Guía de Formación Gaceta Dental 2022-23

Guía de formación

2022 / 2023

Presidente: Ignacio Rojas | Director Financiero y de Talento: Daniel R. Villarraso | Director de Eventos: David Rodríguez

Director de Marca y Estrategia: Eneko Rojas | Directora Comercial: María Rojas | Director de Estrategia de Contenidos: Adrián Beloki

Edita: Peldaño

Directora: Gema Bonache gbonache@gacetadental.com

Business Unit Manager: Miguel Ángel Cañizares miguelangel@gacetadental.com

Redactora jefe: Gema Ortiz gortiz@gacetadental.com redaccion@gacetadental.com

Redacción:

Patricia Merino pmerino@gacetadental.com

David Val dval@peldano.com

Sonsoles García sonsolescopy@gmail.com

Directora Comercial: Charo Martín charo@gacetadental.com

Publicidad: Ana Santamaría ana@gacetadental.com Marta Pérez marta@gacetadental.com

Head of Design: Juan Luis Cachadiña

Diseño y Maquetación Débora Martín, Verónica Gil, Cristina Corchuelo, Lydia Villalba Directora de Administración Anabel Lobato

Suscripciones y Distribución Remedios García, Laura López suscripciones@peldano.com 902 35 40 45

Oficinas y redacción: Avda. del Manzanares, 196 28 026 Madrid (Spain)

Teléfonos: 91 563 49 07 | 91 563 68 42 Web: https://gacetadental.com/formacion/ E-mail: gacetadental@gacetadental.com

Fotomecánica: MARGEN Procesos Gráficos S. L. Pol. Empresarial Aguacate

C/ Secoya, 22 - 2 planta Nave 4. 28044 Madrid.

Imprime: IMPRENTA ROAL

C. Gamonal, 5, 28031 Madrid

Depósito Legal: M-18387-2016 ISBN: 978-84-87288-94-4

Gema Bonache Directora de GACETA DENTAL

No sois pocos los profesionales dedicados a la tarea académica los que, en estos últimos meses, me habéis comentado que la pandemia ha marcado un antes y un después en el ámbito de la formación odontológica. Quizás por un exceso de oferta –multiplicada hasta el extremo durante el confinamiento–, el cambio de prioridades después de una etapa tan complicada –en la balanza quizás ahora pese más lo personal– y el abuso del formato digital –válido en muchos casos, pero no en todos– o de la «etiqueta gratis» –que necesariamente no va asociada a la calidad– han hecho algo de «pupa» a este campo que, no nos engañemos, sigue siendo muy necesario. La correcta elección de un programa o de la institución o profesional que lo imparte sigue siendo la clave para que el esfuerzo merezca la pena y se cumpla el objetivo de mejorar la cualificación para ofrecer la mejor atención asistencial a los pacientes.

A pesar de que la formación continuada en España no es obligatoria para los profesionales de la Odontología, al contrario de lo que sucede en otros países, sois muchos los que sabéis que tenéis que estar al día. «Debéis seguir formándoos en dos aspectos: en el científico y tecnológico, y en el profesionalismo y la ética profesional. Estáis en un mundo que cambia muy rápidamente, no solo en los conocimientos sino en la forma de ver la Odontología. Además de este aprendizaje y reciclaje permanente, es imprescindible, para seguir el camino de la excelencia, el diálogo con el paciente, saber cuáles son sus motivaciones», destacaba el presidente de la Conferencia de Decanos y decano de la Facultad de Odontología de la Universidad Internacional de Cataluña, el Dr. Lluís Giner Tarrida, el pasado junio en el acto de entrega anual de los Premios a los Mejores Expedientes Académicos de los Estudiantes de Odontología.

Para ayudaros a apostar por el camino de la excelencia, os presen tamos esta nueva edición de la Guía de formación de Gaceta Dental disponible en formato print y digital. En la publicación, que suma ya ocho años de vida, podréis encontrar una muestra de la oferta que uni versidades, centros educativos, asociaciones y colegios profesionales, sociedades científicas y empresas, ponen al servicio de los profesio nales de la Odontología. Asimismo, y pensando especialmente en los perfiles más júnior que quieren completar su formación con un post grado y especializarse, incluimos una completa parte introductoria con información de interés sobre tipologías de programas o la importancia de la formación en gestión o tecnología, entre otros temas.

Como siempre, agradecer la confianza a los centros que aparecen en la Guía y a nuestros lectores, por seguir acudiendo a esta publicación imprescindible en el panorama académico odontológico.

la formación marca el camino hacia la excelencia profesional

presentación

3

Gema Bonache, directora de Gaceta Dental: «La forma ción marca el camino hacia la excelencia profesional»

índices por áreas de conoCImiento .............. 8

guía de formación ¿Qué ofrece? ..................12

La Guía de formación Gaceta Dental es todo un re ferente en España para la formación continua y de postgrado del sector odontológico. Una herramien ta de orientación tanto para estudiantes como para profesionales en ejercicio.

Esta guía incluye una selección de programas for mativos de diferentes universidades, organizaciones y centros. Estos datos se organizan a modo de fi chas, que, a su vez, se estructuran en tres áreas de conocimiento específicas: odontólogos y estoma tólogos, protésicos e higienistas dentales. Toda la información para que quienes están buscando au mentar sus competencias y conocimientos puedan escoger la formación que mejor se adapte a sus ne cesidades y preferencias.

ODONTÓLOGOS/ESTOMATÓLOGOS

¿Cómo completar mi formación? títulos y claves para su elección

16

Una vez conseguida la titulación universitaria, las al ternativas para mejorar la cualificación y especiali zación son muy variadas. Descubre las característi cas de cada tipo de programa y curso para ver cuál te interesa más, así como las claves para una elec ción adecuada.

¿CUÁNDO REALIZAR UN MÁSTER?

24

Has terminado tu grado de Odontología y puede que te preguntes: ¿y ahora qué? ¿Hago un máster, busco

trabajo, intento hacer ambas cosas? ¿Es realmente importante hacer un máster después de la carrera? ¿Cómo elegir el más adecuado?

¿Qué HACER TRAS GRADUarte? salidas profesionales en odontología

31

¿Investigador, docente, odontólogo militar, dueño de tu propia clínica...? Si estás estudiando el Grado en Odontología es posible que aún no tengas muy cla ro a qué vas a dedicarte cuando lo termines. Las sa lidas laborales en Odontología son múltiples y varia das, todas ellas alternativas relevantes para el sector.

formación presencial y virtual. un modelo híbrido en auge

38

El confinamiento por COVID en 2020 nos cerró uni versidades y escuelas, pero, a su vez, nos abrió las puertas a la formación online exclusiva y, a continua ción, a la formación híbrida. El sistema de educación híbrido, que combina la asistencia presencial con la formación online, está demostrando ser una excelen te opción para ir más allá de la educación tradicional.

en tecnología y gestión, siempre al día. beneficios para profesionales y pacientes

44

La formación en Odontología digital y en gestión clínica se ha convertido en un aspecto fundamen tal para aquellos profesionales que quieren mejorar la calidad asistencial que ofrecen a sus pacientes y seguir evolucionando en un sector que cada día pre senta más competencia.

Formación para reescribir el futuro de la odontología

52

Los conocimientos son vitales para los odontólogos, pero también lo son las habilidades de estos nue vos profesionales. Cualquiera que sea el campo en

el que un odontólogo se desenvuelva, las habilida des blandas o “soft skills” son fundamentales. En un mundo tan cambiante, la resiliencia y la capaci dad de adaptación son esenciales.

58

El sector dental de nuestro país continúa volcado en conseguir que las autoridades doten de carácter obligatorio a la Formación Permanente Continuada o Continual Professional Development (CPD). Esta de cisión redundaría en una mejor actualización de co nocimientos para todos los profesionales.

A golpe de clic. webs con información de interés

64

La información es poder dicen. Pues tienes a golpe de clic infinidad de páginas web de organismos na cionales e internacionales, sociedades científicas, colegios y asociaciones profesionales y perfiles de redes sociales para estar al día en tu carrera acadé mica y profesional.

centros

Área Máster CFI Reina Isabel ..........................69

Au trán Dental Academy

Be international Dental Expert (BEIDE)

BTI Biotechnology Institute

70

73

74

CBS 76

IPAO-UDIMA 78

Centro FORMA-Murcia. Universidad Pontificia de Salamanca 80

CEODONT 82

C olegio de odontólogos y Estomatólogos de la I Región (COEM) 84

Co nsejo General de Dentistas y Fundación Dental

Esp añola

..................................................... 85

Hipólito Fabra 86 AD EMA 87

GNATHOS 88

Institución Mississippi 90 Manuel Román Academy .................................94

O rtocervera ................................................... 97

Osteophoenix .................................................98

PLA N SYNERGIA - Consultoría

Dental Ética 100

Progressive Orthodontic Seminars (POS) 101 Radhex 102

S ociedad Española de Periodoncia y Osteointegración (SEPA) ................................ 104

S ociedad Española de Cirugía Bucal (SECIB) 106

S ociedad Española de Disfunción Craneomandibular y Dolor Orofacial (SEDCYDO)

.................................................. 107

Sociedad Española de Implanes (SEI) ............ 108

S ociedad Española de Láser y Fototerapia en Odontología (SELO) 109

Sociedad Española de Medicina Oral (SEMO) 110

Sociedad Española de Odontopediatría (SEOP) 111

Sociedad Española de Ortodoncia (SEDO) 113

S ociedad Española de Prótesis

Estomatológica y Estética (SEPES) ................. 114

S ocietat Catalana D’Odontologia I Estomatologia (SCOE) 116

S tericycle 117

UCAM-Postgrados en Odontología 118

Universidad Alcalá-CEPUME 120

Universidad Camilo José Cela ........................ 121

Universidad Complutense de Madrid ..............122

Universidad de Oviedo

128

Universidad Europea Miguel de Cervantes 134

gacetadental.com/formacion

con la etiqueta de eternos estudiantes. la importancia de la formación continuada

Universidad Rey Juan Carlos 135

Universitat Internacional de Catalunya (UIC) 136

VP20 Consultores

PROTÉSICOS DENTALES

FoRMACIÓN 10 PARA LOS PROTÉSICOS DE MAÑANA

139

Ilustre Colegio de Protésicos Dentales de la Comunidad de Madrid (COLPRODECAM) 152

OPESA 15 3

HIGIENISTAS BUCODENTALES

142

Tecnología y más tecnología. Así se resumen los gran des retos de estos nuevos profesionales. Nos acerca mos a los cambios que ha traído la nueva Ley de For mación Profesional, de la mano de Juan Carlos Megía Real, coordinador de las Comisiones Científicas y de Formación y Deontológica o Defensa Profesional y vi cepresidente del Colegio de Protésicos Dentales de Madrid (Colprodecam). En principio, mucho ruido, pe ro, de momento, pocas modificaciones esenciales.

centros

3D Solutions

Folguera Vicent-Centro de Formación de Grado Superior

147

Nuevos tiempos para los estudiantes de higiene dental

156

Algo debe cambiar en la formación de los higienis tas dentales para que sus profesionales se mues tren satisfechos. El presidente del Colegio Profesio nal de Higienistas Dentales de Madrid, César Calvo Rocha, apuesta por dar un paso al frente y elevar el nivel de la formación del sector.

centros

Campus Dental 161

Colegio de Higienistas Dentales de Madrid 162 Escuela Técnica de Enseñanzas Especializadas 16 3

Ilustre Colegio Oficial de Higienistas Dentales de la Comunidad Valenciana 16 4

OPESA - Centro FP Grado Superior 16 5

Stericycle 16 6

151

14 8 Consejo General de Colegios de Protésicos Dentales de España 149 Escuela Técnica de Enseñanzas Especializadas 150 Il·lustre Col·legi Oficial de Protètics Dentals de Catalunya (COPDEC)

ÍNDICE DE PUBLICIDAD

CENTRO DE POSTGRADOS ODONTOLÓGICOS

IPAO-UDIMA 79

FUNDACIÓN LLUÍS ALCANYIS 126-127

GRUPO DENTAZUL 89

GDF USUARIOS 112

GD PREMIOS 138

LA TIENDA GD 92-93

LA TIENDA GD ELEVACIÓN 72

Directorio

167

NOBEL BIOCARE

NORMON DENTAL

ORAL TECH Int. Contraportada

UNIVERSIDAD DE DEUSTO Int. Portada ZIACOM

FORMACIÓN

Fórmate de la mano de grandes profesionales del sector dental

Algunos de los Key Opinion Leaders (KOL) más destacados del panorama dental nacional encabezan la Agenda de Formación Ziacom 2022.

Odontología digital.

Lo último en productos, herramientas y técnicas. Prácticas sobre pacientes. Programas teórico-prácticos.

AGENDA ZIACOM 2022

• Curso-Taller Flujo Digital con el Dr. Juan Delgado Martínez Bilbao, 10 de septiembre | Málaga, 1 de octubre | Zaragoza, 19 de noviembre.

• Curso-Taller DSQ® con el Dr. David Suárez Quintanilla Barcelona, 17 de septiembre | Lisboa, 15 de octubre.

• Estancia clínica con el Dr. Juan Delgado Madrid, 26 de septiembre - 27 de septiembre.

• Estancia clínica con el Dr. Eduardo de Lucas Madrid, 17 de octubre - 18 de octubre.

• Estancia clínica con el Dr. José Antonio Blanco Rueda Valladolid, 20 de octubre - 21 de octubre.

• Curso carga inmediata de sobredentadura con ZMK® con el Dr. Esteban Padullés Roig Barcelona, 4 de noviembre.

• Curso de prótesis con el Dr. Oriol Cantó Navés Barcelona, 1 de octubre.

• Curso Expansores con el Dr. Javier Mareque Bueno Barcelona, 8 de octubre.

• Curso de fotografía dental con el Dr. Jesús Ostos Madrid, 15 de octubre.

• Estancia clínica con el Dr. Jorge Megía Torres Toledo, 9 y 10 de septiembre.

Conoce todos los detalles en nuestra agenda de actividades.

ÍNDICE POR ÁREAS DE conocimiento

3D

Área Máster CFI: Máster en ortodoncia (Clínica, invisible y digital)

Autrán Dental Academy

Be International Dental Expert (BEIDE)

BTI Biotechnology Institute

Campus Dental

CBS

Centro de Formación de Grado Superior Folguera-Vicent

Centro de Postgrados Odontológicos IPAO-UDIMA

Centro FORMA

CEODONT

Colegio de Higienistas Dentales de Madrid

Colegio de Odontólogos y Estomatólogos de la I Región

Consejo General de Colegios de Protésicos Dentales de España

Consejo General de Dentistas y Fundación Dental Española

Curso Superior Formación Continuada en Endodoncia Dr. Hipólito Fabra

Escuela Técnica de Enseñanzas Especializadas

Escuela Universitaria ADEMA

Gnathos

Il·lustre Col·legi Oficial de Protètics Dentals de Catalunya

Ilustre Colegio de Protésicos Dentales de la Comunidad de Madrid

Ilustre Colegio Oficial Higienistas Dentales Comunidad Valenciana

Institución Mississippi

Manuel Román Academy

Opesa-Centro FP Grado Superior

Ortocervera Instituto de Ortodoncia

Osteophoenix (Clínica Dental San Pedro/Cleardent Center)●●

PLAN SYNERGIA - Consultoría Dental Ética

Progressive Orthodontic Seminars (POS)

Radhex

SEPA - Sociedad Española de Periodoncia y Osteointegración

Sociedad Española de Cirugía Bucal (SECIB)

Sociedad Española de Disfunción Craneomandibular y Dolor Orofacial (SEDCYDO)

Sociedad Española de Implantes (SEI)

Sociedad Española de Láser y Fototerapia en Odontología (SELO)●●

Sociedad Española de Medicina Oral (SEMO)

Sociedad Española de Odontopediatría (SEOP)

Sociedad Española de Ortodoncia (SEDO)

Sociedad Española de Prótesis Estomatológica y Estética (SEPES)

Societat Catalana d’Odontologia I Estomatologia (SCOE)

Ortognática

de tejidos

Medicina oral del sueño, Medicina oral, Medicina de Atención Primaria

Odontopedriatría

Cirugía Bucal Endodoncia Implantología Ortodoncia Odontología Estética Odontología general Periodoncia Prótesis (para clínicos) Estética facial Prótesis Higiene bucodental Otros

Stericycle

UCAM- Postgrado en Odontología

Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Odontología●●●●●●●●●

Universidad Camilo José Cela

Universidad Alcalá - CEPUME

Universidad de Oviedo

Universidad Europea Miguel de Cervantes

Universitat Rey Juan Carlos Clínica Universitaria

Universitat Internacional de Catalunya (UIC)

VP20 Consultores

Odontopediatría, Investigación, Gerodontología y pacientes especiales, gestión de clínica dental, radiologia oral y maxilofacial

Gestión odontológica

Cirugía Bucal Endodoncia Implantología Ortodoncia Odontología Estética Odontología general Periodoncia Prótesis (para clínicos) Estética facial Prótesis Higiene bucodental Otros

Guía de formación de gaceta dental

Orientación para tu carrera profesional

Ocho ediciones avalan una publicación que se ha convertido en una herramienta de consulta fundamental para estudiantes y profesionales de la Odontología. Una guía práctica que te ayudará a encontrar el curso de postgrado o de formación continua que mejor se adapte a tus necesidades.

La tecnología, las herramientas, las técnicas y los productos no paran de evolucionar en el sector odontológico. Esta suerte de desarrollo e innovación obliga a los profesionales del sector dental a estar en continuo aprendiza je. Con el ánimo de ayudarles, y muy especialmente, a los perfiles más ju nior que acaban de terminar su Grado y quieren «especializarse», nació ha ce ya ocho años la Guía de formación Gaceta Dental. En este tiempo, la pu blicación que está disponible en di ferentes formatos y canales: versión papel, digital y microsite, se ha con vertido en todo un referente en Es paña para la formación continua y de postgrado del sector odontológico. Pa ra muestra, un dato. La Guía de for mación Gaceta Dental es número en 1 posicionamiento y visitas en Google. Además, cuenta con más de 82.000 visitas anuales en su microsite y más de 67.000 búsquedas directas en su versión digital.

La Guía de formación Gaceta Den tal incluye una selección de diversos programas formativos a nivel nacio nal, para que, quienes están bus cando aumentar sus competencias y conocimientos, puedan escoger la for mación que mejor se adapte a sus ne cesidades y preferencias. Entre los programas de postgrado, másteres y cursos de especialización que podrás consultar figuran los ofertados por universidades y centros especializa dos, sociedades científicas, asociacio nes y colegios profesionales y empre sas. En definitiva, todos los agentes y organizaciones que impulsan el desa rrollo y crecimiento del sector.

La Guía tiene una estructura funcional y muy práctica, abordando tres áreas:

1. Odontología y Estomatología.

2. Prótesis Dental.

3. Higiene Bucodental.

En cada una de ellas, además de información práctica, se incluye una amplia selección de programas formativos para quienes apuestan por la especialización, el reciclaje y el desarrollo profesional.

¿DÓNDE ENCONTRAR

La publicación en formato print se distribuye de forma gratui ta en bibliotecas, facultades de Odontología, centros de forma ción, clínicas, colegios y asociaciones profesionales. La Guía de formación Gaceta Dental también se puede encontrar en con gresos y simposios, además de en Expodental y en los eventos en los que participa Gaceta Dental.

Además, siempre y en todo momen to, podrás acceder a su versión digital y al microsite especí fico en nuestra web: https://gacetadental. com/formacion/.

INFORMACIÓN DE INTERÉS

Asimismo, la Guía de formación Gaceta Dental incluye una importante parte introductoria donde se incluye información práctica y actualizada pa ra tres tipos de perfiles: odontólogos y estomatólogos, protésicos e higie nistas dentales. De este modo, analizamos los diferentes tipos de títulos, las claves para una correcta elección de un programa, la formación presencial vs virtual, las salidas profesionales de la rama una vez finalizado el grado, la formación en tecnología y gestión, la importancia de la formación y el reciclaje profesional continuo, y las habilidades y competencias claves para una carrera profesional exitosa.

Para los estudiantes y profesionales en Prótesis e Higiene Bucodental se aborda qué supone la nueva ley de FP aprobada hace tan solo unos meses y se incluyen pistas hacia dónde orien tar su formación complementaria y ser competitivos en el terreno laboral. La obra se completa con un directorio de centros, asociaciones y colegios profesionales que ofrecen formación, además de una selección de direccio nes web interesantes para la vida aca démica y laboral de estudiantes y pro fesionales del ámbito odontológico.

¿Cómo completar mi formación?

Tipos de títulos y claves para su elección

Una vez conseguida la titulación universitaria, las alternativas para mejorar la cualificación y especialización son muy variadas. Descubre las características de cada tipo de programa y curso para ver cuál te interesa más, así como las claves para una elección adecuada.

Shutterstock/Pikselstock

El profesional dental está inmerso, constantemente, en un elevado ni vel de exigencia en lo que a formación se refiere. Y todo ello con el fin de ofrecer a los pacientes la mejor atención posible y seguir ejerciendo su profesión con las máximas garantías de calidad y competitividad. Además, las técnicas, las herramientas, los materiales y, en especial, la tecnología en el sector odontológico, están sujetos a constantes innovacio nes fruto de los esfuerzos inversores y de investigación de empresas, universidades y otras organizaciones.

Como consecuencia de ello, la formación es clave tanto para los recién graduados, que buscan posicionarse en un mercado laboral cada vez más exigente y competitivo, como para aquellos profesionales con más experiencia que necesitan reciclarse de forma permanente para no quedarse obsoletos.

Atendiendo a dichos perfiles demandantes de formación odontológica, ésta se divide en dos grandes bloques. Por un lado, la formación de postgrado, que responde a la necesidad de especialización que exige el sector dental; y, por otro, la forma-

ción continuada, sobre todo, orientada al aprendizaje, reciclaje y cualifica ción permanente.

Universidades, asociaciones, colegios profesionales, centros de formación, sociedades científicas o clínicas dentales disponen de una significativa cantidad de cursos, más teres o títulos propios, cada uno de los cuales cuenta con sus propias temática, contenido, duración y metodología de enseñanza. A esta lista de actores, hay que sumar la industria dental, cuyas empresas proporcionan también una amplia y variada oferta formativa.

Con esta diversidad de alternativas sobre la mesa será cuando el profesional, joven o más experimentado en la materia, deba decidir por cuál de ellas decantarse y cuál se ajusta más a sus necesidades y requerimientos formativos, así como a sus expectativas futuras.

El Dr. Óscar Castro, presidente del Consejo General de Dentistas de España, cree conveniente «distinguir entre los diferentes tipos de formación que existen y cómo pueden influir en el desarrollo de nuestra profesión. Por ejemplo, los Másteres Oficiales

Shutterstock/Photographee.eu

son necesarios para la docencia e investigación y obtienen más puntuación en ofertas de empleo público, pero la oferta y la demanda es escasa. Por otro lado, los Títulos Propios se caracterizan por su orientación a las necesidades de la práctica clínica y son valorados por los empleadores del mercado. Hay que dejar claro que, actualmente, ningún Máster Ofi cial o Título Propio otorga ningún derecho en las futuras especialidades, ya que los requisitos y proceso de creación están aún por determinar».

FORMACIÓN DE POSTGRADO

Dentro de la formación universitaria de postgrado, que va dirigida, principalmente, a perfeccionar lo aprendido durante los estudios de Grado y a adquirir nuevos conocimientos, es posible encontrar diferentes ti pologías de cursos. Destacan, entre ellos: el Máster Oficial Universitario, el Doctorado y los Títulos Propios (Máster Propio o Magíster, Experto y Especialista).

Máster Oficial

Un Máster Oficial es aquel que cuenta con la acreditación de la Agencia Nacional de Evaluación de la Cali-

dad y Acreditación (ANECA), adscrita, a su vez, al Ministerio de Educación. Se trata de un tipo de máster homologado a nivel europeo, por lo que los países del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) también lo reconocen.

Dentro del Máster Oficial Universitario se enmarca el de Ciencias Odontológicas, cuya duración es de 60 créditos (ECTS), que se puede cursar a tiempo completo o parcial, y que está pensado para aquellos alumnos que tengan la investigación en Ciencias Odontólogicas como interés fundamental.

Dentro de esta titulación existen tres categorías: Máster Oficial Universitario, cuando esta titulación es impartida por una única institución; el Máster Oficial Interuniversitario, cursado en varias facultades dentro del territorio nacional; y el Máster Erasmus Mundus, que se otorga a aquellos que han estudiado en, al menos, tres universidades de tres países eu ropeos distintos.

Para poder acceder a cualquiera de las tres opciones de un máster oficial de Odontología, los requisitos suelen variar de un centro formativo a otro, pero, como criterio general, el Real

Shutterstock/Anel Alijogic

Decreto 1393/2007, de 29 de octu bre, recoge que «para acceder a las enseñanzas oficiales de máster es ne cesario estar en posesión de un título universitario oficial español». Por tan to, es imprescindible tener concluidos los estudios de Grado en el momento de realizar la matrícula para la inscrip ción en cualquier Máster Oficial.

Doctorado

El Doctorado es la opción perfecta para aquellos alumnos que pretendan orientar su carrera profesional tanto a la docencia como a la investigación. Para acceder a su estudio es necesario superar los 300 créditos, si bien en la mayoría de las carreras los alumnos tan solo obtienen 240, por lo que, para acceder al Doctorado, es necesario que estudien un Máster Oficial que les dote de los 60 créditos restantes.

La duración de los estudios de Doctorado es de un máximo de tres años a tiempo completo, a contar des de la admisión hasta la presentación de la tesis. No obstante, y previa au

torización de la comisión académi ca responsable del programa, se pue de solicitar realizar estos estudios a tiempo parcial, en un tiempo máximo de cinco años. Una vez aprobada la tesis doctoral, tras un examen y una lectura pública de la misma, la univer sidad otorga el título de Doctor, que faculta al profesional para ejercer la docencia y la investigación.

Títulos Propios

Donde la oferta se diversifica es en los Títulos Propios, cuyo diseño y desarrollo es confeccionado libremente por cada universidad, aunque suelen someterse a procesos de evaluación y garantía de calidad internos en cada centro. Estos pueden ser Másteres Propios o Magísteres, títulos de Especialista Universitario y títulos de Experto Universitario.

Su nivel de demanda es alto, pues sus programas de estudios se adaptan mejor a las necesidades del mercado, incorporando a la enseñanza las últimas técnicas, herramientas o productos que van surgiendo.

EL SECTOR NO HA CESADO EN SU LUCHA POR SOLICITAR LA CREACIÓN DE LAS ESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS

A LA ESPERA DE LAS ESPECIALIDADES OFICIALES

La Odontología española, con el Consejo General de Dentistas y las principales asociaciones y sociedades científicas a la cabeza, sin olvidar la universidad, no han cesado, a lo largo de los últimos años, en su lucha por solicitar la creación de las especialidades odontológicas, lo que per mitiría ofrecer una mejor asistencia a los ciudadanos y equipararía a la Odontología española con la de la Unión Europea.

El pasado mes de mayo, el Dr. Óscar Castro Reino, presidente del Consejo General de Dentistas de España, se reunió con la nueva directora general de Ordenación Profesional del Ministerio de Sanidad, Ce lia Gómez. El motivo fue trasladarle los principales problemas a los que se enfrentan los dentistas en la actualidad, como el de la creación de las especialidades odontológicas.

El Dr. Castro explicó a Gómez que la inexistencia de especialidades en Odontología supone una situación de agravio comparativo de los odontólogos españoles frente a los de otros países europeos, ya que, mientras que estos últimos pueden obtener el título de especialista en su propio país, los españoles deben desplazarse a otros países que les ofrezcan esta posibilidad.

Expuso igualmente que la Administración tiene que articular los medios necesarios para que cuando los odontólogos españoles se despla cen a otros Estados miembros, éstos no vean limitada la libre circulación, ya que la única opción que tienen –aunque desempeñen funciones de especialistas– es aceptar ser contratados como dentistas generalis tas. Y, por supuesto, esto impide que reciban una contraprestación económica o el adecuado reconocimiento profesional.

Por ello, el presidente del Consejo de Dentistas considera que la aprobación del proyecto de Real Decreto por el que se regula la formación transversal en las especialidades en Ciencias de la Salud es una herramienta clave para desarrollar los establecido en el art. 20.4 de la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LOPS), que contempla una situación especial para la creación de especialidades en profesiones sa nitarias como la de dentista.

Sin embargo, el Dr. Óscar Castro Reino muestra su preocupación y desconfianza ante el texto del RD, puesto que «solo está dirigido a los médicos, dejando al margen al resto de profesiones sanitarias, como a nosotros los dentistas. Las características de la Odontología son especiales, puesto que todavía no tenemos ninguna especialidad aprobada y, por lo tanto, se nos está privando de un derecho del que gozan todos los dentistas de la Unión Europea. Del mismo modo, la aprobación de especialidades odontológicas conllevaría una mejora en la calidad asistencial que se ofrece a los pacientes».

En este sentido, el Gobierno detalló el pasado mes de junio que «cualquier área de conocimiento deberá someterse al procedimiento y cumplir los criterios del Real Decreto para que pueda procederse a la creación de una nueva especialidad y su sostenibilidad a medio-largo plazo». Así, señaló, «la admisión a la formación de odontólogo especialista estará supeditada a la conclusión y la validación de la formación básica de odontólogo».

Asimismo, subrayó, «la formación odontológica especializada implicará una enseñanza teórica y práctica en un centro universitario, en un

LA CREACIÓN DE ESPECIALIDADES OFICIALES EN ODONTOLOGÍA

ES UNA DE LAS MAYORES REIVINDICACIONES DE LA PROFESIÓN

centro de cuidados, de enseñanza y de investigación o, en su caso, en un establecimiento sanitario acreditado a tal fin por las autoridades u organismos competentes».

Por último, «la formación a tiempo completo de odontólogo especia lista se efectuará durante un período mínimo de tres años bajo el control de las autoridades u organismos competentes. Implicará una participación personal del odontólogo aspirante a especialista en la actividad y en las responsabilidades del establecimiento en cuestión», concluyó.

En este sentido, los Másteres Propios o Magíster suelen constar de un mínimo de 500 horas teórico-prácticas, de dos años de duración por lo general, y van dirigidos a la adquisición de competencias profesionales por los alumnos. Por su parte, los Títulos Propios de Especialista Universitario requieren haber cursado un mínimo de 300 horas teórico-prácticas (lo que viene a equivaler a un año), cuyo propósito es ampliar conocimientos en una determinada materia.

En el caso de los programas de Experto Universitario, es necesa rio un mínimo de 250 horas teóricoprácticas y una duración de un año.

Para acceder a estos títulos es necesario poseer, en términos generales, un título de Grado o de Licenciatura, aunque las universidades

pueden establecer aquellos requisi tos que estimen oportunos.

FORMACIÓN CONTINUA

En cuanto a los cursos de formación, éstos son una herramienta imprescindible para fortalecer, mantener y profundizar en los conocimientos propios de todo profesional de la Odontología.

Los cursos de formación continua son organizados por universidades, escuelas, centros de formación, colegios profesionales, asociaciones, sociedades científicas, clínicas privadas o empresas del sector dental que proporcionan a sus programas formativos un alto grado de especialización.

Asimismo, dentro de la formación continua de los profesionales juegan un papel destacado los congresos,

DENTRO DE LA FORMACIÓN

CONTINUA DE LOS PROFESIONALES JUEGAN UN PAPEL DESTACADO LOS CONGRESOS, SEMINARIOS, JORNADAS O SIMPOSIOS

seminarios, jornadas o simposios, promovidos por los diferentes acto res del campo dental. Se trata de actividades que tienen lugar casi todos los fines de semana del año, y que incluyen mesas redondas, conferen cias o talleres prácticos, altamente especializados, y que son impartidas por ponentes de prestigio nacional e internacional.

Las casas comerciales también tie nen mucho protagonismo en el reci claje permanente de los profesionales dentales. Por medio de cursos, entre otras acciones, trasladan sus aporta ciones en investigación y desarrollo a la comunidad odontológica, con la fi nalidad de facultar a los profesionales en el manejo de nuevas técnicas, ma teriales, procesos y tecnologías.

PROGRAMAS DE FORMACIÓN

Antes de elegir una opción u otra, es necesario conocer de forma minuciosa las instituciones educativas y los programas formativos que van a elegir estudiar, además de las oportunidades laborales que ofrecen en un futuro. Por lo que el estudiante tiene que investigar y valorar cuáles son las mejores opciones.

Como consejo a los futuros odontólogos, el Dr. Castro subraya que tengan en cuenta «la experiencia y el prestigio del cuadro docente, es decir, que sean profesores universita-

rios y profesionales de nivel acreditado. Además, hay que valorar el prestigio del organismo o el centro que avale y gestione la información (colegios oficiales, sociedades cien tíficas, clínicas solidarias reconocidas…). Del mismo modo, deberían fijarse en la trayectoria o pervivencia en el tiempo, el programa y el número de créditos, así como el número de promociones formadas».

Universidades, colegios profesionales, sociedades científicas, clí nicas privadas, profesionales autó nomos, empresas del sector… Son muchas las opciones con las que cuenta el estudiante que quiera completar su formación académica. A continuación, se desgranan, uno a uno, cada uno de los actores que impulsan programas de formación odontológica.

Universidades

Estas instituciones son ideales para adquirir y perfeccionar conocimientos con el fin de mejorar el expediente académico. Los contenidos de los títulos y su equipo docente están sometidos a criterios y controles de calidad que dotan de mayor fiabilidad y prestigio al centro.

Escuelas de formación

Disponen de la posibilidad de ofertar un catálogo de estudios altamente

SI ELEGIR CENTRO REQUIERE DE INVERSIÓN DE TIEMPO, NO MENOS IMPORTANTE ES LA ELECCIÓN DE CURSO O PROGRAMA

CONSEJOS PARA ELEGIR CENTRO Y CURSO

Para elegir el centro es muy recomendable invertir tiempo en analizar al menos estos cinco aspectos: tipo de titulación, profesorado, prestigio del centro donde se imparte la especialización de Odontolo gía, instalaciones y plan de estudios del postgrado de Odontología.

Por otro lado, si elegir centro requiere de inversión de tiempo, no menos importante es la elección de curso o programa. Actualmente existe una oferta muy abundante de opciones formativas, por lo que tomar una decisión sobre el programa educativo a cursar puede resultar muy farragoso. Merece la pena invertir tiempo para analizar todas las alternativas con detenimiento y así tomar una decisión con seguridad.

En primer lugar, el recién titulado en Odontología o profesionales más noveles, especialmente, que quieren proseguir con su formación deben plantearse las siguientes cuestiones: ¿Qué prioridades tie nen? ¿Qué necesitan aprender para ser más competentes? ¿En qué área o campo concreto de la Odontología quieren profundizar? ¿Qué disponibilidad tienen para realizar sus estudios? ¿Qué precio están dispuestos a pagar?

Son muchos los aspectos a los que se debe prestar atención para no tomar una decisión errónea en el proceso de elección de curso y centro. Entre ellos: contenido y objetivos del curso; programa, es tructura y modalidad; metodología y evaluación; porcentaje de contenidos teóricos y prácticos; nivel de especialización; perfil del alumnado; reputación del centro educativo; experiencia del equipo do cente; instalaciones y materiales empleados; acreditaciones; posibilidades de expansión de la red de contactos; requisitos de admisión; precio y financiación; e dioma en el que se imparte.

flexible y más adaptado a las necesidades reales del mercado.

De esta forma, podemos encontrar propuestas formativas adapta das a cada perfil de estudiante: tanto recién graduados como profesionales con experiencia, con contenidos generalistas y especializados.

Colegios profesionales

Los colegios profesionales de odon tólogos, higienistas o protésicos son otros de los actores protagonistas en la formación dental. Conferencias, cursos, simposios, seminarios y pro gramas de alta especialización, des tinados al perfeccionamiento de las competencias de los colegiados odon tólogos, son algunas de las propues tas que ofrecen estas organizaciones.

Suelen centrarse en aspectos más prácticos que teóricos con la aplicación inmediata a la práctica clínica diaria. Con frecuencia son de corta duración (entre una y dos jor nadas), y cuentan entre su profeso rado con profesionales de elevado prestigio nacional e internacional.

Estas actividades formativas se desarrollan de manera independien

te por una institución colegial específica o bien de manera colectiva con el apoyo de sociedades científicas o casas comerciales, con el fin de que los inscritos puedan exprimir el conocimiento suficiente y obtengan los máximos beneficios posibles.

Sociedades científicas

Estas organizaciones son una de las principales generadoras de congre sos, simposios o jornadas formati vas al servicio de los interesados. Al igual que sucede con los colegios profesionales, suelen contar con la participación de profesionales de la Odontología de relevante prestigio nacional e internacional en las cla ses magistrales, conferencias o ta lleres que se imparten.

El área de conocimiento a tratar en cada programa de formación de Odontología depende del campo en el que actúan. Asimismo, las jornadas y congresos que convocan dichas instituciones también están respaldadas por un comité científico específico, con expertos que diseñan los programas buscando el máximo aprovechamiento de los asistentes.

