Innhold Kapittel 1
Hva er dybdelæring?
6
Dybdelæringsbegrepet
7
Hvordan kan vi vurdere om elevene dybdelærer? Dybdelæring og kompetanse Helhetlig vurdering over tid
8
9 10
Dybdelæring og de tre tverrfaglige temaene
11
Dybdelæring og de grunnleggende ferdighetene Dybdelæringsbegrepets teoretiske forankring
12
13
Internasjonal forskning på sammenhengen mellom læring og vurdering En utvidet forståelse av hva dybdelæring er
16
Kapittel 2
Hvordan kan vi vurdere for å fremme dybdelæring? Dybdelæring som fellesnevner Washback-effekten
18
19
20
Misforståelser og misoppfatninger Vurdering er mer enn rett og galt Vurdering = evaluering?
20
21
21
Hva blir vurdert? Hvordan blir det vurdert? Hva blir verdsatt? Vurdering som fremmer og måler dybdelæring Vurdering av dybdelæring
26
Vurdering for dybdelæring
26
Vurdering som dybdelæring Ytterpunkter i vurdering
25
30
32
Kjennetegn på dyp vurderingskompetanse hos elevene
32
Kjennetegn på dyp vurderingskompetanse hos lærerne
33
Hva er vurdering for dybdelæring svaret på?
33
22
14
