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Patricia Meraz Ríos Estudiantes de Teoría Sociocultural G r up o 4 0 0 3
Junio 2017
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología Proyecto para fortalecer la formación académica y las habilidades para la vida de estudiantes universitarios. Coordinación, supervisión y asesoría académica: PATRICIA MERAZ RÍOS. Semestre escolar 2017-2. Enero-Junio de 2017. Asignatura: TEORÍA SOCIOCULTURAL. Grupo 4003 Este documento fue elaborado con la contribución de los siguientes estudiantes: Aguilar Román Samantha Anaya Zepeda Carla Ximena Arenas Pérez Diana Lucero Arias Montañez Tania Elizabeth Avelino Ortíz Mónica Becerril González Sol Azucena Castelán González Maria José Cerón Alvarado Daniela Alejandra Clemente Herrera Carlos De La O Arcega Diana Flores Meneses Daniela Flores Mora Laura Teresa García Angón Lesli Vanessa Gaytán Sánchez Andrea Lizeth González Jiménez Margarita Montserrat Guerrero Verduzco Abba Emilly Gutiérrez Fernández Jesús Osmar Gutiérrez Rodríguez Ingrid Astrid Hernández Carreras Águeda Alicia Huicochea Hernández Esmeralda Jhanetzy Lara Ocotoxtle Belén Limón Guevara Luis Ricardo López Criollo Karla Itzel López González Medjugorge López Márquez Abigail Lizbeth López Martínez Elba Lilian Luyando Ventura Frida Cecilia
Maldonado Trueba Sebastián Mancera Morales Luz Yareli Marcelo Porcayo Tonancy Lizahaya Martínez Vázquez Valeria Mendoza Velázquez Amalia Elizabeth Montiel Acosta Karla Iveth Navarrete Velázquez Karen Mariana Olvera Carreño Daniela Patricia Olvera Hernández Laura Pedraza Juárez Grisell Berenice Pérez Cabrera Luz Pamela Polo Romero Ángela Yuritzi Ramírez Lima Leticia Ramírez Torres Ximena Rangel Cantero Marla Andrea Rojas García Maria José Román Ramírez Wuendy Nathaly Ruiz Zamora Yennifer Alondra Salgado Chávez Pamela Arisbe Sánchez Ortegón Alondra Anahi Sánchez Téllez Gabriela Serrano Romero Erika Paola Suárez López Diana Berenice Tinajero Manzanares Carolina Ulibarri Vázquez Alicia Alejandra Velázquez Fernández Paola Valeria Villegas Moreno Alma Saraí
Responsables de integración de trabajos y edición LAURA TERESA FLORES MORA KARLA ITZEL LOPEZ CRIOLLO MARLA ANDREA RANGEL CANTERO Las imágenes que ilustran esta publicación fueron obtenidas de Internet con fines exclusivamente académicos y sin fines de lucro. Esta actividad se llevó a cabo en: Sede: Facultad de Psicología, UNAM Edificio A Salón 206 Fechas: 30 de Enero al 9 de junio de 2017.
Dirección Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Psicología. Avenida Universidad 3004. Coyoacán. Copilco Universidad, CP. 04510. Cd. de México,
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Índice Presentación
Pág 5 6
Introducción Historietas elaboradas por el grupo 4003 Posturas psicológicas a finales del siglo XIX e inicios del siglo XX
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Flores Mora Laura Teresa Gutiérrez Fernández Jesús Osmar Marcelo Porcayo Tonancy Lizahaya Navarrete Velázquez Karen Mariana Serrano Romero Erika Paola Religión y avances tecnológicos
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De La O Arcega Diana Lara Ocotoxtle Belen Ramírez Torres Ximena Ulibarri Vázquez Alicia Alejandra Historia geográfica de Rusia y sus alrededores
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Castelán González María José Montiel Acosta Karla Iveth Rangel Cantero Marla Andrea Sánchez Ortegón Alondra Anahi Villegas Moreno Alma Saraí Lo que no sabías de Vygotsky y el mundo. Educación
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Arenas Pérez Diana Lucero Becerril González Sol Azucena Hernández Carreras Águeda Alicia López González Medjugorge Olvera Carreño Daniela Patricia Pedraza Juárez Grisell Berenice PycckoЙ KYпBTYpbl (Cultura Rusa)
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Cerón Alvarado Daniela Alejandra López Márquez Abigail Lizbeth López Martínez Elba Lilian Clemente Herrera Carlos Gaytán Sánchez Andrea Lizeth
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Política en la época de Vygotsky
Pág 47
Avelino Ortíz Mónica Arias Montañez Tania Elizabeth Aguilar Román Samantha González Jiménez Margarita Montserrat Huicochea Hernández Esmeralda J. Maldonado Trueba Sebastián Un viaje Onironauta en la historia
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García Angón Lesli Vanessa Guerrero Verduzco Abba Emilly Luyando Ventura Frida Cecilia Limón Guevara Luis Ricardo Ruiz Zamora Yennifer Alondra Mendoza Velázquez Amalia Elizabeth Art Attack (El arte con Vygotsky)
