Szkoły ćwiczeń w relacji z pandemią
Autorem WebQuestu może być każdy, i nie są do tego potrzebne żadne specjalne kwalifikacje. Istnieją narzędzia pozwalające w szybki i prosty sposób stworzyć Webquest każdemu, kto tylko chce spróbować wykorzystać tę metodę. Bezpłatne systemy pozwalają zarządzać stroną zupełnym laikom, np. system Blogger. Metoda WebQuestu daje możliwości konstruktywistycznego zastosowania technologii informatycznych w kształceniu stacjonarnym i na odległość osobom wykorzystującym internet i jego zasoby. Dzięki niej można zaprojektować wiele interesujących kursów online dla nauczycieli i uczniów, a także wykorzystywać ją w pracy zespołowej w klasie lub samokształceniu, także w systemie kształcenia nieformalnego i nauczaniu przez całe życie (lifelong learning). Metoda wymaga jednak od nauczycieli znajomości konstruktywizmu jako teorii wiedzy, poznawania i uczenia się78. WebQuest ma sformalizowaną strukturę. Służy głównie jako narzędzie pracy grupowej, ale można go wykorzystać także w pracy indywidualnej. Zawiera: wprowadzenie, zadania dla poszczególnych grup, proces (opis kroków, które należy wykonać), źródła (czyli zasoby, linki do stron internetowych pomocnych przy rozwiązywaniu problemów), kryteria oceniania projektu (ewaluacja), podsumowanie (zawierające gotowe „produkty”, prezentacje przygotowane przez uczniów).
6. 7. 8. 9. 10. 11.
Adres strony internetowej, która może stanowić inspirację do samodzielnego opracowania wybranego tematu metodą WebQuestu: http://www.webquesty.pl/ Aparat fotograficzny i kamera wideo jako podstawowe urządzenia, które warto wykorzystać w procesie edukacyjnym. Komputery zawsze w zasięgu na zajęciach i dostępne także poza zajęciami. Integracja TI z różnymi dziedzinami życia klasy: sprawy organizacyjne, e-dziennik, internetowe szkolne gazetki, radio, telewizja, elektroniczna korespondencja, ogłoszenia itp. Wykorzystywanie bezprzewodowego dostępu do sieci, także dla sprzętu przynoszonego przez uczniów. Wykorzystywanie zestawu netbooków, tabletów lub smartfonów w ruchu, elastycznie, pojedynczo (np. jako przyrządy pomiarowe lub rejestracyjne), także poza szkołą. Włączenie w proces dydaktyczny prywatnego sprzętu uczniów.
3.4.2. Edukacja mobilna w nauczaniu hybrydowym i zdalnym Centralny Dom Technologii79 przygotował zestawienie narzędzi, z których mogą korzystać nauczyciele oraz uczniowie podczas pracy zdalnej i hybrydowej: Akademia Khana – znana najbardziej dzięki popularnym wideo na YouTube na każdy temat i z każdego przedmiotu szkolnego. Akademia Khana to również narzędzie online i aplikacje mobilne do uczenia się i rozwiązywania zadań. Strona, aplikacja mobilna i wiele treści z KA dostępnych jest już w języku polskim.
https://www.enauczanie.com/metody/wq [dostęp: 18.11.2021]. https://cdt.pl/baza-wiedzy/?tag=9 [dostęp: 18.11.2021].
78 79
75
