Pædagogisk Extrakt
4
VIA University College
REDAKTØRENS KLUMME
Meget mere end ’drengene mod pigerne’ Som en lang slange snor rækken af pinkfarvede dukkevogne sig ned ad stien. I matchende vindjakker og gummistøvler transporterer børnehavepigerne stolte og småsnakkende deres dukkebørn gennem byens gader. Undervejs stopper forbipasserende op. De lægger hovedet på skrå, mens de sukker eller lader et ’nåååhhh’ undslippe. Pigerne er på tur. Med børnehaven. Jeg ser optoget fra mit vindue. Og ærgrer mig over, at jeg nu igen i år må forvente en nuttet artikel i den lokale avis. En lille reportage, der fortæller om den dejlige dukkevogns-tradition, som Børnehuset holder i hævd. Et stort foto af Liva og Silje bliver sandsynligvis flankeret af teksten ”de leger
mødregruppe på tur”. Og den interviewede pædagog fortæller, at drengene skam får en tur i skoven i stedet. Og at det er ”helt naturligt, at pigerne efterligner deres mor og gerne vil gå tur med barnevogn, som hende”. Og hvad er der så galt med det, vil nogen spørge. Er det måske ikke fedt, at pigerne lever sig ind i legen og mimer de voksnes roller? Det korte svar er: ”Jo da. Der er intet galt med legen. Men hvor har I gjort af drengene? Spurgte I, om de ville med? Og hvis ikke de havde lyst til at spankulere ned ad gågaden med en pink dukkevogn – har I så spurgt jer selv hvorfor mon? Det handler om dannelse! Nogen tænker måske, at jeg er
en halvsnerpet rødstrømpe. En nærtagende petitesserytter, der vil puste til 70’ernes kvindekamp og fordreje en sød, velment pædagogisk aktivitet for en gruppe piger. Men her tager I fejl. For der er meget mere på spil end ’drengene mod pigerne’. Det handler nemlig om pædagogers dannelsesopgave. Det handler om, at alle børn, unge og voksne skal præsenteres for udviklingsmuligheder og opleve professionelle, der møder forskelligheden. Også når det handler om køn, kønsidentitet og mangfoldige måder at være dreng eller pige på. Hvis vi forbliver i en kønsstereotyp tidslomme, der foreskriver, at kun piger triller rundt med dukkevogn, så vil drenge poten-
tielt føle sig forkerte, fordi de har lyst til at gøre det samme. Modsat kunne vi antage, at Katrine eller Fatma fra Børnehuset havde foretrukket en tur i skoven fremfor en bytur med dukkevogn. Viden udfordrer stereotype forståelser af køn I dette nummer af Pædagogisk Extrakt tematiserer vi køn. Målet er IKKE at puste til en kamp mellem kønnene, men derimod at give dig et videnbaseret grundlag, som du kan trække på, når du tilrettelægger en moderne og tidssvarende praksis. For de seneste års kønsforskning – der i rigt mål præsenteres i magasinet – kan lære os, at
vores holdning til køn er konservativt og præget af en stereotyp og ofte heteronormativ kønsforståelse. Vi bliver ofte utilpas, når vi møder nogen, der afviger fra vores egen kulturelle forståelse af køn. Og derfor reproducerer vi dét, vi kender: Piger på tur med dukkevogn. Det er et stort problem. For i kølvandet på samfundsudviklingen følger mange nye måder at være familie og køn på. Måder, som dygtige, fagligt velfunderede pædagoger skal kunne håndtere. Dette temanummer er fyldt med viden, inspiration og provokation, der klæder dig på til at løse opgaven. God læselyst!
OM Jeanette Svendsen jesv@via.dk Lektor på VIA Pædagoguddannelsen i Horsens og redaktør af Pædagogisk Extrakt
Følg os også på Facebook og kom med idéer til temaer, vi skal tage op. Har du selv en vigtig historie at fortælle, så tøv ikke med at kontakte os! Glæd dig også til kommende temanumre: Forår 2017: Det handler om trivsel Efterår 2017: Hverdagsliv