CONTENIDO DEL PROGRAMA, CUADRO DOCENTE, REPUTACIÓN

SON

ALGUNOS

¿Cuándo realizar un máster?

Has terminado tu grado de Odontología y puede que te preguntes: ¿y ahora qué? ¿Hago un máster, busco trabajo, intento hacer ambas cosas? ¿Es realmente importante hacer un máster después de la carrera? ¿Cómo elegir el más adecuado?

Shutterstock/ImageFlow.

Sabemos que los jóvenes recién egresados tenéis estas dudas, pe ro también es sabido que esta pro fesión conlleva un nivel elevado de exigencia en lo que a formación se refiere, con el fin de ofrecer a los pa cientes la mejor atención posible, además de alcanzar y mantener un perfil profesional que sea competiti vo y atractivo.

Por eso, si te estás planteando ha cer un máster y quieres saber cuán do es el mejor momento para hacerlo, aquí puedes conocer la opinión y ex periencia de profesores y clínicos ex perimentados que nos ofrecen su vi sión sobre si es mejor hacerlo nada más terminar la carrera o es preferible esperar un poco y adquirir antes algo de experiencia laboral.

MÁSTER SÍ O SÍ

En un mercado laboral cada vez más exigente y competitivo, la formación de los recién graduados es esencial. El hecho de que aún no existan las especialidades odontológicas oficia les en España, obliga a que sea ne cesario contar con un máster.

En palabras de la directora del Máster de Prótesis Bucofacial y Oclu sión de la Universidad Complutense de Madrid, la Dra. María Jesús Suá rez, «es imprescindible que los estu diantes realicen un máster para su inserción en el mundo laboral. Hoy por hoy es necesario hacer algún ti po de especialización. Pero –aclara la Dra. Suárez– no pueden ir buscan do solamente un título, tienen que hacer lo que les gusta».

Además, realizar un máster permi te acercarse a la Odontología de ex celencia. Así, la Dra. Suárez asegura que «si no hace algún tipo de forma ción especializada, el recién gradua do no tiene posibilidad de progresar. La experiencia de los alumnos de nuestro máster es que todos se co locan y acceden a clínicas prestigio sas donde pueden desarrollar su es pecialidad y seguir progresando».

¿Más motivos para hacer un más ter? Pues además de conseguir es

pecializarte, diferenciarte de los de más, optar por mejores puestos y progresar hacia la Odontología de ex celencia, hay más motivos por los que el máster tras el grado de Odon tología es imprescindible, como es el caso de querer acceder a un doc torado y a la carrera docente.

El Dr. Andrés Sánchez Monescillo, director de la Clínica Turrión Mones cillo de Madrid, no se conformó con un máster tras su licenciatura. Tam poco con dos. A pesar de su juven tud, posee un currículum envidiable: tras licenciarse en la Universidad Rey Juan Carlos hizo el Máster de Cirugía Avanzada e Implantes en el Hospital Madrid, el Máster de Cien

Dra. María Jesús Suárez, directora del Máster de Prótesis Bucofacial y Oclusión de la Universidad Complutense de Madrid.

HOY POR HOY ES NECESARIO HACER ALGÚN TIPO DE ESPECIALIZACIÓN. PERO NO SE PUEDE IR BUSCANDO SOLAMENTE UN TÍTULO, HAY QUE HACER

LO QUE A CADA UNO LE GUSTA

REALIZAR UN MÁSTER?

¿CÓMO TOMAR UNA BUENA DECISIÓN?

A la hora de elegir un máster, ¿qué aspectos son los más im portantes a valorar?

El Dr. Lluís Giner Tarrida aconseja que, para no equivocarse con el máster, conviene «preguntar a los que lo han hecho antes si vale la pena hacerlo. También es interesante que sea un más ter acreditado en Europa, lo cual significa que vas a tener una exigencia por parte del profesorado porque el examen no te lo hará éste, sino que lo evaluarán desde Europa diferentes pro fesores de distintos países. Esto ahora mismo es importante puesto que aún no tenemos las especialidades odontológicas. El nivel del profesorado también es importante. Tener líderes de opinión que estén al frente de los programas es muy interesan te por sus éxitos clínicos y científicos. Sin embargo, también hay profesorado no tan conocido que está al lado del alumno y se entregan a su labor. Es muy importante conocer la actitud del profesor y no solo su currículum».

«Para mí -explica el Dr. Andrés Sánchez Monescillo- lo más importante es buscar la excelencia, más aún con la gran canti dad de dentistas que somos. Si realmente quieres trabajar con buenas condiciones, y hacer una Odontología de excelencia tie nes que buscar formación de excelencia. Y yo creo que el aval más claro para encontrarlo es el de los profesores que imparten el postgrado. También es importante que el máster tenga habi lidades prácticas, que son las habilidades clínicas y manuales; y habilidades científicas, que es el conocimiento. Hay que intentar encontrar un programa o máster que tenga ambas cuestiones en equilibrio, lo cual no siempre ocurre».

En opinión del Dr. Antonio Conde «valoro de un máster que te permita trabajar. Hay másteres que son exclusivos de lunes a viernes que precisan de todo el tiempo para el estudio. Creo que eso es un error. Cuando uno busca un postgrado, hay que buscar aquel que se adapte y permita poner en práctica con los pacientes aquello aprendido en clase, ya sea en la misma clínica de la universidad o, bien, fuera de ella».

cias Odontológicas de la Universidad Complutense, el Máster de Estética y Rehabilitación Oral en la University of Southern California en Los Ánge les y el doctorado en la Universidad Complutense.

La explicación de tanta y tan va riada formación de postgrado obe dece a la teoría que el Dr. Sánchez Monescillo tiene sobre las especia lidades: «Tengo una teoría de cómo ha evolucionado la profesión. Al prin cipio, lo que había era odontólogos generalistas, profesionales que sa bían un poco de todo. Luego vino la época de los especialistas, profesio nales que sabían un poco de todo y mucho de alguna cuestión en parti cular. A continuación, llegaron los su perespecialistas, profesionales que ya no sabían casi nada de lo demás, pero saben muchísimo de cuestio nes muy concretas. La siguiente evo lución, que es en la que yo quiero estar y por eso he estudiado lo que he estudiado, es la de los superge neralistas, que son los profesionales que saben mucho de muchas cosas. Esta es la idea de la gente que he mos estudiado muchos postgrados. Esto conlleva mucho esfuerzo, pe ro las ramas se complementan unas con otras y cuanto más sabes de una cosa, más sabes de todo».

También el Dr. Lluís Giner Tarrida, decano de la Facultad de Odontolo gía de la Universitat Internacional de Catalunya y presidente de la Confe rencia de Decanos de las Facultades de Odontología de España, tiene su teoría sobre los superespecialistas y advierte que «sí son necesarios y deben formarse para ello por el bien de la sociedad para poder realizar los tratamientos más complejos. Pe ro creo que no deberían de descui dar cierta formación de Odontología en general y deben conocer los cam bios que suceden, aunque no sea en profundidad».

Pero, ojo, porque no toda la exce lencia se consigue con un máster. El Dr. Giner también aclara que «la ex celencia no solo está en saber so

bre una técnica y utilizarla adecuada mente. La excelencia también está en la persona, en el paciente, en lo que hay más allá de un diente, de una patología, de un tratamiento… Conocer las expectativas, ideas y creencias del paciente, que pueden estar fundamentadas correctamente o no estarlo, es básico en la Odon tología de excelencia. Si no te entre nas en el profesionalismo y en la éti ca profesional, esto es complicado de hacer. Tienes que tener en la ca beza no solo hacer muy bien tu tra bajo, sino conocer a fondo a tu pa ciente y lo que le importa».

¿CUÁL ES EL MEJOR MOMENTO?

Una vez que entendemos la impor tancia de realizar un máster, o dos, tras el grado, veamos cuándo hacer lo.

La Dra. María Jesús Suárez ad vierte la diferencia de perfiles de es tudiantes de máster, dependiendo de los distintos objetivos. «No es lo mismo el perfil del estudiante de un máster académico de investigación, que son titulaciones oficiales de las universidades y suelen ser estudios que dan acceso al doctorado y a la carrera docente. En este caso, los egresados lo suelen realizar inme diatamente al terminar los estudios de grado para luego continuar con el doctorado».

«Y luego –continúa la Dra. Suá rez– están los másteres profesiona lizantes, que pueden ser oficiales o pueden ser títulos propios de las universidades. Aquí el perfil puede ser distinto. Puede haber estudian tes que acceden nada más termi nar la carrera, mientras que otros no acaban de tener claro a lo que quie ren dedicarse y prefieren trabajar an tes para visualizar cuál puede ser su futuro y hacia dónde dirigirse. En es tos casos, se pueden pasar 2 o 4 años trabajando antes de acceder al máster».

En lo que coinciden todos los es pecialistas consultados para este re portaje es que si tienes claro que

quieres estudiar un máster sobre una especialización concreta, el me jor momento es hacerlo nada más terminar la carrera, sin esperas.

«Realizarlo tras finalizar la carrera hace que el alumno aún no haya per dido el hábito de una vida centrada en el estudio –explica el Dr. Daniel Torres Lagares, presidente de SECIB y profesor de la Cátedra de Cirugía Bucal de la Universidad de Sevilla–. De esta forma, aunque van abrién dose camino las responsabilidades profesionales, centrarse en la forma ción es algo más fácil de conseguir en este enfoque. Sin embargo, reto

Dr. Andrés Sánchez Monescillo, director de la Clínica Turrión Monescillo de Madrid.

LO MÁS IMPORTANTE ES BUSCAR LA EXCELENCIA, MÁS AÚN CON LA GRAN CANTIDAD DE DENTISTAS QUE SOMOS. SI REALMENTE QUIERES TRABAJAR CON BUENAS CONDICIONES, Y HACER UNA BUENA ODONTOLOGÍA TIENES QUE BUSCAR FORMACIÓN DE EXCELENCIA

mar la formación una vez que uno ha dado algunos pasos en la profesión es, bajo mi punto de vista, más com plejo. El joven profesional debe vol ver a reorganizar su vida para dejar hueco a unos estudios potentes, de be abandonar compromisos profe sionales, lo cual es complejo, y difí cil a veces, y, sobre todo, adaptarse a una vida con menos lujos en los que tiene menos capacidad de gene rar ingresos por sus nuevos compro misos académicos, que además le generan también gastos no despre ciables».

Para la Dra. Suárez «los alumnos que llegan al máster recién gradua dos son aquellos que lo tienen muy

claro y están enfocados en lo que quieren hacer. Son estudiantes que vienen sin ‘vicios’ adquiridos, suelen ser más disciplinados y más ávidos de aprender. Quieren hacerlo todo el primer año. En cambio, en contra les veo que son más jóvenes e inma duros, tienen menos manejo del pa ciente y su curva de aprendizaje pue de ser un poco más lenta el primer año, después se va igualando a la de alumnos que ya han trabajado».

Por el contrario, argumenta la Dra. Suárez, «en el caso de aque llos alumnos que ya llevan un tiempo trabajando, preferiblemente no más de dos años, vemos que vienen con aprendizajes previos que no siem pre son los más ortodoxos, lo cual es muy difícil de eliminar. Y, además, por lo general, no son tan disciplina dos porque se creen que ya saben mucho de lo aprendido fuera de la universidad».

Desde la perspectiva de estudian te de varios másteres en distintos momentos, el Dr. Andrés Sánchez Monescillo está convencido de que «si la persona tiene las ideas más o menos claras, debe comenzar en el mismo momento en que acaba la ca rrera porque parar y luego volver a comenzar a estudiar, cuesta más, conlleva más esfuerzo. En el últi mo máster que hice en EE. UU., tuve que volver totalmente a la vida estu diantil y dejar el trabajo para despla zarme allí. Fue un shock y me cos tó acostumbrarme porque, además, los programas en EE. UU. son muy intensos. Pasar de tener más o me nos tu vida organizada, para salirte de tu zona de confort, irte a EE. UU. y meterte otra vez en la dinámica de cuando estabas en la carrera… ¡es duro!».

En este mismo sentido opina el Dr. Antonio Conde, profesor del Más ter de Endodoncia de la Universidad Europea de Madrid. El Dr. Conde es tudió este mismo máster justo al ter minar la carrera que realizó en esa misma universidad. Entre las venta jas de estudiar el máster en la mis

Dr. Lluís Giner Tarrida, decano de la Facultad de Odontología de la UIC y presidente de la Conferencia de Decanos de las Facultades de Odontología de España.

HAY ALUMNOS QUE CUANDO TERMINAN LA CARRERA LES ENCANTA TODO Y NO SABEN POR QUÉ DECANTARSE. YO LES DIRÍA QUE, SI ES POSIBLE, INTENTEN TRABAJAR UN AÑO PARA VER QUÉ ES LO QUE SIENTEN, QUÉ ES LO QUE LES GUSTA MÁS. SERÍA UN MOMENTO DE REFLEXIÓN MUY ÚTIL

ma facultad que el grado permi te «tener un contacto más cercano con los profesores y también resulta más sencillo estudiar porque vienes con el hábito de la carrera, estás puesto en la literatura, en los artí culos. He hablado con compañeros que tras la carrera no hicieron más ter, sino que se pusieron a trabajar en clínicas y luego, cuando quisieron hacer un máster, les daba más pe reza, sobre todo la parte de la inves tigación, la búsqueda de artículos científicos, en especial para el desa rrollo del Trabajo Final de Máster».

¿CONVIENE ESTUDIAR EL MÁSTER Y TRABAJAR A LA VEZ?

Poder compaginar el estudio de un máster con el trabajo clínico no es siempre posible, a pesar de la bue na valoración que tiene esta opción por parte de los estudiantes.

El Dr. Antonio Conde lo tuvo muy claro desde el inicio: «nada más ter minar la carrera conseguí acceder a la beca de Postgrado de Capacita ción Clínica (PCC) que te permite tra bajar y estudiar un máster. Todo ello (PCC y máster) se desarrolla en la Clínica Universitaria de Odontología (CUO). Así, a la vez que estudiaba en el máster los jueves y viernes, podía trabajar de lunes a miércoles. Esto fue bastante bueno. Al no tener ex periencia tenía un poco de miedo de

QUÉ HACER SI TIENES DUDAS

Para el Dr. Lluís Giner Tarrida «vale la pena tutorizar a los alumnos y ayudarles a tomar la decisión correcta. Hay alumnos que cuando terminan la carrera les encanta todo y no saben si decantarse por Ortodoncia o por Cirugía, a pesar de estar en el extremo una de la otra. En este caso de ejemplo, yo les diría que, si es posible, intenten trabajar un año con un ortodoncista y con un cirujano para ver qué es lo que siente, qué es lo que le gusta más. Sería un momento de reflexión muy útil. También les digo a los alumnos con dudas que entiendan que siempre van a existir situaciones complejas y complicacio nes que se deben resolver y tratar, y esto es algo que deben valorar. Si son capaces de enfrentarse a estas situaciones sin nerviosismo, entonces podría ser la opción indicada por la que decantarse. Si en una cirugía hay una rotura de un vaso y se pone nervioso por la sangre, es mejor dedicarse a la ortodoncia donde no vamos a cortar un vaso nunca».

No obstante, además de aclarar las dudas, el hecho de trabajar antes de estudiar un máster también trae consigo múltiples ventajas: «conocen más la profesión, tienen más manejo del paciente y son, generalmente, más maduros», ratifica la Dra. María Jesús Suárez.

Dr. Daniel Torres Lagares, presidente de SECIB y profesor de la Cátedra de Cirugía Bucal de la Universidad de Sevilla

REALIZAR EL MÁSTER TRAS FINALIZAR LA CARRERA HACE QUE EL ALUMNO AÚN NO HAYA PERDIDO EL HÁBITO DE UNA VIDA CENTRADA EN EL ESTUDIO. SIN EMBARGO, RETOMAR LA FORMACIÓN UNA VEZ QUE UNO HA DADO ALGUNOS PASOS EN LA PROFESIÓN ES, BAJO MI PUNTO DE VISTA, MÁS COMPLEJO

enfrentarme a un postgrado y no sa ber si lo iba a exprimir a tope. Pero, al estar toda la semana en el mismo entorno, en la misma clínica tanto los másteres como los de PCC, con seguí trabajar haciendo Odontología general y, a la vez, aprovechaba al máximo el máster. Esto me permitió dar mis primeros pasos en la Odon tología estando respaldado por un medio universitario».

Pero, además del respaldo por parte de los profesores en los pri meros pasos, y de un mayor aprove

chamiento del máster, el hecho de poder compaginar los estudios con el trabajo también conlleva una ayu da económica que, para quien más o quien menos, supone un alivio. Pre cisamente, sobre el reto económi co que supone realizar un máster, el Dr. Daniel Torres reflexiona y advier te su preocupación sobre «qué y có mo debemos actuar los distintos ac tores involucrados en la formación postgraduada en Odontología, sobre todo los de titularidad pública, para reformar de forma drástica el acce so a esta formación de postgrado de tal manera que el mérito y la capaci dad de los candidatos sustituya a la capacidad económica de los mismos o de sus estructuras familiares. Es to es, eliminar ese sesgo económico y asegurar la equidad en el acceso a los estudios de postgrado en Odon tología».

¿ES RECOMENDABLE ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO?

«En España tenemos una formación de postgrado muy buena, aunque no son todos los másteres iguales. No es necesario salir al extranjero, qui zás antes sí lo era. La formación en el extranjero puede ser tremenda mente cara y no creo que sea im prescindible para ser realmente un buen profesional», opina la Dra. Ma ría Jesús Suárez.

El Dr. Lluís Giner también opi na que «no hace falta irse de Espa ña para hacer un máster. Muchos de ellos tienen la misma calidad que podemos encontrar en EE. UU. o Ale mania u otros países. El nivel de for mación técnica es la misma. Sí que me parece positivo pasar un tiem po en otro país, en otra realidad que no es la tuya porque te abre la men te, pero no es necesario que ese tiempo sean 3 años. Pueden ser 3 meses o incluso 3 semanas. No se trata de ampliar conocimientos téc nicos, sino de ver cómo afrontan las complicaciones bajo diferentes ópti cas en función del país o de la uni versidad».

Dr. Antonio Conde, profesor del Máster de Endodoncia de la Universidad Europea de Madrid.

HAY MÁSTERES QUE SON EXCLUSIVOS Y NO TE PERMITEN TRABAJAR EN CLÍNICA. CREO QUE ESO ES UN ERROR. CUANDO UNO BUSCA UN POSTGRADO, HAY QUE PROCURAR QUE SE ADAPTE Y TE PERMITA PONER EN PRÁCTICA CON PACIENTES TODO LO APRENDIENDO EN LA CARRERA Y DURANTE EL MÁSTER

hacer tras

¿Investigador, docente, odontólogo militar, dueño de tu propia clínica...? Si estás estudiando el Grado en Odontología es posible que aún no tengas muy claro a qué vas a dedicarte cuando lo termines. Las salidas laborales en Odontología son múltiples y variadas, todas ellas alternativas relevantes para el sector.

EXISTEN

El Consejo General de Dentistas ha publicado recientemente un infor me técnico sobre la demografía de los dentistas en España. Según los últi mos datos publicados por el INE, a 1 de enero de 2022 el número de den tistas colegiados en España era de 40.417, lo que supone una proporción de 1 dentista por 1.171 habitantes. Anualmente, se gradúan unos 1.750 nuevos profesionales en alguna de las 23 facultades existentes en la actuali dad (12 públicas y 11 privadas).

Acabar la carrera de Odontología es solo el principio de tu aventura ha cia un futuro profesional. Es el mo mento de la verdad, en el que debes valorar cuál es tu objetivo para dise ñar el camino que más te acerque a alcanzarlo. Y es que una de las dudas más recurrentes de los recién gradua dos a la hora de terminar los estudios es saber qué hacer después.

Si bien la mayor parte de los egre sados se decanta por cursar una titu lación de postgrado relacionada con una de las ramas específicas de la

profesión, con el objetivo de ejercer como especialistas en una clínica den tal, existen varias salidas profesiona les para odontólogos que, pese a ser algo minoritarias, resultan ser alterna tivas relevantes para el sector.

Con la intención de despejar, tan to las dudas como ese futuro en oca siones incierto, a continuación, expo nemos algunos de los caminos por los que apostar: desde montar tu propia clínica hasta seguir vinculado a la uni versidad a través de la docencia y la investigación o, incluso, plantearte for mar parte del Cuerpo Militar de Sani dad. Detente a descubrir cuál te inte resa.

SER ODONTÓLOGO

EN LA SEGURIDAD SOCIAL

Formar parte del equipo de odontólo gos de la Sanidad pública es una de las opciones que te puedes plantear al terminar la carrera, aunque hay que tener en cuenta que la preparación es dura y el objetivo se suele conseguir a medio o largo plazo.

Normalmente, los dentistas que desarrollan su profesión en esta par cela ejercen su labor en atención pri maria o en centros de especialidades. Para lograr una plaza en el sistema público de salud hay que aprobar una oposición, un reto a medio plazo que requiere de una gran preparación. Pe ro ¿por dónde debe empezar un re cién graduado que opte por traba jar en la Seguridad Social? Para el Dr. Manuel Enciso Ripoll, odontólogo en la Consejería de Sanidad Universal y Salud Pública de la Generalitat Valen ciana, «un recién graduado que quie ra trabajar en la Seguridad Social de be diseñar su currículum para poder optar a una plaza en el futuro. Es una carrera de fondo. Y debe, por un la do, desarrollar su actividad privada y, por otro, formarse y conseguir ‘pun tos’ de cara a un futuro proceso se lectivo. Aconsejo mirar convocatorias en varias Comunidades Autónomas, ya que siempre se podría aprobar opo siciones y, posteriormente, moverse entre comunidades. También es nece

El Dr. Manuel Enciso Ripoll es odontólogo en la Consejería de Sanidad Universal y Salud Pública de la Generalitat Valenciana.

sario mirar los baremos de cada opo sición para entender qué es lo que se tiene más en cuenta. En algunas co munidades los idiomas de las mismas son absolutamente necesarios, pe ro tener el doctorado, publicaciones, másteres, cursos de postgrado... ga na puntos. En la gran mayoría de los concursos oposición se valora mucho el tiempo trabajado. Y eso es algo que los recién graduados no tienen. Así que para conseguirlo, deberán apun tarse a las bolsas de empleo de Sa nidad, para, poco a poco, ir haciendo sustituciones e ir puntuando. Y, por supuesto, estar pendientes de todos los procesos selectivos de todas las Comunidades Autónomas posibles pa ra presentarse a ellos y mejorar su po sición en las diversas bolsas. En Es paña, en 2020, había unos 40.000 odontólogos, y de esos (sin contar Ceuta, Melilla y Galicia) había 1.378 que trabajaban para el sistema públi co. Solo 795 tenían plaza fija y 583 eran interinos. Por lo que, pensando en el largo plazo, habrá siempre nece sidad de renovar a esos profesiona les. Y precisaremos profesionales pre parados».

En lo que se refiere a las principa les ventajas, y también desventajas, de trabajar en la Seguridad Social, pa ra el Dr. Enciso, «la estabilidad econó mica es algo importante y es un traba jo que suele hacerse en horarios más compatibles con la vida familiar. Exis ten incompatibilidades, pero son rela tivas, por lo que se pueden hacer ho ras de Odontología privada o docencia universitaria, previa solicitud y autori zación de compatibilidad. Otra venta ja es la carrera profesional, a medida que nos desarrollamos profesional mente, iremos ganando más dinero, con topes salariales, por supuesto. Para mí, la mayor de las ventajas es que se desarrolla la profesión en un ambiente médico, multidisciplinar, por lo que tenemos la suerte de sentirnos parte del Sistema Público de Salud. Como desventajas, la propia ley de in compatibilidades, que nos imposibili ta excedernos en horas, pues nuestra

COMPLETA

FORMACIÓN Y ESPECIALÍZATE

Seguir formándote siempre es una buena opción. Incluso rea lizando otra carrera, ya que encontrar una rama afín a la titula ción ya obtenida puede ser un buen complemento. Ahora bien, si decides seguir estudiando porque buscas especializarte en un área concreta de la Odontología, la mejor forma es cursar un máster con el que completar tu formación universitaria, lo que contribuirá a mejorar tus conocimientos y encontrar la especia lidad que más te guste dentro del sector. Además, es la mejor decisión para insertarse en el mercado laboral, ya que el plan de estudios es más práctico que el del grado y los postgrados están muy bien valorados. Éstos aportan conocimientos más detallados y te acreditan para la aplicación de técnicas más concretas y avanzadas.

En opinión del Dr. Manuel Enciso, «todos optamos por for marnos lo mejor que podamos en postgrados, y eso siempre nos ayuda a valorar a qué queremos dedicarnos. En mi caso, pasar por el postgrado de Odontología Médico-Quirúrgica Hos pitalaria de la Universidad de Valencia con los Dres. Silvestre, Si mó y Santolaya fue determinante en mi elección».

Por su parte, para el Dr. Ramón Martínez Corría, experto en Implantología y Cirugía Oral, «para formarse bien hay que dedi carle mucho tiempo, con la formación de pregrado no es sufi ciente. La formación es la mejor inversión que puede haber pa ra un profesional».

Desde la Clínica Ferrús & Bratos, el Dr. Jorge Ferrús asegu ra que «cuando terminamos de estudiar la carrera, nuestra prio ridad, y lo que aconsejamos a todo el mundo, fue formarnos como especialistas en los que consideramos los mejores post grados que había en ese momento de cada especialidad».

También es importante tener en cuenta, sobre todo en los estudiantes con vocación docente, que los másteres oficiales permiten el acceso a estudios de doctorado. Existen numero sos centros con formaciones especializadas en las distintas ra mas de la Odontología y con excelentes bolsas de trabajo para la posterior incursión en el mercado laboral.

actividad principal es la pública. Otra dificultad es la de crecer dentro del sistema, es difícil que veamos un di rector general odontólogo».

Para Ángel Alcaide, responsable de Relaciones Científicas y Profesionales de Oral-B España, quien también ha ejercido su profesión durante un tiem po en este ámbito de la Salud públi ca, «la Seguridad Social es muy inte resante. Qué duda cabe que trabajar como empleado público a nivel de or ganización personal y de estabilidad es un plus que hay que tener en cuen ta. La esencia sigue siendo la misma, sigues atendiendo a gente y les tienes que sacar del problema que tienen. En la Seguridad Social estás más li mitado en cuanto al espectro de tra tamientos que vas a hacer, pero te llegan pacientes de patologías con mucha más variedad y también vas a aprender mucho de ello».

ODONTOLOGÍA MILITAR

Formar parte del equipo de Sanidad militar, si bien es una alternativa algo más desconocida, es otra de las sa lidas profesionales por la que puede decantarse un dentista. El Cuerpo Mi litar de Sanidad está formado por di ferentes especialidades de Medicina, Farmacia, Veterinaria, Psicología, En

fermería y Odontología. Su misión es prestar apoyo preventivo, asistencial y pericial a las Fuerzas Armadas. Por tanto, y si quieres desarrollar tu carre ra en el Ejército, ésta puede ser una buena opción.

Éste fue el caso de la Dra. Elena Villalta, Teniente Coronel de la Guar dia Real. «Para mí, el motivo princi pal por el que decidí formar parte de la Odontología Militar fue que siem pre había practicado mucho depor te de competición y, en cuarto de ca rrera, me hablaron de la posibilidad de hacerme odontóloga militar, ya que en el Ejército se fomenta mucho el tema deportivo. Por ello, me infor mé bien, y decidí prepararme la opo sición, sin plantearme otra salida pro fesional. La oposición consta de un temario específico de Odontología, unas pruebas físicas y un psicotéc nico. Al aprobar la oposición se hace una formación militar en las tres Aca demias Militares (Tierra, Aire y Arma da), más una formación en la Escuela Militar de Sanidad de nueve meses, hasta que sales de Teniente. En mi caso, fui destinada a la Policlínica del Cuartel General del Aire, en Madrid, y en el año 2005 me destinaron a la Guardia Real, donde llevo trabajando desde entonces».

En cuanto a las ventajas que la Dra. Villata considera que aporta esta opción, «la principal es que eres fun cionaria con plaza fija, con la tranqui lidad que eso supone. Además, hay actividades diarias propias del em pleo militar que hacen el trabajo di námico y diferente de lo que es la práctica privada, como son las ma niobras, los actos militares o las mi siones en el extranjero (yo he estado dos veces en Afganistán en un hospi tal de campaña)».

Su consejo, pues, a la hora de elegir una salida viable dentro de la Odontología, y por la parte que le to ca, es aconsejar el Ejército. «Se con vocan dos plazas anuales y, aunque es complicado aprobar a la primera, seguiría insistiendo en ello. Es una salida profesional que proporciona

La Dra. Elana Villalta es Teniente Coronel de la Guardia Real.

FORMAR PARTE DEL EQUIPO DE SANIDAD MILITAR, SI BIEN ES UNA ALTERNATIVA ALGO MÁS DESCONOCIDA, ES OTRA DE LAS SALIDAS PROFESIONALES POR LA QUE PUEDE DECANTARSE UN DENTISTA

muchas satisfacciones a nivel profe sional y humano», concluye.

MONTAR TU PROPIA CLÍNICA DENTAL

Aunque no es una elección sencilla, hay quien tiene muy claro que desea montar una clínica dental, empren diendo así su propio negocio. Pa ra ello, es de vital importancia, tam bién, contar con nociones básicas sobre gestión de centros dentales y ser conscientes del esfuerzo que conlleva.

El Dr. Jorge Ferrús, codirector, jun to a la Dra. Patricia Bratos, de la Clí nica Ferrus & Bratos, nos cuenta su experiencia. «Como opción laboral, no sotros trabajamos primero unos años como especialistas y, más tarde, con el dinero que pudimos ahorrar, nos de cidimos a abrir nuestra primera con sulta de especialidades en Pinar de Chamartín (Madrid). Desde ese mo mento, hemos ido creciendo hasta pa sar por dos mudanzas, cuando las clí nicas se iban quedando pequeñas para todo lo que queríamos ofrecer. Ahora, tenemos un centro en esa mis ma zona, y una segunda clínica que hemos abierto recientemente en la ca lle Velázquez».

No obstante, el Dr. Ferrús advier te de que «montar una clínica recién terminada la carrera lo consideramos una temeridad, ya que acabas de ‘ate rrizar’ en el mundo real laboral y es necesario un periodo en el que conoz camos cómo funciona. Por eso, con sideramos imprescindible trabajar por cuenta ajena unos años y, a ser posi ble, formarse en algún área para po der conocer el sector, el trato al pa ciente, las relaciones laborales, la tecnología... Además, al especializar nos podemos conocer a fondo una ra ma de la Odontología. Cuando echa mos la vista atrás, de dónde hemos venido, no podemos estar más orgu llosos de dónde hemos llegado. Sin embargo, también reconocemos que por aquel entonces, hace 14 años, no teníamos ni idea de todas las dificul tades que nos íbamos a encontrar en el camino. Pero eso es lo que forma parte de un emprendimiento: arriesgar y, tras mucho esfuerzo e incertidum bre, triunfar o fracasar».

Pero, por encima de todo, desde Ferrus & Bratos aconsejan «formar se en los mejores postgrados que se pueda y trabajar en sitios de referen cia donde sepas que practican una Odontología de calidad, porque si uno se acostumbra a trabajar con vicios, luego es muy difícil quitárselos».

El Dr. Jorge Ferrús codirige, junto a la Dra. Patricia Bratos, la Clínica Ferrús & Bratos en Madrid.

El Dr. Ramón Martínez-Corría, en su Clínica Dental Brånemark Madrid, especializada en tratamientos de implantes dentales, Cirugía Oral y Periodoncia.

Para abrir tu clínica dental, una buena opción también puede ser aso ciarte con algún compañero para po der contar con un apoyo y compartir el peso que dicha actividad conlleva. En este sentido, el Dr. Martínez Corría afirma que «puede ser una idea buena para el profesional, si considera que ya tiene una formación suficiente, el asociarse con varios para montar una

clínica. Porque, cada vez más se tien de a una cierta especialización. Tener una buena formación en todo es com plicado, por lo que una buena opción puede ser asociarse varios profesio nales», concluye.

«FICHAR» POR ALGUNA EMPRESA DEL SECTOR

Otra de las salidas profesionales del odontólogo, aunque más a largo pla zo, es apostar por el lado empresa rial de la Odontología, participando en la promoción de empresas del sector proveedoras de clínicas y laboratorios dentales. Se trata de un perfil dotado también de aptitudes comerciales y comunicativas.

Ángel Alcaide, odontólogo y respon sable de Relaciones Científicas y Pro fesionales de Oral-B España, comen ta su experiencia en este ámbito, tras haber optado previamente por emi grar dos veces al Reino Unido, traba jar en la Seguridad Social, trabajar pa ra clínicas privadas, impartir cursos de postgrado y montar su propia clíni ca dental.

«Después de todo ese periplo de perfiles profesionales, la parte empre

SI

GUSTA LA DOCENCIA Y LA INVESTIGACIÓN

Formar a futuros odontólogos ¿por qué no? Si te interesa el mundo de la docencia o de la investigación, desarrollar tu carrera en el ámbito universitario puede ser otra de las opciones a la hora de en frentarte al mercado laboral. Para ello, junto con la obligatoriedad de contar con una excelente formación, es necesario el estudio de un postgrado para acceder posteriormente a un doctorado.

Un profesor universitario está, además, vinculado con responsabilidades relacionadas con la inves tigación, ya que una parte de su actividad puede consistir en la participación en proyectos de I+D y en su posterior difusión en publicaciones especializadas. Y es que la investigación es una excelente vía para innovar y profundizar en distintas ramas de la Odontología.

Por su dilatada experiencia profesional, Ángel Alcaide asegura que «tener algo de participación en un equipo docente es muy enriquecedor, ya que te permite ver la Odontología desde muchos otros puntos de vista y tener contactos frecuentes con compañeros que te aportan su experiencia, su día a día. La docencia es enriquecedora cien por cien. Es muy exigente, porque no podemos pretender a en señar si antes no hemos tenido nosotros la oportunidad de ejercerlo, pero no le veo ningún punto negativo. Totalmente recomendable», corrobora.

Además de la de profesor universitario o investigador, existen otras opciones profesionales relacio nadas con la docencia y la investigación. Entre ellas, la de impartir docencia en ciclos formativos de grado medio y de grado superior o ser técnico de formación en salud, figura que se encuadra en el área de recursos humanos de una clínica o de un hospital y cuya función principal es detectar necesidades formativas en los profesionales sanitarios del centro con la finalidad de ofrecer a cada uno de ellos un plan de formación personalizado.

Ángel Alcaide, responsable de Relaciones Científicas y Profesionales de Oral-B España.

sarial me llamó la atención porque, en ese momento, en mi entorno más cer cano había mucha gente involucrada en empresas grandes y me desper tó la curiosidad. También porque creía que, habiendo probado ya todo lo an terior dentro de la Odontología, aquí podía tener una mayor diversidad de desarrollo profesional. Además, en es te tipo de rol tenía una capacidad de organización del trabajo más flexible, que a nivel familiar era lo que en ese momento más me convenía o necesi taba. Volvería a trabajar en todos los sitios que he trabajado porque todos ellos me han supuesto una satisfac ción profesional y personal».

Para Alcaide existen dos benefi cios irremplazabes a la hora de de cantarse por un trabajo como el su yo. «Hay una ventaja muy edificante, y es que estoy en contacto con los lí deres de opinión a nivel odontológico, a los cuales antes seguía como pu ro admirador, y ahora tengo la oportu nidad de trabajar, codo con codo, con ellos. Estar cerca de gente del nivel al que están las personas con las que estoy en contacto es, desde mi punto de vista, casi más personal que profe sional, muy satisfactorio. Como tam bién lo es trabajar en una empresa multinacional, ya que todo lo que sea abrir las perspectivas, y recibir opinio nes y experiencias de diversas cultu ras y entornos también es muy enri quecedor y es un plus de este tipo de trabajo».

No obstante, Alcaide advierte y aconseja a los recién graduados te ner, como en su caso, experiencias previas antes de elegir esta opción de desarrollo profesional. «Si yo hubiera elegido esta experiencia como mi pri mer puesto de trabajo me habría per dido tantísimo que, directamente, no podría hacer este trabajo, o lo haría mal. Mi recomendación sería que al terminar la universidad la gente bus que un trabajo en el cual pueda desa rrollar los conocimientos y las habili dades específicas que han adquirido durante la carrera. También salir fue ra, aprovechar..., pero desarrollando

el trabajo de dentista como tal, por que hay que poner en práctica todo lo aprendido. Y a partir de ahí, sí, cuan do se hayan acomodado en esa si tuación, tratar de ampliar un poco la perspectiva y no pensar que la Odon tología es solo la consulta, sino que hay muchas más maneras de ayudar a la gente, de atender al paciente, de mejorar la salud de las personas más allá del gabinete. Entonces sí se les plantea esa opción, pero antes han te nido que vivir esa experiencia. Meter se en una empresa nada más termi nar la carrera quizás no sería lo ideal desde el punto de vista del desarrollo profesional de ese dentista. Antes hay que haber estado en consulta, desde luego», concluye.

