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Panorama Latino PRESIDENTA

Milagros Damirón DIRECTOR/EDITOR

Gerardo Castillo Javier DISEÑO GRÁFICO

SUMARIO

Pedro Castillo Elizabeth Henríquez

LA ENTREVISTA:

ILUSTRACIÓN

Wilfredo Laboy

Edmundo Castillo Oswaldo Mármol Mónica Damirón Carlos Ramírez COLABORADORES

Mariví Núñez Fidalgo Dr. Golnaz Movafaghi Beatriz Pérez Gabriel Jehú Benyi Arregocés Carrere Alex Fernández Muerza Simón Guerrero Ellen Shimer-Brenes

© Copyright 2009 Panorama Latino, AÑO 1, NÚMERO 6, ENERO-FEBRERO 2009 Panorama Latino es una revista publicada mensualmente por Panorama Latino LLC, 420 Common Street, Suite 104, Lawrence, MA 01840. Panorama Latino incluye la publicidad de servicios y productos de sus anunciantes; sin embargo, Panorama Latino no es responsable por el contenido y afirmaciones de dichos anuncios. Asimismo, Panorama Latino no es responsable por errores, afirmaciones u omisiones de los artículos firmados que se publiquen en sus páginas. Una vez aceptados, todos los artículos se convierten en propiedad de Panorama Latino, sin compensación adicional para su autor. Los materiales propuestos para publicación pueden ser editados por cuestiones de espacio y claridad, como lo considere necesario el equipo editorial de Panorama Latino. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción total o parcial del material publicado en las páginas de Panorama Latino sin el consentimiento explícito de sus propietarios.

PORTADA

¿Qué se ha propuesto para iniciar el año con buen pie?

MERCADEO

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ENEROFEBRERO2009

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SueñosProyectosMETAS-Planes…

ILUSTRACIÓN DE PORTADA: “Hasta topar las estrellas” por Oswaldo Mármol | oswaldquito@yahoo.es

EDUCACIÓN

ESQUINA LEGAL

CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LOS PADRES SOBRE LA TAREA ESCOLAR

ORDEN DE RESTRICCIÓN PROCEDENCIAS

SALUD

EL ORIGEN DEL BUMERÁN

LA SALUD DENTAL DE SUS HIJOS

14 LA CLAMIDIA

OTROS TEMAS

EL FENÓMENO DE LAS NACIONES O MARAS DOMINICANAS

ROQUE GÓMEZ

TECNOCOSAS

LAS COSAS NO SON COMO LAS PINTAN

ARTE NUESTRO

20 CÓMO DETECTAR SI EL ORDENADOR ESTÁ INFECTADO MEDIO AMBIENTE

22 CIUDADES: EN BUSCA DE UN MODELO SOSTENIBLE Y ECOLÓGICO 4 Panorama Latino Enero | Febrero 2009

24 HIDROPONÍA: LA TÉCNICA DEL CULTIVO SIN TIERRA

25 TIEMPO LIBRE

MENSAJE del editor

Cantata de invierno: CIVILIZACIÓN Y BARBARIE iscurría el año 212 a. C. y los romanos tomaban por asalto a Siracusa. Arquímedes, quien alguna vez peleó con éxito contra los romanos usando las catapultas inventadas en el s. IV a. C por los ingenieros que trabajaron al servicio del tirano Dionisio de Siracusa, ajeno a la batalla, se encontraba absorto en los detalles de un problema que había diagramado en la arena y que procuraba resolver. La soldadesca irrumpió en el patio y Arquímedes quizá advirtió al soldado más próximo: ¡Por favor, no pises los diagramas! La tradición sostiene que el soldado le mató en el acto.

La cultura del poder occidental llamó bárbaros a quienes hablaban una lengua diferente, y luego, a los pueblos que se propusieron conquistar. Inicialmente, el vocablo carecía del sustrato despectivo que le caracteriza, pero a partir de la Edad Media, los civilizados de entonces, lo usaron con la intención de descalificar a quienes tenían una visión de la realidad diferente a la de ellos; y para la época del “descubrimiento” y conquista de América (No de Estados Unidos, por favor), los europeos se asignaron la tarea de llevar la “civilización” a todo el planeta. Dada la naturaleza de las palabras no siempre es posible establecer la relación entre el significado actual de un

vocablo y su significado más primitivo. Sin embargo, la oposición implícita entre las palabras civilización y barbarie se ha mantenido más o menos inalterada desde la Edad Media. Las personas civilizadas son las que han alcanzado determinado grado de refinamiento o progreso. De lo que se deduce que, por un lado, hay individuos y grupos sociales civilizados, instruidos; y por el lado opuesto, individuos y grupos burdos, igual que pueblos avanzados y pueblos primitivos, salvajes. Yo, que crecí en un pequeño pueblo y que mantuve durante muchos años una estrecha relación con los hombres y mujeres del campo carentes de instrucción, de escolaridad, siempre vi con ojerizas esa truculenta oposición. Y los años y los datos me dicen que no me equivocaba. Es cierto que sacrificar animales en rituales religiosos es parte de las prácticas del vudú, y también es cierto que cientos de miles de aborígenes americanos vivos, como escribió el poeta chileno Pablo Neruda, se convirtieron, por fuerza de la fe, la cruz y la espada, en cristianos muertos. Es cierto que en algunos pueblos de África se practica todavía la abominable ablación del clítoris, y no es menos cierto que en Europa y América se trafica con mujeres y hombres para prostituirlos en cualquier parte del mundo.

los pueblos civilizados pero no es la intención de estas palabras sumar horror a nuestras vidas. He querido decir que la condición de salvaje o de civilizado ya no la determina el nivel de instrucción escolar que recibimos ni el uso de ciertos instrumentos y maneras en la mesa; no la determina nuestro dominio de la tecnología ni el apego irracional a una idea o a una fe. Arquímedes así lo había entendido, llegó a comprender que el respeto a la condición humana debe estar por encima de todos los intereses, por eso, y a sabiendas de que se enfrentaba a la máquina de guerra mejor dotada, permaneció indiferente a la última batalla en Siracusa. El hombre que había inventado la palanca, el tornillo sin fin, el tornillo elevador de agua, la rueda dentada, la balanza hidrostática y otros instrumentos para el progreso de los hombres moría ante un problema sin resolver a manos de alguien que solo sabía destruir. Que el amor, una buena memoria y la palabra sean tus únicas armas. Y que Dios nos proteja de la civilización de la guerra.

Gerardo Castillo Javier director@panoramalatino.us

Podría escribir una larga y triste lista del salvajismo de

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CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LOS PADRES SOBRE

LA TAREA ESCOLAR LA TAREA ESCOLAR HA FORMADO PARTE DE LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES DESDE LOS COMIENZOS DE LA ESCOLARIZACIÓN FORMAL EN LOS ESTADOS UNIDOS. SIN EMBARGO, ALGUNAS VECES ESTA PRÁCTICA HA SIDO ACEPTADA Y OTRAS VECES RECHAZADA POR EDUCADORES Y PADRES. ESTO SE HA DEBIDO A QUE LA TAREA PUEDE TENER EFECTOS TANTO POSITIVOS COMO NEGATIVOS EN EL APRENDIZAJE Y LAS ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES HACIA LA ESCUELA.

a investigación científica realizada sobre este tema revela que la participación de los padres puede tener un impacto positivo o negativo en el valor de la tarea. La participación de los padres puede ayudar a acelerar el proceso de aprendizaje de su hijo. La tarea escolar puede incluir a los padres en el proceso de enseñanza. Puede ayudar a los padres a apreciar más la educación. Puede darles la oportunidad de expresar a sus hijos actitudes positivas sobre la importancia de la obtención de buenos resultados en la escuela. Pero la participación de los padres también puede interferir con el aprendizaje. Por ejemplo, los padres pueden confundir a los niños cuando sus métodos de enseñanza son diferentes de los que se usan en la clase. Es posible que la participación de los padres en la tarea de sus hijos impida su progreso académico cuando los padres terminan los trabajos que sus hijos son incapaces de hacer por sí mismos. Cuando las madres y los padres se interesan por la tarea de sus hijos, puede mejorarse la comunicación entre la escuela y la familia. Esto puede ayudar a aclarar para los padres lo que se espera de los estudiantes. Puede dar a los padres una buena idea de lo que los estudiantes están aprendiendo y cómo le está yendo a su hijo en la escuela. Según indica la investigación científica, si un alumno tiene dificultades con la tarea, los padres deben intervenir prestando mucha atención. Deben esperar que el maestro solicite mayor ayuda de ellos. Si un alumno está obteniendo buenos resultados en la escuela, sus padres deben considerar la posibilidad de cambiar su forma de intervención y

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comenzar a apoyar las decisiones tomadas por su hijo sobre cómo hacer la tarea. Los padres deben permitir que su hijo cumpla con las tareas de manera independiente. Como lo indica esta breve introducción, la tarea escolar puede ser una manera efectiva de ayudar a los estudiantes a aprender mejor y de darles a los padres la oportunidad de expresar su aprecio por la escuela. Es necesario tener expectativas realistas respecto a los efectos de la tarea escolar porque muchos factores pueden influir en el impacto de los resultados de la tarea, sobre todo durante los primeros grados de la escuela primaria. Las reglas y prácticas relativas a la tarea deben dar a los maestros y los padres la flexibilidad de tomar en cuenta las necesidades y las circunstancias particulares de cada estudiante. De esa manera, se pueden aprovechar al máximo los efectos positivos de la tarea y reducir al mínimo los efectos negativos.

Una madre ayuda a su hija a hacer una tarea acerca de los químicos que se usan en la casa y las etiquetas de advertencia (flamabilidad, reatividad, etc.) Foto por Jason Kasper de Harrisburg, USA, Wikimedia Commons.

CONSEJOS Proporcione un lugar tranquilo y bien iluminado para hacer la tarea. Evite que su hijo o hija haga la tarea escolar con la televisión encendida o en lugares con otras distracciones, tales como el ir y venir de las personas. Ponga a disposición de su hijo los materiales necesarios, como el papel, los lápices y un diccionario. Pregunte a su hijo si se necesitarán materiales especiales para algunos proyectos y consígaselos con anticipación. Ayude a su hijo a aprovechar bien el tiempo. Establezca un tiempo fijo cada día para la tarea. No permita que su hijo deje la tarea hasta la última hora antes de acostarse. Considere la

Foto por Matthias Sebulke, Wikimedia Commons.

Educación TAREA ESCOLAR

CONSEJOS SOBRE LA TAREA DE LECTURA Elija un lugar tranquilo, sin distracciones, en donde su hijo pueda hacer su tarea de lectura cada noche. Mientras su hijo está leyendo, indíquele patrones de ortografía y pronunciación como por ejemplo los de esta serie de palabras “casa”, “pasa” y “masa”. Cuando su hijo le está leyendo en voz alta y comete errores, señálele las palabras que leyó mal y ayúdele a leerlas correctamente.

Para verificar si su hijo ha comprendido lo que está leyendo, párelo de vez en cuando y hágale preguntas sobre los personajes y los sucesos de la historia.

Foto por Fir0002, Wikimedia Commons.

Pídale a su hijo o hija que le lea a usted en voz alta todas las noches.

Pregunte a su hija por qué cree que un personaje se portó de cierta manera y pídale que justifique su respuesta con información obtenida de la historia. Antes de llegar al final de la historia, pregunte a su hijo qué cree que va a suceder después y por qué.

CONSEJOS SOBRE LA TAREA DE MATEMÁTICAS

Después que su hijo se detenga para corregir una palabra que leyó mal, pídale que lea de nuevo la oración completa desde el principio para ver si él o ella entiende lo que dice la oración.

1 Es importante comprender el progreso que su hijo está 2haciendo en las matemáticas. Consulte con su hijo sobre sus

Anime a su hijo a usar un cuaderno para todas sus tareas de matemáticas.

Pídale a su hijo que le cuente en sus propias palabras lo que sucedió en la historia.

tareas de matemáticas todos los días.

GENERALES posibilidad de usar una mañana o una tarde de un fin de semana para los proyectos grandes, especial-mente si el proyecto implica reunirse con los compañeros de clase.

intervención de los padres puede impedir que la tarea escolar tenga ciertos efectos positivos. La tarea escolar es una estupenda manera de ayudar a inculcar en los niños la capacidad de aprender por su cuenta durante el resto de su vida.

