3.4.2. Edukacja mobilna w nauczaniu hybrydowym i zdalnym

Autorem WebQuestu może być każdy, i nie są do tego potrzebne żadne specjalne kwalifikacje. Istnieją narzędzia pozwalające w szybki i prosty sposób stworzyć Webquest każdemu, kto tylko chce spróbować wykorzystać tę metodę. Bezpłatne systemy pozwalają zarządzać stroną zupełnym laikom, np. system Blogger.

Metoda WebQuestu daje możliwości konstruktywistycznego zastosowania technologii informatycznych w kształceniu stacjonarnym i na odległość osobom wykorzystującym internet i jego zasoby. Dzięki niej można zaprojektować wiele interesujących kursów online dla nauczycieli i uczniów, a także wykorzystywać ją w pracy zespołowej w klasie lub samokształceniu, także w systemie kształcenia nieformalnego i nauczaniu przez całe życie (lifelong learning). Metoda wymaga jednak od nauczycieli znajomości konstruktywizmu jako teorii wiedzy, poznawania i uczenia się78 .

WebQuest ma sformalizowaną strukturę. Służy głównie jako narzędzie pracy grupowej, ale można go wykorzystać także w pracy indywidualnej. Zawiera: wprowadzenie, zadania dla poszczególnych grup, proces (opis kroków, które należy wykonać), źródła (czyli zasoby, linki do stron internetowych pomocnych przy rozwiązywaniu problemów), kryteria oceniania projektu (ewaluacja), podsumowanie (zawierające gotowe „produkty”, prezentacje przygotowane przez uczniów).

Adres strony internetowej, która może stanowić inspirację do samodzielnego opracowania wybranego tematu metodą WebQuestu: http://www.webquesty.pl/ 6. Aparat fotograficzny i kamera wideo jako podstawowe urządzenia, które warto wykorzystać w procesie edukacyjnym. 7. Komputery zawsze w zasięgu na zajęciach i dostępne także poza zajęciami. 8. Integracja TI z różnymi dziedzinami życia klasy: sprawy organizacyjne, e-dziennik, internetowe szkolne gazetki, radio, telewizja, elektroniczna korespondencja, ogłoszenia itp. 9. Wykorzystywanie bezprzewodowego dostępu do sieci, także dla sprzętu przynoszonego przez uczniów. 10. Wykorzystywanie zestawu netbooków, tabletów lub smartfonów w ruchu, elastycznie, pojedynczo (np. jako przyrządy pomiarowe lub rejestracyjne), także poza szkołą. 11. Włączenie w proces dydaktyczny prywatnego sprzętu uczniów.

3.4.2. Edukacja mobilna w nauczaniu hybrydowym i zdalnym

Centralny Dom Technologii79 przygotował zestawienie narzędzi, z których mogą korzystać nauczyciele oraz uczniowie podczas pracy zdalnej i hybrydowej:

Akademia Khana – znana najbardziej dzięki popularnym wideo na YouTube na każdy temat i z każdego przedmiotu szkolnego. Akademia Khana to również narzędzie online i aplikacje mobilne do uczenia się i rozwiązywania zadań. Strona, aplikacja mobilna i wiele treści z KA dostępnych jest już w języku polskim.

78 https://www.enauczanie.com/metody/wq [dostęp: 18.11.2021]. 79 https://cdt.pl/baza-wiedzy/?tag=9 [dostęp: 18.11.2021].

Akademia Khana – wideo – odpowiednik Wikipedii, jeśli chodzi o dokumentację ludzkiej wiedzy. Polski kanał posiada ponad 3 500 plików wideo z wielu dziedzin nauki, z czego większość pasuje do zagadnień poruszanych w edukacji szkolnej.

Seesaw – narzędzie online i zestaw aplikacji mobilnych ułatwiających tworzenie zadań dla uczniów i budowanie ich cyfrowego portfolio (tworzenia i przechowywania wykonanych prac i projektów), które dają możliwość komentowania i prezentowania prac innym uczniom oraz rodzicom. Seesaw umożliwia komunikowanie się z wirtualną klasą.

Edpuzzle – prosta platforma ułatwiająca edukację zdalną wokół treści wideo, umożliwia nauczycielom komunikowanie się z uczniami za pomocą opcji tworzenia wirtualnych klas, którym zadaje się do obejrzenia wideo rozbudowane własnymi pytaniami i zadaniami. Wideo musi być dostępne na platformach takich jak YouTube lub TED.ed, a zadania dodane przez nauczyciela samodzielnie za pomocą prostych narzędzi.

Microsoft Office 365 – firma wspiera wdrażanie Teams i bezpłatnego dla szkół pakietu Office 365 A1.

Kahoot.it – aplikacja do quizów i ankiet szkolnych, która zainteresowanym instytucjom udostępnia wersję „pro” swojego popularnego narzędzia.

Learnetic.pl – polska firma tworząca oprogramowanie dla szkół i edukacji. Dodaje darmowy dostęp do zasobów dla uczniów na swoim narzędziu, ułatwiający zarządzanie szkołą i komunikację z uczniami – dzwonek.pl oraz udostępnia narzędzie ekreda.pl do tworzenia interaktywnych zasobów przez nauczycieli.

TED.ed (angielskojęzyczny, ale z polskimi napisami) – po ogromnym sukcesie wideo z wystąpień TED i TEDx organizacja promująca narzędzie postanowiła wesprzeć również edukację dzieci i młodzieży (dorośli również nie będą się nudzić) oraz stworzyć świetne animacje, za pomocą których można poznać ciekawostki i nowości naukowe lub zmierzyć się z zagadkami.

Pistacja.tv – kanał prezentujący lekcje wideo matematyki, w pełni dostosowane do polskiej podstawy programowej w szkole podstawowej, gimnazjum oraz docelowo w całym liceum. W planach Fundacji Katalyst, która je tworzy, są kolejne przedmioty szkolne.

Wolne lektury – 5000 utworów należących do domeny publicznej (co do których nie obowiązują już prawa autorskie majątkowe) lub na wolnych licencjach. W serwisie znajdują się zarówno lektury szkolne, jak i klasyka literatury polskiej i zagranicznej. Poza samą treścią lektur w kilku formatach (również na czytnikach e-booków) część lektur jest dostępna jako audiobooki.

Science Journal – aplikacja Google wykorzystująca czujniki w smartfonach, służące do prowadzenia własnych badań. Poza dostępem do czujników można tworzyć w niej zapisy danych i komentarze do nich.