TRABAJAR EN EL EXTRANJERO

Decidirse a ampliar conocimientos en el extranjero y compro bar, de esta forma, cómo se afrontan las complicaciones bajo di ferentes ópticas en función de cada país es una más de las op ciones por las que un recién graduado en Odontología puede decantarse. De hecho, emigrar puede parecer, en muchas oca siones, la única alternativa para muchos profesionales que quie ren trabajar en aquello a lo que han dedicado su formación ante la insuficiente oferta laboral que hay en nuestro país.

Tal y como recuerda la Dra. Estefanía Moreno, coordinado ra junto al Dr. Miguel Ángel Martín, del Departamento Interna cional Profesional, DIP, que el COEM puso en marcha en 2011 en plena crisis económica y ante la necesidad de ayudar y orientar a odontólogos que desean ejercer su profesión en el extranje ro, «hay países sin paro en el el sector odontológico, tales como la República Checa, Lituania, Malta, Letonia, Noruega, Holanda, Suiza y Polonia y, en un segundo grupo, con tasas de paro de en tre el 0,7% y el 4%, Alemania, Finlandia, Suecia, Dinamarca o Por tugal». Entre las causas que llevan a los dentistas españoles a marcharse al extranjero, la Dra. Moreno señala «la plétora profe sional y la búsqueda de mejores perspectivas laborales, así co mo de nuevas experiencias personales».

Por su parte, el Dr. Martín asegura que «la estrella siempre ha sido Reino Unido, pero con el Brexit ya no es tan atractivo, aun que las condiciones sean buenas. Ahora el destino más atrayen te es Francia, porque las condiciones laborales son muy favora bles. También son buenos destinos los países de habla alemana: Alemania, Austria, Suiza..., son países con salarios altos, los hora rios son incluso mejores que en Francia, tienen numerus clausus muy estrictos y una población de odontólogos muy envejecida, con lo cual se prevé una mayor jubilación y, por tanto, una mayor necesidad de dentistas a medio plazo», asegura.

OTRA DE LAS SALIDAS PROFESIONALES DEL ODONTÓLOGO, AUNQUE MÁS A LARGO PLAZO, ES APOSTAR POR EL LADO EMPRESARIAL DE LA ODONTOLOGÍA

Formación presencial y virtual

Un modelo híbrido en auge

El confinamiento por COVID en 2020 nos cerró universidades y escuelas, pero a su vez nos abrió las puertas a la formación online exclusiva y, a continuación, a la formación híbrida. El sistema de educación híbrido, que combina la asistencia presencial con la formación online, está demostrando ser una excelente opción para ir más allá de la educación tradicional.

Shutterstock/ImageFlow.

Lejos de ser una solución exclusiva en tiempos de pandemia, la forma ción híbrida sigue en ascenso. Las ra zones principales de su éxito son la flexibilidad y la combinación de lo me jor de la formación presencial y online para crear una experiencia de apren dizaje idónea.

Para profundizar en las ventajas e inconvenientes de los nuevos mode los de formación hemos preguntado al Dr. Lluis Giner Tarrida, decano de la Facultad de Odontología de la Uni versitat Internacional de Catalunya; al Dr. Gonzalo Hernández Vallejo, deca no de la Facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Ma drid; al Dr. José Luis Gutiérrez Pérez, decano de la Facultad de Odontolo gía de la Universidad de Sevilla; y a la Dra. María José Muñoz Leal, Directo ra Académica y Desarrollo de Negocio en Formación Alcalá.

FORMACIÓN ONLINE, VENTAJAS Y CARENCIAS

«Evidentemente, la pandemia nos ha hecho coger un compromiso con el formato online total –explica el Dr. Lluis Giner Tarrida, decano de la Fa cultad de Odontología de la Universi tat Internacional de Catalunya. Hemos avanzado en dos años lo que podría mos haber tardado una década. Pero en la formación reglada, es decir, los programas de grado y los programas de máster de 3 años, la presenciali dad es importantísima. Tanto en los casos clínicos de los másteres como en los debates en el aula de grado..., es muy difícil realizarlo exactamente igual de forma online».

En la misma línea se expresa el Dr. Gonzalo Hernández, decano de la Facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Madrid, para quien existen diversos motivos que argumentan que la formación online no es adecuada para los estudios de Grado de Odontología: «Hay una asunción general de unanimidad en cuanto a que la formación online se adapta mejor a los estudios de ciencias sociales, mientras que

EN FORMACIÓN ONLINE E HÍBRIDA HEMOS AVANZADO EN DOS AÑOS LO QUE PODRÍAMOS HABER TARDADO UNA DÉCADA. PERO EN LA FORMACIÓN REGLADA, ES DECIR, LOS PROGRAMAS DE GRADO Y LOS PROGRAMAS DE MÁSTER DE 3 AÑOS, LA PRESENCIALIDAD ES IMPORTANTÍSIMA

no es recomendable en el área de las ciencias de la salud o en carreras técnicas, como la ingeniería, arqui tectura, etc. Por otra parte, se debe analizar en profundidad la convenien cia de la formación online en las distintas parcelas educativas. Me refie ro con esto a la diferenciación que debe existir entre la formación pre o postgraduada, que es la parte nuclear a tener en cuenta. El alumno de grado necesita un tipo de enseñanza distinta a la del postgraduado , debe ir más de la mano del profesor y de ahí que la presencialidad sea necesaria. No olvidemos que en las ciencias de la salud el objeto de estudio es el hombre sano y enfermo, y nuestros alumnos de Odontología ne cesitan obtener competencias en la manualidad y en el tratamiento de pacientes, lo que difícilmente se pue de conseguir de manera online».

Dr. Lluis Giner Tarrida, decano de la Facultad de Odontología de la Universitat Internacional de Catalunya.

A pesar de la unanimidad en que la formación online no es la idónea para los estudios de Odontología, sí que ha demostrado tener una serie de venta jas sobre la formación presencial, en determinados casos. Para el Dr. Jo sé Luis Gutiérrez, decano de la Facul tad de Odontología de la Universidad de Sevilla, «la formación online nos permite la conexión con profesores que están a gran distancia y que pue den impartir alguna clase, cursos, se minarios..., que hasta este momen to requería el desplazamiento desde cualquier parte del mundo o de nues tro país. La tecnología nos permite lle gar a muchísimas personas, con me nos costes económicos y, además, la difusión de estos conocimientos pue de ser más amplia. También conside ro que tiene ventajas y beneficios pa ra determinadas actuaciones como, por ejemplo, las relaciones entre el profesorado, la transmisión de conoci

mientos a alto nivel a la hora de codi rigir una tesis doctoral. Las tesis doc torales a nivel europeo siempre tenían estos problemas de desplazamien tos, ahora, la tarea de codirección, co rrección, elaboración del trabajo de in vestigación y las conexiones de los directores con los doctorandos son posibles a pesar de la distancia. En cuanto a la dinámica universitaria, al gún tipo de reuniones sí que permiten la hibridación. Es el caso de los co mités o comisiones que en la Univer sidad de Sevilla a veces es difícil al canzar el quorum por las obligaciones del profesorado y los desplazamien tos necesarios. Es más fácil conectar se desde el despacho de cada sede y debatir y compartir aspectos de índo le administrativa, organizativa, coordi nación, etc. El formato online o híbri do con presencialidad sí que es una magnífica opción para cuestiones de superestructura o infraestructura uni versitaria, pero para el núcleo de la formación odontológica, sinceramen te, creo que debe ser presencial».

Otras ventajas de la formación on line, explica el Dr. Lluis Giner, es que «el formato online nos ha ayudado a formar a los alumnos de forma asín crona. Así, por ejemplo, mediante test digitales al final de clase hacemos que los alumnos piensen y saquen sus propias conclusiones. Este tipo de formación online levanta el interés del alumnado. Hay muchos aspectos de la formación continuada síncrona o asíncrona que la formación online, y mucho mejor híbrida, va a ir perfecta, como es el caso de revisar una téc nica compleja en casa. La formación online la veo más adecuada cuan do las mentes están más estructura das y maduras, –explica el Dr. Gonza lo Hernández, en una palabra, cuando se ha obtenido una formación básica sólida. También la veo más adecuada en la formación continua y, con algu nos matices, en algunas parcelas de la especialización. Ahora bien, no pre tendo con esto dejar de señalar las grandes aportaciones que tiene la do cencia online en algunas áreas edu

Dr. Gonzalo Hernández Vallejo, decano de la Facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Madrid.

NUESTROS ALUMNOS DE ODONTOLOGÍA NECESITAN OBTENER COMPETENCIAS EN LA MANUALIDAD Y EN EL TRATAMIENTO DE PACIENTES, LO QUE DIFÍCILMENTE SE PUEDE CONSEGUIR DE MANERA ONLINE

NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL ENTRENAMIENTO DEL ODONTÓLOGO

A la par del crecimiento del sistema de educación híbrido y online, también se han desarrollado otras técnicas y tecnologías que están cambiando la formación superior. Es el ca so de la simulación háptica, la realidad virtual y la realidad aumentada. Ya nadie duda de que aliar la tecnología a la educación es una manera de difundir aún más el conocimiento.

«Son herramientas muy inte resantes –comenta el Dr. Gonzalo Hernández– y en nuestro centro las hemos adoptado, aunque he de decir que me gustaría que se utilizaran con mayor fervor. Los equipos que tenemos de simu lación háptica son, para los estu diantes que inician la formación odontológica y adquieren destre zas manuales, unos dispositivos importantes en su formación ini cial y, diría también, muy diver tidos. En nuestro caso, no solo consideramos de especial impor tancia su implantación, sino que, en el caso de la formación de los alumnos en las primeras etapas, antes de tener contacto directo con el paciente, les provee de ex periencias muy aprovechables. Es importante recalcar que este tipo de tecnologías se han adop tado ya hace tiempo en la for mación médica en muchas es pecialidades, mejorando mucho la curva de aprendizaje de técni cas quirúrgicas complejas. De la simulación háptica a la robotiza ción de algunas técnicas hay un camino que rendirá muchos be neficios en el futuro y ahorrará mucho tiempo».

Para el Dr. Lluis Giner «la rea lidad virtual es fundamental. Es tamos trabajando en ello, pe ro por el momento es de difícil acceso. Tiene un coste elevado

y, puesto que está en desarro llo, aun no la disponemos en to das las universidades. Creo que es fundamental poder entrenar te antes, incluso antes de llegar al simulador clásico. Y también es fundamental para los máste res y postgrados porque pue des trasladar el caso clínico, por ejemplo, el de un implante a la realidad virtual para poder dedi car el tiempo necesario para en trenar en colocar un implante hasta conseguir colocarlo per fecto. Esto aporta seguridad, no solo al paciente, sino también al alumno cuando llega a la clíni ca porque ya sabe hacer aquello para lo que se ha entrenado. Es pero que en poco tiempo todas las facultades de Odontología dispongamos de realidad virtual. Por el momento, a los alumnos les encanta este tipo de técni cas, pero nos cuesta más con los profesores que están acos tumbrados al simulador conven cional y esto les mueve de su zo na de confort. Pero, una vez que entran, también se apasionan porque las posibilidades son ili mitadas».

«El desarrollo tecnológico basado en la simulación háptica, realidad virtual y realidad aumentada, me parece imprescindible –comenta el Dr. José Luis Gutiérrez– y hay que incorporarlo sin demora a la formación en la educación superior, fun damentalmente en Medicina y Odontología. En nuestra facultad así lo estamos intentando y nuestros alumnos postgradua dos ya están profundizando en estas enseñanzas. Creo que son positivas y necesarias y van a seguir aportando en el futuro de manera extraordinaria nue vas herramientas, nuevas for

mas de trabajar, cada vez más simples y sencillas a pesar de la complejidad tecnológica. Forta lecen el concepto de cirugía u odontología de mínima invasión y, por lo tanto, están llamadas a tener un papel protagonista en el futuro. De manera lenta y desigual se va implantando entre las diferentes facultades de Odontología de España, pero es un camino que tendremos que recorrer todas las facultades porque son herramientas necesarias que cada vez están más adaptadas al campo de la Odontología y tendrán mucho protagonismo en el futuro, ya que son herramientas vitales en el trabajo hospitalario diario».

La Dra. María José Muñoz asegura que «en España he mos pasado la barrera de cues tionar si la simulación háptica es válida o no. Ahora lo que se es tá debatiendo es en qué disci plina es más útil esta tecnolo gía, qué posibilidades hay desde el punto de vista del desarro llo de software o de los compo nentes, etc. Cada vez son más las universidades que lo están implementando, cada vez hay más fabricantes y proveedores, lo cual indica que esta tecnolo gía da calidad y una experiencia formativa diferencial si se acom paña además de evaluaciones más objetivas dejando menos a criterio del docente. En el ca so de una actividad docente ba sada en la simulación y que esté bien estructurada desde la pla nificación a la ejecución, el alum no sabe de qué se le va a eva luar y cómo se le va a evaluar y puntuar cada cosa. Esto va en focado a la mejora continua del estudiante y a sacar del error un aprendizaje y no penalizarlo».

cativas. Quizás la más importante es que el centro de atención de esta do cencia es el alumno y su capacidad de aprender por sí solo, a través de su experiencia. Otros beneficios que aporta la enseñanza online es que fa vorece el espíritu crítico del receptor, porque le obliga a buscar por sí mis mo respuesta a muchos interrogan tes, aunque esto también lo consigue presencialmente un buen profesor si sabe manejar bien las técnicas edu cativas. Y, en otro orden de cosas, una de las que para mí son más im portantes es que evita los desplaza mientos, con el consiguiente ahorro de tiempo aprovechable para el alum no, lo cual permite adaptarse mejor a las circunstancias personales de ca

da uno y a la conciliación familiar, ya que tiene disponibilidad de los conte nidos educativos a cualquier hora del día. Un tema muy sujeto a debate es si lo online produce mejores alumnos, esto es, permite generar más cono cimiento. Bien, yo lo pongo en duda, salvo que el contenido que se pone a disposición de los discentes sea muy actualizado y completo. En ese senti do, la aportación del profesor en cla se, extractando lo fundamental de un tema y dejándoselo ver directamente al alumno me parece insustituible».

Para la Dra. María José Muñoz, Di rectora Académica y Desarrollo de Ne gocio en Formación Alcalá «la forma ción presencial, híbrida y online son complementarias y efectivas depen diendo de los objetivos a alcanzar, pe ro hay competencias que no son posi bles con una formación cien por cien online. Sí que se puede adquirir un co nocimiento teórico, tener nociones pa ra realizar un procedimiento y que pue das visualizar a través de un vídeo..., pero, lógicamente, la experiencia de palpar, tocar y acercarte al máximo a la realidad solo es posible en un mo delo de formación en el que puedas te ner la posibilidad de trabajar, ya sea de manera simulada o con paciente real. La formación eminentemente online es válida, pero efectivamente, puesto que hay una necesidad de prácticas, es ne cesario que estos cursos cuenten con conciertos con ciertas asociaciones y universidades donde los alumnos pue den poner en práctica los conocimien tos, y terminar de adquirir las compe tencias necesarias».

¿FORMACIÓN HÍBRIDA EN LAS UNIVERSIDADES?

El Dr. José Luis Gutiérrez asegura que «el modelo de la Universidad de Sevilla no es el de la UNED. El contacto direc to, la transmisión del conocimiento y la clase magistral son importantes, pe ro también lo es el lenguaje no verbal, la enseñanza y formación en valores, la corrección de las actitudes que no sean válidas para el ejercicio profesio nal y, sobre todo, la enseñanza de las

Dr. José Luis Gutiérrez Pérez, decano de la Facultad de Odontología de la Universidad de Sevilla.

EL CONTACTO DIRECTO, LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA CLASE MAGISTRAL SON IMPORTANTES, PERO TAMBIÉN LO ES EL LENGUAJE NO VERBAL, LA ENSEÑANZA Y FORMACIÓN EN VALORES Y, SOBRE TODO, LA ENSEÑANZA DE LAS COMPETENCIAS EN EL ENTORNO EMOCIONAL, AFECTIVO, PSICOMOTOR Y DEL PROPIO CONOCIMIENTO

competencias en el entorno emocio nal, afectivo, psicomotor y del propio conocimiento. Todo esto no se pueden realizar sin el contacto directo entre el profesor y el alumno. La Universidad de Sevilla no está en la clave de ir ha cia un modelo híbrido. Una vez que las autoridades sanitarias han permitido la actividad presencial, la Universidad de Sevilla prácticamente ha abandonado las actividades híbridas en momentos que se reconocen como muy importan tes porque el proceso de enseñanzaaprendizaje adquiere en ellos una rele vancia extraordinaria, como es el caso de los exámenes, que son todos pre senciales y no se admite el modelo hí brido, como tampoco los tribunales de tesis doctorales; o los tribunales y las comisiones que tienen que juzgar la provisión de plazas de profesores que tampoco se hacen ya de manera híbri da, como sí se autorizó en la pande mia. En las titulaciones sanitarias el trato directo con el paciente, la incor poración progresiva de los alumnos en función de niveles crecientes de res ponsabilidad, según su año de forma ción y los conocimientos que van ad quiriendo y acumulando, el desarrollo de las competencias en el ámbito de los valores emocionales afectivos y, desde luego, el entorno de las destre zas y habilidades de las competencias psicomotoras es imprescindible que se desarrollen en escenarios reales de aprendizajes, y no sobre escena rios virtuales, y sistemas de equivalen cias o compensación que permitieron que los alumnos pudieran avanzar e in cluso concluir sus estudios durante la pandemia».

Para María José Muñoz, «la for mación online ha llegado para que darse. La pandemia lo que ha he cho es acelerar lo que ya estaba ocurriendo. Lo que le hace ser tan atractiva es la flexibilidad y que pue das contar con una serie de con tenidos, que puedas adaptarlos a tus tiempos de trabajo o tu vida fa miliar y puedas seguir esa forma ción a tu ritmo. También el hecho de que puedas disponer de un re

LA FORMACIÓN PRESENCIAL, HÍBRIDA Y ONLINE SON COMPLEMENTARIAS Y EFECTIVAS DEPENDIENDO DE LOS OBJETIVOS A ALCANZAR, PERO HAY COMPETENCIAS QUE NO SON POSIBLES CON UNA FORMACIÓN CIEN POR CIEN ONLINE

positorio de formación en una pla taforma que sea lo más interactiva posible, que puedas revisar los con tenidos las veces que quieras, que puedas comunicarte y tener un ca nal directo con los docentes y con el resto de compañeros para crear gru pos de trabajo… Creo que el entor no online es cada vez más próximo al alumno. Ya estamos terminando de pasar esa fase en la que cree mos que la educación online es fría o despersonalizada. El esfuerzo aho ra está en propiciar una experiencia como alumno lo más enriquecedora posible. El foco ha de estar puesto en el alumno. Lo importante es que el alumno se sienta acompañado y se sienta protagonista de su proce so de aprendizaje. Además, la for mación online te acerca a otros pro fesionales y líderes referentes a los que no podrías acceder de otra for ma», concluye.

Dra. María José Muñoz Leal, Directora Académica y Desarrollo de Negocio en Formación Alcalá.

En tecnología y gestión, siempre al día

Beneficios para profesionales y pacientes

La formación en Odontología digital y en gestión clínica se ha convertido en un aspecto fundamental para aquellos profesionales que quieren mejorar la calidad asistencial que ofrecen a sus pacientes y seguir evolucionando en un sector que cada día presenta más competencia.

Desde hace varios años el sector dental ha ido introduciendo diferentes tipos de técnicas que requieren de tecnología e innovación para que los profesionales ofrezcan el mejor servicio a sus pacientes. La digitalización en este sector se ha convertido en una necesidad, puesto que ofrece múltiples ventajas significati vas tanto para el paciente como para el dentista, con tratamientos más cortos, seguros e indoloros.

En palabras del Dr. Óscar Castro Reino, presidente del Consejo General de Dentistas de España, «el objetivo de la digitalización es hacer más eficiente las tareas que, en la actualidad, se realizan de una manera artesanal. También pretende brindar una solución personalizada para cada paciente».

La Odontología digital es el presente y en ello coinciden la mayoría de los profesionales del sector dental familiarizados con la tecnología.

«Quien no se adapte a la transformación digital, quedará apartado, no por el sector, sino por el mercado», asegura el Dr. Imanol Donnay, presidente de la Sociedad Española de Odontología Digital y Nuevas Tecnologías (SOCE).

Premisa que también compartió el Dr. Rafael Vila i Tello, presidente del Comité Organizador de SOCE Valencia 2022: «Nadie quiere perderse el tren de la digitalización porque todos sabe mos que quien no lo coja a tiempo, lo va a tener más difícil después».

CALIDAD Y SEGURIDAD

La digitalización debe desarrollarse sobre unas sólidas bases sustenta das en los conocimientos y ejecutarse con un profesional debidamente formado. El Dr. Rafael Flores es un claro ejemplo de cómo aplicar la Odontología digital con éxito. «Nosotros incorporamos tecnología digi tal desde el comienzo y, a día de hoy,

LA ODONTOLOGÍA

Shutterstock/Gorynvd.

DIGITAL ES EL PRESENTE Y EN ELLO COINCIDEN LA MAYORÍA DE LOS PROFESIONALES DEL SECTOR DENTAL

LA DIGITALIZACIÓN DEBE DESARROLLARSE SOBRE UNOS CONOCIMIENTOS SÓLIDOS PREVIOS

después de una curva de aprendizaje y adaptación de todos los profesionales de la clínica, podemos decir que tenemos implementados, al 100%, los medios digitales que tenemos en la clínica», destaca.

Precisamente, y haciendo referen cia a las ventajas que dicha tecnología aporta a su práctica clínica diaria con respecto a la tradicional, el Dr. Flores añade que «los tratamientos con este tipo de herramientas son más previsibles, existe mayor comunicación con los pacientes, podemos compartir con ellos la situación de una forma más visual, y con una mayor calidad del trabajo, ya que aumenta la precisión. A pesar de ello, debo decir que se puede hacer una buena Odontología sin medios digitales, pero es mucho más complejo. El inconveniente es la curva de aprendizaje, que puede ser dura en función de la tecnología, pero que, como todo, se aprende».

«Hemos tenido pequeñas sesiones en clínica de los profesionales que

nos han instalado la tecnología, pero, posteriormente, hay un trabajo muy importante del máximo responsable de la clínica, quien debe preocuparse por dominar en profundidad la tecno logía. Para compartir el conocimiento, realizamos sesiones periódicas en las que explicamos y ponemos en prácti ca los protocolos de trabajo. Hay un segundo momento que es la aplica ción sobre los pacientes que, sin du da, implica un poco más de tiempo de gabinete al principio, pero que pronto se reduce, incluso, más que antes», detalla el Dr. Flores.

Por otro lado, en la Clínica Dental Ramírez, de las Palmas de Gran Canaria, el Dr. Pablo Ramírez asegura que «de la mano de la aparatología va la necesidad de familiarizarse con un uso adecuado de la misma. Todo tiene una curva de aprendizaje y cuando nosotros empezamos la formación, ésta no estaba muy definida. Creemos que es muy importante tener una formación digital básica y que el dentista pueda entender con-

Shutterstock/Roman Zaiets.

ceptos sencillos para ir escalando la complejidad de sus tratamientos. La formación debe contar con unas buenas bases analógicas».

Y no, la formación digital no solo atañe al dentista o al técnico. La meta es integrar, de manera transversal, a todos los equipos de clínica y laboratorio en el flujo digital. De esta forma, es cómo realmente se puede sacar el máximo rendimiento de todas las nuevas herramientas que surgen en el sector dental. Así, en la formación, imprescindible ante el continuo avance tecnológico, tienen que estar involucrados todos los miembros del equipo de las organizaciones que apuesten por esta forma de trabajar.

DEMANDA POR PARTE DEL PACIENTE

En cuanto a la demanda por parte del paciente, según comentan los Dres. Vicente e Ignacio Faus Matoses, «la percepción que tenemos como clínicos, es que esa demanda no es generalizada, ya que los pacientes que piden directamente tratamientos digitales se pueden contar con los dedos de una mano. Aunque es cierto que, los pacientes que no preguntan, también eligen a su dentista por lo que perciben cuando están dentro de esa clínica. Y estamos seguros de que uno de los factores que determinan la elección del dentista por parte de esos pacientes es la tecnología digital que se pone a su servicio».

Por su parte, el Dr. Jacobo Somoza, abanderado, precursor y formador de la innovación y la tecnología odontológica de nuestro país, opina que «por ser digital no te van a entrar más pacientes en la clínica o, al menos, de una forma tan directa. Tú tienes que estar muy pendiente de tus pacientes. No es tan importante la tecnología como la empatía y tu equipo profesional. No obstante, el paciente sí percibe que estás haciendo algo diferente».

INDUSTRIA Y SOCIEDADES

Universidades, centros e institutos

de formación, profesionales de clínicas o laboratorios privados ofrecen programas de cualificación en el campo de la Odontología digital. También, la industria juega un papel fundamental en las tareas de formación y transmisión de conocimientos digitales, ya que las empresas organizan talleres y cursos de forma muy habitual, con un carácter eminentemente práctico, para enseñar a los profesionales a sacar el máximo partido de los productos, servicios y novedades que lanzan al mercado.

Pero, además de las empresas del sector dental, las sociedades científi cas son también relevantes en la formación en Odontología digital. En los congresos de estas organizaciones cada vez cobra más protagonismo la Odontología digital, pues son muchos los tratamientos que emplean las tecnologías.

Shutterstock/Halfpoint.

LA INDUSTRIA JUEGA UN PAPEL FUNDAMENTAL EN LAS TAREAS DE FORMACIÓN Y TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS DIGITALES

EL

En su clínica, el Dr. Jacobo Somoza empezó incorporando el escáner intraoral, la impresora…, pero «la Odontología digital no es comprarse una máquina, que es lo que mucha gente cree. La clave no está en el hard ware, sino en el software. El escáner intraoral es importante, hay unos mejores que otros, sin duda, pero lo importante es lo que haces con el software, lo importante no es cómo capturas, sino lo que haces dentro del ordenador», explica.

«El problema –continúa– es que la gente no conoce bien las herra mientas. Asocian Odontología digital a escanear y a hacer incrustaciones en una máquina chairside. Y esto es solo una mínima parte de lo que se puede hacer. Con la Odontología digital tienes más y mejor información, más medios y eres mucho más predecible. Hay compañeros que me pre guntan: qué máquinas me compro, qué fresadora… yo les freno y les hago ver que lo importante es aprender a usar el flujo, el software, para ir más rápido. Ésta es realmente la herramienta que nos permite volar. Y, tam bién, claro está, tienes que hacer tus cuentas para ver si te compensa, aunque a muchos les da más miedo el tiempo que la inversión. Con un es cáner y una cámara de vídeo –incluso el móvil– puedes ser increíblemen te digital, pero para controlar bien el flujo hay que dedicarle tiempo».

Y es que, como hemos mencionado anteriormente, la formación es cla ve para poder sacar partido de la tecnología. «Esto las personas tampo co lo terminan de entender. Los dentistas hemos sido siempre muy au todidactas, pero este es un mundo aparte. Ahora se encuentran con el escáner entre manos y están más perdidos que antes. La Odontología di gital, como les trasmito a mis alumnos, es una gran rama de la Odonto logía porque implica a todas sus disciplinas. Tienes que formarte mucho al principio –y no es cuestión de un fin de semana– porque la curva de aprendizaje es dura. Hay compañeros que me dicen: ‘Jacobo, esta es una profesión totalmente distinta’. Y es que es así».

CLAVE

UNA MÁQUINA.

NO ESTÁ

EL HARDWARE, SINO EN EL

GESTIÓN CLÍNICA, OTRO ASPECTO CLAVE

Hasta hace pocos años, la mayoría de los dentistas no se preocupaban de su competencia, porque casi no había, y se centraban en el trabajo clínico porque no había preocupaciones con la facturación.

Sin embargo, ahora, muchos profesionales ya sienten la amenaza de la competencia y quieren que su clínica crezca, evolucione y se diferencie de las demás. Aquí es donde entra en juego la gestión clínica.

Y es que, según el Dr. Sergi Pampols, que dirige el Instituto Dental y Estético P&B, «hoy en día es imposible que una clínica pueda ofrecer buena Odontología si no hay una gestión profesional del negocio. El coste de montar una clínica actualmente, si se quiere contar con la mejor tecnología, es altísimo, por lo que por muy buen odontólogo que se sea si no hay una gestión profesional, el negocio funcionará mal, y si esto sucede no se pueden comprar nuevas máquinas ni hacer formación continuada, por lo que nuestro negocio, a los pocos años, perderá competitividad».

Si no sabes qué más medidas adoptar, puedes contar con consulto

rías o asesorías profesionales que te ayuden a mejorar el funcionamiento de tu clínica dental o puedes realizar algún curso o máster que te capacite para ello. Y es que, tal y como apunta el Dr. Donnay, los recursos y la oferta formativa sobre gestión dental es muy variada. Colegios profesionales, sociedades científicas, centros de postgrado, consultoras y empresas especializadas y profesionales a nivel particular son algunos de los promotores de cursos especializados en gestión adaptados a distintos perfiles profesionales de la Odontología, que van desde clínicas con un gran volumen de pacientes a jóvenes profesionales que quieren poner en marcha su proyecto.

Pero en cualquiera de los casos, hay cuestiones que puedes empezar a realizar ya mismo. Enseguida te darás cuenta de que la gestión trae consigo múltiples beneficios: consigues mejorar tus ingresos econó micos, evitas el endeudamiento innecesario, logras mejorar tu imagen corporativa mediante estrategias de comunicación, aprendes a desarrollar estrategias de crecimiento y consigues que tu equipo de trabajo esté plenamente integrado.

¿EN QUÉ ASPECTOS FORMARSE?

• Análisis de la situación: aportar al alumno una base sólida acerca de las diferentes áreas que forman la gestión de una clínica dental para que, de esta manera, pueda conocer no solo las oportunidades, sino mejorar el funcionamiento de su clínica y desarrollar sus capaci dades como director de su propio centro, a través de un análisis DA FO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades).

• Indicadores de gestión: de forma eficiente, analizar y gestionar los distintos costes de la clínica, gracias al conocimiento de los indica dores de gestión para realizar un seguimiento y una mejora conti nuada.

• Calidad asistencial: con los nuevos conocimientos de gestión em presarial será más fácil ofrecer una mejor expeiencia al paciente y enriquecer, asimismo, la atención, además de obtener un mejor de sarrollo profesional para el odontólogo.

• Gestión del equipo de trabajo: aprendizaje acerca de cómo liderar y gestionar un equipo de trabajo de forma óptima, a través de la co municación, la coordinación y unas buenas habilidades de liderazgo.

• Tecnología: dotar al alumno de conocimientos acerca de las nuevas herramientas tecnológicas para apostar por la innovación y el cam bio en la clínica, como el uso de los sistemas de organización y el software de gestión clínica.

• Marketing: aprender a elaborar un plan de marketing coheren te con la situación y las necesidades de la clínica dental, además de trabajar la marca personal y una buena presencia en los canales di gitales.

CLAVES PARA GESTIONAR UNA CLÍNICA DENTAL

La calidad del servicio de tu clínica dental ya no solo radica en la cualificación, experiencia y profesionalidad tuyas y de tu equipo, sino en la capacidad que tengas para gestionar, con el mismo nivel de excelencia, todos aquellos puntos que están en contac to con tu paciente. Por lo tanto, no solo se trata de ser un buen profesio nal, sino de conseguir una buena rentabilidad y tener capacidad para gestionar todo aquello que repercute en la atención que le das a tu paciente.

En este sentido, debes analizar qué es lo que haces bien y qué quieres cambiar. Para el Dr. Pedro Buitrago, director de la Clínica Buitrago, «tal y como sucede en el ámbito clínico, lo primero es diagnosticar. Para ello hay dos opciones: si se dispone de tiempo y ganas suficientes, nos

podemos formar en gestión con cursos específicos. En caso contrario, debemos confiar en profesionales».

Otro aspecto importante, para poder tomar decisiones de forma continuada, es montar un «control de mando integral con 10 o 12 indicadores básicos que toda clínica debe tener para así poder estudiar mensualmente y actuar en base a los resultados que vayamos obteniendo con estos indicadores», detalla el Dr. Imanol Donnay.

Asimismo, conviene establecer un protocolo bien definido para hacer un seguimiento del paciente, que no quede nada al azar, y asegurarte de que vuelve periódicamente a tu clínica para revisar su estado de salud. Para el Dr. Pedro Buitrago, es necesario que «el paciente se sienta tratado lo mejor posible haciéndole palpable la mejora en la gestión con un

NO SOLO SE TRATA DE SER UN BUEN PROFESIONAL, SINO DE TENER CAPACIDAD PARA GESTIONAR TODO AQUELLO QUE REPERCUTE EN LA ATENCIÓN QUE LE DAS AL PACIENTE

mejor servicio. Gestión no es producir más, sino crear un servicio diferencial que atraiga y satisfaga a los pacientes actuales y futuros».

Igual de importante es que cada integrante del equipo conozca sus funciones, exista una buena comunicación y motivación, además de un mando claro; es decir, debe haber una óptima organización del personal.

Por otro lado, «el liderazgo, la comunicación, el compromiso y la exigencia son las claves para llevar el equipo, además de saber delegar y priorizar. También hay que saber aceptar que tu equipo no va a hacer las cosas exactamente como tú las harías y que se puede equivocar. Se analiza el problema y se buscan so luciones. Es importante interiorizar que de los errores se aprende, y que eso es crecimiento», explica el Dr. Donnay.

Planificar el día a día de la clínica es, a su vez, otro punto clave. Para el Dr. Donnay, «las reuniones de equipo son fundamentales. 15 minutos antes de comenzar cada día debe haber un briefing para poner en común

las agendas de todos, ver los posibles cruces conflictivos, dónde están los pacientes que nos pueden dar algún problema o nos pueden provocar un retraso».

En cuanto a la digitalización de los procesos, el Dr. Donnay advierte de que «el dentista debe conocer si la tecnología que va a incorporar será capaz de implementarla en sus procesos del día a día. Por eso, es muy interesante invertir en un CRM o software para la gestión de la clínica. Un software dental es, hoy en día, una óptima solución para integrar todas las gestiones que inciden en el funcionamiento de la clínica».

Por último, el marketing digital es una de las herramientas más potentes para captar y fidelizar pacientes. Para el Dr. Donnay, «con las nuevas generaciones, el boca a boca que nos ha servido hasta ahora, no vale. La gente cuando quiere ir al dentista, mira con detalle la página web, las reseñas de Google, Instagram, Facebook… Las nuevas generaciones revisan mucho las webs y redes sociales, así que es fundamental estar presente en ellas», concluye.

EL

Shutterstock/Andrey Popov.

DEBE CONOCER SI SERÁ CAPAZ DE IMPLEMENTAR LA TECNOLOGÍA QUE VA A INCORPORAR

SUS PROCESOS DEL DÍA A DÍA

formación para reescribir el futuro de la odontología

Los conocimientos son vitales para los odontólogos, pero también lo son las habilidades de estos nuevos profesionales. Cualquiera que sea el campo en el que un odontólogo se desenvuelva, las habilidades blandas o “soft skills” son fundamentales. En un mundo tan cambiante, la resiliencia y la capacidad de adaptación son esenciales.

unsplash /Jonathan Borba.

La pandemia causó estragos en todas las áreas de la sociedad y el empleo no fue una excepción. Esperábamos con expectación los datos de recuperación de 2021, el año de las vacunas y las cifras no defraudaron. Así lo recoge el Informe InfoJobs-Esade 2021 Estado del mercado laboral en España. Pero no todos los sectores han evolucionado de forma similar. Por suerte, Sanidad y Salud se ha mantenido como pieza clave de la recuperación, siendo el único sector que incrementó su volumen de va cantes publicadas en este portal de empleo respecto a 2019. En 2021, Odontología concentró 8.768 nue vas vacantes laborales en el conjunto de España. «Este dato representa un 23,8 por ciento por encima de las cifras logradas en 2019, cuando se publicaron 7.080 ofertas», comentan desde este portal de empleo. Gemma Sorigué, directora general de InfoJobs, ha señalado: «Estamos en un momento de cambio. Es la hora de asumir retos globales para adaptarnos a los nuevos tiempos, también desde el empleo. En este sentido, la sostenibilidad será un hilo conductor en los próximos años. Y hablar de empleo sostenible es hablar de trabajo de calidad».

EVOLUCIÓN EXPONENCIAL

«La Odontología, como cualquier otra rama sanitaria, está inmersa en una constante evolución que, además, es prácticamente exponencial en los últimos años. Para anticiparnos a lo que vendrá, no solo cuenta la formación, el conocimiento de la tecnología actual y emergente, sino la capacidad de desaprender a medida que surgen nuevas evidencias científicas. Es esencial la capacidad de adaptación a esos cambios, estar abiertos a ellos y verlos como oportunidades», comenta María José Muñoz Leal, directora Académica y Desarrollo de Negocio en Formación Alcalá.

