозиції: - Перенести розділ «Методичне забезпечення» по профілям у один розділ «Методична робота». - Підсумки видавничої діяльності враховувати лише за звітний період. - Не варто подавати повні звіти районних (міських станцій) юних натуралістів, зокрема розділ «Методична робота». - Не потрібно перераховувати всю тематику різних методичних засідань (методичних рад, методичних нарад, консультацій, індивідуальні виїзди в райони тощо). - Чітко визначати нетрадиційні чи інноваційні форми методичної роботи, які діють в закладі (що конкретно). - Видавничу діяльність, роботу із ЗМІ, організаційно-методичну роботу (семінари, практикуми, виїзди, консультації тощо, подавати в цифровій формі – таблиці). - Інформаційно-методичну роботу (підготовку методичних матеріалів, чітко яких) – подавати в цифровій формі (таблиці). - Досягнення методичної роботи (лише по обласному еоклого-натуралістичному центру) подавати окремим пунктом.

3. Профільні масові заходи та виховна робота. 3.1. Національно-патріотичне самоствердження особистості в умовах позашкільного навчального закладу. Участь у Всеукраїнській акції „Лист пораненому”. Участь у благодійних акціях на підтримку вихованців і педагогів, які знаходяться в зоні АТО, переселенців. Проаналізувавши звіти з даного питання, варто відмітити, що з метою виховання у дітей громадської відповідальності за свої вчинки, повагу до державної символіки і національних символів, розвиток почуття національної гордості, надання необхідного обсягу знань про історію нашої держави у майже всіх обласних центрах було підготовлено і проведено ряд заходів щодо патріотичного виховання. Патріотичне виховання наскрізно пронизувало весь навчально – виховний процес в позашкільних закладах України еколого-натуралістичного профілю, органічно поєднувало національне, громадянське, моральне, родинно-сімейне, естетичне, екологічне та трудове виховання, яке базувалось на знанні національної історії. Сучасні концепції національно-патріотичного виховання наголошують на важливості національної спрямованості освіти, її органічної єдності з національною історією і традиціями, на збереженні і збагаченні культури українського народу. Тому виховна робота позашкільних навчальних закладів у 2014 році була насиченою, інформативною, різносторонньою та змістовною. № з/п 1.

Область Волинська

Вінницька

Зміст роботи Свої зусилля колектив закладу спрямовував на виховання патріотів Батьківщини. Багато заходів мали патріотичне спрямування. Не перший рік у програмі місцевого табору є конкурси «Я- українець», «Моя люба Україна». Вони були дуже актуальними, особливо цього літа , адже у таборі відпочивали діти, батьки яких постраждали у зоні АТО, діти-переселенці зі сходу України. Вже на 3-4 день перебування у таборі всі таборяни дружньо на лінійці виконували гімн України, під час заходів всі разом співали патріотичних пісень. На закриття зміни батьки наших вихованців, на прохання самих дітей, привезли усім вишиванки. На заняттях гуртка „Ми і квіти” велика увага приділяється патріотичному аспекту виховної роботи. Під керівництвом вчителя вихованці гуртка підготували та провели Свято квітів на тему „Україна – єдина країна”. Протягом року педагогами було проведено цикл бесід, виховні години: до Міжнародного дня пам’яті жертв Холокосту, до Дня пам’яті жертв Крут, до Дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав «День пам’яті», приурочені трагедії на Чорнобильської АЕС, Дню захисту дітей, до 22 червня – Дня скорботи, до Дня Конституції України «Основний закон нашої держави», до Дня Незалежності України «Незалежна держава», «Збережемо вікову спадщину краю, де ти народився» до Дня міста, приурочених річниці визволення України від німецько- фашистських загарбників, в рамках тижня права «Права дітей», «Народна мудрість» та інші; - інформаційні виставки приурочені або присвячені: Дню соборності та свободи України, річниці визволення Вінниччини від німецькофашистських загарбників, 200-річчю з дня народження Т.Г. Шевченка, Всесвітньому дню авіації та космонавтики, трагедії на Чорнобильської АЕС «Чорнобиль немає минулого», річниці Дня Перемоги у Великій Вітчизняній війні, «Символіка державотворення України», до Дня Незалежності України, «Голодомор в Україні», «Права дітей» та інші; - цікаві і змістовні святкові програми до 200-річчя з дня народження Т.Г. Шевченка «І чужому навчайтеся, й свого не цурайтеся», «Весна чарує Кобзаря»; 24

Дніпропетровськ а

- вечір приурочений до Дня пам’яті жертв голодоморів «Життєдайні колоски»; - тематичні виставки-конкурси дитячих робіт: до Всесвітнього дня авіації та космонавтики виставка дитячих робіт «Космічні фантазії», виставка листівок «Для вас, шановні ветерани», присвячена Дню Перемоги, «Захисники Вітчизни» та інші; - бліц-вікторина «Сторінками Великої Вітчизняної війни»; - військово-патріотичні ігри «Партизанськими стежками», «Служу народу України», «Козацькі змагання»; - творчі майстерні: «Виготовлення патріотичних браслетів зі стрічок», «Виготовлення патріотичних віночків», розмальовка вишивкою національного одягу та інші; Цікавими та нетрадиційними були такі форми масових заходів як: - флешмоби: «Парад вишиванок», «Створення вічного прапору», «З Україною в серці»; - квест: «Подорож Україною»; - конкурс кліпів «Обирай українське!» (інсценізація української народної пісні); - конкурс екологічної української казки; - ярмарки продажі робіт гуртківців для підтримки воїнів АТО та соціально незахищених дітей; - благодійні концертні виступи фольклорного гурту «Бохоняни» та зразкового ансамблю народної музики «Дударик» для збору коштів на допомогу бійцям АТО. Юннати брали активну участь у Всеукраїнських та міських акціях «Лист пораненому», «Хвиля доброти», «Україна – єдина країна», «Привітай солдата з Новим роком» та інших. Також проводилися: - патріотичний тиждень, в рамках якого були проведені: творчі майстерні «Виготовлення патріотичних браслетів зі стрічок», розмальовка вишивкою національного одягу, юннатівський флешмоб «Парад вишиванок», виховна бесіда «Народна мудрість» (українські прислів’я та приказки), українські народні ігри, конкурс екологічної української казки, спортивна конкурсна програма «Козацькі змагання», квест «Подорож Україною», конкурс кліпів «Обирай українське!» (інсценізація української народної пісні), акція «Лист воїнам АТО», конкурс малюнків «Моя Україна». Діти активно брали участь у міських акціях «Україна – єдина країна», «Привітай солдата з Новим роком», організовували зустрічі із воїнами АТО у Вінницькому військово-медичному клінічному центрі, писали листи на передову та відправляли малюнки. У вересні в закладі за допомогою активістів парламенту було створено пункт збору всього необхідного для воїнів АТО. І вже через тиждень були перші результати: гуртківці приносили консервацію, фрукти, овочі, теплий одяг, шкарпетки, крупи. Організовувалися майстерні, на яких гуртківці плели браслети та обереги, частину з яких подарували бійцям, які перебувають на лікуванні у вінницькому військовому госпіталі, а іншу частину виробів було відправлено нашим бійцям в зону АТО, через Громадську організацію «Разом» з якою наш заклад співпрацює. Також спільно з базовими школами міста КЗО „ОЕНЦДУМ” проводить патріотичні заходи до подій, пов’язаних з Великою Вітчизняною війною, Чорнобильською катастрофою, подіями в АТО тощо. В рамках благодійної акції «Від серця до серця» вихованцями і педагогами ДЕЦ організовано збір одягу, посуду, іграшок, продуктів, та інших речей першої необхідності на підтримку сімей переселенців із зони АТО (які мешкають на базі ДЮСШ №1). Збираються матеріали на допомогу волонтерам, які займаються виготовленням маскувальних засобів. 25

В 2014 році юннати виростили, зібрали і заготовили 6,8 кг сировини лікарських рослин. Лікарська сировина передається в притулок для неповнолітніх, ветеранам Великої Вітчизняної війни. В цьому році лікарська сировина була відправлена для поранених воїнів АТО та сім'ям переселенців із зони бойових дій. Поробки гуртка «Різьба по дереву», як подарунки, були відправлені бійцям АТО в грудні 2014 року. Всі позашкільні заклади освіти області еколого-натуралістичного напряму взяли активну участь у Всеукраїнській акції „Лист пораненому”. Діти писали листи воїнам-захисникам, малювали малюнки, робили поробки. Все це направлялось у шпиталі, де лікуються воїни, відправляли солдатам до зони АТО. В установах СЮН/ЕНЦ організовувались виставки, присвячені героям АТО, проводились бесіди з дітьми, виставки найкращих дитячих малюнків, благодійні акції на підтримку вихованців і педагогів, які знаходяться в зоні АТО, виставкиярмарки та багато інших заходів, спрямованих на патріотичне виховання школярів та молоді. Вихованці КЗО „ОЕНЦДУМ” відвідали обласний шпиталь Ветеранів Великої Вітчизняної війни в День Перемоги. З кожним роком кількість ветеранів в шпиталю зменшується, але уроки мужності діти отримують. Після виступу дітей з привітанням колишнім воїнам до мікрофону підходили ветерани: хто з розповіддю про минуле, хто з словами вдячності дітям за пам’ять. До цієї дати юннати також упорядковували місця захоронення воїнів, обеліски, сквери. У 2014 році відбулися такі заходи з патріотичного виховання:  Єдине тематичне заняття «Україна – єдина країна».  Лекторій «Найвища мудрість – бути добрим».  Цикл бесід «Перлина Україна! В світі ти одна єдина!».  «Свято Трійці».  Цикл екскурсій до музею хліба у МЕМ «Хліб у нашому житті».  Свято «Українська світлиця – на столі паляниця».  День українського козацтва.  «Свято писанки», присвячене Великодню.  Бесіди: - «Краю мій, що краще тебе є на світі», - «В ім'я твого і мого життя, вони віддали своє», до 70-річчя Перемоги у Великій Вітчизняній Війні.  Заняття мужності «Вшануймо подвиг визволителів» До дня визволення міста;  Традиційна благодійна акція «Джерела доброти», у якій беруть участь вихованці гуртків ДЕЦ, це виступи для дітей сиріт, допомога ветеранам ВВВ та «Дітям війни». 4. 5.

Донецька Житомирська

Дане питання в звіті не висвітлено Неабияке значення для виховання свідомого громадянина є прищеплення шанобливого ставлення до героїв війни, ветеранів, до пам'яті про тих, хто загинув, захищаючи Вітчизну; поваги до воїнів — захисників, кордонів Батьківщини. Діти з щирою вдячністю йдуть разом із батьками та керівниками гуртків до обеліска Слави, покладають квіти. Дуже великий вплив мають бесіди, зустрічі з ветеранами, екскурсії, використання пісень, віршів, наочного матеріалу. Школярі області долучилися до Всеукраїнської акції «Лист пораненому». Вихованці творчих об’єднань облЦЕНТУМ під час занять пишуть листи та виготовляють обереги, сувеніри, які передають волонтерам для воїнів АТО. Вихованці Житомирського обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді разом з керівниками гуртків долучилися до мистецької акції «Творимо мир разом», яка відбулася в Житомирському гарнізонному будинку офіцерів. Особливо зворушливою була зустріч із учасниками бойових дій, які нещодавно повернулися із зони АТО. Юннати 26

Закарпатська

також взяли участь в майстер-класах з виготовлення новорічно-різдвяних подарунків для українських воїнів, які захищають цілісність нашої держави. Дитячі сувеніри разом із солодощами були передані волонтерам для бійців. Також вихованці ЖОЦЕНТУМ під час зимових канікул відвідали поранених бійців, які перебувають на лікуванні в Житомирському військовому госпіталі. Відбулося зворушливе спілкування між воїнами та гуртківцями. Діти подарували обереги зроблені власними руками, солодощі та фрукти. Велика увага в області приділялась патріотичному вихованню. Провели круглий стіл «Ми з вами, воїни АТО». Виготовили обереги, новорічні сувеніри, відвідали поранених воїнів у шпиталі. На виконання розпорядження міського голови від 11.04.2013 No155 ,,Про міський план заходів щодо інтеграції біженців та осіб, які потребують додаткового захисту, в українське суспільство на період до 2020 року” починаючи з січня 2014 року екоцентр запрошував дітей-біженців до участі у всіх масових заходах, що проводив ЕНЦ у ІІ півріччі 2013-2014 н.р. Декілька груп дітей-біженців, разом із дорослими, які їх супроводжували, відвідали учнівський дендрологічний парк та мінізоопарк Мукачівського екоцентру. Вони із неприхованим задоволенням висловлювали свої емоції, оглядаючи видовий склад дерев, кущів та тварин екоцентру, були учасниками та глядачами святкових сценаріїв, які проводив ЕНЦ. Протягом лютого 2014 року в екоцентрі проведено ,,місячник” на тему: ,,Така далека і близька війна”, присвячений Дню вшанування учасників бойових дій на території інших держав і 25-річниці виведення військ колишнього СРСР з Республіки Афганістан (15.02.2014): - у кожному гуртку всіх профілів проведено керівниками гуртків екоцентру тематичні бесіди; - з гуртківцями молодшої вікової категорії проведено конкурс малюнків на тему: ,,Пам’яті загиблих воїнів”; - 15.02.2014 року з гуртківцями середньої та старшої вікової категорії проведено ,,круглий стіл” з учасниками бойових дій Свищо Іваном Івановичем та Сивердою Василем Йосиповичем. У 2013-2014 навчальному році керівники гуртків ЕНЦ включили в свій план виховної роботи з вихованцями ряд краєзнавчих, туристичних і наукових заходів у Музеї, а саме: - музей бойової слави міста Мукачева; - Мукачівський історичний музей ,,Паланок”; - музей бойової слави ,,Пам'ять” (ЗОШ No10, ЗОШ No13); - зоологічний музей біологічного факультету Ужгородського національного університету; - етнографічний музей міста Ужгорода; - історичний музей Чинадіївського замку. Участь у виставках, конкурсах, проведення майстер – класів сприяли вихованню у дітей патріотичних і національних почуттів, розвитку їхньої творчості та підвищенню самооцінки. Процес виховання учнівської молоді у Міжгірській райСЮН має національний характер, адже базується на національних традиціях українського народу, його самобутності. Національно-патріотичний вечір поезії та народної пісні провела керівник гуртків „Фольклористи” Леньо Т.В. Захід „Моя Україна – ти в серці єдина” приурочений до дня Соборності України. Із юннатами було проведено ряд бесід на патріотичну тематику: „Наша країна – Україна”, „Звичаї та обряди українського народу”, конкурс на кращий український вінок, як символ єдності. Також була проведена бесіда до Дня незалежності та Дня прапора. Протягом навчального року із юннатами ЗОЕНЦ було проведено ряд масово-виховних заходів національно-патріотичного, естетичного, правового виховання, здоровому способу життя, масово-виховні заходи, 27

Запорізька

ІваноФранківська

акції екологічного, природоохоронного спрямування. Організовано для гуртківців „Клуб вихідного дня” – навчально пізнавальні екскурсії в Ужгородський та Невицький замки, на гору Плішка, Замкову гору у яких активно брали участь і батьки юннатів екоцентру. Для вихованців Запорізького обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді в 2014 році проведені патріотичні масові заходи: 14 виховних заходів (до Дня соборності України «Вона на світі одна – єдина ненька Україна», до 200 річчя народження Т.Г. Шевченка «Великий син – великого народу», «В історію свою візьми нас, Батьківщино», «Трагедія нації», «Люблю свій народ – ціную його звичаї»…); конкурси – виставки малюнків («Хліб нашої родини» (112 учасників), «Майбутнє України в моїх очах» (168 учасників); конкурсна програма «Козацькі розваги» (76 учасників); уроки мужності, інформаційні години по вшануванню пам'яті Героя України Б. Завади, зустрічі (з учасниками АТО, ровесниками Запорізької області); акції (Всеукраїнська акція «Лист пораненому» (157 учасників), благодійна акція «Зберемо дітей до гуртків», обласна патріотична акція «Зігріємо захисників України», майстерня «Український віночок», листівки для воїнів АТО); відвідування експозицій пам'яті жертв голодомору в обласному краєзнавчому музеї, перегляд відеофільмів. 6790 учнів та вихованців навчальних закладів області прийняли участь в обласному етапі Всеукраїнського фестивалю «Українська паляниця». Проведені заходи були наповнені громадянсько-патріотичним змістом, підтримували прагнення кожної дитини до духовного, інтелектуального, творчого розвитку. Для вихованців Бердянської СЮН проведено виховні заходи: «Природа у творчості Шевченка», «День Гідності України», «День збройних сил України», «Конституція для всіх і для кожного». Тематичний тиждень «Вахта пам'яті», вікторини («Мужність та відвага», «Правова абетка»), бесіди, акції щодо надання допомоги військовослужбовцям АТО проведено у Мелітопольському ЦЕНТУМ. Вихованці Токмацького ЦДЮТ передали воїнам АТО в рамках обласної благодійної акції «Воїну до Дня святого Миколая» теплі речі, прийняли участь в обласному інформаційно-просвітницькому медіа-конкурсі «Крок у безпечне майбутнє». Під час патріотичної акції «З любов'ю до Героя» юннати виготовили і передали в зону АТО обереги та листи. Першим вересневим заняттям було «Україна – єдина країна», на якому вихованці гуртка під час обговорення даної теми висловлювали свою власну думку, ділилися міркуваннями і знаннями, проявили патріотизм, щиру і незламну любов до рідної країни, рідної землі. 20 травня 2014 року на базі ОЕНЦУМ був проведений обласний етап Всеукраїнського зльоту команд учнівських лісництв, в рамках якого була проведена патріотично-виховна акція із посадки на території Центру калинового гаю в пам’ять «Небесної сотні». В акції взяли участь біля 30 учасників зльоту та керівники учнівських лісництв. У жовтні 2014 року гуртківці стали активними учасниками Всеукраїнської акції «Лист пораненому». В рамках акції ними були написані листи, зроблені малюнки та виготовлені листівки військовим. Вихованці гуртків Надвірнянського РЕНЦ стали активними учасниками Всеукраїнської акції «Лист пораненому». В рамках акції гуртківцями молодшого шкільного віку написані листи військовим, а гуртківцями старшого шкільного віку ще й створені обереги. Листи – звернення військовим відправлені в зону АТО. Обереги – сорочки, виготовлені вихованцями гуртків «Фітодизайн» та «Природа і фантазія» передані батальйону «Прикарпаття». З гуртківцями проведено бесіди про мужність та героїзм захисників України. 28

Київська

10 .

Кіровоградська

Керівники гуртків та вихованці долучились до акцій «Українська книга переселенцям зони АТО» та «Зігрій солдата». Беручи участь у акції «Українська книга переселенцям зони АТО», гуртківці приносили оповідання, казки, твори українською мовою та українських письменників для переселенців. Ця акція була зроблена з метою висвітлення багатогранності та гармонійності творів українських письменників. Акція «Зігрій солдата» триває і сьогодні. В рамках акції вихованці гуртків РЕНЦ виготовляють новорічні атрибути і продають їх на передноворічній ярмарці для збору коштів. На виручені кошти будуть придбані теплі речі для солдатів. Керівник та вихованці гуртка «Юні бджолярі» передали продукти бджільництва українським воякам. Працівниками РЕНЦ зібрано одноразову фінансову допомогу в сумі 1195 гривень і відправлено на рахунок армії для підтримки Збройних сил України. Вдруге зібрано 900 гривень і передано для лікування пораненого вояка в зоні АТО, жителя села Бистриця Косюка Василя Богдановича. Вихованці МДЕС взяли участь в благодійних ярмарках випічки задля підтримки військових в АТО, благодійному ярмарку «Дитяче милосердя» (кошти передали пораненим військовим, жителям Івано-Франківська, які зараз перебувають на лікуванні у госпіталі). Діти писали листи військовослужбовцям, малювали для них малюнки, розфарбовували голубів миру, виготовляли обереги (ляльки-мотанки), бутоньєрки на патріотичну тематику. Вихованці та педагоги Яблунівського ЦДТ провели 21 вересня благодійну ярмарку-продаж на підтримку учасників АТО, а 30 вересня благодійна акція для підтримки учасників АТО. Вилучені кошти були передані в зону бойових дій. Педагоги і гуртківці взяли участь у акції «Подаруй солдату шоколадку» Педагоги Івано-Франківського ОЕНЦУМ зібрали кошти на допомогу бійцям АТО – 3904 грн. для придбання генератора, який був переданий волонтерами. Серед найбільш масових заходів – обласний фестиваль-огляд театрів моди «Феєрія моди», естафета-пам’яті присвячена 70-річчю визволення України від фашистських загарбників, обласна акція «Діти Київщини - воїнам АТО», обласна акція «Ми за єдину Україну!», участь у Всеукраїнській акції «Лист пораненому». Виходячи з того, що патріотизм – це не лише любов до Батьківщини, а й усвідомлення в ній безперечної цінності, з допомогою тестів «Ставлення до війни і миру», «Виявлення ступеня громадської активності учнів». Педагоги вивчали національно-патріотичну вихованість гуртківців ОЦЕНТУМ. Опитуванням було охоплено 60 вихованців старшого шкільного віку 4 гуртків закладу. Аналіз отриманих даних свідчить, що діти високо цінять впевненість у собі, доброту, самостійність, справедливість і відповідальність. 82% підлітків висловили усвідомлене ставлення до питань війни та миру, а у 78% згадана любов до Батьківщини. Актуальними є уроки мужності, зустрічі з учасниками бойових дій на Сході України та волонтерами,відвідання військовослужбовців, які отримали поранення та проходять реабілітацію у медичних закладах, написання листів у рамках Всеукраїнської акції «Лист пораненому» Окремої уваги заслуговує участь вихованців ОЦЕНТУМ у таких всеукраїнських акціях, як «Лист пораненому», «Хвиля доброти», а також у волонтерських акціях, що започатковані за ініціативи громадських організацій та навчальних закладів. Тісна співпраця з Кіровоградським міським центром соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді дала змогу вихованцям старшого шкільного віку приєднатися до волонтерської, пошукової, дослідницької, проектної діяльності. Діти відвідують дискусійні клуби, беруть участь у діяльності учнівських прес-центрів, флеш-мобів, акцій. Окремої уваги заслуговує волонтерська діяльність педагогів, учнів, батьків, яка через конкретну, практичну діяльність сприяє встановленню соціальних зв'язків, 29

11.

Луганська

опануванню дітьми новими навичками, формуванню у них прагнення до відповідальної патріотичної поведінки, моральних та духовних якостей, світогляду справжнього громадянина України. Зазвичай діяльність волонтерських груп здійснюється в інформаційно–просвітницькому, профілактичному, соціальному, охоронно-захисному напрямах. Реалії сьогодення визначили новий напрям волонтерської роботи-психологічна та моральна підтримка воїнів Збройних Сил України, Національної гвардії, інших військових формувань; допомога родинам, що були вимушені покинути свої домівки у результаті анексії Росією Криму та окупації окремих територій східної України. Волонтерськими загонами області проводиться робота щодо збирання теплих речей для військовослужбовців та учасників АТО, грошової допомоги, яка надається воїнам для закупівлі військової амуніції та допомоги сім ям загиблих воїнів. За час проведення антитерористичної операції на сході України співробітниками та вихованцями закладу були зібрані та передані волонтерам кошти, на які було придбано ліки, продукти харчування та рацію «Kenwood» для бійців 42 батальйону територіальної оборони Кіровоградської області. Окрім цього працівниками було зібрано теплі речі для потреб бійців АТО. А вихованці виготовили листівки, обереги та малюнки воїнам-захисникам. В закладі було проведено уроки пам’яті та тематичні заходи: «Прости нас, пам’яте, прости!», «Голодомор 1932-1933 років – жахлива сторінка в житті українського народу», «Вічна, світла пам’ять тим, загиблим людям» «Пам'ять про Голодомор – грізна пересторога для всіх народів на всі часи.», «Страшна трагедія у спогадах очевидців Голодомору». Педагогічні працівники та вихованці закладу взяли участь у загальнонаціональній хвилині мовчання та Всеукраїнській акції «Запали свічку». 8 січня - День визволення м. Кіровограда від фашистських загарбників вихованці Центру разом з кіровоградцями покладали квіти до могил воїнів-визволителів, що знаходяться на Фортечних валах. З великим піднесенням вихованці Центру відзначили державні свята Дня прапору та 23 річницю Незалежності України. Були проведені тематичні заходи щодо вшанування учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС: «Дзвони Чорнобиля», «Чорнобиль - наш біль», «Чорнобиль – трагедія століття», «Чорнобильська катастрофа», «Чорнобиль – зона відчуження», «Чорнобиль – катастрофа ХХ століття», « Чорнобильський слід». Традиційно, на початку березня в ОЦЕНТУМ пройшла читацька конференція присвячена творчості відомого українського поета – Т.Г.Шевченка, а в серпні – тематичні читання до Дня незалежності України. В багатьох навчальних та позашкільних закладах області створені куточки, кімнати народознавства, світлиці, що має велике значення для виховання національної свідомості учнівської молоді. В усіх школах оформлені куточки державної символіки, де учні мають змогу ознайомитися з державними символами України – Гербом, Прапором, Гімном. Вихованці гуртків еколого – натуралістичного спрямування провели протягом року заходи: «Державні символи України», «Державна мова», «Українські обрядові свята», «Народнопоетичні символи України». Національно-патріотичне виховання в позашкільних навчальних закладах еколого-натуралістичного профілю Луганської області базувалось на концепції надання яскравого регіонального забарвлення загальноукраїнським масовим заходам, акціям, конкурсам тощо. Була проведена обласна науково-практична конференція «Патріотичне виховання дітей» (до 70-річчя визволення Луганщини від німецькофашистських загарбників). В ІІ півріччі 2014 року, враховуючи обставини, що склалися на території області, всі обласні етапи всеукраїнських масових заходів зберегли свою аутентичність, та набули яскравого патріотичного забарвлення. Так в рамках підготовки та проведення обласних етапів всеукраїнських конкурсів «Новорічна композиція» та «Український сувенір» були 30

12 .

Львівська

проведені зустрічі з бійцями, яки беруть участь в АТО на території Луганської області та передані новорічні композиції, сувеніри, іграшки тощо. Учні Кремінської школи-гімназії двічі проводили такі зустрічі, під час яких проводили концерти, передавали вітання в рамках Всеукраїнської акції «Лист пораненому». Такі ж акції проводились учнями та вихованцями всіх навчальних закладів області, які розташовані на території, підконтрольній Україні. Водночас за наслідками обласного етапу Всеукраїнської новорічно-різдвяної виставки «Новорічна композиція» частину експонатів передали до сиротинців та бійцям АТО. Іграшками, зробленими учнями, в рамках цього конкурсу, була прикрашена обласна Новорічна ялинка в м. Сєвєродонецьку. Всі навчальні заклади м. Рубіжного, під керівництвом міськСЮН, 24 грудня 2014 року провели загальноміський благодійний Різдвяний ярмарок. Кошти, отримані від продажу дитячих поробок, у сумі 4017 грн. були передані волонтерам для закупівлі ліків для лікарень та шпиталів. в область неодноразово надходила допомога дітям, яку збирала учнівська молодь з інших областей України. На знак подяки учні навчальних закладів Луганської області направляли відповідні подячні листівки до цих областей. Велике значення для цих дітей має те, що про них не забули і піклуються не тільки батьки і вчителі, що вони є не якоюсь «зоною», а повноцінна частина держави Україна, яка дивиться на них, як на своє майбутнє. Серед позитивного досвіду такої роботи слід відзначити запрошення закладів освіти Чернівецької області учням Луганщини відвідати їх край на новорічно-різдвяні свята. Так у вихованців Сєвєродонецького міськЦЕНТУМ від цієї подорожі залишились тільки позитивні враження Вони з нетерпінням чекають літа, для того щоб скористатись запрошенням на участь в екологічній експедиції, яка проводиться в Чернівецькій області і на яку вони отримали запрошення. Одним із головних напрямів виховної роботи ЛОЦЕНТУМ є національно-патріотичне виховання - формування національної свідомості і відповідальності, виховання любові до рідної землі, її історії, відновлення і збереження історичної пам'яті. У звітному році педпрацівники ЛОЦЕНТУМ провели: дебати, бесіди, уявні мандрівки, усні журнали, виховні та поетичні години, літературні роздуми патріотичного та національного змісту: - «Навіки разом» (з нагоди дня Злуки - 22.01); - «На Аскольдовій могилі український цвіт» (з нагоди вшанування героїв Крут - 29.01.); - «Світом рухає любов»(до дня Валентина -14.02); - «Зима з весною зустрічається» (до Стрітеня -17.02); - «Краса природи в українській літературі» (до Міжнародного дня рідної мови 21.02); - «Лісова Мавка Волині» (до дня народження Л.Українки - 26.02.); - «Тарасовими шляхами»(до Шевченківських днів - 7.03); - «Великодні забави» (до Великодних свят -22.04); - «Полин – гірка трава» (до дня Чорнобильської трагедії - 25.04); - «Природа в творчості Т.Г.Шевченка» (до дня перепоховання Т.Г. Шевченка - 07.05); - «Львове мій рідний»(до дня міста 06.05.); - «Три Матусі» ( до свята Матері – 12.05.); - «Природа в поезії Шевченка»( 13.05.); - «Зелені свята, одкривали ворота справжньому літові»(про найпоетичніше свято, що тісно ув’язане з природою - 10.06); - «Віддаймо цей світ дитині» (з нагоди відзначення Конституції України -27.06); - «Народне пробудження» (з нагоди проголошення декларації про Державний суверенітет України-13.07); 31

13 .

Миколаївська

«Перший президент Української Народної Республіки» (з нагоди дня народження М.Грушевського – 29.09.); - «Душа віддана народу» (з нагоди утворення УПА –14.10); - «Небесна сотня- герої України» (16.10) - «Мова наша солов’їна» ” (до дня української мови та писемності – 07.11); - “Чи Україні ти син?” (до Всеукраїнського референдуму щодо проголошення незалежності України - 01.12). Моральному та патріотичному вихованню сприяв конкурс – малюнків на підтримку вояків АТО. У вересні проведене заняття «Україна – єдина країна», з метою виховання у гуртківців почуття відповідальності за долю своєї батьківщини. Для підтримки бойового духу та звитяги українських воїнів у зоні АТО, вихованці гуртків «Тварини рідного краю» та «Юні фелінологи» виготовили вітальні листівки до свят Нового року і Різдва Христового, які передали волонтерам. До Дня козацтва та створення УПА для вихованців гуртків ЛОЦЕНТУМ проведені виховні години «Свято покрови – оберіг козацтва та воїнів УПА», «Душа віддана народу»; до Дня української писемності та мови – усний журнал «Джерела Невмирущої Криниці» та поетичну годину «Мова наша солов’їна; до Всеукраїнського референдуму щодо проголошення незалежності України – виховну годину «Чи Україні ти син?» В грудні педагоги разом з вихованцями ЛОЦЕНТУМ освоїли новий вид активної допомоги українській армії - сплели маскувальну сітку для військових у зоні АТО, долучившись до акції «Маскувальна сітка для армії руками волонтерів». Дорослі та діти плели камуфляжний захист з обрізків простиней на рибальських сітках з переконанням, що їх сітка буде служити оберегом для воїнів. Вихованці Центру, бажаючи словом і ділом допомогти українським воїнам, малювали малюнки, виготовляли листівки-обереги, писали листи до рідних захисників, бажаючи їм здоров»я та щасливого повернення. З 8 до 23 грудня 2014 року близько ста юннатів ЛОЦЕНТУМу включилися в акцію «Уклін низький тобі, воїне». В рамках творчого проекту «Листівка своїми руками», який реалізують вихованці та педагоги обласного Центру, вони виготовляли новорічно-різдвяні листівки-обереги пораненим бійцям та воїнам АТО, відвідали поранених бійців в госпіталі Західного оперативного командування в м. Львові. У вересні 2014 року спільно з ГО «Всеукраїнська Гвардія Революції», «Школою мистецтв Оксани Бондарук», «Art-e-fakt galereЯ», видавництвом Старого Лева та Львівським історичним музеєм організувано та проведено Благодійний аукціон для збору коштів на потреби АТО. Долучились до акції на підтримку воїнів АТО педагогічний і учнівський колективи Львівського міського дитячого еколого-натуралістичного центру. Тут з 25 до 28 вересня 2014 року відбулася міська виставка кактусів, сукулентів та фіалок (сенполій). Усього на виставці було представлено понад 200 видів рослин. Під час виставки було зібрано пожертви на підтримку кінологічної служби прикордонників Львівського прикордонного загону, які беруть участь в антитерористичній операції на сході України. На зібрані кошти закупили 4 комплекти для службових собак, які складалися з ошийника, короткого повідка, повідка довжиною 10м, намордника, щітки для догляду за шерстю, припони та ланцюга. На Покрову гуртківці Бориславської міськСЮН взяли участь у зустрічі бійців АТО, які повернулися додому з лікування. Діти вручили їм власноруч виготовлені обереги – Ангелики. Вихованці ОЕНЦУМ проявляють свої найкращі патріотичні почуття, підтримуючи українську армію. Мова йде про участь у благодійних заходах на підтримку воїнів АТО. З початку навчального року було проведено благодійні ярмарки – продажі, виставки дитячих малюнків «Моя щаслива Україна» на яких були представлені малюнки, творчі роботи, обереги 32

вихованців гуртків. В міській станції юних натуралістів м. Миколаєва протягом року було передбачено створення таких умов, які сприяли б формуванню духовності, активної громадської позиції, національно-патріотичному самоствердженню особистості. З цією метою на базі СЮН було організоване змістовне дозвілля, яке співпало з індивідуальними потребами дітей, їх інтересами та духовними запитами. Заходи включали в себе національно-патріотичний напрямок. Проведені заходи до відзначення 70-ої річниці визволення України від фашистських загарбників та 70-ої річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941-1945 р.р.: - Збір насіння квітів для створення клумби «Героям Великої Вітчизняної війни…»; - Трудовий десант: упорядкування території біля братської могили у Ш.Балці по вул. Генерала Шепетова; - Виховний захід «Дерева теж воювали..»; - Зустріч з ветеранами ВВв; - Інформаційні години «Ми пам’ятаємо Ваші імена»; - Акція «Букет ветерану»; - Створення тематичної експозиції у музеї СЮН. З метою посилення військово-патріотичного виховання у музеї СЮН створено стенд «За мир, за єдину країну» (про учасників антитерористичної операції). Проведено: - Благодійну акцію на допомогу переселенцям з Донецької та Луганської областей, Криму (збір речей побуту, канцелярії, одягу, подарунків); - Акцію «Подарунок воїнам АТО» (передача сувенірів-оберігів, листів для воїнів 79 аеромобільної бригади); - Благодійну акцію «Від серця до серця» у шпиталі (передача фруктів, вирощених на навчально-дослідній ділянці вихованцями міськСЮН). В місті Очаків проведено заходи, присвячені випускникам, які виступили на захист незалежності та територіальної цілісності України ( оберіг для воїна, лист солдату, благодійні ярмарки (збір коштів на лікування поранених - 15 770 та бронежилети для воїнів - 1 920). Встановлено меморіальну дошку в Очаківській ЗОШ № 1 з іменами загиблих випускників, які загинули захищаючи Батьківщину ( серед імен Грачов Олексій Георгійович – випускник 1994 р., загинув в АТО під Іловайськом ). Планується присвоєння імені загиблого воїна – учасника АТО, Корнафеля Євгена Дмитровича, Очаківській ЗОШ № 4. Зібрані кошти на придбання канцелярських товарів, одягу для учнів, що прибули із зони АТО. В навчальних закладах створені куточки, експозиції фотовиставок тощо, присвячених учасникам АТО. В Єланецькому районі ротягом вересня-жовтня 2014 року тривала Всеукраїнська акція «Лист пораненому», організовано передачу дитячих листів, малюнків, власних виробів військовослужбовцям, які знаходяться в зоні АТО , відвідування військовослужбовців, які отримали поранення внаслідок виконання бойових завдань. Учні шкіл району взяли участь у обласному навчально-виховному 29 проекті «Дитячий оберіг для воїна». У Всеукраїнській акції «Лист пораненому» взяли участь всі 33 загальноосвітні заклади Жовтневого району. Станом на 01.12.2014 року всього зібрано та передано 101158 грн, а саме: Район Зібрано всього коштів на допомогу воїнам АТО: харчування, медикаменти, зброя, одяг, тощо. (грн.) Зібрано коштів на лікування воїнів АТО (грн.) для дітей, переселених із зони АТО волонтерами зібрано та передано для придбання теплих речей. Був проведений Благодійний ярмарок «Ми за єдину мирну Україну» на якому зібрали 3700грн, які передали у воєнний шпиталь. Педагоги області оганізували збір благодійних коштів для воїнів, виготовили обереги для них, намалювали малюнки, написали листи; проведено тематичні виховні години, бесіди, години спілкування з учнями та батьками на тему: «Ми українці – патріоти нашої держави», «Україна – 33

14 .

Одеська

15 .

Полтавська

наша мати, вмій її оберігати», «В єднанні наша сила…» і т.д. ; відправили посилки з теплими речами та засобами особистої гігієни бійцям в зону АТО; написали листи – звернення пораненим бійцям, які знаходяться на стаціонарному лікуванні у військових шпиталях. Учні Ольшанської ЗОШ з концертом відвідали бійців 79 аеромобільної бригади м. Миколаїв. З собою для бійців привезли 20 кг. яблук, зібраний теплий одяг, консервацію, відео листи. Також відправили більше 200 літрів очищеної води, 6 кг печива. Дітям -переселенцям було видано канцтовари та одяг. Зібрано кошти на бронежилет теплий одяг односельцю Стиславському В. , який несе варту на блок – посту. Велику увагу педагоги позашкільних навчальних закладів Одеської області приділяють національно-патріотичному вихованню. На заняттях гуртків проводяться тематичні бесіди, лекції, пізнавальні вікторини щодо формування знань у гуртківців про незалежну Україну, її символіку: прапор, тризуб, герб. Як правило, ці заходи присвячені державним святам, пам’ятним та святковим датам: Різдвяні свята, День матері, День Конституції, День Незалежності України, день Соборності та інші. 200 вихованці та педагогічний колектив Балтської районної СЮН прийняли участь у Всеукраїнській акції «Лист пораненому». Вихованці районної СЮН виготовили власноруч обереги зі шпагату та картону як символ ангелів - охоронців наших захисників, оформили декоративним розписом лопатки, ложки. Колективом закладу організовано ярмарок - розпродаж творчих робіт вихованців на допомогу військовослужбовцям в зоні АТО. Жителі міста підтримали вихованців та у даному ярмарку зібрано 1200 грн. На допомогу воїнам, що знаходяться в зоні АТО, колективом закладу зібрано продукти харчування, теплі речі, сувеніри-ялинки з солодощами – все передано волонтерам. У 18 школах Ізмаїльського району Одеської області працюють 44 гуртки військово-патріотичного напрямку. Протягом 2014 року вихованці Будинку дитячої творчості Фрунзівського району були учасниками ряду районних заходів національно – патріотичного спрямування. У вересні в районі пройшла акція «Лист пораненому», до якої долучились 15 закладів освіти. Учнями було написано 328 листів. Частина з них була адресована воїнам – односельцям, що перебувають в зоні АТО, інша частина – воїнам – визволителям. 02 жовтня поточного року освітяни району провели акцію «Педагоги Фрунзівщини – за мир!». В ході акції було зібрано понад 11 тисяч гривень для підтримки воїнів із зони АТО. Педагоги та учні Росіянівського, Йосипівського та Ленінського НВК укомплектували посилки теплими речами, продуктами харчування та товарами першої необхідності для своїх земляків що побувають в зоні АТО. Для педагогічного колективу ЦЕНТУМ Арцизького району спільно з РМК проведено психолого-педагогічний семінар, присвячений національнопатріотичному вихованню самосвідомості у гуртківців. Основними формами патріотичного виховання гуртківців у Карлівській районної станції юних натуралістів є: – інформаційно-масові (дискусії, диспути, вікторини, виховні години); – діяльнісно-практичні (екскурсії, свята, ігри, конкурси тощо); – діалогічні (бесіди); – індивідуальні (доручення, творче завдання, звіти тощо); – наочні (виставки дитячої творчості, тематичні стенди тощо). З метою організації патріотичного виховання учнів у СЮН проводяться: – лекції, бесіди: "Моя рідна Україна", "Знати і поважати Герб своєї Вітчизни, її прапор і гімн", "Моя земля – земля моїх предків", "Символи України", "Україна в моєму серці"; – уроки пам'яті: "Їх славні імена", "Зростаємо громадянами-патріотами землі, що Україною зветься", "Я – українець". Традиційними стали інформаційні хвилинки "Тиждень моєї України", 34

16 .

Рівненська

які проводяться на початку гурткових занять, а також виставки дитячих малюнків: "І синє небо, і жовте колосся", змінна виставка "Україна сьогодні". На початку вересня вихованці Пирятинської районної станції юних натуралістів взяли участь у всеукраїнській акції «Лист пораненому». Вони виготовляли обереги – ляльки-мотанки і разом з листами відправляли пораненим бійцям із зони АТО для підтримки патріотичного духу та зігрівання душі солдатам в такий важкий для них час. Учні загальноосвітніх навчальних закладів м. Кременчука брали участь у військово-патріотичній грі «Сокіл. Джура», «Патріот», Всеукраїнському фестивалі «Святий Миколай-2014», який ініційований громадським об’єднанням «Столичні ініціативи». У Кременчуці восени відбувся міський фестиваль юннатів спільно з проведенням Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») в Комсомольському парку. Вихованці Чорнухинських позашкільних навчальних закладів взяли участь у акції "Лист та подарунок воїну". Діти підготували вироби своїми руками, які передані нашим солдатам у зону бойових дій на сході України. Педагоги та діти навчальних закладів району надають посильну допомогу продуктами харчування, одягом захисникам Вітчизни. Наприклад, учнями Чорнухинської ЗОШ І-ІІІ ступенів організована волонтерська допомога воїнам АТО: 24 учні та 2 керівники пакували зібрані у населення продукти харчування, консервацію, крупи, овочі, фрукти і в кожен ящик, мішок чи пакунок клали листи і фото, аби зігріти душу воїнів. Крім того, постійно продовжується збір теплих речей, які передаються в зону бойових дій. Діти та батьки не залишаються осторонь. В зону АТО було відвантажено та відправлено приблизно 25 т вантажу. Постійно надається допомога харчами та речами сім’ям переселенців, яких в районі зараз 66. У листопаді відповідно до листа громадської спілки «Ліга громадських організацій» «Полтавська громада» від 07.11.2014 року, вихованці гуртків мали змогу долучитися до акції «Напиши листа українському солдату», «Намалюй малюнок». Вихованцями гуртків були написані листи для воїнів, також діти власноруч виготовляли різноманітні поробки для солдатів (браслети з бісеру, атласних стрічок, амулети, листівки з побажаннями, аплікації, малюнки). Загалом до цієї акції долучилися 150 вихованців, а до громадської спілки надіслано 84 дитячі роботи. З метою патріотичного виховання гуртківців керівники організували зустріч з учасником антитерористичної операції, викладачем Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені С.Я. Дем’янчука Ростиславом Шикулою, який ознайомив дітей з військовими експонатами, привезеними з Донецької області. Юннати долучились у акції „Малюнки для воїнів АТО”, які направили для передачі у зону бойових дій. Цікавим для юннатів стала участь у благодійному концерті Рівненського автора і виконавця Валерія Марченка, який пройшов у Рівненському обласному театрі ляльок з метою залучення коштів для підтримки воїнів антитерористичної операції. Школярі та всі освітяни Гощанського району активно долучилися до різноманітних благодійних заходів на підтримку тих, хто зараз захищає нашу країну на Сході: Бабинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, Рясницький навчально-виховний комплекс, Дорогобузька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів. Акція „Допоможемо пораненому”, благодійні ярмарки, збір коштів, вчителями, учнями, батьками зібрано кошті у розмірі 2390 грн на лікування бійців; у Синівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів пройшла акція „Прийміть новорічні вітання” та зібрана грошова допомога у розмірі 1121.00; На придбання теплих речей, продуктів, поповнення мобільних телефонів та ін. зібрано педагогами та учнями Бабинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, Воскодавського навчальновиховного комплексу „Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня 35

школа І – ІІІ ступенів”, Вільгірського навчально-виховного комплексу „Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І – ІІ ступенів” 13439.00 грн. Колективом Бабинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів зібрано допомогу у розмірі 11087.00 грн. сім’ї Левчуків (с. Бабин), в якій загинув учасник АТО. Педагогічні працівники загальноосвітніх та позашкільних закладів Гощанського району щомісячний одноденний заробіток (серпень - грудень 2014 р.) передають на потреби армії. Одноденний заробіток педагогічних працівників у розмірі 429400.00 перераховано для районної громадської організації „Шанс”, для допомоги воїнам АТО. Учні також взяли активну участь у Всеукраїнській акції „Лист пораненому”. Метою акції було зібрати як найбільше „теплих” листів, малюнків, привітань, аби потім відправити їх у зону АТО. У період 01.09-01.12.2014 року у навчальних закладах Костопільського району відбулось 8 акцій зі збору коштів, речей та харчів для бійців АТО. За активної участі районної організації дітей-лідерів Костопільщини „Ровесник” під керівництвом методиста Костопільського будинку школярів та юнацтва Михальської О.Я. відбулась акція „Лист пораненому”. 10 грудня 2014 року проведено чергове засідання, на яке зібралися 34 представники загальноосвітніх шкіл району. Протягом вересня-грудня 2014 року вони долучилися до реалізації проектів „Слава Україні” та „Героям слава”, що були зініційовані на обласному форумі лідерів органів учнівського самоврядування 21 серпня 2014 року у місті Рівне. У рамках проектів був проведений благодійний ярмарок „Солодощі заради життя”, акція „Стрічка життя”, зустрічі з воїнами антитерористичної операції, урочисті лінійки, відвідування учасників бойових дій у військовому госпіталі. Завдяки організованим заходам учасниками навчально-виховного процесу району було зібрано 24 тисячі 300 гривень, які були передані для воїнів АТО. На засіданні діти-лідери організували та провели акцію „Лист солдату”. Написані листи діти передали волонтерам у Центр підтримки та допомоги воїнам АТО. Працівники еколого-натуралістичного відділу Дубенської міської ради разом з гуртківцями взяли участь в організації та проведенні благодійної виставки-продажу дитячих робіт для збору коштів воїнам АТО. Зібрали овочі та сухофрукти для учасників АТО. Учнівські та педагогічні колективи навчальних закладів Острозького району долучились до Всеукраїнської акції „Лист пораненому”, „Подарунок святого Миколая дітям зони АТО”. Так у навчально-виховному комплексі „Оженинська ЗОШ І-ІІІ ступенів (ліцей) – ДНЗ (ясла-садок)” імені Т.Г.Шевченка у жовтні проведено акцію „130 подарунків нашим захисникам”. У навчально-виховному комплексі „Новомалинська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад” проведено акції „Голуб миру” (малюнки голубів з прикріпленими листівками, на яких написали свої побажання воїнам АТО). Всі навчальні заклади району перераховували кошти та відсилали подарунки воїнам, учасникам АТО. Учасниками гуртків Острозького районного будинку школяра був проведений благодійний концерт „Слава Героям!”, та гуртківцями були написані листи для учасників АТО. Вихованці Рівненського районного будинку школярів – взяли активну участь у акції „Лист пораненому”, відправивши у зону АТО дитячі листи і сувеніри; тематичні виховні бесіди, уроки патріотизму, „Свіча пам’яті Героїв Небесної сотні”. Двадцять третього листопада відбулося відкрите заняття фотогуртка, приурочене Дню Гідності та Свободи. В ході заняття було висвітлено інформацію про доленосні події в Україні в листопаді 2013 року – лютому 2014 року, захист демократичних цінностей, прав і свобод людини і громадянина, національних інтересів нашої держави та її європейського вибору, презентовано виставку власних фоторобіт юного фотолюбителя Яблоцького Владислава на тему: „Ми є. Були. І будем ми. Й Вітчизна наша з нами! (І. Багряний)”. До дня Св. Миколая вручені дитячі 36

17 .

Сумська

18 .

Тернопільська

малюнки воїнам, які перебувають на лікуванні у обласному госпіталі. Вихованці Сумського міського ЦЕНТУМ брали активну участь у Всеукраїнській акції «Лист пораненому». Вони передали до Сумського обласного штабу з координації допомоги військовослужбовцям 40 листів, 88 листівок, 40 браслетів на руку в патріотичних кольорах, 25 виробів із бісеру. Під час благодійної акції з виготовлення подарунків-оберегів для поранених бійців АТО було виготовлено та передано до пункту збору допомоги воїнам АТО 103 творчі роботи дітей (малюнки та лялькиобереги); зібрано та перераховано 520 грн. пораненому бійцю з м. Ромни Головко Роману. Під час проведення акції «Допоможемо вимушеним переселенцям» для Атарінової Марії, вихованки гуртка «Юні лісівники», і її багатодітної сім’ї зібрано теплі речі. У День Прапора України проведено громадянську акцію «Я – громадянин єдиної України», під час якої роздано мешканцям міста 70 паперових квітів - символів єдиної України, які виготовили вихованці закладу. З 13 по 21 вересня 2014 року в області проводилася акція «Малюнок захиснику Вітчизни». У зону АТО було відправлено 415 дитячих малюнків. Вихованці й педагоги Сумського обласного центру позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю долучилися до благодійного аукціону «Митці Сумщини – сумським військовослужбовцям», що відбувся у вересні 2014 року за ініціативи Української академії банківської справи Національного Банку України. Мистецький аукціон проводився в ім’я перемоги та миру і був спрямований на допомогу нашим землякам – військовослужбовцям, які сьогодні захищають цілісність і незалежність нашої держави. У жовтні в обласному академічному театрі драми та музичної комедії було проведено благодійний аукціон. Мета заходу – допомога нашим воїнам, тим, хто відстоює в бою з агресором незалежність, гідність, єдність української держави, хто потребує лікування та реабілітації після поранень, уваги та психологічної підтримки. На аукціоні було представлено 28 лотів. Експонати виготовили педагоги та вихованці обласного центру позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю. За результатами аукціону було зібрано понад 8 тисяч гривень. В області з 2014 року по 2018 був започаткований освітньо-виховний проект «Національно-патріотичне виховання школярів засобами екологонатуралістичної творчості». В рамках цього проекту проводились і далі будуть проводитись різноманітні заходи. Однією із форм роботи, в рамках даного проекту, було проведення місячника національно-патріотичного виховання. Розпочався тематичний місячник з підготовки та перегляду презентацій «Державні символи України». Волонтерський центр учнівського самоврядування «Еколайн» провів акцію «Грані добра». В ході акції вихованці організували ярмарок-продаж солодкої випічки і вилучені з продажі кошти були перераховані на допомогу воїнам АТО. Протягом місяця керівники творчих учнівських об’єднань організовували для школярів: зустрічі з учасниками бойових дій АТО, волонтерами; екскурсії в історико-меморіальний музей політичних в’язнів та на фотовиставку «Революція Гідності» (Український дім «Перемога»); проводили бесіди, інформаційні години, заняття мужності. Учні 4 класів ТЗОШ № 10, вихованці гуртка «Основи екологічних знань» (керівник Єднорович О.Я.) і учні 4-9 класів ТНВК «ЗОШ І-ІІІ ст.медичний ліцей № 15», вихованці гуртків «Флористика та фітодизайн інтер’єру», «Юні ботаніки», «Основи генетики» (керівник Шум’як Н.Р.) взяли участь у Всеукраїнській акції «Лист пораненому» та Всеукраїнському дитячому конкурсі «Оберіг захисника України». Під час цих акцій школярами були написані листи, виготовлені обереги із стрічок жовто-блакитного кольору та передані бійцям АТО. На базі Центру був оформлений куточок пам’яті «Герої живуть поруч». Протягом місячника були проведені масові виховні заходи: «Хлібе наш насушний», «Козацькі забави», «Герої не вмирають». 37

19 .

Харківська

20 .

Херсонська

Проведено бесіди: «Герої не вмирають», присвячену Героям небесної сотні та воїнам АТО, «Що означає бути патріотом». Відвідали Музей політв’язнів у м. Тернополі. 21 листопада – у день Гідності і Свободи – було проведено захід «За правду й волю, Україно, боролися твої сини!». Діти піснями та поетичними словами прославляли звитягу Січових стрільців, героїв Небесної Сотні та воїнів, що служать в АТО До свята Миколая юннати підготували подарунки для рідних, а для воїнів АТО малювали малюнки на патріотичну тематику та написали листи - підтримки та подяки. Діти долучилися до волонтерської акції «Допомога воїнам АТО», передавши в зону бойових дій зацукровані ягоди калини, як проти застудний та імуностимулюючий засіб. 19 листопада 2014 року члени ХОРС взяли участь у вебінарі лідерів та координаторів учнівського самоврядування «Героїко-патріотичні проекти лідерів: досвід та перспективи». У серпні лідерами області започатковано проект «Допоможи герою АТО», що реалізується районними (міським) радами старшокласників. У рамках проекту відбулися благодійні ярмарки, концерти, збір коштів, одягу та продуктів харчування для воїнів АТО, дітей-переселенців з Луганської та Донецької областей. У грудні в рамках проекту реалізовано акції До Дня Святого Миколая, новорічних та різдвяних свят: «З любов’ю діти − дітям», під час якої діти молодшого віку з Близнюківського, Краснокутського, Лозівського районів писали листи, власноруч робили подарунки на підтримку ровесників із зони АТО; «Новорічний подарунок захиснику України», у рамках якої старшокласники районів (міст) області вітали воїнів та підготували їм новорічні подарунки. Пріоритетним напрямом роботи ХОРС у 2014/2015 навчальному році є національно-патріотичне виховання учнівської молоді Харківщини. «З Україною в серці» - таку назву мав виховний захід, присвячений Дню збройних сил України. Вихованці різних гуртків стали не тільки слухачами, а й активними його учасниками. Головним гостем заходу був командир батальйону патрульної служби особливого призначення «Херсон» Буш Ігор Миколайович, який став символом мужності, хоробрості, патріотизму сучасних збройних сил України. Як відомо, 19 серпня 2014 року, 50 добровольців з батальну «Херсон» відправилися в зону проведення АТО. Нажаль не всі повернулися додому. Всі присутні хвилиною мовчання вшанували пам'ять загиблих воїнів, які брали участь у Антитерористичній операції на сході України, та запалили свічку, співали гімн України, дарували свої малюнки, листи воїнам, жовто-блакитні стрічки та стяг з підписами від юннатів Херсона. Вихованці гуртів КЗ«ЦЕНТУМ»ХОР своєю творчістю та небайдужістю підтримують воїнів АТО. Впродовж листопада - грудня юннатами виготовлено та передано волонтерам Херсонського Обласного координаційного центру підтримки військовим більше сотні малюнків, листів воїнам, поробок, жовто-блакитних стрічок та листівок, та подарували на передову нашим захисникам святкові ялинки, виготовлені власноруч. Керівник гуртка «Природа і фантазія» Альонова І.М. велику увагу зосереджує на патріотичному вихованні, гуртківці для учасників АТО виготовили жовто-блакитні стрічки, обереги, аплікації, сувенірні подарунки. Гуртківці Центру - активні учасники обласних виставок: До 70 –річчя визволення України від німецько-фашистських загарбників, виставки з нагоди Дня вчителя, виставки присвяченою ювілею КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти»ХОР, обласної виставки «Букет замість ялинки». Юннати активно залучались до Всеукраїнської акції «Лист пораненому», брали участь у благодійних акціях на підтримку воїнів в зоні 38

21 .

Хмельницька

22 .

Черкаська

Чернівецька

АТО та переселенців. Так, для воїнів-захисників Батьківщини вихованцями КЗ «Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» ХОР було виготовлено та передано волонтерам Херсонського обласного координаційного центру підтримки військовим більше сотні малюнків, листів, поробок, жовто-блакитних стрічок та листівок. «З Україною в серці» - таку назву мав виховний захід, якій відбувся 6 грудня 2014 року, присвячений Дню збройних сил України. Гостем заходу був командир батальйону патрульної служби особливого призначення «Херсон» Буш Ігор Миколайович, приклад якого став для дітей зразком мужності, хоробрості та патріотизму. Юннати Голопристанського району надіслали в зону АТО понад 90 листів та звернень, теплі речі, засоби гігієни, продукти харчування. Проведено конкурс малюнків «Ми - за мир». Разом з батьками та педпрацівниками діти зібрали кошти та передали їх на лікування пораненим солдатам - Леонтьєву Ігорю та Роману Ігорю. На базі Новокаховської міської СЮН проведено цикл бесід «Україна – наша країна», традиційно в таборі відпочинку «Паросток» пройшов «День України», конкурс малюнків «Це моя Україна», діти відвідали музей місцевого письменника Анатолія Бахути. Не залишились вихованці СЮН байдужими до долі дітей з зони АТО. Гуртківці СЮН у жовтні 2014 року організували акцію «Діти, допоможіть дітям АТО!». В рамках акції, вихованці приносили іграшки для дітей переселенців. До акції долучились 97 вихованців СЮН. Зібрані іграшки передані до Червоного Хреста м. Нова Каховка. Учні взяли участь в міському благодійному аукціоні, виготовивши поробки до новорічних свят. Метою заходу було зібрати кошти для придбання подарунків дітям, які знаходяться в зоні АТО. Юні натуралісти Білозерської СЮН залучилися до благодійної акції «Єдина Україна», під час якої була проведена виставка-продаж виробів з природничого матеріалу (сувеніри, обереги), зібрані кошти направлені воїнам, які перебувають в зоні АТО. Також були закуплені канцтовари для школярів Сходу. У гуртках пройшли конкурси малюнків «Ми є народ, якого не здолати!». В зону АТО направлені малюнки та листи воїнам-захисникам. У вересні 2014 року в ХОЕНЦУМ було організовано та проведено Тиждень Миру. В рамках, якого вихованцями закладу разом з педагогами було оформлено Куточок Миру, проведено заняття миру, години спілкування «З Україною в серці», конкурс малюнка на асфальті «Діти за мир», конкурс на кращий плакат «Голуб миру», флешмоби «Україна єдина» та «Дзвінок миру». Також в рамках Тижня проводились благодійні акції: «Малюнок солдату», «Лист пораненому», «Зігрій солдата», «Підтримай героїв». В наш час, коли патріоти нашої держави захищають від терористів свободу, незалежність та територіальну цілісність України, юннати району не змогли залишитись байдужими. З 27 по 30 жовтня в Дунаєвецькому районі проведено акцію «Зігрій солдата», гуртківці СЮН - школярі району взяли активну участь у зборі одягу, продуктів харчування. Сотні наших захисників отримали поранення і знаходяться на лікуванні у шпиталях та лікарнях. Всім їм, як ніколи, потрібна увага, добре слово, повага та любов не байдужих людей. Працівники та вихованці СЮН стали учасниками акцій «Лист пораненому солдату». Щоб подякувати за мужність, підняти патріотичний дух воїнів, що постраждали під час захисту і звільнення українських земель, юннатами було підготовлено вироби, намальовано малюнки. Серед основних завдань педагогів поглиблення знань і формування гуманістично-патріотичних рис кожного учня. Педагоги разом із вихованцями посадили квіти на братській могилі воїнів учасників Великої Вітчизняної війни, які віддали своє життя, визволяючи місто. Всі заходи патріотичного та національного спрямування, які 39

24 .

Чернігівська

проводилися в КЗ ЧОЦЕНТУМ, направлені на формування у дітей основних понять про народ, націю, суспільство, державу, виховує повагу та гордість до рідного краю, мови, народу, шанування державних символів, Конституції України, любові до культури свого народу, його традицій, звичаїв і обрядів. Педагогами використовувались різноманітні форми виховних заходів, які допомагали дітям в спілкуванні, ставати комунікабельними, впевненими. Формували у юннатів патріотичні погляди на світ своєї країни, на особисту участь у збереженні довкілля, вибудовували шляхи до самовдосконалення. Це конкурси, змагання, ігри, круглі столи, казки, лекторії, природоохоронні акції, екскурсії, походи та багато інших масових заходів. Відповідно до листа НЕНЦ від 04.08.2014 № 1/9-392 «Про Всеукраїнську акцію «Лист пораненому», з метою підтримки морального духу військовослужбовців, які несуть службу або отримали поранення внаслідок виконання бойових завдань в рамках проведення заходів антитерористичної операції та знаходяться на лікуванні, проходять реабілітацію у військових медичних закладах, Центром, за підтримки громадської організації «Тризуб», було проведено ряд виховних занять, на яких вихованці КЗ ЧОЦЕНТУМ писали листи та малювали малюнки патріотичного змісту. Пізніше малюнки та листи було передано військовослужбовцям. Педагогічний колектив закладу неодноразово передав одноденну заробітну плату, зібрані благодійні кошти та дарунки воїнам в зону АТО. Для ознайомлення вихованців із подіями в Україні, з метою виховання патріотичних рис в КЗ ЧОЦЕНТУМ в час відзначення Дня юного натураліста було запрошено солдата, який перебував на лікуванні у військовому шпиталі міста Чернівців, оскільки отримав поранення під час виконання бойових завдань в рамках проведення заходів антитерористичної операції. Діти слухали розповідь солдата, Юрія Бадюка, щиро подякували за мужність та патріотизм, побажали швидкого одужання і раділи з того, що в недалекому минулому Юрій так само, як і вони, навчався у позашкільному закладі, тільки туристично-краєзнавчого напрямку. Під час проведення другої профільної еколого-натуралістичної оздоровчої зміни 2014 року для вихованців гуртків Центру в таборі «Лунка» постійно приділяється увага патріотичному вихованню юннатів. З дітьми проводиться конкурс патріотичної пісні. В День Конституції України діти малюють стінгазети, малюнки на одну загальну тематику – єдність всієї України. В закладі діють постійні фотовиставки «Вони захищають Україну», «Герої майдану», «Герої не вмирають», світлини якої відображають патріотів Буковини, рідних і знайомих, які знаходяться в зоні АТО або віддали своє життя за мир і спокій в державі. Вихованці області долучилась до всеукраїнської виставки-ярмарку плодово-ягідної продукції. Виручені кошти від реалізації дарів землі перераховані на особистий банківський рахунок бійцю, пораненому в зоні АТО. Одночасно учнівська молодь відвідала Головний військово-медичний клінічний госпіталь, де передала героям України особисто вирощену фруктову продукцію. Вихованці гуртків ОБЛСЮН взяли участь Всеукраїнській акції «Лист пораненому». До Дня гідності та Свободи юннатами КЗ «Чернігівська обласна станція юних натуралістів» випущена стіннівка «Юннати за єдину Україну». З метою вшанування пам’яті загиблих під час масових акцій протесту у листопаді 2013 року – лютому 2014 року у профільних гуртках ОБЛСЮН проведено хвилину мовчання; бесіди серед гуртківців «Революція Гідності», «Герої Небесної Сотні». У зв’язку з Днем пам’яті жертв голодоморів 21 листопада на ОБЛСЮН проведено цикл екскурсій для дорослих та дітей до кімнати-музею 40

25 .

АР Крим

економного і бережливого ставлення до хліба про голодомори 1932-1933 років, 1921-1922 та 1946-1947 років «Упокорення голодом», «Пам’ять єднає»; проведено роз’яснювальну роботу у профільних гуртках про положення Закону України «Про Голодомор 1932-1933 років в Україні». 22 листопада відбулося приспущення на споруді ОБЛСЮН Державного Прапора України з траурною стрічкою. Проведено засідання в клубі «Ерудит» серед вихованців станції «На колінах стою перед вами, сповідаю жалобу сумну» в рамках участі у Всеукраїнській акції «Засвіти свічку пам'яті». Протягом року з вихованцями профільних гуртків ОБЛСЮН проведено бесіди: до Дня українського політв’язня – «12 січня – День українського політв’язня», до Дня Соборності України - «Україна Соборна», «Моє майбутнє – з рідною землею», «Ланцюг історії не перерветься»; до Дня пам'яті героїв Крут – «Священий борг кожного - захищати Батьківщину»; до Міжнародного дня пам’яті жертв Голокосту – «День памяті жертв Голокосту в Україніні»; до Мїжнародного дня рідної мови – «Мова – це час, це минуле й сучасне народу», «Мово рідна, слово рідне…»; до Дня захисника вітчизни – «Я гордий твоїм вчинком, мій славний прадіде!»; до Дня перепоховання на Чернечій горі поблизу Канева Т.Г. Шевченка (1814 – 1861), українського поета, художника, мислителя; до Дня Конституції України – «Стабільність Конституції – стабільність держави»; до Дня прийняття декларації про державний суверенітет України – «16 липня 1990 року - День прийняття декларації про державний суверенітет України»; до Дня Державного Прапора України - «День Державного Прапора України»; до Дня незалежності України – «Моя Україна – єдина і вільна, я з нею пов’язую долю свою»; до Міжнародного дня миру – «21 вересня Міжнародний день миру ООН»; до Дня українського козацтва – «Лицарі Запорізької Січі»; до Дня пам'яті жертв голодомору та політичних репресій в Україні – «Упокорення голодом»; до Дня Збройних Сил України - «Вони захищають Батьківщину!». Діти брали участь у акціях: «Зелений вінок пам’яті» Покладали квіти на могили загиблих воїнів на Пагорбі Слави, на могилу невідомому солдату. Виконуючи завдання акції «Юннатівській зеленбуд» діти прибрали меморіал воїнів, які загинули під час Великої Вітчизняної війни. Звіт відсутній

3.2. Реалізація виховного потенціалу позашкільної освіти засобами масових заходів. Проаналізувавши звіти з даного питання, варто відмітити, що найбільшу кількість школярів охоплено масовими природоохоронними заходами у наступних областях: Закарпатській, Запорізькій, Київській, Львівській Полтавській, Сумській, Чернігівській, Тернопільській, Вінницькій. Одним із важливих напрямків роботи позашкільних навчальних закладів України була організаційно-масова робота, яка містить у собі організацію дозвілля дітей, спілкування з однолітками в різних формах ігрової та дозвіллєво-розважальної діяльності. В кожній області на належному рівні проводилися масові еколого-натуралістичні заходи. Значна увага приділялась патріотичному вихованню та формуванню у дітей екологічної культури особистості, відповідальності за збереження природного середовища перед майбутніми поколіннями, активізації пізнавальної, творчої, просвітницької діяльності учнівської молоді, вдосконалення патріотичного та громадського виховання підростаючого покоління. № з/п 1.

Область

Зміст роботи

Волинська

Відділи біології та організаційно-масової роботи організовують та 41

Вінницька

проводять обласні та всеукраїнські заходи: - зліт шкільних лісництв, - тематичні конкурси екологічних агітбригад: «Природа навколо нас», «Первоцвіти просять захисту»; - акції: «Птах року», «Годівничка», «День Землі», «Збережемо життя ялинці», «Великий зимовий облік птахів»; - трудові акції: «Парад квітів», «Дослідницький марафон», «Ліси для нащадків»; - обласні виставки: «Природа і фантазія», «Природа навколо нас», «Новорічна композиція»; - виставки дитячих малюнків «У світі природи» (до Всесвітнього дня охорони навколишнього середовища); - виховні години, бесіди: «Моє здоров’я у моїх руках» (до Дня охорони здоров’я), «Біорізноманіття нашого краю». - вікторини, ігри: «Зимуючі птахи», «У світі тварин», «У світі рослин», «Найрозумніший». З метою пропаганди дитячої творчості організаційно-масова робота висвітлювалась на пресі, на радіо, телебаченні. У рік дитячої творчості посилено працював сектор організаційномасової роботи. У грудні 2013 – січні 2014 років проведено обласний етап Тижня Всеукраїнських та Міжнародних науково-освітніх проектів «УкраїнаЄвропа-Світ-2014». У 2014 році Волинський обласний еколого-натуралістичний центр провів щорічний біологічний форум учнівської та студентської молоді. Було представлено команду від Волинського обласного екологонатуралістичного центру на біологічному форумі «Дотик природи -2014», Всеукраїнському етапі конкурсу винахідницьких та раціоналізаторських проектів. У 2014 році школярі області взяли участь в Національному етапі міжнародного художнього конкурсу «Календар Глобе-2015». Закладом було проведено у 2014 році обласну виставку-конкурс «Барвистий світ домашніх улюбленців». У Нововолинському центрі позашкільної освіти проведено виставку-конкурс «Домашні улюбленці». Щорічно у квітні проводилося загальноміське свято «Землю для нащадків збережем». У Іваничівському районі на базі ЗОШ І-ІІІ ст.упенів с.Павлівка у червні було проведено районний зліт юних екологів. Проводилася робота на природоохоронних територіях в межах Національного природного парку «Прип'ять-Стохід». Щорічно проводиться обласний етап Всеукраїнського конкурсу школярів і учнівської молоді «Вчимося заповідувати». Члени учнівських лісництв активні учасники трудових акцій, операцій, зокрема: «Місячник лісу і саду», «Посади дерево» , «Зелений паросток майбутнього, «Чиста Україна – чиста Земля», «Мурашка», «Шпаківня», «Добра зима», «Зелена аптека», «Жолудь», «Ліси для нащадків», Дослідницький марафон»; «Плекаємо сад»; «Юннатівський зеленбуд»; «Парад квітів біля школи»; «Кролик». Щорічно перед новорічноріздвяними святами в ЦЕНТУМ проводиться обласна виставка «Новорічний подарунок», яка проходить за двома номінаціями: «Новорічна композиція» та «Український сувенір». Всього до масових заходів залучено 3080 дітей. Учні області взяли участь у VIІ Міжнародному екологічному конкурсі. Було надіслано конкурсні роботи до Національного екологонатуралістичного центру по номінаціях: мультимедійна презентація на тему «Невловимі майстри багатьох царин :піднебесні ширяючі акробати, спів, мистецтво камуфляжу, лікарі дерев, архітектура, птахи- співробітники аеропортів, документальний фільм «Ось виклик-птах на плані. Птахи моїх околиць», фотографії «Птахи в об’єктиві», художні роботи «Птахидиваки», вірш «Пташині плітки». Проводився обласний етап Всеукраїнської акції «День юного натураліста». Проводилась 42

Дніпропетровськ а

Всеукраїнська трудова акція «Юннатівський зеленбуд», екологонатуралістичний похід «Біощит». В 2014 році заклади освіти Вінницької області були активними учасниками обласних та Всеукраїнських масових заходах експериментально-дослідницького спрямування. В області проводиться обласний етап Всеукраїнського конкурсу науково-дослідницьких робіт з природознавства «Юний дослідник». Було проведено ІІ обласний Форум учнівських трудових аграрних об’єднань старшокласників Вінниччини. Проведено обласні етапи трудових акцій «Дослідницький марафон» та «Плекаємо сад». У 2014 році на базі Вінницької обласної станції юних натуралістів проходили масові заходи декоративно-ужиткового мистецтва: - в рамках тижня народознавства «Любіть Україну вишневу свою» проходив обласний конкурс юних майстрів народних ремесл; - обласний етап Всеукраїнської виставки-конкурсу «Український сувенір». Було проведено обласний збір-конкурс юних майстрів народних ремесл «Поділля. Творчість. Діти». Однією з найцікавіших форм роботи було впровадження інклюзивної програми «Подумай про тих кому завжди тихо», та здійснення благодійних проектів та акцій. В закладах освіти області у 2014 році проходили конкурси, виставки, вікторини, акції, операції квітково-декоративного спрямування. Улюбленими масовими заходами квітково-декоративного спрямування були: «Свято квітів», «Квітковий бал», «Квіти моєї України», «Улюблені квіти моєї оселі», «Осінні фантазії», «Осіння симфонія», конкурс «Кращий квітникар». В Погребищенському районі започатковано конкурс «Дивоказка на квітнику». На базі Вінницької обласної станції юних натуралістів 17 по 22 березня 2014 року відбувся обласний Тиждень зоології та тваринництва. Згідно плану проведено: 1. День відкритих дверей відділу зоології та тваринництва. Ознайомлення з видовим складом тварин живого куточка. 2. Фаховий семінар-практикум «Зооплактон. Загальна характеристика та методи досліджень». 3. Науково-практична конференція «У світі юннатівських захоплень». 4. Конкурс проектів «Кролеферма». 5. Відкрите заняття гуртка «Основи гідробіології». 6. Майстер-клас. Екскурсія по об’єктах виставкової зали. 7. Майстер-клас. Повільний та швидкий запуск акваріума. 8. Творчий відділ зоології та тваринництва. Вінницька обласна станція юних натуралістів та заклади освіти Вінниччини в 2014 році були учасниками Всеукраїнських акцій та конкурсів зоолого-тваринницького спрямування, зокрема: Всеукраїнської акції «Годівничка», Всеукраїнської трудової акції «Кролик», Всеукраїнського конкурсу-виставки досягнень юних зоологів і тваринників, Всеукраїнських акцій «Птах року 2014 –Серпокрилець чорний», Всеукраїнського конкурсу дитячого малюнку «Зоологічна галерея», «День зустрічі птахів». У 2014 році в області відбулися такі масові заходи:  Екологічна новорічна казка «Таємниця залізної троянди», яку підготували учасники екотеатру «Веселка».  «LОVЕ STORY», свято присвячене дню всіх закоханих.  Конкурс краси «Леді досконалість», присвячений Міжнародному жіночому дню «8 Березня».  Пізнавально-розважальна програма «Ми діти природи», присвячена дню охорони навколишнього середовища.  Круглий стіл «Будь природі вірним другом», до річниці аварії на ЧАЕС. 43

 Зустріч з Ветеранами Великої Вітчизняної війни.  Екологічний квест «Казкова природа», присвячений Дню Землі.  Конкурсна програма «Кіт – Шоу».  Пізнавальна екскурсія на конеферму с. Єлізаветівка.  Свято закінчення навчального року «Ура! Канікули!».  Цикл заходів «Юннати – вартові природи» в рамках Всеукраїнської акції «День юного натураліста».  День відкритих дверей «З любов'ю до природи відкриються серця».  Посвята в юннати «Ми – юні екологи планети Земля!»  Турнір розумних та кмітливих «Екологічний бумеранг».  Свято осені «Осінь – цариця золота».  День людей похилого віку «Вшануймо сивий волос».  Тиждень «За гуманне відношення до тварин».  Експрес-гра «Здоров'я чисте джерело».  Круглий стіл «Правда про СНІД».  Конкурс «Замість ялинки зимовий букет». Активну участь приймали діти у масових природоохоронних акціях та операціях: зимовий облік птахів; „Збережи ялинку”, „Лісова їдальня”, „Живи синичко”. Проведено Фестиваль дитячої екологічної творчості. Юннати області взяли участь у Всеукраїнській олімпіаді «Крок до знань 2014». Традиційно новий навчальний рік в закладі починається яскравим святом – Днем юного натураліста. До Дня пам’яті жертв голодоморів та політичних репресій, у школах району проведено заходи по вшануванню пам’яті. Протягом року в школах регулярно проводилися натуралістичні масові заходи: Дні - зустрічі птахів, весни, без паління, боротьби зі СНІДом, Незалежності України, Вчителя, Села, присвячені дню працівника сільського господарства; свята - “Золота осінь”, “Дари природи”, 8 Березня; новорічні бали – маскаради; пізнавальні та розважальні ігри - “Поле чудес”, Брейн-ринг, Ерудит. Крім профільних заходів важливе місце посідають народознавчі свята „День Святого Миколая”, „Різдво Христове”, „Щедрий вечір” та інші. Заходи виховного спрямування є невід’ємною складовою навчально-виховного процесу. Вони проводилися за такими формами: конференції, вікторини, свята, конкурсі програми, круглі столи тощо. Проведено обласні масові заходи: обласні конкурсні змагання юних натуралістів „Знаю, вмію, дію”, обласний етап Всеукраїнського конкурсу „Мій рідний край – моя земля”, обласний етап Всеукраїнського конкурсу дослідницько-експериментальних робіт з природознавства „Юний дослідник”, обласний етап Всеукраїнського біологічного форуму учнівської та студентської молоді „Дотик природи”. Взяли участь у Всеукраїнській акції „День натураліста”, Всеукраїнському конкурсі дитячого малюнку „Зоологічна галерея”. Проводяться акції, конкурси, операції, трудові десанти: „Всесвітній день тварин”, „Свято осені”, „Екологія і ми”, „Калина – рослина – символ України”, „Знай, люби, бережи!”, „День Води”, „Екологічний бумеранг”, „Я це бачив сам”, „Здоров’я може здобути сама людина”, „Поміж небом і землею”, „До природи не неси шкоди”, „Для тих хто бездомний”, „Дари осені”, „Долоньки миру”, „Зелена Аптека”, „Первоцвіти під охороною”, „Захистимо первоцвіти”, „Екологічні проблеми нашого регіону”, „Збережемо природу рідного краю”, „Не рубай ялинку”, „Зробимо наше місто чистим та зеленим”, „Посади дерево”, „Чисте селище”, „Збережемо зеленку ялинку”, „Садок вишневий коло хати”, „Чистий берег”, „Смерть амброзії”, „Пожовкле листя” „Чисте подвір’я”, „Замість ялинки – зимовий букет”, „Збережи дерево – збери макулатуру”, „Боротьба з королем сміття”, „Пам’ятник”, „Марш парків”, „Лісова їдальня”, „Зимовий букет”, „Посади калину”, „Зелений паросток майбутнього”, „Чиста Україна – чиста Земля”, „Жива зелена хвиля”, „Прибрежні смуги”, „Листя жовте”, 44

Донецька

Житомирська

„Весняне прибирання”, „Чистимо планету”, „Зелене містечко”, „Чисті джерела”, „Здай батарейку – спаси планету”, „Підзарядка”, „Каштан”, „Біла акція”, „Клен”, „Жолудь”, „Зелена толока”, „День зимуючих птахів”, „Птахи нашої Батьківщини”, „Дах для птаха”, „Збережемо птахів – збережемо планету”, „Здраствуй, птах весняний”, „Білий лелека”, „Синичка”, „Підгодуй горобчика”, „Живи синичко”, „Корм”, „Птахи наших парків і садів”, „Теплий дім”, „Чорнобильська палітра”, „День водно-болотних угідь”. Майже по всіх районах і ряді міст були проведені виставки-ярмарки „Золота осінь – 2014”, „Дари осені”, „Осінні мотиви”, „Запросини на свято осені”. Юні лісники області є активними учасниками Всеукраїнських конкурсів „Ліси – для нащадків”, „Майбутнє лісу – в твоїх руках”, акцій „Юннативській зеленбуд”, „Біла акція”, „Каштан”, „Первоцвіти Дніпропетровщини”, „Дерево життя” та інші. До зазначених заходів були залучені гуртки „Юних дендрологів”, „Дендрологи з основами озеленення”, „Юні лісівники” та інші. Щорічно проводиться обласний конкурс „На кращого юного майстра народних ремесел”. Заклади освіти області є постійними учасниками щорічних заочних Всеукраїнських конкурсів та акцій з квітникарства. Юннати-квітникарі області брали активну участь в обласних конкурсах: „Галерея кімнатних рослин”, „Квітуча Україна”, трудових акціях „Парад квітів біля школи”, „Юннатівський зеленбуд”. За звітній період гуртківці ЕНЦ брали активну участь у районних, обласних, Всеукраїнських масових заходах екологічного спрямування: 2014 рік: 1. «Віфлеємська зірка», 2. Всеукраїнський конкурс «Еко-ялинка». 3. Заочна обласна науково-пізнавальна вікторина «Світ свійських тварин» переможці, 4. заочна обласна науково-пізнавальна вікторина «Садово-городня академія». 5. XІІ обласний конкурс «Збережемо первоцвіти». 6. Обласна фотовиставка «Крокус». 7. Обласна практична природоохоронна акція «Пташина хатка». 8. Обласна виставка-конкурс юних умільців народних ремесл «Природа і творчість» грамота за активну участь. 9. Обласній етап Всеукраїнської природоохоронно-пропагандистської акції «Птах року-бджолоїдка». 10. Обласна виставка «Благовіст». Проведено екскурсії, виставки, свята: "Пташина хатка"; "Свято первоцвітів"; "День зустрічі птахів"; "День землі"; "День відкритих дверей"; "Свято врожаю"; "Новорічні розваги". Всього до масових заходів залучено 500 учасників. Проведено 45 заходів. Юннати області прийняли участь у 2014 році у таких заходах: - VIII Всеукраїнський зліт учнівських лісництв - VIII Всеукраїнський експедиційно-польовий збір команд юних екологів - ІІІ Всеукраїнському експедиційно-польовому зборі команд юних ботаніків - Всеукраїнському зборі юних зоологів в он-лайн режимі 45

Закарпатська

Для вихованців у період літніх канікул було організовано: Різноманітні масові еколого-натуралістичні заходи; - Екскурсії та виходи в природу; - Практичні природоохоронні заходи; - Практичні заняття з дослідження рідкісних та дикорослих видів рослин в Україні; - Вивчення лікарських рослин на ділянці облЦЕНТУМ; - Ознайомлення з пам’ятками природи, історії та культури Житомирщини; - Трудові десанти по очищенню прибережних смуг; - Вікторини, конкурси, екологічні ігри. Традиційно всі ЗНЗ, ДНЗ, взяли участь в акції «За чисте довкілля», що проходила протягом квітня-травня 2014 р. Кращі напрацювання області представлені на обласні та Всеукраїнські етапи масових заходів екологічного спрямування: - Міжнародного конкурсу «Правдивий світ птахів» - Всеукраїнської акції «Кролик» - Всеукраїнського конкурсу «Дослідницький марафон»; - Всеукраїнського конкурсу «Новорічний подарунок» - Всеукраїнського конкурсу «В об’єктиві натураліста» - Міжнародного конкурсу «Правдивий світ птахів» - Обласній виставці «Барви Полісся» та інших. Щороку у всіх загальноосвітніх навчальних закладах проходять такі масові заходи, як Свято квітів, Свято врожаю, виставки „Щедрість рідної землі”. Підсумком проведення осінньо-польових робіт є щорічні шкільні масові заходи: Свято врожаю, Свято квітів, Свято осені. У 2014 році школярі міста стали активними учасниками таких масових еколого-натуралістичних заходів, як виставка „Мій рідний край, моя земля”, конкурс-виставка досягнень юних зоологів і тваринників, акції „Годівничка”, „День зустрічі птахів”, „Весна прийшла”, „День юного натураліста”, „Джміль і бджілка”, „Міжнародні дні спостережень за птахами”, „Великий зимовий облік птахів”, „Кролик”, „Птах року”, конкурси „Юний дослідник”, „Дослідницький марафон” та інші. Традиційно навчальний рік у ЗОЕНЦ розпочинається великим святом ”Запрошує країна Юннатія”. Проведено навчально-пізнавальну екскурсію із юннатами ЗОЕНЦ у с. Невицьке на тему „Лісоутворюючі породи підзамкової гори”. Протягом року проведено: масово-виховний захід „Веселі юннатівські старти”, обласну виставку „Замість ялинки новорічна композиція», виставку „Новорічна композиція” та „Український сувенір”, масово-виховний захід „Новорічний карнавал”, обласний фестиваль-конкурс „Воскресни, писанко!”- 2014, конкурс „Дунайський митець”, масово-виховний захід «Про права і свободи маленьких громадян», свято “Хлібові вклонімося”,конкурсно-розважальний масовий захід ”Міс юнната екоцентру-2013”, конкурс-виставку юннатівських творчих робіт “Осіння феєрія”, виставку-конкурс „Умілі рученята”, конкурсно-розважальну програму “Серця двох”, природоохоронні акції “Збережи ялинку!”, “Збережемо первоцвіти нашого краю!”, ”Місячник саду і лісу”, масово виховний захід „Друге життя побутових відходів”, масово-виховний захід „Зелена красуне – живи”, проведено Великий зимовий облік птахів, масово-виховний захід до Всесвітнього дня водноболотних угідь, інформаційно-презентаційну компанію „Зробимо місто чистим!”, масово-виховний захід „Птахи поряд з нами”. Організовано відділом оргмасової роботи юннатівське самоврядування. У жовтні проведено майстер-клас для юннатів ЗОЕНЦ „Виготовлення виробів із солоного тіста”. Також організовано свято „Золота осінь”, проведення грибесіди із юннатами на тему „Дерево міцне корінням, а людина – родом”, тренінгові та творчі вправи – ,,Довкілля і ми”, бесіди – ,,Декларація прав 46

Запорізька

природи”, брейн-ринг ,,Подорож по рідному краю”, новорічний вогник ,,Наша дружня родина” тощо. Проведено ,,місячник” на тему: ,,Така далека і близька війна”. Мукачівський ЕНЦ активно включився до участі у щорічній Всеукраїнській акції ,,16 днів проти насильства”. Юннати області взяли участь у ІІІ Всеукраїнському фестивалі „Україна – сад”, IV Всеукраїнському біологічному форумі студентської та учнівської молоді „Дотик природи”, Всеукраїнському експедиційно-польовий збір команд юних зоологів. Було проведено обласний етап Всеукраїнського конкурсу дитячого малюнку „Зоологічна галерея”. Щорічно проводяться:  День всесвітнього захисту тварин.  Масово-виховний захід „Друге життя побутових відходів”.  Масово-виховний захід „Зелена красуне-живи”.  Всесвітній день водно-болотних угідь.  Всесвітній день водних ресурсів.  Міжнародний день птахів.  Всесвітній день захисту навколишнього природного середовища.  Місяць зустрічі весни. - Тиждень екології. Традиційним є проведення тижня екології. Проводився конкурс на кращу і оригінальнішу годівничку, кращий сценарій свята зимуючих птахів, кращий малюнок, фотороботу, вірш, оповідання про птахів, кращу розробку заняття про птахів. Юннати області також прийняли участь у Всеукраїнській акції „День юного натураліста”, Всеукраїнському конкурсі „До чистих джерел”, Всеукраїнській акції „Бджолоїдка – птах 2013”, обласному етапі VІІ Міжнародного екологічного конкурсу під гаслом „Правдивий світ птахів”, Всеукраїнському юнацькому фестивалі „В об’єктиві натураліста-2014”, Всеукраїнському конкурсі дитячого малюнку „Природа України очима дітей в різні пори року”, міжнародному обліку білих лелек в Європі. Юннати області беруть активну участь у профільних всеукраїнських конкурсах і профільних заходах, а саме: Всеукраїнський конкурс експериментально-дослідницьких робіт „Юний дослідник”, Всеукраїнський конкурс науково-дослідницького проектування та винахідництва, „Дослідницький марафон”, Всеукраїнський фестиваль „Україна – сад”, Всеукраїнський конкурс на кращу НДЗД. Протягом року юннати області брали участь у конкурсах: „Природа та творчість”, „Квітуча Україна”, „Український сувенір”, традиційно брали участь у всеукраїнських конкурсах, акціях „Парад квітів біля школи”, „Галерея кімнатних рослин”, „Новорічні композиції” тощо. Всього до масових заходів залучено 12430 учасників. Проведено 263 заходи. Для вихованців Запорізького обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді в 2014 році проведені масові заходи: - 14 виховних заходів (до Дня соборності України «Вона на світі одна – єдина ненька Україна», до 200 річчя народження Т.Г. Шевченка «Великий син – великого народу», «В історію свою візьми нас, Батьківщино», «Трагедія нації», «Люблю свій народ – ціную його звичаї»…); - конкурси – виставки малюнків («Хліб нашої родини» (112 учасників), «Майбутнє України в моїх очах» (168 учасників); - конкурсна програма «Козацькі розваги» (76 учасників); - уроки мужності, інформаційні години по вшануванню пам'яті Героя України Б. Завади, зустрічі (з учасниками АТО, ровесниками Запорізької області); - акції (Всеукраїнська акція «Лист пораненому» (157 учасників), благодійна акція «Зберемо дітей до гуртків», обласна патріотична акція «Зігріємо захисників України», майстерня «Український віночок», листівки для воїнів АТО); 47

ІваноФранківська

- відвідування експозицій пам'яті жертв голодомору в обласному краєзнавчому музеї, перегляд відеофільмів. Проведені заходи були наповнені громадянсько-патріотичним змістом, підтримували прагнення кожної дитини до духовного, інтелектуального, творчого розвитку. Для вихованців Бердянської СЮН проведено виховні заходи: «Природа у творчості Шевченка», «День Гідності України», «День збройних сил України», «Конституція для всіх і для кожного». Тематичний тиждень «Вахта пам'яті», вікторини («Мужність та відвага», «Правова абетка»), бесіди, акції щодо надання допомоги військовослужбовцям АТО проведено у Мелітопольському ЦЕНТУМ. Вихованці Токмацького ЦДЮТ передали воїнам АТО в рамках обласної благодійної акції «Воїну до Дня святого Миколая» теплі речі, прийняли участь в обласному інформаційно-просвітницькому медіа-конкурсі «Крок у безпечне майбутнє». Під час патріотичної акції «З любов'ю до Героя» юннати виготовили і передали в зону АТО обереги та листи. Всього до масових заходів залучено 10320 учасників. Проведено 301 захід. Юннати області прийняли участьі у Всеукраїнських конкурсах, таких як:  «Енергія і середовище», екологічних колективів (агітбригад), «Мій рідний край – моя земля», «Географічний майданчик в дії», «Біощит», «Вчимося заповідувати», «Юний селекціонер», «Правдивий світ птахів»;  конкурс-огляд «Галерея кімнатних рослин»,екологічних навчальних стежок, НДЗД, «Юний дослідник», конгрес «Живи, Земле!»;  акцій: «День юного натураліста», «Парки – легені сіл і міст», «Серпокрилець – птах 2014 року», «Годівничка», «День зустрічі птахів», «Ліси для нащадків», «До чистих джерел», «Кролик»;  трудових акцій: «Плекаємо сад», «Дослідницький марафон», «Парад квітів біля школи»;  юнацькому фестивалю «В об’єктиві натураліста»;  виставок «Новорічна композиція», «Український сувенір», «Великодні передзвони», квітково-декоративних композицій До Дня працівників освіти та інших масових заходах. Педагогами проведено свята: «Живи, ялинка», Вертеп, колядки «Краща годівничка для птахів», «Краща шпаківня», «Лелека» «Рідкісні рослини – символи України» «Первоцвіт», «Підсніжник», «Конвалія» Свято квітів: весняних, літніх, осінніх, зимових Свято Матері свято «Перелітні птахи», «Зимуючі птахи» свято «Первоцвіти нашого краю – охорона, захист» свято «Зустріч птахів», «День птахів» свято «Ліки навколо нас» свято «Золота осінь» свято «Подорож з кімнатними рослинами» свято «Подаруємо лісовій красу життя!» краща квіткова композиція – любимому вчителю свята нетрадиційні, народознавчого циклу тощо. Організовано роботу виставок: Виставка звіт про роботу гуртків, - Фотовиставки ( «Звітуємо тобі, природо!», “Моя улюблена тваринка», “Природа очима дітей», “В об’єктитві натураліста», «Правдивий світ птахів»), - Виробів з природного матеріалу робіт гуртківців , - До Дня незалежності України, 48

Київська

- Я хочу жити в якісному світі, - Великодні передзвони, - Український сувенір, - До Дня працівників освіти, - Новорічні прикраси в народному стилі, - Диво Різдвяного затишку. Проведено конференції, акції, фестивалі: “День Землі”, “День Довкілля”, , “Птах року”, “Добрі послуги пернатим”, “Екологічна весна”, Лелека, Ялинка , Первоцвіт, Зелена аптека, Джерело , Пташка, Махаон, Мурашка, Пернаті друзі, «Ріки мого дитинства», «Посади сад», «Квіти біля школи», «Прибережні смуги», «Парки – легені міст і сіл», «Галерея кімнатних рослин», «Юнацький водний приз» , «Майбутнє лісу в твоїх руках », «Сталий розвиток очима дітей», обласний етап «В об’єктиві натураліста», районний фестиваль «Гірська веселка» на Косівщині. Діти взяли активну участь в акції «Лист пораненому». Проведено обласні виставки-конкурси та акції: - «Великодні передзвони» ( Див. розділ ХІ ); - Квітково-декоративна виставка до Дня працівників освіти ( Див. розділ ХІІ); - «Новорічна композиція» та участь у Всеукраїнській ( Див. розділ ХІІ ); - «Український сувенір» та участь у Всеукраїнській ( Див. розділ ХІ ); - «Годівничка» та участь у Всеукраїнській ( Див. розділ VІІІ); - «Українська паляниця» (Див. розділ ІV); - конкурс колективів екологічної просвіти (агітбригад) «Земля – наш спільний дім» (Див розділ VІІ); - «Правдивий світ птахів»» участь у Всеукраїнському та VІІ Міжнародному екологічному конкурсі ( Див. розділ VІІ ); ІІ. Обласний етап юнацького фестивалю «В об’єктиві натураліста» та участь в ХІІ Всеукраїнському. ( Див. розділ VІІ ); ІІІ. Організували участь у Всеукраїнських масових заходах: - конкурсі-огляді «Галерея кімнатних рослин» ( Див. розділ VІІ ); - екологічному поході «Біощит» ( Див. розділ VІІ ); - конкурсі «Вчимося заповідувати» ( Див. розділ VІІ ); - конкурсі «Парки – легені сіл і міст» ( Див. розділ V11 ); - конкурсі «Мій рідний край - моя земля» ( Див. розділ VІІ ); - акції «День юного натураліста» ( Див. розділ VІІ ); - природоохоронній акції «Серпокрилець–птах 2014 року» Див. розділ VІІ); - конкурсі- огляді «Географічний майданчик в дії» ( Див. розділ VІІ ); - «I-SWEED 2015» (Див розділ VІІ); - «Info MATRIX» (Див розділ VІІ); - «Енергія і середовище» (Див розділ VІІ); - «Intel ЕКО Україна» (Див розділ VІІ); - «Дотик природи» (Див розділ VІІ). Залучення вихованців закладу до участі в обласних та всеукраїнських масових заходах еколого-натуралістичного напряму: акції «Гостинна годівничка»; конкурсу науково-дослідницьких робіт із природознавства «Юний дослідник»; виставки-конкурсу «Український сувенір»; новорічно-різдвяної виставки «Новорічна композиція»; конкурсу «Селекціонер і генетик»; конкурсу «Інтел-еко»; «Інфоматрікс»; конкурсу зоологів-тваринників; конкурс винахідницьких і раціоналізаторських проектів; акції «Ліси для нащадків»; 49

конкурсу «Птах року», зльоті учнівських лісництв, зльоті виробничих бригад; акції «До чистих джерел»; конкурсу «Україна – сад»; екологічному форумі «Дотик природи»; Дні юного натураліста; фестивалі «В об’єктиві натураліста»; фестивалі-конкурсу «Молодь обирає здоров’я» Протягом року вихованці ВМ СЮН приймають активну участь в регіональних масових заходах: День міста – свято Квітів; День захисту тварин - міський конкурс «Зоологічна галерея»; Щорічна природоохоронна акція «Замість ялинки – гілка»; Щорічна природоохоронна акція «Наша допомога птахам»; Колективна трудова справа «Годівничка»; Щорічна природоохоронна акція «Первоцвіт»; Щорічна природоохоронна акція «Зустрічаємо пернатих друзів». В усіх натуралістичних святах, конкурсах, акціях приймають активну участь учні загальноосвітніх шкіл міста, вихованці ВМ СЮН. Юннати є активними учасниками та призерами Всеукраїнських конкурсів «Галерея кімнатних рослин», «Юний дослідник» та акції «Парад квітів біля школи». Юннати беруть у всеукраїнських і міжнародних очно-заочних масових заходах: Всеукраїнський тиждень «Україна – Європа – Світ» (м. Київ) Всеукраїнський тиждень науки, винахідництва та раціоналізаторства «Природа – людина – виробництво–екологія»(м. Київ) Всеукраїнський конкурс досягнень юних зоологів і тваринників (м. Київ) Всеукраїнський конкурс молодіжних проектів з енергоефективності «Енергія і середовище» (м. Київ) Всеукраїнський чемпіонат з інформаційних технологій «Екософт – 2015» (м. Київ) Всеукраїнський конкурс «Intel - ISEF 2015» (м. Київ) Весняна сесія Всеукраїнської очно-заочної біологічної школи (м. Київ) Всеукраїнський конкурс «Юний селекціонер і генетик» (м. Київ) Природоохоронні акції «День Землі», «День довкілля», «До чистих джерел», «Діти за гуманне ставлення до тварин» (м. Київ) Всеукраїнський конкурс шкільних медіа (м. Миколаїв) Всеукраїнський конкурс учнівських колективів екологічної просвіти «Земля – наш спільний дім» (Волинська обл.) Всеукраїнський конкурс експериментально-дослідницьких робіт з природознавства та біології «Юний дослідник» (м. Київ) Всеукраїнський юнацький фестиваль «В об’єктиві натураліста» (Миколаївська обл.) Всеукраїнський конкурс з квітництва і ландшафтного дизайну «Квітуча Україна» (м. Київ) Всеукраїнський фестиваль-конкурс «Молодь обирає здоров’я» (м. Київ) Всеукраїнська виставка-конкурс декоративно-ужиткового і образотворчого мистецтва «Знай і люби свій край» (м. Київ) Участь у Всеукраїнському оздоровчому таборі «Юннат» (літнє оздоровлення) (м. Київ) Всеукраїнські експедиційно-польові збори команд: - юних ботаніків; юних зоологів; юних екологів. Всеукраїнський зліт учнівських виробничих бригад (на базі переможця) Всеукраїнський зліт команд учнівських лісництв (на базі переможця) Всеукраїнський біологічний форум «Дотик природи» (м. Київ) Всеукраїнський фестиваль «Україна – сад» (м. Київ) 50

10 .

Кіровоградська

Всеукраїнський конкурс «День юного натураліста» (м. Київ) Гала-концерт кращих художніх колективів України, що отримали почесне звання «Зразковий художній колектив» та «Народний художній колектив» (м. Київ) Всеукраїнський фестиваль історичної реконструкції «Придорожній камінь» (м. Київ) Всеукраїнська акція «Ліси для нащадків» (м. Київ) Всеукраїнський конкурс робіт юних фотоаматорів «Моя країна Україна!» (заочний) (м. Київ) Всеукраїнський конкурс «Український сувенір» (м. Київ) Всеукраїнська виставка-конкурс творчих дитячих робіт «Новорічна композиція» Всеукраїнський конкурс робіт юних фотоаматорів «Моя країна– Україна» (м. Київ) Всього до масових заходів залучено 5000 учасників. Педагогічним колективом проведено низку патріотичних заходів: етичні бесіди «Добре ставлення до людей», родинне свято «Збираємо воєдино славу свою», години спілкування «У твоїм слові – твоя душа», «Україна і її символи», інтелектуальні гра «Земля моїх батьків – моя земля», зустрічі з воїнами – захисниками Батьківщини, бесіда «Джерела патріотизму», вітання ветеранів війни «Нема в Україні сім’ї такої, де б не пам’ятали свого героя». Щорічно в Кіровоградській області проходять заходи біологічного спрямування: обласний етап Всеукраїнського зльоту команд учнівських лісництв, обласний конкурс еколого-біологічих проектів. Юннати беруть участь у всеукраїнських заходах: - Всеукраїнський етап конкурсу „Юний дослідник”, - Всеукраїнський конкурс «Intel Еко-Україна 2014», - Всеукраїнський експедиційно-польовий збір команд юних зоологів в режимі on-line. Проведено регіональні конкурси, акції, операції : - «Громадськість за збереження малих річок», - «Збережемо на землі зелень і блакить», - «Свій голос віддаю на захист природи», - «Квітуй, Україно!», - конкурс-захист екологічних проектів «Вчимось досліджувати та охороняти природу». Традиційно юннати брали участь в обласному етапі Всеукраїнської трудовій акції «Дослідницький марафон», Всеукраїнської трудової акції «Плекаємо сад», конкурсу-огляду навчально-дослідних земельних ділянок, Всеукраїнської акції «Ліси для нащадків». Відбувся обласний конкурс-захист екологічних проектів «Вчимось досліджувати та охороняти природу». Юннати взяли участь у VІІІ Всеукраїнському зльоті команд учнівських лісництв. На базі Кіровоградського ОЦЕНТУМ щорічно проводяться обласні етапи Всеукраїнських виставок-конкурсів «Український сувенір», «Новорічна композиція». Проводиться районний конкурс-виставка «Художній світ дитячих мрій». Вихованці гуртків є постійними учасниками міської виставки квітів «Квітуй – Кіровоградщина!». Постійною є участь гуртківців у регіональній трудовій акції «Зелений клас». Щорічно згідно плану ОЦЕНТУМ проводиться: свято квітів «Всі квіти тобі, Україно», турнір з квітникарства «Квіти – історія народу», тиждень квітникарства. Вихованці стали учасниками всеукраїнських профільних заходів : - Всеукраїнської трудової акції «Парад квітів біля школи». - Всеукраїнського заочного конкурсу-огляду внутрішнього та зовнішнього озеленення навчальних закладів «Галерея кімнатних рослин». - Новорічно-різдвяної виставки-конкурсу «Новорічна композиція». 51

11.

Луганська

12 .

Львівська

Протягом 2014 року в рамках проведення акції «Діти за гуманне ставлення до тварин» було проведено: виставку плакатів, стінгазет та фотографій. Стало традицією проведення в ОЦЕНТУМ свята «День зустрічі птахів», свята «Відліт птахів». Вихованці взяли участь у обласному етапі Всеукраїнської акції «Годівничка». Всього до масових заходів залучено 8400 учасників. Проведено 301 захід. З початку військових подій і фактично до кінця навчального року, включно до середини червня 2014 року, Луганський ОЦЕНТУМ працював, і доволі успішно, відповідно до затвердженого плану роботи на 2014 рік. Луганський ОЦЕНТУМ протягом І кварталу (включно червень) на базі закладу та на території області:  проводив обласні масові конкурси, заходи та акції екологонатуралістичного спрямування;  проводив обласні етапи всеукраїнських конкурсів; оформлювались та направлялись НЕНЦУМ відповідні матеріали та документи за ними. В ІІ півріччі 2014 року, враховуючи обставини, що склалися на території області, всі обласні етапи всеукраїнських масових заходів зберегли свою аутентичність, та набули яскравого патріотичного забарвлення. Так в рамках підготовки та проведення обласних етапів всеукраїнських конкурсів «Новорічна композиція» та «Український сувенір» були проведені зустрічі з бійцями. До таких обласних масових заходів, проведення яких передбачалось в 2014 році, можна віднести:  Обласний природоохоронний конкурс «Зелена весна Луганщини». Проводиться в області понад 15 років, за 6 номінаціями: «Первоцвіт», «Заповідна справа», «Зелені закони», «Бумеранг», «Турбота», «До чистих джерел». Об’єднує в собі практично всі всеукраїнські весняні заходи. Був проведений в повному обсязі (протоколи та накази ОЦЕНТУМ, Департаменту освіти і науки, а також макет буклету – залишились в м. Луганську). У 2014 році акція «Пам’ятні стежини Перемоги» (обласна акція «Турбота») співпала з святкуванням 70-річчя визволення Луганщини від німецько-фашистських загарбників, тож вона проводилась широко та змістовно (протоколи та накази ОЦЕНТУМ, Департаменту освіти і науки, про її перебіг та підведення підсумків, а також макет буклету – залишились в м. Луганську).  Обласний конкурс-виставка новорічних та різдвяних композицій «Замість ялинки - букет». Традиційно проводиться Луганським ОЦЕНТУМ понад 30 років за дорученням президії Луганського обласного товариства охорони природи та став дуже популярним в області – тож змінювати назву, до 2014 року, не мало сенсу. Педагогічний колектив протягом 2014 року здійснював організацію наступних заходів: - Конкурси:  Обласні конкурси: «Квітковий вернісаж», «Природа і фантазія», «Природа очима дітей», «Природа навколо нас», «Світ очима дітей».  Обласні етапи Всеукраїнських і Міжнародних конкурсів: на кращий екологічний проект з переробки та утилізації новорічних ялинок, юних зоологів і тваринників, дослідницько-експериментальних робіт з природознавства «Юний дослідник», винахідницьких і раціоналізаторських проектів еколого-натуралістичного напряму, на краще шкільне лісництво, на кращу екологічну стежку, «Вчимося заповідати», екологічних колективів екологічної просвіти «Земля – наш спільний дім», екологічних проектів учнівської та студентської молоді «Дотик природи», на кращу навчально-дослідну земельну ділянку, «Юний селекціонер і 52

13 .

Миколаївська

генетик», «Парки – легені міст і сіл», «Галерея кімнатних рослин», юнацький конкурс «В оббєктиві натураліста», «Енергія і середовище», дитячого малюнку «Зоологічна галерея», Міжнародний екологічний конкурс «Правдивий світ птахів», дитячих малюнків «Природа України очима дітей в різні пори року». - Свята: «Андріївські вечорниці», «Гість із неба», «Різдвяний Вертеп», «Свято ведмедя», День зустрічі птахів, «Свято квітів», «Свято бабака», «Краплинка чистої води». - Акції: «Лист пораненому», «Маскувальна сітка для армії руками волонтерів» (допомога воїнам АТО), «Запали свічку» (До Дня пам’яті жертв Голодомору та політичних репресій), «Великий зимовий облік птахів, «Дослідницький марафон», «Птах року - серпокрилець», «Майбутнє лісу в твоїх руках», «Ліси для нащадків», «Парад квітів біля школи», «День зустрічі птахів», «Чиста Україна – чиста Земля», «День натураліста», «Первоцвіти просять захисту», «Годівничка», «День Землі», «Збережемо життя ялинці», «Подаруй школі сад», «Здай стару батарейку». - Операції: Великий зимовий облік птахів, «Допоможемо птахам перезимувати», «Збережемо життя ялинці», «Врятуймо первоцвіти». - Лекції: «Біологічна переробка органічних відходів в домашніх умовах», «Право дитини. Варто знати більше», «Здоровˊя дитини – багатство країни». - Екологічні ігри - Майстер-класи - Круглі столи - Вікторини - Семінари-тренінги - Виставки. Всього до масових заходів залучено 58,217 тис. учасників. Проведено 66 заходів. В Миколаївській області тривала Всеукраїнська акція «Лист пораненому». Юннати області прийняли участь у наступних обласних заходах: - "Галерея кімнатних рослин". - Трудоваакція "Парад квітівбіляшколи". - "Парки - легеніміст і сіл". - Акція «Юннатівський зеленбуд». - Конкурс юних флористів. Вихованці беруть активну участь у масових еколого-натуралістичних заходах, тематичних святах, організації виставок квітів. Було проведено: - Міський конкурс «Краще озеленення навчального закладу». - Міський конкурс на кращеоформлення та утриманнязеленихнасаджень "Кращийквітник"». В усіх 33 закладах освіти традиційними стали благодійні заходи на підтримку Збройних Сил України. Проведені 2 районні виставки-ярмарки дитячих виробів. Проведено музейні свята: «Різдвяний вертеп» - січень «Масляна» - лютий «Нехай завжди квітує дерево родинне» - березень «За тиждень – Великдень» - квітень «Шлях до перемоги» - травень «На рушнику хай доля квітне» (до міжнародного Дня захисту дітей) – червень «Родинне коло» (до 40-ка річчя міськСЮН) – вересень «День Чорного моря» - жовтень. Цікавими для учнів були такі заходи: 53

14 .

Одеська

- інтелектуальна гра «Розумники і розумниці», гра «Щасливий випадок», екологічний брейн-ринг та турнір знавців природи. Яскраве враження в учнів залишили: - новорічна вікторина та новорічне «Поле чудес». До новорічних та різдвяних свят була організована районна виставка творчих робіт «Новорічна композиція» та «Український сувенір». Природоохоронні заходи: 1. Конкурси, змагання, ігри: конкурс «Тварини взимку», «У країні загадок», конкурс малюнків «Ой, весела в нас зима», конкурснорозважальна програма «Веселі канікули», «Караоке», новорічна вікторина, новорічне «Поле чудес», екологічна вікторина «Галявина чудес», інтелектуальна вікторина «Найрозумніший»; 2. Свята: «З Новим роком!»; «Українські вечорниці», свято екологічної казки. 3. Екскурсії: екскурсія до міської ялинки; краєзнавчого музею; річки, до медичного коледжу. 4. Акції: акція «Годівничка»; «Дід Мороз для дітей», «Нагодуй пташку». агальноміські заходи: конкурсно-розважальна програма біля центральної ялинки міста; «Майстерня Діда Мороза». 6. Виставки дитячих робіт: «Своїми руками». 7. Конкурси, змагання, ігри: малюнок на асфальті «Цей чарівний світ природи», «Краю мій прекрасний!»; ігрова програма «Дізнайся хто я», «Веселий букет», «Спортивні змагання», «Конкурс на кращий віночок», «Солодке дерево», «Поле чудес», «Міс Україночка», «Караоке»; вікторини «Таємниці зеленої аптеки», «Таємниці лікарських рослин» - збір лікарських рослин, «Що я знаю про світ, що мене оточує?»; КВК «Казковий світ природи», «Містер Усмішка». 8. Свята: «Свято Івана Купала»; «День іменинника», «Свято Маковея». 9. Екскурсії: в рамках обласних етапів Всеукраїнських конкурсів та акцій «Біощит», «Птах року – 2014», екскурсія до Катеринівського лісу; до Національного парку «Бузький Гард», до річки тощо. 10.Акції: трудовий десант «Юннатівський зеленбуд»; акція «Чисті джерела»; «Чистий двір», «Ми – українці», «Прибережна смуга». 11.Загальноміські заходи: «Свято Івана Купала»; «Свято Маковея». «Майстерня юнната». 12.Виставки дитячих робіт: «Я і природа», «Творчість і фантазія», «Лісова фантазія», «Світ моїх захоплень». В області протягом навчального року було проведено 97 заходів екологічного спрямування, в яких взяли участь 19715 вихованців. Для вихованців області протягом навчального року та особливо під час канікул проводяться масові заходи «Різдвяна зірка», «Щедрий вечір», «Масляна» тощо, при підготовці яких учні вивчають народні звичаї не тільки українського народу, а й багатьох національностей, що проживають на Одещині. Перед великими святами, що потребують багатоденної підготовки відкривається майстерня для усіх бажаючих (керівники Мазуренко О.М., Колесник Г.В., Русіна Н.Б.). У цій майстерні діти не тільки готують костюми та маски до новорічного свята, а й конкурсні малюнки до міжнародних виставок «Різдвяна зірка» та «Пасхальне сяйво», пізнають секрети народного розпису яєць до Великодня, виготовляють глиняні народні іграшки. Діти з Ізмаїльського міського притулку для неповнолітніх та реабілітаційного центру «Альнур» протягом року запрошуються на міські масові еколого-натуралістичні заходи: «День зустрічі птахів», «Міжнародний день Чорного моря», «День Дунаю», «День захисту тварин», «День Сонця». Керівники гуртків СЮН проводили пізнавальновиховні екскурсії по екологічній стежині дендропарку та мінізоопарку станції юннатів. З цими дітьми проводились майстер-класи, які завершувались виставками робіт з природного матеріалу. Серед обласних масових заходів біологічного спрямування необхідно 54

15 .

Полтавська

виділити обласні очні масові заходи, очно-заочні та заочні масові конкурси, проекти та акції; підготовка та участь у всеукраїнських масових заходах. Серед них:  Свято «День захисту дітей»  Зелена школа  ХIIІ Обласний відкритий турнір юних біологів  Обласна виставка досягнень юних натуралістів «Щедрість рідної Землі». В рамках руху «Мій рідний край - моя земля»  Обласний етап всеукраїнського фестивалю «Українська паляниця»  Навчальна практика для студентів Одеського педагогічного коледжу по організації практичних та лабораторних занять з учнями початкової школи з природознавства.  Обласний конкурс експериментально-дослідницьких робіт з природознавства та біології(2-6 класи) («Юний дослідник»)  Науково-практична конференція «Молодь досліджує світ»  Обласний етап всеукраїнської акції «День юного натураліста»  Обласний етап Всеукраїнського походу «Біощит»  Обласний етап всеукраїнського фестивалю  «В об’єктиві натураліста»  Обласний етап Всеукраїнського конкурсу «Парки легені міст та сіл»  Конкурс-огляд внутрішнього та зовнішнього озеленення навчальних закладів «Галерея кімнатних рослин»  Парад квітів біля школи  Обласний етап Всеукраїнського конкурсу «Рослини, рятівники від радіації». Проведено обласні очні масові заходи:  Обласний відкритий екологічний відкритий турнір «Що, де, коли?», «Брейн-ринг».  Обласна екологічна експедиція-тренінг по Міжнародній програмі GLOBE  Еколого-натуралістична краєзнавча експедиція  Регіональна комплексна еколого-краєзнавча молодіжна експедиція «Куяльницько-Тилігульське міжріччя 2014»  Обласна сесія Дитячого Екологічного Парламенту  Обласна природоохоронна очно-заочна акція «Ялинка», виставка новорічних букетів та композицій. В області в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах протягом року було проведено 1772 масових заходи в яких задіяно 82887 дітей. В області в позашкільних навчальних закладах екологічного спрямування протягом 2014 року було проведено 409 масових заходів в яких було задіяно 8761 вихованець. В Полтавському обласному еколого-натуралістичному центрі учнівської молоді протягом року було проведено 72 масових заходи в яких було задіяно 2889 вихованці 4963 учні Полтавської області у 2014 році стали учасниками 16 всеукраїнських масових заходів біологічного напрямку. 78 учнів стали призерами всеукраїнського рівня. Проводились серед учнів такі масові заходи: – конкурс на кращу годівничку; – конкурс на кращий вірш, оповідання про птахів; – конкурс на кращий малюнок, фотороботу; – конкурс на кращу листівку про зимуючих птахів. В рамках акції проведено свята «Пташиний базар», «Різноманітність пташиного племені», «Пташок викликаю з теплого краю»; виховні заходи: «Щоб пташка радісно співала», «Ми – друзі пернатих», «Птахи – наші 55

16 .

Рівненська

друзі», «Оберігаймо пернатих друзів», «У світі цікавого», «Ми з тобою однієї крові»; конкурс плакатів «Бережіть птахів»; роз’яснювальну роботу серед місцевого населення; рейди «Як ми допомагаємо птахам в тяжку пору»; інформаційно-розважальну гру «Зиму як прожити без проблем»; вікторини «Ми і птахи»; екскурсії в природу. Проведено свята: «Фотополювання», «Збережи ялинку», до Дня захисту дітей, до свята Врожаю, до Дня вчителя, до Дня Перемоги, до дня визволення Полтавщини від німецько-фашистських загарбників, до тижня сільського господарства, до тижня екології, до Дня незалежності, тематичної літератури, «Великодня композиція», вишиванок, рушників, малюнків, плакатів, фоторобіт, новорічних композицій, «Квіткові фантазії», «Воскресни, писанко!», «Українська лялька-мотанка». «Різдвяні розваги», «Весняна красуня», «А-нумо хлопці», «Міс Флора», «Поле чудес», конкурсно-розважальні програми., зимові свята, конкурс на кращого колядника. Організовано виставки: «Золота осінь», «Осінь щедра, осінь золотава», «Овочеві викрутаси», «Барви природи», «Дари осені», «Свято овочів», «Свято квітів», «Природа і фантазія», «Сувеніри», «Вироби з глини», «Творіння наших рук», «В гармонії з природою», «Новорічний вернісаж», «Квіткова феєрія», «Чарівна країна», “Краса навколо нас»” “Барвисті мотиви”, “Зимові етюди”, “Осінні фантазії”, «Подаруй ближньому квітку», «Насіння – сіянець», «Квітковий дивограй», «Творчі сходинки». Організовано лекції, тематичні екскурсії, акції, операції на теми: «Формування здорового способу життя», «Лікарські рослини та їх властивості», «Дотримання санітарно-гігієнічних норм», «Обережно – гриби!», «Ми за здоровий спосіб життя», «Екологія природи – екологія душі», «Екологія і довкілля», «До чистих джерел», «Дослідницький марафон», «Годівничка», «Великий зимовий облік птахів», «День зустрічі птахів», «Зелений паросток майбутнього», «Джміль та бджілка», «Плекаємо сад», «Парад квітів біля школи», «Юннатівський зеленбуд», «Рослини – рятівники від радіації», «День юного натураліста», «Птах року», «Моя Батьківщина – Україна»», «Кролик», «Ліси для нащадків». «Першоцвіти», «Мурашник», «Жовте листя – осінь без диму», «Біла береза», «Синичка», «Джерело», «Чисті прибережні смуги – живі водні плеса та джерела», «Збережи ялинку», «Підгодуй птаха», «Чисте повітря», «Листопал». Педагогічним колективом було проведено свята, тематичні вечори та ранки, розваги, конкурси, бесіди, вікторини, брейн-ринги, поле чудес, ігри, майстер-класи, змагання, зльоти, фестивалі, виставки, концерти, акції, профільні тижні, декадники та місячники, зустрічі, такі як: - Обласний конкурс юних раціоналізаторів і винахідників „Природалюдина-виробництво-екологія”, „Юний дослідник”; місячник зимуючих птахів; розваги біля центральної ялинки, конкурс малюнків „Наші пернаті друзі”, інтелектуальна гра з екологічним змістом „Щасливий випадок”, похід на фестиваль „Коляда”, фестиваль вуличних вертепів „Нова радість стала”; акція „Годівничка”, Обласні етапи міжнародних конкурсів „Світ зачарований тишею”, „Життя в лісах”; екскурсія в обласний краєзнавчий музей, екскурсія в зоопарк, майстер-клас „Виготовлення моделей птахів в техніці орігамі”, конкурс віршів „Птахи в ліричній літературі”, свято до дня святого Валентина „В ім’я кохання”, інформаційна година „Хімічний хамелеон”, гра-конкурс „Екологічний бумеранг”, конкурс „Умілий пасічник”, ,„Свято зустрічі птахів”, Всесвітній День води. „Проблеми питної води”, конкурсно-розважальна програма „Весна іде, красу несе”, брейн-ринг „Цікаве про тварин”, конкурсно-розважальна програмаі до Міжнародного жіночого дня 8 Березня, зустріч в фітобарі „Материнка”, свято „Первоцвіти просять захисту”, фотопленер узбережжя річки Устя та озера Басів Кут, гра „Я люблю Україну”, конкурсно-розважальна програма „Міс Весна”, усний журнал „Аптека на підвіконні”, Обласний конкурс агітбригад „На нас надіється Земля”, фестиваль творчості молоді „Свіжий 56

17 .

Сумська

вітер”, обласний конкурс „Мій голос я віддаю на захист природи”, участь у акціях „День Землі”, „День довкілля”, „Дерево життя”, „До чистих джерел”, „Чиста планета”, „Ріки мого дитинства”, майстер-класи „Традиційна поліська писанка”, вечір-реквієм „Дзвони Чорнобиля”, свято першого засіву, усний журнал „Не руйнуй гармонії земної”, екологічне свято-розвага „Стежками рідного краю”, Свято матері, свято „Тих днів не стихне слава, КВК „За здоровий спосіб життя”, інтелектуальна гра „Ліки з нашого городу”, патріотична акція „Пам’ятні стежини Великої перемоги”, усний журнал „Абетка здоров’я”, звітний концерт творчих об’єднань, конкурс-захист експериментально-дослідницьких робіт із природознавства та біології „Юний дослідник” Всеукраїнська акція „День юного натураліста”, гра „Перше знайомство”, „Будьмо знайомі”, трудовий десант „Висаджування багаторічних декоративних рослин”, екскурсія на іподром в с. Омеляна, гра „Поле чудес” „Природа навколо нас”, майстер - клас „Флористична композиція за одну годину”, вікторина „Таємниці саду”, екскурсія на пасіку „Дивовижний світ бджоли”, екскурсія на голубінню, брейн-ринг „Чарівниця флора”, гра „Шукаю друга”, Тиждень овочівництва та садівництва „Щедрість рідної землі”, „Свято врожаю”, поле чудес „Лісова аптека”, брейн-ринг „Що? Де? Коли?”, Тиждень флористики, фітодизайну та лозоплетіння „Друге життя квітів”, майстер класи „Використання природного матеріалу при створенні композицій ”, „Плетення сувенірів з вербової стрічки”, „Сувеніри із соломи”, вечір пам’яті присвячений Голодомору 1932-1933 років, турнір ерудитів „До таємниць природи”, свято „Покрова-покровонько...”, конкурсно-розважальна програма „Міс творчість”, турнір ерудитів „Таємниці природи”, Міжнародний день енергозбереження, відео лекторії, Свято Катерини, Андріївські вечорниці, Свято Миколая, благодійний юннатівський ярмарок, Новорічний карнавал, благодійні акції для дітей сиріт, інвалідів, фотоконкурс “Зимовий сон” свято „Різдвяні забави”. Всього до масових заходів залучено 10325 учасників. Проведено 213 заходів. Протягом 2014 року юннати області брали участь у таких заходах: - Акція «Годівничка», акція «Пташиний будинок», акція «Нерест», акція «Первоцвіт», акція «Березовий сік», акція «Чиста планета», акція «Опале листя», акція «Замість ялинки – букет», акція «Обережно отруйні гриби», тематична виставка робіт «Природа і фантазія», акція «Збережемо зелену красуню», акція «Допоможемо пернатим друзям», акція «Міжнародний день птахів», «Свято квітів», «Свято врожаю», виставка композицій «Замість ялинки – новорічний букет», виставка робіт «Барви осені», конкурс малюнків «Царство птахів», конкурс малюнків «Осінні квіти», конкурс малюнків «Майбутнє лісу у твоїх руках», екскурсія до Юр’євої криниці, похід екологічними стежками НПП «Гетьманський», свято «Проведемо зиму, зустрінемо весну», виставка робіт «прекрасне поруч», виставка робіт «Замість ялинки букет», виставка робіт «Друге життя непотрібним речам», Свято «День квітів», екскурсія на екостежку «Єзуч», акція «Гніздобуд», акція «Смітникам на природі – годі», акція «Щоб в місті чистім жити, давайте не смітити», акція «До чистого довкілля – разом», гра – диспут «Ми зобов’язані їх охороняти», вікторина «Знай, люби, бережи», Свято «День зустрічі птахів», Свято «День Довкілля», пізнавальна програма «Вода – це життя», брейн - ринг «Світ навколо нас», конкурснорозважальна програма «Знай, люби, допоможи», вікторина «Зимові свята», конкурсно-розважальна програма «Природа в загадках, прислів’ях, приказках», лекторій «Перші вісники весни», лекторій «Чому ялинки плачуть», бесіда «Оберігати природу – зберігати життя» Лекція «Екологія і довкілля», конкурсно-розважальна програма «Лісові мандри», свято «Посмішка Леді Осені», акція «Пташиний будинок», бесіда «Екологія душі», пізнавально-розважальна програма «Знавці природи» Свято «Дивовижна осінь», виставка «Щедрість рідної землі», виставка 57

18 .