Sea positivo respecto a la tarea. Recalque a su hijo la importancia de la escuela. La actitud que usted expresa sobre la tarea escolar será la misma actitud que adquirirá su hijo.

Manténgase informado. Hable con el maestro de su hijo. Trate de conocer el propósito de la tarea y las reglas de la clase de su hijo.

Cuando su hijo hace la tarea escolar, haga usted tareas también. Demuestre a su hijo que las aptitudes que se están aprendiendo en la escuela guardan relación con lo que usted hace como adulto. Si su hijo está leyendo, usted lee también. Si su hijo está haciendo matemáticas, saque usted el balance de su cuenta corriente.

Ayude a su hijo a determinar cuáles tareas son difíciles y cuáles son fáciles. Pídale a su hijo que haga primero la tarea difícil. Esto garantiza que él o ella esté lo más alerta posible al enfrentar los desafíos más grandes. De esta manera, cuando su hijo comience a fatigarse, le parecerá que las tareas más fáciles se terminan rápido.

Cuando su hijo pida ayuda, oriéntelo, no le dé la respuesta. Si usted le da la respuesta a su hijo, él no aprenderá la lección. Darle demasiada ayuda a su hijo le enseña que cuando las cosas se ponen difíciles alguien hará el trabajo por él.

Observe bien a su hijo para detectar señales de fracaso y frustración. Permita que su hijo tome descansos breves si está teniendo dificultades para concentrarse en la tarea.

Cuando el maestro pide que usted desempeñe un papel en la tarea de su hijo, hágalo. Colabore con el maestro. Esto demuestra a su hijo que la escuela y la familia forman un equipo. Siga las indicaciones que el maestro le da.

3 está teniendo dificultades en las matemáticas, 4póngaseSi suenhijocontacto con el maestro para saber si su hijo está

Si usted no entiende las tareas de matemáticas de su hijo, comuníquese frecuentemente con su maestro.

Recompense el progreso en la tarea. Si su hijo ha logrado cumplir bien con la tarea y se está esforzando mucho, celebre su éxito con un evento especial (por ejemplo, una pizza, un paseo, una excursión al parque) para reforzar el esfuerzo positivo.

trabajando al nivel de su grado y, si no, para enterarse de lo que usted puede hacer para mejorar el progreso académico de su hijo. que el maestro programe sesiones de atención 5especialSoliciteen matemáticas después de las horas de clase, si su hijo realmente necesita ayuda adicional.

Promueva junto con el director de la escuela el uso de programas de tutores compañeros en matemáticas. Estos programas de tutores compañeros que están basados en la investigación científica, han dado resultados comprobados y los estudiantes disfrutan mucho de ellos.

Use los quehaceres domésticos como oportunidad de reforzar el aprendizaje de las matemáticas, como por ejemplo las actividades de cocina y de reparación.

Trate de enterarse de cómo se le están enseñando las matemáticas a su hijo, y no enseñe estrategias ni atajos o trucos que contradigan el método que el maestro está empleando. Consulte con el maestro y pregunte qué puede hacer usted para ayudar. Pregunte al maestro sobre recursos en Internet que usted pueda aprovechar con su hijo en casa.

Al principio del año escolar, pídale al maestro de su hijo una lista de sugerencias que le permitan a usted ayudar a su hijo con la tarea de matemáticas.

Si el propósito de la tarea escolar es que su hijo la haga solo, no se acerque. Demasiada Reimpreso con permiso de U.S. Department of Education.

Enero | Febrero 2009 Panorama Latino

El fenómeno de las naciones o maras dominicanas Naciones y signos, una perspectiva semiótica MARIVÍ NÚÑEZ FIDALGO

emprano, en la mañana. Villa Mella. Los Guaricanos. Estudiantes de Liceo. Entre quince y dieciocho años. El director me ayuda a localizarlos. Cuatro muchachos y una muchacha. Hablamos. Nos reímos. Me preguntan... No, no soy policía. Les aseguro que esa información no será de peligro para ustedes. Estoy haciendo un trabajo por diversos motivos, para alguien, para mí, para nadie. Más nada. No tengan miedo. No quiero nombres. Sólo díganme los nombres de las Naciones.

carácter grupal. Es ese sentido de pertenencia el que hace que ellos no quieran que nadie más los use. Pero además, el que usa un signo diferente es enemigo de ellos porque pertenece a otro grupo.

“Bueno, los nombres es lo más fácil. Mercado, por Amor al Mercado. La Sangre, por Amor a La Sangre. Amor y paz ... Bueno, eso dicen ellos, que les gusta el amor y estar en paz... pero la verdad es que son unos delincuentes... Y los Metálicos, que son los peores... Ah, y también están los King, Los Ñete, Foritur, Las Panteras.”

“(En las Naciones) todo está permitido excepto portarse mal. Si te portas mal te castigan, te dan golpes. Te pueden matar. Si te portas bien te tratan bien. Incluso te sacan de la cárcel. Te ayudan. Incluso puedes hacer dinero y vivir como ellos, en castillos. Puedes pasar de ser soldado a ser segunda corona, o llegar a primera corona. Asaltando y matando es como se consigue. Pero para entrar no es fácil. Tienen que pasar muchas pruebas. Una prueba son los golpes. Tienes que pasar por una fila donde están todos los miembros y dejar que todos ellos te golpeen y aguantar hasta que pase el últi-mo. Es así como te das a respetar”.

Se les conoce por sus signos, por su manera de vestir, por sus actos de vandalismo, por los líos de sus fiestas (a ellos les gusta más “parties”), por el blin blin, las drogas que venden, los colores y los códigos. En ese medio deprimido y miserable, donde no hay de nada porque falta de todo, ellos son los protagonistas. La presencia de estos grupos y su crecimiento en los últimos años son factores que indican el incremento acelerado de las redes de exclusión social, donde se instalan aquellos que no tienen acceso a modelos de éxito en los distintos niveles de la clase media. “Si conoces sus signos, no los puedes usar. Si conoces sus signos y sus códigos y los usas sin pertenecer a esa nación, mejor busca donde esconderte, porque te van a matar. Los signos se respetan. Se hacen con una mano. Se juntan dos dedos, se ponen en forma de v o en forma de u, o un dedo sobre el otro. También están los códigos. Los de La Sangre dicen que su código es 031, Amor de Reyes es 1122... Y así por el estilo.” Claro que se respetan. Por descontado que los protegen. Se trata de identificaciones con valor real. Los signos les dicen a ellos qué son, a dónde pertenecen. Con los signos dejan el universo sin forma de los seres anónimos para sentir que forman parte de un conjunto donde ellos son lo más importante, de

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“El que es de una nación tiene como una familia. Los jefes se ocupan de buscar el dinero para cuando hace falta, sobre todo se usa para sacar a los miembros de las Naciones de la cárcel. Y también para otras cosas. Lo consiguen haciendo parties por los que se paga entrada, organizando y alquilando guaguas para ir al río los domingos, robando, asaltando, vendiendo droga.”

El verdadero signo de las Naciones es la violencia. Lo demás son convenciones sociales, adornos y ceremonias de las nuevas tribus urbanas, reproducciones de las jerarquías que generan en forma de espiral nuevos mecanismos de exclusión dentro de estructuras grupales a las que pertenecen los excluidos de las sociedad. Pero la violencia permanece inmóvil, cruel, sorda y fugaz. La violencia subyace como la primera causa y la última consecuencia, es el más profundo porqué. El referente de la violencia es el miedo. El miedo constituye el marco silencioso sobre el que se construyen los diálogos breves, entrecortados, las estrategias de comunicación del grupo. No hay adjetivos, no hay tiempo ni oportunidad para recrearse en medio del dolor de la ruptura social. Se tienen miedo entre ellos, se sienten acosados y por eso la ley no escrita dice que no se debe hablar más de la cuenta. El secretismo es la moneda de cambio. El relajo, el humor sirve como un contrasentido de la crueldad. No libera tensiones sino que más bien es un tenue reflejo de la tensión reinante. El humor

ayuda en los momentos de espera de nuevas situaciones delincuenciales. Todos los miembros de la Nación se respetan y se reconocen dentro de un complejo sistema de contravalores. La obediencia ciega al grupo es a la vez una norma y una protección. Héroes y víctimas de su propio miedo, impredecibles en su comportamiento, insensibles ante el dolor ajeno, orgullosos de sus crueldades, se saben asesinos y atracadores, delincuentes en las más variadas formas, vendedores de drogas, promiscuos, hacedores y esclavos de todos los vicios posibles. Blin Blin. Llaman así a las cadenas, aretes, guillos, anillos. Usan cadenas bien largas, hasta el ombligo, y collares con bolitas de colores. Los colores también sirven para identificarlos. Rojo si es de la sangre, negro con amarillo si eres de los King, negro si eres de los Metálicos. Se llama blin blin porque brillan mucho. Pero esa palabra no es de las Naciones; la usan por andar a la moda. Si entras no puedes salir. Sólo se sale cuando la Nación se retira y deja de reunirse. Si se retiran puedes seguir tranquilo. Si no tienes que darle a alguien de tu familia para quedarte libre. Hay quien lleva el abuso en la sangre. A veces tienen que matar a un familiar para poder salir. “Pablito Leña es el más importante de todos. Está preso en la Victoria. Es el rey de reyes. El aprendió todo eso en Estados Unidos. No todas las naciones son pobres. Muchos son ricos y mi hermana tiene fotos en Internet donde están las casas de los ricos más ricos de la Nación. Ellos la llevaron a conocerlas en Estados Unidos porque ella estaba dudosa. Eso lo hacen para que veas que ellos viven bien, que viven en castillos, que es mejor pertenecerles a ellos que no estar en ná’. Ellos son como sus hermanos, por eso mi madre ya no quiere saber nada con ella. Mi hermana ha cambiado demasiado. En casa nadie la soporta.” “Los Metálicos son los peores. Son satánicos. Se llaman metálicos porque les gusta llevar todo de metal y los adornos hechos con calaveras, correas de metal, cadenas largas. Les gusta usar piercing en los labios, en la lengua, en la nariz. Les gustan las cadenas largas que cuelgan desde la cintura hasta las rodillas. Usan tenis Converse All Star. De color negro. Todo lo suyo es de ese color, y a veces con un poco de blanco. Pero no lo usan todos los días para que la policía no los identifique.

Sólo se visten de negro cuando hacen sus reuniones. La gente les tiene miedo. Nadie quiere pasar por los lugares donde se reúnen. Se les conoce también con el nombre de La Secta”. Hay que entender que esta nación reproduce esquemas de la cultura gótica inglesa y ha decidido moverse en torno a secuencias de comportamiento neotribal, basadas en un pensamiento fragmentado, fuertemente individualista y alienante. Se trata de agrupamientos que se caracterizan por la ruptura de la continuidad temporal, la búsqueda del “ahora” momentáneo y la realización de rituales sórdidos centrados en la afirmación del lado más negativo del ser humano. Ellos saben que así pueden aprovechar los beneficios que les aporta el fuerte impacto emocional que se despliega en el imaginario cultural y espiritual de su entorno más cercano. “Antes era un cañaveral. Ahora es el barrio del Batey. En Los Guaricanos. Donde viven los haitianos. El que le hace daño a un bateyero tiene que pelear con todos. Ellos son los más unidos. No son Naciones pero todo el mundo sabe que están unidos. Ninguna Nación se mete con ellos.” “Casi no usan palabras en clave. Algunas veces saludos como decir “nueve” para decir “Qué es lo qué, nueve”. O para decir sí

dicen “Yala”. O “Tú lo abes” para decir “Tú lo sabes”. Ellos sí saben de computadoras, para bajar música, películas y de celulares caros, de dieciocho mil pesos y más. Unos pocos van a la escuela nocturna. Algunos trabajan.” Estos son los signos de las Naciones de Los Guaricanos. Grupos de jóvenes aislados y refugiados en un difícil microcosmos de significaciones, de formas identitarias inventadas, que se refuerzan en la medida que se convierten en líderes de la delincuencia callejera de su entorno o transgreden las costumbres aceptadas por la sociedad. Interconectados con las redes globales de comunicación a través de Internet, celulares y cable pirateado, sufren la tensión de la oferta consumista que los agrede a diario en términos de exclusión, al enfrentar la realidad de su miseria, porque no tienen la capacidad económica de acceder a los productos que se presentan tremendamente atractivos a través de los medios. El peso vital de la pobreza socava su capacidad de visualizar positivamente el futuro, alienta sus actitudes de crueldad y hace que se sientan justificados para la rebeldía y la violencia, con una incidencia dramática de contravalores éticos y espirituales.

