Conjunto de técnicas e procedimentos sistemáticos para lidar com tipos particulares de questões ou problemas.
É um ciclo que ocorre quando uma pessoa se envolve com uma atividade, e a analisa criticamente, extrai algum insight útil dessa análise e aplica os seus resultados.
Vivência (atividade);
Relato (compartilhar sentimentos, observações com o grupo);
Processamento (análise da experiência vivenciada);
reações
e
Generalização (inferência de princípios sobre o mundo real);
Aplicação (planeamento dos comportamentos mais eficazes e da utilização dos novos conceitos no dia a dia da sua atividade profissional).
Conhecimento dos pontos fortes e fracos de cada elemento do grupo;
Resolver os conflitos individuais em grupo, de modo a que todos aprendam com eles;
Identificar as características e a cultura do grupo e da Instituição onde opera, para a partir daí começar a sua estratégia de trabalho;
Ser empático e conseguir que trabalhem para um mesmo objetivo;
Trata-se da reunião informal de um pequeno grupo para livre apresentação de ideias, sem qualquer limitação quanto à sua exequibilidade.
Permite: o máximo de criatividade e estímulo; o exame de alternativas para solução de problemas dentro de uma atmosfera de reflexão e comunicação.
Consiste no fracionamento de um grupo numeroso em pequenos grupos a fim de facilitar a discussão.
Permite: a participação de todos os presentes numa atmosfera informal; estimula a troca de ideias, encoraja a divisão de trabalho e a responsabilidade; ajuda os membros a desinibirem-se e a participarem no debate.
Consiste na encenação de um problema ou situação no campo das relações humanas, por duas ou mais pessoas, numa situação hipotética em que os papéis são vividos tal como na realidade.
Permite: a informalidade, facilita a comunicação e a desinibição.
É uma técnica de grupo que permite a produção de ideias ou de soluções para problemas.
Permite: o aparecimento de aspetos ou ideias que não iriam ser, normalmente, levantadas.
É uma das técnicas mais usadas na formação de adultos, sendo aplicada em várias áreas, desde o cognitivo ao afetivo. Trata-se da análise de uma situação problemática real ou próxima do real dos participantes, que reclama uma resolução ou decisão.
É uma das técnicas por excelência associada à aprendizagem vivencial e, mais comummente usado na formação de adultos.
Jogos de Quebra-gelo e Integração: São jogos de abertura que têm como objetivo a apresentação dos participantes e a criação de uma primeira interação.
Jogos de Criatividade ou energizers: Desenvolvidos com o objetivo de envolver o grupo ativamente, este tipo de jogos são geralmente desenvolvidos no decurso das sessões, quando se verifica que existe uma quebra de energia.
Jogos de Team Building: a finalidade destes jogos é ajudar a melhorar o relacionamento dos indivíduos dentro de um grupo, de uma equipa de trabalho ou noutro tipo de grupo mais específico, durante sessões de formação.
Jogos de Resumo ou Refreshment: permitem fazer a revisão dos principais aspetos tratados na sessão, identificando os aspetos conseguidos e aqueles que ainda necessitam de ser re-abordados, de uma forma ligeira, descontraída e interativa.
Jogos de Encerramento: estes jogos servem para dar às pessoas a oportunidade de se posicionarem em relação ao grupo e a si mesmas, transferindo o que fizeram na sessão para o seu dia a dia.