Тернопільська

«Замість ялинки – букет», масовий захід «Пташина їдальня», акція «Первоцвіт», фотоконкурс «Куточок рідної землі», екскурсія до ботанічного саду місцевого значення «Ямпільський», акція «Жолудь» Виховний захід «День зустрічі птахів», виховний захід «Міжнародний День Землі», виховний захід «Всесвітній день лісів», свято «День захисту тварин», конкурсно-розважальна програма «День Довкілля», конкурс малюнків «Збережемо ліс», конкурс малюнків «Планета Земля – наш рідний дім», акція «Замість ялинки букет», виставка малюнків «Зимові візерунки», свято «Нептуна», конкурс «Мій домашній улюбленець», виставка «Квітучий Ромен», виховний захід «Дари осені». Вихованці й педагоги Сумського обласного центру позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю долучилися до благодійного аукціону «Митці Сумщини – сумським військовослужбовцям». Вихованці екологонатуралістичному відділу Сумського ОЦПО та РТМ взяли участь в акції «Захиснику Вітчизни». Благодійна акція «Дарунок захиснику Вітчизни» відбулася на Великописарівській районній СЮН, виставка-продаж «Допоможемо героям АТО» − у Роменському міському ЦПО та РТМ. Всього до масових заходів залучено 6749 учасників. Навчальні заклади Тернопільської області протягом року взяли активну участь у: Всеукраїнських і міжнародних науково-освітніх проектах: - «Енергія і середовище» - Конкурс досягнень юних зоологів і тваринників - VІІ Міжнародного екологічного конкурсу, (Вроцлав, Польща) - «Правдивий світ птахів - Міжнародний екологічний форум «Зелена планета» - Міжнародний художній конкурс - «Календар GLOBE 2015» . Всеукраїнських освітніх проектах: - Експериментально-дослідницьких робіт із природознавства та біології (9-11 років) - Всеукраїнський зліт шкільних лісництв - Конкурсу дитячих малюнків «Природа України очима дітей в різні пори року» - Всеукраїнський зліт шкільних лісництв - Конкурсу дитячих малюнків «Природа України очима дітей в різні пори року» - Конкурс науково-дослідницьких та винахідницьких проектів. - Всеукраїнський зліт учнівських виробничих бригад Всеукраїнських еколого-біологічних конкурсах: - Мій рідний край – моя земля (природоохоронна робота) - Мій рідний край – моя земля (дослідницька робота та продуктивна праця) - Конкурс-огляд «Галерея кімнатних рослин» - Очно-заочний конкурс - «Новорічна композиція» - Всеукраїнський конкурс - «Український сувенір» - Всеукраїнський конкурс - «В об’єктиві натураліста» - Всеукраїнський конкурс навчально-дослідних земельних ділянок - Конкурс з квітникарства і ландшафтного дизайну «Квітуча Україна» - Всеукраїнський біологічний форум «Дотик природи» - Екологічний конкурс «Вчимося заповідувати» - Всеукраїнський конкурс «Зоологічна галерея» - Конкурс робіт юних фотоаматорів 58

«Моя країна - Україна» Всеукраїнський фестиваль «Українська паляниця» День юного натураліста в Україні Природоохоронних акціях: - «День Землі», «День довкілля» - «До чистих джерел» - Годівничка - «Ліси для нащадків» - «День зустрічі птахів» - Птах року Трудових акціях: - Посади сад - «Дослідницький марафон» - Парад квітів біля школи. Педагогами проведено обласні конкурси: - Першоцвіти Тернопілля - Обласна виставка-конкурс - «Щедрість рідної землі» - Очно-заочний конкурс - «Новорічний подарунок» - Обласний зліт-фестиваль юних натуралістів - Обласний зліт юних дослідників природи. Приділялася увага і патріотичному вихованню гуртківців. З цією метою проведено ряд заходів. Бесіди: «Герої не вмирають», присвячену Героям небесної сотні та воїнам АТО, «Що означає бути патріотом». Відвідали Музей політв’язнів у м. Тернополі. З 2014 року запроваджено проекти «Екологічна освіта та виховання для дітей з особливими потребами» та «Національно-патріотичне виховання школярів засобами еколого-натуралістичної творчості». Протягом року проведено низку майстер-класів по виготовленню композицій на патріотичну тематику. Протягом року масовими заходами охоплено 13768 дітей. 19 . 20 .

Харківська Херсонська

Протягом 2014 року юннати Херсонської області активно брали участь у на ступних заходах: Очні-заочні конкурси всеукраїнського значення: - Всеукраїнський конкурс «Юний зоолог» - Всеукраїнський конкурс "Юний дослідник" - Всеукраїнський конкурс винахідницьких проектів - Всеукраїнський конкурс колективів екологічної просвіти - Всеукраїнський зліт учнівських лісництв - Всеукраїнський зліт юних ботаніків - В об’єктиві натураліста - Юний дослідник - Ліси для нащадків - Кролик - Конкурс навчально-дослідних земельних ділянок - Галерея кімнатних квітів - Птах року 2014 - Біощит - Дослідницький марафон - Юннатівський зеленбуд - Плекаємо сад - Парад квітів біля школи Регіональні очно-заочні конкурси: 59

21 .

Хмельницька

Допоможемо зимуючим птахам Фестиваль-конкурс «Молодь обирає здоров’я» Обласний зліт трудових аграрних об’єднань Обласна виставка квітництва Обласний зліт юних лісівників Обласна виставка «Букет замість ялинки» Обласний конкурс агітбригад Виховні заходи: - Зимовий, весняний, літній, осінній екологічні майданчики - Міжнародні дні спостереження за птахами - День довкілля - Козацькі розваги – до Дня захисника Вітчизни - Операція "Первоцвіт" - «Квіти, травень, перемога!» - виставка квіткових композицій - День юного натураліста - (День відкритих дверей) - Брейн-ринг до Дня захисту тварин - День боротьби зі СНІДом "Його імя підступний СНІД" - День святого Миколая - Новорічні розваги Вихованці КЗ «Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» ХОР взяли активну участь у проведенні таких масових заходів: «Уроці про Херсонщину», діалозі поколінь «Юннат – це на все життя» (до 70 – річчя Херсонщини), брейн - рингу до дня захисту тварин, виставці квіткових композицій до 70-річчя визволення України у обласному шпиталі, «Будь обачним, будь щасливим» до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДОМ, «З Україною у серці» до дня збройних сил України, «День Святого Миколая», «Новорічні розваги». «З Україною в серці» - таку назву мав виховний захід, присвячений Дню збройних сил України, він характеризувався патріотичним змістом, був направленим на формування національної свідомості вихованців. Вихованці різних гуртків стали не тільки слухачами, а й активними його учасниками. Головним гостем заходу був командир батальйону патрульної служби особливого призначення «Херсон» Буш Ігор Миколайович, який став символом мужності, хоробрості, патріотизму сучасних збройних сил України. Як відомо, 19 серпня 2014 року, 50 добровольців з батальну «Херсон» відправилися в зону проведення АТО. Нажаль не всі повернулися додому. Гуртківці Центру - активні учасники обласних виставок: До 70 –річчя визволення України від німецько-фашистських загарбників, виставки з нагоди Дня вчителя, виставки присвяченою ювілею КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти»ХОР, обласної виставки «Букет замість ялинки». 2014 року в обласному ЕНЦУМ проведено близько 50 масових екологонатуралістичних заходів, активними учасниками яких були вихованців закладу на чолі з педагогами. Проведено наступні масові заходи виховного спрямування:  Трудова акція «Сад»  Трудова акція «Урожай»  Вечір цікавої біології  Трудова акція «Урожай»  День відкритих дверей  День партизанської слави  Інтелектуальна екологічна гра «Буду я природі другом»  Конкурс стінгазет «Природа очима дітей»  Екологічна акція «Не зірви, а створи своїми руками» 60

22 .

Черкаська

 Екологічний ранок «Свято урожаю»  Обласна дитяча науково-практична конференція  Дитячий екологічний ранок «Свято осені»  Інтелектуальна гра-КВК «Чи знаєш ти свій рідний край?»  Екологічний відеолекторій «Земля – наш спільний дім»  Поминальна акція до Дня пам’яті жертв голодоморів та політичних репресій «Запали свічку»  Дитячий ранок «Хліб – наша сила, хліб – наша святість – руки невтомні плекають його»  КВК «Підводний світ планети»  Дитячий ранок до Дня Української армії «А нумо хлопці». Юні натуралісти Хмельниччини були активним учасником Великого зимового обліку птахів, Всеукраїнської природоохороннопропагандистської акції «Птах року 2013 - бджолоїдка», конкурсу «Парки легені міст і сіл». В навчальних закладах області в рамках акції «Птах року» було проведено ряд заходів. Учнівська молодь взяла активну участь у Всеукраїнській акції з благоустрою «За чисте довкілля». Школярі провели екологічну акцію «Посади дерево». Юні натуралісти області є постійними учасниками операції «Новорічна ялинка», «Зелена весна». На базі Хмельницького ОЕНЦУМ відбулась VIII обласна дитяча науково-практична конференція натуралістів Хмельниччини. В результаті проведення різноманітних трудових акцій, колективами учнівських лісництв області, протягом 2014 року було насаджено близько 108 гектарів лісу. Шепетівські педагоги та юннати центру брали участь у Всеукраїнському конкурс-огляд зовнішнього і внутрішнього озеленення «Галерея кімнатних рослин», Всеукраїнській акції «Парад квітів біля школи», Всеукраїнському конкурсі «Оптимізація озеленення території навчальних закладів», Новорічно-різдвяній виставці «Новорічна композиція». Юннати області прийняли активну участь у Всеукраїнських заходах:  Всеукраїнський конкурс «Зоологічна галерея».  Всеукраїнський конкурс «Біощит».  Міжнародний екологічний конкурс.  Всеукраїнська акція «Кролик».  Всеукраїнський конкурс досягнень юних зоологів-тваринників.  Всеукраїнська природоохоронна акція «Годівничка».  Національна серифікатна виставка собак всіх порід .  Всеукраїнські кваліфікаційні змагання з кінологічного фрістайлу. Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді проводить координаційну і організаційно-методичну роботу по участі загальноосвітніх та позашкільних закладів області у Всеукраїнських масових заходах:  конкурс «Парки – легені міст і сіл»;  конкурс «Вчимося заповідувати»;  конкурс дитячого малюнку «Зоологічна галерея»;  конкурс «Юний дослідник»;  трудова акція «Посади сад»;  трудова акція «Парад квітів біля школи»;  трудова акція «Юннатівський зеленбуд»;  конкурс юних зоологів і тваринників;  конкурс «Галерея кімнатних рослин»;  конкурс «Оптимізація озеленення територій навчальних закладів» 61

23 .

Чернівецька

 конкурс-огляд на кращу екологічну стежку;  конкурс «Юний дослідник»;  конкурс науково-дослідницьких проектів;  обласна акція «Збережемо первоцвіти»;  конкурсі «В об’єктиві натураліста» Вихованці позашкільних закладів області в 2014 році взяли участь в очних масових заходах: конкурсі екологічних колективів (агітбригад), зльоті юних лісівників, конкурсі юних зоологів і тваринників, конкурсі винахідницьких і раціоналізаторських проектів, фестивалі «Україна - сад», «Українська паляниця».  Традиційно було проведено обласний конкурс «Збережемо першоцвіти».  Природоохоронну акцію «Первоцвіти».  Акцію «Допоможемо птахам взимку»  Обласний конкурс „Новорічна композиція". Члени екологічних гуртків області приймають активну участь в конкурсах «Мій рідний край, моя земля», «До чистих джерел», «Паркилегені міст і сіл», «Галерея кімнатних рослин», в акціях «Флора України», «Птах року», «Живи, Ялинко», Всеукраїнській акції «Ліси для нащадків» та інших. Учні ЗНЗ та вихованці гуртків позашкілля Чернівецької області у 2014 році взяли у участь у 61 екологічному масовому заході. Серед них міжнародні екологічні конкурси: «Світ пташиної істини», «Енергія і середовище», «Еко-календар «Globe»-2015», вивчення і спостереження за станом навколишнього середовища за науково-освітньою програмою «Globe»; всеукраїнські та обласні конкурси: колективів екологічної просвіти «Земля – наш спільний дім», експериментально-дослідницьких робіт з природознавства «Юний дослідник», «Екоідеї» від братів Кличків», «Галерея кімнатних рослин», «Ліси для нащадків», «Вчимося заповідувати», Конкурс навчально – дослідних земельних ділянок, «Зоологічна галерея», «Юний селекціонер і генетик», «Український сувенір», «Новорічна композиція», Конкурс наукових досягнень юних зоологів та тваринників, День юного натураліста, Фестиваль «В обєктиві натураліста - 2014»; всеукраїнські збори та зльоти: учнівських лісництв, трудових учнівських обєднань України; обласний збір юних аграрників, садівників, зоологів, тваринників, квітникарів – дизайнерів; обласний екологічний конгрес «Живи, Земле»; природоохоронні та трудові акції: «Плекаємо сад», «Дослідницький марафон», «Парад квітів біля школи», «Кролик», «Юннатівський зеленбуд», «День землі», «День довкілля», «День зустрічі птахів», «До чистих джерел», «Ліси для нащадків», «За чисте довкілля», «Годівничка», «Птах року». У 2014 році 339 учнів загальноосвітніх та вихованців позашкільних навчальних закладів Чернівецької області стали переможцями всеукраїнських та обласних етапів вищеназваних екологічних конкурсів, акцій, зборів та зльотів. Педагогічний колектив постійно проводить свята, конкурси, турніри та акції для своїх вихованців на базі Центру. Так, у 2014 році було проведено наступні заходи. Проведено свята: Свято зустрічі перелітних птахів; День захисту дітей; Мамине свято; Міс Весна; «Пташина ялинка» ; «Новорічний калейдоскоп» ; «Турнір знавців новорічного лісу»; «Любіть природу, знайте її мову»; 62

«Ласунка» та інші. Організовано виставки:  квітів до Дня працівника освіти;  поробок «Рідній матусі» до Дня матері;  голубів до Дня працівників освіти та до Дня Святого Миколая;  осінніх композицій «Барви осені» та інші. В гуртках проведено бесіди на різні теми: «Роль природи в народних обрядах» «Соборність України» «День водно-болотних угідь» «Міжнародний день захисту морських ссавців» «Т.Г. Шевченко і природа» «Ліси – легені планети» до Всесвітнього дня лісів «Вода – джерело життя» до Дня водних ресурсів «Бережи здоров’я змолоду» до Всесвітнього дня здоров’я «Ми – діти Землі» до Всесвітнього дня Землі «Розплата за помилки» до Дня Чорнобильської катастрофи «Екологічні проблеми Буковини» До Міжнародного дня біологічного різноманіття «Ні тютюну!» до Дня без паління «Край де варто жити» «Ми твої друзі, природо» до міжнародного Дня збереження озонового шару «Правила поведінки на дорозі і на заняттях в Центрі» «Зелені легені планети» «День пам’яті жертв голодомору та політичних репресій» «Мешканці нашого живого куточка» до Всесвітнього Дня свійських тварин «Брати наші менші» до Всесвітнього Дня захисту тварин «Що таке СНІД» «День української писемності» «Ні тютюну» до Всесвітнього дня боротьби з тютюнопалінням «Різдвяні звичаї та обряди українського народу» «Історичні витоки святкування Нового року, збереження хвойних дерев» При проведенні даних заходів педагогічні працівники Центру відзначились творчим підходом та умінням організувати цікаве та змістовне дозвілля для вихованців. Відповідно до листа НЕНЦ від 04.08.2014 № 1/9-392 «Про Всеукраїнську акцію «Лист пораненому», з метою підтримки морального духу військовослужбовців, які несуть службу або отримали поранення внаслідок виконання бойових завдань в рамках проведення заходів антитерористичної операції та знаходяться на лікуванні, проходять реабілітацію у військових медичних закладах, Центром, за підтримки громадської організації «Тризуб», було проведено ряд виховних занять, на яких вихованці КЗ ЧОЦЕНТУМ писали листи та малювали малюнки патріотичного змісту. Пізніше малюнки та листи було передано військовослужбовцям. Педагогічний колектив закладу неодноразово передав одноденну заробітну плату, зібрані благодійні кошти та дарунки воїнам в зону АТО. Для ознайомлення вихованців із подіями в Україні, з метою виховання патріотичних рис в КЗ ЧОЦЕНТУМ в час відзначення Дня юного натураліста було запрошено солдата, який перебував на лікуванні у військовому шпиталі міста Чернівців, оскільки отримав поранення під час виконання бойових завдань в рамках проведення заходів антитерористичної операції. Діти слухали розповідь солдата, Юрія Бадюка, щиро подякували за мужність та патріотизм, побажали швидкого одужання і раділи з того, що в недалекому минулому Юрій так само, як і вони, навчався у позашкільному закладі, тільки туристично-краєзнавчого напрямку. 63

24 .

Чернігівська

Під час проведення другої профільної еколого-натуралістичної оздоровчої зміни 2014 року для вихованців гуртків Центру в таборі «Лунка» постійно приділяється увага патріотичному вихованню юннатів. З дітьми проводиться конкурс патріотичної пісні. В День Конституції України діти малюють стінгазети, малюнки на одну загальну тематику – єдність всієї України. В закладі діють постійні фотовиставки «Вони захищають Україну», «Герої майдану», «Герої не вмирають», світлини якої відображають патріотів Буковини, рідних і знайомих, які знаходяться в зоні АТО або віддали своє життя за мир і спокій в державі. Протягом року масовими заходами охоплено 2880 дітей. У виховних заходах Центру (свята, тижні, виставки тощо) прийняв участь 1091 учень. Разом – 3971 дит. Не враховано в таблиці: в акції «За чисте довкілля» прийняло участь 109 тис осіб у Чернівецькій області. Протягом року вихованці гуртків ОБЛСЮН взяли участь Всеукраїнській акції «Лист пораненому». З метою вшанування пам’яті загиблих під час масових акцій протесту у листопаді 2013 року – лютому 2014 року у профільних гуртках ОБЛСЮН проведено хвилину мовчання; бесіди серед гуртківців «Революція Гідності», «Герої Небесної Сотні». 22 листопада відбулося приспущення на споруді ОБЛСЮН Державного Прапора України з траурною стрічкою. Проведено засідання в клубі «Ерудит» серед вихованців станції «На колінах стою перед вами, сповідаю жалобу сумну» в рамках участі у Всеукраїнській акції «Засвіти свічку пам'яті». Школярі та учнівська молодь протягом року взяли участь у Всеукраїнських масових заходах: конкурсах «Галерея кімнатних рослин», навчально-дослідних земельних ділянок, «Вчимося заповідувати», юних зоологів і тваринників, науково-методичних розробок і віртуальних ресурсів з еколого-натуралістичної освіти, виставці видавничої продукції з еколого-натуралістичного напряму, дослідницько-експериментальних робіт із природознавства «Юний дослідник» (від 9 до 11 років включно), винахідницьких та раціоналізаторських проектів еколого-натуралістичного напряму: для учасників від 12 до 15 років включно, «Юний селекціонер», виставках-конкурсах «Новорічна композиція» та «Український сувенір», конкурсі дитячих малюнків «Зоологічна галерея», юнацькому фестивалі «В об‫׳‬єктиві натураліста», «Парки – легені міст і сіл», «Мій рідний край – моя земля», VІІ Міжнародному екологічному конкурсі, Всеукраїнських акціях «Ліси для нащадків», «Дослідницький марафон», «День юного натураліста», «Птах року», «Парад квітів біля школи», «Юннатівський зеленбуд», «Кролик», «Плекаємо сад», «Годівничка», «День зустрічі птахів», Всеукраїнському еколого-натуралістичному поході «Біощит», екологічному моніторингу за міжнародною науково-освітньою программою GLOBE, міжрегіональному інтернет-турнірі «Еколог-он-лайн». В загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах області було проведено ряд заходів еколого-натуралістичного спрямування (тематичні лекції, бесіди, вечори, свята, виставки, конференції, змагання). Гуртківцями та педагогами станції було підготовлено і проведено цілий ряд масових натуралістичних та екологічних заходів, свят, зустрічей: екологічний квест «Квітковий калейдоскоп» , пізнавально-розважальна гра «Весна іде красу несе», брейн-ринг «Знавці природи» , турнір юних знавців природи, пізнавально-розважальний захід «Лелеки щастя в дім приносять», розважально-конкурсна гра «Аліса в країні чудес» , інтелектуально-розважальна гра «Я люблю Україну», розважальнопізнавальна гра «Осінні барви». До святкування Дня Незалежності України проведені: засідання в клубах «Берізка», «Сімейне коло», «Ерудит», «Квіти України» - «Не забувай свого коріння». 64

25 .

АР Крим

Були проведені тематичні свята, виховні заходи та години спілкування: до Дня Соборності України «Україна Соборна», «Моє майбутнє з рідною землею», «Ланцюг історії не перерветься», до Дня пам´яті героїв Крут «Священний борг кожного – захищати Батьківщину», до Міжнародного Дня пам´яті жертв Голокосту «День пам´яті жертв Голокосту в Україні», до Дня вшанування пам´яті учасників бойових дій на території інших держав «Афганістан болить в моїй душі», до Дня захисника вітчизни «Я гордий твоїм вчинком, мій славний прадіде!», до Дня пам´яті жертв голодомору та політичних репресій в Україні «Упокорення голодом», до Дня Збройних Сил України «Вони захищали Батьківщину». Юннатами станції підготовлені та проведені виставки-конкурси «Новорічний подарунок», «Українська іграшка». Команда Чернігівської області взяла участь у Всеукраїнському дитячому фестивалі «Україна-сад». Протягом навчального року юннати взяли участь в акціях, конкурсах: «Парки - легені міст і сіл», «Зелений паросток майбутнього», «День Землі», в екологічному місячнику «Садимо дерева - відроджуємо землю». Гуртківці приймали активну участь в операції «Ялинка». Члени гуртків брали активну участь у масових еколого-натуралістичних заходах. Зокрема: у VІІ Міжнародному екологічному конкурсі, Всеукраїнських - конкурсі «Моральний вчинок», виставках-конкурсах «Новорічна композиція», «Український сувенір»; регіональних - операціях «Синичка», «Ялинка», «Береза», в екологічному місячнику «Садимо дерева – відроджуємо землю». Окрім зазначеного учні області протягом року стали учасниками: Всеукраїнської традиційної щорічної новорічно-різдвяної виставки «Новорічна композиція», Всеукраїнської виставки-конкурсу «Український сувенір», Всеукраїнського заочного конкурсу-огляду внутрішнього та зовнішнього озеленення «Галерея кімнатних рослин», Всеукраїнської трудової акції «Парад квітів біля школи», обласного екологічного місячнику «Садимо дерева – відроджуємо землю», обласних акцій «Зелений вінок Пам'яті», «Милосердя», «Подаруй квіти ветерану», екологічних операцій «Ялинка», «Синичка», «Береза», «Первоцвіти», «Джерело». Всього до масових заходів залучено 6284 учасників. Проведено 131 захід. Звіт відсутній

4. Аналіз роботи організаційних форм 4.1. Кількість і профільність об’єднань в облЕНЦ (СЮН), інших позашкільних та загальноосвітніх навчальних закладах. Аналіз річних звітів, надісланих з областей показав, що навчально-виховний процес еколого-натуралістичного спрямування в Україн здійснюється диференційовано відповідно до індивідуальних можливостей, інтересів, нахилів, здібностей вихованців, з урахуванням їх віку та психофізичного розвитку. Система роботи напряму органічно увібрала в себе все найкраще з того, що витримало випробування часом і базується на сучасних підходах до розвитку творчої особистості. Основними організаційними формами навчально-виховної роботи в позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладах областей були творчі учнівські об’єднання: гуртки, школи, студії, клуби, відеоклуби, екотеатри, агітбригади, експедиційні загони, юннатівські та екологічні секції, загони зелених і голубих патрулів, екологічні асоціації, профільні оздоровчі табори, учнівські виробничі бригади та виробничі ланки, учнівські лісництва, ланки юних лісівників, наукові товариства тощо. За неповними даними, які надійшли до Національного еколого-натуралістичного центру в позашкільних закладах освіти України у 2014 році працювали 5211 гуртків еклогонатуралістичного спрямування. В них займалось 99858 дітей. У звітному році найбільша кількість еколого-натуралістичних гуртків була у пощашкільних навчальних закладах у Волинській (680), Сумській (632), Дніпропетровській (459), Закарпатській (481), Полтавській (412) областях. Найбільша кількість дітей охоплена позашкільною еколого-натуралістичною освітою в наступних обласних позашкільних закладах: Полтавському ОЕНЦУМ (1399), Закарпатському ОЕНЦ (1286), Житомирському ОЦЕНТУМ (1188), Тернопільскому ОЦЕНТУМ (1080), Чернівецькому ОЦЕНТУМ (1065). У загальноосвітніх навчальних закладах працювало біля 3000 гуртків та інших об’єднань біологічного та природничого напрямку (у тому числі - факультативні курси). Робота даних гуртків та об’єднань фінансувалась повністю або частково за рахунок бюджетів відповідного рівня (у т.ч. шкільного компоненту). Учнівська молодь була додатково задіяна у позашкільній та позакласній екологонатуралістичній роботі завдяки участі в об’єднаннях еколого-натуралістичного спрямування на громадських засадах (екологічні громадські організації, екологічні клуби, екологічні експедиційні загони, патрулі тощо). Діяльність таких об’єднань є популярною. В навчальних закладах працювали гуртки початкового, основного та вищого навчальних рівнів. Учнівські творчі об’єднання закладів освіти еколого-натуралістичного напряму у 2014 році працювали за такими профілями: природознавство, охорона природи, екологія, біологія, хімія, фітотерапія, квітництво, фітодизайн, флористика, кролівництво, зоологія, орнітологія, ентомологія, садівництво, лісництво, дендрологія, ботаніка, фізіологія рослин, рослинництво, овочівництво, краєзнавство, біологія людини, екологічний ляльковий театр, тощо. За напрямами розподіл обєднань наступний: екологічний – 30% від загальної кількості, 19,5% - біологічний, декоративно-ужитковий -16,3% квітково-декоративний – 12,3%, сільськогосподарський – 8,8%, інші – 7,5%, нетрадиційні форми -4,8%. Дошкільний вік - це період початкового становлення особистості, протягом якого відбувається колосальне збагачення і впорядкування її чуттєвого досвіду, оволодіння специфічно людськими формами сприймання і мислення. Це, як зазначається в Концепції екологічної освіти України - найперший рівень, коли формуються нові уявлення про навколишній світ і екологічна свідомість складається з елементарних знань про природу. Значна увага роботі з дітьми дошкільного віку приділяється в Сумській області де початковою еколого-натуралістичною освітою й вихованням охоплено 595 дітей дошкільного віку. Творчі об’єднання, в яких навчаються діти дошкільного віку, працюють у Сумському обласному ЦПО та РТМ (школи раннього творчого розвитку дитини «Світлячок», «Сонечко»; 66

ТУО «Кіндер-клуб»), Сумському міському ЦЕНТУМ (школа раннього розвитку дитини «Журавлик», гурток «Натуралістична абетка»), Роменському міському ЦПО та РТМ (школи раннього розвитку дитини «Барвінок», «Зростаємо разом»), Білопільському районному ЦДЮТ (школа раннього розвитку дитини «Малятко»), Глухівському міському ЦДЮТ (школа раннього розвитку дитини «Паросток»), на Ямпільській районній СЮН (гуртки «Природознавство для малят»), у Тростянецькому районному ПДЮ та Путивльському районному ЦПР (школи раннього розвитку дитини «Паросток»). В Полтавському блЕНЦум створено 10 груп, які працюють на базах дошкільних навчальних закладів. З нового навчального року при КЗ ЧернівецькийОЦЕНТУМ розпочало свою діяльність творче об’єднання раннього розвитку «Малюк» для дітей дошкільного віку. Першочерговим об’єктом уваги у справі екологічного виховання є учні молодших класів. Найбільше гуртків для них діють в Дніпропетровській,Івано-Франківській, Полтавській, Хмельницькій областях. В Чернівецькому ОЦЕНТУМ крім гуртків иолодші школярі охоплені навчанням в еколекторії «Природа- наш дім». Таку назву ця форма екологічного навчання і виховання отримала через те, що залучає до систематичного роботи значно більшу кількість дітей, чим традиційний гурток, відкриває для них загадковий, незбагненний і прекрасний світ природи і можливість вибрати для подальшого поглибленного вивчення в профільних гуртках цікаву їм тему чи напрям. Рекомендована програма розрахована на 18 занять упродовж навчального року. Кожне заняття є завершальним логічним блоком і проводиться за графіком у чотирьох паралельних групах. Саме це дало змогу щорічно залучати до гурткової роботи понад 300 учнів молодших класів загальноосвітніх закладів м.Чернівці. Аналіз звітів показав, що в усіх областях найбільша кількість вихованців - середнього шкільного віку. Урізноманітнились профілі гуртків еколого-натуралістичного напрямку для учнів середнього шкільного віку у Вінницькій, Харківській, Чернівецькій та багатьох інших областях.

4.2. Упровадження різних моделей (форм) організації профільного навчання та технологій навчального процесу На сучасному етапі важливою ланкою задоволення освітніх потреб є організація і розвиток профільного навчання. Такий вид диференційованого навчання забезпечує можливості для рівного доступу учнівської молоді до здобуття загальноосвітньої профільної та початкової допрофесійної підготовки. Виявлення інтересів гуртківців та перевірка можливостей оволодіння ними певними профільними компетентностями відбувається в ході діяльності гуртків біологічного, екологічного, сільсько-господарського, квітково-декоративного напрямів. Під час їх роботи створюються умови для виявлення нахилів та здібностей вихованців, відбувається формування їх практичного досвіду та інтересів у різних сферах професійної діяльності еколого-натуралістичного спрямування, орієнтація на вибір профілю навчання в подальшому. Заняття в гуртках старшого вікового рівня дозволяють задовольнити освітні потреби юннатів, забезпечити розвиток їх здібностей у певній галузі еколого-натуралістичної пізнавальної та практичної діяльності, сприяють формуванню системи ціннісних орієнтацій, необхідних для самореалізації в наступній професійній діяльності. Найкраще цей напрям роботи проводиться в Дніпропетровській області. Завдяки Дніпропетровському КЗО„ОЕНЦДУМ”, який координує та спрямовує діяльність позашкільних закладів області щодо реалізації потреб вихованців у допрофільному та профільному навчанні. Педагогічні колективи позашкільних закладів області (Дніпродзержинський дитячий екологічний центр, станція юних натуралістів м.Дніпропетровська тощо) працюють над моделлю «Сім’я → дошкільна установа → школа → позашкільний заклад → вищий навчальний заклад», основна ідея якої спрямована на неперервну, логічно обґрунтовану освіту дитини змалку до професійної орієнтації. 67

В Дитячому екологічному центрі м.Дніпродзержинська ця концепція реалізується через творчі об’єднання екологічного профілю «Природознавство для дошкільників»на базі дошкільних навчальних закладів № 36, 41, еколого-естетичного клубу розвитку дитини «Пізнайко», одним з напрямків роботи якого є заняття «Природа крізь призму англійської мови» та «Природа і я» для дітей 4-6- річного віку. Працюють гуртки для молодшого шкільного віку «Юні натуралісти», для середнього – «Юні друзі природи», «Юні ботаніки», еколого-естетична студія, студія екологічного дизайну, для старшого – «Основи біології», «Юні екологи», «Юні дослідники біорізноманіття», «Юні психологи» та «Екологічна біохімія». Марганецький ЕНЦ працює над програмою «Безперервна екологічна освіта міста» з 2000 року, метою діяльності якої є творчо розвинута екологічно-свідома, громадянськоактивна особистість. Одним із шляхів реалізації цієї мети є науково-дослідницька діяльність. У Волинській області вибір форми організації профілізації старшої школи здійснюється відповідно до регіональних умов кожного навчального закладу. Так, у 2014 році в 23 загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІІ ступенів Луцького району 680 учнів (95 %) навчаються у профільних класах (в минулому – 83%). З них: екологічний – 17, біолого-хімічний – 45, біолого-фізичний -13, біолого-географічний – 40, біотехнологічний – 18. Враховуючи специфіку сільської школи і той факт, що не всі учні можуть і бажають вивчати поглиблено предмети, було використано ще зовнішню форму організації профільного навчання учнів у Луцькому міжшкільному навчально-виробничому комбінаті. Профільні предмети викладають досвідчені педагоги, які проходять курсову перепідготовку при Волинському інституті післядипломної педагогічної освіти згідно замовлення. На методичних об’єднаннях розглядається питання щодо викладання профільних дисциплін. У Любешівському районі профільним навчанням було охоплено 63% учнів старших класів. Найвищий показник вибору учнями профілю простежується на користь природничого (22%, у минулому 25%). Крім внутрішкільних форм організації профільного навчання варто виділити роботу факультативів з до вузівської підготовки. Із створенням освітніх округів значно збільшилась кількість школярів, які виявили бажання удосконалювати свої знання з окремих предметів. Кількість учнів 10-11 класів, яка займається у міжшкільних факультативах становить 414 (61%). Так, на сьогоднішній день організовано навчання у міжшкільному факультативі з біології в Любешівському, Курінському, Малоглушанському, Залізницькому округах. В Рівненській області можливою формою впровадження початкової профорієнтаційної освіти визначено професійні гуртки, групи та творчі об'єднання. Подібна модель такої діяльності апробовується в Березнівському районі Рівненської області на прикладі агротехнічної ліцею, гуртків декоративно-ужиткового мистецтва тощо. Підготовка педагогічних кадрів з еколого-природоохоронної роботи для загальноосвітніх навчальних закладів впроваджується через нові форми співпраці між лісництвами. Значна робота проводиться із учнями тих закладів, де діють шкільні лісництва: Соснівське, Бистрицьке, Малинське, Балашівське. У загальноосвітніх навчальних закладах Володимирецького району впроваджено профільне навчання. У Довговільській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів, Старорафалівській загальноосвтній школі І-ІІІ ступенів, Рафалівській загальноосвітній школі ІІ-ІІІ ступенів та у Великожолудській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів учні 10 класу навчаються у класах хіміко-біологічного профілю, організовано навчання за біолого– технологічним профілем в 11 класі Любахівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів. Діють профільні предмети в Рокитнівському навчально-виховному комплексі „Школа І-ІІІ ступенів-ліцей”: основи бджільництва; основи агровиробництва. З метою забезпечення підвищення якості освіти, інноваційного розвитку галузі, пріоритетності системи пошуку, навчання, виховання і підтримки обдарованих дітей та 68

молоді у структурі освіти Корецького району діють 3 заклади по роботі з обдарованими дітьми за такими профілями навчання: Корецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 (біолого-хімічний), Крилівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів (біолого-хімічний); Невірківський навчально-виховний комплекс (технологічний). В Полтавській області запроваджені наступні моделі (форми) організації профільного навчання:  обласна очно-заочна біологічна школа (секції хімії і біології);  екологічні театри;  екологічні ізостудії;  профільні табори;  екологічні агітбригади;  МАН та НТУ. В позашкільних навчальних закладах Кіровоградської області у 2014 році також впроваджувались різні моделі профільного навчання. Заслуговує на увагу літня «Лісова школа», яка працює на базі Підлісненського НВК Олександрівського району і є певною формою навчання та відпочинку юних лісівників. В 2014 році влітку в «Лісовій школі» відпочивали 70 дітей. Вони мали змогу вивчати видовий склад рослин Чорного лісу, познайомитись з основними лісовими професіями, вивчати методику догляду за лісовими насадженнями, а також при проведенні практичних занять діти доглядали за лісовими культурами. Слід відзначити також такі форми роботи з екологічного виховання: - міжрегіональний освітній проект учнів Долинського та Олександрійського районів «Сучасні дослідження степових перлин рідного краю» (в основі їх роботи покладено туристично – краєзнавчий принцип роботи; за 2014 рік учасниками проекту було здійснено 2 екологічні туристично-краєзнавчі експедиції: «Туди, де гори й полонини лишають спогад неминучій і знову кличуть нас сюди» (січень), «Долинщина – мій добрий оберіг» (вересень); - творче об’єднання учнівської молоді «Podolia inferior» Ульяновського ЦДЮТ (вихованці активно працюють над заповіданням територій своєї місцевості; за останні роки юними природоохоронцями створено 4 ландшафтних заказників місцевого значення: «Гардова», «Гренівський», Камяногірський», «Кошаро - Олександрівський» та матеріали на 9 досліджуваних територій знаходяться у стадії юридичного забезпечення); - екологічний центр «Жайворонок» Петрівського ЦДЮТ (велике значення для розвитку пізнавальної активності учнів надається науково-дослідницькій діяльності; вихованці початкового рівня працюють над простими експериментами, основного – над індивідуальними проектами; вищого – проводять науково-дослідницькі роботи та є учасниками МАН). Чернівецький обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді здійснює постійний пошук і впровадження нетрадиційних методик навчання і виховання, а саме:  Еколекторій «Природа – наш дім» для учнів молодших класів;  Двохрічна заочна біологічна школа для учнів сільських шкіл;  Школа еколідера «Шкільна екологічна ініціатива»;  Громадська організація «Чернівецьке обласне дитяче екологічне товариство «Паросток».  З нового навчального року почала працювати школа раннього розвитку «Малюк». Упровадження різних моделей (форм) організації профільного навчання та технологій навчального процесу здійснюється і у Хмельницькій області. Профільне навчання у Шепетівському міському ЦЕНТУМ здійснюється у різних формах, які спрямовані на забезпечення умов для підготовки вихованців, учнів, слухачів до свідомого професійного визначення, адаптації тощо. В навчально-виховному процесі закладу застосовуються наступні методи профільного навчання: груповий, дослідницький, креативний методи, метод творчих проектів, проблемне навчання, самоаналіз, аналіз професій, методика індексів або експертна оцінка керівника гуртка, батьків тощо. 69

Набуттю професійних навичок сприяє залучення вихованців гуртків до діяльності молодіжної громадської кінологічної організації «Фенікс», яка створена та зареєстрована на базі закладу. Діяльність МГКО «Фенікс» спрямована на залучення громадськості та молоді до реалізації соціально-громадських проектів. Херсонська область також упроваджує різні моделі. У 2014 році на Генічеській райСЮН продовжено експериментальну роботу обласного рівня «Ресурсне забезпечення системи раннього творчого розвитку дитини в освітньому закладі». Результативність висока. Контингент вихованців збільшився на 30%. У вересні 2014 року відкрито 5 гуртків на госпрозрахунковій основі. В структурі Генічеської райСЮН: гуртки, студія декоративноужиткового мистецтва «Ромашка», клуб-студія раннього творчого розвитку «Краплинки». Станція юннатів задовольняє потреби учнів і батьків у виборі напрямів діяльності. З 2014-2015 навчального року Новокаховська міськСЮН ввійшла в Асоціацію навчальних закладів особистісно орієнтованого навчання за принципами гуманної педагогіки та стала її повноправним членом. Завдання, яке поставлене перед навчальним закладом, полягає у створенні атмосфери турботи і підтримки вихованців, яка сприяла б повноцінному розвитку їх здібностей, самореалізації у власній успішній життєтворчості. Ведеться робота над експериментальним дослідженням «Реалізація принципу наступності особистісно орієнтованого навчання за програмою всебічного розвитку дитини «Крок за кроком» в базовій школі». Серед новітніх технологій, які запроваджено в Житомирському центрі, слід відзначити технологію розвивального навчання і виховання дітей різного віку. Завдяки її застосуванню більшого поширення набули форми активізації пізнавальної та самостійної діяльності вихованців, ігрові та інтерактивні методи. Організовано наставництво досвідчених педагогів над молодими кадрами. Застосовуються ефективні педагогічні технології: розвивальне навчання особистіснозорієнтоване навчання і виховання; нетрадиційні методики, зокрема метод проектів, конкретні результати участі юннатів та учнівських об’єднань. Так, для системи роботи Чернігівської обласної станції юних натуралістів характерними є такі сучасні освітні технології: комп’ютерні інтерактивні навчальні технології, зокрема розвивальні навчально-ігрові технології для дітей молодшого шкільного віку, навчальні технології роботи з персональним комп’ютером, використання інформаційних та комунікативних можливостей мережі інтернет, мультимедійні технології, мережеві технології; інтерактивне навчання, навчальні екскурсії, різні методи «глибинної екології», методи художньої репрезентації, інтегрально-пошукові, групові та рольові ігри. Способи використання інформаційно-комунікаційних технологій різноманітні: робота всією групою, парами або індивідуально. Так з метою активізації взаємодії між учнями закладів позашкільної освіти еколого-біологічного профілю та створення умов для залучення дітей і молоді до активної природоохоронної діяльності в Чернігівській обласній станції юних натуралістів вже декілька років поспіль проводиться інтернет-турнір «Еколог-онлайн». Використовується багатий арсенал прийомів інтерактивного навчання від найпростіших («Робота в парах», «Карусель», «Мікрофон») до складних («Мозаїка», «Мозковий штурм», «Аналіз ситуації»), а також імітаційні ігри, дискусії, дебати. На практиці роботи гуртків Чернігівської обласної станції юних натуралістів впроваджуються і такі інтерактивні методи роботи як екологічна ідентифікація, екологічна рефлексія, художня репрезентація, екологічні ігри, мозковий штурм та інші. Упровадження різних моделей (форм) організації профільного навчання та технологій навчального процесупедагоги Закарпатського ОЕНЦ та рай, міськ ЕНЦ, СЮН у навчальному році здійснювали через навчальні методи такі, як: мовні, наочні, пошукові, практичні, навчально-дослідні, навчально-пізнавальні, репродуктивні тощо. Ефективною формою організації занять є нестандартні гурткові заняття, які є альтернативою звичним формам проведення навчання.

Освітній процес в упровадженні різних моделей (форм) організації профільного навчання та технологій навчального процесу спрямований на розвиток особистості, здатної до самостійної праці, творчого пошуку, активної життєвої позиції. Протягом навчального року в ЗОЕНЦ працювало п’ять гуртків комп’ютерного моделювання, а саме: „Екологічні інформаційні технології ” – 1 гурток, „Комп’ютерна грамотність” – 3 гуртки, „Основи комп’ютерного моделювання з хіміко-біологічним нахилом” – 1 гурток. Дитяча екологічна студія „Дивосвіт” в ЗОЕНЦ була створена з метою творчого розвитку учнівської молоді, професійної орієнтації у виборі майбутньої професії, зокрема професій які є на телебаченні: тележурналіст, режисер, монтажер та інші.

4.3. Створення на базі облЕНЦ (облСЮН) та інших закладів освіти експериментальних майданчиків, апробація новітніх педагогічних технологій, впровадження нетрадиційних методик навчання й виховання. Якість сучасної еколого-натуралістичної освіти залежить від запровадження компетентнісного підходу, інноваційних, інтерактивних, особистісно-орієнтованих навчальних методик і технологій, апробації новітніх педагогічних технологій, постійного вдосконалення системи роботи з розвитку творчих здібностей особистості в процесі навчально–творчої діяльності. Мета педагогічного майданчика полягає у забезпеченні для молоді таких умов, за яких можна було б найповніше оволодіти мистецтвом життєтворчості, самореалізувати сутнісні сили у різних видах еколого-натуралістичної творчої діяльності, внести свою частку у вироблення нової практики екологічної освіти і виховання, підготовки до активної професійної та громадської діяльності з охорони природного навколишнього середовища. Пріоритетні напрямки діяльності майданчика включають: - створення оптимальних умов для творчих починань педагога і ліцеїста, їх наукове обґрунтування з обов’язковим виходом на кінцевий результат; - мотивація і зацікавленість учасників нововведеннями, - стимулювання дітей та учнівської молоді до творчої продуктивної праці; - створення організаційно-педагогічних умов розвитку діяльності, адекватних новому змісту роботи; - реформування форм навчання і виховання, реформа всього життя дитини, розширення допрофесійних можливостей комплексного вибору особистістю свого життєвого шляху; - узагальнення, поширення та пропаганда нових концепцій екологічної освіти і виховання; співробітництво з іншими спорідненими закладами Дніпропетровский КЗО „ОЕНЦДУМ започаткував такі нетрадиційні форми навчання та виховання як екологічний відеолекторій, еколого-естетична студія, музейна педагогіка. У інформаційно-методичному стаціонарі ОблЕНЦ створено необхідну базу для розвитку цих напрямків роботи позашкільними закладами області. В області працюють 3 еколого-естетичні студії з охопленням 42 дітей, 2 екологічних відеолекторія (30 учнів), 7 студій екологічного дизайну (80 дітей), 12 еколого-естетичних клубів розвитку «Пізнайко» (120 дітей), 9 відеоклубів екологічного спрямування (180 дітей), 3 екотетри (45 дітей). Працівники закладу відслідковують новітні педагогічні технології, працюють над впровадженням нетрадиційних методик навчання й виховання. Плідній роботі з старшокласниками сприяє активне впровадження інформаційно-комунікаційних технологій. До послуг дітей кабінет комп’ютерної техніки,де всі комп’ютери об’єднані в локальну мережу з виходом до Інтернет; сканери, принтери, ксерокс, фото-відео техніка. В 2014 році комунальний заклад «Дитячий екологічний центр м. Дніпродзержинська» закінчив роботу над трирічним педагогічним експериментом «Педагогічна майстерня впровадження здоров’язбережувальних технологій в екологічному освітньому просторі Дніпродзержинського регіону», який проводився за ініціативи управління освіти і науки Дніпродзержинської міської ради та Університету менеджменту освіти при Національній академії педагогічних наук України. 71

За узагальненими результатами напрям регіонального експерименту був визнаний актуальним і перспективним. Експеримент був подовжений ще на три роки, с вересня 2014 по травень 2017 року. Робота проводиться в рамках науково-педагогічного проекту управління освіти і науки Дніпродзержинської міської ради «Управління екологічною освітою шкільного простору в інтересах сталого розвитку». З 1 вересня 2014 року Дитячий екологічний центр почав працювати в експерименті в якості опорного навчального закладу над проблемою «Формування інвайронментального мислення підростаючого покоління як одна із складових збалансованого (сталого) розвитку». Два десятиліття поспіль діє в Хмельницькому обласному екологонатуралістичному центрі учнівської молоді експериментальний майданчик Національної академії педагогічних наук України. Плідно співпрацюючи з науковцями, натуралісти Хмельницької області успішно реалізували два науково-освітні проекти «Позашкільна освіта - науково-методичне забезпечення екологічної освіти та морально-духовного виховання дітей, учнівської і студентської молоді» та «Формування творчої і соціально активної особистості засобами телекомунікаційних проектів у позашкільному навчальному закладі». За період реалізації завдань науково-освітніх проектів для учнівської молоді було надруковано 17 змістовних навчальних посібників природничо-краєзнавчого змісту загальним тиражем понад 25 тисяч примірників і безкоштовною передачею їх хмельницькими юннатами в заклади освіти усіх регіонів Хмельницької області. Хмельницькими натуралістами спільного з НАПН України успішно реалізується науково-освітній проект «Формування творчої і соціально активної особистості засобами телекомунікаційних проектів у позашкільному навчальному закладі». Передовий педагогічний досвід Хмельницького ОЕНЦУМ уже запроваджується в інших позашкільних навчальних закладах України. На базі Херсонського КЗ«ЦЕНТУМ»ХОР затверджено заявку на проведення дослідно-експериментальної роботи за темою «Екологізація дослідницької діяльності учнівської молоді у взаємодії позашкільного навчального закладу із об’єктами природнозаповідного фонду» на 2014-2018 роки. Заклад отримав статус експериментального позашкільного закладу всеукраїнського рівня. Науковий керівник: Пустовіт Н.А. - завідувач лабораторії екологічного виховання Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, старший науковий співробітник, кандидат педагогічних наук. Мета дослідження полягає в обґрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності екологізації дослідницької діяльності учнівської молоді у взаємодії позашкільного навчального закладу з об’єктами природно-заповідного фонду. З 2014-2015 навчального року Новокаховська міськСЮН ввійшла в Асоціацію навчальних закладів особистісно орієнтованого навчання за принципами гуманної педагогіки та стала її повноправним членом. Завдання, яке поставлене перед навчальним закладом, полягає у створенні атмосфери турботи і підтримки вихованців, яка сприяла б повноцінному розвитку їх здібностей, самореалізації у власній успішній життєтворчості. Ведеться робота над експериментальним дослідженням «Реалізація принципу наступності особистісно орієнтованого навчання за програмою всебічного розвитку дитини «Крок за кроком» в базовій школі». Для вчителів біології, екології загальноосвітніх та спеціальних шкіл-інтернатів продовжує свою роботу експериментальний педагогічний майданчик по вивченню та впровадженню педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського в позакласну роботу екологонатуралістичного спрямування. Педагогічний колектив Чернігівської обласної станції юних натуралістів втілює багатогранну спадщину, погляди видатного педагога в практику своєї роботи з дітьми. До дня його народження були проведені педагогічні читання «Педагогічна спадщина В.О. Сухомлинського» для педагогів ОБЛСЮН. Великого значення Василь Олександрович надавав екологічному та трудовому вихованню. Ці питання неодноразово розглядалися методистами станції під час проведення обласних, районних та міських семінарів, консультаційних днів для вчителів біології, хімії, екології, організаторів екологонатуралістичної роботи, керівників профільних гуртків юннатів. 72

У Рівненській області показовим для науково-педагогічних розробок є збільшення всеукраїнських експериментів, що відбулися за рахунок дослідження Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти проблеми критеріального підходу до оцінки діяльності районних методичних кабінетів як методичних установ та спільних із Рівненським державним гуманітарним університетом розробок у Рівненському міському колегіумі, Бугринському агротехнічному ліцеї щодо психолого-педагогічних засад формування синтетичного мислення учителя та учня в умовах акме-школи. В Томашгородській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №2 Рокитнівського району проводиться експериментально-дослідницька робота „Акмеологічний підхід в освіті”. Основне завдання цієї експериментально-дослідницької роботи: - визначити шляхи, якими можна вивести дитину на її найвищу вершину життєдіяльності та самореалізації її творчого потенціалу; - підняти на найвищу вершину педагогічної творчості вчителя (на вершину „Акме”). В Одеській області на базі Вилківського НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ліцей» (директор Соловйова А.Г., учитель біології Зєлєнченко Є.М.) організовано роботу обласного експериментального майданчика «Екологічна стежина» як форми реалізації екологічної освіти в навчальному закладі У Чернівецькій області (КЗ ЧОЦЕНТУМ та районних позашкільних навчальних закладах) широко використовуються інноваційні методи, спрямовані на формування особистості, її здатності до науково-технічної та інноваційної діяльності, на оновлення змісту освітнього процесу. Зокрема використовуються такі сучасні технології: технологію розвивального навчання, особиснісно-орієнтовну технологію, технологію проектного навчання, блочно-модульну технологію. Широко використовується проектна діяльність не тільки в окремих гуртках а й в діяльності закладу в цілому. Зокрема, колектив ЧОЦЕНТУМ працює над реалізацією проекту валеологічного виховання «Здоров’я –найбільша цінність людини», метою якого є створення цілісної системи формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дитини та негативного ставлення до шкідливих поведінкових звичок, підтримка і розвиток національних та родинно-сімейних традицій здорового способу життя та виховання здорової дитини, широке залучення батьків до цього процесу, а також залучення учнівської молоді до активної участі у просвітницькій роботі з пропаганди здорового способу життя в середовищі однолітків. У 2014 році вихованці гуртків Чернівецького обласного центру екологонатуралістичної творчості учнівської молоді (50 учнів середнього шкільного віку) та педагогічні працівники стали учасниками VІІІ Українського конкурсу благодійних проектів «Добро починається з тебе» з проектом «Добро дитячих сердець». У Полтавській області досить широко використовуються керівниками гуртків проектні технології Вихованці працюють за проектною формою навчання другий рік. Пріоритет мають роботи дослідницького, пошукового, творчого характеру. Виконали декілька колективних, групових та індивідуальних проектів, такі як «Натисни на сміття», «Не рубай ялинку», «Збережи, де стоїш, де живеш», «Полтавський сувенір», «Бабусина казка», «Лікарські рослини», «Рослини Бутової гори», «Дослідження води Нардового озера». У 2014 році у закладі відкриті 4 гуртки соціально-реабілітаційного напряму: «Стань творцем свого життя», «Пізнай себе» та «Дивосвіт», які працюють за тренінговою технологією навчання, що допомагає дітям навчитися бути самими собою, стати комунікабельними, вчитися долати труднощі, знаходити друзів, підвищувати самооцінку, формувати життєві компетенції. З 2007 року в Тернопільському Центрі запроваджено проектну технологію (проект «Впровадження органічного землеробства в шкільне агробіологічне дослідництво»). Науковим керівником проекту є Підліснюк Валентина Вікторівна, професор Університету Матея Бела (м. Банська Бистриця, Словаччина). З 2012 року розпочато проект «Біопаливні культури, їх біологія та перспективи вирощування» (2012-2020 р.р.) 73

З 2014 року запроваджено проекти «Екологічна освіта та виховання для дітей з особливими потребами» та «Національно-патріотичне виховання школярів засобами еколого-натуралістичної творчості». Добір відповідної проектної діяльності створює умови для більш успішної навчальної праці школярів, допомагає виховувати цілеспрямованість, колективізм, толерантність, сприяє розвитку компетентностей учнів, привчає досягати певної мети.

4.4. Довузівська та допрофесійна підготовка Проблема професійного визначення школярів є пріоритетною с сучасному українському суспільстві. Завдання позашкільного навчального закладу полягає у формуванні в учнівської молоді здатності до свідомого та самостійного вибору професії і подальшого оволодіння нею. Вирішення цього завдання багато в чому залежить від активної позиції самих учнів, від усвідомленості себе суб’єктом власного життя, прагнення до особистісної самореалізації, вміння виважено і самостійно приймати відповідальні рішення. Тому вивчення професійного самовизначення школярів під час навчання у гуртках екологонатуралістичного спрямування може відкрити нові шляхи його оптимізації. Допрофесійна підготовка – загальнотрудовий базовий компонент наступного профільного навчання. Основне завдання довузівської підготовки – сприяти формуванню стійких орієнтацій на трудовий спосіб життя, виховувати трудову культуру, розвивати творчі здібності, інтелектуальні і психофізіологічні якості особистості. Довузівська, допрофесійна підготовка у позашкільних закладах екологонатуралістичного спрямування України здійснюється на гурткових заняттях з екології, загальної біології, лісництва, ветеринарної медицини, бджільництва, садівництва, квітництва,тощо. У Рівненській області зазначена рообота проводиться у рамках вивчення спецкурсів і проходження спецпрактикумів з біології, хімії, гідромеліорації, екології, які створено на базі Рівненського державного гуманітарного університету, Національного університету водного господарств та природокористування, профтехучилищ і коледжів медичного, хімічного та лісового спрямування. У Радивилівській районній станції юних натуралістів довузівська та допрофесійна підготовка проводиться у співпраці з Національним лісотехнічним університетом України та Малої лісової академії при цьому ж вузі. Підписана у 2007 році Угода про співпрацю між двома закладами суттєво покращила роботу учнівського лісництва, адже значно розширила його можливості. Кращі учні лісництва навчаються у Малій лісовій академії, де під керівництвом викладачів університету та керівника учнівського лісництва працюють над дослідницькими роботами та згодом захищають їх на щорічній підсумковій конференції. Хорошим результатом спільної діяльності є навчання чотирьох найкращих вихованців учнівського лісництва та МЛА у стінах НЛТУ України які є одними з найкращих студентів. У Володимирецькій ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 Костопільського району Рівненської області діє Центр довузівської підготовки для учнів 11 класів, яким передбачено вивчення біології. Учні, які навчаються на курсах довузівської підготовки, отримують знання за уніфікованим програмним та методичним забезпеченням факультету довузівської підготовки. Проводиться профорієнтаційна робота серед учнів профільних класів закладу, здійснюється допрофільна підготовка учнів 8-9 класів та профільне навчання учнів 10-11 класів (біологохімічний профіль). Зокрема в 8-х класах проводиться факультатив „Хімія в побуті” та „Зелений пакет”. В учнів 10 класу факультатив „Узагальнення шкільного курсу біології”, курс за вибором „Екологія людини”, в 11 класі курс за вибором „Розв’язування задач з генетики”, факультатив „Природа і фізика”. У Красносільській І-ІІІ ступенів загальноосвітній школі того ж району проводяться факультативи „Формування здорового способу життя та профілактика ВІЛ-СНІДу”, „Екологія людини”. З метою довузівської підготовки учнів Дніпропетровський КЗО „ОЕНЦДУМ” уклав угоду з Регіональним центром моніторингу освіти Центру довузівської підготовки Дніпропетровського університету ім. О.Гончара (договір про співробітництво 74

Дніпропетровського національного університету ім. О. Гончара з КЗО„ОЕНЦДУМ” від 10 вересня 2014 року). Щорічно у червні місяці КЗО„ОЕНЦДУМ” готує листи на ректорів ДНУ ім. О.Гончара, ДДАЕУ, ДВНЗ „УДХТУ” „Про надання рекомендації випускникам обласної хіміко-біологічної заочної школи для вступу до вищих навчальних закладів”, які протягом двох років навчалися в ОХБЗШ, успішно здали випускні екзамени, захистили науководослідницьку роботу і будуть подавати вступні документи до обраних ними вузів (список учнів за факультетами надається до кожного вузу). В Нікопольському міському еколого-натуралістичному центрі ведеться активна довузівська підготовка в гуртках «Екологічна біохімія», «Основи біології», «Біологія людини», «Юний еколог». На заняттях гуртка учні поглиблюють та розширюють знання з біологічних дисциплін, що дає змогу їм успішно здати незалежне тестування Обдаровані юннати НМЕНЦ є слухачами та дійсними членами Малої академії наук та навчаються в обласній заочній хіміко-біологічній школі. Тісна співпраця Кіровоградського ОЦЕНТУМ з Кіровоградським педагогічним університетом ім. В. Винниченка (природничий факультет) сприяє підготовці нової генерації педагогічних кадрів для позашкільних навчальних закладів. Методичні працівники ОЦЕНТУМ запрошуються до ВУЗу для проведення лекцій, практичних занять з організації позакласної та позашкільної еколого-натуралістичної роботи з учнівською молоддю. Такі ж практичні заняття проводяться на базі Центру, де студенти мають змогу взяти участь у роботі творчих учнівських об’єднань, познайомитися з методикою проведення занять в гуртках та масових заходів. Студенти ІІІ та IV курсів проходять літню практику на базі ОЦЕНТУМ, використовуючи НДЗД, зоолого-тваринницький відділ. Сприяє підготовці педагогічних кадрів для позашкільних навчальних закладів проведення спільних заходів. Так, у 2014 році педагоги та вихованці ОЦЕНТУМ взяли участь у І Відкритій екологічній конференції учнівської та студентської молоді «Світ очима еколога», яку проводили працівники кафедри екології та охорони навколишнього середовища Кіровоградського національного технічного університету. Нові підходи до профорієнтаційної роботи здійснюються у Львівській області. На базі ЛКЗ ЛОР «ЛОЦЕНТУМ» щорічно проходять навчально-виробничу практику студенти біологічного та географічного факультетів Національного університету ім. Ів. Франка, кафедри лісівництва і ландшафтної архітектури Національного лісотехнічного університету України, Львівського національного аграрного університету, Національного університету ветеринарної медицини та біотехнологій, Львівського педагогічного коледжу та школярі м.Львова. Навчально-дослідна земельна ділянка із відділками «Пейзажним англійським і регулярним французьким парками», мікроландшафтами (Дністерський каньйон, Карпатарій, сад ліан), Українським та східним (японським) садами, навчальною лабораторією закритого ґрунту є живим посібником в навчальному процесі. Колекція тварин еколого-освітньої виставки «Планета ЗОО» Центру, в якій понад 90 видів порід тварин, стала базою для проведення практичних занять для студентів кафедри дрібного тваринництва Львівського національного університету ветеринарної медицини та біотехнологій ім. С.З.Гжицького з бонітування та вивчення порід кролів і сільськогосподарської птиці. З метою професійної орієнтації учнів 10-11 класів при Полтавському обласному еколого-натуралістичному центрі учнівської молоді створено обласну очно-заочну біологічну школу (ОЗБШ). Для вибору учнями напряму профільного навчання в школі працює дві секції: хімії та біології, які у 2014 році відвідувало 218 слухачів із Диканського, Зіньківського, Кобеляцького, Карлівського, Котелевського, Полтавського, Решетилівського, Семенівського районів, міст Полтави, Комсомольська. У 2014 році відбувся 14-й випуск слухачів очно-заочної біологічної школи. Школу закінчили 38 слухачів, які після закінчення ОЗБШ отримали свідоцтво про позашкільну освіту з додатком та на 84 % вступили у вищі навчальні заклади, такі як Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка, Полтавська державна аграрна академія, Українська медична стоматологічна академія, Полтавський національний технічний 75

університет імені Юрія Кондратюка, Харківський національний університет ім. Каразіна, Київський національний університет імені Т.Г.Шевченка та інші. З метою профорієнтаційної роботи створена обласна очно-заочна біологічна школа і на базі Волинського ОЕНЦ спільно з викладачами біологічного факультету СНУ ім. Л. Українки. Випускники очно-заочної біологічної школи успішно склали іспити і стали студентами вищих навчальних закладів і в майбутньому стануть медиками, вчителями, екологами, зооінженерами, спеціалістами ветеринарної медицини. Школа дає учням не лише певну суму знань, але й розвиває їхній інтелект і творчі здібності, необхідні для майбутніх фахівців у галузі біології, екології, дендрології; сприяє їхньому духовному самовдосконаленню, професійному самовизначенню та підготовці до практичної діяльності. Найбільш наближена підготовка учнів до майбутньої трудової, наукової діяльності в галузях екології, біології, сільського господарства, медицини тощо здійснюється в Чернівецькому ОЦЕНТУМ. Учням надаються не лише знання, але й уміння адаптуватись до соціальних умов, що постійно змінюються. В основу навчання покладено особистісноорієнтований підхід, який допомагає реалізувати інтелектуальні здібності учнів, вибрати майбутню професію. Здійсненню професійної орієнтації, формуванню якостей діяльніснопрактичної сфери особистості, вихованню потреби в праці, усвідомленню творчого ставлення до неї у учнів сприяють заняття в гуртках «Юні бджолярі», «Юні голубівники», «Юні акваріумісти», «Квітникарі-аранжувальники». В 2014 році біля 20 вихованців центру, які в ті чи інші роки відвідували гуртки центу вступили до вищих навчальних закладів за спеціальностями спорідненими до тих чи інших гуртків центру. Належна увага довузівській та допрофесійній підготовці приділяється у Сорожинецькому РЦЕНТУМ Чернівецької області. Здобутком цього напрямку роботи є те, що у 2014 році у різні навчальні заклади ІІІ-IV рівня акредитації поступило 28 вихованців гуртків ЦЕНТУМ. Допомагають у виборі майбутньої професії. учнівські лісництва області. Так за роки функціонування Полянського учнівського лісництва понад 1200 учнів здобули в ньому трудове загартування. З них - 148 закінчили вищі і середні спеціальні навчальні заклади лісового господарства, 17 випускників навчаються у лісотехнічних закладах, 315 працюють у даній галузі в різних куточках України і в країнах ближнього зарубіжжя. Лише в Клішковецькому лісництві із 42 працівників – 38 випускники Полянського учнівського лісництва. В Хотинському держлісгоспі теж працює 9 інженерів лісового господарства, колишніх вихованців УЛ. Біля 50 випускників Плосківського УЛ Путильського району працюють в Путильському держлісгоспі, з них – 20 закінчили Сторожинецький лісовий коледж, а 6 – ще в ньому навчаються. У 2014 році до профільних навчальних закладів вступили 16 випускників Запорізького ОЦЕНТУМ. Упроваджуються нові форми профорієнтаційної роботи, профільного навчання у навчально-виховний процесс Сумської області. Профорієнтація в закладах проводилася за такими напрямами: інформування (ознайомлення вихованців зі змістом та психологічними особливостями майбутньої професії), діагностика (визначення професійних нахилів та здібностей вихованців) танавчання у спеціалізованих гуртках та інших творчих учнівських об’єднаннях («Юний фермер», «Майбутній біолог», центр довузівської підготовки).Профорієнтаційна робота також здійснювалася під час екскурсій на виробництво, у процесі дослідницької роботи учнів та проведення виховних масових заходів. Під час бесід, лекцій з демонстрацією відеофільмів, екскурсій, масових виховних заходів, змагань, конкурсів та виставок педагогічні працівники рай(міськ) СЮН області знайомили вихованців із найбільш поширеними професіями, розвивали інтерес до біологічних, сільськогосподарських професій тощо. Серед випускників 2013-2014 н.р. 59 осіб вступили на бюджетні місця у вищі навчальні заклади міста Суми. 76

Як і в минулому році допрофесійна та довузівська підготовка юннатів Закарпатської ОЕНЦ основного рівня, старшого шкільного віку проводилась в гуртках садівників, бджолярів, іхтіологів-рибоводів тощо. Новим напрямом стали гуртки комп’ютерної грамотності, тележурналістики, які дають великі перспективи юннатам у виборі майбутньої професії. Юннати цих гуртків є учасниками олімпіад не тільки з біології але й інших природничих наук, постійно беруть участь в районному та обласному конкурсах МАН. Взагалі, гурткова робота сприяє свідомому вибору майбутньої професії та підвищення рівня екологічної освіти серед юннатів. Початкове професійне навчання не відзначає однозначно професійного спрямування гуртківців. Воно має загальноосвітній, розвивальний, політехнічний характер. Набутий учнями початковий практичний досвід допомагає їм краще зрозуміти свої здібності, нахили, інтереси і остаточно визначитись у виборі професії. Юннати, які відвідували гуртки „Основи біології” після закінчення школи вибрали професії біологічного напряму. Зокрема юннати Виноградівського райЕНЦ: Собко Андрій вибрав професію ветеринарного лікаря, Данканич Наталія поступила на біологічний факультет УжНУ, Турзай Олівер – на медичний факультет УжНУ. У Хмельницькій області змістовним компонентом профорієнтаційної роботи педагогів є професійне просвітництво. Професійне просвітництво проводять із застосуванням розповіді, бесіди про професії, пов’язані з біологією, екологією, валеологією і т.п. Керівники гуртків закладу знайомлять своїх вихованців з рядом професій при вивченні програмного матеріалу. Профорієнтаційна робота педагогів Дунаєвецької СЮН включає такі компоненти: професійна інформація, професійна діагностика, професійна консультація, професійний відбір, професійна адаптація. Відповідно до Концепції профільного навчання з гуртківцями основного та вищого рівня педагогами позашкільних закладів Херснонської області здійснюється допрофільна підготовка з метою професійної орієнтації учнів, усвідомленому вибору ними напряму профільного навчання в старшій школі. Профорієнтаційна робота Новокаховської міськСЮН складається з таких компонентів: професійна інформація, діагностика, консультація, відбір, адаптація. Тому керівники гуртків закладу працюють в даному напрямку відповідно до вікових особливостей учнів. Так керівники гуртків Голованова Р.Я., Краснобородько С.Є. працюють з учнями 9-11х класів. Протягом року педагоги проводили діагностику навчальних можливостей вихованців, рівня їх пізнавальних інтересів та професійних нахилів. З цією метою вони використовували різноманітні методи дослідження: педагогічні спостереження за рівнем природної схильності до вивчення матеріалу відповідного профілю, бесіди, консультації, анкетування, психологічне і дидактичне тестування, вивчення успішності у школі. Педагоги інформували батьків та учнів щодо можливостей регіональної освітньої мережі. Використовують «освітню карту» про можливості міста і області та інформаційні носії «сайти, буклети, листівки, газети». Матеріали щодо професій пов’язаних з біологією, рослинництвом розмістили на стендах в школах де працюють ці гуртки. Маючи можливість займатися на станції юннатів в позаурочний час у 10-ти профілях гуртків, вихованці задовольняють широкий спектр особистісних інтересів, це допомагає визначитись у напряму профільного навчання чи відмовитися від нього. Відвідуючи гуртки Голопристанської райСЮН вихованці отримують довузівську та допрофесійну підготовку з природничих дисциплін. На заняттях гуртків «Юні овочівники», «Юні рослинники», «Юні квітникарі» учні знайомляться зі значенням біології в практичній діяльності людини. Керівники гуртків наголошують на необхідності знань з біології для людей наступних професій: агроном, садівник, квітникар, селекціонер, фармаколог, лікар, медсестра. «Юні лісівники-дендрологи» залучаються до охорони природи, одержують знання та навички з ведення лісового господарства, охорони лісу. Заняття у гуртку відіграють значну роль у професійній орієнтації лісничого. 77

На базі Кіровської ЗОШ І-ІІІ ступенів Бериславського району, яка є опорною у освітньому окрузі (4 школи) працює аграрний гурток, діє аграрне трудове об’єднання, яке на орендованих земельних угіддях, площею 133 га та пришкільній навчально-дослідній ділянці вирощує сільськогосподарську продукцію для шкільної їдальні. Така практична діяльність у поєднанні зі знаннями біології, агрономії допомагає учням у професійному визначенні та організації власних фермерських та присадибних господарств. Велике значення в довузівській та допрофесійній підготовці має залучення вихованців гуртків Центру до участі у Всеукраїнських конкурсах дослідницько-експериментального напрямку. Така діяльність допомагає учням визначитись з вибором професії та вищого навчального закладу. Випускники шкіл, гуртківці Новотроїцької станції юннатів в минулому році, пов’язали своє життя з біологічними науками та вступили до навчальних закладів: Мелітопольський університет (біологія, екологія) – 8 чол, Херсонський держуніверситет (біологія, психологія) 2 чол., Херсонський аграрний університет – 11 чол. За даними відділу освіти, молоді і спорту Білозерської районної державної адміністрації у 2014 році з випускників загальноосвітніх шкіл району обрали професії природничого напряму 24 учні, сільськогосподарського 10 учнів.

4.5. Інтеграція діяльності учнівських об’єднань з навчальними закладами нового типу (ліцеями, гімназіями, коледжами тощо). У Волинській області активно інтегруються навчальні заклади нового типу. Зокрема, в Ківерцівському районному ЕНЦ налагоджена активна співпраця з об’єднанням нового типу НВК «ЗОШ І ступеня – Ківерцівська районна гімназія», Ківерцівською експериментальною школою. На базі цих закладів працюють гуртки, творчі об’єднання: «Юні квітникарі», «Юні друзі природи», «Орнітологи». Проводяться спільні масові заходи, зокрема міський конкурс екологічних колективів «Щасливе дитинство у чистому місті», міські виставки квітів, захист екологічних проектів. Діти – активні учасники районних еколого-натуралістичних масових заходів «Мій голос я віддаю на захист природи», «Юний дослідник», «Зелений паросток майбутнього», «Турбота молоді тобі, Україно!», «Барвистий світ домашніх улюбленців», «Новорічний подарунок». На базі Рокинівського НВК (аграрно-екологічного ліцею) Луцького району, працює учнівське об’єднання, яке співпрацює з обласним інститутом АПВ. Укладено угоду про співпрацю з Волинським національним університетом ім. Л.Українки. Комунальний заклад „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради співпрацює з такими закладами: Сарненський навчально-виховний комплекс „Школа-колегіум” ім.. Т.Г. Шевченка; Рівненський міський природничо-матеиматичний ліцей „Елітар”; Зорянський та Великоомелянський навчально-виховні комплекси „Школа-гімназія” Рівненського району; Семидубський аграрний ліцей і загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Дубенського району; Демидівський ліцей; Кузнецовська гімназія. Спільно з класними керівниками, психологами вивчаються інтереси школярів, що дає можливість спрямувати дітей на правильний вибір профілю гуртка та відкрити гуртки за інтересами. Під час набору школярів у творчі об’єднання педагоги станції юних натуралістів виготовляють рекламні листівки, в яких міститься інформація про масову та навчальну роботу. Кожному школяреві пропонується візитна картка гуртка того чи іншого профілю. Крім того, інформація про основні напрями роботи позашкільного закладу висвітлюється на сторінках місцевої преси, що також дає можливість проінформувати педагогів шкіл, батьків, школярів. У день відкритих дверей, який проводиться щорічно на станції юних натуралістів, 78

демонструються рекламні презентації, що знайомлять дітей, гостей з роботою творчих об’єднань, гуртків, клубів. У Дніпропетровській області створені на базі вищих навчальних закладів: комунальний навчальний заклад ,,Хіміко-екологічний ліцей” при Українському державному хіміко-технологічному університеті, комунальний навчальний заклад ,,Фінансовоекономічний ліцей” Дніпропетровської міської ради на базі Фінансово-економічної академії, Українсько-Американський ліцей при Національному гірничому університеті, Дніпропетровський обласний медичний ліцей-інтернат ,,Дніпро”, ліцей № 100 на базі Дніпропетровської державної медичної академії, Дніпропетровський ліцей інформаційних технологій при Дніпропетровському національному університеті ім. Олеся Гончара, Обласний ліцей-інтернат фізико-математичного профілю на базі ДНУ ім. Олеся Гончара, Межівський аграрний ліцей-інтернат на базі Дніпропетровського державного аграрноекономічного університету. Учні даних закладів навчаються на секціях хіміко-біологічного факультету ДВМАН України близько 150 учнів, у обласній хіміко-біологічній заочній школі (65 чол.), беруть участь у Міжнародних, Всеукраїнських та обласних науково-освітніх проектах і конкурсах. В еколого-натуралістичному центрі „Енергія” м. Жовті Води працює 17 творчих учнівських об’єднань, у яких здобувають додаткову екологічну освіту 255 юннатів. Гуртки працюють на базі еколого-натуралістичного центру „Енергія”, навчального-виховного комплексу „Дивосвіт” та загальноосвітніх навчальних закладах середня загальноосвітня школа №8, середня загальноосвітня школа №10, середня загальноосвітня школа №12, навчально-виховний комплекс „Родина”. Нікопольський міський еколого-натуралістичний центр тісно співпрацює з гімназіями № 7 та № 15., спеціалізованими школами № 5 та № 26. Педагоги центру проводять консультації для педагогів цих шкіл з питань роботи з обдарованими учнями, участі їх в роботі МАН та обласної заочної хіміко-біологічної школи. У звітному році роботу в біологічній секції МАН розпочали учні школи № 5 під керівництвом вчителя біології Омельяненко О.В. та вчителя хімії Попової Н.В. Активно залучаються учнів цих закладів і до участі в екологічних конкурсах та акціях. Житомирський обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді плідно працює з закладами нового типу, зокрема екологічним ліцеєм №24 та ліцеєм №25 ім. М.Щорса м. Житомира, гуманітарними гімназіями №23 м. Житомира, №2 м. Бердичева, №5 м. Коростишева, агротехнічним коледжем, центром розвитку дитини №68 м. Житомира та ін. в організації наукового дослідництва учнів. На базі Слободороманівської НовоградВолинського району та Вацлавпільської Червоноармійського району шкіл–гімназій, Попільнянської загальноосвітньої школи №2, Старосілецької загальноосвітньої школи Коростишівського району діють еколого-натуралістичні центри на громадських засадах. Протягом багатьох років Чернігівська обласна станція юних натуралістів успішно співпрацює з рядом навчальних закладів нового типу. Учні спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 з поглибленим вивченням іноземних мов, спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів фізико-математичного профілю № 12, колегіуму № 11, ліцеїв № 15, 22, 32, гімназії гуманітарно-естетичного профілю №31, ліцею з підвищеною військово-фізичною підготовкою, обласного педагогічного ліцею для обдарованої сільської молоді Чернігівської обласної ради відвідують заняття профільних гуртків Чернігівської ОБЛСЮН. Гуртківці виконують завдання Міжнародних, Всеукраїнських науково – освітніх программ. Беруть активну участь в конкурсах, олімпіадах, змаганнях. Діяльність Херсонського КЗ «ЦЕНТУМ» ХОР, інтегрована з навчальними закладами нового типу м. Херсона: Фізико-математичним ліцеєм при Херсонському національному технічному університеті та Дніпропетровському національному університеті, Академічним ліцеєм при ХДУ, Херсонським обласним ліцеєм. Ліцеїсти залучаються до роботи у гуртках вищого рівня, наукового товариства учнів "Юннат", участі в обласних, Всеукраїнських природоохоронних акціях та конкурсах. 79

На протязі 8-ми років станція юних натуралістів Нової Каховки співпрацює з Новокаховським техніко-економічним ліцеєм. На його базі працюють 2 гуртки «Основи біології» (керівник Краснобородько С.Є.). Інтеграція діяльності учнівських об’єднань з навчальними закладами нового типу Закарпатської області, як і в минулому році, заключала залучення учнів ліцеїв, гімназії міста Ужгорода у масово виховні заходи, конкурси, зльоти, свята, конференції, які проводив ЗОЕНЦ (Міжнародний день охорони навколишнього середовища”; акції: „День юного натураліста”, „День Землі”, „День водно-болотних угідь”, „Великий зимовий облік птахів” тощо). Виноградівський райЕНЦ тісно співпрацює із закладами нового типу такими, як Пийтерфолвівський та Карачинський ліцеї. Щороку працівники екоцентру разом з учнями Пийтерфолвівського ліцею проводять посадку дерев. Проводять педагоги рай ЕНЦ із учнівською молоддю ліцеїв велику роботу з виявлення стихійних сміттєзвалищ. Учні разом з вчителями до подібних справ залучають і батьків та керівництво села. Інтеграція діяльності учнівських об’єднань із закладами нового типу у Мукачівському міськ ЕНЦ виражена у спільній організації та проведенні природоохоронних загальноміських акцій, конкурсів, виставок, круглих столів, дискусій, конференцій із Мукачівським ліцеєм, гімназією, Мукачівським аграрним коледжем. Між Закарпатським лісотехнічним коледжем Державного вищого навчального закладу „Національним лісотехнічним університетом України”, відділом освіти Хустської РДА та Хустською райСЮН складена Угода про співробітництво. Метою даної угоди є співпраця сторін у сфері профорієнтаційної роботи та надання методичної допомоги випускникам 9-х та 11-х класів. На базі Закарпатського лісотехнічного коледжу створені і діють 3 учнівські лісництва (Липчанське, Липовецьке та Липецько-Полянське), керівниками яких є працівники Закарпатського лісотехнічного коледжу. Відповідна угода складена також із ДП „Хустське лісове господарство”. На базі лісництв цього господарства проводиться робота учнівських лісництв у Березівській, Монастирецькій, Н.-Бистрівській ЗОШ І-ІІІ ст. КЗ Чернівецький ОЦЕНТУМ тісно співпрацює з навчальними закладами нового типу, на базах яких працюють гуртки центру: - обласний багатопрофільний ліцею для обдарованих дітей - гурток «Юні бджолярі»; - ліцей №3 м. Чернівці медичного профілю – гуртки «Юний еколог»; - ліцей №4 м. Чернівці – гурток «Природа, фантазія, творчість», лекторій «Природа – наш дім»; - гімназія №5 – гурток «Юні друзі природи», лекторій «Природа – наш дім»; - гімназія № 6 – «Юні голубівники». - Сторожинецька гімназія - гурток «Юні друзі природи». Секції ОЗБШ також працюють на базах навчальних закладів нового типу: - секція «Зоологія» - Сторожинецький ліцей, Герцаївський районний ліцей; - секція «Екологія» - Сторожинецький ліцей, Сторожинецька гімназія; - секція «Квітництво» - Герцаївський районний ліцей; - секція «Ботаніка» - Сторожинецька гімназія. В рамках проекту «Етноекологічні особливості та дослідження екологічного стану Буковини» КЗ ЧОЦЕНТУМ співпрацює із комплексними позашкільними навчальними закладами області. Заключено 36 тристоронніх угод між КЗ ЧОЦЕНТУМ, кафедрою екології та біомоніторингу біотехнологій Інституту біології, хімії та біоресурсів ЧНУ ім. Ю.Федьковича та загальноосвітніми навчальними накладами області, з них зокрема учасниками проекту є педагоги та учні:  НВК «Берегометська гімназія» Вижницького р-ну,  Глибоцького ліцею Глибоцького р-ну,  Дорошовецького НВК, Кулівецького НВК, Хрещатицького НВК, Бабинського НВК Заставнівського р-ну  Котелівського НВК, НВК «Боянська гімназія» Новоселицького р-н,  Мариничівського НВК «Родина» Путильського р-ну 80

 Колінківецького НВК, Полянського НВК, Грозинецького НВК І-ІІІ ст., Рухотинського НВК І-ІІ ст. Хотинського р-ну. Хмельницький обласний ЕНЦУМ продовжує співпрацювати з багатопрофільним технологічним ліцеєм, гімназією № 2, міським колегіумом ім. В. Козубняка, НВК № 7, НВК № 4, ЗОШ № 15, обласним спеціалізованим ліцеєм-інтернатом поглибленої підготовки в галузі науки, учні яких неодноразово приймають участь в масових еколого-натуралістичних заходах та діяльності МАН. З метою розвитку співробітництва з навчально-виховними закладами, громадськими організаціями, управліннями, фондами, товариствами Дунаєвецька райСЮН продовжує співпрацю, поновлює існуючі та складає нові угоди.

4.6. Формування у вихованців національної самосвідомості засобами еколого-натуралістичної діяльності; вивчення питань українознавства. Відродження неможливе без пробудження національної самосвідомості українського народу, насамперед особливе занепокоєння нині викликає відсутність у більшості школярів усвідомлення себе як частини народу. Немає сумнівів у тому, що нам ще багато разів доведеться заглибитися в наше минуле, щоб у скарбниці давньої краси – народній культурі – черпати сили для подальшого руху вперед. У цьому допомагає створення при навчальних закладах куточків, музеїв, кімнат народознавства, проведення заходів, спрямованих на виховання патріотизму, національної самосвідомості, інтересу до вивчення українознавства. Національне виховання у 2014 році залишалось одним із основних напрямів виховної роботи закладів освіти, які спрямовують свою діяльність на вивчення історичної та культурної спадщини українського народу, формування у підростаючого покоління високої патріотичної свідомості, готовності до виконання громадянських і конституційних обов’язків, поваги до державних символів України. В усіх загальноосвітніх та позашкільних закладах України оформлені куточки державної символіки. Реалізуючи Концепцію національного виховання, педагогічні колективи закладів освіти формували у дітей національну свідомість шляхом організації еколого- натуралістичної, дослідницької, краєзнавчої, природоохоронної, просвітницької діяльності. Проведення народних свят, тематичних ранків та вечорів, виставок, конкурсів, бесід, походів та екскурсій, роботи в гуртках та музеях сприяли прищепленню любові до рідної землі, природи рідного краю, до свого народу, утвердженню національної свідомості. У минулому році основними формами організації національного виховання в закладах освіти України залишались: - організація роботи шкільних народознавчих, етнографічних, історико-краєзнавчих музеїв, музейних кімнат, світлиць, куточків народознавства; - створення та розширення діяльності музеїв хліба та історії землеробства, куточків бережливого ставлення до хліба; - робота пошукових загонів з питань вивчення спадщини українського народу; - проведення пошуково-дослідницьких робіт з народознавства; - організація гурткової роботи народознавчого та краєзнавчого профілів; - проведення масових заходів народознавчого спрямування, зустрічей з старожилами; - створення козацько-молодіжних патріотичних організацій; - профільна факультативна робота. - організація літніх таборів. З метою формування національної свідомості, виховання патріотизму та поваги до історичної спадщини і традицій українського народу проводяться тематичні свята, виховні заходи та години спілкування: до Дня Соборності України «Україна Соборна», «Моє майбутнє з рідною землею», «Ланцюг історії не перерветься», до Дня пам´яті героїв Крут «Священний борг кожного – захищати Батьківщину», до Міжнародного Дня пам´яті жертв Голокосту «День пам´яті жертв Голокосту в Україні», до Дня вшанування пам´яті учасників бойових дій на території інших держав «Афганістан болить в моїй душі», до Дня захисника вітчизни «Я гордий твоїм вчинком, мій славний прадіде!», до Дня пам´яті жертв 81

голодомору та політичних репресій в Україні «Упокорення голодом», до Дня Збройних Сил України «Вони захищали Батьківщину». Протягом 2014 року у навчальних закладах Полтавської області було проведено 579 народознавчих заходів, до яких було залучено 27348 дітей. У Миргородському центрі еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді створений куточок народознавства, в якому зібрані експонати з міста та сіл Миргородського району. Учні Щербанівської ЗОШ І-ІІІ ступенів стали активними учасниками пошукової групи, які провели клопітку і тривалу роботу серед своїх однолітків та населення, виконуючи її у формі стаціонарних польових досліджень, що дозволило організувати збір етнографічних матеріалів протягом навчального року. Формування національної свідомості учнівської молоді засобами екологонатуралістичного виховання знайшло своє відображення в організації творчих об’єднань Миргородської рай СЮН. У Львівській області при загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах нараховувалось 355 кімнат і кутків народознавчого профілю та 3 музеї хліба, 423 куточки економного та бережливого ставлення до хліба. Зареєстровано 117 музеїв, а саме: 51 історичних, 26 - краєзнавчих, 15 -літературних, 11 - етнографічних, 3 - народознавчих , 3 мистецьких, 1 - педагогічний, 1 - природничий, 1 - релігійний, 1 - фолькльорноетнографічний, 1 - математичний , 3 -музеї хліба. За значні успіхи у формуванні та збереженні музейного фонду України, пропаганді пам’яток історії, культури і природи, підвищенні ефективності навчального процесу 9 музеям при навчальних закладах Львівщини присвоєно звання “Зразковий музей”: Цікаво в ЛОЦЕНТУМ пройшов тиждень народознавства «Любіть Україну свою солов’їну» (12-16.05). В рамках тижня вихованці взяли участь у конкурсі малюнків «Природа в поезії Шевченка», в усному журналі «Мово рідна, слово рідне…», творчій годині «М. Грушевський не просто засновник української держави, а її наукова опора», святі «МатінкаПрирода – Берегиня роду людського», майстер-класах «лялька-мотанка», «бісерування» та виготовленні виробів технікою макраме, оглянули презентації виставок «Український сувенір» та «Природа і фантазія». У звітному році педпрацівники ЛОЦЕНТУМ провели: дебати, бесіди, уявні мандрівки, усні журнали, виховні та поетичні години, літературні роздуми патріотичного та національного змісту: Вже не перший рік педагогічний колектив Криничанського Центру учнівської молоді Дніпропетровської області працює над проблемою «Формування національної самосвідомості учнівської молоді засобами науково-натуралістичного виховання». В ЦУМі створена світлиця, в якій діти знайомляться з культурою, побутом, мистецтвом українського народу. Про кожен експонат можна почути зворушливі розмови екскурсоводів, познайомитися зі збірками легенд, прислів’їв, приказок, лічилок, народних ігор які виготовили вихованці гуртків. Тут можна побачити й історико-етнографічну пошукову діяльність вихованців: вивчення історії ремесел; дослідження, облік історичних пам’яток; предмети минувшини; запис традицій, звичаїв, пісень та інших видів народної творчості. Тематика творчих робіт різноманітна: домашні обереги, символіка квітів, господарські споруди традиційної української садиби. Формування національної свідомості вихованців, ознайомлення їх із моральноетичною, родинно-побутовою, вітчизняною культурою є пріоритетним напрямом роботи педагогічних колективів Кіровоградської області. Кращими в цьому напрямі є заклади освіти Петрівського, Голованівського, Новомиргородського, Олександрійського, Світловодського районів та міст Кіровограда, Олександрії та Світловодська, які проводять творчі справи організаційно-педагогічного, національно-культурного та просвітницького характеру, що сприяють створенню і дбайливому збереженню традицій, передачі їх від покоління до покоління. Пізнанню, вивченню, збиранню народознавчого матеріалу сприяють екологічні експедиції, екскурсії, походи, в яких беруть участь вихованці екологічних гуртків 82

ОЦЕНТУМ, Олександрійського ЦДЮТ, Ульяновського ЦДЮТ, Новоукраїнського ЦДЮТ, Маловисківської СЮТ – СЮН. Юні природолюби поряд із вивченням флори та фауни рідного краю, ознайомлюються з культурно-історичними традиціями своїх предків, вивчають глибокі коріння своїх пращурів. Щоб вшанувати українські національні традиції, побутові символи, один з кабінетів Чернівецького обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді оформлений у вигляді української хати з соломяною стріхою, тином з глечиками, засушеними рослинами під стріхою та іншою атрибутикою української оселі. На території центру оформлений куток рослин-символів України. Тут ростуть калина, чорнобривці, мальви, барвінок, соняшник тощо. Є чим поділитись досвідом роботи у Луцьких загальноосвітніх школах. Зокрема у Луцькій гімназії № 4 оформлена кімната-світлиця у вигляді української хати (завідувач Возняк Л.А.) У світлиці зібрані атрибути українського побуту: одяг, знаряддя праці, вироби прикладного декоративного мистецтва. Тут проводяться позакласні заходи народознавчого напрямку. Вихованці гуртів Херсонського КЗ«ЦЕНТУМ»ХОР своєю творчістю та небайдужістю підтримують воїнів АТО. Впродовж листопада - грудня юннатами виготовлено та передано волонтерам Херсонського Обласного координаційного центру підтримки військовим більше сотні малюнків, листів воїнам, поробок, жовто-блакитних стрічок та листівок, та подарували на передову нашим захисникам святкові ялинки, виготовлені власноруч. У жовтні 2014 року вихованці Херсонської СЮН організували акцію «Діти, допоможіть дітям АТО!». В рамках акції, вихованці приносили іграшки для дітейпереселенців. До акції долучились 97 вихованців, зібрані іграшки передані до Червоного Хреста м. Нова Каховка. Гурток «Народні умільці» взяв участь в міському благодійному аукціоні, виготовивши поробки до новорічних свят. Метою заходу було зібрати кошти для придбання подарунків дітям, які знаходяться в зоні АТО. Було зібрано 300 грн.

4.7.Наявність Музею хліба (куточка). участь школярів у заочному конкурсі «Хліб очима дітей» Музеї та куточки хлібастворені при загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах України, виступають з’єднуючою ланкою між минулим і майбутнім, відіграючи важливу роль у формуванні національної самосвідомості, духовного багатства юних громадян України. Вони є тим місцем, яке допомагає кожному замислитись над величезною ціною і значенням хліба, працею людей які його створюють, над необхідністю дорожити ним В Україні створено 110 музеїв хліба та історії землеробства. Музейні кімнати та куточки економного та бережливого ставлення до хліба створено у більшості навчальних закладів; працювали вони на базі краєзнавчих музеїв, музеїв народознавства, історії села, школи. Аналізуючи звіти областей про роботу Музеїв хліба, куточків економного і шанобливого ставлення до хліба за 2014 рік можна зробити висновки: 1. Робота даного напрямку у більшості областей ведеться на високому рівні. 2. Музеї та куточки хліба у минулому році залишались базою для проведення занять гуртків, уроків, екскурсій, масових виховних заходів (свят, виховних годин, годин спілкування, екскурсій, вечорів пам’яті та зустрічей з очевидцями голодоморів, з ветеранами хліборобської слави) для дітей різного віку та методичними центрами з організації круглих столів, науковопрактичних конференцій, обласних і міських семінарів за участю працівників позашкільних закладів, вчителів біології, вихователів. 3. Робота музеїв хліба сприяла проведенню серед учнівської молоді дослідницької, пошукової роботи. 4. Музеї та куточки хліба на сьогоднішній день є своєрідними осередками виховної, просвітницької, профорієнтаційної роботи, організації практичної діяльності, пов’язаної із 83

повагою до хліба, хліборобської праці та господарським використанням земельних угідь і сприяють формуванню справжнього господаря землі. В Дніпропетровській області працює понад 80 музеїв та куточків бережливого ставлення до хліба. Оформлені куточки в базових школах та позашкільних закладах в мм.Дніпропетровськ, Дніпродзержинськ, Марганць, Кривий Ріг, Дніпропетровському, Верхньодніпровському, Павлоградському, Покровському, Петриківському, Криворізькому, Нікопольському, Новомоскоському, Апостолівському. Синельниківському, П’ятихатському районах Музей хліба Марганецького міського ЕНЦ містить 260 експонатів, 10 експозиційних стендів, куточок дореволюційних знарядь праці та побуту, бібліотеку. Своєрідною навчально-виховною лабораторією в Міжшкільному екологічному музеї Дніпродзержинського ДЕЦ є зал хліба „Проблема харчування – екологічна проблема”. У порівняно невеликому залі можна дізнатися багато чого цікавого. Один з елементів експозиції музею розповідає про голодомор 1932 -1933 років. Ця частина експозиції містить копії документів, листів простих людей, що свідчать про те, як важко жилося в ті часи, як, незважаючи на добрий врожай, люди вимирали цілими сім’ями та селами і як багато тоді для людини значило слово „хліб”. Відвідувачам пропонуються такі екскурсії: „Як до нас хліб прийшов?”, „Історія хліба у нашій країні”, „Хліб учора, сьогодні, завтра”, „Казка про хліб”, „Хліб. Який він буває Великою гордістю для юннатів є куточок хліба КПНЗ „Станція юних натуралістів” Дніпропетровської міської ради. Робота в куточку хліба ведеться під гаслом „Хліб – шматочок сонця на столі”. В закладі працює штаб по бережливому ставленню до хліба. У загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах Рівненської області створено 27 музеїв хліба, 391 кімнат „Берегиня” та 796 куточків бережливого ставлення до хліба. Цікавою є експозиція музеїв хліба: Вербської школи-інтернату Дубенського району, Острожецького навчально-виховного комплексу, Вовницької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Млинівського району; Карпилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Рокитнівського району; Томашгородської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2, Будівської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів, Коростської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Сарненського району, Смородвівської загальноосвітній школі І-ІІ ступенів, Сварицевицької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Дубровицького району. Заслуговують на увагу куточки бережливого ставлення до хліба у музеї „Берегиня” гімназії с. Великі Межирічі Корецького району; краєзнавчому музеї Малошпаківського загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Рівненського району; музеї „Бабусина світлиця” Оржанівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Рівненського району; музеї історії села та школи Городоцької загальноосвітньої школи I-III ступенів Рівненського району; історико-етнографічному музеї Березнівського агротехнічного ліцею-інтернату; музеїсвітлиці „Берегиня” Крупецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Радивилівського району; музеї історії села Хотинської загальноосвітньої школи Радивилівського району; етнографічному музеї „Українська світлиця” Антонівського ліцею Володимирецького району, Кам’янській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів, Кисорицькій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів, Хмільській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів, Рокитнівському навчально-виховному комплексі „Школа І-ІІІ ступенів-ліцей”, Острівській загальноосвітній школі І-ІІ ступенів Володимирецький району. У 27 навчальних закладах Голопристанського району Херсонської області та на станції юних натуралістів організовано роботу куточків Хліба. На їх базі діють літературні виставки «Хліб очима дітей», які представлені дідухами, віночками, поробками із соломи зернових культур, вирощених юннатами на навчально-дослідних ділянках. «До кожного свята – своя посвята» - під такою назвою зібрано експонати «народної» випічки: короваї, коржі. Традиційно проводяться свята «Щедрість рідної Землі», «Свято врожаю» зустрічі зі спеціалістами хліборобської ниви, конкурси дитячих малюнків «Хліб – очима дітей». Кращими куточки хліба визнано в Новозбурївській ЗОШ І-ІІІ ст. № 1, Круглоозерській ЗОШ І-ІІІ ст., Гладківській ЗОШ І-ІІІ ст., Добропільській ЗОШ І-ІІІ ст. 84

У Полтавській області при загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах налічується 12 музеїв хліба, функціонує 193 куточки хліба. В Одеській області діють 9 Музеїв хліба (не мають свідоцтва): в Арцизькому - 2, Болградському - 1, Красноокнянському - 1, Ренійському районі - 1, в Суворовському районі міста Одеси діє 5 музеїв Хліба, в містах та районах області – 72 «куточки Хліба» . Найбільше куточків хліба ( 29) в загальноосвітніх навчальних закладах Комінтернівського району. На базі загальноосвітніх та позашкільних закладів Вінницької області діють 7 музеїв хліба та історії землеробства, 36 музейних кімнат та 682 куточки хліба. У Мурованокуриловецькому районі з 2005 року діє кімната-музей хліба при краєзнавчому музеї НВК «ЗНЗ – ДНЗ» с. Жван, в якій проводилась виховна, гурткова, пошуково-дослідницька робота за напрямками. В Чернівецькій області функціонують 4 Музеї хліба (Рингацька ЗОШ Новоселицького району, Сторожинецький районний ліцей, Ленковецька ЗОШ Кельменецького, Міліївська ЗОШ Вижницького районів), які на сьогоднішній день є своєрідними осередками виховної роботи, пропаганди, організації практичної діяльності, пов’язаної із повагою до хліба, хліборобської праці. У музеї історії с. Погорілівка при Погорілівській ЗОШ створена експозиція «Світлиця хліба», в музеї історії школи Реваківської ЗОШ Кіцманського району оформлена «Зала Хліба». Один із найкращих є Музей хліба при Рингацькій ЗОШ Новоселицького району. Музей започатковано ще в 1989 році. В КЗЧОЦЕНТУМ т абагатьох школах області є куточки бережливого ставлення до хліба, які наочно показують, до яких втрат приводить неповага до хліба. Робота, що проводиться на їх базі, допомагає кожному замислитись над величезною ціною хліба, праці людей, які створюють його, необхідності дорожити ним. Майже в кожній школі та позашкільному закладі Кіровоградської області є куточки бережливого ставлення до хліба. У 3 школах та позашкільних закладах області створені музеї хліба: при Перчунівській ЗОШ І-ІІІ ступенів Добровеличківського району, при Підлісненському НВК Олександрівського району, на базі Світловодської міськСЮН. Вони – своєрідні осередки виховної роботи, пропаганди, організації практичної діяльності, пов'язаної із повагою до хліба На Львівщині організовано 3 музеї хліба: Народний музей хліба “Покрови Пресвятої Богородиці” Львівського автомобільно-шляхового коледжу, музей “Світлиця хліба” Львівської медичної гімназії, музей хлібовипікання Львівського професійного ліцею харчових технологій та 423 куточки економного та бережливого ставлення до хліба. Педагоги Львівського обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді розробили лекції: “Причини і масштаби голодомору 1932-1933 років”, «Голодні очі дивляться у вічність», «Прости нас, пам’яте, прости». Вже традиційно вихованці ЛОЦЕНТУМ провели заходи на вшанування жертв Голодомору 1932-33 років та політичних репресій в Україні, а саме: - «Незабудка пам’яті» для якої виготовили панно темного кольору, яке своїми обрисами нагадувало картографічну територію всієї України та символізувало трагічні події Голодомору. До панно гуртківці прикріпили виготовлені з голубого цупкого паперу незабудки, як пам’ять про загиблі душі та «Запали свічку» 22 листопада о 16.00 юннати долучились до всеукраїнської хвилини мовчання, після якої запалили свічки пам’яті; - «Запали свічку» (запалили свічки пам’яті 22 листопада о 16.00 год). Взяли участь у виставці дитячих малюнків «Вічна пам'ять замореним голодом». Педагогічні колективи позашкільних навчальних закладів Сумської області працювали над вихованням шанобливого ставлення вихованців до хліба. Музеї та куточки бережливого ставлення до хліба функціонували в усіх позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладах Сумської області. Найбільш широко досвід хліборобства слов’янських народів висвітлювався в експозиційних комплексах музеїв хліба Сумського міського центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, у куточках економного та бережливого ставлення до хліба Кролевецької, Шосткинської міських станцій юних натуралістів, Сумського обласного центрів позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю . 85

У закладах освіти Хмельницької області діє 20музеїв хліба та 556 куточків бережливого ставлення до хліба. В обласному ЕНЦУМ діє куточок бережливого ставлення до хліба, де підібрана інформація про історію походження хлібних культур, цікаві експонати домашнього вжитку, космічний хліб, зразки колосків цілого ряду зернових культур, сценаріїв масових екологонатуралістичних заходів, дитячих рефератів, малюнків та робіт, що були представлені на обласний етап Всеукраїнського конкурсу «Хліб очима дітей» минулого року. На базі Кам’янець-Подільського МЕНЦУМ з 1990 року працює Музей хліба, протягом цих років його відвідали тисячі дітей, студентів, гостей міста. Щорічно експозиції Музею хліба поповнюються, переобладнуються. Для дітей організовуються і проводяться виставки, зустрічі з передовиками сільськогосподарського виробництва, виховні години, уроки з народознавства в ході яких вивчаються культурні традиції українського народу у дітей формується повага до своєї родини. Музею хліба Кам’янець-Подільського МЕНЦУМ присвоєно звання «зразковий» (наказ МОН України № 353 від 13.06.2005 року). На базі загальноосвітніх та позашкільних закладів Запоріжської області області функціонувало 367 куточків хліба. Куточки економного та бережливого ставлення до хліба працювали на базі краєзнавчих та історико-краєзнавчих музеїв, музеїв народознавства, історії села, школи (Чубарівський сільський народний історичний музей Пологівського району, історико-краєзнавчі музеї Нововасилівського НВК «Гармонія» Приазовського району та Мирненської ЗОШ Мелітопольського району, краєзнавчий музей Просторівської ЗОШ Чернігівського району, народознавчий музей Дніпрорудненської гімназії «Світоч» Василівського району, світлиця Долинської ЗОШ Запорізького району). .У 2014 році на базі загальноосвітніх та позашкільних закладів Вінницької області функціонувало 7 музеїв хліба та історії землеробства, 36 музейних кімнат хліба, що створені при шкільних краєзнавчих музеях. Продовжується робота по створенню музеїв хліба у закладах освіти Гайсинського району, Брідоцькій СЗОШ І-ІІ ст. Теплицького району, у Лукашівській СЗОШ І-ІІІ ст. Липовецького району. Сьомий рік працює музей хліба при Хмільницькій районній станції юннатів. Музей хліба ЗОШ І-ІІІ ст. с. Іванів Калинівського району, що створений три роки тому, протягом 2014 року поповнювався новими експонатами та матеріалами. У звітному році його відвідали більше 300 школярів району. У Мурованокуриловецькому районі з 2005 року діє кімната-музей хліба при краєзнавчому музеї навчально-виховного комплексу «ЗНЗ – ДНЗ» с. Жван (керівник – Комарніцька Л.З.). Музей зареєстрований управлінням освіти та науки Вінницької облдержадміністрації Серед кращих у Закарпатській області музей хліба на базі Нанківської ЗОШ І-ІІІ ст. де зібрано зразки випічки із різних сіл району та Куточок бережливого ставлення до хліба на базі Тячівського рай ЕНЦ Серед кращих - Кімната – музей економного і бережливого ставлення до хліба в КЗ «Чернігівська обласна станція юних натуралістів» працює 19 років. Вона обладнана банерами, які несуть основну інформацію про історію та сьогодення хліба «Лабораторія під відкритим небом», «Ми, колосочки твого поля, Україно», «Ось, де люди наша слава, слава хліборобська», «Хлібом славиться земля». Багатий і пристендовий матеріал куточка (понад 150 експонатів). Це реферати та творчі роботи юннатів: «Вроди, Земле, жито», «Історія хліба», «Хліб наш насущний», «Вклонімося хлібу, бо він святий», «Золотий колос», «Страви із хліба», «Сила від хліба, хліб від землі», «Зерна життя», «Макоша – Матір Урожаю» та інші. Це і щоденники дослідницької роботи та результати експериментальних досліджень юннатів, пов’язаних із зерновими культурами: «Вплив інтенсивної технології на врожай зернових культур», «Вирощування екологічно чистої продукції в зоні радіоактивного контролю», «Вивчення кращих сортів пивоварного ячменю», «Вплив різних доз органічних та мінеральних добрив на урожай» та багато інших. 86

В Луганській області, на початок 2014 року, була доволі розгалужена мережа Музеїв хліба та куточків бережливого ставлення до хліба. Так, на той час, в області працювали: *Музей хліба на базі Сиротинської ЗОШ Троїцького району. Потребує вивчення стану роботи на 2015 рік. *Музей хліба на базі Мілуватської ЗОШ Сватівського району. Потребує вивчення стану роботи на 2015 рік. Музей хліба на базі Металістської ЗОШ Слов’яносербського району. Залишився на території т.з. ЛНР. Музей хліба на базі Першозванівської ЗОШ Лутугинського району. Залишився на території т.з. ЛНР. Куточки економного та бережливого ставлення до хліба. Існувало в області понад 70 (кабінети, частина експозиції шкільного музею, виставкова експозиція в ПНЗ тощо), з них: на базі закладів профтехосвіти – 18; на базі ПНЗ – 9; на базі ЗНЗ міст та районів області – приблизно 50. Потребує вивчення місце їх перебування та зміст роботи, станом на 2015 рік. *- Музеї хліба, розташовані на підконтрольній Україні території.

4.8. Формування у гуртківців здорового способу життя. Співпраця із дитячими оздоровчими закладами Конституція України визначає життя і здоров’я людини одним з найвищих соціальних цінностей. Держава, відповідаючи, згідно з основним законом, перед людиною за свою діяльність, зобов’язана забезпечити як найповнішу реалізацію цих цінностей і вирішити при цьому завдання виховання здорового покоління, збереження та зміцнення здоров’я, від чого залежить стан продуктивних сил країни, її економічний, оборонний, інтелектуальний, духовний потенціал, ресурс розвитку суспільства. Цілеспрямовано і послідовно формується державна політика щодо здорового способу життя. У державі прийнято закон «Про охорону дитинства», продовжується розробка нової нормативно-правової бази, здійснюється робота з реалізації планів, програм, проектів, що сприяють поліпшенню здоров’я дітей: цільова програма «Фізичне виховання – здоров’я нації» тощо. Перед позашкільними навчальними закладами стоїть важливе завдання: формування у дітей свідомого і відповідального ставлення до власного здоров’я і здоров’я оточуючих. Одним з першочергових завдань, які поставили перед собою педагогічні колективи України - це створення належного освітнього середовища для розвитку здорової дитини, оволодіння навичками безпечного життя і здорової поведінки, формування в учнів свідомого ставлення не лише до власного життя і здоров’я, а й для оточуючих. Для підтримки емоційно-психологічного здоров‘я, духовного стану дитини спланована робота, так, щоб кожен учень знайшов собі заняття, яке йому до душі. Пріоритетні напрямки діяльності:  еколого-валеологічне виховання дітей в умовах ПНЗ;  пропаганда здорового способу життя;  формування громадянської свідомості;  підтримка морально-психологічного клімату в закладі, який сприяє освітянським реформам, які мають гуманістичний характер, ґрунтуються на традиціях і духовності українського народу. На Львівщині у позашкільних закладах еколого-натуралістичного спрямування організовано роботу гуртків «Юні знавці лікарських рослин», «Основи здорового способу життя» (ЛОЦЕНТУМ, Притулок для дітей), «Фітокосметика», «Юні знавці лікарських рослин», «Знавці лікарських рослин», «Фітотерапія», «Здоровим бути модно», «Мистецтво Йоги», «Українська національна кухня», «Лікарські рослини. Фітотерапія», «Юні медики», (Бориславська міськСЮН, Стрийська міськСЮН, Дрогобицький РЕНЦУМ, ЛМДЕНЦ, Комунальний заклад ЦПО м. Самбір). Для запобігання жорстокого поводження з дітьми в КЗ ЛОР «ЛОЦЕНТУМ» продились 87

з вихованцями гуртків бесіди: «Емоційні порушення у дітей», «Депресивні стани у підлітків»; конкурси дитячої творчості щодо профілактики насильства; в Центрі розміщена скринька «Довіри» з метою виявлення фактів жорстокого поводження з дітьми, дотримання прав неповнолітніх. Щорічно Львівський Благодійний фонд САЛЮС проводить акції-конкурси в рамках авторської програми «Мистецтво проти СНІДу», метою якого є промоція здоров’я та профілактика хвороб. Роботи акції стали результатом творчого переосмислення запропонованої теми та створювались на підставі особистих відчуттів кожного автора та його відношення до проблеми. Завідувач відділу біології та організаційної роботи ЛМДЕНЦ Зоряна Слівінська була нагороджена дипломом за ІІІ місце, керівник гуртків Юрій Юсупов за ІІ місце. Вінницька обласна станція юних натуралістів працює за здоров’язберігаючими технологіями, реалізує цільовий підхід до проблем поєднання в навчально-виховному процесі спільної діяльності адміністрації, педагогів, вихованців і батьків в умовах інтенсивного використання інноваційного змісту і технологій позашкільної освіти; створення та розширення здоров’язберігаючого комфортного освітньо-виховного простору. Інформаційно-методичний відділ закладу провів науково-методичне обґрунтування здорового способу життя як важлива умова громадянсько-патріотичного виховання. На педагогічну раду Вінницької обл. СЮН винесено питання «Про здоров’язберігаючі технології в закладі через громадсько-патріотичне виховання». Сучасні інноваційні здоров’язберіжувальні технології упроваджуються в навчальновиховний процес закладу через захист творчих робіт, проектів учнів та гуртківців з питань здорового способу життя на науково-практичних конференціях. Яскравим прикладом осередку формування здорового способу життя є Корецька загальноосвітня школа I-III ступенів №3 Рівненської області , в якій здоров'я духовне, фізичне - це не лише заповідь, але й норма життя педагогів, які в ній працюють. Для виявлення інтересів і рівня екологічних знань учнівської молоді педагогічним колективом було організовано дискусії та бесіди з теми: „Здоровий спосіб життя - це норма чи примха?”, „Найвища цінність у житті - це здоров'я”. Розроблена програма „За здоровий спосіб життя” проходить через всі види діяльності гуртків, клубів, учнівського товариства. Переконанням педагогічного колективу є те, що екологічно свідома людина дбає про власне здоров'я і оздоровлення довкілля одночасно. Інноваційна діяльність у Кузнецовській гімназії Рівненської області стала предметом усебічних досліджень як педагогів-практиків, так і науковців Інституту педагогіки НАПН України, Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України, Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Впродовж багатьох років колектив Чернівецького обласного центру екологонатуралістичної творчості працює над реалізацією проекту валеологічного виховання «Здоров’я –найбільша цінність людини», метою якого є створення цілісної системи формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дитини та негативного ставлення до шкідливих поведінкових звичок, підтримка і розвиток національних та родинно-сімейних традицій здорового способу життя та виховання здорової дитини, широке залучення батьків до цього процесу, а також залучення учнівської молоді до активної участі у просвітницькій роботі з пропаганди здорового способу життя в середовищі однолітків. Базою для практичної роботи вавлеологічного напрямку є колекція лікарських рослин, що нараховує близько 30 видів. В колекції є рідкісні, культурні та дикорослі рослини. Найбільша колекція ехінацеї пурпурової. Гуртківці обмінюються розсадою лікарських рослин з школами, любителями, висаджують її по маршрутах екологічної стежини. Позитивні наслідки у вихованні здорового способу життя має робота відеотеки «Екологія ХХІ століття» для старшокласників і студентської молоді. З переглядом та обговоренням фільмів: «Рак , довкілля і спосіб життя» про вплив довкілля на можливі причини виникнення раку, а також про застережні заходи, які сприяють відвертанню захворювання і зведенню до мінімуму шкідливого впливу; «Життя до народження» про 88

шкідливість ранніх статевих відносин та шкідливості абортів у відеофільмі «Вони хотіли жити», «Наркозалежність» та «Тютюновий лист» про шкоду наркотиків та тютюнопаління. З рекреативно-оздоровчою метою для тренування різних органів чуття на території ЧОЦЕНТУМ створена «Стежина відчуттів», яка передбачає наступні станції: «Стежина дотику», «Садочок запахів”, «Сад звуків. Для педагогів було розроблено і запропоновано цикл занять валеологічного спрямування у рамках проведення «Педагогічної майстерні» для педагогів ЧОЦЕНТУМ, які мала на меті: ознайомити керівників гуртків з валеологією – наукою про здоров’я здорових, станом здоров’я дітей в Україні; розкрити та проаналізувати зміст понять "здоров’я", "здоровий спосіб життя" та їх структурні елементи; розкрити соціально-психологічні механізми та педагогічні засади здорового способу життя; навчити елементарних традиційних та нетрадиційних методів оздоровлення, які можна застосувати на заняттях свого гуртка. Одним з першочергових завдань комунального закладу «Кіровоградський обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» є формування здорової особистості, яка розуміє значення здоров’я. Протягом останніх років колектив працює за програмою «Здоровим бути модно!», метою якої є створення цілісної системи формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дитини та негативного ставлення до шкідливих поведінкових звичок, підтримка і розвиток національних та родинно-сімейних традицій здорового способу життя та виховання здорової дитини, широке залучення батьків до цього процесу, а також залучення учнівської молоді до активної участі у просвітницькій роботі з пропаганди здорового способу життя в середовищі однолітків. Новокаховська міськСЮН Херсонської області продовжує працювати у міській Асоціації освітніх закладів сприяння здоров’ю. Інноваційна діяльність педагогічного колективу СЮН направлена на формування здорового способу життя та негативного ставлення до шкідливих поведінкових звичок, підтримка і розвиток національних та родинно-сімейних традицій здорового способу життя, виховання здорової дитини; широке залучення батьків до цього процесу, а також залучення учнівської молоді до активної просвітницької роботи з пропаганди здорового способу життя в середовищі однолітків. Педагоги станції юних натуралістів №2 м. Дніпропетровська переконані, що основне завдання батьків та педагогів полягає, в формуванні у підростаючого покоління валеологічної поведінки, спрямованої на нівелювання дії факторів ризику, оскільки в дорослому віці спосіб життя змінити значно важче, вкорінених шкідливих звичок позбавитись майже неможливо. Тому на заняттях гуртків вихованці знайомляться із правилами загартовування організму, різноманітними фізичними вправами для збільшення росту, заходами попередження неврозів. З метою формування у підростаючого покоління відповідального відношення до свого здоров’я у Нікопольському міському еколого-натуралістичному центрі в рамках гурткової роботи працює відео-лекторій „Здорова планета починається з мене”. Юннати гуртків „Біологія людини”, „Лікарські рослини” на заняттях готують відео презентації, лекції, науково-дослідницькі роботи, які демонструють учням шкіл. У звітному році було проведено лекції на теми: „Вплив екологічного середовища на здоров’я людини“, „Рослини радіопротекторної дії”, „Здоровий спосіб життя”, „Стоп наркотик!!!”, „Тютюнопаління – ознака відсталості!”. Слухачами лекцій були учні шкіл № 1, 22, 24. Для учнів школи № 5 був проведений виховний захід „Лікарські рослини Протягом року з вихованцями гуртків КЗ «Чернігівська обласна станція юних натуралістів» були організовані та проведені тематичні засідання клубів: «Сімейне коло» - до Всесвітньго дня довкілля – «За чисте довкілля» та «Квітни, Україно!»; «Ерудит» - до Всесвітнього дня водних ресурсів «Гідробіонти – індикатори стану природних водойм», до Всесвітнього дня охорони навколишнього середовища «Збережемо довкілля разом!», до Міжнародного дня збереження озонового шару – «Щоб повітря було чистим завжди…», «Рекорди дикої природи»; «Берізка» - до Всесвітнього дня Землі «Земля мій дім, я - господар в нім», засіданні відеолекторію «Екологія - ХХІ століття» до Всесвітнього дня боротьби з тютюнопалінням – «Тютюн – отрута, паліня – зло»; в клубі «Квіти України» - «З природою живи у дружбі, то буде вона тобі у службі», усний журнал «Здоров’я – мудрих гонорар». 89

У Полтавській області у 2014 році педагогічними колективами навчальних закладів області проведено 599 масових заходів валеологічного напрямку, в яких задіяно 23802 дитини. Формування здорового способу життя у вихованців Полтавського обласного екологонатуралістичного центру учнівської молоді реалізується через роботу гуртків різних профілів. Провідна роль належить учнівським об’єднанням валеологічного напрямку «Анатомія людини» та «Пізнай себе», що працюють на базі закладу. Головними завданнями цих учнівських об’єднань є пропаганда здорового способу життя, формування у дітей цілісного ставлення до власного здоров’я та здоров’я інших людей, виховання всебічно розвиненої, валеологічно грамотної особистості. Заняття гуртків проходять під девізом: «Бути здоровим – це модно!!!».

4.9. Робота профільних таборів (кількість таборів, підпорядкованих центрам, ПІБ керівників). Оздоровлення учнівської молоді в профільних таборах. Аналіз звітів обласних еколого-натуралістичних закладів з питань організації оздоровлення вихованців показав, що у 2014 році з успіхом працювали профільні оздоровчі табори, школи, зміни тощо. Невід’ємною частиною навчально-виховного процесу еколого-натуралістичних центрів і станцій юннатів стали: - наметові табори: «Ойкос – 2014», «Юннат – 2014» у Закарпатській області; - пластовий табір у 2 зміни на Івано-Франківщині; - обласний стаціонарний табір «Еколог» на Полтавщині; - щорічна профільна екологічна зміна «Лунка» у Чернівцях, табірний збір юннатів-активістів на базі комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради, - літня екологічна школа при Тернопільському ОЦЕНТУМ, - літня оздоровча профільна школа «Юннат» при Вінницькій обласній станції юних натуралістів. Педагогічні колективи Волинського, Дніпропетровського, Закарпатського, Запоріжського Сумського, Івано-Франківського, Кіровоградського, Львівського, Чернівецького, Рівненського, Тернопільського, Хмельницького Херсонського обласних ЕНЦ широко і виправдано працювали над відкриттям профільних змін на базі навчальних та оздоровчих закладів в районах та містах областей. Найбільш наближені до організації природоохоронної, натуралістичної, експедиційної та експериментально-дослідницької роботи визнана організація експедиційних походів. Використання даної форми екологічного виховання молоді під час оздоровчої пори підтвердили у звітах Закарпатський, Сумський, Полтавський, Чернівецький обласні екологонатуралістичні центри, Рівненська обласна станція юних натуралістів. 1.

Область Волинська

Зміст роботи 368 дітей побували на екскурсіях по Волинському краю. Вони відвідали Шацький національний парк, природоохоронні об’єкти Луцького району. Крім того при обласних еколого-натуралістичних осередках працювали: табори з денним перебуванням при еколого-натуралістичному відділі Нововолинського центру дитячої та юнацької творчості, Ківерцівському районному еколого-натуралістичному центрі;табір праці та відпочинку на базі Ковельської станції юних натуралістів об’єднав 25 вихованців Всього влітку позашкільними закладами екологонатуралістичного спрямування було оздоровлено 1150 дітей. 90

Вінницька

Дніпропетровська

4. 5.

Донецька Житомирська

Закарпатська

На базі Вінницької обласної станції юних натуралістів понад 100 гуртківців протягом трьохтижнів мали можливість відпочивати та навчатися уЛітній оздоровчій профільніій школі «Юннат». Профільних таборів, підпорядкованих СЮН/ЕНЦ Дніпропетровської області немає, але організація профільного літнього відпочинку юннатів велась в кожному позашкільному закладі еколого-натуралістичного напряму. Так, наприклад, у Дніпродзержинському ДЕЦ влітку працювала польова практична школа „Дослідник”, у Жовтневій СЮН м. Кривого Рогу - „Біологічна школа”, у Тернівській СЮН м. Кривого Рогу працювала біологічна школа „Юний еколог”, у Нікопольському ЕНЦ – літня школа „Степ”. У всіх закладах заняття з дітьми планувались з урахуванням інтересів та уподобань дітей. Юннати області брали участь в роботі профільних таборів інших областей. Так у серпні місяці юннати були оздоровлені в таборі „Еколог” Полтавської області. Одинадцять найактивніших юннатів КЗО „ОЕНЦДУМ” мали змогу відпочивати в цьому таборі. Для вихованців центру в період літніх канікул було організовано: Екскурсії та виходи в природу; Практичні природоохоронні заходи; Практичні заняття з дослідження рідкісних та дикорослих видів рослин в Україні; Вивчення лікарських рослин на ділянці облЦЕНТУМ; Ознайомлення з пам’ятками природи, історії та культури Житомирщини; Трудові десанти по очищенню прибережних смуг; Вікторини, конкурси, екологічні ігри. В липні 2014 року 54 юннати обласного, районних та міського ЕНЦ, СЮН побували в обласному наметовому таборі передового юннатівського досвіду „Юннат – 2014”, який працював на базі Хустської філії ЗОЕНЦ, натуралістичній базі „Нарцис”. Відповідальний за організацію та проведення табірної зміни відділ оргмасової роботи ЗОЕНЦ. Цього року табір „Юннат-2014” працював з 1 до 14 липня. Учасники табору – активісти натуралістичної творчості обласного, районних, міськЕНЦ, СЮН, переможці всеукраїнських, обласних, районних конкурсів, виставок, акцій тощо. Розвитку світогляду юннатів та їх ерудиції під час табірної зміни сприяли екскурсії: у природу, до Нанківського монастиря, музею Нарцисів і Долини нарцисів, Закарпатської рибоводної станції Бороняво, а також була проведена екскурсія до Липовецького озера та страусину ферму. У м.Мукачеві, у літній канікулярний період табори проводились на базі загальноосвітніх навчальних закладах. Щороку в літній період юннати Хустської райСЮН 91

Запорізька

Івано-Франківська

9. 10.

