Ifremer

RENDRE LES SCIENCES DE LA MER ACCESSIBLES À TOUTES ET TOUS

L’Ifremer participe à la construction du sens critique chez les jeunes en les immergeant dans la méthode d’investigation scientifique. Des parcours de médiation scientifique et des outils pédagogiques, adaptés aux enseignants comme aux associations ou plus largement à tous porteurs de projets de médiation, ont été conçus avec les scientifiques de l’Institut.

MISSION OCÉAN : DES MODULES PÉDAGOGIQUES À UTILISER SELON VOS BESOINS

Créé en partenariat avec La Fondation Dassault Systèmes, le ministère de l’Éducation nationale, l’Onisep et Canopé, Mission Océan est un parcours de sensibilisation des collégiens et lycéens au développement durable et aux enjeux qui concernent l’océan, jusqu’ici peu présents dans les programmes scolaires.

D’une part, le projet développe des pédagogies innovantes, centrées sur les outils numériques, et d’autre part, il fait le lien avec les futurs métiers qui pourraient intéresser les élèves. Les contenus cocréés par des enseignants en physique-chimie, en SVT, en mathématiques, en histoire-géographie et en sciences de l’ingénierie sont accessibles gratuitement sur les plateformes Folios et Etincel.

+ d’info ici : Mission Océan

LUMEXPLORE JUNIOR : ÉVEILLER LES CONSCIENCES SUR LA SAUVEGARDE DE L’ENVIRONNEMENT

Le concours Lumexplore Junior donne une chance aux réalisateurs en herbe de montrer leur talent en réalisant un film de cinq minutes dans le domaine de l’exploration scientifique ou environnementale. « L’initiative a pour but de créer des vocations chez les plus jeunes, que ce soit dans les domaines scientifiques, technologiques ou dans celui du reportage, de l’écriture ou de la réalisation de films d’explorations » précise Érick Buffier, coordonnateur du concours. Les inscriptions sont ouvertes à tous les élèves des collèges et lycées de métropole et d’outre-mer, ainsi qu’aux pays francophones et aux établissements français à l’étranger. Les meilleures productions sont ensuite présentées officiellement au cours du Festival Lumexplore, organisé par la Société des explorateurs français à l’Eden Théâtre de La Ciotat, plus ancien cinéma au monde.

+ d’info ici : Lumexplore Junior

Plongée en immersion à plus de 700 mètres de profondeur grâce à la réalité virtuelle lors du Festival Lumexplore.

© Ifremer | Olivier Dugornay 

MON LOPIN DE MER : UN PARCOURS PÉDAGOGIQUE CENTRÉ AUTOUR D’UN JEU DE SOCIÉTÉ

L’océan est en proie à des bouleversements majeurs : changement climatique, surexploitation des ressources, pollutions… Il est nécessaire de mieux comprendre les milieux marins et d’agir pour les protéger. C’est dans le but de faire prendre conscience de ces enjeux aux élèves de tous horizons que l’Ifremer porte le projet Mon lopin de mer.

«Ce jeu de société permet aux élèves de s’approprier les enjeux liés à l’océan et de confronter leurs perceptions de cet environnement. Afin d’étayer leurs réflexions, les élèves réalisent des expériences en groupe et s’initient à la démarche scientifique en collaboration avec des chercheurs de l’Ifremer. Le projet encourage les élèves à réaliser une action citoyenne pour l’océan. Les participants sont également invités à partager leurs actions auprès de leurs proches, voire du public. Ils peuvent ainsi inciter leurs concitoyens à devenir des acteurs de la préservation de l’océan », détaille Jade Burdallet, responsable du pôle Médiation à l’Ifremer.

+ d’info ici : Mon lopin de mer

Les expériences inspirées de la démarche scientifique sont au cœur du projet Mon lopin de mer, coanimé avec Les petits débrouillards.

© Ifremer | Laetitia Virard

ADOPT A FLOAT : ADOPTEZ UN ROBOT SOUS-MARIN POUR MIEUX COMPRENDRE L’OCÉAN

Les flotteurs profileurs Argo sont des robots sousmarins autonomes qui permettent aux scientifiques du monde entier d’étudier le changement climatique et ses impacts sur l’océan. Le programme éducatif « Adopt a float », créé par « Culture Océan » de l’Institut de la Mer de Villefranche-sur-Mer en 2011 et déployé en collaboration avec l’Ifremer depuis 2020, invite les élèves de tous niveaux à découvrir cet océan global et les sensibilise à l’importance de son observation pour mieux le comprendre et le protéger.

La classe « adopte » un robot sous-marin, appelé « flotteur profileur » dont le trajet peut faire découvrir aux élèves une zone océanique (Méditerranée, Atlantique Nord…). Les élèves reçoivent en temps réel les observations collectées par cet engin et découvrent les recherches qui y sont associées, ainsi que les questions que se posent les chercheurs.

+ d’info ici : Adopt a float

Damien Desbruyères, chercheur à l’Ifremer, présente les flotteurs profileurs ARGO dans une classe de l’École de Quizac, à Brest.

© Ifremer | Martina Ferraris

Comme l’illustrent ces quelques projets, l’ambition de l’Ifremer est de favoriser l’émergence d’une nouvelle génération de citoyens éclairés, formés au raisonnement scientifique, gage d’esprit critique, et mieux préparés à préserver l’océan.

(Re)trouvez l’ensemble de l’offre en médiation et culture scientifique et technique de l’Ifremer à travers des kits pédagogiques, des fiches connaissances et des sites ressources sur le site Internet de l’Ifremer : https:// www.ifremer.fr/fr/la-mediation-scientifique-l-ifremer

Rédaction : Érick Buffier