ułatwiać nam życie. Niech będzie trudniej, ale ciekawiej! Skoro od modelu architektonicznego doszłam już do zestawów kreatywnych z supermarketów to najwyższy czas przejść do kolejnego narzędzia. 4. MODUŁ Przy okazji omawiania modułu wcale nie uciekamy daleko. Za Wikipedią moduł to „umowna jednostka miary odpowiadająca wielkości określonego elementu i służąca do wyznaczania
proporcji oraz wzajemnych zależności wszystkich elementów całości, stosowana w architekturze, rzeźbie i malarstwie. Podporządkowanie dzieła zasadom modularności pozwala uzyskiwać efekt plastyczny ładu, harmonii i rytmu.” Czyli moduł to pewna wielkość. Ale w bardziej potocznym sensie moduł to też w architekturze jakaś mniejsza część w ramach całości – budynku czy innej realizacji. Modułem możemy nazwać cegłę – jako stały, powtarzalny element z którego zbudowany jest budynek. Ale może być też kontener jeśli myślimy o budynku zrobionym z kontenerów. Moduł obecnie może przybierać najróżniejsze rozmiary i kształty. Dla naszych rozważań na gruncie edukacyjnym istotne jest myślenie modułem, bo to ono pozwala zobaczyć struktury i zasady konstruowania. Moduł przez dzieci jest bardzo łatwo przyswajalny, bo to nic innego jako klocek. Słynna „cegiełka” z sześcioma wypustkami to legendarny moduł duńskich klocków Lego. Ale dzieci znają i bawią się różnymi klockami. Jedne z nich są bardziej jak przestrzenne puzzle, które pozwalają sczepiać się pod rożnymi kątami, inne są oparte na module patyczka i łączników, a te najbardziej klasyczne – drewniane nie łączą się wcale. Nasz moduł w dużej mierze warunkuje możliwości konstrukcji. Moduły są bardziej lub mniej elastyczne, zatem oferują nam jakiś zakres możliwości, ale jednocześnie zawsze jest on czymś ograniczony – zawsze będą takie rozwiązania, które z danym modułem nie będą możliwe.
19