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Anaya Zepeda Carla Ximena Sánchez Téllez Gabriela Polo Romero Ángela Yuritzi Mancera Morales Luz Yareli Olvera Hernández Laura Martínez Vázquez Valeria Bienvenidos a la economía y el mundo
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Flores Meneses Daniela Gutiérrez Rodríguez Ingrid Astrid Ramírez Lima Leticia Rojas García MarÍa José Velázquez Fernández Paola Valeria Avances Científicos 1886-1934
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López Criollo Karla Itzel Pérez Cabrera Luz Pamela Román Ramírez Wuendy Nathaly Salgado Chávez Pamela Arisbe Suárez López Diana Berenice Tinajero Manzanares Carolina 87 Reflexión
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Presentación Los cómics y las historietas han estado presentes en algún momento de la vida de todo estudiante. Estas narraciones gráficas que cuentan una historia a través de imágenes secuenciadas con un hilo conductor son un recurso de gran utilidad para el aprendizaje escolar. Sin embargo, en muchas ocasiones, éstas han sido desdeñadas por considerarlas como productos triviales y sin calidad, cuya finalidad se circunscribe a la de divertir o la de “pasar el rato”. Cuando los estudiantes elaboran una historieta, no sólo potencian su creatividad, sino que, también desarrollan la imaginación, la comunicación, la integración de diversos elementos, los aspectos lúdicos, el humor y el trabajo colaborativo con una actitud activa y participativa. De igual manera, más allá de su aparente simplicidad, la historieta también implica procesos complejos de abstracción y síntesis. Así mismo, propicia un entorno de aprendizaje divertido al incluir el humor combinando, generalmente, imágenes y textos en un mensaje global. Los estudiantes del grupo 4003 buscaron información sobre el mundo entre 1896 y 1934, periodo que comprende la vida de Lev Semionovich Vygotsky con la instrucción “todo aquello que quisieran saber y se atrevieran a investigar”. Después de examinar lo que trajeron al salón de clases, en pequeños equipos elaboraron varias historietas sobre temas como: hechos históricos, descubrimientos y avances científicos, arte y cultura, religión, aspectos sociales, educación, la URSS, México, economía. En esta Historieta sobre el mundo de Vygotsky, el lector encontrará diversas formas de desarrollar este proyecto educativo, evidenciando las singularidades de cada grupo, la creatividad de sus integrantes, la narrativa y exposición de un tema. Esperamos que su lectura le permita aprender divirtiéndose. Profa. Patricia Meraz Ríos
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Introducción Apapapappppppppppppppppppppppppppppppppppppppp La siguiente recopilación de historietas
toma los temas de educación, religión,
avances científicos, política, ciencia, entre otros temas que tuvieron grandes desarrollos durante la época en que vivió Lev Semiónovich Vygotsky, un gran psicólogo ruso que vivió en los años 1896 a 1934. Cada una de las historietas que aquí se presentan toma uno solo de estos temas y busca explicar de forma creativa y entretenida cuales fueron los grandes eventos en los que se desarrolló este psicólogo, que posteriormente influyeron en la creación de su teoría sociocultural. Así mismo, también se retoman aspectos relacionados con México, ya que se pretende no sólo entender el contexto internacional, sino también saber qué era lo que en ese momento estaba pasando en nuestro país que pudiera haber estado influido por los sucesos acontecidos en otros lugares. Es importante considerar que esta época fue trascendental, ya que fue un periodo en el que la humanidad vivió los mayores avances científicos, además fue crítico para el levantamiento de nuevas ideológicas que se contraponían a las dominantes en esa época. Otro aspecto importante de esta época fue el inicio de nuevas ciencias que daban paso a una explicación diferente sobre el ser humano y su desarrollo, dentro de las que destaco la Psicología, de la cual Vygotsky fue un gran representante, que hasta la fecha sigue innovando la forma de ver a esta disciplina
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Posturas psicológicas a finales del siglo XIX e inicios del siglo XX
Flores Mora Laura Teresa Gutiérrez Fernández Jesús Osmar Marcelo Porcayo Tonancy Lizahaya Navarrete Velázquez Karen Mariana Serrano Romero Erika Paola
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Religión y avances tecnológicos