Para esta experta, los profesionales que finalicen sus estudios deben ir más allá para lograr un inicio

Los conocimientos son vitales para los odontólogos, pero también lo son las habilidades de estos nuevos profesionales. «Cualquiera que sea el campo en el que un odontólogo se desenvuelva, las habilidades blandas o “soft skills” son fundamentales. Todo aquello que nos aporte valor a nosotros y a los demás porque nos permite hacer las cosas mejor, es el camino a seguir. En un mundo tan cambiante, la resiliencia y la capacidad de adaptación son esenciales. Sea cual sea la disciplina o el sector en el que trabajemos, la comunicación y la escucha activa son otros valores clave, tanto para escuchar a nuestros pacientes como a nuestro entorno laboral y conseguir llegar a los objetivos, sobre todo a aquellos que son compartidos», explica María José Muñoz Leal, directora Académica y Desarrollo de Negocio en Formación Alcalá.

de carrera sobresaliente: «Lo principal es descubrir a qué área específica dentro de la Odontología quiere dedicarse el profesional recién egresado. Para ello recomiendo comenzar con cursos de actualización, estadías en clínicas y formación continua, para luego tomar una decisión más meditada sobre el máster que se desea cursar. Es una inversión que requiere un ejercicio reflexivo importante, por lo que recomiendo tener contacto con las distintas disciplinas antes de apostar por formaciones de mayor duración», puntualiza Muñoz.

Y es que recientemente, el Consejo General de Dentistas ha elaborado un informe técnico sobre la demografía

+TOP10 HABILIDADES 2022

Según EAE BUSINESS SCHOOL, las habilidades más demandas por el mercado laboral en 2022 son:

Flexibilidad: «Cintura» para no quebrarse ante los cambios.

Adaptabilidad: para dirigirse hacia nuevos escenarios.

Empatía: las habilidades de escucha y gestión emocional son cada vez más importantes en el mundo empresarial.

Comunicación: saber transmitir ideas, mensajes, valores…

Pensamiento crítico: tener ideas propias, diferentes.

Creatividad: en un escenario cambiante cotiza alto quien proponga soluciones inteligentes y creativas.

Transparencia: hay que perder el miedo a comunicar los pro blemas y los desafíos para afrontar los retos.

Cooperación: contar con los demás, implicarse en el grupo y hacer sinergias; al nuevo trabajador se le pedirá espíritu de cooperación más que individualismo.

de los dentistas en España donde se analiza la densidad de profesionales por población, la evolución demográ fica en las últimas dos décadas y la

evolución probable de los datos para el año 2030. Los datos tomados co mo base son los publicados en 2022 por el Instituto Nacional de Estadísti ca (INE) relativos al número de dentis tas colegiados. También se han anali zado las cifras de Eurostat 2021 para analizar la relación entre densidad de dentistas y visitas medias al año. Asi mismo, se han estudiado las cifras de 2022 del Council of European Chief Dental Officers (CECDO) para realizar un análisis comparativo entre los paí ses de la UE.

Los últimos datos publicados por el INE en junio 2022 indican que a 1 de enero de 2022 había 40.417 dentistas colegiados en España o, lo que es lo mismo, un dentista por cada 1.171 habitantes. Y es que anualmente se gradúan en nuestro país unos 1.750 nuevos profesionales en alguna de las 23 facultades existentes (12 públicas y 11 privadas) hasta la fecha.

SANIDAD PÚBLICA

Este estudio del Consejo General de Dentistas destaca que el 97% de los dentistas colegiados ejerce su profesión en el ámbito privado, en alguna de las más de 23.000 clínicas dentales registradas.

Las cifras contrastan con las de la Sanidad Pública, donde solo trabajan unos 1.200-1.300 dentistas en Atención Primaria. Ante este dato, el Dr. Óscar Castro, presidente del Consejo General de Dentistas, considera que «es muy urgente ampliar el número de plazas para dentistas en la Sanidad Pública, sobre todo, para poder llevar a cabo el Plan de Salud Bucodental anunciado por el Gobierno y ofrecer una buena calidad asistencial a los siete millones de pacientes que se beneficiarán de este programa».

Los datos hablan por sí solos: entre 1995 y 2022, el crecimiento del número de dentistas ha sido del 205%, mientras que para médicos y farmacéuticos ha sido del 70% y del 85%, respectivamente. Cada año se colegian en torno a los 700-900 pro-

fesionales, pero este dato contrasta con los 1.750 nuevos profesionales egresados de nuestras universida des. El informe del Consejo General de Dentistas deduce que «muchos de ellos optan por ejercer en otro país diferente de la Unión Europea. En estos últimos años, la solicitud de certificados de Good Standing (documento imprescindible para el ejercicio en algún país de la UE, fuera de nuestras fronteras) ha aumentado de manera exponencial».

«A diferencia de otros países de nuestro entorno, la profesión de dentista en España se ha rejuvenecido y feminizado, situándose la edad media en 39 años y siendo el 57% mujeres», explican los autores de este informe.

La tasa de dentistas por 100.000 habitantes actual en España es de 85, siendo la media de la UE de 76. Esta tasa es similar a la de Noruega y Alemania (países con mucho ma yor demanda asistencial bucodental) y superada por países como Grecia, Bulgaria, Chipre o Portugal.

La proyección de población española para 2030 realizada por el INE es de 47.749.000 habitantes para España. Con estas cifras, la densidad de dentistas en nuestro país alcanzaría los 105 dentistas por cada 100.000 habitantes en ocho años.

El Doctor Castro insiste en la necesidad de «establecer un “numerus clausus” en las facultades de Odontología para frenar esta plétora profesional. España es uno de los países de la Unión Europea que más titulados en Odontología egresa cada año y donde menos se acude al dentista periódicamente, lo que está originando desempleo y emigración masiva a otros países».

LA CLAVE: SER DIFERENTES

Pero estos datos también tienen una lectura esperanzadora: la que hace la directora de Operaciones IMF Smart Education: «Soy optimista pensando en que en nuestra profesión existe y existirá mucho talento en constante evolución. Nuestro futuro depende directamente de nuestras decisiones y si bien condiciones externas como la competencia o la situación económica influyen, no nos deben frenar pa-

ra lograr nuestros objetivos profesionales. El camino puede ser más largo o más corto, pero la responsabilidad de ser diferentes, de aportar un valor distinto a lo que aportan otros compañeros, es algo de lo que debemos hacernos cargo».

Para María José Muñoz Leal hay sitio aún para nuevos profesionales con ganas de trabajar. «El mercado laboral es lo suficientemente amplio, siempre que sepamos buscar las oportunidades. Si todos hacemos lo mismo, usamos las mismas técnicas, nuestro discurso es el mismo ni nos diferenciamos a la hora de comunicar; evidentemente sobresalir o ser una opción es difícil. Tampoco de bemos olvidar que la Odontología no solo consiste en ejercer la profesión dentro de una clínica. Tenemos el campo de la investigación, la docencia o la industria farmacéutica, donde aún hay muchas oportunidades», puntualiza.

Y dentro de esta diferenciación, la innovación, las novedades, juegan un papel esencial en este mundo. «Toda tecnología es esencial desde el momento en que incrementa el bienestar de nuestros pacientes, pe-

Info: Consejo General de Dentistas de España.

EL DOCTOR CASTRO INSISTE EN LA NECESIDAD DE «ESTABLECER UN “NUMERUS CLAUSUS” EN LAS FACULTADES DE ODONTOLOGÍA PARA FRENAR LA PLÉTORA PROFESIONAL».

ro de poco sirve tener una tecnología de última generación en la clínica para estar actualizados, si no estamos dispuestos a cursar una curva de aprendizaje para alcanzar su máximo potencial», añade esta experta en educación superior.

Además, la formación continua ocupará un lugar protagonista en la carrera de estos profesionales: «Es un acto de responsabilidad con nues tra profesión y con nuestros pacien tes. Debemos estar al día, conocer los avances en todas las especialida des, porque ello nos puede ayudar en el día a día si queremos trabajar des de una perspectiva multidisciplina

M JOSÉ MUÑOZ

QUE «LO QUE MÁS VALORAN LOS PACIENTES

SON LOS GRANDES

“BÁSICOS”: CÓMO

HACE SENTIR MI DENTISTA, SI ME EXPLICA CON CLARIDAD EL TRATAMIENTO, SI HA CONSIDERADO MIS EXPECTATIVAS».

ria», comenta Mª José Muñoz. Pero al odontólogo se le va a exigir, además, algo esencial, más allá de la innova ción y la última hora «tech»: «Sin du da, la tecnología hoy juega un rol muy relevante en la clínica porque ayuda a mejorar la precisión en el diagnós tico, en la planificación y en la ejecu ción del tratamiento; pero finalmen te lo que más valoran los pacientes son los grandes “básicos”: cómo me hace sentir mi dentista, si me explica con claridad el tratamiento, si ha con siderado mis expectativas, etcétera... Por más que tengas el último escáner intraoral, el paciente valorará con su propia vara de medir».

con la etiqueta de eternos estudiantes

La importancia de la formación continuada

El sector dental de nuestro país continúa volcado en conseguir que las autoridades doten de carácter obligatorio a la Formación Permanente Continuada o Continual Professional Development (CPD). Esta decisión redundaría en una mejor actualización de conocimientos para todos los profesionales.

Lograr la excelencia en la formación de los dentistas y garantizar su re ciclaje permanente es uno de los grandes retos de la Odontología en materia educativa. En concreto, la meta se centra en conseguir que las autoridades doten de carácter obligatorio a la Formación Perma nente Continuada o Continual Pro fessional Development (CPD).

En otros países europeos ya es considerada como tal y los odontólogos tienen la obligación de cursarla para poder renovar sus licencias, seguir colegiados o continuar ejerciendo.

En nuestro país, aunque todavía no exista esta obligatoriedad, los pro fesionales de la Odontología española saben que es recomendable seguir formándose y actualizando sus cono cimientos para ofrecer la mejor aten-

ción asistencial a sus pacientes y seguir siendo competitivos en el ámbito laboral.

BENEFICIOS DE LA FORMACIÓN CONTINUADA

La formación continuada es, sin duda, una herramienta fundamental para cualquier profesional del sector de la Odontología. Entender esta necesidad de conocimiento es esencial tanto para un estudiante de Odontología como para quien haya acabado su etapa en la universidad.

Y es que, entre sus múltiples beneficios se encuentran: la actualización y reciclaje de la formación académica de las titulaciones superiores; el perfeccionamiento del desa rrollo científico, profesional y técnico; la mejora de las relaciones sociales y el aumento de oportunidades labo-

LOGRAR LA EXCELENCIA EN LA FORMACIÓN DE LOS DENTISTAS ES UNO DE LOS GRANDES RETOS DE LA ODONTOLOGÍA EN MATERIA EDUCATIVA

LA

CONTINUA FAVORECE UNA MEJOR CALIDAD ASISTENCIAL A LOS PACIENTES

rales al estar en contacto con otros profesionales del sector.

El Dr. Miguel Ángel López-Andrade Jurado, delegado para Asuntos Internacionales del Consejo General de Dentistas, corrobora estos beneficios destacando que, en muchos países, «a raíz de la obligatoriedad, se mejoró el nivel formativo de los dentistas». Y no solo eso, sino que añade que, gracias a esa formación continua, «es probable que se mejore la calidad asistencial que reciben los pacientes», pues el profesional que haya continuado sus estudios podrá tener mayor seguridad a la hora de realizar tratamientos y tomar decisiones, beneficiando a la salud del paciente, además de poder ofrecer una atención de calidad.

Por su parte, el Dr. Lluís Giner Ta rrida, presidente de la Conferencia de Decanos y decano de la Facul tad de Odontología de la Universi tat Internacional de Catalunya, deta lla que la formación continuada se vuelve aún más imprescindible aho

ra que las nuevas tecnologías ocu pan cada vez más un lugar muy des tacado dentro del sector.

«El mundo cambia muy rápidamente, no solo en los conocimientos, sino en la forma de ver la Odontología. Es imprescindible, para estar en la excelencia, un diálogo con el paciente, saber cuáles son sus motivaciones», cuenta el Dr. Giner.

Por ello, aboga por seguir formándose en dos aspectos: en el científico y tecnológico; y en el profesionalismo y la ética profesional.

En este sentido, la asistencia a congresos y eventos científicos puede ser una muy buena opción para que, tanto el estudiante como el profesional que ya ejerce, puedan adquirir nuevos conocimientos o reciclar los que ya tienen.

ESTAR AL DÍA, NO COMO OPCIÓN Hace algunos años, la Comisión Europea hizo un interesante estu dio sobre la Formación Continua da Postgraduada en diferentes co

Otra de las reivindicaciones den tro de la formación en el sector de la Odontología es el estableci miento en España de un númerus clausus, como ya se ha hecho en

lectivos de profesionales sanitarios, como médicos, farmacéuticos en fermeros, matronas y, también, den tistas.

Centrándonos en estos últimos, en la investigación fueron analizados 31 países y se estudió lo que ocurre a medio plazo cuando la formación es obligatoria o no, analizando el beneficio en la calidad de los tratamientos y respecto a la seguridad de los pacientes.

De esta manera, se establecieron cuatro modelos de formación profesional continuada, los cuales siguen vigentes en la actualidad.

Así lo confirma Miguel Ángel Ló pez-Andrade Jurado, profesional que pertenece al grupo de traba

otros países de la Unión Europea.

El motivo es que con esta medida se evitaría el exceso de profesionales que el mercado laboral es incapaz de absorber.

Según los últimos datos de Profesionales Sanitarios Co legiados en 2021, del Institu to Nacional de Estadística (INE), en España hay 40.417 dentistas colegiados. El Dr. Óscar Castro Reino, presidente del Consejo General de Dentistas, insiste en que «desde la entidad colegial se seguirá insistiendo en esta blecer un númerus clausus en las facultades de Odontología para frenar la plétora profesio nal. Y es que, la ausencia de es ta regulación origina unas con secuencias indeseables para la profesión, obligando a miles de jóvenes a emigrar a otros paí ses de la UE. Además, también conlleva desempleo y aumenta las subcontrataciones de profe sionales. Del mismo modo, los estudios internacionales mues tran que el exceso de profesio nales en el ámbito de la Odon tología incrementa el riesgo de la realización de sobretrata mientos y puede poner en peli gro la calidad asistencial».

jo del Consejo Europeo de Dentis tas (CED), WG Education and Profes sional Qualifications, un organismo «que asesora sobre la implementa ción de la Directiva de Cualificacio nes Profesionales. Hace recomenda ciones sobre formación odontológica básica, formación profesional, edu cación y formación odontológica con tinuada, especialización en Odonto logía y revalidación de odontólogos. También asesora sobre el impacto potencial del proceso de Bolonia en la Odontología».

MODELOS DE FORMACIÓN

Al hablar de formación continuada, en el ámbito europeo nos encontramos con cuatro modelos diferentes

al que se suscriben unos u otros países. Así, nos encontramos con los sistemas:

-Obligatorio: el más habitual, regulándose en ciclos de varios años. Es el caso de países como Reino Unido, Francia, Italia, Bélgica y Suiza, entre otros.

-Obligatorio y voluntario: combina obligatoriedad y voluntariedad, con diferentes porcentajes de un tipo y otro en países como Alemania, Dinamarca, Noruega o Islandia.

-Voluntario, pero recomendado: es el caso en el que se encuentra España, así como Portugal, Suecia, Norue ga y Grecia.

-Ninguno: situación en la que no se encuentra ningún país en la actualidad.

Por aquel entonces, la conclusión del estudio manifestó que, tanto pa ra profesionales como para el perso nal auxiliar, es más beneficioso que

la formación continuada en Odonto logía sea obligatoria y transparente.

SITUACIÓN ACTUAL

A nivel europeo, el citado grupo de tra bajo mantiene dos reuniones anuales y sus informes son ratificados en las Asambleas Generales del CED, llevan do un control y dando recomendacio nes sobre todo lo relacionado con la formación en odontología. Cuenta con la colaboración de la ADEE, (Asocia ción Europea de Estudios en Odonto logía), que controla el funcionamiento y la calidad de las diferentes faculta des de Odontología.

A nivel nacional, esta decisión, de pendiente del Ministerio de Educación, sigue sin afianzare a pesar de todas las recomendaciones por parte de la Comi sión Europea y el CED. «Estamos a ex pensas de las decisiones tomadas por el Ministerio correspondiente», concluye Miguel Ángel López-Andrade Jurado.

Shutterstock/Arlou Andrei

UN ESTUDIO EUROPEO DEMUESTRA LOS BENEFICIOS DE UNA FORMACIÓN CONTINUADA EN ODONTOLOGÍA OBLIGATORIA Y TRANSPARENTE

Si quieres actualizar tus conocimientos en Odontología, estos libros, disponibles en la Tienda Gaceta Dental, la mejor librería odontológica del sector, son perfectos para ti:

-Manual de Ortopedia Dentofacial. Tomo II. El Profesor Dr. Luis Fernando Morales Jiménez, al igual que ya hizo con el Tomo I, ha querido transmitir en esta segunda parte los conocimientos de diversa aparatología necesarios para conseguir mejorar las relaciones dentarias y la armonía facial de una manera clara y sencilla.

-Endodoncia para todos. Protocolos clínicos necesarios en Endodoncia y en la reconstrucción del diente endodon ciado. Este libro, escrito por los profesores Benjamín Martín y Pablo Castelo, representa una excelente aportación a la litera tura odontológica en el campo de la Endodoncia. Plasma la experiencia científica y clínica de ambos profesores.

-Implantología oral geriátri ca . El tratamiento con implantes dentales en los adultos mayores. Esta obra, escrita por el Dr. Eugenio Velasco Ortega, supone una ayuda relevante para el clínico dedicado a la Implantología oral ante los retos del número creciente de pacientes mayores.

-Elevación Sinusal. Pers pectiva Multidisciplinar. El au tor, el Dr. Juan Manuel Aragoneses, distribuye este libro en tres grupos y numerosos capítulos independientes entre sí, pero con el nexo de la lógica temporal de la realización de esta técnica.

-Implantología digital. Las nuevas tecnologías ya son el

presente de la Odontología y han supuesto una revolución en la forma de diagnosticar y tra tar a los pacientes. Por ello, este trabajo de Juan Manuel Arago neses y sus colaboradores bus ca ayudar a difundir el uso de estas nuevas tecnologías en el sector.

-Ortodoncia. Ciencia y Evi dencia. La Ortodoncia, como to das las ramas de la ciencia, se sustenta en la evidencia, proce so resultado de la investigación de profesionales altamente cua lificados en estas áreas. La ca pacidad de análisis crítico de lo publicado, su nivel de evidencia y las limitaciones de dichos es tudios son factores determinan tes en la calidad. Con este tra tado, elaborado por Bernardo García Coffín y Pedro Colino, se busca esclarecer los temas más analizados en el mundo de la Ortodoncia del siglo XXI.

-Clínica y Cirugía del Nervio Dentario Inferior en Implantolo gía. El Dr. Juan José Soleri, acom pañado de 15 colaboradores, re coge en este libro su experiencia durante más de tres décadas, así como técnicas alternativas a la lateralización y trasposición del nervio dentario inferior.

-Odontopediatría. Bebés, ni ños y adolescentes. Libro elabo rado por profesores encargados de la docencia de la Odonto pediatría en distintas Universi dades de España. Tiene un en foque integrador de todas las áreas que competen al niño y al adolescente.

-Implant Dentistry. Princi pios básicos de Implantología. Es ta obra de Gilberto López-Chávez nos permite conocer y reflexio nar sobre una propuesta ya con solidada donde, de manera explí cita, demuestra la gestación de una nueva relación entre cienciatecnología y salud. Nos lleva de la mano desde el diagnóstico ade cuado sustentado en principios biológicos, la selección de ins trumental, hasta procedimientos operatorios avanzados, desde un punto de vista biotecnológico.

-Shortcuts en Odontolo gía estética. Shortcuts es un li bro extremadamente clínico, que apunta hacia los problemas y preguntas que surgen en la práctica, así como sus respecti vas soluciones. Detalla el paso a paso en los procedimientos res tauradores estéticos, y prescri be la receta adecuada en cada situación clínica.

Shutterstock/Oleggg

a golpe de clic

Webs con información de interés

La información es poder, dicen. Pues tienes a golpe de clic infinidad de páginas web de organismos nacionales e internacionales, sociedades científicas, colegios y asociaciones profesionales y perfiles de redes sociales para estar al día en tu carrera académica y profesional.

MINISTERIOS

Oferta formativa, aspectos legislativos y actualidad:

• Ministerio de Educación y Formación Profesio nal: www.educacionyfp.gob.es

• Minis terio de Asuntos Exteriores:

BECAS Y AYUDAS

Las organizaciones públicas y privadas cuen tan con becas y ayudas para aquellos estudiantes excelentes o que tengan dificultades económicas para afrontar los pagos de la formación:

• European Funding Guide: www.european-fun ding-guide.eu

• Obra Social La Caixa: https://obrasociallacaixa. org/es/

• Fundación Carolina: www.fundacioncarolina.es

SOCIEDADES CIENTÍFICAS

• Asociación Española de Endodoncia (AEDE): ww w.aede.info

• Societat Catalana d’Odontologia i Estomatolo gia (SCOE): www.fscoe.org/es

• Sociedad Española de Alineadores: www.seda.es

• Sociedad Española de Cirugía Bucal (SECIB): www.secibonline.com

• Sociedad Española de Cirugía Oral y Maxilofacial (SECOM): www.secom.org

• Sociedad Española de Disfunción Craneoman dibular y Dolor Orofacial (SEDCYDO): www.sedcydo.com

• Sociedad Española de Epidemiología y Salud Pública Oral (SESPO): www.sespo.es

• Sociedad Española de Gerencia y Gestión Odontológica (SEGGO): www.seggo.es

• Sociedad Española de Gerodontología (SEGER): www.seger.es

• Sociedad Española de Historia de la Odontología (SEHO): www.sociedadseho.com

• Sociedad Española de Kinesiología Médico Odontológica (SEKMO): www.sekmo.es

• Sociedad Española de Láser y Fototerapia en Odontología (SELO): www.selo.org.es

• Sociedad Española de Medicina Oral (SEMO): www.semo.es

• Sociedad Española de Medicina Dental del Sueño (SEMDES): www.semdes.es

• Sociedad Española de Odontoestomatología

www.exteriores.gob.es

• Ministerio de Ciencia e Innovación: www.ciencia.gob.es

• Ministerio de Sanidad: www.mscbs.gob.es

• Fulbright España: www.fulbright.es

• Bec as Santander Universidades: www.becassantander.com/es

• Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado: www.auip.org

• Espacio Madrileño de Enseñanza Superior: www.emes.es

• Fundación Rafael del Pino: www.frdelpino.es

para Pacientes con Necesidades Especiales (SEOENE): www.seoene.es

• Sociedad Española Odontoestomatólogica de Implantes (SEI): www.sociedadsei.com

• Sociedad Española de Odontología Digital y Nuevas Tecnologías (SOCE): www.socedigital.es/

• Sociedad Científica de Odontología Implanto lógica (SCOI): www.scoi.es

• Sociedad Española de Odontología Infantil Integrada (SEOII): www.seoii.es

• Sociedad Española de Odontología Conserva dora y Estética (SEOC): www.seoc.org

• Sociedad Española de Odontología y Estomatología (SEOE): www.seeyo.org

• Sociedad Española de Odontología Integrada en Adultos (SEOIA): www.seoia.com

• Sociedad Española de Odontología Basada en la Evidencia (SEOBE): www.seobe.es

• Sociedad Española de Odontopediatría (SEOP): www.odontologiapediatrica.com

• Sociedad Española de Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial (SEDO): www.sedo.es

• Sociedad Española de Periodoncia y Osteoin tegración (SEPA): www.sepa.es

• Sociedad Española de Prótesis Estomatológica y Estética (SEPES): www.sepes.org

• Sociedad Española para el Estudio de los Materiales Odontológicos (SEMO): www.semomateriales.org

COLEGIOS PROFESIONALES

Consejo General de Dentistas

• www.consejodentistas.es

Colegios Oficiales de Odontólogos y Estomatólogos

• A Cor uña: www.icoec.es

• Álava: www.colegiodentistasalava.com

• Albacete: www.coealbacete.com

• Alicante: www.coea.es

• Almería: www.coeal.es

• Aragón: www.dentistasaragon.es

• Asturias: www.codes.es

• Balerares: www.dentistasbaleares.com

• Bizkaia: www.coeb.com

• Cádiz: www.dentistascadiz.com

• Cantabria: www.odocan.com

• Cas tellón: www.cooecs.es

• Cataluña: www.coec.cat

• Ceuta: www.colegiodentistasceuta.com

• Córdoba: www.colegiodentistascordoba.es

• Extremadura: www.dentistasextremadura.es

• Gipuzkoa: www.coeg.eu

• Granada: www.colegiodentistasgranada.org

• Huelva: www.coehu.com

• Jaén: www.dentistasjaen.com

• La Rioja: www.dentistasrioja. com

• Las Palmas: www.coelp.es

• León: www.coeleon.es

• Lugo: www.coelugo.org

• Málaga: www.coema.org

• Melilla: www.icoemelilla.com

• Murcia: www.dentistasmurcia.com

• Navarra: www.colegiodentistasnavarra.es

• Santa Cruz de Tenerife: www.dentef.es

• Salamanca: www.colegiodentistassalamanca.es

OTRAS ASOCIACIONES

• Asociación de Anomalías y Malformaciones Dentofaciales (AAMADE): www.aamade.com

• Asociación de Dentistas Autónomos (ANDA): www.dentistasautonomos.es

• Asociación de Dentistas Unidos de España (DUE): www.due.global

• Asociación Española de Antropología y Odon tología Forense (AEAOF): www.aeaof.com

• Asociación Española de Derecho Sanitario (AEDS): www.aeds.org

• Segovia: www.dentistassegovia.com

• Sevilla: www.dentistassevilla.com

• Valencia: www.icoev.es

• I Región, COEM (Madrid y las Juntas Provinciales de Ávila, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara y Toledo): www.coem.org.es

• VIII Región (Valladolid, Burgos, Palencia, Soria y Zamora): www.colegiodedentistas.com

• XI Región (Pontevedra y Orense): www.colegio pontevedraourense.com

• Asociación Iberoamericana de Ortodoncia (AIO): www.iberortodoncia.com

• Federación Española de Empresas de Tecnolo gía Sanitaria (FENIN): www.fenin.es

• Federación Española de Estudiantes de Odon tología (ANEO): www.aneo.es

• Fundación Dental Española (FDE): www.fundaciondental.es

• Sindicato Español de Dentistas: www.sindicatodentistas.com

Shutterstock/Sujit Kantakat

ORGANISMOS INTERNACIONALES

• World Dental Federation (FDI): www.fdiworl dental.org

• Association for Dental Education in Europe: https://www.adee.org/

• European Regional Organization of the FDI World Dental Federation (ERO): www.erodental.org

• Consejo Europeo de Dentistas (CED): www.eudental.eu

ENTIDADES SOCIALES / ONG

• Fundación Odontología Solidaria: ww w.odsolidaria.org

• Zerca y Lejos: www.zercaylejos.org

• Dentistas Sin Fronteras: www.dentistassinfronteras.com

• Oportunidad Europa: www.oportunidadeuropa.com

• Dentistas sin Límites: www.dentistassinlimites.com

• Smiles: www.smilesngo.org/es

• Fundación Odontología Social Luis Séiquer:

REDES SOCIALES

Los perfiles de Redes Sociales se han convertido en fuentes imprescindibles de información. Facebook, Twitter, Instagram y Linkedin, principalmente, nos van a servir para encontrar información de interés a lo largo de nuestra vida académica y profesional.

Muchos centros de formación y universidades; organismos e instituciones; colegios profesiona les y sociedades científicas, empresas, laborato rios y clínicas tienen sus propias cuentas en las principales redes sociales para conseguir conectar con su público objetivo.

Resultados de estudios de investigación, noticias de actualidad, convocatorias de cursos, be cas o premios; celebración de congresos, sim posios y jornadas; tips útiles; interesantes casos clínicos; ofertas de trabajo… son tan solo unos ejemplos de todo lo que podrás encontrar en estas redes sociales.

En el ámbito profesional, destacamos la impor tancia de Linkedin, una red que te permitirá es

• Fed eración de Autoridades Competentes y Reguladoras Dentales Europeas (FEDCAR): www.fedcar.eu

• Con sejo Europeo de los Chief Dental Officers (CECDO): www.cecdo.org

• Org anización Mundial de la Salud (OMS) (sa lud oral): www.who.int/health-topics/oralhealth

www.fundacionodontologiasocial.org

• Comisión de Compromiso Social del COEM: https://www.coem.org.es/

• Acción Planetaria: www.accionplanetaria.org

• Dentistas sobre Ruedas: www.dentistassobreruedas.es

• Futuro con Sonrisas: www.futuroconsonrisas.org

• Culturas Unidas: www.culturasunidas.org

• Smile is a Foundation: www.smileisafoundation.org/

tablecer contactos con colegas que comparten tu pasión por la Odontología en cualquier lugar del mundo y participar en grupos de interés sobre los campos y temáticas más relevantes. Te aconseja mos que trabajes bien tu perfil de Linkedin, espe cialmente cuando vayas a incorporarte al mundo laboral, pues esta red es un excelente escapara te para tu carrera y te permitirá estar al tanto de nuevas oportunidades profesionales.

¡Síguenos!

Gaceta Dental cuenta con una comunidad de +30.000 seguidores en Redes Sociales, un colecti vo que no para de crecer mes a mes.

Si aún no nos sigues, coge tu móvil o tu portátil y dale al clic:

• Facebook: /GacetaDental

• Twitter: @GacetaDental

• Ins tagram: Gacetadental

• Linkedin: Gaceta Dental

SI ERES O VAS A SER TÉCNICO DE LABORATORIO NAVEGA POR...

Consejo General de Colegios de Protésicos Dentales de España

• www.consejo-protesicosdentales.es

Asociaciones profesionales

• Asociación Empresarial de Prótesis Dental de la Comunidad de Madrid: www.protesisdental madrid.es

• Asociación Científica Andaluza para la Di vulgación de la Prótesis Dental (ACADEN): ww.acaden.net

• Club Tecnológico Dental: www.clubtecnoden tal.org

Colegios Oficiales de Protésicos Dentales

• Alicante: www.coproda.es

• Andalucía: www.cppda.es

• Aragón: www.coppda.com

• Asturias: www.protesicosdentalesasturias.com

• Baleares: www.coprodib.org

• Cantabria: www.cprotcan.com

• Cas tilla y León: www.coprodecyl.com

• Cas tellón y Valencia: www.cprotcv.org

• Castilla-La Mancha: www.protesicosdentales.es

• Cataluña: www.copdec.es

• Comunidad de Madrid: www.colprodecam.org

• Extremadura: www.colprodentaex.com

• Galicia: www.coprodega.com/es

• La Rioja: www.protesicosdentalesrioja.com

• Las Palmas: www.protesicoslaspalmas.com

• Murcia: www.colegioprotesicosmurcia.es

• Navarra: www.copdna.com

• Santa Cruz de Tenerife: www.colprotfe.es

NO TE PIERDAS ESTAS WEBS SI ERES HIGIENISTA DENTAL

Asociaciones profesionales

• Federación Española de Higienistas Bucodentales (HIDES): www.hides.es

• HIDES Andalucía: www.hidesandalucia.ortoplus.es

• HIDES Asturias: www.hidesasturias.com

• HIDES Baleares: www.hidesbaleares.com

• HIDES Cantabria: www.hidescantabria.org

• HIDES Castilla y León: www.higienistascastillayleon.com

• HIDES Castilla-La Mancha: www.hidescastillalamancha.es

• HIDES Cataluña: www.hides.es/hides-catalunya-1

• HIDES Euskadi: www.higienistaseuskadi.org/

• HIDES Extremadura: www.hides.es/hides-extremadura-1

• HIDES La Rioja: www.hideslarioja.com

• HIDES Navarra: www.hidesnavarra.com

Colegios Oficiales de Higienistas Dentales

• Unión de Colegios Profesionales de Higienistas Dentales de España: www.unioncolegioshigienistas.es

• Aragón. Asociación Profesional de Higienistas Bucodentales de Aragón: www.ahbaragon.org/es/

• Cataluña. Asociació d´Higienistes i Auxiliars Dentals de Catalunya (AHIADEC): www.ahiadec.com

• Cas tilla-La Mancha: www.colegiohigienistascastillalamancha.es

• Comunidad Valenciana: www.colegiohigienistascv.es

• Extremadura: www.colegiohigienistasextremadura.com

• Galicia: www.hidegal.com

• Madrid: www.colegiohigienistasmadrid.com

• Murcia: www.hidesmurcia.com

Shutterstock/Sotnikov Misha

Área Máster CFI: Máster en Ortodoncia (Clínica, Invisible y Digital)

www.areamastercfi.com

■ Contacto Avda. Federico García Lorca 36, 18014 Granada Tel.: 958 077 072 areamaster@cfireinaisabel.com www.areamastercfi.com

- Coordinador Área Máster: Francisco Reyes

- Número de alumnos por curso/plazas limitadas: 20 alumnos

- Pruebas de admisión: Entrevista

- Formación acreditada: No

- Formación práctica: Sí

El Área Máster CFI Reina Isabel nace con la vocación de impulsar y desarrollar a profesionales en activo y alumnos recién graduados para facilitarles la incorporación laboral. Por ello, hemos lanzado un Máster en Ortodoncia (Clínica, Invisible y Digital) en Granada.

El Máster en Ortodoncia Clínica, Invisible y Digital es una titulación propia que nace para ofrecer a los odontólogos una formación diferente, completa e innovadora en Andalucía Oriental. Contamos con diferentes profesionales de diferentes ámbitos, altamente cualificados y con una gran motivación y compromiso, lo cual nos permite contar con un programa formativo completo y variado dentro de la especialidad. Gracias a nuestra flexibilidad organizativa, los odontólogos en activo también podrán capacitarse sin que esto suponga un contratiempo para su actividad profesional diaria. El enfoque de aprendizaje integral y práctico del máster permitirá a nuestros alumnos establecer un diagnóstico, planificación y tratamiento para prevenir problemas dentomaxilares en el futuro de forma óptima y eficiente.

■ Becas: Consultar condiciones de financiación para el pago aplazado a 18 y 36 meses.

Máster en Ortodoncia

Anual

Invisible,

2022 – Noviembre

Objetivo: Capacitación para conseguir que los odontólogos recién titulados se incorporen al mercado laboral con mayor rapidez y eficacia. El enfo que de aprendizaje integral y práctico del máster permitirá a nuestros alumnos establecer un diagnóstico, planificación y tratamiento para preve nir problemas dento-maxilares en el futuro de forma óptima y eficiente. Gracias a nuestro plan de estudios completo y variado dentro de la espe cialidad de la ortodoncia, y a los profesionales altamente cualificados y comprometidos que forman el claustro, los alumnos podrán desenvolverse con eficiencia manteniendo los criterios de funcionalidad, estética y estabilidad.

Características: Aprendizaje integral: ortodoncia clínica, invisible y digital al mismo tiempo. Plan de estudios completo y diverso dentro de la es pecialidad. Formato compatible con profesionales en activo. Enfoque práctico: 60% de práctica total (laboratorio y clínica). Claustro de profeso res de reconocido prestigio. Estancias clínicas y hospitalarias. Crea tu propio sistema de alineadores invisibles. Certificación Art Aligner (alineado res invisibles). Instalaciones con tecnología de última generación. Requisitos materiales: Portátil, alicates y equipo básico de fotografía. Consultar con la coordinación la lista de materiales adicionales a aportar.

AUTRÁN DENTAL ACADEMY

https://www.autrandentalacademy.com/

■ Contacto

Madrid: Calle Serrano 107, 28006. Barcelona: Rambla Cataluña 53-55, 08007 Teléfono: + 34 669 470 703 jose.muntanola@autran.es www.autrandentalacademy.com

■ Profesores Fundador/Director: Dr. Fernando Autrán Mateu

Diego Soler (Argentina), Sergio García Bellosta (España), Marc Llaquet (España), Laura Sierra (España), Margarida Henrique (Portugal), José Amengual (España), Mª Dolores Austro (España), Ronaldo Hirata (Brasil), Sidney Kina (Brasil), David Gerdolle (Suiza), Ernest Mallat (España), Rafael Calixto (Brasil), August Bruguera (España), Ignazio Loi (Italia), Victor Clavijo (Brasil), Teddy Romero (Venezuela), Ferrán Llansana (España), Enrique Díaz Guzmán (México), Sonia Carrascal (España), Roberto Spreafico (Italia), Marcelo Calamita (Brasil), Ramón Gómez Meda (España).

■ Número de alumnos por curso Plazas para un máximo de 24 alumnos en Barcelona y 28 en Madrid. El número de alumnos que se puedan apuntar dependerá de la formación, pero nunca superará las 24 plazas en Barcelona o las 28 en Madrid.

