eFormador: Os Novos Desafios
Mód. I: A Formação em Ambiente de eLearning
MÓDULO I
A FORMAÇÃO EM AMBIENTE DE ELEARNING
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eFormador: Os Novos Desafios
1.
Mód. I: A Formação em Ambiente de eLearning
O QUE É O ELEARNING?
3.1.Ensino a distância e eLearning
Antes de abordarmos especificamente a formação baseada em tecnologias de eLearning, é importante contextualizarmos brevemente o aparecimento do ensino a distância.
A transmissão de conhecimentos a distância não é de forma alguma uma ideia nova, existindo referências segundo as quais a sua origem data de meados do século XVIII. No entanto, estas primeiras formas de acesso a conteúdos remotos eram basicamente unidireccionais, funcionando no sentido da fonte dos conteúdos para o formando.
Já no século XX, os cursos por correspondência começaram a tornar-se mais divulgados e na segunda metade do século começaram a utilizar-se as novas tecnologias como suporte à formação a distância, o que conferiu uma maior interactividade ao processo de assimilação de conhecimentos.
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Contudo, é conveniente distinguir o conceito global de formação a distância, utilizado para descrever situações em que a aprendizagem não requer a presença do formando e do formador no mesmo espaço físico e ao mesmo tempo, do conceito mais específico de eLearning que implica o recurso a tecnologias de informação e comunicação, como veremos mais à frente.
3.2. Conceito de eLearning
O eLearning, também conhecido por outras designações (formação virtual, ensino online, teleformação, ensino a distância, etc.) pode ser entendido como:
Um processo que permite a transformação da informação em conhecimento, utilizando como recurso as tecnologias de informação e comunicação, quer ao nível da pesquisa e disponibilização da informação, quer ao nível da interacção entre os diversos intervenientes.
De uma forma geral, podemos afirmar que a diferença entre a formação tradicional e a formação em
eLearning
assenta
essencialmente nos suportes físicos de
apoio
ao
formando
e,
consequentemente, na forma como se transmitem os conteúdos para facilitar
a
sua
apreensão
e
assimilação. Na formação convencional, o formador assume o papel de elemento dinamizador do estudo dos conteúdos e respectiva transferência, utilizando a sala de formação como espaço físico e recorrendo aos tradicionais suportes (quadro, caneta, projector, etc.). No eLearning, independentemente da existência de tutores dinamizadores da formação, é a plataforma online o interface físico entre o formando e a entidade formadora.
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Para além disso, aqui o sujeito é o elemento central do processo de aprendizagem, e é a partir do seu próprio ritmo e das suas necessidades de aprendizagem que se constrói o percurso de auto-formação. Nesta perspectiva, o formador/tutor assume-se como um parceiro e elemento catalisador do desenvolvimento da aprendizagem. Concebido desta forma, o eLearning é muito mais do que um processo de aprendizagem sustentado nas novas tecnologias e em que formador e formando se encontram em locais geograficamente distantes.
Ao tirar o máximo partido da Internet e do serviço World Wide Web, o eLearning vem acrescentar elementos de inovação e um potencial acrescido que é importante destacar e que se relaciona sobretudo com:
Diversidade de ferramentas e de serviços de comunicação entre todos os intervenientes no processo de ensino-aprendizagem; Acesso à informação onde e quando quisermos (“just in time”); Conteúdo dinâmico, facilmente publicável e de rápida actualização.
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