Fórum 1 Observe a imagem abaixo. A partir dela podemos afirmar que as crianças estão brincando de qual tipo de jogo? Escreva um pequeno texto justificando sua resposta. Em seguida apresente uma maneira em que essa brincadeira poderia ser transformada em uma aula na escola, escreva sobre os objetivos que poderiam ser atingidos a partir dela. Depois escolha o texto de um dos colegas e comente sobre as ideias dele.
Orientações para o mediador: Prezado mediador, quando pensamos no conceito de criança, logo outra palavra vem à cabeça: brincar. Um termo está ligado ao outro e é difícil imaginar um contexto em que a criança não brinque. Cada qual à sua maneira e com as ferramentas que seus processos cognitivos, motores e social lhes permite. Começamos com as brincadeiras motoras de agarrar e jogar objetos, depois as imitações, as brincadeiras de faz-de-conta e o imenso repertório que vamos desenvolvendo ao longo dos anos. Brincamos até mesmo quando adultos. Brincar é aprender, uma relação social essencial para o desenvolvimento das crianças. Oriente a discussão tendo em mente que os objetivos dessa atividade são: • Reafirmar a importância do brincar para desenvolvimento integral da criança. • Refletir sobre o processo histórico-cultural do brincar e o sentido cultural das diversas brincadeiras. • Analisar as brincadeiras em diferentes contextos.
Sugestão para Mediação Como sugestão para a mediação, você pode identificar novas ideias propostas pelos participantes e estimular a discussão comparando-as e propondo uma reflexão sobre a efetividade de sua aplicação no desenvolvimento dos processos cognitivos, motores e 1
sociais.
Processo de Avaliação O processo de avaliação se dará dentro da perspectiva de quantidade de contribuições realizadas pelos participantes.
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