Київська Кіровоградська

оздоровлюються в районному позаміському профільному наметовому екотаборі „Нарцис”, що діє на базі Хустської філії „Нарцис” ЗОЕНЦ в урочищі Верхні Кіреші біля Долини нарцисів (60 учнів). 9 учнів оздоровилися в обласному таборі „Юннат” (урочище Верхні Кіреші, Хустська філія „Нарцис”, ЗОЕНЦ). Мелітопольським ЦЕНТУМ з 09 по 22 червня 2014 року на узбережжі Азовського моря (смт. Кирилівка Якимівського району, на території бази відпочинку «Дюни», коса Пересип) була організована робота еколого-краєзнавчого, наметового табору «Простір – 2014». Членами 3 експедиційних загонів табору стали 25 вихованців ЦЕНТУМ та 20 кращих учнів шкіл міста, які активно працювали протягом навчального року, приймали участь та стали переможцями міських, обласних і Всеукраїнських конкурсів та акцій екологічного напрямку. В період з 02 по 27 червня 2014 року на базі Мелітопольського центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді працював літній профільний табір «ЮННАТ» де оздоровилось 75 вихованців молодшого та середнього віку з різних гуртків ЦЕНТУМ природничого профілю. На базі Бердянської станції юних натуралістів працював натуралістичний загін відпочинку та дозвілля «Друзі природи». Роботою загону було охоплено 68 учнів загальноосвітніх навчальних закладів міста. Для школярів міста проводились екскурсії до куточка живої природи, по екологічній стежині, до дендрологічного арборетуму (315 учнів). Протягом літа в Городенківському районі було створено 36 пришкільних та 5 наметових таборів. Під час яких проводились одноденні походи, фольклорні експедиції, науководослідницька, інтелектуально-пізнавальна робота. У таборі «Перлина Придністров’я» відпочивало 56 активних юннатів. Організація оздоровлення і відпочинку вихованців Богородчанського РЦЕНТУМ в більшій мірі проводилась у пришкільних таборах та при проведенні екскурсій. В основному такі табори належать до типу з денним перебуванням. За цей період оздоровилось 135 школярів, вихованців Богородчанського РЦЕНТУМ. На період літніх канікул створювались для школярів табори за містом. Слід відзначити, що в с. Саджава існував пластовий табір, де проводився набір школярів-пластунів у ІІ зміни. Під час літніх та зимових канікул 2014-2015 навчального року в області було охоплено організованими формами відпочинку близько 3000 юннатів. На базі загальноосвітніх шкіл та позашкільних закладів області було організовано роботу таборів праці та відпочинку, в яких школярі поряд з оздоровленням і позашкільною освітою займалися сільськогосподарськими роботами на полях фермерських та колективних господарств, в лісництвах. Так, в Підлісненській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів з 1 по 19 червня 2014 року працював літній оздоровчий табір «Лісова 92

школа», в якому відпочивали 68 членів Червоно-Нерубаївського учнівського лісництва. На базі Новоукраїнського ЦДЮТ в червні та липні 2014 року було організовано роботу оздоровчого табору «Веселка» для 200 вихованців. Продовжував працювати на базі Світловодської міськСЮН табір еколого-натуралістичного напряму з денним перебуванням «Соняшник», де з 02 по 20 червня 2014 року відпочивало 17 дітей. 11. 12.

Луганська Львівська

13.

Миколаївська

14.

Одеська

З17.06 до 30.06.2014 року та з 04.07 до 17.07.2014 року для юннатів центру та школярів м. Львова на території НПП «Сколівські Бескиди» (стаціонарна база відпочинку «Зелемянка») Львівським міським дитячим екологонатуралістичним центром було організовано та проведено навчально – оздоровчу екологічну експедицію «Сколівські Бескиди (82 юннати). Стрийська міська станція юних натуралістів організованими формами відпочинку у літній період 2014 року охопила 182 дітей. Цікаві заходи, конкурси, походи і експедиції були організовані педагогами Бориславської міськСЮН в оздоровчому таборі з денним перебуванням «Сузір’я Дружби» з 03 до 23 червня 2014 року з метою зміцнення здоров’я, організації активного відпочинку, задоволення інтересів і духовних потреб дітей і підлітків. Оздоровлено 45 дітей. В літній період в Червоноградському ЦЕНТУМі оздоровлено 120 школярів. З 01 до 22 червня 2014 року на базі ЦЕНТУМу працював літній оздоровчий табір з денним перебуванням «Юний еколог». У період літніх канікул 2014 року Дрогобицький РЕНЦУМ в червні 2014 року оздоровив понад 120 вихованців на базі шкіл. Члени творчих учнівських об’єднань Дрогобицького РЕНЦУМу проводили пізнавальні екскурсії по екологічній стежці ім.І.Франка, дослідження на колекційній ділянці лікарських рослин, природоохоронні акції. Всього в області влітку 2014 року було оздоровлено 2135 школярів Літні заходи в Обласному еколого-натуралістичному центрі учнівської молоді мали еколого-натуралістичне спрямування та оздоровчо розважальний напрямок. Всього було охоплено 250 дітей. Протягом літнього періоду на базі ОЕНЦУМ продовжував працювати прогулянковий літній табір. Екологічно-розважальною роботою у літніх оздоровчих пришкільних таборах було охоплено 352 учні. Влітку 2014 року на базі позашкільних та загальноосвітніх навчальних закладів області працювали 34 літні табори та загони еколого-натуралістичного спрямування, в яких оздоровилося 2312 дітей. З 2 по 18 червня 2014 р. у профільному оздоровчому загоні «Джерельце» з денним перебуванням на базі Арцизького центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді відпочивало 20 юннатів. 93

З 3 червня до 7 серпня 2014 р. при Ізмаїльській міській станції юних натуралістів працював щорічний табір з денним перебуванням дітей «Юний еколог міста» де було організовано оздоровлення дітей віком від 6 до 14 років на весь літній період, відпочили 108 дітей з різних шкіл міста Ізмаїл. Природознавчі, природоохоронні, розважальні та спортивні заходи проводились за окремим планом роботи. На базі Красноокнянського районного будинку дитячої та юнацької творчості працював табір відпочинку для обдарованих дітей «Зелена школа», в якому відпочивало 54 вихованці. Також на базі сільських шкіл в гуртках БДЮТ було оздоровлено 163 юнната.

15.

Полтавська

Взагалі позашкільними закладами області екологонатуралістичного спрямування влітку 2014 року оздоровлено 2323 юннати. центрами і станціями було оздоровлено дітей: У стаціонарних дитячих оздоровчих закладах: області – 524 НЕНЦ – 4 У таборах денного перебування (їх 6): області – 166 У профільних таборах: облЕНЦум – 70. На базах загальноосвітніх навчальних закладах області працювало 96 таборів праці та відпочинку, в яких мали змогу відпочити та оздоровитись 3165 дітей. При 6 еколого-натуралістичних центрах і районних станціях юннатів працювали табори з денним перебуванням, де було оздоровлено 166 юннатів. Робота Полтавського обласного екологонатуралістичного центру учнівської молоді характеризується пошуком нових і вдосконаленням традиційних форм і методів З 26 червня по 15 липня 2014 року для 70 слухачів обласної очно-заочної біологічної школи Полтавського обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді проводилася обласна польова біологічна практика на базі геологічної пам’ятки природи «Бутова гора» у Шишацькому районі. З 07 серпня по 16 серпня 2014 р. відбулася обласна екологічна експедиція «Чиста хвиля – 2014». В експедиції взяли участь 15 учнів-слухачів обласної очно-заочної біологічної школи, дійсні члени Малої академії наук. В обласному дитячо-юнацькому оздоровчому закладі "Еколог", що є структурним підрозділом Полтавського обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді, оздоровлюються обдаровані діти з усієї Влітку 2014 року табір працював у чотири зміни, протягом яких було оздоровлено 524 дитини: вихованці гуртків, переможці олімпіад, юні дослідники МАН, переможці та призери всеукраїнських, обласних, районних конкурсів різного спрямування декілька дітей з міста Києва та Дніпропетровська.

16.

Рівненська

У Рівненській області позашкільними навчальними закладами еколого-натуралістичного профілю проведено оздоровчі заходи, якими охоплено 1548 юннатів. У червні 2014 року в Костопільському районі діяло 38 94

пришкільних таборів з денним перебуванням, де були забезпечені умови для оздоровлення і активного відпочинку 2345 дітей. 61 дитина, з числа потерпілих від аварії на Чорнобильській АЄС була оздоровлена на базі санаторіїв. Профільний табір відпочинку працював на базі екологонатуралістичного відділу Дубенського БДМ. Функціонувало 3 загони: „Калинонька”, „Турист”, „Спартанець”.. У літній період 2014р. на базі 41 загальноосвітніх закладах Рівненського району діяли пришкільні оздоровчі табори з денним перебуванням, в яких оздоровлено 50% учнів. Стовідсотково оздоровлено дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Відпочинком в пришкільних таборах охоплені діти із малозабезпечених, багатодітних сімей, діти, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС, діти з „групи ризику”. У Острозькому районі 28 учнів району відпочивали в санаторно-реабілітаційному центрі „Світанок” Республіки Белорусь. В літній період 2014 року в Рівненській області функціонувало 585 дитячих закладів оздоровлення і відпочинку, зокрема: дитячих санаторіїв — 3; таборів відпочинку — 6; санаторно - оздоровчих комплексів — 6; наметових містечок — 6; таборів з денним перебуванням — 569, в яких було задіяно 17 200 юннатів. Більшість дітей області відпочивали в пришкільних таборах. 37 юннатів оздоровлювались під час табірного збору юннатів-активістів, який проходив на базі комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради, з 02 по 13 червня . Усі види виховної діяльності під час Збору здійснювались відповідно до програми, яка включала ігри, конкурси, естафети, вікторини екологічного спрямування, тренінги та екскурсії. З метою екологічного виховання учнів у літній період, дбайливого ставлення до природи, оздоровлення юннатів в екологічно чистій місцевості з 17 по 19 червня вихованці гуртків „Юні зоологи”, „Юні акваріумісти”, „Основи ветеринарної медицини” під керівництвом Момотюк М.Т. здійснили екологічний похід по території Рівненщини і Тернопільщини. Юні природолюби базувалися в наметовому таборі поблизу джерела Святої Анни с. Онишківці Дубенського району. 30 юних екологів та природодослідників загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів Гощанського, Млинівського, Острозького, Сарненського, Володимирецького районів та вихованців комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради побували у навчально-польовій експедиції „ЮНЕКО”. 37 юннатів Дубенського міського Будинку дітей та молоді відпочивали в екологічному таборі „Росинка”. Юні природолюби стали учасниками екологічних походів до Несвицького лісу, у верхів’я річки Іква, під час яких вели ентомологічні спостереження, на практиці ознайомились з флорою і фауною Дубенщини. Програма роботи табору передбачала екскурсії, прогулянки, ігри, заняття гуртків. У Володимирецькому районі діяло 5 пришкільних 95

17.

Сумська

18.

Тернопільська

таборів екологічного спрямування: на базі Хиноцького навчально-виховного комплексу „Веселка” (директор Славич В.М.) – оздоровилось 100 учнів; на базі Городецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів „Соняшник” (директор Сафанюк Г.Ф.) - 120 учнів; на базі Старорафалівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів „Сонечко” (директор Гурик В.Р.) – 55 учнів; на базі Більськовільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. „Веселка” (директор Бурачик С.В.) – 200 учнів; на базі Антонівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів „Пролісок” (директор Городний А.І.) – 130 учнів. Упродовж звітного періоду в школах та позашкільних закладах області діяло 514 оздоровчих таборів, в яких було задіяно 16270 юннатів. З 2 по 20 червня 2014 року 20 вихованців Сумського міського центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, відпочивали в профільному таборі «Лісовичок», створеному на базі Сумського лісництва ДП «Сумське лісове господарство». Активний відпочинок дітей поєднувався з трудовими справами на закріпленій ділянці лісу (прополка насаджень сосни, ялини, модрини; догляд за шкілкою декоративних рослин; робота у дендропарку). У червні працював профільний табір «Юннат» Ямпільської районної станції юних натуралістів. Різними формами активного відпочинку було охоплено 31 гуртківця У профільному таборі «Юннат» Конотопської міської станції юних натуралістів, що працював у червні, було оздоровлено 35 юннатів. На базі Шосткинської міської станції юннатів у червні працював профільний оздоровчий табір «Юннат». 50 вихованців, переважно соціально незахищених категорій, мали змогу відвідати музей казенного заводу «Імпульс», краєзнавчий музей, пожежну та військову частини міста, басейн, бібліотеку, кінотеатр; здійснити екскурсійні походи екологічною стежкою «Краєзнавчо-природнича». Також для вихованців табору було передбачено проведення еколого-польової практики, продуктивну працю на НДЗД. 40 вихованців Кролевецької районної станції юних натуралістів у складі експедиційного табору оздоровлення та відпочинку «Юний натураліст», що працював на базі Новгород-Сіверської районної СЮН (Чернігівська обл.), взяли участь у дослідженнях рослинного та тваринного світу в заплаві річки Десна, заходах з обміну досвідом природоохоронної діяльності, ознайомилися з історико-культурною спадщиною міста Органами управління освітою, директорами загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів було організовано 165 таборів з денним перебуванням і 6 дитячих закладів праці та відпочинку. За категоріями відпочинком охоплено: 122 дитини-сироти та дитини, позбавленої батьківського піклування, 16 дітей-напівсиріт, 19 дітей з неповних сімей, 138 дітей-інвалідів, 2455 дітей з багатодітних та малозабезпечених сімей, 22 дітей, постраждалих внаслідок Чорнобильської катастрофи, 1647 дітей, які перебувають на диспансерному обліку, 2132 талановитих та обдарованих дітей, 270 дітей АПК та соціальної сфери села (загалом 6873 дітей 96

різних категорій). На високому рівні організовано відпочинок у таборах з денним перебуванням, що функціонували при загальноосвітніх навчальних закладах Борщівського, Підволочиського, Монастириського, Зборівського, Теребовлянського, Бережанського, Кременецького районів та м. Тернополя. На базі ТОЦЕНТУМ з 1 червня по 20 серпня працювала Літня екологічна школа (більше 500 учнів), яка працювала за такими напрямками: агробіологічний, екологічний, біологічний, зелена архітектура, зоологічний і народознавчий. 19. 20.

Харківська Херсонська

21.

Хмельницька

22. 23.

Черкаська Чернівецька

Табір Білозерської райСЮН працював 14 календарних днів. Охоплено 15 дітей віком від 7 до 14 років – вихованців гуртків станції юннатів.. Влітку 2014 року на Новокаховський міськСЮН традиційно працював профільний табір відпочинку «Паросток», в якому відпочивали 50 вихованців, що на 8% більше в порівнянні з 2013 роком. день хлопчиків і дівчаток, день романтики та ін. Педагогами КЗ «ЦЕНТУМ» ХОР організовано змістовне дозвілля юннатів шляхом залучення до літнього екологічного майданчика з денним перебуванням дітей «Барвисте літо – 2014»; участі в літньому польовому екологічному практикумі: обласній науковій експедиції «Вивчення біорізноманіття адвентивних та ендемічних життєвих форм у біосферному заповіднику Асканія-Нова», одноденних літніх експедиціях «Екологічні особливості берегових та водних рослин о. Потьомкінського», екскурсіях до музею Чорноморського біосферного заповідника, до Ботанічного саду Херсонського державного університету, дендропарку Херсонського аграрного університету. В області діяло 14 дитячих таборів екологонатуралістичного профілю, в них було оздоровлено765юннатів. У трьох дитячих навчально-оздоровчих змінах профільного табору «Подільські джерела» на базі Малієвецької ЗОШ І-ІІІ ст. організували відділ освіти, молоді та спорту районної державної адміністрації і натуралісти регіону відпочинок та оздоровлення для 450 школярів 5-10 класів Дунаєвеччини під час літнього канікулярного періоду 2014 року. У Шепетівському міському ЦЕНТУМ вже впродовж декількох років діє дитячий комплексний профільний табір відпочинку з денним перебуванням «Екос», в роботі якого використовуються оздоровчі можливості природного оточення. Табір діє на підставі «Положення дитячого комплексного профільного табору відпочинку з денним перебуванням «Екос» Шепетівського міського центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді». В звітному році роботою оздоровчого табору було охоплено 46 дітей, з них: 4 дітей з багатодітних та малозабезпечених дітей та 28 обдарованих. У дитячому таборі діяло 3 загони: «Золота рибка», «Лелека», «Троянда». ІІ профільна еколого-натуралістична зміна на базі 97

24.

Чернігівська

позашкільного оздоровчо-виховного закладу «Лунка» в смт «Красноїльськ» Сторожинецького району Чернівецької області було оздоровлено 122 дітей; також було задіяно 20 педагогів. Зміну було проведено з 24 червня по 14 липня. Цьогорічна зміна відзначилась небувалим підйомом патріотичного духу вихованців та педагогів. Педагогічний колектив сприяв тому, щоб почуття любові до України пронизувало кожен захід, кожне свято. Пришкільний відпочинковий табір з денним перебуванням на базі Сторожинецького районного ЦЕНТУМ Чернівецької області. Табірну зміну було проведено з 02.06. по 15.06.14 р. Оздоровлено 52 вихованців: діти з багатодітних сімей, обдаровані і талановиті діти. До роботи задіяно 10 педагогів. Оздоровлення дітей в наметовому таборі «Лідер»Сторожинецького районного ЦЕНТУМ Чернівецької області. Табірну зміну було проведено з 16.06.2014 року по 29.07.2014 року. Оздоровлено 30 вихованців. Задіяно 9 педагогів. .Оздоровлення в пришкільному таборі Чернівецького міського ЦЕНТУМ. Табірну зміну було проведено з 2 по 20.06.2014 року. Оздоровлено 50 дітей. До роботи задіяно 10 педагогів. На базі дитячого табору «Юний турист» у с. Количівка Чернігівського району юннати оздоровлені під час роботи обласної літньої школи для обдарованих та талановитих дітей Чернігівської області . В рамках обласної літньої школи працювала лабораторія квітково-декоративного відділку КЗ «Чернігівська обласна станція юних натуралістів». Юннатам були надані методичні поради до розробки квітників та ландшафтних композицій. Школярів ознайомили з особливостями культури однорічних та дворічних квіткових рослин, закладання квітників, біології та екології декоративно-квіткових рослин, розміщення дворічників у квіткових композиціях; з формами та методами дослідницької роботи на навчально-дослідній земельній ділянці ОБЛСЮН.

4.10. Створення сприятливого розвиваючого середовища для розкриття творчого потенціалу дітей з обмеженими можливостями Питання створення сприятливих умов для фізичного, психічного, соціального, інтелектуального, духовного розвитку дітей, забезпечення їх правового та соціального захисту, поліпшення умов життя є одним з пріоритетних завдань для педагогів позашкільних еколого-натуралістичних закладів України. В своїй роботі педагоги звертають велику увагу на доброзичливе ставлення, фіксацію найменших успіхів, готовність працювати і спілкуватися з урахуванням можливостей цих дітей. Одним з головних завдань керівника гуртка, що працює з дітьми – інвалідами, є створення умов, у яких кожна дитина, незалежно від рівня інтелекту і фізичного розвитку, могла б розвивати природні здібності. Однією з форм співпраці Дніпропетровського КЗО „ОЕНЦДУМ” з інтернатними закладами різного типу є проведення екскурсійної діяльності, до якої залучаються діти всіх 98

вікових рівнів. На території Центру діти з обмеженими можливостями мають змогу побачити цікаві рослини закритого і відкритого ґрунту, поспілкуватися з мешканцями зоологотваринницького комплексу та живого куточку, що дуже добре впливає на психіку цих дітей, допомагає відчути красу оточуючого світу формувати почуття бережливого ставлення до всього живого. Діти з обмеженими можливостями відвідують гуртки „Юних фітодизайнерів”, „Юних зоологів”, „Основи комп’ютерного моделювання з хімікобіологічним нахилом”. Щорічно в осінній період на території обласного екологонатуралістичного центру відбуваються екскурсії для дітей-аутистів. Заняттями гуртків „Юні квітникарі”, „Дендрологія з основами озеленення”, „Флористика”охопленно дітей – інвалідів з вадами слуху, хворих на цукровий діабет. Форма роботи через мережу Інтернет обласної заочної хіміко-біологічної школи дозволяє долучитися до роботи секцій дітям з обмеженими можливостями. Всього в позашкільних навчальних закладах Дніпропетровської області екологонатуралістичного спрямування навчаються 49 дітей–інвалідів. В КЗ ЧОЦЕНТУМ Чернівецької області створено сприятливе розвиваюче середовище для розкриття творчого потенціалу дітей з обмеженими можливостями. Глухі і слабочуючі діти з реабілітаційного центру займаються у гуртку «Природа, фантазія, творчість» .У спеціалізованій загальноосвітній школі №3 діє гурток «Юні господарочки» . На базі спецінтернату №4 працює гурток «Юні квітникарі» (15 дітей). Для дітей-інвалідів з метою проведення релаксаційно-розвиваючих занять створена «Стежина відчуттів», яка передбачає наступні станції: «Стежина дотику», «Садочок запахів”, «Сад звуків», «Стежка смаку» тощо. Одним із напрямків роботи практичного психолога є проведення розвиваючих занять на «Стежині дотику», де діти ходячи босоніж по піску, гравію, тирсі, опалому листі, хвойній підстилці, битій цеглі, бруківці та інших природних чи штучних матеріалах або обстежуючи предмети руками, мають можливість отримувати різноманітні сенсорні враження, формувати уявлення про властивості насипних матеріалів чи оточуючих обєктів, відкривати свій внутрішній світ і розширювати свої знання про навколишню природу. Вправи на «стежині дотику» не лише розвивають органи чуття дитини, а й спонукають її до розумової дії. Особливо цінне використання «стежини» та «садочків» для релаксації дітей з фізичними вадами : учнів спецшколи №3, спецшколи-інтернату №1 для глухонімих дітей, дітей-інвалідів, які не відвідують загальноосвітні навчальні заклади. В Івано-франківській області позашкільну освіту еколого-натуралістичного напрямку отримували також діти з особливими потребами в 13 гуртках (104 гуртківці). Це вихованці Яблунівської СЗОШІ - 5 гуртків (40 уч.), Солотвинської СЗОШІ – один гурток (8 уч.), СЗОШІ №1 м.Калуш – два гуртки (16 уч.), обласний інтернат для дітей сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування – один гурток (8 уч.), два гуртки в ІваноФраківському центрі соціально-психологічної реабілітації дітей Івано-Франківської обласної ради (служби у справах дітей) - ( 16 дітей) та один гурток на базі Прикарпатського військовоспортивного ліцею-інтернату (8 дітей). Актуальним завданням сучасної шкільної освіти є розвиток творчого, нестандартного просторового мислення та застосування його у практичній діяльності. В Херсонській області зметою створення сприятливого розвиваючого середовища для розкриття творчого потенціалу дітей з обмеженими можливостями у 2014 році організовано роботу гуртків Центру «Юні квітникарі», «Юні лісівники-дендрологи» на базі КЗ «Цюрупинська спеціальна ЗОШ І-ІІІ ступенів» ХОР, «Юні садівники» на базі Калинінської спеціалізованої школи-інтернату. Юні садівники результати своєї роботи у шкільному саду продемонстрували на Всеукраїнського конкурсу «Україна - сад». Другий рік поспіль розкривають свій творчий потенціал вихованці гуртка «Юні квітникарі» і стають призерами Всеукраїнського конкурсу «Квітуча Україна». 99

У позашкільних навчальних закладах Кіровоградської області створені сприятливі умови для розкриття творчого потенціалу дітей з обмеженими можливостями. Особливою популярністю у таких дітей користуються гуртки декоративно-ужиткового напрямку. Робота з такими дітками проводиться, як в загальних групах, так і за індивідуальними планами. У 2014 році за індивідуальними планами навчалися діти з особливими потребами: в Знам’янському ЦДЮТ – 5; в Устинівському БДЮТ – 2; в Бобринецькому БДЮТ - 3; в Новоукраїнському ЦДЮТ – 8. На базі Знам’янської спеціальної загальноосвітньої школи інтернату І – ІІІ ступенів працювало два гуртка ОЦЕНТУМ, які охоплювали гуртковою роботою еколого-натуралістичного спрямування 40 вихованців з особливими потребами. Необхідно зазначити, що працюючи з дітьми такої категорії керівники гуртків створюють такі умови, при яких діти відчувають себе впевненими і потрібними, та нарівні з іншими виконують поставлені завдання. В 2014 році більшість районних позашкільних закладів спільно з районними організаціями Червоного Хреста, районними центрами соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді провели традиційний щорічний фестиваль «Повір у себе» для дітей з обмеженими можливостями. Під час заходів проводились цікаві естафети, конкурси, турніри та психологічні тренінги. У Полтавській області діти з обмеженими можливостями навчаються лише при двох позашкільних навчальних закладах області: Кременчуцькому міському екологонатуралістичному центрі учнівської молоді (5 дітей) та Миргородському міському центрі еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді (15 дітей). У м. Миргороді традиційним став міський фестиваль-конкурс творчих робіт для дітей з обмеженими можливостями «Повір у себе, і в тебе повірять інші». Роботи вихованців гуртків постійно займають призові місця у міських заходах та відзначаються грамотами і подарунками. У практичній роботі з дітьми з особливими потребами педагоги Кременчуцького еколого-натуралістичного центру використовують різноманітні масові заходи, екскурсії до живого куточка КЕНЦУМ, конкурс «Краща поробка», тематичні виставки, розвивальні ігри. В Одеській області найкраще ця робота організована в Ізмаїльській міській станції юннатів та у еколого-натуралістичному відділі комунального закладу БілгородДністровський «Міський центр дитячої творчості» де створені всі умови для розвитку творчого потенціалу дітей з обмеженими можливостями. Діти з Ізмаїльського міського притулку для неповнолітніх та реабілітаційного центру «Альнур» протягом року запрошуються на міські масові еколого-натуралістичні заходи: «День зустрічі птахів», «Міжнародний день Чорного моря», «День Дунаю», «День захисту тварин», «День Сонця». Керівники гуртків СЮН проводили пізнавально-виховні екскурсії по екологічній стежині дендропарку та мінізоопарку станції юннатів. З цими дітьми проводились майстер-класи, які завершувались виставками робіт з природного матеріалу. У еколого-натуралістичному відділі комунального закладу Білгород-Дністровський «Міський центр дитячої творчості» у гуртках декоративно-ужиткового профілю займаються діти з проблемами зору, слуху та відставання в розвитку. А у складі міського самоврядування лідерів працює Василенко Ліліана, дитина з діагнозом ДПЦ. У Волинській області хороші напрацювання в цьому напрямку є в Ківерцівському районному ЕНЦ. Тут організовано роботу гуртка «Природознавство для дошкільників», в якому займаються вихованці спеціального дошкільного дитячого будинку «Сонечко» (виховуються діти з обмеженими можливостями). Вони є активними учасниками масових натуралістичних заходів, мають можливість першочергово оздоровитись під час літньої компанії в оздоровчих таборах. В районі проводиться значна робота по створенню сприятливого розвиваючого середовища для розкриття творчого потенціалу дітей з обмеженими можливостями. Зокрема, в Центрі дитячо-юнацької творчості працює творче об’єднання «Повір у себе». Тут проводяться індивідуальні заняття з дітьми відповідно до розробленої програми психологічної реабілітації дітей та інноваційного проекту «Повір у Педагоги Запоріжського Центру співпрацювали з загальноосвітніми школамиінтернатами та обласним психо-неврологічним санаторієм (всього 13 гуртків). Так, на базі 100

Запорізької спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату № 2 для дітей із вадами розумового розвитку працювали гуртки «Фітодизайну», які стали майданчиками не тільки поповнення знань про цікавий світ рослин, а й місцем творчого натхнення Для дітей з вадами зору на базі Запорізького обласного навчально-реабілітаційного центру-інтернату «Орієнтир» працювали гуртки «Юних екологів», «Юні друзі природи», «Фітодизайну». Працювали також гуртки «Юних флористів» та «Рослини – символи України» в міському центрі реабілітації дітей інвалідів «Надія». Майже 190 вихованців з 16 інтернатних закладів області стали учасниками обласної новорічно-різдвяної виставки «Новорічний подарунок», кращі роботи (Новомиколаївська спеціальна загальноосвітньої школи-інтернату «Паросток», Запорізької спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату «Оберіг», Бердянської санаторної загальноосвітньої школи-інтернату) були представлені на Всеукраїнській виставці в Національному ЕНЦ. Підтримка дітей з обмеженими можливостями є одним з пріоритетних напрямків роботи Вінницької обласної станції юних натуралістів. Кілька років поспіль продовжується активна співпраця з дитячими закладами, де є діти з обмеженими можливостями. Протягом звітного року також організовувалися та проводилися благодійні акції з конкурсними, розважальними програмами, виставами лялькового та екологічного театрів, концертними програмами ансамблю народної музики «Дударик», презентаціями тварин живого куточку, озелененнями приміщень та територій: для дітей-інвалідів в ДНЗ № 24 та для вихованців Стрижавського будинку-інтернату із святковою програмою «Великодній кошик», «Краплинка доброти» до Міжнародного дня захисту дітей для дітей-сиріт з Вінницького обласного дитячого будинку змішаного типу «Гніздечко», для учнів Прибузькоїшколи-інтернату «Добро починається з тебе», «Сад майбутнього» для дітей-сиріт з Вінницького обласного дитячого будинку змішаного типу «Гніздечко», для дітейінвалідів«Тепло від серця до серця» в Стрижавському будинку-інтернаті та інші. У Закаарпатській області роботі з дітьми з обмеженими можливостями особлива увага приділяється у гуртках Хустської райСЮН (у 2013-2014 н. р. залучено 10 дітей з обмеженими можливостями). Для підвищення ефективності навчально-виховного процесу колективом СЮН розроблено рекомендації по використанню та впровадженню новітніх педагогічних технологій, нетрадиційних методик навчання та виховання в гуртковій роботі, використання електронних посібників (комп’ютерної техніки, мультимедійних проекторів), які активізують всі види розумової діяльності учнів. Протягом багатьох років на основі договору про співпрацю Мукачівський екологонатуралістичний центр тісно співпрацює з СЗОШ-інтернатом для слабозорих, вихованці якого були і залишаться активними учасниками навчально-виховного процесу ЕНЦ, відвідують гуртки закладу, беруть участь в масовій та суспільно-корисній діяльності. Багато років поспіль і по сьогоднішній день, педагоги екоцентру активно співпрацюють з Товариством ,,Інваліди з дитинства” та Центром активної реабілітації ,,Фенікс”. Керівники гуртків ЕНЦ разом з своїми вихованцями приходять у ці заклади, щоб разом із дітьми з особливими потреба взяти участь у практичних заняттях (майстер-класах) та найрізноманітніших масових заходах екологічного та природоохоронного спрямування. Створення сприятливого розвиваючого середовища для розкриття творчого потенціалу дітей з обмеженими можливостями відбувається і в закладах Хмельницької області. В Шепетівському міському центрі на підставі укладеної угоди організована робота двох гуртків «Валеологія з елементами аніматерапії», «В гармонії з природою» соціальної реабілітації дітей-інвалідів, якими охоплено 17 дітей з особливими потребами. Гуртки працюють за навчальними програмами розробленими педагогами закладу та схваленими радою методичного кабінету управління освіти виконавчого комітету Шепетівської міської ради (протокол № 5 від 25.05.2014 року). Навчальна програма з позашкільної освіти еколого-натуралістичного напряму «Валеологія з елементами аніматерапії» спрямована на організацію роботи з дітьми та молоддю з особливими освітніми потребами. Специфікою програми є наявність елементів 101

спілкування дітей з тваринами, зокрема кішками та собаками. Метою програми є надання вихованцям загальних знань про фізичну складову здоров’я, способи його збереження, шляхи профілактики захворювань, вплив довкілля на організм людини. У Дунаєвецькій СЮН забезпечується охоплення позашкільною освітою дітей, які потребують корекції фізичного або розумного розвитку, в тому числі дітей-інвалідів. До гурткової роботи закладу залучені 10 дітей -інвалідів. При Луганському ОЦЕНТУМ, на базі відповідних спеціалізованих навчальних закладів, відповідно до укладених угод та договорів про співпрацю, за погодженням з педагогічними радами та психологами цих закладів, працювали наступні гуртки (за адаптованими та погодженими з ЛОІППО програмами) для дітей з обмеженими можливостями: - Навчально-реабілітаційний комплекс (НРК) № 135 м. Луганська (діти з відставанням у розумовому розвитку): гурток «Юні друзі природи»; - Навчально-реабілітаційний центр (НРЦ) № 29 м. Луганська для дітей з особливими психофізичними потребами (відставання в розвитку): «Юні друзі природи»; - Луганська обласна спеціалізована школа-інтернат дітей з вадами слуху: гурток «Юні друзі природи»; - Кремінська санаторна школа-інтернат для дітей з тубінфекцією: гуртки «Юні друзі природи», «Юні лісоводи-дендрологи» (програми рекомендовані МОН України). Всього в цих та інших гуртках та творчих об’єднаннях Луганського обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді в І півріччі 2014 року навчалось 59 вихованців, які мали статус «інваліди дитинства»; ще понад 80 дітей були з сімей т.з. «зони ризику» та які стояли на внутрішкільному контролі; 129 дітей з неповних та малозабезпечиних дітей, включаючи і частину дітей з попередніх категорій, які відносяться до малозабезпечених та неповних сімей.

4.11. Ініціативи облЕНЦ (облСЮН) щодо підвищення ефективності навчально-виховного процесу. Актуальною проблемою сучасної педагогічної науки та суспільства є розроблення нової стратегії розвитку національної освіти, що забезпечить прискорення інтеграції України в європейський освітньо-науковий і культурний простір. Це зумовлює необхідність кардинального оновлення змісту навчання й виховання, розроблення й практичного впровадження новітніх освітніх технологій, спрямованих на реалізацію основних вимог стратегії розвитку сучасної освіти, переорієнтацію на компетентнісний підхід, нові інформаційні технології, неперервність самоосвіти, формування навичок співпраці, а також утвердження в системі освіти принципу профільності навчання, суспільне визнання нових стандартів освіти та незалежної оцінки результатів навчання. Основними завданнями позашкільних навчальних закладів еколого-натуралістичного спрямування України залишаються: забезпечення безперервності та наступності навчання і виховання; гармонійне поєднання інтересів особистості, суспільства, держави у питаннях творчого та інтелектуального розвитку дітей і молоді; спрямування педагогічних технологій, інноваційних процесів на особистість дитини, на розкриття її здібностей, на задоволення інтересів і потреб у самовизначенні, на орієнтацію підростаючого покоління на здоровий спосіб життя. Показали свою роботу у звітах Чернівецька, Дніпропетровська, Івано-Франківська, Херсонська, Кіровоградська, Волинська, Рівненська, Сукмська, Закарпатська та Хмельницька області. Так для підвищення ефективності навчально-виховного процесу в Чернівецькому КЗ ЧОЦЕНТУМ, Дніпропетровському КЗО „ОЕНЦДУМ”, навчальних позашкільних закладах Івано-Франківської області організоване учнівське самоврядування. Ініціативи Херсонського КЗ «ЦЕНТУМ» щодо підвищення ефективності навчальновиховного процесу полягають у науковому підході до організації якісної позашкільної екологічної освіти учнів та педагогів області через реалізацію науково-дослідної роботи 102

Всеукраїнського рівня за темою: «Екологізація дослідницької діяльності учнівської молоді у взаємодії позашкільного навчального закладу із об’єктами природно-заповідного фонду» на 2014-2018 роки (наказ Міністерства освіти і науки України від13.05.2014 року). під керівництвом Пустовіт Н.А. – завідувача лабораторією екологічного виховання Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, старшого наукового співробітника, кандидата біологічних наук. Підвищенню ефективності та якості навчально-виховного процесу в Чернівецькому ОЦЕНТУМ сприяє внутрішній контроль,завдяки якому в кінцевому результаті вдосконалюється педагогічна майстерність педагогів, підвищується якість навчальновиховного процесу. Плануючи роботу центру на рік, адміністрація проводить анкетування педагогів, аналізує відповіді і вносить проблемні питання до плану роботи «Педагогічної майстерні» та «Школи молодого педагога», педради та методоб’єднання, у плани семінарів, семінарівпрактикумів. В Дніпропетровському КЗО „ОЕНЦДУМ” продовжується співпраця з батьками через цикл батьківських зустрічей, присвячених особливостям взаємодії батьків та дітей. Доцільно використовувати на них матеріали програми „Молодь на роздоріжжі” для формування цілісного характеру дитини, вміння робити правильний вибір у житті, профілактики ризикованої поведінки, запобігання захворювання на хвороби, що передаються статевим шляхом. У 2014 році започатковано обласний конкурс „Краще творче учнівське об’єднання еколого-натуралістичного профілю”. , метою проведення якого є створення оптимальних умов для навчання дітей та учнівської молоді завдяки яким відбувається формування екологічного мислення й бережливого ставлення до природи; пошук нових форм, методів і моделей організації еколого-натуралістичної роботи з дітьми та учнівською молоддю; розвиток екологічної культури молоді на основі залучення до практичної діяльності з поліпшення місцевого природного середовища;виявлення та підтримка творчої педагогічної діяльності працівників загальноосвітніх, професійно-технічних і позашкільних навчальних закладів (станцій юних натуралістів, еколого-натуралістичних центрів, клубів екологоприродничого профілю, еколого-натуралістичних відділів комплексних позашкільних закладів); популяризація педагогічних здобутків в галузі позашкільної екологічної освіти; підвищення майстерності педагогів. Ініціативи Івано-Франківського облЕНЦ щодо підвищення ефективності навчальновиховного процессу наступні: - Педагогічне спілкування («Зерна творчості») в позашкіллі краю (семінари, семінарипрактикуми, майстер-класи, творчі групи); -

«Навчаємось разом» - розвиток творчих здібностей особистості ( і педагоги, і діти) в процесі творчого спілкування;

«Педагоги за покликом душі і серця» - створення бази даних творчих педагогівпозашкільників;

Еколого-натуралістичні центри, як центри профільного навчання та додаткової освіти для дорослих та дітей (консультаційний пункт); - «Творча майстерня юнната» ( майстер-класи, виставки творчих робіт); - «Майстерня з чистоти довкілля» - екологічний проект. Ініціативи Херсонського КЗ «ЦЕНТУМ»ХОР щодо підвищення ефективності навчально-виховного процесу полягають у науковому підході до організації якісної позашкільної екологічної освіти учнів та педагогів області через реалізацію науководослідної роботи Всеукраїнського рівня за темою: «Екологізація дослідницької діяльності учнівської молоді у взаємодії позашкільного навчального закладу із об’єктами природнозаповідного фонду» на 2014-2018 роки (наказ Міністерства освіти і науки України 103

від13.05.2014 року). під керівництвом Пустовіт Н.А. – завідувача лабораторією екологічного виховання Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, старшого наукового співробітника, кандидата біологічних наук. Для підвищення ефективності навчально-виховного процесу педагогічні працівники позашкільних навчальних закладів Кіровоградської області свою діяльність спрямовують на постійне розширення поля креативності вихованців, формування в них стійкої внутрішньої мотивації до навчально-пізнавальної та творчої діяльності, розширення соціального досвіду, формування позитивної «Я – концепції», що забезпечує самореалізацію вихованців у обраних видах навчально - творчої діяльності та сприяє їх професійному самовизначенню й соціальній адаптації. Ініціативи Волинського обласного ЕНЦ направлені на забезпечення навчальновиховного процесу навчальними програмами, планами, методичними посібниками, підручниками, періодичними виданнями. Ефективно працювала методична рада, яка, як дорадчий орган, розглядала атестаційні матеріали, методичні матеріали підготовлені до видання, впровадження інновацій в навчально-виховний процес, вивчення проблем творчих учнівських об’єднань, впровадження перспективного педагогічного досвіду. Основою ефективної організації та здійснення навчально-виховного процесу в установі, вдосконалення еколого-натуралістичної роботи в області є вивчення, узагальнення та поширення перспективного педагогічного досвіду, поповнення інформаційно-методичних банків даних для ефективного використання в практичній діяльності та орієнтації педагогів в методичних надбаннях закладу, інших установ освіти. У роботу еколого-натуралістичного підрозділу Одеського обласного гуманітарного центру позашкільної освіти і виховання протягом шести навчальних років впроваджується програма гуртка «Юні науковці» вищого рівня екологічний напрям, з основами ветеринарної медицини та акваріумістика; протягом чотирьох навчальних років була проведена апробація програми гуртка «Екологічний ляльковий театр» (автор-упорядник Міхно С.В., керівник гуртків натуралістичного відділу Березівського районного ЦДЮТ) керівником гуртків підрозділу Колесник Г.В. у 2009-2010 навчальному році програма запропонована іншим позашкільним закладам освіти області. З вересня 2013 року керівник гуртків Немерцалов В.В. розпочав апробацію навчальної програми гуртка «Юний науковець з елементами дистанційної освіти» еколого-натуралістичного профілю для чого створено відкриту групу у соціальній мережі «ВКонтакті» (http://vk.com/), в групі в реальному часі відбувається розміщення текстових матеріалів лекційних та практичних занять, у вигляді електронних текстів, відеоматеріалів, аудіо матеріалів, схем та таблиць. Всі програми є методичним супроводом інноваційне-навчального проекту «Застосування особистісне орієнтованих педагогічних технологій у еколого-натуралістичній позашкільній освіті» та рекомендовані обласним управлінням освіти та наукової діяльності для використання у роботі позашкільних навчальних закладів області. Педагогічний колектив комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради перейшов до системи стимулювання самостійної пізнавальної діяльності, створення умов для особистісного зростання як учнів, так і педагогів. З цією метою в закладі протягом року проводилась робота щодо вдосконалення умов для впровадження інформаційних технологій навчання, а саме: - поновлено електронними програмними засобами автоматизовані робочі місця директора, заступників директора, методистів, завідувачів відділів; - розпочато створення, на основі використання мультимедійних презентацій, бази електронних розробок методичного супроводу навчальних занять; - вивчалась ефективність використання можливостей мережі Internet у пошуку інформації для занять гуртків; - постійно поновлюється станційний сайт www.rivneosun.com.ua; - продовжено поповнення бібліотеки станції електронними енциклопедіями, довідниками та іншими електронними засобами; 104

- обладнано лекційну та актову зали закладу комп’ютерною технікою, периферійними пристроями, DVD-програвачем, телевізором; - проводилось навчання педагогічних працівників закладу з питань інформатизації навчально-виховного процесу. Для вирішення даних питань була створена і продовжує поновлюватися необхідна технічна база. - реалізація комплексної програми пошуку, навчання і виховання обдарованих дітей; - розробка та впровадження нового змісту освіти, прогресивних технологій навчання обдарованої дитини; - створення банку даних із змістовими характеристиками обдарованих дітей; - педагогічне керівництво процесом активізації пізнавальних інтересів вихованців під час роботи на навчально-дослідних земельних ділянках у позашкільному навчальному закладі; - комплексний підхід до формування екологічної культури особистості школяра; - валеологічна освіта як важливий компонент в системі позашкільної освіти; - підвищення освітнього, інформаційного та науково-методичного рівня педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів Рівненщини.

Додаток Кількість гуртків, біологічного, екологічного, сільськогосподарського, квітково-декоративного, декоративно-прикладного профілів, інших творчих об’єднань учнів (початкового, основного, вищого рівнів) у позашкільних навчальних закладах еколого-натуралістичного спрямування різного типу (2014) Молодша

Середня

Старша

Кількість учнів

235

3594

167

101

459

157

245

6535

17 81 35

40 221 46

1 35 33

14 17 4

4 67 18

3 19 0

0 45 33

79 485 169

2407

109

312

59 30 52 43 88 29

56 124 124 53 129 20

25 16 14 11 54 14

22 21 22 28 84 9

23 0 9 23 0 0

27 0 19 9 24 0

218 215 275 188 412 93

60 76 28

122 82 51

32 30 14

33854 3513 3739 3076 6411 1365

133

148

116

1050

15129

28 11 28 61 19 34 1016

71 0 76 18 17 132 1592

15 9 30 8 12 30 459

6 24 35 21 33 21 87+ 409 23 0 8 14

6 0 5 9 30 24 254

14 2 27 73 26 396

179 28 194 > 210 202 93 325 5211

59 71 37 28 -

117 113 63 50 -

3 8 102 14 -

2891 2826 > 3000 2875 1405 5626 99858

19,5

30,5

8,8

22 6 20 19 15 50 644 12, 3

4,8

7,5

ужитковийДекоративно-

загальна

Тернопільська Харківська* Херсонська Хмельницька** Черкаська Чернігівська Чернівецька Σ % від Σ гуртків

інші

14 15 16 17 18 19 20

107

формиНетрадиційні нові

7 8 9 10 11 12 13

декоративнийКвітково-

3 4 5 6

Вінницька Дніпропетровськ а Донецька Закарпатська Запорізька ІваноФранківська Київська Кіровоградська Львівська Миколаївська Полтавська Рівненська Сумська

ькийСільськогосподарс

1 2

області

Екологічний

№

Кількість груп

Біологічний

напрями

29 850 16, 3

Примітки: 1. Звіт АР Крим відсутній. 105

4612

2. У звітах Волинської, Житомирської, луганської та Одеської обл. статистичні дані по гуртковій роботі відсутні. 3. По Донецькій обл. наявні звіти Добропільського ЦЕНТУМ , КПНЗ «Районна станція юних натуралістів» Краноармійської райради, Районного ПЗ «Донський еколого-натуралістичний центр», Великоновосілківської районної СЮН. * - дані взято з додатку 8; ** - інші статистичні дані у тексті відсутні, табличний звіт не наданий;

106

5. Аналіз профільних об’єднань з біології 5.1. Аналіз роботи учнівських об'єднань біологічного та валеологічного профілю У 2014 р. в позашкільних освітніх закладах України працювало понад 5211 гуртків, у яких навчалося майже 100000 юннатів (за даними 19-ти звітів, оскільки у наданих матеріалах Волинської, Житомирської та Хмельницької областей не наведені табличні матеріали щодо висвітлюваного питання). В цілому, в областях представлені всі основні напрямки роботи (біологічний, екологічний, сільськогосподарський, декоративно-ужитковий, квітководекоративний); нетрадиційні нові форми задіяні у 15 областях. Частка гуртків біологічного напряму складає 19,5 % (Додаток 5.1). Профільність та тематична спрямованість гуртків узагальнена у табл. 5.1, аналіз якої свідчить, що в усіх областях працюють гуртки класичних юннатівських («Юні друзі природи», «Юні натуралісти», «Юні природознавці», «Юний дослідник» тощо), біологічних («Юні ботаніки», «Юні знавці лікарських рослин», «Юні зоологи», «Любителі домашніх тварин», «Юні акваріумісти», «Юні орнітологи», «Юний біолог»; «Біологія людини», «Основи генетики» і т. і.), екологічних («Юний еколог», «Юні охоронці природи», «Зелений патруль», «Блакитний патруль») та валеологічних («Валеологія»; «Основи здоров’я», «Екологія людини та валеологія» тощо) напрямів. Водночас, набувають популярності й нові та нетрадиційні напрями, зокрема: «Природа крізь призму англійської мови» («Англійська для природолюбів») – Вінницька, Волинська, Донецька, Херсонська, Чернівецька області; «Природа крізь призму новогрецької мови» – Донецька обл.; Юні конярі – Чернігівська та Харківська обл.; «Майбутнє життя – завтрашній день життя сьогоднішнього» – Чернівецька обл.; «Основи екологічної біохімії» – Хмельницька обл.; «Основи біохімії», «Основи цитології», «Узагальнюючий курс біології», «Основи науково-дослідницької діяльності» – Херсонська обл.; «Юні кінологи», «Юні фермери», «Граматика ефективного спілкування» – Харківська обл.; «Основи біохімії», «Енергія навколо нас», «Юні кліматологи та метеорологи» – Тернопільська обл.; «Юні кактусоводи» – Сумська обл.; учнівське фермерське господарство „Зубр”, «Історичне краєзнавство» – Рівненська обл.; «Основи ветеринарної медицини» – Одеська обл.; «Рослини – символи України» – Миколаївська та Закарпатська обл.; «Юні фенологи», «Фітокосметика» – Львівська обл.; «Основи ландшафтного дизайну» – Київська обл.; «Флористика та фітодизайн інтер’єрів», «Творча майстерня юнната» – Івано-Франківська обл.; «Екологічний дизайн», «Живопис і природа», «Юний ерудит» – Донецька обл.; «Регіональна флористика», «Юні дослідники біорізноманіття», «Основи біоіндикації» – Дніпропетровська обл.; «Флористика та фітодизайн інтер’єру» – Волинська обл.; «Природа і фантазія» – Вінницька обл. Приклади роботи кращих творчіх учнівськуих об’єднань докладно висвітлені у регіональних звітах. Чітко структуровані дані щодо тематичного спрямування (профілів) гуртків містяться у звітах Сумскої та Кіровоградської областей. Слід зазначити, що в частині звітів наведені дані тільки щодо кількох гуртків, охарактеризованих як найкращі (табл. 5.1), що не дає можливості оцінити масштаб та обсяг здійсненої роботи та ускладнює порівняння. Таблиця 5.1 Кількість та профільність ТУО (гуртків) № з/п 1.

Вінницька

Волинська

Область

Кількість ТУО 235

статистика відсутня

Напрями та тематична спрямованість об’єднань «Земля – наш спільний дім»; «Юні друзі природи»; «Основи екологічних знань»; «Природа і фантазія»; «Природа і екологія»;«Юний еколог»;екологічний клуб «Зелений світ»: секції «Зелений патруль», «Блакитний патруль»;«Юні друзі лісу»;«Юний дослідник»;«Англійська для природолюбів»; «Первоцвіт» Початковий рівень: «Ластів’ята»; «Валеологія» Основний рівень: «Юні біологи» («Основи біології»), «Юні друзі природи», «Юні ботаніки», «Юні квітникаріаранжувальники», «Флористика та фітодизайн інтер’єру», 107

Дніпропетровськ а

459

Донецька

Житомирська

статистика відсутня

Закарпатська

485

Запорізька

169

ІваноФранківська

312

Київська

218

10 .

Кіровоградська

215

«Любителі домашніх тварин», «Юні акваріумісти», «Юні орнітологи», «Юні екологи» («Основи екологічних знань», «Довкілля»), «Юні овочівники», «Юні лісівникидендрологи», «Природа крізь призму англійської мови», «Пізнайко», «Природа і квілінг», «Природа в пап’є-маше», «Бісероплетіння», «Розпис на тканині», «Вироби з берести», «Прикладні мистецтва» Вищий рівень: ОЗБШ, секції МАН: «Лісове господарство», «Сільське господарство» Природознавство для дошкільнят, Юні натуралісти, Основи біології, Юні ботаніки, Юні знавці лікарських рослин (Любителі лікарських рослин, Лікарські рослини), Регіональна флористика, Основи ентомології, Юні фенологи, Юні фізіологи рослин, Юні зоологи, Юні орнітологи, Акваріуміст-початківець (Декоративний акваріум, Юні акваріумісти), Основи гідробіології, Любителі декоративних і свійських тварин, Юні любителі домашніх тварин, Юні дослідники біорізноманіття, Біологія людини, Основи біоіндикації, Юні біохіміки, Основи біоетики, Дендрологія з основами озеленення (Юні лісівники-дендрологи, Дендрологи – лісівники), Сучасні біотехнології, Юні психологи, Юні валеологи, Юні медики, Фітотерапія; Юні хіміки, Неорганічна хімія, Загальна хімія, Хімія з основами електрохімії, Узагальнюючий курс хімії, Основи хімічних наукових досліджень, Поглиблене вивчення хімії «Юні друзі природи»; «Юний біолог»; «Квітникарідекоратори»; «Студія екологічного дизайну»; «Екологічний дизайн»; «Юні зоологи»; «Акваріумне рибоводство»; «Бджолярик»; «Юні екологи»; «Туристи-краєзнавці»; «Стань творцем свого життя»; «Пізнай себе»; “Юніор-академія”; “Екологічна студія»; «Екологи-краєзнавці»; «Природа крізь призму англійської мови»; «Природа крізь призму новогрецької мови»; «Гурток народної творчості»; «Живопис і природа»; «Юний ерудит»; «Юний хімік» «Основи біології», «Флористика та фітодизайн інтер’єру», «Біологія людини», «Основи генетики», «Юні рослинники», «Юні овочівники», «Юні садівники», «Юні кролівники», «Юні медики» „Юні натуралісти дошкільного віку”, „Юні натуралісти”, „Юні друзі природи”, „Основи біології”, „Юні ботаніки”, „Рослини – символи України”, „Знавці лікарських рослин”, „Юні зоологи”, „Юні орнітологи”, „Юні біохіміки”, „Юні валеологи”, „Юні медики”, „Юні овочівники”, „Юні рослинники” «Любителі домашніх тварин», «Юні ековалеологи», «Юні овочівники» «Юні друзі природи», «Природа для дошкільнят», «Основи біології», «Флористика та фітодизайн інтер’єрів», «Юні знавці лікарських рослин», «Юні квітникарі», «Зоосвіт», «Юні орнітологи», «Юні охоронці природи», «Основи біоетики», «Юні овочівники», «Юні господарочки», «Студія образотворчого мистецтва», «Творча майстерня юнната» «Юні орнітологи»; «Екологи-краєзнавці»; «Основи ландшафтного дизайну»; «Мешканці живого куточку» Біологічного спрямування: «Юні рослинники», «Юні ботаніки», «Юні акваріумісти», «Юні садівники», «Основи біоетики», «Юні знавці лікарських рослин», «Любителі свійських тварин», «Юні лісівники», «Цікава біологія», учнівське лісництво «Зелена планета», «Юні квітникарі», 108

11. 12 .

Луганська Львівська

275

13 .

Миколаївська

188

14 .

Одеська

190

15 .

Полтавська

412

16 .

Рівненська

17 .

Сумська

1050

18 .

Тернопільська

179

19 .

Харківська

20 .

Херсонська

194

«Квітникарі-аранжувальники». Валеологічного спрямування: «Будьмо здорові», «Я можу врятувати життя», «Валеологія», «Знавці лікарських рослин» даних немає «Юні екологи», «Основи екологічних знань», «Юні друзі природи»,«Юні знавці лікарських рослин», «Юні фенологи», «Юні зоологи-тераріумісти», «Тварини рідного краю», «Основи здорового способу життя», «Здоровим бути модно», «Фітокосметика», «Фітотерапія» «Віконце в природу», «Юні природознавці», «Адоніс»,«Лікарські рослини»,«Рослини – символи України», «Основи гідробіології», «Юні фізіологи рослин», «Юні екологи»,загін «Еколог»,«Юні охоронці природи», «Заповідними стежками рідного краю»,«Юні рослинники»,«Юні овочівники», «Деметра», «Декоративноужиткове мистецтво» «Лісовичок», «Юні квітникарі», «Любителі зеленої архітектури», «Юні ботаніки», «Юний орнітолог», «Юні акваріумісти», «Юний науковець (акваріуміст)», «Біологія людини», «Основи ветеринарної медицини», «Любителі домашніх тварин», «Юний науковець (з основами ветеринарної медицини)», «Юний медик» «Природознавство для дошкільників», «Юні друзі природи», «Паросток», «Квіткова фантазія» («Юні квітникарі»), «Юні знавці лікарських рослин», «Юні зоологи», «Юні орнітологи», «Основи екологічних знань», «Саду мого дивосвіт» («Юні садівники», «Садівники»), «Юний еколог», «Фотонатуралісти» «Юні біологи»,„Основи біології”, „Юні ботаніки”, «Юні екологи», екологічний клуб „Симфонія життя”, учнівське фермерське господарство „Зубр”, «Юні овочівники», „Щедра грядка”, «Юні садівники», „Юний лісівник”, «Історичне краєзнавство», громадська організація «Дитяче козацьке товариство Дубровиччини» (валеологія) Ботанічного профілю: юний ботанік, юні кактусоводи, світ рослин, лікарські рослини; зоологічного профілю: юні акваріумісти, юні зоологи, юні орнітологи, юні любителі домашніх тварин, юний ентомолог; загально-біологічного профілю: юні фізіологи, поглиблене вивчення біології, юний біолог, основи біології; валеологічного: юні валеологи. Школа натуралістичних досліджень «Майбутній біолог», клуб акваріумістики «Неон». Життя рослин (Юний ботанік), Аптека природи (Лікарські рослини), Юні натуралісти, Жива планета (Біологічна скринька, Основи біології), Основи гідробіології, Основи біоетики, Біологія людини, Юний фізіолог, Основи біохімії, Основи генетики, Юні валеологи (Основи медичних знань), Юний хімік, Цікава хімія, Енергія навколо нас, «Юні кліматологи та метеорологи» «Юні друзі природи», «Лікарські рослини», «Юні квітникарі-аранжувальники», «Флористика», «Юні зоологи», «Юні кінологи», «Любителі домашніх тварин», «Юні фізіологи рослин», «Основи біоіндикації», «Юні фермери», «Юні рослинники», «Юні садівники», «Юні конярі», «Юні лісівники-дендрологи», «Маленький розумник», «Граматика ефективного спілкування», «Основи біоетики», «Лозоплетіння», «Різьблення по дереву» «Юні квітникарі», «Домашні улюбленці», «Зоологиакваріумісти», «Біологія людини», «Основи біохімії», 109

21 .

Хмельницька

> 210

22 . 23 .

Черкаська

202

Чернівецька

325

Чернігівська

24 .

«Основи цитології», «Узагальнюючий курс біології», «Основи науково-дослідницької діяльності», «Основи екологічних знань», «Природа крізь призму англійської мови», «Юні овочівники», «Юні рослинники», «Юні лісівники-дендрологи», «Юні медик», «Юні валеологи» «Основи біології», «Юні ботаніки», «Юні знавці лікарських рослин», «Юні зоологи», «Біологія людини», «Юні генетики-селекціонери», «Юні біохіміки», «Основи екологічної біохімії», «Юні валеологи», «Юні медики» «Голубий патруль»,«Юний дослідник», «Зелені ліки навколо нас» «Юні ботаніки»; «Аптека природи»; «Юні знавці лікарських рослин»; «Юні гідробіологи»; «Біологія людини»; «Біологічний»; »; «Юні селекціонери-генетики»; «Світ з елементами англійської мови»; «Майбутнє життя – завтрашній день життя сьогоднішнього»; «Екологія людини та валеологія»; «Валеологія»; «Основи здоров’я» „Основи біології”;„Юні ботаніки”;„Лікарські рослини”;„Юні квітникарі”;„Флористика”; „Юні конярі”; „Юні орнітологи”; „Юні зоологи”;„Любителі домашніх тварин”; „Основи гідробіології”; „Основи ентомології”; „Біологія людини”; „Основи біохімії”;„Юні екологи”;„Юні садівники”;„Юні овочівники”;„Юні рослинники”;„Юнівалеологи”;„Основи біоетики” немає звіту

25 АР Крим . Примітка. * – цифрові дані частково наведені з відповідних розділів звітів, частково – з аналізу табличних додатків

У звітному році в навчальних закладах Вінницької області працювало 1658 різних форм фінансування гуртків натуралістичного, екологічного спрямування, де 25269 дітей поглиблювали свої знання відповідно до своїх здібностей та інтересів. У позашкільних навчальних закладах еколого-натуралістичного спрямування у минулому році мережу гуртків біологічного, екологічного, сільськогосподарського, квітково-декоративного, декоративноприкладного профілів та інших творчих об’єднань учнів збережено. На обласній СЮН, районній СЮН та міській СЮН працювали 234 гуртки, в яких навчались 3594 гуртківця. В школах області у 2015 році працювали 865 гуртків еколого-натуралістичного спрямування. У гуртках навчалися та поглиблювали свої знання відповідно до своїх здібностей та інтересів 13921 вихованець. Найбільша кількість еколого-натуралістичних гуртків у звітному році була в Барському, Бершадському, Гайсинському, Калинівському, Козятинському, Крижопільському, Липовецькому, Могилів-Подільському, Оратівському, Погребищенському, Тиврівському, Тульчинському, Чечельницькому, Шаргородському районах та містах Вінниця, Жмеринка, Ладижин, Могилів-Подільський. У 2015 році учнівські творчі об’єднання закладів освіти області еколого-натуралістичного напрямку працювали за 33 профілями: природознавство, охорона природи, екологія, біологія, хімія, географія, фітотерапія, квітництво, фітодизайн, флористика, кролівництво, зоологія, орнітологія, ентомологія, садівництво, лісництво, дендрологія, ботаніка, фізіологія рослин, основи біохімії, основи біоетики, рослинництво, овочівництво, краєзнавство, біологія людини, екологічний ляльковий театр тощо. За найбільшою кількістю профілів працювали еколого-натуралістичні гуртки у закладах освіти Тульчинського (19), Хмільницького (18), Бершадського (13), Тиврівського (12), Оратівського, Калинівського, Крижопільського, Могилів-Подільського, Погребищенського, Чечельницького районів, міст Ладижин, Могилів-Подільський, Жмеринка (по 11). У 2014 році в закладах освіти Волинської області працювало 680 творчих учнівських об’єднань еколого-натуралістичного спрямування, в яких займались 88963 вихованців. Учнівські творчі об’єднання в області працюють за 39 профілями. Так, у ВолодимирВолинському центрі позашкільної освіти гурткова робота здійснюється на базі еколого110

натуралістичного відділу, ЗОШ І-ІІІ ступенів № 5, ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2, гімназії. До гурткової роботи було залучено 375 вихованців, що займались в гуртках 12 профілів: «Юні друзі природи»; «Основи біології»; «Природа крізь призму англійської мови»; «Бісероплетіння»; «Юні квітникарі-аранжувальники»; «Природа і квілінг»; «Природа в пап є-маше»; «Розпис на тканині»; «Вироби з берести»; «Любителі домашніх тварин»; «Пізнайко»; «Прикладні мистецтва». У Ківерцівському райЦЕНТУМ працював 21 гурток біологічного та валеологічного напряму початкового та основного рівня, в яких навчалося 360 дітей. У Добропільському Центрі еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді Донецької обл. працюють 6 гуртків екологічного напрямку – 118 учнів. У Донському ЕНЦ на 1.09.2014 року було 25 гуртків, 21 – натуралістичного профілю. У гуртках займаються учні 1 – 10 класів. Всього – 500 гуртківців. У Великоновосілківській РСЮН працює 19 творчих об’єднань, в них 305 учнів. Працюють на базі: Піддубненської ЗОШ 1-3 ст., Олексіївської ЗОШ 1-3 ст., Нескучненської ЗОШ 1-3ст., Великоновосілківської гімназії з ЗОШ 1 ст., Великоновосілківської ЗОШ 1-3 ст. № 2. У 2013-14 навчальному році відділом біології Житомирського ОЦЕНТУМ було організовано роботу 15 груп різнорівневих творчих учнівських об’єднань за напрямами: «Юні кролівники», «Юні овочівники», «Юні садівники», «Юні рослинники», «Біологія людини», «Основи генетики», «Юні медики», «Основи біології» в яких займається 261 дитина. Протягом 2013-2014 навчального року у відділі біології та дослідницькоекспериментальної роботи Закарпатського обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді працювало 22 гуртки5 агробіологічних напрямів. В позашкільних закладах області (Мукачівський міськЕНЦ, Тячівський райЕНЦ, Виноградівський райЕНЦ, Хустська райСЮН, Міжгірська райСЮН) працювало 48 гуртків біологічного спрямування. У Запорізькому ОЦЕНТУМ гуртків біологічного профілю – 25, валеологічного – 2 гуртки. У Мелітопольському ЦЕНТУМі біологічний профіль представлений 16 гуртками, валеологічний – 3-ма. Бердянська станція юних натуралістів: біологічний профіль – 8 гуртків; Токмацький Центр дитячої та юнацької творчості (екологічний відділ): біологічний профіль – 5 гуртків. На Київщині функціонують 8 профільних закладів еколого-натуралістичного напряму, в яких навчається 6299 дітей, що становить близько 10 % від загальної кількості дітей, охоплених позашкільною освітою (65064). У 2014 році в «Центрі творчості дітей та юнацтва Київщини» функціонувало 105 гуртків, що на 24 гуртки більше, ніж у 2013 році. Відповідно і збільшилась кількість гуртківців: з 2110 вихованців у 2013 році до 2358 – у 2014 році. Навчально-виховний процес у КЗ КОР «Центр творчості дітей та юнацтва Київщини» здійснювався за 7 напрямами позашкільної освіти, а саме: художньо-естетичним, туристськокраєзнавчим, військово-патріотичним, науково-технічним, еколого-натуралістичним, соціально-реабілітаційним та гуманітарним. У Кіровоградській області працюють 16 гуртків (30 груп) біологічного та валеологічного спрямування. Педагогічний рух зі створення Шкіл сприяння здоров’ю тут стартував у 1997 році. За останні роки спостерігається тенденція розширення мережі Шкіл сприяння здоров’ю. Сьогодні налічується понад 50 навчальних закладів, які є генерацією шкіл з далекоглядними очікуваннями. З рекреаційно-оздоровчою метою в області створено 54 «Стежини здоров’я», зокрема, у комунальному закладі «Кіровоградський ОЦЕНТУМ» створено «стежина дотику» та «сад запахів».  У 2014 році у Львівській області працювало 809 творчих учнівських обєднань, до навчання яких залучено 11490 дітей. Серед них: клуби, школи, товариства екологічних знань, «зелені» та «голубі» патрулі. Найбільше в навчальних закладах області працювало гуртків та клубів еколого-натуралістичного напряму у таких районах: Сокальському – 131, Жовківському – 129, Золочівському – 65, Старосамбірському – 59, Бродівському – 56, Яворівському – 54. В 2014 році в загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладах області працювало 151 творче учнівське об’єднання з біології, серед них: юні ботаніки, ботаніки-рослинники, садівники, лісівники дендрологи, мікробіологи, фізіологи, юні 111

генетики, біохіміки, юні овочівники, знавці лікарських рослин, фітотерапія, екологія людини, основи валеології, «Здоровим бути модно», школа юного орнітолога.Переважна більшість гуртків працювала на базі загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів, а дослідницька робота проводилася в лабораторіях відповідних кафедр ВУЗів, НДІ та в тісній співпраці з науковими співробітниками цих установ, які і були науковими керівниками дослідницьких проектів. Протягом 2014 року в закладах освіти Одеської області працювали 190 профільних творчих об’єднань біологічного напряму, які охопили позашкільною роботою 2995 учнів. З них у спеціалізованих позашкільних закладах області 86 творчих об’єднань, заняття яких відвідували 1182 учні. В еколого-натуралістичному підрозділі гуманітарного центру позашкільної освіти та виховання – 9 (105 учнів).

У 2014 році в Полтавській області працював 181 гурток біологічного профілю, у яких навчалось 3564 вихованці. З них 162 гуртки працювали у загальноосвітніх навчальних закладах області, які відвідували 3564 учні за напрямами: хіміко-біологічний – 93 гуртки (2292 учні); валеологічний – 69 гуртків (1272 учні). При Полтавському облЕНЦум, рай(міськ) СЮН (ЕНЦ) працювали 15 гуртків (88 груп), у яких навчалося 1274 вихованці. Хімікобіологічний напрям: Зоологи – 9 (141 вихованець); Акваріумісти – 7 (111 дітей); Знавці тераріумів – 1 (15 дітей); Лікарські рослини – 14 (228 вихованців); Ботаніки – 11 (177 вихованців); Основи фізіології людини – 5 (83 дітей); Основи біології – 6 (100 дітей); Хіміки – 3 (43 дитини); Юні кінологи – 1 (17 дітей); Біохіміки – 1 (15 дітей); Юні орнітологи – 4 (65 дітей); Основи науково-дослідницької діяльності – 20 (202 вихованці); МАН – 2 (20 дітей); Юні мікологи – 3 (45 дітей); Юні біологи – 1 (12 вихованців). Усього: 88 груп (1274 дитини). У 2014 році в Сумській області було організовано роботу 128 гуртків біологічного напряму, в яких навчалося 2140 вихованців. Найбільше таких гуртків працювало у Сумському міському ЦЕНТУМ (34), Путивльському районному ЦПР (17), Сумському ОЦПО та РТМ (14), на Конотопській міській СЮН (18), Шосткинській міській СЮН (16). Творчі учнівські об’єднання біологічного профілю працювали у Роменському міському ЦПО та РТМ, Білопільському районному ЦДЮТ, Глухівському міському ЦПО, Лебединському районному БДЮТ, на Великописарівській районній СЮН, Ямпільській районній СЮН. У КЗ «Харківський обласний палац дитячої та юнацької творчості» станом на 01.12.2014 працював 371 гурток, в яких навчалося 5856 вихованців, учнів, слухачів. В еколого-натуралістичному відділі Палацу працювало 36 бюджетних творчих об’єднань за 18 профілями, в яких навчалися 543 вихованця, учня, слухача. У 2014 році організовано роботу 9 гуртків на базі навчальних закладів інтернатного типу обласного підпорядкування. Протягом 2014/2015 н. р. відкрито нові напрямки гурткової роботи: «Юні кінологи», «Юні зоологи», «Маленький розумник», «Граматика ефективного спілкування», «Флористика», «Лозоплетіння», «Юні рослинники», «Юні фізіологи рослин», «Основи біоетики», «Різьблення по дереву». У Херсонській області у 2014 році працювало 452 гуртки еколого-натуралістичного напряму, в яких навчалося 6333 дитини. Протягом 2014 року в Хмельницькій області працювало понад 210 гуртків (творчих учнівських об’єднань) біологічного напряму з 7 профілів, які відвідували понад 3000 осіб. У звітному навчальному році в ХОЕНЦУМ створено 60 гуртків, якими охоплено 900 юннатів за 22 профілями: 2 гуртки юних охоронців природи, 2 гуртки юних ботаніків, 2 гуртки юних садівників, 6 гуртків юних рослинників, 1 гурток біології людини, 3 гуртки знавців лікарських рослин, 5 гуртків юних акваріумістів, 4 гуртки юних овочівників, 2 гуртки юних зоологів, 1 гурток флористики, 2 гуртки юних орнітологів, 1 гурток юних картоплярів, 1 гурток юних генетиків-селекціонерів, 5 гуртків юних екологів, 3 гуртки юних екологівкраєзнавців, 2 гуртки основ інформаційних технологій, 4 гуртки юних квітникарів, 3 гуртки юних друзів природи, 2 гуртки флористики і фітодизайну інтер’єру, 2 гуртки екологічної біохімії, 5 гуртків юних лісівників, 2 гуртки основ екологічних знань; 30 з них працює на базі закладу.Протягом 2014 року працювало понад 210 гуртків (творчих учнівських об’єднань) біологічного напряму з 7 профілів, які відвідували понад 3000 осіб. У 2014 році під егідою Черкаського Центру працювали учнівські творчі об’єднання еколого-натуралістичного та художньо-естетичного напрямів (109 гуртків, всього 1425 учнів) 112

на базі Черкаської загальноосвітньої санаторної школи-інтернат, Черкаських спеціалізованих загальноосвітніх шкіл №№ 18, 3 та 10-ти загальноосвітніх шкіл трьох районів Черкащини. На базі районних позашкільних закладів еколого-натуралістичного напряму працювало 93 гуртки, в яких займалося 1450 учнів. У 2014 р. в позашкільних закладах еколого-натуралістичного спрямування Чернівецької області функціонували гуртки біологічного профілю (табл. 5.1), обласна очнозаочна біологічна школа, 34 клуби біологічного профілю (на громадських засадах) та 15 відеоклубів біологічного спрямування (на громадських засадах). Кращі з них: „Допоможи собі” (Заставнівський еколого-натуралістичний центр); «Промінець» (Веренчанська ЗОШ Заставнівського району); «Джерельце» (Репужинецький НВК Заставнівського району); «Ковила» (Чорнопотіцький НВК Заставнівського району); „Арніка” (Усть-Путильська ЗОШ Путильського району); науково-дослідницьке біологічне товариство „Пошук” (Новодністровська гімназія); «Молодь за здоровий спосіб життя» (Хотинський будинок школяра) наукове товариство «Горицвіт» (Лужанська ЗОШ Кіцманського району); наукове об’єднання «Інтелектуал» (Стрілецькокутська ЗОШ Кіцманського району); «Лелеченька» (Рукшинська ЗОШ Хотинського району) та інші. У 2013-2014 навчальному році в Чернігівській ОБЛСЮН було організовано роботу 63 профільних гуртків юннатів, в яких працювало 945 учнів. Серед гуртківців 855 юннатів І року навчання, 90 юннатів ІІ року навчання і більше; 300 учнів І-ІV класів, 540 учнів V-VІІІ класів і 105 учнів ІХ-ХІ класів; 195 дітей, які потребують додаткового педагогічного впливу. Працювали гуртки 17 профілів, 48 гуртків початкового рівня, 13 – основного рівня, 2 – вищого рівня. Роботу 8 гуртків було організовано на базі сільських шкіл Чернігівського, Ріпкинського, Носівського, Менськогорайонів. Два гуртки працювало на базі Чернігівської ЗОШ-інтернату І-ІІІ ступенів ім. Ю. Коцюбинського, два – на базі КЗ «Борзнянська спеціалізована школа-інтернат І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів», ще 2 – на базі КЗ «Черешенська спеціалізована школа-інтернат І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів», 1 гурток – на базі Чернігівської ? та 2 – на базі Чернігівського центру соціально-психологічної реабілітації дітей. Наведені дані демонструють високий рівень залучення учнівської молоді до позашкільної біологічної та валеологічної освіти, значну диверсифікацію її напрямів та профілів. В областях функціонують різнопланові та різнорівневі (від елективних курсів до гуртків поглибленого вивчення окремих розділів біології) ТУО, що дозволяє враховувати потреби учнів з неоднаковою загальнобіологічною підготовкою. Водночас, слід зауважити, що у регіональних звітах застосований неоднаковий підхід до подання матеріалів: у частині з них наведені дані по календарних роках, в іншій – по навчальних; у деяких звітах аналіз вікової структури ТУО поданий в розрізі кількості гуртків кожної вікової групи, в інших – загальної кількості вихованців у них, що ускладнює аналіз.

5.2. Тематика дослідницьких робіт з біології Обласні центри проводять систематичну роботу по розвитку дослідноекспериментальної діяльності в співпраці із вищими навчальними закладами, науководослідними та природоохоронними установами, виробництвами. Конкретні теми та/або основні тематичні напрямки дослідницької роботи наведені та охарактеризовані у 22-х звітах (88 %). Напрями досліджень багатоаспектні: флористичні та фауністичні дослідження, спостереження за особливостями біології тварин куточка живої природи, рослинництво, овочівництво, садівництво, бджільництво, роботи генетикоселекційного спрямування і т. і. Тематика дослідницьких робіт з біології відповідає профілям роботи гуртків, має регіональну прив’язку (табл. 5.2). Таблиця 5.2 Тематика дослідницьких робіт з біології 113

Області

Вінницька

Волинська

Тематика дослідницької роботи з профільного напрямку «Вплив строків посіву на врожай озимого ячменю сорту Еней»;«Сортовивчення районованих сортів томатів ранньої групи стиглості»;«Вплив строків садіння цибулі городньої сорту Стригунівська носівська на її врожайність»;«Насіннєве розмноження виробничих сортів суниці садової»;«Конвеєрне вирощування броколі сорту Лєдніцка»;«Вивчення різних видів капусти»; «Досліджння особливостей росту та розвитку різних сортів соняшника декоративного»; «Спостереження за фенологією листяних дерев та явищем листопаду»; «Спостереження за висотою тіні відносно гномона протягом року»; «Спостереження за сезонними змінами в житті води»;«Вплив частоти поливу на ріст та розвиток гінкго дволопатевого»; «Дослідження антропогенного впливу на ріст і розмноження первоцвітів на екологічній стежині»;«Вплив внесення різних видів добрив на ріст та розвиток горіха Зібольда»;«Вплив комп’ютерних ігор на формування залежності дитини від комп’ютера»; «Значення правильного режиму для формування, збереження і зміцнення здоров’я учнів»;«Трихограма – екологічний метод захисту рослин»; «Дія різних температур та освітлення на поведінку веслоногих та гіллястовусих ракоподібних»; «Вплив зовнішніх чинників на зміну забарвлення риб»; «Створення оптимальних умов для росту акваріумних рослин»; «Видовий склад вищих водних рослин прісноводних тропічних акваріумів»; «Дослідження акваріумних риб родини лабіринтових»; «Кисневий баланс екосистеми акваріума при використанні різних видів рослин»; «Залежність інтенсивності росту риб від розмірів акваріума»; «Зоопланктон місцевих водойм»; «Стимуляція розмноження акваріумних риб» «Комплексний моніторинг забруднення атмосферного повітря за станом снігового покриву у місті Володимирі-Волинському»; «Характеристика жуківшкідників лісових культур Гаразджанського лісу»; «Особливості процесів пам’яті та уваги під впливом шуму у дітей шкільного віку»; «Динаміка чисельності та сучасний стан популяції бобрів на території Тобольської осушувальної системи»; «Дослідження чисельності ґрунтових мікроорганізмів як показника родючості грунту»; «Рідкісні види рослин Національного природного парку «Цуманська пуща» Волинської області та їх охорона»; «Дослідження впливу зубної пасти на кальцієвмісні біологічні об’єкти»; «Біооксиданти Волинських лісів»; «Порівняльна характеристика крові ссавців різних екологічних груп»; «Вплив гумінових препаратів на ріст і розвиток огірка посівного в умовах закритого грунту»; «Дослідження впливу випромінювання мобільних телефонів на фізіологічні показники підлітків»; «Асиметрія листя берези повислої як один з показників екологічного стану довкілля»; «Поширення омели білої в смт. Локачі»; «Адвентивні та інвазійні види біотопів»; «Дослідження механічного та фізичного складу грунтів на околицях м. Берестечка»; «Використання народних методів у боротьбі з попелицямишкідниками ягідних культур ( калини, чорної смородини); «Мікробний стан повітря класної кімнати та коридору НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 м. КаменяКаширського». «Особливості розумової працездатності учнів молодшого шкільного віку НВК № 7 м. Луцька»; «Біологічні особливості кімнатних рослин та їх вплив на екологію шкільних приміщень»; «Скарб з глибин озера Ухо» «Сучасний стан дендрофлори парку Липинських» «Ліхоіндикація як перспективний метод біоіндикації чистоти повітря для виявлення забрудненості в м. Ковелі»; «Функціональний стан підлітків при порушенні постави»; «Екологічна оцінка дендрофлори міста Ковеля та перспективи її оптимізації»; «Дослідження лікувальних властивостей гриба «Веселка звичайна»; «Вплив додаткового запилення на врожай кукурудзи»; «Вплив прищипування пагонів на врожай огірків»; «Застосування регуляторів росту, як один з напрямків екологізації землеробства»; «Причини виникнення екологічних сукцесій та їх наслідки на прикладі місцевого прісноводного озера»; «Індикація стану грунту і атмосферного повітря міського парку за допомогою рослин»; «Вивчення впливу органо-мінеральних добрив на врожай і якість картоплі»; «Вплив синтетичних компонентів косметичних засобів на елементи клітин організму»; «Вплив екскреторних фітонцидів різних видів кімнатних рослин на покращення мікрокліматичних умов навчального закладу» 114

Дніпропетровськ а

Донецька

Житомирська Закарпатська

„Реакція бур’янів на гербіциди”; „Оцінка еколого-фізіологічного стану дуба звичайного в насадженнях Дніпропетровщини”; „Вплив хімічної обробки ґрунту та насіння на ріст і розвиток пеларгонії зональної”; „Розповсюдження деревних грибів в селітебних екосистемах сучасного міста”; „Кольоровий зір у морських свинок”; „Розвиток мальків цихлозоми чорносмугої”; „Сон чорніючий в природних умовах та в культурі”; „Вивчення ефективності різних видів вегетативного розмноження кімнатних рослин»; „Температура води – як стимулюючий фактор на нерестування живородних акваріумних рибок”; „Вплив забруднення атмосфери на ріст і розвиток маслят”; „Дослідження комах на цілинних ділянках степу”; „Розмноження в неволі удавів звичайних”; „Вплив білкового корму на ріст та розвиток пацюків»; „Фенологічні спостереження за піщанками”; „Спостереження за поведінкою хом’яків у куточку живої природи”; „Вивчення раціону харчування морських свинок”; „Спостереження за живленням та розмноженням скалярії в акваріумі”; „Вплив раціону харчування на розмноження гуппі”; „Розмноження бегонії листками”; „Вплив інтенсивності світла на декоративні властивості та забарвлення колеуса”; „Розмноження сенполії листковою пластинкою”; „Фенологічні спостереження за квітковими рослинами в навчальній оранжереї”; „Вплив стимуляторів росту на укорінення живців кімнатних рослин”; „Вплив підживлення розчином біогумату на ріст та розвиток пеларгонії”; „Вплив різних стимуляторів утворення кореневої системи на укорінення живців самшиту” « Розвиток компетентності особистості та підготовки її до успішного життя в умовах сучасності через біологічне виховання»; «Гідрологічні дослідження» (за міжнародною програмою GLOBE) річки Бичок»; «Збережемо український степ»; «Вивчення популяції крокусів в селі Улянівка»; «Агробіологічне вивчення та оцінка різних гібридів кукурудзи в умовах степової зони Донецької області»; «Ефективність допосівної обробки насіння озимої пшениці препаратами альбіт та лігногумат в поєднанні з різними дозами протруйників»; «Вивчення впливу строків сівби на продуктивність сортів озимої пшениці Донецької селекції»; «Вивчення впливу ростактиваторів гумінової природи на морфологічні та господарсько-ціннісні ознаки гречки»; «Агробіологічна оцінка деяких гибридів сорго суданкового в умовах нестійкого зволоження Донецкої області»; «Порівняльна оцінка деяких сортів Оzimus bazilicus vulgare в зоні недостатнього зволоження Донецької області»; «Дослідження популяцій ранньоквітучих рослин вздовж берега р. Мокрі Яли поблизу с.Толстого Великоновосілківського району Донецької обл.»; «Стан популяцій ранньоквітучих червонокнижних рослин на території Піддубненської сільської ради Великоновосілківського району Донецької обл.»; «Вплив ріст активаторів гумінової природи на рослини наперстянки лікарської»; «Успадкування ознаки забарвлення насіння квасолі»; «Використання в технології вирощування сої гуматмінеральних добрив»; «Введення в культуру дикорослих лікарських рослин»; «Оптимальні строки посіву овочевих культур на розсаду для отримання ранньої продукції»; «Конвеєрне вирощування зелених культур : кріп, петрушка, крес-салат»

«Юні садівники» - «Вивчення адаптації до умов існування та морфометрія суниці крупноплідної сортів Тоскана F1,Трістан F1, Саріан F1 ,Флоріан F1»; «Юні овочівники» - «Агроекологічні особливості вирощування картоплі посівної агрофірми «Солана» в умовах Полісся» „Вирощування ранніх та середнього строку дозрівання сортів винограду в умовах Закарпатської області”; „Морфологічні особливості полівки звичайної Воловецького району Закарпатської області”; „Вивчення біоекології білого американського метелика і розробка заходів боротьби з ним”; „Вирощування рибопосадкового матеріалу коропа та рослиноїдних риб”; „Розмноження та вирощування інжиру насіннєвим та вегетативним способом”; „Вирощування та розмноження ремонтантної дрібноплідної суниці в умовах Виноградівського району Закарпатської області”; „Вирощування саджанців підщеп для розмноження плодових дерев”; „Дослідження ареалів та запасів лікарських рослин”; „Радіопротекторна дія лікарських рослин Тячівського району”; „Вивчення лікарських рослин ”; „Фенологічні спостереження за рослинами – символами України”; „Вивчення видового складу зимуючих птахів с. Крайниково 115

Запорізька

ІваноФранківська

Хустського району”; „Спостереження за лелеками”; „Ботанічна характеристика природничо-заповідних територій Міжгірського району”; „Зоологічна характеристика урочища Банний Міжгірського району”; „Видовий склад та територіальне розміщення зимуючих птахів селища”; „Вплив фізіологічноактивних речовин на укорінення деяких видів кімнатних рослин”; „Морфоанатомічні та екологічні особливості шпилькових рослин на території с. Синевир” Валеологічний напрямок: харчові добавки в нашому житті; вивчення комп’ютерної оргтехніки, як фактора передачі паразитарних захворювань; проблеми профілактики карієсу та пародонтозу; вплив домашніх тварин на здоров’я та розвиток дітей; йогурт: за і проти; збереження здорового стану зубів у дітей дошкільного віку; паління як фактор ризику зростання захворювання серед підлітків; медоносна бджола: користь і небезпека; побутова хімія в нашому домі та альтернативні засоби прибирання. Зоолого - тваринницький напрямок: вивчення комах – шкідників декоративних рослин на пришкільній ділянці; бездомні тварини у місті; визначення впливу миючих засобів на водо плаваючих птахів та тварин; вирощування бройлерів в домашніх умовах; вплив вітамінно – мінеральних препаратів на ріст, розвиток курей та якість м’яса; отруйні рослини Пологівського району та їх вплив на організм сільськогосподарських тварин; методика рятування ослаблених птахів в умовах живого куточку; вирощування курчат породи Бентам із додаванням у раціон кормів тваринного походження; використання фітотерапії в ветеринарній медицині; утримання страуса в домашніх умовах; вивчення дощового черв’яка; загибель хребетних на дорогах Запорізької області; поведінка польового горобця в міських умовах; ентомофаги дубової листовійки; шкідники зерно - бобових культур Запорізької області Рослинництво: отруйні кімнатні рослини; вирощування лимона із кісточки; вплив фаз місяця на розвиток коренеплодів; проростання картоплі в різних умовах; вирощування альбіції та бундука канадського з насіння; вплив препарату «Корневин» на ріст сіянців дубу черешчатого; сортовивчення озимої пшениці; спостереження за впливом кліматичних умов на ріст і визрівання озимої пшениці; вплив погодних умов на ріст і розвиток вівса і ячменя; розмноження кактуса з насіння; полив кімнатних рослин під час відпустки; аптека на підвіконні; вплив позакореневих підживлень на врожайність винограду сорту «Молдова»; вегетативний спосіб розмноження ожини сорту «Агава»; вирощування малопоширеної культури інжир в умовах Північного Приазов’я; використання стимулятору росту «Біоглобін» на розвиток малопоширених рослин; вирощування безґрунтовим методом сіянців капусти; інтродукція гінкго білоба як лікарської рослини; вплив музики на розвиток рослин; розмноження тиса ягідного вегетативними та генеративними органами; розмноження маммілярії насінням; гігроскопічні рухи луски шишок хвойних; дослідження впливу органічних та неорганічних чинників на проростання та подальший розвиток желудів-сіянців; вплив зовнішіх умов на явищ та пестролистність хлорофітума; вплив кімнатних квітів на здоров’я та психологічний стан людини; укорінення живців троянд в осінньо-зимовий період; біологічне дослідження подорожника великого; адаптація томатів до поливу солоною водою для досягнення солоного смаку плодів; біологічні зміни валеріани холмової; півники болотяні – фармакологічне дослідження; різноманіття, особливості росту та розвитку хвойних рослин при інтродукції в умовах промислового міста «Особливості пророщування дикорослих лікарських рослин»; «Моніторинг чисельності білоцвіту весняного на території урочища Кирчинів на Коломийщині»; «Дослідження продуктів бджолярства, їх лікувальних властивостей»; «Цілющі бур’яни; Ліворука дитина – яка вона?»; «Поширення популяції лелеки білого в селі Чорні Ослави»; «Зимуючі птахи с. Чернелиця та його околиць»; «Роль лісових мурашок в житті лісу та знищенні шкідливих комах»; «Проведення інвентаризації гнізд білого лелеки в околицях села Торговиця»; «Дослідження зимової орнітофауни Солотвинського парку»; «Зимуючі птахи м. Івано-Франківська»; «Лікарські рослини Чортової гори на Рогатинщині»; «Квітник безперервного цвітіння на території ОЕНЦУМ»; 116

Київська

Кіровоградська

Луганська

Львівська

«Використання відвару цибулиння як біологічного стимулятора росту та розвитку рослин»; «Дослідження впливу домашніх тварин на самопочуття та емоційний стан людини»; «Унікальність гуцульської породи коней та можливості використання її в умовах гірської місцевості»; «Альтернативні джерела підживлення рослин»; «Вплив випромінювання мікрохвильової печі на ріст і розвиток рослин» «Екологія рідного краю і шляхи реабілітації природного середовища»; «Гігієнічне обґрунтування застосування пробіотика Лактоцел при вирощуванні телят»; «Продуктивність кукурудзи цукрової при конвеєрному вирощуванні» «Школа юного орнітолога» - „Вивчення орнітофауни степових комплексів – сіл Морозівка і Ялинівка Олександрійського району”; „Моніторинг за двома гніздовими парами лебедя-шипуна – у селах Морозівка і Куколівка”; «Орнітофауна байрачних лісів області” ТОУМ «Podolia Infarior» - «Дослідження та реанімація долини річки Синиці»; «Юні садівники» – «Вплив гумінових кислот на урожай суниці»; «Вплив гумінових кислот на схожість та якість сіянців яблуні»; «Вплив довжини живців на укорінення, ріст і розвиток лимона» Гурток «Жайворонок» - «Забруднення атмосферного повітря на території с. Петрове»; «Екологічний пакувальний матеріал»; «Дослідження ефективності гідропоніки для пророщування рослин в домашніх умовах на прикладі квасолі звичайної» «Юні лісівники» - «Листогризучі шкідники насаджень дуба звичайного Знам’янського лісництва державного підприємства “Чорноліське лісове господарство» й заходи, що обмежують шкідливість найбільш небезпечних видів» ТО «Степові перлини рідного краю» - «Амброзія – джерело полінозів», «Шкода карантинних рослин на Кіровоградській області», «Характеристика ентомофауни долини річки», «Скорочення біологічного різноманіття на території України Кіровоградської області та Олександрійського району» «Юні екологи» - « Екологічний моніторинг стану басейнів Новоукраїнщини», «Аналіз стану природно-заповідного фонду Кіровоградської області. Перлина петрофітного степу – ландшафтний заказник місцевого значення «Квіти на скелях» «Юні ботаніки» - «Інвентаризація деревних насаджень території ОЦЕНТУМ», «Вивчення ареалу поширення Червонокнижних рослин у балці Злодійська», «Вивчення морфологічних та біологічних особливостей районованих та селекційних сортів картоплі» Світловодська міськСЮН – «Вироблення умовних рефлексів у риб на звуковий сигнал» «Природне лісовідновлення основної породи лісоутворювача в заповідному урочищі «Дубовий гай», «Формування ціннісних орієнтацій підлітків», «Шапкові гриби Кремінщини», «Вплив фітонцидних кімнатних рослин на кількість мікроорганізмів в закритому приміщенні», «Структура асортименту та перспектив стандартизації біологічно активних добавок», «Особливості кровопостачання серця», «Правильна постава – запорука нашого здоров’я», «Паління підлітків як соціальна та медмчна проблеми», «Дефіксація звязаного нітрогкну димових газів ТЕС», «Алгебраїчне рішення хімічних задач», «Біологічна роль кародину та каратиноїдів», «Зміни структурного стану епітеліоцитів шлунка при гострих інгаляційних отруєннях парами толуолу», «Адаптивна поведінка птахів в умовах міста на прикладі окремих видів орнітофауни міста Лисичанська», «Дослідження можливості нейтралізації стічних вод накопичувачів ВАТ «Барвник» з метою їх подальшої рекультивації», «Психологічні особливості формування життєвих сценаріїв у ранньому юнацькому віці», «Вплив міді на ламкість кісток та можливість її корекції» Вік учасників 9 - 11 років:Тихо пливе блакитними річками льон; Рослини в національній кухні України; Рослинні таємниці красивого волосся; Календарні свята та обряди українського народу; Вплив умов середовища на розвиток кактусів; Дослідження та підгодівля зимової орнітофауни саду; Рослинний світ рідного краю; Вивчення зимуючих птахів своєї місцевості; Застосування 117

Миколаївська Одеська

лікарських рослин при застудних захворюваннях; Введеня в культуру рослин радіопротекторної дії; Вплив тютюнового диму на розвиток рослин салату; Вплив пасинкування верхівкових суцвіть на урожай кошиків нагідки лікарської; Вплив підживлення на врожайність томатів; Негативний вплив швидкого харчування на красу та здоров'я людини Вік учасників 12-15 років:Оцінка екологічного стану річки Річиці за макрозообентосом; Вирощування овочевої спаржі в кліматичних умовах Львівської області; Моніторинг впливу ставлення до режиму дня, фізичних навантажень та харчових переваг на стан здоров'я учнів 7-11 класів Городоцької ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 Львівської області; Дослідження Інтернет-залежності та її впливу на організм людини; Дослідження впливу музичного стилю та динаміки музики на організм людини; Моніторинг впливу ставлення до режиму дня, фізичних навантажень та харчових переваг на стан здоров'я учнів 7-11 кл. Городоцькоїзоші-ііі ступенів №4 Львівської області; Краса у краплині природи (Приготування засобів догляду за молодою шкірою обличчя з використанням рослинної сировини); Вивчення комп’ютерної залежності в учнів школи; Дослідження рівня артеріального тиску в учнів; Дослідження плоскостопості в учнів; Вивчення якості гігієни порожнини рота у школярів; Чутливість школярів до дії стрессу; Шум та його вплив на організм людини; Дослідження рухових якостей у молодших школярів; Дослідження схеми створення лісових культур за участю старшокласників СЗШ І-ІІІ ст. ім. І. Франка смт. Івано-Франкове Яворівського району Львівської області; «Дослідження біологічних ритмів людини та їх вплив на самопочуття»; Вигонка бульбоцибулинних ранньоквітучих весняних рослин (крокуси, гіацинти); «Вирощування кристалів»; Екологія міста Львова, її проблеми та шляхи вирішення; Вплив вітамінів на стан здоров’я; Вплив домашніх тварин на самопочуття людини Вік учасників 16-18 років:Зоопланктон Новояричівського шкільного озера як індикатор його екологічного стану; Кількісний аналіз мікрофлори повітря приміщень СЗШ №13; Вплив антропогенного фактору на популяцію білого лелеки; Визначення придатності води для використання людиною в с.Топорів Буського району; Моніторинг чисельності популяції Ластівки міської на території вул. Авіаційної м. Городка Львівської області (колишнє військове містечко Черляни); Булавовусі метелики околиць смт. Журавна та їх роль в запиленні деяких ентомофільних рослин; Аналіз екологічної ситуації смт Брюховичі м. Львова; Екологічні проблеми сміттєзвалища та побутових відходів села Підгайчики Самбірського району; Генно-інженерні підходи до біодеградації нафтопродуктів та знешкодження токсичних форм важких металів за допомогою мікроорганізмів; Оцінка стану навколишнього середовища методом біоіндикації; Ліхеноіндикація стану атмосферного повітря; Вплив териконів на екологію Львівщини; Ліхеноіндикація як перспективний метод біоіндикації стану повітря. Стан атмосфери села Угерська та причини її забруднення; Дослідження мутацій у природних популяціях drosophila melanogaster м. Трускавця; «Генетична регуляція біосинтезу моеноміцину А штамом streptomyces ghanaensis»; Моніторинг білого лелеки; Оцінка екологічного стану річки Солокія за макрозообентосом «Вплив антропогенних факторів на розмноження лісових видів амфібій», «Кількість і різноманіття видового складу птахів на території заказника «Чолгинський», «Дослідження якості води природніх водойм с.Кам ˊянка Сколівського району», «Ценопопуляційні дослідження підсніжника білосніжного», «Рідкісні рослини у флорі Прикарпаття», «Вивчення динаміки популяцій бересклету європейського у верхівˊї річки Дністер», «Вивчення динаміки популяції тирличу роздільного» даних немає «Енергетичні напої. Пити чи ні», «Вплив меланіну на життєдіяльність дрозофіли», «Метод комп'ютерного моделювання процесів синтезу білка», «Лактобактерії на поверхні плодів винограду», «Дикоростучі рослини околиць м. Біляївки та їх господарське значення», «Вплив фітонцидів цибулі та часнику на розвиток цвілевих грибів та бактерій», «Використання закону Х-Вайнберга при 118

Полтавська

Рівненська

розв'язанні задач», «Вплив електромагнітного випромінювання побутових приладів на початковому етапі розвитку рослин», «Стан білкових структур склери за умов дії вільно радикальних сполук», «Профілактика кандідозу», «Виявлення наявності грибка у молочних продуктах», «Сучасне харчування і фізична активність школярів», «Вплив питної води на організм людини», «Вплив Wi-Fi -роутера на живі організми», «Вплив газованих напоїв на організм людини», «Визначення працездатності учнів 7-8 класів с різними хронотипами», «Вивчення феномена ліворуких людей», «Без вітамінів життя неможливе», «Рослини як біотести довкілля людини», «Видова різноманітність та екологічна характеристика губок деяких районів Чорного моря», «Вплив життя в неволі тварин на поведінку і розмноження», «Ехінококс та трихинельоз - захворювання спільні для людини та тварин», «Узбережжя Шаболатського лиману, як резерват видів комах, що охороняються», «Лікарські рослини дельти Дністра», «Біологоморфологічні показники шафрану сітчастого в дендропарку «Червоноармійський», «Вивчення лікарських рослин», «Еколого-біологічні особливості виноградного равлика», «Голуби. Утримання та розведення в домашніх умовах», «Лікарські рослини – символи України», «Лишайники Саратського району (на прикладі села Старосілля)», «Розповсюдження червонокнижних комах», «Ліхенофлора байрачних лісів околиць села Харитинівка Балтського району», «Екологічні властивості синантропів в екосистемах с. Гандрабури», «Дикоростучі рослини околиць м. Біляївки та їх господарське значення» «Вплив якості насіння на врожай кукурудзи», «Вплив строків поливу на врожай капусти»; «Вплив пасинкування на врожай томатів»; «Визначення схожості насіння квасолі»; «Вплив густоти насадження чорнобривців бордюрних на якість формування бутонів та строків квітування»; «Вплив густоти рослин на врожай моркви»; «Випробування нових сортів картоплі «Фантазія»та «Ольвія»; «Вирощування нових сортів помідорів»; «Вирощування петунії розсадним способом»; «Вирощування нових сортів цинії»; «Вплив строків висівання насіння моркви на урожай»; «Визначення оптимальних строків висівання кропу пахучого на вихід продукції»; «Вивчення і вирощування нових сортів груш»; «Вплив способу розмноження меліси лікарської на збір лікарської сировини»; «Вирощування гарбузових»; «Вплив кореневого підживлення попелом на кількість зав’язі помідорів»; «Дослідження фіторізноманітності та фітобіоти «Урочища Триби» Полтавського району»; «Видовий склад та біолого-екологічні особливості саранових Полтавської області»; «Найбільш поширені лучні лікарські рослини околиць м. Полтави»; «Мікроорганізми: безпечна питна вода»; «Джерела фтору та його вплив на організм людини», «Харчові добавки»; «Вироблення умовних рефлексів у акваріумних риб (на звук, на світло)»; «Вирощування дикорослих лікарських рослин на прикладі алтеї лікарської»; «Розмноження живцюванням і вирощування жимолості їстівної»; «Мохоподібні населеного пункту та його околиць, їх участь в утворенні біологічних угруповань»; «Біологічні особливості гніздування деяких видів Новосанжарського району Полтавської області»; «Ботанічна характеристика проектованого заказника «Балка Бузова» Решетилівського району»; «Підвищення ефективності збереження вікових дерев дуба черешчатого – ботанічних пам’яток природи Решетилівського району»; «Рослини салатної групи околиць Кременчука та їх харчовий потенціал»; «Вплив вітаміну Е на розмноження хом’яків»; «Фітопрофілактика та імуномоделюючі рослини» Напрями досліджень багатоаспектні: рослинництво, овочівництво, садівництво, бджільництво: «Вплив зміни фізичних властивостей ґрунту на стан дуба звичайного у рекреаційній зоні Рафалівського лісництва ДП „Володимирецьке лісове господарство»; «Раритетні рослини заповідного болотного урочища „Воронки” та заходи їх охорони»; «Особливості зростання баранця звичайного (Huperzia selago) в умовах західної частини Малого Полісся»; «Особливості патогенезу і епігенезу захворювання віталіго та основні види його лікування»; «Оцінка та управління екологічним станом малої річки Михайлівка Сарненського району Рівненської області»; «Утримання цесарок у воль’єрі. Раціон, який впливає на 119

Сумська

Тернопільська

Харківська

Херсонська

Хмельницька Черкаська

яйценосність цесарок в осінньо-зимовий період»; «Вплив нетрадиційних мінеральних добавок на ріст молодняка свиней у підсобних»; «Про виховання кількох плідних маток у складі однієї великої сім’ї»; «Видовий склад люмбріцидів північних районів Рівненської області»; «Бджоли і урожайність насіння люцерни»; «Видова різноманітність типу Членистоногих Рокитнівщини»; «Запорука рясного врожаю полуниці – ефективне запилення»; «Утримання та догляд кролів породи „Радянська шиншила”»; «Вплив регуляторів росту рослин на схожість та врожайність ранньостиглого сорту картоплі Веліна вирощеної з ботанічного насіння»; «Господарсько-біологічна оцінка перспективних ремонтантних сортів малини в умовах Рівненського Полісся»; «Особливості вирощування ґрунтових низькорослих сортів помідорів з насіння фірми ЗАТ Семко-Юніор»; «Зміна фізичних властивостей ґрунту внаслідок антропогенної діяльності людини»; «Очистка питної питної води в домашніх умовах»; «Використання лікарських рослин для лікування та профілактики анемії в дитячому віці»; «Дослідження впливу яєчної шкарлупи на ріст і розвиток кімнатних рослин»; «Підбір екологічно безпечних засобів боротьби з фітофторозом томатів»; «Проведення моніторингу з питань йододифіцитних захворювань та підрахунку кількості хворих в Дубенському районі, по місті Дубно та у нашій школі, за 2011-2014 н.р»; «Цитогенетичне вивчення впливу харчового концентрату на клітини меристеми корінців цибулі ріпчастої»; «Вплив застосування біологічних засобів боротьби з личинками білана капустяного на врожай капусти»; «Підбір сортів капусти броколі для вирощування в умовах лісостепової зони»; «Видове дослідження кореневих шкідників лісових культур в Соснівському лісництві»; «Інвентаризація комплексів гнізд рудих лісових мурашок та їх вплив на деревостан лісів Дубенщини»; «Інпродукція деревних рослин та їх пристосування до нових умов Млинівщини»; «Вплив максимарину на стан новостворених культур сосни в умовах свіжої суборі»; «Механізація рубок пов’язаних з веденням лісового господарства – шлях до збереження лісових екосистем» Довгострокові проекти «Рідкісні та малопоширені дерева і кущі – до парків і скверів міста»; «Уведення в культуру рідкісних і зникаючих дикорослих лікарських рослин»; «Вирощування рослин радіопротекторної дії»; «Школа сприяння здоров’ю». Тематика експериментально-дослідницьких робіт вихованців різноманітна, зокрема: вивчення розмноження буквиці лікарської, репродуктивності кролів порід «Висловухий баран» і «Ангорський лев», вікової та статевої структури популяції населення м. Шостка впродовж 2007-2014 років, дослідження місць гніздування серпокрильця чорного на території м. Шостка «Фіторемедіація кімнатними рослинами та їх використання для озеленення приміщень»; «Дослідження впливу музики на ріст і розвиток кімнатних рослин»; «Лікарські рослини Бережанщини, їх дія на організм. Бузина»; «Гриб веселка, його властивості і застосування»; «Пухнасті лікарі або вплив тварин на психоемоційний стан людини»; «Кольоротерапія – міф чи реальність?» «Вплив фізіологічних та біомеханічних особливостей коня на результативність тренінгу у вольтижуванні»; «Вплив положення голови та шиї коня на його стан та працездатність»; «Дослідження змін раціону, моціону та екстер’єру коня в залежності від пори року»; «Особливості поведінки фредки в умовах неволі»; «Спостереження за урожаєм сортів ячменю при різних нормах висіву»; «Збереження первоцвітів і ранньоквітучих рослин України» «Трентеполія в аерофітоні Херсонської області»; «Біоморфологічні дослідження берези дніпровської в умовах північного Причорномор’я»; «Роль червоних каліфорнійських черв’яків у оптимізації грунтів»; «Вивчення біоіндикаційної здатності аерофітонових водоростей»; «Екологічні дослідження берегової зони річки Вірьовчиної»; «Особливості перебування журавля сірого (Grus grus L.) у регіоні біосферного заповідника «Асканія-Нова» ім. Ф.Е. Фальц-Фейна»; «Аналіз складу черепашок двостулкових молюсків у прибережній смузі Чорного моря». Даних немає Вивчення водних багатств своєї місцевості, а саме – стану чистоти води річки Ірклій (пониззя річки), Кременчуцького водосховища, озер Криваве та Бурзяки;вивчення рослинного і тваринного світу водойм своєї місцевості, а 120

також стану води цих водойм; вивчення рибних запасів Дніпра з врахуванням робіт Іркліївського розплідника рослиноїдних риб; проведення роз’яснювальної роботи по охороні природи серед учнів школи Польові дослідження по оцінці стійкості 28 сортів та гібридів кукурудзи української селекції до західного кукрудзяного жука (діабротики) за розвитком кореневої системи кукурудзи. Вивчення ареалу географічного поширення та місць можливого подальшого розповсюдження діабротики в Чернівецькій області. Характер поширення і стан популяцій рідкісних рослин родини Орхідних в околицях с. Зруб-Комарівці. Дослідження умов проростання білоцвіту весняного в околицях села Зруб-Комарівці. Вегетативне розмноження кімнатних рослин. Умови проростання і можливості розмноження лікарської рослини арніки гірської. «Покращення хімічних і фізичних властивостей ґрунту, підвищення його родючості за допомогою рослин-сидералів (фітомеліорація)»; «Вирощування елітного (оздоровленого) матеріалу сортів картоплі з рослин in vitro із застосуванням біопрепаратів»; «Дослідження ентомофауни урочища „Ялівщина”»; «Флора і фауна приміських урочищ м. Чернігова»; «Виявлення основних рослин-індикаторів, типових для нашої місцевост»; «Дослідження впливу температури на розвиток земноводних (на прикладі гостромордої жаби) в штучних умовах»; «Екологічні дослідження наземного покриву ділянки урочища Ялівщина»; «Гідрологічні дослідження річки Стрижень»; «Вивчення продуктивності різних способів вегетативного розмноження циссусу ромбічного»; «Вивчення різних способів штучного підгодовування пташенят папуг»; «Порівняльна оцінка умов життя гризунів (дегу, шиншила, бурундук) в природних умовах та в куточку живої природи»; «Вплив харчування та умов утримання на стан здоров’я щура декоративного»; «Агротехніка вирощування лікарських рослин радіопротекторної дії на НДЗД»; «Типові, рідкісні та зникаючі угруповання природної рослинності урочищ м. Чернігова та його околиць» немає звіту

Чернівецька

Чернігівська

АР Крим

Як і в попередньому підрозділі, підходи до висвітлення тематики дослідницьких робіт у регіональних звітах виявилися неоднаковими: 1) наведення широкого (іноді – повного) переліку тем; 2) аналіз основних тематичних напрямків роботи у розрізі напрямів (Запорізька обл.), профілів (Житомирська, Кіровоградська обл.) чи вікових категорій (Львівська обл.) гуртків; 3) наведення лише окремих тем робіт, що проводилися у гіртках, роботу яких висвітлено як кращу. Найбільш вдалим, з урахуванням необхідності наступної комплексної оцінки науковості, актуальності тематики дослідницьких робіт та її адаптованості до рівня загальнобіологічної підготовленості виконавців, а також матеріально-технічних можливостей закладів, вважаємо другий підхід.

5.3. Виїзні форми позашкільної біологічної освіти. Дані щодо реалізації виїзних форм роботи надали 14 областей (56 %) (табл. 5.3). До виїзних форм у більшості випадків віднесені, крім інших, Всеукраїнські експедиційнопольові збори команд юних екологів, ботаніків, зоологів, в яких, згідно матеріалів звітів, взяли участь юннати з семи областей (28 %). Широко використовуються також екологічні експедиції, походи, екскурсії до об’єктів ПЗФ регіону та територій невиснажливого використання з метою вивчення регіональної біоти. У Вінницькій та Кіровоградській областях проводяться виїзні польові практики, у Львівській – виїзна обласна екологонатуралістична школа передового досвіду «Сколівські Бескиди – 2014» та виїзні заняття гуртків зоологічного спрямування Львівського МДЕНЦ з обліку перелітних птахів. Таблиця 5.3 Наявність та зміст роботи виїзних форм позашкільної біологічної освіти №

Область

Зміст роботи 121

з/п 1.

Вінницька

Волинська

Дніпропетровськ а

4. 5.

Донецька Житомирська

Закарпатська

Запорізька

ІваноФранківська Київська

10 .

Кіровоградська

Екологічні експедиції, походи, екскурсії в природу, яких лише в літній період проведено 362.Виїзні польові практики по вивченню біорізноманіття рідкісних та зникаючих видів польових рослин;похід по вивченню видової різноманітності рослинного і тваринного світу річки Караєць та Дністер; похід до Лядівського скельного монастиря; екскурсія на Новодніпровську ГЕС; екскурсія до соснових насаджень (проектна робота).Походи до течії річки Дністер;туристичний похід берегами річки Дністер «Нагоряни - Новодністровськ».Екологічна експедиція до витоків річки Марківка з метою вивчення особливостей рельєфу, тваринного і рослинного світу рідного краю. Екологічні експедиції в межах Національного природного парку «Прип’ять – Стохід». Екскурсії та походи в природу. Екскурсії на шахту № 7 з метою визначення антропогенного забруднення навколишнього середовища. Екологічні експедиції: « Вивчення рослинного планктону берегів річки Турія та місцевого лісу»; «Берегами річки Конопельки»; «Екологічні проблеми озера Молодіжне»; «Дослідження видового різноманіття рослин східної околиці міста Ківерці»; «Дослідження життя лісової водойми у заповідному урочищі «Ківерцівське»; «До чистих джерел». VІІІ Всеукраїнський експедиційно-польовий збір команд юних екологів – 2 команди. За підсумками конкурсних змагань команди-учасниці від Дніпропетровської області отримали наступні перемоги: В номінації „Краще дослідження з екології” – ІІ команда; В номінації „Краща фото робота” – І команда. Комплексні і тематичні експедиції та екскурсії в природу; польова експедиція, присвячена вивченню ефемерів та ефемероїдів; комплексні експедиції по Курилівській луці, аренних степах в околицях Миколаївки, соснових лісонасадженнях біля сіл Куліші, Шульгівка даних немає Всеукраїнський експедиційно-польовий збір команд юних ботаніків - ІІІ місце Всеукраїнський експедиційно-польовий збір команд юних зоологів (оnline захист робіт) – І місце в секції „Різноманіття тваринного світу”. Екскурсії в зоологічний музей та ботанічний сад Ужгородського національного університету, Ужгородський лісгосп, Ужанський національний природний парк; навчально-польова практика з юннатами – вихованцями гуртків „Юні ботаніки”, „Юні садівники”, „Юні виноградарі”, „Юні друзі природи”. Біологічні експедиції (дослідження видового різноманіття рослин в Національному заповіднику «Острів Хортиця», знаходження рідкісних рослин та тварин, прокладання нових маршрутів, знайомство з природними об’єктами на маршрутах); походи в природу (вивчення біологічних особливостей флори і фауни паркових зон, придорожніх смуг та водойм, прибирання берегів); просвітницькі екскурсії (тематичні та оглядові, фенологічні спостереження) для гуртківців Центру та школярів області згідно навчальних програм; профорієнтаційні екскурсії (до Запорізького національного університету, Зеленбуду, Лісгоспів, Зоопарку на базі Дитячої залізниці тощо). Даних немає Польові спостереження за сезонними явищами в житті птахів. Екскурсії навчально-екологічною стежкою «Дивне поряд», виїзні екскурсії в парк «Київська Русь», музеї м. Києва, парки м. Біла Церква, м. Умань, ботанічні сади м. Києва, оранжереї та теплиці ботанічного саду. Всеукраїнський експедиційно-польовий збір команд юних зоологів в режимі on-line – ІІІ місце. Здійснено 356 еколого-біологічних експедицій, походів, екскурсій, польових практик в природу, охоплено всього дітей – 2050. Еколого122

11. 12 .

Луганська Львівська

13 . 14 .

Миколаївська

15 . 16 . 17 . 18 . 19 . 20 .

Полтавська

Одеська

Рівненська

біологічні експедиції до заповідної території «Ландшафтний заказник місцевого значення «Квіти на скелях». Вихованці ТО „Жайворонок” польова практика на берегах р. Березнігувата; ТО „Тандем” Новоукраїнського ЦДЮТ, „Зубр” та „Аква-Віта” Маловисківської гімназії, „Прометей” Петрівської гімназії – польові практики даних немає Всеукраїнський експедиційно-польовий збір команд юних зоологів – ІІ місце в номінації «Гідробіологічні дослідження»; Всеукраїнський експедиційно-польовий збір команд юних ботаніків – ІІІ місце; Всеукраїнський експедиційно-польовий збір команд юних екологів – диплом за перемогу у номінації «Кращі фотороботи». Виїзна обласна еколого-натуралістична школа передового досвіду «Сколівські Бескиди – 2014». Навчально – оздоровчі екологічні експедиції для юннатів ЛМДЕНЦ та школярів м. Львова на території НПП «Сколівські Бескиди». Виїзні заняття гуртків зоологічного спрямування Львівського МДЕНЦ з обліку перелітних птахів у природному заказнику місцевого значення «Поліські озера» (Волинська область, Україна). даних немає 03. – 20.06. 2014 р. Обласний гуманітарний центр провів регіональну комплексну еколого-краєзнавчу молодіжну експедицію «КуяльницькоТилігульське межиріччя 2014», в якій взяли участь 120 чол.: учні та викладачі одеських шкіл (приватної школи «Ступені», ЗОШ № 17, 85, 56, 52, 18, 80, 100), вихованці КПНЗ «Одеський центр дитячої та юнацької творчості «Еврика» м. Одеса, вихованці Одеського обласного гуманітарного центру позашкільної освіти та виховання, вчителі та викладачі ВНЗ. До програми експедиції увійшли: екологічні та гідрологічні дослідження річок Південний Буг, Савранка, Тилигул, Великий Куяльник та Куяльницького лиману; маршрутні дослідження лісових та степових біотопів державного заказника «Савранський ліс», «Гайдамацька криниця», «Огруд»; вивчення флори і фауни досліджуваних об’єктів Комінтернівського, Іванівського, Савранського районів; екскурсія до приватного господарства «Трояндова республіка» с. Кірове Комінтернівського району, маєтку Курисів та краєзнавчого музею Петрівської ЗОШ (с. Петрівка Комінтернівського району), краєзнавчого музею смт Саврань; комплексні еколого-краєзнавчі дослідження с. Северинівна, с. Петрівка, с. Байбузівка. Протягом травня-червня КПНЗ «Одеський ЕНЦ «Афаліна» проводив літню навчально-польову практику для вихованців гуртків (175 ос.). 0913.06. 2014 р. заклад організував та провів екологічну експедицію для своїх вихованців (15 юннатів) до с. Нова Кубанка Комінтернівського р-ну Одеської обл. Літня польова екологічна практика для слухачів ОЗБШ на базах природно-заповідних територій Полтавської області. даних немає

Сумська

даних немає

Тернопільська

даних немає

Харківська

даних немає

Херсонська

VІІІ Всеукраїнський експедиційно-польовий збір команд юних екологів – диплом НЕНЦ за кращу презентацію наукових досліджень; Всеукраїнський зліт юних лісівників. Основні виїзні форми біологічної освіти – експедиції до ПЗФ Херсонщини: щорічна обласна дитяча експедиція до біосферного заповідника Асканія-Нова ім. Ф.Е. ФальцФейна для кращих юннатів області за темою «Дослідження 123

21 . 22 . 23 .

Хмельницька

24 . 25 .

Чернігівська

Черкаська Чернівецька

АР Крим

біорізноманіття Біосферного заповідника Асканія-Нова ім. Ф. Е. ФальцФейна»; експедиції до Національного природного парку «Олешківські піски» та дві експедиції «Міжнародні дні спостереження за птахами на базі Національного біосферного заповідника Асканія-Нова ім. Е.Ф. Фальц-Фейна». Даних немає даних немає ІІІ Всеукраїнський експедиційно-польовий збір команд юних ботаніків: команда юннатів м. Чернівців – І місце, команда юних ботаніків Чернівецької області – ІІІ місце. Всеукраїнський експедиційно-польовий збір команд юних зоологів (online): І місце – на секції «Ентомологічні дослідження», ІІ місце – на секції «Орнітологічні дослідження». Екскурсії та експедиції в природу з метою вивчення природних рослинних угруповань, фауни. Звіт відсутній

5.4. Інноваційні форми роботи в галузі додаткової біологічної освіти Інноваційні форми роботи в галузі додаткової біологічної освіти охарактеризовані в 13-ти звітах (52 %). Традиційно до таких форм відносять інтерактивні методи та прийоми: екологічну ідентифікацію, екологічну рефлексію, художню репрезентацію, мозковий штурм та інші, а також навчальні ігри – інтегрально-пошукові, групові та рольові. Цікавою формою роботи є еколого-біологічні квести. Значну увагу приділено різним формам занять з широким застосуванням комп’ютерної техніки: інтерактивних дощок, мультимедійних проекторів тощо та комп'ютерних інтерактивних навчальних технологій: роботи з персональним комп'ютером, використання інформаційних та комунікативних можливостей мережі Інтернет (відео-ролики, уроки, лекції) (табл. 5.4). В окремих регіональних звітах (напр., Дніпропетровська, Полтавська обл.) до інноваційних форм віднесені літня біологічна школа, навчально-польова практика та очно-заочна біологічна школа відповідно, які, на наш пошляд, слушно було б характеризувати у підрозділах 5.3 та/або 6.2. Таблиця 5.4 Характеристика інноваційних форм роботи в галузі додаткової біологічної освіти № з/п 1.

Область

Інноваційні форми роботи

Вінницька

Волинська

Інтерактивні методи та прийоми «Мозковий штурм», «Ажурна пилка», «Мікрофон» та нетрадиційні ігри «Яка я рослинка», «Знайди пару», «Озелени кімнату» та ін. Основна кількість гуртківців-школярів – 40%, складають учні середнього шкільногорольові та навчальні ігри: «Конференція флористів», «Квітковий аукціон», «Подорож в країну квітів». Інтерактивні методи, що використовувались на заняттях: Презентація»: плоскісна флористика, новорічна флористика, ритуальна флористика. Інформування (інструктаж) робота з «Квітковим калейдоскопом». Анкетування виконання тестових завдань. Творча праця участь в майстернях, виставках, конкурсах. Проведення занять у вигляді квесту: «Великодній квест», «Конкурс на кращого квітникаря», «Новорічна подорож», «Коло народних свят»… Комп'ютерні інтерактивні навчальні технології, які використовувались в роботі гуртка: навчальні технології роботи з персональним комп'ютером (ігри з елементами озеленення приміщень та саду, робота з програмами проектування озеленення); використання інформаційних та комунікативних можливостей мережі Інтернет (відео-ролики, уроки флористики). Проведення занять у ігровій формі: вікторини, брейн-ринги, спектаклі, 124

Дніпропетровськ а

4. 5. 6.

Донецька Житомирська Закарпатська

Запорізька

ІваноФранківська Київська

10 . 11. 12 .

