Propuesta curricular CEAD: Marco y metodología a 2019-10 La propuesta curricular CEAD nace desde el llamado de la comunidad estudiantil para una mejor educación en el manejo de herramientas digitales, que se necesitan para sus quehaceres curriculares y que no son profundizadas eficazmente en ningún otro espacio de la universidad diferente a las horas-crédito de trabajo autónomo. Entonces, el CEAD contrata el diseño del plan piloto, de una metodología de evaluación, y un análisis e informe de resultados, con los cuales se arma de conocimientos suficientes para el lanzamiento de este nuevo marco metodológico para la propuesta educativa. Las Clases CEAD pretenden posicionarse dentro de la comunidad como una herramienta facilitadora del quehacer educativo, en cuanto al aprendizaje de herramientas que el modelo educativo no incluye en su agenda. Ya sea por considerarlas innecesarias o por considerarlas como un ejercicio completamente autónomo por parte del estudiantado. A diferencia de ese modelo, estas clases formuladas desde el lugar del estudiante, sí se comprometen a acercar la pedagogía a quienes encuentran interés o necesidad en herramientas digitales o análogas.
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