Los graffitis quiebran el ambiente semi-rural de los muros exteriores del Liceo. Se ve que hay garabatos que no significan nada excepto para el que los pintó. No es como en Manhattan o el Bronx, donde los dominicanos han llegado incluso a inventar una nueva forma artística. Allí se pintan Memoriales, retratos funerarios donde se recuerda a los muertos de las calles, pagados por sus amigos. Me dicen que en los barrios de la Zona Oriental hay graffitis que sirven para marcar los territorios de las Naciones, pero parece que eso no pasa en Los Guaricanos. Había dejado de llover cuando salimos de la oficina del director. Miré a uno de los muchachos. El miedo le caminaba por el cuerpo. Se le notaba desamparado. Le pedí que no entrara en La Secta. Me escuchó como sin esperanza. Dieciséis años. Marcas de violencia en el rostro. Un signo de interrogación se dibujó en su cara. Se ajustó sus lentes oscuros. Yo seguí mi camino. <> Este artículo fue escrito originalmente para la revista Cuadernos de Comunicación de PUCMM, Número 3, Santo Domingo. Cortesía de Faustino Pérez.

Portada

ENCUESTA ¿Qué se ha propuesto para iniciar el año

con buen pie? LA REDACCIÓN

as celebraciones han agotado su ciclo y volvemos al principio, a la “normalidad”. Esa es la máxima y más provechosa consecuencia del ritual que la humanidad realiza para señalar el final y el principio de un período. Realizamos muchos rituales, más que cualquier otra especie, y tal parece que lo hiciésemos como una forma de atribuirle gravedad, drama, importancia a ciertos actos; pero lo de principio de año resulta particularmente provechoso porque nos deja la oculta sensación de que empezamos desde cero. Y eso puede ser muy bueno si uno se lo toma lo suficientemente en serio y aprovecha la nueva oportunidad que tiene para hacer bien o mejor algunas cosas.

Hay quienes se detienen a pensar en cómo podrían ahorrar más dinero. Quienes procuran ahorrar deben reconsiderar muy seriamente sus gastos. ¿Le ocurre alguna vez que al revisar las compras encuentra cosas por las que ha perdido todo interés y secretamente se critica por haberlas comprado? Si esto le ha ocurrido, no pase por alto el detalle y vigílese al momento de comprar. Hay hombres que piensan que esto le ocurre solo a las damas. Ojalá no se eche a perder ese juego de pesas nuevo ni se oxide la bicicleta estacionaria. Ojalá. El bajar de peso se convierte en una verdadera obsesión para muchos. Es bueno ser prudentes en este aspecto y no dejarse manipular por los grandes medios de comunicación, a través de los cuales el poder económico nos dice cómo, por qué, para qué y cuándo somos atractivos o atractivas; y así, imponen unos criterios de lo bello y de lo deseable que es, en realidad, un gran negocio. La belleza, en muchas partes del mundo, todavía es una cuestión cultural. Lo más importante es quererse y aceptarse tal y como uno es, y que si nos preocupamos por perder unas libras sea para preservar la buena salud.

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¡Dejar el cigarrillo! ¡Dejar el alcohol! ¡Dejar este amor que no es más que dolor! Estas son determinaciones que exigen buscar ayuda profesional. Es muy importante entender que la adicción, no importa a qué, sigue siempre un patrón similar y es de naturaleza química. Y cuando la dependencia va ligada a las emociones se hace aun más difícil el liberarse de ella. Por tal razón, y si en verdad quiere un cambio significativo en la calidad de su salud física, de su salud mental y de su vida en general, lo más prudente es buscar ayuda profesional. No pierda tiempo. Actúe ahora. Las personas que procuran encontrar un nuevo trabajo deben sopesar las ventajas y las desventajas de esa acción. Los expertos recomiendan informarse a fondo respecto al ambiente laboral, la retribución económica y las posibilidades de seguir creciendo dentro de la institución. Hay otras variables a tomar en cuenta, por lo que se aconseja informarse bien antes de tomar una decisión tan importante. La tradición sostiene que “es mejor un malo conocido que uno por conocer”. La forma idónea para preservar la buena salud o

EN PANORAMA LATINO HICIMOS UNA ENCUESTA ENTRE NUESTROS LECTORES Y AQUÍ COMPARTIMOS CON USTEDES ALGUNAS DE SUS RESPUESTAS:

"¿Cuáles son tus metas para el próximo año?" "¿Qué vas a hacer para lograrlas?"

MASIEL GUILLERMO inar Mis metas para el año que empieza son: term r hace a voy lo y la high school y entrar al college, y do dian estu por medio de fajarme en la escuela s. mantenerme ocupada con diferentes cosa

mejorarla es apegarse a un equilibrado régimen alimenticio y realizar ejercicios con regularidad. La vida moderna parece oponerse a que la mayoría de las personas sigan ese sano consejo. La mayoría tiene que agotar largas jornadas de trabajo durante las que se dispone de poco tiempo para comer bien. Luego, hay que descansar. Sin embargo, es necesario

HÉCTOR BELTRÉ Mis metas para el próximo año son poder tener una fe más sólida en Dios y en mis proyectos, gozar de mejor salud, comprar una casa y cambiar el carro. Para lograrlo, me apoyaré en Dios y trabajaré con mucho esfuerzo y esmero y poner mi mente bien positiva y un gran deseo en el corazón.

MARIA DELGADO

JOSÉ LUÍS GONZÁLEZ

Hay metas que trato de alcanzar cada año, algunas de ellas no se limitan a un año, sino que son para continuidad...cada año es como subir un escalón... tengo que seguir esforzándome por mejorar y mantener una buena relación con el creador del universo, a quien le debo la vida. Pensar más en las necesidades de las personas que me rodean, el prójimo, y ayudarles en lo que sea posible, y hasta donde se dejen ayudar.

Mi proposiciones para este año 2009 son: Bajar la barriga, aumentar el consumo de agua, cancelar las deudas de préstamos y créditos a largo plazo, establecer una relación amorosa estable, graduarme de mi carrera universitaria, perfeccionar el idioma inglés, mejorar mi vida espiritual (menos estrés, más tolerancia, etc.)

¿Como lo voy a lograr? Hablando más con la gente, tratar de ser menos tímida y no tener miedo al rechazo. Ofrecer las cosas que tengo disponibles, y que todos queremos... satisfacer la necesidad espiritual, mejorar la apariencia física, y sí, también la oportunidad de hacer algún dinerito extra haciendo lo que yo hago para complementar el ingreso.

SAMARIA TAVERAS-HASHEM Para reducir el estrés, me acercaré más a Dios y pasaré más tiempo con mi familia. Delegaré cosas que otros puedan hacer, me enfocaré en relaciones positivas, leeré diariamente las Escrituras y literatura cristiana y sacaré tiempo para las actividades familiares.

EL JUNCO VERDE Mis metas son espirituales principalmente, ya que para poder enfrentarme con éxito a estos “días

invertir tiempo y esfuerzo para desarrollar una rutina de ejercicios, pues siempre será más económico y mucho menos traumático que recibir atenciones médicas. Así es que, a sudar copiosamente, que usted mismo se lo agradecerá. Mejorar la educación que se tiene o iniciar una carrera suele aparecer en las listas de cosas por hacer que se hacen a principio de año. En algunos países latinoamericanos parte del costo de la educación superior lo cubre el Estado. Eso no ocurre en los Estados Unidos. Aquí, la educación superior es muy costosa, salvo que se califique para una beca.

LEOMARYS CABRERA Una de las metas que tengo para este año es comprarme un carro, si el favor de Dios me lo permite y mis acciones también. Otra es a nivel personal, y es ser más tolerante con los que me rodean, ser una persona más paciente y menos crítica. Para lograr esa super-meta tengo un plan de acción que consiste en un super-mega-ahorro, y solo comprar lo necesario o al menos lo indispensable, que es en la parte en la que más necesito el favor de Dios, ya que soy una compradora compulsiva. difíciles de manejar”, necesito vestirme de una personalidad espiritual que me den las fuerzas necesarias y me ayude a forjar el carácter que se necesita para tener éxito en medio de circunstancias tan penosas como las que vemos hoy. Claro que tengo metas materiales pero eso es lo que son, como una leña al fuego que levanta humo y cenizas y hace arder la olla, es cierto, pero se esfumará eventualmente, por eso, aunque son necesarias, no son tan importantes.

Cómo alcanzaré esas metas: Para bajar la barriga trataré de correr mucho. Para aumentar el consumo de agua me compraré una botella de plástico de esas que cogen 8 vasos o más y la pondré al frente en mi oficina para recordarme que tengo que beber agua. [...] las deudas, las pagaré y no realizaré nuevos préstamos [...] Para la relación amorosa estable trataré de conquistar una chica que conozco, la cual se ve una mujer de mucha integridad, de buenos modales, a parte de que es bella. Para graduarme solo debo terminar el monográfico sin inconvenientes. Para perfeccionar el inglés estaba pensando en hacer una maestría en inglés, trabajar en un call center o fajarme a estudiar yo solo con los libros que tengo. Para mejorar mi vida espiritual trataré de dejar pasar las cosas, ponerme un poco sinvergüenza, no darle tanta mente a los asuntos.

Leer dos o tres capítulos de la Biblia todos los días, poner en función sus consejos prácticos y aplicarlos. Esto es tocante a lo espiritual. En lo

material, seguir con la misma rutina que el sistema nos impone para seguir pagando impuestos, la hipoteca de la casa, seguros, conseguir con qué echarle gas al auto y obtener un poco de la misma comida.

Por eso, es muy importante tener claro lo que uno quiere al respecto, puesto que estar cambiando de carrera no será lo más conveniente. Podría ayudar el informarse ampliamente sobre la naturaleza del trabajo que realizan los profesionales del área que nos interesa, la demanda o la necesidad que tiene el mercado laboral de profesionales en esa área específica y cualquier otro aspecto que permita tener un amplio espectro de lo que podría ocurrir en el futuro.

le dicen los agentes de viaje. Busque información alternativa, hable con personas que han visitado o conocen la zona a la que usted piensa viajar. La idea es que el viaje no se convierta en una aventura de alto riesgo. Todos sabemos que hay zonas del mundo en las que los niveles de criminalidad han permeado todas las clases sociales. Y la idea no es convertirse en la víctima de un grupo de secuestradores. Todo lo contrario: la idea es divertirse y conocer gente buena.

Pero hay gente que ya tiene todo lo anterior y lo que quiere es viajar. No crea plenamente en lo que

Sea lo que sea que usted se haya propuesto, póngale mucho corazón y empiece. <> Noviembre | Diciembre 2008 Panorama Latino

NUEVO AÑO = NUEVO COMIENZO

Sueños-Proyectos-METAS-Planes… LA REDACCIÓN

¡Ramón Ernesto –Che– Guevara! ¡Barack Obama! ¡Félix Sánchez! ¡Andrea Bocelli! ¡Wolfgang Amadeus Mozart! ¡Marcos Díaz! ¡Jorge Luis Borges! ¡Abraham Lincoln! ¡Félix Díaz! ¡Ludwig van Beethoven! ¡Thomas Alva Edison! ¡Teresa de Calcuta! ¡Martin Luther King! ¡Wilhelm Wundt! El éxito no se define ni se mide en términos económicos, puesto que no siempre las personas se ponen metas en esa dirección. Las personas exitosas son aquellas que llevan a feliz término sus planes, sus proyectos. Estamos de acuerdo en que no tenemos los mismos intereses y en que no todos vamos tras la búsqueda de riquezas materiales. Muchos estamos dedicados a educar una familia y lograr que nuestros hijos e hijas sean personas valiosas social y espiritualmente. De manera que, independientemente de cuáles sean sus metas, el secreto del éxito es el trabajo. Es decir, no hay tal secreto. Lo que distingue a las personas que alcanzan sus sueños de los que no lo hacen es que las primeras trabajan con un fin en la mente, y se aproximan poco a poco, paso a paso a lo que se han propuesto obtener. En otras palabras, las personas que se proponen conseguir algo lo convierten en una meta y hacen un plan para ir aproximándose a esa meta y respetan cabalmente ese plan, se apegan a él.

