56
Norwegian Journal of development of the International Science No 42/2020
PSYCHOLOGICAL SCIENCES ANALYSIS OF SIGHT-READING MUSICAL PSYCHOLOGICAL PROCESS AS AN EXECUTIVE FUNCTION Dymnikowa M. PhD music psychologist Music-therapy Laboratory of Institute of Psychiatry and Neurology, Warsaw, Poland Institute of Physiology of Russian Academy of Sciences, Saint-Petersburg, Russia Association of Music Psychologists and Psychotherapists, Moscow, Russia АНАЛИЗ МУЗЫКАЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ЧТЕНИЯ С ЛИСТА КАК ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ Дымникова М. PhD музыкальный психолог Лаборатория Музыкальной Терапии Института Психиатрии и Неврологии, Варшава, Польша Институт Физиологии Российской Академии Наук, Санкт-Петербург, Россия Ассоциация Музыкальных Психологов и Психотерапевтов, Москва, Россия Abstract The article describes the musical psychological process “sight-reading” as a multi-disciplinary executive function of cognitive and emotional musical intelligence in accordance with the basic structural mental processes involved and causing its functionality in the mental psychological reality of musical professional activity. Definitions and characteristics of this process, described in domestic and foreign musical psychology, with worked out the hierarchical scheme of its components belonging to musical cognitive and emotional intelligence’s types, within the framework of scientific novelty and practical significance with the use in all stages and forms of professional music education, are presented. Аннотация В статье рассматривается музыкальный психологический процесс «чтение с листа» как многопрофильная исполнительная функция когнитивного и эмоционального музыкального интеллекта в соответствии с базовыми структурными психическими процессами, задействованными и обуславливающими её функциональность в психической реальности музыкальной профессиональной активности. Представлены определения и характеристики этого процесса, описанные в отечественной и зарубежной музыкальной психологии, c разработанной иерархической схемой его компонентов принадлежащих видам музыкального когнитивного и эмоционального интеллекта, в рамках научной новизны и практической значимости с пользой профессиональному музыкальному образованию во всех его стадиях и формах обучения Keywords: Sight-reading, executive function. Ключевые слова: Чтение с листа, исполнительная функция. ВВЕДЕНИЕ Нынешняя статья приготовлена по рекомендации музыкального психолога доктора психологических наук А. В. Тороповой, с целью издания структурной смежной дефиниции чтения с листа как исполнительной функции, в плане научной новизны и практической значимости с пользой профессиональному музыкальному образованию во всех его стадиях и формах обучения. Материал разработан в научном сотрудничестве с отечественным музыкальным психологом МГК им. П. И. Чайковского В. И. Петрушиным и с зарубежным музыкальным психологом кафедры музыкальной психологии Варшавской Консерватории им. Ф. Шопена М. Хмужинской. В когнитивной психологии понятие музыкального интеллекта было впервые представлено Гарднером [Gardner, 1983], как способность и чувствительность оценке и понимания свойств музыки, также ее исполнению и переживанию. Это вид ин-
теллекта был выделен в классификации множественного интеллекта, т. е. модальностей интеллекта, на фоне семи видов интеллекта, являющихся составляющими общего интеллекта: лингвистического, логического - математического, музыкального, пространственного, телесно-кинестетического, внутри-личностного и меж-личностного. Среди вышеуказанных видов модальностей первые четыре вида соответствуют разновидностям когнитивного интеллекта, пятый и шестой вид – эмоциональному интеллекту, седьмой вид - социальному интеллекту [Gardner, Kornhaber, Wake, 1996]. Музыкальный интеллект может быть когнитивным, относящийся к познавательным музыкальным процессам, также эмоциональным обеспечивающим музыкальность и относящимся к эстетическим, чувствительным музыкальным процессам. Процесс чтения с листа охватывает оба вида музы-