■ Titulados al año Alumnos de Máster Universitario: 30 titulados Alumnos de Expertos: 134 Alumnos cursos individuales: 900

■ Ciudades BCN y MAD

■ Facilidades financiación Sí

+INFO

FORMACIÓN ACREDITADA:

Los siguientes programas cuentan con acreditación oficial concedida por la UCAM:

• Más ter Universitario en Rehabilitación Oral Adhesiva Estética en Mediana y Alta Complejidad.

• Más ter Universitario en Rehabilitación Oral Estética & Funcional.

• Experto Universitario en Odontope diatría y Ortodoncia Interceptiva y Funcional.

• Experto Universitario en Endodoncia.

¿Por qué formarte en Autrán Dental Academy? Porque aprenderás de los mejores y con los mejores. Tanto los ponentes como tus compañeros de aula y el equipo de Autrán Dental Academy son profesionales del más alto nivel. Vivirás una experiencia formativa intensa que marcará un antes y un después en tu práctica odontológica.

UNA FORMACIÓN BASADA EN LA EXCELENCIA

Todo empezó hace más de 20 años con un curso de estética en ante riores a cargo del Dr. Fernando Autrán en Barcelona. Año tras año se fueron añadiendo cursos de diferentes especialidades de la Odonto logía, ponentes nacionales e internacionales, la sede de Madrid, los cursos online… hasta llegar a casi 40 cursos impartidos al año y más de 2.100 odontólogos formados en nuestras aulas.

Nuestra filosofía se basa en transmitir los conocimientos de forma práctica y personalizada. El lema de la institución es: “No solo te enseñamos lo que se puede hacer, sino que te enseñamos cómo hacerlo”. Por ello, todos los cursos cuentan con una parte práctica que suele abarcar más de la mitad de las horas lectivas y, el número de alumnos está estudiado para cada curso, con el fin de optimizar las prácticas, ofreciendo una enseñanza totalmente personalizada con docentes de primerísimo nivel.

No importa de dónde sean, Brasil, UK, Italia, Francia, Argentina…, dedicamos gran parte de nuestro esfuerzo a conseguir los mejores ponentes de cada especialidad para que nuestros alumnos logren llevar sus conocimientos a un nivel de excelencia.

UNAS INSTALACIONES A LA ALTURA DE NUESTRAS EXPECTATIVAS El prestigio del profesorado no es todo lo que avala AUTRÁN DEN TAL ACADEMY. La calidad de los cursos, la atención personalizada al alumno, cuidado en el detalle, y sus instalaciones diseñadas a medida para ofrecer cualquier tipo de formación sin importar la especialidad.

Actualmente, contamos con una sede en Barcelona y otra en Madrid. La sede de Madrid está ubicada en la calle Serrano, en unas instalacio nes de 310 m2 distribuidos en dos plantas, especialmente diseñadas para cursos hands on y cursos con pacientes en directo. La sede de Barcelona, situada en Rambla de Catalunya, en pleno centro de la ciudad, cuenta con unas excelentes y modernas instalaciones de 220 m2, dotadas de los mejores equipos tecnológicos de última generación en el campo de la formación en Odontología.

CURSOS

NOMBRE

FECHA INICIO

DURACIÓNSEDE PRECIO

Máster universitario - Rehabilitación oral estética & funcional - 5a edición 5-7 Septiembre 22 24 Meses Bcn 29.850€

Composites inyectables - Dr. Guzmán 8-10 Septiembre 22 3 Días Mad 3.120€

Cirugía periodontal estética - Manejo de tejidos blandos para el éxito en la zona estética - Dr. Sergio García Bellosta 8-10 Septiembre 22 3 Días Bcn 2.700€

Ácido hialurónico en Odontología 22-23 Septiembre 22 2 Días Bcn 1.390€

Técnica BOPT - Dr. Ignazio Loi 29 Sept. - 1 oct. 223 Días Mad 2.850€

Restauraciones cerámicas sobre dientes e implantes - Dr. Víctor Clavijo 20-22 De octubre 223 Días Mad 3.150€

Oclusión & función para la práctica clínica diaria 27-29 De octubre 223 Días Mad 3.550€

Restauraciones estéticas en dientes posteriores - Dr. Roberto Spreafico3-5 Noviembre 22 3 Días Mad 3.220€

Estética dental en anteriores, el arte de los composites - Dr. Fernando Autrán16-19 Noviembre 22 4 Días Bcn 4.550€

Experto en implantología e implantoprótesis 24-26 Noviembre 22 7 Meses Bcn 12.900€

Iniciación a la implantología e implantoprótesis & implantes nivel intermedio: deficiencias leves-moderadas de tejido 24-26 Noviembre 22 2 Meses Bcn 4.500€

Rehabilitación oral adhesiva mínimamente invasiva 1-3 Diciembre 22 3 Días Mad 3.650€

Ácido hialurónico en odontología 2-3 Diciembre 22 2 Días Mad1.390€

Composites anteriores: simplicidad y creatIvidad - Dr. Ronaldo Hirata 14-16 Diciembre 22 3 Días Mad 3.100€ Experto universitario en odontopediatría y ortodoncia interceptiva y funcional 12-14 Enero 23 6 Meses Mad 10.750€

Estética dental en anteriores, el arte de los composites - Dr. Fernando Autrán 18-21 Enero 234 Días Mad 4.550€

Máster universitario en rehabilitación oral adhesiva estética de mediana y alta complejidad - 5 a edición 25-26 Enero 23 12 meses Mad 29.850€

Optimización en técnicas de blanqueamiento - Dr. José Amengual 25-26 Enero 232 Días Mad 900€

Fotografía con smartphone & DSD - Dra. Margarida Henrique 26-28 Enero 233 Días Mad 1.600€

El reto del implante anterior. Claves quirúrgicas y restauradoras 26-28 Enero 233 Días Bcn 2.250€

Sinergia - Dr. Ernest Mallat y Dr. Diego Soler 2-4 Febrero 23 2 meses Mad 5.150€ Composites 2 días con el Dr. Fernando Autrán 3-4 Febrero 232 Días Bcn 1.420€

Oclusión & función para la práctica clínica diaria 9-11 Febrero 233 Días Bcn 3.550€

Gestión y marketing dental - Sonia Carrascal 11 Febrero 23 1 Día Mad 750€ Direct anterior composites - Dr. Joan Gubau 23-25 Febrero 233 Días Mad 2.450€

Ácido hialurónico en odontología 24-25 Feberero 23 2 Días Bcn 1.390€

Curso avanzado de resina compuesta en el sector anterior. La excelencia res tauradora - Dr. Rafael Calixto 27 Febrero-1 Marzo 233 Días Mad 2.300€

Experto universitario en endodoncia para la práctica diaria 2-4 Marzo 23 4 Meses Mad 7.980€ Rehabilitación oral adhesiva mínimamente invasiva 2-4 Marzo 23 3 Días Bcn 3.650€

Ácido hialurónico en odontología 10-11 Marzo 232 Días Mad1.050€

Estrategias para la preparación de restauraciones estéticas cerámicas - Dr. Sid ney Kina 16-18 Marzo 233 Días Mad 3.200€

Cirugía guiada y workflow digital en implantología 16-18 Marzo 233 Días Bcn 2.250€

Estética dental en anteriores, el arte de los composites - Dr. Fernando Autrán

Cirugía

Carillas

Manejo

Rehabilitación

El paciente edéntulo en implantología. Cirugía y prótesis

Digitaliza2 - Dr. Ferrán Llansana

Diploma universitario en ortodoncia interceptiva y funcional

Oclusión & función para la práctica clínica diaria

Ácido hialurónico en odontología 7-8 Julio

Estética dental en anteriores, el arte de los composites - Dr. Fernando Autrán 12-15 Julio

Direct anterior composites - Dr. Joan Gubau 20-22 Julio 23

Mad

2.700€

Mad1.050€

Mad 4.550€

Bcn 2.450€

imprescindible sobre

BE INTERNATIONAL DENTAL EXPERT (BeiDE)

www.bedentalexpert.es

■ Contacto

Calle Orense, 3. Primera planta. Puerta Izq.

- Teléfono: 636 830 325

- E-mail: bedentalexpert@gmail.com / informacion@bedentalexpert.es

- Web: www.bedentalexpert.es

■ Directora Mahsa Khaghani (Directora)

Una plataforma con una oferta formativa de máxima calidad, ponentes de primera línea en el sector odontológico. Acceso a casos clínicos y soluciones para necesidades específicas de la práctica diaria.

Be International Dental Expert es la Plataforma de Contenidos Expertos Online pionera en Europa, que nace para ayudar a los profesionales del sector de la odontología en su desarrollo profesional accediendo a un conjunto de recursos formativos de primer nivel. Lo que nos diferencia del resto, es que facilitamos a los doctores la selección de sus formaciones, ofreciendo únicamente cursos de máxima calidad. Por ello, nuestro contenido viene de los mejores expertos en todo el mundo, que tienen como objetivo principal la enseñanza de alto estándar.

CURSOS

OTROS CURSOS ONLINE

26º Certificación Oficial Invisalign https://bedentalexpert.com/cursos/certificacionoficial-invisalign/

PROFESORES LUGAR/ FECHAS

Dr.

Dr.

Dr.

Dra.

Presencial.

Presencial. Madrid.

Presencial. Madrid.

y 25 de marzo de 2023

Presencial. Madrid. 14 y 15 de abril de 2023

Dra. Eva Mayo

Desde octubre de 2022 hasta junio de 2023

BTI BIOTECHNOLOGY INSTITUTE

www.btitrainingcenter.com

■ Contacto

Jacinto Quincoces, 39 01007 Vitoria-Gasteiz, Álava (España)

Tel.: 945 160 652 training@bti-implant.es www.btitrainingcenter.com

■ Autoridades

Director: Dr. Eduardo Anitua

Responsable de formación: Dra. Aintzane Torre Iturraspe

■ Profesorado

Equipo multidisciplinar integrado por más de 70 profesionales, nacionales e internacionales, con amplia experiencia tanto clínica como docente.

■ Número de alumnos Anualmente, más de 1.200 profesionales de distintas áreas de la Medicina, de procedencia nacional e internacional. Más de 1.000 alumnos en formación online a través de BTI Online Training Center.

■ Formación acreditada Créditos de Formación Continuada de la co munidad autónoma del País Vasco, validez nacional.

■ Formación universitaria

-Máster Universitario en Implantología por la Universidad del País Vasco (UPV-EHU) (120 créditos ECTS).

-Máster Universitario en Trastornos del Sueño para médicos y odontólogos por la UPV-EHU (120 créditos ECTS).

La formación es uno de los pilares básicos de BTI, con una amplia oferta de cursos y jornadas entre los que destaca la incorporación de un Máster Universitario en Trastornos del Sueño con la UPV/EHU, cuya parte presencial se desarrolla en las instalaciones de la Fundación Eduardo Anitua y la Unidad del Sueño del Hospital de Santiago.

La formación de BTI está dirigida a todos los profesionales que buscan actualizar e intercambiar conocimientos, no solo mediante conferencias y teoría, sino, además, a través de la interactuación con otros profe sionales. Avalado por casi 30 años de experiencia impartiendo cursos, BTI fue una organización pionera en crear un postgrado en Odontología. Hoy en día pasan por sus aulas más de 1.200 cirujanos, dentistas y médicos especialistas en otras áreas de la Medicina de todo el mundo. Así, a través de cursos teórico-prácticos, cirugías en directo, etc., se lleva a cabo una puesta al día en tendencias, nuevas técnicas y productos que aumentan la predictibilidad en la práctica clínica. Desde 2018, tras la firma del acuerdo por el cual la Fundación Eduardo Anitua se convirtió en Instituto Universitario asociado a la Universidad del País Vasco, bajo la denominación de University Institute for Rege nerative Medicine and Oral Implantology (UIRMI), se imparte el Máster de Implantología UIRMI. Un Máster universitario en el que se requiere dedicación completa a los alumnos, que se incorporan al equipo del Dr. Eduardo Anitua durante 2 años para aprender todo lo necesario para convertirse en implantólogos de primer nivel, prestando una gran aten ción a los aspectos relacionados con la investigación, ya que también se incorporan a los proyectos de I+D del Instituto UIRMI.

ENFOQUE BIOLÓGICO

BTI es, desde su concepción, una empresa volcada en una intensa actividad investigadora en diferentes áreas, como la Implantología Oral y la Medicina Regenerativa, con una visión traslacional.

La investigación, desarrollo e innovación en BTI se llevan a cabo desde un enfoque biológico, que permite soluciones terapéuticas novedosas, y desarrollar nuevas herramientas biológicas asociadas a los procedimientos quirúrgicos y adaptadas a las distintas áreas médicas. Uno de los aspectos que realmente diferencia a este centro de formación es que los resultados obtenidos gracias al esfuerzo y a los recursos invertidos en el ámbito de la I+D+i les permiten ofrecer formaciones que parten de este enfoque biológico. De ahí que la oferta de cursos de aplicación de Endoret®(PRGF®) en diversos campos sanitarios dentro del abanico formativo de BTI haya aumentado.

INSTALACIONES Y FORMACIÓN ONLINE

La formación se imparte, en su mayoría, en el Centro de Formación y Postgrado de BTI, dotado de las más avanzadas tecnologías médicas y audiovisuales; un referente europeo en este ámbito. Sus características técnicas permiten una colaboración permanente e inmediata con las principales universidades a nivel mundial así como con los centros que BTI dispone en México, EE UU, Canadá, Francia, Italia, Alemania, Reino Unido y Portugal. Además, ha lanzado el BTI Channel (www.btichannel.com), un canal con contenidos audiovisuales de todas sus áreas de trabajo.

CURSOS

NOMBRE

Formación continuada

Introducción a la implantología

Elevación de seno

Técnicas avanzadas en prótesis sobre implantes

BTI Plus

Roncopatía y apnea obstructiva del sueño

Curso Rejuvenecimiento facial

Aulas clínicas

Cursos de actualización internacionales

Cursos Expertise

Hands-On cirugía oral (Técnicas quirúrgicas para la rehabilitación del maxilar atrófico)

Cuso de Medicina Oral

Cirugía mucogingival

BTI Implant System

Iniciación al sistema BTI

Actualización en el sistema BTI

Cursos Venopunción

Venopunción

Toda la oferta formativa de BTI en: www.btitrainingcenter.com

H online

Presencial/On-line

Iniciación 8 Julio

Presencial/On-line Iniciación Intermedio 21 Octubre

1 Jornada presencial

H online

Jornada presencial

Presencial Intermedio Avanzado 24-25 Junio 2 Jornadas

Presencial Todos 10 de Septiem bre 1 Jornada

Presencial Todos 23 de Septiem bre 1 Jornada

Presencial Todos Consultar web 2 Jornadas / 5 Jornadas

Presencial Avanzado30 Sept-1 Oct1 Jornada y media

Presencial Todos 10 Sept 1 Jornada

Presencial Avanzado 30 Sept-1 Oct 2 Jornadas

Presencial Iniciación 27-28 de Octubre1 Jornada y media

Presencial Avanzado 9 de Septiembre 1 Jornada

Presencial Iniciación Consultar web 1 Jornada

MODALIDAD NIVEL FECHAS DURACIÓN

www.cirugiabucalsevilla.es

■ Contacto Facultad de Odontología Avicena s/n 41009 Sevilla (España) Tel.: 954 481 140 cbs@us.es cbs@us.es www.cirugiabucalsevilla.es

■ Directores

– Profesor José Luis Gutiérrez Pérez.

– Profesor Daniel Torres Lagares.

■ Número de alumnos

- 12 alumnos por año (máster)

- 20 alumnos máximo por año (diploma)

■ Ciudad donde se imparte

- Sevilla: Tanto el Máster Propio en Cirugía Bucal Avanzada como el Diploma de Especialización en Cirugía y Rehabilitación Implantológica.

■ Formación acreditada Universidad de Sevilla

Los pilares sobre los que se sustenta Cirugía Bucal Sevilla son la docencia, la investigación e innovación y el servicio a la sociedad. Se adentran en este nuevo curso con imagen renovada y dos interesantes títulos propios.

CBS ha renovado su imagen y ha cambiado de arriba abajo su página web. El objetivo, de la hasta ahora conocida como UDIT de Sevilla en cuanto a la docencia, es dotar al estudiante de los conocimientos y competencias necesarias en el ámbito de la Cirugía Bucal, ofreciendo una formación amplia y continuada a los alumnos de postgrado. Esto se consigue a través de dos títulos propios: el Máster en Cirugía Bucal Avanzada, que cumple 12 años, y el Diploma de Especialización Universitaria en Cirugía y Rehabilitación Implantológica.

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIRUGÍA BUCAL

En relación al primero de los títulos, el Máster Universitario de Cirugía Bucal Avanzada se cursa en un año con 60 créditos ECTS. Dotado de gran prestigio, el máster cumple su doceava edición. Durante dicho tiempo, el alumno realizará su formación principalmente en la Facultad de Odontología de Sevilla y el Hospital Universitario Virgen del Rocío (dentro de la Unidad de Gestión Clínica de Cirugía Oral y Maxilofacial). Desde una posición privilegiada, y acompañado

de expertos en la Cirugía Bucal y en Cirugía Maxilofacial, aumentará sus conocimientos y competencias en distintos ámbitos, entre los que cabe citar los principios de la Cirugía Bucal y la historia clínica, la anatomía quirúrgica, la patología de las infecciones orofaciales, la patología quística, la patología de las inclusiones, la microcirugía y el uso del PRGF, la Implantología básica y avanzada, el inglés de uso en Cirugía Bucal, los injertos óseos y la patología de las glándulas salivales, la Oncología oral, la relación entre Cirugía y OrtodonciaPeriodoncia, así como el uso del láser en Cirugía Bucal.

DIPLOMA DE ESPECIALIZACIÓN EN CIRUGÍA BUCAL Y REHABILITACIÓN IMPLANTOLÓGICA

El Diploma de Especialización Universitaria en Cirugía Bucal y Rehabilitación Implantológica se imparte en la Facultad de Odontología de Sevilla, y permite la formación en Implantología siguiendo la filosofía DENTSPLY SIRONA. Durante siete módulos de tres días (uno al mes) los alumnos accederán a los conocimientos teóricos necesarios para profundizar en todas las fases de la Implantología. Estos conocimientos se complementan con talleres preclínicos y la asistencia clínica sobre pacientes, tanto a nivel quirúrgico como protésico. Estos módulos de formación presencial se dividen en Diagnóstico y Planificación en Implantología (octubre), Cirugía Básica Implantológica (noviembre), Fundamentos de Prótesis Implantológica (noviembre), Cirugía Avanzada Implantológica (di ciembre), Prótesis Implantológica Avanzada (marzo), Flujo Digital en Implantología (abril) y Técnicas Especiales en Implantología (mayo). Además, incluye la formación práctica preclínica en el Laboratorio Tecnológico de la Facultad de Odontología de Sevilla.

Además de las actividades do centes descritas, Cirugía Bucal de Sevilla tiene un compromiso claro y potente con la Sociedad Española de Cirugía Bucal (SECIB) y la Asociación Andaluza de Cirugía Bucal (AACIB), así como con la investigación, cuyo objetivo es dotar al profesional de plena capacidad científica y resolutiva en el ámbito de la Cirugía Bucal.

EL TÍTULO DE ESPECIALISTA EN ORTODONCIA ESTÁ PENSADO PARA PROFESIONALES EN ACTIVO

AULA CBSX

Finalmente, cabe destacar que la Cátedra de Cirugía Bucal de Sevilla organiza conferencias extraordinarias impartidas por los más reputados expertos del ámbito académico y profesional, tanto nacionales como internacionales.

Consultar ponencias en:

www.cirugiabucalsevilla.es

CENTRO DE POStGRADOS odontológicos IPAO-UDIMA

www.odontologiaipao.com

■ Contacto C/General Ricardos, 26 28019 Madrid (España) Avda. Ciudad de Barcelona, 103 28007 Madrid (España)

Tel.: 679815411 | 682608598 info@odontologiaipao.com www.odontologiaipao.com

■ Responsable de Formación María del Mar Arnanz | Pepa Malia

■ Alumnos por curso 12 (plazas limitadas)

■ Titulados al año: 93

■ Formación práctica Prácticas con pacientes en clínicas de IPAO

■ Profesores colaboradores Dr. Gamo, Dr. Sampietro, Dr. Durán, Dra. Requena, Dra. Sada, Dr. Zurita, Dr. García Soler, Dra. Ginés, Dra. García Vives, Dra. Lizaur, Dr. López, Dra. Estébanez, Dr. Aguirre, D. Sergio Díaz, Dr. Martín, Dr. Algar, Dr. Rebollo, Dr. Castro, Dña. Yolanda Herreros, Dr. José María García, D. Carlos Ramos, D. Fernando Borrajo, D. Jaime Enrique Cuevas, Dra. Fátima Martín, D. Rafael Lucero, Dr. Franganillo, Dr. Ruiz

■ Ciudades donde se imparten los cursos: Madrid

■ Facilidades de financiación: Sí

FORMACIÓN

NOMBRE

Máster en Cirugía

Másteres en las principales especialidades de Odontología con titulación propia por la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA).

El Instituto de Postgrados Avanzados en Odontología (IPAO), la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), y un amplio equipo docente con más de 10 años de experiencia en formación de postgrados en Odontología unen sus conocimientos, trabajo, capacidad e ilusión para desarrollar en sus instalaciones los postgrados más completos y con mejores resultados de los últimos tiempos a nivel nacional e internacional.

Apostamos por la formación de calidad, basada en la formación práctica. Centrados principalmente en la práctica con pacientes y casos reales, los postgrados IPAO-UDIMA transmiten sólidos conocimientos a sus alumnos, dando como resultado la formación de alto nivel en el desarrollo de conocimientos y habilidades de verdaderos profesionales clínicos y gestores autónomos.

Los aspectos teóricos que componen nuestros estudios se imparten en modo on-line con asistencia de los tutores, que controlan el avance del estudiante y resuelven cualquier duda que se les pueda plantear.

Las clases, las sesiones clínicas previas al tratamiento de los pacientes y la importante carga clínica semanal sobre pacientes reales, se imparten de modo presencial.

En las sesiones clínicas los estudiantes cuentan con todos los medios tradicionales de una clínica, junto con las últimas tecnologías pioneras en el campo de la odontología. En nuestras aulas los alumnos aprenden a diagnosticar y ejecutar desde los casos simples a los más complejos. 75% Práctico, Pacientes Reales y Profesores de Prestigio es lo que marca nuestra diferencia.

POFESORADO

Dr. Javier García SolerSemipresencial

Máster de Ortodoncia Avanzada, Ortopedia y Rehabilitación Neuro-Oclusal

Especialista Universitario en Estética Dental e Implantoprótesis

Especialista Universitario en Endodoncia

Curso de Dirección de Clínicas Dentales

Curso de Peritación y Valoración del Daño en Odontología

Dr. Eugenio Gamo Semipresencial

Dr. Martín Aguirre Semipresencial

Dr. Juan Algar Semipresencial

Dña. Yolanda HerrerosSemipresencial

Dra. Fátima Martín Presencial

ECTS

ECTS

CFC

Centro forma-murcia. Univ. Pontificia de Salamanca

www.centroforma.com

■ Contacto Centro de Negocios JCI, Planta 11. Avd. Juan Carlos I, 55 30100. Murcia – España

Tel.: 968 85 93 76

info@centroforma.com

www.centroforma.com

■ Director

– Dr. Fernando Sager

■ Número de alumnos

- 16 plazas por cada formación

- 48 alumnos titulados al año

■ Becas

- Los alumnos de la 11ª edición del Máster en Ortodoncia Clínica & Digital obtendrán la certificación oficial de Invisalign como Invisalign Provider. También hay facilidades de financiación (propia y bancaria del 100%).

■ Formación acreditada por la Universidad Pontificia de Salamanca

- Máster en Ortodoncia Clínica & Digital (120 ECTS).

- Experto Universitario en Ortopedia Dentofacial (40 ECTS).

- Experto Universitario en Nuevos Límites en Ortodoncia (25 ECTS).

- Formación práctica sobre pacientes: Máster en Ortodoncia Clínica y Digital; Experto en Ortopedia Dentofacial y Experto en Nuevos Límites en Ortodoncia.

■ Profesorado

- Dr. Ernesto Spaccesi

- Dra. Silvia Luckow

- Dra. Patricia Vergara

- Dr. Martín Pedernera

- Dra. Silvia del Cid

- Dr. Rafael Cisneros

- Dr. Alejandro Gil

- Dr. Carlos Becerra

- Dra. María Dolores Campoy

- Dr. Pedro Álvarez-Gómez

- Dr. Fernando Soto

- Dr. Rubén Agustín Panadero

- Dra. Elena Bonilla

La Universidad Pontificia de Salamanca, a través de la Facultad de Enfermería y Fisioterapia «Salus Infirmorum», otorga las titulaciones de Experto y Máster en distintas disciplinas odontológicas en el Centro de Formación Odontológica FORMA.

Dentro del área de Odontología, la Universidad Pontificia de Salamanca junto al Centro de Formación Odontológica FORMA, ofrece tres títulos propios y más de 12 formaciones sin acreditación universitaria:

FORMACIONES CON ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA

• Máster en Ortodoncia Clínica & Digital. 120 ECTS. Dr. Ernesto Spaccesi.

• Experto Universitario en Ortopedia Dentofacial. 40 ECTS. Dra. Silvia Luckow. Única formación en España con pacientes exclusivos en edad de crecimiento.

• Experto Universitario en Nuevos Límites en Ortodoncia. 30 ECTS. Dra. Patricia Vergara & Dr. Carlos Becerra. Única formación en España impartida por la Dra. Patricia Vergara con colocación de microtornillos sobre pacientes de ortodoncia.

FORMACIONES MODULARES

Todos estos títulos cuentan con docentes nacionales e internacionales de reconocido prestigio en el ámbito académico. La filosofía de enseñanza es siempre la misma: todos los cursos cuentan con modalidades teóricas, workshop (entrenamiento preclínico) y clínico en pacientes, además de los seminarios de casos clínicos y seguimiento de pacientes particulares.

Además de postgrados univer sitarios, el Centro de Formación Odontológica FORMA ofrece actualizaciones permanentes en todas las áreas de la odontología con diferentes formaciones inten sivas de 3, 4 y 5 días de duración donde se exponen las últimas técnicas con docentes de nivel internacional.

• Dr. Rafael Cisneros, Endodoncia Clínica.

• Dr. Fernando Soto. PORCELAIN y TITANIUM Workshop.

• Dra. Silvia del Cid. Real Compo sites.

• Dra. Patricia Vergara. Ortodoncia más allá de los límites.

• Dr. Rubén Agustín Panadero. Técnica de Preparación Biológica mente Adaptada BOPT.

• Dr. Carlos Becerra. Control de los 3 planos en ortodoncia.

• Dr. Martín Pedernera y Dr. Igna cio Faus, Aligner Modular Work shop.

Doctores colaboradores del cen tro FORMA:

• Dra. Mónica Furlán.

• Dr. Antonio Lirón.

• Dr. Ricardo Moya.

• Dra. Mari Encarna Robles.

• Dr. Prince Tasaky.

• Dra. Noemí Salazar.

• Dr. Juan Carlos Pérez Carrió.

■ Localización y contacto

Edificio CEOSA

Juan Montalvo, 8. 28040 Madrid (España)

Tel.: 915 530 880/680 338 317

cursos@ceodont.com

www.ceodont.com

■ Profesorado

Doctores: José Rábago, Mariano Sanz, Guillermo Pradíes, Juan M. Liñares, Óscar González, Álvaro Ferrando, Ignacio Sanz, Ana Carrillo, Juan Blanco, Paloma Planells, Paola Beltri, Eva Ma Martínez, Luis Gallegos, José I. Salmerón, Andrade Neto, Natalia Rábago, Tamara Rathman, Ma Jesús Berasaluce, Ana Isabel Tello, Ronaldo Hirata, Iván Ronald, Carlos de Carvalho y David Montalvo.

■ Acreditaciones

Todos los diplomas y certificados serán expedidos por la Universidad de Nebrija y se emitirán según modelo y formato establecidos por la misma.

El portal líder de formación Emagister.com ha reconocido con su sello Cum Laude a CEODONT, debido a una valoración global de 9,5 sobre 10, y basado en las opiniones de los que realmente lo pueden valorar objetivamente: los propios alumnos.

■ Tipo de Formación Formación continuada con cursos modula res de 2 o 3 días al mes y compatible con la práctica privada.

■ Facilidades de Pago Pago fraccionado hasta en 16 meses sin intereses.

CEODONT

www.ceodont.com

Ceodont es un centro de formación con más de medio siglo de experiencia formando a profesionales del sector odontológico. Su trayectoria, la calidad de sus programas, el nivel de su profesorado y los medios e instalaciones que pone al servicio de sus alumnos lo convierten en una referencia en España para los profesionales del sector.

OBJETIVOS

Los cursos de Ceodont suponen una interesante oportunidad para ponerse al día en los últimos avances, tanto en el ámbito del diagnóstico como del tratamiento, instrumental, técnicas y materiales. Se trata de programas teórico-prácticos destinados a un grupo reducido de alumnos. Estos cursos tienen por finalidad, independientemente de la experiencia de cada profesional, mejorar su capacitación, lo que le permitirá ofrecer una mayor calidad asistencial a sus pacientes, así como abarcar casos que antes le eran inaccesibles.

MEDIOS E INSTALACIONES

Disponemos de los medios e instalaciones más equipadas, pensadas para impartir la formación de la manera más cómoda, práctica y eficaz. Ponemos a disposición de los alumnos materiales y medios técnicos de última generación para realizar las prácticas en las distintas áreas, para que cada alumno pueda realizar los diferentes tratamientos y recibir una enseñanza individualizada y de alta calidad.

FORMACIÓN PRÁCTICA

Apostamos por una formación basada en la práctica, que va desde cirugías en directo, talleres prácticos con los más modernos simuladores, mandíbulas artificiales, fantomas y modelos donde realizarás todo tipo de prácticas... Es la forma de conseguir una enseñanza individualizada, que compensará tu esfuerzo.

CURSOS ONLINE

Vamos a crear una serie de seminarios online con temáticas de actualidad, formaciones prácticas y abiertas, donde puedas resolver todas tus dudas. Al concluir satisfactoriamente el curso, los participantes son reconocidos con un certificado, además esta inversión no la perderás. Si te apuntas a alguno de nuestros cursos presenciales te descontaremos la cantidad abonada.

LA FORMACIÓN CONTINUADA ES UNA EXIGENCIA PARA ESTUDIANTES Y PROFESIONALES DEL SECTOR DENTAL

CURSOS

NOMBRE

Título Experto Universitario en Endodoncia Rotatoria y Microscopía

Título Experto Universitario en Cirugía, Prótesis sobre Implantes y Oclusión

Título Experto Universitario en Estética Dental

Curso de Composites

Curso de Carillas de Porcelana

Curso de Coronas de Recubrimiento Total y Técnica Bopt

Curso Combinación Perio-Estética en el Tratamiento de la Sonrisa Gingival

Curso la Estética en Implantes en el Sector Anterior

Curso Oclusión, Incrustaciones y Aumento de la Dimensión Vertical

Curso de Recursos Digitales en Rehabilitación Estética

Curso de Periodoncia

Curso de Alineadores Invisibles

Curso de Estética Dental en la Universidad de Nueva York- NYU

PROFESORADO

Dres. Juan M. Liñares Sixto y Rocío Garcia-Rosado

Dres. Mariano Sanz, José Rábago, Guillermo Pradíes, Ignacio Sanz y Ana Carrillo

Dres. José Rábago, Óscar González, Guillermo Pradíes, Álvaro Ferrando, David Montalvo, Natalia Rábago

Dres. José Rábago , Tamara Rathmann, Ana I. Tello

Dres. José Rábago y Natalia Rábago

Dres. José Rábago, Álvaro Ferrando y Ma Jesús Berasaluce

Dr. David Montalvo

Dr. Óscar González

Dr. José Rábago

Dr. Guillermo Pradíes

Dres. Ignacio Sanz, Ana Carrillo y David Montalvo

Dres. Andrade Neto y Ma Ángeles Rábago

Dres. Ronaldo Hirata, Iván Ronald, David Montalvo y Carlos Carvalho

El programa formativo de Ceodont ofrece cursos modulares con una elevada carga práctica, que oscila sobre el 70% de las horas totales del curso.

Todos nuestros cursos están acre ditados por la Universidad de Nebrija.

FECHA

CRÉDITOS

5 Módulos Inicio: 20-21-22 Octubre 2022 25 ECTS

7 Módulos Inicio: 27-28-29 Octubre 2022 33 ECTS

9 Módulos Inicio: 18-19 Noviembre 2022 33 ECTS

2 Módulos Inicio: 18 - 19 Noviembre 2022 6 ECTS

2 Módulos Inicio: 26-27-28 Enero 2023 10 ECTS

1 Módulo 23-24-25 Marzo 2023

1 Módulo 21-22 Abril 2023

1 Módulo 05-06 Mayo 2023

1 Módulo 09-10 Junio 2023

1 Módulo 07-08 Julio 2023

2 Módulos Inicio: 19-20-21 Enero 2023

1 Módulo 24-25-26-27 Mayo 2023

1 Módulo 12-13-14-15-16 Junio 2023

ECTS

ECTS

ECTS

ECTS

Diploma

Diploma por la NYU

ESTOMATÓLOGOS

www.coem.org.es

■ Contacto Mauricio Legendre, 38. 28046 Madrid Tel. 915 612 905 cientifica@coem.org.es

■ Presidente Dr. Antonio Montero Martínez.

■ Alumnos: Más de 11.300 asistentes a las actividades en 2021.

■ Becas y Premios

-Premio Científico Anual «Dr. D. Francisco Javier Alández Chamorro» (2.000€).

-Premio Anual Santa Apolonia de Narraciones Breves «Dr. D. Ignacio Jiménez Suárez» (600€).

-Premio Anual al Mejor Artículo Científico Universidades de la CAM (3.000 y 1.500€ para el primer y segundo premio).

-Premio Anual a la Mejor Presentación Formación Online (3.000€).

-Premios anuales de la revista Científica Dental: Mejor Caso Clínico, Mejor Artículo Científico publicado en la revista Científica Dental y Mejor Primera Publicación (2.000, 3.500 y 2.000€, respectivamente).

-Becas de Formación Continuada (cuatro becas de hasta 2.500€).

-Beca de investigación (10.000€).

FORMACIÓN

El Colegio de Odontólogos y Estomatólogos de la I Región (COEM) lleva a a cabo una importante labor de formación continuada a través de su Comisión Científica.

El COEM ofrece a sus colegiados, a través de los cursos que imparte entre semana y fines de semana, acceso a una formación actualizada por un mínimo coste. A las conferencias y procedimientos en directo que los jueves tienen lugar en el Auditorio del Espacio COEM, hemos incorporado en el apartado de formación online, webinars y encuentros virtuales que han contado con gran aceptación y han facilitado la continuidad de la formación de manera no presencial. El Colegio de Odontólogos y Estomatólogos de la I Región celebrará los días 10 y 11 de febrero en Madrid el 6º Congreso Bienal «Actualización multidisciplinar en Odontología». La cita vuelve a ser íntegramente presencial, tras el parón por la pandemia, y regresa a las instalaciones de Kinépolis Madrid, un emplazamiento que ofrece unos medios técnicos de alto nivel, zona comercial, zona de hostelería y fácil acceso con aparcamiento gratuito.

* El COEM organiza anualmente multitud de cursos de formación continuada, jornadas y talleres. Consulte las próximas ediciones y la confirmación de las fechas en la web www.coem.org.es

Consejo General de Dentistas y Fundación Dental Española

www.consejodentistas.es

Madrid (España)

914 264 410

La Fundación Dental Española es la organización que desarrolla los cursos de formación continua del Consejo General de Dentistas con el objetivo de elevar la calidad de los servicios odontológicos en nuestro país.

Los cursos de formación continuada del Consejo General de Colegios de Odontólogos y Estomatólogos de España, organizados por la Fundación Dental Española, pretenden garantizar a los dentistas colegiados en todo el Estado el acceso homogéneo a una formación continua de calidad que contribuya a facilitar la acreditación y el desarrollo profesional en condiciones económicas favorables.

La Fundación Dental Española nace en 1997 para promover la salud bucodental de todos los españoles, así como el fomento, desarrollo y seguimiento de las iniciativas encaminadas a la consecución de un óptimo nivel asistencial y sanitario de todos los sectores de la población.

■ Comité Ejecutivo

- Presidente: Dr. Óscar Castro Reino

- Vicepresidente: Dr. Francisco García

Lorente

- Secretaria: Dra. Agurtzane Meruelo Conde

- Tesorero: Dr. Joaquín De Dios Varillas

- Vicesecretario y vicetesorero: Dr. Joan Carrera Guiu

- Vocal 1: Dra. Concepción Mercedes León Martínez

- Vocal 2: D. Víctor Zurita Clariana

- Vocal 3: Dª. María Núñez Otero

- Vocal 4: D. Ignacio García-Moris García

- Vocal supernumerario: Dr. Luis Rasal Ortigas

- Vocal supernumerario: Dr. Miguel Ángel López-Andrade Jurado

-Vocal supernumerario: Dr. Ángel Carrero Vázquez

- Vocal supernumerario: Dr. Juan Manuel Acuña Pedrosa

■ Formación

El Consejo General de Dentistas de España imparte multitud de cursos de formación continua a través de la Fundación Dental Española y de los Colegios Oficiales de Dentistas.