De La O Arcega Diana Lara Ocotoxtle Belen Ramírez Torres Ximena Ulibarri Vázquez Alicia Alejandra
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2211
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Historia geográfica de Rusia y sus alrededores 1896-1934
Castelán González María José Montiel Acosta Karla Iveth Rangel Cantero Marla Andrea Sánchez Ortegón Alondra Anahi Villegas Moreno Alma Saraí
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Lo que no sabías de … Vygotsky y el mundo educación
Arenas Pérez Diana Lucero Becerril González Sol Azucena Hernández Carreras Águeda Alicia López González Medjugorge Olvera Carreño Daniela Patricia Pedraza Juárez Grisell Berenice
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PycckoЙ KYпBTYpbl Cultura rusa
Cerón Alvarado Daniela Alejandra López Márquez Abigail Lizbeth López Martínez Elba Lilian Clemente Herrera Carlos Gaytán Sánchez Andrea Lizeth
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Política en la época de vygotsky
Avelino Ortíz Mónica Arias Montañez Tania Elizabeth Aguilar Román Samantha González Jiménez Margarita Montserrat Huicochea Hernández Esmeralda J. Maldonado Trueba Sebastián
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historia
García Angón Lesli Vanessa Guerrero Verduzco Abba Emilly Luyando Ventura Frida Cecilia Limón Guevara Luis Ricardo Ruiz Zamora Yennifer Alondra Mendoza Velázquez Amalia Elizabeth
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Art Attack (El arte con Vygotsky)
Anaya Zepeda Carla Ximena Sánchez Téllez Gabriela Polo Romero Ángela Yuritzi Mancera Morales Luz Yareli Olvera Hernández Laura Martínez Vázquez Valeria
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economía
Flores Meneses Daniela Gutiérrez Rodríguez Ingrid Astrid Ramírez Lima Leticia Rojas García Maria José Velázquez Fernández Paola Valeria
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Avances científicos 1896-1934
López Criollo Karla Itzel Pérez Cabrera Luz Pamela Román Ramírez Wuendy Nathaly Salgado Chávez Pamela Arisbe Suárez López Diana Berenice Tinajero Manzanares Carolina
7788
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FIN 8866
Reflexión A lo largo del tiempo, el mundo ha sufrido diversos cambios, donde algunos han llevado a grandes avances para la humanidad. Dentro del periodo que se estudió con este trabajo, observamos que fue una época critica ya que hubo una gran cantidad de cambios, tanto políticos, geográficos, científicos, educativos, entre otros. Este contexto en el cual se desarrolló la teoría sociocultural que estudiamos en el curso tiene gran importancia para la influencia de las ideas de nuestro personaje. Como bien sabemos el arte y la literatura fue un punto clave en la formación de Vygotsky y todos los avances en esta rama fueron de gran importancia para todo el panorama e ideología de la génesis de la teoría. Estas historietas fueron el resultado de un trabajo colectivo y de una forma de adentrarnos en el contexto en el cual vivió Vygotsky para poder entender cuáles fueron los puntos claves de la época en el mundo tanto en Rusia con el marxismo y la gran influencia de esta ideología, la importancia de los avances en psicología y que estos estudios fueron revolucionarios y adelantados para la misma psicología soviética En relación a la teoría, esta mencionaba que vivimos en una sociedad que tiene una cultura que influye en la formación de nosotros como individuos pues no existimos si no es a través de los otros y viceversa. Y la realización de la recopilación de todo lo acontecido en esa época nos permitió ver cómo es que sociedad y todo lo que ocurre en ella influye en las personas que en este caso fue Vygotsky, pero que históricamente esto que ya aconteció repercute hasta nuestros días e incluso en nosotros como individuos. Por esta razón, es importante no solo estudiar al autor, sino también el mundo en el que vivió, que fue lo que observo para poner en marcha los fundamentos principales de su teoría, y bajo que principios la fue construyendo. Puesto que la teoría Sociocultural hace referencia a lo que el individuo cuenta a partir de las experiencias vividas con su medio.
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Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología Teoría Sociocultural. Historietas sobre el Mundo de Vygotsky Patricia Meraz Ríos Estudiantes del Grupo 4003 Junio 2017
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