Кіровоградська Луганська Львівська

сюжетно-рольові ігри, заняття-подорожі, заняття-конференції, пресконференції, семінари: «Червона книга – календар природи», «Екологія міста». Створення та робота на екологічних стежках; організація клубу вихідного дня; польові екологічні практикуми, екологічні експедиції, турніри Еколого-біологічний квест на базі факультету біології, екології та медицини Державного національного університету ім. О. Гончара – ІІІ місце. Літня біологічна школа на базі Жовтневої СЮН м. Кривого Рогу (профільні біологічні напрямки – ботанічний, зоологічний, дендрологічний. Навчально-польова практика на базі Марганецького ЕНЦ Обласна заочна хіміко-біологічна школа базі КЗО „ОЕНЦДУМ” даних немає даних немає Майстер-класи для педагогів та юннатів ЗОЕНЦ; використання інтерактивних дощок на заняттях гуртків Формування навичок самоосвіти через виконання самостійних завдань та посильну суспільно – корисну працю під час занять в гуртках; впровадження тренінгових технологій по формуванню у вихованців навичок здорового способу життя; пізнавально - екскурсійна діяльність як засіб популяризації та систематизації біологічних знань; нетрадиційні форми роботи в творчих об’єднаннях – інтегровані заняття (заняття – подорожі, ігри, змагання, біологічні брейн-ринги, диспути,конференції, турніри); використання інтерактивних технологій для висвітлення окремих програмних тем; створення необхідних умов та корегування програмного матеріалу з біології для роботи з дітьми з особливими потребами. Обласна очно-заочна дитяча науково-практична конференція «Перші сходинки до справжньої науки» Робота в класі ІКТ:віртуальні екскурсії, презентації, екологічні проекти, проекти за здоровий спосіб життя, робота в Малій академії наук України, науково-практичні конференції; створення порт фоліо гуртківця; проекти «Самоврядування дітей та учнівської молоді Київщини». З метою розширення напрямків діяльності обласної ради дітей Київщини протягом року депутати ОРДК розробили та затвердили нові проекти: "Об’єднаймо школи", "Правильний вибір професії – успішне майбутнє", "Вивчаємо та реалізуємо свої права та обов’язки", "Щаслива лапка", "Комісії преси у дії", "Ми за щасливе дитинство та відповідальне батьківство", "Заочна подорож Київщиною", "Лідери з дитинства", "Стильна Київщина", спрямовані на залучення дітей до громадських справ на засадах особистої зацікавленості, забезпечення потреби в самореалізації та самовираженні, формування активної громадянської позиції учнівської молоді, виховання патріотизму і любові до Батьківщини. даних немає даних немає Розроблені спеціальні програми гуртків, адаптовані для незрячих і слабозорих дітей, дітей, хворих на ДЦП. Щорічно на базі ЛОЦЕНТУМ для цих дітей організовується робота «зеленого класу». На базі ЛОЦЕНТУМ працює літня школа «Дивосвіт». У навчально-виховний процес Львівського ОЦЕНТУМ впроваджено метод проектів; їх тематика: дитяча еколого-освітня виставка «Планета ЗОО», яка є навчальною та практичною базою для проведення тематичних уроків, занять для школярів та студентів області; «Житла лісових звірів Львівщини», «Клумба безперервного цвітіння» (карта Яворівщини) (гурток «Юні друзі природи» при Старичівській ЗОШ І-ІІІ ст. Яворівського району); «Лікарі на сторожі життя людини» (гурток «Юні знавці лікарських рослин» на базі Яворівського НПП); «Вплив синтетичних миючих засобів на розвиток кореневої системи цибулі ріпчастої» (гурток «Юні лісівники-дендрологи» на базі Бірченської ЗОШ І-ІІ ст. Городоцького району). Проведення 125

13 . 14 .

Миколаївська

15 . 16 .

Полтавська

17 . 18 . 19 . 20 . 21 . 22 . 23 . 24 .

Сумська

Одеська

Рівненська

занять за методикою «Зеленого пакету» (Стрийська СЮН): впровадження ігрових форм навчання на заняттях гуртків; засвоєння екологічних знань через елементи народознавства; використання кейсметоду на заняттях гуртка. У ЛМДЕНЦ створено та впроваджено в практику екоосвітньої роботи курс занять для школярів під загальною назвою «Допоможи місту стати чистим». даних немає Очно-дистанційна форма навчання в роботі з гуртківцями вищого рівня навчання. Електронний розклад та всі матеріали гуртка розміщені у вільному доступі; організоване спілкування через соціальні мережі у реальному часі; творчо перероблено програму гуртка «Юний науковець» еколого-натуралістичного напряму на два роки навчання задля включення до неї елементів дистанційної освіти. Набір слухачів до гуртка проводиться як безпосередньо через заклади освіти так і через відкриту групу в соціальній мережі «Вконтакті» (http://vk.com/) та «Фейсбук». Проаналізовано та додано до ресурсної бази групи (http://vk.com/club59586132) різноманітні технічні засоби дистанційного навчання: відео-уроки (http://interneturok.ru/ua), інтерактивні підручники (http://www.ebio.ru/), навчальні екологічні ігри, дистанційні лабораторії (на зразок дистанційної лабораторії МАН). У межах роботи гуртка регулярно проводяться очно-дистанційні відео та аудіо конференції за допомогою безкоштовної програми Скайп (Skype) та можливостей соціальної мережі «ВКонткті». Очно-заочна біологічна школа ПОЕНЦУМ Тренінг як складова успіху у вихованні особистості в позашкільному навчальному закладі. Тренінги „Криголам „Знайомство”, „Молодь обирає здоров’я”, „Правильна їжа – запорука здоров’я”. Зустрічі-диспути: „Ми проти насильства”, „Рушійна енергія особистості”. Етнографічно-туристичний фестиваль „Бурштиновий шлях”. Інтерактивні методики (робота в групах, метод проектів, „розумовий штурм”, „ажурна пилка”, „кейс-метод”, „акваріум”, рольові та ділові ігри, „велике коло”, „шкала думок”, „асоціативний кущ”, „відкритий мікрофон”, вправи-енергізатори, групова дискусія, взаємне навчання), методика гранування; кооперативна форма навчання; постерний захист дослідницьких робіт; мультимедійні презентації гуртків. даних немає

Тернопільська

даних немає

Харківська

даних немає

Херсонська

даних немає

Хмельницька

Даних немає

Черкаська Чернівецька Чернігівська

Експериментальні програми: «Аквадизайн», дизайн»Всеукраїнський проект «Екоклас» даних немає

«Графічний

Біологічний клуб для старшокласників „Ерудит” (135 юннатів), секції поглибленого вивчення хімії, біології, юних біохіміків, фізіології рослин, юних акваріумістів та ін. На базі біологічного відділу ОБЛСЮН – школи юного аранжувальника та юного акваріуміста. Інтернет-турнір «Екологонлайн». Технічні засоби навчання – інтерактивна дошка або комп’ютер, підключений до великого монітору. Інтерактивні методи навчання: екологічна ідентифікація, екологічна рефлексія, художня репрезентація, 126

25 .

АР Крим

екологічні ігри, мозковий штурм та інші. Навчальні ігри: інтегральнопошукові, групові та рольові. Звіт відсутній

127

6. Аналіз роботи з інтелектуально обдарованою учнівською молоддю Додаткова освіта з біології здійснюється диференційовано відповідно до індивідуальних інтересів, нахилів, здібностей учнів з урахуванням їх вікових особливостей у таких організаційних формах: гурток, клуб, наукове товариство, олімпіада, конференція, семінар, екскурсія, експедиція, практична дослідницька робота. Одним із важливих напрямів роботи є виявлення, розвиток і підтримка обдарованих дітей через систему обласних, національних, міжнародних конкурсів-оглядів, акцій. Для виявлення, підтримки та розвитку обдарованих дітей педагоги позашкільних освітніх закладів використовують такі напрямки: - залучення юннатів у гуртки поглибленого вивчення біології; - широке залучення учнів до експериментально-дослідницької роботи; - написання науково-дослідницьких робіт з біології; - навчання в секціях МАН та регіональних біологічних школах; - навчання у Всеукраїнській біологічній заочній школі; - участь у обласних, Всеукраїнських та Міжнародних науково-освітніх проектах, акціях, конкурсах, науково-практичних конференціях тощо; - пропаганда досвіду роботи педагогів, інноваційних закладів освіти області щодо роботи з обдарованими дітьми і молоддю; - створення ефективної системи підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. До роботи із обдарованими дітьми широко залучаються викладачі та науковці вищих навчальних закладів, науково-дослідних інститутів, заповідників, природних та ландшафтних парків, інших природоохоронних установ, екологічних служб.

6.1. Участь у роботі Всеукраїнської заочної біологічної школи (кількість учасників по відділеннях) Дані щодо участі у роботі ВЗБШ надали 7 областей; юннати 2-х з них (Донецької та Чернівецької) у звітному періоді не навчалися у ВЗБШ (табл. 6.1). Таким чином, відсоток охоплення регіонів згаданою формою навчання становить 20 %. Таблиця 6.1 Участь у роботі Всеукраїнської заочної біологічної школи № з/п

Область

Кількість учасників

1. 2.

Вінницька Волинська

Дніпропетровськ а

даних немає У 2014 році у школі навчалися: Нестерчук Владислав, Жигалюк Вікторія, Пінчук Олександр, учні 10-Б класу комунального закладу «Луцький навчально-виховний комплекс загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 7природничий ліцей» Протягом 2014 року в ВУЗБШ навчалося 18 учнів з Дніпропетровська, Дніпродзержинська, Кривого Рогу, Марганця та районів Верхньодніпровського, Дніпропетровського, Софіївського. Випускники ВУЗБШ у 2014 р.: Деміх Ілона – секція флористики та фітодизайну; Галич Анастасія – секція народних ремесел; Перистий Іван –секція бджільництво; Єфанов Роман – секція 128

Відділення Всеукраїнської заочної біологічної школи (ВУЗБШ) даних немає «Загальна біологія»

„Біологія”, „Флористика та фітодизайн”, „Садівництво”, «Бджільництво», „Народні ремесла”, „Хімія”

біології 4. 5. 6.

Донецька Житомирська Закарпатська

7. 8.

Запорізька ІваноФранківська

9. 10 . 11. 12 . 13 . 14 . 15 . 16 . 17 . 18 . 19 . 20 . 21 . 22 . 23 . 24 . 25 .

Київська Кіровоградська

участі не брали даних немає 8 юннатів області взяли участь в осінній сесії ВЗБШ (НЕНЦ) – другий рік. У зв’язку із складним політичним становищем та відсутністю коштів, юннати не брали участь у заключній весняній сесії. Восени 2014 3 учнів здали екзаменаційні роботи та завершили навчання. даних немає ІІ курс ВЗБШ закінчила 1, 1-й – 4 слухачі Вонсуль Анастасія – учениця 11 класу Городенківської ЗОШ І-ІІІ ст. № 1 Городенківської районної ради. В осінній сесії ВЗБШ взяли участь 8 учнів. даних немає даних немає

Луганська Львівська

даних немає даних немає

даних немає

Миколаївська

даних немає

Одеська

даних немає

Полтавська

даних немає

Рівненська

даних немає

Сумська

даних немає

Тернопільська

даних немає

Харківська

даних немає

Херсонська

даних немає

Хмельницька

даних немає

Черкаська

даних немає

Чернівецька

участі не брали

Чернігівська

даних немає

АР Крим

звіту немає

даних немає „Фітодизайн”, „Біологія”, „Бджільництво”

даних немає даних немає

участі не брали даних немає

6.2. Робота регіональних біологічних шкіл Регіональні біологічні (хіміко-біологічні) школи працюють в 5-ти областях: Вінницькій, Волинській, Дніпропетровській, Полтавській, Чернівецькій; при Львівському ОЦЕНТУМ працює «Школа юного орнітолога» (табл. 6.2). Частка охоплення регіонів цією формою навчання становить 24 %. Таблиця 6.2 129

Робота регіональних біологічних шкіл № з/п 1.

Область

Характеристика роботи регіональних біологічних шкіл

Вінницька

Волинська

Дніпропетровськ а

4. 5. 6. 7. 8.

Донецька Житомирська Закарпатська Запорізька ІваноФранківська Київська Кіровоградська

Обласна школа біологічних знань працює на базі обласної станції юних натуралістів кожної неділі. Займаються в школі учні 9-11 класів в кількості 70 чоловік. На базі ВОЕНЦ спільно з викладачами біологічного факультету СНУ ім. Л. Українки створена обласна очно-заочна біологічна школа, розрахована на учнів 9-11 класів загальноосвітніх шкіл області. У 2014 році у школі навчалося 30 дітей, закінчили – 7. З 2012 року на базі КЗО ,,ОЕНЦДУМ” працює Обласна хіміко-біологічна заочна школа (ОХБЗШ) для учнів 9-11 класів за секціями: біології, екології, агрономії, ветеринарії та зоотехнії, хімії, психології, сучасних біотехнологій, фітодизайну та зеленої архітектури. ОХБЗШ працює за 2-х річною формою навчання. Форма навчання – очно-заочна. Навчання проводиться в аудиторіях і лабораторіях: Дніпропетровського національного університету ім. Олеся Гончара (факультети: біологоекологічний, хімічний, психології, соціології), Дніпропетровського державного аграрного університету (факультети: агрономічний, зооінженерний, ветеринарної медицини, механізації сільського господарства), Українського державного хіміко-технологічного університету (факультети: технології неорганічних речовин, технології високомолекулярних сполук, сучасних біотехнологій). З метою організації роботи ОХБЗШ укладені угоди про співробітництво: з вищими навчальними закладами: Дніпропетровським національним університетом ім. Олеся Гончара, Дніпропетровським державним аграрно-еконосічним університетом, Дніпропетровським вищим навчальним закладом ,,Український державний хіміко-технологічний університет”, Державним вищим навчальним закладом ,,Національна металургійна академія України”; науково-дослідницькими установами: Дніпропетровським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти; природно-заповідними установами: Канівським природним заповідником; Карпатським біосферним заповідником. У 2014 році в ОХБЗШ навчалося близько 250 учнів (І та ІІ курсу) з 17 регіонів області. У жовтні 2014 р. для учнів ОХБЗШ проводилася осіння сесія по секціях: психології, хімії, фітодизайну та зеленої архітектури, біології та екології, агрономії, ветеринарії та зоотехнії, сучасних біотехнологій. Участь в сесії взяли 165 учнів загальноосвітніх навчальних закладів з мм. Дніпропетровська, Дніпродзержинська, Кривого Рогу, Марганця, Нікополя, Новомосковська; Верхньодніпровського, Дніпропетровського, Межівського, Магдалинівського, Новомосковського, Павлоградського, Солонянського, Томаківського, Царичанського районів по секціях: біології та екології – 40 чол.; психології – 35 чол.; хімії – 25 чол.; аграрні науки – 20 чол.; фітодизайну та зеленої архітектури – 20 чол.; біотехнології – 15 чол. даних немає даних немає немає даних немає даних немає

9. 10 . 11. 12 .

Луганська Львівська

даних немає даних немає даних немає При Львівському обласному центрі еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді працює «Школа юного орнітолога», яка тісно співпрацює із Західно-Українською орнітологічною станцією «Avosetta», Західним відділенням Українського орнітологічного товариства, 130

13 . 14 . 15 .

Миколаївська

16 . 17 . 18 . 19 . 20 . 21 . 22 . 23

Рівненська

Одеська Полтавська

Львівським клубом орнітологів (відділення УТОП), кафедрою зоології Львівського НУ ім. І. Франка. Щорічно юні орнітологи є учасниками обласної експедиції в орнітологічний заказник «Чолгинський» (база ЗУОС «Avosetta»), що є хорошою школою з набуття учнями практичних навиків проведення обліків птахів під час міграції, кільцювання, дослідження орієнтації, збору морфометричних показників щодо їх біології. даних немає В області не організована робота регіональної біологічної школи. Очно-заочна біологічна школа ПОЕНЦУМ має у своєму складі групи з дворічною очно-заочною формою навчання та працює за двома секціями: хімії та біології. До роботи в ОЗБШ залучаються висококваліфіковані викладачі Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка та Полтавської державної аграрної академії, серед них 4 кандидати та 1 доктор наук. Заняття проходять на базі Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка та Полтавської державної аграрної академії. На I курс ОЗБШ зараховуються учні 9-10 класів загальноосвітніх навчальних закладів області, члени МАН на основі рекомендацій начальників органів управлінь освітою. Навчання проходить у вихідні та канікулярні дні по 5-6 академічних годин в день. Під час шкільних канікул слухачі ОЗБШ складають іспити та заліки. На першому курсі школи вихованці працюють за програмами «Юний хімік» та «Знавці неорганічної хімії» (секція хімії), «Прикладна зоологія», «Знавці ботаніки», «Систематика та екологія тварин» (секція біології), за допомогою яких слухачі поглиблено вивчають неорганічну хімію, зоологію та ботаніку. На другому курсі працюють за програмами «Органічна хімія», «Основи біології» та «Біологія людини» поглиблено вивчаючи відповідні розділи біології та хімії. ОЗБШ працює за моделлю, що передбачає: 1) органічне поєднання індивідуальних та колективних форм пізнавальної й дослідної діяльності обдарованої учнівської молоді; 2) залучення обдарованої учнівської молоді до активної пошуководослідницької діяльності – це: розроблення та реалізація індивідуальних, парних та групових проектів, що поєднують теорію та практику, постановку певного завдання й його практичне виконання; проведення літньої польової екологічної практики для слухачів ОЗБШ на базах природно-заповідних територій Полтавської області. Вже декілька років поспіль практика проходить на території геологічної пам’ятки природи «Бутова гора», що на Шишаччині, де знаходилась садиба видатного вченого, першого президента Української академії наук В.І. Вернадського. Практика проводиться у формі наметового табору протягом 21 дня. У 2014 році ОЗБШ відвідувало 218 слухачів із Диканського, Зіньківського, Кобеляцького, Карлівського, Котелевського, Полтавського, Решетилівського, Семенівського районів, міст Полтави, Комсомольська. даних немає

Сумська

даних немає

Тернопільська

даних немає

Харківська

даних немає

Херсонська

даних немає

Хмельницька

даних немає

Черкаська

даних немає

Чернівецька

Виїзна обласна очно-заочна біологічна школа (ОЗБШ), яка, співпрацюючи 131

24 . 25 .

Чернігівська АР Крим

з науковцями Інституту біології, хімії та біоресурсів Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича, реалізує навчальну діяльність для учнів середнього та старшого шкільного віку у секціях «Ботаніка», «Зоологія», «Квітництво» та «Екологія». Заняття ОЗБШ проводяться на базах п’яти районів області згідно графіка раз у місяць в кожному. Усього до занять в ОЗБШ залучено 200 учнів навчальновиховних закладів Заставнівського, Кіцманського, Сторожинецького, Путильського та Герцаївського районів. Програма школи розрахована на 2 роки навчання і передбачає виїзди викладачів ОЗБШ у загальноосвітні навчальні заклади з метою проведення теоретичних і практичних занять на місцях, а також самостійну роботу учнів, консультації викладачів, виконання контрольних робіт, написання за завданням керівника рефератів та науково-дослідних робіт, участь кращих учнів у наукових конференціях різних типів тощо. Щорічно слухачі ОЗБШ є учасниками та призерами обласних і всеукраїнських конкурсів, акцій, експедиційнопольових зборів. даних немає Звіт відсутній

6.3. Участь у ІІІ етапі конкурсу-захисту МАН (кількість учасників та кількість призових місць) Дані щодо роботи МАН, участі слухачів у ІІІ етапі конкурсу-захисту науководослідних робіт та її результативності надали 13 областей (52 %) (табл. 6.3). До певної міри це обумовлено тим, що в частині областей впродовж останніх 5-ти років створені самостійні позашкільні заклади – регіональні відділення МАН. Відділення Вінницької МАН працюють на базі Вінницьких національних медичного, технічного, аграрного університетів, обласної станції юних натуралістів, обласного центру технічної творчості учнівської молоді. Секціями, профільними школами, індивідуальною роботою ВМАН керують 29 вчених та досвідчених педагогів, серед яких 5 – докторів наук, професорів, 17 – кандидатів наук, доцентів, 3 – старших викладачів, 1 – заслужений працівник освіти, 3 – вчителів-методистів. На базі Вінницької ОСЮН в складі територіального відділення МАН у 2014 році продовжували працювати профільні школи: біології, хімії, англійської мови, математики, української мови.У І етапі конкурсу-захисту взяли участь 1010 слухачів та учнів-членів Вінницького територіального відділення МАН України. До участі у ІІ етапі конкурсу-захисту було допущено 420 учнів 9-11 класів загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів області. На розгляд журі було подано 420 науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН за відділеннями: технічних наук – 26; комп’ютерних наук – 21; математики – 52; фізики та астрономії – 14; економіки – 13; філології та мистецтвознавства – 67; історії та географії – 85; хімії та біології – 93; екології та аграрних наук – 51. Переможцями та призерами ІІ етапу конкурсу стали 149 чоловік. За результатами ІІ етапу конкурсу 44 переможця було рекомендовано до участі у ІІІ – заключному етапі конкурсу. Перемогу в Києві здобули 11 юних науковців області. Робота з обдарованою молоддю Волині передбачає навчання учнів у секціях обласної МАН: «Сільське господарство» і «Лісове господарство», які працюють при ВОЕНЦ. У 2014 році у секції «Лісове господарство» навчалося 8 учнів; «Сільське господарство» – 6. До викладання навчальних дисциплін залучається професорсько-викладацький склад Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки. Члени МАН співпрацюють з Поліською філією Інституту агрохімії та ґрунтознавства ім. Н. Соколовського з проблеми нетрадиційних технологій вирощування сільськогосподарських культур; з Волинським Національним університетом ім. Лесі Українки – вирішення екологічних проблем місцевості, історичного краєзнавства. Тісне партнерство налагоджено з 132

Волинським інститутом ім. В.К. Липинського Міжрегіональної Академії управління персоналом. У своїх роботах манівці користуються джерелами інформації Волинського краєзнавчого музею та державного архіву Волинської області. У ІІ етапі конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт взяли участь: Шершун Софія, учениця 9 класу Луцької гімназії № 21 імені М. Кравчука «Флористичні особливості породних відвалів шахт міста Нововолинська» (І місце); Савченко Олена, учениця 11 класу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Скулин Ковельського району «Лісівничо-селекційна оцінка деревостанів сосни звичайної Скулинського лісництва Ковельського району». У ВОЕНЦ для учнів-членів МАН та їх наукових керівників оформлено тематичні папки: «На допомогу учням-членам МАН: як написати науково-дослідницьку роботу?» (методичні рекомендації); «На допомогу учням-членам МАН: зразки тез науково-дослідницьких та контрольних робіт». У Запорізькій області продовжували працювати регіональні осередки МАН міст Запоріжжя (очно-заочна школа МАН на базі ЗОЦЕНТУМ), Мелітополя (профільний позашкільний навчальний заклад – Мала академія наук м. Мелітополя), Енергодара (Енергодарський міський спеціалізований навчальний заклад МАН), Василівського (позашкільний навчальний заклад «Василівський районний центр роботи з обдарованою молоддю») та Мелітопольського (Костянтинівське районне навчально-виховне об’єднання «Гімназія – Мала академія наук № 1 «Таврія») районів. У звітному році в обласному етапі конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів – членів Малої академії наук України хіміко-біологічного профілю взяло участь 284 учня, 124 з них стали переможцями, що на 9,3 % більше ніж торік, у Всеукраїнському етапі з 13 учасників – 10 переможців (один – з сільської місцевості). Члени Запорізького територіального відділення МАН України взяли активну участь в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу дослідницьких робіт для учнів 6-8 класів, який проводився Національним центром «Мала академія наук України» з метою формування екологічної компетентності школярів, пошуку і підтримки талановитої учнівської молоді, залучення її до наукового пошуку. На конкурс представлено 27 робіт вихованцями 2 позашкільних (ЗОЦЕНТУМ, Мелітопольський МАН) та 19 загальноосвітніх навчальних закладів мм. Запоріжжя, Бердянська, Мелітополя, Енергодара та 7 районів області (Запорізький, Куйбишевський, Мелітопольський, Пологівський, Приазовський, Чернігівський, Якимівський). Секції хіміко-біологічного профілю Малої академії наук України в Луганській області вже понад 15 років відокремлені від ОЦЕНТУМ та працюють в рамках окремого обласного позашкільного закладу КЗ «Луганська обласна мала академія наук учнівської молоді». На базі Миколаївського обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді працюють наукові відділення хімії та біології, екології та аграрних наук, в яких функціонують 13 секцій. Відділення хімії та біології: загальна біологія; біологія людини; зоологія і ботаніка; психологія; хімія; медицина; валеологія. Відділення Екології та аграрних наук: екологія; охорона довкілля та раціональне природокористування; агрономія; ветеринарія та зоотехнія; лісознавство; селекція та генетика. Форми організації навчальновиховного процесу в наукових відділеннях хімії і біології, екології і аграрних наук МАН: регулярна робота наукових секцій, які працюють протягом року в еколого-натуралістичному Центрі учнівської молоді, на базі середньої загальноосвітньої школи, науково-дослідних установах та вищих навчальних закладах; навчально-дослідницькі практики, експедиції, екскурсії; індивідуальна робота вихованців під керівництвом керівників секцій; робота вихованців з практичним психологом; робота вихованців з викладачем риторики, мовної культури та дебатів; конкурси науково-дослідницьких робіт вихованців; предметні олімпіади; лекції, лабораторні, практичні, семінарські заняття, конференції. В Одеській області організовано роботу 11 філій МАН з відділень «Хімії та біології» (6 секцій), «Екології та аграрних наук» (4 секції). На базі Центру працюють гуртки вищого рівня МАН, керівниками яких є керівники секцій. Робота наукових товариств хімікобіологічного напрямку Одеського обласного територіального відділення МАН організується роботою 9 секцій під керівництвом науковців Одеського національного університету ім. І.І. Мечнікова, Одеського національного медичного університету ім. І.І. Сєченова, Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського та 133

Одеського державного аграрного університету: загальна біологія, біологія людини, ботаніка та зоологія, екологія, медицина, психологія, аграрні науки, лісознавство та хімія. У роботі секцій біолого-хімічного напрямку у 2014 році взяли участь 155 учнів області, на очний тур запрошено 99 учасників. За підсумками роботи журі МАН 39 учнів отримали дипломи та грамоти за успішну участь у конкурсі-захисті. Кожного року вихованці Полтавського ОЦЕНТУМ беруть участь у обласному етапі конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН, оминаючи міські та районні етапи конкурсу. У 2014 році 12 вихованців ОЗБШ взяли участь у ІІ етапі конкурсу, 8 із них стали переможцями та призерами: відповідно одне І місце, чотири – других та три – третіх. Виявлення, розвиток і підтримка інтелектуально обдарованої учнівської молоді, створення умов для її творчої самореалізації – основний напрямок діяльності Сумського територіального відділення Малої академії наук України. Навчально-виховний процес у наукових секціях було організовано відповідно до Положення МАН України за 12 відділеннями: технічних наук, комп’ютерних наук, математики, фізики та астрономії, економіки, мовознавства; літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства, історії, наук про Землю, філософії та суспільствознавства, хімії та біології, екології та аграрних наук. В секціях відділення хімії та біології навчається 907 слухачів: загальна біологія – 180; біологія людини – 135; зоологія і ботаніка – 173; медицина – 126; психологія – 179; хімія – 114. В секціях відділення екологія та аграрні науки – 300 слухачів: фундаментальна екологія – 95; охорона довкілля та раціональне природокористування – 78; агрономія – 49; ветеринарія та зоотехнія – 26; лісознавство – 35; селекція та генетика – 17. Навчання організовано за очно-заочною формою та проводиться під керівництвом провідних викладачів Сумського державного університету, Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка, Сумського національного аграрного університету, Інституту прикладної фізики НАН України, педагогів загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів. Слухачі мають змогу працювати в Державному архіві Сумської області, лабораторіях кафедр вищих навчальних закладів, користуватися їх бібліотечними фондами. У поточному році 549 учнів Хмельницької області виконували дослідницьку роботу еколого-натуралістичного профілю для участі у конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт МАН; з них відділення екології та аграрних наук – 62 учасники, зокрема у секціях «Екологія» – 18, «Охорона довкілля та раціональне природокористування» – 16, «Агрономія» – 11, «Лісознавство» – 8, «Ветеринарія та зоотехнія» – 7, «Селекція та генетика» – 2; відділення хімії та біології – 109 учасників, а саме: у секціях«Загальна біологія» – 10, «Біологія людини» – 11, «Зоологія і ботаніка» – 21, «Психологія» – 19, «Хімія» – 20, «Медицина» – 15, «Валеологія» – 13. У 2014 році у ІІ етапі конкурсу-захисту науководослідницьких робіт МАН взяли участь 164учні 9-11 класів навчальних закладів області з них 88 – хіміко-біологічного та 76 – відділення екології та аграрних наук. Ще 35 обдарованих дітей захищали честь області в інших Всеукраїнських інтелектуальних конкурсах і турнірах. З лютого 2007 року Черкаське територіальне відділення МАН функціонує як структурний підрозділ Черкаського обласного центру роботи з обдарованими дітьми. Територіальне відділення координує спільну діяльність вищих навчальних закладів з базовими загальноосвітніми і позашкільними навчальними закладами щодо роботи з обдарованими дітьми. У ІІ-му, обласному етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науководослідницьких робіт учнів-членів МАН відділень хімії та біології, екології та аграрних наук взяло участь 129 учнів-членів МАН в 13 секціях: психологія – 18; медицина – 10; лісознавство – 5; біологія людини – 12; хімія – 21; зоологія та ботаніка – 12; екологія – 12; агрономії – 9; загальна біологія – 4; ветеринарія та зоотехнія – 5; валеологія – 10; охорона довкілля та раціональне природокористування – 10; селекція та генетика – 1. І місце посіли 12 осіб, ІІ місце – 22, ІІІ місце – 34 учні. У 2014 році в Чернігівському обласному етапі конкурсу-захисту науководослідницьких робіт МАН взяли участь 284 учні 9-11 класів загальноосвітніх шкіл з 21 району області та міст Чернігова, Ніжина, Прилук. 134

З 2011 р. припинив функціонування хіміко-біологічний факультет БМАН при КЗ ЧОЦЕНТУМ, у зв’ язку з відкриттям нового позашкільного закладу – Буковинської малої академії наук учнівської молоді (БМАНУМ). Таблиця 6.3 Участь у ІІІ етапі конкурсу-захисту МАН № з/п 1. 2. 3. 4. 5.

Область

Кількість учасників

Вінницька Волинська Дніпропетровська Донецька

44 1 (?) даних немає 1 3, в т.ч.: Відділення: Екології та аграрних наук, Секція: Лісознавство – 1; Відділення: Хімії та біології, секції: Медицина – 1; Валеологія – 1 Відділення Хімії та біології, Секція Зоологія і ботаніка – 1 13, в т.ч.: Відділення Хімії та біології – 7; секції: «Загальна біологія», «Медицина», «Психологія» Відділення екології та аграрних наук – 6; секції: «Охорона довкілля…», «Лісознавство», «Екологія», «Селекція і генетика», «Агрономія», «Ветеринарія і зоотехнія» даних немає 3, в т.ч.: Відділення Філософії та суспільствознавства, Секція Журналістика – 1; Відділення Хімії та біології, Секція Загальна біологія – 1; Відділення_Екології та аграрних наук, Секція Охорона довкілля та раціональне природокористування – 1. 9

Житомирська

6. Закарпатська 7.

Запорізька

8. 9.

Івано-Франківська

Київська

10 . 11. 12 . 13 .

Кіровоградська Луганська Львівська

Миколаївська

даних немає даних немає

Призові місця у ІІІ етапі конкурсу-захисту МАН 11 даних немає даних немає даних немає даних немає

1 (ІІ місце) 10, в т.ч.: 4 (1 – IІ місце + 3 – ІІІ місце)

6 (2 – IІ місце + 4 – ІІІ місце) З десяти переможців ІІІ етапу МАН – троє вихованці ЗОЦЕНТУМ

даних немає даних немає

3, в т.ч.: Секція «Екологія» - ІІІ місце Секція «Медицина» - ІІІ місце Секція «Валеологія» - ІІІ місце даних немає

2, в т.ч.: Відділення Екології та аграрних наук, секції Екологія – 1; Ветеринарія та зоотехнія – 1 135

1 – ІІІ місце

14 .

Одеська

15 .

Полтавська

16 . 17 . 18 . 19 . 20 .

Рівненська Сумська

4, в т.ч.: 1 – І, 1 – ІІ та 4 – ІІІ місця

даних немає

2, в т.ч.: Відділення екології та аграрних наук, секції: «Агрономія» – 1; «Охорона довкілля та раціональне природокористування» – 1. 6

2, в т.ч.: 1 – ІІ та 1 – ІІІ місце.

Харківська

даних немає

3, в т.ч.: 1 – ІІ (секція зоологія, ботаніка) та 2 – ІІІ місця (секції:агрономія; ветеринарія та зоотехнія) 6, в т.ч.: 2 – ІІ (секції: екологія, лісознавство) та 4 – ІІІ (секції: зоологія та ботаніка; агрономія; валеологія; охорона довкілля та раціональне природокористування) даних немає

даних немає

Хмельницька

22 .

12 Черкаська

23 . 24 . 25 .

5, в т.ч.: 4 – ІІ других та 1 – ІІІ місце.

Тернопільська

Херсонська

21 .

8, в т.ч.: Віділення Хімії та біології, секції Хімія – 1; Біологія людини – 1; Психологія – 1; Відділення Екології та аграрних наук, секції: Охорона довкілля та раціональне природокористування – 1; Лісознавство – 1; Екологія – 1 13, в т.ч.: Відділення хімії та біології, секції: зоології і ботаніки – 1; загальної біології – 1; біології людини – 1; медецини – 1; валеології – 1; психології – 1; хімії – 1. Відділення екології та аграрних наук, секції: екології – 1; охорони довкілля та раціонального природокористування – 1; лісознавства – 1; селекції та генетики – 1; агрономії – 1; ветеринарії та зоотехнії – 1. даних немає

Чернівецька Чернігівська АР Крим

136

6.4. Робота регіональних наукових товариств Учнівські наукові товариства є тією ланкою, яка дає можливість залучити молодь до самостійної пізнавальної діяльності, забезпечити емоційну підтримку учнів, створити кожному з них ситуацію успіху на основі індивідуальних навчальних програм, забезпечити переважно дослідницькі методи навчання. Їх основною метою та завданням є розширення світогляду слухачів щодо досягнень вітчизняної та зарубіжної науки, виявлення найбільш обдарованих учнів у різних галузях науки і розвиток їх творчих здібностей, активне залучення учнівської молоді до процессу самоосвіти та саморозвитку, удосконалення вмінь і навичок самостійної роботи, підвищення рівня знань. Робота регіональних учнівських наукових товариств висвітлена у звітах 15 областей, що складає 60 %. Надана ними інформація узагальнена у табл. 6.4. Для порівняння – у 2013 році такі дані надали лише 12 областей. Таблиця 6.4 Робота регіональних наукових товариств № з/п 1.

Область

Характеристика роботи наукових товариств учнів (НТУ)

Вінницька

Волинська

У 2013-2014 навчальному році в області працювало 23 НТУ, в яких займалось близько тисячі старшокласників. Результативною була робота НТУ «Перспектива» (Барський обласний гуманітарний ліцей), члени якого стали призерами (ІІ місце) Всеукраїнського конкурсу наукових товариств України, «Нова доба» (Тиврівський ліцей-інтернат поглибленої підготовки в галузі науки), «Надія» (районне НТУ Чернівецького району), «Пошук» НВК – гімназії № 6 Вінницької міської ради, «Мала академія» (школи-інтернат-гімназії м. Гайсина), «Академія» (ліцей Козятинської міської ради), «Ерудит» (спеціалізована школа ім. Т.Г. Шевченка м. Козятина) та ін. НТУ працювали за такими напрямами: «Орнітолог» (Тульчинська районна СЮН) – дослідництво, екологія;«Паростки надії» (Якушинецька СЗШ І-ІІІ ст. Вінницького р-ну) – гуманітарний, природничий;«Креатив» (Ямпільська СЗОШ № 1) – природничий, історико-краєзнавчий, фольклорно-літературний;«Мала академія» (Федорівська СЗОШ Шаргородського р-ну)– природничий, краєзнавчий, фольклорний;«Рудницьке» (Рудницька СЗОШ Піщанського району) – природничий;«Точка зору» (НВК Немирівська СЗОШ № 1 ім. М.Д. Леонтовича) –природничий;«Надія» (Борівська СЗОШ Чернівецького району),«Інтелект» (СЗОШ № 4 м. Могилів-Подільського) – дослідництво, екологія;«Еврика» (СЗОШ № 4 м. Гайсина) – суспільногуманітарний, природничо-математичний;«Ерудит» (спеціалізована школа № 1 м. Козятина) – суспільно-гуманітарний, природничий В області діє 10 наукових товариств біологічного профілю. Одне з кращих НТУ – «Мрія» було засноване в 1993 році в Луцькій гімназії № 21 імені Михайла Кравчука.Товариство відповідає за проведення наукових ігор, карнавалів, тематичних конференцій. НТУ «Мрія» підтримує зв’язки з науковими установами, вищими навчальними закладами: Волинським національним університетом імені Лесі Українки, Волинським відділенням МАН України, Луцьким гуманітарним університетом. У складі НТУ «Інтелект» Рокитнівського навчальновиховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – агроекологічний ліцей» три відділення: природниче, історикогеографічне, філологічне. До природничого відділення входять секції хімії, біології, екології та природокористування, агрономії. На базі Затурцівської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В. Липинського працює НТУ «Еврика» під керівництвом Марченко Є.П., вчителя біології та науковців Волинського національного університету ім. Лесі Українки. НТУ об’єднало обдаровану молодь 5-11 класів (58 учнів), його діяльність організовується за рівнями складності. Учні 5-7 класів залучаються до конкурсно-пізнавального напрямку роботи, реферативних досліджень, проектної діяльності, що здійснюється у рамках факультативів, 137

Дніпропетровськ а

4. 5. 6.

Донецька Житомирська Закарпатська

Запорізька

спецкурсів, творчих об’єднань та індивідуальних консультацій з учителями. Учні 9-11 класів розвивають навички предметної компетентності та участі в олімпіадах, конференціях, читаннях, турнірах, конкурсах-захистах робіт МАН. Доброю традицією учнівського наукового товариства «Еврика» стало проведення фестивалю-конкурсу учнівських проектів «Природа: погляд дитини»; юні екологи НТУ вивчають питання охорони та збереження малих річок за завданням Інституту екології. В області працює 55 НТУ еколого-натуралістичного, сільськогосподарського, хіміко-біологічного напрямків, в яких навчається 1595 учнів. Серед них: „Екологи-краєзнавці” – УкраїнськоАмериканський ліцей на базі Дніпропетровського національного гірничого університету; „Еколого-біологічний „Батерфляй” – комунальний навчальний заклад „Гімназія №57” м. Дніпропетровська; „Ескулап” – Дніпропетровський обласний медичний ліцей-інтернат „Дніпро”; „Юний дослідник” – хіміко-екологічний ліцей м. Дніпропетровська на базі УДХТУ; ,,Юний хімік” – КЗО,,ОЕНЦДУМ”; „Саксагань” – Жовтнева СЮН м. Кривого Рогу; „Явір” – НВК № 102 м. Дніпропетровська; „Ерудит” – Межівський аграрний ліцей-інтернат; „Юні генетики-селекціонери” – Олександрівська СЗШ Дніпропетровського району; „Паросток” – Дніпродзержинський дитячий екологічний центр. В НТУ,,Юний хімік” навчаються учні 9-11 класів м. Дніпропетровська. В ЦЕНТУМ Дніпропетровського району для організації дослідницькоекспериментальної діяльності учнівської молоді в районі існує 2 НТУ: «Юні селекціонери» та «Юні дослідники». Члени НТУ «Юні селекціонери» проводили дослідження по напрямках: селекція сортів і гібридів баштанних і овочевих рослин; насінництво районованих сортів і гібридів баштанних і овочевих рослин; впровадження інноваційних розробок технологій вирощування овочевих і баштанних рослин; впровадження сортів і технологій у виробництво. На базі Марганецького ЕНЦ у 2014 році працювало НТУ «Інтелект» (60 чол.), члени якого брали участь у інтерактивних конкурсах та заходах: Всеукраїнському етапі міжнародного конкурсу „Intel-Еко Україна”; Всеукраїнському біологічному форумі „Дотик природи”. Вихованці НТУ ЕНЦ взяли участь у Міжнародному дистанційному конкурсі з біології та хімії проекту «Новий урок». даних немає даних немає Учнівські товариства Хустського району працюють у двох напрямках – екологічному та орнітологічному, до роботи в них залучено по 250 учнів. Основна мета Товариства охорони природи – просвітництво та залучення учнів до практичної природоохоронної роботи Товариство охорони птахів нараховує 155 учнів шкіл Хустського району. Основною його метою є спостереження та охорона птахів. Юні орнітологи є активними учасниками Міжнародних днів спостережень за птахами, традиційних Свята зимуючих птахів, Свята зустрічі птахів, Всеукраїнської акції „Птах року”, „Годівничка”. В області працювало 52 НТУ при позашкільних (17) та загальноосвітніх (35) закладах, якими охоплено близько 1000 учнів. Їх основна мета – залучення молоді до самостійної пізнавальної діяльності, до експериментальної та науково-дослідницької роботи, розвиток творчих здібностей талановитої молоді, забезпечення емоційної підтримки учнів, надання додаткових знань, методичної допомоги у написанні учнівських наукових робіт та участі у конкурсі МАН, сприяння вибору майбутньої професії тощо. Члени НТУ «Інтелект» (ЗОЦЕНТУМ) вивчають флору о. Хортиця, досліджують рідкісні види (зокрема, ковилу) і здатність їх до самовідновлення; шукають види, стійкі до дії промислових викидів, а також ті, котрі є індикаторами різних забруднювачів грунту і повітря. Багато років старшокласники разом з науковцями займаються дослідженням тварин степового Придніпров’я та стійкості організму до 138

8. 9. 10 .

11. 12 . 13 . 14 .

ІваноФранківська Київська Кіровоградська

Луганська Львівська Миколаївська Одеська

чинників навколишнього середовища. даних немає даних немає Працюють 26 НТУ за напрямами: біологічний, екологічний, екологокраєзнавчий та еколого-географічний. Найкраще працюють: НТУ «Тамдем» Новоукраїнський ЦДЮТ «Зоріт», напрям екологонатуралістичний; НТУ “Горизонт” на базі Златопільської гімназії м. Новомиргорода; НТУ „Піраміда” Петрівського ЦДЮТ, напрям діяльності якого – еколого-природничий, склад – 20 вихованців. Вихованці НТУ є активними учасниками та призерами Міжнародних та Всеукраїнських конкурсів, еспедицій та акцій: Міжнародний дитячий екологічний форум «Зелена планета», конкурс Всеукраїнська експедиція «Моя Батьківщина – Україна», Всеукраїнський конкурс робіт юних фотоаматорів «Моя Україна», обласний конкурс «Моя Кіровоградщина – перлина скіфського степу», присвячений 20-річниці Незалежності України». В НТУ “Горизонт” функціонують 5 відділень, на базі яких діє 15 секцій. В хімікобіологічному відділенні – секції хімії, біології, екології, психології. Новоукраїнське НТУ «Тандем» є підрозділом МАН; його основною відмінністю є те, що до його складу входять діти з різних шкіл району (міста та села), що дає можливість більшій кількості талановитих та обдарованих дітей отримувати належний педагогічний супровід у своєму розвитку як юного дослідника. НТУ в 2013-2014 навчальному році налічувало 98 слухачів, що розподілилися по 10 секціях: хімії, біології, географії, української мови, історичного краєзнавства, екології, валеології, мистецтвознавства тощо. Середня наповнюваність груп становить 8-12 дітей різних вікових категорій (5-11клас). Кожна секція звітує про виконану роботу на районному відбірковому конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт (8-11кл.); для учнів 5-8 класів у березні проводиться конкурс-захист наукових міні-робіт, досліджень та проектів; в кінці навчального року проходить підсумкова науково-практична конференція під назвою «Ми не безліч стандартних «Я», а безліч Всесвітів різних», яка водночас є і звітом про пророблену роботу, і святом. Тут керівництво району відзначає кращих юних науковців, а вихованці центру творчості вітають іх незабутніми художніми номерами. даних немає даних немає даних немає Працюють 29 районних НТУ та підрозділів хіміко-біологічного напрямку, які охоплюють більш 1200 учнів. Юнацькі об’єднання тісно працюють з екологічними громадськими організаціями: «Фонд природна спадщина», молодіжний центр ім. В.І. Вернадського, екологічна організація імені В. Гонтаренко, екологічна громадська організація с. Маяки «Дельта», державний Національний парк «Нижньодністровський». Успішно працюють наукові товариства Ізмаїльського району, де функціонують 18 шкільних НТУ у складі Ізмаїльського районного наукового товариства учнів. В роботі шкільних НТУ задіяні 523 учня, з них в біолого-хімічному напряму працюють 115. На базі еколого-натуралістичного підрозділу ОдОГЦПОтаВ плідно працює НТУ, до роботи в якому залучено 17 школярів, що відвідують заняття творчих об’єднань основного та вищого рівня (гуртки «Юний науковець»). Вихованці підрозділу, члени НТУ відвідують заняття профільних гуртків, займаються науководослідницькою роботою на НДД підрозділу, беруть участь у навчальній практиці, обласних екологічних експедиціях та навчально-польових практиках, готують та представляють свої науково-дослідницькі роботи на учнівських конференціях, та конкурсах, які проводяться в області та Всеукраїнському рівні. 139

15 .

Полтавська

16 .

Рівненська

17 .

Сумська

18 . 19

Тернопільська Харківська

У 2014 році в області зареєстровано 104 районних, міських наукових товариства та НТУ у Шишацькій обласній гімназії-інтернаті для обдарованих дітей, Полтавському обласному ліцеї-інтернаті для обдарованих дітей із сільської місцевості ім. А.С. Макаренка (с. Ковалівка), Гадяцькій спеціалізованій загальноосвітній школі-інтернаті ІІІІ ступенів імені Є.П. Кочергіна, Кременчуцькій спеціалізованій загальноосвітній школі-інтернаті І-ІІІ ступенів, Полтавському обласному ліцеї-інтернаті при Кременчуцькому педагогічному училищі ім. А.С. Макаренка, Державній спеціалізованій художній школі-інтернаті І-ІІІ ст. «Колегіум мистецтв у Опішні» та обласних позашкільних навчальних закладах. У роботі НТУ задіяний 2381 учень. Основними принципами діяльності НТУ є: включення в науково-дослідницьку діяльність здібних учнів у відповідності до їх творчих, наукових інтересів; навчання учнів працювати з науковою літературою, формування культури творчого дослідження та наукового мислення; знайомство і співробітництво з представниками тих галузей науки, що цікавлять учнів на даному етапі їх розвитку; надання практичної допомоги у проведенні творчої, експериментальної та дослідницької роботи; організація індивідуальних консультацій проміжного і підсумкового контролю в ході наукового дослідження; підготовка, організація і проведення науково-практичних конференцій, турнірів, інтелектуальних змагань, тренінгів, олімпіад. Члени НТУ «Ерудит», «Країна знань», «Думка», «Промінці», «Пошук», «Діскавері», «Сузір’я», «Джерельце», «Пролісок», «Тріада» м. Комсомольська залучаються до участі в олімпіадах, до написання наукових робіт, деякі є членами МАН не один рік. В НТУ „Пошук” Рівненської загальноосвітньої школи-комплексу І-ІІІ ступенів № 28 реалізуються програми: „Я сам”, яка об'єднує школярів 710 років, що хочуть стати дорослими і робити все самостійно: „Самі думаємо, працюємо”; „Земля моїх батьків” – об'єднання дітей, підлітків та їх батьків, які виявили спільні інтереси до історії сім'ї й роду, до відродження сімейних традицій, зв'язку поколінь; „Краса врятує світ” – програма, яка об'єднує школярів на основі їх інтересів і здібностей до різних видів мистецтва: музики, хореографії, образотворчого мистецтва. В школі діє студія образотворчого мистецтва "Азбука мистецтв" (40 учнів). Програма „Ремесло”– відвідування занять гуртків по випилюванню, різьбленню по дереву. В НТУ „Юний парламентарій” в учнів формують основи демократичної культури, яка орієнтує їх на активну життєву позицію, на участь у громадських справах на принципах виборності, поваги до чужої точки зору, закладають основи правової культури. Робота з обдарованими дітьми ведеться за програмою „Інтелект”. У школі працюють 4 творчі групи: „Формування умінь учителя ставити мету і завдання до уроку”, „Різнорівневе навчання”, „Розвиток творчих здібностей учнів через наукові товариства, об'єднання”, „Вивчення особи учня”. Відповідно до Статуту НТУ „Інтелект” навчально-виховного комплексу „Колегіум” кожен учень 10-11 класу повинен здійснювати науковопошукову роботу. У Млинівської гуманітарної гімназії Млинівської районної ради працює НТУ „Спадщина”. 28 НТУ, Роменська й Конотопська міські МАНУМ та Охтирський міський центр позашкільної освіти – МАН. НТУ працюють в 7-ми позашкільних навчальних закладах: Білопільському районному будинку дітей та юнацтва, Сумському МЦЕНТУМ, Сумському міському центрі науковотехнічної творчості учнівської молоді, Шосткинському міському центрі естетичного виховання, Конотопському районному центрі позашкільної роботи, Лебединському міському центрі позашкільної освіти, Сумському обласному центрі позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю. даних немає даних немає 140

. 20 .

Херсонська

21 .

Хмельницька

22 .

Черкаська

23 .

Чернівецька

24 . 25 .

Чернігівська АР Крим

НТУ «Юннат», секції: «Ботаніка та зоологія», «Загальна біологія», «Екологія», «Охорона довкілля та раціональне природокористування», «Психологія», «Агрономія», «Ветеринарія та зоотехнія». 121 НТУ, в яких займається 2273 учні. Відділення МАН при Славутському МЦЕНТУМ; осередок МАН «Паросток» Шепетівського МЦЕНТУМ ТУО екологічного спрямування: Основи екологічних знань – 34 (510 учнів); Охорона природи – 52 (780 учнів); Екологічний гурток – 72 (1080 учнів); Ізостудія – 7 (105 учнів); Екологічний театр – 15 (225 учнів) У 2014 р. на базі загальноосвітніх навчальних закладів було організовано діяльність понад 40 наукових товариств та наукових об’єднань. Значних успіхів в розвитку творчої діяльності з урахуванням індивідуальних особливостей та нахилів досягли учасники учнівських наукових товариств Білоусівської ЗОШ Сокирянського району, Новоселицької ЗОШ Кельменецького району, Сторожинецького ліцею, Новодністровської гімназії, Сергіївської ЗОШ Путильського району. Учні вищезгаданих закладів стали призерами ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів – членів МАН України. Учні медикоекологічного ліцею № 3 м. Чернівці є постійними активними членами наукових товариств і об’єднань екологічного спрямування: дитячого екологічного товариства «Паросток» при КЗ ЧОЦЕНТУМ, ліцейного учнівського наукового об’єднання «Імпульс» (філія БМАН). Клуб „Берізка”; Екологічна агітбригада „Десняночка”; Відеолекторій „Екологія ХХ1 століття”. звіту немає

6.5. Участь у всеукраїнських учнівських змаганнях (предметних олімпіадах, конкурсах, турнірах, науково-освітніх проектах тощо), які проводяться не під егідою НЕНЦ Участь у всеукраїнських предметних олімпіадах, конкурсах, турнірах, науковоосвітніх проектах, які проводяться не під егідою НЕНЦ, висвітлена у звітах 8 областей. Отже, цією формою науково-дослідної роботи охоплено не менше 32 % регіонів. Юннати Дніпропетровської області взяли участь у Міжнародному конкурсі науковотехнічної творчості Intel ISEF(International Science and Engineering Fair) – 1 учасник в категорії „Енергетика та транспорт” – Литовченко Михайло (ІІІ місце), який з цим проектом виступав і на Міжнародному конкурсі INESPO у м. Утрехт (Нідерланди), де посів ІІ місце. Роботу юнната ЗакарпатськогоОЕНЦ Вашковича Юрія із вивчення мінералів Закарпаття було представлено у конкурсному відеофільмі телевізійного проекту „Країна талантів” Ужгородської держтелерадіокомпанії „Тиса 1”.Серед 26 програм, які транслювалися в ефірі всіх державних ТРК, відеофільм Закарпатської ОДТРК посів ІІІ місце.У рамках святкування Міжнародного Дня Дунаю 28 червня 2014 року традиційно відбувся щорічний обласний дитячий фестиваль „Тиса – молодша сестра Дунаю”, у якому взяли участь 30 юннатів ЗОЕНЦ. У конкурсі „Дунайський митець” І місце виборола вихованка гуртка „Основи комп’ютерної грамотності” – Біляк Діана. Юннати і педагоги Тячівського райЕНЦ традиційно взяли участь у Всеукраїнському конкурсі „До чистих джерел”, який проводився Міністерством екології та природних ресурсів України та Всеукраїнською дитячою спілкою „Екологічна варта”. За підсумками конкурсу творче об’єднання за перемогу нагороджено Дипломом Всеукраїнської екологічної варти Міністерства екології та природних ресурсів України. Один юннат став переможцем у Міжнародному шкільному конкурсі „Митець Дунаю – 2014”, який проводився спільно з Глобальним Водним Партнерством Східної та Центральної Європи та Міжнародної комісії з захисту Дунаю. Три учні Полтавської області взяли участь у фінальному етапі ХХІІ Всеукраїнського турніру юних хіміків та один – у Всеукраїнському конкурсі благодійних проектів «Добро 141

починається з тебе». 125 вихованців гуртків Кременчуцького ЕНЦУМ взяли участь у Міжнародному природничому інтерактивному конкурсі «Колосок». Члени наукового товариства учнів Котелевської гімназії № 1 імені С.А. Ковпака нагороджені дипломом ІІ ступеня за участь у Всеукраїнському інтерактивному конкурсі «МАН – Юніор» у номінації «Еколог – Юніор». Команда «Перспектива» Котелевської гімназії № 1 імені С.А. Ковпака посіла ІІІ місце на Всеукраїнській Інтернет-олімпіаді МАН «Відкрита природнича демонстрація». Вихованка Котелевської ЗОШ І-ІІ ступенів № 4 Чернова Жанна зайняла ІІ місце в обласному етапі конкурсу дитячого малюнка «Майбутнє лісу у твоїх руках». 80 учнів Кобеляцького району взяли участь у Всеукраїнських олімпіадах природничого циклу, 440 – у весняному та осінньому етапах конкурсу «Колосок» та 80 учнів – у конкурсі «Геліантус». Учні Рівненської області були представлені на Всеукраїнському турнірі юних біологів, Всеукраїнській учнівській олімпіаді з екології, Міжнародному інтерактивному конкурсі „Колосок” (190 учнів), Всеукраїнському конкурсі „Молодь обирає здоров’я”. Взяли участь у Міжнародній грі „Геліантус” (236 учасників). Слухачі Сумського територіального відділення стали учасниками Всеукраїнської науково-технічної виставки молодіжних інновацій та творчих проектів «Майбутнє України» (4 учасника, із них 2 посіли ІІІ місце), Всеукраїнського фестивалю науки, Всеукраїнської виставки-фестивалю «Обдаровані діти України». У 2014 році юннати Харківщини взяли участь у масових заходах екологонатуралістичного напряму: - міжнародного рівня – 3 заходи, в них взяли участь 20 вихованців, учнів, слухачів, які отримали – диплом лауреата, 2 дипломи за ІІІ місце, диплом учасника; - всеукраїнського рівня − 15, в них взяли участь 100 вихованців, учнів, слухачів, отримали 7 дипломів, 23 грамоти, 2 подяки та 3 грамоти педагогам за плідну роботу; На ХІІ Міжнародному дитячому екологічному форумі «Зелена планета-2014» (заочно) вони отримали грамоту «Лауреат форуму», а на Всеросійському конкурсі «Ученые будущего» (м. Москва, Росія) – 3-є місце. Успішною була участь вихованців Херсонського Центру у Всеукраїнській учнівській олімпіаді з екології: у Всеукраїнському етапі ІІІ місце посів Бірюк Микита (керівник Мудрак Т.О.). Щорічно КЗ ЧОЦЕНТУМ проводить організаційну роботу по залученню вихованців навчальних закладів Чернівецької області до участі у Всеукраїнському очно-заочному конкурсі «Юний селекціонер і генетик». В січні-лютому 2014 року Центр організував відбірковий етап обласного рівня VІ Міжнародного екологічного конкурсу, що проходив під гаслом „Світ пташиної істини".

6.6. Розроблення нових напрямів пошуку та підтримки обдарованої молоді Відповідно до Закону України «Про освіту», Державної національної програми «Освіта. Україна ХХІ століття», до Національної програми «Діти України», пошуку, навчання і виховання обдарованих учнів в позашкільних закладах України проводиться велика робота з обдарованою учнівською молоддю, формами яких є: індивідуальні консультації; факультативні заняття; профільне навчання, тощо. Виявлення та підтримка обдарованих учнів у закладах освіти розпочинається з початкової ланки і продовжується у старших классах, про що свідчить проаналізавана вище робота ТУО, НТУ, використання інноваційних форм і технологій в галузі додаткової біологічної освіти тощо. Аналіз роботи по розробленню нових напрямів пошуку та підтримки обдарованої молоді, здійсненої у 2014 р., наявний у 16 звітах (64 %) (табл. 6.5). Таблиця 6.5 Нові напрями пошуку та підтримки обдарованої молоді № з/п 1. 2.

Область

Нові напрямки пошуку та підтримки обдарованої молоді

Вінницька Волинська

Даних немає? На базі ВОЕНЦ створений і постійно поповнюється Банк інтелектуально142

Дніпропетровськ а

4. 5.

Донецька Житомирська

Закарпатська

творчої особистості, який включає інформацію про обдарованих учнів з даного предмета та учителів, які працюють з даною категорією дітей. Ведеться «портфоліо» обдарованої та талановитої молоді. Здійснюється підготовка матеріалів (заповнення індивідуальних карток) на кожну таку дитину. Організація літніх експедицій школярів, в яких вони спільно з викладачами Волинського національного університету ім. Лесі Українки, здійснюватимуть посильні наукові дослідження, виявлятимуть турботу про навколишнє середовище, про охорону природно-ландшафтних пам’яток. Застосування в освітньому процесі комп’ютерних програм навчального призначення, розвиток системи дистанційної освіти. Проведення семінарів, майстер-класів, тренінгів для підвищення методичної готовності вчителів загальноосвітніх шкіл і позашкільних закладів до роботи з обдарованою молоддю. Пріоритетними напрямами пошуку та підтримки обдарованої молоді Маневицького району є проектна форма навчання. До проекту «Збережемо зелену красуню» були залучені учнівські колективи 48 загальноосвітніх шкіл району. В комунальному закладі „Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді” Дніпропетровського району запропоновано проектування індивідуального освітнього маршруту обдарованого учня.На базі Дніпропетровського національного університету імені Олеся Гончара для учнів 9-11 класів проводився біологічний Квест, програма якого передбачала проходження 10 конкурсів – «станцій»; їх особливістю було послідовне виконання командою певних завдань. 15 листопада 2014 року Дніпропетровське відділення МАН України спільно з факультетом біології, екології і медицини Дніпропетровського національного університету імені Олеся Гончара провели акцію «Стань студентом факультету біології, екології і медицини на один день». КПНЗ „Станція юних натуралістів Жовтневого району” м. Кривого Рогу вперше розпочала роботу Літня біологічна школа, в рамках якої реалізувалися дослідницькі, експериментальні, експедиційні, екскурсійні види діяльності, проведення лекційних занять та польових досліджень на території СЮН, міста і Криворізького району та Криворізького Ботанічного саду НАН України. Профільні напрямки: зоологічний, ботанічний, дендрологічний, квітникарство, ландшафтний дизайн, овочівництво, екологічний. Щорічний обласний конкурс „Обдаровані діти – надія України”. По еколого-природничому напрямку нагородження проводиться по номінаціям: „Друзі рідної природи”, „Юні господарі землі”, „Охорона довкілля та раціональне природокористування”, „Юний еколог-дослідник та раціоналізатор”, „Садово-паркове мистецтво та квітникарство”. Премія щорічно вручається губернатором області обдарованим дітям та молоді на урочистому святі, присвяченому Міжнародному Дню захисту дітей. даних немає Запровадження та проведення спільних заходів шкіл та позашкілля. Основними напрямками пошуку обдарованої молоді є пріоритетні напрямки діяльності еколого-натуралістичного відділення: природоохоронний, дослідницько-експериментальний, реабілітаційнооздоровчий, профорієнтаційний; створення екологічних спільних програм з навчальними закладами різного рівня акредитації. На базі Міжгірської райСЮН розпочала діяльність „Школа обдарованих дітей”. Щороку поповнюється „Банк обдарованих дітей”, які отримують стипендії згідно наказу відділу освіти . В навчальному році реалізується проект „Обдарована дитина”, який включає: наукове, методичне забезпечення, планування роботи, аналіз результатів роботи, проведення сесій юних науковців, підготовку та проведення творчих занять гуртківців, роботу творчої групи педагогів. Організовано виставку в Міжгірській райСЮН „Світ дитячої творчості”, проведено підсумкову наукову конференцію юннатів „Сучасні підходи до екологонатуралістичної та дослідницької роботи”. 143

Запорізька

ІваноФранківська

9. 10 .

Київська Кіровоградська

11. 12 .

Луганська Львівська

13 .

Миколаївська

Конкурс наукових рефератів на тему «Декоративні тварини» - ІІ етап: номінації «Тераріум і його мешканці» «Підводний світ у кімнаті». Спільна експериментально-дослідницька робота гуртківців зі студентами ЗНУ на генетико-селекційному відділку навчально-дослідної земельної ділянки ЗОЦЕНТУМ. Спільна робота гуртківців зі студентами ЗНУ та співробітниками кафедри садово-паркового господарства та генетики рослин біологічного факультету Запорізького національного університету по створенню елементів квіткового дизайну інтер’єру, підготовці конкурсних робіт по створенню флораріумів за авторською методикою. У Бердянській станції юних натуралістів ведеться робота з обдарованою молоддю за трьома етапами проекту «Впровадження нових організаційних форм роботи з виховання творчих здібностей гуртківців». У Богородчанському РЦЕНТУМі діє програма «Обдарована дитина», основні завдання якої розглядаються на засіданнях учнівської ради «Паросток» та система роботи з обдарованими дітьми, яка включає такі етапи: 1. Підготовчий: виявлення обдарований дітей; складання діагностичних карт; розроблення нормативних документів, робочих програм. 2. Основний (практичний): упровадження інтерактивних методів навчання (проблемно-дослідницьких, проектних, модульних), що розвивають в учнів творче й дослідницьке мислення; активна участь в інтелектуальних і творчих конкурсах різних рівнів. 3. Узагальнення: аналіз досягнутих результатів; співвідношення результатів програми з поставленими метою й завданням; визначення перспектив та шляхів подальшої робот из обдарованими дітьми. даних немає В області створено регіональні інформаційно-аналітичні банки даних «Обдарованість». У загальноосвітніх та позашкільних закладах області ведуться картки досягнень учнів. Кіровоградська ОДА, Кіровоградська обласна рада, Управління освіти і науки Кіровоградської ОДА з 2008 року випускає книгу «Обдарована молодь Кіровоградщини», де надається інформація про обдарованих учнів Кіровоградської області – переможців олімпіад, конкурсів, турнірів, змагань. В Новоукраїнському центрі дитячої та юнацької творчості «ЗОРІТ» педагогічний колектив з обдарованою учнівською молоддю залучається до реалізації проекту «Творчість обдарованих – Новоукраїнщині», систематично проводяться районні зльоти обдарованих дітей, на яких надаються теоретичні знання та практичні навички у написанні наукових робіт, виробляються вміння по розвитку власного творчого потенціалу, презентуються творчі здобутки тощо. даних немає При ЛОЦЕНТУМ працює Клуб інтелектуального дозвілля, осередки якого діють у кожному районі області, м. Червоноград, СЗШ № 50, 32, Львівській класичній гімназії, Центрі творчості дітей та юнацтва Галичини м. Львова. Метою його діяльності є створення належних умов для реалізації молодіжних ініціатив, пошуку та підтримки юних талантів, залучення школярів до інтелектуальної ігрової діяльності, гармонійний розвиток особистості. ШКІД проводить чемпіонати інтелектуальних ігор «Що? Де? Коли?», «Брейн-ринги» серед школярів області, організовує дозвілля учнівської молоді. З метою поширення серед учнівської молоді змістовних форм дозвілля, залучення її до участі в інтелектуальних іграх та відзначення Дня довкілля на базі «КЗ ЛОР «ЛОЦЕНТУМ» пройшов турнір «Своя гра». Під егідою департаменту освіти і науки ЛОДА пройшов відкритий Кубок КЗ ЛОР «ЛОЦЕНТУМ» з гри брейн-ринг «Еко-брейн – 2014». Тренінг-марафон для старшокласників «Психологія – молодь – сучасність» (в рамках діяльності форуму юних психологів Миколаївщини); тренінги «Основні складові ефективної самопрезентації», «Мистецтво публічних виступів»; майстер-клас з 144

14 .

Одеська

15 .

Полтавська

16 .

Рівненська

17 . 18 . 19 .

Сумська Тернопільська Харківська

візуальної психодіагностики «Психологія емоцій» У Біляївському районному будинку юнацької творчості у рамках Програми роботи з обдарованою молоддю на 2012-2017 н. р. розроблена регіональна програма підтримки обдарованої молоді і підвищення знань учнів на виконання якої: створений інформаційний банк даних «Обдарованість в БДЮТ»; розроблена система пошуку обдарованої молоді на основі діагностики; розширена мережа гуртків, удосконалені форми і методи позашкільної освіти; розроблені заходи щодо вдосконалення організації роботи МАН; проводяться конференції, семінари, школи Позашкільника, засідання методичного об’єднання, ярмарок педагогічних ідей, спрямована на створення нових технічних і методичних засобів навчання; створюються умови обдарованій молоді для участі в науково-дослідницьких екологічно-краєзнавчих експедиціях; впродовж декількох років для обдарованих гуртківців проводяться науково-практичні конференції, засідання та захист робіт МАН, інтелектуальні ігри, круглі столи, конкурси малюнків, фотографій; зібраний методичний матеріал для педагогів, які працюють з обдарованими дітьми. У 1, 6, 7, 9 класах проводиться тестування з метою виявлення типу мислення, нахилів та здібностей учнів, використовуються методики диференційно-діагностичного опитування, карти інтересів, методики для виявлення профільних нахилів. У школах створюються банки даних про обдарованих дітей, які поповнюються спостереженнями психологів та вчителів з різних предметів. З метою соціального захисту та підтримки обдарованої молоді рішення 15 сесії Котелевської районної ради від 25.01.2008 року затверджено Положення про преміювання обдарованих дітей та учнівської молоді. У 2014 навчальному році цю премію отримало 67 учнів загальноосвітніх навчальних закладів Котелевського району. На реалізацію програми роботи з обдарованою молоддю з обласного бюджету у 2014 році виділено 257 тис. гривень. Розроблена система матеріального та морального заохочення обдарованих учнів та вчителів, які працюють з ними. Для обдарованої молоді в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах розроблено блоки: „Основи дослідницької роботи”; „Біологія”; „Організація індивідуальної дослідницької діяльності”; тренінги екологічного спрямування, інтелектуальні ігри „Ерудит”, „Еврика”, „Найрозумніший”. Проводяться конкурси знавців математики та логічного мислення; інтелектуальні ігри: „Ланцюжок”, „Так чи Ні”, „КВК”, „Ерудит”, „Поле чудес”, „Брейн-ринг”, „Перший мільйон”, „Щасливий випадок”, ”Бізнес”, „Інтелектуальний хокей”, „Вікторина”, „Рольова гра”, „Дотепник”, „Що? Де? Коли?”, „Колесо фортуни”, „О, щасливчик”, „Зоряний час”, „LG-Еврика”, „Найрозумніший”. даних немає даних немає Проект «Рух лідерів» Харківської обласної ради старшокласників; проект «Академія управлінської майстерності», що реалізується спільно з кафедрою управління проектами Харківського національного університету міського господарства імені О.М. Бекетова. Заняття відбуваються один раз на місяць, з використанням нових сучасних технологій, тематика спрямована на виховання громадянських якостей справжніх лідерів, профілактику негативних звичок та проявів насильства і жорстокості у молодіжному середовищі, толерантні відношення між підлітками. запроваджено проведення відео-конференцій, що надає змогу взяти участь у заходах більшій кількості лідерів районних рад старшокласників. Обласний проект «Шкільний омбудсмен», відповідно до реалізації якого лідери в березні 2014 року взяли участь у Форумі представників учнівського самоврядування «Майбутнє без насилля», що 145

20 .

Херсонська

21 .

Хмельницька

22 . 23 .

Черкаська

24 . 25 .

Чернівецька

Чернігівська АР Крим

проводився Міністерством освіти і науки України спільно з проектомРади Європи «Зміцнення та захист прав дітей в Україні». Пошук шляхів виявлення та розвитку пізнавальних та дослідницьких вмінь учнів під час проведення експедиційних виїздів до об’єктів природно-заповідного фонду Херсонщини. Щорічне проведення дитячої науково-практичної конференцій, в роботі з талановитими дітьми широко використовуються інформаційнотелекомунікаційні технології. даних немає ЧОЦЕНТУМ є координатором в області міжнародної науково-освітньої програми GLOBE, учасниками якої в області є 228 учнів та 14 педагогів. Центр координує проведення Міжнародного конкурсу INFOMATRIX та організовує участь української команди у фіналі. Проект «Етноекологічні особливості та дослідження екологічного стану Буковини», в рамках якого КЗ ЧОЦЕНТУМ співпрацює із кафедрою екології та біомоніторингу біотехнологій Інституту біології, хімії та біоресурсів ЧНУ ім. Ю.Федьковича та загальноосвітніми навчальними накладами області. Учасниками проекту є педагоги та учні 36 шкіл. «Школа еколідера». даних немає звіту немає

Узагальнюючи результати роботи з інтелектуально обдарованою учнівською молоддю, яка активно проводилася в усіх регіонах України та, в цілому, була цікавою і результативною, характеризувалася творчим підходом й елементами новаторства, слід акцентувати увагу на кількох моментах: такі форми навчання, як участь у роботі ВЗБШ (16 % регіонів) та робота регіональних біологічних шкіл (24 % регіонів) реалізовані недостатньо; регіональні НТУ, які є надзвичайно ефективною формою залучення обдарованих дітей до дослідницької роботи, працюють лише у половині регіонів (56 %); мало задіяні сучасні дистанційні технології навчання.

146

7. Екологічна освіта і виховання Екологічна освіта – цілеспрямовано організований, планово і систематично здійснюваний процес засвоєння екологічних знань, умінь і навичок. Зміст екологічної освіти та виховання у країнах Східної та Центральної Європи становить складну структуру, у якій виділяються чотири основні компоненти: пізнавальний, ціннісний, нормативний та діяльнісний. Найбільш типовими завданнями, що поєднують погляди більшості педагогів цих країн стосовно екологічної освіти і виховання, є формування знань про закономірності взаємозв'язків природних явищ, єдності живої та неживої природи, про взаємодію людини, суспільства і природи; виховання мотивів, потреб і навичок екологічно доцільної поведінки та діяльності, здорового способу життя, потягу до активної діяльності з охорони навколишнього середовища; розвиток інтелектуальної та емоційної сфер психіки учнів на основі причинного аналізу екологічних ситуацій, емоційного переживання стосовно природи. Сучасна система екологічної освіти України має неперервний, комплексний, міждисциплінарний та інтегрований характер, з диференціацією залежно від професійної орієнтації.

7.1. Аналіз роботи творчих учнівських об’єднань екологічного та природоохоронного профілю (гуртки екологів, юних друзів природи, екологічні клуби тощо): профільність та кількість, по одному прикладу роботи з кожного профілю, тематика дослідницької роботи, зв’язки з науковими установами тощо. Однією з форм організації роботи з екологічної освіти і виховання є групова навчальна діяльність (заняття в гуртках, клубах, секціях інших об’єднаннях), індивідуальна самостійна діяльність вихованців (спостереження, науково-дослідна діяльність, виконання самостійного проекту). В закладах освіти позакласна робота здійснюється через різні творчі учнівські об’єднання екологічного спрямування. Профільні гуртки: юні екологи, юні друзі природи, екологи-краєзнавці, «Джерело», «Паросток», основи екологічних знань, юні охоронці природи, основи біоетики, юні натуралісти, зелені патрулі, блакитні патрулі, фотоекологи, екологічні клуби, відеоклуби, екологічний лекторій, дослідники довкілля. У 2014 році за неповними даними річних звітів працювали 4 571 гурток екологічного спрямування. Найбільша їх кількість зафіксована у Львывськый (809), Житомирській (750), Вінницькій (518), Херсонськый (452), Полтавській (377), Івано-Франківській (361).

Приклади в таблиці: № Область з/ п 1. Волинська

Зміст роботи У 2014 році на Волині працювало гуртків еколого-натуралістичного спрямування до роботи в яких було залучено 8574 дітей. У Воютинській школі Луцького району ще з 1999 року працює екологічний клуб «Чарівний дивосвіт» в якому займається близько 50 дітей старших класів. При клубі діє чотири секції: дизайн, флорист, дзвін. Тут учні отримують додаткові знання з природних дисциплін, вчаться доглядати за рослинами, створювати композиції, прикрашати свій дім, розвиваючи при цьому свою уяву і фантазію. Особливу гордість, задоволення в учнів школи, жителів села викликає робота учасників секції «Квітникар». Девізом цієї секції є китайське прислів’я «Від руки, що дарує троянди, завжди віє ароматом.» І справді, людина, яка виростила хоч одну квітку, ніколи не завдасть шкоди ближньому, не здатна на поганий вчинок. Роботу секції «Квітникар» можна побачити кожного дня прямуючи до школи, ідучи на службу Божу чи просто прогулятися селом. Основне завдання учасників клубу: озеленення центру села та території школи, створення квітників різних форм, створити квіткову галерею, 147

Вінницька

Дніпропетров ська

Донецька

Житомирська

яка захоплювала б красою перехожих, проводити дослідницьку роботу. В поточному році в області діє 518 гуртків екологічного та природоохоронного спрямування, що охоплює 11914 учнів таких профілів: Юні друзі природи, Юний натураліст, Екологічний, Юні любителі природи, Юний еколог, Паросток, Джерело, Зелені патрулі, Блакитні патрулі, Екологічні клуби, Екологічні асоціації, Екологи-краєзнавці. У Городківській СЗШ І-ІІІ ст. № 1 Крижопільського району клуб «Юний еколог» працює за двома секціями «Юні дослідники природи» та «Прекрасне поруч». Членами секції «Юний дослідник» підготовлено груповий проект дослідження екологічного стану мікрорайону школи та дослідження якісного стану ґрунту. Члени секції «Юний дослідник» захищали свій проект на конкурсі винахідників і раціоналістів у м. Києві. Члени клубу активні учасники акції «Посади своє дерево». Висаджено 300 дерев червонного дуба, 100 грецького горіха, 10 ялин, 10 туй. Учасники клубу провели у школі тиждень екології, організували випуск стіннівок, колажів. В 2014 році в профільній мережі позашкільних екологонатуралістичних закладів діяло 98 традиційних учнівських об’єднання екологічного та природоохоронного спрямування (1411 вихованця) та 45 нестандартні нові гуртки екологічного профілю (617 вихованця), які займаються екологічною просвітою. В гуртках навчаються вихованці всіх вікових рівнів. Гуртки екологічного та природоохоронного напряму працювали в усіх СЮН/ЕНЦ області. Вихованці гуртка „Юні друзі природи” (керівник Шишацька Наталія Володимирівна) КПНЗ „СЮН № 2” м. Дніпропетровська, що працює на базі СЗШ № 6, вивчають видовий склад зелених насаджень парку ім. Ленінського комсомолу, парку ім. Калініна та подвір’я школи; беруть участь у всеукраїнському конкурсі „Парки – легені міст і сіл”, у якому неодноразово ставали переможцями. Юннати були ініціаторами шкільної акції „Збережи дерево-збери макулатуру”. Школярі зібрали 1856 кг макулатури, переможцями акції стали Мануїлов Микита та Рибалко Денис. Юннати проводять екологічні мітинги, конкурси, театралізовані виступи, посадили на території школи 11 декоративних дерев, виготовили 20 годівничок, 10 шпаківень. РЕНЦ, Велика Новосілка Наявність екологічних загонів в районі: -«Зелені патрулі» – 4 -Зеленогайська ЗОШ, ПіддубенськаЗОШ, Великоновосілківська ЗОШ 1-3ст.№2, Великоновосілківська райСЮН. -«Блакитні патрулі» - 1- Краснополянська ЗОШ 1-2 ст. Загони зелених патрулів приймають участь в акції «Першоцвіт». Учні займаються охороною місцезростань, вивченням стану популяцій місцевих первоцвітів. Під час екскурсії (жовтень) до берега р. Кашлагач з вихованцями райСЮН проведено традиційну природоохоронну акцію по прибиранню від побутового сміття зони відпочинку «Острів». Для інтерактивного спілкування з вихованцями райСЮН, учнями району з метою екологічної просвіти, пропаганди екологічних знань, залучення до природоохоронної роботи створено сторінку райСЮН в соціальній мережі «ВКонтакте» «Екодятел». У Краснополянській ЗОШ 1-2 ст. працює екологічний клуб «Джерело», клуб «Ельдорадо» працює у Великоновосілківській ЗОШ 1-3 ступенів №2. Зусиллями членів клубу «Водограй» (Олексіївська ЗОШ) проводяться тижні екології, в рамках яких конкурс творчих робіт з екології, акція «Пташина хатка», «Першоцвіт», та інші. Учні доглядають за алеєю, закладеною до 22річчя чорнобильської трагедії. В районі працює 18 агітбригад, виступи яких доповнюють тижні екології, різноманітні екологічні, природоохоронні заходи, батьківські збори. Для забезпечення неперервної екологічної освіти і виховання в області створена система в якій діють 6 позашкільних закладів екологонатуралістичного спрямування, 4 еколого-натуралістичні центри на громадських засадах, 750 еколого-натуралістичних об’єднань і клубів, 362 загонів зелених патрулів, 229 загонів блакитних патрулів, 308 екологічні 148

стежки, 166 екологічних агітколективів, 31 шкільне лісництво та 26 гуртків "Юних лісівників". Понад 40 тис. школярів області займається природоохоронною, дослідницькою та еколого-натуралістичною роботою. Цілеспрямована робота з екологічного виховання дає плідні результати. Учні виявляють інтерес до написання наукових робіт та створення екологічних проектів. 6.

Закарпатська

Запорізька

ІваноФранківська

Київська

1 0.

Кіровоградсь ка

Аналізуючи роботу творчих учнівських об′єднань екологічного та природоохоронного спрямування слід зазначити збільшення їхньої кількості у Міжгірському районі на 1,5%, гуртківців в них - на 3,5%. Одними з кращих гуртків екологічного та природоохоронного напрямку є: Гурток „Юні екологи” (керівник Немеш Л.І.), головною метою якого є формування в учнів інтересу до поглибленого вивчення теоретичних основ ботаніки, зоології та екології до науково-дослідницької та експериментальної роботи. 130 гуртків Вихованці гуртка «Юні натуралісти» Запорізького обласного центру екологонатуралістичної творчості учнівської молоді (кер. Інденко Т.В.) багато уваги приділяють моніторинговим спостереженням в куточку живої природи: вивчали зміни інтенсивності обміну речовин у риб, досліджували влив факторів довкілля на загальний розвиток кімнатних рослин; працювали над проектом «Фауністичне різноманіття гідро біонтів водної екосистеми малої річки «Суха Московка». В Центрі функціонує 16 гуртків екологічного спрямування. Базою для гуртків є кабінет екології. В 2014 році в школах та позашкільних закладах області було організовано роботу 361 гуртка екологічного спрямування, в яких навчалося 4699 учнів. В області створено і функціонує 245 екологічних стежок, 25 ланок «зелених патрулів»,14 ланок «голубих патрулів», 21 ланки рекреаційних патрулів. У школах і позашкільних закладах області нової тенденції передового досвіду набуває розвиток екологічної культури учнів в системі усіх навчальних предметів та різнопрофільних гуртків у їх взаємозв’язку з позакласними заходами. Вже двадцять років на Васильківській міській Станції юних натуралістів працює гурток «Юні орнітологи» під девізом «Люби природу, рідний край, і в ній птахів оберігай. Птахи – це пісня і політ! Це голоси наших лісів, полів, гір і пустель. Пісні птахів звучать на Землі цілий рік, їх голоси ми чуємо і вдень і вночі». За цей період гурток відвідали сотні вихованців, які здобули багато цікавих знань про птахів, друзів наших менших, оволоділи певними практичними навичками, навчилися виготовляти годівнички, шпаківні для них. Ознайомилися з основами екологічних знань та екологічної культури, з даними про екологічну ситуацію в Україні та в місті Василькові. У 2014 році кількість учнівських об'єднань екологічного та природоохоронного спрямування в області становила 124, в яких займалося 2025 учнів. За профілями це такі учнівські об'єднання: основи екологічних знань - 14 юних екологів та екологів-краєзнавців - 32 юних друзів природи - 48 юних натуралістів – 5 охоронців природи - 4 екоклуби – 16 агітбригад – 5 В 2014 році на базі ОЦЕНТУМ працювали гуртки «Юні друзі природи» (9 груп – 180 учнів), «Основи екологічних знань» (7 груп – 140 учнів), «Фотонатуралісти» (1 група – 20 учнів): В системі роботи гуртка «Юні друзі природи» (керівник Пашкевич І.П.) Компаніївського ЦДЮТ належне місце відводиться виконанню 149

1 1 1 2

Луганська

1 3

Миколаївська

1 4

Одеська

Львівська

дослідницьких завдань на практичних заняттях, а саме: 1. Досліджувався видовий склад рослинного покриву екологічних зон при закладені екологічних стежин: Тернова балка, розлитий камінь. 2. За описом ділянок лісу проводилась порівняльна характеристика порід дерев Компаніївського району. Під час екскурсій, вихованці проводили збір та знищення залишок сухого листя та хмизу. Огородження мурашників. Зрізання очерету з метою запобігання заболочення русла водойм. Очищення річок від окремих предметів неприродного походження – пластик, метал, скло, побутові відходи та інше. З метою набуття практичних навичок під час походів та екскурсій проводилися екологічні дослідження; опис та порівняльна характеристика зразків води різних водоймищ за кольором, мутністю, запахом. На заняттях гуртка гуртківці опановують нові технології навчання з елементами розв’язання винахідницьких завдань. Щороку вихованцями гуртка «Юні друзі природи» разом із місцевими організаціями здійснюється висадка дерев біля закладів та ставу. Тільки в цьому році було висаджено учнями школи більш як сотні різноманітних саджанців, а саме: клена, дуба, ясена, тополі. А на прибережних смугах річки Комишуватка було висаджено 50 саджанців верби. В 2014 році в області працювало 809 творчих учнівських обˊбєднань, до навчання яких залучено 11490 дітей. Серед них: клуби, школи, товариства екологічних знань, «зелені» та «голубі» патрулі. Більшість гуртків працювали за програмами Міністерства освіти і науки України. Гуртки «Юні екологикраєзнавці» працювали за адаптованими програмами, які рецензовані обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти і затвердженні Департаментом освіти і науки ЛОДА. Найбільше в навчальних закладах області працювало гуртків та клубів еколого-натуралістичного напряму у таких районах: Сокальському – 131, Жовківському – 129, Золочівському - 65, Старосамбірському – 59, Бродівському – 56, Яворівському – 54. В роботі гуртка «Юні друзі природи молодшого шкільного віку» (кер. Г.Матющенко) широко використовується проектна форма навчання. Школярі працювали над реалізацією завдань екологічного проекту «Лісопарки нашого міста – наш зелений оазис». Мета проекту: розширити знання дітей про значення лісопарків, їх рослинний і тваринний світ; ознайомити дітей з проблемами лісопарків міста і шляхами їх вирішення; формувати поняття про взаємозв’язки в природі; виховувати любов до природи, вчити бережливо ставитись до всього живого. Використовуючи завдання проекту, діти досліджували флору і фауну приміського лісу, вивчали проблеми, від яких страждає ліс, провели конкурс малюнків і плакатів. На завершення юннати очистили від побутового сміття ділянку лісу, що знаходиться біля школи, у місцях колишніх сміттєзвалищ розмістили таблички з гаслами «Ліс – не місце для сміття», «Пожежа – найбільший ворог лісу», «Ліс – наше багатство». 96 об’єднань еколого-натуралістичного спрямування. В Центрі позашкільної роботи на базі Михайло-Ларинської ЗОШ Жовтневого району майже 30 років поспіль працює екологічний гурток під керівництвом Тлустої Любові Миколаївни.Любов Миколаївна очолює об’єднання «ЕКОС» з 1986 року. До об’єднання входять два гуртка: «Юні охоронці природи» (учні 57 класів) і «Юні екологи» (9-11 класи). Керівник супроводжує вихованців, починаючи з початкового рівня до вступу у вищі навчальні заклади. У 2014 році 5 вихованців Любов Миколаївни вступили до вузів країни: троє - до Миколаївського національного аграрного університету, Шкуренко Катерина – до Запорізького медичного університету, Тозік Дарина – до Київського мед університет, Мельник Альона –до Одеського мед університету.За роки роботи створено екологічну стежину, ботанічний заказник «Михайло-Ларинський», живий куточок, екологічну залу, музей «Волошки білоперлинної». 147 (3921) Гурток ЦДЮТ «Екологи і краєзнавці» працює з 2003 р. на базі Суворовської ЗОШI-III ступенів Ізмаїльського району (керівник Потапова Г.І.). 150

1 5

Полтавська

1 6

Рівненська

Гурток є учасником щорічної екологічної експедиції «Живі озера»; природоохоронної акції «Озеру Катлабух – чистий берег»; природоохоронної акції «Дерево життя»; акції «Юннат – це на все життя» в межах Всеукраїнської акції «День юного натураліста»; беруть участь у підготовці та проведенні заходів щодо святкування екологічних зелених дат року «День Водноболотних угідь», «День води», «День Землі» та «День охорони навколишнього середовища». Вихованці гуртка: готують природоохоронні проекти; розповсюджують серед місцевих жителів просвітницькі матеріали (буклети, звернення до мешканців через місцеву газету «Суворовець», висвітлення роботи на шпальтах районної преси); протягом навчального року до екологічних свят проводять екологічні інформаційні хвилинки серед учнів 5-11 класів, висвітлюючи головні екологічні проблеми та методи їх розв’язання, приймають участь у роботі екологічної агітбригади «Істрос». Вихованці гуртка підтримують у належному стані експонати шкільного музею Водно-болотних угідь (існує з 2002 р), проводять заняття для учнів початкових класів, проводять екскурсії в музей для гостей школи; висаджують дерева, впорядковують джерела, прибирають береги озера від скляного та пластикового сміття. Тематика найбільш цікавих дослідницьких робіт з екології, що представлялись школярами області на обласних наукових конкурсах: Вивчення наслідків користування синтетичних миючих засобів. Вивчення екологічних проблем шкільного простору. Інтродукція рослин як форма створення "Культурних ландшафтів" степової зони Украї Визначення та оцінювання екологічного стану повітря на пришкільній території. Вплив кількості комарів на кількість певних захворювань. Вплив антропогенних чинників на стан навколишнього середовища Балтського району Будинок як екосистема. Визначення впливу українських підприємств на вміст органічних сполук в поверхн Нижнього Дунаю. Стан популяції зозулинця болотного на Жебріянівській косі. Пластикова пляшка- шкода чи користь? Вплив діяльності людини на екосистему водно-болотних угідь. У 2014 році в Полтавській області працювало 387 гуртківекологічного напрямку, в яких навчалося 7425 дітей, з них 258 гуртків працювали у загальноосвітніх навчальних закладах області, які відвідували 4065дітей. За такими профілями: «Чарівний світ природи», ЮДП, Фотонатуралісти, Юні екологи, Основи екологічних знань, Екологи-краєзнавці, Юні натуралісти, Зелений патруль, Екологічний прес-центр Екологічний ляльковий театр, Річковий патруль, Екологічна агітбригада, Основи біоіндикації, Студія екологічного дизайну. Гурток «Еколог» Красногорівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. Великобагачанського району (керівник Остапенко Т.М., керівник гуртка, вчитель біології) протягом року досліджував р. Псел, що протікає територією околиць с. Красногорівка. На досліджуваному відрізку річки, до ремонту ГЕС та будівництва обвідного каналу течія була значно швидшою ніж зараз, що сприяло очищенню річки. Втручання в екосистему річки, зокрема зміна русла, перекриття великою кількістю щебеню, призвели до значного погіршення швидкості течії та утворення численних заводей, невеликих заток, де накопичується часто побутове сміття. 2014 року вихованцями гуртка розчищено та облаштовано 8 джерел, зроблено рівчак для відтоку води з джерел до Псла. Члени гуртка постійно проводять виховну та агітаційну роботу щодо охорони та збереження джерел. У 2014 році в області працювало 137 творчих учнівських об'єднань (ТУО) екологічного спрямування з них 26 гуртків юних екологів, 12 гуртків юні друзі природи, 12 експедиційних загонів, 17 груп раннього розвитку „Я пізнаю світ”, 10 гуртків юних друзів природи, 13 гуртків юних лісівників та інші. 151

1 7

Сумська

1 8

Тернопільськ а

1 9

Харківська

2 0

Херсонська

У загальноосвітніх і позашкільних закладах області склалася система природоохоронної роботи, яка відображена в структурно-логічних моделях, згідно з якими школярі беруть участь у заходах екологічного змісту, конкурсах, інтелектуальних іграх, виступах екологічних бригад, екскурсіях, предметних тижнях, проводять роботу з навчального дослідництва на заповідних територіях. Вихованці гуртка „Екологічний дизайн” комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної радипрацювали над проектом „Біотуризм як форма вивчення раритетної складової флори заповідних територій ”. Юні екологи обґрунтували роль біотуризму як форми проведення досліджень флори і фауни на прикладі організації учнівських навчально-польових експедицій на території Білоозерського лісництва Рівненського природного заповідника. У 2014 році в навчальних закладах області було організовано роботу 161 гуртка юних екологів, юних друзів природи, юних охоронців природи та інших творчих учнівських об’єднань екологічного спрямування. На Шосткинській міській станції юних натуралістів працював міжшкільний екологічний парламент, до складу якого входили представники учнівського самоврядування, відповідальні за екологічну та природоохоронну роботу в школах міста. Згідно з рішеннями екопарламенту в школах міста було організовано низку цікавих, змістовних заходів еколого-натуралістичного спрямування: виховні години, виставки екоплакатів, екологічні брейн-ринги, тематичні вечори, зустрічі в клубі КВК, практичні природоохоронні акції, учнівські конференції «Збагачення видового складу декоративних дерев парків і скверів міста інтродуцентами», «Екологічний стан природних водних об’єктів м. Шостка та Шосткинського району» тощо. Екопарламент є організатором та координатором щорічних міських місячника екологічної і природоохоронної роботи, конкурсу-змагання «Юні знавці природи» між учнями 5 та 6 класів шкіл на кубок станції юннатів тощо. На базі ТОЦУНТУМ діють 157 гуртків екологічного профілю в яких займаються 2360 вихованців, по області 152 гуртки в яких займаються 2287 дітей. Керівник гуртків Шум’як Наталя Романівна організувала та координує роботу екологічного загону «ЕкоLife» членами якого стали вихованці гуртків екоцентру. Члени загону, під її керівництвом, є активними учасниками різноманітних Міжнародних, Всеукраїнських та обласних природоохоронних акцій, таких як «Першоцвіти Тернопілля», «Вчимося заповідувати», «День юного натураліста», за результативну роботу над якими неодноразово відзначені грамотами ТОЦЕНТУМ. У гуртку «Основи екологічних знань» (керівник Шум’як Н.Р.) на заняттях гуртківці засвоювали знання про типових представників рослин і тварин рідного краю, усвідомлювали значення спостережень за живими та неживими об'єктами, засвоювали правила поведінки в природі, формували вміння дбайливо ставитись до рослин і тварин. Станом на 01.12.2014 в еколого-натуралістичному відділі Палацу працювало 36 бюджетних творчих об’єднань за 18 профілями, в яких навчалися 543 вихованця, учня, слухача ( у 2014 році − 36 творчих об’єднань, в яких 561 вихованець, учень, слухач). Аналізуючи роботу творчих учнівських об′єднань екологічного та природоохоронного спрямування слід зазначити незначне збільшення їхньої кількості на 1,1%, гуртківців в них - на 0,22%. З 452 гуртків еколого-натуралістичного профілю області, які охоплюють 6333 учнів, 223 (3252 дітей) - гуртків напрямку «екологія та охорона природи». В статистиці гуртків даного профілю в позашкільних навчальних закладах еколого-натуралістичного спрямування відмічається збільшення, у порівнянні з 2013 роком, на 1,1 %. У 2014 році в рай(міськ)СЮН працює 77 гуртків екологічного профілю, в них – 1185 дітей. 152

2 1

Хмельницька

2 2

Черкаська

2 3

Чернівецька

В Центрі працює 9 гуртків напрямку «Екологія та охорона природи», в яких навчаються 145 дітей. Учнівською молоддю Новотроїцького району проведено моніторинг стану водно-болотних угідь району, степових рослин та тварин, занесених до Червоної Книги України, популяцій дрохви, лелеки, лебедів в районі. Ця робота проводилась за завданням Екологічного центру України і була використана для перевидання Червоної Книги України та пілотного проекту «Збережемо українські степи». В закладах освіти області працює 124 гуртків юних екологів, 89 гуртків юних друзів природи і 55 гуртків юних екологів-краєзнавців. На екологічну та природоохоронну тематику проведено 123 семінари, 120 конференцій, 212 нарад, 218 «круглих столів», 16 телерадіопередач, 373 випущених брошур, 2394 листівок та 1148 плакатів. На базі Староушицької СЗОШ І-ІІІ ст. Кам’янець-Подільського району працює гурток «Юні екологи» (кер. гуртка Юрченко М.В. Юні дослідники вивчають закономірності організації життя на Землі, в тому числі у зв’язку з антропогенним впливом на природні екосистеми і біосферу загалом. Вихованці гуртка займаються й пошуковою діяльністю, виявляють і вивчають лікарські рослини та рослини, які занесено до Червоної книги України: сон чорніючий, первоцвіт, конвалія, фіалки, горицвіт. Цікавим для дітей є збір легенд, міфів про рослини, розкриття таємниць зеленого скарбу природи. На екологічних стежках діти вивчають функції інших лікарських рослин своєї місцевості, що ростуть у полі, лісі, лузі, дізнаютьсяся про їх біологічну дію, використання в домашніх умовах з метою фітопрофілактики та надання долікарської, фітотерапевтичної допомоги, виготовляють гербарії, вирощують посадковий матеріал. Серед практичних дій юних екологів треба відмітити роботу еко-клубу «Поляна» Христинівського районного Будинку дитячої та юнацької творчості. Під керівництвом Терещук Л.М. юні екологи провели виставку малюнків та плакатів під гаслом «Збережемо природу для нащадків», рейд по озелененню міста (було висаджено 60 дерев та 30 кущів). В рамках акції «Нехай на Землі не помирають ріки» члени гуртка «Юні екологи»розчистили 7 джерел і 14 струмків. Протягом року юні екологи турбуються про долю птахів рідного краю: виготовляють годівнички (близько 100 штук), шпаківні (20 шт.) В навчальних закладах області, в основному на громадських засадах, створено 94 екологічних об’єднань, клубів та товариств, до діяльності яких залучено 4690 учнів, 143 екологічних патрулі, які охопили природоохоронною роботою 2870 учнів, 205 екологічних агітбригад в них задіяно понад 1500 учнів. Протягом звітного року в школах і позашкільних закладах області працювало 132 об’єднання, понад 15 профілів гуртків екологічного та природоохоронного спрямування: ЮДП, Юний еколог, Екологія для дошкільників, Екологія людини, Основи екологічних знань, Юні охоронці природи, Екологи краєзнавці, Фотонатуралісти, Екологія в побуті, Еколекторій, Я пізнаю світ, Школа еколідера, Екологія і комп’ютер, Природа навколо нас, Екологічний патруль. За оперативними даними цими профілями в складі більше двохсот гуртків було охоплено понад 3,2 тис. школярів. Найбільша кількість гуртків еколого-природоохоронного напрямку діє в Сторожинецькому РЦЕНТУМі – 40 гуртків (670 вихованців), в Чернівецькому МЦЕНТУМ - 18 гуртків (241 вихованець), в КЗ ЧОЦЕНТУМ - 14 гуртки (200 вихованці), в Заставнівському РЕНЦ - 11 гуртків (200 вихованців). Всього в 2014 році позакласною і позашкільною екологонатуралістичною освітою в навчальних закладах області було зайнято понад 7000 вихованців. Члени екологічного клубу «Джерело» Кам’янського ЗНЗ під керівництвом завкафедрою ботаніки, к.б.н., доцента Чорнея І.І., вивчають рідкісні рослини заповідного урочища «Мальованка». Матеріали дитячих досліджень увійшли до книги, яку підготували до випуску науковці кафедри «Раритети Сторожинеччини». 153

2 4

Чернігівська

2 5

АР Крим

В 2014 році в загальноосвітніх школах і позашкільних навчальних закладах працювали гуртки юних екологів, гуртки юних друзів природи, природоохоронні загони. Краще організована робота гуртків юних екологів в таких школах: Озерянській ЗОШ І-ІІІ ст. Варвинської районної ради, Кинашівській ЗОШ ІІІІ ст. Борзнянської районної ради, Степанівській ЗОШ І-ІІІ ст. Борзнянської районної ради, в КЗ «Чернігівська обласна станція юних натуралістів». Члени гуртка «Основи екологічних знань» КЗ «Чернігівська обласна станція юних натуралістів» отримали знання про основні елементи біосфери: воду, повітря, грунт, засвоєння знань про типових представників рослин і тварин рідного краю, усвідомлення значення спостережень за живими об’єктами. Учні вивчили такі теми: «Середовище і умови існування організмів», «Основні екосистеми біосфери», «Сучасні екологічні проблеми та шляхи їх вирішення». Юннати гуртка приймали активну участь у масових натуралістичних заходах, в конкурсах школярів та учнівської молоді: у Всеукраїнській виставці – конкурсі «Український сувенір», Всеукраїнському конкурсі «Моральний вчинок», VІІ Міжнародному екологічному конкурсі, в природоохоронних операціях.

7.2. Моніторинг стану довкілля. У рамках Всеукраїнських масових заходів в закладах освіти було проведено значну роботу, спрямовану на охорону довкілля. З метою організації та залучення учнівської молоді до застосування та пропаганди біологічних методів захисту рослин, охорони корисних видів безхребетних, створення сприятливих умов для їх існування, поширення знань про корисну роль безхребетних, ролі їх в екосистемі та регуляції чисельності шкідливих комах, а також контролю за дотриманням законодавства щодо охорони тваринного світу, в тому числі комах, які занесені до «Червоної книги України» (незаконне виловлювання, руйнація біотопів тощо); підвищення стійкості лісових насаджень завдяки проведенню комплексних біологічних лісозахисних заходів, а саме організація та охорона реміз, підтримання реміз у функціональному стані і створення вних оптимальних умов для існування корисних комах щорічно проводиться Всеукраїнський еколого-натуралістичний похід «Біощит». Результатом досліджень та спостережень в природі стало проведення інвентаризації та паспортизації мурашників, агітація та пропаганда дбайливого ставлення до корисних комах. Найпопулярнішим об'єктом досліджень були руді лісові мурашки. Змістовно проведено еколого-натуралістичний похід «Біощит» в навчальних закладахЧернігівської, Дніпропетровської, Одеської, Полтавської, Сумської, Волинської, Вінницької областей (кращі приклади в таблиці). № з/п 1.

Область

Зміст роботи

Волинська

Вінницька

Щорічно проводиться Всеукраїнський еколого-натуралістичний похід «Біощит». Результатом досліджень та спостережень в природі стало проведення інвентаризації та паспортизації мурашників, агітація та пропаганда дбайливого ставлення до корисних комах. Найпопулярнішим об'єктом досліджень були руді лісові мурашки. У 2014 році у конкурсі взяли участь 20 школярів та вихованців позашкільних навчальних закладів області, з них стали переможцями 11 чоловік. Протягом 2014 року педагоги закладу (зав. відділом екології та охорони природи – Побережнюк І.Г., та зав. лабораторією акваріумістики та терраріумістики – Рекшенюк С.В.) організували та провели ряд навчальних експедиційних походів по дослідженню природних ресурсів своєї місцевості. Продовжується систематична робота (третій рік поспіль) по вивченню поселень сірої чаплі в Буго-Деснянському заказнику. Така форма роботи дає можливість моніторити стан даного виду на території 154

Дніпропетровськ а

Донецька

Житомирська

Закарпатська

Запорізька

заказника: чисельність, території гніздування, кормова база, екологічний стан. Дослідження показують, що популяція птахів перебуває в задовільному стані. Навчальний експедиційний похід до НПП «Кармелюкове Поділля» Чечельницького району мав за мету дослідження видового складу рідкісних рослин місцевості. Учасники експедиційного походу мали можливість протягом трьох днів досліджувати природу Національного парку та гарно проводити час зі своїми однолітками з інших районів. Про свою участь в обласному етапі еколого-натуралістичного походу „Біощит” звітували навчальні заклади 6 міст та 7 районів (15 учасників). Обласним оргкомітетом було визначено 8 переможців. В межах операції „Мурашка” працювали 11 учасників Конкурсу. Так, Поліщук Денис, учень 9 класу СЗШ № 62 м. Дніпропетровська, вихованець КПНЗ „СЮН № 2” м. Дніпропетровська, виростив сім’ю мурахи-жнеця (Messor structor) у штучних умовах (від пробіркиінкубатора доформікарію) та дослідив, як склад корму впливає на розвиток комах. По проведенню інвентаризації та паспортизації, покращенню умов існування мурашок, встановленню інформаційних табличок активно працювали юннати м. Кривого Рогу, Васильківського, Дніпропетровського, Павлоградсько, Синельниківського та Царичанського районів. Загони зелених патрулів приймають участь в акції «Першоцвіт». Учні займаються охороною місцезростань первоцвітів, вивченням стану популяцій місцевих первоцвітів. Боженко Олена (10 кл. Піддубненської ЗОШ)- займається дослідженням популяцій ранньоквітучих рослин вздовж берега р. Мокрі Яли поблизу с. Толстоє Великоновосілківського району Донецької обл.. Раков А., вихованець гуртка райСЮН, учень Піддубненської ЗОШ взяв участь в проектному етапі «МАН-Юніор. Дослідник» з проектом «Стан популяцій червонокнижних рослинпервоцвітів на території Піддубненської сільської ради Великоновосілківського району Донецької області». Центр позашкільної освіти ім. О. Разумкова відділення екологонатуралістичного напрямку вдосконалює роботу на навчальній екологічній стежині «Острівці захоплення та краси», яка створена з метою у спільній діяльності педагогів, батьків, вихованців організувати навчально-пізнавальну та науково-дослідницьку діяльність, впроваджувати зібрані матеріали у навчально-виховній роботі для формування у них елементарного природо доцільного світогляду. Проведена науково-практична конференція «Юні дослідники. Перші кроки…». Триває довгостроковий проект «Доторкнімось серцем до природи», метою якого є моніторинг стану популяції первоцвітів в Білилівському лісі, охорона рідкісних ранньоквітучих рослин, екологопросвітницька та пропагандистська робота по збереженню первоцвітів. В межах проекту гуртківці проводять науково-дослідницьку діяльність на стежці – 2013 – 2014 рр. – моніторинг стану реінтродукованих рослин. Гурток „Юні екологи” (керівник Поган О.В.) спільно з обласною організацією Всеукраїнської екологічної ліги, Закарпатською обласною гідрометеостанцією проводять дослідження стану повітря на території дендропарку ЗОЕНЦ. Для виконання данних досліджень на базі Закарпатського обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді обладнаний пост спостережень за станом атмосферного повітря. Юні екологи проводять моніторинг стану довкілля за програмою „GLOBE”. Аналіз атмосферного повітря проводився і на території філії ЗОЕНЦ натуралістичної бази „Нарцис”. При більшості освітніх закладів області працюють первинні осередки обласної екодружини «Земля». Положення про проведення екологічної експертизи та визначення екологічного стану природних угрупувань під час обласних 155

8. 9. 10 .

ІваноФранківська Київська Кіровоградська

11. 12 .

Луганська Львівська

13 .

Миколаївська

14 .

Одеська

15 .

Полтавська

«Моніторингових спостережень» отримали всі первинні осередки. В результаті було виконано 42 експертизи з визначенням екологічного стану. Висновки: 75 % біоценозів мають незадовільний екологічний стан. Юні природоохоронці розробили проекти покращення екологічного стану своїми силами чи з допомогою місцевої влади. По даному пункту інформація відсутня Дане питання в звіті не висвітлено. У рамках походу «Біощит» школярі області взяли участь в операціях: «Мурашка», «Джміль», «Махаон» та «Реміза». Виконуючи завдання операцій учасники походу досліджували застосування біологічних методів захисту лісу та підвищення його продуктивності шляхом охорони корисних комах; провели інвентаризацію та паспортизацію комплексів мурашників; ознайомились з мурахамизапилювачами та їх використанням для підвищення врожайності сільськогосподарських культур. Окрім цього всі учасники походу «Біощит» провели роз’яснювальна-пропагандистську роботу серед школярів та населення щодо охорони, збереження та практичного використання корисних комах, роль яких не можна переоцінювати. Щороку влітку учасники виїзної обласної еколого-натуралістичної школи передового досвіду «Сколівські Бескиди – 2014» проводять моніторинг стану довкілля території НПП «Сколівські Бескиди». Під час походів, екскурсій юннати знайомляться з сучасним станом біологічного та ландшафтного різноманіття Карпат, лікарськими рослинами та рослинами, занесеними до Червоної книги України, вчилися розпізнавати фонові види рослин і тварин Сколівщини. Юннати проводять інвентаризацію і паспортизацію комплексів мурашників, складають схеми їх розміщення на території національного природного парку, обгороджують мурашники (в цьому році три); вимірюють фізичні показники (температуру, смак, запах, прозорість, каламутність) води р.Кам’янки та Опір, сірководневого джерела. Природоохоронними територіями Доманівського району є ділянки лісу, степу, балки, горби, де ще ростуть ранньоквітучі рослини: брандушка різнокольорова, проліска дволиста, сон чорніючий. На цих територіях регулярно проводиться моніторинг стану довкілля. За таку роботу учениця РНВК “Доманівська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 – Центр дитячої та юнацької творчості” Бойченко В. (учасник І туру 107 Міжнародного конкурсу найкращих робіт з моніторингу стану довкілля України серед учнів, студентів та молодих вчених 2014року) нагороджена заохочувальним дипломом та запрошена на II тур (очний) у м. Вінницю. Балтська районна станція юних натуралістів вже кілька років підряд являється активною учасницею обласних експедицій-тренінгів по програмі GLOBE. В 2014 році вихованці під час експедиції провели дослідження запасів найпоширеніших лікарських рослин околиць села Харитинівка. Вихованці гуртка «Юний науковець» (керівник Л.В. Чвікова) Обласного гуманітарного центру позашкільної освіти та виховання провели дослідження ліхенофлори. З дослідницькою роботою «Ліхенофлора байрачних лісів околиць села Харитинівка Балтського району Одеської області» вихованець гуртка Васильєв Михайло посів II місце у Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України Пошуковим загоном «Сьорчинг», робочою групою «DUM SPIRO, SPERO» Комсомольської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 з поглибленим вивченням математики (керівники Балабась І.В., керівник клубу «Комек», Возняк В.Є., керівник гуртка «Зелений патруль») було проведено масову агітаційну та пропагандистську роботу з виявлення 156

16 .

Рівненська

17 .

Сумська

18 .

Тернопільська

19 . 20 .

Харківська

21 . 22 .

Херсонська

Хмельницька Черкаська

корисної ролі безхребетних у природі і господарській діяльності людини. Дітьми було проведено за даною темою бесіди, лекції, тематичні вечори, видані плакати, листівки, буклети, виступи у пресі, виступ по радіо. По операції «Махаон» на території ландшафтного заказника «Лісові озера» було виявлено 17 видів комах занесених до Червоної книги України. По операції «Мурашка» дітьми проведені біотехнічні заходи з покращення умов існування корисних мурашок у лісі (прочистка, освітлення гнізд). Юні природоохоронці області взяли участь в обласній екологічній експедиції учнівської молоді ЮНЕКО, організованій комунальним закладом „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради. Учасниками експедиції були взяті проби води з озера Біле, болота Коза-Березина та з місцевого водогону і проведені практичні дослідження цих проб. В ході екскурсій виявлено та обліковано близько 60 видів аборигенної флори та деякі заносні, три з яких (ситник бульбистий, жовтець сланкий та цирцея альпійська) для прибережної зони озера Біле не наводилися. Були встановлені орнітологічні сітки та розчищені ловчі канавки. Науковці провели для юннатів зоологічну екскурсію, на якій були проведені практичні заняття по визначенню процедур обліку безхребетних, птахів, земноводних та плазунів. Юні екологи заклали пробні площі та склали морфологобіологічні описи деревних та трав’янистих рослин місцевої флори за програмою GLOBE. Дані досліджень юні екологи занотували у спеціально розроблені для експедиції робочі зошити. Значну увагу юних екологів області було приділено моніторингу довкілля та проведенню заходів щодо збереження біорізноманіття. У гуртках Шосткинської міської СЮН робота щодо залучення вихованців до проведення моніторингу довкілля здійснюється за підтримки міської екологічної інспекції та санітарно-епідеміологічної станції. У 2014 році вихованці закладу продовжили моніторинг стану ареалів поширення рідкісних лікарських рослин Шосткинщини (заповідне урочище «Дубина»), популяції лісових рудих мурашок в Шосткинському лісництві, біоіндикацію сапробності води річки Шостка за мікроскопічними водоростями тощо. Сфера діяльності педагогічного колективу спрямована на формування у підростаючого покоління екологічної культури та свідомості. Так, керівник гуртків Шум’як Наталя Романівна організувала та координує роботу екологічного загону «ЕкоLife» членами якого стали вихованці гуртків екоцентру. Члени загону, під її керівництвом, є активними учасниками різноманітних Міжнародних, Всеукраїнських та обласних природоохоронних акцій, таких як «Першоцвіти Тернопілля», «Вчимося заповідувати», «День юного натураліста», за результативну роботу над якими неодноразово відзначені грамотами ТОЦЕНТУМ. Дане питання в звіті не висвітлено Учнівською молоддю Новотроїцького району проведено моніторинг стану водно-болотних угідь району, степових рослин та тварин, занесених до Червоної Книги України, популяцій дрохви, лелеки, лебедів в районі. Ця робота проводилась за завданням Екологічного центру України і була використана для перевидання Червоної Книги України та пілотного проекту «Збережемо українські степи». Дане питання в звіті не висвітлено. Дане питання в звіті не висвітлено. 157

23 .

Чернівецька

24 . 25 .

Чернігівська

Гурток «Юні екологи» Лужанського ЗНЗ Кіцманського району (керівник Олійник М.Ю.) за завданням Західноукраїнського орнітологічного товариства, що у місті Львові, долучились до заходів з охорони білого лелеки, які проводяться у нашій країні і у світі з 1992 року. Діти вже провели облік гнізд майже у всіх селах району, спостерігають за гніздуванням і розвитком малят, вивчають кормову базу лелек. Висновок – для збільшення чисельності лелеки необхідно подбати про охорону середовища існування і зберегти мережу зволожених територій, де вони харчуються. Моніторингом популяції лелеки білого займаються юні орнітологи Рингацького НВК Новоселицького району (керівник Остафійчук О.В.), Михалківської ЗОШ Сокирянського району (керівник Гапчук Л.М.), Рукшинського ЗНЗ Хотинського району (Григоришена Л.Г.), Хотинської гімназії (Грабовська С.В.), Глибоцького ліцею (Балан Н.В.), Погорилівської ЗОШ Заставнівського району (Дудлей О.Д.), Старожадівської ЗОШ Сторожинецького району (Бідулько М.І.), Чорнівського ЗНЗ Новоселицького району (Травінська Ф.І.). По даному пункту інформація відсутня

АР Крим

7.3. Робота на природоохоронних територіях. З метою широкого залучення юннатівської молоді до роботи по збереженню біологічного і ландшафтного різноманіття, активізації природоохоронної роботи вивчення методів оцінки стану довкілля, формування екологічного світогляду та засад природокористування в 2014 році школярі різних областей продовжували працювати на природоохоронних територіях, проводили дослідження стану водно-болотних угідь. В рамках конкурсу «Вчимося заповідати» продовжується робота по охороні заповідних територій, по вивченню негативного впливу антропогенних факторів, привернення уваги місцевих органів влади на необхідність дотримання правил природокористування та збереження природоохоронних територій. У юннатів України є конкретні результати втілення в життя завдань Всеукраїнського конкурсу «Вчимося заповідувати». Добре налагоджена робота на природоохоронних територіях у Волинській, Вінницькій, Рівненській, Чернівецькій, Полтавській, Кіровоградській, Хмельницькій, областях (кращі приклади в таблиці). № з/п 1.

Область

Зміст роботи

Волинська

З метою виховання в учнів почуття єдності з природою, відповідальності за стан її збереження, залучення школярів до громадської діяльності, спрямованої на захист оточуючого середовища проводиться робота на природоохоронних територіях в межах Національного природного парку «Прип'ять-Стохід». У цих роботах піднімаються актуальні екологічні проблеми, подана документація щодо заповідування територій, фотоматеріали, що підтверджують роботу в школах. На території урочищ с. Бірки знаходиться Бірківський гідрологічний заказник – місце проживання очеретянки прудкої, харчування лелеки чорного та багатьох водоплавних птахів. Здійснюється спостереження за даними видами (керівник Тарасюк Л.І.). Спостереження за гніздуванням на території с. Седлище перелітних птахів, зокрема лелеки білого (приліт, відліт, виведення потомства, фіксування чисельності) ( керівник Ігнатович О.І.). Учнями школи ЗОШ І-Ш ступенів с.Велика Глуша вивчається рослинний та тваринний світ урочища «Ямно», яке знаходиться на території національного природного парку «Прип'ять-Стохід» (керівник Філюк В.Ф.). Залученню учнів до заповідної справи сприяє робота в 158

Вінницька

Дніпропетровськ а

Донецька

Житомирська

Закарпатська

профільних гуртках юних натуралістів, у яких учні ознайомлюються зі структурою природоохоронних організацій України, правовими основами природокористування, діяльністю міжнародних природоохоронних організацій, екологічних програм. Ознайомлення учнів із заповідною справою відбувається під час практичної роботи на базі об’єктах природно-заповідного фонду. Продовжується систематична робота (третій рік поспіль) по вивченню поселень сірої чаплі в Буго-Деснянському заказнику. Така форма роботи дає можливість моніторити стан даного виду на території заказника: чисельність, території гніздування, кормова база, екологічний стан. Дослідження показують, що популяція птахів перебуває в задовільному стані. Навчальний експедиційний похід до НПП «Кармелюкове Поділля» Чечельницького району мав за мету дослідження видового складу рідкісних рослин місцевості. Учасники експедиційного походу мали можливість протягом трьох днів досліджувати природу Національного парку та гарно проводити час зі своїми однолітками з інших районів. Визначення видового складу рослинних угруповань та дослідження орієнтовної чисельності рідкісних і зникаючих видів в балках Криворіжжя (Крива, Мотіна та Титкова) та озера Солоне і піщаного степу арени Дніпра на території Дніпровського-Орільського природного заповідника (Дніпропетровський район) проводили вихованці КПНЗ „СЮН Жовтневого району” м. Кривого Рогу та КЗ „ЦЕНТУМ” Дніпропетровського району. Загони зелених патрулів приймають участь в акції «Першоцвіт». Учні займаються охороною місцезростань первоцвітів, вивченням стану популяцій місцевих первоцвітів. Боженко Олена (10 кл. Піддубненської ЗОШ)- займається дослідженням популяцій ранньоквітучих рослин вздовж берега р. Мокрі Яли поблизу с. Толстоє Великоновосілківського району Донецької обл.. Раков А., вихованець гуртка райСЮН, учень Піддубненської ЗОШ 1-3ст. взяв участь в проектному етапі «МАН-Юніор. Дослідник» з проектом «Стан популяцій червонокнижних рослин-первоцвітів на території Піддубненської сільської ради Великоновосілківського району Донецької області». Центр позашкільної освіти ім. О. Разумкова відділення екологонатуралістичного напрямку вдосконалює роботу на навчальній екологічній стежині «Острівці захоплення та краси», яка створена з метою впроваджувати зібрані матеріали у навчально-виховній роботі для формування у них елементарного природо доцільного світогляду. На маршруті описано 56 рослинних об’єктів. Концепція стежини: екологічна стежка – це «навчально-експериментальна лабораторія» закладу в природних умовах. Проведена за результатами науково-дослідницької роботи на стежині науково-практична конференція «Юні дослідники. Перші кроки…». Триває довгостроковий проект «Доторкнімось серцем до природи», метою якого є моніторинг стану популяції первоцвітів в Білилівському лісі, охорона рідкісних ранньоквітучих рослин, екологопросвітницька та пропагандистська робота по збереженню первоцвітів. В межах проекту гуртківці проводять науково-дослідницьку діяльність на стежці – 2013 – 2014 рр. – моніторинг стану реінтродукованих рослин. Активну участь у Всеукраїнському конкурсі „Вчимося заповідувати” приймає гурток „Юні лісівники” (кер. Брода Іван Миколайович) на базі Березівської ЗОШ І-ІІ ст. Хустського району. Шкільні лісництва включилися до програми моніторингу поширення махаона, лілії лісової (3шт., Монастирецьке лісництво), жука-оленя, білого лелеки, чорного лелеки(2 сім’ї - Липовецьке та 2- в Н.Бистрівському лісництві). Гурток „Юні лісівники” Монастирецького шкільного лісництва взяли під охорону лілію лісову, відкасник татаролистний виявлений в урочищі „Криничне”. Продовжується 159

Запорізька

ІваноФранківська

9. 10 .

Київська Кіровоградська

налагоджена співпраця із вченими Карпатського біосферного заповідника, зокрема ботанічного масиву „Долина нарцисів”, де в природних умовах на околицях м. Хуст зберігся та зростає нарцис вузьколистий. Юні натуралісти районної станції натуралістів під керівництвом науковців біологічного факультету УжНУ, Карпатського біосферного заповідника ведуть спостереження за 18-ма червонокнижними видами рослин, що зростають в Долині нарцисів. Юні інструктори-екскурсоводи проводять екскурсії по екологічній стежці „В Долину нарцисів” та музею Нарцису . Під час цвітіння нарцису вузьколистого загони зелених патрулів проводять патрулювання у заповіднику Постійно проводиться роз’яснювальна робота, трудові акції по ліквідації стихійних сміттєзвалищ,очистці територій по берегах річок Тиса і Ріка, в Долині нарцисів. учні району прийняли активну участь в операції „Антипластик”, „Очисти джерело”. Очищено 20 км прибережної смуги річок, очищено 30 джерел, в Долині нарцисів проводяться рейди по очистці території від сміття. Виготовлено 500 годівничок, огороджено 27 мурашників. Школярі Вознесенської ЗОШ Мелітопольського району, вихованці дружини «Таврида» Василівської ЗОШ № 1, дружини «Калина» Юрківської ЗОШ Оріхівського району взяли участь в охороні рідкісних степових рослин заповідника «Кам’яні могили», заказника «Лиса Гора» та пам’ятки природи «Кургани». Інші учасники цієї акції проводили пропаганду знань про цінності природи рідного краю через фото - і відеовиставки, випуск газет, листівок та участі в наукових турах Малої Академії Наук. Поширюється потяг учнівської молоді до збільшення кількості навчальних заповідних об’єктів. На цей час в області існує 23 навчальних пам’ятки природи, 18 навчальних заказників та 21 навчальний заповідник. Науково-дослідницька та природоохоронна робота в Городенківській РСЮН проводиться в таких напрямах: − Опис рослинності в заповідних урочищах м.Городенки та прилеглих населених пунктів. − Вивчення орнітофауни нашого міста − Гніздова біологія птахів. Біорізноманіття в межах заповітних урочищ пов’язане з віддаленістю даних територій від м.Городенки. Крім того основним чинником збереження флористичного балансу в даних урочищах є непридатність даних територій під сільськогосподарські роботи, в силу чого люди бувають тут рідко,а це й забезпечує присутність такого великого числа рідкісних видів рослин. Учасники групи юних екологів провели детальні дослідження і виступили перед мешканцями міста з інформацією про заповідні урочища. Гуртківцями складений флористичний список видів,які визначалися в межах заповідних урочищ : «Кип`ячка» та «Лисяче царство». Другим напрямом діяльності є вивчення орнітофауни нашого містечка. Юннатами отримані такі результати : на території м.Городенки було виявлено 96 видів птахів,які відносимо до 13 рядів і 34 родини. Бачимо, що за останні роки іде збіднення фауни,тоді як у середині 90-их ці види зустрічались в межах нашого міста. Проаналізувавши птахів агроценозів,гуртківці зробили висновок,що корінними тут є 24 види,які постійно перебувають у межах полів .За рік досліджень було виявлено 61 вид орнітонаселення сформоване 55 видами. Працюючи в рамках Всеукраїнського конкурсу „Вчимося заповідувати” одним з найголовніших завдань вихованців творчого об’єднання учнівської молоді „Podolia infarior” Ульяновського ЦДЮТ Кіровоградської області, керівник Головко С.В., є дослідження ландшафтних територій Ульяновського району та підготовка документів до їх заповідання. За останні роки юними природоохоронцями створено 4 160

12 .

13 .