■ Plataforma de formación www.ecolegio.es

Dr. Hipólito Fabra Campos

Curso Superior de Formación Continuada en ENDODONCIA INTEGRAL INFORMACIÓN

Srta. ROSA, Tel. 963 944 640 - hfabra@infomed.es - www.infomed.es/hfabra FECHAS

13 y 14 de Enero - 17 y 18 de Febrero - 24 y 25 de Marzo 28 y 29 de Abril - 26 y 27 de Mayo

Tecnología, innovación, experiencia y profesionalidad se unen en un curso imprescindible para profesionales que quieran estar al día.

La endodoncia es una de las disciplinas que cada día se practica más en la clínica diaria, aunque no siempre es un tratamiento al que el odontólogo o estomatólogo accede de buena gana. Quizá la aparente complejidad que entraña el sistema de conductos radiculares, disuada a muchos profesionales a la hora de actuar sobre piezas dentarias que vayan más allá de los premolares. Sin embargo, para el especialista en esta disciplina, la sistematización en la pauta de tratamiento hace que el tratar un molar no sea muy diferente de trabajar sobre un diente con una sola raíz.

Desde hace más de 25 años que se empezó a impartir el curso en Valencia han variado mucho los conceptos y técnicas de tratamiento, y hoy en día, en que el mantenimiento en boca del diente se hace más necesario, contamos con la tecnología necesaria para hacer más predecibles y más duraderos nuestros tratamientos de endodoncia. Es por ello, por lo que se ha programado otro año más, una nueva edición del Curso Superior de Formación Continuada en Endodoncia Integral.

febrero

y 25 marzo de 2023

ESCUELA UNIVERSITARIA ADEMA

La Escuela Universitaria ADEMA: Máster en Odontología Digital y Nuevas Tecnologías

Con el objetivo de seguir con la formación de los odontólogos del futuro y su actualización en técnicas de digitalización, la Escuela Universitaria ADEMA, centro asociado a la UIB y referente en innovación pedagógica y transformación digital en el panorama internacional, pone en marcha el Máster en Odontología Digital y Nuevas Tecnologías y cuatro titulaciones de experto universitario en este campo, avalados por la Universidad de las Islas Baleares (UIB).

Este Postgrado consta de 68 créditos con un programa de seis módulos para que los profesionales adquieran la formación necesaria para convertirse en odontólogos del futuro con aptitudes y destrezas que exige la era digital. Estos estudios cuentan con el aval de la Sociedad Española de Odontología Digital y Nuevas Tecnologías.

El Postgrado tanto en modalidad semipresencial como online se divide en seis módulos: Fundamentos Básicos de la Tecnología Digital en Odontología y su Aplicación a la Clínica Dental (4 ECTS); Endodoncia y Odontología Restauradora Digital (15 ECTS); Ortodoncia Digital (15 ECTS); Periodoncia, Implantología y Cirugía (15 ECTS); Prótesis, Estética, Oclusión y Restauradora (15 ECTS) y Aproximación a la Investigación, a la Innovación y a la Gestión de la Clínica Dental (4 ECTS). En cuanto a las titulaciones de experto (19 ECTS) se ofrecen cuatro también en modalidad presencial y online: Experto Universitario en Endodoncia y Odontología Restauradora Digital; Experto Universitario en Odontología Digital: Ortodoncia; Expertos Universitario en Tecnología Digital en Periodoncia, Implantología y Cirugía; y Experto Universitario en el uso de Nuevas Tecnologías en la elaboración de Prótesis, Estética, Oclusión y Restauradora.

Según explica el presidente del Patronato de la Escuela Universitaria, Diego González «la formación debe continuar más allá de los estudios reglados de grados y debemos seguir apostando por la transferencia de conocimientos a la sociedad. Los profesionales del sector de Odontología necesitan estar actualizados en técnicas de digitalización para reducir tiempo en el diagnóstico y en la planificación del tratamiento; y contribuir a la mejora y efectividad de la asistencia del paciente». ADEMA dispone de una Clínica Integrada Universitaria donde se dispone de la Tecnología 3D más vanguardista del sector.

GNATHOS

www.gnathos.net

■ Contacto - España

Gral. Martínez Campos, 20, 2º D 28010 Madrid (España)

Tels.: 914 488 766 / 682 353 620 www.gnathos.net mdelatorre@gnathos.net

- Portugal

Rute Sarmento Tel.: +351 938 443 734 rsarmento@gnathos.net

■ Contacto

www.orthoquick.es Katherina Krzowska Tel.: 659 144 967 kathikrz@orthoquick.es

■ Directores

Dr. Jorge Gregoret, Dr. Horacio Escobar y Dra. Elisa Tuber.

■ Docentes

Dres. Elisa Tuber, Patricio Soto Payva, Gustavo Gregoret, Guillermo Leanza, Fernando Ferrero, Horacio Escobar y Mauro Contreras.

■ Material de apooyo

Libro: «Ortodoncia y Cirugía Ortognática». 2ª Edición.

–Libro: «El Tratamiento Ortodóncico con Arco Recto».

–Software: Nemotec.

■ Ciudades donde se imparte el curso Madrid (España); Oporto y Lisboa (Portugal)

Gnathos es un centro de formación en Ortodoncia con más de 30 años de experiencia impartiendo cursos en diez países diferentes.

El «Curso de posgrado en Ortodoncia» cuenta con una metodología ágil y eficaz que permite adquirir una formación sólida y actualizada.

Se trata de un curso constituido por ocho módulos, de cinco días de duración cada uno (320 horas en total). Además, cuenta con una parte no presencial (280 horas), en la que los alumnos reciben asesoramiento por parte de los tutores, y seguimiento de los casos clínicos. De forma opcional, los participantes pueden hacer prácticas sobre pacientes en la clínica de Madrid. Este curso es válido para la obtención del Máster en Ortodoncia y Cirugía Ortognática de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA). (Más información en: www.orthoquick.es).

Este programa aborda los siguientes temas:

– Diagnóstico clínico.

– Cefalometría dentoesqueletal y de tejidos blandos.

– Montaje en articulador y diagnóstico oclusal funcional.

– Estudios de potencial y pronóstico de crecimiento.

– VTO y áreas de superposición para la planificación del caso.

– Biomecánica de tratamiento con aparatología de arco recto.

– Biomecánica del tratamiento con placas alineadoras.

– Anclaje esqueletal con microimplantes.

– Terapias para tratamiento precoz e interceptivo.

– Diagnóstico y planificación del caso ortodóncico-quirúrgico.

– Entrenamiento en utilización de tecnología digital.

NOMBRE

LUGAR FECHAS

HORAS

DURACIÓN

institución mississippi

www.ium.es

■ Contacto

Santísima Trinidad, 5 28010 Madrid (España)

Tel.: 915 932 727

admisiones@ium.es

www.ium.es

■ Transportes

–Metro: Iglesia (Línea 1).

–Varias líneas de autobús.

–Aparcamientos públicos en la zona.

La Institución Mississippi, fundada en 1992, ha formado a más de mil odontólogos y médicos en distintas áreas de especialización.

Gracias a la reputación lograda a lo largo de treinta años, nuestra clínica recibe un gran número de pacientes con patologías complejas derivados desde otros centros, lo que permite a nuestro alumnado alcanzar un alto grado de especialización.

MÁSTER EN CIRUGÍA, PERIODONCIA E IMPLANTOLOGÍA

En I.U.M la Periodoncia tiene un peso específico y nuestros profesores, miembros del European Board in Periodontics, junto con cirujanos bucales de reconocido prestigio que abordan la Implantología desde los distintos enfoques, permiten una formación más amplia y completa, siempre haciendo uso del mayor tipo de conexiones y de técnicas de vanguardia.

Trabajamos conjuntamente con los Másteres en Prótesis y Estética y en Ortodoncia realizando sesiones clínicas interdisciplinares que expanden la capacidad de evaluación diagnóstica del alumnado de los tres másteres.

MÁSTER EN PRÓTESIS Y ESTÉTICA

La parte práctica supone el 70% del tiempo y nuestra enseñanza teórica implica al residente, que es tutelado personalmente, para que exponga seminarios, revisiones bibliográficas, casos clínicos y planifique conjuntamente con otros másteres casos que requieran un abordaje multidisciplinar.

Realizamos tratamientos convencionales de prótesis removible, dentosoportados, implantoprotésicos, así como tratamientos estéticos avanzados que permiten adquirir un conocimiento diagnóstico, planificador y rehabilitador completo, tanto estético como funcional y desde los distintos abordajes convencionales hasta las diferentes nuevas tecnologías.

MÁSTER EN ENDODONCIA Y ESTÉTICA

Creemos firmemente que el mejor acabado asegura una mejor con servación del diente tratado, por eso este Máster fue único en juntar ambas disciplinas, con profesores especializados en cada área.

LAS SESIONES CLÍNICAS

INTERDISCIPLINARES DISTINGUEN

EL MODELO DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN MISSISSIPPI

A lo largo de todo el Máster, se abordan todo tipo de tratamientos con el uso de técnicas y materiales de última generación. Es característico de esta escuela el gran volumen de pacientes y la variedad de tratamientos y retratamientos endodónticos que se realizan, los cuales se diagnostican y se documentan con microscopios ópticos y CBCT para su posterior publicación y presentación en congresos nacionales, como parte imprescindible de la formación de sólidos profesionales y de futuros docentes e investigadores. El resultado es la presencia de nuestro Alumni en las principales facultades y asociaciones odontológicas de España.

MÁSTER EN ORTODONCIA Y ORTOPEDIA DENTOFACIAL

El reconocido prestigio de este Máster se debe al nivel exigido y a la metodología de trabajo de nuestro profesorado, que está compuesto por médicos pioneros en la formación en ortodoncia en nuestro país y que después de tres décadas liderando la formación de posgrado continúan ejerciendo al lado de profesores de distintas generaciones, escuelas y áreas de especialización. Trabajamos conjuntamente en sesión clínica con los Másteres en Próteisis y Estética y en Cirugía y Periodoncia, así como con equipos de maxilofaciales para los tratamientos ortognáticos, que son característicos de nuestro máster.

Dra. Ana Montero de Andrés: “El Máster en Prótesis y Estética, me ha aportado una visión global de los distintos enfoques que permiten devolver al paciente la funcionalidad y la estética, integrando la rehabilitación a sus proporciones faciales. El estudio integral y riguroso que realizamos nos conduce a una planificación que nos permite optimi zar los tiempos en gabinete; esencial en el mundo laboral. Destaco de este Máster la oportunidad de contar con un equipo docente cuya experiencia y diversidad de criterio aporta una preparación mucho más completa haciendo uso de las técnicas más novedosas y con la última tecnología”.

Los mejores profesionales dentales compran

Descubre más de 190 libros especializados en tienda.gacetadental.com. de tu rama, traducidos al español.

Un proceso de compra fácil y seguro:

DECIDE ENTRE +190 PRESTIGIOSOS TÍTULOS

PAGA DE FORMA SEGURA CON LA GARANTÍA GACETA DENTAL EN 24-48H HAREMOS

LA ENTREGA, CON GASTOS DE ENVÍO GRATUITOS RECIBE ASISTENCIA

POR WHATSAPP ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE LA COMPRA

Razones para que apuestes por nuestro ecommerce:

Un catálogo que incluye best-sellers y títulos de los mejores autores nacionales e internacionales, en español.

14 categorías específicas: marketing dental, implantes, odontopediatría, estética... y muchas más.

¿Tienes dudas?

Nuestros expertos te atienden por WhatsApp o teléfono para asesorarte en tu compra.

Compra con el sello de garantía Gaceta Dental. Llevamos 30 años formando e informando a profesionales como tú.

Dudas y consultas:

Director: Manuel Román Jiménez

■ Profesorado

Dr. Manuel Román

Dra. Clara Rodríguez Cámara

Dr. Ángel Navarro

Doctores colaboradores: Dr. Juan Carlos Pérez Varela

Manuel Román Academy

manuelroman.com

En los Cursos de formación de Manuel Román Academy aprenderás las técnicas más innovadoras en Ortodoncia Invisible. No sólo decimos lo que se puede hacer, también explicamos cómo hacerlo. Más de 3.000 ortodoncistas no pueden estar equivocados… ¿Te vas a quedar atrás?

Manuel Román Academy es el centro de formación donde encontrarás Cursos y Máster de Ortodoncia Invisible con certificación en el Sistema Spark™.

Dirigido por el Dr. Manuel Román, quien durante años ha formado a miles de doctores en esta técnica. Debido al gran éxito del método de Manuel Román y de sus protocolos, el Máster actualmente se encuentra presente en 26 países en todo el mundo.

EN MRA, ENCONTRARÁS UN CURSO QUE SE ADAPTE A TUS NECESIDADES SEA CUAL SEA TU NIVEL

SPARK Onboarding , para ortodoncistas CON experiencia en Orto doncia Invisible. Si quieres pasar al siguiente nivel con los alineadores, SPARK Onboarding es la mejor manera de empezar a trabajar el Sistema Spark™.

Máster de Ortodoncia Invisible, para ortodoncistas SIN experiencia en Ortodoncia Invisible. Compuesto por un módulo online, tres módulos y un study club. Para completar la formación, dispondrás de una plataforma online con contenido exclusivo y un foro de ayuda.

Máster Experto, Cursos intensivos y semi-intensivos solo para auténticos expertos, conoce la manera más rápida y eficiente de perfeccionar y sacar el máximo partido al Sistema Spark™.

Microtornillos y alineadores, masterclass de microtornillos en ortodoncia con alineadores. Prácticas sobre tipodontos y demostración con paciente real.

First & Teen, masterclass online de tratamiento en niños con alineadores en dentición temporal, dentición mixta y dentición permanente temprana.

CURSOS

NOMBRE

LUGAR

PRECIO

SPARK Onboarding (nivel iniciación)

Málaga / Madrid / Barcelona

Ver condiciones en la página web

Máster Ortodoncia Invisible (nivel avanzado)

Málaga / Madrid / Barcelona

Ver condiciones en la página web

Máster Ortodoncia Invisible (nivel experto) Málaga / Madrid / Barcelona

Ver condiciones en la página web

www.ortocervera.com

ORTOCERVERA es un centro de formación de Ortodoncia que forma parte del Grupo CEOSA, el cual lleva impartiendo cursos desde hace más de 70 años.

EXPERTO EN ORTODONCIA FUNCIONAL, APARATOLOGÍA FIJA Y ALINEADORES: este Postgrado ha ido evolucionando paralelamente a los avances tecnológicos de los últimos años, aplicando la tecnología más avanzada disponible en métodos de diagnóstico y técnicas de tratamien to. Nuestro Postgrado ha servido de formación a muchos profesionales para conocer la Ortodoncia clínica y realizar tratamientos dentro de una práctica general o dedicarse a la práctica exclusiva.

CURSO DE ALINEADORES: complementa el programa de «Experto en Ortodoncia», profundizando en todos los aspectos de esta nueva tecnología para poder aplicar en la clínica diaria.

ALINEADORES: PLANIFICACIÓN E IMPRESIÓN 3D: para profesiona les que quieran incorporar en la consulta el proceso completo de producción de alineadores (planificación, impresión 3D y confección de alineadores).

APLICACIÓN CLÍNICA DEL AVANCE MANDIBULAR PARA EL TRATAMIENTO DE LA AOS: el objetivo de este curso es capacitar al alumno para el diagnóstico y tratamiento de los trastornos obstructivos del sueño.

■ Contacto Aeronáuticas, 18-20 - Polígono Industrial Urtinsa II - 28923 Alcorcón (Madrid) Tels.: 91 554 10 29 – 91 554 09 79

www.ortocervera.com

formacion@ortoceosa.net

■ Responsables de formación

- Dr. Alberto Cervera Sabater

- Dra. Isabel Cervera del Río

■ Profesorado

- Dr. Alberto Cervera Sabater

- Dra. Isabel Cervera del Río - Dra. Mónica Simón Pardell

■ Formación práctica Prácticas de diagnóstico, prácticas de simulador, prácticas de cementado, prácticas de ortodoncia digital.

■ Becas Matrícula reducida para estudiantes de 5º curso de Odontología.

■ Ciudad donde se imparte el curso Alcorcón (Madrid) Metro: Puerta del Sur. Autobuses interurbarnos: 511, 512, 513. Cercanías Renfe C5: San José de Valderas.

■ Facilidades financiación Financiación a 24 meses.

OSTEOPHOENIX (CLÍNICA DENTAL SAN PEDRO/CLEARDENT CENTER)

www.osteophoenix.com

■ Contacto

Polígono Industrial Urazandi Nave A1 48950 Erandio (Bizkaia)

Teléfono: 94 651 11 66/722 89 23 35 comunicacion@osteophoenix.com

■ Responsable de formación: Mauricio Lizarazo (Director Científico y CEO). Número de alumnos por curso/plazas limitadas: 10.

■ Formación acreditada: Acreditación por Osteophoenix.

■ Formación práctica: Sí, cirugía demostra tiva con barreras oclusivas y taller de foil.

■ Profesorado: Dr. Mauricio Lizarazo.

■ Doctores colaboradores: Dr. Unai Guerre ro y Dr. Luis Leiva.

■ Ciudad donde se imparte el curso: Madrid, Bilbao y Jaén.

■ Facilidades financiación: Existen dos opciones: realizar el pago íntegro del curso antes de comenzarlo o realizar un pago de 1.000 € antes de comenzarlo y un segundo pago a los 30 días por el importe restante que son 2.990 €. En ambos casos pueden hacerse por transferencia o mediante domiciliación bancaria.

OcclusiveSystem® es un sistema patentado que permite la regeneración del hueso del paciente totalmente a medida. La regeneración tisular guiada se combina con el innovador proceso de diseño CAD-CAM y la fabricación aditiva de impresión 3D en titanio de grado médico para la producción del dispositivo, denominado barrera oclusiva, que permite la consecución de esta técnica. Todo este proceso es llevado a cabo por la empresa Osteophoenix.

Osteophoenix es una empresa biotecnológica ubicada en Bizkaia. Su eje central es la innovación y desarrollo de productos en el ámbito de la ingeniería de tejidos, destacando principalmente la regeneración odontológica mediante barreras oclusivas. Este dispositivo patentado se fabrica usando una avanzada tecnología de impresión 3D en titanio y permite aumentar de forma notable la posibilidad de colocar implantes dentales.

Diseñada y fabricada a la medida de cada paciente, la barrera oclusiva ofrece tres claras ventajas frente a los injertos de hueso usados de forma mayoritaria en odontología:

•Proceso de regeneración: introducir materiales ajenos al cuerpo puede generar inflamación, fracasar o tardar entre 18 y 24 meses en ser absorbidos por el cuerpo. La barrera oclusiva permite una regeneración natural, dándole espacio al hueso para que realice sus procesos biológicos, y su proceso de actuación se sitúa entre los 5 y 7 meses.

•Proceso de diseño: fabricadas a medida sobre la anatomía de cada paciente, y con un proceso de fabricación que permite estructuras complejas y livianas de alta precisión gracias al sinterizado láser, se facilita su manipulación y la adaptación en el procedimiento quirúrgico para cada paciente y especialista.

•A medida: las barreras oclusivas permiten ofrecer una solu ción integral con la que el/la profesional puede planificar el tra tamiento completo de cada paciente con herramientas de planifi cación quirúrgica virtual y guías quirúrgicas, desde el diagnóstico hasta la completa rehabilitación.

La barrera oclusiva permite la formación de hueso para proce der a colocar implantes dentales. Sin embargo, también existe la opción de colocar los implantes con la barrera oclusiva para que el hueso se regenere alrededor de ellos. Además, existen solu ciones para todo tipo de necesidades, desde barreras oclusivas para una pieza dental hasta las de arcada completa, para cuando el espacio es de más de 7 piezas dentales.

Otra opción desarrollada por Osteophoenix para la regene ración ósea es la confección de FOIL A MEDIDA. Una lámina de titanio, diseñada a medida de cada paciente, que permite proteger el coágulo mientras se forma el osteoide en el sitio donde el paciente lo necesita. Esta opción es la indicada para aquellos casos en los que se requieren ganancias de 3 paredes, para implantes con roscas expuestas, implantes postexodoncia y periimplantitis.

El propósito del curso “Ingeniería de tejidos guiada y a medi da” es conocer las últimas tecnologías en la medicina regenera tiva e ingeniería de tejidos en la regeneración tisular guiada. Se realizará un riguroso análisis de las bases biológicas y evidencias científicas de las soluciones integrales en regeneración ósea.

En concreto, el objetivo es manifestar la capacidad regene rativa del coágulo y los mecanismos biológicos por los cuales se puede lograr la regeneración tisular guiada aprovechando las nuevas tecnologías que nos permiten trabajar de manera indivi dualizada. Desde esta doble perspectiva, tecnológica y biológica, se abordarán diferentes conceptos que nos dirigen hacia un cambio de paradigma en odontología. La barrera oclusiva y el foil de titanio como dispositivos diseñados para proteger y aislar el coágulo del medio, favoreciendo que éste sea colonizado por células osteoprogenitoras, dando lugar a la formación de hueso.

Se compararán diferentes técnicas de RTG tradicional, con esta nueva sistemática, analizando y determinando las distintas ventajas e inconvenientes de cada una de ellas. Se definirán los protocolos quirúrgicos, de mantenimiento y de colocación de implantes en hueso regenerado. Se abordarán soluciones para problemas más complejos como la elevación de seno, periimplan tits así como la regeneración de tejido conectivo y encía querati nizada.

La técnica de Osteophoenix es implementada por especialistas en el campo odontológico y basada en numerosos artículos científicos que sustentan su aplicación. Este sistema de regeneración se usa para ganancia vertical y horizontal en aquellos casos en los que no hay piezas dentales ni hueso suficiente para colocar un implante o prótesis dental. Se puede regenerar hueso y, posteriormente, colocar implantes. En algunos casos existe la posibilidad de colocar implantes bajo la barrera para regenerar alrededor de ellos.

■

Teléfono:

info@plansynergia.com www.plansynergia.com

PLAN SYNERGIA. Consultoría Dental Ética

www.plansynergia.com

■ Número

Prueba

Ciudades

de Formación

Convierte tu clínica en una empresa más rentable sin tener que trabajar el doble de horas. Aprende protocolos contrastados para conseguir resultados inmediatos sin renunciar a tu ética.

En un momento de plétora profesional, en el que las clínicas mercantilistas quieren quedarse con el mercado, es hora de encontrar lo que hace a tu clínica diferente.

Así transformará tu clínica este posgrado:

• Cómo transformar tu clínica en un negocio rentable sin tener que trabajar el doble de horas.

• Cuáles son las variables fundamentales para tu clínica y cómo tomar decisiones basadas en datos.

• Cómo replicar las claves de gestión que ya están dando resultado en otras clínicas exitosas.

• Cuáles son las técnicas de neuromarketing que conseguirán que el paciente siempre te elija a ti.

• Cómo convertir un grupo de trabajadores en un equipo motivado y comprometido con los resultados.

• Cómo convertir tu negocio en la clínica dental de éxito que siempre has querido tener.

¿QUÉ INCLUYE EL CURSO?

• Más de 120 horas lectivas de formación repartidas en 80 presenciales y 40 de aplicación práctica.

• Todo el material docente necesario para estudiar y pasar a la acción con las estrategias.

• Los coffee breaks en los que conocerás a compañeros de profesión con tus mismas inquietudes.

• Una plaza en la cena de final de curso que construirá recuerdos para toda tu vida.

MODALIDAD FECHAS

(POS)

www.ortodonciapos.com

■ Contacto Polígono El Campillo. Edificio de oficinas 2ª planta, Dpto. 12 48500 Gallarta (Vizcaya) Tel.: 900 122 397 WhatsApp: 667 52 11 97 progressive@pdsspain.com www.ortodonciapos.com www.facebook.com/POSSpain https://www.instagram.com/posspain/ Progressive Orthodontic Seminars

Orthodontic Continuing Education

Con presencia en España desde hace más de 35 años, Progressive Orthodontic Seminars (POS) ofrece cursos de Ortodoncia en Madrid y Bilbao y, ahora también, imparte cursos de Ortodoncia con alineadores.

Progressive Orthodontic Seminars (POS) forma a dentistas generalistas en más de veinte países de todo el mundo en la disciplina de la Ortodoncia. El curso básico de POS consta de doce módulos de 4 días de duración a lo largo de dos años. Así, en un total de 48 días lectivos, y sin necesidad de ninguna experiencia ni conocimiento previo, los participantes pueden incorporar los conocimientos adquiridos en su consulta. El curso combina formación teórica con ejercicios prácticos sobre tipodonto y sobre cráneo. Es requisito indispensable para graduarse superar un examen y presentar dos casos propios.

A través de su plataforma SmileStream, POS se sirve de la última tecnología para ofrecer la mejor formación en Ortodoncia. Una particularidad es que sus graduados tienen siempre la posibilidad de retomar gratuitamente los seminarios a lo largo de toda su carrera.

Además, POS ofrece la posibilidad de realizar cuatro módulos adicionales de alineadores transparentes. El curso, denominado Aligner+, enseña cómo aplicar correctamente los principios ortodóncicos y seleccionar los casos adecuados para tener éxito en los tratamientos con alineadores. Asimismo, contempla también la utilización de brackets junto a los alineadores en pacientes que precisan movimientos dentales más eficaces.

■ Responsable de formación Iratxe Mingo.

■ Ciudades donde se imparte el curso Madrid y Bilbao.

■ Convocatoria Anual ■ Número de alumnos Entre 15 y 25 alumnos.

■ Profesorado Más de 40 instructores de todo el mundo con una amplia experiencia profesional y docente.

■ Facilidades de financiación –Diferentes descuentos en función de la modalidad de pago elegida.

–Descuentos especiales para estudiantes y recién graduados en Odontología.

Radhex implants

www.radhex.es

■ Contacto Plástico, 5. P. I. Miralcampo 19200, Guadalajara (España) Tel.: 900 350 450 comercial@radhex.es www.radhex.es

■ Número de alumnos 300 profesionales.

■ Formación

Radhex Implants retoma sus programas de formación continua a los profesionales, como soporte formativo, partiendo desde ciclos básicos, para quien desea iniciarse en el mundo de la Implantología, hasta cursos avanzados, para los odontólogos que desean desarrollar un mayor nivel de destreza en el manejo de técnicas complejas. Por ello, estructura, de cara al segundo semestre del año, sesiones clínicas, cirugías en directo, prácticas en talleres, cursos prácticos con pacientes, coaching clínico, sesiones de aula activa, conferencias y jornadas de actualización.

Radhex Implants prosigue con los cursos de formación sobre las técnicas quirúrgicas más avanzadas en la inserción de implantes, así como de procedimientos vinculados con la Implantología, como la cirugía de osteotomía o de regeneración ósea, poniendo, además, un especial énfasis en la formación relativa al desarrollo de planes de tratamiento, alternativas en la rehabilitación protésica, técnicas de prevención periodontal, O dontología digital, maniobras frente a complicaciones operatorias y postoperatorias y nuevas tecnologías.

EL SISTEMA DE FORMACIÓN

El sistema de formación en Implantología de Radhex Implants consiste en un plan de formación permanente y de alta calidad, basado en la excelencia clínica, con una metodología muy exigente y una inversión razonable en recursos, porque consideramos que la formación es uno de los pilares más importantes dentro del área de servicios al profesional de la Odontología. Los profesionales de la Odontología tendrán la oportunidad de aprender con una orientación desarrollada desde los niveles básicos y de iniciación a la Implantología Oral, hasta alcanzar las más novedosas técnicas que se valen de las últimas tecnologías valorando los conocimientos científicos y clínicos desarrollados.

El contenido de los distintos programas formativos persigue aportar, no solo una visión teórica, sino, fundamentalmente, una correcta praxis en la práctica diaria del profesional odontólogo

mediante sesiones clínicas, cirugías en directo, prácticas en ta lleres, cursos prácticos con pacientes divididos en tres módulos (básico, medio y avanzado), coaching clínico y sesiones de aula activa.

RADHEX IMPLANTS CONFERENCES

Radhex Implants organiza sus nuevos ciclos de cursos y confe rencias sobre su sistema de implantes. Estas sesiones son las conocidas como « Radhex Implants Conferences» y se han converti do en un inestimable recurso orientado al aprendizaje, con el valor añadido de permitir compartir conocimientos, experiencias y bue nos momentos con colegas de profesión, en un entorno agradable y distendido. Las conferencias y jornadas de actualización tienen lugar a lo largo de toda la geografía nacional y abordan temas diversos y de actualidad, como la Implantología postextracción, la carga inmediata sobre implantes dentales, la regeneración ósea o tisular y la estética dental.

FORMACIÓN E INICIACIÓN

La «Formación básica de iniciación» consiste en cursos en los que se planifica el enfoque formativo, con un minucioso diagnóstico de imagen 3D, ortopantomografías digitales, fotografías y modelos de estudio. También se abordan otros fundamentos teóricos impres cindibles, como la biología ósea, el manejo de los tejidos blandos y la transmisión de nociones de biomecánica de las soluciones que ofrecen los componentes protésicos.

COACHING EN IMPLANTOLOGÍA

El método de coaching o entrenamiento en Implantología oral con siste, básicamente, en la realización de estancias clínicas en consultas dentales de referencia.

Hoy en día es un método de aprendizaje eficaz que posibilita reforzar los conocimientos y las habilidades clínicas de los profesionales en un entorno real y con el control de un cuerpo de docentes especializados.

CURSOS

NOMBRE

Radhex Implants es una com pañía dinámica, que lleva más de quince años al servicio de la Implantología dental, implemen tando con su experiencia, la fabri cación de implantes dentales de la más elevada tecnología, contri buyendo activamente al desarro llo de esta disciplina con los más elevados estándares técnicos y en cumplimiento con las normativas europeas más exigentes como la del Marcado CE de productos sanitarios o la ISO13.485.

Así, se consolida una compañía dinámica y en constante evolu ción, cuya finalidad es ofrecer las mejores soluciones al mercado de la Implantología oral, gracias al uso de las nuevas tecnologías.

CARÁCTER DURACIÓN

CIUDAD

Básico de iniciación en Implantología Oral

Semestral

módulos de 2 días

Madrid y Barcelona Protésica sobre Implantes Bimodular 2 módulos de 2 días Madrid y Barcelona

Conferencias avanzadas en Implantología Oral Presencial teórico Medias jornadas Varias ciudades Coaching en Implantología Oral Presencial clínico Ciclo anual Madrid y Barcelona

Sepa (Sociedad Española de Periodoncia y Osteointegración)

www.sepa.es

■ Contacto

Dirección: Antonio López Aguado 4, Bajo Dcha. Teléfono: 91 314 27 15 sepa@sepa.es

www.sepa.es

■ Presidente

José Nart

■ Vocal de Formación

Ana Molina

■ Encuentros científicos 2022-2025

• Sepa SIdP Barcelona. Clinical sessions on soft tissue management. 24 - 26 de noviembre de 2022.

• Sepa Joven 2023. Virtual.

• Congreso Sepa 2023. Sevilla. 1-3 junio. 24-25 marzo.

• Bone Regeneration Global Summit Sepa. Lisboa. 19-21 octubre.

• Congreso Sepa 2024. Valencia. 23-25 de mayo.

• Congreso Sepa 2025. Barcelona. 27-29 de noviembre.

Sepa tiene un firme compromiso con el desarrollo de la Periodoncia y la promoción de la salud bucal.

Sepa es hoy una referencia global abierta a todos. El desarrollo de la Periodoncia y la promoción de la salud guían el trabajo diario de Sepa. Su compromiso con la ciencia, la investigación, la educación y la mejora de la salud bucal y general de la población hacen de la Fundación Sepa una de las entidades de referencia internacional. Con participantes de más de 60 países y más de 6.000 asistentes, el congreso de la Periodoncia y la Salud Bucal se ha convertido en un punto de encuentro para todos los profesionales vinculados a la odontología que quieren estar en la vanguardia del conocimiento y en parámetros de excelencia clínica asistencial. Su programa de Formación y sus publicaciones Periodoncia Clínica y Cuida tus Encías son claros estandartes de la divulgación científica.

Periodoncia y Salud bucal para todos son el propósito de una entidad identificada con sólidos valores auspiciados por una sociedad científica con más de 60 años de historia: Rigor, Innovación, Excelencia, Transparencia y Ética. Son muchos los retos de la comunidad odontológica para los próximos años, ante los que Sepa quiere dar respuesta junto a ti.

FORMACIÓN

NOMBRE

Metodología de Investigación en Odontología UCM-Sepa

Diploma Universitario Avanzado en Periodoncia UCM-Sepa

Cirugía Plástica Periodontal y Periimplantaria UCM-Sepa

Técnica perio-protésica B.O.P.T. Paso a paso para obtener resultados predecibles en estética y salud periodontal

Manejo de composites en pacientes periodontales

Provisionales sobre implantes. Manejo del perfil de emergencia

Puesta al día en cirugía periapical

Orto-perio: Puesta al día en las relaciones interdisciplinares entre la ortodoncia y la periodoncia

Aula Clínica de Higiene bucodental Periodoncia para Higienistas

Cómo promover la salud cardiovascular desde la consulta dental

«la periodoncia es la disciplina con mayor evidencia científica y la más relacionada con la salud bucal y general»

—Acaba de asumir la presidencia de la Sociedad Española de Periodoncia y Osteointegración (SEPA), ¿cómo afronta este nuevo reto profesional?

—Lo afronto con una enorme ilusión por poder sumar al legado de (Sepa) y entregar lo mejor de mí los próximos tres años.

—¿Qué le supone, a nivel profesional y personal, asumir este cargo? —Para mí supone la consecución de un sueño, no el llegar a presidir la Sociedad, sino el de poder generar una estrategia y ejecutarla para mejorar la difusión de la Perio doncia, así como promover la salud bucal de las personas. A nivel profesional, asumir la presidencia de Sepa responde al esfuerzo realizado en mis últimos 15 años, y supone una mayor responsabilidad sobre las que ostento actualmente en la Facultad de Odontología y en el Departamento de Periodoncia de la UIC Barcelona, fundamentalmente. En lo personal supone sentirse lleno, útil con la sociedad y muy afortunado. Cierto es que penaliza en lo que respecta al tiempo libre y, por ello, agradezco infinitamente la generosidad de mi familia, amigos y de todos aquellos que me acompañan.

—Aunque Sepa es una organi zación consolidada con unos objetivos claros, ¿cuáles son los retos y metas que se marca de cara a esta legislatura?

DE LA PERIODONCIA

UNA ESPECIALIDAD MÁS RELEVANTE

PORQUE BENEFICIA A LOS PACIENTES Y A LOS PROFESIONALES»

¿Cuál será su hoja de ruta?

—Hacer de la Periodoncia una especialidad más relevante porque beneficia a los pacientes, profesionales de la Odontología y profesionales médicos. Avanzar en la Alianza por la Salud y desarrollar las comunidades de conocimiento con múltiples proyectos en una Sepa cada vez más transversal donde cabe todo el mundo.

—¿Cómo visualiza el futuro de la Periodoncia?

—Dando a la Periodoncia la importancia que tiene en el diagnóstico y tratamiento para el paciente. Consiguiendo que los pacientes dispongan de más información del impacto que tienen las patologías periodontales y periimplantarias en su boca y su cuerpo.

—¿Veremos reconocida la Periodoncia como especialidad odonto lógica en España?

«AFRONTO EL RETO DE PRESIDIR SEPA CON ENORME ILUSIÓN.

VOY A ENTREGAR LO MEJOR DE MÍ EN LOS PRÓXIMOS TRES AÑOS»

—Esperamos que así sea, y cuanto antes. Es la disciplina con mayor evidencia científica y la más relacionada con la salud bucal y general. El objetivo del reconocimiento debería ser asegurar el mejor tratamiento para los pacientes. Pero Sepa es una sociedad de Periodoncia para mejorar la Odontología en general, todo el equipo debe tener formación en Periodoncia.

—¿Qué consejos da a sus alumnos para que tengan una buena carre ra profesional en esta disciplina? —Les intento transmitir la pasión y la dedicación por la profesión, la entrega al paciente, el estudio continuo y, muy especialmente, dedicarse al diagnóstico y plan de tratamiento como establecen las guías de tratamiento de la periodontitis, que son aplicables al tratamiento odontológico en general.

Entrevista al Prof. Dr. José Nart, presidente de SEPA

«PRETENDO HACER

Sociedad Española De Cirugía Bucal

www.secibonline.com

■ Contacto Bruc, 28. 2º 08010 Barcelona (España)

Tel.: 606 338 580

secretaria@secibonline.com www.secibonline.com

■ Junta Directiva

Presidente: Daniel Torres Lagares. Vicepresidente: Agurne Uribarri Etxebarría. Secretaria: Aida Gutiérrez Corrales.