¿Q

UÉ tienen en común todas las personas extraordinarias que se nombran aquí y las que por cuestión de espacio, de memoria o de ignorancia no se han nombrado? ¿Qué es el éxito? ¿Cómo lo alcanzamos? Sin lugar a dudas, todo aquel que ha logrado algo extraordinario tiene una historia muy interesante que contarnos. Todos se han enfrentado con serias dificultades connaturales a sus metas y todos han sido lo suficientemente obstinados como para insistir donde el común de los humanos desiste. Aquí es oportuno preguntarse ¿Qué es el éxito? Porque, según lo dicho hasta ahora, tal parece que se refiere a los logros extraordinarios de algunas personas. Sin embargo, esa no es la idea.

12 Panorama Latino Enero | Febrero 2009

Las metas son importantes porque son el norte que nos hemos puesto y nos permiten darle un sentido noble a nuestro día a día. Cuando trabajamos en pos de metas altruistas esto nos produce una gran satisfacción personal, fortalece nuestra autoestima y crece nuestro aprecio por la vida y por las personas que nos rodean. Al trabajar con la mente puesta en la meta nos convertimos en personas más alegres y dinámicas, pues disfrutamos el éxito por adelantado. Es lo que ocurre con los buenos estudiantes. Estos disfrutan por adelantado el éxito de su esfuerzo, pues trabajan (estudian) con el fin en mente y se visualizan con sus metas alcanzadas. Además, disfrutan el proceso que agotan hasta alcanzar lo que buscan: disfrutan su trabajo, se deleitan estudiando, aprendiendo. No hay secreto. Saben lo que quieren, van en pos de lo que quieren, se apegan al plan y disfrutan el proceso tanto como disfrutan la consecución de sus metas. Las personas que han sido capaces de alcanzar sus

propósitos a pesar de las adversidades, a pesar de lo absurdas que pareciesen sus ideas a los demás, lo primero que han hecho es trazar un plan de trabajo para alcanzar sus metas. Eso es así aunque las personas no lo sepan de manera consciente. La conversión de un sueño en un proyecto es algo sencillo pero imprescindible si en realidad queremos verlo hecho realidad. Lo primero que debemos escribir es el objetivo. Al hacerlo debemos ser específicos. Luego de tener claro el objetivo es preciso fijarlo en el tiempo, es decir, asignar una fecha límite para su consecución. Resulta adecuado elaborar cronogramas que permitan subdividir el objetivo, de esta manera se estará trabajando en el día a día para conseguir objetivos más pequeños, que sumados permitirán lograr el más importante. Ya con el objetivo en mente y con un cronograma que permita visualizar por días, meses o años el proceso hacia la meta, es necesario identificar los obstáculos. La sabiduría de hacer ese ejercicio es que permite configurar estrategias para afrontar esas dificultades con tiempo, pues ya se les ha visto venir. Al llegar a este punto es preciso hacer un alto e identificar cuáles son las habilidades y el conocimiento que se necesitan para enfrentar los desafíos del proyecto. No es preciso dominar todos los aspectos del proyecto, pero conocer a las personas u organizaciones apropiadas para que se ocupen de los aspectos que no se dominan es de carácter primario, básico. Las metas se alcanzarán si se ejecuta un plan de acción juicioso sujeto a un cronograma. Muchas de las tareas deberán dividirse, así se convertirán en pequeños objetivos. En realidad, el plan de acción es el trabajo diario bajo unas condiciones de planificación previa que contemplen desde las labores a desarrollar, el tiempo que se les dedicará, las personas que las ejecutarán, hasta las dificultades que se puedan presentar y sus posibles soluciones. A todos nos emocionan las grandes hazañas. ¿Quién es aquel que no se maravilla ante el obstinado espíritu de Tomas Alva Edison? Sin embargo, la vida está hecha de la suma de éxitos de gente sencilla que los grandes medios de comunicación ignoran. En ese sentido, lo apropiado es que tengamos claro qué es lo que nos llena de alegría y sentido de logro y vallamos en pos de eso. Alguien muy sabio dijo: “la felicidad consiste en estar contento con lo que uno hace”. <>

CUIDADO DENTAL Salud

La salud dental de sus hijos RESPUESTAS A ALGUNAS PREGUNTAS COMUNES SOBRE EL CUIDADO DENTAL DE LOS NIÑOS

Vahiju_MorgueFile.com

DR. GOLNAZ MOVAFAGHI Especialista de niños

P R

¿Cuándo debo llevar por primera vez a mi hijo/a al dentista?

P R

¿Cómo puedo prevenir la caries de biberón o los patrones de alimentación inadecuados?

P R

¿Cuándo debo dejar de alimentar a mi hijo/a con la botella o el pecho?

No ponga a dormir al niño/a con un biberón que contenga leche, fórmula, jugos o cualquier otro líquido dulce. Coloque solamente agua en el biberón o el chupete (chupón) si estos son indispensables para que el niño/a se duerma. Pregunte a su dentista pediátrico si su hijo/a está recibiendo la cantidad adecuada de fluoruro para prevenir la caries. Por último, aprenda cómo usar el hilo dental y a cepillar los dientes de su hijo/a.

La primera visita es antes de que su hijo/a cumpla el primer año. Su hijo/a debe acudir con el dentista pediátrico cuando le empiece a salir el primer diente, a menudo entre los 6 y 12 meses de edad. Un examen dental temprano y los cuidados preventivos protegerán toda la vida la sonrisa de su hijo/a.

Para asegurar una buena salud dental, los lactantes deben terminar su alimentación mediante el biberón o el pecho materno al cumplir su primer año de edad.

P R

¿Por qué tan pronto, qué problemas dentales pudiera tener mi bebé?

La razón más importante es poder iniciar un programa preventivo, ya que algunos problemas dentales ocurren temprano. Una gran preocupación es la caries de biberón (botella o mamila) y los patrones de alimentación inadecuados. Los riesgos de sufrir caries extensa aumentan si alimenta continuamente a su bebé con el pecho o un biberón con leche, fórmula o jugos al dormir por la noche o al tomar siestas. Otra preocupación es la enfermedad de las encías. Estudios recientes muestran que la mitad de los niños de 2 a 3 años de edad tienen inflamación leve de las encías. Mientras más pronto visite al dentista pediátrico, mayores posibilidades tendrá de prevenir los problemas dentales. Los niños con dientes sanos mastican sin dificultad los alimentos, aprenden a hablar claramente y sonríen con seguridad. Desde las primeras etapas de la vida, enseñe a su hijo/a buenos hábitos para el cuidado dental.

¿Algún consejo acerca de la salida de los dientes?

P R

Cuando los dientes erupcionan, desde los 6 meses hasta los 3 años de edad, su hijo/a puede tener irritadas las encías. A muchos bebés les gusta morder un paño húmedo, una cuchara fría o un anillo de plástico frío. Algunos padres alivian tal molestia del bebé con tan solo frotarle la encía con un dedo limpio.

¿Me debo preocupar si mi hijo/a se chupa el dedo?

Es absolutamente normal que los lactantes se chupen uno o más dedos; muchos dejan de hacerlo a los 2 años de edad. Solo hay que preocuparse si el hábito persiste luego de los 4 años. El chupado del dedo (succión digital) prolongado puede ocasionar problemas con la mordida o que los dientes se enchuequen. Su dentista pediátrico puede sugerirle cómo tratar el hábito del niño/a que se chupa prolongadamente el dedo.

P R

¿Cuándo debo empezar a limpiar los dientes del bebé?

¡Mientras más temprano mejor! A partir del nacimiento, frote las encías de su bebé con un paño limpio. Si su especialista se la recomienda, use poca pasta dental fluorada. Más tarde, cepille los dientes con fluoruro y un cepillo dental pequeño de cerdas suaves. Recuerde que los niños menores no tienen suficiente destreza manual para cepillarse adecuadamente los dientes.

Slowfoot_MorgueFile.com Este artículo es una gentil contribución de Community Dentists

Enero | Febrero 2009 Panorama Latino

Salud ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL (ETS) SINTOMATOLOGÍA A la clamidia se le conoce como la enfermedad “silenciosa” porque casi 3 de cada 4 mujeres infectadas y cerca de la mitad de hombres infectados no presentan síntomas. Cuando presenta síntomas, estos aparecen entre la primera y tercera semana después de la infección.

La clamidia Mary R. Vogt. morguefile.com

La clamidia es una enfermedad de transmisión sexual (ETS) frecuente, causada por la bacteria Chlamydia trachomatis, que puede dañar los órganos reproductivos de la mujer. Aunque generalmente la clamidia no presenta síntomas o tiene síntomas leves, hay complicaciones graves que pueden ocurrir “en forma silenciosa” y causar daños irreversibles, como infertilidad, antes de que una mujer se dé cuenta del problema. La clamidia puede también causar secreción del pene en un hombre infectado. GERARDO CASTILLO JAVIER A CLAMIDIA es la enfermedad de transmisión sexual bacteriana reportada con mayor frecuencia en los Estados Unidos. Cuatro millones de mujeres y hombres son diagnosticados cada año con clamidia. Sin embargo, hay muchas personas con clamidia que no saben que están infectadas porque nunca han tenido o notado los síntomas. Además, es frecuente que se traten los síntomas y no se hagan las pruebas de detección. Las mujeres se vuelven a infectar frecuentemente si sus parejas sexuales no reciben tratamiento.

CÓMO SE CONTRAE La clamidia puede ser transmitida durante relaciones sexuales vaginales, anales o durante las relaciones sexuales orales. También puede pasarse al ojo con una mano o con otra parte del cuerpo

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humedecida con secreciones infectadas. Una mujer infectada con clamidia puede pasarle la clamidia a su feto durante el parto. La clamidia no se puede transmitir besándose o compartiendo ropa, o a través de asientos de inodoro, sábanas, picaportes, piscinas, piscinas de hidromasaje, bañaderas o cubiertos. A mayor número de parejas sexuales tenga la persona, mayor es el riesgo de infección. Las niñas adolescentes y las mujeres jóvenes que son sexualmente activas están expuestas a un mayor riesgo de infección porque su cuello uterino (la abertura del útero) no se ha desarrollado completamente. Debido a que la clamidia puede transmitirse por relaciones sexuales orales o anales, los hombres que tienen relaciones sexuales con hombres también están en peligro de contraer la infección clamidial.

En las mujeres, la bacteria infecta inicialmente el cuello uterino y la uretra (el canal urinario). Las mujeres que tienen síntomas podrían presentar flujo vaginal anormal o una sensación de ardor al orinar. Algunas mujeres siguen sin tener signos ni síntomas cuando la infección se propaga del cuello uterino a las trompas de Falopio (los tubos que conducen los óvulos desde los ovarios hasta el útero); otras presentan dolor de vientre, lumbago, náusea, fiebre, dolor durante el coito o sangrado entre los períodos menstruales. La infección clamidial del cuello uterino puede propagarse al recto. Los hombres que tienen signos o síntomas podrían presentar secreción del pene o una sensación de ardor al orinar. Los hombres también podrían presentar una sensación de ardor y picazón alrededor de la abertura del pene. El dolor y la inflamación de los testículos es poco frecuente. Los hombres o mujeres que reciben penetración anal pueden contraer la infección clamidial en el recto, lo cual puede causar dolor rectal, secreciones o sangrado. La clamidia puede hallarse también en la garganta de las mujeres y hombres que han tenido relaciones sexuales orales con una pareja infectada. Estos síntomas son muy similares a los síntomas de la gonorrea.