Луганська Львівська

Миколаївська

Одеська

ландшафтних заказників місцевого значення: «Гардова», «Гренівський», Камяногірський», «Кошаро - Олександрівський» та матеріали на 9 досліджуваних територій знаходяться у стадії юридичного забезпечення. Найбільшу цінність серед створених ними об’єктів природно-заповідного фонду становлять степові ділянки на схилах долин Південного Бугу та Синиці, а також їхніх приток: Кам’янка, Бондаруха, Новосілка, Куца Балка, Шведівка, Нетека, які характеризуються високим різноманіттям раритетної флори та фауни. Лише по кількості судинних рослин (45 видів), які включені до охоронних списків різного рівня, територія Ульяновського району ввійшла в число лідерів Кіровоградської області. Цікаву дослідницьку роботу проводять школярі Стрілківської ЗОШ І-ІІІ ступені Старосамбірського району на території НПП «Верхньодністровські Бескиди». Вони працюють над проектом «Рідкісні рослини у флорі Прикарпаття», метою якого є виявити місцезростання рідкісних рослин у флорі Старосамбірського району та позначити на топографічній карті. Юннати досліджують стан популяцій, площу, чисельність окремих видів, встановлюють причини розширення чи звуження їх ареалу, ведуть постійний моніторинг за станом флори гори Ясенівка. У рамках проекту юні натуралісти збирали відомості про рідкісні рослини району, працювали з визначниками, довідковою літературою. У результаті проведеної роботи школярі виявили місцезростання деяких видів рідкісних рослин: тис ягідний, білозір болотний, лілія лісова, цибулька ведмежа, нечуйвітер, білоцвіт весняний, коручка болотна, любка дволиста, анемона жовтецева, тирлич роздільний, підсніжник звичайний, дзвоники чорніючі. Вид корочки болотної був невідомий у їхній місцевості, а тирлич роздільний вважався зниклим, тому вивчення популяцій цих рослин, їх динаміки є об ˊ єктом подальших досліджень учнів. За ініціативою вихованців екологічного об’єднання «ЕКОС» Центру позашкільної роботи Жовтневого району (на базі Михайло-Ларинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів) 23 квітня 2008 року створено ботанічний заказник місцевого значення «Михайло-Ларинський». Площа: 18,3 га. Землекористувач: ДП «Миколаївське лісове господарство». Загальна площа 18,3 га. В заказнику зростають: волошка білоперлинна, ковила Лессінга, ковила дніпровська, ковила волосиста, сон чорніючий , шафран сітчастий – рослини Червоної Книги України. Крім них до ценопопуляції входять різноманітні псамофітні рослини: полин Маршала, цмин пісковий, гоініолимон злаколистий, дивина фіолетова, воловик Гмеліна, молочай Сегієрів. На території заказника гуртківцями проводяться екскурсії для учнів школи та гостей с. Михайло-Ларино, ведуться сезонні спостереження за рослинним та тваринним світом, організовуються екологічні акції, направлені на поліпшення 106 екологічного стану території, окремих видів рослин, зокрема первоцвітів та особливо – волошки білоперлинної. Група вихованців Березівського районного центру дитячої та юнацької творчості під керівництвом Урсатій Н.М. та Ковтун Л.В. досліджували рідкісні та зникаючі види рослин околиць міста, що занесені до Червоної книги України; провели фенологічні спостереження за ростом і розвитком цих рослин; оформили карту-схему місць зростання рідкісних рослин околиць міста; оформили паспорти рідкісних рослин; проводили просвітницьку роботу серед школярів та вихованців центру; провели бесіди з місцевим населенням про правила природокористування та збереження рідкісних та зникаючих рослин. Обстежили ботанічні пам’ятки природи «Казковий». Результати роботи були представлені Косован Денисом. Під керівництвом вчителя біології Андреєвої О.О. були визначені цінні рослини міського парку-памятки природи, що дає можливість використовувати його, як пізнавальний об’єкт для учнів 161

15 .

Полтавська

16 .

Рівненська

17 .

Сумська

18 .

Тернопільська

школи. Пам’ятку природи можна також використовувати як розсадник для розповсюдження деревних екзотів на території селища Борщі У рамках Всеукраїнського конкурсу „Вчимося заповідувати” учнівськими колективами області обстежено 22 території, що можуть поповнити заповідний фонд Полтавщини. Смоляром Олексієм, учнем 11 класу Полтавської гімназії № 17 (керівник – Задорожня С.О., вчитель хімії та біології) комплексно обстежено місцевість із добре збереженим біорізноманіттям природних комплексів в околицях с.Андріївка Решетилівського району. Одним із актуальних завдань природоохоронної діяльності в Решетилівському районі є розширення природно-заповідного фонду. Перспективними об’єктами для заповідання в районі є декілька об’єктів – ботанічні заказники «Балка Бузова» та «Балка Журавлівська», а також гідрологічний заказник «Андріївський», територія якого знаходиться на заплаві р. Полузір’я в околицях села Андріївка. Розширення потребує орнітологічний заказник «Михнівський». Основним змістом авторської роботи є розробка проекту створення гідрологічного заказника «Андріївський» за відповідним алгоритмом. Вже четвертий рік поспіль проводиться обласна навчальнопольова експедиція учнівської молоді „ЮНЕКО”, наметовий табір якої розташовується на території Рівненського природного заповідника (Білоозерське лісництво). У ній взяли участь 35 юних екологів та природодослідників загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів Володимирецького, Гощанського, Дубенського, Здолбунівського, Млинівського, Острозького, Сарненського, районів, м. Рівне та вихованців комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради. Юні екологи вивчали групи фітоценозів і зооценозів, їх систематичний склад, ознайомилися з особливостями біології та поширенням окремих видів тварин та рослин Білоозерського масиву, працювали на пробних ділянках та склали морфолого-біологічні описи деревних та трав’янистих рослин місцевої флори за програмою GLOBE, проводили самостійні спостереження за живими об’єктами. У 2014 навчальному році організовано роботу щодо виявлення та дослідження угрупувань рідкісних, регіонально рідкісних рослин, що зникають, у межах регіону. У межах конкурсу учні, вихованці досліджували угрупування рідкісних рослин, що підлягають особливій охороні на території області, занесені до Червоної книги України (популяції орхідей, латаття білого, ломиносу цілолистого, рябчика малого тощо), визначали основні фактори антропогенного навантаження на них, проводили агітаційну та просвітницьку роботу з громадськістю щодо збереження видів рослин, занесених до Червоної книги України. Виконуючи завдання конкурсу, вихованці гуртка «Дослідники природи» Сумського міського ЦЕНТУМ дослідили популяції рідкісних орхідних на території берегової зони озера Чеха: зозульки м’ясочервоні (Dactylorhiza incarnata), плодоріжка болотна (Anacamptis palustris), коручка чемерникоподібна (Epipactis helleborine) методом квадратів за показниками чисельності та щільності; склали карту-схему району досліджуваної території. Керівник гуртків Шум’як Наталя Романівна організувала та координує роботу екологічного загону «ЕкоLife» членами якого стали вихованці гуртків екоцентру. Члени загону, під її керівництвом, є активними учасниками різноманітних Міжнародних, Всеукраїнських та обласних природоохоронних акцій, таких як «Першоцвіти Тернопілля», «Вчимося заповідувати», «День юного натураліста», за результативну роботу над якими неодноразово відзначені грамотами ТОЦЕНТУМ. З вихованцями гуртка «Юні охоронці природи» ІІ року навчання керівником гуртків Березіцькою М.М. було проведено відкрите заняття 162

19 . 20 .

Харківська Херсонська

21 .

Хмельницька

22 .

Черкаська

23 .

Чернівецька

«Червона Книга України». Його мета – сформувати знання учнів про фауністичний та флористичний склад лісів, луків, степів, боліт, водойм; видовий склад і поширення тварин та рослин; тваринні та рослинні ресурси України; про закономірності поширення живих організмів, стан біоресурсів ресурсів; познайомити з видами тварин та рослин, що занесені до Червоної книги України; з’ясувати суть акліматизації та реакліматизації тварин; продовжувати розвивати навички образного, абстрактного та критичного мислення; спонукати учнів до аналізу, синтезу, оцінки; сприяти формуванню екологічної культури учнів, бережного ставлення до біоресурсів ресурсів України, розуміння взаємозв’язків між усіма природними компонентами. Учнівською молоддю Новотроїцького району проведено моніторинг стану водно-болотних угідь району, степових рослин та тварин, занесених до Червоної Книги України, популяцій дрохви, лелеки, лебедів в районі. Ця робота проводилась за завданням Екологічного центру України і була використана для перевидання Червоної Книги України та пілотного проекту «Збережемо українські степи». Робота на природоохоронних територіях була презентована на Всеукраїнському конкурсі «Вчимося заповідувати» Коваленко Юлією, вихованкою гуртка «Юні екологи» Голопристанської райСЮН, ученицею 10 класу Новозбур’ївської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1. Використовуючи метод біоіндикації, досліджено річки Конку, Серединку, Нетребку, озера Солонецьке та Красникове. В якості виїзних форм навчання проведена робота юннатів на природоохоронних територіях. Вже не один рік юннати Славутського МЦЕНТУМ опікуються долею заказника місцевого значення «Джерело Здоров’я». З метою вивчення флори та фауни природоохоронної території для учнівської молоді постійно проводяться екскурсії та трудові десанти. Під час експедиції до заказника «Теребіжі», під керівництвом керівників гуртків Кмитюк С.Л., Захарчук В.В., Огородник І.Ф. гуртківці Славутського МЦЕНТУМ спільно з представниками лісгоспу провели детальне картографування рослин, огородили мурашники, розвішали шпаківні, дуплянки. «Екологічний патруль» Великокарабчіївської ЗОШ І-ІІ ст. здійснює контроль за природоохоронними територіями частини Національного природного парку «Подільські Товтри» - заказника «Карабчіївський». В межах села та його околиць юні дослідники вивчають угрупування рідкісних, регіонально рідкісних, зникаючих рослин, знаходять місця їх зростання, наносячи на карту місцевості, розробляють заходи з їх охорони. Під час літнього оздоровлення учнівської молоді та з метою більш детального вивчення флори і фауни заповідної території, проведено ряд природоохоронних акцій на березі одного з озер каскаду «Голубі озера». Змістовні дослідження на природоохоронних територіях проводили учні 8 і 9 класів Крупського навчально-виховного комплексу Золотоніського району. Для цього обрали водойму у селі Крупське та води річки Кропивка, яка проходить також і через село Синьооківку. Роботою керувала вчитель біології Гетьман Любов Федорівна. Робота виконувалась під час літніх, осінніх канікул, а також в позаурочний час. По рекомендації Чернея І.І., Професора, ДБН, завідувача кафедри ботаніки, лісового та садово-паркового господарства Інституту біології, хімії та біоресурсів ЧНУ, гурток «Юні ботаніки» Сторожинецького РЦЕНТУМ (керівник Єреміца Ю.Н.) проводили дослідження характеру поширення і стану популяції тиса ягідного у пам’ятці природи загальнодержавного значення урочищі «Тисовий яр». Це другий за площею в Україні масив тиса ягідного, що зберігся в природному стані, площею 10 163

24 .

Чернігівська

25 .

АР Крим

га., дерева віком до 200 років. Має наукове та естетичне значення. Учні 11 класу Линовицької ЗОШ І-ІІІ ст. Прилуцької районної ради виконали роботу на тему «Дослідження рідкісних та зникаючих рослин, що занесені до Червоної книги України на території Парків ім. Шевченка та Живахова». Школярі досліджували весняні первоцвіти: анемону жовтецеву, пшінку весняну, ряст, гусячу цибульку, пролісок, фіалку лісову та триколірну в парках селища Линовиця. У парку імені Т.Г. Шевченка знайдено первоцвітів значно більше, ніж у Живахівському. Лише в парку імені Т.Г. Шевченка росте пролісок, фіалка лісова та триколірна. Через зрубування дерев та кущів у обох парках зменшився ареал анемони жовтецевої, зникає фіалка лісова, пролісок.

7.4. Виїзні форми навчання (польові екологічні практики, екологічні експедиції, походи, екскурсії): зміст та результати роботи. Важливого значення в екологічному вихованні учнів, вивченні довкілля, пізнанні його законів і впливу людини на стан навколишнього середовища останнім часом набуває робота, яка проводиться безпосередньо в природі. Найважливішим напрямком роботи в екологічному вихованні є проведення екскурсій, походів, експедицій, польових практик, без яких неможливо уявити собі діяльність центрів. Під час проведення виїзних форм навчання юннати можуть безпосередньо ознайомитись з природними об’єктами і територіями, компонентами природи, оволодіти практичними знаннями про екологічний стан своєї місцевості, дослідити рослинний і тваринний світ, взяти участь у практичній природоохоронній діяльності. Приклади роботи в таблиці: № з/п 1.

Область

Зміст роботи

Волинська

Вінницька

Юні екологи, що працюють на базі КЗ «Луцька гімназія № 14», не перший рік вивчають природу рідного краю та беруть участь у масових еколого-натуралістичних походах. Об’єктом їхнього спостереження є загальноозоологічний заказник місцевого значення «Гнідавське болото»: історія його виникнення, екологічні проблеми, флористичний та фауністичний склад. Школярі встановили, що на території заповідника проживає 73 види хребетних тварин, деякі з них занесені до Червоної Книги України, крім того рослинність болота очищає атмосферу міста. Учні проводять польові дослідження, здійснюють пошук та вивчення рідкісних і малопоширених видів рослин на території болота. Щороку для юннатів Волинського обласного екологонатуралістичного центру проводяться екскурсії до Луцького ботанічного саду, орнітологічного заказника «Пташиний гай», заказника «Гнідавське болото», ботанічної пам’ятки природи «Меморіал», гідрологічної пам’ятки природи «Теремнівські ставки». Під час традиційних походів та експедицій школярі області вивчають свій край, знаходять, вивчають і охороняють цінні природні об’єкти і території, намагаються включити їх в ранг заповідних територій. В області в 2014 році проведено екологічні експедиції, походи, екскурсії в природу, яких лише в літній період проведено 362. , учні СЗШ І-ІІІ ст. с. Літинка Літинського району в літній період провели виїзні польові практики по вивченню біорізноманіття рідкісних та зникаючих видів польових рослин. Школярами Могилів-Подільського району проведено: - Козлівська СЗШ І-ІІІ ст.: похід по вивченню видової різноманітності рослинного і тваринного світу річки Караєць та Дністер; похід до Лядівського скельного монастиря; екскурсія на Новодніпровську ГЕС; екскурсія до соснових насаджень (проектна робота). - Сербійська СЗШ І-ІІІ ст. – походи до течії річки Дністер; - Хоньковецька СЗШ І-ІІІ ст. – туристичний похід берегами річки Дністер «Нагоряни - Новодністровськ». 164

Дніпропетровськ а

Донецька

Житомирська

Учнями 9-11 класів Городківської СЗШ І-ІІІ ст. № 2 Крижопільського району здійснено екологічну експедицію до витоків річки Марківка з метою вивчення особливостей рельєфу, тваринного і рослинного світу рідного краю. Берегти і примножувати природні багатства – обов’язок кожного громадянина нашої держави. Свій посильний внесок зробили і учні альтернативної СЗШ І-ІІІ ст. № 1 м. Гнівань Тиврівського району під час походів провели гідрологічний опис річки Циганка та дослідження властивостей води Танської криниці (с. Ворошилівка). У 2014 році позашкільними навчальними закладами було організовано і проведено близько 60 виїздних форм навчання. Так, відповідно до прану роботи КЗО „ОЕНЦДУМ”, юннати закладу взяли участь у наступних виїдних формах навчання: Всеукраїнському зборі учасників екологічних експедицій, походів, польових практик на базі регіональних ландшафтних парків „Нижньоворсклянський”, „Диканський” і запроектованого РЛП „Міські млини”(Полтавська область); виїзді до Дніпровського-Орільського природного заповідника (Дніпропетровський район) та до Тунельної балки (м. Дніпропетровськ) – зарезервованої території для заповідання. В Нікопольському міському ЕНЦ за звітний рік було проведено 22 походи для дітей за наступною тематикою: „Вивчення русла річки Кам’янка”, „Структура населення комах на цілинних ділянках степу”, „Сезонні зміни русла річки Кам’янка”, „Вивчення біоценозу Борисівської балки” тощо. Під час походів діти вивчали рослинний та тваринний світ степової зони Придніпров’я, проводили польові дослідження. У цих походах взяли участь 125 юннатів гуртків „Екологи-краєзнавці”, „Юні екологи”, „Екологічна біохімія”. Також була проведена триденна експедиція у долині річки Базавлук поблизу села Миронівка. Метою експедиції було дослідження екологічного стану річки Бузувлук. На основі матеріалів, зібраних у цій експедиції була написана науководослідницька робота „Бузувлук – козацька річка”, яка отримала призове місце в секції „Екологія та природоохоронна робота” на обласному зльоті юннатів. Гурток «Юний еколог» Великоновосілківської РайСЮН на базі Нескучненської ЗОШ I-IIIст. проводить екологічні експедиції до заказників місцевого значення «балка Північна», «Нескучненський ліс», до місця впадіння р.Шайтанка в р. Мокрі Яли. Вивчення рослинного і тваринного світу, моніторинг стану води, повітря, ґрунту є основними в роботі гуртка юних екологів. Результати практичних робіт, зокрема спостережень, досліджень, юннати оформлюють у вигляді наочних посібників, таблиць, рефератів. Так, юннатами були досліджені 5 зразків води с. Времівки, с. Нескучне, смт Велика Новосілка та с. Октябрь. Простими лабораторними дослідами гуртківці з’ясували, що лише один зразок води смт Велика Новосілка має нейтральне середовище, яке не шкодить здоров’ю людини. Ці зразки води були також надані для перевірки до Великоновосілківської СЄС, результати обробляються. За цими даними учні готують до випуску буклети та стеннівки для інформування населення. У Топорищенському НВК працює факультатив «Екологія рідного краю» де учні знайомляться з природою Житомирської області та її проблемами. Заслуговують на увагу робота клубів «Екос» (Новоборівський НВК), «Довкілля» (Володарськ-Волинська гімназія). Крім теоретичних знань, члени клубів беруть активну участь у практичній природоохоронній роботі, проводять навчально-пізнавальні екскурсії, дослідницькі експедиції. 22 загальноосвітні навчальні заклади району взяли участь у проведенні, турисько-краєзнавчого збору де залучено 3570 учні. З цієї нагоди був проведений триденний піший перехід (50 км) Іршанськ – 165

Закарпатська

Запорізька

ІваноФранківська

Київська

10 .

Кіровоградська

Забране – Сичівка – Чоповичі- монастир в Кип’ячому(Малинський район)- Шершні (Коростенський район)- Іршанськ. Дводенна велосипедна екскурсія на боброві озера. З 12 червня по 20 червня 2014 року юннати мали змогу побувати у різноманітних місцях Закарпатської області, проводити спостереження, дослідження флори і фауни, вивчати антропогенний вплив на навколишнє природне середовище. За планом навчально-польової практики вихованці екоцентру вивчали і досліджували: Популяцію хвойних дерев у м.Ужгород - ліс району Шахта Орнітофауну Ужгородського району в с.Оріховиця, Природозаповідний фонд Закарпаття на прикладі с. Туря Ремета Перечинського району, Антропогенний вплив на навколишнє природне середовище в Великоберизнянському районі, урочище пороги, Флору і фауну р.Уж та прибережної смуги в Ужгородському районі с.Невицьке. Експедиції, екскурсії та походи для визначення видового складу проводили вихованці Мелітопольського ЦЕНТУМ, учні гімназії № 10 м. Мелітополя, вихованці дружини «Ластівка» Веселівської ЗОШ № 2 та дружини «Зелені острова» Веселівськогої гімназії, учні Володимирського НВК Якимівського району. На території пам’ятки паркового мистецтва «Парк ім. Горького», в заказнику «Тубальський лиман» і гідрологічного заповідника «Молочний лиман» вихованці Луначарської ЗОШ Бердянського району, Вознесенівської ЗОШ Мелітопольського району та природоохоронці Приморського РЦДТ вивчали тваринний світ заповідника «Коса Обіточна». Снятинська станція юних натуралістів екологічне навчання і виховання здійснюється у різних напрямах: на заняттях гуртків, під час проведення екскурсій, у процесі суспільно-корисної праці, при проведенні масових заходів. Гуртківці залучаються до природоохоронної роботи, знайомляться з заповідниками краю, вивчають червонокнижну фауну і флору, визначаються місцеві пам’ятки природи, які потребують особливої уваги краєзнавців, дослідження та охорони. Вихованці гуртка беруть активну участь в різноманітних природоохоронних акціях та конкурсах де неодноразово ставали переможцями. Переважна частина занять гуртка відводиться екскурсіям, туристичним походам, спостереженню за природою, проведенню вечорів, пошуковій та дослідницькій роботі, суспільно корисній праці. Вихованці гуртка «Юні орнітологи» (керівник гуртка-методист М’ягка Н.Д.). Васильківської МСЮН створили віртуальну екскурсію на екологічній стежці «Дивне поряд», «Птахи рідного краю». У рамках програми ведеться природоохоронна робота, екологопропагандистська, вихованці ведуть спостереження за птахами в природі, займаються дослідницькими роботами, все це допомагає гуртківцям виховати бережне ставлення до природи і відповідно знайти своє місце в житті. Здійснюються польові спостереження за сезонними явищами в житті птахів. Спостереження за станом кімнатних рослин, за появою шкідників і хвороб, екскурсії навчально-екологічною стежкою «Дивне поряд», виїзні екскурсії в парк «Київська Русь», музеї м. Києва, парки м. Біла Церква, м. Умань, ботанічні сади м. Києва, оранжереї та теплиці ботанічного саду. В 2014 році вихованці екологічного гуртка районного центру дитячої та юнацької творчості «ЗОРІТ» м. Новоукраїнки продовжили роботу над проектом «Перлина петрофітного степу - ландшафтний заказник місцевого значення «Квіти на скелях»: - організували 5 експедицій ( в різні пори року) до заповідної території з метою вивчення біорізноманіття заказника; - склали кадастри рідкісних, лікарських рослин та рослин166

першоцвітів заповідної території; - провели картування популяцій рослин занесених до Червоної книги України (півників понтичних, астрагалу шерстистоквіткового, ковили волосистої, сону чорніючого, півників карликових); - продовжили дослідницьку роботу по насіннєвому розмноженню рідкісних рослин. Зібрали та висадили насіння астрагалу шерстистоквіткового, горицвіту весняного та ломинісу цілолистого. - заквітував у природі (18) та дав насіння (5) реінтродукований рябчик руський. 11. 12 .

Луганська Львівська

13 .

Миколаївська

14 .

Одеська

З17.06 до 30.06.2014 року та з 04.07 до 17.07.2014 року Львівський міський дитячий еколого-натуралістичний центр провів навчально – оздоровчі екологічні експедиції для юннатів центру та школярів м. Львова на території НПП «Сколівські Бескиди». Практичні завдання з покращення стану довкілля, які виконали учні були наступними: заготівля кормових віників для копитних тварин постійно діючої зоологічної виставки «Дитячий зоопарк»; очистка русел річок від паводкових залишків сміття; прибирання берегів річок від побутового сміття; ремонт та облаштування майданчиків для відпочинку туристів; благоустрій джерел; Всі ці роботи проводились під керівництвом працівників природоохоронних територій, з суворим дотриманням правил техніки безпеки. Під час реалізації екоосвітньої програми експедицій були проведені одноденні походи до цікавих в історичному та природничому плані об’єктів регіону: водоспаду на річці Кам’янка, Мертвого озера, гори Захар Беркут та на хребет гори Парашки. За цей період силами учасників експедиції було прибрано від побутового сміття берегову зону р. Опір та зону відпочинку на території, що прилягає до бази. На території бази було дообладнано: місця для відпочинку, місця для вогнища та зроблено декоративні огорожі. Під час експедицій спеціалістами-психологами з дітьми були проведені тренінги із статевого виховання та репродуктивного здоров’я «Світ чоловіків», «Світ дівчат та жінок» та тренінг з попередження насильства у молодіжному середовищі «Поговоримо відверто». Новоодеська Станція юних натуралістів проводить експедиційні походи з метою ознайомлення із станом рідкісних та зникаючих видів рослинного та тваринного світу; вивчення видового складу тваринного та рослинного світу; вивчення природних комплексів своєї місцевості. В 2014 році з 3 по 20 червня, крім обласної експедиції-тренінгу по програмі GLOBE (див п. 4 даної глави), Обласний гуманітарний центр провів регіональну комплексну еколого-краєзнавчу молодіжну експедицію «Куяльницько-Тилігульське межиріччя 2014». В експедиції взяли участь учні та викладачі одеських шкіл: приватної школи «Ступені», ЗОШ № 17, 85, 56, 52, 18, 80, 100 вихованці комунального позашкільного навчального закладу «Одеський центр дитячої та юнацької творчості «Еврика» м. Одеса, вихованці Одеського обласного гуманітарного центру позашкільної освіти та виховання, вчителі та викладачі ВНЗ. Всього 120 учасників. До програми експедиції увійшли: екологічні та гідрологічні дослідження річок Південний Буг, Савранка, Тилигул, Великий Куяльник та Куяльницького лиману; маршрутні дослідження лісових та степових біотопів державного заказника «Савранський ліс», «Гайдамацька криниця», «Огруд»; вивчення флори і фауни досліджуваних об’єктів Комінтернівського, Іванівського, Савранського районів; екскурсія до приватного господарства «Трояндова республіка» с. Кірове Комінтернівського району, маєтку Курисів та краєзнавчого музею Петрівської ЗОШ (с. Петрівка Комінтернівського району), краєзнавчого музею смт Саврань; комплексні еколого-краєзнавчі дослідження с. 167

15 .

Полтавська

16 .

Рівненська

17 .

Сумська

18 .

Тернопільська

Северинівна, с. Петрівка, с. Байбузівка. Колективами ЗОШ та ПНЗ у 2014 році організовано та проведено 170 екологічних експедицій, в яких задіяні 2128 дітей, 312 походів, якими охоплено 2498 учнів. З 26 червня по 15 липня 2014року на базі геологічної пам’ятки природи «Бутова гора», що на Шишаччині, Полтавським обласним еколого-натуралістичним центром учнівської молоді проведено польову екологічну практику для слухачів очно-заочної біологічної школи. Практика проходила у формі наметового містечка.Участь у практиці взяли 70 вихованців Полтавського обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді. Науковий супровід під час практики забезпечували викладачі природничого факультету Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка. Під час практики учні ознайомилися з характеристикою екосистем (ліс, водойми, луки, агроценози), технікою і методикою збору ботанічного та зоологічного матеріалу, видовим складом рослин і тварин Полтавщини, занесених до Червоної книги України, вивчали хребетних та безхребетних тварин. З 20 червня по 1 липня 2014 року відбулась обласна навчальнопольова експедиція учнівської молоді „ЮНЕКО” . У ній взяли участь 20 юних екологів та природодослідників загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів Гощанського, Млинівського, Острозького, Сарненського, Володимирецького районів та вихованців комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради. Наметовий табір експедиції вже четвертий рік поспіль розташовується на території наукового еколого-освітнього стаціонару Рівненського природного заповідника (Білоозерське лісництво). Така форма еколого-натуралістичної роботи допомагає юннатам закріпити та застосовувати на практиці отримані знання. Психологічний мікроклімат в експедиції сприяв створенню атмосферисаморозвитку учнів, їх професійному самовизначенню та самореалізації. Юні екологи вивчали групи фітоценозів і зооценозів, їх систематичний склад, ознайомилися з особливостями біології та поширенням окремих видів тварин та рослин Білоозерського масиву, працювали на пробних ділянках та склали морфолого-біологічні описи деревних та трав’янистих рослин місцевої флори за програмою GLOBE, проводили самостійні спостереження за живими об’єктами. З метою виявлення та вивчення видового складу рідкісних і зникаючих рослин вихованці Шосткинської міської СЮН брали участь в експедиційних походах до Лазарівського лісового масиву, урочищ Кролевецького та Ямпільського районів, крейдяних кар’єрів НовгородСіверського району Чернігівської області. Також у червні 2014 року на базі закладу було організовано проведення екологічної практики для учнів профільних класів шкіл міста. Екологічні походи та експедиції, дають змогу практично здійснювати комплексний підхід до вивчення, охорони й примноження природних ресурсів, відкривають шлях до пізнання оздоровчої цінності природи, забезпечують позитивний її вплив на гармонійний розвиток особистості, сприяють поновленню фізичних і духовних сил. Керівники гуртків Зборівського РЦЕНТУМ з метою оздоровлення та відпочинку гуртківців організували п’ятиденний туристськокраєзнавчий похід в Карпати, а саме по маршруті Залізці – Воловець – Залізці. 18 червня 2014 року 11 гуртківців центру, учні Гає-Розтоцького НВК разом із керівниками гуртків Федчиною Г. М. та Немченко Л. Г. вирушили в похід. Діставшись селища Воловець Закарпатської області туристи пройшли Великим вододільним хребтом зокрема: полонина Боржава, гора Великий верх, гора Плай, гора Стій, відвідали водоспад Шипот неподалік села Подобоваць. 168

19 . 20 .

Харківська

Херсонська

В якості виїзних форм навчання проведена робота юннатів на природоохоронних територіях. В рамках дослідно-експериментальної роботи за темою «Екологізація дослідницької діяльності учнівської молоді у взаємодії позашкільного навчального закладу із об’єктами природно-заповідного фонду» (наказ Міністерства освіти і науки № 581 від 13.05.2014) проведено ряд експедицій до заповідних територій. У червні проведена обласна дитяча екологічна експедиція «Вивчення біорізноманіття адвентивних та ендемічних життєвих форм на базі Національного біосферного заповідника Асканія-Нова ім. Е.Ф. Фальц-Фейна НАН України», в якій взяли участь 20 вихованців гуртків рай(міськ)СЮН. Реалізовано дослідження змістовної екологічної лінії заповідних ландшафтів Чорноморського біосферного заповідника, проведено моніторингові дослідження природних комплексів НПП «Олешківські піски». Ведучими спеціалістами заповідника проведені учбові екскурсії відповідного наукового рівня та узагальнюючі заняття (камеральна обробка матеріалів дослідження). У жовтні та у вересні на базі біосферного заповідника "АсканіяНова" 40 юннатів Центру взяли участь у міжнародних днях спостереження за птахами. Вихованцям Кам’янець-Подільського МЕНЦУМ і місцевим студентам на чолі з педагогами закладу була організована зоологічна польова практика: «Дослідження рукокрилих на території НПП «Подільські Товтри», «Досліження гніздування лелеки білого», «Дослідження соні в заказнику», «Панівецька дача». -

21 .

Хмельницька

22 . 23 .

Черкаська

24 .

Чернівецька

Чернігівська

Щорічно в області проводяться польові екологічні експедиції в заказники і заповідники з метою вивчення рідкісної флори і фауни Буковини. Цього року долучитись до дослідницької роботи на території НПП «Вижницький» та заказника місцевого значення «Зубровиця» учасники ІІІ Всеукраїнського експедиційно-польового збору команд юних ботаніків, це 12 команд з 11 областей України. Протягом 2014 року вихованцями КЗ ЧОЦЕНТУМ було здійснено низку еколого-пізнавальних екскурсій на об‘єкти природно-заповідного фонду Чернівецької області. Гурток «Юний еколог» протягом весни-осені 2014 року неодноразово відвідав заказник загальнодержавного значення «Цецино», заказник місцевого значення «Гарячий Урбан». Вихованці очно-заочної біологічної школи стали учасниками екскурсій у заказник загальнодержавного значення «Чорнопотоцький», заказник місцевого значення «Зубровиця», пам’ятку природи загальнодержавного значення «Тисовий яр». У вересні в рамках Всеукраїнської акції «День юного натураліста» для учнів та вихованців було проведено екскурсію до Національного природного парку «Черемоський». До екскурсії було залучено 25 осіб. Окрім цього, була проведена експедиція до НПП «Гуцульщина» (30 осіб), де вихованці відвідали музей природи, майстерню гуцульського гончарства, і побували під час ознайомчої екскурсії на хребті Соколівський та водоспадах річки Рибниця. Завершуючи свою експедицію відвідали живий куточок «Байка» м. Косів. Діти разом із педагогами вивчали сліди популяції зубрів, що входять до Червоної книги та місцеву рослинність. Члени екологічного гуртка Куликівського районного центру позашкільної освіти розробили екологічний проект «Чиста краплина». Під час втілення якого учні під час екологічних експедицій вивчили екологічний стан озер 169

25 .

АР Крим

«Макарівка» та «Близниця» дослідили гідрологічну характеристику річки Дягова, вивчили історію, рослинний і тваринний світ, основні джерела її забруднення. За результатами проведеної роботи було організовано виставку фотографій «Річка просить про допомогу», склали звернення до голови фермерського господарства та проведено практичні заходи щодо збереження річки. Учні на чолі з працівниками фермерського господарства, екологічною організацією району, односельцями після спуску води прибрали від водоростей та сміття дно річки, ліквідували стихійне сміттєзвалище на її березі, провели акцію «Посади дерево», під час якою було посаджено молоді берези, вільхи, осики. Звіт відсутній

7.5. Робота на екологічних стежках. Однією з найбільш поширених форм екологічного виховання школярів в області є робота на екологічних стежках. Організація екостежки сприяє тому, що учні вивчають об’єкти і явища в самій природі, визначають основні види рослин і тварин, з’ясовують шляхи впливу людини на довкілля, ознайомлюються з основними видами природокористування, накопичують досвід оцінювання характеру та результатів взаємодії людини і природи, опановують навички екологічно грамотної поведінки у природному середовищі, розвивають уміння пропагувати ідеї охорони природи серед усіх верств населення, розширюють кругозір щодо сучасних місцевих екологічних проблем і шляхів їх розв’язання. Головне призначення стежки – виховання екологічно грамотної, культурної молодоїлюдини в навколишньому середовищі. Для досягнення цієї мети на маршруті виконується різнопланова робота, навчально-виховна (екскурсії, спостереження, досліди), практична природоохоронна (виявлення та охорона рідкісних видів рослин і тварин, очищення джерел,ліквідація смітників), агітаційна діяльність. Сьогодні екологічні стежки створені і працюють в закладах освіти міст і районів всіх областей. За даними звітів 2014 року, їх кількість 2 540. Не всі центри подають загальну кількість стежин в області. В таблиці поданій нижче – кращі приклади стежин областей України: № з/п 1.

Область

Зміст роботи

Волинська

Вінницька

У 2014 році у дошкільних, загальноосвітніх і позашкільних закладах області функціонувало близько 210 навчально-пізнавальних екологічних стежок. Однією з кращих є екологічна стежка «Путилівська» ЗОШ І- III ступенів смт. Цумань Ківерцівського району. Протяжність маршруту - 4,5 км. Стежка прокладена по території селища та лісовому масиву південносхідної його околиці. Вона складається з двох: «Великої Путилівської» (3 км.) та «Малої Путилівської» (1.5 км). На ній облаштовано 10 зупинок: «Геологічне відслонення», «Водопад», «Джерела», «Річка», «Заливка», «Лісове озеро», «Діброва», «Мішаний ліс», «Сосновий бір», «Пратва». На маршруті екологічної стежки проводяться пізнавальні екскурсії з біології, географії, екології, природознавства екологічні прогулянки, уроки милування на природі. Учні опановують навчальні програми, розширюють знання та отримують практичні уміння та навички проводити спостереження, найпростіші дослідження в природі. Школярі вивчають явища природи, здобувають досвід оцінок характеру і результатів взаємодії людини і природи, опановують навички екологічно грамотної поведінки в природному оточенні, розвивають вміння пропаганди ідеї охорони природи. В області нараховується 785 (в минулому році – 768). За юннатами Вінницької обласної станції юних натуралістів закріплено дві екологічні стежини: П’ятничанська екологічні стежина, яка проходить в однойменному лісі та екологічна стежина «Юннат», яка проходить по території закладу. Дуже важливо, щоб юннати дотримувалися правил поведінки в природі. Виготовляючи відповідний стенд, діти не лише самі повторюють правила поведінки в природі, але й спонукають про це задуматися і відвідувачів екологічної стежини. В цьому році 170

Дніпропетровськ а

4. 5.

Донецька Житомирська

Закарпатська

Запорізька

продовжилась активна робота по проведенні трудових десантів на екологічній стежині. Йдучи на екологічну стежину гуртківці станції юннатів беруть зі собою поліетиленові пакети, щоб прибрати сміття яке залишають горе-туристи. Зібране сміття вивозиться із лісу, а натомість встановлюється табличка з надписом «Тут прибирали діти». Цим самим вони намагаються утримувати дану екосистему в належному стані і привернути увагу інших до цієї роботи. У Криничанському районі створено екологічну стежку на базі Болтишської СЗШ: складено карту-схему маршруту, описано 10 зупинок, розроблено сезонні екскурсії та інструктивні картки по проведенню дослідницької та практичної роботи. Протяжність стежки 2 км. На даний момент проведені екскурсії за темами: „Дерева і кущі”, „Лікарські рослини”, „Весняні явища в житті природи”, „Осінні явища в житті природи” та багато інших. Працюючи на стежці, діти виконували наступні завдання: описали видовий склад рослин в радіусі 5 м, підрахували кількість дерев і кущів на цій площині, описали стан рослинності і оцінили його за критеріями, дослідили склад птахів та спостерігали за ними, виявили видовий склад лишайників. 308 ек. стежин.Навчальна екологічна стежина «Острівці захоплення і краси» створена юннатами гуртків відділення екологонатуралістичного напряму Центру позашкільної освіти ім. О.Разумкова з метою у спільній діяльності педагогів, батьків, вихованців організувати навчально-пізнавальну та науково-дослідницьку діяльність; впроваджувати зібрані матеріали у навчально-виховній роботі для формування у них елементарного природодоцільного світогляду. Лінійний маршрут екологічної стежини сформований із 10 зупинок. Маршрут стежки вибраний з врахуванням виконання навчально-виховних завдань по питанням раціонального природокористування. При виборі маршруту враховувалась привабливість навколишнього ландшафту. На маршруті екологічної стежки описано 56 рослинних об’єктів. Педагогічними та учнівськими колективами постійно проводиться робота щодо підтримки порядку, облаштування, поновлення зупинок на екологічних стежках. На даний час дієвими є 7 екологічних стежин. На їх зупинках проходять не лише екскурсії, а й відкриті уроки, виховні заходи, організовується гурткова робота. У Виноградівському райЕНЦ розроблено навчальну екологічну стежку, яка включає 6 зупинок. За основу були взяті вже існуючі насадження. Створено єдиний документ-паспорт екологічної стежки. На екологічній стежці проходять екскурсії за темами: «Дерева і кущі», «Лікарські рослини», «Цілющі скарби землі», «Сезонні явища в природі» та інші. Під час екскурсії виробляються навички екологічно грамотної поведінки, свідоме ставлення до природи. З відвідуванням екологічних стежок безпосередньо пов’язані ігри і є їх складовою частиною. Ігри розвивають любов до живого, сприяють їх розпізнаванню і запам’ятовуванню. За маршрутом екологічної стежки гуртківці провели: - визначення та вивчення видового складу рослин; - вивчення лікарських рослин на зупинці Чорна гора; - фенологічні спостереження за деревами і кущами ; - визначення кількісного та якісного складу зелених насаджень; - збір насіння та плодів дерев, кущів; - дослідження ареалів розповсюдження рослин Червоної книги та карантинних рослин (амброзія, осока). Юннати екоцентру приймають участь у суспільно-трудовій акції «Посади дерево». Юними екологами області прокладені нові стежини до об’єктів, що мають історико - краєзнавче значення: «Василівський замок», 171

ІваноФранківська

Київська

10 .

Кіровоградська

11. 12 .

Луганська Львівська

«Козацька слава», «Синя гора», «Дніпрові пороги», «Бельмак – Могила». На геолого - екологічній стежині «Азовська акваторія» юннати Луначарської ЗОШ Бердянського району облаштували зупинки кам’яними лавочками для сидіння. На стежині «Лісництво» школярі Мелітопольського району облаштували зупинки сидіннями із стовпчиків розпиляних стовбурів дерев Виготовляли та розвішували на деревах екостежин «Парк імені Горького» та «Сад Філібера» годівнички і птахівниці учні шкіл м. Мелітополя, а вихованці Мелітопольського ЦЕНТУМ зустрічали екскурсантів на зупинках народними піснями. Стежини стали майданчиками для проведення масових заходів: «Посвячення в захисників природи», «Посвячення в зелених», «Пташиний батальйон», «Вода – чарівниця». В Івано-Франківському ОЕНЦУМ діє «Стежка здоров’я» (керівник: заступник директора ОЕНЦУМ Тимків В.В.) . Основні завдання створення стежки: профілактика плоскостопості; покращення координації рухів; покращення функцій серцево-судинної та дихальної систем; підвищення опору інфекційним захворюванням; поліпшення емоційно-психічного стану дітей; залучення дітей до здорового способу життя. Вздовж стежки ростуть: туя, ялівець, ялина, сосна, гісоп, м’ята, меліса, календула, чорнобривці, лікарська ромашка та інші. Це обумовлює високий загальнооздоровчий ефект. Поряд з загартовуванням через стопи шляхом дотику з поверхнею, що підстилає, відбувається гартування через дихальні шляхи. Це сприяє більш якісному диханню, зняттю спазму бронхів, зниження артеріального тиску.Екологічне виховання неможливе без достатньо розвиненого у дітей інтересу до природи, а однією з умов, необхідних для розвитку такого інтересу, є предметне середовище. На «Стежці здоров’я » можна використовувати різне обладнання: різні казкові та природні персонажі,стовбури дерев, пеньки тощо. Все це сприяє розвитку та зміцненню м'язів плечового поясу і спини, а також покращенню постави дітей. Очікувані результати занять:  відчутна динаміка зниження простудних захворювань;  формування правильної постави;  формування позитивного відношення до ведення здорового способу життя;  покращення емоційно-психічного стану дітей. Навчально - виховна робота в гуртку «Юні орнітологи», (керівник М’ягкої Н.Д.). ведеться у рамках програми: природоохоронна робота, еколого-пропагандистська, вихованці ведуть спостереження за птахами в природі, займаються дослідницькими роботами, все це допомагає гуртківцям виховати бережне ставлення до природи і відповідно знайти своє місце в житті. Вихованці гуртка разом з керівником створили віртуальну екскурсію на екологічній стежці «Дивне поряд» - «Птахи рідного краю». 145 ек. стежин. Екологічна стежка «Левади» для вихованців районної екологічної дитячої громадської організації „Паросток” Новгородківського району стала постійно діючим об’єктом для проведення навчальних екскурсій. Працюючи на маршруті, учні мають можливість прослідкувати за ходом природних процесів та явищ, як впливає діяльність людини на природу, проводити теоретичне і практичне заняття, науково-дослідницьку роботу. Разом з цим проводиться пропагандистська робота щодо охорони природи, інформування про наявні на маршруті види рослин, пам’ятки природи. Привертається увага місцевих органів влади до співпраці із дитячою громадською організацією. 212 екологічних стежин. Належним чином ведеться екологоосвітня робота на екологічній стежині Стрийської СЮН, де зростає 172

13 .

Миколаївська

14 .

Одеська

15 .

Полтавська

16 .

Рівненська

17 .

Сумська

близько 150 видів рослин. Впродовж травня – вересня 2014 року проведено 52 інформаційно-освітні екскурсії для школярів та гостей м.Стрия. Опис об’єктів екологічної стежини містить 21 друкований аркуш змістовної інформації про зростаючі на ній рослини. З метою інформування про основи збереження природи загалом та зеленого куточка на території Стрийської СЮН зокрема, для учасників екскурсій підготовлено пам’ятку «Як вести себе у природі». Яскравим прикладом використання екологічної стежки в освітньому процесі є робота, яка проводиться у Жовтневому районі. Під керівництвом талановитого педагога, керівника гуртка Центру позашкільної роботи Жовтневого району, Тлустої Л.М. була прокладена екологічна стежина, паспортизована в 1991 р. Стежка обладнана інформаційним щитом та сезонними буклетами. Довжини стежини 7 км, її можна використовувати поетапно, в залежності від мети екскурсії. Стежина проходить вздовж лівого берега річки Інгул, включає 5 етапів або зупинок. Може використовуватись як географічна, геологічна, ботанічна, зоологічна, комплексна, екологічна. В області організована робота на 40 екологічних стежках на яких задіяно природоохоронною роботою 646 учнів. Екологічна стежина Виноградівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Арцизького району (керівник Лілія Петрівна Ячименська) створенна у 2014 році, має протяжність маршруту 7 км, виконує навчально-виховні, природоохоронні, дослідницькі та краєзнавчі задачі. На стежці здійснюється підгодівля птахів взимку, озеленення території, створення квітників. Розробляється екскурсійний путівник. екологічних стежок – 281. У 2014 році продовжувалася науково-пізнавальна робота на екологічній стежці «Юннатівська», що знаходиться в околицях табору «Еколог», структурного підрозділу Полтавського облЕНЦум (с.Міські Млини Зінківського району). Загалом стежка включає 3 маршрути для різних вікових категорій дітей. Маршрут «Верхньомлинський» має протяжність 2,5 - 3 км та включає 13 зупинок: «Оглядова», «Зелені супутники людини», «Біля криниці», «Степовий схил», «Куточок лісу», «Болото», «Серед різнотрав’я лук», «Біля дуба», «Панорама», «Агроекосистема», «Мальовничі пагорби – шишаки», «Життя без сміття», «Природа і ми». Маршрут «Ворсклянський» протяжністю 2-2,5 км містить 11 зупинок, а саме: «Табірна», «Приворсклянські тополівники», «ГЕС», «Біля річки Ворскла», «Заплавний ліс», «Піщанисті луки», «Серед лучного різнотрав’я», «Водойми на заплаві», «В царстві лучно-болотних орхідей», «Боброва», «Річка і ми». Маршрут «Табірний» розрахований на молодшу вікову категорію дітей та включає такі зупинки: «Табірна», «У царстві лучних трав», «Фруктовий сад», «Вирощені людиною», «Природа і ми». Екологічна стежка вихованців гуртка „Юні квітникаріаранжувальники” комунального позашкільного навчального закладу „Володимирецький районний Будинок школярів та юнацтва” має протяжність 7 км, включає в себе 7 зупинок, в яких досліджуються перлини Полісся – місцеві водойми, джерело, ліс; рослинний світ та тваринний світ. Основні завдання під час екскурсії екологічною стежкою – інвентаризація видового фонду рослин і тварин. Підготовлено паспорт та екологічну карту стежки, учнями-філологами підготовлено доповіді, вірші, загадки. На маршруті екологічної стежки проводять практичну природоохоронну роботу: доглядають за природними водоймами, виявляють і охороняють рідкісні види тварин і рослин. Діяльність вихованців Конотопської міської станції юних натуралістів на екологічній стежці «Єзуч» було організовано за напрямами: екскурсійний (індивідуальне і колективне виконання циклу фенологічних, екологічних, ботанічних, зоологічних, гідрологічних 173

18 .

Тернопільська

19 . 20 .

Харківська

21 .

Херсонська

Хмельницька

завдань, проведення природоохоронних просвітницьких акцій, операцій), пошуково-дослідницький (реалізація проекту «Порівняльний аналіз видового складу птахів на території СЮН, центрального міського парку, екостежки «Єзуч»), практично природоохоронний (рейди з метою виявлення несанкціонованих сміттєзвалищ, фотографування та картування місць забруднення довкілля, акція «Гніздобуд» тощо). Під час тематичних екскурсій «Екосистема лісу», «Екосистема болота», «Штучні і природні водойми» вихованці станції юннатів мали можливість більш детально ознайомитись із рослинним та тваринним світом екостежки, визначити екологічні фактори живої і неживої природи, зробити висновки про екологічний стан довкілля, зібрати гербарій рослин екологічної стежки, провести картування рідкісних рослин. З метою організації ефективної природознавчої, природоохоронної роботи з учнями; розширення та поглиблення знань учнів з географії, біології, екології, виховання любові до рідного краю, почуття відповідальності за сьогодення та майбутнє Батьківщини, виховання бережливого ставлення до її багатств; широкого залучення учнівської молоді до активної роботи природоохоронної роботи створено екологічну стежку. Маршрут екологічної стежки пролягає від Зборівського РЦЕНТУМ біля руїн старого замку, костелу, вздовж берегів річки Серет до джерел. Протяжність стежки – 4 км, для молодших школярів – 2 км до першого в групі джерела. Складено карту-схему маршруту, опис зупинок, розроблено сезонні екскурсії. Об’єкти екологічної стежки є базою для проведення різноманітних досліджень і спостережень. Вихованці проводять спостереження за метеорологічними явищами, фенологічні спостереження за представниками рослинного та тваринного світу. Вивчати природу рідного краю допомагає робота на екологічних стежках. У всіх рай(міськ)СЮН розроблено маршрути екологічних стежок. В Генічеському районі діють екологічні стежки районної станції юннатів («Арабатська Стрілка - перлина Азовського моря»), Стокопанської ЗОШ. Юннати комплексно вивчають Присивашшя, його унікальні природні особливості. На екологічних стежках створено туристичні екскурсійні маршрути, проводяться спостереження і дослідження. Зібрано багатий науково-інформаційний матеріал, який дозволяє приймати участь в акція, конкурсах: «Вчимося заповідувати», «В об’єктиві натураліста», «Юний дослідник», в конкурсі-захисті учнівських науковогодослідницьких робіт МАН. Кращими з екологічних стежок Новотроїцького району є «Таврійський дивосвіт» - Сиваської ЗОШ № 2 та СЮН, «Оксамитова країна» Одрадівської ЗОШ, Василевської ЗОШ, Сергієвської ЗОШ. 464 екологічних стежки. Робота, яка проводиться юними дослідниками на екологічних стежках, полягає у виконанні завдань малих наукових експедицій, перших дитячих наукових досліджень, експериментах, репродукціях, опрацюванні всіх отриманих під час екскурсій даних, написанні проектів про захист довкілля, виконанні творчих наукових та конкурсних робіт. Практично у кожному навчальному закладі Хмельницького району створені і активно діють екологічні стежки. Так, свою дослідницьку та природоохоронну роботу школярі Іванковецького НВК проводять на навчальній екологічній стежці протяжністю 2 км. що включає п’ять станцій. На стежці організовано проведення старшокласниками екскурсій для молодших школярів з метою активізації навчальної та пропагандистської роботи з питань охорони природи. На екологічній стежці одночасно діти навчаються як потрібно охороняти природу, практичні заняття проводять просто неба (лісонасадження, підгодівля 174

22 .

Черкаська

23 .

Чернівецька

24 .

Чернігівська

25 .

АР Крим

птахів і звірів та ін). Працюють на пришкільних ділянках, квітниках. Екологічна стежка Ковалиської ЗОШ Смілянського району створена з метою підвищення рівня екологічного виховання учнів школи та місцевого населення. Одним із завдань екологічної стежки є формування усвідомлення дітьми та молоддю необхідності бережливого ставлення до навколишнього середовища, до лікарських, рідкісних, зникаючих видів рослин та тварин. Маршрут екологічної стежки складається із семи зупинок : «Дендропарк», «Пагорб», «Струмок», «Джерела», «Відродження», «Ставок», «Сосновий бір». Протяжність маршруту складає 1 кілометр 987 метрів. Тривалість екскурсії – 2 години. Екологічна стежка використовується як в роботі гуртка «Юні друзі природи», так і під час навчальних екскурсій в природу за шкільною програмою, а також для бажаючих односельців та гостей села, які хочуть детальніше ознайомитись з природою Смілянщини.__ 225 екологічних стежок. Екологічна стежина КЗ ЧОЦЕНТУМ діє вже 25 років і складається з двох маршрутів. Маршрут № 1 розроблений для молодшого і середнього шкільного віку, протяжністю 3 км. Включає такі об’єкти: дендрарій, с/г ферма, живий куток, колекційна, НДЗД, горіховий гай з популяцією анемони дібровної, обладнане місце для відпочинку, а також як результат недбалого відношення до природи – болото, яке раніше було озером. Маршрут № 2 для старшокласників, студентів, вчителів, протяжністю 10 км. Включає пішохідну екскурсію по першому маршруту потім переїзд автобусом до заказника гори «Цецино» де зустрічається популяція Венериного черевичка. З рекреативно-оздоровчою метою створена «стежина дотику», «садочок запахів», «сад звуків». Ідею їх створення запозичено у колег з Білорусії. В «садочку запахів» закладено декілька колекцій: хвойні, квіткові, пряні, овочеві, ягідні ефіроолійні рослини. «Садок запахів» є живою лабораторією, в якій діти, знайомлячись з різноманітністю пахучих рослин та біологічною функцією запахів, вчаться сприймати природу органами чуттів, знімати стрес, розпізнавати , описувати запахи і орієнтуватись в них. Садочок запахів, який нараховує 63 види пряних та ароматичних рослин, серед яких багато лікарських і декоративних. Ці дві пізнавальні зупинки екологічної стежини є додатковими для більш повного сприйняття природи органами відчуття і нюху, адже чуттєвий зв’язок з природою є необхідною умовою екологічно свідомої поведінки і способу дій. Навчально-виховна екологічна стежка «Первоцвіти» Семаківської ЗОШ І-ІІ ступенів Ріпкинського району має протяжність стежки 2км, і 5 зупинок , на своєму маршруті включає лісові ділянки з сонячними галявинами, квітучими ягідними та лікарськими рослинами. На маршруті стежки відвідувачі зустрічають низку червонокнижних та красивоквітучих рослин. Екскурсоводами виступають учні Семаківської ЗОШ І-ІІ ступенів. Школярі на шляху екологічної стежки виконують практичні роботи по розчищенню територій, розвішуванню шпаківень, годівниць, а також спостереження та визначення видів рослин. Про функціонування екологічної стежки „Первоцвіти” видано буклет та методичні рекомендації. Цю стежку відвідували учасники обласних та міжнародних семінарів вчителів біології та форумів юних екологів.

7.6. Екологічна просвіта та нові форми роботи

175

З метою поширення екологічних знань не тільки серед дітей та молоді, а й серед усіх верств населення ЕНЦ та СЮН активно впроваджують в практику своєї роботи нові форми з екологічної освіти та просвіти. В своїй діяльності ЕНЦ та СЮН спираються на тісний зв'язок з організаціями екологічного напрямку.

Кращі приклади різноманітних форм роботи висвітлено в таблиці: № з/п 1.

Область

Зміст роботи

Волинська

Вінницька

Дніпропетровськ

Школою виховання в учнів ЗОШ № 5 м. Володимира-Волинського правильної екологічної позиції, бережного відношення до оточуючого середовища стали загони «Голубого і Зеленого патруля». Основне завдання загону – охорона природних багатств: лісів, річок, озер, рідкісних і зникаючих видів рослин та тварин, охорона пам'ятків природи. Робота спланована і виконується за напрямками: 1. Охорона природного оточуючого середовища: систематичний догляд за квітниками школи, прибирання територій, патрулювання з метою охорони рослинного світу. 2. Суспільно-корисна праця поза школою: розчистка і благоустрій лісового масиву (біля с. Житані), участь в роботі екологічної стежки, охорона мурашників (у Володимирівському лісі), розчистка забрудненого джерела в парку «Слов'янський», збір насіння декоративних рослин. 3. Робота з пропаганди ідей охорони природи: випуск «блискавок», плакатів природоохоронного змісту, бесіди серед молодших школярів, тематичні виступи. Скороченню кількості порушень сприяє випуск тематичних «блискавок».Наприклад: «Збережемо красу луків», «Нема в людини честі і гідності нема»,«Прости нас Земле, все ж таки прости!», «Спасибі за чисте довкілля»Дуже важливою є робота учнів з виявлення, паспортизації та охоронималих річок, джерел. Екологічне об’єднання Вінницького району дитяча неприбуткова екологічна громадська організація «Мальва», створена в 2000 році в с. Сосонка на базі Сосонської СЗШ І-ІІІ ст. Основними напрямками роботи організації є природоохоронна та еколого-просвітницька діяльність. Кількість активних членів 25. При організації діє екологічна агітбригада. Особливу увагу організація зосереджує на проблемах місцевої річки Десенка, що належить до басейну Південного Бугу. Свою діяльність організація здійснює у тісній співпраці з Українською річковою мережею – добровільним об’єднанням громадян, неурядових організацій та місцевих громад. Основними видами природоохоронної діяльності організації є: - участь в зйомках відеофільмів про екологічний стан р. Десенки; - проведення дитячих екологічних експедицій водним плесом на човнах з вивчення біологічного та ландшафтного різноманіття нижньої течії р. Десенки у співпраці з Вінницькою обласною екологічною організацією «Зелений світ Поділля» та обласною станцією юних натуралістів; - організація та проведення курсу лекцій на тему «Водні багатства рідного краю» за участю представників Облводгоспу та Держуправління екоресурсів; - очищення прибережної смуги р. Десенка, фотографування стану ПЗС до і після роботи активістів «Мальви». «Збережемо річку Десенку» - під такою назвою «Мальва» реалізує за підтримки міжнародної організації «Wetlands International» та Української річкової мережі екологічну акцію, спрямовану на об'єднання зусиль з порятунку р. Десенка серед усіх територіальних громад, розташованих в її басейні. В КЗО „ОЕНЦДУМ” створено та діє учнівське самоврядування. 176

Донецька

Житомирська

Закарпатська

Запорізька

ІваноФранківська

Воно представлене дитячо-юннацькою організацією „Острів щастя”, яка об’єднує юннатів різного віку: учнів та дошкільнят. У складі Юннатської країни „Острів щастя” діють Дитячо-юнацький парламент та загін „Озернята”. Дитячо-юнацький парламент єучнівською організацією, що об’єднує юннатів – учнів 5-11 класів і складається з 7 парламентських комісій (комісія з питань освіти, охорони здоров’я, культури і відпочинку, охорони порядку, внутрішніх справ, милосердя, пресслужби), до яких входять юннати – депутати від гуртків ОЕНЦДУМ. Дитячо-юнацький парламент очолює рада парламенту, на чолі з головою ради. Направляють діяльність парламенту педагогічна радаОЕНЦДУМ та педагоги – консультанти. Дитячо-юнацький парламенторганізовує свою діяльність відповідно до Конституції України, Законів України „Про позашкільну освіту”, „Про громадські молодіжні та дитячі організації”, Статуту юннатської країни „Острів щастя”. У Великоновосілківському районі працює 18 агітбригад, виступи яких доповнюють тижні екології, різноманітні екологічні, природоохоронні заходи, батьківські збори. Найкращі з них «Перший варіант» Великоновосілківської гімназії та «Апрєль» Нескучненської ЗОШ I-IIIст. Учні творчого об’єднання «Апрєль» (керівник Авілов І.Л.) прийняли участь в Міжнародному дитячому екологічному форумі «Зелена планета-2013», в якому вибороли I місце в фіналі Національного етапу в номінації «Природа. Культура. Екологія». У популяризації і пропаганді екологічних знань чільне місце займають агітбригади екологічної просвіти «Земля - наш спільний дім». Родзинкою виступу, досконалим естетичним смаком відрізняється презентація «Як рижанські козаки Червону книгу вивчали» агітколективу Рижанської гімназії. Червона книга у вигляді емблемної рукавички агітколективу Краївщинського НВК закликала до охорони та збереження зникаючих видів представників фауни. Екологічні листівки підготували колективи Будо-Рижанської ЗОШ І-ІІІ ст., Рижанської гімназії, Сколобівської ЗОШ І-ІІ ст. Для своїх виступів учнівські колективи екологічної просвіти Володарськ-Волинського, Добринського, Суховільського НВК, Новоборівської гімназії, Кропивнянської ЗОШ І-ІІІ ст., Поромівської ЗОШ І-ІІ ст. підготували ілюстративний матеріал та емблеми. Найкращими визнано емблеми Володарськ-Волинського НВК. Закінчилася співпраця Н.Бистрівського шкільного лісництва з швейцарсько-українським проектом розвитку лісового господарства FORZA – багатогалузевим проектом з екологічним, соціальним та економічним баченням на довгострокову перспективу. Під час співпраці гуртківці ознайомилися з новітніми рубками, що розроблені і запроваджені разом з вченими Львівського лісотехнічного університету та українсько-швейцарського проекту FORZA. Дитячі громадські осередки області об’єднані в обласну екологічну дружину «Земля», діяльність якої координує та здійснює методичне забезпечення екологічний відділ ЗОЦЕНТУМ. До складу дружини входять первинні осередки з освітніх закладів: загони, клуби, дружини, коші, групи екскурсоводів по екостежинах та лекторів при музеях, світлицях; аматорські колективи: агітбригади, екотеатри, фольк – чи етногурти. Кожне громадське об’єднання має свій річний план роботи, свій напрямок діяльності, постійний колектив активістів та керується обласним планом роботи, що отримує від обласного Центру. Активною формою екологічної просвіти є організація екологічних таборів. У 2014 році організовано спільного Косівським РЦДТ та НПП «Гуцульщина» табір з денним перебуванням «Зелений легіон» для дітей Центру. Програма двотижневого табору передбачала 177

9. 10 .

Київська Кіровоградська

11. 12 .

Луганська Львівська

13 .

Миколаївська

лекції і бесіди науковців та працівників парку на теми «Біорізноманіття НПП «Гуцульщина», «Фауна НПП «Гуцульщина», «Червонокнижні види рослин на території парку», «Стан лісових ресурсів», екскурсії в музеї природи, до кімнати новорічно-різдвяної іграшки Садиби Святого Миколая, екскурсії за маршрутами на хребет Брусний, озеро Лебедин, до Шешорських водоспадів інші. У вільний від навчання час, під час канікулярного періоду в школах керівники гуртків організовують екскурсії та дводенні походи в урочище Терношори, г.Писаний Камінь, хр. Сокільський тощо. З 2002 року гурток «Лідер» та районний парламент дітей, що працює на базі Олександрівського РЦДЮТ Кіровоградської області, очолює Скрипник Ж.В. Парламент дітей має свою емблему, логотип, гімн, сталу структуру. За роки роботи гуртка та парламенту в Центрі склались партнерські відносини з Олександрівським відділом освіти, Олександрівською районною державною адміністрацією, Олександрівською районною радою, відділом у справах сім’ї, молоді та спорту, з громадськими організаціями, що функціонують в Олександрівському районі «Олександрівський спортивно-технічний клуб товариства сприяння обороні», «Олександрівський районний осередок організації Української спілки ветеранів Афганістану», «Олександрівська районна спілка краєзнавців, про це свідчать підписані угоди. Останні два роки РПД займається проектною діяльністю з різноманітною тематикою. Головною метою і завданням проектів є формування й розвиток свідомої особистості з громадянською позицією, готовою до конкретних дій; підготовка активних представників молодіжного середовища до практичної діяльності з однолітками; розвиток навчальних здібностей та своїх нереалізованих можливостей. Займаючись в РПД, діти оволоділи навичками ділового та публічного мовлення, управлінської культури, тренерської справи, вміють переконувати і приймати ділові рішення. Депутати Олександрівського РПД співпрацюють з обласним парламентом дітей. Свою діяльність чітко програмують, згідно рішень сесій ОПД. Впродовж декількох років Олександрівський РПД займав І місце в обласному конкурсі «Кращий районний парламент дітей» Для розвитку екологічної свідомості у школярів, пошуку шляхів вирішення екологічних проблем і практичної діяльності у природоохоронній сфері в містах і районах області працюють дитячі екологічні парламенти (ДЕП. Кращі із них - на базі Старичівської СЗШ, Домажирівської СЗШ і Новояворівського ліцею Яворівського району, СЗШ № 3 і 4 м. Броди. Юні природолюби досліджують довкілля і проводять акції щодо покращення стану природного середовища. У Львівському МДЕНЦ вихованцями гуртків була створена громадська організація «Екологічний опір», які ведуть контроль щодо виявлення фактів незаконного утримання та використання хижих птахів, занесених до Червоної книги України та екзотичних тварин, яких використовують для надання фотопослуг за гроші. Продовжив у 2014 році свою роботу осередок реабілітації постраждалих тварин та постійно діючий консультативний пункт. Працівники Центру постійно надають консультації з питань догляду та допомоги домашнім та диким тваринам. На виконання Програми екологічного виховання в місті Вознесенську створена та діє громадська дитяча екологічна організація «Зелений промінь», яка у 2014 р. охоплює 1306 учнів шкіл. У вересні 2014 року в кожному загальноосвітньому закладі міста були сформовані екологічні варти та патрулі, розглянуті основні питання з екологічного виховання, заслухано звіт про 178

14 .

Одеська

15 .

Полтавська

16 .

Рівненська

роботу шкільних організацій дитячої екологічної організації «Зелений промінь» за минулий навчальний рік, обговорено план роботи на 2014-2015 навчальний рік. Діяльність організації забезпечена за такими напрямками: пізнавальним, просвітницьким, дослідницьким, практичної діяльності. В системі організації пізнавальної діяльності учнів з проблем екологічної освіти організовуються конкурси шкільних агітбригад «Екологія», конкурси малюнків «Природа навколо нас», виховні години «Врятуємо нашу Землю», вікторини «Пізнай довкілля», фотовиставки «Диво природне», конкурси «Екологічний марафон», «Екологічно чистий клас». Для учнів 1-4 класів проводяться практичні заняття, дидактичні ігри, екологічні свята: «Бал квітів», «Свято осені», День зустрічі птахів, виставки кімнатних рослин «Вирости квітку вдома», виставки поробок з природного матеріалу, виставки «Дари і квіти» На сьогоднішній день в області зареєстровано 148 агітбригад, в яких задіяно 1065 учнів. Одною із цікавих форм роботи в екологічній просвіті являється робота екологічних лялькових театрів. Гурток «Екологічний ляльковий театр» Березівського ЦДТ, керівник Сокаль Тетяна Миколаївна. Гурток відвідують учні середнього шкільного віку. Головним завданням екологічного лялькового театру є виховання у дітей екологічної компетентності, любові до природи і дбайливого ставлення до неї; виховання активної громадянської позиції в питанні захисту природи. Заняття в гуртку поєднують природоохоронну діяльність та художньо-естетичну. Під час екскурсій в природу учні вивчають природу рідного краю, проводять спостереження за тваринами, рослинним світом, поведінкою тварин. Матеріали, зібрані під час екскурсій, використовують для інсценізації на екологічні теми. У дітей розвиваються акторські здібності, виховується художня уява, творча ініціатива, любов до прекрасного, дбайливе ставлення до тварин, рослин. На заняттях гуртка учні оволоділи навичками ляльководіння, методикою виготовлення ляльок-петрушок, декорацій. До кожної вистави гуртківці самостійно виготовляють декорації, бутафорію та ляльки. Члени екотеатру – активні учасники природоохоронних акцій та масових натуралістичних заходів, що проводяться у відділі. З січня 2007 року на базі Кременчуцького ЕНЦУМ працює міський екологічний штаб. Керівник штабу – завідувач організаційномасового відділу Жук М.С. Засідання штабу проводяться щомісяця. Екологічний штаб був створений з метою надання методичної та практичної допомоги навчальним закладам міста в проведенні екологічної та природоохоронної роботи. На засідання збираються командири шкільних екологічних загонів. Проводиться консультаційна робота з проведення екологічних конкурсів, зустрічі зі спеціалістами, обмін досвідом природоохоронної роботи в школах. Сферами діяльності міського екологічного штабу є екологічна та профілактично-оздоровча діяльність. Соціально-екологічна діяльність Екологічного центру Рівненського міського палацу дітей та молоді здійснюється через реалізацію проектів, які спрямовані на становлення у дитини досвіду самостійного та колективного пошуку нових знань і використання їх в реальних умовах; на формування передумов поступового входження дитини у суспільство, визначення її професійної орієнтації. Серед старшокласників популярністю користуються екологічні фестивалі. Цьогоріч за підтримки обласної влади відбувся мистецький соціально-екологічний фестиваль „Біле озеро”. У рамках фестивалю пройшли екологічні та спортивні акції, музично-театралізовані дійства, виставки, концерти творчих колективів Рівненщини. На фестивальній 179

17 .

Сумська

18 .

Тернопільська

19 . 20 .

Харківська

21 .

Херсонська

Хмельницька

території була й своя „валюта” – на грошову одиницю „Еко” обмінювались пакети зі сміттям. Натомість за неї можна буде придбати сувенір у „Екомагазині”. Він тривав упродовж двох днів поблизу однієї з найбільших водойм Рівненщини – Білого озера, що у Володимирецькому районі. Фестиваль уже традиційний. З метою пропаганди екологічних знань юннатами Шосткинської міської СЮН було підготовлено відповідні матеріали на радіо, телебачення, до міських газет. Зокрема, в газеті «Полісся» щомісяця виходила тематична сторінка екологічного спрямування «Лелека», в якій юні екологи розповідали про стан довкілля регіону, повідомляли результати проведених природоохоронних заходів, акцій тощо. Свої матеріали юнкори направляли до рубрики «Храм природи» обласного тижневика «Сумщина». У 2014 році на базі закладу працював юннатівський відеозал, де щомісяця демонструвались пізнавальні відеофільми про природу України та екологічний стан довкілля, цикл передач спільного телепроекту з міською телекомпанією «Телеком – Сервіс» «Зелена лінія». Серед громадських природоохоронних організацій в області найкраще працює молодіжний еко-клуб «Ковчег». Клуб вже декілька років працює при Чортківській гімназії ім. Маркіяна Шашкевича. Роботою клубу керує вчитель біології Богданець Наталія Лаврівна. Члени клубу вибирають об’єкти для своїх спостережень та досліджень за завданням географічного факультету Тернопільського національного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка.Клуб має статут, відповідну документацію. Працює на громадських засадах. Здійснює практичну природоохоронну роботу, зв’язки з громадськістю, виступи, виготовляють листівки. Члени клубу на чолі з Богданець Н.Л. дослідили місцеві пам’ятки природи та домоглись надання їм природоохоронного статусу пам'ятка природи місцевого значення, проводять моніторинг місцевих пам’яток природи, розробили два маршрути по місту з вивченням рослинності, беруть участь у конференціях, проводять просвітницькі круглі столи, екологічні велопробіги. Співпрацюють з молоддю з Польщі. Клуб Чортківської гімназії тісно співпрацює з РО ЕГО «Зелений світ» (Степаненко О.М.), товариством «Друг» (Лесейко З.В.), міською радою у вирішенні питань екологічного виховання гімназистів. У своїйроботі використовують різноманітні форми і методи роботи: екскурсії, круглі столи, створення та захист проектів, зустрічі, конкурси, акції, виставки і т. д. Заходи проводяться з урахуванням вікових особливостей, інтересів, здібностей учнів. Це дає можливість добитися більшої ефективності в роботі. Основою екологічного виховання клубу «Гімназійний ковчег» Чортківської гімназії ім. Маркіяна Шашкевича є екологічно зорієнтована діяльність. Вона відповідає принципу природовідповідності, екології соціального середовища, екології внутрішнього світу людини, екологізацію навчання та виховання. У Залізнопортівській ЗОШ І-ІІІ ступенів Голопристанського району діє дитяча екологічна організація (далі ЕДО) «Барви Причорномор’я». До організації входять учні 5-11 класів. Кожен клас має свій куточок з власною назвою, девізом і планом роботи в організації. У 2014 навчальному році учні ЕДО «Барви Причорномор’я» брали участь у Всеукраїнських акціях та конкурсах, шкільних екологічних конкурсах nа акціях, виховних годинах. На базі Шепетівського МЦЕНТУМ створено Дитячий екологічний парламент, основними завданнями якого є: - виховання еколого-етичної компетентності учнівської молоді; - сприяння поширенню екологічних знань; 180

22 .

Черкаська

23 .

Чернівецька

24 .

Чернігівська

оволодіння правилами раціонального природокористування; залучення дітей до природоохоронної діяльності на основі набутих знань; - залучення вихованців закладу до активної соціально-громадської діяльності. Членами ДЕП протягом навчального року проводені екологічні свята, засідання круглого столу «Майбутнє планети в наших руках», організована активна еколого-просвітницька діяльність (акції «Година Землі», «Збережемо первоцвіти», «Збережи природу-висади вербу», «Допоможемо пернатим» та інші). Організаційна структура ДЕП: - центр сприяння здоров’ю; - центр етичного виховання; - центр цікавих і корисних справ; - прес-центр. З метою екологічної освіти і виховання для учнів старших класів в Центрі роботи з обдарованими дітьми працює екологічний відеолекторій. На заняття запрошуються працівники санепідемстанції, міського екологічного відділу, обласного управління екології і природних ресурсів. Вивчаються всесвітні екологічні проблеми, проблеми України та Черкаської області. На заняттях демонструються відеофільми Європейського союзу «ТАСІС». Відео колекція поповнилася фільмами компанії ВВС. Такі заняття педагоги екологічного відділу проводять в різних школах міста. Використовуючи таку форму навчання здійснюється пропаганда екологічних знань серед шкільної молоді. Чернівецьке обласне дитяче екологічне товариство «Паросток» створене при Чернівецькому обласному центрі еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді у 1995 році. Ініціаторами створення громадської дитячої організації стали педагоги Центру та науковці Чернівецького національного університету ім. Ю. Федьковича. На сьогоднішній день ЧОДЕТ «Паросток» об’єднує понад 100 активних учнів, педагогів та науковців, що прагнуть захистити те, що не встигли знищити технологічний прогрес та «розвиток» цивілізації. Досвід діяльності ЧОДЕТ «Паросток» переконує, що значною мірою успішний розвиток екологічних об’єднань, пов’язаний із удосконаленням виховної системи через метод проектів. Основою цього методу є розвиток критичного мислення, пізнавальних навичок учнів, умінь самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі. Освоївши методику проектної діяльності, «паростяни» активно взялися до підготовки і реалізації проектів. Окремі з них, пройшли експертну оцінку і отримали фінансування від різних фондів, в тому числі і міжнародних. Реалізовуючи такі проекти, діти беруть участь у вирішенні існуючих проблем і борються за те, щоб не виникали нові. Важливо допомагати як учням, так і громадськості позбутися байдужості до проблем свого села, міста, країни. Активні дії на місцях допоможуть вирішити і глобальні проблеми. Однією з нових форм роботи є фітовітальня «Медунка». Основним завданням є пропаганда здорового способу життя, вивчення біологічних особливостей лікарських рослин радіопротекторної дії. Під час засідань у фітовітальні «Медунка» надаються методичні рекомендації по використанню та агротехніці вирощування лікарських рослин в колекційному відділку навчально-дослідної земельної ділянки. Відвідувачі фітовітальні знайомляться з поняттями про складові здоров’я (фізичне, психічне, духовне), з позитивними і негативними факторами впливу на здоров’я, поняттям про довкілля, взаємозв’язками людини та природи, особливостями здорового харчування. Юннати кожного року 181

поповнюють колекційну ділянку рослинами радіопротекторної та антиоксидантної дії, вивчають агротехніку вирощування лікарських культур, ведуть догляд за ними, фенологічні спостереження. В цьому році школярі заклали та провели досліди на тему : «Введення в культуру рослин радіопротекторної дії», «Дослідження ареалів зростання рідкісних і зникаючих видів лікарських рослин та їх картографування». 25 .

АР Крим

7.7. Робота з рослинами радіопротекторної дії в позашкільних навчальних закладах. Приклади роботи (видовий склад рослин, дослідницька робота, обмінний фонд тощо). З метою підвищення рівня екологічної свідомості молоді, зміцнення здоров’я дітей, формування в них мотивації до вирощування лікарських рослин у 2014 році в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах України продовжувалась робота щодо створення та збагачення видового складу ділянок рослин радіопротекторної та антиоксидантної дії, проводилась дослідницька робота з цією групою рослин та просвітницька діяльність. Винятково важливе значення для захисту організму людини від радіації мають цілющі властивості рослин радіопротекторної дії, що протягом декілька останніх років вирощуються на навчально-дослідних земельних ділянках загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів. Юннати набувають досвід вирощування, розведення та догляду за цими рослинами, правила збирання та заготівлі сировини, їх властивості. В процесі дослідження юннати не тільки опановують агротехнологію й особливості вирощування тих чи інших видів рослин, але і вивчають їх біологічну характеристику та лікарські властивості. На колекційних ділянках протягом вегетаційного періоду ведеться практична робота з заготівлі сировини рослин-радіопротекторів, яка в подальшому використовується для приготування лікарських фіточаїв. На дослідних ділянках культивуються взяті з природи дикорослі рослини. № з/п 1.

Область

Зміст роботи

Волинська

Вінницька

На навчально-дослідних ділянках ВОЕНЦ вирощується майже 30 видів лікарських рослин радіопротекторної дії, зокрема: кмин звичайний, розторопша плямиста, меліса лікарська, рута пахуча, фізаліс, мальва багаторічна, зубрівка запашна, мати-й-мачуха, полин гіркий, живокіст лікарський, цикорій звичайний, чорнушка посівна, лаванда колоскова, гравілат міський, нечуй-вітер, звіробій звичайний, синюха блакитна, суниці, льон звичайний, ехінацея пурпурова, нагідки лікарські, ромашка лікарська, м’ята перцева, фенхель звичайний, ревінь лікарський, американський лаконос, бурячник лікарський. Педагоги Центру зробили описи рослин, розробили рекомендації щодо вирощування та застосування рослин, проводять просвітницьку роботу щодо використання рослин радіопротекторної дії. Особлива увага вивченню рослин радіопротекторної дії зверталась на заняттях клубу любителів лікарських рослин «Любисток» Вінницької облСЮН (керівники – Чупринко І.М., Рижова І.В.). Вихованці ознайомились з дикорослими лікарськими рослинами та малопоширеними овочевими культурами, що мають радіопротекторні, антиканцерогенні, антиоксидантні, імуностимулюючі властивості. Діти вивчали агротехніку вирощування, основні правила збирання, сушіння та зберігання лікарських рослин. У відділку лікарських рослин навчально-дослідних земельних ділянок обласної СЮН вирощується 67 видів рослин. Серед них є дикорослі рослини та інтродуценти: ехінацея пурпурова, рута запашна, буквиця лікарська, родіола рожева, лофант анісовидний, гісоп звичайний, лаконос американський, монарда тощо. Під час роботи літнього оздоровчої профільної школи «Юннат», що працює на базі закладу, діти мали можливість скуштувати вітамінні чаї. Учасники проекту не тільки набували знань, вмінь та навичок по вирощуванню та використанню рослин радіопротекторної дії, а й 182

Дніпропетровськ а

Донецька

5. 6.

Житомирська Закарпатська

Запорізька

ІваноФранківська

поширювали цей досвід серед дітей, учнівської та студентської молоді області. У 2014 році ознайомлення дітей з рослинами радіопротекторної дії проводилось керівниками гуртків позашкільних навчальних закладів 7 міст та 6 районів. Юннатів ознайомили з видовим складом рослин та їх властивостями під час екскурсій в природу, на заняттях гуртків та на навчально-дослідних земельних ділянках. Так, вихованці гуртків „Валеологи” та „Лікарські рослини” КЗ „ДЕЦ” м. Дніпродзержинська беруть активну участь в акції „Рослини − рятівники від радіації”. Створена колекція лікарських рослин радіопротекторної дії налічує 14 видів: конвалія травнева, живокіст лікарський, ехінацея пурпурова, фіалка триколірна, меліса лимонна, нагідки лікарські, м’ята перцева, ромашка лікарська, котовник, шавлія мускатна, материнка, звіробій продірявлений, лофант анісовий, деревій звичайний. В Донському ЕНЦ Волноваського району Донецької області проводиться робота з популяризації вирощування рослин радіопротекторної дії. Питання вирощування рослин радіопротекторної дії розглядалося на семінарі вчителів біології. Школам району було рекомендовано перелік рослин радіопротекторної дії для вирощування на НДЗД, тематика дослідницької роботи. Розроблені методичні рекомендації з вирощування рослин радіопротекторної дії. Нині на навчально-дослідних земельних ділянках Виноградівського облЕНЦколекція рослин-радіопротекторів за чисельністю сягає понад 20 видів. Більша частина цих рослин у природних умовах нашого краю зустрічається досить рідко або в невеликій кількості, а деякі види зовсім відсутні. Але існує чимала кількість диких та культурних рослин, які у нашій місцевості теж можна використовувати у якості радіопротекторів. За своїми окремими показниками властивостей вони використовуються як радіопротектори у зборах з іншими рослинами. Серед трав – це полин звичайний (Чорнобиль), кульбаба лікарська, пирій повзучий, цмин пісковий, гречка посівна, м’ята перцева та інші. Серед овочевих культур – буряк столовий, морква, топінамбур, скорцонера. Серед ягідних культур – це чорна смородина, малина Кумберленд, жимолость їстівна, аґрус, аронія чорноплідна. Вихованці ЗОЦЕНТУМ продовжили працювати над реалізацією довгострокового проекту «Ліки під ногами» з інтродукції корисних дикорослих рослин радіопротекторної дії, освоєння технологій їх вирощування, проведення пошукової та дослідницької роботи, поповнювали асортимент рослин на навчально-дослідних ділянках і кількісного складу рослин для обміну Юннати щорічно звітують на засіданнях юних дослідників Центру та щорічній науково-практичній конференції про результати своїх досліджень, практичну та пропагандистську роботу. Юннати-екскурсоводи позашкільних закладів області з метою пропаганди знань про рослини-радіопротектори проводили екскурсії на ділянках лікарських рослин, надавали різноманітну інформацію про цілющі рослини, організовували бесіди для школярів. Для кращого засвоєння інформації про рослини-радіопротектори вихованцями Бердянської СЮН створено гербарій 14 видів рослин-радіопротекторів, вихованцями ЗОЦЕНТУМ – колекція лікарської сировини. У Центрі науково-технічної творчості учнівської молоді Калуської міської ради важлива увага приділяється ефективним методам використання рослин радіопротекторної дії в народній медицині (керівник гуртків Перегінець Юлія Миколаївна). Радіопротекторне забруднення довкілля – це актуальна на сьогодні проблема, над якою 183

9. 10 .

Київська Кіровоградська

11. 12 .

Луганська Львівська

13 .

Миколаївська

14 .

Одеська

працюють біологи, екологи та медики. Після Чорнобильської аварії вона набула особливої гостроти, оскільки населення України ( та й не тільки України) потерпає від тривалої дії малих доз радіації, хронічного опромінення, віддалені н наслідки якого ще не зовсім вивчені. Останнім часом все більшу увагу привертають так звані біологічні радіопротектори – речовини природного походження з різноманітними фармакологічними властивостями. Серед них найбільш вивчені препарати женьшеню, елеутерококу, бджолиного яду, бета-каротину, флавоноїдів (вітамін Р). В останні роки виявлені радіозахисні властивості препаратів шипшини, горобини звичайної, перстачу, деревію, гарбуза звичайного та ін. На навчально-дослідних ділянках комунального закладу «Кіровоградський обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» створені колекції лікарських рослин (32 види), де почесне місце посідають рослини радіопротекторної та антиоксидантної дії (14 видів). Серед них деревій звичайний, кропива жалка, первоцвіт весняний, полин гіркий, суниці лісові, шипшина, кульбаба звичайна, подорожник великий, валеріана лікарська, грицики, нагідки лікарські, ромашка лікарська, чистотіл звичайний, м’ята перцева та багато інших. Роботу з лікарськими рослинами юннати ОЦЕНТУМ в 2014 році проводили в кількох напрямах: вивчали назви місцевих лікарських рослин, їх біологію, вміння правильно систематизувати та описувати; вивчали особливості і агротехніку вирощування рослин; переносили рослини з дикої флори в культуру; ознайомилися з правилами заготівлі лікарської сировини. Працюючи над проектом «Рослини-антиоксиданти» школярі Стрілківської СЗШ Старосамбірського району вивчають, вирощують та досліджують рослини-радіопротектори на навчально-дослідній ділянці та пропагують їх використання. Юннати вирощують та досліджують ехінацею пурпурову, яка є справжнім біологічним стимулятором. Вони інтродукували ехінацею в умовах Прикарпаття, дослідили найкращі способи розмноження її в даній місцевості. Школярі вивчали також вплив різних типів підживлення на нагромадження зеленої маси ехінацеї пурпурової. Вони дослідили, що підживлення рослин органічними добривами сприяє нагромадженню біомаси ехінеції пурпурової. Найкращий вплив має підживлення курячим послідом. На навчально-дослідній земельній ділянці Обласного екологонатуралістичного центру учнівської молоді ростуть такі рослини радіопротекторної та антиоксидантної дії: Алтея лікарська, Бадан товстолистий, Базилік звичайний, Валеріана лікарська,Гісоп лікарський, Деревій звичайний, Енотера дворічна, Ехінацея пурпурова, Жовтушник сіруватий,Звіробій звичайний,Кмин звичайний, Лаконіс американський, Майоран садовий, Марена красильна, Материнка звичайна, Мильнянка лікарська, Монарда лимонна, Меліса лікарська, Нагідки лікарські, Оман високий, Подорожник великий, Радіола рожева, Родовик лікарський, Розторопша плямиста, Ромашка лікарська, Рута запашна, Собача кропива, Синюха блакитна, Скорцонера, Цмин пісковий, Шавлія мускатна, Шавлія лікарська. Під час проведення обласного етапу всеукраїнської акції «Рослини рятівники від радіації» учасники досліджували видовий склад лікарських рослин радіопротекторної дії своєї місцевості методом закладання пробних ділянок, проводили спостереження за фенологічними фазами 184

15 .

Полтавська

16 .

Рівненська

17 .

Сумська

цих рослин. В акції взяли участь вихованці гуртків Ізмаїльського, БДністровського, Любашівського районів та міста Котовська. Так гуртківці Котовської СЮН на ділянці лікарських рослин вирощують рослини радіопротекторної дії: ехінацею пурпурову, мелісу лікарську, нагідки лікарські, руту запашну. Відділок лікарських рослин Ізмаїльської міської СЮН створено у 2007 році, сьогодні він налічує близько 22 видів. Серед них є малопоширені для нашої місцевості представники цілющої флори, рослини-радіопротектори та антиоксиданти: рута запашна, гісоп звичайний, ехінацея пурпурова, кизил, артишок, унабі, гінкго білоба, бузина чорна, лаванда та інші. Відділок став своєрідним дослідницьким майданчиком для юннатів. При Полтавському ОЦЕНТУМ на ділянці лікарських рослин вирощуються рослини радіопротекторнї дії: алтея лікарська, базилік звичайний, валеріана лікарська, деревій звичайний, ехінацея пурпурова, звіробій звичайний, меліса лікарська, нагідки лікарські, оман високий, ревінь звичайний, розторопша плямиста, ромашка лікарська, собача кропива, шавлія лікарська, конвалія звичайна, пижмо звичайне, чебрець повзучий, чистотіл звичайний, медунка лікарська, підбіл звичайний. Вагоме місце в колекції ОблСЮН займають рослини, що захищають організм від згубної дії радіації. Ось чому вихованці Станції разом зі своїми педагогами започаткували дослідницьку роботу з вивчення, вирощування і розведення в умовах культури лікарських рослин, які відносяться до категорії радіопротекторів. Завдяки дослідницькій та експериментальній роботі на сьогоднішній день колекція рослин-радіопротекторів, що вирощуються на навчальнодослідній земельній ділянці нараховує понад 25 видів. Серед них є інтродуценти, види, які в природних умовах не зростають у нас і завезені з інших кліматичних зон, а також рослини, які зустрічаються в природних біомах в дикорослому стані. Саме останні і вводяться в культуру. Ця практична робота має й екологічну направленість. Вона сприяє збереженню рідкісних видів рослин в природному середовищі, оскільки передбачає їх розведення в культурі й розповсюдження садивного матеріалу серед населення. Вирощування цих рослин має суттєве значення у тих районах, що зазнали Чорнобильського лиха. З метою передачі в школи і позашкільні заклади північних районів рослин-радіопротекторів і імуностимуляторів юннатами створено насінневий фонд, досліджуються оптимальні способи розмноження цих рослин, кращі строки заготівлі лікарської сировини. Практичний напрям роботи з рослинами радіопротекторної дії передбачає запровадження експериментів з введенням в культуру, інтродукції та акліматизації певних видів рослин, а також закладання короткотривалих і довготривалих дослідів з вирощування та розмноження рослин на навчально-дослідній земельній ділянці. Значне місце в переліку рослин-радіопротекторів займають ягідні та овочеві культури, серед яких є досить рідкісні і звичайні, а це: барбарис, малина кумберленд, бузина чорна, смородина, аґрус, буряк столовий, морква, топінамбур. На колекційній ділянці рідкісних і типових видів місцевої флори Шосткинської міської СЮН інтродуковано та введено в культуру 45 видів рослин радіопротекторної дії. Серед них: первоцвіт весняний, чаполоч, герань кров’яночервона, живокіст, парило звичайне, наперстянка шерстиста і п’ятипала, перстач прямостоячий, монарда, материнка. Досліди з уведення в культуру перстача білого, первоцвіту весняного, синюхи блакитної, герані кров’яночервоної, живокосту та інших видів цілющих рослин дозволяють не лише задовольнити потреби у збиранні лікарської сировини з вирощених рослин, але й зберегти біологічне різноманіття в природних біотопах. У закладі накопичено практичний досвід з агротехніки 185

18 .

Тернопільська

19 . 20 .

Харківська Херсонська

21 .

Хмельницька

22 . 23 .

Черкаська Чернівецька

вирощування буквиці лікарської, перстачу прямостоячого, парила звичайного, герані кров’яночервоної, материнки звичайної, цмину піскового, родовику лікарського, синюхи блакитної; розроблення рецептів зборів чаїв, страв; створено банк насіннєвого і садивного матеріалу з метою їх подальшого поширення серед населення. На НДЗД Ямпільської районної станції юних натуралістів вирощується 19 видів рослин радіопротекторної та антиоксидантної дії: стевія, лаванда гірська, шавлія лікарська, рута запашна, гісоп лікарський, ехінацея ланцетолиста тощо; виконуються дослідницькі роботи за завданням вчених Інституту луб’яних культур та фітофармацевтичної сировини Національної Академії аграрних наук України. На НДЗД Кролевецької районної станції юних натуралістів культивується 20 видів рослин радіопротекторної дії. У 2014 році вихованці закладу досліджували особливості вирощування цмину піскового. Цікаву роботу з рослинами радіопротекторної дії проводять гуртківці Бережанського районного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді на НДЗД у колекційному відділі та відділі лікарських рослин. Щорічно працівники центру намагаються збільшити видовий склад рослин шляхом обміну. Відділи налічують понад 21 вид рослин, серед яких: - однорічні рослини: амарант, бараго, розторопша плямиста, ромашка лікарська, нагідки, чорнушка, змієголовник, тощо; - дворічні: вайда красильна, козлобородник, тмин; - багаторічні: алтея лікарська, валеріана, гісоп, ехінацея, меліса лимонна, родовик лікарський, рута зелена запашна, шавлія, лаконос. Колекції рослин радіопротекторної дії зібрано на НДЗД КЗ «ЦЕНТУМ» ХОР, Новокаховської місьСЮН, Голопристанської райСЮН. На ділянці лікарських рослин Центру зібрана колекція рослин радіопротекторної дії, а саме валеріана лікарська, ехінацея пурпурова, кропива дводомна, меліса лікарська, солодка гола, ромашка лікарська, нагідки лікарські, подорожник великий. Цікавою формою роботи у відділі лікарських рослин Кам’янецьПодільського міського ЕНЦУМ є дослідницько-експериментальна робота з рослинами радіопротекторної дії, працюючи з якими, юні дослідники ознайомлюються з різними видами розмноження рослин (насіннєвим та вегетативним способом), з використанням лікарської сировини цих рослин. Так, були проведені досліди по розмноженню валеріани лікарської та використанню її сировини, цикорій дикий, чорнокорінь лікарський. У Жуківському НВК Славутського району школярами під керівництвом вчителя біології Миронюк Ірини Андріївни ведеться змістовна робота по вивченню та вирощуванню місцевих рослин – радіопротекторів. На пришкільній навчально-дослідній ділянці заплановано висадити чорноплідну горобину, смородину, петрушку, суницю лісову, подорожник великий, деревій звичайний тощо. Колекційна ділянка лікарських рослин Чернівецького центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді нараховує біля 40 видів, за якою доглядають вихованці гуртків (керівники Чоботар С.Г., Сутяга О.С., Галицька О.В., Маруніч Л.А.) В колекції є рідкісні, культурні, радіопротекторні та дикорослі рослини. Найбільша колекція ехінацеї пурпурової. Гуртківці обмінюються розсадою лікарських рослин з школами, любителями, висаджують її по маршрутах екологічної стежини, заготовляють лікарську сировину, яку потім використовують на заняттях гуртка для профілактики захворювань і як вітамінні чаї. 186

24 .

Чернігівська

25 .

АР Крим

Важливим напрямком діяльності гуртків „Знавці лікарських рослин” є робота з рослинами радіопротекторної дії. Впродовж декількох років юннати проводять цікаву і змістовну роботу з ехінацеєю пурпуровою. Юннати вирощували багато рослин що виводять з організму радіонуклеїди, але вони повинні рости в екологічно чистих умовах, а також шукали і вивчали рослини, які б очищали ґрунт. Гарними адсорбентами виявилась капуста і чорна смородина. Юннати перенесли з дикої флори звіробій продирявлений, деревій звичайний, суниці лісові, материнку звичайну, подорожник великий, чистотіл звичайний, кропиву дводомну, полин звичайний та нагідки лікарські. Крім отримання теоретичних знань і практичних навичок члени гуртків займаються і популяризацією своїх знань. Протягом року проводились ряд масових заходів – свята: “Свято лікарських рослин”, “Лікар Айболить”, “Аптека на підвіконні”; вікторини: “В гостях у фітотерапевта”, “Еліксири життя”, “Якщо хочеш бути здоровим” та інші. Традиційно до Всесвітнього дня охорони здоров’я проводиться конкурс “Азбука здоров’я”. Щорічно, до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом вихованці разом із своїми керівниками, організовують для юннатів центру засідання круглого столу на який запрошують медиків, батьків, фахівців. На колекційній ділянці «Сад лікарських культур» НДЗД Чернігівської ОБЛСЮН юннати гуртка знавці лікарських рослин виростили близько 40 видів лікарських культур, з них 20 радіопротекторної дії. Зокрема такі рослини: м’ята перцева, материнка звичайна, ехінацея пурпурова, нагідки лікарські, радіола рожева, родовик лікарський, скорцонера та інші. Гуртківці кожного року відновлюють і поповнюють колекційний відділ новими малопоширеними, цілющими рослинами радіопротекторної дії. Учні проводять фенологічні спостереження за піддослідними лікарськими культурами. На теоретичних заняттях юні дослідники знайомляться з метою і схемою дослідів, з біологічними особливостями лікарських рослин, агротехнічними заходами по догляду за ними. Свої фенологічні спостереження, результати дослідів записують в щоденники дослідницької роботи, польовий журнал дослідницької роботи в колекційному відділі навчально-дослідної земельної ділянки ОБЛСЮН. В цьому році юннати заклали і провели досліди на тему: «Вивчення різних методів вирощування лікарських рослин протизапальної дії (шавлія блискуча, шавлія звичайна, ромашка лікарська)». «Вивчення біологічних особливостей різних видів м’яти.», «Введення в культуру рослин радіопротекторної дії». Діти кожного року збирають насіння лікарських рослин, яке передають садівникамлюбителям, місцевому населенню для створення «Садів цілющих культур» на присадибних та дачних ділянках.

У більшості регіонів робота з рослинами радіопротекторної дії добре організована та проводиться на досить високому рівні. Організовувалась просвітницька, інформаційнороз’яснювальна робота. Створювались відділки рослин радіопротекторної дії, проводився обмін посадковим та насіннєвим матеріалом загальноосвітнім закладам, школам-інтернатам. Найбільш повно діяльність даного напрямку розкрита у звітах Волинської, Вінницької, Рівненської, Чернівецької, Чернігівської, Кіровоградської, Закарпатської, Сумської, ІваноФранківської, Дніпропетровської областей. Пропозиції: 1. Продовжити практику створення ділянок рослин радіопротекторної та антиоксидантної дії на базі дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних закладів. 2. Поповнювати видовий склад рослин-радіопротекторів, обмінний фонд. 3. Активізувати дослідницьку роботу з рослинами радіопротекторної та антиоксидантної дії. 4. Здійснювати просвітницьку діяльність. 187

7.8. Практична природоохоронна робота до Міжнародного Дня Землі. Місячники та тижні екологічної пропаганди. З метою екологічного виховання дітей та молоді, формування екологічного мислення у підростаючого покоління протягом квітня-травня 2014 року закладами освіти проводилась щорічна всеукраїнська акція „За чисте довкілля”. Учнівська молодь взяла участь у заходах щодо благоустрою прилеглих закріплених територій, парків та скверів, вулиць та доріг, братських могил, меморіальних комплексів та місць почесних поховань, виявлення та ліквідації стихійних сміттєзвалищ, висаджування дерев та кущів, а також створення газонів та квітників. № з/п 1.

Область

Зміст роботи

Волинська

Вінницька

Дніпропетровсь ка

Школярі та педагоги області брали участь в озелененні та благоустрої населених пунктів та прилеглих територій, збереженні природоохоронних, заповідних та інших особливо цінних об’єктів, очищенні, впорядкуванні водних джерел і прибережних смуг та стали активними учасниками Всеукраїнських масових заходів: «Зелений паросток майбутнього», «Парки – легені міст і сіл», «Ліси для нащадків», «До чистих джерел», «Ріки мого дитинства», «Посади сад». З метою виховання бережливого ставлення до природи проведено ряд масових заходів з природоохоронної тематики: виховні години, лекції, конференції, ековиставки, виступи екологічних агітбригад. Заходи, які здійснювались під час проведення Місячника з оздоровлення довкілля, були висвітлені у засобах масової інформації. В ході обласних природоохоронних операцій «Красу і затишок рідній оселі» та «Прикрасимо землю своїми руками» гуртківцями закладу було почеренковано біля 200 декоративних кущів: верба декоративна, самшит, троянди, ялівець козацький, вейгела строкатолиста, кизильник, розсада декоративних квітів. Весь, заготовлений юннатами посадковий матеріал, був використаний для озеленення території закладу та загальноосвітніх шкіл міста. Школярі області беруть активну участь в обласній природоохоронній операції «Без верби і калини нема України», ними посаджено 77,5 тис. верби і 1600 кущів калини. В ході обласного конкурсу школярами Ямпільського району було вирощено і висаджено кущів калини – 170 шт., верб – 1249 шт. Учні Чернівецької СЗШ І-ІІІ ст. № 2 посадили 720 верб. В закладах освіти на місцевому рівні були організовані і проведені природоохоронні акції, операції, трудові десанти: „День Землі”, „Чиста планета – чиста душа”, „Мій двір – моя турбота”, „Очистимо нашу планету від сміття”, „Полювання на пластик”, „Чиста річка – чиста совість”, „Молодь за чисте місто”, „Чисте подвір’я”, „Чистий берег”, „Смітникам – НІ! Чистоті – ТАК!”, „До природи не неси шкоди”, „Чисті джерела”, „За життя без сміття”, „Висади дерево класу”, „Марш парків”. Учнівськими та педагогічними колективами закладів освіти, відповідно до наданої інформації, були проведенні великі обсяги робіт: благоустроєні прилеглі закріплені території загальною площею 5,65 млн. м2; благоустроєні території парків та скверів загальною площею 384 тис. м2; проведено благоустрій 178 братських могил, меморіальних комплексів місць почесних поховань; прибрано 142,1 тис. м 2 вулиць і доріг, ліквідовано 443 стихійні сміттєзвалища; зібрано 5 104,4 м2 побутових відходів на стихійних сміттєзвалищах та зметеного сміття; висаджено 21 666 дерев; висаджено 5725 кущів; створено 124,31 тис. м 2 газонів; створено 165,37 тис. м2 квітників; у заходах з озеленення і благоустрою взяли участь 89 472 учнів та педагогів. У квітні поточного року КЗО „ОЕНЦДУМ” була проведена 188

трудова екологічна акція „Юннатівський ліс”. Силами юннатів закладу – учнів НВК № 66 та КПНЗ „СЮН № 2” – учнів СЗШ № 46 м. Дніпропетровська разом із співробітниками Дніпровсько-Орільського природного заповідника для захисту лісу від пожеж було висаджено близько 700 саджанців акації в охоронній зоні заповідника. Також діти були ознайомленні з технікою посадки саджанців. 4. 5. 6.

Донецька Житомирська Закарпатська

Запорізька

ІваноФранківська

У Виноградівському районі провели місячник з благоустрою, санітарної очистки та озеленення територій навчальних закладів району, кількість учасників – 8666. У рамках місячника зроблено наступне: прибрано територію площею 86 га, ліквідовано 108 несанкціонованих сміттєзвалищ, висаджено 12922 саджанців дерев та 1590 кущів, упорядковано газонів площею 13,56 га; проведено наступні практичні природоохоронні екологічні акції: „Посади своє деревце”, „Майбутнє лісу у твоїх руках”, „Зелений паросток майбутнього” та суботник в рамках Всеукраїнської акції „За чисте довкілля”. Проведено наступні природоохоронні акції „Очисти джерело”, „Оптимізація озеленення території навчальних закладів», „До чистих джерел”, „День довкілля”, „День Землі”, „Первоцвіт-2014”, „Чиста планета”, „Майбутньє лісу в твоїх руках”, „Година Землі” (31.03.2014р), „Птах року – Серпокрилець”, „Збережи ялинку ”, „Місячник Саду і Лісу”. Щороку з 10.03 по 01.10 в області до дня Міжнародного Дня Землі проводиться екомарафон «Довкілля», під час якого проводяться: кологічні суботники; догляд природоохоронних територій; облаштування зон відпочинку та екостежин; озеленення територій; масові екологічні заходи; походи, експедиції по вивченню природи рідного краю. Метою екомарафону є масове залучення учнівської молоді до покращення довкілля. Так, в 42 місцевих та шкільних парках під час суботників природолюби прибирали території, облаштовували доріжки, ремонтували лавочки, розвішували птахівниці, підкопували і підбілювали дерева; було доглянуто та облаштовано 28 зон відпочинку для людей, оновлено разом з працівниками комунальних служб 32 інформаційних бігборди. На 48 навчальних заповідних об’єктах проведена інвентаризація видового складу рослин, підсіяне насіння типових та рідкісних рослин, знищені сходи бур’янів, проведено санітарний огляд. В Великобілозерському, Бердянському, Вільнянському районах, мм. Оріхові, Пологах, Бердянську створено 11 нових навчальних заповідників: «Мінералогічний город», «Корисні комахи», «Вільнянський водопад», «Давня груша», «Копанка», «Ягідний вернісаж», «Світла криниця» та інші. В Національному заповіднику «Острів Хортиця» проведені суботники гуртківцями Запорізького обласного центру еколого – натуралістичної творчості учнівської молоді: прибирали територію, підсівали насіння декількох видів ковили, оновлені сигнальні знаки на «Тарасовій стежині» на честь 200-річчя до дня народження Т.Г. Шевченка. Протягом місяця пройшли такі масові заходи: - Районна толока : «Наше місто – наше обличчя» - Районні акції «Околиці мого села і міста» - Виготовлення гуртківцями агіток «Спільними зусиллями збережемо довкілля» - Районний конкур плакатів та малюнків на екологічну тематику «Моя Городенка» Спільними зусиллями шкіл району та гуртківцями було прибрано 80 пам’ятних місць, очищено 50 джерел, 60 км берегів річок, ставків, потічків, ліквідовано 25 сміттєзвалищ. Юннатами організовано два пункти збору використаних батарейок (ТЦ «Мегамаркет», 189

9. 10.

Київська Кіровоградська

11 12

Луганська Львівська

13.

Миколаївська

14.

Одеська

Городенківська ЗОШ І- ІІІ ст. №2). Оскільки у Городенці існує проблема утилізації пластику дирекція рай СЮН неодноразово зверталася до мерії міста . Цю проблему вирішено один раз на тиждень сировину збирають і транспортують у місто Коломию. Традиційно щороку комунальний заклад «Кіровоградський обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» проводить День Довкілля. В рамках якого проводяться: обласна екологічна конференція, конкурс малюнку на асфальті «Земля – наш дім і жити нам у ньому», конкурс екологічного плакату «Збережи планету», трудовий десант по благоустрою закладу та прилеглих територій. Для озеленення та поповнення зелених насаджень в цей День було висаджено лип 15 штук, горобин 50 штук, туї західної 15 штук, бирючини 30 штук, саджанців сосни 15 штук, вишні 10 штук. Також на території закладу, прилеглих територіях та в міському саду гуртківці розвішали 49 шпаківень. На завершення заходу для юннатів була розіграна лотерея та організовано проведення естафети «До таємниць природи» в ході якої вихованці показали свої знання про природу рідного краю і практичні навички щодо вирішення екологічних проблем. Переможці та учасники заходу були нагороджені дипломами ОЦЕНТУМ. Щорічно ЛОЦЕНТУМ бере активну участь у Всеукраїнській акції «За чисте довкілля». Протягом місячника з озеленення та благоустрою в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах області проходив тиждень екології. Школярі Львівщини були активними учасниками екологічних вікторин, учнівських конференцій, круглих столів. З метою екологічної освіти і залучення учнівської молоді до природоохоронної роботі для школярів були організовані екскурсії екологічними стежками та маршрутами, зустрічі із вченими-екологами та працівниками Департаменту охорони навколишнього природного середовища ЛОДА. В рамках тижня для гуртківців ЛОЦЕНТУМ були проведені виховні години, бесіди на екологічні теми: «Екологія, життя, здоров'я», «Поезія і природа», «Майбутнє планети», «Природа у творах Т.Шевченка», усні журнали «Рідна Земля», виставки природоохоронної літератури «Природа і ми», екологічний брейнг-ринг, театралізоване дійство «Лісовичок» (для дітей з особливими потребами школи-інтернату №100, РЦ «Джерело»). З метою виховання екологічної культури учнів, пропаганда бережного ставлення до навколишнього середовища, створення сприятливих для виховання взаємодопомоги та товариства, удосконалення навичок колективної гри, навчання змістовно проводити вільний час 18 квітня 2014 року Обласним еколого-натуралістичним центром учнівської молоді на базі Миколаївської загальноосвітньої школи №30 була проведена екологічна естафета «Чистий дім – чиста планета». Під час заходу діти звернули увагу на важливість знань про навколишнє середовище; формували у молодших школярів екологічну культуру, навички екологічного мислення й свідомості як невід'ємної частини духовної та соціальної культури людини, виховання почуття відповідальності особистості за стан оточуючого середовища, подолали споживче ставлення до оточуючого середовища, оволоділи нормами екологічно грамотної поведінки. В обласному етапі трудової акції «День Землі» взяли участь 97 закладів освіти області (3873 учасника). Кращою роботою обласного етапу Всеукраїнської трудової акції «День Землі», яка надіслана для участі у Всеукраїнському етапі стала робота ініціативної групи «Нове покоління» (12 учнів гуртків Татарбунарського районного Будинку дитячої творчості) «Зробимо Татарбунари чистими - 2014» (керівник Пахольчук Олена Сергіївна, керівник екологічних гуртків 190

15. 16.

Полтавська Рівненська

17.

Сумська

18.

Тернопільська

19. 20.

Харківська Херсонська

21.

Хмельницька

Татарбунарського районного Будинку дитячої творчості). Для участі у обласному етапі природоохоронної акції «День Довкілля» надійшли конкурсні роботи з 20 закладів освіти області (293 учасники) 17 районів. Найбільш цікаво акція відбулась у м. Іллічівськ, де крім трудової акції «За чистоту європейського міста», пройшли піаркомпанія по утилізації батарейок та еколого-краєзнавча гра-експедиція «Діалог з містом», учасниками якої стали 12 команд шкіл міста Іллічівськ, смт Овідіополь та гуртків ЦЕНТУМ. Працівники комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради підтримують в належному стані територію закладу. Традиційно, із настанням весняного тепла, педагоги та вихованці закладу розбивають квітники, обкопують та обрізають кущі та дерева. Завдяки згуртованості колективу під час суботника в рамках акції „День довкілля” було прибрано: дендропарк, куточок екзотичних рослин, плодовий сад, „зелений клас”, усі навчально-дослідні земельні ділянки. Розпочато висадку багаторічних квіткових рослин на колекційних ділянках, клумбах і рабатках, висаджено розсаду однорічних квітів у парники. Педагоги та вихованці закладу очистили від пляшок і пластику лісосмугу поряд з садом, провели бесіди з населенням щодо забезпечення належного санітарного стану території. Вихованці прибирають береги озера Басів Кут і проводять просвітницьку роботу з відпочиваючими. Завдяки озелененню та впорядкуванню пришкільної території буде поліпшено навколишнє природне середовище, формуватиметься екологічний світогляд громади, шанобливе ставлення до природи. Важливо, що до цієї роботи залучать учнів, їхніх батьків, учителів, представників органів місцевої влади, громадськість і природоохоронні служби. Найбільш масовими за кількістю учасників були місячники природоохоронної та екологічної роботи, в межах яких проводилися акції з благоустрою територій «День довкілля», «День Землі», «Шкільний квітник», «Посади своє дерево» тощо; акція зі створення лісів «Майбутнє лісу у твоїх руках». У заходах під час місячників з оздоровлення довкілля активну участь взяли 2456 учнів і вихованців навчальних закладів області. У ході проведення яких було виконано такі суспільно-корисні роботи: впорядковано 196,5 га пришкільних територій, 56,5 га територій парків і скверів населених пунктів, 21 га газонів; висаджено 9,5 тисяч екземплярів багаторічних квіткових рослин, 7800 саджанців молодих дерев, 390 саджанців декоративних кущів; ліквідовано 40 стихійних сміттєзвалищ у зонах відпочинку. Щорічно Тернопільський обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді проводить Місячник природоохоронної та просвітницької екологічної роботи. Розроблявся план заходів згідно з яким будувалася навчально-виховна робота закладу. Центр також рекомендував всім освітнім установам долучатися до цього місячника. Більшість закладів позитивно зреагували на рекомендації, створили свої плани роботи місячника, або тижня екології і успішно його провели. У квітні, з метою екологічної пропаганди серед населення, вихованцями гуртка «Зелений патруль» Голопристанської райСЮН був проведений рейд для виявлення стихійних звалищ. Юннатами Новокаховської СЮН проведено впорядкування території та прибрано ділянку міського парку площею 100 кв.м. Проведення природоохоронної акції «День птахів», присвяченоїМіжнародному дню зустрічі птахів (розвішування пташиних будиночків, проведення еколого-просвітницької роботи щодо захисту птахів)Проведення трудових акцій з благоустрою території в рамках 191

22.

Черкаська

23.

Чернівецька

24.

Чернігівська

25.

АР Крим

Всеукраїнської акції «Майбутнє лісу у твоїх руках» Трудова акція з впорядкування прилеглих до навчального закладу територій та зелених зон міста в рамках Всеукраїнської соціально-екологічної акції «Зробимо Україну чистою!» Проведення просвітницької акції «Діти за чистоту міста», присвяченої Всеукраїнському дню довкілля Виставка-конкурс плакатів і малюнків на природоохоронну тематику «Земля-наш спільний дім» Проведення тематичної екскурсії стежками дендрологічного парку «Шепетівський» в рамках Міжнародної екологічної акції «Марш парків» Проведення тематичних бесід до Міжнародного дня пам’яті жертв радіаційних аварій і катастроф Екологічний захід «Живемо в гармонії з природою» (підведення підсумків місячника екології, година екологічної моди, виступ агітбригади «Юний хендлер»). У Жуківському НВК Славутського району школярами під керівництвом вчителя біології Миронюк Ірини Андріївни ведеться змістовна робота по вивченню та вирощуванню місцевих рослин – радіопротекторів. На пришкільній навчально-дослідній ділянці заплановано висадити чорноплідну горобину, смородину, петрушку, суницю лісову, подорожник великий, деревій звичайний тощо. Кожного року в школах області під гаслом „Квітень – місяць екологічний”, зініційований екологами ЧОЦЕНТУМ проходить екологічний місячник. У всіх навчальних закладах в рамках місячника організовуються та проводяться суботники з впорядкування та благоустрою пришкільних територій. Крім великої практичної роботи була організована в області просвітницька кампанія спрямована на роз’яснення державної екологічної політики, відродження народних традицій бережливого ставлення до природи. З метою поширення природоохоронних знань у навчальних закладах області проводяться бесіди, відеолекторії, екологічні конференції, зустрічі з фахівцями екологами, виховні години та виступи агітбригад на природоохоронну тематику. В ряді шкіл області проведені тижні екології, мітинги „Планета в нас одна”, „Майбутнє планети в наших руках”, екологічні фестивалі, години спілкування „Земля – наш спільний дім”, „Щедрий голос природи змалку слухаю я”, літературно-музична композиція „Любимо світ, в якому живемо”, засідання літературно-екологічної вітальні „До совісті і розуму людського”, екскурсії в природу, конференції „Біосфера та її проблеми”, круглі столи „Екологія крізь краплю води”, екологічні виставки, інформаційно-просвітницькі заходи, години спілкування на тему: „Чисто не там де прибирають, а там де не смітять”, „Ліс – наше багатство”, та інші. Школярі, учнівська молодь взяли активну участь в екологічному місячнику «Садимо дерева – відроджуємо землю», в природоохороннихакціях та операціях «Зелений вінок пам’яті», «Подаруй квіти ветерану», «Милосердя», «Ялинка», «Синичка», «Береза», «Первоцвіти», «Зелена аптека» «Джерело», «День довкілля», «День зустрічі птахів», які сприяли поглибленню знань про довкілля, природу України, залученню до природоохоронної роботи. Юннати Чернігівської обласної станції юних натуралістів доглядають за зеленими насадженнями території ОБЛСЮН, провели екологічні суботники по благоустрою території станції, виростили розсаду однорічних квітково-декоративних рослин для озеленення території ОБЛСЮН та освітніх закладів міста і Чернігівського району. Продовжив роботу насіннєвий фонд «Мальви». Школярі передали насіння в освітні заклади міста. Учні організували і провели натуралістичне свято «День зустрічі птахів», гру «Подорож з лікарськими рослинами».

Пропозиції: 192

Вказувати статистичні дані по кількості практичних робіт екологічного та природоохоронного спрямування: - Звіт робити із заголовками за проспектом; - Впроваджувати нові форми екологічної освіти; Висвітлювати роботу юнацьких секцій УТОП, громадських дитячих екологічних об’єднань.

193

8. Робота на навчально-дослідних земельних ділянках 8.1. Мережа НДЗД № з/п

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Область

Кількість навчальних закладів

Кількість НДЗД

2013р

2014р

2013р

2014р

772 890 972 762 568 750 634 896 706 856 495 685 434 -

772 960 956

471 599 540 419 290 240 404 283 5(ПНЗ) 295 141 308 204 339 391 141 621 365 132 253 6381

470 599 480

773 568 593 748 544

893 706 382 850 485 789 434

286 240 131 378 283 298 58 141 324 213 339 378 220 621 365 88 285 6197

Кількість НДЗД які повністю відповідають Положенню 2013р 2014р 187 411 120 40 114 12 18 92 98 15 1125

187 131 82 40 66 114

18 125 92 68 621 15 1558

Кількість НДЗД які не відповідають Положенню

284 187 89 25 586

283 415 398 200 65 169

88 247 310 73 2248

Одним з пріоритетних напрямків роботи позашкільних та загальноосвітніх навчальних закладів є дослідно-експериментальний, який передбачає відновлення сільськогосподарського дослідництва на навчально-дослідній земельній ділянці. Робота на навчально-дослідних земельних ділянках загальноосвітніх та позашкільних закладів освіти України в 2014 році була спрямована на вивчення агротехніки вирощування сільськогосподарських культур, набуття умінь і навичок вирощування овочевих, польових, квітково-декоративних рослин та вирощування екологічно чистої продукції для шкільних їдалень. В 2014 році в школах та позашкільних закладах України за звітними даними 2014 року функціонували 6197 навчально-дослідних земельних ділянок (в 2013 році - 6381 ), з яких - 1558 НДЗД відповідає Положенню (у 2013 році - 1107). Біля 30% діючих НДЗД в загальноосвітніх навчальних закладах України не відповідають Положенню про НДЗД. Відсутність повної інформації унеможливлює об’єктивний аналіз. В Одеській області в 2014 році працювало 893 загальноосвітніх навчальних закладів. З них - 141 мають НДЗД, 18 з яких відповідають Положенню. На навчально-дослідних ділянках еколого-натуралістичного підрозділу Обласного гуманітарного центру організована робота у еколого-біологічному відділі та відділі екологічного землеробства. Тут мають можливість проходити навчальну практику з біології вихованці гуртків екологонатуралістичного підрозділу Центру, учні приватної школи «Ступені» та ліцею 194

«Приморський», студенти «Вищого навчального комунального закладу Одеське педагогічне училище» та студенти біологічного факультету ОНУ ім. І.І.Мечнікова. В 2014 році значна увага приділялася підвищенню ефективності роботи на навчальнодослідних земельних ділянках в навчальних закладах Вінницької області. За розпорядження голови обласної державної адміністрації, 2014 рік в області був оголошений Роком дослідництва на шкільних НДЗД. Відповідно до цього адміністрацією обласної станції юних натуралістів було розроблено план заходів щодо реалізації даного проекту. За статистичними даними в області нараховується 911 загальноосвітніх шкіл та 49 позашкільних навчальних закладів, з них 599 шкіл і 2 позашкільних заклади мають навчально-дослідні земельні ділянки загальною площею 480 га. Основними напрямками діяльності школярів на НДЗД є проведення дослідів з урахуванням актуальності тематики у відповідності з навчальними програмами та інтересами учнів. Аналіз одержаних результатів показав, що найкраще дослідницька робота учнів організована і проводиться на навчально-дослідних земельних ділянках закладів освіти Тростянецького, Гайсинського, Літинського, Оратівського, Калинівського, Хмільницького, Мурованокуриловецького, Тульчинського, Барського районів, Вінницької обласної станції юних натуралістів, де школярі під керівництвом досвідчених педагогів працювали над створенням аграрних проектів розвитку шкільних навчально-дослідних земельних ділянок, 114 оволодівали сучасними екологічно безпечними технологіями вирощування сільськогосподарських культур, впроваджували результати досліджень у практику сільськогосподарського виробництва, створювали колекційні фонди посадкового та насіннєвого матеріалу, приймали участь в обласних та Всеукраїнських масових заходах експериментально-дослідницького спрямування. Заслуговує на увагу організація роботи на НДЗД навчальних закладів Волинської області. В 2014 році в області функціонувало 772 загальноосвітні навчальні заклади. У 470 з них наявні навчально – дослідні земельні ділянки. 17 навчально – дослідних земельних ділянок 14 районів та двох позашкільних закладів є зразково – показовими, тобто повністю відповідають Типовому Положенню та слугують навчальним осередком для молодих педагогів, завідуючих навчально – дослідними земельними ділянками. Тут, на практиці можна побачити структуру, організацію досліджень, агротехнічні прийоми роботи на земельних ділянках тощо. Проте, не всі ділянки відповідають вимогам. Зокрема, 170 – не повністю відповідають типовому «Положенню про навчально – дослідну земельну ділянку освітнього закладу». Відсутні ряд відділків, неправильно організовані польові сівозміни, дослідницька робота, не оформлена відповідна документація тощо. Слід відзначити роботу на дослідних земельних ділянках кращих колективів загальноосвітніх шкіл області: с.Ощів, с.Підбереззя Горохівського; с. Галинівка, с. Овадне, с. Устилуг Володимир - Волинського; с. Копачівка, с. Переспа Рожищенського; с.Цумань, с. Тростянець Ківерцівського; с. Миляновичі, с. Соловичі Турійського; с.Затурці, с.Бубнів Локачинського, с. Забороль, с. Промінь - Луцького; с. Смідин, с. Дубечне Старовижівського, с. Четвертня, с. Копилля - Маневицького; НВК «Загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів – дитячий садок» с.Гірники, с.Самари - Оріхове Ратнівського районів та ряд інших. Школярі Рокинівського НВК Луцького району під керівництвом науковців Волинського інституту агропромислового виробництва проводили екологічне вивчення сортів гороху польового та оцінку продуктивності, якості і фітосанітарного стану сортів цукрового сорго в умовах лісостепу Волині тощо. Учні ЗОШ І – ІІІ ст. с.Переспа Рожищенського району вивчали оптимальні строки посіву столових буряків та їх вплив на врожай, проводили сортовипробування моркви, з’ясовували вплив способів вегетативного розмноження картоплі на строки збирання врожаю бульб, вираховували дози максимальної ефективності біологічного препарату «Актофіту» у знищенні шкідників картоплі нехімічними засобами. Юннати Головненьської ЗОШ І – ІІ ст. Любомльського району вивчали вплив мінеральних добрив на врожай льону, визначали оптимальні строки сівби кукурудзи, з’ясовували вплив попередників на врожай люпину. Юні аграрії ЗОШ І – ІІІ ст. с. Дубечне 195

вивчали вплив різних доз органічних добрив на врожай вівса, займались сортовивченням картоплі, знайомились з агротехнікою та умовами вирощування провідних сільськогосподарських культур в наших агрокліматичних умовах. Школярі дбайливо доглядали дослідні культури, дотримуючись правил агротехніки, обробляли та вели фенологічні спостереження за дослідними культурами, робили висновки тощо. Вагома робота по організації роботи на НДЗД в 2014 році проводилась в закладах освіти Дніпропетровської області. За статистичними даними, в поточному році, працювало 956 шкіл. З них - 480 мали навчально-дослідні земельні ділянки (НДЗД), з яких – 82 відповідають Положенню про НДЗД. На високому рівні робота на НДЗД проводилась в цьому році в Павлоградському, Дніпропетровському, Верхньодніпровському, Магдалинівському районах. Зразкові навчальнодослідні земельні ділянки мають школи Криворізького, Новомосковського, Синельниківського, Покровського, Царичанського, Томаківського та інших районів, позашкільні навчальні заклади еколого-натуралістичного напрямку мм. Кривого Рогу, Дніпродзержинська, КЗО „ОЕНЦДУМ”, де зі знанням своєї справи керівники гуртків, вчителі біології, враховуючи методичні поради вчених та спеціалістів-аграріїв, проводять необхідну організаційну та науково-дослідницьку роботу з дітьми. В Павлоградському районі 15 шкіл та КПНЗ „Павлоградський районний екологонатуралістичний центр дітей та учнівської молоді” мають навчально-дослідні земельні ділянки, 13 з яких відповідають Положенню. Слід відзначити організацію роботи на НДЗД у В’язівоцькій ЗШ І-ІІІ ст., Вербківській ЗШ І-ІІІ ст., Богданівській ЗШ І-ІІІ ст., Троїцькій ЗШ І-ІІІ ст., Богуславській ЗШ І-ІІ ст., Богданівській ЗШ І-ІІ ст.,де вчителі закладів співпрацюють з вченими Національного університету біоресурсів та природокористування, Дніпропетровського державного аграрно-економічного університету, Харківського інституту рослинництва, товариства „Шторм”. В Красноармійському районі Донецької області 18 загальноосвітніх шкіл, навчальнодослідна земельна ділянка лише існує в 7 з них. Відповідають Положенню про НДЗД лише 2 ділянки – це в Гродівській та Удачненській школах. У Великоновосілківському районі працює 26 загальноосвітніх шкіл, всі мають НДЗД. Загальна площа НДД складає 15 га. Відповідають Положенню про НДЗД ділянки 7 шкіл (Андріївська I-IIIст., Роздольненська І-IIIст.,Октябрська I-IIIст., Старомайорська I-IIIст., Шахтарська I-IIIст., Нескучненська I-IIIст., Новопетриківська ЗОШ I-II ст.). На достатньому рівні організована робота на НДЗД в Закарпатській області. У 2014 році, з 568 загальноосвітніх навчальних закладів - 240 шкіл мали НДЗД, з них 40 – відповідають Положенню, інші – не відповідають або не повністю відповідають Положенню. В області працює 6 позашкільних закладів еколого-натуралістичного спрямування, з них 3 мають НДЗД (Закарпатський обласний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді, Хустська райСЮН, Мукачівський міськЕНЦ). Одна ділянка відповідає Положенню (Мукачівський міськЕНЦ), ділянка ЗОЕНЦ не повністю відповідає Положенню. Навчально-дослідна земельна ділянка Мукачівського міськЕНЦ є однією з кращих в області. Протягом 2014 року зазнала певної реконструкції та модернізації. Збільшились площі квітників, поповнився видовий склад екзотичних дерев і кущів, а також видовий склад колекційного відділку. На даний час у квітково-декоративному відділку вирощується понад 100 видів квіткових рослин. В дендрологічному відділку зростає понад 200 видів рослин, більшість з них цінні інтродуценти та рідкісні рослини. Зокрема, це тис ягідний, секвоядендрон, гінкго дволопатеве, кедр ліванський, ясен білоцвітий та інші. З 593 загальноосвітніх навчальних закладів Запорізької області, навчально-дослідні ділянки мають 131 заклад. 66 НДЗД при загальноосвітніх навчальних закладах відповідає Положенню про них. Заслуговує на увагу добре організована робота на НДЗД Приазовської ЗОШ № 2, Степанівської ЗОШ Приазовського району, Михайло-Лукашівської ЗОШ, Матвіївського ЗНВК «Всесвіт», Солонянської ЗОШ Вільнянського району, Терпіннівської ЗОШ, Костянтинівської ЗОШ № 3, Костянтинівського НВО «Таврія», Мирненської ЗОШ, Костянтинівської ЗОШ № 2 Мелітопольського району, Матвіївської ЗОШ Веселівського 196

району, Чорноземненської ЗОШ Якимівського району, Великобілозерської ЗОШ № 6 Великобілозерського району, Григорівської ЗОШ Пологівського району, Тернуватської ЗОШ, Шевченківської ЗОШ Новомиколаївського району, Омельницької ЗОШ, Нестерянської СР ЗОШ, Юрківської ЗОШ Оріхівського району. Гуртківці позашкільних навчальних закладів проводили ряд цікавих дослідів: вплив висоти обрізки пагонів агрусу на врожайність; вплив передпосівного загартування насіння моркви на врожайність; вплив прищипування верхівок головних огудин огірків на врожайність; введення в культуру інжиру в умовах степової зони, вирощування безґрунтовним методом сіянців капусти; вплив застосування стимулятору росту «Біоглубін» на розвиток малопоширених рослин; вплив фаз місяця на розвиток буряку та інші. Згідно із статистичною звітністю в Житомирській області працює 773 загальноосвітніх навчально-виховних заклади освіти (в минулому році – 782). З них - 286 мають навчально-дослідні навчальні ділянки (у 2013р. – 290). Тенденція зменшення кількості ділянок продовжується: у 2014році їх стало на 4 менше, зменшилась і загальна площа з 11657 арів у 2013році до 11607 – у 2014 році. Більшість ділянок розташована при школах у сільській місцевості (з 773 – 259) і тільки 27 – в містах. Слід зазначити, що ділянки є тільки в 19 районах і містах області (виняток складають 6 північних районів, які постраждали від аварії на ЧАЕС). В школах Черняхівського району вже більше десяти років успішно використовується рейтингова система оцінки стану навчально-дослідних земельних ділянок. З 24 загальноосвітніх закладів району – 21 мають навчально-дослідні земельні ділянки. Всі вони знаходяться в задовільному стані і оцінюються за десятибальною шкалою. Значно підвищився рівень дослідницьких робіт на навчально-дослідних земельних ділянках. Юні дослідники співпрацюють з науковцями Житомирського обласного державного центру експертизи сортів рослин і демонструють високі наукові результати своєї праці. Особливо актуальні роботи з сортовивчення, селекції та генетики, впровадження сучасних технологій вирощування рослин на навчально-дослідних земельних ділянках. На високому рівні організована дослідницька робота на навчально-дослідних земельних ділянках Троковицького природничо-екологічного ліцею, Видиборського ліцею інформаційних технологій, Вільської, Новопільської, Андріївської ЗОШ І-ІІІ ступенів; Осницької, Дівочківської, Некрашівської ЗОШ І-ІІ ступенів, Селянщинського спортивного ліцею, Черняхівської і Високівської гімназій. У Івано-Франківській області, в 2014 році, функціонувало 748 загальноосвітніх шкіл, з них - 378 мають НДЗД загальною площею 284,91 га. В 2014 році в області функціонувало 6 позашкільних закладів еколого-натуралістичного спрямування та 1 еколого-натуралістичний відділ при Центрі науково-технічної творчості учнівської молоді м. Калуша. Навчально-дослідні ділянки є при всіх цих закладах, але діючому Положенню відповідає тільки НДЗД Івано-Франківської МДЕС, площа якої 0,49 га. Слід відзначити дослідницьку роботу на НДЗД Жукотинської ЗОШ І-ІІ ст. Коломийського району. В поточному році, учні досліджували можливості прискореного розмноження картоплі сорту «Слов’янка», використовуючи такі способи вегетативного розмноження культури: цілими бульбами, зеленими паростками, поділом куща, різаними бульбами. Учні Марківської ЗОШ І-ІІ ст. Коломийського району досліджували вплив термінів висівання насіння столового буряка сорту Бордо на строки отримання ранніх овочів. В першому дослідному варіанті проводилось висівання в середині жовтня, в другому – в середині квітня наступного року. В результаті проведених фенологічних спостережень встановлено, що перші сходи у першому варіанті з’явились в кінці квітня, у другому – в кінці травня. Відповідно необхідні агротехнічні заходи у першому варіанті проводились значно швидше, ніж у другому. Хоча урожайність у обох варіантах була майже однаковою, але при підзимовому висівання строки настання товарної стиглості коренеплодів наставали набагато швидше.

