Dialekter Syfte och långsiktigt mål Lgr 11: svenska 7-9
Centralt innehåll
Kunskapskrav
Undervisning och konkreta mål
Bedömningssituationer
Genom undervisnings ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier. På så sätt ska undervisningen bidra till att stärka elevernas medvetenhet om och tilltro till den egna språkliga och kommunikativa förmågan. Undervisningen ska också bidra till att eleverna får förståelse för att sättet man kommunicerar på kan få konsekvenser för andra människor. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att ta ansvar för det egna språkbruket.
Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknade ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken.
Eleven kan föra enkla och till viss del [utvecklade och relativt väl, välutvecklade och väl] underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
Vi har inlett arbetet med en föreläsning om språkhistoria och hur det svenska språket uppkom.
Formativa bedömningar:
Du kan diskutera på ett enkelt [utvecklat, välutvecklat] sätt det svenska språkets historia och speciella kännetecken. Du Strategier för att beskriver likheter och skriva olika typer av skillnader mellan texter med svenskan och andra anpassning till nordiska språk.
Under ca två veckor kommer vi att arbeta med med dialekter. Vi inleder med att titta på ”Svenska dialektmysterier” del 1, prata om skillnaden mellan dialekter och sociolekter samt lyssna på bl a ”Ekensnack”.
Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.
deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
Eleven kan skriva olika slags texter med viss [relativt god, god] språklig variation, enkel [utvecklad, välutvecklad] textbindning samt i huvudsak [relativt väl, väl] fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. Du anpassar språket till den typ av text du skriver och använder regler för hur man skriver på ett ganska bra [bra, mycket bra] sätt.
Vi har gemensamt jämfört svenskan med våra grannspråk svenska och norska, samt pratat om minoritetsspråken.
Din uppgift blir att skriva ett enskilt arbete om en dialekt. Arbetet ska redovisas i ett Pages-dokument och sedan publiceras på issuu.com. Du ska även förbereda tre frågor till ditt arbete som ska kunna ställas till dina klasskamrater.
Diskussioner och samtal kring språkbruk, språkhistoria och minoritetsspråk. Fortlöpande bedömning och diskussion kring det enskilda dialektarbetet.
Summativa bedömningar: Inlämning av enskilt arbete. Kunskapstest på språkhistoria, minoritetsspråk samt de frågor eleverna själva gjort till sitt dialektarbete.
Dialekter - enskilt arbete Under ett par veckor ska vi arbeta med dialekter.
Uppgiften: Svenska dialekter delas in i 6 huvudgrupper, se kartan. Välj en dialekt t ex: - din egen dialekt. - dina föräldrars/mor-eller farföräldrars (om de kommer någon annanstans ifrån). - den finaste dialekten, enligt dig. - den fulaste dialekten, enligt dig. Förklara varför du valt just den dialekten. Var talas dialekten? Område? Visa på en karta! Vilka är de utmärkande dragen för den dialekt du valt? Beskriv så noga du kan, gärna med exempel! Lyssna på dialekten! Lyssna på en gammal person och en ung person. Är det någon skillnad? I så fall, på vilket sätt. Vem är lättast att förstå? Varför, tror du? Lyssna också på en kvinna och en man. Är det någon skillnad? I så fall, på vilket sätt? Varför, tror du? Lägg gärna in ett klipp från ”dialekthemsidan” (se länk nedan) eller från Youtube. Dialekt – något man ska träna bort eller vara stolt över? ”Du har gjort allt som man ska, du är artig, du är glad och du har tränat bort din dumma dialekt” är en mening ur en svensk poplåt som blev en stor hit i mitten av 00-talet. Vad tycker du – är dialekter något man helst ska träna bort eller tvärtom något man ska vara stolt över? Är det bara att acceptera att dialekterna håller på att försvinna, eller borde vi istället göra vad vi kan för att hålla liv i dem? Ta ställning! Din text ska vara skriven sammanhängande - alltså ej punktvis. Tänk artikel/faktatext. Är du osäker - fråga mig!
Länkar: http://swedia.ling.gu.se/ http://www.sofi.se/ http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/l%C3%A5ng/svenska-dialekter http://sv.wikipedia.org/wiki/Dialekt http://spraktidningen.se/tags/dialekter Du kanske hittar fler intressanta länkar?! Tipsa gärna varandra!
Redovisning: Du ska redovisa i form av ett Pages-dokument, i form av en artikel/faktatext. I ditt dokument ska du, förutom text, ha med någon bild (hämtas på ex. Flickr eller Wikipedia, tänk på Creative Commons) samt ev. ljudfiler som du bäddar in. Vill du spela in egna ljudfiler och lägga in, så kan du använda vocaroo.com. Din inlämning ska vara snyggt gjord och och den ska kunna publiceras i en webbtidning. Därför är det viktigt att du använder Creative Commons-bilder och att du har källhänvisningar i slutet av din text. Din text ska vara skriven på ett korrekt språk, och tänk på att du skriver för någon som inte vet något alls om just den dialekt du valt = var tydlig! Förutom allt ovan, ska du skriva tre frågor om din dialekt och skicka till mig separat!
Lycka till!