Cuadro

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Plan general Aspectos de campo formativo

Competencia y aspectos a favorecer

Forma de intervenció n

Desarrollo personal y social: Identidad Personal

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Taller.

Actividades con las que puedo trabajar

¿Qué se favorecerá y desarrollará en los niños?

Actividades de identificación personal donde el niño pueda expresarse de manera libre, sin sentirse juzgado.

• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

 Juegos: Estrellas (Fortalecer la autoestima). Colorear la estrella de su color preferido y anotar su nombre y tres cosas que les gusta hacer (estrella considerablemente grande), se intercambian las estrellas diciendo las cosas que les gusta hacer sin decir el nombre – reflexionen acerca de lo que les gusta hacer y sientan que esa estrella es ellos.

• Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.

 Juego de profesión (fomentar la expresión). Escojan que es lo que más les gustaría hacer como profesión; hacer una lista de las profesiones elegidas y realizar una representación teatral (como un médico con un paciente). Desarrollo personal y social: Relaciones interpersonales

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía.

Rincone s.

Las que propicien que los alumnos se integren en equipo y aprendan a trabajar en conjunto.

 Juegos: Lazarillo (crear confianza entre los integrantes de un grupo). Se pone una venda en los ojos a la mitad del grupo cambiando los roles y al final comentar lo que han sentido.  ¿A dónde voy? (desarrollar la confianza): Le llaman los compañeros al alumno que tenga los ojos vendados para que los localice por medio de sonidos con instrumentos.

Se identifica con personajes y le cuesta menos expresarse.

Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.

Desarrolla la empatía hacia sus compañeros.

Aprende a colaborar con sus compañeros por un fin en común.

Recu mate didá


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