Tesorera: Mª Isabel González Martín.

Vocal 1: Jordi Cascos Romero.

Vocal 2: Berta García Mira.

Vocal 3: Manuel Somoza Martín.

■ Responsable de formación: Agurne Uribarri y Berta García.

■ Webinars y cursos SECIB continúa con las publicaciones online de temas diversos de Cirugía Bucal e Implantología, en formatos streaming y pregrabado a través de su Canal de Youtube.

■ Horario de atención telefónica De lunes a viernes de 9:00 a 14:00 horas.

Con más de 25 años de historia, la Sociedad Española de Cirugía Bucal (SECIB) ha sabido consolidarse como una de las principales sociedades científicas de la odontología española.

Dentro de los principales objetivos de la Sociedad Española de Cirugía Bucal se incluye la de contribuir a la formación continuada de todos sus afiliados y promover el desarrollo cien tífico de la Cirugía Bucal de la forma más rigurosa y objetiva posible, buscando el crecimiento profesional de sus asociados.

En este sentido, esta próxima temporada podréis participar en numerosas ac tividades formativas, algunas de ellas en sus versiones anuales y otras más breves y novedosas, tanto en formato presencial como online.

FORMACIÓN

Diploma SECIB de Formación Continuada en Cirugía Bucal Básica y Avan zada (10 módulos)

SOCIEDAD ESPAÑOLA DE DISFUNCIÓN CRANEOMANDIBULAR Y DOLOR FACIAL

www.sedcydo.com

La Sociedad Española de Disfunción Craneomandibular y Dolor Orofacial (SEDCYDO) es una asociación de carácter científico sin ánimo de lucro.

Consolidándose como uno de los pilares para el desarrollo de la investigación e impulso de la Disfunción Craneomandibular, el Dolor Orofacial y la Medicina Oral del Sueño en nuestro país, el objetivo de la SEDCYDO es potenciar la divulgación y enseñanza de estas áreas de conocimiento entre la comunidad odontológica y el resto de profesionales con los que compartimos intereses, como los neurólogos, especialistas en dolor, cirujanos maxilofaciales, reumatólogos, rehabilitadores, otorrinolaringólogos, etc.

La Sociedad Española de Disfunción Craneomandibular y Dolor Facial (SEDCYDO) ofrece a sus miembros cursos de formación en los que se aprende a enfocar el tratamiento de los Trastornos Tem poromandibulares, el Dolor Orofacial y de los trastornos del sueño relacionados con el área orofacial (bruxismo, ronquido y Síndrome de Apnea Obstructiva del Sueño) desde una perspectiva práctica, pero con elevado rigor académico basado en la bibliografía científica más actual.

■ Contacto Bruc, 28. 2o 08010 Barcelona (España) Tel.: 626 577 350 secretaria@sedcydo.com www.sedcydo.com

■ Junta Directiva

• Presidente: José Manuel Prieto Setién.

• Vicepresidente: Miguel de Pedro Herráez.

• Secretario: Rosana Cid Verdejo.

• Tesorero: María Teresa Abeleira Pazos.

• Vocales: Idoya Orradre Burusco, María García González y Juan Ignacio Rosales Leal.

■ Formación continuada Consultar en la web: www.sedcydo.com

sociedad española de implantes

www.sociedadsei.com

■ Contacto Calle de Orense, 51 28020 Madrid (España) Tel.: 915 550 950 secretariatecnicasei@sociedadsei.com

■ Comisión de Formación

Dr. José López López, Dra. Cristina Barona Dorado, Dr. Iván Ortiz García, Dr. Raúl Ayuso Montero, Dra. Ana Boquete Castro, Dr. Daniel Capitán Maraver, Dra. Ana Isabel Nicolás Silvente, Dr. Esteban Padullés i Roig, Dr. Mario Pérez Sayáns, Dr. Bruno Ruiz Gómez, Dr. Rafael Gómez Font, Dr. Xavier Roselló Llabrés, Dr. Ángel Orión Salgado Peralvo (Comisión Antibióticos).

■ Servicios para socios Formularios de consentimientos informados gratuitos: Prótesis fija, Prótesis Removible, Injertos Conectivos, Injertos óseos, Elevación de Seno, Implantes Cigomáticos e Implantología. Cuotas reducidas en congresos, simposios, reuniones y cursos. Posibilidad de ser miembro activo del International Congress of Oral Implantologists (ICOI). Suscripción a la «Revista Española Odontoestomatología de Implantes», en formato digital. Acc eso Premium al Canal OralSurgeryTube (Consultar con SEI).

– Nuevos contenidos en la web. Visítanos.

■ Publicaciones

Documentación de Consenso Europeo en Implantología Oral. Revista Española Odontoestomatológica de Implantes, en formato digital. Revista EDI JOURNAL (European Journal for Dental Implantologics).

FORMACIÓN

Desde sus inicios, el principal objetivo de la Sociedad Española de Implantes (SEI) ha sido propiciar la organización de reuniones y congresos para dar a conocer los avances en Implantología a los profesionales del sector.

La creciente utilización de implantes dentales, el desarrollo de las téc nicas quirúrgicas y restauradoras y el empleo de nuevos biomateriales sintéticos hacen necesario que los clínicos e investigadores actualicen sus conocimientos. Por eso, la principal actividad formativa de la SEI es la organización de un Congreso Nacional e Internacional Anual en el que se reúne a todos los profesionales del ámbito implantológico, con la finalidad de dar a conocer los avances del sector.

Conscientes de los constantes cambios y de la evolución de la Implantología oral, anualmente se realizará el Symposium de Actualización en el tratamiento de las atrofias mandibulares y maxilares y Cursos Específicos sobre Técnicas Avanzadas de Diagnóstico, Cirugía y Prótesis sobre Implantes.

La SEI continuará apostando por la formación en línea iniciada en junio de 2020, con el SEI Virtual Meeting (primer evento de esta características realizado en España), en el que participaron más de 1.150 personas de 23 países.

SOCIEDAD ESPAÑOLA DE LÁSER Y FOTOTERAPIA EN ODONTOLOGÍA

www.selo.org.es

La Sociedad Española de Láser y Fototerapia en Odontología (SELO) es una sociedad de carácter científico, con personalidad jurídica, sin ánimo de lucro y que tiene los siguientes objetivos:

· Ag rupar a los profesionales de la Odontología, Estomatólogos y de la Medicina que tengan interés clínico o científico por el láser odontológico.

· Contribuir a la formación continua de todos sus afiliados y promover el desarrollo científico.

· Facilitar e incrementar las relaciones entre los profesionales, la Universidad, los Colegios Profesionales y la industria del sector.

· Colaborar con otras sociedades científicas nacionales e interna cionales y con los colegios profesionales y estimular la realización de actividades conjuntas.

· La promoción de los servicios sanitarios en el campo del trata miento dental con tecnología láser y áreas afines.

Nuestras premisas fundamentales

· Está abierta a todo profesional o empresa relacionada o interesada en aplicar el láser en odontoestomatología y cirugía oral-maxilofacial. Con su avance, se empieza a incluir a la medicina del sueño.

· Aglutinar a toda empresa que se dedique a fabricar o comercializar láser de aplicación odontoestomatológico sin el interés de comercia lizar dicho producto.

La SELO tiene finalidad puramente científica y divulgativa.

· Científica, porque ayuda a los asociados a ser cada día mejores.

· Divulgativa, porque todo el que conoce estas técnicas sabe de su enorme potencial en el bienestar de nuestros pacientes.

■ Contacto Grupo Meraki – Eventos con Alma Bruc, 28. 2º 08010 Barcelona (España) Tel.: 607 499 365 secretaria@selo.org.es www.selo.org.es

■ Horario

De lunes a viernes, de 9.00 a 14.00 horas.

■ Junta Directiva

Presidente: María Pérez Rodríguez.

Vicepresidente: Alfredo Aragüés González.

Secretario: Daniel Abad Sánchez.

Tesorero: Claudio Francisco Gioia Palavecino.

Vocal 1: Jorge Alonso Pérez - Barquero.

Vocal 2: Jesús Domínguez Viguera.

Vocal 3: Jordi Gargallo Albiol. Vocal 4: Rafael Sánchez de la Peña.

SOCIEDAD ESPAÑOLA DE MEDICINA ORAL

www.semo.es

■ Contacto Alcalá, 79. 28009 Madrid (España) Tel.: 670 773 755 semo@semo.es

■ Junta Directiva

Presidenta: Rocío Cerero Lapiedra.

Vicepresidente: Pía López Jornet.

Secretario: Luis Alberto Moreno López.

Tesorero: Germán Esparza Gómez.

Vocales: Javier Alberdi Navarro, Francisco Cardona Tortajada, Lorenzo de Arriba de la Fuente, Albert Estrugo Devesa, Pilar Gándara Vila y Cristina Marzal Gamarra.

■ Formación Continuada Consultar web: www.semo.es

La Sociedad Española de Medicina Oral es una sociedad científica sin ánimo de lucro creada en 1988.

La Sociedad Española de Medi cina Oral tiene como principal objetivo poner en valor la Medi cina Oral dentro de la profesión odontológica. El odontólogo de be ser consciente de que es el profesional más adecuado y con más oportunidades de poder diagnosticar también la patolo gía no odontológica. Para ello, tiene que estar formado en este ámbito. SEMO joven tiene como objetivo difundir este mensaje en las nuevas generaciones de odontólogos.

Partiendo de la pre misa de que “no se diagnostica lo que no se conoce”, SEMO da mucha importancia a la forma ción, sobre todo respec to al cáncer oral y las lesiones potencialmente malignas. SEMO organiza y apoya actividades for mativas presenciales en diferentes zonas del ám bito nacional y online con participación de profesio nales internacionales.

En SEMO también reali zamos labores de divulgación para informar sobre la prevención del cáncer oral, y la existencia de di ferentes patologías no odontológi cas en la cavidad oral. Ser socio de SEMO proporciona la oportunidad de pertenecer a un grupo científico de más de 30 años de antigüe dad y con un prestigio nacional e internacional reconocido. Permite acceder de forma gratuita a diver sos eventos de formación y contar con precios asequibles para asis tir a los Congresos y Simposium. Por otra parte, también posibilita el acceso a los contenidos de la página web exclusivos, donde se encuentran algunos documentos y grabaciones que se han llevado a cabo.

sociedad española de odontopediatría

www.odontologiapediatrica.com

■ Contacto Bruc, 28. 2o 08010 Barcelona (España) Tel.: 650 424 355 secretaria@odontologiapediatrica.com www.odontologiapediatrica.com

■ Junta Directiva

- Presidente: Asunción Mendoza Mendoza.

La Sociedad Española de Odontopediatría (SEOP) es una sociedad científica sin ánimo de lucro que agrupa al colectivo asociado de odontopediatras, que son los dentistas infantiles que tratan al niño en su integridad.

La SEOP, adscrita al Consejo General de Odontólogos de España, representa la especialidad conocida como Odontopediatría, Odontología Infantil u Odontología Pediátrica y cuyos especialistas son conocidos como «odontólogos infantiles», «dentistas de niños» o «dentistas infantiles». Sus asociados ofrecen cuidados, tanto preventivos como curativos, a millones de niños desde la infancia más temprana hasta su adolescencia.

La Sociedad es también la principal contribuyente en los programas de educación profesional en Odontopediatría y uno de los referentes en el campo de la promoción de las medidas preventivas, sobre todo a nivel escolar. La SEOP es una autoridad reconocida en cuidados de salud oral pediátrica y referente en múltiples áreas, entre las que destacan el establecimiento de protocolos clínicos en Odontología Pediátrica, la colaboración con estamentos oficiales para el desarrollo de políticas en Salud Oral Infantil y la defensa de los intereses de los pacientes en el campo de la Salud Oral Infantil. Además, provee de información a padres, docentes y cuidadores sobre Salud Oral Infantil.

- Presidente saliente: Mónica Miegimolle Herrero.

- Vicepresidente (Presidente electo): Miguel Hernández Juyol.

- Secretaria: Olga Cortés Lillo.

- Tesorero: José del Piñal Matorras.

- Vocales: Teresa Florit Pons, Maria Biedma Perea, Fátima Román Arenas.

- Comisión científica y editor página web: Paola Beltri Orta, Fran Guinot Jimeno, David Ribas Pérez.

- Editora revista: Paloma Planells del Pozo.

■ Horario de atención telefónica De lunes a viernes, de 9:00 h a 14:00 h.

■ Profesionales a los que se dirige: Pueden ser miembros de la Sociedad Española de Odontopediatría todas aquellas personas, físicas o jurídicas, que, estando interesadas en el desarrollo de la Odontopediatría, reúnan los requisitos exigidos en los estatutos y sean admitidas de acuerdo con sus normas.

La SEOP forma parte de la Asociación Europea de Odontopediatría (AEPD), de la Asociación Internacional de Odontopediatría (IAPD) y la Asociación Latinoamericana de Odontopediatría (ALOP). La SEOP también edita la Revista Odontología Pediátrica, publicación de expresión científica, que envía a sus socios.

■ Formación continuada Consultar en la web

www.odontologiapediatrica.com

Sociedad española de ortodoncia y ortopedia dentofacial

www.sedo.es

La Sociedad Española de Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial (Sedo) evidencia la gran evolución de la profesión en el último medio siglo. Sedo representa los valores e intereses científicos de la ortodoncia y de los profesionales que se dedican a cuidarla.

Su presidente, Juan Carlos Pérez Varela, impulsa la unión de todas las fuerzas que defiendan la disciplina porque solo así se logrará el reconocimiento de la especialidad, uno de sus mayores objetivos. La razón: dignificar la profesión y dar una mejor atención asistencial a los pacientes. Porque, a su juicio, «ortodoncia es salud».

Con esos principios y esos valores, la Sedo se ha convertido en una de las sociedades científicas más numerosas de la Odontología y participa de manera activa con el resto de organizaciones que defienden sus mismas premisas. No en vano, como acaba de suceder en Madrid, la Sedo organiza congresos internacionales y multitudinarios donde poner en valor y en común todo el conocimiento, y donde asentar las bases del futuro de la ortodoncia. Aunar criterios y transmitir opiniones, inquietudes, investigaciones y avances siempre aporta un valor añadido a la profesión y a la propia Sociedad.

La Sedo, además, ejerce como trampolín a la excelencia clínica. Lo hace ofreciendo la posibilidad de ser miembro diplomado, la máxima categoría de pertenencia a la sociedad, con la superación de determinadas fases.

■ Contacto Sociead Española de Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial C/ Colombia, 31, Bajo Derecha 28016 Madrid sedo@sedo.es

■ Becas https://www.sedo.es/la-sedo/premios-ybecas/becas.html

■ Premios https://www.sedo.es/la-sedo/premios-ybecas/premios.html

■ Junta Directiva

Presidente: Dr. Juan Carlos Pérez Varela. Vicepresidente: Dr. Jesús María Carrascal del Solar.

Secretario: Dr. Rafael Gallardo Galdón. Tesorero: Dr. Ángel Alonso Tosso.

Editor: Dr. Daniel Díez Rodrigálvarez. Vocal Comisión Miembros: Dr. Ignacio García Espona.

Vocal Comisión Ética: Dra. Inmaculada Soler Segarra.

Vocal Comisión Científica: Dr. Eduardo Espinar Escalona.

CURSOS

sociedad española de prótesis estomatológica y estéticA

www.sepes.org

■ Contacto

Rey Francisco, 14, 5o D 28008 Madrid (España)

Tels.: 915 765 340 / 606 970 308 sepes@sepes.org / www.sepes.org

Sepes Sociedad @SepesSociedad sepessociedad SEPES Sociedad

■ Junta directiva

- Presidente: Dr. Guillermo Pradíes Ramiro.

- Vicepresidentes: Dr. Jaime Jiménez García y Dr. Rafael Martínez de Fuentes.

- Secretaria-tesorera: Dra. Sandra Fernández Villar.

- Vocales: Dr. Alfonso Gil López Areal y Dra. Iria López Fernández.

■ Horarios

De lunes a jueves de 9:00 h. a 17:30 h. Viernes de 9:00 h. a 16:00 h.

■ Becas de ayuda a la formación, investigación y fomento de la salud bucodental

- Becas SEPES de Investigación en Prótesis y Estética: dos becas anuales para socios dotadas con 6.000 €/cu para gastos de investigación.

- Premio SEPES GASCÓN. Galardón científico para las mejores publicaciones en revistas científicas indexadas en el Journal Citation Report (JCR) desarrolladas en España. Dotado con 2.400 €.

- Premio SEPES Júnior a la mejor comunicación oral presentada en el Congreso Anual por un socio menor de 30 años: dotado con 6.000 € para gastos de formación.

- Premios a las mejores comunicaciones orales y pósteres presentados en el Congreso Anual de SEPES: oral clínica, oral de investigación, póster clínico y póster de investigación: dotados con 1.000 €/cu.

- Beca SEPES Solidaria al proyecto para el desarrollo de la atención bucodental en los sectores más desfavorecidos de la población española: dotada con 6.000 €.

■ Publicación de consensus clínicos sobre Prótesis y Estética, artículos y casos clínicos en la revista oficial de SEPES (Revista Internacional de Prótesis. Editorial Quintessence) y en revistas del sector dental.

La oferta formativa de la Sociedad Española de Prótesis Estomatológica y Estética (SEPES) es amplia y diversa. El objetivo de todos sus cursos, congresos y jornadas es poner al día al odontólogo, desde un enfoque interdisciplinar, en las técnicas de diagnóstico, tratamientos, materiales y tecnología en Prótesis y Estética.

SEPES pone a disposición de sus socios una gran variedad de cursos para responder a las preferencias de contenidos formativos de sus asociados permitiéndoles ampliar sus conocimientos en Prótesis y Estética.

La oferta formativa de SEPES incluye, tanto cursos y congresos presenciales, como cursos y simposios multidisciplinares on line.

FORMACIÓN PRESENCIAL

Entre los programas presenciales destacan el «Simposio SEPES CLÍNICA», con presentaciones de casos clínicos que combinan la Prótesis con otras áreas de la Odontología; la Reunión de Invierno, en la que se unen la presentación de casos clínicos con activos debates entre los ponentes y asistentes. «SEPES DIGITAL ACADEMY»,

un simposio íntegramente dedicado a la Odontología Digital; el «Congreso Anual» de la Sociedad, una de las reuniones más importantes a nivel clínico.

El próximo Congreso Anual de SEPES tendrá lugar en Gran Canaria del 13 a 15 de octubre de 2022. Este congreso estará presidido por el Dr. José Manuel Navarro Martínez. El «Aula de Investigación SEPES - Universidad», dirigido a los profesionales interesados en la investigación de la Prótesis y la Estética y numerosos cursos prácticos monográficos relacionados con la Prótesis y la Estética. Asimismo, esta sociedad organiza cursos de formación en colaboración con colegios de dentistas, empresas sponsors y otras sociedades científicas.

FORMACIÓN CON TINUADA ON LINE

Por otro lado, dentro del programa de formación continuada on line, SEPES desarrolla cursos mensuales multidisciplinares de una hora y media de duración, que se completan con un chat de preguntas. Dentro del programa de formación online, SEPES emite en directo la actualización de grandes conferencias impartidas en su congreso anual con el atractivo de que el ponente se conecta para responder en directo a las preguntas que le formulan.

Estos cursos, de fácil acceso y gratuitos para los socios, son interactivos y se realizan, como mínimo, una vez al mes. SEPES da a sus asociados acceso gratuito a la videoteca SEPES online.

ASÓCIATE A SEPES Y DISFRUTA DE ESTAS VENTAJAS

- Tarifa reducida en el congreso anual de SEPES.

- Formación online en directo mensual GRATUITA.

- Acceso GRATUITO a la videoteca con conferencias de congresos, webinars y casos clínicos.

- Acceso gratuito y exclusivo a los TIPS SEPES.

- Suscripción GRATUITA a la publicación oficial de SEPES: Revista Internacional de Prótesis Estomatológica.

- Suscripción online GRATUITA (ver tipo de asociado) a la edición española de la revista The European Journal of Esthetic Dentistry.

- Tarifa reducida en todos los cursos y simposios presenciales y online de SEPES

- Tarifa reducida en los congresos de otras sociedades

Hazte socio, ¡SEPES te interesa!

El próximo Congreso Anual de SEPES tendrá lugar en Gran Canaria del 13 a 15 de octubre de 2022. Este congreso estará presidido por el Dr. José Manuel Navarro Martínez y contará con más de 60 ponentes nacionales e internacionales.

LA OFERTA FORMATIVA DE SEPES INCLUYE CURSOS Y CONGRESOS PRESENCIALES Y CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUADA ON LINE

Ponte

SOCIETAT CATALANA D’ODONTOLOGIA I ESTOMATOLOGIA (SCOE)

Nuestro objetivo es dar una formación excelente para tu clínica dental, para lo que impartimos cursos teóricoprácticos que incluyen cirugías en directo y unas espléndidas instalaciones equipadas con la última tecnología.

Un año más, organizamos nuestra 19ª edición de postgrados en diversas áreas odontológicas. Ofrecemos también cursos y jornadas de actualización enfocados a la formación continuada. Todo ello en el marco de unas instalaciones pensadas para ofrecer la mejor formación del alumno y que cuentan con salas de conferencias, 3 aulas prácticas, 2 gabinetes dentales con circuito de TV cerrado que permite visionar la intervención desde cualquiera de las salas, 2 salas de traducción simultánea y un CBCT.

FORMACIÓN

NOMBRE FECHA

Postgrado en Estética Dental Avanzada

PRECIO

Octubre a junio 6.200€ No Socios (5.700€ Socios Scoe)

Postgrado en Prótesis y Rehabilitación Oral Octubre a julio 9.500€ No socios (9.100€ Socios SCOE)

Postgrado en Periodoncia

Noviembre a junio 5.700€ No Socios (5.200€ Socios SCOE)

Postgrado en Endodoncia Noviembre a junio 2.850 No Socios (2.650 Socios SCOE)

Postgrado en Odontopediatría

Noviembre a junio 4.000€ No Socios (3.600€ Socios SCOE)

Postgrado en Implantología Integral Febrero a julio 6.800€ No Socios (6.100€ Socios SCOE, ITI)

Postgrado en Oclusión, Disfunción Craneomandibular, Dolor Orofa cial y Medicina Dental del Sueño

Febrero a junio 3.200€ No Socios (2.700€ Socios SCOE)

Postgrado en Experto Universitario en Cirugía y Medicina OralDiciembre a junio 6.900€ No Socios (6.200€ Socios SCOE) Formación Acreditada con 18 créditos ECTS

Postgrado en Ortodoncia Interceptiva

Postgrado en Gestión Estratégica

Postgrado en Odontología Digital

Curso Intensivo en Tratamiento Periodontal Quirúrgico

Curso Intensivo en Prótesis Fija

Febrero a julio 2.850€ No Socios (2.500€ Socios SCOE)

Marzo a junio 2.200€ No Socios (1.900€ Socios SCOE)

Abril a julio 3.100€ No Socios (2.800€ Socios SCOE)

1 al 4 de febrero 3.100€ No Socios (2.850€ Socios SCOE)

27 de febrero al 3 de marzo 3.100€ No Socios (2.800€ Socios SCOE, 2.900€ SEPES)

Curso Intensivo en Pautas de Diagnóstico en Ortodoncia 12 al 15 de abril 1.425€ No Socios (1.250€ Socios SCOE)

Curso Intensivo en Estética Dental 24 al 28 de abril 3.100€ No Socios (2.850€ Socios SCOE)

Curso Intensivo en Cirugía Mínimamente Invasiva en Ortodoncia 22 al 25 de mayo 1.425€ No Socios (1.250€ Socios SCOE)

Curso Intensivo de Prótesis Removible 26 al 30 de junio 3.100€ No Socios (2.800€ para Socios)

STERICYCLE

www.stericycle.es

Stericycle es una empresa con cobertura nacional especializada en la protección radiológica. Asimismo, el grupo empresarial está especializado en la gestión de residuos sanitarios, protección de datos, servicios de dosimetría, proyectos y licencias sanitarias de apertura y otras actividades formativas.

Stericycle ofrece cursos homologados por el Consejo de Seguridad Nuclear que capacitan para dirigir el funcionamiento de las instalaciones de rayos X con fines de diagnóstico dental, o para operar los equipos existentes en las mismas.

Los alumnos que quieran participar en las formaciones que capacitan para dirigir estas instalaciones deben ser licenciados en Odontología o Medicina. En los cursos de operador, los alumnos deben tener el título de Bachillerato, Formación Profesional de Grado Superior o una titulación equivalente. La evaluación de los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos se realiza mediante la calificación de un ejercicio escrito de 60 cuestiones tipo test.

Los profesores que imparten los cursos en Stericycle son titulados universitarios en las materias objeto de los mismos con experiencia didáctica y profesional en equipos de radiodiagnóstico.

Asimismo, Stericycle ofrece cursos online bonificables por la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (FUNDAE) para formación continua del personal sanitario.

■ Contacto Teléfono: 900 922 903 E-mail: info.espana@stericycle.com www.stericycle.es

■ Profesores Stericycle

Los profesores de Stericycle cuentan con una amplia experiencia en seguridad y protección radiológica.

■ Lugar donde se imparten los cursos

Los cursos presenciales se imparten por todo el territorio nacional. Tenemos cursos semipresenciales disponibles. ¡Consúltenos!

NOMBRE

Cursos presenciales

Capacitación para dirigir instalaciones de rayos X con fines de diagnóstico dental

Capacitación para operar en instalaciones de rayos X con fines de diagnóstico dental

Cursos on line

18 horas (14 horas teóricas y 4 prácticas)

17 horas (13 horas teóricas y 4 prácticas)

Curso básico para personal de clínicas dentales 60 horas

Formación inicial para personal expuesto a radiación ionizante en clínica dental 60 horas

Curso de gestión de residuos en clínica dental 30 horas

■ Contacto

UCAM - postgrado en odontología

30107

Tel.: 950 340 531 - 902 291

■ Facultad de Ciencias

- Postgrado en

Dirección: Aldo Lucero Sánchez

- Grado en

El Grado en Odontología es el punto de partida para forjar un camino profesional en el sector dental. Tras él resulta fundamental que el odontólogo realice una continua formación puesto que nos encontramos ante un ámbito en constante evolución. La especialización es la clave diferenciadora para los odontólogos que acaban sus estudios y que se lanzan a un mercado laboral cada vez más exigente y competitivo. Por tanto, la formación es la clave para acelerar el proceso de aprendizaje que lleva a la excelencia.

PgO da respuesta a la demanda actual de formación clínica es pecializada, mediante una organización que cuenta con más de 900 docentes clínicos e investigadores de reputada trayectoria profesional que son los encargados de impartir los 170 títulos propios que ofrece actualmente en sus 68 sedes nacionales e internacionales. Dichos pro gramas están estratégicamente diseñados para el odontólogo actual, lo que convierte a PgO UCAM en una excelente elección para ampliar el currículum académico de los profesionales de la odontología.

OBJETIVOS DE LOS POSTGRADOS

El objetivo de estos programas universitarios es proporcionar a los egresados y profesionales del sector los conocimientos necesarios para enfrentarse con éxito a la odontología moderna. Existen diferentes modalidades de postgrados en PgO UCAM desde diploma, experto, especialista, máster o doble máster universitario hasta programas con dedicación exclusiva o semiexclusiva, de 3 a 5 años, en los que el alumno compagina la formación en una especialidad con estancias clínicas y la realización de la tesis doctoral.

Otro aspecto muy destacable en los programas de PgO UCAM es su alto contenido en prácticas clínicas sobre pacientes con las que los odontólogos afianzarán todos los conocimientos teóricos adquiridos, y los dotará de un alto nivel práctico y clínico acerca de las técnicas existentes en la actualidad y la utilización de los materiales

más novedosos, siempre respaldado por la evidencia científica. Las sesiones se realizan en la clínica universitaria UCAM Dental, que dispone de 60 unidades dentales, y también en clínicas propias, asociadas o concertadas, todas, ampliamente equipadas y puestas a disposición de alumno en cada sede, nacional o internacional, bajo la supervisión de profesores colaboradores altamente preparados y cualificados. Además, los postgrados cuentan con estancias clínicas tanto nacionales como internacionales y con intercambio de docentes y alumnos entre las diferentes sedes, contando el alumno con la posibilidad de movilidad entre las sedes para realizar módulos de un mismo programa en diferentes ubicaciones.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

La mayoría de los postgrados en Odontología de PgO UCAM se componen de módulos teórico-prácticos y prácticas clínicas imparti dos durante los fines de semana, lo que facilita que el alumno pueda compatibilizar su formación con su vida profesional. También existe la posibilidad de cursar programas con dedicación exclusiva que se de sarrollan de lunes a viernes, lo que supone una experiencia completa para el alumno.

ORAL SURGERY TUBE

Oral Surgery Tube es, actualmente, la única plataforma que emite cirugías en vivo y la mayor plataforma de habla hispana en hacerlo. Semanalmente, pueden verse operaciones en riguroso directo con la tecnología más puntera y donde los usuarios tienen la opción de interactuar a través de un chat donde plantear dudas y consultas. Desde su puesta en marcha son casi 1.700 las cirugías difundidas en directo desde Oral Surgery Tube en la que más de 16.000 doctores comparten, actualmente, casos y conocimientos. La plataforma viene a revolucionar la forma de aprender la odontología, con una videoteca de más de 1.500 publicaciones sobre implantología y cirugía oral, de alta calidad e interés, disponible las 24 horas del día, y que componen una gran aula de formación virtual.

Las emisiones se realizan a través de cuatro cámaras que per miten no perder ningún detalle de las intervenciones. Ubicadas en lugares estratégicos del quirófano, hacen posible una visión global de las operaciones, observando tanto el trabajo del personal de enfer mería y auxiliares como el enfoque desde la óptica del propio doctor. En este caso, se utiliza una cámara microscópica que convierte a Oral Surgery Tube en la plataforma líder en esta área, puesto que permite a los usuarios de la plataforma ver las intervenciones con una calidad y nitidez que es imposible conseguir de otro modo, ya que les ofrece la misma imagen que ve el profesional que la está realizando in situ.

Postgrado en Odontología UCAM ofrece al estudiante ser Odontólo go Superior a través de los siguien tes programas:

El Doble Máster Europeo en Ortodoncia+D es una formación modular que consta de 4 ciclos, con una duración de tres a cuatro años, en los que se desarrollan todos los fundamentos de esta disciplina. El programa está compuesto por sesiones de teoría y prácticas clínicas especializadas, con una evaluación continua en cada curso académico y al finalizar el periodo de formación, los alumnos presen tarán el desarrollo de un Trabajo de Fin de Máster que se defenderá oralmente en la UCAM.

El Doble Máster Europeo en Ciru gía, Periodoncia e Implantología es un programa modular donde cada alumno escoge las especialidades que va a cursar. Está compuesto por 4 ciclos que suman un total de 60 + 120 ECTS. En el primer ciclo se establecerán unas sólidas bases teóricas, acompañándose de prácticas preclínicas y clínicas con pacientes. El 2º y 3º ciclo se llevará a cabo una formación postgraduada de nivel avanzado en los campos de regeneración tisular y ósea, cirugía de casos complejos, uso de bioma teriales, etc. Durante el 4º ciclo los alumnos podrán realizar estancias clínicas nacionales e internacionales de la mano de algunos de los confe renciantes más prestigiosos.

El Máster Europeo en Odontología Multidisciplinar es un máster para conocer y adquirir competencias avanzadas de la odontología moderna. El objetivo es dotar a los estudiantes de una sólida formación teórica, así como de una adecuada experiencia práctica donde adquirirán de manera segu ra los conocimientos mediante la realización de talleres preclínicos y prácticas con pacientes.

universidad alcalá - cepume

Los postgrados de CEPUME-UNIVERSIDAD DE ALCALÁ, con una metodología semipresencial única en España, son eminentemente prácticos. Cuentan con sesiones clínicas semanales sobre pacientes, que abarcan todos los niveles de complejidad, así como con una amplia formación teórica.

Un sistema docente que permite compatibilizar el postgrado con el trabajo profesional . Las clases presenciales de los Máster se imparten un día a la semana. El equipo de CEPUME-UNIVERSIDAD DE ALCALÁ tiene más de 20 años de experiencia en el área de la enseñanza en Odontología y su profesorado cuenta con gran experiencia docente y un reconocido prestigio profesional. Estos postgrados de la Universidad de Alcalá se imparten en las instalaciones de CEPUME-UNIVERSIDAD DE ALCALÁ si tuadas en el centro de Madrid, frente a la Estación de Méndez Álvaro.

Además, ofrecen las últimas tecnologías y las técnicas más vanguardistas en las sesiones clínicas.

Prácticas semanales con pacientes desde el inicio del Máster. Asimismo, los alumnos reciben ponencias magistrales de gran des referentes, que participan con ellos en su práctica clínica.

NOMBRE

DIRECTORES

Máster en Implantología y Rehabilitación

Natalia Martínez Rodríguez

Máster en Ortodoncia Manuel Román

Especialista en Endodoncia Avanzada

Natalia Rodríguez Arrevola

UNIVERSIDAD camilo josé

Camilo José Cela - Clínica

Odontológica HM-UCJC

Universitaria Odontológica HM-UCJC

de Arapiles,

La Universidad Camilo José Cela (UCJC) ofrece en el curso académico 2022/23 nuevas titulaciones en odontología en su recién creada Facultad HM Hospitales de Ciencias de la Salud de la UCJC.

El próximo curso, la Universidad Camilo José Cela pone en marcha su nueva Facultad HM Hospitales de Ciencias de la Salud de la UCJC, que nace para dar un paso adelante en la formación y la transferencia de conocimiento a los futuros profesionales sanitarios con el hospital como elemento vertebrador y diferencial.

Con la creación de esta facultad, todos los centros hospitalarios del Grupo HM Hospitales se adscriben a la Universidad Camilo José Cela, constituyéndose así la red de hospitales universitarios más amplia de España.

Además del grado en Odontología, la UCJC ofrecerá otras seis titulaciones de grado y 14 de postgrado, entre las que destacan los másteres de formación permanente en Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial; en Implantología Avanzada y Rehabilitación Oral; y en Periodoncia Quirúrgica y Prótesis Estética.

Estos postgrados se impartirán de forma presencial en la Clínica Universitaria Odontológica HM-UCJC Arapiles, en Madrid.

NOMBRE MOD. FECHA HORARIO

Máster en Implantología Avanzada y Rehabilitación Oral

Máster en Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial

Máster en Periodoncia Quirúrgica y Prótesis Estética

Presencial Septiembre 2022Julio 2024 Miércoles y jueves 10:00

20:00

Viernes de 10:00

Presencial Noviembre 2022 –Octubre 2025 Lunes, martes y miércoles 9:00

16:00

16:00

-14:00

-21:00

Presencial Noviembre 2022 –Octubre 2025 Miércoles en horario de mañana. Jueves y viernes: mañana y tarde

años 120

años 180 ECTS

años 120 ECTS

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

Formación Permanente Diplomas y Certificados

■ Contacto

Facultad de Odontología

Pza. Ramón y Cajal, s/n Ciudad Universitaria 28040 Madrid (España)

Tel.: 913 941 906

odonfpermanente@ucm.es

https://odontologia.ucm.es/f-permanente

En la página web de la Facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Madrid se puede consultar la información de cada curso, referente al programa y contenidos, profesorado, duración, horarios y fechas en las que se imparten.

Más del 50% de la carga horaria de estos programas se dedica a actividades prácticas.

■ Tipos de cursos formación permanente

Diplomas: estudios con una carga superior a 15 créditos ECTS.

Certificados: Estudios con una carga menor a 15 créditos ECTS.

■ Transportes

–Metro: Ciudad Universitaria.

–Autobuses: G, U, 82, 132.

–Aparcamiento público.

Los cursos de formación permanente de la Facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) se realizan preferentemente los viernes y los sábados para que los alumnos puedan compatibilizar los estudios con su vida laboral.

La oferta educativa de la Universidad Complutense no se agota con los estudios oficiales de grados, másteres y doctorados. Como institución educativa, entendemos que la formación no se acaba con los estudios reglados y que la misión docente de la universidad debe estar necesariamente conectada con la misión de transferencia de nuestros conocimientos a la sociedad. Por ello, apostamos decididamente por la formación permanente a lo largo de la vida, articulada a través de cursos de distinta duración e intensidad horaria.

Contamos con una oferta formativa abierta, flexible y actualizada de cursos diseñados para abordar distintas necesidades: reciclaje profesional, adquisición de nuevas habilidades o conocimientos, certificación de competencias, o simplemente para adquirir una mayor formación en algún ámbito concreto no contemplado en los planes de estudio oficiales.

La oferta formativa de la Facultad de Odontología de la UCM incluye cursos de formación permanente para garantizar el necesario reciclaje del profesional, respondiendo así a la recomendación de la Unión Europea de garantizar el aprendizaje a lo largo de la vida de todos los profesionales. Estos programas cuentan con más de un 50% de la carga horaria dedicada a actividades prácticas.