197

У 2014 році в Кіровоградській області працювало 544 загальноосвітні навчальні заклади. У 283 школах функціонували навчально-дослідні земельні ділянки, з яких - 114 відповідають Положенню про НДЗД. В поточному році було проведено обласний огляд-конкурс навчально-дослідних земельних ділянок, в якому взяли участь учнівські колективи, творчі об’єднання загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів. За результатами конкурсу визначено, що більшість НДЗД успішно використовується у навчально-виховному процесі. Слід відзначити, що на належному рівні організована дослідницька робота на НДЗД Долинського, Новомиргородського, Світловодського, Новоукраїнського, Гайворонського районів, Світловодської міськСЮН та комунального закладу «Кіровоградський обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді». В 2014 році юннати ОЦЕНТУМ продовжували дослідницьку роботу за завданням Кіровоградського інституту агропромислового виробництва УААН по вивченню сортів ячменю та сортовивченню сої. В школах Львівської області нараховується 298 навчально-дослідних земельних ділянок. В 6 позашкільних навчальних закладах еколого-натуралістичного спрямування функціонують навчально-дослідні земельні ділянки, які відповідають Положенню. Враховуючи значення навчально-дослідної земельної ділянки в навчально-виховному процесі педагоги-керівники гуртків Центру приділяли значну увагу науково-дослідній роботі з залученням до її керівництва науковців, провідних спеціалістів вузів, наукових установ, а також надавали великого значення участі вихованців закладу в обласних та Всеукраїнських виставках, конкурсах, зльотах, форумах, польових практиках. В цьому році гуртківці Центру плідно працювали на навчально-дослідній земельній ділянці: вели фенологічні спостереження, займалися навчально-дослідницькою, науковою, експериментальною, практичною роботами. Заслуговує на увагу робота на НДЗД в закладах освіти Полтавської області. Цього року, згідно звітних матеріалів, НДЗД функціонують в 324 загальноосвітніх навчальних закладах, загальна площа яких складає 123,11 га. В області 12 ПНЗ еколого-натуралістичного напряму, у 8 з них є НДЗД. На навчально-дослідних земельних ділянках загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів області у 2014 році закладено та проведено 684 досліди, тематика їх різноманітна. У Полтавському обласному еколого-натуралістичному центрі учнівської молоді добре налагоджена робота з дослідництва, досліди проводились за такими тематиками: вивчення впливу строків посіву на урожай моркви;порівняльна характеристика росту і розвитку рослин родини гарбузових;вплив густоти посіву на врожай моркви;вплив строків висівання насіння салату на якість врожаю; вплив органічних добрив на ріст і тривалість квітування цинії;вивчення оптимальних строків насіннєвого розмноження айстри однорічної; вплив замочування насіння статіце в розчині «Фумару» на проростання та інтенсивність росту;вплив безрозсадного та розсадного способу посіву на цвітіння целозїї гребінчатої та ін. Важливою складовою позакласної та позашкільної освіти є робота на НДЗД Тернопільській області. У 2014 році в 850 загальноосвітніх навчальних закладах області діяло 378 НДЗД (загальною площею 16956 ар), з них - 68 відповідають Положенню. В порівнянні з минулим роком кількість НДЗД в області зменшилась на 3,3%, а площа на 22 %. Із 6 позашкільних навчальних закладів еколого-натуралістичного спрямування 4 мають НДЗД. Кращою земельною ділянкою позашкільних закладів області є ділянка Тернопільського обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді. Велике значення в системі профорієнтаційної роботи та трудового виховання є створення в ТОЦЕНТУМ учнівського трудового об’єднання «Органік», яке об’єднує вихованців гуртків агробіологічного профілю. Керівники цих гуртків з своїми вихованцями вивчали впровадження елементів органічного землеробства в дослідницьку роботу і виявили, що важливим фактором в органічному землеробстві є правильно спланована сівозміна та впровадження «теплих грядок». 198

В цьому році вихованці гуртка «Юні рослинники», члени об’єднання «Органік», під керівництвом В. Розума заклали полуничну «теплу грядку». Принцип роботи полуничної грядки такий самий як і городньої, але дещо із збільшеними розмірами і конфігурацією та формувалась за допомогою лопати і мотики. Вирощуючи овочеві культури, вихованці гуртка «Юні рослинники» вводили в овочеву сівозміну такі культури, які відновлювали структуру і родючість ґрунту, а також висаджували рослини, які позитивно впливали одна на одну, виробляли і виділяли в ґрунт хімічні сполуки, на відносно невеликій території ділянки. В ході проведеної роботи, юннати виявили, що одні і ті ж хімічні сполуки при високій концентрації призупиняють розвиток рослин, а при низькій - допомагають рослинам в боротьбі з шкідниками. При використанні сівозміни зменшується виснаження ґрунту. Перспективною формою організації такої дослідницької діяльності було розроблено та реалізовано проект «Впровадження органічного землеробства в шкільне агробіологічне дослідництво» на період 2012-2017 р.р. (науковий керівник В. Підліснюк, професор Університету Матея Бела, Словаччина). Юннати гуртка «Юні рослинники» працювали за методом Джівонса - змішана дія (овочі вирощуються тісною групою). Тісні рядки дають можливість затримувати вологу, захистити ґрунт від перегріву, позбавитись від бур’янів. Овочі в сівозміні підбирають так, щоб надземна частина однієї рослини доповнювала, а не заважала іншій. Відповідно, рослини з широкими листками садять поруч з високими і тонкими (салат з морквою), а овочі з малою кореневою системою добре ростуть з рослинами, які мають глибокий корінь (цибуля та буряк). Хочеться відмітити роботу на НДЗД закладів освіти Рівненської області. У 2014 році в 706 загальноосвітніх навчальних закладах області функціонувало 213 НДЗД, з яких 125 відповідають Положенню про НДЗД. Протягом поточного року на НДЗД області проведено 1030 дослідів та експериментів за рекомендаціями вчених, наукових установ і спеціалістів місцевих господарств. Дослідництво стало невід’ємною частиною навчально-виховного процесу у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах Березнівського, Гощанського, Дубенського, Демидівського, Здолбунівського, Костопільського, Острозького, Радивилівського, Рівненського, Рокитнівського, Сарненського , Млинівського районів. Заслуговує на увагу робота на НДЗД Сумської області. У 2014 році в 382 загальноосвітніх навчальних закладах області функціонувало 339 навчально-дослідних земельних ділянок, з них – 92 відповідали Положенню про навчально-дослідну земельну ділянку. Їх загальна площа становить 142 га. У позашкільних навчальних закладах області – 10 НДЗД, з яких 7 відповідають Положенню про навчально-дослідну земельну ділянку. Їх загальна площа становить 21,43 га. Цікава робота проводиться на НДЗД Хмельницької області. Згідно з цифровими інформаційно-аналітичними даними в області є 789 загальноосвітніх навчальних закладів, з них - 621 навчальний заклад, що мають навчально-дослідні земельні ділянки, які відповідають Положенню, загальною площею складає 1737 га. Провідна роль у роботі на НДЗД належить сільськогосподарському дослідництву. Заслуговує на увагу дослідницька робота спрямована на пропаганду ведення біологічного землеробства: «Боротьба з шкідниками картоплі біологічними методами» - Славутський міський ЦЕНТУМ, «Використання відвару листя і стебел помідорів в боротьбі з шкідниками капусти» - Котюржинецька ЗОШ І-ІІ ст. Красилівського району. Вихованці Шепетівського МЦЕНТУМ займались проводенням досліду: « Інтродукція рідкісних видів Scopolia», мета досліджень - розробка наукових основ інтродукції, культивування й практичного застосування видів роду Scopolia. В Херсонській області нараховується 495 загальноосвітніх навчальних закладів, з яких 220 мають навчально-дослідні земельні ділянки. Більшість відповідають Положенню лише частково. З 8 позашкільних навчальних закладів області 5 (62,5%) мають навчально-дослідні земельні ділянки. 199

Найкраща організація дослідницької роботи на навчально-дослідних земельних ділянках в Білозерському та Голопристанських районах. Слід відмітити організацію роботи на НДЗД КЗ «ЦЕНТУМ» ХОР. В 2014 році розроблено проект розвитку НДЗД за темою «Дослідження ефективності використання елементів органічного землеробства на навчально-дослідній-земельній ділянці», де розкриваються сучасні екологічно безпечні технології вирощування с/г культур. В Черкаській області порівняно із минулим роком у відношенні навчально-дослідних земельних ділянок змін не було: у 685 загальноосвітніх навчальних закладах діяло 365 НДЗД. Навчально-дослідні ділянки наявні у всіх районних станціях юних натуралістів, але через малі розміри не відповідають Положенню. Дослідницька робота на навчально-дослідних ділянках проводиться згідно програм, за завданням спеціалістів наукових закладів. На високому рівні організована робота на навчально-дослідних земельних ділянках в загальноосвітніх навчальних закладах Чернівецької області, де налічується 434 загальноосвітніх навчальних заклади, включаючи 13 шкіл-інтернатів.В цих закладах діють 88 навчально-дослідні земельні ділянки, загальна площа яких складає 25568 ари. З них: 15 відповідають Положенню, 73 -частково відповідають Положенню (відсутні окремі відділи). В цьому році, учнями поставлено багато цікавих дослідів з польовими, овочевими, плодово-ягідними культурами і квітково-декоративними рослинами. Теми дослідів актуальні, мають практичне, суспільно корисне значення, пов’язані з конкретними завданнями ефективного вирощування овочевих і плодових культур. Заслуговує на увагу досвід проведеної роботи на НДЗД Чернівецького ОЦЕНТУМ. НДЗД Чернівецького ОЦЕНТУМ використовується для практичної та дослідницької роботи гуртків. На ній функціонує мікроботсад (дендрологічний відділок НДЗД) з цінними рідкісними трав’янистими рослинами та деревними інтродуцентами, а також розміщена колекційна ділянка, що включає колекцію лікарських та декоративних рослин. Квітководекоративний відділок нараховує: 70 видів дерев та кущів, 25 видів однорічників, 83 види багаторічників. Створено (в 2005 році) «садочок запахів», в якому зібрано понад 60 пряноароматичних рослин та «стежину відчуттів», за допомогою яких створюються умови для релаксації, покращення настрою та оздоровлення вихованців. А також функціонує плодовоягідний і зоолого-тваринницький відділки. В 2014 році, вихованці гуртків центру проводили змістовну дослідницьку роботу з апробації нових сортів буряка столового, моркви столової, цибулі, перцю, баклажанів, вивчали оптимальні строки сівби, вплив добрив на врожайність овочевих культур в умовах Чернівецької області. Зокрема, проводили дослідження по вивченню особливостей росту і розвитку сучасних сортів солодкого перцю при їх вирощуванні у відкритому грунті в природніх умовах підвищеної західної частини Прут-Дністровського межиріччя на території міста Чернівців. Слід відзначити дослідницьку роботу вихованців гуртка «Юні селекціонеригенетики» Боянської гімназії Новоселицького району. Учні проводили польові дослідження по оцінці стійкості 28 сортів та гібридів кукурудзи української селекції до західного кукрудзяного жука (діабротики) за розвитком кореневої системи кукурудзи. Крім того, юннати досліджували ареал географічного поширення та місця можливого подальшого розповсюдження діабротики в Чернівецькій області. Дана робота проводилась під керівництвом науковців селекційної лабораторії Української науково-дослідної станції карантину рослин Інституту захисту рослин НААН України. Досить цікава робота проводилась на НДЗД загальноосвітніх навчальних закладів Чернігівської області. Протягом 2014 року в області діяло 285 навчально-дослідних земельних ділянок, загальною площею 90,63 га. Заслуговує на увагу НДЗД Чернігівської обласної станції юних натуралістів площею 2га, яка відповідає Положенню. Ділянка станції - одна з кращих в області і є справжньою навчально-методичною базою для організації роботи з юннатами профільних гуртків, членами МАН, учнями шкіл, вчителями, власниками присадибних ділянок. 200

В цьому році юннати станції заклали і провели на навчально-дослідній земельній ділянці 50 дослідів, з них 36 виробничих, за рекомендаціями спеціалістів, вчених науководослідних установ України: Дослідницька робота, продуктивна праця юннатів ОБЛСЮН сприяла отриманню гарного урожаю польових і овочевих культур, зокрема, зібрано урожай : картоплі – 973 кг, капусти – 1 т, моркви – 400 кг, цибулі – 88 кг, буряків столових – 294 кг, буряків кормових –706 кг, огірків –187 кг. На обласному телебаченні в передачі «Дивовижний калейдоскоп» та обласних і місцевих газетах популяризувалась організація роботи на НДЗД станції. Аналізуючи обласні звіти, слід зазначити, що високому рівні організована робота на НДЗД позашкільних навчальних закладів України еколого-натуралістичного спрямування, фактично всі ділянки в закладах відповідають Положенню про них. За останні роки в цих закладах зріс рівень ефективності виконання дослідницької та експериментальної роботи за завданням вчених провідних науково-дослідних установ та профільних вищих навчальних закладів України. Вони є експериментальними майданчиками та координаційнометодичними центрами з організації експериментально-дослідницької роботи в галузі біології, екології та сільського господарства. Поряд з позитивними тенденціями розвитку НДЗД в закладах освіти України спостерігається незначне зменшення навчально-дослідних земельних ділянок. Це, на нашу думку, обумовлено рядом причин: - Відсутність у ряді шкіл актів землекористування, що спричиняє відчуження у шкіл частини території, зокрема НДЗД; - Відсутність належної оплати за завідування навчально дослідною земельною ділянкою; - Відсутність фахових знань у переважної більшості вчителів про сучасні методи обробітку грунту і вирощуванню с/г культур; - Відсутність сучасних засобів малої механізації, яка не тільки б полегшувала працю учнів, але й сприяла формуванню культури праці тощо. Пропозиції: - Розробити Програму розвитку навчально-дослідних земельних ділянок у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах України; - Розробка і впровадження нових навчальних планів і програм; - Розвивати профільне та допрофесійне навчання шляхом створення спеціалізованих гуртків сільськогосподарського профілю; - Покращувати матеріальну базу НДЗД, зокрема здійснити технічну (засоби малої механізації, крапельний полив ) і технологічну модернізацію (досвід Тернопільського ОЦЕНТУМ по впровадженню елементів органічного землеробства).

8.2. Стан теплиць, використання їх у навчально-виховному процесі. Дослідницька робота у теплицях. Навчальна теплиця є тим робочим місцем юних природолюбів, де у процесі дослідницької роботи виховуються спостережливість, уміння самостійно проводити нескладні дослідження, творчо вирішувати ряд завдань. Робота в теплиці сприяє вихованню в гуртківців інтересу і любові до природничих наук, сільського господарства, сприяє вибору майбутньої пройфесії. Згідно з цифровими інформаційно-аналітичними даними в Україні при закладах освіти функціонує 210 теплиць (у 2013 році - 258). Відсутність повної інформації унеможливлює об’єктивний аналіз. № з/п 1.

Область

Кількість

Зміст роботи

Волинська

Юні дослідники вирощують розсаду овочевих та квітково – декоративних рослин.Вирощені в теплицях і парниках овочі йдуть на задоволення потреб вітамінізованою 201

Вінницька

Дніпропетровськ а

продукцією шкільних їдалень та на реалізацію, що приносить чималий прибуток. Щорічно з шкільних теплиць Ковельського району до бюджету освітніх закладів додатково надходить понад 2,5 тис. грн., Горохівського району – понад 5 тис. грн., Локачинського – понад 3 тис. грн. і т.д. Впродовж року школярі організували та провели 31 дослідів з рослинами закритого ґрунту. На високому рівні організована робота у закритому грунті на базі еколого-натуралістичного відділу Центру позашкільної освіти м. Нововолинська. За 2014 рік в теплиці було вирощено 3700 шт. розсади квітів та реалізовано для населення на 1900 грн , 3400 шт. розсади овочевих рослин на 1850.00 грн. Безкоштовно виділили 1000 шт. розсади квітів на озеленення реабілітаційного центру, школи № 8, садочка, озеленили центральні вулиці селища та квітники позашкільної садиби. Вісім теплиць використовуються за призначенням протягом календарного року, решта – лише в ранньовесняний період, коли для обігріву використовується сонячна енергія. Тепличне господарство Вінницької обласної станції юних натуралістів загальною площею 233 кв. м, включає теплицю та парники площею182,9/110,4 кв. м. Колекція кімнатних рослин налічує 2000 екземплярів гарноквітучих та декоративно-листяних рослин та 2400 екземплярів кактусів та сукулентів. Систематично на базі тепличного господарства закладу проводяться практичні заняття гуртків, лекції, семінарипрактикуми для студентів, майстер-класи для керівників гуртків. Проведено відкрите заняття для директорів позашкільних навчальних закладів. Протягом 2014 року проводилась експериментальна та пошуково-дослідницька робота за тематикою: вирощування з насіння гранату та маклюри; вирощування сукулентів з насіння; вивчення оптимальних умов вирощування цикламену з насіння; вплив турмаліну на хімічний склад води для покращення росту кімнатних рослин; зимова вигонка тюльпанів,нарцисів, гіацинтів; вирощування орхідних (коручки пурпурової, любки дволистої, гніздівки звичайної) з насіння; вивчення впливу підживлення органічними добривами на ріст і розвиток кімнатних рослин та інші. Протягом року проведено 96 пізнавальних екскурсій для 2012 гуртківців закладу, учнів шкіл м. Вінниці та області Протягом року було вирощено 450 екземплярів кімнатних рослин. Серед позашкільних закладів області робочі теплиці мають: КПНЗ «Станція юних натуралістів» Дніпропетровської міської ради, Дніпропетровський районний центр еколого-натуралістичної творчості,КЗО «Обласний еколого-натуралістичний центр дітей та учнівської молоді», де в робочому стані - оранжерея, а колекційна теплиця восени була відключена від опалення, Попередньо були перенесені кімнатні квіти до кабінетів та пересаджені деревинні форми до оранжереї. В неробочому стані знаходиться теплиця КПНЗ „Станція юних натуралістів №2” Дніпропетровської міської ради та в Царичанській районній станції юних натуралістів. Дослідницька робота в теплицях проводилась за 202

Донецька

Житомирська

Закарпатська

Запорізька

завданням вчених наукових установ. В 2014 році закладались досліди по вивченню впливу замочування насіння біогуматом, підживлення розсади овочевих культур різними дозами біогумату, строків посіву овочевих культур, площі живлення розсади, підживлення її мінеральними добривами, вивчались різні способи вегетативного розмноженням кімнатних рослин, вплив строків посіву сальвії на ріст та розвиток розсади, живцюванню чагарників та хвойників. У Великоновосілківському районі діє одна теплиця при ЗОШ І-ІІІ ст. №2., яка є базою для проведення практичної та дослідницької роботи учнів. В 2014 році, юннатами проведені наступні дослідницькі роботи: Оптимальні строки посіву овочевих культур на розсаду для отримання ранньої продукції; Конвеєрне вирощування зелених культур: кріп, петрушка, крес-салат. У структурі навчально-дослідних земельних ділянок області нараховується 27 теплиць загальною площею 2,48 га і 12 парників загальною площею 0,31 га (у 2013 році – 19). Одержання ранньовесняної продукції (цибулі, редьки, петрушки, кропу), вирощування розсади овочевих та квітково-декоративних рослин для озеленення території позашкільних закладів і навчально-дослідних земельних ділянок шкіл області, дитячого садочка та дільничої лікарні. В закритому ґрунті було закладено наступні досліди: „Вирощування квіткових рослин епіфілюма і рео з насіння”; „Вирощування паперомії туполистої з листкових пагонів”; „Розмноження узумбарської фіалки листками”; „Вирощування гладіолусів з насіння”; „Вирощування розсади однорічників для зовнішнього озеленення”, „Вирощування голонасінних та самшиту вегетативним способом і з насіння”, „Вплив прищипування пагонів на врожай огірків”, „Вплив поливання і підживлення на ріст і розвиток розсади квітів” та ін. Вирощуються розсада овочевих та декоративних рослин, проводиться робота по зимовій вигонці квіткових рослин. У 2014 роцідо висаджування у відкритий ґрунт підготовлено близько 1500 саджанців різних видів троянд і понад 40 кущів самшиту. Протягом навчального року юннатами проводилася дослідницька робота за наступною тематикою:„Вплив різних стимуляторів на укорінення живців самшиту”; „Вплив органічних добрив на ріст і розвиток розсади овочевих рослин”; „Вплив обробітку рослин помідорів настоянкою часнику на стійкість до фітофторозу”; „Вплив строків висаджування цибулин крокусів на ріст та розвиток рослин в зимовий період”. На базі теплиці проводяться міські та обласні семінари для вчителів біології, методистів методкабінетів районних відділів освіти. Зазначені приміщення використовувались для роботи юннатів з вирощування квітково-декоративних та овочевих культур, розмноження лікарських та малопоширених культур. В теплицях навчальних закладів області була проведена практично – дослідна робота за наступною тематикою: вирощування петунії з насіння; вплив строків пікірування на якість розсади сальвії; розмноження ялини колючої живцюванням; розмноження шеффлери плямистої листовими живцями; розмноження насінням гінкго, самшиту; вплив температурних показників на схожість насіння лікарських 203

ІваноФранківська

9. 10 .

Київська Кіровоградська

11. 12 .

Луганська Львівська

13 . 14 .

Миколаївська

Одеська

15 .

Полтавська

Рівненська

рослин (календула, меліса, м’ята, чабрець, шавлія). Проводиться живцювання хвойних та декоративнолистяних дерев та кущів, вирощується квіткова, декоративно-чагарникова та вазонова продукція для проведення практично-дослідних робіт та внутрішнього і зовнішнього озеленення навчальних закладів області. За 2014 рік в теплицях вирощено та безкоштовно передано навчальним закладам 23,6 тис. штук розсади квітів, 200 шт. дерев і кущів. Протягом 2014 року було проведено такі досліди: живлення рослин при поливі різними розчинами води; вивчення розмноження пеларгонії; вкорінення живців фікуса; вплив зимових умов утримання на цвітіння кактусів; вплив способу висівання на схожість ехіноцеї; ефективність різних способів розмноження троянд; вплив підживлення на стан розсади капусти; В більшості теплиць вирощується розсада квітів, овочів для НДЗД та озеленення пришкільних територій, проводиться дослідницька робота з рослинами в закритому ґрунті. В ОЦЕНТУМ, протягом 2014 року, проводились дослідницькі роботи: «Порівняння результатів вирощування сухоцвітів за допомогою розсади та методом висівання насіння у відкритий грунт», «Вирощування туї з насіння», «Розмноження ялини сріблястої, кущів самшиту, туї західної методом вкорінення пагонів». Теплиця центру постійно використовується для проведення семінарських занять вчителів біології, керівників гуртків як міста так і області. Вирощується розсада квіткових та овочевих рослини, проводяться фенологічні спостереження, дослідницька робота. Теплиця-оранжерея Львівського обласного центру екологонатуралістичної творчості учнівської молоді використовується як культиваційне приміщення для утримання субтропічних і тропічних рослин, а також проведення вигонок цибулькових рослин, живцювання багаторічних рослин та висівання насіння однорічних рослин відкритого ґрунту. В теплицях проводяться заняття гуртків і дослідницька робота, вирощується розсада овочевих і квітководекоративних рослин. Приклади дослідницької роботи: вегетативне та насіннєве розмноження лаванди; порівняння розсадного та безрозсадного вирощування огірків; вивчення різних сортів томатів Вирощування розсади овочевих та квіткових рослин для навчально-дослідних ділянок загальноосвітніх навчальних закладів, зелені. Постійно проводиться дослідницька робота. Теми дослідів у 2014 році: Вегетативне розмноження пеларгонії зональної; Особливості вирощування розсади петунії гібридної в умовах шкільної теплиці, вплив пікірування на формування кореневої системи рослин; вплив підживлення на розвиток рослин та ін. Теплиці повноцінно використовуються на уроках біології, заняттях гуртків. В теплиці Оженинського навчально-виховного 204

17 .

Сумська

18 .

Тернопільська

комплексу „загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – ліцей” юні лісівники вирощують туї, самшит, ялівець із використанням стимуляторів росту. Теплиця ЗОШ І-ІІІ ступенів № 27 м. Рівного активно використовується на уроках трудового навчання, природознавства, біології, гурткових заняттях. В основному вона призначена для вирощування в ранній весняний період розсади овочевих культур. В тепличному комплексі (три теплиці, парники) комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради впродовж 2014 року були проведені досліди з таких тем: вплив стимуляторів росту на укорінення живців фікуса Бенджаміно; вирощування розсади квітково-декоративних культур з подальшим висаджуванням на квітники; вплив сонячного світла на ріст і розвиток салату в осінньо-зимовий період; вплив строків посіву партенокарпічних гібридів огірків в умовах закритого ґрунту на їх ріст і плодоношення; вирощування розсади перцю і помідор в умовах закритого ґрунту; вирощування розсади овочевих і пряно-смакових культур для подальшого дорощування на НДЗД. Тепличний комплекс постійно використовується при проведенні обласних семінарів для вчителів біології, екології і трудового навчання; керівників гуртків екологонатуралістичного напрямку. Проводяться гурткові заняття відповідно до навчальних програм; проводиться дослідницькі та експериментальні робот, у т.ч. за завданнями науково-дослідних установ; екскурсійно-просвітницька діяльність з метою ознайомлення з колекціями рослин закритого ґрунту; господарська діяльність (вирощування розсади квітів, овочів для внутрішніх потреб, розсади квітів для озеленення території населених пунктів). У теплицях Ямпільської районної СЮН щорічно вирощується понад 100 тисяч штук розсади однорічних квітів і понад 10 тисяч штук розсади багаторічних квітководекоративних культур Дослідницько-експериментальна робота з квітникарства в Сумському міському центрі екологонатуралістичної творчості учнівської молоді проводиться за темами: «Визначення перспективних сортів айстр для озеленення території закладу», «Визначення оптимальних строків живцювання кизилу звичайного», «Розмноження аустроциліндроопунції клаваріоїдес», «Дослідження різних способів розмноження заміокулькасу замієлистого», «Розмноження цитрусових рослин методом живцювання», «Дослідження проростання спор багаторядника серповидного на субстратах, що містять торф», «Розмноження мімози сором’язливої насінням на різних субстратах», «Вплив води різного ступеню мінералізації на ріст і розвиток хлорофітуму пучкуватого», «Вплив ростових речовин дріжджів на укорінення живців каланхое Блоссфельда». Тепличне господарство Тернопільського ОЦЕНТУМ складається з грунтової та стелажної теплиць, парників, зимового саду. В теплицях проводились підсумкові, лабораторні заняття для школярів міста, області, вихователів дошкільних закладів, студентів; екскурсії для учнів, батьків та громадськості; семінари-практикуми, консультації для вчителів, методистів, слухачів курсів післядипломної 205

перепідготовки, любителів-квітникарів з різних питань декоративного квітництва. Разом з тим проводилась і практична робота: вирощували розсаду квітководекоративних рослин, живцювали вічнозелені рослини, декоративні та плодові кущі. В 2014 році юннати проводили дослідницьку роботу по розмноженню вічнозелених та декоративних рослин за методом «теплих грядок», досліджували вигонку квітучих декоративних рослин, розмноженню кактусів та умов проростання насіння сукулентних рослин, розмноженню фінікової пальми насінням в домашніх умовах. 19 . 20 .

Харківська Херсонська

21 .

Хмельницька

22 .

Черкаська

23 .

Чернівецька

Чернігівська

Теплиця КЗ «ЦЕНТУМ» ХОР, площею 0,0072 га, де вирощується більше 70 видів тропічних та субтропічних кімнатних рослин, розсада овочевих культур та квіткових рослин. Активно використовуються матеріально-технічна база теплиці під час занять гуртків «Юні овочівники», «Юні квітникарі». Юннати Хмельницького ОЕНЦУМ вирощували у теплиці розсаду овочевих та квітково-декоративних рослин. У Кам’янець-Подільському МЕНЦУМ вирощуються рослини для внутрішнього і зовнішнього озеленення не тільки екологічного центру, але багатьох шкіл і дитячих садочків. За звітній період вирощено 3000 однорічних квітководекоративних рослин та 250 горшків кімнатних рослин, вирощено і реалізовано квітково-декоративних рослин на суму 520 гривень. Вихованці гуртків юні квітникарі заклали та провели експериментальні дослідження:«Виявлення кращих строків і способу вегетативного розмноження кімнатних та лікарських рослин (пеларгонія, традесканція, сенполія, лаванда, розмарин)»; «Виявлення кращих строків і способів посіву кімнатних рослин»;«Вплив низьких температур на укорінення та строки цвітіння під час ранньої вигонки тюльпанів»; «Виявлення кращих строків і способів посіву петрушки, кропу»; «Вплив загартування розсади овочевих рослин на ураження чорною ніжкою». Вирощування розсади овочевих та квітководекоративних.Проводиться дослідницька робота за такою тематикою:„Вплив органічних добрив на ріст і цвітіння калл”, „Вегетативне розмноження сенполії”, „Розмноження способом Черенкування бегонії королівської”, „Підживлення кімнатних рослин”, „Розмноження кімнатних рослин”, „Розмноження кімнатних рослин насінням”, „Визначення різноякісності частин пагона для розмноження”, „Вивчення необхідності світла для утворення крохмалю в зелених листках рослин”, „Вивчення значення повітря для утворення коренів”, „Вивчення різних способів живцювання фікусів”, „Вегетативне розмноження циперусу”, „Вегетативне розмноження аукуби японської”, „Вигонка амарилісів.” Проводиться практична робота по вирощуванню розсади квітів (цинії, айстри, сальвії, петунії та інших), овочів та дослідницька робота з вигонки квітково-декоративних рослин (тюльпанів, крокусів, гіацинтів), по вивченню оптимальних умов вирощування розсади квітів та овочів, способів розмноження кімнатних рослин. Вирощуються кімнатні рослини, розсада овочевих та 206

. 25 .

квіткових культур, проводиться дослідницька робота. АР Крим

8.3. Кількість та зміст роботи творчих об’єднань з садівництва. № з/п

Область

Волинська

Вінницька

Кількість творчих об’єднан ь

Зміст роботи

Змістовну дослідницьку роботу з плодово – ягідними культурами проводять юні натуралісти Волині в шкільних садах. Слід відзначити роботу колективів загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів: Городищенської Ківерцівського, Заборольської Луцького, Колпитівської Локачинського, Зорянської Володимир-Волинського, Рачинської Горохівського, Любитівської Ковельського, Розничівської Маневицького, Радехівської Любомльського, Духченської Рожищенського, Боблівської Турійського районів тощо. Зокрема, юннати НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 – гімназія» смт. Ратне доглядають яблуневий сад, постійно поновлюють новими саджанцями, ведуть фенологічні спостереження, проводять дослідження, а зібраний врожай здають у шкільну їдальні, щоб забезпечити вітамінізоване харчування у осінньо-зимовий період. Юні садоводи Заборольської ЗОШ І-ІІІ ступенів Луцького району із шкільного саду зібрали понад 4 500 кг яблук. Учні у шкільному саду з’ясовували вплив весняного обробітку дерев проти плодожерки на врожай яблук тощо. Юні садоводи Рачинської ЗОШ І-ІІ ступенів Горохівського району у шкільному саду вивчають вплив строків садіння живців на їх укорінення, види щеплень плодових культур тощо. Гуртківці вирощують високоякісний посадковий матеріал, закладають молоді плодові сади, шкілки, розсадники, вивчають різні способи щеплення, ознайомлюються з методами експериментальної та дослідницької роботи в шкільних плодових садах, підвищують актуальність, точність та надійність отримуваних результатів, розвивають творчі здібності, набувають життєвого досвіду та готують себе до свідомого вибору професії. Особливої уваги заслуговують гуртки «Юних садівників» Вінницької обласної станції юних натуралістів, яких в закладі функціонує чотири. охоплено більше 60 дітей. Юннати вивчають агротехніку вирощування та різноманітні технології розмноження плодово-ягідних культур. Гурткова робота тісно переплітається із промисловим садівництвом області. Юні садівники проходять практику та виробниче навчання в профільних господарствах, науково-дослідних установах, зокрема на Подільській дослідній станції садівництва. Плодово-ягідний розсадник закладу є експериментальним майданчиком для проведення семінарівпрактикумів, майстер-класів, навчально-пізнавальних екскурсій та науково-дослідницької роботи. В 2014 році юні садівники провели дослідницьку роботу: «Насіннєве розмноження виробничих сортів суниці садової». 207

Дніпропетровськ а

4. 5. 6.

Донецька Житомирська Закарпатська

Запорізька

ІваноФранківська

Учні опановують основні прийоми вирощування плодово-ягідних культур,вивчають способи їх розмноження: щеплення вічком (окуліровка); щеплення живцями (вприклад, за кору); а також шкідників й хвороби саду та методи боротьби з ними. Крім того, проводять дослідницьку роботу за такою тематикою: «Вплив гумінових кислот на укорінення вегетативних підщеп яблуні», „Вплив стимуляторів коренеутворення на ризогенез здерев’янілих черенків винограду”, „Вплив мульчування хвоєю на урожай суниці”, „Вплив строків посіву насіння черешні на схожість та якість сіянців в умовах Степової зони України”, „Вирощування сіянців абрикоса як підщепи для культурних сортів з пікіровкою та без пікірування”, „Вплив довжини живців на укорінення, ріст і розвиток смородини золотистої в умовах Степової зони України”, „Моніторинг розвитку сортів актинідії київської селекції в умовах Степової зони України». Вивчення сортів плодоягідних культур та основних технологій їх вирощування, шкідників та хвороб саду, методів боротьби з ними. Також вивчали малопоширені ягідні кущі та цитрусові культури, проводили практичні роботи по догляду за садом, збору урожаю. Юні садівники ЗОЦЕНТУМ перевіряли ефективність біологічних методів боротьби зі шкідниками яблуні (обприскували зав’язь плодів яблуні розчином часнику), поповнили асортимент рослин інжиром, надали допомогу посадковим матеріалом навчальним закладам області, проводили фенологічні спостереження за плодовими деревами та ягідними культурами. Юні садівники Мелітопольського ЦЕНТУМ оволоділи технікою щеплення живцем, окулірування. На сіянці абрикосу вони прищепили сорт «Мелітопольський ранній». Вихованці Бердянської СЮН зібрали 260 кг плодовоягідної продукції, виростили 16 сортів винограду, дослідили вплив використання мікробіологічного препарату ЕМ-А на коренєутворення зелених живців винограду «Плевен». Одним з кращих гуртків Надвірнянського районного екологонатуралістичного центру для дітей та юнацтва є гурток „Юний садівник”. Членами гуртка: зібрано 130 г насіння яблунь, груш та 600 г насіння кісточкових для висівання; посаджено 15 нових саджанців; висаджено 25 черешків ягідних культур; проведено щеплення 5 підщеп; закладено шкілку рідкісних ягідних культур; зібрано 50 кг фруктів; проведено облік врожайності плодових дерев та визначено кращі дерева; проведено санітарну очистку сухих гілок в саду. Гуртківцями в жовтні висаджено в шкільному саду 15 нових саджанців яблунь таких сортів: Білий налив, Антонівка. Щепи обгороджено, підживлено карбамідом та органічними добривами. Юними садівниками проведено проріджування дерев в шкільному саду, закладено шкілку таких рідкісних ягідних культур, як лимонник – 5 штук, йошта – 2 штуки, плетиста полуниця – 10 штук. Висаджено 15 черешків смородини чорної. У плодовому саду Черченської ЗОШ І-ІІІ ст. Рогатинського району юні дослідники виконували роботи із догляду за 208

9. 10 .

Київська Кіровоградська

2 (4групи)

11. 12 .

Луганська Львівська

13 . 14 .

Миколаївська

Одеська

15 .

Полтавська

16 .

Рівненська

щепленими саджанцями сакури. Діти переконалися, що найбільш ефективним способом розмноження сакури є щеплення на підщепах черешні дикої. Ознайомлення дітей з плодовими та ягідними культурами, агротехнікою їх вирощування, з елементарними поняттями сортової різновидності основних плодово-ягідних культур, які вирощують на Кіровоградщині, з основними видами робіт в різні пори року, у набутті практичних умінь та навичок з вирощування плодових і ягідних культур та догляду за ними, оволодіння методикою спостереження за рослинами. На сьогодні в саду ЛОЦЕНТУМ нараховується біля 170 малопоширених, декоративних і перспективних сортів дерев та кущів, закладений виноградник та яблучна шпалера. Педагоги Центру для школярів проводили практичні заняття з різних питань садівництва, навчали правильно готувати грунт для висаджування дерев і кущів, формувати крони, проводити щеплення. У Львівському ОЦЕНТУМ з вересня 2014 році розпочав роботу новий гурток “Юні садівники” (на базі Пасіки-Зубрицької ЗОШ І-ІІІ ст. Пустомитівського району), в якому навчаються 15 вихованців. У шкільному саду нараховується до 80 плодових дерев, а також висаджено 5 яблунь-дичок з метою вирощування підщеп для дослідницької роботи. Гуртківці розпочали дослідницьку роботу на теми: «Сезонні особливості способів щеплення плодових дерев» та «Вивчення і проведення агротехнічних заходів по догляду та вирощуванню садових рослин». Протягом 2014 року на Ізмаїльській станції юних натуралістів працювало 2 гуртка «Юний садівник». На заняттях юні садівники станції отримують знання з питань агротехніки плодових культур, проводять досліди, збирають врожай. Під час практичних занять гуртка «Юні садівники», вихованці разом з керівником гуртка провели обрізку та формування крон молодих саджанців. Вихованці гуртка «Юні садівники» активні учасники Всеукраїнських акцій «Плекаємо сад» та «Україна-сад». В квітні 2014 року для студентів ІТМЕСГ проведена сільськогосподарська практика по обрізці та захисту плодовоягідних дерев. Поглиблене вивчення плодово-ягідних культур, їх сортову різноманітність, знайомство з основними агротехнічними прийомами їх вирощування, боротьби з шкідниками плодових культур, питаннями селекції в галузі садівництва. На заняттях гуртківці велику увагу приділяють практичній роботі (вирощують саджанці винограду, смородини, йошти, ожини, айви, суниці тощо) та дослідницькій роботі (вплив строків та умов стратифікації насіння кісточкових на пророщування та схожість кісточок, вихід сортових саджанців смородини при різних строках живцювання та висаджування живців у грунт, ефективність літньої обрізки для формування крони яблуні). „Юні садівники” комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради, досліджували вплив природних стимуляторів на розмноження і ріст чорної 209

17 .

Сумська

Тернопільська Харківська

Херсонська

Хмельницька

Черкаська

Чернівецька

Чернігівська

25 .

АР Крим

19 . 20 . 21 . 22 . 23 .

смородини, довели ефективність застосування меду при вкоріненні живців смородини, дослідили особливості вирощування кореневласних саджанців обліпихи крушиновидної сорту Чуйська на території Рівненської області, розробила ряд ефективних заходів, що сприяли підвищенню регенераційної здатності стеблових живців з метою прискореного розмноження. Юні садівники вивчали основи органічного землеробства; досліджували особливості вирощування малини, суниці, абрикоси, яблуні; проводили фенологічні спостереження у плодовому саду; здійснювали агротехнічні заходи з догляду за насадженнями плодово-ягідних рослин на території закладів, виконували досліди щодо їх розмноження тощо. Практична робота по догляду за садом Проводиться робота по догляду за шкільними плодовими садами: обрізування, омолодження, боротьба з шкідниками. Юні садівники вивчали методики закладання плодового саду, технологію обрізання плодових дерев, природні засоби боротьби з шкідниками і хворобами плодових дерев. Вивчали вплив органічних добрив на врожайність плодових культур, проводили дослідження по вивченню впливу рівня мінерального живлення і строків знімання плодів яблунь сорту Ренет Симиренка на їх якість і лежкість, впливу біостимуляторів росту на укорінення здерев’янілих живців чорної смородини та ін. Юні виноградарі вивчали методики закладання виноградника, обрізку винограду, методи боротьби з шкідниками і хворобами, знайомились із перспективними сортами для свого регіону, проводили дослідницьку роботу. Проводилась дослідницька робота : «Вплив строків обробки бордоською рідиною кущів смородини на зменшення пошкоджуваності хворобами і підвищення врожайності цієї культури», «Вплив стимуляторів росту на укорінення зелених живців плодово-ягідних культур», «Вплив проріджування зав´язі на урожайність та якість абрикос».

8.4. Зв’язки з вченими, фахівцями, аматорами. № з/п

Область

Волинська

Наукові, навчальні установи, приватні господарства садівничого профілю обласне управління агропромислового розвитку облдержадміністрації, державна насіннєва інспекція, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, Волинський 210

Зміст роботи Під керівництвом науковців учні займаються науково-дослідницькою, експериментальною діяльністю в галузі: садівництва, овочівництва, рослинництва, тваринництва, беруть участь у захисті дослідницьких робіт під час обласного зльоту трудових

2. 3.

Вінницька Дніпропетровськ а

4. 5.

Донецька Житомирська

Закарпатська

інститут агропромислового виробництва, Поліська дослідна станція національного наукового центру інституту агрохімії і ґрунтознавства імені Соколовського. Дніпропетровський державний аграрноекономічний університет, Дніпропетровський національний університет ім. Олеся Гончара, ботанічний сад ДНУ, Український державний хіміко-технологічний університет, Інститут тваринництва центральних районів ААНУ, Інститут зернового господарства НААН України, Дніпропетровський науково-дослідний центр ААНУ, Центр екологічного землеробства „Відродження” інформаційно-дорадча дільниця Фрунзенського міжрайонного управління водного господарства, Дніпропетровське обласне об’єднання „Садівників та городників”, „Українська горіхова Асоціація”, спілка виноградарів та інші наукові установи.

аграрних об’єднань школярів

Житомирський обласний державний центр експертизи сортів рослин, Мирославська сортодільниця Бердичівського району, Поліська дослідна станція ім. О.М. Засухіна, Державний агроекологічний університету, Житомирський держекспертцентр сортовивчення рослин, Поліський природний заповідник, Сумський національний аграрний університет, інспекція з охорони прав на сорти рослин Житомирської області, Ужгородський національний університет, Закарпатський інститут агропромислового виробництва НААНУ, Закарпатська лісодослідна станція,

Науковці надають консультації з організації дослідницької роботи на ділянках, керують науководослідницькими роботами. Дослідні установи надають якісне насіння зернових та овочевих культур.

211

Поновлюються тематики дослідницької роботи юннатів за сільськогосподарським напрямком, надаються консультацій по проведенню досліджень, з агротехники природного землеробства, використанню біопрепаратів та плоскорізу Фокина знайомляться з вирощуванням овочевих, плодових та ягідних культур на крапельному зрошені.отримують кваліфіковану допомогу по вирощуванню перспективних сортів плодово-ягідних культур.

Надаються консультації, відгуки та рецензії до наукових робіт, рекомендації щодо ефективної організації дослідницької роботи, агротехніки вирощування с/г культур.

Запорізька

ІваноФранківська

9. 10 .

Київська Кіровоградська

11. 12 .

Луганська Львівська

Ужгородський лісгосп, насіннєва станція Мукачева, дендропарк ,,Березинка”, управління сільського господарства Хустської РДА, карантинна інспекція, Міжнародна Благодійна Фундація „Х.П.І.”. Кафедра садово-паркового господарства і генетики рослин та хімії Запорізького Національного університету, Запорізька обласна державна насіннєва лабораторія, Обласне громадське об’єднання дачників, Українське товариство охорони природи, Українське товариство охорони птахів, Таврійський державний агротехнологічний університет, садівниче товариство ім. Левіна. кафедра ботаніки та садовопаркового господарства Мелітопольського державного педагогічного університету та кафедра землеробства Таврійського державного агротехнологічного університету, Агробіологічний комплекс МДПУ. Коломийська дослідна станція Івано-Франківського інституту агропромислового виробництва, Інститут кормів НАНУ, Прикарпатський національний університету ім. В. Стефаника, клуб органічного землеробства, Громадська Спілка «Українська екологічна природозахисна спілка «Орден Саламандри». Городенківська сортовипробувальна станція Кіровоградський інститутом агропромислового виробництва Кіровоградської області. Львівський національний університет імені Івана Франка, Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького (кафедра фармакогнозії), Львівський 212

Завдяки співпраці проведені досліди за завданням вчених, в учнів підвищилась зацікавленість до аграрних наук, поповнена колекція польових, овочевих та квітководекоративних рослин на НДЗД. Проведення конференцій за участю вчених сприяло підвищенню ефективності навчального процесу. Юннати засвоїли новітні агротехнології в садівництві, займались інтродукцією плодових та овочевих культур.

Під керівництвом науковців учні займаються науково-дослідницькою роботою.

Надання методичних рекомендацій з технології вирощування сої в умовах Кіровоградської області, проведення дослідницької роботи. Розробка тематики і методики дослідно-експериментальної роботи, проведення семінарів-практикумів, тренінгів, експедицій, науковопрактичних конференцій.

національний аграрний університет), Національний лісотехнічний університет України (кафедра лісівництва, екології та ландшафтної архітектури), Національний університет ветеринарної медицини та біотехнологій ім.С.Гжицького, Державний контрольний науково-дослідний інститут ветпрепаратів та кормових добавок, Інститут екології Карпат, Ботанічний сад, клуб органічного землеробства. 13 . 14 .

Миколаївська

Одеська

15 .

Полтавська

16 .

Рівненська

Одеський аграрний університет (Агеєва О.В.- доцент, кандидат сільськогосподарських наук; Шишков І.Д. – доцент кафедри польових та овочевих культур; Богдан М.К. – доцент кафедри генетики і розведення та годівлі сільськогосподарських тварин), Одеський ботанічний сад (Анопочкіна О.М., кандидат біологічних наук), кафедра ботаніки та загальної екології (Жадан В.М., доцент, кандидат сільськогосподарських наук, старший науковий співробітник), у районах області – фахівці агротехніки. Полтавська державна аграрна академія, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка, Лубенська дослідна станція лікарських рослин, Полтавська державна сільськогосподарська дослідна станція ім. М.І. Вавилова інституту свинарства агропромислового виробництва Національної академії аграрних наук України, Устимівська дослідноселекційна станція. Насіннєве господарство „АгроЕкспрес - Сервіс”, Львівський національний аграрний університет, Рівненська філія ДУ «Держгрунтохорона», ДГ „Городецьке”, Національний лісотехнічний університет України, Рівненський інститут 213

Організація учнівської науководослідної роботи

Надаються консультації по методиці вирощування сільскосподарських рослин, проведенні дослідницької роботи на навчально-дослідних ділянках.

Надаються фахові консультації в галузях садівництва, овочівництва, квітництва і тваринництва. Під керівництвом науковців проводиться дослідницька, експериментальна та практична робота.Надається допомога в організації та проведенні навчальних занять з основ с/г та лісової справи.

17 .

Сумська

18 .

Тернопільська

агропромислового виробництва, Національний університет водного господарства і природокористування відділ природи Рівненського обласного краєзнавчого, Інститут ботаніки ім. М.Холодного НАН України, еколого-просвітницький центр Рівненського природного заповідника, Рівненське міське відділення кінологічної спілки України „Альянс”, фірма ЗАТ „Семко Юніор”, обласна громадська організація голубоводів і птахівників любителів „Клуб ім. Б.І.Горки” м.Рівне, Сумський національний аграрний університет, ботанічний сад Сумського державного педагогічного університету ім. А.С. Макаренка, ботанічний сад ім. акад. О.В. Фоміна Київського національного університету ім. Т.Г. Шевченка Глухівський національний педагогічний університет імені О.Довженка, Інститут картоплярства НААН України, біостанція Дніпропетровського аграрного університету, Інститут луб’яних культур та фітофармацевтичної сировини Національної Академії аграрних наук України, Національний ботанічий сад ім. М.М.Гришка. Тернопільський національний педагогічний університет ім. В. Гнатюка, Тернопільський державний медичний університет ім. Івана Горбачевського, Тернопільський Національний технічний університет ім. Івана Пулюя, Бережанський агротехнічний інститут НАУ, Тернопільське вище професійне училище сфери послуг та туризму, ТОВ «Жива земля-Потутори», молодіжні організації «Молодіжний портал», «Край»;Бережанське лісомисливське господарство, Українське товариство мисливців і рибалок 214

Співпраця у проведенні дослідницької роботи

Надаються консультації по організації учнівської дослідницькоекспериментальної роботи, допомога у проведенні тренінгів, семінарів.

Тернопільський центр соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, Центр післядипломної освіти ТНПУ іменіВ.Гнатюка 19 . 20 .

Харківська Херсонська

21 .

Хмельницька

22 .

Черкаська

23 .

Чернівецька

Агрономічний факультет Херсонського аграрного університету; Державна насіннєва інспекція Білозерського району; Південна державна с/г дослідна станція Інституту водних проблем та меліорації Національної академії аграрних наук України. Державні підприємства дослідних господарств «Шарівка», «Зоря», «Пасічне», дослідна станція «Самчики» Хмельницького інституту агропромислового виробництва Національної академії аграрних наук України, Славутська селекційна сортовипробувальна станція, Кам’янець-Подільський національний університету ім. Івана Огієнка, головне управління агропромислового розвитку Хмельницької ОДА, Подільський аграрний університет. Черкаський інститут агропромислового впровадження, Уманська академія аграрних наук, Верхняцька дослідноселекційна станція, Мліївського інституту садівництва ім. Симиренка, Уманський дендрологічний парк „Софіївка”, Академії наук України, Черкаський державний університет ім. Б.Хмельницького, Уманський державний педагогічний університет ім. П. Тичини, Уманська сільськогосподарська академія. Інститут біології, хімії та біоресурсів Чернівецького національного університету ім. Ю.Федьковича, Придністровська дослідна станція садівництва, Українська науково-дослідна станція 215

Надаються консультації по організації учнівської дослідницькоекспериментальної роботи на НДЗД

Надання допомоги у проведенні дослідницької роботи.

Дослідницька робота на навчальнодослідних ділянках проводиться за завданням спеціалістів наукових закладів та їх рекомендаціям.

Науковці постійно надають рекомендації по проведенню дослідницьких та практичних робіт із садівництва, аграрництва, беруть учать у семінарах, науково-практичних конференціях, майстер-класах, виділяють саджанці та насіння кращих

24 .

Чернігівська

25 .

АР Крим

карантину рослин, Чернівецьке науково-виробниче об’єднання «Еліта», Буковинська державна с/г дослідна станція Інституту сільського господарства Карпатського регіону НААН України, Кельменецька та Новоселицька районні сортовипробувальні дільниці. Інститут ботаніки АН України, Ботсад ім.О.В.Фоміна Чернігівського ДПУ ім.Т.Г.Шевченка, Інституту с/г мікробіології УААН, ЗАТНВО«Еліткартопля», Чернігівський опорний пункт Інституту садівництва УААН, обласний державний проектнотехнологічного центру охорони родючості ґрунтів і якості продукції, обласна ради УТОП, Носівська селекційно-дослідна станція та ін.

216

районованих сортів для поповнення видового складу НДЗД.

Надання допомоги у проведенні дослідницької роботи.

9. Робота аграрних учнівських об’єднань, учнівських виробничих бригад та інших форм учнівських трудових об’єднань. 9.1. Аналіз роботи профільного напрямку. За статистичними даними, в навчальних закладах України функціонує 1090 (в 2013 році - 1341) аграрних учнівських трудових об’єднань з традиційними та новими формами трудової діяльності, а саме: учнівські виробничі бригади, трудові об’єднання старшокласників на навчально-дослідних земельних ділянках, родинні трудові об’єднання, учнівські трудові ланки, загони, сезонні учнівські об’єднання та інші. Аналіз річних звітів областей України показав, що найбільше аграрних трудових об’єднань працювало в таких областях: Вінницькій – 350; Житомирській – 155; Рівненській – 146; Сумській -125; Волинській – 80; Полтавській - 63; Дніпропетровській – 50; Херсонській – 46; Чернівецькій – 29. Учнівська молодь України в 2014 році на полях аграрних трудових об’єднань виконували не лише практичну, а й цікаву, змістовну дослідницьку роботу. Проведення дослідів на полях об’єднання викликає інтерес до аграрного виробництва і дослідницької справи, сприяє набуттю потрібних у виробництві навичок, переконує у важливості ґрунтовних знань та аналітичного підходу до роботи в сільському господарстві, у виробничій та науковій діяльності взагалі. Найкраще організована робота на дослідних полях учнівських трудових об’єднань закладів освіти Волинської, Донецької, Вінницької, Дніпропетровської, Чернівецької, Чернігівської, Рівненської, Житомирської, Тернопільської, Сумської областей. № з/п 1.

Область

Кількість

Характеристика та зміст роботи

Волинська

Вінницька

350 (з них -4

Юні аграрії Волині у 2014 р. зібрали високі врожаї провідних с/г культур. Зокрема, картоплі –761.896 т, столового буряка – 90.214 т, моркви – 63.744 т, капусти – 95,550 т, огірків – 15,057 т, зернових – 165,83 т, загальною вартістю – 1млн.80тис.955грн. Це дало можливість у 654 освітніх закладах області організувати харчування, а в 232 школах – безкоштовно. Учнівське аграрне об’єднання «Колосок» Заборльської ЗОШ І-ІІІ ступенів Луцького району налічує 120 учнів. За об’єднанням закріплено 3 га орної землі, пришкільна навчально-дослідна земельна ділянка, квітники. У 2014 р. році члени трудового об’єднання працювали над проблемою: «Вдосконалення трудових навичок учнівської молоді та виховання любові до праці на землі». Вирощували сільськогосподарські культури, зокрема, кормовий буряк на площі 0,4 га, картоплю на площі 0,6 га, багаторічні трави – 1,0 га, овочеві культури – 0,4 га та лікарські трави – на площі 0,1 га; з’ясовували вплив органічних добрив на врожай картоплі, вплив густоти посіву на врожай столових буряків, культивували цінні та малопоширені лікарські рослини на шкільній навчальнодослідній ділянці. Овочі, вирощені на полях об’єднання були безкоштовно передані у шкільну їдальню (4750 кг картоплі, 70 кг столового буряка, 110 кг моркви, 200 кг цибулі, 50 кг огірків, 100 кг капусти та ін). Допомагали юннати й базовому господарству СВК «Урожай». Здійснили видову прополку насіннєвої пшениці на площі 50 га, зібрали картоплю з площі 3 га, столовий буряк з площі 2 га, цукровий буряк з площі 5 га, працювали на току, допомагали комбайнерам тощо. Форми трудової діяльності об’єднань: родинні трудові об’єднання; трудові аграрні об’єднання, які створились на 217

учнівські виробнич і бригади)

Дніпропетровськ а

Донецька

шкільних НДЗД; городні бригади; учнівські виробничі ланки з надання допомоги місцевим аграрним підприємствам, фермерським господарствам. За останні роки в області створюються трудові аграрні загони на базі шкільних навчально-дослідних земельних ділянок, основною спеціалізацією яких є рослинництво, овочівництво, садівництво, квітникарство, тваринництво. Найкращими в області визнані учнівські виробничі бригади та трудові загони Краснопільської СЗОШ І-ІІІ ст. Гайсинського району, Войнашівської СЗОШ І-ІІІ ст. Барського району, Вівсяницької СЗОШ І-ІІІ ст. Козятинського району, Гарячківської СЗОШ І-ІІІ ст. Крижопільського району, Цекинівської СЗОШ І-ІІІ ст., Ямпільського району, Тарасівської СЗОШ І-ІІ ст. Жмеринського району, Великоростівської СЗОШ І-ІІІ ст. Оратівського району, Білянської СЗОШ І-ІІ ст. Липовецького району, Жванської СЗОШ І-ІІІ ст. Мурованокуриловецького району. Заслуговує на увагу робота учнівської виробничої бригади Краснопільської СЗОШ ІІІІ ст. Гайсинського району, яка працює на базі шкільних навчально-дослідних земельних ділянок та орендованій землі місцевого сільськогосподарського підприємства «Зернопродукт». Для отримання високих врожаїв, учні освоюють новітні технології мінімального обробітку ґрунту, використовують комплексні ґрунтообробні знаряддя, підвищують ефективність добрив з урахуванням забезпеченості ґрунту елементами живлення. Результати своєї роботи учнівська виробнича бригада представляла на ІІ обласному Форумі учнівських трудових аграрних трудових об’єднань старшокласників Вінниччини, де здобули Гран-прі. Працюють аграрно-трудові об’єднання, УВБ в Павлоградському, Дніпропетровському, Межівському, Магдалинівському, Царичанському, Синельниківському та інших районах. Свою роботу вони організовують на шкільних навчально-дослідницьких земельних ділянках, приватних підприємствах, фермерських господарства і працюють за різними напрямками: овочівники, ботанікирослинники, садівники, тваринники, ремонтники та інші. Учні Підгородненської СШ№3 Дніпропетровського району декілька років поспіль займаються дослідницькою роботою у виробничих умовах. Школа тісно співпрацює з Інформаційно-дорадчим центром Фрунзенського міжрайонного управління водного господарства Дніпропетровського облводгоспу. Молодші школярі знайомляться з технологією вирощування на крапельному зрошенні овочевих культур, саду, винограду та троянд, допомагають по догляду за ними, старші проводять дослідницьку роботу з садівництва та виноградарства. В Красноармійському районі в Піщанській, Сергіївській, Лисівській загальноосвітніх навчальних закладах існує виробничий профіль. В цих школах ведеться курс виробничого навчання за спеціальністю «трактористмашиніст категорії А». Щоосені учні, які навчаються цієї професії, приймають участь в районному конкурсі «Юний орач». І завдяки цьому в Красноармійському районі починають відроджуватися учнівські трудові аграрні об'єднання. Так, наприклад, учнівська виробнича бригада Сергіївської ЗОШ була утворена ще в далекому 1968 році на базі колгоспу «Перемога». Пройшло багато часу коли трудове 218

Житомирська

155

Закарпатська

Запорізька

аграрне учнівське об'єнання запрацювало знову. За учнями закріплено 16 га орної землі, де учні 10-11 класів виконують весь комплекс механізованих робіт: оранку, культивацію, боронування, сівбу, міжрядний обробіток, внесення добрив. Поле розділене не 4 ділянки. І як насідок, участь трудового аграрного загону Сергіївської ЗОШ в VI-му Всеукраїнському зльоті учнівських виробничих бригад, трудових аграрних об'єднань школярів в м.Луцьк. Учні трудового аграрного об'єднання Гродівської школи на своїй НДЗД проводять дослідницьку роботу, займаються вирощуванням овочів для шкільної їдальні. Учні виробничої бригади Селянщинського спортивного ліцею Черняхівського району розробили та реалізують проект «Крок до мільйону», в рамках якого вони доглядають 10 голів великої рогатої худоби, 2 пари дорослих коней та двоє лошат, 30 кролів. Учні влітку заготовляють сіно із розрахунку для ВРХ – 4 тонни, коней – 800кг, кролів – 50кг на одну голову; а також солому та концентровані корми. На базі бригад створено ланки для щоденного догляду за тваринами. За кошти, виручені за реалізацію ВРХ та кролів, учні ліцею здешевлюють харчування в їдальні; мають змогу оформити навчальні кабінети; придбали комп’ютери та музичний центр; щороку організовують виїзні екскурсії для учнів , зокрема до Національного ботанічного саду та Поліського природного заповідника. Учнівська виробнича бригада „Астра” Миропільської гімназії Романівського району налагодила тісну співпрацю з фермерським господарством ТОВ „Ліцей”. За бригадою закріплено 20 га орної землі в сівозмінах базового господарства ТОВ „Ліцей”, яке забезпечує бригаду посівним матеріалом, добривами, необхідним інвентарем; проводить механізований обробіток ґрунту та інші роботи. Разом з учнями працюють і спеціалісти ТОВ „Ліцей”, які керують продуктивною працею учнів. На закріплених за бригадою об’єктах учні проводять науково-дослідницьку роботу, спрямовану на одержання високих врожаїв сільськогосподарських культур, впровадження нових, перспективних для Романівського району культур і сортів рослин, на вирощування високоякісного насіння. Вирощування сільськогосподарської продукції для шкільної їдальні. Проведення дослідницької роботи за такою тематикою: „Вплив передпосівного прогрівання насіння на врожай огірків”, „Сортовивчення кукурудзи”, „Вплив підживлення органічними добривами на врожайність картоплі”, „Вирощування технічних культур”. Агроекологічна дружина «Калина» Юрківської ЗОШ Оріхівського району співпрацює з підприємствами «Агроклас» та «ПП Юрківське» у вирощуванні зернових культур. Шкільна їдальня, отримала муку, а школа – спонсорську допомогу. Учнівське об’єднання «Юний аграрій» Тернівської ЗОШ Вільнянського району допомагало вирощувати перспективні сорти соняшників «Джазі», «Опера» та пшениці «Одеська 161», «Одеська 162» базовому господарству «Агрофірма «Колос» і отримали кошти на спеціальний рахунок закладу. На землях агрофірми «Таврія – «Скіф» працювали аграрні учнівські об’єднання Високівської ЗОШ, Бурчацької 219

СШ «Джерело», Роздольської ЗОШ, Пришибської ЗОШ, Михайлівської ЗОШ та Михайлівської районної гімназії Михайлівського району. Зароблені кошти використані для поповнення матеріальної бази навчальних закладів. Аграрні учнівські об’єднання Барвинківської ЗОШ, Любицької ЗОШ, Новоіванівської ЗОШ, Терсянської ЗОШ, Шевченківської ЗОШ, Підгірненської ЗОШ Новомиколаївського району працювали на полях фермерів. Це дало змогу здійснити ремонт шкіл. На Івано-Франківській міській дитячій екологічній станції вихованці виробничої бригади продовжували вивчати і впроваджувати методику органічного землеробства на всіх ділянках овочевої сівозміни, а також досвід місцевих інженерів з ландшафтного озеленення (управління зеленого господарства м. Івано-Франківська) по створенню декоративного фонтану та альпійських гірок. У Ценявській ЗОШ І-ІІ ст. Коломийського району у виробничому відділку НДЗД займаються садівництвом і картоплярством. У 2014 році зібрали 2,15 т картоплі та 310 кг смородини На виробничих площах УВБ впроваджуються і вдосконалюються нові технології вирощування сільськогосподарських рослин.

ІваноФранківська

9. 10 .

Київська Кіровоградська

11. 12 . 13 . 14 .

Луганська Львівська

Миколаївська

Одеська

Полтавська

36 УВБ; 27 АО 146

У Болградському районі на базі Новотроянівського навчально-виховного комплексу працює учнівська бригада «Трудовик». В процесі трудового навчання, факультативних і гурткових занять складається навчально-виховний план, проводиться агротехнічне і зоотехнічне навчання, підготовка до польових робіт, проведення дослідів. У 2014 році учні проводили досліди за тематикою: - Вплив підзимових посівів на одержання раннього врожаю. - Вплив передпосівної обробки насіння розчинами різних мікроелементів на врожай овочевих та зернових культур. - Вирощування огірків висівом насіння у відкритий грунт. - Вплив додаткового опилення на врожай гречки. Учнівська виробнича бригада «Трудовик» представляла Одеську область на VІІІ Всеукраїнському зльоті виробничих бригад, на якому за відкритий творчий звіт одержала Гранпрі. Здійснення практичної роботи по вирощуванню с/г культур та проведення дослідно-експериментальних робіт. Сільськогосподарське дослідництво є одним із головних напрямків діяльності учнівських аграрних об’єднань. Дослідницькі роботи виконуються з урахуванням передових технологій, рекомендацій науковців. Юні аграрії трудового загону „Світанок” комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради на практиці ознайомлюються з основними сільськогосподарськими роботами, набувають практичних вмінь та навичок догляду за рослинами. Проводять апробацію насіннєвого матеріалу на полях польової та овочевої сівозмін з метою подальшого впровадження найперспективніших сортів зернових та 220

15 . 16 .

Рівненська

17 .

Сумська

125

18 .

Тернопільська

овочевих культур для даного регіону. Учні Новоукраїнської загальноосвітньої школи ІІІІ ступенів Млинівського району теоретичні знання здобувають у творчому об’єднанні „Паросток”, яке працює на базі Млинівського районного Будинку творчості школярів, впроваджуючи їх в практику на полях шкільної виробничої бригади „Колос”.Вони налагодили тісні зв’язки з приватним сільськогосподарським підприємством „Агро-ЕкспресСервіс”, яке надає пріоритет вирощуванню зернових культур. За завданнями спеціалістів школярі вирощують озиму пшеницю і ярий ячмінь, з урахуванням енерго- та ресурсозберігаючих технологій. На базі Ямпільскої районної станції юних натуралістів працює одне з кращих в області навчальновиховне аграрне об’єднання «Юний господар», до складу якого входять: клуб «Аграрник», виробничі ланки «Зеленбуд», «Юний фермер» та «Юний аптекар». Члени клубу «Аграрник» спеціалізуються на вирощуванні овочів, саджанців плодово-ягідних культур, зеленої цибулі, грибів; члени виробничої ланки «Юний фермер» − вирощування свиней в’єтнамської породи, кролів, свійської птиці, бджільництво; члени виробничої ланки «Юний аптекар» − вирощування та реалізація лікарських, пряно-ароматичних та рідкісних культур, створення бази садивного та насіннєвого матеріалу цілющих рослинрадіопротекторів; члени виробничої ланки «Зеленбуд» − озеленення територій організацій, підприємств, установ, офісів, приватних садиб; вирощування та реалізація розсади квітково-декоративних культур; розроблення проектів озеленення.Свою продукцію діти реалізовують на районних виставках-ярмарках «Щедрість рідної Землі» та «Все для саду та городу». У 2014 році населенню Ямпільщини було реалізовано 25 кг грибів, 17 кг зеленої цибулі, 1200 кг сортової картоплі, 360 кг капусти, моркви, столового буряка, 95 саджанців сортової малини, 130 саджанців червонолистого фундуку, 215 саджанців чорної смородини, 96 кг меду, 11,7 кг пакетованої лікарської сировини, 15,2 кг плодів та насіння лікарських рослин, 320 пакетів фіточаїв; проведено 4 тематичних заходів у фітобарі. Юні «зеленбудівці» виростили 43 тис. розсади однорічних квітів, 1200 квітучих тюльпанів, 500 канн, 57 саджанців гортензії, 320 екземплярів хости. У Кролевецькому районі у 2014 році працювали 59 трудових загонів старшокласників і ремонтні бригади, 2 навчально-виробничі бригади, 2 табори праці та відпочинку, в яких навчально-дослідною діяльністю було охоплено 1004 учнів. Діти прополювали цукровий буряк, вирощували овочеві і плодові культури для потреб шкільних їдалень, здійснювали видове прополювання пшениці. Усього членами учнівських трудових об’єднань району за рік було вирощено 27,5 тонни картоплі, 5,2 тонни моркви, 1,3 тонни огірків, 3,6 тонни цибулі, 5 тонн столового буряка, 4,2 тонни капусти, 7 тонн яблук, 150 кг квасолі, заготовили 90 л щавлю, 255 л повидла, 180 кг; доглянуто посіви сільськогосподарських рослин на площі 7,8 га. Напрямки роботи УВБ: рослинництво, овочівництво, садівництво, лісництво. Вирощування сільськогосподарських рослин без використання мінеральних добрив, гербіцидів. Кращою навчально-виробничою учнівською 221

бригадою визнано по біоземлеробству - бригаду «Колосок» Потуторської ЗОШ І-ІІІ ст. Бережанського району. Учні тісно співпрацює із українсько-швейцарським товариством «Жива земля - Потутори». Крім вирощування с/г культур, учні допомагали доглядати молодняк ВРХ, заготовляти для них корми на зиму та проводили дослідницьку роботу. Учасники бригади мали можливість порівняти результати своєї праці з результатами праці своїх ровесників із Швейцарії, які кожного року приїжджають у дане товариство для проходження практики. 19 . 20 .

Харківська Херсонська

21 .

Хмельницька

22 .

Черкаська

23 .

Чернівецька

У Голопристанському районі діяло 27 аграрних трудових об’єднань школярів, по 1 у кожній школі, у них працювало 1932 учнів старших і середніх класів, які просапали – 27,6 га сільськогосподарських культур, навантажили - 87 т кавунів, перевалили на току – 817 т зернових культур, зібрали 197,5 т овочевих культур, 150 кг. шишок сосни та 2 т плодів суниці. На базі Кіровської ЗОШ І-ІІІ ступенів Бериславського району діє аграрне трудове об′єднання, яке на орендованих земельних угіддях, площею 133 га та пришкільній навчальнодослідній земельній ділянці вирощує сільськогосподарську продукцію для шкільної їдальні. Цього року вирощено продукції на суму 191100 гривен. Школярами у складі 120 чоловік зібрано 50 т пшениці, 17 т ячменю, 12 т соняшника, виконано прополку, збір овочевих і технічних культур, зібрано урожай: 2,4 т помідор, 1,0 т огірків, 1,6 т буряку. УВБ Великожванчицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст., аграрно–технічний ліцей» Дунаєвецького району має угоди на творчу співпрацю з вищим професійним училищем №36 с. Балин, Новоушицьким технікумом механізації сільського господарства, Подільською державною аграрно – технічною академією. В Чорнобаївському районі при загальноосвітніх школах діє 31 трудове об’єднання, в яких працює 1725 учнів. Вони працюють на полях сільськогосподарських підприємств, займаються благоустроєм територій сіл та місцевих шкіл, ремонтом шкільних приміщень. В ЗОШ І-ІІ ступенів с. Малих Канівців цього району члени трудового об’єднання взяли в оренду 37 га землі, де вирощували кукурудзу та цукрові буряки. Лише за вирощування кукурудзи юними трудівниками було зароблено 4000 грн. Юннатами школи проводиться насаджування дерев, кущів, розбивка і догляд за квітниками. Надається допомога державному лісництві (за 2014 рік учні заробили до 30000 тис. грн В 2014 році в учнівських аграрних трудових об’єднаннях було задіяно 477 учнів. Дані об’єднання працювали в загальноосвітніх навчальних закладах Новоселицького, Заставнівського, Герцаївського районів та м. Чернівців. Школярі на полях місцевих агрофірм вирощують польові, плодово-ягідні та овочеві культури. Вирощену продукцію використовують для здешевлення харчування дітей в шкільній їдальні, частину реалізовують. Кошти отримані від реалізації продукції використовують на потреби шкіл (ремонт класних приміщень, придбання 222

24 .

Чернігівська

25 .

АР Крим

посівного та насінневого матеріалу, засобів захисту рослин, добрив, с/г інвентаря та ін.) частину коштів використовують на навчально-пізнавальні екскурсії, експедиції, походи. Крім практичної роботи, вихованці трудових об’єднань проводять дослідницьку роботу за завданням Чернівецького науково-виробничого об’єднання «Еліта» та районних сортовипробувальних дільниць. Серед кращих учнівських трудових об’єднань області, вже другий рік поспіль, є трудові об’єднання Горошовецького НВК та Шубранецької ЗОШ Заставнівського району. Характерним прикладом співпраці учнівського аграрного трудового об’єднання і аграрного господарства є робота учнів Репужинецького НВК Заставнівського району. В цьому році це об’єднання (учні 6-11 класів) обробляли 3 га цукрового буряка, 1 га кормового буряка в агрофірмі «Україна». Завдяки праці учнів шкільна їдальня отримала 500 кг цукру, 2 т картоплі, 0,5 т столового буряка, 0,3 т моркви. Крім того, учні заробили 1,4 т зерна пшениці, яке було реалізоване, а кошти направлені для придбання спортінвентаря. Під час проведення польових робіт учням було організовано безкоштовне гаряче харчування. Члени учнівського аграрного трудового об’єднання «Ромашка» Ільмівської ЗОШ І-ІІ ст. Городянської районної ради вивчили біологічні особливості і агротехніку вирощування однорічних квіткових рослин, вели фенологічні спостереження, прокалібрували насіння квітів та зробили обмін посівним матеріалом, протягом літа постійно проводили догляд за дослідними культурами. Юні овочівники Новгород-Сіверської станції юних натуралістів Новгород-Сіверської районної проводили дослідницьку роботу: «Вплив передпосівного загартування насіння на врожай моркви», «Вплив мінеральних добрив на врожай озимої пшениці», «Живцювання декоративних кущів (вейгелії)».

9.2. Матеріально-технічна база трудових об’єднань учнів. Матеріально-технічна база учнівських аграрних трудових об’єднань висвітлена в звітах лише 10 областей. Понад 3 600 юнаків і дівчат Волинської області об’єднані у ланки рослинників, овочівників, садоводів, механізаторів обробляють 273,08 га землі, випробовують нові сорти провідних сільськогосподарських культур, займаються дослідницькою діяльністю, здобувають основи агротехнічних знань. В розпорядженні школярів 111 одиниць сільськогосподарської техніки. Це: вантажні автомобілі, трактори ЮМЗ – 70, Т- 40 з причіпним інвентарем, мінікомбайни, картоплесаджалки та ін. За учнівським аграрним об’єднанням Войнашівської СЗОШ І-ІІІ ст. Барського району Вінницької області закріплено земельну ділянку площею 1,5 га, з яких ріллі – 1 га, саду – 0,25 га, ягідників – 0,25 га. В Жовтневій спеціалізованій загальноосвітній школі-інтернат Софіївського району Дніпропетровської областіза трудовим об’єднанням закріплена земельна ділянка площею 100 га. В Кіровської ЗОШ І-ІІІ ступенів Бериславського району Херсонської області діє аграрне трудове об′єднання, за яким закріплено 133 га орендованих земельних угіддях та НДЗД. В навчальних закладах Хмельницької області згідно з цифровими інформаційноаналітичними даними в 2014 році організовано діяльність 10 учнівських аграрних трудових 223

об'єднань, в них працювало 368 учнів, площа закріпленої за ними землі становила 21,78 га., тоді, як в 2013 році в області було організовано діяльність 22 учнівських аграрних трудових об'єднань, якими було охоплено 374 учнів, за якими закріплено 47 га землі. За УВБ Великожванчицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст., аграрно–технічний ліцей» Дунаєвецького району закріплено НДЗД, лабораторію тракторознавства, виробничу слюсарну майстерню та майстерню для навчання керування трактором. В 2014 році в Чернівецькій області учнівські аграрні трудові об’єднання працювали на полях місцевих агрофірм та на пришкільних навчально-дослідних земельних ділянках. Зокрема, за учнівською виробничою бригадою Репужинецького НВК Заставнівського району, впродовж 10 років в агрофірмі «Україна» закріплено 5 га орної землі. За виробничою бригадою Подвірненської ЗОШ Новоселицького району в місцевій агрофірмі закріплено 4 га землі. Співпраця учнів та агрофірми продовжується 20 років. За учнівською виробничою бригадою „Астра” Миропільської гімназії Романівського району Житомирської області закріплено 20 га орної землі в сівозмінах базового господарства ТОВ „Ліцей.” Учні виробничої бригади Селянщинського спортивного ліцею Черняхівського району доглядають 10 голів великої рогатої худоби, 2 пари дорослих коней та двоє лошат, 30 кролів. В Закарпатській області аграрні учнівські об’єднання працюють на пришкільних НДЗД. Для роботи частково забезпечені інвентарем, в достатньому обсязі наявний посадковий матеріал. Більшість аграрних учнівських об'єднань Запорізької області користувались технікою фермерів. В Гощанському районі Рівненської області діє учнівське фермерське господарство „Зубр” на базі Бугринського навчально-виховного комплексу ,,дошкільний навчальний заклад - загальноосвітня школа І-ІІ ступенів - агротехнічний ліцей”. Розмір земельних ділянок, закріплених за учнівським колективом, визначається із розрахунку на одного учня: зернових культур – 0,2 – 0,4 га; кормові і технічні культури – 0,01 – 0,03 га; плодоягідні – 0,005 га. Матеріально-технічна база: тваринницька мікрофіерма, трактор, тракторні причепи, плуг, культиватор, картоплесаджалка, майстерня з ремонту с/г техніки, 2 пари коней, виробниче поле площею 10 га, сінокіс площею 10 га, навчально-дослідна земельна ділянка площею 0,5 га. За учнівською виробничою бригадою Рокитнівського навчально-виховного комплексу „Школа І-ІІІ ступенів - ліцей” закріплена площа-близько 20 га, два трактори та необхідний причепний інвентар. Вона працює за трьома основними напрямками: тваринництво, рільництво та технічний. Після закінчення школи учні отримують посвідчення та права водія-тракториста. Пропозиції: -

Обласним ЕНЦ та СЮН вивчати кращий досвід роботи УАТО і повніше висвітлювати його в своїх звітах і засобах масової інформації; Покращити співпрацю шкіл і позашкільних закладів з науково-дослідними установами, передовими агрофірмами і проводити за їх рекомендаціями науководослідну роботу; В регіонах, де відсутня можливість створення і функціонування УАТО, практикувати створення таких об’єднань на базі пришкільних НДЗД; Систематично проводити семінари для керівників УАТО з проблем покращення діяльності даних об’єднань.

224

10. Робота учнівських лісництв, дендрологічний напрям За звітними даними, у 2014 році, в Україні працювало 530 учнівських лісництв (в 2013 році - 446) та 71 ланка юних лісівників (див. таблицю). Найбільше лісництв організовано в таких областях: Вінницькій – 48; Хмельницькій – 43; Волинській – 42; Львівській – 39; Закарпатській – 38; Кіровоградській – 32; Житомирській – 31; Чернівецькій – 25; Рівненській - 24. № з/п 1.

Область

Кількість ТУО, УЛ 42

Волинська

Вінницька

48 УЛ 18 ланок ЮЛ

Дніпропетровськ а

11 УЛ

Донецька

Кількість вихованців

600

Характеристика та зміст р

Одним із кращих в області є учнівське лісницт яке об'єднує учнів 9-10 класів. За лісництвом закріплен розсадника, 2.5 га зелених насаджень. У 2014 році юні л понад 1,5 тис. дерев та кущів. Діти зібрали 2,8 т насіння звичайного та 90 кг – дуба червоного, липи – 10 кг, клена сосни – 180 кг, а також 63 кг лікарської сировини. Юн шпаківень, 15 дуплянок, 28 годівничок для птахів заготовили - 2 солонці, 60 віників; розселили 2 родини т Члени учнівського лісництва активні учасники природоох пожежонебезпечний період юні лісівники регулярно патр проводять роз'яснювальну роботу серед ровесни проводять екскурсії екологічною стежкою «Путил роботою, беруть участь у роботі наукових товариств, В Юні лісівники проводять значну культурно-масову екологічного спрямування. Протягом минулого року юними лісівниками посадж на площі 27 га, доглянуто лісокультури на площі 26 га, кущів, заготовлено та розвішано понад 1388 шпаківень, 8 У 2014 році юними лісівниками шкільного лісництва посаджено 1720 дерев, 300 кущів, 5 тис. саджанців у лісництві, просапано 5 га молодого лісу. За учнями школ Учнями Зведенівської ЗОШ І-ІІІ ст. Шаргородськог насіння акації білої, висаджено 400 штук саджанців с виготовлено 40 годівничок, 60 шпаківень. Юними ліс Шаргородського району висаджено: 300 лип, 200 дубів, 100 каштанів, 50 ялин, 50 сосен. Серед кращих лісництв області - учнівське лісн середньої загальноосвітньої школи № 25 м.Дніпродзерж насадженнями 120 га. Під керівництвом робітників лісг матеріал, доглядали за лісом, оберігали мурашники, виготовляли шпаківні і синичники. Гуртківці надавали посильну практичну допомо екскурсії для вивчення і опису визначних пам’яток пр рослинності, складання карт флори. Гурток «Юні лісівники-дендрологи» Мар’їнської працює на базі Успенівської ЗОШ. У 2013році Мар’їнська рай СЮН склала «Великоанадольського лісового господарства». Гурток юних лісівників працює за спеціально роз основі «Програми для творчих об’єднань позашкіль закладів», що передбачає використання понад 50% навчал робіт, виконання дослідницьких робіт (у тому числі – діяльність, організацію та проведення тематичних природоохоронних акцій, а також профорієнтаційну р господарств. Гуртківці зібрали і здали в Ялинське лісове гос учнівського лісництва взяли участь у всеукраїнських, ак нащадків», «Біщит»; «Мій рідний край, моя земля», опера 225

Житомирська

Закарпатська

Запорізька

ІваноФранківська

336

Київська

10 .

Кіровоградська

851

11.

Луганська

12 .

Львівська

20 УО 29 ЛЮЛ 39

1208

13 . 14

Миколаївська

362

Одеська

790

Щорічно юні лісівники області висаджують по лісовими культурами на площі близько 40 га збирають ма кущів, 5 тис. кг жолудів, близько 3,5 тис. кг шиш доглядають за мурашниками, підгодовують тварин взимку тис. синичників та шпаківень. Серед кращих слід ві Бовсунівське, Радомишльське, Олевське, Малинське, лісництва. Шкільне лісництво „Шаланківське” створене в 2 лісництва входить 30 школярів. Учні виконують лісовідно лісу, а також доповнення лісових культур. Восени пров також збір лікарської сировини. Взимку, разом із лісника виготовляють та розвішують годівнички та підгодовують Юними лісівниками області проведено: збір 2 насіння та плодів деревних порід - 350кг, закладання ділянки шкілок деревних порід для лісонасаджень – 7 ділянок, заготівля насіння та плодів для підгодівлі птахів – 115 кг, заготівля плодів для підгодівлі звірів взимку – 150 кг, охорона мурашників - 33 мурашники, догляд за молодими саджанцями – 6 га, збір лікарської сировини - 40 кг ягід, 10 кг лікарських трав. Впродовж 2014 року учні Зеленського шкільног здійснили такі природоохоронні та заготівельні заходи: о саджанців смереки в урочищі Добромирецький, 15 са «Героям небесної сотні»; розчистили джерело в урочищі звичайного, 0,5 кг насіння клена-явора; 10 кг шиш сировини; зібрали і утилізували 48 кг побутового смітт сміття» та 100 кг під час великодньої толоки; виготов шпаківень. Дорогинське учнівське лісництво засноване в 20 культури -4 га, лісовий розсадник - 0,2 га, площа декоративних рослин 0,5 га. В 2014 році юними лісівниками виготовлено і березовий гай на площі 0,5 га, висаджено лісових культур шкілку на площі 0,8 га. Заслуговує на увагу робота Підлісненського шкі району, яке створене, як окрема організація та має свою Роботою у шкільному лісництві охоплено 118 учнів 1-11 к Окремим видом роботи учнівського лісництва п школа», яка діє уже 7 років. В 2014 році в «Лісовій відпочивали 70 осіб. Діти мали змогу вивчити видовий методику догляду за лісовими насадженнями, познайо проведенні практичних занять діти заклали міні тепли екзотичні рослини: самшит, ялівець, біоту, тую пірамідаль

Одним із кращих в області є шкільне лісницт Членами шкільного лісництва посаджено лісових культу період членами лісництва доглянуто 2,5 га лісових декоративних порід, заготовлено 40 кг насіння лісових по Членами шкільного лісництва Сколівської академічн відпочинку і рекреаційних пунктів, упорядковано 4 сміттє водойм. Юні лісівники виготовили та розвісили 25 год синичників. В лісовому фонді обгороджено 7 мурашни Висаджено 40 дерев та кущів та закладено нові газони і к Не висвітлено

Кращими учнівськими лісництвами облас 226

15 .

Полтавська

260

16 .

Рівненська

1381

17 .

Сумська

19 УЛ 15 ланок ЮЛ

1020

18 .

Тернопільська

283

19 .

Харківська

20 .

Херсонська

536

Красноокнянського району та учнівське лісництво «Юні л Учнівське лісництво «Дивосвіт» Красноокнянсь «Котовське лісове господарство». У Красноокнянсько юнацької творчості створено кабінет лісу, де проводя тематичні заходи, виставки-конкурси. Практичні заняття «Роща» Красноокнянського лісництва під керівництвом працівниками лісництва розчищають квартальні просік кущових порід, лікарську сировину, розвішують штучні огородження, освітлення гнізд лісових мурашок. Юннат лісових ландшафтів, доглядають молоді насадження та с фауну рідного краю. На базі Зачепилівської загальноосвітньої школи Новосанжарського району діє шкільне лісництво. Дія закріплено землі 5 га. Створено 6 загонів лісових дозорці За роки роботи юні лісівники посадили 25 га шкільного лісництва та працівниками держлісгоспу закла туї, берези, каштани, горобина звичайна, калина та прово Юні лісівники займаються заготівлею лікарсько сосни. Уже доброю традицією стало щовесни проводити цього дня, юні лісівники ремонтують старі та виго розвішують на території школи. Багато уваги в шкільному лісництві приділяється систематично проводяться бесіди, організовуються тема лісового господарства. У Клесівському шкільному лісництві „Сос налічується72 учні 6-9 класів. За лісництвом закріплено: навчально-дослідна земельна ділянка та 4,5 га лісу. Взим живцюють цінні породи дерев і кущів у теплиці : тую ялину сріблясту. Усі укорінені рослини висаджують у ш липи, яблуні, горобини червоної, аронії, жолуді дуба, сосни звичайної. До свята зустрічі птахів учні ви Доглядати за кролями у крільчатнику теж входить до обов Упродовж року членами учнівських лісництв лісокультурами, збору насіння та заготівлі лікарських матеріалу, створення нових лісових насаджень, виготовл тощо. У 2014 році за участі учнівських лісництв створен догляд за лісовими культурами на площі 621 га; огород шпаківень; заготовлено 68 кг насіння бур’янів, 160 кг яг жолудів. В 2014 році юні лісівники області посадили 128,2 га мо скверах і парках – 34,19 га, посадили 206 тис. дерев, 15 т та квітники, ліквідували на території лісу стихійні сміттє 240 км берегів річок та придорожніх смуг упоря природоохоронних акціях прийняло участь 69 тисяч педагогічний колектив загальноосвітньої школи ІГусятинського районувключаються в акцію «Посади д лісництва було висаджено саджанців дуба звичайного – штук, ялини звичайної – 1130 штук, берези – 700 шту України» у Копичинецькому лісі було висаджено 60 штук штук ялівцю козацького. Добре організована робота шкільних лісництв Богодухівського, Вовчанського, Зміївського, Ізюмського Харківського, Чугуївського районів. У 2014 році у Голопристанському районі пра працювало 94 учні. Слід відзначити роботу шкільного лісництва «О ступенів. Лісництво нараховує 54 учні. Юні лісівники с ЛМГ» Гладківським та Кардашинським лісництвами. Протягом року юннати виконали практичну робот 227

21 .

Хмельницька

22 .

Черкаська

12 УЛ, 14 ланок ЮЛ

23 .

Чернівецька

24 .

Чернігівська

25 .

АР Крим

1386

700

екологічного стану довкілля: заклали дендропарк у ДП « м2; доглянули та обкопали дерева – 52 шт.; впорядкувал упорядкували територію біля обеліску Слави площею каштанів і дубів у кількості 380 шт.; висадили однорічні Виготовили годівнички для птахів - 42 шт., очистили 5 ліс Базовими опорними лісництвами області є учнівськ ЗОШ І-ІІІ ст. Шепетівського району та Михлянської З Пліщинським учнівським лісництвом, в 5-ти ланках закріплено 96 гектарів лісу, 7 гектарів заповідного уроч шкільного дендропарку. Учні, разом з учителем зум насіннєвим способом, занесений до Червоного європейс у якому вони виявили інсулін. Створивши цілу плантацію методику її вирощування та живий матеріал в Націона НАН України, де рослини гарно прижилися і нині усп потреб вітчизняної ботаніки й фармацевтики. За ос Пліщинського учнівського лісництва було висаджено 57, ліс від захаращень на території площею в 10 гектарів. Очеретянки протяжністю 4,8 кілометрів, поновлено дендр Найкраще працюють шкільні лісництва: в Золотоніському (Коробівське), в Смілянському (Балаклеївське), Черкасько (Чорнявське), Звенигородському (Ризинське). З 2012 році роботу Трушівське учнівське лісництво Чигиринського ра Одним з кращих УЛ області є та УЛ Плосківс учнівським лісництвом закріплено 10 га лісу і 0,05 Путильського держлісгоспу. В 2014 році юні лісівники працювали над важлив лісів в Путильському районі, забруднення навколишньо рослин та ін. Реалізація завдань учнівського лісництва здійснює працівників лісгоспу. Теоретичні та практичні заняття лісництва, де належним чином оформлено кабінет лісов живої природи, в якому мешкають представники дендрологічних порід – біля 50 видів чагарників і 30 виді Юні лісівники Плосківської школи беруть актив дерев, зборі лікарської сировини, плодів та ягід дикоросл шпаківні, огороджують мурашники, доглядають за мешк року вихованцями учнівського лісництва зібрано понад 1 лісового, доглянуто 1,5 га посівів у лісовому розсаднику, кущів смородини, висаджено лісових культур на площі 10 Щорічно вихованцями учнівського лісництва черешкового. Всього за існування лісництва руками юни лісу. На практичних заняттях юні лісівники Полянсь виконання основних видів практичних робіт, засвоюют практику ведення сучасного лісового господарства. В лісництва, ознайомили учнів із застосуванням електрон рубки головного користування та електронним обліком персонального кишенькового комп’ютера, який повністю до споживача. Серед кращих УЛ області - учнівське лісництво П районної ради створене в 2012 році і працює на базі Д 18 учнів. За ними закріплено 1 га лісу. В цьому році ч сосни; зібрали насіння липи дрібнолистої- 1 кг і широко біля школи; виготовили та розвісили 30 годівничок та природоохоронну тематику, конкурси малюнків та листіво

10.2. Науково-дослідницька робота в учнівських лісництвах. 228

На високому рівні проводиться дослідницька робота в Маневицькому, Цуманському, Скулинському учнівських лісництвах Волинської області. Тематика дослідництва різнопланова: «Система захисту деревних лісових культур в умовах штучного розведення», «Рослини радіопротекторної дії», «Технологія вирощування садівного матеріалу», «Апробація сучасних технологій розмноження особливо цінних порід дерев». Члени шкільних лісництв Вінницької області проводять експериментальну та дослідницьку роботу, найактуальнішими з яких є наступні: «Вплив густоти насаджень ялини звичайної на її ріст, продуктивність і стійкість до несприятливих умов»; «Контроль за станом місцевих популяцій деревних рослин в умовах антропогенного впливу»; «Визначення поширення грибкових захворювань в розсадниках»; «Визначення ролі лісових мурашок в боротьбі з лісовими шкідниками»; «Вивчення можливості вирощування лісових та лікарських рослин, занесених до Червоної книги»; «Проблеми штучного лісовідновлення». Велика увага в роботі шкільних лісництв Дніпропетровської області приділяється проведенню дослідів, тематика яких погоджується з базовими лісовими господарствами та науковцями ДНУ та ДДАУ. Юні лісівники СЗШ №25 м. Дніпродзержинська проводять експериментальну та дослідницьку роботу за зазначеним напрямком. Всі роботи підтверджені щоденниками спостережень, фотоматеріалами, гербаріями, науковими звітами. В 2014 році були виконані науково-дослідницькі роботи за темами: „Вирощування червоного дуба та дуба великоплідного в порівнянні із дубом звичайним в умовах степової зони”; „Вирощування живців тополі білої та верби звичайної”; „Дослідження впливу стимуляторів росту на розвиток сіянців деревних порід”. Юними лісівниками області в поточному році були виконані наступні науководослідницькі роботи: «Оцінка стану лісових насаджень Дніпропетровської області. Визначення екологічної ємності та рекреаційного навантаження», «Вплив забруднення атмосфери на ріст та розвиток маслят», «Оптимальні строки посіву насіння сосни кримської», «Вплив різних строків висівання жолудів на схожість дуба звичайного». Члени Баранівського учнівського лісництва «Паросток» Житомирської області в 2013/2014 році проводили дослідницьку роботу по вивченню особливості вирощування та використання посівного садивного матеріалу гінкго дволопатевого на території Баранівського держлісгоспу. Результати проведеної роботи юннати представляли на VIII Всеукраїнському зльоті учнівських лісництв. Юні лісівники Закарпатської області виконували науково-дослідницькі роботи за темами: «Штучне розселення і збереження лісових мурашок», «Облаштування навчальнопізнавальної стежки „Живі сторінки Червоної книги»,«Заготівля та підготовка насіння до сівби основних лісоутворюючих порід Шаланківського лісництва». Юннати Міжгірського району проводять експериментально-дослідницьку роботу за темами: „Вивчення рельєфу лісового масиву, закріпленого за шкільним лісництвом”, „Фауна шкідників лісу”, „Лікарські рослини лісу”. У дослідах визначають кращі терміни обробки лісових насаджень від шкідників, інноваційні технології вирощування лісових культур, ступені розселення мурашників у лісі. Вихованці учнівських лісництв Запорізької області проводять моніторингові спостереження та дослідження, беруть участь в наукових турах МАН. В 2014 році підготовлені такі роботи: - біологічні способи боротьби зі шкідниками лісів (ЗОШ № 100 м. Запоріжжя); - висаджування декоративних кущів для приваблювання птахів в лісопосадки (Луначарська ЗОШ, Бердянський район); - випробування засухостійких порід сосни Кримської в лісах півдня України (Розумівська ЗОШ, Запорізький район); - ефективне відновлення лісових насаджень після пожеж (Володимирський НВК, Якимівський район). В Івано-Франківській області юні лісівники проводили дослідницькі роботи по темах: "Моніторинг хвойної дендрофлори місцевого лісу», «Вплив стимуляторів росту на живцювання», «Вплив енергетики рослин на організм людини», «Дослідження термінів живцювання ялини колючої», «Медоносні рослини Гутянського лісництва», «Лікарські 229

рослини в дендрофлорі Гутянського лісництва», «Санітари місцевого лісу» та «Спостереження за лісовими рослинами» та інші. Юні лісівники Тишківського шкільного лісництва Добровеличківського району Кіровоградської областіпроводять дослідницьку роботу з вивчення та дослідження типів і властивостей ґрунтів, акліматизацію рослин, способів їх розмноження, вивчення комах паразитів, симбіозу грибів та дерев, гніздування птахів, місць поширення рідкісних видів рослин та тварин. З цією метою проводяться екскурсії, практичні заняття, а використані матеріали систематизуються для написання наукових робіт: «Вплив кислотності ґрунтів на ріст хвойних дерев», «Вплив екологічних факторів на ріст головних лісоутворюючих порід Тишківського лісництва», «Вивчення структури лісонасадження та впливу лісу на клімат і ґрунт», «Методика відновлення найбільш поширених деревних порід лісу». Вихованці учнівських лісництв області, в 2014 році, виконували дослідницькі роботи за такими тематиками: «Дослідження виду та особливості гніздування бджолоїдки золотистої»; «Вивчення ентомофауни на території Компаніївського лісового господарства»; «Фітопатологічні дослідження деревостою Чорного лісу на території ЧервоноНерубаївського лісництва»; «Облік природного відновлення основних лісо утворюючих порід в лісових масивах Онуфріївського лісництва»; «Листогризучі шкідники насаджень ДП «Чорнолісський лісгосп» та боротьба з ними». В Луганській області значна дослідницька робота з лісівництва та дендрології, традиційно, ведеться в Кремінському та Старобільському районах. Є достатній потенціал і в Новоайдарському районі. На кінець 2014 року достеменно відомо про одну завершену дослідницьку роботу в галузі лісівництва: «Природне лісовідновлення основної породи лісо утворювача в заповідному урочищі «Дубовий гай», виконану учнями Кремінської школигімназії. У Львівській області, в поточному році, виконувались наступні дослідницькі роботи : «Вирощування сіянців сосни звичайної в лісорозсаднику з різними строками посіву з метою вивчення умов акліматизації в лісостеповій зоні», «Вегетативне розмноження хвойних рослин», «Ведення фенологічних спостережень над ростом та розвитком окремих рослин», «Вплив шахтних виробітків на лісові насадження», «Визначення кращого способу розмноження декоративних порід для озеленення», «Засоби боротьби із шкідниками лісових насаджень», «Живцювання декоративних кущів», «Моніторингові дослідження стану лісів регіону», «Фенологія розвитку листяних порід дерев», «Вирощування сіянців сосни з різними строками висівання». У 2014 році в Одеській області в галузі лісового господарства проводились науководослідницькі роботи за такими темами: «Ліхенофлора байрачних лісів околиць села Харитинівка Балтського району», «Антимікробна та алелопатична активність фітонцидів сосни. Розмноження декоративних хвойних рослин в умовах клімату Одеської області», «Перспективи насіннєвого розмноження рідкісних екзотичних видів парку «Юннатський», «Трутовикові гриби Дальницького лісництва», «Переваги і недоліки вирощування в закритому і відкритому ґрунті саджанців сосни звичайної», «Ерозія ґрунтів в Красноокнянському лісництві ДП «Котовське лісове господарство», «Філобіонти декоративно-деревних рослин на території Ларжанського навчально-виховного комплексу».

За шкільними лісництвами Полтавської області закріплюється певна територія лісу, де діти не тільки охороняють ліс, виконують посильні для них роботи, а й проводять досліди і спостереження. Зокрема, в 2014 році, юними лісівниками проводилась дослідницька робота за тематикою: Визначення видового складу дерев, кущів, різнотрав’я, лікарських рослин на різних ділянках; Оцінка видового складу лікарської сировини; Визначення видового складу шкідників лісу; Складання картосхеми розповсюдження шкідників; Вивчення основних способів боротьби з шкідниками лісу; Розмноження хвойних рослин чи лісових культур; Вегетативне розмноження хвойних рослин на прикладі ялівцю. козацького; Вивчення найпоширеніших грибів-трутовиків місцевого лісу; Вплив обробки живців хвойних рослин регулятором росту на вкорінення; Вплив обробки насіння лісових культур перманганатом калію на схожість тощо. Значне місце у роботі учнівських лісництв Рівненської області займає експериментально-дослідницька робота. Одним з найкращих є учнівське лісництв 230

Радивилівської районної станції юних натуралістів. Для проведення науково-дослідницької та пошукової роботи за лісництвом звкріплено навчально-дослідну земельну ділянку та 550 га лісу. Дослідницька робота проходить в декілька етапів: вивчення біоекологічних умов росту і розвитку рослин у природних умовах, заготівля насіння, його висівання на навчальнодослідній ділянці, вирощування посадкового матеріалу та введення його в культуру. Велика увага приділяється дослідженню аборигенних та інтродукованих видів дерев та чагарників, а також трав’яного покриву лісонасаджень. Для збільшення біорізноманіття району юні лісівники вирощують цікаві, естетично привабливі деревні рослини, з насіння наданого ботанічними садами та зібраного власними силами на теренах району. В 2014 році, вихованці учнівського лісництва проводили дослідницьку роботу по темах: «Механізація рубок пов’язаних з веденням лісового господарства – шлях до збереження лісових систем», «Вирощування з насіння горіха маньчжурського та шляхи введення його у культуру в умовах міста Радивилова». У 2014 році вихованцями лісництв Сумської області було виконано науково-дослідні роботи з тем «Зелене живцювання різних видів хвойних дерев парку – пам’ятки садовопаркового мистецтва «Шкуратівський», «Дослідження особливостей пророщування насіння хвойних порід», «Методи захисту молодих посадок дуба звичайного від лісових ссавців», «Вивчення еколого-біологічних та агротехнічних основ вирощування сосни звичайної», «Роль лісових рудих мурашок у збереженні деревостану лісу», «Вплив полезахисних лісових смуг на урожайність сільськогосподарських культур», «Одержання посадкового матеріалу туї західної літнім та осіннім живцюванням» ,«Дослідження потенціалу сіянців дубу черешчатого вирощених методом закритих кореневих систем». Цікаву науково-дослідну роботу показали вихованці учнівських лісництв Тернопільської області. Зокрема, юні лісівники Залозецького шкільного лісництво «Лісовичок» Зборівського РЦЕНТУМ, яке співпрацює з Залозецьким лісництвом (ДП «Тернопільське лісове господарство»). Під керівництвом спеціалістів держлісгоспу юннати провели дослідження «Вивчення складу лікарських рослин урочища «Гарбузів» та їх застосування в народній медицині». Вихованці Калагарівського шкільного лісництва Гусятинського району, під керівництвом працівників наукового відділу природного заповідника «Медобори» провели дослідницьку роботу на тему: «Природне поновлення бука лісового». Вихованці гуртка «Юні лісівники» КЗ «ЦЕНТУМ» ХОР на базі Старосільської ЗОШ Великоолександрівського району Херсонської області провели науково - дослідницьку роботу з «Сучасний стан та перспективи розвику шкільного дендрарію с. Старосілля». За сприяння спеціалістів місцевого лісомисливського господарства розпочата науководослідницька робота «Розмноження живцями буксуса вічнозеленого». Значне місце в діяльності учнівських лісництв Чернівецької області займає експериментально-дослідна робота. Варто відзначити роботу вихованців Плосківського учнівського лісництва Путильського району. Разом з науковцями Іституту біології, хімії та біоресурсів Чернівецького національного університету ім. Ю. Федьковича учні описали флористичний склад урочища Комарник, де ростуть дерева столітньої давності, вивчали різноманітність видового складу справжніх луків в рослинності Плосківського лісництва Путильського району та можливості його використання людиною, технологію вирощування ялиці білої у розсаднику Плосківського учнівського лісництва та ін. Про результати своїх досліджень юні лісівники доповідали на обласному зльоті учнівських лісництв і здобули І місце та право представляти Чернівецьку область на VIII Всеукраїнському зьоті команд учнівських лісництв, який відбувся на теренах Волинської області. Цікаву і змістовну дослідницьку роботу провели юні лісівники Чорнівського УЛ Новоселицького району. Учнівське лісництво багато років співпрацює з кафедрою загальної та експериментальної екології Інституту біології, хімії та біоресурсів ЧНУ ім. Ю. Федьковича. Під керівництвом науковців цієї кафедри вихованці лісництва проводять дослідницьку роботу. В поточному році, юннати вивчали мірмекофауну околиць с. Чорнівка, ксилотрофні макроміцети лісів Чорнівського лісництва, рослинність заповідних урочищ Чорнівського лісництва. Вивчення видового складу заповідних урочищ Чорнівського 231

лісництва мало велике пізнавальне значення для юних дослідників, адже в Чорнівських заповідних урочищах охороняються вікові (понад 140 років) букові насадження з наявністю реліктових та рідкісних видів і угрупувань, грабові насадження за участю дуба звичайного віком понад 90 років. Дослідницьку роботу по вивченню та комплексному аналізу лісів урочища «Станівці» Вашківецького лісництва провели вихованці Карапчівського УЛ Вижницького району.Юні лісівники Старожадівського УЛ Сторожинецького району впродовж декількох років проводять дослідження по вивченню флори та фауни своєї місцевості, хвороб та шкідників дерев, проблем всихання смерек. Протягом 2014 року юні лісівники Чернігівської області під керівництвом працівників лісового господарства провели науково-дослідницьку роботу «Догляд за плантаціями швидкоростучих лісових порід з гібридних тополів та стійких дубових насаджень в урочищі «Галайбине» ДП Борзнянське лісове господарство», в результаті якої встановлена найбільш ефективна ширина міжряддя при посадці тополь, висаджено 6 га саджанців дуба та 1,8 га гібридів різних тополь. Також проводились дослідження по вивченню біологічних особливостей клокички перистої в умовах інтродукції в Чернігівському Поліссі, впливу строків висівання насіння липи: дрібнолистої та широколистої на схожість, вирощування сосни звичайної в теплиці (на прикладі Ріпкинського району) вивченню лікарських та червонокнижних рослин місцевої флори та інші.

Профорієнтаційна робота З метою профорієнтації школярів у Волинської області проводяться екскурсії на лісогосподарські підприємства, зустрічі з ветеранами галузі, працівниками лісового господарства, бувшими членами учнівських лісництв, що стали студентами Шацького лісного коледжу, Луцького національного технічного університету, Волинського національного університету ім. Лесі Українки. Професійна інформація являє собою процес ознайомлення відповідного контингенту учнів з конкретними професіями і спеціальностями, з вимогами, які ставляться до людини, що прагне отримати відповідну професію. Лісівники Дніпропетровщини небайдужі до того, хто прийме від них природоохоронну естафету. Керівник гуртка має достатню теоретичну та практичну підготовку. Теоретична підготовка включає знання цілей, задач профорієнтації, методів її реалізації в умовах відповідного предмета, психолого-педагогічні основи проблеми. Практична підготовка включає знання методики профорієнтаційної роботи в умовах викладання відповідного предмета, вмінь та навиків проведення різних заходів (бесіди, зустрічі, екскурсії). Для кожної вікової категорії дітей в гуртку проводяться різні форми профорієнтаційної роботи. Перелік психодіагностичних методик, які використовуються при проведенні профорієнтаційної роботи з вихованцями гуртка “Юні лісівники” на КЗ „Дитячий екологічний центр м. Дніпродзержинська”,: 1."Анкета інтересів” 2. Діференційовано-діагностичний опитувальник (ДДО) за Клімовим Е.А. 3. Питальник професійної готовності (ППГ) за Л.Кабардовою). Співпраця Харитонівського учнівського лісництва Коростишівського району Житомирської області з ДП «Коростишівський лісгосп» дає можливість забезпечувати випускників школи направленнями підприємства на подальше навчання в навчальні заклади області різних рівнів акредитації за профілем «Лісове господарство» та гарантує подальше працевлаштування. Крім того така співпраця дає можливість залучати до навчальновиховного процесу, до профорієнтаційної роботи спеціалістів підприємства, які читають лекції, демонструють практичні навички, забезпечують проведення змістовних екскурсій на підприємство. Щороку на базі Харитонівської ЗОШ І-ІІ ступенів за сприяння та матеріальної підтримки адміністрації ДП «Коростишівський лісгосп» організовується робота профільного 232

пришкільного оздоровчого табору « Зелений світ», в якому оздоровлюється близько 50% учнів школи. В межах роботи даного табору учні отримують можливість не тільки змістовно відпочити, добре харчуватися, але й застосувати здобуті професійні знання та вміння. Профорієнтаційна робота є однією з важливих ланок роботи шкільних лісництв Івано-Франківської області. Протягом року проводилися зустрічі та круглі столи з працівниками лісу. Особливо треба відзначити в цьому напрямку Зеленське, Пнівське та Бистрицьке учнівські лісництва.В результаті профорієнтаційної роботи, після закінчення 2013-2014 навчального року, у ВНЗ за профілем поступило 5 вихованців. В Кіровоградській області, в 2014 році, до лісотехнічних закладів освіти І-ІІ рівня акредитації були зараховані 8 чоловік - вихованців шкільних лісництв області, а до ВНЗ ІІІІV рівня акредитації – 5 чоловік. Керівники та наставники Дорогинського учнівського лісництва Фастівського районуКиївської області свою роботу спрямовують на те, щоб учні після закінчення школи пішли працювати в лісове господарство або здобували освіту в лісотехнічних технікумах і вузах. За останні роки лісотехнічні інститути і технікуми закінчило 4 випускників школи. У лісовому господарстві працює 8 чоловік, випускників школи минулих років. У Львівській області, при Національному лісотехнічному університеті України (м. Львів), діє шкільне лісництво «Зелений гай» Крукеницького ліцею Мостиського району. В 2014 році 10% випускників цього об’єднання стали студентами Національного лісотехнічного університету. В Красноокнянському учнівському лісництві «Дивосвіт» Одеської області профорієнтація – один із основних напрямків роботи учнівського лісництва. Двоє вихованців вже вступили до вищих навчальних закладів на факультет ландшафтного дизайну та екології. А двоє випускників Уманського університету повернулись у ДП «Котовське лісове господарство» і взяли шефство над учнівським лісництвом. У Великодолинському лісництві Овідіопольського району постійно проводяться зустрічі з працівниками лісгоспу, години спілкування, екскурсії по лісу і розповіді про роботу лісничого. Випускники Великодолинського НВК-гімназії навчаються в Київській і Львівській академіях лісового господарства і по закінчені планують повернутися працювати до лісництва.

Багато випускників учнівського лісництва Зачепилівської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів імені Бориса Олійника Новосанжарського району Полтавської області, залишаючи стіни школи, обирають спеціальність з природничим нахилом. Зокрема, поступають в Лубенський лісотехнічний коледж, на природничий факультет Полтавського педагогічного університету. Після закінчення школи частина випускників Терешківського лісництва та вихованців гуртка «Лісівники-дендрологи» філії у Полтавському районі Полтавського обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді стають працівниками лісового господарства. Радивилівське учнівське лісництво Рівненської області співпрацює з Національним лісотехнічним університетом України та Малою лісовою академією при цьому ж вузі. Кращі учні лісництва навчаються у Малій лісовій академії. Результатом спільної діяльності є навчання двох найкращих вихованців учнівського лісництва та Малої лісової академії у стінах Національного лісотехнічного університету України Кращі учні шкільного лісництва Клеванської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Рівненського району згідно угоди, поступають у Березнівський лісовий коледж поза конкурсом. А після його закінчення ДП „Клеванський лісгосп” допомагає у працевлаштуванні випускників. Клесівське шкільне лісництво „Сосновий бір” Сарненського району уклали угоду про співпрацю із Березнівським лісовим коледжем. У коледжі здобувають лісову спеціальність 8 випускників шкільного лісництва. В Хмельницькій області профорінтаційна робота найбільш широко розгорнута в Пліщинському лісництві Шепетівського району, так професію лісівника обрали 19 колишніх членів учнівського лісництва, серед яких є лісники, майстри лісу, інженери лісових культур, помічники лісничих і лісничі, а 2 випускники цієї школи стали кандидатами сільськогосподарських наук. 233

Суспільно-корисна праця на лісогосподарських об’єктах, зустріч з лісниками позитивно впливають на виховання юних лісівників Чернівецької області, становлення їх характерів, допомагають у виборі майбутньої професії. За 45 років функціонування Полянського учнівського лісництва Хотинського району понад 1200 учнів здобули в ньому трудове загартування. З них - 148 закінчили вищі і середні спеціальні навчальні заклади лісового господарства, 17 випускників навчаються у лісотехнічних закладах, 315 працюють у даній галузі в різних куточках України і в країнах ближнього зарубіжжя. Лише в Клішковецькому лісництві із 42 працівників – 38 випускники Полянського учнівського лісництва. В Хотинському держлісгоспі теж працює 9 інженерів лісового господарства, колишніх вихованців УЛ. В 2014 році троє випускників Полянського УЛ стали студентами Сторожинецького лісового коледжу. Біля 50 випускників Плосківського УЛ Путильського району працюють в Путильському держлісгоспі, з них – 20 закінчили Сторожинецький лісовий коледж, а 6 – ще в ньому навчаються. Негіршими результатами в профорієнтаційній роботі може пишатись і Долішьошепітське УЛ Вижницького району. За останні 3 роки роботи УЛ найбільше випускників пов’язали свій життєвий шлях з лісовим господарством. Студентами Сторожинецького лісового коледжу стало 6 випускників УЛ, Чернівецького національного університету ім. Ю.Федьковича – 4 випускники, різноробочими в лісовому господарстві – 16 випускників. В 2013 році 8 випускників Долішньошепітського НВК, вихованців УЛ, пішли працювати в Берегометський ДЛМГ та в приватні лісогосподарські підприємства району чокировщиками лісу працівниками по догляду за лісовими культурами тощо. Двоє випускників Чорнівського УЛ Новоселицького району, в 2014 році, стали студентами кафедри ботаніки, лісового та садово-паркового господарства Інституту біології, хімії та біоресурсів ЧНУ ім. Ю. Федьковича за спеціальністю «Лісівництво», один випускник – студентом Сторожинецького лісового коледжу.