GRAVES CONSECUENCIAS Si la clamidia no es tratada, la infección puede avanzar y causar graves problemas reproductivos y de salud con consecuencias a corto y largo plazo. Al igual que la enfermedad, el daño que causa la clamidia es a menudo imperceptible. En las mujeres, si la infección no es tratada, puede propagarse al útero o a las trompas de Falopio y causar Enfermedad Inflamatoria Pélvica (EIP). Esto ocurre hasta en un 40 por ciento de las mujeres que tienen clamidia y no han recibido tratamiento. La EIP puede causar daño permanente a las trompas de Falopio, al útero y a los tejidos circundantes. El daño puede llegar a causar dolor pélvico crónico, infertilidad y embarazo ectópico (embarazo implantado fuera del útero) que es potencialmente mortal. Las mujeres infectadas con clamidia tienen hasta cinco veces más probabilidades de infectarse con el VIH, si están expuestas al virus. Las complicaciones entre los hombres son poco comunes. En ocasiones, la infección se propaga al epidídimo (el tubo que conduce el esperma desde los testículos) y causa dolor, fiebre y, rara vez,

PARA AYUDAR A PREVENIR las graves consecuencias de la clamidia, se recomienda que las mujeres sexualmente activas de 25 años de edad o menos se realicen una prueba de detección de la clamidia al menos una vez al año. esterilidad. En muy pocos casos, la infección clamidial genital puede causar artritis que puede estar acompañada de lesiones en la piel e inflamación de los ojos y de la uretra (síndrome de Reiter). Hay cierta evidencia de que en las mujeres embarazadas, las infecciones clamidiales que no reciben tratamiento pueden propiciar partos prematuros. Los bebés que nacen de mujeres infectadas pueden contraer infecciones clamidiales en los ojos y en el tracto respiratorio. La clamidia es una de las causas principales de aparición temprana de neumonía y conjuntivitis (ojo rosado) entre los recién nacidos.

de lo contrario podrían volverse a infectar. Las mujeres cuyas parejas sexuales no han recibido el tratamiento adecuado sufren un alto riesgo de volverse a infectar. Tener infecciones múltiples aumenta el riesgo de que la mujer tenga graves complicaciones en su salud reproductiva, entre ellas la infertilidad. Las mujeres, especialmente las adolescentes, deben considerar hacerse de nuevo la prueba tres o cuatro meses después del tratamiento. Esto es de especial importancia cuando la mujer no sabe si su pareja sexual ha recibido tratamiento.

Para ayudar a prevenir las graves consecuencias de la clamidia, se recomienda que las mujeres sexualmente activas de 25 años de edad o menos se realicen una prueba de detección de la clamidia al menos una vez al año. También se recomienda que las mujeres de mayor edad que están expuestas al riesgo de contraer clamidia (por ejemplo, si tienen una nueva pareja sexual o múltiples parejas sexuales) se realicen una prueba de detección anual. Todas las mujeres embarazadas deben hacerse una prueba de detección de la clamidia.

La clamidia puede ser fácilmente tratada y curada con antibióticos. Los tratamientos más frecuentemente utilizados son una dosis única del medicamento azitromicina o una semana de tratamiento con doxiciclina (dos veces al día). Las personas VIH positivas que tienen clamidia deben recibir el mismo tratamiento que las personas que son VIH negativas. Todas las parejas sexuales deben ser evaluadas, hacerse las pruebas y recibir tratamiento. Las personas que tienen clamidia deben abstenerse de tener relaciones sexuales hasta que ellas y sus parejas sexuales hayan terminado el tratamiento,

Los condones de látex en los hombres, cuando se usan de manera habitual y correcta, pueden reducir el riesgo de transmisión de la clamidia. Todo síntoma genital, como por ejemplo secreción o ardor al orinar, una úlcera poco usual o una irritación, debe ser razón para dejar de tener relaciones sexuales y consultar a un proveedor de atención médica de inmediato. Si la persona ha sido tratada contra la clamidia (o contra otra enfermedad de transmisión sexual), debe informar de esto a todas sus parejas sexuales recientes para que éstas consulten a un proveedor de atención médica y reciban tratamiento. Esto reduce el riesgo de que las parejas sexuales presenten complicaciones graves por la tricomoniasis y reduce el riesgo de reinfección en las personas con clamidia. La persona y todas sus parejas sexuales deben evitar tener relaciones sexuales hasta que hayan terminado su tratamiento contra la clamidia. <>

Escuche

MEDIDAS PREVENTIVAS

Existen pruebas de laboratorio para diagnosticar la clamidia. Algunas de estas pruebas pueden realizarse en la orina, otras pruebas requieren que la muestra sea obtenida de lugares como el pene o el cuello uterino.

La manera más segura de evitar el contagio de enfermedades de transmisión sexual es absteniéndose del contacto sexual o tener una relación duradera, mutuamente monógama, con una pareja a quien se le han hecho las pruebas y se sabe que no está infectada.

En Plural "Jamás hablamos en Singular"

Cada tarde de lunes a viernes de 4-5 pm por WCEC Impacto1490AM

Periodista Beatriz Pérez

PRODUCCIÓN Y CONDUCCIÓN

Juan Alberto Del Toro CO-CONDUCCIÓN

√ Comentarios √ Salud √ Notas Curiosas √ Noticias √ Entrevistas √ Reflexiones √ Educación √ Temas de ayuda personal √ y música para todos los gustos

Un programa en donde no hay espacio para la monotonia Escúchelo en el Internet en:

WWW.1490WCECAM.COM

978-397-1590 enplural1490@gmail.com

Enero | Febrero 2009 Panorama Latino

La entrevista

SUPERINTENDENTE ESCOLAR

Wilfredo Laboy: “La educación abre puertas y crea oportunidades” BEATRIZ PEREZ | bperezbido@gmail.com

IERTAMENTE que desde que llegó a Lawrence con el fin de dirigir el Departamento Escolar de esta ciudad, Wilfredo Laboy, siempre ha estado rodeado de cuestionamientos en torno a sus funciones y a su manera de comportarse al frente de esa cartera educativa. A él se le atribuyen logros muy significativos dentro del Sistema Escolar, mientras otros le consideran un empleado que goza de ciertos privilegios en la administración del alcalde Michael J. Sullivan y que tiene actitudes que están muy lejos del comportamiento humilde que muchos quisieran ver en él. Igual que lo han hecho miles y miles de inmigrantes caribeños que han llegado a los Estados Unidos en busca de una mejor vida, Wilfredo Laboy sale de la isla de Puerto Rico en 1957. Junto a su familia se establece en la ciudad de Nueva York con el objetivo de lograr la superación a que tanto aspiraba. “Provengo de una familia trabajadora. Mi padre trabajó duramente para sacar hacia adelante a mi madre, a mis hermanos y a mi”. Producto del sistema escolar público de la ciudad de Nueva York, el Superintendente Escolar de la ciudad de Lawrence, comenzó a realizar su trabajo como maestro en ese mismo sistema. “Puedo decir que en muchas maneras soy el resultado de la lucha, los sueños y las aspiraciones que me caracterizaron, pero esencialmente fue mi Fe y mis profundas raíces cristianas, recibidas de la enseñanza de mis padres, lo que me permitieron alcanzar mis metas”, enfatiza. En junio de este año se cumplirán 38 años de su matrimonio con su esposa Margarita, con quien se

16 Panorama Latino Enero 2009

casó a la edad de 19 años, y de cuya unión nacieron sus dos hijos, una hembra y un varón, quienes le han regalado cuatro nietos. Sostiene Laboy que el haber llegado a dirigir el Departamento Escolar realmente es algo que le llena de orgullo, “más aún cuando mi padre sólo completó el sexto grado de la primaria y mi madre el octavo nivel. Soy el primero de mi generación que ha alcanzado un grado universitario, el primero y el único, ya que mis hermanos decidieron tomar otros rumbos”. Además de todos los tropiezos que tuvo que enfrentar para alcanzar la superación que había soñado, el Superintendente Laboy tuvo que atravesar por el dolor de ver morir a un hermano, quien se entregó al vicio de las drogas en las calles de Nueva York y murió de Sida.

EXPERIENCIA FRENTE AL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Confiesa el funcionario de educación que si hubiese tenido conocimientos sobre lo que iba a encontrar en el Departamento Escolar de Lawrence, posiblemente no hubiese aceptado el cargo. Asegura que dirigir dicho departamento ha sido no sólo un gran reto, sino también un tiempo de mucho aprendizaje, lo cual sin duda alguna le ha proporcionado una gran recompensa. “Esto es un trabajo de amor, de servicio público a la comunidad”. Laboy dice que a esto se agrega el tener la dicha, no obstante a la responsabilidad que representa, de ser el primer Superintendente de origen latino en 149 años de historia del Sistema Escolar. “Es en sí mismo un privilegio ya que sobre mis hombros llevo la reputación de nuestra comunidad latina”. Entiende, por otro lado, que el éxito que él pueda obtener es el éxito de toda su comunidad. Si hay algo que el Superintendente Laboy ha tenido

HACE 9 AÑOS EL SISTEMA ESCOLAR DE LAWRENCE OCUPABA EL LUGAR 151 A NIVEL ESTATAL DE LAS ESCUELAS QUE OFRECEN EDUCACIÓN A ESTUDIANTES LATINOS. HOY ESE TRISTE Y POCO PRIVILEGIADO LUGAR SE HA CONVERTIDO EN EL NÚMERO TRES. que enfrentar, según él, ha sido la actitud racial junto con las diferencias étnicas y los estereotipos que muchas veces caracteriza a ciertos grupos dominantes de la comunidad. Wilfredo Laboy está dentro del porcentaje del 1% de los latinos de esta

Lawrence ocupaba el lugar 151 a nivel estatal de las escuelas que ofrecen educación a estudiantes latinos, y hoy ese triste y poco privilegiado lugar se ha convertido en el número tres, lo que sin dudas hace sentir más que orgulloso a Laboy. Sin embargo, para él esto no es suficiente ya que le gustaría ver concluido el trabajo que se ha comenzado a nivel secundario, en particular en la nueva escuela Superior de esta ciudad, tendente a fortalecer la instrucción, el rigor académico, al igual que los logros que se han obtenido. De igual modo le gustaría ver más aceptación de los estudiantes a nivel universitario en centros académicos de prestigio de la nación. Otra de las cosas que desearía poder lograr es que haya una mejor comprensión y sensibilidad ante la idiosincrasia cultural. Asegura Laboy que esto ayudaría a mejorar las diferencias culturales y que cuando los profesores escuchen palabras como Mangú, Alcapurrias, Tostones, Tenares o Moca, puedan hacer una conexión cultural de nuestros estudiantes de origen latino con sus raíces.

¿INDISCIPLINA O PEQUEÑOS CONFLICTOS? Wilfredo Laboy no trata de ocultar la ocurrencia de algunos actos de indisciplina en la Escuela Superior de Lawrence, tal y como se ha señalado, pero el funcionario considera que es normal que en un lugar donde hay 3,100 estudiantes, indudablemente habrá problemas. “Lo que si puedo asegurar es que hoy los conflictos son menos que los ocurridos en el pasado, porque hemos creado y construido un lugar que honra el trabajo de nuestros jóvenes estudiantes”, puntualizó.

nación que logran la posición de Superintendentes Escolares. “Además, tengo el privilegio de tener bajo mi dirección al número más alto de estudiantes de origen dominicano en toda la nación, superando incluso a la ciudad de Nueva York”, destaca.

educación abre puertas, crea oportunidades y rompe el círculo de pobreza en las comunidades, y genera nuevos horizontes. “Las instituciones educativas son transformadoras y se convierten en fuentes de dirección para los jóvenes”, dijo.

Para el Superintendente Laboy la

Hace 9 años el sistema escolar de

Destaca Laboy que si de algo es culpable, es de haber construido un castillo para los estudiantes, de lo cual ha sido acusado por ciertos sectores. “Y soy culpable porque considero que nuestros hijos se merecen lo mejor, pero ese ambiente ha creado una actitud diferente en cuanto a las aspiraciones de los estudiantes”, manifestó. Antes –agrega Laboy– los estudiantes peleaban, por ejemplo, porque alguien les quitaba la gorra que usaba,

lo que hoy no se permite, existe el uniforme, y tampoco se pelea por usar el “locker” porque todos tienen uno propio. “Las discusiones y las peleas se han reducido, y ciertamente que vamos a tener jóvenes con conflictos en su vida, pero yo le digo a la gente que la mejor forma de contactar lo que sucede en el interior de la escuela es llegar a la puerta de la misma y entrar a uno de los salones de clase”, añadió. Finalmente, el Superintendente Escolar indicó que las ni escuelas ni el sistema son perfectos, pero que sí puede asegurar que las mismas son más seguras y más saludables antes. El sistema escolar de Lawrence está compuesto por 28 escuelas públicas, lo que representa una matrícula de más de 13 mil estudiantes a nivel general, por lo que, según Laboy, siempre habrá broncas y pequeños incidentes. “No creo en el estereotipo que existe en la prensa de hoy de este país, y Lawrence no está excluido, de que los estudiantes latinos son pandilleros y despreocupados. Nuestras familias latinas son luchadoras y tienen claras expectativas de sus hijos”, adujo.

