PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE UNIDAD 3 NÚMERO DE SESIÓN 5/9 Grado: Cuarto
Duración: 2 horas pedagógicas
I. TÍTULO DE LA SESIÓN Operando con tasas de interés compuesto II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD
Matematiza situaciones
INDICADORES • Contrasta reglas de formación de una sucesión creciente de acuerdo a situaciones afines.
• Halla el valor de un término de una Elabora y usa estrategias sucesión creciente usando recursos gráficos y otros. • Justifica procedimientos y diferencias Razona y argumenta entre el interés simple y compuesto. generando ideas matemáticas
III. SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio (20 minutos) • El docente da la bienvenida a los estudiantes. •
El docente recoge información sobre la tarea que dejó en la sesión anterior: ¿Qué otros periodos de capitalización se pueden dar en el interés compuesto? ¿Cuál es la fórmula que los considera?
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¿Qué calculadoras del interés compuesto online encontraron? El docente recoge los saberes previos de los estudiantes para determinar qué saben y qué no saben respecto a las interrogantes presentadas.
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El docente organiza y sistematiza la información de acuerdo a los conocimientos previos de los estudiantes; reconociendo su participación, actitud e interés al responder las interrogantes. El docente solo organiza y sistematiza la información, no emite juicios de valor.
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El docente presenta los aprendizajes esperados relacionados a las competencias, las