Динаміка кількісного складу дендрофлори на базі позашкільних навчальних закладів еколого-натуралістичного профілю, учнівських лісництв Кількісний та якісний склад дендрофлори Волинського ОЕНЦ постійно змінюється, щороку насаджуються нові види дерев та кущів, зокрема у 2014 році юннатами центру було доповнено «Алею памяті Чорнобиля» . Завдяки державній підтримці в учнівських лісництв Волині з’явилась можливість закупити у ДП «Волинський обласний селекційно-насіннєвий центр» понад 800 саджанців дерев і кущів більше 20 порід. Серед них кипарисовик горіхоплідний, туєвик японський, барбарис Тунберга, катальпа бігонієвидна. 20 кращих учнівських лісництв області заклали свої сквери. Дендропарк Ківерцівського еколого-натуралістичного центру поповнили новими саджанцями: дуба червоного – 3 шт., берези бородавчастої – 4 шт., ялини звичайної – 13 шт., модрини європейської – 3шт., сосни звичайної – 3 шт. Юннати створили галявину первоцвітів. Перенесли з лісу рослини-первоцвіти: проліску сибірську та дволисту, анемону дібровну, первоцвіт весняний, фіалку запашну, конвалію травневу, ряст порожнистий, пшінку звичайну, а також поповнили новими видами трав’янистий ярус рослинності дендропарку, зокрема висадили розхідник звичайний, тонконіг дібровний, чебрець звичайний. У базовій структурі Кіровоградського ОЦЕНТУМ дендрологічні насадження відіграють важливу роль у навчально-виховному процесі майже усіх підрозділів. Дендрологічний куточок ОЦЕНТУМ має площу 0,5 га, видовий склад налічує 37 одиниць. В ньому дібрані такі дерева та чагарникова рослинність як: тис ягідний, ялівець звичайний, ліщина звичайна, грецький горіх, ялина та сосна звичайні, туя західна, лавр благородний, магонія падуболиста, самшит вічнозелений, каштан американський, дуб звичайний, береза, тамарикс ялівцевий, осокір, липа серцелиста, глід, горобина звичайна, ірга круглолиста, айва, ожина звичайна, троянда китайська, черемха дрібнопилчаста та звичайна, 234

софора японська, клен звичайний, гортензія великолиста, садовий жасмин дрібнолистий, кизил, жимолость звичайна, калина, бузок звичайний, агава американська, юкка нитчаста,кипарисовик траурний, спірея, терен. На території Львівського ОЦЕНТУМ за результатами обстеження зелених насаджень у 2014 році зростає 360екземплярів деревно-чагарникової рослинності 82 видів і садових форм, зокрема, листопадних видів - 45, шпилькових (хвойних) видів – 30,багаторічних ліан– 8. На території ЛОЦЕНТУМ продовжується оптимізація зелених насаджень згідно функціонального зонування: пейзажний парк, регулярний парк, японський сад, плодово-ягідний сад, мікроландшафт «Дністровський каньйон», мікроландшафт «Карпатарій». В парку на підготовленій ділянці площею 40 м 2 створено декоративну групу низько- та середньорослих рослин з використанням агави мексиканської, хлорофітуму чубатого, сеткреазії пурпурної, чорнобривців розлогих та прямостоячих, стахісу візантійського. В партерній частині парку розпочалися підготовчі роботи для облаштування садових доріжок та декоративних елементів, властивих регулярному стилю. В пейзажному парку продовжилися роботи з відновлення трав’яного покриву, збагачено видовий склад новими чагарниками (гібіскус сирійський, малина прекрасна, смородина золотиста, горобинник горобинолистий, бруслина європейська), висаджено червонолисту форму бука лісового. Вертикальний сад ліан поповнився новими рослинами (діоскорея японська, деревозгубник округлолистий, гліцинія китайська) і тепер нараховує 8 видів одно- та багаторічних витких рослин. Дендропарк ім. Бенедикта Дибовського на території Львівського МДЕНЦнараховує16 різновидів хвойних дерев, 21 хвойних кущів, 26 листяних дерев, 57 листяних чагарників та 12 витких багаторічних ліан. Колекція дерев та чагарників у 2014 році поповнилася такими видами та формами: вейгела гібридна «Aurea», вейгела квітуча «Карикатура», вейгела квітуча «Крила полум’я», вейгела квітуча «Milk and honey», будлея Давида, розовик керієвидний, дейція грациліс «Нико», бузок Меєра, чубушник (жасмин садовий звичайний) «Variegata». В дендропарку Крукеницького шкільного лісництва (0,3 га) (Мостиський район) зростають: ялина європейська, самшит вічнозелений, ялівець козацький, тис ягідний, дуб північний, дуб звичайний, горіх чорний, ясен звичайний, береза бородавчаста, форзиція європейська. В дендропарку Стрийської станції юних натуралістів зростає понад 150 видів деревних, чагарниковий та трав’янистих рослин. Парком прокладено навчальну екологічну стежку, метою якої є ознайомлення з флористичною різноманітністю рослин. Юні лісівники Дорогинського учнівського лісництва Фастівського району Київської області доглядають дендропарк, в якому висаджено 50 видів деревних і чагарникових порід їхньої місцевості та інтродуцентів. У 2014 році за допомогою вихованців гуртка «Юні лісівники-дендрологи» Ізмаїльської СЮН Одеської області було поповнено видовий склад дендропарку «Рослинний дивосвіт». Зокрема, було висаджено: метасеквойю, барбарис Тумберга, сосну гірську, кипарисовик, ялівець колоновидний, ялина канадська «Альберта Глоб», «Ехініформіс», ялівці горизонтальні «Лайм Глоу», «Принц Уельський», трав’янисті рослини: брудера, барвінок варієгатний. Юні захисники лісу Слюсарівського НВК Савранського району брали участь в закладанні дендропарку «Олена» біля Савранського держлісгоспу. Було посаджено 32 дерева різних порід. Учні шкільного лісництва взяли під охорону дендропарк і слідкують за його чистотою. Біля дитячого садка закладений сад з таких порід дерев: черешня, слива, черемха звичайна, абрикос, фундук, яблуня «Голден», горіх грецький. Весною цього року вихованцями гуртка «Юні лісівники» Фрунзівського будинку дитячої та юнацької творчості було проведено акцію «Посади дерево». Біля навчального закладу висаджено саджанці: ялини – 30, сосни – 42, туї – 37, липи – 26, берізки – 14, каштана – 12, кущів – 38.

Дендрарій Полтавського облЕНЦум в 2014 році нараховував 66 дерев (в 2013 – 60) та 139 кущів (в 2013 році- 130). В дендрарії Миргородського ЦЕНТум налічується 20 дерев 235

та 20 кущів, Кременчуцького ЕНЦум – 20 дерев та 40 кущів, Новосажарської райСЮН – 7 дерев та 4 кущі. Вихованці Екологічного центру Рівненського міського Палацу дітей та молоді висадили 25 вічнозелених дерев, 35 чагарників, 103 багаторічні квіткові рослини (близько 30 видів). Під зелені насадження в загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 24 міста Рівного відведено 1,5 га території. Тут зростають каштан кінський, сосна звичайна, клен гостролистий, акація біла, вільха клейка, ясен звичайний, туя західна, береза бородавчаста, глід український, горобина звичайна, липа серцелиста, ялина звичайна, тополя біла, верба гостролиста, горіх волоський, модрина європейська, кипарис вічнозелений, шипшина собача, жасмин лікарський, бузок звичайний, акація жовта, ялівець звичайний У розсаднику Нескучанського лісництваСумської області, за яким доглядають школярі, ростуть саджанці ялівцю Саржента та ялівцю китайського, тису ягідного, туї західної, верескоподібної, сіянці катальпи. Всього ж у дендропарку Тростянецького лісгоспу, який також є базою для діяльності учнівського лісництва, нараховується більше 100 видів дерев і чагарників. Для успішної організації навчально-виховної та практичної роботи з членами учнівських лісництв Хмельницької області використовуються дендропарки. Яскравим прикладом такої роботи є дендрологічний парк «Шепетівський», видовий склад якого щорічно поповнюється новими видами декоративних дерев і кущів. В 2014 році в дендропарку налічувалось 128 дерев (24 види) та 582 кущі (85 видів). Дендрарій Чернівецького ОЦЕНТУМ нараховує70 видів дерев та кущів, серед яких і деревні інтродуценти (5 видів ялівцю, 2 види туї, 2 види магнолії, керія, гібіскус, буксус, магонія, вейгела, 4 види спіреї, деревовидний піон, 2 види гортензії, 3 види жимолості та ін.). В дендрарії створено (в 2005 році) «садочок запахів», в якому зібрано понад 60 пряноароматичних рослин та «стежину відчуттів», за допомогою яких створюються умови для релаксації, покращення настрою та оздоровлення вихованців. В дендрарії Старожадівського учнівського лісництва Сторожинецького районуЧернівецької області юними лісівниками висаджені деревно-чагарникові породи - 62 дерева та 30 кущів, а також створено шкілку, де вирощуються сіянці та саджанці ялини європейської. На території Плосківського лісництва Путильського району, на базі якого проводяться теоретичні і практичні заняття Плосківського учнівського лісництва, створена ділянка дендрологічних порід – біля 50 видів чагарників і 30 видів деревних порід. Дендрарій Полянського учнівського лісництва Хотинського району нараховує 15 чагарникових порід та 25 деревних порід, серед яких 2 види занесених до Червоної книги України – тис ягідний та клокічка периста. В багатьох навчальних закладах Черкаської області створені сучасні шкільні дендрарії. Прикладом кращого шкільного дендрарія є зовнішнє озеленення в Каврайському НВК Золотоніської районної ради.Дендропарк має історико-культурологічну цінність, так як доповнює Пам’ятку садово-паркового мистецтва «Природничо-історичний комплекс Г.Сковороди». Голонасінніпредставленні так: ялина – 17 штук, ялівець – 4 штуки, кипарисовик– 1 штука, туя колоновидна – 21 шт., туя шаровидна – 8 шт., сосна – 2шт., туя західна – вирощується в шкілці саджанців – 260 шт., ялівецькозацький – 10 шт. Декоративні кущі представлені такими видами: глід – 1 вид, гортензія – 1 вид, калина – 1 вид, смородина – 1 вид, ожина декоративна – 1 вид, бузок – 2 види, спірея – 2 види, форзиція – 1 вид, юка – 1 вид, жасмин – 2 види, шипшина – 1 вид, весняна троянда – 2 види, самшит – 1 вид, сантоліна кипарисовидна – 2 види, будлея Давида – 2 види, гібіскус китайський – 1 вид.

Пропозиції: З метою підвищення ефективності роботи учнівських лісництв і збереження цього напряму трудового виховання учнів необхідно: 236

Проводити обмін досвідом з усіх напрямків роботи учнівських лісництв; Розвивати профільне та допрофесійне навчання; розробити навчальні посібники та інструктивно-методичні матеріали профорієнтаційної спрямованості; Налагодити ефективну взаємодію обласних та районних управлінь освіти, державних лісогосподарських об’єднань, обласних рад по охороні природи у справі збереження мережі учнівсьуких лісництв, зміцнення їх матеріально-технічної бази; Систематично проводити семінари для керівників учнівських лісництв, гуртків юних лісівників, ланок юних лісівників з проблем удосконалення економічної освіти юних лісівників, посилення практичної природоохоронної роботи; Створювати гуртки юних лісівників, дендрологів, лісової ентомології; ланки юних лісівників; Зберігати та відновлювати шкільні дендропарки; Активізувати проведення спільних трудових акцій з лісовими господарствами; Активізувати залучення учнів до участі у щорічній Всеукраїнській акції «Ліси для нащадків», «Майбутнє лісу у твоїх руках», «юннатівський зеленбуд», Всеукраїнського зльоту учнівських лісництв та інших.

237

11. Робота творчих учнівських об’єднань з декоративно-ужиткового мистецтва Учнівські творчі об’єднання декоративно-ужиткового мистецтва сприяли розвитку у дітей естетичних смаків, формуванню потреб до мистецької діяльності,любові до українського народного мистецтва,розвиток їх індивідуальних творчих здібностей, художньо-естетичного сприймання світу розширенню знань про природу рідної землі, її красу і неповторність, необхідність її збереження. На гуртках вивчається історія, звичаї та обряди, що пов’язані з життям людей. Розвиток естетичних здібностей та культури дитини, зв'язок з народною спадщиною, традиціями, обрядами. Активно працювали гуртки даного профілю у Вінницькій, Волинській, Миколаївській, Рівненській, Сумській, Тернопільській, Полтавській областях. № з/п

Область

Кількість творчих об’єднан ь 250

Волинська

Вінницька

457 (7531)

Дніпропетровськ а

18 (237)

Донецька

7 (140)

Зміст роботи

Поглибити знання учнів з історії і культури народу, його традиції, розвинути їх творчі здібності, виробити вміння та навички збирати і записувати зразки народної творчості, навчити технології різьби по дереву, виявити рівень сформованості патріотичних і громадських якостей. На заняттях активізовується пошукова і пізнавальна діяльність учнів з історії народних ремесел, вивчається фольклор, звичаї, традиції, секрети народної майстерності. Соломоплетіння, рогозоплетіння, лозоплетіння, декоративний розпис, художня вишивка, декоративно-прикладне мистецтво, різьблення по дереву, аплікація, рукоділля, народні ремесла, бісероплетіння, художня обробка деревини, моделювання іграшок-сувенірів, художня кераміка, гончарство, валяння з вовни. Заняття у гуртку формує в уяві учнів цілісну картину культурного простору, виховує інтегровану особистість, забезпечує єдність у сприйманні довкілля емоційною, інтелектуальною і сенсорною сферами духовного життя вихованців, розвиває творчу активність школярів у художній праці на основі взаємодоповнюваностідумки, почуття, практичної дії. Соломоплетіння, Прикладне мистецтво, Українська народна вишивка, Бісероплетіння, Геометрична різьба по дереву, Природа і творчість, Народна творчість, Умілі руки, Українська національна іграшка, Петриківський розпис. „Гурток народної творчості” КЗ „Дитячий еколгічний центр” м. Дніпродзержинська. Робота гуртка народної творчості тісно пов’язана з українським народним мистецтвом. Заняття в гуртку залучають до творчості, розвивають їхні інтереси, підвищують допитливість, творчі здібності, Відбувається знайомство з культурою українського народу, історією народної творчості. Вихованці здійснюють перші кроки у традиційних українських промислах: писанкарстві, витинанці, виробах з соломки, петриківському розписі. Під час навчання вихованці поступово опановую різні техніки, прийоми, виготовлення різноманітних виробів. Для вихованців дуже корисними є екскурсії до музею історії міста, зустрічі з народними умільцями. Донський РЕНЦ: Живопис і природа, Народна творчість Мар’їнська РСЮН: Природа і творчість, Вироби з природного матеріалу. 238

Житомирська

82 (1442)

Закарпатська

Запорізька

ІваноФранківська

61 (874)

Київська

10 .

Кіровоградська

Зміст роботи гуртків декоративно-ужиткового напряму дозволяє юннатам ознайомитися з закономірностями та засобами композиції у декоративному мистецтві, з основоположними принципами формоутворення предметнопросторового середовища на сучасному етапі розвитку науково-технічного прогресу і культури, а також з іншими відомостями з області історії та теорії декоративного мистецтва. Головними цілями методичної роботи творчих об'єднань є: - допомогти вихованцям в адаптації в сучасному суспільстві та надати їм можливість повноцінної організації вільного часу; - закласти основні навички творчої діяльності, при максимальному розвитку творчого потенціалу; - уміло розбиратися в народному орнаменті, колірних відносинах; - пізнавати прекрасне у творах декоративноприкладного мистецтва, розвивати творче мислення; - виховувати любов і повагу до національного мистецтва.

Напрями ДУМ: соломоплетіння, природа і фантазія, народні промисли, українська народна вишивка, виготовлення сувенірів, паперопластика, бісероплетіння, фольклорно-етнографічне краєзнавство, фольклор і етнографія, природа і мистецтво, писанкарство, художнє ткацтво, лозоплетіння, мистецтво декорування, народна творчість, прикладні мистецтва, вироби з природного матеріалу, різьблення по дереву, мистецтво декорування, квіти з бісеру. Зміст діяльності: розвиток у дітей естетичних смаків, формування потреб і здібностей до мистецької діяльності, розширення знань про природу рідної землі, її красу і неповторність, необхідність її збереження. На гуртках вивчається історія, звичаї та обряди, що пов’язані з життям людей. Розвиток естетичних здібностей та культури дитини, зв'язок з народною спадщиною, традиціями, обрядами. Напрями: вишивка; ниткографія; в’язання; витинанки; орігамі, квілінг, декупаж; художнє плетіння з лози, соломи, рогози, бісеру; художня обробка деревини: вирізування, випалювання, різьблення; художня обробка шкіри; аплікація соломкою; аплікація з природного матеріалу; м’яка іграшка; народна іграшка; паперопластика. Зміст діяльності: ознайомлення учнів з традиційними та сучасними тенденціями розвитку як національної, так і зарубіжної культури і мистецтва різних країн та епох; формування практичних навичок художньо-творчої діяльності та здатність використати отриманий досвід у самостійній творчій роботі; розвиток просторового уявлення, спостережливості, зорової пам’яті, образного мислення та уяви, художнього смаку і творчих здібностей; залучення гуртківців до активної праці.

239

11.

Луганська

12 .

Львівська

28 (386)

13 .

Миколаївська

165

14 .

Одеська

147 (2550)

15 .

Полтавська

148 (2896)

16 .

Рівненська

247

«Українська вишивка», «Народна творчість», «Орігамі», «Писанкарство», «Фольклорна іграшка», «Бісероплетіння», «Сувенір», «Дизайн прикладного мистецтва та квіткової композиції», «Природа і фантазія», «Природа і творчість» Яворівська забавка, Природа і фантазія, Природа, фантазія, творчість, Природа в мистецтві макроме, Я пізнаю світ, Захоплююче лозоплетіння, Бісероплетіння, Народні умільці, Берегиня. Навчально-виховний процес спрямований на формування гармонійно розвиненої особистості, надання додаткових знань, створення умов для професійного самовизначення, стимулювання творчої активності, мотивації до самовдосконалення і саморозвитку гуртківців, виховання любові до народного мистецтва, ремесел, промислів, шану до народних умільців. Заняття народними ремеслами розширюють і поглиблюють пізнавальні, політехнічні, професійні інтереси гуртківців, розвивають творчу уяву, естетичні смаки, здібності, які є спільними для багатьох професій. «Народні ремесла», «Плетіння гачком», «Маленька майстриня», «Художня обробка соломки», «Народна творчість», «Природа і творчість» «Майстерня умілих рук», «Природа,творчість і фантазія», «Умілі руки», «Майстриня», «Рукоділля», «Рослини – символи України» «Різьблення по дереву», гурток вишивки «Натхнення», «Бісероплетіння», «Образотворче мистецтво» «Паперопластика», «Вишивка стрічками», «Сувенір», «Оригамі» «Виготовлення сувенірів», «В’язання гачком», «Юні дизайнери», «Українська народна вишивка «Скарби рідного краю», «Барви життя», «Фантазія», ДУМ, «Чарівнииця», «Пролісок», «Краса і мистецтво», «Фантазія», «Майстриня», «Фантазії природи». «Художники-натуралісти-керамісти», «Декоративноприкладне мистецтво», «Природа і творчість», «Природа і фантазія», «Витинанка», «Український сувенір». Чарівна майстерня, Декоративне ліплення з глини, Природа і фантазія, Дивосвіт. Ознайомити вихованців з народними ремеслами, новими видами у прикладному мистецтві, виховати в них почуття патріотизму, бажання продовжувати справу свої нащадків, та примножувати набуті знання, розвивати естетичний смак, повагу до праці. Діти вчилися виготовляти ляльки-мотанки, іграшки в скульптурно-панчішній техніці (магніт «Квітка», лялька в горщику, лялька-оберіг «Домовичок», новорічна лялька-прикраса «Дід мороз», квітку «соняшник»), сувеніри, магніти та прикраси з полімерної глини, з бісеру, з атласних стрічок у техніці канзаши. „Писанкарство”, „Різьба по дереву”, „Лозоплетіння” , „Вишивка”, „Плетіння з соломи”, „Аплікація із соломи” , „Вироби із шкіри” , „Вироби із бісеру”, „Ткацтво”, „Кераміка”, „Інкрустація” , „Макраме”. Заняття у гуртках розвиває навички роботи з природним матеріалом, виховує естетичний смак, бережливе ставлення до природи, її ресурсів. В умовах сучасного позашкільного закладу особливого значення набуває робота творчих об’єднань з декоративно-ужиткового мистецтва, де в гуртківців формуються мистецькі інтереси, спрямовані на розширення й поглиблення знань, умінь і навичок, розвиваються творчі здібності, залучаються гуртківці до ремесел, естетичного 240

виховання. 17 .

Сумська

409 (6242)

18 .

Тернопільська

374

19 . 20 .

Харківська

Херсонська

21 .

Хмельницька

6 (102)

22 . 23 .

Черкаська

Чернівецька

29 (488)

Чернігівська

24 .

Бісероплетіння, Соломоплетіння, різьблення по дереву, Шкіряна пластика, Гончарство, Ткацтво, Флористичні барви, Паперова пластика, Креативне рукоділля, Клаптикова пластика, Виготовлення іграшок-сувенірів. Бісероплетіння, вишивка, умілі руки; виготовлення сувенірі; художня обробка деревини; народна, м’яка іграшка; декоративно-прикладного, ужиткового мистецтва; малярства, образотворчого мистецтва; ткацтва, рукоділля, макраме; гончарства та кераміки; писанкарства; соломоплетіння, паперопластика. Завдання напрямку: ознайомлення з поняттями та знаннями, що стосуються народної творчості; оволодіння навичками виготовлення різноманітних виробів; формування творчих здібностей; виховання дбайливого ставлення до народних традицій, національної свідомості, формування естетичного смаку; популяризації народних промислів. Захоплююче лозоплетіння, Природа і фантазія, Природна майстерня, Аплікація соломкою, Народні умільці. Гуртки «Природа і фантазія» КЗ «ЦЕНТУМ» ХОР працюють за програмою, розробленою Короткою Т.О., заступником директора з НВР, пройшла апробацію та затверджена відповідно до вимог. Коротка Т.О. залучила до роботи дітей - сиріт та позбавлених батьківського піклування, саме через творчу діяльність, фантазію та майстерність ці діти мають змогу повірити в себе, досягати визнання та поваги, приймаючи участь у різнопланових виставках. Керівник гуртка «Природа і фантазія» Альонова І.М. велику увагу зосереджує на патріотичному вихованні, гуртківці для учасників АТО виготовили жовто-блакитні стрічки, обереги, аплікації, сувенірні подарунки. Зміст діяльності гуртка «Плетіння з верби» спрямований на реалізацію педагогічних ідей і принципів гуманізації навчання; здійснення цілісного підходу до навчання й виховання; відповідності змісту віковим, психологічним та індивідуальним особливостям учнів; компетентнісного підходу до навчання. Природа і творчість, Лозоплетіння, Бісероплетіння, Господарочка, Художня кераміка, Виготовлення сувенірів, Природа, фантазія і творчість, Я пізнаю світ. Зміст роботи гуртків декоративно-ужиткового напряму дозволяє юннатам ознайомитися з закономірностями та засобами композиції у декоративному мистецтві, з відомостями в області історії та теорії декоративного мистецтва. Гуртківці вчаться виготовляти вироби з природного матеріалу, пропагують збереження та оздоровлення довкілля. Вихованці залучаються до активної праці, це збагачує їх духовний світ, навчає розуміти прекрасне, цінувати його, творити самим. Діти знайомляться з народними традиціями, оволодівають технікою народних ремесел.

241

25 .

АР Крим

Пропозиції: 1. Зберегти та розширювати мережу гуртків даного напряму. 2. Сприяти роботі гуртків даного напряму, що охоплюють учнів середніх та старших класів, а також дітей з девіантною поведінкою. 3. Сприяти подальшому вдосконаленню необхідної матеріальної бази для проведення гуртків даного профілю. 4. Організовувати персональні виставки обдарованих дітей гуртків. 5. Для більш повного аналізу роботи гуртків необхідно подавати в річних звітах кількість гуртків даного напрямку в області в цілому та кількість дітей, задіяних в них.

242

12. Робота творчих учнівських об’єднань з флористики, квітникарства та фітодизайну Кількість та профільність творчих учнівських об’єднань

299

82 30

435

7 10

13 7

469

195 105

27 102

1059

405 1530

12 27

149

311

180 405

300 105 59 2+2+3 13 68 19 21 52 46 112 54 120 73 29 160 52 136 1426

Всього вихованців

гуртківКількість

Фітодизайн вихованцівКількість

16 19

вихованцівКількість

Квітникарство гуртківКількість

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

Флористика вихованцівКількість

Область

гуртківКількість

№ з/п

Всього гуртків

У 2014 році у школах та позашкільних закладах України за неповними даними працювали більше 1386 гуртків декоративного квітництва за профілями: юні квітникарі, квітникарі-аранжувальники, флористика, фітодизайн, флористика та фітодизайн інтер’єру, юні аматори зеленої архітектури, ландшафтний дизайн, юні кактусівники, природа та фантазія та ін.

3000 1532 883

320 699 673 2152 813 1839 1103 387 780 2040

У структурі багатьох обласних та окремих районних позашкільних закладів функціонують відділи квітникарства. Найактивніше працювали у минулому році гуртки з квітникарства, флористики, фітодизайну у Волинській, Хмельницькій , Сумській, Чернігівській, Полтавській, Вінницькій, Рівненській областях. Так, у Волинській області понад 300 учнівських об’єднань цього напряму в яких займалися понад 3000 гуртківців. У навчальних закладах Чернігівської області близько треті від усієї кількості гуртків екологонатуралістичного профілю це творчі учнівські об’єднання з квітництва, фітодизайну та флористики. В окремих областях слід відмітити тенденцію до збільшення гуртків даного напряму. Зокрема, у Хмельницькій області працювали 13 гуртків квітникарського напрямку (у 2013) у 2014 році їх кількість зросла 160. Поступово зростає кількість гуртків цього профілю в усіх центрах області. 243

Враховуючи те, що не всі позашкільні заклади подали повні звіти з гурткової роботи квітникарського напрямку, широко висвітлити це питання неможливо.

Характеристика найкращих об’єднань з флористики, квітникарства та фітодизайну Аналіз річних звітів областей дозволяє стверджувати, що мережа гуртків даного напряму збережена і розвивається. Свідченням цього є робота гуртків різних рівнів: початкового, основного, вищого. № з/п 1.

Область

Характеристика найкращих об’єднань

Волинська

Вінницька

Одним з кращих клубів області є клуб «Чарівний дивосвіт», що існує вже більше 10 років при Воютинській школі І-ІІІ ступенів Луцького району. При клубі діє чотири секції: «Квітникар», «Дизайнер», «Флорист», «Дзвін». Кожна секція ставить конкретні завдання певного напрямку: - цілеспрямований вплив на всі сфери особистості; - формування в учнів активної громадської позиції; - задоволення потреб учнівської молоді; - розвиток і підтримка талановитої молоді ; - розвиток дослідницької, природоохоронної роботи; - організація активного дозвілля дітей; - розвиток естетичного сприйняття; - формування загальнолюдських норм гуманістичної моралі. Девізом секції «Квітникар» є китайське прислів’я «Від руки, що дарує троянди, завжди віє ароматом». Основне завдання учасників клубу: озеленення центру села та території школи, створення квітників різних форм, створити квіткову галерею, яка б захоплювала красою перехожих. Проводиться і дослідницька робота з однорічними та багаторічними квітководекоративними рослинами. У 2014 навчальному році проводили такі досліди: - вивчали різні способи вирощування хризантем, петунії; - вплив густоти висаджування розсади на декоративність квітників; - вплив підживлення на розвиток і цвітіння сальвії; - спостерігали явище фотоперіодизму на квітах портулаку. Робота учасників секції спрямована на популяризацію знань про влаштування присадибних ділянок, озеленення і благоустрою території школи. Протягом літа квітникарі вирощують до 50 видів однорічних та 20 видів багаторічних рослин. В серпні 2014р. члени клубу стали переможцями всеукраїнського конкурсу «Квіткові килими». При Барському центрі позашкільної роботи фітодизайнерською майстерністю з дітьми займається керівники гуртків Комендра Інна Василівна та керівник Кифорук Надія Іванівна.займається керівники гуртків Комендра Інна Василівна та керівник Кифорук Надія Іванівна. Об'єднує обидва гуртки одна мета: розвиток творчих здібностей гуртківців, ознайомлення з новими тенденціями озеленення та створення композицій, ікебан, видами рослин, виховання дбайливого ставлення до природи, як невичерпного джерела краси і творчого натхнення. Заняття в даних гуртках спонукають дітей творчо спостерігати і вивчати природу, систематизувати і узагальнювати одержані знання, втілювати свої творчі задуми в композиціях з живих рослин, каменів, елементів кори, гіллячок, плодів, сухоцвітів, сприяти розвитку художнього смаку. Як підсумок практичних занять, керівники гуртків практикують виставки та конкурси фітодизайнерської майстерності. Щороку гуртківці беруть участь в таких заходах: Свято квітів, виставки до календарних державних, регіональних 244

Дніпропетровська

Донецька

Житомирська

свят, районному конкурсі «Природа і фантазія», районній акції «Збережемо зелену красуню» та ін. Поряд з цим, гуртківці займаються дослідницькою роботою за тематикою: «Світловий режим, як фактор впливу на прискорення вигонки гіацинтів та тюльпанів», «Підбір рослин для вертикального озеленення», «Вибір рослин та способів обробки рослинного матеріалу для певного методу засушування», «Вплив підживлення органічними речовинами на ріст та період цвітіння кімнатних рослин». На заняттях гуртка «Флористика» (Шевчук Ольга Миколаївна) діти повинні чітко уявляти кінцевий результат праці, спроектувати продукт праці, спланувати трудовий процес, осмислити послідовність технологічних операцій, провести самоконтроль. В процесі роботи діти засвоюють різні технічні поняття. Пізнають властивості матеріалів та інструментів, оволодівають графічною грамотою. Діти люблять все робити самі. Шевчук О.М. у роботі з дітьми використовує народну творчість: різноманітні загадки, прислів`я, приказки, цим самим збирає їхню увагу, а також виховує терпіння, наполегливість, працьовитість, вміння доводити розпочату справу до кінця, розвиває пам`ять, мислення, кмітливість. Казки, викликають у учнів бажання виготовити такого казкового героя, який врятував би інших, допомагав іншим. Доречно використовуються і легенди про матеріали, інструменти, вироби, які будуть виготовляти діти. Це не лише розширює їхній кругозір, але й сприяє кращому запам`ятовуванню тих предметів, з якими учні працювали, їх походження чи властивості. У легендах закладена мудрість, життєвий досвід народу. Тому за допомогою легенд спрацьовує відразу кілька факторів: діти дізнаються про минуле свого народу, про походження предмету і одночасно в них виховується любов до Батьківщини, до природи. Віршовані тексти сприяють розширенню знань, розвитку уяви дітей тощо. Все це підвищує ефективністьнавчальної та трудової діяльності учнів. Гурток «Юні квітникарі-аранжувальники» працює на базі Великоновосілківської гімназії з ЗОШ I ст.. Заняття в гуртку (керівник Балжі О.І.) знайомлять дітей з мистецтвом квіткового аранжування, сприяють творчому розвитку, виховують любов до природи, толерантне відношення до природи. До складу гуртка входять діти молодшого шкільного віку, які цікавляться даною темою та хочуть набути практичних навичок з фітодизайну. Учні не тільки вивчають найпоширеніші квітково-декоративні рослини, які використовуються для озеленення міст і сіл, флору рідного краю, умови зберігання зрізаних рослин, різноманітні техніки аранжування, а й ненав’язливо засвоюють правила етикету. Керівник гуртка використовує різні форми роботи (практичні заняття, екскурсії, спостереження, розповідь, віртуальну подорож, творчі завдання), завдяки цьому учні з’ясовують зв’язки мистецтва з природою, формують полікультурну компетенцію, творчу компетенцію. Завдяки практичним заняттям напрацьовують вміння та навички роботи з рослинним матеріалом, вивчають декоративні властивості рослин, отримані знання застосовують при створенні квіткових композицій. Гуртківці взяли участь у виставці квіткових композицій до дня селища. Роботи гуртківців були визнані кращими в районній виставці «Природа і творчість» (номінація «квіткові фантазії», грамота відділу освіти за найкращу роботу), в виставці поробок до дня вторинної переробки сировини (грамота райСЮН), в районній виставці «Замість ялинкизимовий букет» в рамках акції «Збережи ялинку». Гуртк «Флористика та фітодизайн інтер’єру» (керівник гуртків Шевчук С.І.) Під час роботи гуртка використовувались різноманітні форми і методи навчання, які розвивали у вихованців креативність, пізнавальну активність, творчість, самостійність та працелюбність (теоретичні 245

Закарпатська

Запорізька

ІваноФранківська

заняття, практичні заняття, тренінги, ітелектуальні та екологічні ігри, брейн-ринги, вікторини, диспути, майстер-класи, конкурси і виставки). Проводились екскурсії до магазинів. Вихованці гуртка взяли активну участь в обласній виставці юннатівської творчості «Мій рідний край-моя земля. До Великодніх свят виготовили пасхальні дерева. У вересні 2014 року прийняли участь у конкурсі квіткових композицій «Мій квітучий Житомир». У грудні, на передодні Новорічних свят, діти виготовляли новорічні каркасні букети, горизонтальні композиції зі свічками, вчилися правильно закріплювати елементи у композиції та користуватися штучним снігом та аерозольними фарбами. Вихованці гуртка відвідали поранених із зони АТО у Житомирському військовому шпиталі (хірургічне відділення) і подарували їм новорічні поробки, солодощі та привітали із всіма новорічними святами. Вихованцями гуртків ,,Юні квітникарі” Мукачівського міськЕНЦ для проведення досліджень була створена невеличка лабораторія – окрема частина приміщення в теплиці екоцентру. Завдяки роботі юннатів, збільшено видовий склад кімнатних рослин, висаджено живці різних видів кімнатних рослин: сансев’єри, хлорофітуму, аспідистри, пеларгонії, алое, гібіскусу. Вихованцями екоцентру сформовано колекцію насіння однорічних квітково-декоративних рослин, створено колекцію кактусів ,,Тропіка”, висіяно насіння іпомеї, чорнобривців, проведено інвентаризацію кімнатних рослин, виконано роботу по озелененню базових шкіл та екоцентру. При створенні флористичних робіт гуртківці використовували природні матеріали (насіння, сухоцвіти, пір’я тощо). Юннати гуртків „Юні флористи” (керівник Пряха М.М.) провели в екоцентрі інвентаризацію кімнатних рослин, виконали роботи із озеленення для Міжгірської ЗОШ І–ІІІ ступенів №1, виготовляли різноманітні флористичні композиції. Творчі роботи вихованців експонувалися на постійнодіючих виставках, що розташовані у приміщеннях позашкільних закладів. Гурток «Юні флористи» (Запорізький ОЦЕНТУМ) Гурток працював за програмою, адаптованою до програми МОНУ. Програмою гуртка передбачено знайомство школярів з флористикою. На початку занять, під час походів в природу, вихованці вчилися заготовляти природну сировину, правильно її обробляти та зберігати. Програмою занять, окрім опанування основ аранжувального мистецтва, було заплановано вивчення асортименту квітково – декоративних рослин відкритого грунту та оранжерейних рослин, які можуть бути використані для флористичних композицій, знайомство з українськими орнаментами та вишивкою. Для поглиблення знань з ботаніки учні займалися вивченням біологічних особливостей кімнатних рослин, їх розмноженням та доглядом за ними, вели щоденники спостережень. Розвиток творчих здібностей та креативного мислення відбувалися під час практичних занять (виготовлення аплікацій, панно, штучних квітів, об’ємних композицій з сухоцвітів тощо), де враховувався індивідуальний естетичний підхід до виконання завдань. Важливою складовою навчального процесу були наявність чисельних тематичних екскурсій в природу, збір природного матеріалу та його обробка: гербаризація, засушування листя та квітів за різними технологіями. Проводилась цілеспрямована профорієнтаційна та природоохоронна діяльність. На базі Бабченської ЗОШ І-ІІІ ст. працює гурток «Юні квітникарі» (кер. Бабій С.М.), де на заняттях учні поглиблюють свої знання з природничих дисциплін, вивчають різноманітності рослинного світу, взаємозв’язок з живої і неживої природи, роль людини в природі, уміння орієнтуватися в природному середовищі. В програму роботи 246

гуртка входять теоретичні заняття і практична робота – виконання дослідницьких проектів. На заняттях гуртка учні отримують знання про характерні особливості та значення певних груп рослин і тварин, про сучасні екологічні проблеми в регіоні, про рідкісні зникаючі види. «Формування екологічного виховання школярів на заняттях гуртка» проблемне питання, над яким продовдує працює його колектив. Вирішення проблеми здійснюється через призму масових заходів: екологічні вікторини, «поле чудес», робота на екологічній стежці, дослідницька діяльність . Часто вихованці беруть участь в озелененні шкільних приміщень, охороняють рідкісні рослини, беруть участь в конкурсах, акціях.. Кожен захід, крім естетичного наповнення, несе в собі виховний вплив на вихованців, граючись на природі, допомагаючи та збагачуючи її, вони вчаться бути обережними та уважними до навколишнього середовища, економно користуватися природними ресурсами та дарами природи. 9.

Київська

10 .

Кіровоградськ а

Вихованці гуртка «Основи ландшафтного дизайну» під керівництвом Духніч В.Г. створили ландшафтний сад, у якому завжди чарівно виглядають міні сади: ялівцевий, сад декоративних дерев та кущів, ірисовий, сад безперервного цвітіння, аптекарський город, сад дитячих фантазій, сад запахів, декоративний город, вітамінна грядка, сад сухоцвітів, Вихованці творчого об'єднання приймають активну участь у природоохоронних та трудових акціях, еколого-натуралістичних заходах. Мають призи щорічних міських, обласних, та Всеукраїнських конкурсів – «Галерея кімнатних рослин», «Парад квітів біля школи», «Шкільний дворик». Результатом плідної роботи творчого об'єднання «Квітникардекоратор» цього року – перемога в обласному рейтингу успішності у номінації «Лідер позашкільної освіти 2010» та нагородження Кришталевим кубком. У жовтні 2010 році педагоги та юні квітникарі звітували на Всеукраїнському зльоті юних натуралістів, присвяченому 10-річчю Закону України «Про позашкільну освіту», 85-річчю з дня заснування Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді та юннатівського руху в Україні. У рамках зльоту було проведено конкурсярмарку юних квітникарів «Прикрасимо Землю своїми руками», де були представлені методичні матеріали з сучасного озеленення, матеріали дослідів, фотовиставка, колекції кімнатних квітів. На заняттях гуртка «Юні квітникарі» Новомиргородського районного центру дитячої та юнацької творчості (керівник Карауш І.Ю.) вихованці розширюють та поглиблюють свої знання з біології і екології, ознайомлюються з методами наукових досліджень, розвивають здатність особистості до дослідницької діяльності; розвиток у гуртківців творчого мислення, естетичного смаку, вміння вести спостереження за оточуючою нас природою, за подібністю форм, кольору, вивчення принципів складання традиційних і сучасних українських композицій, формування конструктивного та варіативного мислення, узагальнення набутих знань у композиційному рішенні і розвиток творчих можливостей; відтворювати красу через виготовлення композицій з живих і штучних рослин, сухоцвітів, різноманітних природних матеріалів та проектування і створення ландшафтних композицій. Навчально-виховний процес в гуртку має велике значення у використанні новаторських концепцій та впровадження нових технологій, нетрадиційних форм навчання, зокрема по організації дослідницької роботи в закритому грунті, квітниках і на навчально-дослідних ділянках, в зовнішньому і внутрішньому озеленені закладу. Вихованці гуртка є переможцями районного конкурсу «Квіткові фантазії», а також обласного етапу Всеукраїнської трудової акції «Парад 247

квітів біля школи» та переможцями в обласному етапі Всеукраїнської виставки-конкурсу «Український сувенір» та «Новорічна композиція». 11. 12 .

Луганська Львівська

13 .

Миколаївська

14 .

Одеська

15 .

Полтавська

При Уличнянській ЗОШ І-ІІІ ст. (Дрогобицький район) вже декілька років поспіль успішно працює гурток ДРЕНЦУМ «Квітникаріаранжувальники» (керівник Галик Т.М.). З гуртківцями постійно організовуються шкільні виставки квіткових композицій: «Великдень у нашому краю», «Подарунок для мами», «Осінні фантазії», «Замість ялинки – гілка», районній виставці творчих дитячих робіт: «З Україною в серці», районному святі «Квіти Франкового краю». Юннати є активними учасниками та переможцями обласних виставок-конкурсів «Квітковий вернісаж», «Новорічна композиція», «Природа та фантазія. Гуртківці взяли участь у виставках «Квітковий вернісаж», «Природа і фантазія», у трудовій акції «Первоцвіти просять захисту». Для гуртківців було організовано екскурсію на тему «Декоративні дерева та кущі парку м. Трускавця». Юні квітникарі залучаються до облаштування квітників біля шкіл, висаджуючи розсаду квітів, вирощену в теплиці ДРЕНЦУМ. На Миколаївській міськСЮН на протязі багатьох років працюють гуртки: «Юні квітникарі», «Юні флористи». Під час роботи вихованці отримують знання про біологічні і декоративні якості квіткових рослин; використання їх в інтер’єрі; вивчають основні стилі флористики і знайомляться з інноваційними формами роботи. Наприклад: - Використання в ландшафтному дизайні дикорослих видів квітів; -Акліматизація нових для нашої кліматичної зони квітів; - Введення в культуру нових кімнатних рослин; - Використання природних (мед, алое) і синтетичних корнеутворювачів; - Дослідницька робота за завданням ТОВ «Миколаївзеленгосп»; - Використання технологій органічного землеробства. Гуртки «Юні квітникарі» та «Юні ботаніки» Одеського екологонатуралістичного центру «Афаліна» втілюють в життя понад 2 роки технологію вертикального озеленення приміщень. Квітково-декоративний відділок Ізмаїльської міської станції юних натуралістів складається з колекційної ділянки одно-, дво- та багаторічних квіткових рослин, різних видів квіткового оформлення (клумби, рабатки, альпійські гірки, рокарій та ін.), розсадника, декоративних насаджень. Кожного року юннати Ізмаїльської станції вирощують розсаду квітів та саджанці декоративних дерев, які передають державним установам і підприємствам для озеленення та благоустрою міста. Ізмаїльському управлінню житлово-комунального господарства, підприємствам, міським та районним закладам освіти, міському будинку дитини передано більше 700 штук квіткової розсади та близько 500 саджанців квітководекоративних багаторічних рослин (півники бородатий та сибірський, айстра багаторічна, колосняк, ялівець, юка) для озеленення міських та районних скверів, парків, вулиць. Гурток «Фітодизайн з основами художньої майстерності» Полтавського обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді охоплює 3 групи учнів, загальна кількість гуртківців – 41 чоловік. Гурток працює за дворічною програмою. Метою гуртка є:  поглиблення та розширення обсягу знань учнів з екології, квітництва, етнографії, біології;  виховання в учнів усвідомлення необхідності охорони та вивчення природи;  розвиток творчих здібностей та формування практичних навичок при роботі з декоративними рослинами. У результаті навчання діти набувають ґрунтовних знань з основ 248

16 .

Рівненська

17 .

Сумська

Тернопільська

загального квітництва, вивчають навколишню природу, втілюють свої творчі задуми в композиціях з живих рослин, сухоцвітів, різноманітних матеріалів, що сприяє поетапному формуванню художньо-естетичних смаків; знайомляться з творчими традиціями українського народу. Для реалізації поставленої мети проводилися такі форми занять: лекції, бесіди, практичні роботи, ситуативні ігри, вікторини, екскурсії. Були проведені екскурсії до ботанічного саду ПНПУ, до міського парку, до квіткових павільйонів, до теплиці. Також були проведені бесіди з безпеки життєдіяльності на теми: «Безпека руху – це життя», «Перехід дороги без світлофора», «Обережно, гриби». Вихованці брали участь у Всеукраїнській трудовій акції «Парад квітів біля школи». Є постійними учасниками Тижня екології, в рамках якого було проведено брей-ринг «Чи знаєте ви рослинний і тваринний світ нашої місцевості», майстер-клас з виготовлення композицій з сухоцвітів. Також гуртківці беруть активну активну участь у тематичних виставках. На навчально-дослідній земельній ділянці діти вчаться вирощувати однорічні квіткові рослини, весною 2014 року юними флористами було посаджено 19 видів квіткових рослин. Вихованці гуртка „Юні квітникарі” (керівник Власюк Л.М), працюючи в „Саду пахощів”, висаджують розсаду квіткових та лікарських рослин, доглядають за рослинами, заготовляють лікарську сировину, згідно правил висушують і зберігають. Це сприяє вихованню у дітей співчутливого і дбайливого ставлення до світу рослин. Для кращого сприйняття мікросередовища „Саду пахощів” проводиться короткий екскурс екологічною стежкою, яка має невелику протяжність з кількома зупинками. Гарною прикрасою Станції є куточок екзотичних рослин. Колекція його постійно поповнюється рідкісними деревами, кущами та квітководекоративними рослинами. Тут висаджено понад 100 саджанців декоративних дерев, кущів − модрина, ялина, туя, сосна, барбарис, ялівець, форзиція, різні види спіреї, будлея, вейгела, калина, гортензія, тюльпанове дерево,гібіскус, півонія деревовидна, бобівник, пухироплідник „Діаболо”, гінкго білоба та квіткові багаторічні рослини – хоста, лілії, бругмансія, міскантус Адажіо та Зебринус, уніола. Обласна заочна школа флористики та фітодизайну. Склад учнів школи формується за поданням станцій юннатів і районних відділів освіти. Тричі на рік для них було організовано триденні сесії, проводилися індивідуальні консультації, практичні заняття тощо. Програмою роботи школи було передбачено проведення практичних занять, спрямованих на формування вмінь працювати з різноманітним рослинним матеріалом, складати композиції з урахуванням декоративно-стильових ознак українських, європейських, японських та інших шкіл флористики, створювати індивідуальні композиції зі штучних і висушених квітів і декоративно-листяних рослин, правильно підбирати кольорові гами, закріплювати композиції у вазах і на декоративних підставках. Крім того, на заняттях діти ознайомилися з мистецтвом створення ландшафтних композицій, рокаріїв, альпінаріїв, клумб, рабаток. Для кращого засвоєння навчального матеріалу проводилися екскурсії до спеціалізованих салонів-магазинів, Сумського художнього музею ім. Н. Онацького, зустрічі з майстрами-декораторами міських виставок, майстер-класи на базі кафедри садово-паркового та лісового господарства Сумського національного аграрного університету. У роботі школи активно використовувалися інформаційно-телекомунікаційні технології навчання (мультимедійні лекції). Слухачі школи флористики та фітодизайну – постійні учасники обласних і всеукраїнських виставок «Природа і фантазія», «Осінній букет», «Новорічна композиція». На заняттях гуртка «Флористика та фітодизайн 249

19 . 20 .

Харківська Херсонська

21 .

Хмельницька

22 . 23 .

Черкаська Чернівецька

інтер'єру»,керівник гуртка Шум’як Н.Р. намагалась активізувати творчий підхід, креативне мислення, гармонійний розвитку творчої особистості. В ході заняття вихованці засвоювали техніку конструювання букетів та композицій з живих та засушених рослин, вчились застосовувати елементи фітодизайну для оформлення інтер’єру, тощо. Особистісно-орієнтований підхід, який педагог впроваджує у свою педагогічну діяльність, дозволяє якнайкраще сформувати знання та уміння учнів, що надалі даватимуть позитивні результати. Одним з таких прикладів особистісно-орієнтованого підходу є заняття майстер-клас по створенню флораріумів. Вихованці, із флористичними роботами у вигляді флораріумів, брали активну участь у різноманітних виставках, конкурсах, були неодноразовими учасниками телевізійних передач, тощо. Для успішного вирішення освітніх завдань діяльності творчих об’єднань з флористики, квітникарства та фітодизайну створено необхідну матеріальну базу: квітково-декоративний відділ відкритого ґрунту, теплиці, парники, Зимовий сад, навчальні кабінети. Вихованці гуртків (керівник Шум’як Н.Р.) взяли активну участь в обласних та Всеукраїнських масових заходах. Вихованці гуртка «Квітникарі-аранжувальники» (керівник гуртка Усова Н.В.) доглядали за рослинами ділянки квітково-декоративних рослин Центру, ЗОШ №1, №54, школи-інтернату; зібрали насіння квіткових рослин з подальшим висіванням в теплиці (для розсади ); висадили 20 вазонів кімнатних рослин для озеленення спальних кімнат школи-інтернату (кали, циперус, традесканцію); виготовляли квіткові композиції для шефів групи РВГ-5 школи-інтернату; виростили гіацинти, тюльпани для подарунків до 8 березня; провели майстер-класи по виготовленню новорічних композицій в рамках акції «Букет замість ялинки», для відвідувачів тематичної виставки, по вигонці ранньоквітучих рослин на ТРК «Скіфія» у прямому ефірі передачі «Ранок на «Скіфії». На заняттях гуртка юних квітникарів (керівник Побережна О.А.), який організовано на базі закладу юннати знайомляться з різними видами квітково-декоративних рослин, особливостями їх розвитку, використання в оформленні. Творча робота в гуртках даного спрямування дозволяє юним природолюбам зрозуміти «мову» кожної рослини, стати співавторами природи. Заняття в гуртках виховують в юннатів почуття прекрасного, сприйняття навколишнього світу крізь призму краси, формують вміння спостерігати та вивчати природу, відтворювати красу через виготовлення композицій з живих рослин, сухоцвітів, різноманітних природних матеріалів, проектування та створення ландшафтних квіткових композицій. Квітникарі Драчинського ЗНЗ Кіцманського району мріють перетворити територію своєї школи в квітучий оазис. Понад 20 видів багаторічників росте на колекційній ділянці, а ще 16 видів однорічників. Щороку юні квітникарі школи вивчають нові види квітаководекоративних рослин, щоб надалі використовувати їх для озеленення школи. Здійснюють екскурсії в батанічний сад, «зелене господарство», для кращого вивчення різновидностей квітково-декоративних рослин. Кожної весни учні школи беруть участь в операціях: «Заквітчане село», «Рідній школі на згадку», «Сад пам’яті», в ході яких: - доглядають за квітами на братській могилі; - озеленили територію сільської ради та автобусну зупинку; - висадили туї біля могили загиблим землякам; - в День Перемоги ветеранів вітали квітами вирощеними на 250

24 .

Чернігівська

25 .

АР Крим

шкільній ділянці. Керує роботою юних квітникарів вчитель біології Колесник Г.М.. Учнівський і педагогічний колективи спрямували свою роботу на формування екологічної культури, гармонії відносин з природою. В зв’язку з цим в школі проводиться велика виховна і пропагандистська природоохоронна робота: під девізом «Рідну школу зробімо квітучою». Проводять – Свято квітів, Свято Урожаю, тематичної вікторини, беруть участь у Всеукраїнських акціях, конкурсах. Десятий рік трудове об`єднання «Ромашка» Ільмівської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Городнянського району приймає активну участь у трудовій акції «Парад квітів біля школи». Ланка юних квітникарів ретельно опрацювала планування території школи і села, діти познайомилися з сучасними технологіями ландшафтного дизайну, обновили проект озеленення території школи «Проект наших мрій», створили квітники біля пам’ятників загиблим односельчанам у Великій Вітчизняній війні, підготували і провели свято квітів. Як і в минулі роки діти тісно співпрацювали з кращими квітникарями села, ділилися насіннєвим фондом, побували на різних екскурсіях. Школярі прокалібрували насіння квітів, зробили обмін посівним матеріалом з квітникарями-односельцями. Протягом вегетаційного періоду юні квітникарі доглядали за посадженими рослинами та заносили особливості догляду за квітами до журналу спостережень.

У 2014 році навчальні заклади освіти усіх областей брали участь у Всеукраїнських заходах квітково-декоративного напряму. Досить активно проходили районні та обласні етапи Всеукраїнських масових заходів : - трудової акції «Парад квітів біля школи»; - конкурсу-огляду внутрішнього озеленення «Галерея кімнатних рослин»; - новорічно-різдвяної виставки-конкурсу «Новорічна композиція»; - конкурсу з квітникарства та ландшафтного дизайну «Квітуча Україна». Окремі області приймали участь у конкурсі з флористики та фітодизайну «Квіткові килими»

Інноваційні форми роботи Відомі в педагогиці інноваційні форми роботи такі, як проектна, науково-дослідницька діяльність, проведення тренінгів, інтегрованих занять допомагають зробити заняття гуртків квітководекоративного профілю цікавими та глибоко змістовними. Основними характеристиками інноваційної діяльності є розмаїття, багатокомпонентність підходів до навчання юннатів, акцентування уваги на новизну і перетворення, пильна увага до питань практичного впровадження нового, велика інтенсивність професійних контактів, широта виходу в суміжні галузі знань, інтеграція з ними, широке використання міжпредметних зв’язків. Впровадження інтегрованих занять надають юннатам широке й яскраве уявлення про світ, стимулюють розвиток творчої активності учнів. Теоретичні знання закріплюються виготовленням квітів з тканини, паперу в різних техніках. № з/п 1. 2. 3.

Область Волинська Вінницька Дніпропетровськ а

Інноваційні форми роботи На заняттях секції фітодизайну та зеленої архітектури обласної хіміко-біологічної школи (керівник доктор біологічних наук Зайцева І.О.), Дніпропетровського обласного еколого-натуралістичного центру акцент робить на науковому підході до озеленення, так званому біоестетичному моделюванні сучасних систем комфортності, що має на меті виконання таких завдань: - створення умов біологічного комфорту у життєвому середовищі людини, і тим самим сприяння психічній та фізичній корекції стану її здоров'я; 251

Донецька

Житомирська

Закарпатська

Запорізька

знешкодження патогенної й умовно патогенної мікрофлори приміщень; - очищення повітря від механічного пилу та шкідливих газів; - збагачення повітря леткими фітогенними речовинами, які здатні сприяти тонізуючій чи заспокійливій дії на людину; - естетизація предметного середовища з елементами етноестетики. Ця модель передбачає реалізацію комплексного наукового підходу до озеленення: врахування конкретних результатів вивчення фізіологічних особливостей рослин в інтер’єрах приміщень, рівнів бактерицидних властивостей цих рослин, а також їхньої екологічної пластичності та алеллопатичних взаємовідносин (вплив рослин одне на одного своїми біохімічними виділеннями в повітрі та в ґрунті). Після цього окремі рослини із вивченого видового складу може бути поєднано у композиційно-художні модулі, в яких втілено творчість митця та ботаніка, дизайнера і психолога. Керівник гуртка «Юні квітникарі-аранжувальники», що працює на базі Великоновосілківської гімназії Балжі О.І. використовує різні форми роботи (практичні заняття, екскурсії, спостереження, розповідь, віртуальну подорож, творчі завдання), завдяки цьому учні з’ясовують зв’язки мистецтва з природою, формують полікультурну компетенцію, творчу компетенцію . Використання комп’ютера на занятті підвищує ефективність засвоєння нового матеріалу. В основу роботи гуртків покладені такі методи і форми занять, як мотивація і стимулювання, коли на перших заняттях педагог формує інтерес вихованців до роботи з природним матеріалом, створюючи ситуацію успіху з кожного виду флористичних робіт. При цьому використовується: - інтерактивні, наочні, словесні методи; - творчі завдання; - методи емоційного стимулювання; - робота з літературою та інформаційними ресурсами; - конкурс професійної майстерності; - захист творчих робіт; - флористичні шоу, покази. На кожному занятті організовується практична діяльність за певним технологічним завданням і авторським проектом, в юннатів формуються навички і закріплюються вміння з конкретних видів діяльності з природним і допоміжним матеріалом. Серед інноваційних форм проведення занять особливе місце займають виставки творчих учнівських робіт. Майстер-класи, тренінги та виховні заходи стимулюють різноманітні форми творчої співпраці гуртківців. Педагогами Мукачівського міськЕНЦ протягом року проводилися майстер-класи, що транслювались у ефірі передачі ,,Поради від екоцентру” на місцевому телебаченні ,,М-Студіо”. На базі Горінчівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Хустського району успішно діяла лабораторія декоративно-прикладного мистецтва та народних ремесел. Як елементи заняття використовувалися різні ігрові технології, проектні технології (створення проектів озеленення, благоустрою), комп’ютерні (інформаційні) технології, робота в малих групах, мозковий штурм, проблемне навчання. - нестандартні гурткові заняття з використанням тематичних рольових ігор, квіткових вікторин, майстер – класів; - театралізовані заняття – екскурсії, заняття – подорожі; - виставки – змагання між гуртками на кращу флористичну поробку з природного матеріалу до різних свят; - створення індивідуальних та колективних проектів внутрішнього та зовнішнього квіткового озеленення в профільних гуртках; 252

8. 9. 10 .

ІваноФранківська Київська Кіровоградська

11. 12 .

Луганська Львівська

13 . 14 .

Миколаївська

15 .

Полтавська

16 .

Рівненська

Одеська

- створення календарю догляду за квітковими рослинами Центру на навчальний рік (по гуртках); - робота творчої лабораторії з фітодизайну в рамках тижня біології на базі обласного Центру еколого-натуралістичної творчості; - використання у флористичних роботах української символіки і народних орнаментів. На базі комунального закладу «Кіровоградський обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» є теплиця де, зібрано понад 95 видів кімнатних рослин з різних куточків планети. В ній проводиться дослідницько-експериментальна робота, тематичні екскурсії для учнів загальноосвітніх шкіл міста, вирощується посадковий матеріал. Протягом року вихованцями центру реалізується проект «Секрети кімнатних рослин від листка до квітки». Працюючи над проектом вихованцями ОЦЕНТУМ випущений кольоровий каталог кімнатних рослин, закладено довгострокові досліди з розмноження та вирощування різних видів кімнатних рослин, створено композиції у контейнерах «Пустельний ландшафт», «Тропічний ландшафт», «Прибережний ландшафт». З метою покращення матеріальної бази навчального процесу в 2014 році Львівський ОЦЕНТУМ продовжив втілювати довготривалий проект реконструкції існуючих зелених насаджень та розподіл території за функціональним (зональним) принципом, що передбачає створення показових ділянок різних стилів садово-паркового мистецтва (пейзажний парк, регулярний парк, японський сад) та тематичних мікроландшафтів (“Дністерський каньйон”, “Карпатарій” тощо). Вихованці гуртків активно залучаються до теоретичної та практичної реалізації проекту, що забезпечує активізацію навчального процесу та стимулює у дітей зацікавлення ботанікою та садово-парковим дизайном. Інноваційні форми роботи творчих учнівських об’єднань, гуртків «Юні квітникарі» та «Юні ботаніки» Одеського еколого-натуралістичного центру «Афаліна» втілюють в життя понад 2 роки технологію вертикального озеленення приміщень. Юннати разом з керівниками гуртків та вчителем біології Одеського навчально-виховного комплексу № 49 Пастуховою Н.В. створили зелену стіну у кабінеті біології, кабінеті Центру «Афаліна» та оранжереї. Вони спостерігають за станом рослин та проводять роботу в оранжереї, де доглядають за рослинами, поповнюють видовий склад. Значна кількість рослин, вирощених в оранжереї, використовувалась для озеленення кабінетів та коридорів Центру. Протягом року юннатами вирощено 79 квітково-декоративних рослин, проведено озеленення декоративних майданчиків території Центру. У Кременчуцькому еколого-натуралістичному центрі учнівської молоді в навчальному процесі використовують: – групову навчальну діяльність(заняття в гуртках); – традиційні форми та методи (бесіди, повідомлення, екскурсії); – нетрадиційні (вікторини, ігри, презентації, роботи в парах, метод мікрофона); – індивідуальну самостійну діяльність вихованців(спостереження, науково-дослідницька діяльність, виконання самостійних проектів). Мультимедійні уроки піднімають процес навчання на новий якісний рівень, завдяки чому в учнів розвивається пізнавальний інтерес. Сучасному учню набагато цікавіше сприймати інформацію саме в цій формі. Використання комп’ютера на занятті підвищує ефективність 253

засвоєння нового матеріалу. Для вирішення навчальної задачі на занятті «Букет – вид композиції. Формування букетів. Основні лінії аранжування. Складання букетів із штучних квітів» використовується презентація, яка робить розповідь керівника гуртка більш насиченою, ілюстрованою. Презентація дозволяє педагогу не просто читати лекцію, а вести бесіду з учнями, задавати питання по темі тим самим змушуючи учнів актуалізовувати знання отримані раніше з інших предметів, аналізувати отриману інформацію, порівнювати, узагальнювати, робити висновки, тим самим, розвивати мислення, використання презентації визволяє більше часу для практичної роботи. Бесіда активізує учнів, розвиває їх пам'ять, мову, має велику виховну силу. Серед інноваційних форм роботи зфлористики, квітникарства та фітодизайну можна відмітити майстер-класи під час виступів у прямому ефірі Рівненської обласної державної телерадіокомпанії при підготовці науково - пізнавальної телепередачі ,,Невгамовні дослідники”. Вихованці гуртків ,,Юні квітникарі” (керівник гуртка Катюха В.В.) в рубриці ,,Таємниці природи” розповіли глядачам про умови догляду за калами, вирощування чорнобривців та їх роль у озелененні та як зробити так, щоб узамбарська фіалка не переставала дивувати взимку своїм цвітом, „Стежинками природи” (керівник гуртка Бондар Т.В.) ознайомила дітей з легендою про підсніжники, ,,Екологічний дизайн” (керівник гуртка Дужук С.А.) разом з вихованцями провели майстер-клас з виготовлення різдвяних ангелів з кукурудзяного листя. Програмами роботи творчих об’єднань передбачено поєднання теоретичних занять з практичними, застосування індивідуальних, групових і колективних форм роботи, використання нових освітніх технологій (розвивального навчання, технології проблемного навчання, інтерактивних, ігрових і комп’ютерних технологій, проектної діяльності), формування системного мислення. Для кращого засвоєння навчального матеріалу проводилися екскурсії до спеціалізованих салонів-магазинів, Сумського художнього музею ім. Н. Онацького, зустрічі з майстрамидекораторами міських виставок, майстер-класи на базі кафедри садовопаркового та лісового господарства Сумського національного аграрного університету. У роботі школи активно використовувалися інформаційнотелекомунікаційні технології навчання (мультимедійні лекції). Гуртки «Любителі сукулентних рослин» (керівники: Сворінь Н.В., Михайлиця І.П.) займаються на базі Зимового саду ТОЦЕНТУМ, де зібрана колекція кактусів та інших сукулентів (40 видів). Колекція рослин у повній мірі допомагала вихованцям знайомитись з різноманітністю, біологічними особливостями сукулентних рослин, зокрема кактусів, набувати практичних умінь та навичок по їх вирощуванню, проводити щеплення. Заняття проходило у вигляді рольових та дидактичних ігор, занять-подорожей. Таким чином, вихованці краще запам`ятовували складні наукові назви кактусів, знайомились з оптимальними умовами вирощування рослин та правилами догляду за квітами. Для кращого сприйняття нового матеріалу, керівниками гуртків (Сворінь Н.В. і Михайлиця І.П.) було підібрано безліч відеосюжетів, мультимедійних презентацій, де учні мали можливість побачити різні види деревних і квіткових рослин, їх використання в озелененні.

17 .

Сумська

18 .

Тернопільська

19 . 20 . 21 .

Харківська

Херсонська

Немає інформації

Хмельницька

Однією із інноваційних форм роботи з квітництва є музейна педагогіка. на базі Шепетівського МЦЕНТУМ діє музей кімнатних рослин (свідоцтво про реєстрацію №23-24-13 від 24.11.2007 р. Діяльність 254

22 . 23 .

24 . 25 .

Черкаська Чернівецька

Чернігівська АР Крим

музею спрямована на формування дбайливого ставлення до природи, вивчення основ квітникарства, екологічного і естетичного виховання та освоєння на практиці основ сучасногофітодизайну. Робота музею здійснюється відповідно до основних напрямів діяльності:науководослідницького, фондового, експозиційно-виставкового, освітньовиховного. Фондова колекція музею налічує 204 експонатів. Експозиція складається з трьох розділів: систематика кімнатних рослин, рослини різних кліматичних зон, рослини материків.Експозиція музею постійно поповнюється шляхом проведення пошукової роботи. Матеріали діяльності музею використовуються в навчальновиховному процесі та науково-дослідній роботі гуртківців закладу. Члени ради музею є активними учасниками та переможцями всеукраїнських та обласних конкурсів еколого-натуралістичного напряму. Відповідно до статуту музею проводяться оглядові та тематичні екскурсії, майстер-класи, виховні заходи, семінари-практикуми для гуртківців закладу, учнів шкіл міста і вихованців дошкільних навчальних закладів. Протягом навчального року в музеї організовано29 тематичних та оглядових екскурсій. На заняттях гуртка «Юні друзі природи» Глибоцького БТДЮ (керівник Балан Н.В., вчитель біології Глибоцького ліцею), працювали над темою «Біоестетичне моделювання сучасних систем комфортності та захищали її на обласному зборі аграрників в номінації «Фітодизайн», де здобули призове місце. Ця модель передбачає реалізацію комплексного наукового підходу до озеленення: врахування конкретних результатів вивчення фізіологічних особливостей рослин в інтер’єрах приміщень, рівнів бактерицидних властивостей цих рослин, а також їхньої екологічної пластичності та алеллопатичних взаємовідносин (вплив рослин одне на одного своїми біохімічними виділеннями в повітрі та в ґрунті). Після цього окремі рослини із вивченого видового складу може бути поєднано у композиційно-художні модулі, в яких втілено творчість митця та ботаніка, дизайнера і психолога. Мультимедійні заняття, що проводяться в КЗ ЧОЦЕНТУМ, піднімають процес навчання на новий якісний рівень, завдяки чому в дітей розвивається пізнавальний інтерес. Сучасній дитині набагато цікавіше сприймати інформацію саме в цій формі. Використання комп’ютера на занятті підвищує ефективність засвоєння нового матеріалу. Інформації немає Звіт відсутній

Тематика дослідницької роботи з квітникарства Тематика дослідницької роботи з профільного напрямку Відкритий грунт: Вплив підживлення на ріст і цвітіння лобелії; Вплив умов зростання чорнобривців на строки цвітіння та величину суцвіть; Вплив температури на швидкість проростання та схожість насіння однорічників; Різні способи розмноження королівської бегонії; Дослідження вегетативного розмноження гібіскуса; Вплив пасинкування на строки цвітіння і величину суцвіть жоржин; Вплив весняної підготовки грунту на ріст і цвітіння тюльпанів; Вплив підживлення на декоративні властивості майорів; Вплив поливу після цвітіння на збільшення величини цибулин тюльпанів; Вплив строків висаджування розсади сальвії сріблястої на період цвітіння; Вплив обрізування стебла форзиції на утворення цвіту; Сортовивчення петуній, жоржин, хризантем. 255

Області Волинська

Вплив мінеральних добрив на розвиток рослин; Дослідження популяції рідкісних видів рослин своєї місцевості; Фенологічний календар красиво квітучих трав’янистих багаторічних рослин Волині. Особливості впливу мінеральних та органічних добрив на ріст та розвиток кімнатних рослин; Рослини у різних умовах освітлення; Зникаючі рослини своєї місцевості; Закритий грунт: Вплив кімнатних рослин на емоції людини. Вплив в біостимуляторів на тривалість цвітіння каланхоє. Підбір кімнатних рослин для внутрішнього озеленення за календарем цвітіння. Виявлення дії регуляторів росту на процес розмноження рослин стебловими живцями. Вплив материнської рослини на процес укорінення і розвитку дочірніх рослин хлорофітума. Вплив ґрунтових сумішей на вкорінення сенполії. Вплив світла на ріст та розвиток рослин (хлорофітум, бегонієві, традесканції, тощо). Укорінення пеларгонії залежно від умов живлення. Вплив підживлення на ріст і розвиток кімнатних рослин (аспідистра, сансев’єра, плющ). Вплив підживлення розчином повного мінерального добрива на декоративні якості оранжерейних рослин. Вивчення різних способів розмноження пеларгонії. Апробація різноманітних способів розмноження циперуса черговолистого в умовах теплиці. Живцювання кімнатних рослин. Вплив стимуляторів росту на укорінення живців кімнатних рослин (камелія, аукуба, кімнатний виноград). «Вплив глибини садіння гладіолусів на появу нових бульбоцибулин», «Залежність схожості насіння однорічних квітково-декоративних рослин від строків посіву», «Вплив передпосівної обробки насіння декоративних дерев та кущів на його проростання», «Проводення фенологічних спостережень за цвітінням декоративних рослин», «Вивчення біологічних особливостей агротехніки рослин». „Перспективні ґрунтопокривні рослини для створення штучних екосистем в умовах м.Кривий Ріг”.„Вегетативне розмноження чагарників”,„Дослідження біоекологічних та декоративних особливостей роду CERCIS L., інтродукованих в м. Кривий Ріг”, „Вплив ростових речовин - стимуляторів росту на процес коренеутворення черешків кімнатних рослин”, „Вегетативне розмноження гортензії великоквіткової різними видами живців”, „Способи розмноження півонії деревовидної”, „Вплив мінеральних добрив на ріст та розвиток традесканції”, „Контейнерна культура хризантема”. 1 Вивчення кращих строків висівання гвоздики. 2 Прискорення розмноження жоржин. 3 Вплив мінеральних добрив на прискорення достигання насіння квітів та на подовження цвітіння (петунії). 4 Вплив глибини садіння гладіолусів на появу нових бульбоцибулин. 5 Укорінення рослин залежно від умов живлення (цикламену, пеларгонії). - „Вирощування квітково-декоративних рослин відкритого ґрунту”; - „Агротехніка вирощування декоративних рослин”. - „Вплив пасинкування верхівкових суцвіть на врожай кошиків календули”; - „Прискорене розмноження жоржин”; - „Вивчення ефективності різних видів вегетативного розмноження кімнатних рослин”; - „Розмноження гіпеаструму насінням”; - „Вплив стимуляторів росту на укорінення живців троянд”; - „Вплив освітлення на ранню вигонку цибулинних рослин”; - „Вплив строків висівання насіння на одержання розсади однорічників”; - „Вплив глибини посадки цибулин на строки вигонки крокусів та гіацинтів”; - „Розмноження декоративних кущів насінням і живцюванням”. - „Розмноження бегонії листками”; - „Вплив глибини садіння гладіолусів на появу нових бульбоцибулин”; - „Вирощування рослин – символів України на квітниках школи”; - „Вивчення дикорослих видів квітково-декоративних рослин з метою введення їх в культуру”; 256

Вінницька

Дніпропетровськ а

Донецька Мар’їнська РСЮН

Житомирська Закарпатська

- „Сортовивчення сухоцвітів”. Закритий грунт: - вплив зовнішніх умов на різнобарвність листя хлорофітуму; - вплив кімнатних квітів на здоров’я та психологічний стан людини; - укорінення живців троянд в осінньо – зимовий період; - плив стимуляторів росту на вкорінення живців троянди; - вирощування маммілярії з насіння; - вирощування фуксії гібридної із стеблових живців; - вирощування бегонії листовими живцями; - отруйні кімнатні рослини ; - вирощування лимона із кісточки; - визначення строків укорінення сансевьєрії в залежності від довжини живців; - вплив умов на інтенсивність процесу фотосинтезу у кімнатних рослин; - визначення строків утворення нових листків сансевьєрії в залежності від розміру живців при укоріненні; - порівняння росту, розвитку та початку квітування рослин пеларгонії зональної , вирощеної із зелених живців довжиною 1, 2 та 3 міжвузля; - розмноження хлорофітуму діленням кущів та дітками; - розмноження фіалки діленням листка на частини. Відкритий грунт: - біологічне вивчення квіткових рослин степового біоценозу; - біологічне дослідження ромашки грандифлора; - вивчення біології та агротехніки однорічників на прикладі календули та айстри ( спостереження за ростом, розвитком та квітуванням рослин, вирощених через висівання насінням з різною площею ділянок); - вивчення реакції рослин айстри китайської на мінеральні добрива, внесені до посадки; - встановлення залежності строків квітування півонії від мульчування грунту; - розмноження флоксів різними способами ( діленням куща, живцями, листовими та пазушними живцями, кореневими відводками, насінням); - встановлення залежності строків квітування флоксів від прищипування верхньої частини стебла; - розмноження жоржин різними способами ( діленням коренеклубенів, живцями); - встановлення залежності терміну квітування від строків пророщування коренеклубенів жоржин; - весняне вкорінення живців троянд у грунті. - вплив температурного режиму на появу і розвиток пагонів аустроциліндопунції ; - аналізуючи схрещування сем полій; - прискорене розмноження жоржин; - вплив строків висівання насіння на одержання розсади квітів (однорічників); - вплив попередньої обробки насіння пеларгонії на швидкість появи сходів. Тематика дослідницьких робіт з рослинами закритого ґрунту: - «Черенкування листя сенполії в різні субстрати (воду, пісок, грунт лісовий); - «Вплив обробітку насіння айстри соком алоє на ріст і розвиток рослин»; - «Вивчення необхідності світла для утворення крохмалю в зелених листках рослин»; - «Вивчення впливу різних способів живцювання фікуса, вкорінення живців» - «Вплив тютюнового диму на кімнатні рослини». - «Вплив коливання температури на проростання насіння аспарагуса» 257

Запорізька

Ів.-Франківська

Київська Кіровоградська

- «Вегетативне розмноження кімнатних рослин, його типи і значення» - «Випаровування води рослинами на прикладі кімнатних рослин» - «Вивчення рослинних пігментів» - «Розподіл пігментів за методом Крауса» - «Розмноження пеларгоніі черенкуванням та його укорінення з використанням добрив» - «Вивчення впливу штучного досвічування на розвиток сенполії» Тематика дослідницьких робіт з рослинами відкритого ґрунту: - «Укорінення живців туї і самшиту»; - «Вплив пікірування на ріст і розвиток однорічних рослин»; - «Виявлення оптимальної глибини посадки цибулини тюльпана»; - «Виявлення кращих термінів викопування цибулин гладіолуса із грунта»; - « Виявлення кращих термінів розмноження флокса поділом куща» - «Визначення швидкості проростання черенка іриса садового при поділі різновікових кущів» - «Вплив коливання температури на проростання насіння настурції» - «Визначення якості насіння чорнобривців» - «Вплив щільності висівання насіння петунії на подальший ріст і розвиток рослини» - «Вивчення впливу гетероауксину на початок цвітіння гладіолусів». Даний пункт у звіті не висвітлено Тематика дослідницької роботи в умовах відкритого ґрунту: “Вплив органічних та мінеральних добрив на врожайність с/г культур”, “Вплив вологості ґрунту на врожайність окремих сортів картоплі”, “Особливості агротехніки ехінацеї пурпурової”, “Спостереження за ростом рослин”, “Вегетативне розмноження квіткових рослин”, “Вплив глибини загортання на проростання насіння”, “Вирощування картоплі різними способами”, “Вплив органічних добрив на урожайність картоплі”, “Вплив глибини загортання насіння гороху на його урожайність”, “Особливості вирощування хвойних рослин”. Тематика дослідницької роботи в закритому ґрунті: „Вплив соку алое на ріст і розвиток розсади айстри і примули”, ”Вплив ґрунтових сумішей на ріст і розвиток розсади кімнатних рослин”, ”Вплив строків пікірування на ріст і розвиток розсади квіткових рослин”, “Вирощування розсади для озеленення”, “Вплив різних типів підживлення на ріст розсади однорічних квіткових рослин”. - Черенкування кактусів з метою утворення незвичайної форми; - вплив пасинкування верхівкових суцвіть на урожай кошиків нагідки лікарської; - вивчення ефективності різних видів вегетативного розмноження кімнатних рослин; - розмноження гіпіаструму насінням; - вплив стимуляторів росту на укорінення живців троянд; - вплив освітлення на ранню вигонку цибулинних рослин; - вплив строків висівання насіння на одержання розсади квітів (однорічників); - вигонка крокусів та гіацинтів з різною глибиною посадки цибулин; - визначення умов одержання раннього цвітіння декоративних однорічнків; - вплив попередньої оброки насіння пеларгонії на швидкість появи сходів; - розмноження декоративних кущів насінням і живцюванням; - вплив попереднього пророщування коренецибулин на ріст і розвиток рослин. Даний пункт у звіті не висвітлено «Вплив пасинкування на розміри квітів хризантем», «Вплив поливу на ріст і розвиток жоржин». «Вплив пасинкування бутонів півонії на розмір квіток» «Вплив замочування насіння статиці в розчині «Фумару» на проростання та інтенсивність росту», «Особливості вегетативного розмноження хризантем»; «Розмноження колеусу гібридного стебловими черенками»; «Особливості вегетативного розмноження (лусками цибулин) Лілій азіатських». «Вплив строків висаджування цибулин крокусів на ріст та розвиток рослин в зимовий період». «Інтродукція рідкісних 258

Луганська Львівська

Миколаївська

Одеська Полтавська

першоцвітівУкраїни», «Збільшення колекцій сортів квітково-декоративних рослин та їх вивчення», «Насіннєве розмноження однорічних і багаторічних рослин: під зиму та весняний», «Вегетативне розмноження багаторічних квітково-декоративних культур», «Дослідження впливу мінеральних і органічних добрив на ріст і розвиток квіткових культур». «Вплив прищипування верхівки на терміни і якість цвітіння хризантем»; «Вивчення ефективності різних видів вегетативного розмноження кімнатних рослин»; «Визначення умов проростання насіння квітів у теплиці»; «Вплив стимуляторів росту на укорінення живців троянд»; «Вплив освітлення на ранню вигонку цибулинних рослин»; «Вплив попереднього пророщування коренецибулин на ріст і розвиток рослин»; «Дослідження якості насіння однорічників» (термін зберігання, розміщення на материнській рослині, термінів посіву), та інші. «Визначення оптимальних строків висадки цибулинних рослин у закритому ґрунті для вигонки до певної дати», «Вплив стимуляторів росту на укорінення сукулентних рослин», «Визначення найкращих субстратів для укорінення сукулентів», «Визначення оптимальних температурних умов для розмноження кактусів насінням», «Порівняльна характеристика біологічних особливостей сукулентних рослин», «Вирощування кактусів на різних субстратах», «Оптимальні умови проведення щеплень у кактусів». - аналізуюче схрещування узумбарської фіалки; - черенкування кактусів з метою утворення незвичайної форми; - вплив пасинкування верхівкових суцвіть на урожай кошиків нагідки лікарської; - прискорене розмноження жоржин; - вивчення ефективності різних видів вегетативного розмноження кімнатних рослин; - розмноження гіпіаструму насінням; - визначення умов проростання насіння квітів у теплиці; - вплив стимуляторів росту на укорінення живців троянд; - вплив освітлення на ранню вигонку цибулинних рослин; - вплив строків висівання насіння на одержання розсади квітів (однорічників); - вигонка крокусів та гіацинтів з різною глибиною посадки цибулин; - визначення умов одержання раннього цвітіння декоративних однорічних квітів; - вплив попередньої оброки насіння пеларгонії на швидкість появи сходів; - розмноження декоративних кущів насінням і живцюванням; - вплив попереднього пророщування кореневищ цибулин на ріст і розвиток рослин. «Розроблення проектів озеленення» «Дослідження біологічних особливостей первоцвітів» «Вплив підживлення мінеральними добривами на ріст і розвиток кімнатних рослин» «Прискорене розмноження жоржин»; «Ботанічні досліди в кутку живої природи» (досліди з кімнатними рослинами); «Порівняльна характеристика укорінення живців родини Кипарисових»; «Дослідження декоративних якостей седумів»; «Визначення кращих способів розмноження багаторічників»; «Кращі терміни черенкування декоративних кущів»; 259

Рівненська

Сумська Тернопільська

Харківська Херсонська

Хмельницька

Черкаська Чернівецька

«Вплив прищипування верхівки на терміни і якість цвітіння хризантем»; «Вивчення ефективності різних видів вегетативного розмноження кімнатних рослин»; «Визначення умов проростання насіння квітів у теплиці»; «Вплив стимуляторів росту на укорінення живців троянд»; «Вплив освітлення на ранню вигонку цибулинних рослин»; «Вплив попереднього пророщування коренецибулин на ріст і розвиток рослин»; «Дослідження якості насіння однорічників» (термін зберігання, розміщення на материнській рослині, термінів посіву); «Насінневе розмноження піона деревовидного». Юннати заклали і провели на навчально-дослідній земельній ділянці та з кімнатними рослинами 12 навчальних дослідів з квітництва.

Чернігівська АР Крим

Профорієнтаційна робота Творчі учнівські об’єднання з квітникарства, флористики та фітодизайну, що працюють на базі загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів освіти сприяють формуванню в учнів професійних навичок та готують до свідомого вибору професії. З метою підготовки до професійної діяльності організовуються майстер-класи спеціалістів даного напрямку, екскурсії в спецгосподарства, персональні виставки майстрів та обдарованих дітей. На базі Дніпропетровського КЗО„ОЕНЦДУМ” в рамках роботи заочної хімікобіологічної школи працює секція фітодизайну та зеленої архітектури. Учні отримують теоретичні знання та практичні навички під час проведення сесій, виконують завдання в міжсесійний період. У гуртках середнього та вищого вікового рівня під час роботи в теплиці, на навчально-дослідній земельній ділянці, при проведенні екскурсій до приватних господарств, що займаються квітництвом, ботанічних садів, під час зустрічей з вченими та фахівцями виробництва проводиться рання профорієнтаційна робота з гуртківцями. Так, в Нікопольському міському ЕНЦ з метою профорієнтаційної роботи у гуртку проводились екскурсії до салонів квітів „Фіалка”, „Квіти Нікополя”, де діти брали участь у майстер-класі по виготовленню європейського букету, та до приватних квіткових господарств, де юннати знайомились з професією флориста, квітникаря. У Закарпатському центрі з юннатами гуртків даного напряму позашкільних закладів систематично проводиться профорієнтаційна робота: зустрічі з майстрами народних ремесел, бесіди, екскурсії, виставки, конкурси. Профорієнтаційна робота Запорізького ОЦЕНТУМ: - залучення вихованців гуртків до участі в конкурсі МАН біологічного профілю; - участь школярів у ВЗБШ на відділеннях флористики та квітникарства; - сумісна дослідницька робота гуртківців та студентів ЗНУ з квітникарства на НДЗД під керівництвом науковців; - навчальні екскурсії до вищих навчальних закладів, спілкування з майстрами – флористами; - флористичні тематичні виставки в закладах освіти до різних свят; - залучення вихованців до створення індивідуальних проектів квіткового облаштування територій навчальних закладів; - конкурсні змагання в гуртках на «кращого квітникаря», «кращого флориста»; - персональні виставки обдарованих дітей; - участь гуртківців обласного Центру у фотоконкурсі «Квіти Запорізького краю» та конкурсі настільних флораріумів на базі Запорізького національного університету. Кіровоградським ОЦЕНТУМ організовано зустрічі з викладачами КДПУ ім. В. Винниченка кафедри «Образотворчого мистецтва та дизайну» і викладачами Кіровоградського факультету київського національного університету культури і мистецтв кафедри «Дизайн середовища». Особливо сподобалась вихованцям лекція-презентація з 260

ландшафтного дизайну Гарбузенко Л.В. викладача кафедри «Образотворчого мистецтва та дизайну». Вихованці гуртка «Флористики та фітодизайну інтер’єру» та «Юні квітникарі» відвідали ландшафтну майстерню «Пан Тюльпан», в якій працює школа садівників. Викладачі школи садівників ознайомили гуртківців з умовами вступу та основними напрямками роботи, провели екскурсію до садового павільйону. З метою підготовки до професійної діяльності організовуються виставки вихованців гуртків з флористики та квітникарства в Кіровоградській обласній універсальній науковій бібліотеці ім. Д.І. Чижевського. У Львівському ОЦЕНТУМі на профорієнтаційних бесідах гуртківцям розповідається про природничі професії, що пов’язані з вивченням рослин, доглядом за ними та ландшафтними особливостями їх росту. Правильно спланована та організована діяльність з вирощування кімнатних рослин, розсади декоративних видів та квітів на зріз, ведення навчально-дослідницької роботи в умовах закритого і відкритого ґрунту на базі позашкільного навчального закладу дає змогу школярам ближче познайомитись із можливостями та перспективами раціонального господарювання, і що найважливіше, отримати знання та практичні навички на всіх етапах культивування рослин. З метою ознайомлення з умовами праці в тепличних господарствах для вихованців гуртків міського та обласного еколого-натуралістичних центрів проводились планові екскурсії до ВАТ “Агрокультура”. Заслуговує на увагу діяльність Бричківського загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів Полтавського району, в якому спрямована орієнтація на профільне навчання (ліцензія від 17.05.2007 року про курсове професійно-технічне навчання). Після закінчення курсів діти отримують свідоцтво про виробничу кваліфікацію «Квітникар-декораторовочівник». Термін навчання – 2 роки. Відповідно до навчального плану та програми професійного навчання у 10-11 класах школярі навчаються 6 годин на тиждень. На практичні заняття відводиться 50 годин. Виробничу практику діти проходять на базі дослідного поля, де займаються сортовивченням рослин, збором гербарію. Навчально-дослідні земельні ділянки закладу займають 0,02 га, на яких проводяться польові дослідження та спостереження. На базі комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради проходив тиждень профорієнтації. Тиждень організовувався з метою сприяння допрофесійній підготовці учнів; виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання й адаптації в умовах сучасного суспільства, формування позитивного ставлення до проблем вибору професій і прагнення в учнів та молоді до освоєння професій. Гуртківці мали змогу ознайомитись з широким колом професій, пов'язаних з діяльністю Станції юних натуралістів, за допомогою газети „Вітрина професій”. Вихованці збагатили свої знання про різноманітний світ професій під час пізнавальних ігор „Яка твоя майбутня професія” „Цікаві факти про професії світу”, „Всі професії прекрасні”. Керівник гуртків Власюк Л.М. провела інформаційну годину „Флорист-дизайнер – твоя майбутня професія”, під час якої учні навчились створювати композиції з сухоцвітів, лікарських рослин, штучних квітів. Корисним для гуртківців стало тестування „Моя майбутня професія”, конкурс творів „Я і моя майбутня професія” проведене керівниками гуртків. Для вихованців Чернівецького ОЦЕНТУМ у процесі екологічного і трудового виховання та професійної орієнтації учнів важливе значення відіграє дослідницька робота, яка покликана підвести учнів до осмисленого вибору майбутньої професії. Спостереження, добуті в процесі дослідів, спрямовують юнната на додаткове самостійне здобуття знань, опрацювання одержаних результатів. Здійсненню професійної орієнтації, формуванню якостей діяльнісно-практичної сфери особистості, вихованню потреби в праці, усвідомленню творчого ставлення до неї у учнів сприяють заняття в гуртках квітникарського профілю та 261

секції «Квітництво» ОЗБШ, практичні заняття на базі ботсаду ЧНУ, екскурсії в «Зелене господарство Буковини», фермерські угіддя та спеціалізовані магазини. Проблема професійної орієнтації підлітків та їх профілізація в подальшому житті є завжди актуальною і примушує педагогів центру шукати нові підходи до вирішення цієї проблеми. На Чернігівській ОБЛСЮН працює школа юного аранжувальника, де школярі, студенти, вчителі вивчають елементи фітодизайну, що в подальшому допомагає дітям визначитись з вибором професії. Роботою школи керує Корень Т.І. Під час роботи школи юного аранжувальника проводяться семінарські заняття з організаторами натуралістичної роботи в навчальних закладів області, студентами вищих навчальних закладів та учнями навчальних закладів області. У 2014 році під час проведення педагогічної практики для студентів ІІ курсу факультету початкового навчання Чернігівського національного педагогічного університету ім. Т.Г. Шевченка з жовтня по грудень було проведено ряд занять з основ фітодизайну. Студенти набували вмінь та навичок із виготовлення флористичних композицій. Для слухачів курсів підвищення кваліфікації були проведені заняття в школі аранжувальника, під час яких педагоги вчилися складати новорічні букети. В роботі школи юного аранжувальника проводились виїзні заняття, в яких взяли участь 458 чоловік. Пропозиції: 1. Зберегти та розширювати мережу гуртків даного напряму. 2. Сприяти подальшому вдосконаленню необхідної матеріальної бази для проведення гуртків даного профілю. 3. Для більш повного аналізу роботи гуртків флористики, квітникарства та фітодизайну необхідно подавати в річних звітах кількість гуртків даного напрямку в області в цілому та кількість дітей, задіяних в них.

262

13. Робота творчих учнівських об’єднань зоолого-тваринницького напряму За аналізом річних звітів, у 2014 році, при позашкільних та загальноосвітніх навчальних закладах освіти діяло 641 гуртків зоолого-тваринницького напряму. В навчальних закладах Вінницької області в 2014 році діяло 123 гуртки зоологотваринницького напряму: любителі домашніх тварин, цікава зоологія, домашній тераріум, юні акваріумісти, декоративний акваріум, акваріуміст-початківець, основи гідробіології, основи біоетики, юні кролівники, юні зоологи, юні ентомологи. Кращими гуртками в області є: гурток «Юні кролівники» Михайлівської ЗОШ І-ІІступенів Тульчинського району, гурток «Юні зоологи» Тульчинської райСЮН . В навчальних та позашкільних закладах Волинської області функціонувало 29 творчих учнівських об’єднань. Зокрема: «Орнітологи», «Акваріуміст-початківець», «Бджолярі», «Юні тваринники», «Нутрієводи», «Любителі свійських тварин», «Тварини живого кутка», «Юні зоологи», «Любителі домашніх тварин», «Порівняльна анатомія, фізіологія тварин», «Акваріумістика», «Краю мій лелечий», «Охорона тварин». В Житомирській області налічується 24 гуртка зоолого-тваринницького напряму, в яких займається 360 вихованців. Це гуртки таких профілів: юні зоологи, юні орнітологи, юні акваріумісти, любителі домашніх тварин, юні бджоляри, юні кролівники, основи біоетики. В Житомирському обласному центрі еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді працює обласна школа акваріумістики. Метою створення цієї школи є необхідність розширити науково-методичну базу з питань акваріумістики, зокрема навчити слухачів школи методиці догляду за декоративним акваріумом, поглибити знання з видового різноманіття акваріумних риб і рослин-гідробіонтів, удосконалити проведення інструктажів з обслуговування акваріумного обладнання (фільтрів, обігрівачів, ламп тощо), навчити слухачів школи керувати дослідницькою роботою учнів та відповідно оформлювати її. На базі еколого-натуралістичних закладів Закарпатської області протягом 2013-2014 навчального року працювало 20 гуртків зоолого-тваринницького напряму, а саме: „Юні бджолярі”, „Юні тваринники”, „Юні іхтіологи-рибоводи”, „Любителі домашніх тварин”, „Юні зоологи”, „Юні орнітологи”. В позашкільних еколого-натуралістичних закладах області в 2013-2014 н.р. працювало 10 гуртків „Юні бджолярі” на базі Закарпатського обласного ЕНЦ, філії „Нарцис” (Хустський район), Тячівського райЕНЦ (на базі Бедевлянської ЗОШ І-ІІІ ст. та Біловарської ЗОШ І-ІІ ст.), Виноградівського райЕНЦ (на базі Чернянської ЗОШ І – ІІІ ст.). У навчальних закладах Запорізької області працювало 17 гуртків, у яких навчалось 213 учнів зоолого – тваринницького напрямку: любителі домашніх тварин, юні зоологи, юні ентомологи, юні орнітологи. В 2014 році в загальноосвітніх школах і позашкільних навчальних закладах Чернігівської області працювало 40гуртків зоолого-тваринницького напряму, зокрема: «Юні зоологи», «Основи ветеринарної медицини», «Юні конярі», «Юні бджолярі», «Юні ентомологи», «Юні орнітологи», «Любителі домашніх тварин» та інші.Краще організована робота цих гуртків в таких позашкільних навчальних закладах: КЗ «Чернігівська обласна станція юних натуралістів», Варвинському районному Будинку школярів, НовгородСіверській станції юних натуралістів. В Дніпропетровській області в 2014 році функціонувало 63 творчих об’єднання зоолого-тваринницького напряму, в яких навчалось 905 учнів: «Юні зоологи», «Юні орнітологи», «Юні акваріумісти», «Любителі домашніх тварин», «Любителі декоративних і свійських тварин», «Акваріуміст-початківець», «Основи ентомології», «Декоративний акваріум», «Основи біоетики», «Основи гідробіології», «Юні бджолярі», «Юні конярі», «Основи ветеринарної медицини», «Птахівництво», «Юні кролівники», «Юні голубівники». В Донецькій області працювали наступні гуртки: «Акваріумне рибоводство», «Юні зоологи», «Юні фермери», «Бджолярик», «Юний тваринник-голубівник», «Любителі домашніх тварин». В 2014 році в Кіровоградській області діяло 3 творчі учнівські об’єднання зоологотваринницького напряму (6 груп, 100 вихованців): 263

в комунальному закладі «Кіровоградський обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» - «Юні акваріумісти» (1 група); в Світловодській міській станції юних натуралістів – «Любителі свійських тварин» (2 групи); в Маловисківському районі – «Юні зоологи» (1 група) та «Юні акваріумісти» (2 групи). В 2014 році у Львівській області працювало 89 творчих учнівських об’єднань зоолого-тваринницького напряму за такими профілями: «Любителі домашніх тварин», «Зоологи», «Акваріумісти», «Бджолярі», «Декоративне птахівництво», «Голубівництво», «Ентомологи», «Гідробіологи», «Тварини рідного краю», «Тераріумісти», «Кролівники», «Кінологи», «Фелінологи». В Одеській області в поточному році працювало 15 творчих об’єднань зоологотваринницького напряму. Зокрема: в комунальному позашкільному навчальному закладі «Одеський еколого-натуралістичний центр «Афаліна» працювали гуртки «Юні орнітологи», на базі Центру дитячої та юнацької творчості «Промінь» міста Одеса в екологонатуралістичному відділі працювало чотири гуртки, робота яких спрямована на поглиблене вивчення вихованцями домашніх та декоративних тварин, вивчення умов та правил утримання, годівлі, розведення. В місті Іллічівськ на базі Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді працює Музей живої природи, який налічує в цілому 550 експонатів (колекції, експозиції), з них оригінальних експонатів – 382. На станції юних натуралістів міста Ізмаїл працювали гуртки «Юний фермер» та «Любителі домашніх тварин». На базі Ренійської районної станції юних натуралістів діяло три гуртки зоологотваринницького профілю - «Любителі домашніх тварин», «Юний кролівник», «Юний фермер». В Березівському районі працювало 4 гуртки зоолого-тваринницького напрямку: «Юні акваріумісти» та «Юні зоологи». У позашкільних навчальних закладах Полтавської області функціонують 14 творчих учнівських об’єднань зоолого-тваринницького напрямку, членами яких є 221 вихованець. Це такі об’єднання: Кролівники - 3, Птахівники -1, Юні бждолярі – 3, Птахівництво з основами ветеринарії та зоогігієни – 1, Любителі домашніх тварин – 9, Юні фермери – 1. Одним із напрямів роботи комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради та загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів області є зоолого-тваринницький напрямок. В загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах Рівненської області працює 26 гуртків зоологічного і тваринницького профілю. Успішно працюють на базі Рівненської станції юннатів гуртки «Домашні улюбленці», «Юні зоологи», „Юні конярі”, «Юні бджолярі», «Голубівники». На базі комунального закладу Бугринський агротехнічний ліцей – загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Гощанського району діє учнівське фермерське господарство „Зубр”. У 2014 році у позашкільних навчальних закладах Сумської області працювало 64 гуртки зоолого-тваринницького напряму, в яких навчалося 984 вихованців. Результативно працювали впродовж року творчі учнівські об’єднання «Юні орнітологи» (Путивльський районний ЦПР, Сумський ОЦПО та РТМ), «Юні акваріумісти» (Білопільський районний ЦДЮТ), «Свійські тварини» (Сумський міський ЦЕНТУМ), «Юні зоологи» (Шосткинська міська СЮН), «Основи перепелівництва» (Ямпільська районна СЮН). Серед творчих учнівських об’єднань зоолого-тваринницького напряму в минулому році користувалися попитом гуртки: юний зоолог, юні любителі домашніх тварин, юні кінологи, юні бджолярі, юні акваріумісти тощо. Гуманному ставленню до тварин, необхідності захисту їх від жорстокого поводження, розумінню важливості збереження теперішньої чисельності тварин для біосфери та багато іншому навчають на гуртках зоологічного профілю в Тернопільській області. В 2014 році в області діяло 18 таких гуртків (з них 11 в Тернопільському обласному центрі екологонатуралістичної творчості учнівської молоді), в яких займаються 302 учні (з них 189 учнів – вихованці ТОЦЕНТУМ): «Любителі домашніх тварин», «Юний бджоляр», «Юні акваріумісти», «Юні зоологи», «Юні кролівники».На базі ТОЦЕНТУМ діє чотири гуртки «Юні кролівники», які відвідують 68 учнів та «Юні акваріумісти» (7 груп), в яких займається 121 учень. 264

У 2014 році у позашкільних закладах еколого-натуралістичного спрямування Херсонської області працювало 13 гуртків зоолого-тваринницького напрямку, в яких навчалось 195 учнів. На базі ЦЕНТУМ» ХОР у 2014 працювало 2 гуртки даного напрямку - «Юні любителі домашніх тварин» та «Основи біоетики». В Генічевській райСЮН та Новокаховській СЮН працювали гуртки: «Домашні улюбленці», «Юні зоологи», «Любителі домашніх тварин», «Бджільництво». Згідно з цифровими інформаційно-аналітичними даними в 2014 році у Хмельницькій області організовано діяльність 10 гуртків юних бджолярів, 2 гуртків юних ентомологів, 3 гуртків юних тваринників, 2 гуртків юних кролівників, 15 гуртків юних любителів домашніх тварин. В Хмельницькому ОЕНЦУМ організовано діяльність 2-х гуртків юних орнітологів, 2х гуртків юних зоологів, в Шепетівському МЦЕНТУМ - 1 гурток«Школа юного акваріуміста», 2 гуртки юних орнітологів, 1 гурток «Цікавий тераріум», 1 гурток любителів домашніх тварин», 1 гурток юних кролівників, 1 гурток «За гуманне ставлення до тварин», 1 гурток юних кінологів, 1 гурток юний хендлер, 1 гурток народної творчості, 1 гурток декоративного птахівництва, в Дунаєвецькій райСЮН - 2 гуртки юних ентомологів, 1 гурток юних бджолярів. На кінець 2014 року в чотирьох позашкільних еколого-натуралістичних закладах Чернівецької області діяло 12 гуртків зоолого-тваринницького напрямку ( з них – 8 у Чернівецькому обласному центрі еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, в яких навчалось 95 вихованців). Зокрема: «Етикет гуманного ставлення до тварин» -1; «Любителі домашніх тварин - 2»; «Основи біоетики» - 1; «Акваріумісти» - 2; «Голубівники» - 2; «Юні бджолярі» - 3; «Основи гідробіології» - 1. Одними з кращих гуртків, в яких проводилась велика робота по залученню підростаючого покоління до праці, виховання у них любові до тварин - творчі об’єднання Чернівецького обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді: «Любителі домашніх тварин», «Акваріумісти», «Юні бджолярі» та «Голубівники». В позашкільних закладах еколого-натуралістичного спрямування Черкаської області діяло 19 гуртків зоолого-тваринницького напрямку. А саме: «Любителі домашніх тварин» - 4, «Акваріумісти» - 5, «Орнітологи» - 2 (Черкаський обласний центр роботи з обдарованими дітьми); «Домашні улюбленці» – 4 (Уманський міський центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді); «Домашні улюбленці» - 4 (Шполянська районна станція юних натуралістів). № з/п 1.

Область Волинська

Кількість ТУО 29

Характеристика найкращих об’єднань У родинній кролефермі сім’ї Леонтія П’ятачука розводять кролів ще з 2005 року. На даний час у власній кролефермі нараховується 100 голів. Основну роботу по догляду, утриманню кролів виконують учні Березолуківської ЗОШ ІІІІ ст. Рожищенського району. На кролефермі П’ятачука вирощують кролі породи: новозеландська, метелик, флангер і простачки. Вихованці гуртка «Юні природолюби» досліджували коропоподібних у нагульних ставках с.Колодеже Горохівського району. В результаті дослідження гуртківці встановили, що отримання високого приросту малька коропа доброї якості, можливе при плановому систематичному здійсненні комплексу заходів по вирощуванню коропа. На даний момент вплив зовнішнього середовища є вагомим фактором. Через збільшення кислотності атмосферних опадів, які потрапляють у ставок, змив з полів засобів захисту рослин, добрив спостерігається зменшення приросту коропа, ураження його хворобами. Саме це визначило актуальність у 265

Вінницька

123

Дніпропетровськ а

Донецька

Житомирська

роботі, яку вони написали і подали на конкурс «Вплив зовнішніх умов середовища на вирощування коропоподібних у нагульних руслових ставках». Гурток «Юні кролівники» Великоростівської ЗОШ І-ІІ ступенів Оратівського району був відмічений за активну участь у Всеукраїнській трудовій акції «Кролик». Гуртківці є постійними учасниками обласного тижня зоології татваринництва. Гурток «Юні кролівники» Чагівської ЗОШ І-ІІІ ступенів працює на громадських засадах. Кількість гуртківців 12. На обласній науково-практичній конференції «Пошуковоекспериментальне дослідництво у зоології та тваринництві» в рамках тижня зоології та тваринництва вихованка гуртка зайняла І місце. Гуртки«Юні кролівники» та «Основи біоетики» юних натуралістів Жовтневого району м.Кривого Рогу в 2014 році працювала над проблемою «Розвиток творчих та пізнавальних здібностей шляхом дослідницькоекспериментальної роботи учнів», маючи за мету виявити творчі та пізнавальні здібності учнів шляхом експериментально – дослідницької роботи в гуртках.Активно проводилися практичні роботи з учнями, велися систематичні спостереження, що дозволили юннатам встановити закономірності росту і розвитку рослин і тварин, встановити взаємозв’язки в природі, а також розвивати практичні навички роботи в господарстві. Роботи, пов’язані з доглядом за тваринами, проводилися систематично і незалежно від тем занять.У живому куточку станції юних натуралістів утримується велика кількість як великих м’ясних так і декоративник кролів. Гурток «Юні фермери»Мар’їнської районної станції юних натуралістів працює на базі Катеринівської ЗОШ та Костянтинівської ЗОШ. В умовах розвитку ринкової економіки, підприємництва, оренди, росту числа малих і середніх підприємств, кооперативів, фермерських господарств важливе значення має вивчення учнями основ підприємницької діяльності з метою формування в них готовності до самостійної трудової діяльності, зокрема в сільськогосподарському виробництві. Для гуртківців проводяться конкурси (презентації) екскурсії на підприємства (м'ясокомбінат, звіроферму, маслозавод, млин, переробний цех фермерського господарства). Гурток «Бджолярик» Красноармійської станції юних натуралістів для учнів початкових та середніх класів налічує 17 вихованців, Програма передбачає навчання протягом 3 років і спрямована на засвоєння системи інтегрованих знань про бджіл, як одомашнених комах, особливості будови, розвитку, поведінки,-біологію бджолиної сім'ї тощо. Протягом навчального року для вихованців було організовано ряд навчальних екскурсій, зустрічей з пасічниками степового краю. Гурток «Юні орнітологи», відділення екологонатуралістичного напряму Центру позашкільної освіти ім. О. Разумкова м. Бердичева використовує технологію розвивального навчання, враховуючи попередні знання дітей, індивідуальні особливості мислення, пам’яті, уваги, та створює умови для особистісного зростання. Юннати беруть активну участь у масових заходах відділення еколого266

Закарпатська

Запорізька

ІваноФранківська

натуралістичного напряму Центру позашкільної освіти ім. О.Разумкова м. Бердичева. Так, третій рік поспіль вони є ведучими масового заходу до Дня юного натураліста. Це вистава екологічного театру „Юннат – ти хто?”, презентація роботи гуртка та посвята молодших гуртківців в юннати. Щороку юні орнітологи проводять природоохоронну акцію до Дня Землі: беруть участь в очищенні прибережної смуги р. Гнилоп’ять, виготовляють та розвішують штучні гніздівлі для синиць, лелек, шпаків. Доброю традицією стала весняна природоохоронна акція з покращення гніздування водоплаваючих птахів. В рамках роботи гуртка реалізується виховний проект „Родина – колиска життя”. Зокрема були проведені наступні виховні заходи: „У родинному колі” (знайомство з родинами дітей) та „У пошуках щастя”. Вихованці гуртка приймали участь у Всеукраїнському зборі юних зоологів, який відбувся 19 червня 2014 року на базі Запорізького обласного центру еколого-натуралістичної творчості в режимі он-лайн. Тема дослідницької роботи „Екологія граків у м. Бердичеві”. За завданням Товариства охорони птахів України члени гуртка „Юні орнітологи” брали участь в акціях „Осінні дні спостережень за птахами”, „Великий зимовий облік”. При цьому було охоплено 4 райони міста і територія відділення еколого-натуралістичного напряму, яка складає більше 5 га. Всі анкети спостережень були відправлені до ТОВ України. На базі Стеблівської ЗОШ І-ІІІ ст. Хустського району продовжував роботу гурток „Юні тваринники”. Вихованці гуртка проводили спостереження та допомагали у догляді за буйволами карпатської породи та кіньми гуцульської породи, популяція яких відновлена в селі Стеблівка (за сприяння Громадської організації „Агро-біозбереження Карпатських гір”). Зараз нараховується 27 буйволів та 10 коней-гуцуликів. На заняттях гуртка юннати проводили наступні практичні роботи: „Визначення ваги молодняка”, „Складання раціонів кормів для молодняка”, що спонукало учнів до написання науково-дослідницьких робіт, участі у Всеукраїнських конкурсах та свідомому вибору майбутньої професії. Бердянська СЮН має комбіновану міні-ферму площею 90 м², де утримуються: кури (2 породи, 13 голів), качки (2 породи, 22 голови), індики (1 порода 13 голів), гуси (2 породи, 5 голів), кролі (4 породи, 22 голови), нутрії (2 породи, 10 голів). Приплід цього року: птахів – 27, кролів – 17, нутрій – 7. Мініферма є базою для проведення занять і дослідницької роботи з вихованцями гуртка «Любителі домашніх тварин». Базою проведення занять гуртка «Юні бджолярі»Надвірнянського РЕНЦ є навчальна пасіка, яка налічує 12 бджолосімей і знаходиться на території Каміннецької ЗОШ І-П ст. На заняттях діти отримують знання про застосовування продукції бджільництва в здоровому, раціональному харчуванні для профілактики та лікування різних хвороб. На прикладі роботи гуртка “Юний бджоляр”, учасники обласного семінару-практикуму “Зерна досвіду”: директори рай/міськ СЮН (ЕНЦ) та зав. екологічними відділами ПНЗ області знайомилися з системою роботи Надвірнянського РЕНЦ по впровадженню здоров’язбережувальних технологій. Гурток «Орнітологи» Івано-Франківської МДЕЦ працює на базі ЗШ №22. Юннати ознайомлюються з 267

основами орнітології, вчаться проводити дослідження в природі, аналізувати результати і робити висновки. Гуртківці беруть участь в різних конкурсах і акціях. Вони – активні учасники Міжнародних днів спостереження за птахами, займаються заготівлею кормів на зиму. Під час акції “Зимовий облік птахів” юннати виготовляють годівнички з різного матеріалу, розвішують їх в дворах, в парку, на станції, в межах своєї школи і сусіднього дитячого садочка. 9. 10 .

Київська Кіровоградська

Працюючи в гуртку «Юні акваріумісти» вихованці Кіровоградського ОЦЕНТУМ набувають теоретичних знань і практичних умінь по облаштуванню акваріумів, дізнаються про різноманіття видів та способи утримання акваріумних рослин та риб. У куточку живої природи діти вивчають типи акваріумів, вимоги до вибору акваріумів, основні біологічні процеси, що протікають а акваріумі, поняття про біоценоз обмеженого простору, штучну екосистему, значення ґрунту та освітлення, обігрів акваріумів. Крім цього вивчається будова та принципи дії різних типів нагрівників, системи регулювання температури, прилади для аерації води, різні типи фільтрів.

11. 12 .

Луганська Львівська

Цікавою є робота гуртків КЗ ЛОР «ЛОЦЕНТУМ» «Юні орнітологи» та «Тварини рідного краю», які працюють на базі шкіл м. Жовкви. Обидва гуртки природоохоронного спрямування і мають на меті покращити знання школярів про фауну Малого Полісся і Розточчя у Жовківському районі на Львівщині. Окрім теоретичних занять, спрямованих на поглиблення знань із шкільного курсу зоології, проводяться тематичні екскурсії у природу. Під час екскурсій школярі знайомляться із видовою різноманітністю тварин, їх голосами, вивчають поведінку. Проводиться робота з приваблювання птахів до лісів та парків. З цією метою гуртківцями налагоджено співпрацю з місцевим В'язівським лісництвом Жовківського лісгоспзагу. За згодою сторін Жовківський лісгоспзаг неодноразово виділяв матеріали для виготовлення штучних гніздівель для співочих птахів та сов. За узгодженням з директорами шкіл, на базі яких працюють гуртки, на уроках трудового навчання учні виготовляли штучні гніздівлі - шпаківні, синичники, дуплянки, а потім під час весняних екскурсій у В'язівське лісництво, розвішували їх. Разом з місцевими природоохоронцями м. Жовква гуртківці розповсюдили у В'язівському лісництві спеціальні будиночки для лісових сов - совятники. Найбільш активні гуртківці, в серпні беруть участь в орнітологічній експедиції до Західно-української орнітологічної станції «Avosetta» (орнітологічний заказник «Чолгинський»), де учні разом із студентами та аспірантами Львівського національного університет ім.. Івана Франка беруть участь в орнітологічних дослідженнях з вивчення міграцій птахів, їх кільцювання, збору морфометричних показників, прибирають територію орнітологічного заказника. Тут, в молодіжному орнітологічному таборі, вихованці гуртків працюють разом з учнями інших шкіл області, зокрема із юними орнітологами Золочівського та Яворівського районів. Для членів експедиції були організовані екскурсії до Музею природи природного заповідника «Розточчя» та до Яворівського національного природного парку. 268

13 . 14 .

Миколаївська Одеська

15 .

Полтавська

В місті Іллічівськ на базі Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді працює Музей живої природи, який налічує в цілому 550 експонатів (колекції, експозиції), з них оригінальних експонатів – 382. На даний момент Музей живої природи складається з двох виставкових залів: перший зал – зимовий сад та акваріумна, другий – міні-зоопарк. У зимовому саду зібрано більш ніж 110 видів кімнатних рослин – тропічні ліани, пальми, папороті, сукуленти, кактуси. Акваріумна складається з акваріуму для черепах, десяти акваріумів по 250 літрів та акваріума на 500 літрів для риб. В акваріумах мешкають –27 видів риб, 2 види акваріумних раків, 2 види креветок, акваріумні молюски – 5 видів. В музеї знаходяться колекції: тропічних коралів, черепашок молюсків тропічних морів, черепашок молюсків Чорного моря. В міні зоопарку мешкають: птахи – 16 видів, земноводні – 5 видів, плазуни – 9 видів, комахи – 10 видів, молюски – 1 вид, ссавці – 10 видів. Основний напрямок роботи музею – просвітницька робота з дітьми. Для вихованців дитячих садків проводяться екскурсії для знайомства з різноманітними тваринами, та контактний зоопарк. Для учнів шкіл проводяться ботанічні екскурсії («Різноманіття царства рослин») та зоологічні екскурсії («Різноманіття молюсків», «Амфібії та плазуни», «Різноманітний світ птахів», «Різноманіття ссавців»), для молодших школярів загальні екскурсії для знайомства з мешканцями музею. В літній період для вихованців дитячих пришкільних таборів проводяться ознайомчі екскурсії «Цей загадковий світ тварин». В допомогу вчителям біології міських шкіл, на уроки зоології пропонується виїзний зоопарк з мешканцями музею та проведення занять за темами «Різноманіття комах», «Різноманіття плазунів та амфібій», «Особливості будови птахів», «Різноманіття птахів», «Різноманіття ссавців». Для індивідуальних відвідувачів проводяться ознайомчі екскурсії та годування тварин. Для вихованців гуртків ЦЕНТУМ на базі музею проводяться заняття за програмами гуртків. У дитячому екоцентрі пройшла зустріч маленьких школярів зі звірятами міні зоопарку – «Малята-звірята». Хлопчики і дівчатка вчилися доглядати за дитинчатами домашніх тварин. У музеї живої природи організована тематична фотозона для гуртківців з мешканцями музею: кроликами, тхорями, черепашками, морськими свинками. Протягом року проведено 102 екскурсійї (996 відвідувачів). Науково-організаційна робота музею ведеться за такими напрямами: зоолого-тваринницький, генетико-селекційний, навчальне дослідництво, розробка занять для гуртків, співпраця зі школами, реабілітаційний центр для кажанів та хижих птахів у зимовий період. Проводились консультації для мешканців міста. Основна наукова тема роботи – «Дослідницька діяльність, як форма екологічної освіти та виховання». На базі Полтавського обласного екологонатуралістичного центру учнівської молоді працює 2 гуртки «Юні кролівники».Основною метою курсу є підготовка 269

16 .

Рівненська

17 .

Сумська

18 .

Тернопільська

молодого покоління до самостійного ведення господарства. Базою для проведення практичних робіт є крільчатник зоолого-тваринницької бази Полтавського ОЕНЦУМ, де гуртківці постійно працюють над збільшенням породного складу кролів. Зараз на кролефермі утримується 9 промислових і 3 породи декоративних кролів. У цьому році поповнили колекцію породою кролів – метелик, бельгійський фландр. Гурток став переможцем Всеукраїнської трудової акції «Кролик», за що нагороджений грамотою Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді. Проведені масові заходи: конкурсно-розважальна програма «Зимові розваги», вікторина «Цікаві овочі», конкурс малюнків до тижня екології «Зелена планета», «Свято врожаю», КВК «Домашні тварини». Успішно працює на базі Рівненської станції юннатів гурток „Юні конярі”. Юні вершники вчаться формувати характер та волю при спілкуванні з конем. Впродовж року юннати знайомляться з класичними та нетрадиційними видами кінного спорту. Члени гуртка співпрацюють з громадською молодіжною організацією „Вітер”, допомагають доглядати за кіньми, заготовляти корми. Вони активні учасники та призери обласних кінноспортивних змагань. Гурток «Домашні улюбленці» Радивилівської районної станції юних натуралістів має свою навчальну базу – це міні-зоопарк, в якому ведуться заняття з використанням живих об’єктів, куточок живої природи. На гуртку „Домашні улюбленці” юннати розширено вивчають біологічні особливості тварин, вчаться доглядати за ними, вивчають взаємозв’язок компонентів природи, ведуть спостереження за тваринами в природі, зоокуточку та мінізоопарку тощо. Під час занять проводився конкурс віршів, малюнків, оповідань „Я і мій улюбленець”. Цікавинкою для гуртківців був урок - подорож „Хитра кума”, урок - казка „Цікавинка з торбинки”. Міні-зоопарк є базою для проведення екскурсій. Екскурсоводами є члени гуртка. Члени гуртка прийняли активну участь у проекті „Клітки для птахів” та виготовили фотоальбом „Пернаті мешканці зоопарку”, зібрали колекцію пір’я. Юннати беруть активну участь у суспільно-корисній праці по утриманню та догляду за птахами зоопарку, при заготівлі кормів та складанні кормових раціонів, обладнанні зольних ванн. Результативно працювали впродовж року творчі учнівські об’єднання «Юні орнітологи» (Путивльський районний ЦПР, Сумський ОЦПО та РТМ), «Юні акваріумісти» (Білопільський районний ЦДЮТ), «Свійські тварини» (Сумський міський ЦЕНТУМ), «Юні зоологи» (Шосткинська міська СЮН), «Основи перепелівництва» (Ямпільська РСЮН). В Тернопільському обласному центрі екологонатуралістичної творчості учнівської молоді діє 7 груп «Юні акваріумісти», в яких займається 121 учень. На заняттях гуртка, крім теоретичного вивчення матеріалу, велика увага приділялась практичним роботам. Були проведенні такі практичні роботи: «Спостереження та догляд за акваріумними рибами та рослинами», «Обладнання типового акваріуму для живородних риб», «Розроблення проектів акваріуму», «Створення фото колекцій риб та рослин». 270

19 . 20 .

21 . 22 . 23 .

Харківська Херсонська

Хмельницька

Черкаська

Чернівецька

На формування практичних умінь і навичок щодо створення належних умов для утримання і розведення домашніх тварин, здійснення зооветеринарних заходів буласпрямована робота гуртка «Юні любителі домашніх тварин» КЗ «ЦЕНТУМ» ХОР, що працював на базі ЗОШ № 38 (с.Зеленівка). Учні розробляли проекти домашніх мініферм, складали раціони кормів. На формування гуманного ставлення до живої природи, зокрема вміння оцінювати з етичної точки зору ставлення людини до тварин, націлена робота гуртка «Основи біоетики». Вихованці гуртка виконували тестові завдання щодо ставлення до тварин, розробили біотичний кодекс поведінки учнів школи, провели виставку малюнків «Мій домашній улюбленець». З метою розширення знань з зоології, селекції, біоетики, умов розведення та утримання домашніх тварин побували з екскурсіями на виставці котів у м. Херсоні, в Миколаївському зоопарку. На базі Кіровської ЗОШ І-ІІІ ступенів Бериславського району працює гурток бджільництва. Для занять оформлено кабінет, зібрано необхідний інвентар. Практичні заняття проводяться на шкільній пасіці. За період з травня по серпень зібрано 130 кг меду.

Великою популярністю у школярів міста користується гурток «Юних бджолярів», який функціонує на учбовій пасіці ЧОЦЕНТУМ. Вихованці гуртка мають змогу оволодіти теоретичними знаннями і практичними навичками з біології бджолиної сім’ї, розведення і догляду за нею, отримання продуктів бджільництва та методами раціонального ведення бджолиного господарства. Щорічно кращі вихованці гуртка «Юні бджолярі» проходять 3-х денну практику при вивозі пасіки на медозбір в Хотинський район. Впродовж 10 років на базі ЧОЦЕНТУМ успішно працюють гуртки «Юних голубівників». Заняття проводяться як з учнями шкіл міста Чернівці так і з учнями сільських шкіл Сторожинецького району. У процесі навчання в гуртках здійснюється трудове виховання, формується здатність бачення прекрасного, виховується почуття бережливого, відповідального ставлення до своїх вихованців. Гуртківці власними руками розводять і вирощують голубів різних порід: «Буковинські вертуни», «Павичі», «Дутиші», «Кар’єри», «Чайки» та інші. Своїх улюбленців гуртківці неодноразово виставляли на чисельних обласних, національних та міжнародних виставках. Доброю традицією стало проведення обласним центром еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, сумісно з обласною федерацією голубівників, обласної виставки голубів, яка відбувається щорічно в жовтні місяці. Своїх улюбленців поряд із дорослими, в цьому році, представляли 10 учнів – вихованців гуртків «Юних голубівників» ЧОЦЕНТУМ. У виставковій 271

24 .

Чернігівська

25 .

АР Крим

залі відвідувачі мали змогу побачити біля 400 екземплярів голубів, представників 46 порід, а також різні породи курей, кролів, фазанів, павичів, папуг, гризунів тощо. В грудні 2014 року, вихованці гуртка «Юні голубівники» проводили благодійну виставку до Дня Святого Миколая для дітей обласного навчально-реабілітаційного центру. Крім того, юні голубівники, впродовж року, мали змогу приймати участь у обласних змаганнях зі спортивними голубами (травень - червень) та фінальному етапі змагань зі спортивними голубами «Голубодром Буковини». Робота гуртка «Основи біоетики» КЗ «Чернігівська обласна станція юних натуралістів» була спрямована на формування у юннатів гуманного та відповідального ставлення до живої природи, зокрема тваринного світу. Згідно програми гуртка юннати опрацювали теми: „Теоретико-світоглядні засади біоетики”, „Різноманітність тваринного світу”, „Благополуччя тварин”, „Охорона тваринного світу”, „Співіснування людини і тварин”. Під час занять діти вчилися складати ланцюги живлення для різних видів тварин, вивчали санітарно-гігєнічні вимоги при утримання домашніх тварин, правила безпеки та догляду за різними видами домашніх тварин, проводили дослідження життя дрібних тварин. Проведено ряд екскурсій: до лісу, на виставку тварин, до міського парку, до зоомагазину, до клініки ветеринарної медицини, в притулок для тварин. Юннати прийняли участь в операції „SOS”, намалювали малюнки із зображенням птахів, які знаходяться під загрозою знищення. Діти приймали також участь у конкурсі „Природа України очима дітей в різні пори року” та провели фотовиставку „Мій домашній улюбленець. Учні Головеньківської ЗОШ І-ІІІ ступенів Борзнянської районної ради досліджували підвищення яєчної продуктивності перепелів.

Інноваційні форми роботи № з/п 1. 2.

Область

Інноваційні форми роботи

Волинська Вінницька

Сімейні міні-ферми Інноваційною формою в дослідництві з зоології та тваринництва стало використання постерів та проектів для захисту науково-дослідних робіт; проведення науково-практичної конференції «Пошуковоекспериментальне дослідництво у зоології та тваринництві», обласних тижнів зоології та тваринництва, міського конкурсу акваріумного дизайну. У роботі гуртків зоолого-тваринницького напрямку педагоги надають перевагу активним формам проведення науково-методичної роботи: тренінгам, майстер-класам, круглим столам, відкритим заняттям, використанням мультимедійних презентацій та нетрадиційних форм проведення занять. Міні-ферми. На базі ЦЕНТУМ Дніпропетровського району працює гурток „Юні коневоди”. Гуртківці - активні учасники дитячо-юнацького оздоровчого клубу „Срібна підкова”. Основними напрямками роботи клубу є: гурткова робота, навчання верховій їзді, відродження народних традицій, туристичні походи, обмін досвідом роботи, організація дитячих

Дніпропетровськ а

272

свят, співпраця з соціально-адаптаційною службою для дітей-інвалідів – застосування іпотерапії. В клубі навчається 30 учнів та оздоровлюються 15дітей-інвалідів. 4. 5.

Донецька Житомирська

Закарпатська

7. 8.

Запорізька ІваноФранківська Київська Кіровоградська

9. 10 . 11. 12 .

Луганська Львівська

13 . 14 .

Миколаївська

15 .

Полтавська

16 .

Рівненська

Одеська

Школа акваріумістики. Педагоги у своїй роботі використовують технологію розвивального навчання, враховуючи попередні знання дітей, індивідуальні особливості мислення, пам’яті, уваги, та створює умови для особистісного зростання. Керівники гуртків зоотваринницького напряму позашкільних закладів області у своїй роботі використовують наступні інноваційні форми: технології кооперативного та колективно-групового навчання, проектну діяльність, мультимедійні презентації, використання комп’ютера для обробки результатів дослідів та спостережень, екологічні ігри, аукціони. Комбінована міні-ферма, сімейні міні-ферми Міні-зоопарк

Однією із інноваційних форм, яку широко в своїй роботі застосовують керівники гуртків є метод проектів. Також на заняттях досвідчені і молоді керівники гуртків використовують такі методичні прийоми, як співнавчання, колективне і групове взаємонавчання, навчання у співпраці, де педагог і гуртківець є рівноправними партнерами. Використовують моделювання життєвих ситуацій, рольові ігри, спільне розв’язання завдань. Керівники гуртків в процесі навчання використовують комп’ютерні програми Movie maker, Poto Story, Auto Collage, PowerPoint, ресурси Windows Live, SkyDrive, Bing, Photosynth та ін. Також використовують матеріали з всесвітньої глобальної мережі Internet, як наочний матеріал при проведенні практичних робіт на заняттях гуртків. Інноваційною формою в дослідництві є науково-дослідні проекти, проведення тренінгів в гуртках, використання мультимедійних презентацій, нетрадиційні методи проведення гурткової роботи, майстер класи. В допомогу вчителям біології міських шкіл, на уроки зоології пропонується виїзний зоопарк з мешканцями Музею живої природи (Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді м.Іллічівськ) та проведення занять за темами «Різноманіття комах», «Різноманіття плазунів та амфібій», «Особливості будови птахів», «Різноманіття птахів», «Різноманіття ссавців». Під час роботи творчих учнівських об’єднань зоологотваринницького напрямку використовуються такі методи і форми роботи: – групова навчальна діяльність(заняття в гуртках); – традиційні форми та методи (бесіди, повідомлення, екскурсії); – нетрадиційні (вікторини, ігри, презентації, роботи в парах, метод мікрофона); – індивідуальна самостійна діяльність вихованців(спостереження, науково-дослідницька діяльність, виконання самостійних проектів); – метод проектів. Головним у системі інноваційного навчання гуртків зоологотваринницького напряму комунального закладу „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради є ситуація спільної продуктивної та творчої діяльності педагога й дитини, педагога та групи, що впливає на навчання як на процес становлення особистості, її усвідомленої 273

17 .