¿FUNCIONARIO PRIVILEGIADO? Otra de las acusaciones que se le hacen al Superintendente Wilfredo Laboy es la de supuestamente ser un em-pleado que disfruta de ciertos privilegios de parte de la dministración del alcalde Michael J. Sullivan, acusación de la que Laboy se defiende expresando que Lawrence es uno de los pocos lugares en donde el alcalde es el presidente de la Junta Escolar (Comité Escolar), lo que obliga a que haya una relación muy estrecha entre Sullivan y él. “Esta relación puede ser para bien o para mal, y esta puede ser considerada como extraña ya que en otros sitios el alcalde y el superintendente tienen conflictos constantemente”, dijo. Laboy define su relación con Sullivan como la de muy buenos amigos, aunque hay quienes prefieran que ellos peleen. “Yo lo respeto y para mi es un privilegio trabajar con él, pero además, creo que somos amigos. Y aunque algunos digan que él trabaja para mi, él es mi alcalde y el presidente del Comité Escolar”. <> Enero 2009 Panorama Latino

Arte nuestro PERFIL

Cinco preguntas a

Roque Gómez Pintor dominicano GABRIEL JEHÚ 1- Cuéntanos ¿Cómo llegaste al mundo de las artes plásticas, que experiencia fue definitiva? Roque Gómez: Yéndome al pasado, el recuerdo más lejano que tengo es de unos dibujos de vaqueros que hacía mi hermano. Me impresionaba ver que alguien, con sus manos, pintara y coloreara un ser humano. Creo que yo tendría unos cinco años de edad. Luego, con el paso del tiempo tuve un amigo que tenía la habilidad de hacer caricaturas y muñequitos, y yo, como niño, quise hacer lo mismo que él. Mi amigo asistía a un taller dirigido por un norteamericano, miembro del Cuerpo de Paz, llamado Thomas. El enseñaba a

"Arte no es representar lo bello, sino bellamente las cosas." Pilar Avivar los niños de cierta edad a hacer manualidades, a confeccionar caretas de Diablo Cojuelo y a pintar. Un día fui detrás de mi amigo hasta el taller de Thomas. Cogí un pincel y me puse a pintar, cuando Thomas me vio me quitó el pincel, supongo que porque yo era muy pequeño. Realmente eso no me afectó, creo que más bien me sorprendió. El jamás supo que yo ya estaba

buscando mi inclinación por el arte. Mi inquietud continuó, y ya siendo un adolescente, comencé a leer los suplementos artísticos de los periódicos de la época y revistas extranjeras que traían buenos artículos de arte sobre grandes pintores como Van Gogh, Picasso, Renoir, Cezanne, etc. Me dediqué a dibujar y copiar obras de arte de los grandes maestros y fui adquiriendo habilidades. Mis pinturas las iba exponiendo en las paredes de mi casa, hasta que mi hermano mayor percibió mi inclinación y habilidades. Y le dijo a mis padres que lo más conveniente era que yo asistiera a la escuela de Bellas Artes.

2- Según tu parecer ¿Qué papel juegan las escuelas de artes plásticas? ¿Crees que inciden positivamente en los jóvenes estudiantes? Pese a las deficiencias y limitaciones, considero que asistir a una escuela de artes plásticas es una de las vías más apropiadas para que un joven reciba conocimientos y orientaciones en su carrera en el arte. Por otra parte, considero que hay métodos obsoletos en algunas escuelas. Además de que son muy largos los períodos de enseñanza, lo cual no necesariamente redunda en la calidad de la misma, más bien, las hace más costosa. 3- Noto en tus pinturas un cuidadoso manejo del concepto, de las ideas ¿De dónde llega esta concepción de tu trabajo? ¿Qué escuela o pintor te ha influido más? He visto, he leído y estudiado la historia del arte, haciendo hincapié en algunos pintores y escuelas. He visto personalmente obras de grandes pintores, antiguos y contemporáneos, en museos y galerías 18 Panorama Latino Enero | Febrero 2009

en Estados Unidos, que me han permitido tener una idea más amplia del arte: Picasso, Rembrandt, Cezanne, Van Gogh, etc., tratando de mantenerme informado del modernismo y el pos modernismo. 4- Sabemos que el arte nos conecta con nuestros más elevados y primitivos impulsos. ¿Cuáles imágenes o experiencias de la infancia están presentes en tu trabajo? Tengo imágenes de los ingenios azucareros, del viejo tren que pasaba por Villa Riva, de las casa antiguas de los pueblos, y las imágenes de las obras de Arte que vi en mi niñez en los libros de historia, revistas de arte y suplementos culturales.

5- ¿A qué se debe que estando en auge el post modernismo, todavía te apegas al impresionismo? Sé que no eres de los

artistas que se apega a modas, pero me gustaría saber. No me apego a nada, o sea, ni a estilo ni a tendencias. Pinto lo que me gusta, por lo que me siento auténtico. Básicamente, soy un pintor expresionista, no impresionista. Manteniendo la distancia con Picasso, digo al igual que él que, echo mano a la forma plástica más conveniente y que exprese lo que quiero comunicar en mi pintura. Creo que nadie debe encasillarse ni obligar a otros que tomen partido en una u otra tendencia. En la historia del arte, se han cometido muchas injusticias con grandes artistas, porque no se sometieron a las tendencias y corrientes que primaban en las épocas que les tocó vivir. Sabemos que hoy día se están rehabilitando artistas que fueron ignorados y fueron víctimas de las críticas y de la moda del momento en el espacio histórico en que surgieron. <>

Enero | Febrero 2009 Panorama Latino

Tecnocosas ANTIVIRUS

Cómo detectar si el ordenador está infectado Los servicios de escáner on line permiten conocer si hay algún programa malicioso instalado en el ordenador BENYI ARREGOCÉS CARRERE egún un reciente estudio, ocho de cada diez ordenadores de los hogares están infectados por software malicioso. El dato es más grave si se tiene en cuenta que muchas personas no instalan en su ordenador antivirus o antiespías porque no los consideran necesarios o porque no quieren pagar por una de estas aplicaciones. Una solución rápida y gratuita para saber si el ordenador está infectado consiste en recurrir a las herramientas de escaneo on line.

Normalmente, cada una de las empresas que diseña antivirus dispone de su propia herramienta en línea para detectar malware. Se trata de un servicio que ofrecen con fines promocionales para que el usuario pueda comprobar su eficacia al mismo tiempo que deja su ordenador limpio. Por esta razón, se trata de un servicio gratuito. ¿Qué diferencia a uno de estos detectores de un antivirus convencional? Según las compañías, estas

ESCÁNERES ON LINE DE MALWARE ÉSTAS SON ALGUNAS DE LAS OPCIONES disponibles para descubrir, y en algunos casos eliminar, el malware del ordenador. Como son gratuitas, se pueden probar varias para cerciorarse de no tener ningún programa malicioso. En su mayor parte coinciden con las marcas que elaboran los antivirus convencionales:

BitDefender www.bitdefender.es/scan_es/scan8/ie.html Detecta y elimina virus y programas espías. Una de sus peculiaridades reside en que envía datos a los servidores de la empresa para confeccionar estadísticas de la actividad del malware en el mundo.

McAfee FreeScan efault.asp es.mcafee.com/root/mfs/d localizar virus a Esta herramienta se limita n automática. y no permite su eliminació

20 Panorama Latino Enero | Febrero 2009

Panda ActiveScan tivescan www.pandasecurity.com/ac inar virus, Requiere registrarse para elim el proceso es troyanos y gusanos, aunque ar el análisis gratuito y permite personaliz o archivos que para ceñirlo a los directorios lizar el disco ana se prefieran. Si se opta por una liza duro sin registrarse, sólo rea o, se trata de búsqueda superficial. Asimism n cuenta con una excepción, porque tambié e cuesta 19,95 un escáner on line de pago qu detecta euros anuales, y que además de hacking, tas ien ram spyware, dialers o her sus entre otras amenazas. Entre probar si el com características destaca el actualizado tra sistema operativo se encuen . Sólo funciona para sugerir su puesta al día versiones de en Windows, con las últimas precisa que el Internet Explorer o Firefox y habilitado en código javascript se encuentre el navegador.

herramientas on line se limitan a detectar o eliminar los programas maliciosos que encuentran, pero no pueden prevenir la infección de uno de ellos porque su protección no es permanente. Además, insisten en que ofrecen menos posibilidades que sus “hermanos mayores”. Al igual que los antivirus, estas herramientas se conectan con los servidores de sus empresas para actualizar la lista de malware que pueden neutralizar y también suelen emplear métodos de detección heurística que tratan de encontrar archivos sospechosos pero que pueden ofrecer falsos positivos. Para que el escáner on line funcione correctamente, se recomienda desactivar el antivirus, porque pueden enlentecer su funcionamiento. Por otro lado, uno de los principales inconvenientes de los servicios de escáner on line se encuentra en la dependencia que tienen de los productos de Microsoft, porque sólo se pueden utilizar en Windows y con Internet Explorer. Esto sucede porque suelen funcionar a través de controles ActiveX, un componente característico de este sistema operativo. Así, antes de utilizarlos, se deben descargar estos complementos e instalarlos. El proceso es sencillo y automático y sólo se debe tomar la precaución de instalarlos como administrador del sistema operativo. Sin embargo, como la mayor parte de los programas maliciosos se diseñan para Windows, porque lidera el mercado doméstico, tiene su lógica empresarial que

ro HouseCall de TrendMic al/enwww.trendsecure.com/port housecall US/tools/security_tools/ puede utilizar Es uno de los pocos que se de otros sistedesde Mozilla Firefox y des Windows, n sea mas operativos que no o Solaris. X como GNU/Linux, Mac Os a versión con Esto se debe a que utiliza un ernet Explorer, ActiveX para Windows e Int ás. Encuentra y otra con Java para los dem virus, espías y troyanos.

OTRAS ALTERNATIVAS POR LAS QUE SE PUEDE OPTAR SON: ESET (www.eset.com/onlinescan/), que rastrea virus, espías y troyanos CA (ca.com/us/securityadvisor/virusinfo/scan.aspx), que busca virus en las carpetas que establezca el usuario Ewido (http://www.ewido.net/en/onlinescan/) F-Secure (support.f-secure.com/enu/home/).

apenas se hayan diseñado versiones para otros sistemas operativos.

Glosario MALWARE (del inglés malicious software, también llamado lorena, software malicioso o software malintencionado) es un software que tiene como objetivo infiltrarse en o dañar un ordenador sin el conocimiento de su dueño y con finalidades muy diversas ya que en esta categoría encontramos desde un troyano hasta un spyware.

SUBIR LOS ARCHIVOS PARA ANALIZARLOS Si se tiene sospechas de que un archivo determinado es malware se puede optar por utilizar las herramientas web que escanean sólo los ficheros que determine el usuario. Un ejemplo lo constituye VirusTotal (www.virustotal.com/es/), que inspec-ciona los archivos de hasta 20 megabytes que el usuario cargue en su servidor, a través de un formulario web o de un correo electrónico, y esta operación la realiza a partir de varios antivirus. Es por esto que se pueden usar con independencia del sistema operativo o el navegador. Con el mismo esquema de funcionamiento opera Avast (onlinescan.avast.com), aunque limita el tamaño de los archivos enviados a 512 kilobytes.