Сумська

18 .

Тернопільська

19 . 20 . 21 .

Харківська

22 . 23 .

24 . 25 .

Херсонська Хмельницька

Черкаська Чернівецька

Чернігівська

активності, її самоорганізації. Серед нетрадиційних форм проведення занять особливе місце займають інтегровані заняття та виховні заходи, які стимулюють різноманітні форми творчої співпраці гуртківців. У навчально-виховному процесі гуртків зоолого-тваринницького напряму активно застосовувалися інноваційні форми роботи (розроблення і реалізація освітньо-виховних проектів «Птах року», «Знаю, люблю, бережу», «Кролівництво – перспективна галузь тваринництва»; мультимедійні екскурсії «Зоопарки світу», «Життя тварин»; впровадження інтерактивних методик і вправ: елементів дискусії, рольової гри, тренінгів; волонтерська діяльність у співпраці з місцевими громадськими організаціями з захисту тварин тощо). У роботі гуртків застосовувались такі методи організації навчальновиховного процесу, як лекція, дискусія, диспут, конференція, тренінг, демонстрація, спостереження, самостійна робота, робота з комп’ютером, тестування. Проектна діяльність, тренінги. Однією з інноваційних форм організації навчально-виховної роботи в Шепетівському МЦЕНТУМ є створення молодіжної громадської організації «Фенікс» на базі гуртків «Юні кінологи», «Юний хендлер», діяльність якої сприяє широкому залученню громадськості та молоді до реалізації соціально-громадських проектів, набуттю професійних навичок, пропаганді еколого-етичної культури. З числа вихованців гуртків створюються волонтерські загони, діяльність яких спрямована на пропаганду етичного і гуманного ставлення до тварин. Експериментальна програма «Аквадизайн». У навчально-виховному процесі гуртків зоолого-тваринницького напряму активно застосовувалися інноваційні форми роботи - розробка і реалізація освітньо-виховних проектів: «Врятуємо птаха», «Лебідь», «Добро починається з тебе» та інші; мультимедійні презентації; впровадження інтерактивних методик і вправ: майстер-класів, тренінгів, диспутів, занять-конференцій, занять-подорожей, елементів дискусії, рольової гри, навчально-пізнавальної гри. Впродовж трьох років проводиться літня виїзна практика з бджільництва. Міні-ферма

АР Крим

Тематика дослідницької роботи зоолого-тваринницького напряму Тематика дослідницької роботи з профільного напрямку В 2014 році юннатами області виконані наступні дослідницькі роботи: Сучасний стан та перспективи розвитку кролівництва в Любомльському районі;Природні методи боротьби з варикозом бджіл; Зміна забарвлення шкіри ропухи в залежності від кольору ґрунту; Моніторинг за популяцією білих лелек село Раків-Ліс Камінь-Каширського району; Визначення ефективності різних вітамінно –мінеральних добавок для кролів; Вплив маси кроленят на їх продуктивність; Вплив схрещування нутрій на їх ріст і розвиток; Порівняльна оцінка росту молодняка нутрій різних порід та інші. Школярі Любомльської ЗОШ № 3 досліджували вугрів у Шацьких озерах та вивчали причини зникнення їхньої популяції. Протягом останніх років дослідження іхтіофауни проводилось епізодично. На сьогоднішній день в Шацьких озерах стали зникати такі представники іхтіофауни як вугор та 274

Області Волинська

судак. Причиною цього стали надмірний вилов і забрудненість озер, часті суворі зими, які призвели до загибелі великої кількості риби. В Дніпропетровському районному ЦЕНТУМ юннатами проводились дослідження за темами: „Вплив біорезонансної апітерапії на здоров’я людини”; «Діагностика субклінічних маститів у корів та економічний збиток, нанесений господарству СПП „Чумаки”; „Вирощування кролів у домашніх умовах”; „Вивчення раціону харчування морських свинок”; „Етіологія і профілактична терапія сечокислого діатезу у курей в умовах приватного господарства”; „Особливості етіології, діагностика, лікування та профілактика дерматиту у собак”. В цьому році юннати КЗО„ОЕНЦДУМ провели дослідження: „Вивчення біологічних особливостей павичів”, „Вплив умов утримання на ріст та розвиток декоративних кролів”. Вихованці Надвірнянського районного еколого-натуралістичного центру для дітей та юнацтва досліджували поширення популяції лелеки білого в селі Чорні Ослави. Під час дослідження здійснено ряд екскурсій до кормових баз, де проведено спостереження за поведінкою білого лелеки. Юннатами проведено припущення, що популяція лелек збільшується у дощове літо. А у посуху зменшується. Вихованці гуртка «Юні друзі природи» Городенківської районної станції юних натуралістів досліджували зимуючих птахів с. Чернелиця та його околиць, юннати гуртка «Юні екологи» досліджували екологічні особливості яструба малого на території Північного Покуття. Учні Замулинецького НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ» Коломийського району провели дослідницьку роботу «Дослідження чисельності особин та різноманітності підгодовування лебедя-шипуна – щорічного гостя річки Прут». Протягом звітного періоду юннати гуртків зоолого-тваринницького профілю області працювали над дослідницькими роботами за наступною тематикою: - „Штучне розведення рослиноїдних риб в умовах Закарпатської рибоводної станції”, „Вивчення видового складу риб рибників с. Бороняво Хустського району”, „Масовий відбір риб у ставковому господарстві Закарпатської рибоводної станції як засіб племінної роботи”, „Підготовка нагульних ставків до зарибнення”, „Зариблення та вилов річняка з нагульних ставків”, „Вирощування товарної риби в умовах Закарпатської рибоводної станції”, „Біотехніка вирощування рослиноїдних риб у полікультурі з коропом в умовах Закарпатської рибоводної станції” – юннати гуртка „Юні іхтіологи-рибоводи” ЗОЕНЦ та Хустської райСЮН; - „Розведення с/г птиці та догляд за молодняком” – ЗОЕНЦ; - „Морфобіологічні особливості звичайної полівки”, „Біоекологія білого американського метелика” – юннати гуртка „Юні зоологи” філії „Арніка”; - „Спостереження за робочими бджолами в бджолиній сім’ї”, „Розмноження бджіл ” – юннати гуртка „Юні бджолярі” Тячівського райЕНЦ. Юннати гуртка «Любителі домашніх тварин» Бердянської СЮН на базі мініферми проводили дослідження по вивченню впливу кормів тваринного походження на ріст і розвиток курчат породи Бентам . Вихованці гуртка «Бджолярик» красноармійської районної станції юних натуралістів провели дослідження «Бджолярі степового краю». Юннати Великоновосілківської районної станції юних натуралістів провелидослідницьку роботу по вивченню добових ритмів хом’яка золотистого; залежністі забарвлення риб від кольору грунту; залежність розмноження катушок від пори року та температури води. Дослідницька робота зоолого-тваринницького напряму в позашкільних та загальноосвітніх закладах області в основному проводиться в куточках живої природи. Зокрема: «Вироблення умовних рефлексів у акваріумних риб за допомогою звукового сигналу», «Вплив освітлення на ріст та розвиток акваріумних водоростей», «Вплив 275

Дніпропетровська

Івано-Франківська

Закарпатська

Запорізька Донецька

Кіровоградська

температурних чинників на ріст мальків гуппі» та інші. Юннати КЗ ЛОР «ЛОЦЕНТУМ» в 2014 році проводили дослідницьку роботу за наступною тематикою: «Особливості вирощування равликів ахатинів в тераріумах з додаванням кальцію в корм», «Дослідження різноманітності та чисельності орнітофауни заказника «Чолгинський», «Визначення оптимальних умов розведення павука-птахоїда», «Залежність розвитку морських свинок від вітамінної підгодівлі», «Залежність росту і розвитку молодих особин гуппі від типу кормового раціону», «Моніторинг за популяцією білого лелеки у с. Дідилів». Вихованцями ЛМДЕНЦ проведені дослідження: «Вивчення впливу забрудненої мінеральними добривами (нітратами) води на кільчастих червів», «Вивчення шкідливого впливу чіпсів та сухариків на здоров’я (на прикладі лабораторних щурів», «Поїдання деяких видів кормів канарками у постійнодіючій зоологічній виставці «Дитячий зоопарк» ЛМДЕНЦ», «Дослідження життєвого циклу та розмноження ампулярії в умовах ЛМДЕНЦ». Вихованці гуртка «Юні кролівники» Полтавського обласного екологонатуралістичного центру учнівської молоді провели дослід на тему: «Порівняльна оцінка росту молодняка кролів різних порід». У своїй роботі описали біологічні особливості кролів, систему утримання, технологію годівлі та способи розведення; розробили план вирощування кролів новозеландської червоної породи кролів на базі еколого-натуралістичного центру; визначили економічну ефективність. Юннатами області проведені дослідження по вивченню залежністі приросту молодняку кролів у живій вазі від їх кількості в гнізді; економічної ефективності різних кормових раціонів для кроліввплив; впливу строків відсадки кроленят на їх розвиток та інші. У еколого-натуралістичному центрі «Афаліна» є велика колекція акваріумних рибок та акваріумних рослин. Вихованці гуртка «Юні акваріумісти» досліджували якість акваріумної води, вироблення умовних рефлексів у риб, умов вирощування акваріумних рослин. Зокрема: «Вирощування ґрунтопокривних рослин методом «сухого» запуску акваріума»; «Визначення перманганатної окислювальності акваріумної води». Юннати Березівського району проводили дослідження за темами: «Значення дощових черв'яків у ґрунтоутворенні і підвищенні родючості грунту»; «Вивчення умов життя джунгарських хом’ячків та спостереження за їх поведінкою»; «Вивчення впливу різних кормів на ріст і розвиток акваріумних риб»; «Вплив зовнішнього освітлення на забарвлення риб». Вихованці гуртка «Юні акваріумісти» житомирського ОЦЕНТУМ проводили дослідження по тематиці : «Вивчення поведінки та розмноження кольчужних сомів на прикладі анциструса звичайного», „Дослідження зміни забарвлення риб в залежності від кольору ґрунту”, а також „Екологія, поведінка та розмноження цихлід на прикладі цихлозоми чотирьохсмугастої”. Закладено досліди з вирощування в полюдаріумних умовах рослин родин Анубіас, Ехінодорус, Кріптокаріна. В рамках угоди про співпрацю з екологічним факультетом Житомирського національного агроекологічного університету спільно зі студентами та магістрантами під керівництвом кандидата біологічних наук Аристархової Е.О. члени гуртка „Юні акваріумісти” проводили ряд експериментів з визначення показників якості води. Так, для оцінки якості питної води були використані дослідження на водних істотах за етологічними методами часових відрізків („time sampling”), а також проведені дослідження з використанням методів біоіндикації за допомогою планктонних водоростей, зокрема „Визначення якісного та кількісного складу планктонних водоростей у водосховищах річки Тетерів” та „Використання фітопланктону для біоіндикації екологічного стану водних екосистем”. 276

Львівська

Полтавська

Одеська

Житомирська

В 2014 році юннатами області проведені наступні дослідження: Вироблення умовних рефлексів у морських свинок; Створення оптимальних умов для розмноження барбусів; Створення оптимальних умов утримання для канарок; Дослідження якості зимівлі бджолосімей залежно від способу влаштування вентиляції вуликів; Роль бджіл у підвищенні врожайності плодових і сільськогосподарських культур; Застосування домінуючого схрещування двох порід голубів для набуття нових бажаних якостей більш цінної з цих порід; Залежність хомінгу спортивних голубів від віку; Вивчення особливостей утримування в умовах тераріума королівської кіналойської змії; Утримання кролів на присадибному господарстві; Особливості проживання в вол’єрних умовах єнотоподібного собаки; Вплив згодовування свіжих гілок туї західної на прояв захворювання на кокцидіоз; Селекційно-племінна робота в кролівництві; Вплив схрещування кролів на покращення породи та інші. У 2014 році дослідницька робота зоолого-тваринницького напряму проводилася за темами: «Порівняльна характеристика комбікормів у залежності від їх впливу на репродуктивні ознаки фазана діамантового», «Вплив полівітамінних препаратів на ріст і розвиток молодняку голубів породи Кінг», «Економічна ефективність вирощування кролів пород Фландр при різних раціонах годівлі», «Особливості росту помісного молодняку нутрій у залежності від варіанту схрещування та статі», «Вивчення репродуктивності кролів породи Висловухий баран та Ангорський лев», «Розведення фазанів сріблястих в умовах вольєрного утримання», «Вплив додаткового електричного освітлення на зимову яйценосність птахів», «Дослідження умов утримання ахатіни американської», «Вплив біологічно активних кормових добавок на ріст і розвиток молодняку в’єтнамських свиней», «Використання зелених кормів при вирощуванні молодняку кролів», «Вплив температури води на інкубацію яєць артемії». Юннати гуртка «Юні акваріумісти» проводили дослідницьку роботу по визначенню адаптивної здатності з колись акваріумними рибами а тепер шкідником водойм: головешкою амурською так званим ротаном. Для цього з водойм парку Топільче було виловлено декілька десятків природних особин ротанів. Експерименти показали, що дана риба-загарбник володіє багатьма адаптивними особливостями, вмінням швидко навчатись та володіє високими резервами життєзабезпечення. Під час проведення досліду гуртківці дізнались, що для життя ротана йому непотрібно сталих зовнішніх факторів, адже його організм здатний швидко адаптуватись до нових чинників та факторів. Дослідницька робота зоолого-тваринницького напряму проводилась за темами: Спостереження за способом життя та поведінкою морських свинок; Вплив різних типів кормів на динаміку росту та розвитку австралійських ахотін;Вплив різного типу харчування на розвиток молодняка хом’ячків живого куточку Центру;Вплив різних типів кормів на динаміку популяції Poecilia reticulate;Вплив різних типів кормів на біометричні показники розвитку молодняку морських свинок; Визначення умов вирощування червоних каліфорнійських черв’яків у закритому ґрунті. У 2014 році юннатами Хмельниччини проводилась наступна дослідницька робота: «Вплив годівлі корів на якість молока»; «Вплив підгодівлі кролів на приріст молодняка різних порід»; «Визначення чинників підвищення продуктивності бджолиних сімей в умовах нашого краю»; «Спостереження за життєвим циклом та розмноженням голубів породи «Павич»; «Визначення ефективності вирощування молодняка кролів різних порід». Декілька років поспіль, вихованці очно-заочної біологічної школи Чернівецького ОЦЕНТУМ (секції «Зоологія») під керівництвом науковців 277

Рівненська

Сумська

Тернопільська

Херсонська

Хмельницька

Чернівецька

кафедри молекулярної генетики та біотехнології Інституту біології, хімії ті біоресурсів ЧНУ ім. Ю Федьковича, проводили дослідження по вивченню динаміки розвитку зоопланктону та зооперифітону у водоймах рибогосподарського призначення. В роботі визначено якісний склад угрупувань зоопланктонних та зооперифітонних організмів р. Совиці та риборозводних ставів, розташованих в її руслі; дано кількісну характеристику цих угрупувань і визначено біомасу груп зоопланктонних організмів. Учні Карапчівської ЗОШ Вижницького району впродовж декількох років вивчають орнітофауну парку-пам’ятки садово-паркового мистецтва «Карапчівський». Вихованці екологічного гуртка Кіцманського РБТД на базі Лужанської ЗОШ проводили дослідницьку роботу по схрещуванню різних порід кролів для отримання гетерозисного покоління. Для досліду юннати схрестили самку породи «Новозеландський червоний» із самцем породи «Каліфорнійський білий» та самку породи «Новозеландський червоний» із самцем породи «Метелик». Юннати Білоусівської ЗОШ Сокирянського району декілька років поспіль проводять дослідницьку роботу по вивченню залежності активності рудих лісових мурашок від чинників довкілля та використання їх при біологічному методі боротьби з шкідливими комахами. Юннати гуртків «Любителі домашніх тварин Чернігівської ОСЮН, в 2014 році, провели дослідницьку роботу за наступноютематикою: «Зміна біоритмів у щура декоративного», «Вивчення впливу освітлення на ріст і розведення пташенят хвилястих папуг», «Штучне вигодовування пташенят папуг», „Вивчення особливостей утримання в акваріумі риб місцевої іхтіофауни”, „Вивчення впливу освітлення на ріст і розведення пташенят хвилястого папуги”, „Розмноження різних видів амадін в умовах куточку живої природи”, „Вивчення особливостей розмноження морських свинок” тощо.

Чернігівська

13.2. Мережа учнівських кролеферм, птахоферм, звіроферм, пасік тощо. Мережа зоолого-тваринницької бази № з/п

Область

Волинська

Кількість учнівських кролеферм, птахоферм, звіроферм, пасік тощо 2014 Крільчатник - 8; Пасіка – 12; Свинарник -1; Нутрійчатник -1

Видовий склад тварин

Дослідницька робота з тваринництва

Кролі, свині, нутрії.

Вихованці гуртка «Зелена планета», що діє при Горохівському Будинку дитячої творчості працювали над науковою роботою «Кролівництво у підсобних господарствах». Юні кролівники вели спостереження за 6 породами кролів: білий велетень, сірий велетень, каліфорнійська, новозеландська, метелик, рекс. В роботі використовувалась методика Михайлова, а кількість питної води розраховувалась за даними Ф.Ейткіна та У.Уільсона. Юннатами за 1,5 року досліджень отримано 295 голів молодняка. Затрати становили 11 065 гривень, а прибуток від продажу м’яса та

278

живих кролів 47 828 гривень. Чистого прибутку отримано 36 762 гривень. 2.

Вінницька

Міні-кролеферми12;мінісвиноферми-2; мініптахоферми-2; міні-конеферми-6; пасіки-9 Пасіка -3; Міні-кролеферма; Міні-конеферма; Свиноферма -1 (150 голів).

Дніпропет ровська

Донецька

Житомирс ька

Пасіка - 4

Закарпатсь ка

Пасіки – 5 (32 бджолосім’ї); Пташник;

декоративні голуби, в’єтнамські вислочереві свині, фазани (срібний та мисливський), павичі, кури, вівці.

Запорізька

комбінована мініферма - 1

кури (2 породи, 13 голів), качки (2 породи, 22 голови), індики (1 порода, 13 голів), гуси (2 породи, 5 голів), кролі (4 породи, 22 голови), нутрії (2 породи, 10 голів).

ІваноФранківсь ка

крільчатники, міні ферми, шкільні пасіки.

9. 10.

Київська Кіровоград ська

Фазани, цесарки, кури різних порід, гуси, качки, коні, свині.

Юннати КПНЗ „Станція юних натуралістів” Жовтневого району м.Кривого Рогу виконали такі науково-дослідницькі роботи: Вплив статі на ріст, розвиток та м’ясні якості молодняку кролів породи „Висловухий баран”; Оцінка кролів за екстер’єром, пуховими і м’ясо-шкурковими якостями в умовах фермерського господарства; Вплив різних типів годівлі на ріст, розвиток та забійні якості молодняку кролів; Строки окролів та якість і збереженість приплоду тощо. „Вплив вітамінної добавки «Біомікс» на ріст і розвиток нутрій” „Спостереження за робочими бджолами в бджолиній сім’ї”, „Розмноження бджіл ” „Розведення та утримання гірськокарпатських овець”, „Вирощування рибопосадкового матеріалу в умовах Закарпатської рибоводної станції”, „Догляд та утримання коней в домашньому господарстві” (Хустська райСЮН); Дослідження по вивченню впливу кормів тваринного походження на ріст і розвиток курчат породи Бентам .

Юннати гуртка «Юні кролівники» Івано-Франківського ЕНЦУМ проводили дослідження по вивченню особливостей успадкування ознак у декоративних кролів та морських свинок. різні курей(5 279

породи порід);

На «Любителі

заняттях свійських

гуртка тварин»

11. 12.

13. 14.

Луганська Львівська

Миколаївс ька Одеська

Пташник, крільчатник, пасіка (5 бджолосімей)

Музей живої природи-2; Кролеферма -1;

кролів (3 породи); голубів (5 порід).

Світловодської міськСЮН юннати доглядають за тваринами живого куточка, проводять спостереження за ними, вивчають тварин в їх природному середовищі, виконують практичні роботи, як в куточку живої природи, так і безпосередньо в природі. Гуртківцями були проведені такі дослідницькі роботи: «Вплив строків відсадки кроленят, шиншил на їх розвиток», «Вплив строків відсадки молодняку хом’яків на їх ріст і розвиток».

КЗ ЛОР «ЛОЦЕНТУМ» фазани(5 порід); голуби (19 порід); кури (14 порід); гуси (1 порода); качки (3 породи); цесарки; павич. ЛМДЕНЦ: Качки (4 породи); фазани (5 порід); кури ( 11порід); індики; страус австралійський Ему, цесарка, голуби (15порід); перепели (7 порід); 20 видів диких видів птахів, дикі види горобиних 11 видів ; лама, вівця звичайна, кріль карликовий декоративний, щур декоративний, дегу, скунс, мавпи мартишка Мона та мартишка зелена королівська, собака єнотовидна, байбак, піщанка, свиня в’єтнамська провислочерева білка звичайна, фредки, опосум цукровий.

На базі КЗ ЛОР «ЛОЦЕНТУМ» працює постійно діюча екологоосвітня виставка «Планета ЗОО» мешканцями якої є понад 90 видів і порід декоративних та екзотичних тварин. В її складі авіаріуми, акватераріуми, зоологотваринницький комплекс (птахота кролеферма).

ЦЕНТ (м.Іллічівськ): В міні зоопарку 280

У ЛМДЕНЦ на базі зоологічної виставки «Дитячий зоопарк» утримуються і розводяться 260 видів і порід різноманітних тварин.

Кращими прикладами дослідницьких робіт з тваринництва у 2014 році слід

Нутрійчатник – 1; Птахоферма – 1; Пташник – 1.

15.

Полтавськ а

16.

Рівненська

Кролеферма-1, пасіка –1, звіроферма – 1

Пасіка – 2 (12 та 5 бджолосімей); пташник, міні-ферма, міні-зоопарк.

мешкають: птахи – 16 видів, земноводні – 5 видів, плазуни – 9 видів, комахи – 10 видів, молюски – 1 вид, ссавці – 10 видів. СЮН (м. Ізмаїл): нутрії – 10 шт.; декоративні кролілі (7 шт.), заєць русак – 2 шт., домашні птахи (125шт.-35 видів. Крім того мінізоопарк налічує 130 осіб (37 видів) тварин: мавпи, лама, муфлони, вовк, лисиці, єнотовидний собака, білки, косуля, павичі, тхір, сокіл, білки, черепахи, лебеді, поні, удав та ін. Ренійська СЮН: Японські перепілки, фазани, кури Бентам, мускусні качки, голуби, павичі, кролики, норки, кури Брама, цесарки. Ему, дика гуска, крижні, цесарки, павичі звичайні, фазани (4 породи); кури (7 порід); кролі (11 порід); лисиця, єнотовидні собаки, борсук, фредки, нутрії (3 порід).

Коні (6 пар), голуби (7 декоративних порід та поштовоспортивні різних порід). Мінізоопарк: кури (6 порід), поні, лисиці, 281

відзначити роботу вихованців гуртка «Юний науковець» на тему: «Дослідження умов утримання травоїдних в’єтнамських поросят»

На базі Полтавськогопрацює навчальна пасіка, яка створена у 2002 році та налічує 14 бджолосімей. На її базі проведені досліди: «Вивчення медоносних ресурсів», «Селекція бджіл української породи», «Причина роїння бджіл та особливості протиройових методів». «Вивчення виведення та використання бджолиних маток». Вихованці гуртка «Юні кролівники» провели дослідницьку роботу за темою: «Виявлення зеленого корму, що залюбки поїдають кролі». Вихованці гуртка „Домашні улюбленці” Радивилівської районної станції юних натуралістів дослідили вплив преміксів на несучість цесарок в осінньо-зимовий період . Учні Колоденської

єнотовидна собака, кролі, цесарки, фазани (3 види, голуби (4 порід). Міні-ферма: велика рогата худоба породи «Чорно-ряба» - 2 гол., свині породи «Українська біла»– 10 гол.

17.

Сумська

Навчальнотваринницька ферма – 2; Пасіка -1 (15 бджолосімей).

Кури (7 порід); качки (1 порода); голуби (9 порід); нутрії (4породи); кролі (4 породи); цесарки (2 породи); фазани (4 породи); лебеді-шипуни; індики; павичі індійські; заєцьрусак; білка. Ямпільська РСЮН: Віслюк, кулан, в’єтнамські свині, кролі, нутрії, фазани, павичі, качки, декоративні кури (3 породи), перепілки, цесарки.

18.

Тернопільс ька

Крільчатник

Декоративні кролі (15 голів); голуби (1 порода). 282

загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Рівненського району вивчити вплив згодовування природних мінеральних добавок – каолінового та алунітового борошна на ріст молодняку свиней в умовах підсобного господарства. Учні Жалинської загальноосвітньої школи ІІІ ступенів Костопільської районної ради провели дослідження впливу різних строків відлучення та способів годівлі на продуктивність кроленят визначивши найефективніший і економічно вигідний спосіб. Навчально-тваринницька ферма Сумського міського центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді є базою для проведення практичних занять, передбачених навчальними програмами гуртків. На фермі зібрано колекцію сільськогосподарських і декоративних тварин, що налічує 16 видів, представлених 25 породами. За звітний період на базі навчально-тваринницької ферми Сумського міського ЦЕНТУМ було проведено 250 екскурсій для вихованців, учнів дошкільних, ЗНЗ, вирощено 150 голів молодняка с/г тварин. «Порівняльна характеристика комбікормів у залежності від їх впливу на репродуктивні ознаки фазана діамантового», «Вплив полівітамінних препаратів на ріст і розвиток молодняку голубів породи Кінг», «Економічна ефективність вирощування кролів пород Фландр при різних раціонах годівлі», «Особливості росту помісного молодняку нутрій у залежності від варіанту схрещування та статі», «Вивчення репродуктивності кролів породи Висловухий баран та Ангорський лев», «Розведення фазанів сріблястих в умовах вольєрного утримання», «Вплив додаткового електричного освітлення на зимову яйценосність птахів». Вихованці гуртків «Юні кролівники» ТОЦЕНТУМ проводили дослідницьку роботу:

«Вільний спосіб утримання декоративних кролів: його переваги та недоліки»; «Вивчення впливу на кролів захворювання міксоматоз та його лікування на протязі декількох етапів». Вихованці гуртка «Юні бджолярі» досліджували вплив вентиляції через нижній і верхній льотки та вплив на подальший розвиток бджолосімей. Вихованці гуртка «Юний бджоляр» Радивилівської РСЮН досліджували роль пасічництва на формування культурних ландшафтів Залозецького краю та використання продуктів бджільництва місцевим населенням. 19. 20.

Харківська Херсонськ а

21.

Хмельниц ька Черкаська

22. 23.

Чернівецьк а

«Маловідомі помічники саду – осмії». ( В плодово-ягідному відділку НДЗД були створені умови для спостереження за рудими осміями, збудовані дві споруди для житла комах з очерету. Це дало можливість ознайомитись з особливостями поведінки бджіл – осмій та умовами їх утримання

кролеферма – 1; міні-ферма: крільчатник, пташник, голубник, пасіка.

Декоративні кролі, коні Кролі (5 порід); кури (2 породи); фазани (2 види); голуби (5 порід); перепілки японські.

283

Учні Котелівського НВК Новоселицького району, в приватному господарстві Лисаків, впродовж року проводили дослідження та спостереження за курьми породи Брама. Зокрема, вивчали вплив освітлення на несучість курей, вплив вологості, температури та вентиляції повітря в інкубаторі на виводимість курчат. В результаті досліджень було встановлено, що при дотриманні усіх умов інкубації виводимість курчат може сягати 80%. В приватному господарстві Самарашів із с. Білоусівка Сокирянського району утримуються індики московськобронзові. Юні дослідники місцевої школи запропонували господарям свою допомогу. Доглядаючи за птахами, учні вивчають їх поведінку, умови утримання, розмноження, догляд за молодняком, проводять дослідницьку роботу. В поточному

24.

Чернігівсь ка

Крільчатник -1, Пташник -1, Нутрійчатник -1.

Кролі – 20шт; Кури -6 шт; Нутрії -7 шт.

284

році, учні вивчали вплив мінерального живлення та вітамінів на ріст і розвиток індиків. В ході експерименту юннати встановили, що вага дослідних індичат , порівняно з контрольною групою, зростає в 2,2 рази швидше. Проведення таких досліджень дасть змогу досить швидко збільшити продуктивність індиків, попит на яких зростає з кожним роком. Вихованці гуртків Кіцманського РБТД на базі Лужанської ЗОШ проводили дослідницьку роботу по схрещуванню різних порід кролів для отримання гетерозисного покоління. Для досліду юннати схрестили самку породи «Новозеландський червоний» із самцем породи «Каліфорнійський білий» та самку породи «Новозеландський червоний» із самцем породи «Метелик». Результатом схрещування було те, що в першому випадку учні отримали потомство кролів, за деякими характеристиками краще, ніж батьківські форми (якість хутра, збільшення середньої ваги тіла). Все потомство було рудого кольору з білими плямами. У другому варіанті потомство мало три варіанти забарвлення хутра – білі з рудими плямами, руді з білими плямами та темно-сірі з рудим відтінком. Було отримано 4 окроли і у всіх найбільше було рудих особин з білими плямами. За вагою потомство не відрізнялося від своїх батьків. Виходячи з отриманих результатів, юннати зробили висновок, що кращим варіантом для їхнього господарства є схрещування породи «Новозеландський червоний» (самка) із породою «Каліфорнійський білий» (самець). Члени гуртка „Еко-пост” Чернігівської ЗОШ І-ІІІ ст. №30 вивчали вплив різних форм годівлі (обмеженої і необмеженої) на ріст кролів. Гуртківці дійшли висновку, що тільки повноцінна необмежена годівля кролів вволю зможе забезпечити реалізацію генетично зумовленого рівня їх

продуктивності і тим самим створити надійний фундамент дальшого підвищення ефективності селекційного процесу. Учні Орловського НВК Новгород-Сіверської районної ради провели дослідницьку роботу «Розведення свиней у домашньому господарстві» Учні зробили висновок, що всі сучасні технології в свинарстві засновані на максимальному використанні біологічних особливостей тварин з метою досягнення максимального економічного результату і збільшення виробництва м’яса. 25.

АР Крим

Важливою складовою позашкільної біологічної освіти є організація роботи живих куточків, акваріумних комплексів позашкільних навчальних закладів, які поряд з навчальнотваринницькими фермами, міні-зоопарками, є лабораторіями, де вихованці спостерігають за тваринами, вивчають їх поведінку, біологічні особливості. Для ефективної роботи гуртків при позашкільних закладах та загальноосвітніх школах Волинської області створено 67 живих куточків. В Нікопольському ЕНЦ Дніпропетровської областіобладнано 8 скляних віварія для хом'яків, 23 клітки для ссавців, птахів і 3 великих вольєри для птахів. В живому куточку постійно мешкають декоративний тхір, два декоративних кроля різних порід, 6 морських свинок (гладкошерста і ангорська породи), 5 сирійських та 2 джунгарських хом’яка, дегу, 3 монгольських пісчанки і декілька десятків декоративних пацюків. У вольєрах мешкають канюк і дика куріпка, інші птахи представлені щигликом, звичайними амадинами, китайськими перепелами і хвилястими папужками. В акваріумно-тераріумному комплексі обладнані 4 акваріуми, 25 терариумів для плазунів і декоративних комах, вироблений великий напівводяний тераріум для утримання каймана та 3 акватераріуми для черепах, жаб і напівводяних рослин. У акваріумах мешкає 24 види декоративних риб, ростуть 18 видів акваріумних рослин. Один з найбільш цікавих – африканські плямисті вугрі. В Павлоградській міській СЮН вже багато років поспіль юннати мають змогу спостерігати за голубами та різноманітними групами тварин: гризуни: хомяки, декоративні щури, морські свинки, кролі, піщанки (8 вольєрів); декоративні птахи: хвилясті папуги, амадіни, канарки, щиглики, чижі, коноплянки (2 вольєра); акваріумні рибки – 40 видів. В куточку живої природи Мар’їнської РСЮН Донецької області мешкають чотири хом’яки, вісім декоративних щурів, черепаха, 2 декоративні кролики, морська свинка, акваріумні рибки, тритон. При школах і позашкільних закладах Житомирської області діє 238 живих куточків. В Житомирському обласному центрі еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді акваріумний клуб розташований в спеціально переобладнаній кімнаті (підлога зроблена з кам’яної мозаїки, має злив, витяжку і спеціальну електричну проводку), укомплектований 8 акваріумами об’ємом від 150 до 250 літрів та двома акваріумами об’ємом 600 літрів зі спеціальним приладдям. В живому куточку у вольєрах і клітках утримуються морські свинки розеточні, ангорські та звичайні, карликові кролики породи „весловухий баран” та ангорські „левоголові”, хом’ячки джунгарські та сирійські, шиншила, хвилясті папужки і канарки. В 285

спеціально обладнаних тераріумах живуть червоновуха американська та середземноморськоазіатська степова черепахи, чотирьохсмугастий полоз. В акваріумах створені та підтримуються умови для нормального життя і розвитку основних видів акваріумних рослин (понад 35) та риб, що найчастіше утримуються акваріумістами-аматорами (понад 20 видів). Для дослідницької роботи з гідробіонтами гуртківцями власноруч виготовлено 20 акваріумів об’ємом від 15 до 60 літрів. Стаціонарні куточки живої природи в навчальних закладах Закарпатської області наявні у Закарпатському обласному еколого-натуралістичному центрі, Виноградівському райЕНЦ, Мукачівському міськЕНЦ, Міжгірській райСЮН, Росішківській ЗОШ І–ІІІ ст. Рахівського району. Типовий склад тварин куточків живої природи: дрібні гризуни (хом’ячки, лабораторні щури, миші, піщанки), середні гризуни (кролики, морські свинки, шиншили), кролики, черепахи, декоративні птахи (хвилясті папужки, німфи-карели, канарки), акваріумні рибки. Зоолого-тваринницький відділ у Івано-Франківському еколого-натуралістичному центрі учнівської молоді представлений міні-зоопарком, де утримуються 174 представники 17 видів тварин, таких як різновиди акваріумних рибок, червоновухі черепахи, різновиди папуг, канарки, японські кури, миші, декоративні щурі, піщанки, хом’яки, морські свинки, декоративні кролики. Цього року в рамках творчої співпраці із педагогами Львівського обласного еколого-натуралістичного центру у нашому міні-зоопарку оселилися представники класу комах – палочники та мадагаскарські таргани. Зоологічна база живого кутка Івано-Франківської МДЕС становить: морськиі свинки – 5 шт., хом’яки – 7 шт., кролі – 3 шт., піщанка, щурі – 2 шт., миші сатинові – 9 шт., шиншила, удав - 3 шт., пітони - 16 шт., полози - 9 шт., ящірки – 3 шт., крокодил, аксолотль – 10 шт., жаби – 2 шт., равлики – 30 шт., павуки – 20 шт., таракани – 6 видів, цвіркуни – 30 шт., горлиці африканські – 4 шт., хвилясті папуги – 2 шт. Гордістю живого куточка КіровоградськогоВ ОЦЕНТУМ є акваріумний клас. В акваріумах мешкають такі види риб: мечоносці, гуппі, молінезії, данії, неони, барбуси, сомтаракатум.мешкають. В куточку живої природи Світловодської міськСЮН в 2014 році налічувалось 14 видів тварин: морські свинки - 7, хом’яки (ангорські, джунгарські, сургутські, плюшеві) - 10, декоративні миші - 7, шиншили - 3, кролики - 2, черепахи – 3, птахи (хвилясті папуги - 10, карели-німфи - 3, амадини - 6, зеленушки - 2, чижі - 3), павлині голуби – 2, кури бентамки – 3, африканський равлик Ахитини - 7. В акваріумних класах мешкають такі види риб: гуппі, гурамі, меченосці, скалярії, молінезії, барбуси, вуалехвости, телескопи, суматранські сомики, циклозоми, неони. У позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладах Львівської області нараховується 42 куточки живої природи. На базі КЗ ЛОР «ЛОЦЕНТУМ» працює постійно діюча еколого-освітня виставка «Планета ЗОО». Колекція декоративних та екзотичних тварин закладу нараховує понад 90 видів та порід різноманітних екзотичних та декоративних тварин (королівський пітон, удав звичайний, полоз маїсовий, 2 види королівських змій, безнога ящірка веретільниця, 5 видів черепах, 2 види геконів, 3 породи морських свинок, африканські голчасті миші, американські дегу, туркменські піщанки); 10 видів та порід декоративних і екзотичних птахів (папугинерозлучники, зеброві і японські амадини, корели, канарки, австралійські хвилясті папуги, діамантові горлиці, рисівки, китайські розписні японські перепели); 24 види і породи акваріумних рибок і 11 видів акваріумних рослин; 10 видів екзотичних комах (павукиптахоїди, кубинський і мадагаскарський таргани, хатні цвіркуни, австралійський, в’єтнамський та індійський паличники), 7 порід великих і декоративних кролів, 1 породу гусей, 1 вид і 3 породи качок, 12 порід курей, 3 види і 2 породи фазанів, 1 породу цесарок, 16 порід декоративних голубів. У Львівському МДЕНЦ на базі зоологічної виставки «Дитячий зоопарк» утримуються і розводяться 260 видів і порід різноманітних тварин. Базою для проведення дослідницької і практичної роботи зоолого-тваринницького напряму у Миколаївському ОЕНЦУМ є куточок живої природи, в якому мешкають: черепахи 286

- болотяна та середньоазіатська, полоз чотирьосмугий (сарматський), папуга хвилястий, корела, нерозлучник масковий, канарка, амадини –гульдова, зеброва, японська, свинка морська, хом'ячок сирійський та джунгарський, піщанка монгольська, шиншила довгохвоста кролик декоративний, білка звичайна, лабораторний пацюк, лабораторна миша, 9 видів акваріумних риб, котушка червона, ампулярія, хелена. На станції юних натуралістів м. Миколаєва у живому куточку мешкають: свинка морська – 8шт., хом'ячок сірійський-6шт., хом'ячок джунгарський-5шт., кріль карликовий-6шт., піщанка велика-8шт., жаба шпорцева-2шт., тритон гребінчастий-2шт., хвилясті папуги-12шт., карели-4шт., амадіни-4шт., неразлучники-2шт., акваріумні риби, ампулярії, ахатіни. Куточок живої природи Карлівської РСЮН Полтавської області містить: 2 акваріуми об’ємом по 20 літрів кожний, 1 акваріум для утримання мальків риб, ракоподібних та молюсків, 3 клітки для декоративних птахів та 8 – для дрібних гризунів, у них утримуються найбільш характерні представники тваринного світу відповідно до навчальних програм. Акваріуми заселені 9 видами риб, які невибагливі до температурних перепадів, освітлення, корму. У спеціально облаштованому басейні мешкає червоновуха черепаха. У куточку живої природи мешкають 2 види птахів: папуги хвилясті, амадіни. Тут утримуються: морські свинки, декоративні кролі, лабораторні пацюки, джунгарські та сирійські хом’яки. Вид молюски представлений равликами ахатінами. В Одеському еколого-натуралістичному центрі «Афаліна» куточок живої природи має важливе значення у процесі позашкільного виховання. В ньому проводяться спостереження за ростом, розвитком та поведінкою тварин, проводяться тематичні заняття за темами: «Комахи шкідники сільськогосподарських культур», «Угрупування водойми» (на прикладі акваріума). Колекція риб (біля 70 видів) та акваріумних рослин (біля 120 видів) дозволяє проводити дослідницьку роботу. В місті Іллічівськ на базі Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді працює Музей живої природи, який налічує в цілому 550 експонатів (колекції, експозиції), з них оригінальних експонатів – 382. На даний момент Музей живої природи складається з двох виставкових залів: перший зал – зимовий сад та акваріумна, другий – міні-зоопарк. У зимовому саду зібрано більш ніж 110 видів кімнатних рослин – тропічні ліани, пальми, папороті, сукуленти, кактуси. Акваріумна складається з акваріуму для черепах, десяти акваріумів по 250 літрів та акваріума на 500 літрів для риб. В акваріумах мешкають –27 видів риб, 2 види акваріумних раків, 2 види креветок, акваріумні молюски – 5 видів. В музеї знаходяться колекції: тропічних коралів, черепашок молюсків тропічних морів, черепашок молюсків Чорного моря. В міні зоопарку мешкають: птахи – 16 видів, земноводні – 5 видів, плазуни – 9 видів, комахи – 10 видів, молюски – 1 вид, ссавці – 10 видів. В живому куточку Рівненської станція юних натуралістів добре себе почувають хом’яки (сирійські, джунгарики); морські свинки (альпакі, розеточні, гладкошерстні); хвилясті папуги, кенарі, паличники (в’єтнамський, гігантський), скорпіон африканський лісовий, королівський полоз, гекони еублефари, черепаха червоновуха,шиншили, кролики декоартивні, акваріумні риби: молінезії, гупі, меченосці, скалярії, даніо-реріо, гурамі, барбуси, анциструс, цихлозома полосата. Живий куточок Радивилівської РСЮН населяють: палочник в’єтнамський, павук птахоїд, тарган кубинський, тарган рудий, тагран мадагаскарський; акваріумні риби: золота рибка, анцитрус, сом акулячий; черепаха червоновуха, черепаха болотяна, декоративні кролі, морські свинки, білка австралійська. Колекція тварин куточка живої природи Сумського міського центру екологонатуралістичної творчості учнівської молоді налічує: 25 видів птахів, 9 видів ссавців, 2 види земноводних, 4 види плазунів, 4 види комах, 40 видів акваріумних риб, 4 види молюсків. 287

У живому куточку у живому куточку Кролевецько РСЮН Сумької області знаходяться 8 видів декоративних тварин: хвилясті папуги, нерозлучники рожевощокі, хом'ячки, морські свинки, кролики декоративні. В Тернопільському обласному центрі еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді створений Куток живої природи площею 31,4 м.кв. У ньому проживає дві пари хвилястих папуг, десять морських свинок, одинадцять хом’ячків, вісім піщанок, дві шиншили, тонкохвостий полоз та маїсовий полоз, 15 декоративних кролів, пара голубівпавичів. На базу куточка організовано роботу акваріумного клубу. В акваріумахзібрана велика колекція акваріумних риб та водних рослин. Загальний об’єм води в акваріумах складає понад 2500 л води. Живий куточок КЗ «Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді»Херсонської обласної ради налічує 23види тварин; птахи: хвилясті папуги – 4 шт., папуга – какаду – 1 шт., амадіни - 6 шт., кури – бенгалки - 4 шт., кури – падуани – 2 шт., кури Гамбурські – 2 шт., кури пухові- 2шт.; ссавці (гризуни): хом′яки – 6 шт., піщанки – 8 шт., морські свинки – 6шт., декоративні кролики – 4 шт.; риби: гуппі, вуалехвости, псевдотрофеус зебра, псевдотрофеус Соколова, молінезії, тернеції, анциструс, золоті рибки, сомики крапчасті – 30 шт.; земноводні: шпорцові жаби – 6 шт.; плазуни: червоновухі черепахи -3 шт., молюски: австралійські равлики, Живий куточокГолопристанської районної станції юних натуралістів нараховує 5 видів дрібних тварин, для утримання яких придбаноакваріуми. Виставковий зал з акваріумістики Шепетівського МЦЕНТУМХмельницької областіпредставлений 26 акваріумами, загальною ємкістю 3000 літрів води та двома тераріумами для утримання черепах. У акваріумах зібрано колекцію, яка нараховує 42 види декоративних риб та понад 17 видів вищих водних рослин з різних куточків землі, у вольєрах утримуються декоративні птахи - нерозлучник, хвилясті папуги, корели; різні породи морських свинок, сірійські та джунгарські хом’яки, піщанки, різні породи декоративних кролів, ігуана, червоновухі та болотні черепахи. Експозиції постійно поповнюються новими видами тварин В куточку живої природи зоолого – тваринницького відділкуЧернігівської обласної станції юних натуралістів основними компонентами є: акваріуми, акватераріуми, тераріуми, клітки із птахами та дрібними ссавцями, в яких утримуються найбільш характерні представники рослинного і тваринного світу: акваріумні рибки та рослини, земноводні - шпорцеві жаби (2), плазуни - червоновуха черепаха (5), степова черепаха (2), птахи хвилясті (7), німфові (2), новозеландські (2) папуги; канарки (2), амадіни (2), ссавці хом’ячки джунгарські (6) та сірійські (10), пацюки (9), піщанки монгольські (2), морські свинки (18); В куточку живої природи Новгород-Сіверської районної станції утримуються: морські свинки (28), пацюки декоративні (4), хом’ячки сірійські (1), червоновуха черепаха (1), папуги (3). В навчальних закладах Чернівецької області на кінець 2914 року функціонує 44 куточки живої природи.Серед кращих живих куточків області - куточок живої природи Чернівецького ОЦЕНТУМ. В 12 акваріумах, серед різноманітних підводних рослин (валіснерія, яванський мох, 2 види крептокарін, апонагетон, 2 види ехінодорусів, роголисник, людвігія, анубіас карликовий, папоротник, річія, перистолисник та інші) мешкають численні види риб: гуппі, 2 різновидності скалярій, сомики-анциструси, півники, молінезії, даніо-реріо, апістограми Раміреза, неони, кардинали та інші, а також креветки прісноводні. Крім риб, в куточку живої природи мешкають хвилясті папуги, корели, японські перепілки, декоративні кролі, шиншили, морські свинки, червоновухі черепахи, молюски ахатини, декоративні миші та інші тварини. В загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах Черкаської області діяло 345 куточків живої природи, які відповідають Положенню. Мешканцями живих куточків є акваріумні рибки, хом’ячки, декоративні щури, тушканчики, фредки, морські свинки, кімнатні декоративні пташки. 288

Пропозиції: -

В кінці кожного навчального року, на сайтах обласних ЕНЦ та СЮН висвітлювати видовий і кількісний склад мешканців зоолого-тваринницького відділу для здійснення обміну або придбання тварин; - Покращення матеріальної бази відділів зоології та тваринництва; - Поповнення видового складу тварин живих куточків; - Покращення рівня методичного забезпечення зоолого-тваринницького напряму;

289

14. Матеріально-технічна база. Еколого-натуралістичний напрям позашкільної освіти посідає провідне місце у формуванні екологічної культури особистості та є прикладом інтеграції різних напрямів позашкільної освіти у діяльності позашкільних навчальних закладів. № з/п 1.

Область Волинська

Вінницька

Матеріально-технічна база Навчально-виховна матеріальна база Волинського обласного екологонатуралістичного центру складає: приміщення, площею 1512,8, з них 610 – для навчання. 6 кабінетів обладнано для занять гуртків, живий куточок, акваріумна, виставкова, актова зали, експозиційно-виставковий комплекс, навчально-дослідна земельна ділянка площею 0,3 га, дендропарк площею 0,8 га, парники, екологічна стежка «Материнка», клумби, рабатки площею 0,2 га, «зелений клас», пташиний гай. В Центрі працюють наступні відділи: квітництва та декоративноприкладного мистецтва, зоології, сільського господарства, екології, методичний, біології, з обдарованою молоддю. Еколого-натуралістичний відділ Нововолинського центру дитячої та юнацької творчості має навчальний корпус – 600 м 2, майстерню – 233 м 2, овочесховище – 140 м2, бензосклад – 19 м 2, теплицю – 120 м2, крільчатник – 35 м2 , забійний цех – 356 м2, приміщення для утримання свиней та нутрій – 60 м2, три гаражі – 150 м 2. Для проведення занять гуртків обладнано кабінети: сільське господарство, екологія, тваринництво, квітництво, фотостудія, зал ігрових приставок, народних ремесел, комп’ютерний клас та клуб. Відділ має навчально-дослідну земельну ділянку, площею 1,5 га, на якій юннати займаються дослідницькими роботами, проводять фенологічні спостереження. Для обробітку землі використовується трактор Т-40, с/г інвентар. Має установа і свій млин, в якому мелють для населення зерно та осипку, зроблено інкубатор. Ковельська міська СЮН для проведення гурткової роботи з дітьми має відповідну базу: навчальні кабінети – 75 м 2, теплицю – 0,085 га, квітники – 45 м2, колекційну лікарську ділянку – 0,6 га, живий куточок. В користуванні є технічні засоби навчання: фільмоскоп, діапроектор, кіноустановка “Україна”, магнітофон, телевізор. В розпорядженні педагогів і гуртківців – бібліотека. Чудовою базою для досліджень є теплиця, де зібрано чимало видів рідкісних кімнатних рослин. У другому відділі теплиці керівники гуртків разом із вихованцями вирощують овочеву та квіткову розсаду. У м. Володимирі-Волинському діє еколого-натуралістичний відділ Центру позашкільної освіти. До послуг гуртківців кабінети квітництва, зоології, екології, ботаніків-рослинників, майстерня, квітники площею 0,05 га, крільчатник, живий куточок, а також куточки Хліба та народознавства. В Ківерцівському рЕНЦ діють кабінети для проведення занять (зоології та тваринництва, індивідуальних занять, народні умільці, студія «Джерело», живий куточок, лабораторія квітникарства), земельна ділянка площею 0,35га. У 2014 році заклад працював над удосконаленням та оптимізацією мережі зоолого-тваринницьких об’єктів та гуртків в закладах освіти області. Кількість міні-кролеферм в загальноосвітніх школах та позашкільних закладах областінараховувалось в 2013 році – 12, в 2014 році – 12, мінісвиноферм в 2013 році – 2, в 2014 році– 2, міні-птахоферм в 2013 році – 2, в 2014 році – 2, міні-конеферм в 2013 році – 6, в 2014році – 6, шкільні пасіки в 2013 році – 9, в 2014 році – 9 . Видовий склад тварин: кролі – «Білий велетень», «Сірий велетень», «Метелик»,«Радянська шиншила», «Бельгійський велетень».Видовий склад 290

Дніпропетровськ а

4. 5.

Донецька Житомирська

декоративних кролів – «Гімалайська», «Гото», «Рекси»(короткошерстні), «Ангорська», висловухі, карликові барани. Видовий склад свиней, які вирощують на шкільних свинофермах – «Українська біла», травоїдні вислочереві.Декоративні качки – «Індійські бігуни», «Каролінки», «Мандаринки». Декоративні кури – «Карликові кокінхіни», «Падуни», «Індійські бійцеві», «Пухові», «Брамакокінхін», «Віандот», «Леггорн», «Полтавські глинисті», «Москоські чорні», «Адлер», «Суссекс».Шкільні вулики: лежаки, українські та багатокорпусні.Дослідницька робота з тваринництва (див. розділ тематика дослідницької роботизоолого-тваринницького напрямку). Відповідно до вимог діючого законодавства КЗО „ОЕНЦДУМ” має затвердженого зразка свідоцтво про Державну реєстрацію серія АОО № 770174, та Державний акт постійного користувача земельною ділянкою, загальною площею 1,3 га та Декларацію про готовність об’єкта до експлуатації. Заклад зареєстровано за юридичною адресою: вул. Мандриківська,буд. 80, м. Дніпропетровськ, Україна 49094. Кількість дітей у гуртках – 955, охоплення дітей з урахуванням масових заходів – більш 12660 осіб. Кількість гуртків – 65. Загальна кількість приміщень – 8. Кількість класних кімнат – 5, живий куточок – 1, екологічна вітальня (зала) – 1, музейний комплекс – „інформаційно-методичний стаціонар”, теплиці – 1, демонстраційні вольєри для птахів – 6. Бібліотечний фонд – 364 книги, відеотека – більш 110фільмів. Дендропарк: дерев – 105, чагарників – 72, альпінарій – 1, клумба постійного цвітіння – 1, кількість видів лікарських рослин – 23, радіопротекторної дії – 12, кімнатних рослин - 119, рослин відкритого ґрунту - 135, кількість видів декоративних тварин – 18, диких тварин – не має. Технічні засоби навчання: комп’ютерний клас - ( 9 ПК), відеомагнітофони – 5, фотоапарати – 3 (цифрові), 9 (касетні), відеокамери – 1(цифрова), 1 (касетна), факсів – 3, БФПП – 3, ноутбук – 1, телевізори – 5, принтери – 9. Транспортні засоби – 4. Малогабаритна сільськогосподарська техніка: мотоблок – 1, косарка – 2, тример – 2, бензопила – 1, електрична пила – 1, зварювальний апарат – 1, електроточило – 2, столярний станок – 1. Навчально – матеріальна база Житомирського обласного центру екологонатуралістичної творчості учнівської молоді повністю відповідає вимогам сучасного позашкільного закладу. В приміщенні площею 2388 кв.м., розташовані 10 навчальних кабінетів, бібліотека, зимовий сад, 2 лабораторії: навчально – дослідна ботанічна та квітництва, акваріумна кімната, актова і виставкова зали, музей юннатівського руху Житомирщини. В живому куточку утримується 29 видів тварин: дрібні ссавці, екзотичні плазуни, акваріумні рибки. Колекція рослин відкритого та закритого грунту в центрі складає 950 таксонів. Навчально – дослідна ділянка має площу 0,82 га. За останні роки зміцнено технічну та навчально-матеріальну базу: придбано 6 комп’ютерів. Проведено поточний ремонт акваріумної кімнати, навчально-дослідної ботанічної лабораторії, актової зали, приміщення бухгалтерії, частини методичного кабінету тощо. Закінчено реконструкцію даху з плоского на шатровий. Проведено капітальний ремонт будівлі на суму 305403,60 грн., поточний ремонт системи опалення на суму 44382,00 грн. Власними силами замінено 135 м² лінолеуму на суму 11800 грн. Силами колективу центру щороку проводяться поточні ремонти в центрі: фарбується огорожа, вікна, решітки, пожежні драбини, малі архітектурні форми, підлога, панелі, здійснюється побілка приміщення всередині. Придбано будматеріали на суму 6 тис. грн. Своєчасно поновлюються угоди з постачальниками води, тепла, 291

електроенергії, договори оренди приміщення центру. З 2007 року облЦЕНТУМ підключено до мережі Internet. В центрі є факс, електронна пошта Площа приміщення центру – 217 кв.м.(розміщено 3 навчальних кабінети), земельної ділянки – 5,41 га. (акт землекористування Ж.Т. №000023) В тому числі: -під господарськими будинками 0,11 га -площа двору 0,42 га -дендрарій 0,28 га -паркові насадження 2,88 га -квітники 0,16 га -овочево-польова сівозміна 1) 0,08 га -овочево-польова сівозміна 2) 0,08 га -плодово-декоративний розсадник 0,01 га -сад 1,46 га -теплиця 97 кв.м. .Стан матеріальної бази Радомильшської райСЮН Приміщення спеціалізоване, загальна площа 250 кв.м, 4 навчальні кабінети, їх площа 228 кв.м., методичний кабінет, 2 підсобки, коридор. Станція юних натуралістів має централізоване опалення, освітлення природне, у вечірній час – електричне. Зроблено косметичний ремонт в середині приміщення, відремонтовано цоколь, східці. Наявне обладнання: мікроскопи (4 шт.), біноклі (4 шт.), телевізор (1 шт.), діапроектор (1 шт.), фільмоскоп (1 шт.), фотоапарати (6 шт.), фоторушниця (1 шт.), відеоплеєр (1 шт.), комп’ютер (1 шт.) акваріуми (2 шт.), вольєр (1 шт.), колекції, гербарії В живому куточку 6 хом’яків, 3 морські свинки, 12 папужок, 3 види риб. Стан матеріальної бази відділення еколого-натуралістичного напряму Центру позашкільної освіти ім. О.Разумкова Площа приміщення центру – 217 кв.м.(розміщено 3 навчальних кабінети), земельної ділянки – 5,41 га. (акт землекористування Ж.Т. №000023) В тому числі: -під господарськими будинками 0,11 га -площа двору 0,42 га -дендрарій 0,28 га -паркові насадження 2,88 га -квітники 0,16 га -овочево-польова сівозміна 1) 0,08 га -овочево-польова сівозміна 2) 0,08 га -плодово-декоративний розсадник 0,01 га -сад 1,46 га -теплиця 97 кв.м. Створюється куточок хліба, діє екологічна стежка. Бібліотека науково – популярної та методичної літератури біологічного та екологічного напрямку нараховує майже 1700 примірників. З технічних засобів є: телевізор (2 шт.), відеомагнітофон (3 шт.), сканер (2 шт.), комп”ютер (1 шт.), принтер (1 шт.), аудімагнітофон (2 шт.), кінокамера (1 шт.), фотоапарат (2 шт.), мікроскоп (2 шт.), хім. посуд, сушильна шафа, стерілизатор, холодильник (1 шт.), телескоп (1 шт.), підзорна труба (1 шт.), туристичне обладнання, рюкзаки (3 шт.), рятувальні халати (3 шт.), спальники ( 4 шт.), намети ( 2 шт.), сачок (1 шт.), металеві чашки (5 шт.), гумовий човен (1 шт.), 2 котла для приготуванні їжі. Колекція рослин закритого грунту складає майже 200 видів, закритого – 450 видів. Стан матеріальної бази Житомирської райСЮН Станція в селищі Гуйва Житомирського району, де має приміщення – 2 кімнати загальною площею 85 кв.м. у Гуйвинській ЗОШ І-ІІ ступенів. Приміщення забезпечене меблями, здійснено поточний ремонт. В 292

Закарпатська

Запорізька

звітному періоді райвідділом освіти виділено 1 тис. грн. для закупівлі канцприладдя для роботи гуртків. На базі Закарпатського обласного еколого-натуралістичного центру, Мукачівського міськЕНЦ, на філії „Нарцис” в с. Кіреші Хустського району, Біловарської ЗОШ І-ІІ ст. Тячівського району, Чернянської ЗОШ І–ІІІ ст. Виноградівського району є учнівські пасіки, всього 32 бджолосім’ї. Стаціонарні куточки живої природи наявні у Закарпатському обласному еколого-натуралістичному центрі, Виноградівському райЕНЦ, Мукачівському міськЕНЦ, Міжгірській райСЮН, Росішківській ЗОШ І–ІІІ ст. Рахівського району. Типовий склад тварин куточків живої природи: дрібні гризуни (хом’ячки, лабораторні щури, миші, піщанки), середні гризуни (кролики, морські свинки, шиншили), кролики, черепахи, декоративні птахи (хвилясті папужки, німфи-карели, канарки), акваріумні рибки. В ЗОЕНЦ, Мукачівському міськЕНЦ і Росішківській ЗОШ І–ІІІ ст. Рахівського району є декоративні голуби, в’єтнамські вислочереві свині, фазани (срібний та мисливський), павичі, кури, які утримуються у пташниках і вольєрах на території. У Мукачівському міськЕНЦ є вівці. Аграрні учнівські об’єднання забезпечені інвентарем для роботи частково. В достатньому обсязі наявний посадковий матеріал. З метою захисту від шкідників і хвороб активно впроваджуються біологічні методи боротьби. Запорізький обласний Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді розташований за двома адресами ( вул. Чарівна, 11 та 9). Головне приміщення закладу (площею 329 м²) відповідає правилам виробничої санітарії, пожежної безпеки і безпеки праці. Навчальні кабінети мають сучасний інтер’єр, технічне обладнання, наочні посібники, інструменти і матеріали відповідно до навчальних програм та профілів гуртків. Кабінети обладнані комп’ютерами - 7, факсами – 2, принтери – 5, підключення до мережі Internet, теле-, радіо-, відео-, мультимедійною технікою, іонізаторами повітря, соляною та аромолампами, освіжувачами та зволожувачами повітря, метеостанцією, музичними інструментами, відеотекою. Бібліотечний фонд налічує більш 1500 екземплярів. Кабінет валеології обладнаний сучасними тренажерами (бігова доріжка, велотренажер, степери, вібромасажер, спортивний комплекс) та іншим інвентарем. В кабінеті сільського господарства існує музей Хліба, експозиції сільськогосподарського знаряддя, макети млину та сільгосптехніки, глиняний посуд. Живий куточок представлений декоративними тваринами, птахами (більше 20 видів) та сучасними акваріумами з рибами та черепахами, тераріуми. Навчально-дослідна земельна ділянка (площею 2,13 га) з приміщеннями площею 258 м² та теплицею площею 206 м² (в стані реконструкції), гаражем з 2 легковими автомобілями, малогабаритною сільгосптехнікою (тример, грунтофрез ). Мелітопольський ЦЕНТУМ має навчальні кабінети (площею 623 м 2), які обладнані відповідно до напрямів роботи гуртків; навчально-дослідну земельну ділянку (площею 1,41 га); куточок живої природи (площею 160 м2), орнітологічну колекцію ( 120 чучел птахів, гнізда, годівниці, оологічну колекцію), вольєри, віварії, акватераріуми, флораріум, тераріуми, акваріуми; технічне обладнання – телевізор, DVD, 1 компьютер, підключення до мережі Internet. Бердянська СЮН функціонує в окремому двоповерховому будинку площею 700 м2 : має 12 навчальних кабінетів, залу для масових заходів, рекреацію для виставок, куточок хліба, навчально-дослідну земельну ділянку (площею 3,5 га), сільгосптехніку – трактор Т-25, вантажний автомобіль ГАЗ-52, теплицю (площею 180 м 2), зоотваринницьку ферму площею 60 м2; живий куточок (18 м2 ); до послуг вихованців та педагогів 293

ІваноФранківська

відеотека (телевізор та відеомагнітофон) та 1 комп’ютер. Еколого-натуралістичний відділ ЦДЮТ м. Токмака має навчальнодослідну земельну ділянку площею 0,25 га; куточок живої природи (15 видів тварин), куточок Хліба, навчальні кабінети. ЦДЮТ м. Токмака має 3 комп’ютери та 2 принтери, підключення до мережі Internet, плазмовий телевізор. Івано-Франківський обласний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді орендує частину приміщення колишнього дитячого садка – 529,6 м 2 Обладнані: - методичний кабінет; - кабінет дендрології; зоології; екології; квітництва; творча майстерня юнната ; виставковий зал; актовий зал; куточок живої природи. Обладнано кабінети директора, заступника директора з навчальновиховної роботи, відділу організаційно-методичної роботи, відділу біології, робітника, завгоспа. Розроблена карта-схема “лабораторій в природі” - 2 екологічні стежки. Площа НДЗД – 0,20 га. В її складі дендрологічний відділ, квітково-декоративний, зоолого-тваринницький, колекційний відділ, зелений клас, ділянка лікарських рослин. Технічне оснащення структурних підрозділів закладу: 6 комп’ютерів, 1 ноутбук, 2 принтери, факс, відеомагнітофон, 2 магнітофони, музичний центр, відеокамера, 2 телевізори, DVD-програвач, мультимедійний проектор з екраном, фотоапарат, цифровий фотоапарат, підсилювач з чотирма мікрофонами, 2 мікрофони, 63 відеокасети екологічної відеотеки “Tasis”. В Центрі є легковий автомобіль, сільськогосподарський інвентар. Івано-Франківська міська дитяча екологічна станція розміщена в двохповерховому приміщенні площею 916,9 м 2, з яких 207,3 м2 – площа для занять гуртками. Працюють кабінети: аранжування квітів; охорони природи; методкабінет; виставковий зал; навчально практичних робіт; та еколого-натуралістичний відділ. Площа закритого грунту – 0,033 га, парники – 0,031 га, площа НДЗД – 0,49 га?дендрарій – 0,33 га, сад – 585 м 2). На МДЕС відкриті 3 екологічні стежки. Комп’ютери – 4, ксерокс – 1, телефон-факс, мультимедійна система. З сільськогосподарської техніки – трактор Т-40, автомобіль ВАЗ 2101. Є 5 мікроскопів, 5 біноклів, 2 фотоапарати. Зообаза живого кутка – 5 морських свинок, 7 хом’яків, 3 кролика, 1 піщанка, щурі – 2 шт., миші сатинові – 9 шт., 1 шиншила. Змії: удав (3 шт.), пітони (16 шт.), полози (9 шт.), Ящірки – 3 шт. Крокодил – 1 шт., Земноводні: аксолотль – 10 шт., жаби – 2 шт. Равлики – 30 шт. Павуки – 20 шт. Таракани – 6 видів Цвіркуни – 30 шт. Горлиці африканські – 4 шт. Хвилясті папуги – 2 шт. Богородчанський еколого-натуралістичний центр учнівської молоді має приміщення площею 130 м2. 75 м2 - площа приміщення для гурткової 294

9. 10 .

Київська Кіровоградська

11.

Луганська

роботи, глядацький зал – 60 м 2. НДЗД представлена декоративним відділом площею 0,04 га, дендрологічним – 0,02 га, сад – 0,1га. З технічного оснащення – фотоапарат, DVD-програвач. Є живий куточок – 28 тварин. Снятинська районна станція натуралістів орендує приміщення площею 30 м2 для занять гуртковою роботою. НДЗД представлена квітником площею – 0,01 га. Відкрито 4 екологічні стежки На станції в наявності є: DVDPHILIPSDVP 3142; 2 комп’ютери; Принтер,сканер, ксерокс «CANON-190» Надвірнянський РЕНЦ забезпечений посібниками, навчальнометодичною, пізнавальною, науковою та довідковою літературою, яка знаходиться в бібліотеці РЕНЦ. В РЕНЦ створена бібліотека власної літератури Городенківська РСЮН знаходиться в одному приміщенні із ЦДЮТ. Приміщення – типове, пристосоване для роботи позашкільного навчального закладу. Збудоване у 1901 році. Використовується закладом з 1974 року. Для занять гуртків обладнано 5 кімнат, актовий зал, кімната народознавства, виставочний зал. На станції в наявності є : 2 комп’ютери, - 2 принтер; два кіноапарати; мікроскопи; магнітофон; фотоапарати; магнітофон «PHILIPS» AZ 1836. Квітники площею 0.023 га, теплиця площею 90 м2. Даний пункт в звіті не виствітлено На базі ОЦЕНТУМ на належному рівні функціонує зоологотваринницький відділок, який налічує: різні породи курей («Карликові», «Полтавська глиняна», «Серебриста», «Кохінхіни»), кролів (шиншила, білий і сірий велетень), голубів (дутиші, якубіни, павліни, серпасті або миколаївські), а також голуби м’ясних порід. В живому куточку ОЦЕНТУМ мешкають морські свинки, гордістю є акваріумний клас який налічує такі види риб: мечоносці, гуппі, молінезії, данії, неони, барбуси, сом-таракатум. В основу роботи куточка живої природи покладений екологічний принцип та принцип етичного, дбайливого ставлення до тварин. Робота в куточку живої природи проводиться за річним планом, який складається у відповідності до проекту розвитку. Форми роботи у куточку живої природи: тематичні заняття, екскурсії (індивідуальні та групові), бесіди, уроки доброти, спостереження, дослідження, акції, виставки. Особливо користується попитом куточок живої природи під час літнього оздоровлення. Систематичними стало проведення екскурсій з елементами біоетики на теми: «Відмінності життя тварин у природі та в куточку живої природи», «Екоетичне поводження в природі», «Відношення людини до тваринного світу» та інші. В куточку живої природи Світловодської міськСЮН в 2014 році налічувалось 14 видів тварин: морські свинки -7, хом’яки (ангорські, джунгарські, сургутські, плюшеві) - 10, декоративні миші - 7, шиншили - 3, кролики - 2, черепахи – 3, птахи (хвилясті папуги - 10, карели-німфи - 3, амадини - 6, зеленушки - 2, чижі - 3), павлині голуби – 2, кури бентамки – 3, африканський равлик Ахитини - 7. В акваріумних класах мешкають такі види риб: гуппі, гурамі, меченосці, скалярії, молінезії, барбуси, вуалехвости, телескопи, суматранські сомики, циклозоми, неони. Обсяги фінансування на 2014 рік та їх фактичне виконання, з-за відсутності бухгалтерської звітності, встановити не можливо. У 2014 році стан матеріально-технічної бази Луганського ОЦЕНТУМ не змінився. Єдине, що вдалось у І півріччі 2014 року – придбати та отримати 295

12 .

Львівська

канцелярські товари та расходні матеріали для оргтехніки на загальну суму понад 14 тис. грн., що дозволило, з урахуванням перехідних, з 2013 року, матеріальних цінностей та накопичень, ефективно проводити роботу закладу, як координаційно-методичного центру. На початок 2014 року Луганський ОЦЕНТУМ мав достатню кількість комп’ютерів, оргтехніки та іншого обладнання та устаткування для організації координаційно-методичної та видавничої роботи (фотопринтер, копіри, брошюратори, ламінатори, степлери, різаки тощо) на регіональному рівні. Вся оргтехніка знаходилась у робочому стані. Центр також має сучасне виставкове обладнання (стенди, стелажі, тканину, представницькі афіші, тумби, крепіжні матеріали тощо). На червень 2014 року, у всіх кабінетах Центру, були нові сучасні меблі, а в липні, силами педагогів колективу, розпочався поточний ремонт приміщень. В період активних бойових дій у ліпні-вересні 2014 року приміщення ОЦЕНТУМ не зазнали значних матеріальних втрат. Лише було вибито скло в більшості вікон. Але починаючи з вересня 2014 року (за оперативною інформацією від співробітників, які на той час залишались працювати в закладі) почали відбуватись «віджими» майна Луганського ОЦЕНТУМ на користь т.з. ЛНР. Достовірно відомо про конфіскацію генератора, електричної пилки, частини туристичного обладнання: орієнтовно 5-6 наметів, до 20 спальних мішків та туристичних килимків (каріматів). Доля інших матеріальних цінностей ОЦЕНТУМ на даний час, не відома. Інформації про стан матеріально-технічної бази ПНЗ екологонатуралістичного профілю, які залишились на території т.з. ЛНР, не має. Інформація про стан матеріально-технічної бази Сєвєродонецького міськЦЕНТУМ та Рубіжанської міськСЮН в річних звітах цих закладів. Загальна площа приміщення ЛОЦЕНТУМ - 350м 2, з них 208м2 займають навчальні приміщення: 3 навчальні кабінети – гуртків зоологічного профілю - 38,4 м2 (27 тераріумів, 13 кліток, 17 видів і порід тварин), гуртків ботанічного і прикладного профілів - 23,4 м 2, екології та охорони природи 24 м2, лекційний зал - 42,7м 2 (2 ландшафтні зоологічні діарами); навчальні лабораторії гідробіології та тераріумістики - 24,3 м 2 (5 видових акваріумів, 1 видовий басейн, 5 видових тераріумів, 26 видів і порід тварин), декоративного птахівництва - 22,6 м 2, (12 видових кліток у 4 шафах, 3 видові вольєри, 3 видові садки, 22 види та породи птахів) Загальна площа земельної ділянки, яка закріплена за закладом, становить 1,4269 га. Площа навчально-дослідної земельної ділянки становить 0,85 га, відповідає Положенню про навчально-дослідну земельну ділянку загальноосвітніх шкіл та позашкільних навчально-виховних закладів і складається із відділків: «пейзажного парку» (англійський стиль) - декоративні насадження, квітники, «українського саду» - плодовий сад, ягідник, виноградник, «регулярного парку» (французький стиль, у стадії реконструкції) – паркова ділянка із газоном, «східного (японського) саду» (у стадії реконструкції) – відділок із далекосхідними рослинами, навчальної лабораторії рослинництва закритого грунту (теплиці, -74,3 м 2) розташована колекція декоративно-листяних, квітучих рослин та сукулентів, понад 250 видів та сортів, вуличного зоолого-тваринницького комплексу (1 навчальна лабораторія птахівництва (пташник, 67,2 м 2), 1 навчальна лабораторія дрібного тваринництва (ферма, 88,4 м 2), 17 вольєрів, 28 видів та порід тварин. Колекція декоративних та екзотичних тварин закладу нараховує понад 90 видів та порід різноманітних екзотичних та декоративних тварин (королівський пітон, удав звичайний, полоз маїсовий, 2 види королівських змій, безнога ящірка веретільниця, 5 видів черепах, 2 види геконів, 3 породи морських свинок, африканські голчасті миші, американські дегу, туркменські піщанки); 10 видів та порід декоративних і екзотичних птахів (папуги-нерозлучники, зеброві і японські амадини, корели, канарки, австралійські хвилясті папуги, діамантові горлиці, рисівки, китайські розписні японські перепели); 24 види і породи акваріумних рибок і 11 видів 296

13 .

Миколаївська

акваріумних рослин; 10 видів екзотичних комах (павуки-птахоїди, кубинський і мадагаскарський таргани, хатні цвіркуни, австралійський, в’єтнамський та індійський паличники), 7 порід великих і декоративних кролів, 1 породу гусей, 1 вид і 3 породи качок, 12 порід курей, 3 види і 2 породи фазанів, 1 породу цесарок, 16 порід декоративних голубів. Львівський міський дитячий еколого-натуралістичний центрмає окремий двоповерховий будинок за адресою: вул. Кубанська, 12 у м. Львові та земельну ділянку площею 0,644 га. На території Центру розміщені такі споруди:  два цегляних одноповерхових пташники, площею 20 кв. м кожний;  гараж металевий;  гараж цегляний;  вольєрний комплекс, площею 50м2;  оранжерея площею 12м2;  віварій (приміщення для утримання дрібних тварин), площею 32м 2;  чотири вольєри для утримання дрібних тварин;  три вольєри для копитних тварин;  два ландшафтні вольєри для утримання птахів;  чотири вольєри для утримання куриних птахів та голубів;  вольєр для страусів;  установка для отримання електроенергії від сонця;  установка з одержання біогазу УБ-3. Загальна площа Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді м.Червонограда становить 550 м2, а площа кімнат де проводяться заняття гуртків 250 м2. В приміщенні ЦЕНТУМу є 8 робочих кабінетів для занять гуртків, один кабінет лабораторія для дослідницької роботи із акваріумістики і пташник для розведення декоративних птахів. Всі кабінети відповідають державним санітарним правилам і нормам. Забезпеченість навчальних кабінетів, та ін. необхідним обладнанням, інструментами, матеріалами відповідно до навчальних програм та профілю гуртка, групи або іншого творчого об'єднання. В кабінеті методиста знаходиться 1 комп’ютер та 2 принтери. Для проведення практичних занять Дрогобицький РЕНЦУМ має навчально -дослідну ділянку площею1 га, теплицю площею 80 кв.м., квітники, грядку лікарських рослин. Загальна площа приміщень Стрийської міської станції юних натуралістів - 395 м2. Площа навчальних кабінетів - 162 м2, залу - 84 м2. Матеріально-технічна база включає 7 кабінетів: 1) охорони природи; 2) квітництва; 3) краєзнавства; 4) лікарських рослин; 5) виставковий кабінет;6) кабінет директора; 7) кабінет методиста. Навчально-дослідна земельна ділянка площею 1,1 га, теплиця площею 180 м2, приміщення для утримання ВРХ та с/г птиці. З технічних засобів навчання є кінопроектор, діапроектор, фільмоскопи, фотоапарати, мікроскопи, комп’ютер . Є с/г знаряддя та інструменти для роботи на навчально-дослідних ділянках. Акту землекористування немає у зв’язку з неможливістю виготовлення через відсутність коштів. У 2014 році пофарбовано панелі та підлоги в навчальних кабінетах, коридорі, на веранді, а також проведено перекриття теплиці. Навчально-вихований процес в Бориславській міській станції юних натуралістів здійснюється на базі відповідно обладнаних навчальних кабінетів, лабораторій, теплиці закладу. Миколаївський обласний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді володіє загальною площею всіх приміщень 240 кв.м., площа НДЗД 0,41 га. Площа для занять гуртків - 99,2 м². Крільчатник – 29,9 м². Станція юних натуралістів м. Миколаєва - 678 м². 297

14 .

Одеська

15 .

Полтавська

Станція юних натуралістів м. Первомайська - 389,4 м². Станція юних натуралістів Новоодеського району - 89,03 м² Складові матеріальної бази еколого-натуралістичного підрозділу Одеського обласного гуманітарного центру позашкільної освіти та виховання: - парк-пам`ятка садово-паркового мистецтва «Юннатський» – 1,2 га: сад – 0,2 га, НДД – 0,4 га, дендропарк – 0,4 га (275 дерев та кущів - 75 видів); - загальна площа приміщень – 817 кв. м., площа навчальних приміщень – 395,84 кв. м; - оранжерея – 102,9 кв. м, 136 видів рослин; - навчальна теплиця – 19,5 кв. м; - бібліотека площею 8,1 кв. м, 2,2 тис. прим. книг; - відеотека – відеоплеєр, DVD плеєр, телевізор, 80 назв відеофільмів та 48 фільмів на DVD дисках; - комп’ютери – 6 шт, принтери – 3 шт (в т.ч. 1 копір), факси – 1 шт, ноутбук – 1 шт, проектор – 1 шт. Екологічна стежка, яка пролягає по заповідній території парку-пам’ятки садово-паркового мистецтва «Юннатський», дає змогу учням познайомитись з рослинами різних континентів. Вона має 13 зупинок. У аварійному стані знаходяться великий зал, кабінет директора, не відремонтовано приміщення методичного кабінету. Тому перед позашкільним навчальним закладом на майбутнє стоять наступні завдання: - проведення капітального ремонту навчальних приміщень підрозділу – цю статтю фінансування ввели у регіональну програму розвитку позашкільних закладів області, запланувавши на проведення ремонтних робіт підрозділу біля 5 млн. грн.; - вирішення питання фінансування проекту реконструкції паркупам’ятки садово-паркового мистецтва через обласне державне управління екології та природних ресурсів (відповідне подання підготовлене працівниками підрозділу). В Одеській області працює 8 державних позашкільних ЕНЦ (СЮН), жоден заклад не має комп’ютерного класу. Для проведення навчально-виховної та координаційно-методичної роботи Полтавський обласний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді безкоштовно орендує будинок обласної комунальної власності. Загальна площа будинку становить 354 кв.м. Для навчально-виховної та господарської роботи отримана в постійне землекористування земельна ділянка площею 9000 кв. м, де знаходяться всі приміщення та будівлі закладу, навчально-дослідна земельна ділянка, (лабораторія квітництва та овочівництва) теплиця, зоолого-тваринницька база, садок. На навчально-дослідній земельній ділянці закладено відділи багаторічних квіткових рослин, колекційний відділ лікарських рослин, овочеву та польову сівозміни, виробничий відділ, колекційну ділянку сухоцвітів, ділянку ландшафтного дизайну та розпочато закладання дендрологічного відділу. Садок центру включає горішник, ягідник та відділ фруктових дерев. Загальна площа навчально-дослідної земельної ділянки 6500 кв. м. До зоолого-тваринницької бази відносяться крільчатник, пташник, вольєри для утримання хижих тварин та нутрій, пасіка, (лабораторія зоології) живий куточок. Загальна площа зоолого-тваринницької бази – 420 кв. м. Створено кабінет-майстерню для гуртків бджолярів та садівників. Для науково-дослідницької роботи вихованців гуртків з флористики, квітництва, овочівництва використовується теплиця площею 180 кв.м. Придбано 39 комп’ютерів і створений комп’ютерний клас. Заклад та всі підрозділи обслуговують вісім одиниць автотехніки: для здійснення екскурсійної діяльності, перевезення груп дітей до табору, обслуговування екологічних практик та експедицій використовуються автобуси ПАЗ-3205-110 та ЗАЗ А10, автомобіль ГАЗ 3221-14 «Газель», 298

16 .

Рівненська

автомобілем ГАЗ 3302 проводиться перевезення будматеріалів, заготівля сіна влітку, завезення ґрунту в теплицю, завезення кормів та ін. Автомобіль ВАЗ 21070 обслуговує ОДЮОТ «Еколог». Автомобілі Geely 1.5 СК , ВАЗ 21103, ІЖ 2717 використовуються в закладі та інших підрозділах для щоденного обслуговування. Шишацька філія орендує 4 кабінети спеціалізованої школи ім. В.І. Вернадського. У 2009 році проведений капітальний ремонт одного навчального кабінету та коридору: поміняні двері, вікна, шпалери, зроблені пластикові панелі. У 2010 році відремонтовано ще 2 кабінети. У 2011 році створена філія облЕНЦум у Полтавському районі на базі Терешківської ЗОШ І-ІІІ ступенів, де орендуємо 3 кабінети загальною площею 119,1 кв. м. Згідно рішення сесії Кобеляцької районної ради Полтавському обласному еколого-натуралістичному центру учнівської молоді з 2013 року надано в оренду кабінет площею 54 м 2 Світлогірської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів для організації роботи філії. Миргородська районна станція юних натуралістів має приміщення площею 51 м2. Має комп’ютер, принтер, сканер, бібліотеку натуралістичної та науково-методичної літератури, якою користуються вчителі біології та керівники гуртків. Миргородський центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді розміщений на території 0,45 га. Навчально-дослідна земельна ділянка займає територію 1600 м2. Є зелені насадження, мінікролеферма, молодий сад. Гуртки еколого-натуралістичного напряму займають у приміщенні СЮТН один кабінет площею 49 м2. Кременчуцький еколого-натуралістичний центр учнівської молоді розміщений на території 0,95 га. Навчально-дослідна земельна ділянка займає територію 0,52 га. Є дендрологічні насадження, зоотваринницькі та акваріумно-тераріумні структури, зимовий сад. Новосанжарська районна станція юних натуралістів має приміщення площею 53 м2. Під навчальним кабінетом 1 кімната площею 36 кв. м. Є навчально-дослідна земельна ділянка площею 0,2 га. Карлівська районна станція юних натуралістів. Приміщення СЮН складається з: – методичного кабінету, – навчального кабінету, – комп’ютерного кабінету; – кімнати живого куточку Котелевська станція юних натуралістів має власне приміщення загальною площею 187 м2. Глобинський районний ЕНЦ має в своєму розпорядженні одну кімнату для гурткової роботи в Глобинській гімназії №1 та кабінет директора в приміщенні райСЮТ. Чорнухинська районна станція юних натуралістів знаходиться в приміщенні БДЮТ і розташована в трьох кімнатах загальною площею 49 кв.м. Комунальний заклад „Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради розташована в межах міста Рівного на площі 7,84 га. Із цієї площі 6,5 га займають навчально-дослідні земельні ділянки, що включають плодовий сад, ягідник, квітники, дендропарк, відділки овочевих та плодових культур, ділянки лікарських рослин, колекційні ділянки багаторічних квіткових рослин, пасіку. Приміщення Cтанції юних натуралістів мають загальну площу 1090,0 кв. м, із них 424.2 кв. м — це приміщення для занять гуртків. Частина гуртків працює на базах загальноосвітніх навчальних закладів. Заняття гуртків проводяться у 16 кабінетах. В овочевій теплиці (площа 113 кв. м) юннати проводять досліди, 299

17 .

Сумська

вирощують розсаду овочевих культур, взимку отримують зелену цибулю, салат, кріп, петрушку. У квітковій теплиці (площа 74 кв. м) вирощується понад 130 видів кімнатних рослин. Матеріально-технічна база Станції юних натуралістів нараховує: 12 комп’ютерних комплексів; створено локальну комп’ютерну мережу закладу, всі комп’ютери підключені до Інтернету; 2 ноутбуки; 2 ксерокси; сканер; 2 кольорових принтери – струменевий та лазерний; відеокамера; 2 цифрових фотоапарати; DVD та відео-магнітофон; акустична система; синтезатор; 2 телевізори; 2 мультимедійних проектори з переносним екраном; різак для паперу; зшивач паперів; ламінатор; фліпчарт; телефонфакс На території Станції облаштовано метеорологічний майданчик для проведення спостережень та досліджень за міжнародною програмою GLOBE. Для обробітку землі та догляду за зеленими насадженнями є мінітрактор, 2 бензокоси, бензопила та газонокосилка Наявний легковий автомобіль на 8 пасажирських місць. Влітку проведено поточний ремонт всіх приміщень та фасаду Станції. Встановлено 264 погонних метри огорожі вздовж земельної ділянки. Впродовж року придбано 1 комп’ютерний комплекс, для господарських потреб (у паливну) – циркуляційний насос. Для матеріального забезпечення обласної навчально-польової експедиції “ЮНЕКО” виготовлено столи, лави, придбано намети, посуд, бензиновий генератор. Закладено куточок екзотичних рослин площею 0,10 га. Завершено посадку дендропарку. Проведено перепланування навчально-дослідних земельних ділянок. Комунальний заклад “Станція юних натуралістів” Рівненської обласної ради розташована в межах міста Рівного на площі 7,75 га. Із цієї площі 6,5 га займають навчально-дослідні земельні ділянки, що включають плодовий сад, ягідник, квітники, дендропарк, відділки овочевих та польових культур, ділянки лікарських рослин, колекційні ділянки багаторічних квіткових рослин, ландшафтні ділянки із зразками дикої місцевої флори, пасіку, споруди закритого ґрунту (парники та теплиці), зоолого-тваринницьку базу. Сумський обласний центр позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю розташований у двох приміщеннях: основному, де розміщуються 9 відділів закладу, (м. Суми, вул. Августовська, 14 - а, та приміщенні еколого-натуралістичного відділу. Загальна площа земельної ділянки – 1,5 га, під забудовою – 1435 м2. Матеріально–технічна база налічує: 48 комп’ютерів, 10 чорно - білих, 12 кольорових принтерів, ризограф, 4 сканери, 4 ксерокси, 9 ноутбуків, мікроскоп «Юннат -2 П (відео)», цифрові відеокамеру та фотокамеру, Web-камеру, 3 мультимедійні проектори. У навчальному корпусі еколого-натуралістичного відділу знаходяться 5 кабінетів для роботи гуртків, живий куточок, теплиця, парник, підсобні приміщення та відкриті вольєри для тварин. У наявності – екологічна відеотека “Tacis”, тематичні стенди, експозиції виставкових матеріалів, колекції кімнатних рослин, комах, органічних і мінеральних добрив, а також гербарії та планшети. Сумський міський центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді розташований у пристосованому приміщенні 1984 року побудови, де розміщуються 8 відділів закладу. Заклад укомплектовано 6 ноутбуками, 8 комп’ютерами. Навчальні кабінети ЦЕНТУМ забезпечені необхідним обладнанням, наочністю та знаряддям для повноцінної діяльності відповідно до профілю гуртка. Шосткинська міська станція юних натуралістів. У будівлі станції юних натуралістів обладнано 6 навчальних кабінетів, загальна площа яких становить 190 м2. Крім того в холах закладу обладнано: кімнату-музей “Світлиця” – 22 м², де розміщено експозицію 300

18 .

Тернопільська

предметів народного побуту, хатнього начиння, національного одягу та різноманітних знарядь праці. Експонати датовані 19 століттям та І половиною 20 століття. Кількість експонатів становить понад 270 одиниць. Основним приміщенням Ямпільської районної станції юних натуралістів є двоповерхова будівля площею 760,60 м2. На території станції знаходиться навчально-дослідна земельна ділянка площею 13,5 га (4,5 гектара – квітникове господарство, ботанікорослинницький, колекційний, плодово-ягідних культур та зоологотваринницький мають земельну ділянку 9 гектарів). Ділянку поділено на 6 відділки: квітково-декоративних рослин, зоолого-тваринницький, плодовоягідних культур, лікарських рослин, ботаніко-рослинницький, колекційний. У 2014 році побудовано вольєр для папуг, проведена реконструкція ділянки № 2. Базою відділку квітникарства є земельна ділянка площею 4,5 га, теплично-парникове господарство (157 м 2), 4 парники на 46 парникових рам, навчальні кабінети. Рішенням Сумської обласної ради від 30 серпня 2005 року територію Ямпільської районної станції юних натуралістів занесено до природоохоронних об’єктів Сумщини та надано статус «Ботанічний сад місцевого значення «Ямпільський», де проводять чисельні екскурсії для школярів та дорослого населення. Колекція рослин ботанічного саду налічує більше 300 видів, а це майже 2500 сортів квітково-декоративних культур. На території саду встановлено 36 банерів рослин Червоної книги Ямпільщини Конотопська міська станція юних натуралістів Загальна площа - 410 м2 Навчально-дослідна земельна ділянка поділена на 3 відділки: квітководекоративних рослин, ботаніко-рослинницький, зоолого-тваринницький. На території навчально-дослідницької ділянки СЮН розміщене тепличне господарство (2 шт., загальна площа – 53 м 2), що має задовільний стан і використовуються для вирощування розсади квітково-декоративних рослин. На території станції створений мікрозоопарк, в якому мешкають свійські тварини: кролі, кури різних порід, коза, качки, гуси. Великописарівська районна станція юних натуралістів знаходиться у пристосованому приміщенні 1965 року побудови. Загальна площа – 121 м 2. На території закладу розбито навчально-дослідну земельну ділянку для проведення практичних занять вихованців по вивченню квітководекоративних та овочевих рослин. Силами педагогічного колективу проведений поточний ремонт у навчальних кабінетах для підготовки закладу до нового навчального року. Кролевецька районна станція юних натуралістів Корисна площа приміщень для проведення занять - 511 м 2. На території станції знаходяться навчально-дослідна земельна ділянка площею 0,5 га., що поділено на 2 відділки: квітково-декоративних рослин, зоолого-тваринницький; 2 парники загальною площею – 15 м 2, що використовуються для вирощування розсади квітково-декоративних рослин. У живому куточку знаходяться 8 видів декоративних тварин. Матеріально-технічна база облекоцентру відповідає вимогам МОН України. Так в центрі обладнані: 1. Типовий методичний кабінет, де зібраний інформаційно-методичні матеріали, директивні документи, узагальнений передовий педагогічний досвід з питань еколого-натуралістичної роботи, програми для гуртків, тощо. 2. 6 навчальних лабораторій, які забезпечені необхідними ТЗН та роздатковим матеріалом. 3. Акваріумний клуб, де зібрана велика колекція акваріумних риб та водних рослин. Загальний об’єм води в акваріумах складає понад 2500 л води. 4. Куточок бережливо ставлення до хліба, в якому зібрані зразки хлібних виробів, стендовий матеріал, снопи, зразки основних злакових 301

культур, розробки сценаріїв свят урожаю тощо. 5. Зимовий сад площею 200 м кв., де зібрана велика колекція квітководекоративних рослин, в басейнах живуть водні рослини, прісноводні тварини. 6. НДЗД площею 1 га, яка відповідає Положенню МОН України. 7. Зоолого-тваринницький відділ представлений типовим крільчатником на 36 кліток, в якому знаходяться кролі 7 порід та Кутком живої природи, де зібрана колекція дрібних гризунів, співучі птахи, черепахи, декоративні кури тощо. 8. Теплично-парниковий комплекс: Ґрунтова теплиця площею 252 м. кв.; Стелажна теплиця площею 98 м. кв. Парник на підігріві площею 36 м. кв. 9. Квітково-декоративний відділ: Рокарій площею 0,01 га, де росте багато видів хвойних та листопадних дерев і кущів, червонокнижні трав’янисті рослини. У відкритому ґрунті відділу росте понад 65 сортів дворічних і багаторічних рослин, а також понад 54 сорти однорічників. 10. Плодово-ягідний відділ. Центр має вихід в світову систему Інтернет, свій сайт. Серед недоліків в матеріально-технічному забезпеченні Центру – недостатнє фінансування закладу. Потребують капітального ремонту та поповнення сучасними засобами навчання більшість навчальних кабінетів. Особливо турботу викликає стан обробітку навчально-дослідної земельної ділянки: відсутня малогабаритна техніка. Позашкільні заклади області еколого-натуралістичного спрямування мають свої власні приміщення. Аналіз матеріально-технічної бази показує, що всі вони потребують фінансової підтримки в забезпеченні належними навчальними посібниками, с/г малогабаритною технікою. Бережанський центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді знаходиться в будинку площею 120кв.м., який є на балансі відділу освіти. Займає чотири кімнати. Одна з них методичний кабінет, три кабінети для заняття гуртків, чистину одного займає живий куток. Навчально-дослідна земельна ділянка площею – 0.37га. У складі матеріально-технічної бази Зборівського РЦЕНТУМ є: навчально-дослідна земельна ділянка, дендрологічна ділянка, парк, куточок «Живої природи», три комп’ютери, заклад підключено до мережі Інтернет. В центрі встановлено чотири пластикових вікна, проведено воду. 19 . 20 .

Харківська Херсонська

Комунальний заклад «Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» Херсонської обласної ради має загальну площу земельної ділянки – 0,345га. Площа навчально-дослідної земельної ділянки (надалі НДЗД) – 0,3 га. Площа теплиці - 0,0072 га. Вирощується більш як 70 видів кімнатних рослин. Живий куточок Центру налічує 23види тварин; птахи: хвилясті папуги – 4 шт., папуга – какаду – 1 шт., амадіни - 6 шт., кури – бенгалки - 4 шт., кури – падуани – 2 шт., кури Гамбурські – 2 шт., кури пухові- 2шт.; ссавці (гризуни): хом′яки – 6 шт., піщанки – 8 шт., морські свинки – 6шт., декоративні кролики – 4 шт.; риби: гуппі, вуалехвости, псевдотрофеус зебра, псевдотрофеус Соколова, молінезії, тернеції, анциструс, золоті рибки, сомики крапчасті – 30 шт.; земноводні: шпорцові жаби – 6 шт.; плазуни: червоновухі черепахи -3 шт., молюски: австралійські равлики, Площа всіх приміщень закладу – 288,9 кв.м, площа для занять – 238,6 кв.м. Будівля одноповерхова, 1931 року забудови. Є кабінети зоології, екології, фітодизайну, сільськогосподарської праці, конференційний зал, бібліотека. Технічні засоби: 11 комп’ютерів, 2 фотоапарати, 11 мікроскопів, 1 302

21 .

Хмельницька

телевізор, 2 магнітофони, 1 DVD програвач, 1 ксерокс, відеотека – 45 відеофільмів, принтери (3). Бібліотека Центру нараховує близько 3000 примірників. Голопристанська районна станція юних натуралістів заснована у жовтні 1976 року. Розташована у пристосованій одноповерховій будівлі, 1910 року забудови, має площу 162м 2 . Площа земельної ділянки, яка закріплена за станцією, становить 23 сотих. Заклад укомплектований технічними засобами навчання: телевізор (1), DVD (1), комп’ютер (1), принтер (2). Генічеська райСЮН розташована в пристосованому приміщенні, нетипова, одноповерхова, рік будівництва – 1972,. Потребує капітального ремонту дах будівлі, заміни - три віконні блоки. Генічеська СЮН підключена до системи Інтернет. Педагоги та вихованці закладу мають змогу користуватися допоміжною оргтехнікою: принтерами, сканерами, копіювальними апаратами. У куточку живої природи мешкають: шорцеві жаби, черепахи червоноуха та болотна, хвилясті папуги, шин шили, хом’ячок сирійський та джунгарський, миші Рекс, декоративні кролики, австралійські таргани. Каховська станція юних натуралістів розташована в пристосованій одноповерховій будівлі, 1960 року забудови, що має площу 279 м 2на базі якої працюють 50 відсотків гуртків станції. Площа земельної ділянки, закріплена за навчальним закладом, становить 1,9га. Заклад укомплектований необхідними засобами навчання та виховання. Серед технічних засобів навчання: комп’ютер (2), телевізор ( 1); відеомагнітофон (1); принтер (1) Загальна площа Нижньосірогозької райСЮН складає 140 кв.м, під навчальними кабінетами - 125 кв.м. На Новотроїцький райСЮН оформлено кабінети квітникарів, охорони природи. Загальна площа приміщень 502 м 2. Матеріально-технічна база поповнюється недостатньо, вся технічна апаратура застаріла. Є 9 мікроскопів, 2 шкільні гербарії, 3 обігрівачі. У 2014 році придбано персональний комп′ютер, 3 електроконвектори, зроблено поточний ремонт У Новокаховський міськСЮН обладнано:  методичний кабінет, де зібраний інформаційно-методичні матеріали, директивні документи, узагальнений передовий педагогічний досвід з питань еколого-натуралістичної роботи, програми для гуртків  кабінет квітникарства – Галерея кімнатних рослин.  Живий куточок  НДД не відповідає вимогам Положення. Є комп’ютер, оргтехніка. Площа будівлі Білозерської райСЮН– 144м 2. Споруда одноповерхова, рік будівництва 1953 року. Санітарний стан задовільний. Кожного року проводяться поточний ремонт приміщення. Будівля станції має стаціонарну систему опалення, водопровідну і водовідвідну систему. Освітлення приміщення відповідає нормам. Є туалет. Приміщення станції має 3 обладнаних кабінети. Площа навчальних кабінетів розрахована на 15 учнів, що відповідає Статуту Станції. Кабінети укомплектовані столами, шафами, стільцями. Тип світильників – лампи денного освітлення. Бібліотека має 300 примірників книг з таких напрямків: методичні; педагогічні; агрономічні; біологічні; хімічні; природоохоронні; садівництво; художня література. Технічні засоби: фотоапарат – 1; мікроскопи – 4; комп’ютер – 1; принтер – 1. Живий куточок налічує: акваріуми – 1 шт.; клітки для птахів – 5 шт.;клітки для дрібних тварин – 2 шт.; видовий склад – 8. Навчальнодослідна земельна ділянка Станції загальною площею 0, 41 га має систему поливу. У розпорядженні педпрацівників і методистів ХОЕНЦУМ є 16 сучасних комп’ютерів, в тому числі 13 ноутбуків "ASUS", HP, мультимедійний проектор "Leater LX 402" з екраном, 6 телевізорів, в тому числі 2 широкоформатні плазмові телевізори з функціями моніторів і цифровими портами "SAMSUNG" та "LG – 42 PCIRV – ZJ/TJ- VGA 42", відеокамера "SONY" та інша відео і аудіотехніка. 303

22 .

Черкаська

В закладі діє власна бездротова локальна мережа Інтернет "Unnat radio", яка забезпечує кожному юннату в будь-якому кабінеті закладу вільний доступ до світової мережі. Локальна радіомережа Інтернет розрахована на 50 персональних комп’ютерів і підключена до загальної освітньої мережі. Особлива увага приділена збереженню та розвитку матеріальнотехнічної бази, створення належних умов для навчання і виховання гуртківців закладу та роботи педагогічних працівників. Окрім якісного ремонту навчальних приміщень, збудовано власну газову теплогенераторну з 2 сталевими котлами "Рівнетерм-80", КПД яких складає 91 %, що цілком забезпечує теплом всі навчальні і господарські корпуси. Для догляду за навчально-дослідною земельною ділянкою та забезпечення транспортних потреб використовується трактор колісний МТЗ-80 Л з комплектом причіпної і навісної техніки, автомобіль-самоскид ГАЗ - САЗ - 3507 та вантажно-пасажирський автомобіль ВАЗ - 21043, які постійно утримуються в справному стані і регулярно експлуатуються для власних потреб ХОЕНЦУМ та потреб інших навчальних закладів. У закладі є власна навчально-дослідна земельна ділянка загальною площею 2,06 га, де є окремі ділянки лікарських рослин та колекцій, закритого грунту, селекційний і виробничий відділи, запроваджено польову і овочеву сівозміни. Тут є ягідник, виноградник, плодовий сад, пасіка, "зелений клас" з альтанкою, овочеві погреби. Є стаціонарна навчальна теплиця, криниця питної води, екологічна стежка. Загальна площа території Шепетівського МЦЕНТУМ складає - 9194 м 2, є 8 профільних кабінетів - акваріумістики, орнітології, квітникарства, природа і фантазія, писанкарство, екології, плетіння з верби, кінології, куточок живої природи. Обладнано методичний кабінет, кабінет практичного психолога, є актовий зал, площею 74 м.2 Виставковий зал з акваріумістики представлений 26 акваріумами, загальною ємкістю 3000 літрів води та двома тераріумами для утримання черепах. У акваріумах зібрано колекцію, яка нараховує 42 види декоративних риб та понад 17 видів вищих водних рослин з різних куточків землі, у вольєрах утримуються декоративні птахи: нерозлучник, хвилясті папуги, корели. Різними видами декоративних тварин представлений куточок живої природи закладу - породи морських свинок, сірійські та джунгарські хом’яки, піщанки, різні породи декоративних кролів, ігуана, красновухі та болотні черепахи. 1. Черкаський обласний Центр роботи з обдарованими дітьми. Учбовий корпус еколого-натуралістичного Центру - архітектурно оформлена сучасна будова загальною площею підземних та наземних приміщень понад 4,5 тис.м.кв. Кабінети: методичний, агрохімії, зоолого-тваринницький, загальної біології,екології і охорони природи, садівництва, декоративного квітництва, біологічного шкільного типу, технічних засобів навчання, основи Інформатики, фотолабораторія, актовий зал на 200посадочних місць з кіноустановкою стаціонарного типу, 2 теплиці, площею по 126 м.кв. Загальна земелька ділянка Центру 6 га. Навчадьно-дослідна ділянка з усіма відділами займає більше 2 га. Наявна техніка: автофургон ІЖ-27-І5. Центр має опалювальний гараж, складські та інші допоміжні споруди. Справжньою зеленою лабораторією є плодовий сад, площею 0,7га з ягідниками. Зоолого-тварииницький кабінет з живим куточком найбільш естетично оформлений. В живому куточку утримуються декоративні рибки, папуги, черепахи, морські свинки, хом'ячки та інших. Багато наглядних посібників: мумії, чучела, препарати, різноманітні колекції комах. В теплиці вирошується до 1000 кімнатних рослин, представників 30 родин. Друга теплиця використовується для вирощування квітів на зріз. В 304

теплицях вирощується розсада квітів та овочевих культур. Фотолабораторія використовується як база для занять гуртків фотонатуралістів. До матеріальної бази слід також віднести допоміжні споруди, зокрема: опалювальний гараж на два бокси, складські приміщення знаходяться в підвалах учбового корпусу /всі опалюються/. У 2007 році на базі обласного Центру екологонатуралістичної творчості відкрився відділ Малої академії наук. Для роботи відділу зроблено капітальний ремонт 2-х навчальних аудиторій, придбано 7 одиниць комп”ютерної техніки, мультимедійну систему та проекційний екран. 2. Черкаська районна станція юних натуралістів заснована 1991 року в с. Леськи Черкаського району. Навчальне приміщення загальною площею 542 м.кв., аудиторії для занять гуртків площею 367 м.кв. Станція має 4 навчальних кабінети і майстерня: - кабінет квітникарів; - кабінет флористів; - природа і містецтво; - голубий і зелений патруль. Земельна ділянка становить 0,9 га - відділ польових культур 0,4 га; - сад 0,3 га; - відділ овочевих культур 0,1 га; - відділ квітково-декоративних культур 0,1 га. 3. Шполянська районна станція юннатів. Для проведення занять гуртків і роботи на СЮН є наявні кабінети: екологів, ботаніків, квітникарів-аранжувальників, зоологів, методичний кабінет. Для проведення практичних робіт є три теплиці , зимовий сад, НДД , екологічна стежка. Існує на СЮН і мікро зоопарк. Де є зимові і літні вольєри, в яких проживають коні. В класах наявна різна наочність , яка останнім часом не поповнюється, лише завдяки керівникам гуртків які разом з дітьми виготовляють гербарії, мікропрепарати, колекції насіння та комах, наочні та роздаткові матеріали. На базі СЮН працює 21 гурток екологонатуралістичного напрямку. Загальна кількість дітей -315 чоловік.

23 .

Чернівецька

4. Уманський міський центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді має власне приміщення по вул.Затонського, 10. Будинок цегляний, побудований в 1916 році, площа приміщення 259м 2. Є лабораторії дендрологів, екологів, флористів, театр „Ера”, куточок народознавства, методичний кабінет, куточок живої природи . Обігрівання водяне, є своя котельня . Матеріально-технічна база надзвичайно слабка . Лабораторії укомплектовані меблями , списаними в дитячих садках та школах більше двадцяти п'яти років тому. З технічних засобів є магнітофон „Полтава ” , фотоапарат та відеокамера , комп’ютер, МФУ. В куточку живої природи є тварини для проведення простих дослідів : хом'ячки, декоративні криси, морські свинки, південноафриканські голкошкірі миші, декоративні кролики, декоративні жаби, акваріумні риби та багато кімнатних рослин . Земельна ділянка – 0,1939 га. Є акт землекористування - ЯЯ № 348374 виданий Уманським міським управлінням земельних ресурсів 08 травня 2007 року. На балансі Комунального закладу «Чернівецький обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» числяться 4 будівлі: двоповерховий навчальний корпус, комп’ютерний клас, приміщення зоолого-тваринницької бази, гаражі, відомчий будинок. Приміщення навчального корпусу, площею 525,50 м. кв., пристосоване 305

для роботи позашкільного закладу, використовується Центром з 1986 року і нараховує 15 кабінетів. З них 5 використовуються для роботи методистів та адміністрації, так як площа їх незначна і 10 - для занять гуртків, а саме: 3-и кабінета квітництва, кабінет біології, кабінет рослинництва, кабінет психолога, кабінети гурткової роботи та актова зала. Актова зала всього на 60 місць, тому частина обласних заходів організовується на базі ЧОЦЕВ «Юність Буковини » або інших навчальних закладів. Приміщення корпусу знаходяться в задовільному стані. Ремонт окремих приміщень проводився власними силами установи. У трьох кабінетах та живому кутку був проведений поточний ремонт Фасад двоповерхової будівлі потребує капітального ремонту. Останній був проведений більше 10-ти років тому. Щорічно проводиться часткове оновлення власними силами. Будівля зоолого-тваринницької бази, площею 105,9 м.кв. нараховує 6 кабінетів, де утримуються тварини живого кутка та проводяться заняття відповідних гуртків. Компютерний клас, площею 29,3 м. кв., нараховує 5 компютерів для роботи гуртків різних профілів. Наявний бібліотечний фонд, майстерня, які використовуються для роботи з гуртківцями. Базою юннатівської та дослідницької роботи для школярів є навчальнодослідна земельна ділянка, площею 0,9494 га. та земельна ділянка, на якій розміщені будівлі центру, дендрарій, квітково-декоративний відділ, ягідник, відділ овочевої сівозміни загальною площею 0,3631. В ЧОЦЕНТУМ існує належна матеріальна зоолого-тваринницька база: живий куточок, мікроферма, учбова пасіка, голубник. Для роботи гуртків в центрі використовуються такі технічні засоби: мультимедійний проектор – 1 шт., телевізори – 3 шт., музичний центр – 1 шт., відеомагнітофон – 1 шт., магнітофони – 3 шт., мікроскопи – 3 шт., фотообладнання, 12 комп’ютерів та 1 ноутбук Використовуються транспортні засоби – автомобіль ГАЗ-52/04, мікроавтобус «Соболь». Територія Центру є базою для практичних та науково-дослідницьких робіт. У відділі квітково-декоративних рослин налічується 60 видів багаторічників, 45 видів однорічників. Колекція деревних в дендрарії центру нараховує близько 90 видів дерев та кущів, більшість з яких – цінні декоративні інтродуценти. В крільчатнику щорічно утримується та кількість тварин, яка необхідна для проведення навчальної та дослідницької роботи (4 кролематки і 2 самці породи «Сірий велетень») В куточку живої природи, в 12 акваріумах, серед різноманітних підводних рослин: валіснерія двох видів, яванський мох, 4 види крептокарін, 2 види апонагетона, ехінодорус, роголисник, людвігія, анубіас карликовий, 2 види папороті, печіночник та інші, мешкають такі види риб: гуппі, 2 різновидності скалярій, сомики-анциструси, даніо-реріо, неони, кардинали та інші. Реєстр методичної та довідникової літератури складає понад 100 одиниць Сторожинецький ЦЕНТУМ. Учбово-адміністративна споруда ЦЕНТУМ типова цегляна одноповерхова будівля з водопроводом, каналізацією та газовим опаленням є власність Сторожинецької міської ради. Загальна площа приміщень споруди складає 208,9 м2. Корисна площа внутрішніх приміщень будівлі, яка використовується для здійснення навчального процесу в центрі складає 130 м2. Це три класні кімнати, методкабінет та кабінет директора. Із технічних засобів є в наявності: комп’ютер, два ноутбука, мультимедійна установка, 3 фотоапарата, один телевізор, монітор, цифрова фото рамка, DVD програвач. Заставнівський ЕНЦ. 306

Матеріальна база ЕНЦДЮ не змінилась. Загальна площа центру 316,1 м , корисна площа ─ 225,9 м 2..Є лекційний зал, зал природничого музею, 2 робочі кабінети, кімната для комп’ютера. В центрі 1 акваріуми (на 150 л), 1 тераріум, живий куток (морська свинка ), комп’ютер, 2 принтери, ксерокс та сканер, телевізор, відеомагнітофон, ДВД та проектор. Міський центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді Чернівецької міської ради. Для навчання та виховання дітей облаштовані просторі навчальні приміщення, кабінети, майстерні, лабораторії агроландшафтів та промислової екології,відеотека, комп'ютерний клас. Є сучасні технічні засоби навчання, живий куточок, дендропарк, 4 екологічні стежини. Для поповнення матеріально-технічної бази адміністрація залучає додаткові та спонсорські кошти. Державна екологічна інспекція в Чернівецькій області подарувала центру 26 сучасних м’яких стільців на суму 3588 грн. Забезпеченість навчальних кабінетів необхідним обладнанням, інструментами, матеріалами, відповідно до навчальних програм та профілю гуртка, групи або іншого творчого об’єднання знаходиться на задовільному рівні. Матеріально-технічна база ОБЛСЮН у 2014 році була задовільною. Станція має навчальний корпус (площею 281 кв.м), в якому розміщені навчальні кабінети біології, флористики та фітодизайну, лісівництва, фітовітальня «Медунка» , кімната-музей хліба, куточок живої природи, методичний кабінет, глядацька зала. Має навчально-дослідну земельну ділянку (площею 2 га), 3 теплиці з навчальним кабінетом з квітництва, зоолого-тваринницьку базу, 2 трактори, 1 легковий автомобіль, 3 гаражі, складські та підсобні приміщення, 11 комп’ютерів. Для навчання юннатів використовували приміщення дитячих клубів КЗ «Центр роботи з дітьми та молоддю за місцем проживання» “Ровесник”, ім. Ю.Гагаріна, „Чайка”, „Берегиня”, «Фортуна», міських шкіл №19, 21, 24, 27, 28, 29, 30, 36, обласного педагогічного ліцею для обдарованої сільської молоді Чернігівської обласної ради, Чернігівського ліцею з підвищеною військово-фізичною підготовкою, Чернігівської загальноосвітньої школиінтернату І-ІІІ ступенів ім. Ю.М. Коцюбинського, КЗ «Чернігівський навчально-реабілітаційний центр» Чернігівської обласної ради, КЗ «Борзнянська спеціалізована школа-інтернат І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів», КЗ « Черешенська спеціалізована школа-інтернат І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів»,Чернігівського центру соціально-психологічної реабілітації дітей, Новоукраїнської ЗОШ І-ІІІ ступенів Ріпкинського району, Ріпкинської ЗОШ І-ІІІ ступенів №2; Варвинського районного будинку школярів, Дягівської ЗОШ І-ІІІступенів Менського району, Седнівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Радянськослобідської ЗОШ І-ІІІ ступенів Чернігівського району, Носівського НВК «ЗНЗ-ДНЗ» №3. Новгород-Сіверська сюн має окреме приміщення /189 м²/ з навчальними лабораторіями по квітництву, зоології, лекційним залом, методкабінетом. Має приміщення районного табору “Юннат” /300 м²/, їдальні /210 м²/, дві теплиці / 270 м²/, підвал для зберігання овочів, хлів, гараж, майстерню, навчально-дослідну земельну ділянку площею 1,5га. Є кінь, трактор. 2

24 .

Чернігівська

25 .

АР Крим

307

15. Загальні висновки та пропозиції Аналіз структури регіональних звітів щодо їх відповідності формі, запропонованій НЕНЦ України («Проспект аналізу річних звітів обласних еколого-натуралістичних центрів/обласних станцій юних натуралістів») До НЕНЦ України надійшли звіти з 24 областей (96 %). Обсяг звітів коливається від 23 с. (Харківська обл.) до 353 с. (Рівненська обл.). Стосовно подання звітних матеріалів хочеться зазначити, що вони часто носять описовий та неконкретний характер, несуть надлишкову інформацію, наведення якої не передбачено питаннями, винесеними для розгляду в конкретних розділах та підрозділах звіту (наприклад, детальний опис окремих експериментів, отримані в дослідах результати, список вирощуваних рослин тощо), чим значною мірою і обумовлений великий обсяг звітних матеріалів. Водночас, окремі розділи та підрозділи звітів не містять обов’язкового для них цифрового матеріалу на підтвердження ефективності проведеної роботи. Відповідність звітів структурі, запропонованій у «Проспекті аналізу річних звітів обласних еколого-натуралістичних центрів/обласних станцій юних натуралістів», узагальнена у табл. 15.1. Тільки 11 звітів містять «Зміст», в якому іноді не наведені номери сторінок, на яких розміщені конкретні розділи. Вважаємо, що зміст із зазначенням сторінок слід наводити обов’язково для первинної загальної оцінки проведеної роботи та полегшення орієнтації у звіті. Зауваження та пропозиції, наведені в «Аналізі річних звітів обласних еколого-натуралістичних центрів та обласних станцій юних натуралістів за 2013 рік», мало враховані при підготовці звітів за 2014 рік, внаслідок чого їх можна повторити практично в повному обсязі, а саме: не варто у звітах перераховувати всю тематику засідань (педрад, методрад, інформаційно-методичних нарад, методичних об’єднань тощо) тематику консультацій індивідуальних виїздів в райони; прізвища всіх дітей-переможців; не слід подавати річні плани роботи замість звітів та протоколи підсумків обласних конкурсів. Усі види діяльності (призові місця, друковану продукцію і т. і.) враховувати лише за звітний період. Характеризуючи видавничу діяльність, чітко вказувати вид опублікованих методичних та інших матеріалів (рекомендації, розробки, збірки, статті тощо). У тексті звіту обов’язково наводити всі розділи і підрозділи, запропоновані у «Проспекті аналізу річних звітів обласних екологонатуралістичних центрів/обласних станцій юних натуралістів». Нумерація та рубрикація розділів і підрозділів повинна відповідати наведеній у згаданому «Проспекті...». У разі відсутності даних по конкретному підрозділу потрібно вказувати на це одним з наступних речень: «Дані відсутні», «Робота не проводилася» тощо або хоча б просто наводити відповідні рубрики без змістового наповнення (як це зроблено, наприклад, у звіті КЗ Київської обласної ради «Центр творчості дітей та юнацтва Київщини»). Дані, що наводяться у підрозділах, мають бути конкретними, викладеними чітко та лаконічноі обов’язково супроводжуватися статистичними (цифровими) даними. 308

Таблиці, що заповнюються до «табличного» звіту, за нумерацією та рубрикацією мають бути уніфікованими і повинні відповідати формам, запропонованим НЕНЦУМ МОН України. При підготовці проспекту річного звіту за 2015 рік пропонуємо переглянути його структуру для оптимізації та усунення дублювання матеріалів, що подаються, зокрема: всі питання методичного забезпечення зосередити у розділі 2. – «Методична робота»; питання, пов’язані з вивченням і поширенням передового педагогічного досвіту виокремити у самостійний підрозділ у цьому ж розділі. Підрозділи 5.4, 5.5, 7.2, 8.7, 10.5, 11.3, 12.5, 12.6, 13.5 та 13.6 перенести до розділу 3. – «Профільні масові заходи та виховна робота» з відповідною рубрикацією. Запропонована оптимізація дозволить обмежити обсяг звітів (80-100 с).

309

Таблиця 15.1 Наявність регіональних звітів та їх складових та їх відповідність «Проспекту аналізу річних звітів обласних екологонатуралістичних центрів/обласних станцій юних натуралістів» №

області

1 2 3

Вінницька (159 с.) Волинська (140 с.) Дніпропетровська (197 с.) Донецька* Житомирська (146 с.) Закарпатська (245 с.)

4 5 6 7 8 9

Запорізька (139 с.) Івано-Франківська (174 с.) Київська (44 с.)

10 Кіровоградська (105 с.) 11 Львівська (181 с.)** 12 Луганська (106 с.)*** 13 Миколаївська (183 с.) 14 Одеська (190 с.)

Розділи звіту (кількість підрозділів)

Звіт/ зміст

+/+ +/-

+ +

+/17

+/+

+/15

2 (15)

4 (13)

5 (7)

6 (6)

7 (13)

+/13

? +/7

+ +/-6.5

+ +/12

+/9

+/5

+/13

+/7

+/-6.3

+/13

+/9

+/5

+ +/-

+/н.с.

+/+

+/н.с

+/7

+/6

+/+

+/н.с.

+/-

+/1,2,3,

+/-

+/13

+/+

+/+ +/+

+/+

8 (9)

9 (5)

10 (6) 11 (3) 12 (6) 13 (7) +/6 +/10.6

табл. звіт

+/3

+11 +/6

+/7

Не всі

+/3

+/7

+/н.с.

+/9

+/-9.2

+/є

7.10, 7.11

10.1, 10.3

+/11.1

+/у 12

+/н.с.

1 абз. 4.8

тільки 6.3

тільки 7.3

тільки 8.3

+/н.с.

тільки 13.1

Не всі?

+/н.с.

+/13

+/?

+/7.11

+/9

+/-9.4

+/6

+/3

+/7

+/13.2

+/н.с.

+/?

+/4

+/н.с.

+/15

-+/13

+/-

+/н.с.

+/-

+/н.с.

+/-

+/н.с.

+/не все

+/-6.6

+/7.97.11 – в одному підрозділі

+/8.1, 8.4, 8.5

+/н.с.

+/6

+/н.с.

5,9,11

+/н.с.

+/13

+/є 5.1-5.4

310

+/-

15 Полтавська (239 с.) 16 Рівненська (353 с.) 17 Сумська (56 с.) 18 Тернопільська (211 с.) 19 Харківська (23 с.) **** 20 Херсонська (40 с.) 21 Хмельницька (80 с.) 22 Черкаська (90 с.)***** 23 Чернігівська (190 с.) ****** 24 Чернівецька (123 с.)

+/+

+/12

+/7

+/6

+/+

+/15

+/12

+/-5.3

+/-

+/н.с.

+/-

+/н.с.

+/-

+/13

+/9

+/5

+/6

+/3

+/7

+/13

+/9

+/н.с.

+/6

+/2

+/7

+/н.с.

+/6.1-3 +/н.с.

+/н.с.

+/-

+/8 (н.с.)

+/6

+/?

+/лише

+/н.с.

+/+

+/н.с.

+/2

+/?

+/12

+/н.с.

+/є

+/-

+/15

+/13

+/7

+/6

+/13

+/9

+/5

+/н.с.

+/6

13.2, 13.7

МАН

+/тіль ки 9.1

+/-

+ (№11)

еколого-натуралістичний центр», Великоновосілківської районної СЮН

** - «Вступ» не нумерований (як має бути), тому номери всіх розділів зсунуті на 1 (менші) *** - велика (13 с.) «Передмова» перед «Вступом» (12 с.); разом – 25 с. **** - звіт оформлений суцільним текстом, без будь-якої структуризації ***** - у розділі 6 є дані тільки по МАН, але там подані всі відділення. ****** - структура звіту не відповідає загальновживаній, тому нумерація розділів (починаючи з 7) зсунута

311

25 АР Крим  * - наявні звіти Добропільського ЦЕНТУМ , КПНЗ «Районна станція юних натуралістів» Краноармійської райради, Районного ПЗ «Донський

    

Мережа екологонатуралістичних центрів, що працюють на громадських засадах

Мережа позашкільних закладів екологонатуралістичного спрямування в Україні

Відносна кількість (%) гуртків різних напрямів у позашкільних навчальних закладах екологонатуралістичного спрямування (2014 рік)

Відносна кількість (%) творчих учнівських об’єднань біологічного напряму в областях України

Відносна кількість (%) творчих учнівських об’єднань екологічного напряму в областях України

Відносна кількість (%) творчих учнівських об’єднань сільськогосподарського напряму в областях України

Відносна кількість (%) творчих учнівських об’єднань декоративноужиткового напряму в областях України

Відносна кількість (%) творчих учнівських об’єднань квітководекоративного напряму в областях України

Відносна кількість (%) творчих учнівських об’єднань нетрадиційних нових форм спрямування в областях України

Відносна кількість (%) творчих учнівських об’єднань інших напрямків в областях України

Представленість основних форм позашкільної біологічної освіти та роботи з інтелектуально обдарованою учнівською молоддю (%)

Частка навчальних закладів (%), що мають навчальнодослідні земельні ділянки, в областях України

Примітка: для кожної області – від загальної кількості навчальних закладів

Відносна кількість (%) навчальнодослідних земельних ділянок в областях України

Примітка: від сумарної кількості НДЗД в Україні.