OTROS PROGRAMAS GRATUITOS PARA ASEGURAR EL ORDENADOR Además de los servicios de escáner on line, los consumidores disponen de otras soluciones gratuitas para obtener una mejor protección. Si se pasa el

DIALER. Se trata de un programa que marca un número de tarificación adicional (NTA) usando el módem, estos NTA son números cuyo coste es superior al de una llamada nacional. Estos marcadores se suelen descargar tanto con autorización del usuario (utilizando pop-ups poco claros) como automáticamente. Además pueden ser programas ejecutables o ActiveX.

escáner y se detecta alguna infección que dicha herramienta no puede eliminar, se puede recurrir a una vacuna antivirus específica, porque los escáneres sí proporcionan el nombre del malware en cuestión. Para los programas espías, troyanos y gusanos, son populares dos programas que se deben instalar en el ordenador, que además son gratuitos en sus versiones más básicas, AdAware (http://www.adaware.es/) o

SpyBot (www.safer-networking.org/en/index.html). También se pueden descargar e instalar en el ordenador antivirus convencionales gratuitos como Avira Antivir (www.free-av.com/). Estas aplicaciones son capaces tanto de detectar como de eliminar un gran número de infecciones. <> Reimpreso con permiso de www.consumer.es

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W W W. L O W E L L G E N E R A L . O R G

Medio Ambiente

CIUDADES: En busca de un modelo sostenible y ecológico

Foto: http://www.sxc.hu/

ALEX FERNÁNDEZ MUERZA

as ciudades son cada vez mayores, y se han convertido en el hábitat humano por excelencia. El proceso de urbanización se manifiesta no sólo en los países desarrollados, sino también en los llamados subdesarrollados, donde se acumula cada vez más a la población en condiciones de precariedad, al margen del acceso a infraestructuras básicas. En la actualidad, existen más de 250 ciudades en el mundo por encima del millón de habitantes, de las cuales muchas de ellas rebasan ampliamente los 10 millones, e incluso algunas los 20 millones, como Sao Paulo o México DF.

Por ello, son cada vez más los expertos que apuntan a las ciudades como la fuente de la mayor parte de los daños ambientales, puesto que modifican fuertemente su entorno, generando desequilibrios que a medio o largo plazo terminan además por empeorar la salud y el bienestar social, de ahí que consideren incluso que en las próximas décadas este modelo de metrópolis entrará en crisis. En este sentido, la degradación de las condiciones de habitabilidad de las ciudades y su entorno, el deterioro del agua, el mar y el suelo y en general la pérdida de calidad de vida obligan a una profunda reflexión y a actuar en consecuencia. Desde las instituciones se están tomando varias medidas para tratar de contrarrestar esta situación. En Europa, donde se encuentran muchos de los países y regiones con mayores niveles de desarrollo económico mundiales, la Comisión Europea ha recogido diversas iniciativas, tanto de asociaciones de municipios como del propio Parlamento Europeo y del Comité de Regiones, de cara a mejorar la habitabilidad de las ciudades y a incrementar la eficacia de las intervenciones que afectan a las zonas urbanas.

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Asimismo, los países pertenecientes a Naciones Unidas aprobaban en la Conferencia sobre Medio Ambiente y Desarrollo de Río de Janeiro en 1992 la denominada Agenda 21, en la que se establecían las bases para la construcción de ciudades sostenibles que desde el ámbito local contribuyesen a conseguir la sostenibilidad global. En el caso europeo, la Agenda 21 se definió en la denominada Carta de Aalborg de la Conferencia Europea de Ciudades y Poblaciones Sostenibles, celebrada en Aalborg, Dinamarca, en 1994. Mediante la Agenda 21 Local, las autoridades locales trabajan con todos los sectores de la comunidad local para trazar los planes de acción a largo plazo. Entre los grandes causantes de la contaminación ambiental y origen de problemas de convivencia social destaca la utilización masiva de los automóviles. El transporte representa el 11% de las emisiones de CO2 a la atmósfera, según datos del Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía (IDAE), contribuye a las emisiones de gases de invernadero y a la destrucción de la capa de ozono y es, junto con las centrales termoeléctricas de carbón, la principal causa de las lluvias ácidas, debido a la emisión de óxidos de nitrógeno y de dióxido de azufre. Además del daño medioambiental, estas emisiones producen daños en la salud de los ciudadanos. Según una estimación de la Organización Mundial de la Salud (OMS) “80 mil adultos de más de 35 años mueren cada año en las ciudades europeas a causa de la contaminación producida por los coches.” En particular, la utilización de coches para uso privado es el responsable del 83% de todas las emisiones de CO2 procedentes de transporte, proporción que aumenta en áreas urbanas, según datos del Ministerio de Medio Ambiente. Desde la asociación World Watch se llama la atención de que el modelo norteamericano, donde prácticamente cualquier persona posee y utiliza un vehículo privado, no es viable, y su seguimiento por parte del resto del mundo conlleva a una crisis ambiental irreversible. “Si las emisiones actuales se multiplicasen por siete, que es lo que supondría la extensión del modelo

norteamericano y de la Europa rica, la vida sería imposible. Incluso con el escenario más realista, que no el más justo, donde los del Sur siguen siendo pobres excepto una pequeña élite, y los del Norte ricos excepto una minoría de pobres cada vez mayor, con un incremento anual del parque de turismos en 10 millones de unidades y de 5 millones el de autobuses y camiones, el número de vehículos llegaría a 1.000 millones en el año 2030 , señalan desde World Watch. En el caso de España, a finales de 2004, había más de 26 millones de vehículos de motor matriculados, los cuales, según el “Programa Europeo de Pruebas de Emisiones” producen al año unas 50 toneladas de CO2. Estas cifras superan la media de emisiones tóxicas del resto de Europa, algo que desde el Ministerio de Medio Ambiente se considera como “muy preocupante”. Además de los gases emitidos, otra fuente importante de problemas de habitabilidad en las ciudades es la contaminación acústica, causada también principalmente por el tráfico. Según datos de World Watch, del 40 al 80 por ciento de la población de los países llamados desarrollados (OCDE) vive en zonas con mas de 55 decibelios, cifra que ya se considera como ruido desagradable, y entre el 7 y el 42% de la población (más de 130 millones de personas) vive en zonas con niveles considerados inaceptables, con ruidos superiores a los 65 decibelios. España es el segundo país del mundo industrializado, sólo superado por Japón, en niveles de ruido. En definitiva, las ciudades deben cambiar hacia otro modelo de habitabilidad. Desde World Watch se considera que el planeamiento urbanístico y territorial debe ir encaminado a promover proximidad, la ciudad densa y multifuncional con mezcla de actividades accesibles (residencial, oficinas, comercios, equipamientos y guarderías) con transporte público, en especial con el uso de tranvías, y con equipamientos adecuados, además de atender a las necesidades personas con movilidad reducida. <> Artículo reimpreso por cortesía de Consumer Eroski.

Las cosas no son como las pintan Los buitres purifican el ambiente

cuando se desatan epidemias en el ganado, pues pueden ser vectores que lleven la enfermedad de un potrero a otro.

SIMÓN GUERRERO guerrero.simon@gmail.com

Buitre Pavo (Turkey Vulture) le llaman en inglés por su cabeza roja y el color oscuro de sus plumas. No se sabe si llegó a las Antillas de forma natural o si fue introducido accidentalmente. En Suramérica le llaman gallinazo y es un personaje frecuente en la literatura latinoamericana. En la novela La casa verde, de Mario Vargas Llosa, uno de los barrios de la ciudad de Piura, donde ocurre parte de la historia, se llama gallinacera. Aparecen también como actores secundarios en muchos cuentos de García Márquez. En Colombia usan la palabra “gallinacear” para referirse a un hombre que hace “rondas” a una mujer.

NO HE VISTO NUNCA, SIN EMBARGO, A NINGÚN PERRO BORRACHO GOLPEANDO

SANTO DOMINGO. Con frecuencia cometemos la injusticia de atribuir a los animales conductas y actitudes que son exclusivamente humanas. Por ejemplo, llamamos “perro” al marido que llega borracho y golpea a su mujer y a sus hijos. No he visto nunca, sin embargo, a ningún perro borracho golpeando a la perra o a sus cachorros. Los perros son animales muy gregarios que cuidan a sus crías y nunca son agresivos con la perra. Cuentan, además, con mecanismos de persuasión que les permiten resolver los conflictos demostrando quien es el más fuerte mediante amenazas rituales, sin llegar casi nunca a hacerse daño. Si los hombres imitaran a los perros, los casos de violencia intrafamiliar serían escasos. A veces el error consiste en juzgar a los animales con patrones estéticos humanos. Porque se revuelcan en cosas podridas llamamos sucios a los perros, ignorando que esa conducta cumplía una función de supervivencia en sus ancestros salvajes y en otros carnívoros, como los lobos y los coyotes, ya que así ocultan su olor y pueden acercarse a sus presas sin que éstas los identifiquen con el olfato. A un taller sobre juegos ilegales

A LA PERRA O A SUS CACHORROS.

se le dio el nombre de “El Guaraguao”, y en el programa del evento aparecía un dibujo de esta ave. No acabo de entender la relación entre juegos de azar y aves rapaces. No sé de ningún Guaraguao (Buteo jamaisensis) que haya sido sorprendido con dinero en efectivo y una lista numerada del uno al cien. Las hienas del zoológico, que también han sido calumniadas, se sintieron muy mal cuando un sacerdote las comparó con ciertos congresistas. Con los buitres la injusticia es aún mayor. El Aura o Maura (Cathartes aura) único buitre que vive en la isla, es un regulador ecológico, pues como se alimenta de animales muertos, elimina grandes cantidades de cadáveres que podrían afectar nuestra salud. Su nombre latino Cathartes viene de catarsis (purificación), por la labor de limpieza que realizan. Los buitres sólo constituyen un problema

Es falsa la creencia de que si se tocan los huevos de un ave ésta abandona el nido. Es algo que sólo podría notar a través del olfato, que es un sentido atrofiado en la mayoría de las aves. Los buitres americanos, en cambio, tienen muy buen olfato, lo que les permite localizar la carne podrida. En Estados Unidos usan a los buitres para detectar escapes de gas en los gasoductos: si se ve a una bandada de buitres en una zona en la que hay tuberías y no hay cadáveres, es que hay un escape, ya que el olor del gas es similar al de la carne podrida. Bonito-feo, sucio-limpio, bueno-malo son valoraciones humanas y carecen de sentido en la naturaleza. Como sentenciara hace muchos siglos un griego eminente y calumniado, “el hombre es la medida de todas las cosas”. Así que cada vez que vea a alguien comportarse de manera cruel o deshonesta, no trate de buscar una equivalencia en el reino animal, más bien repita con el filósofo: “Humano, demasiado humano”. <>

Un buitre pavo (Cathartes aura) se alimenta del cadáver de una gaviota. (Foto: Kevin Cole. Wikimedia Commons)

Enero | Febrero 2009 Panorama Latino

Hidroponia La técnica del cultivo sin tierra investigación biológica, en la educación y un popular hobby. Hoy en día esta actividad está tomando mucho auge en los países donde las condiciones para la agricultura resultan adversas; combinando la hidroponía con un buen manejo de invernadero se llegan a obtener rendimientos muy superiores a los que se obtienen en cultivos a cielo abierto. El horticultor Fumiomi Takeda inspecciona el tamaño y la calidad de fresas cultivadas con el método hidropónico. (Foto por Ken Hammond.)

a hidroponía o agricultura hidropónica es un método utilizado para cultivar plantas usando soluciones minerales en vez de suelo agrícola. La palabra hidroponía proviene del griego, hydro = agua y ponos = trabajo.

Las raíces reciben una solución nutritiva equilibrada disuelta en agua con todos los elementos químicos esenciales para el desarrollo de la planta. Y pueden crecer en una solución mineral únicamente o bien en un medio inerte como arena lavada, grava o perlita. Los investigadores en fisiología vegetal descubrieron en el siglo XIX que las plantas absorben los minerales esenciales por medio de iones inorgánicos disueltos en el agua. En condiciones naturales, el suelo actúa como reserva de nutrientes minerales pero el suelo en sí no es esencial para que la planta crezca. Cuando los nutrientes minerales de la tierra se disuelven en agua, las raíces de la planta son capaces de absorberlos. Cuando los nutrientes minerales son introducidos dentro del suministro de agua de la planta, ya no se requiere el suelo para que la planta prospere. Casi cualquier planta terrestre puede crecer con hidroponía, pero algunas pueden hacerlo mejor que otras. La hidroponía es también una técnica estándar en la 24 Panorama Latino Enero | Febrero 2009

Es una forma sencilla, limpia y de bajo costo, para producir vegetales de rápido crecimiento y generalmente ricos en elementos nutritivos. Con esta técnica de agricultura a pequeña escala se utilizan los recursos que las personas tienen a la mano, como materiales de desecho, espacios sin utilizar, tiempo libre. Hoy puede decirse que la hidroponía o cultivo sin suelo ha conseguido estándares comerciales y que algunos alimentos, plantas ornamentales y jóvenes plantas de tabaco se hacen de esta manera por diversas razones que tienen que ver con la falta de suelos adecuados; por suelos contaminados por microorganismos que producen enfermedades a las plantas

o por usar aguas subterráneas que degradaron la calidad de esos suelos. El cultivo hidropónico requiere conocimientos avanzados para quien se proponga realizar un cultivo comercial. Al no usar suelo ya no se cuenta con el efecto amortiguador o bu er que brinda un suelo agrícola. Tiene también diversos problemas con la oxigenación de las raíces y no es algo que pueda llamarse limpio cuando se realiza en escala comercial. Para gente con tiempo libre que quiere divertirse, para investigación, para demostraciones a alumnos sobre la esencialidad de ciertos elementos químicos, aún para quien quiera cultivar en un contenedor, una pequeña tina, para cultivar en naves espaciales o para cultivos en gran escala, presentará diversos niveles de complejidad sobre todo si se quiere que sea una actividad económica y tenga bajo impacto ambiental. La clasificación de los cultivos hidropónicos ha evolucionado más recientemente hacia formas abiertas o cerradas dependiendo de si vuelcan el efluente o reutilizan la solución nutritiva como forma de protección ambiental y una mayor economía en su utilización. <>

Fuente: es.wikipedia.org Foto por Goldlocki. German Wikipedia.

Si le interesa desarrollar esta técnica de cultivo, para empezar le sugerimos estos sitios de Internet:

http://members.fortunecity.es/jalvarezg/ http://www.geocities.com/pbarrosvanc/

A DIVERTIRSE Tiempo libre

SUDOKU 3 8 6 9

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Acertijos

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LÓGICA MENSA

1 5

Tienes 3 minutos para resolver cada uno de estos desafíos de lógica. Encierra tu respuesta en un círculo.

palabra de tres letras se puede 2 ¿Qué colocar delante de las siguientes para formar una nueva palabra?

es el número que falta? 1 ¿Cuál 0 1 1 2 3 5 8 13 - 34 55

signado ducto firmado

donado fundido trato densado

El tiempo que vivimos... ¡Hey, tú Irán! No quiero que tengas armas nucleares

Dile a ese que deje de apuntarme

La acerca >

EDMUNDO CASTILLO

Desprendido

CRUCIGRAMA HORIZONTALES

VERTICALES

1. Transformaban, sustituían por algo nuevo 4. Punto cardinal, oriente 6. Astutos, sagaces 9. El que descubre o fabrica algo que hasta ahora no existía 12. Hombre que tiene un carácter colérico y brutal 13. Satisfacción y pago del daño hecho 14. Pez teleósteo, sin aletas abdominales, de cuerpo largo, cilíndrico, y que llega a medir un metro 15. Ascenderá, escalará 17. Preposición latina 18. Abreviatura de punto cardinal 19. Subyugada, vencida

1. Corto, mezquino 2. Distinta a esta 3. Conjunto de tratados pertenecientes a diversas ciencias o artes 5. Dicho de una persona: Que manifiesta con gran viveza lo que siente o piensa 7. Trinitrotolueno, poderoso explosivo 8. Allanaran o equilibraran una superficie 10. Cualidad de movible 11. Que no se sujeta a normas estrictas, a dogmas o a trabas 16. Ciudad de Mesopotamia donde nació Abraham

CONFIRME SUS RESPUESTAS EN LA PÁGINA 29 Enero | Febrero 2009 Panorama Latino

Usted encuentra Panorama Latino en estos y más lugares de su preferencia CHELSEA Allen's Perfumers Broadway Family Dental Broadway Laundry Casa Ortiz Castillo's Electronics Catracho's Restaurant Central Laundromatic Centro Latino Checked Cashed Chelsea Express Christopher Kokoras Insurance Concilio Hispano Doug's Discount Jewelers El Dorado Bakery Expectrum Génesis Beepers & Celulares Humberto Market Jack's Men Shop JB Insurance Jordan Market King Express King Tacos La Chilindrina Restaurant La Económica Grocery Store La Guanaquita La Orquídea Las Palmas Restaurant Las Princesitas Las Pupusas Del Chino Latino Restaurant Laundro Wash Los Primos Market #2 M & E Multiservices Mass Communications

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26 Panorama Latino Enero | Febrero 2009

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Esquina legal

Orden de restricción La siguiente es una lista de alternativas de alivio para la(s) víctima(s) establecidas en la ley: No abuso: La Corte ordena al agresor detener el abuso. No contacto: Ordena suspender toda clase de contacto con la(s) víctimas. Evacuación de la vivienda o del lugar de trabajo: Ordena al agresor evacuar y mantenerse lejos (determinada cantidad de yardas) del lugar de residencia o de trabajo por un período específico. Custodia: La Corte puede ordenar que quien archiva una Orden de Protección obtenga la custodia temporal de los hijos menores.

Para proteger a las víctimas de violencia doméstica en el lugar de residencia previo, si la víctima lo ha cambiado para alejarse del agresor. Para solicitar una Orden de Restricción debe existir un vínculo entre quien archiva y el agresor. Dicho vínculo se determina de la siguiente forma:

Foto: http://www.sxc.hu/

ualquier persona puede acudir a la Corte y solicitar distintas formas de ayuda y protección para ella o su familia cuando es víctima de violencia doméstica y decide separarse de su agresor.

Los siguientes sitios tienen programas de ayuda a víctimas de violencia doméstica:

Si quien archiva esta o estaba casado con el agresor; Alimentos, Manutención de menores: Puede ordenar temporalmente el pago de alimentos o manutención a los hijos menores en común. Daños: La Corte ordena el reembolso por daños causados como resultado de la violencia doméstica. Dirección confidencial: Ordena mantener la confidencialidad de la dirección de la víctima. No abuso o contacto con un menor: Puede ordenar que el agresor se abstenga de abusar o contactar cualquier menor en una vivienda, excepto si está contemplado en una orden judicial de visita. Recomendación de tratamiento: Puede recomendar que el agresor atienda un programa para manejar la agresividad. Entrega de arma de fuego y suspensión de la licencia de porte de armas: La Corte puede ordenarlo. Una Orden de Restricción puede archivarse en el Tribunal de Distrito, en el Tribunal de Asuntos de Familia o en el Tribunal Superior que tenga jurisdicción en el área de residencia de la víctima o en el área donde residía la víctima antes de separarse de su agresor. También puede archivarse

Si reside o residía en la misma vivienda del agresor; Si el agresor y la víctima están o estaban emparentados por vínculos de sangre o de matrimonio; si tienen un hijo en común; Si quien archiva tiene o tuvo una relación amorosa o de compromiso con el agresor, el juez analizará la relación. Para obtener una Orden de Restricción la víctima debe probar que el agresor abusó o abusa de ella. El abuso esta definido en la ley como una o más de las siguientes conductas por parte del agresor:

• Intentó causar o causó daño físico a la víctima. • Puso a la víctima en estado de miedo de inminente daño físico.

• Usó la fuerza o el miedo para inducir a la víctima a tener relaciones sexuales de manera involuntaria. <>

CHILDREN’S HOSPITAL Advocacy for Women and Kids in Emergency

617-355-7979 BETH ISRAEL HOSPITAL Safe Transitions Program

617-667-8141 BRIGHAM AND WOMEN’S HOSPITAL Passageways

617-732-8753 MASSACHUSETTS GENERAL HOSPITAL HAVEN

617-724-0054 NEW ENGLAND MEDICAL HOSPITAL

La información contenida en este artículo no es, ni intenta ser, asesoría jurídica. Usted siempre debe consultar un abogado para un tema relativo a hechos específicos a su caso individual.

Presentado por: Abogada Ellen Shimer-Brenes 213 Elm Street, Salisbury, MA 01952. Favor contactar a Martha Rodríguez respecto a este artículo o cualquier otro tema legal: (978) 225-6193

617-636-9221 Violence Intervention Program

617-636-5136 Enero | Febrero 2009 Panorama Latino

Procedencias

El bumerán

El búmeran es muy antiguo y conocido en prácticamente todos los continentes, no únicamente en Australia como erróneamente se cree. Existen bajorrelieves y dibujos de cazadores y soldados utilizando bastones arrojadizos en el Egipto faraónico.

El origen de

l búmeran o bumerán (del inglés boomerang, transcripción directa de la pronunciación aborigen de Australia) es un arma que tras ser lanzada regresa a su punto de origen debido a su perfil y forma de lanzamiento especiales. Consiste en un palo de una longitud variable, pero raramente superior a 50 cm., ligeramente

curvado en ángulo hacia su mitad. Puede ser redondo o con los bordes afilados, aunque también existen modelos con forma de aspa. Cualquier material es válido para construir un bumerán: madera, plástico, cartón, fibra de carbono, aluminio, etc.

No todos los artefactos denominados comúnmente boomerang retornan al lanzador: los que eran utilizados para la caza por los aborígenes australianos no retornaban y su nombre no era boomerang, sino kylie. Los boomerangs que retornan nunca fueron utilizados ni para la caza ni para la guerra. Los kylie dejaron de usarse al imponerse otras artes de caza como el arco y las flechas. Los que no vuelven son denominados “killing sticks”, de un metro de altura, curvados y de gran peso (hasta 7 kilos).

Guillaume Blanchard. http://commons.wikimedia.org

El bumerán ha de ser lanzado de forma que gire sobre su propio eje. La sustentación en el aire se debe a la forma de las palas, que con un perfil similar al de las alas de un avión, van “atacando” el aire mientras el boomerang gira sobre sí mismo y se desplaza. La trayectoria del desplazamiento es independiente de la velocidad lineal y la velocidad a la que gira sobre su propio eje y es una constante en cada boomerang. Esto sucede porque mientras el boomerang gira sobre su propio eje y avanza, la pala que en ese momento gira en el sentido de desplazamiento del boomerang sustenta más respecto a la que en ese momento gira en sentido contrario al avance, por lo que se produce un torque o precesión giroscópica en ese sentido.

El origen de la frase

a m o R a n a v e l l s o in m a c Todos los o las carreteras o a expresión es tan antigua com geo del Imperio calzadas romanas. En el apo chas carreteras, que Romano se construyeron mu perio, Roma, llegaban a partiendo de la capital del im inio. La más famosa y de todos los rincones de su dom Appia, construida en el mayor antigüedad es la Via (a. de la E.C.), la que los 300 antes de la Era Común garum regina viarum, o poetas romanos llamaban lon a distancia”. “reina de las carreteras de larg a significar que hay El uso de la frase ha venido mismo fin o que existe muchas formas de llegar a un e. Sobre este último uso, un destino común ineludibl uro recuerdan al locutor muchos dominicanos de seg ectáculo de lucha libre que otrora solía anunciar el esp inos conducen al parque con la frase: “Todos los cam Eugenio María de Hostos”.

ALGUNAS HAZAÑAS SOBRESALIENTES EN EL LANZAMIENTO DEL BUMERÁN

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La práctica deportiva se desarrolló en el siglo XX. A principios de siglo el mayor vuelo rara vez superaba los 30 metros, en 1950 eran 50 metros y Herb Smith, el gran primer divulgador del boomerang, subió la distancia a los 100 metros en unos pocos años de dedicación: el 17 de junio de 1972.

Mayor distancia a que se ha lanzado: 146,3 metros (480 pies).

Kleuske. http://commons.wikimedia.org

Precisión: Once atrapadas consecutivas sin mover ninguno de los pies. El lanzador más valeroso: Un lanzador de Parramatta, Australia, lanzó un bumerán mientras se mantenía de pie inmóvil con los ojos vendados, dejando que el bumerán golpeara una manzana sobre su cabeza. Mejor tiro doble: En Balby, Gran Bretaña, se informa que un tirador lanzó un bumerán con la mano derecha y otro con la izquierda y logró que ambos aterrizaran uno encima del otro entre sus pies.

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