PROFESIONALES Y ESTUDIANTES

Estas enseñanzas están dirigidas a profesionales en ejercicio, a estudiantes y a todas aquellas personas que, ocupadas o no, estén interesadas en completar su formación académica, científica o técnica, mejorar su cualificación profesional, reorientar su carrera o incorporarse al mercado laboral.

La Facultad de Odontología oferta 11 Cursos de Formación Permanente (Certificados y Diplomas). Se realizan los viernes (en jornadas de mañana y tarde) y los sábados (solo durante las mañanas). Normalmente son cursos modulares, de 1 módulo al mes.

CERTIFICADOS Y DIPLOMAS

Desde su inicio, hace ya más de una década, estos cursos de formación continua han contado con una gran aceptación entre los profesionales de toda España, lo que da fe de la gran calidad de estas formaciones.

La Facultad de Odontología cuenta con todos los recursos necesarios para la realización de estos cursos (aulas, laboratorios y clínicas con todo su equipamiento material audiovisual, circuito cerrado, biblioteca, hemeroteca, radiología y otros servicios centrales, como el aula de informática, etc.) y un profesorado con alta cualificación y experiencia tanto de la Complutense como externo.

Se realizan prácticas y demostraciones clínicas con pacientes de la propia Facultad de Odontología. Dado el carácter eminentemente práctico de los cursos, la inscripción de los alumnos es limitada para garantizar una adecuada enseñanza y supervisión por parte de los profesores durante las actividades clínicas o de laboratorio.

Los estudiantes que realicen estos cursos y cumplan los requisitos académicos establecidos reciben el correspondiente certificado o diploma de la Delegación del Rector para Formación Permanente, Prácticas Externas y Empleabilidad de la UCM Madrid.

En la página web de la Facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Madrid se puede consultar la información de cada curso, referente al programa y contenidos, profesorado, duración, horarios y fechas en las que se imparten.

Más del 50% de la carga horaria de estos programas se dedica a actividades prácticas.

NOMBRE

DIRECTORES

Prótesis:

Odontología

Diploma

Certificados

Dr.

Coaching aplicado a la Clínica de Odontología (semipre sencial) Dra Laura Jiménez Ortega

Cirugía plástica periodontal y periimplantaria

Conceptos actuales en Medicina Oral

Dolor Orofacial como consecuencia del tratamiento odontológico. ONLINE

Cirugía Regenerativa en Implantología

Inmersión en magnificación y su aplicación en micro cirugía

Implantología Básica UCM-AEO

Dr. Mariano Sanz Alonso y Dr. Ignacio Sanz Sánchez

Dra. Rocío Cerero Lapiedra y Dr. Germán Carlos Esparza Gómez

Dra. Adelaida Domínguez

Dr. Juan López-Quiles Martínez

Dr. Juan López-Quiles Martínez y Dr. Miguel Ángel Perea García

Dr. Mariano Sanz Alonso

ECTS 700

10 ECTS 2.570

ECTS 620

6 ECTS 350

8 ECTS 3.500

2 ECTS 950

5 ECTS 2.665

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

TÍTULOS PROPIOS: Máster Propio, Diploma de Especialización y Experto

■ Contacto Facultad de Odontología Pza. Ramón y Cajal, s/n Ciudad Universitaria 28040 Madrid (España)

Tel.: 913 941 901

https://www.ucm.es/cfp/estudios-1

■ Tipos de cursos

–Máster Propio: entre 60 y 180 ECTS.

–Diploma de Especialización: entre 30 y 59 ECTS.

–Experto: entre 20 y 29 ECTS.

La Universidad Complutense de Madrid es un espacio académico dinámico que ofrece titulaciones de postgrado en el ámbito de la Odontología bajo el sello de la excelencia, la atención a los pacientes y la investigación.

La Facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) es una institución de larga trayectoria y amplio reconocimiento situada como uno de los principales centros docentes en Odontología de Europa y del mundo. La calidad de la formación de la Facultad de Odonto logía de la Universidad Complutense se ha contrastado en numerosas ocasiones. En estos momentos, este centro ocupa el primer puesto en España en formación odontológica según el ranking QS World University Rankings, que mide la reputación académica, el prestigio de sus docen tes y el impacto investigador. Este liderazgo en España se acompaña de un noveno puesto en Europa y el décimo sexto en el mundo.

FORMACIÓN DE ALTO NIVEL

Con los estudiantes como eje de su actividad, la UCM apuesta por una formación integral y crítica del más alto nivel. Así, la calidad académica y los programas de postgrado son una prioridad para esta universidad, que pone a disposición de sus alumnos los recursos humanos y materiales necesarios para garantizar la excelencia.

LIDERAZGO INTERNACIONAL

La UCM posee un gran potencial docente e investigador y muchos de sus grupos de trabajo ocupan posiciones de liderazgo internacional. En este ámbito, la Complutense impulsa trabajos desarrollados en grandes redes profesionales, así como por jóvenes investigadores, vinculando la investigación con la formación a todos los niveles de grado y de postgrado.

La Facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Madrid forma parte del Campus de Moncloa, en pleno centro de la Ciudad Universitaria. Esta Facultad ofrece un amplio abanico de títulos propios que permiten la especialización de sus alumnos en los más variados aspectos de la Odontología y en un espacio académico sustentado en el fomento de la docencia de calidad, la atención a los pacientes y la investigación. Su nivel es de calidad internacional, publicándose los resultados de sus investigaciones en las mejores revistas especializadas.

IMPORTANTE CARGA PRÁCTICA

Los estudios se caracterizan por tener una importante carga práctica, que representa aproximadamente un 65% de la formación, en la que se pone a disposición de los alumnos técnicas y medios punteros, tanto en clínicas como en laboratorio.

Esta facultad dispone de numerosas clínicas para el uso exclusivo de sus titulos propios. Además de la General, destinada al aprendizaje de los alumnos del Grado en Odontología, cuenta con otras seis clínicas dentales, distribuidas en los distintos depar tamentos, con equipos inter y multidisciplinares, y destinadas a la realización de las prácticas necesarias para la docencia de los distintos títulos propios.

COMPATIBILIDAD CON LAS FUTURAS ESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS

Nuestros Títulos Propios están plenamente inmersos en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), valiéndose de metodolo gías adecuadas a los fines de la universidad europea del siglo XXI y con una firme apuesta por el componente práctico y profesional. La mayoría de los profesores son de la Facultad de Odontología de la Complutense junto con profesores externos de gran prestigio todos ellos con una amplia capacidad y experiencia docente. En nuestra facultad contamos con todas las nuevas tecnologías que son utilizadas por nuestros alumnos de formación permanente.

Nuestros Títulos Propios están diseñados en cuanto metodología, clínica, y duración para ser compatibles con la futura implantación de las especialidades odontológicas en España.

Algunos de nuestros títulos actualmente tienen reconocimiento oficial europeo.

FORMACIÓN

NOMBRE

Máster Propio UCM

Cirugía Bucal e Implantología

Odontología Restauradora basada en las nue vas tecnologías

Odontopediatría

Ortodoncia

Periodoncia

Prótesis Bucofacial y Oclusión

Endodoncia

Odontología Estética

Diploma de Especialización

Atención Odontológica integrada en el niño con necesidades especiales

Implantoprótesis

Implantoprótesis Avanzada

Trastornos temporomandibulares, Dolor orofa cial y Medicina Oral del Sueño

Medicina Oral

Metodologia de investigación en Odontología

Odontología preventiva, comunitaria y social

Experto

Clínica Periodontal

Clínica Odontopediátrica

DIRECTORES

Dr. Juan López-Quiles Martínez y Dra. Cristina Madrigal Martínez-Pereda

Cada Título Propio tiene sus características particulares que se detallan en la página web de Títulos Propios de la Facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Madrid. Asimismo encontarán la información necesaria para inscripción y matricula en la página web de la Universidad Complutense de Madrid: https://www. ucm.es/cfp/preinscripcion

años

Dr. Guillermo Pradíes Ramiro y Dr. Ignacio Sanz Sánchez 3 años 120 ECTS 25.000 €

Dr. Manuel J. de Nova García y Dra. Nuria Esther Gallardo López

Dr. Juan Carlos Palma Fernández

3 años 180 ECTS 22.500 €

3 años 180 ECTS 27.450 €

Dr. Mariano Sanz Alonso y Dr. David Herrera González 3 años 140 ECTS 27.204 €

Dra. Mª Jesús Suárez y Dr. Jesús Peláez Rico3 años 180 ECTS 27.600 €

Dra. Ana Arias Paniagua y Dr. Antonio Montero Martínez 3 años 120 ECTS 20.000 €

Dr. Carlos Oteo Calatayud y Dr. Jesús Oteo Calatayud 3 años 180 ECTS 29.400 €

Dra. Paloma Planells del Pozo y Dra. Paola Beltri Orta

2 años 33 ECTS 5.750 €

Dr. Jaime del Río H. y y Dra. Alicia Celemín Viñuela1 año 50 ECTS 7.250 €

Dr. Miguel Gómez Polo y Dr. Jaime del Río Highsmith

1 año 30 ECTS 5.283 €

Dr. Ignacio Ardizone y Dra. Teresa Sánchez Sánchez1 año 30 ECTS 5.611 €

Dr. Gonzalo Hernández Vallejo y Dra. Rosa Mª LópezPintor Muñoz

Dra. Elena Figuero Ruiz y Dr. Mariano Sanz Alonso

Mª Rosario Garcillan Izquierdo y Dra Mª Victoria Mateos Moreno

1 año 34 ECTS 3.095 €

1 año 35 ECTS 3.000 €

1 año 30 ECTS 3.000 €

Dr. Mariano San Alonso y Dra. Elena Figuero Ruiz 3 meses Menos 1 sem 2.000 €

Dr. Manuel J. de Nova García y Dra. Mª Rosa Mourelle Martínez

1 año 20 ECTS 1.890 €

POSTGRADO DE ORTODONCIA

Universidad de Oviedo

A excepción de España, en todos los estados de la Unión Europa, la Ortodoncia está reconocida como una especialidad de la Odontología (3 años a tiempo completo, o su equivalente a tiempo parcial). En España al no estar reconocida esta especialidad, existe la necesidad de ampliar los estudios propios de Ortodoncia que se realizan durante el Grado de Odontología mediante Títulos Oficiales (Máster Universitario) o Títulos Propios u otro tipo de formación para conseguir la equivalencia de la que hablamos previamente. Por otra parte, la necesidad de realizar el control y seguimiento de pacientes durante al menos tres años (tiempo medio de duración de un tratamiento de ortodoncia) justifica la necesidad de realizar este tipo de formación.

La Universidad de Oviedo desarrolla su programa del Postgrado de Ortodoncia, con más de veinticinco años de experiencia, con una duración de cuatro años años a tiempo parcial (192 créditos ECTS/4.800 h). De esta manera, se permite que los odontólogos que lo realicen puedan compatibilizarlo con su trabajo como odontólogos generales. El hecho de que puedan estudiar a tiempo parcial permite la conciliación de la vida familiar, les facilita la financiación del postgrado al mismo tiempo que puedan adquirir conocimientos, habilidades y destrezas en odontología general.

Hasta que en España no se desarrolle la Especialidad de Ortodoncia, el obje tivo de este Postgrado es formar a odontólogos en el más alto nivel académico y profesional que les permita trabajar como especialistas en Ortodoncia, dotándo les de una formación teórica, práctica y clínica; amplia, sólida y actualizada, en los diferentes métodos y campos del tratamiento especializado de ortodoncia.

El primer año de este Postgrado se desarrolla con el curso de Experto Universitario en Ortodoncia clínica. Este curso da paso a un segundo y tercer año en el que el odontólogo desarrolla y obtiene el Título Propio de Especialista Universitario en Ortodoncia. El cuarto año conduce a la obtención del Máster Oficial en Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial. Este último título tiene validez en todo el territorio nacional y tiene el reconocimiento de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).

La matrícula e ingreso del último año de Máster Oficial depende, inevitablemente, de las modificaciones que la Universidad de Oviedo o la propia ANECA en su momento pudieran establecer.

■ Contacto

Catedrático José Serrano, 10, Bajo 33006 Oviedo, Asturias (España)

Tel.: 985 966 014

formacion@iaodontologia.com www.iaodontologia.es

■ Autoridades

Director del Postgrado en Ortodoncia: Prof. Juan Cobo Plana Profa. Teresa Cobo Díaz-Esnal

■ Número de alumnos

La Formación Postgraduada en Orto doncia de la Universidad de Oviedo admite a un máximo de 16 alumnos.

■ Preinscripción

Del 1 de marzo al 30 de mayo de 2023.

■ Acreditación

Formación aprobada por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). El título está en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).

■ Profesorado permanente

Juan Manuel Cobo Plana, Alfonso López Muñiz, Álvaro Jesús Obaya González, Santiago Cal Miguel, Teresa Cobo Díaz, Juan Luís Cobo Díaz, Elena González Chamorro, Iván Menéndez Díaz, Ramón Cobo Díaz, Alaa Alsafadi, José A. Vega Álvarez, Andrea Garrido Castro, Ariyan Mottaghi, Héctor González Martínez.

■ Profesores colaboradores Eduardo Espinar Escalona, Arturo Vela Hernández, Juan Carlos Pérez Varela, Rafael García Espejo, Giovanni Biondi, Ignacio Faus Matoses, Fadi Ata-Ali Mahmud, Inmaculada Entrenas Valle, Jorge Cabero López, Felipe José Fernández González, Beatriz Celis González, Brezo Suárez Rodríguez, Alberto Badía Montoya.

■ Profesores externos El Postgrado de la Universidad de Ovie do podrá invitar hasta un máximo de 6 profesores de reconocido prestigio internacional por curso académico.

A este sistema de formación no le afecta el reciente decreto 822/2021, del 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad. Publicado en el BOE del miércoles 29 de septiembre de 2021.

A raíz de la pandemia del COVID-19, nos hemos adaptado a las nuevas exigencias, por un lado las sesiones teóricas, seminarios clínicos y otras sesiones de resolución de casos, se imparten online a través del campus virtual y, por otro, las prácticas clínicas, de laboratorio y las prácticas de doblado y de tipodonto se realizan de forma presencial y en grupos reducidos. Además, estas sesiones que se realizan en el aula, se transmiten en streaming para aquellos alumnos que no pueden asistir de forma presencial.

La clínica se ha adaptado a todas las exigencias indicadas por el Gobierno de España, el Ministerio de Sanidad, la

Consejería de Sanidad del Principado de Asturias y la propia Universidad de Oviedo.

MÁSTER OFICIAL DE ORTODONCIA Y ORTOPEDIA DENTOFACIAL

En el caso del Máster de Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial de la Universidad de Oviedo «el título está orientado exclusivamente y con carácter profesional, a la especialización en Ortodoncia de los alumnos», según consta en la solitud a la ANECA y la correspondiente resolución de 24 de julio de 2009:

El objetivo general del Máster de Ortodoncia y Ortopedia DentoFacial es formar a los Licenciados en Odontología, con una formación y experiencia

previa en Ortodoncia, en el más alto nivel académico y profesional que les permita trabajar como especialistas en Ortodoncia.

En el perfil académico el objetivo específico es dotarles de una formación teórica amplia, sólida y actualizada, unida profesionalmente a completar y actualizar su experiencia clínica en los diferentes métodos y campos del tratamiento especializado de Ortodoncia. Los objetivos investigadores no aplican.

El Máster de Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial de la Universidad de Oviedo fue el primer Máster Oficial de Ortodoncia aprobado en España por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) en el año 2009 y, además, ha sido el primer Máster en obtener la segunda renovación de la acreditación el día 12 de marzo de 2019 (EXPEDIENTE Nº: 4311190).

MODERNAS INSTALACIONES

La Formación Postgraduada en Orto doncia de la Universidad de Oviedo se realiza en las modernas instalaciones del Instituto Asturiano de Odontología (IAO), Centro en Convenio con la Univer sidad de Oviedo, que ofrece servicios

EL MÁSTER OFICIAL DE ORTODONCIA Y ORTOPEDIA DENTOFACIAL DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO

FUE EL PRIMERO APROBADO EN ESPAÑA

ortodóncicos para la formación espe cializada, contribuyendo al desarrollo profesional y, a su vez, dando res puesta a la responsabilidad social de difusión del conocimiento científico.

MEDIOS TÉCNICOS

Para conseguirlo, se ha marcado la diferencia tanto en la calidad de la formación como en el servicio y tratamientos, dotándose al centro de los medios técnicos más modernos junto con un grupo humano selecciona do y con reconocida experiencia en el campo de la Ortodoncia. Para ello, los estudiantes disponen de un total de 24 sillones distribuidos de la siguiente manera: una primera clínica con 12 sillones dentales para ortodoncia; una segunda clínica con 6 sillones para tratamientos de ortodoncia específicos con alineadores; una tercera clínica con 4 sillones para realizar tratamien tos integrales de ortodoncia, implanto logía, prótesis, periodoncia, etc.; y, por último, una clínica intrahospitalaria con 2 sillones y quirófanos para tratamien tos de distinta complejidad de ortodon cia, cirugía ortognática ...

Además, se dispone de un aula teórico práctica con sistema de

videoconferencia, un laboratorio dental, biblioteca y, Centro de Imagen Digital con Escáner 3D y 5 escáneres intraorales.

Cuenta además con un amplio equi po de profesionales, personal docente de amplio y reconocido prestigio, 1 cirujano maxilofacial, 3 odontólogas como apoyo para la ortodoncia multi disciplinar (especialistas en implantes, prótesis, periodoncia y conservadora), 17 higienistas, 1 auxiliar de enferme ría, 3 técnicos de rayos, 5 personas de recepción y administración, así como una coordinadora académica específi ca para la gestión de este Postgrado y una coordinadora de calidad.

Los alumnos disponen de todos los materiales necesarios para el desarrollo de sus prácticas: tipodontos, campus virtual y nube propios, cámaras fotográficas, programa de cefalometría 3D actualizado con un módulo propio personalizado para la Universidad de Oviedo, etc.

PRÁCTICAS CLÍNICAS

El desarrollo de la formación en este centro, que tiene en tratamiento a un elevado número de pacientes, garantiza que el estudiante de postgrado

LA FORMACIÓN GARANTIZA QUE EL ODONTÓLOGOALUMNO PUEDA REALIZAR PRÁCTICAS CLÍNICAS DESDE EL PRIMER DÍA DEL PRIMER CURSO Y TRATAR TODO TIPO DE MALOCLUSIONES

pueda realizar prácticas clínicas desde el primer día del primer curso y tratar todo tipo de maloclusiones. Todo ello, gestionado por un Sistema de Gestión de Calidad supervisado por el profesorado.

Además, tanto los alumnos de la Formación Postgraduada como los egresa dos pueden asistir, de forma gratuita, a los cursos de formación continuada en Ortodoncia que se desarrollan a lo largo de cada curso.

En este proceso de mejora continua, el Postgrado de Ortodoncia de la Universidad de Oviedo desarrolla un amplio programa que incluye Ortodoncia Convencional, Brackets de Autoligado Activo, Ortodoncia Lingual, Alineadores, Ortodoncia-Cirugía Ortognática, Orto doncia Multidisciplinar, etc.

FORMACIÓN POSTGRADUADA

Los alumnos interesados en acceder a la Formación Postgraduada en Ortodon-

cia de la Universidad de Oviedo deben ponerse en contacto con la Coordinadora Académica a través del correo electrónico formacion@iaodontologia.com

DOCTORADO

Aquellos odontólogos que deseen realizar su tesis doctoral en esta Universidad pueden hacerlo a través del Programa de Doctorado en Ciencias de la Salud: “Investigación, Desarrollo e Innovación en Ortodoncia y Bioingeniería”, en colaboración con el Instituto Asturiano de Odontología, que la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) aprobó en el mes de julio de 2014.

http://srv.aneca.es/ListadoTitulos/ node/1191827514 http://srv.aneca.es/ListadoTitulos/si tes/default/files/informes/modificacio nes/InformeFinal_1_5600853_2014. pdf

EN ORTODONCIA

1.015 h 1.450

1.020

1.500

(*) Seguimiento de casos durante los cuatro años de duración del Postgrado: 900 h/36 créditos ECTS.

Nota sobre el Crédito ECTS: El número mínimo de horas, por crédito, será de 25, y el número máximo de 30, según Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiem bre (BOE de 18/09/2003) por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Un Crédito ECTS equivale a 25 horas según el acuerdo de 28 de abril de 2011, del Consejo de Gobierno de la Universidad de Ovie do, por el que se aprueba el Reglamento de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y de Adaptación. Aunque en algunas Universidades las 4.800 horas de formación equivalen a 180 créditos, en la Universidad de Oviedo, según se ha explicado ante riormente, estas mismas horas equivalen a 192 créditos ECTS.

GARANTÍA DE CALIDAD

Para garantizar todos estos procesos, el Instituto Asturiano de Odontología dispone de Sistema de Gestión de la Calidad y de la I+D+i conforme a los requisitos establecidos por la norma UNE/EN/ISO 9001:2015 y la norma UNE 166.002:2014.

El Instituto Asturiano de Odontolo gía dispone de un Gestor Documental y un Campus Virtual propio sobre un Servidor seguro, que tiene un poten cial de capacidad máximo por archivo de 100Mb, lo que permite la correcta gestión de las imágenes, radiogra fías y escáneres 3D, para seguir el Reglamento Europeo 2016/679 de Protección de Datos, que entró en vigor en España el 25 de mayo de 2018 y la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.

■ Contacto

Catedrático José Serrano, 10, Bajo 33006 Oviedo, Asturias (España) Tel.: 985 966 014

formacion@iaodontologia.com www. iaodontologia.es

PRIMER

SI EN ALGÚN MOMENTO

REGULASE OFICIALMENTE LA ESPECIALIDAD DE ORTODONCIA se aplicará la normativa del apartado a) punto Veinte del Real Decreto 861/2010, de 2 de julio.

Aquellos odontólogos que no deseen realizar el programa completo de Formación Postgraduada en Ortodoncia de la Universidad de Oviedo tienen la posibilidad de realizar accio nes formativas teórico-práctico-clínicas personalizadas.

INFORMACIÓN Y CONTACTO Ana de la Fuente Tel.: 682803851 Email: formacion@iaodontologia.com

gacetadental.com/formacion

europea miguel de cervantes

Máster

Máster de Formación

Máster de Formación Permanente

La Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) dispone de una moderna tecnología asistencial al servicio de la formación de grado y postgrado.

La Clínica Universitaria UEMC cuenta con una moderna tecnología asistencial dedicada a la docencia, la investigación y la atención sanitaria.

En ella se desarrolla la práctica clínica del Grado en Odontología, referente de calidad en el sistema universitario de la comunidad autónoma de Castilla y León. El área odontológica dispone de una amplia zona de intervención y de esterilización, además de 23 sillones asistenciales y 10 boxes individuales. La zona de radiología cuenta con equipamiento radiológico intraoral y extraoral. Además, hay una sala de fantomas y una zona ambivalente de trabajo, con equipos de simulación en los que se realizan trabajos de prótesis y la práctica de asistencia al paciente.

La formación de postgrado destaca por la calidad y exigencia de sus programas, desarrollados por los profesionales nacionales e internacionales más reconocidos.

La Universidad Europea Miguel de Cervantes desarrolla una formación de excelencia en ámbitos como Periodoncia, Implantología, Implantoprótesis, Endodoncia, Estética y Rehabilitación Oral, entre otros.

Ortodoncia

Periodoncia

Ortopedia Dentomaxilar

Implantología

Máster de Formación Permanente en Implantología y Prótesis sobre Implantes 60 1.500 horasPresencial Valladolid Máster de Formación Permanente en Odontopediatría y Ortodoncia Interceptiva y Funcional 60 1.500 horasPresencial Valladolid Experto Universitario en Prótesis sobre Implantes 20 500 horas Presencial Madrid Experto Universitario en Odontología Estética Adhesiva 20 500 horas Presencial Madrid Especialista Universitario en Periodoncia Quirúrgica e Implantología Avanzada 40 1.000 horas Semipresencial Valladolid + Madrid + Curitiba (Brasil)

Máster de Formación Permanente Internacional en Cirugía Plástica Periodontal e Implantología 60 1.500 horas Semipresencial Valladolid + Madrid + Curitiba (Brasil)

Máster de Formación Permanente Internacional en Cirugía Oral, Implantología y Cirugía Regenerativa 120 3.000 horas Online Online Máster de Formación Permanente en Cirugía Bucal e Implantología 120 3.000 horas Semipresencial Madrid Máster de Formación Permanente en Manejo de Tejidos Blandos 120 3.000 horas Semipresencial Madrid

REY JUAN CARLOS.

La Clínica Universitaria de la URJC destaca por su gran oferta académica de especialización para profesionales de la Odontología y por sus instalaciones de vanguardia.

Los alumnos que se forman en la Clínica disfrutan de programas de formación sólida, integral y actualizada, en un entorno especialmente pensado para el aprendizaje, dotado del mejor equipamiento y tecnología de vanguardia.

A su excelencia académica y clínica contribuye el altísimo nivel de los docentes, profesionales con amplia experiencia clínica e investigadora y reconocido prestigio en su campo.

■ Contacto Área de Títulos Propios Despacho 2019 – 2ª Planta Edificio Departamental II Avenida Atenas s/n. Alcorcón 28922 Tel.: 914 884 861

■ email clinica.ttpp@urjc.es

■ Equipo directivo

- Decana: Carmen Gallardo Pino.

- Director General Clínica: Diego GómezCosta.

- Directora del servicio Clínico de Odontología: Rosario Ramírez Puerta.

■ Directores de Máster Ángel López Carpintero, Antonio López Sánchez. David Madruga González, Diego Gómez-Costa, José Luis Antonaya Martín, José María Aranguren Cangas, Laura Ceballos García, Luis Vázquez Vázquez, Martín Romero Maroto, Nuria Escribano Mediavilla, Rafael Linares.

Septiembre

Septiembre

Máster

Máster

Experto

Máster

Máster

Curso

Septiembre

Septiembre 2022

Septiembre 2022

Septiembre 2022

Septiembre 2022

Febrero

UNIVERSITAT INTERNACIONAL DE CATALUNYA

www.uic.es/odontología

■ Contacto Josep Trueta, s/n 08195 Sant Cugat del Vallès (Barcelona) Tel.: 935 042 000

www.uic.es/odontología

■ Decano Dr. Lluis Giner.

■ Pruebas de admisión

Las admisiones se realizan desde el mes de enero hasta mayo.

■ Formación acreditada Grado en Odontología, Máster Univer sitario en Investigación en Odontología y Máster Universitario en Odontología

Restauradora Estética acreditados por AQU Catalunya. Máster en Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial NEBEOP; Máster en Periodoncia EFP; Máster Europeo en Endodoncia ESE.

■ Profesorado 472 profesores.

■ Ciudad donde se imparte el curso Sant Cugat del Vallès (Barcelona).

■ Transportes

Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya - Línea S1 (dirección Terrassa)

Estación Hospital General de Catalunya.

La Facultad de Odontología de la Universitat Internacional de Catalunya pretende conseguir que todos sus alumnos lleguen a ser profesionales de reconocida competencia. Un profesorado de primer nivel, la investigación y cooperación con la industria dental, el alto contenido de práctica sobre paciente en la Clínica Universitaria de Odontología y el continuo aprendizaje y adaptación de las nuevas tecnologías son algunos de sus ejes prioritarios.

La Facultad de Odontología de la Universitat Internacional de Catalun ya, como parte de su oferta formativa, ofrece dos líneas de grado de Odontología; en castellano y en inglés; 14 másteres, 10 postgrados y Residencias Clínicas y más de 50 cursos de formación continua.

PRINCIPAL OFERTA FORMATIVA

Los postgrados de Residencia Clínica son programas eminentemente prácticos de 1 año académico de duración. La parte más importante de esta residencia es la aplicación de los conocimientos teóricos en la Clínica Universitaria de Odontología (CUO), con pacientes a los que el alumno planificará y tratará de forma integral.

En cuanto a los Másteres online, éstos permiten el acceso a la formación postgraduada de máximo nivel a personas que no tengan posibilidad física de desplazarse durante dos años a un centro universitario alejado, pero que estén dispuestos a invertir el tiempo y dedicación necesarios para alcanzar los objetivos que esa formación plantea con una asistencia de unas dos ó tres semanas al año.

Los Másteres presenciales tienen una duración de dos a tres años, adaptándose al sistema europeo de enseñanza. Su modelo de aprendizaje se basa en la alta formación académica de los alumnos. Por ello, la práctica clínica sobre pacientes es fundamental para formar a profesionales de alto nivel. La Facultad de Odontología es, además, líder en temas de digitalización.

Por su parte, el principal objetivo de los cursos de formación continua es preparar a los profesionales para aumentar su rendimiento adaptándose a las nuevas tecnologías y dando más calidad de servicio a sus pacientes.

LOS MÁSTERES PRESENCIALES TIENEN UNA DURACIÓN DE DOS A TRES AÑOS, ADAPTÁNDOSE AL SISTEMA EUROPEO DE ENSEÑANZA

La Clínica Universitaria de Odontología se sitúa en las instalaciones de la pro pia universidad. Dispone de 88 boxes para la prác tica odontológica y cuenta, además, con más de 80.000 pacientes al año, laboratorios de preclínica con más de 95 puestos de trabajo, almacén informa tizado para la entrega de material y servicio de esterilización. La CUO dispone de las últimas tecnologías en lo que respecta a la asistencia dental a sus pacientes. Cada box está equipado con aparatos de rayos X y conexión informática para consultar radio grafías. Cuenta, además, con impresión digital CAD-CAM, CBCT, radiología digital y microscopios.

CURSOS

NOMBRE

Máster Universitario en Odontología Restauradora Estética

Máster en Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial

International Master’s Degree in Oral Surgery

Master’s Degree in Periodontology

European Master’s Degree in Endodontics

La Universitat Internacional de Cata lunya cuenta con alumnos de casi 70 nacionalidades, convenios de cola boración con la industria, cátedras de empresa, convenios firmados con centros de salud y obras sociales. UIC Barcelona es considerada como una de las Universidades con más nivel internacional. Asimismo, la Facultad de Odontología se clasifica según el ranking de Shangai: 101-150 de 300 Clasificación y 2a posición nacional CYD: 1ª posición en España. Esta facultad también está acreditada por la AQU Catalunya con alta calidad en infraestructuras, plan de trabajo y planes de acciones tutoriales. Además, posee la acreditación por AEDEE.

MODALIDAD DURACIÓN INICIO CRÉDITOS

Presencial 2 años Septiembre de 2022 120 ECTS

Presencial 3 años Septiembre de 2022 180 ECTS

Presencial 3 años Septiembre de 2022 180 ECTS

Presencial 3 años Septiembre de 2022 180 ECTS

Presencial 3 años Septiembre de 2022 180 ECTS

Máster en Odontopediatría Integral y Hospitalaria Online Semiresencial 2 años Septiembre de 2022 120 ECTS

Máster en Odontopediatría Integral y Hospitalaria

Presencial 2 años Septiembre de 2022 120 ECTS

Master’s Degree in Advanced Aesthetic Restoractive Dentistry Presencial 3 años Septiembre de 2022 180 ECTS Master´s Degree in Endodontics Online Semipresencial 2 años Septiembre de 2022 120 ECTS Máster en Estética Dental Online Semipresencial 2 años Septiembre de 2022 120 ECTS

Máster en Gerodontología, Pacientes Especiales y con Compromiso Médico

Máster Online en Gerodontología, Pacientes especiales y Medicina Oral

Presencial 1 año Septiembre de 2022 60 ECTS

Presencial 1 año Septiembre de 2022 60 ECTS

Máster en Disfunción Craneomandibular y Dolor Orofacial Presencial 1 año Septiembre de 2022 60 ECTS University Master’s Degree In Research in Dentistry

Semipresencial 1 año Septiembre de 2022 60 ECTS Residencia Clínica en Ortodoncia

Presencial 1 año Septiembre de 2022 44 ECTS

Presencial 1 año Septiembre de 2022 40 ECTS Residencia Clínica en Periodoncia

Residencia Clínica en Prótesis Bucal

Presencial 1 año Septiembre de 2022 32 ECTS

Presencial 1 año Septiembre de 2022 46 ECTS Residencia Clínica en Implantología Oral

Residencia Clínica en Técnicas Quirúrgicas Aplicadas a Cavidad Oral Presencial 1 año Septiembre de 2022 25 ECTS

Residencia Clínica en Odontopediatría

Presencial 1 año Septiembre de 2022 40 ECTS Postgrado en Odontología Integrada Avanzada

Presencial 10 meses Septiembre de 2022 40 ECTS Postgrado en Creación y Gestión de la Clínica Dental Presencial 6 meses Septiembre de 2022 20 ECTS

Postgrado de Actualización en Odontología Europea Presencial 3 meses Junio de 2022 30 ECTS

Postgrado Avanzado en Radiología Oral y Maxilofacial Semipresencial 10 meses Septiembre de 2022 30 ECTS

VP20 consultores

www.vp20.com

El Grupo VP20 es líder en España en consultoría empresarial. Con más de 30 años de experiencia en el sector dental, su división formativa, denominada Instituto de la Sonrisa, es un referente en la impartición de cursos de gestión, administración, marketing y coaching, habiendo formado a más de 8.500 profesionales.

Desde su fundación en 1992, VP20 Consultores se ha convertido en líder, ofreciendo servicios formativos dinámicos y personalizados de calidad dirigidos a todos los profesionales del sector dental. Su objetivo es capacitar a los alumnos para que logren el mayor éxito en sus carreras profesionales. Y su compromiso es ofrecer programas de calidad desde una perspectiva de desarrollo práctico.

HACIA LA INNOVACIÓN Y EL CAMBIO

En un campo sanitario como el dental, donde ética, profesionalidad y calidad son esenciales, VP20 Consultores promueve la innovación y el cambio a través de la formación, con un enfoque pedagógico y un estilo propio comprometido con la excelencia y la proyección en el mundo empresarial.

■ Contacto C/ Fuencarral 133, 2ºC 28010 Madrid (España) Tels.: 914 465 655 / 917 555 505 info@vp20.com formacion@vp20.com www.vp20.com

■ Director y responsable de formación Marcial Hernández Bustamante.

■ Número de alumnos 8.500 desde su fundación.

■ Titulados al año 700 alumnos en 2021.

■ Número de plazas: 25 por curso. Plazas limitadas.

■ Pruebas de admisión No se precisan.

■ Otros servicios Asesoramos a clínicas de toda la geografía española en Marketing y Gestión Dental, con el objetivo de mejorar su rendimiento y que éstas se conviertan en referente de su zona de influencia.

■ Ciudades donde se imparten los cursos Madrid, Barcelona, Sevilla, Murcia, Valencia, Zaragoza, Oviedo, Vigo, Mérida, etc.

NOMBRE

Curso

Curso

Curso

Curso coaching dental:

Stage Dental

Gestión Económica

Experto en Coaching

Los 4 Pilares para

Los

hábitos

1: Máster

MODALIDAD DURACIÓN HORAS

Presencial

Presencial

Visitas Presencial

Dentales Presencial

Presencial

Presencial

Presencial

días

días

días

día

días

día

horas500

horas500

horas5.628,50

horas295

Presencial 2 días 12 horas500

Presencial

formativo

días AS 24 horas 2.117

dentales

Unsplash/Ozkan Guner.

Algo está cambiando en el panora ma de nuestra Formación Profesio nal y mucho. La nueva Ley que en tró en vigor recientemente ha traído grandes modificaciones. Nunca llue ve a gusto de todos, pero hay mu chas cosas en esta Ley que suenan bien. Bastante bien. Suena bien el propósito con el que nace: «Desarro llar un sistema de Formación Profe sional a lo largo de la vida flexible, accesible, acumulable, acreditable y capitalizable». Suenan bien algunos de sus propósitos como «aumen tar el porcentaje de jóvenes que eli gen esta formación» o la voluntad de «ajustar la oferta a las necesidades del mercado laboral». Nos gusta que se hable de innova ción, de emprendimiento, de digita lización y de sostenibilidad; de «una oferta formativa actualizada, atracti va y flexible, que dé respuesta a las necesidades de las empresas».

Para Europa esta Ley era necesaria para encajar sin reservas las necesidades de un mercado cada vez más exigente con la vocación profesional de los más jóvenes. La oferta y la demanda deben encontrarse y hasta ahora no lo hacían. Hay que recordar que diversos estudios de la OCDE señalaban que «el 50% de las oportunidades de empleo en la segunda mitad de esta década estará reservado para personas con cualificación intermedia: técnicos y técnicos superiores de Formación Profesional». Hoy es difícil cubrir este déficit con los recién titulados por que faltan estudiantes con estas cualificaciones.

Hablamos del futuro de la profesión con Juan Carlos Megía Real, coordinador de las Comisiones Científicas y de Formación y Deontológica o Defensa Profesional y vicepresidente del Colegio de Protésicos Dentales de Madrid (COLPRODECAM). «Inicialmente no habrá cambios importantes que afecten a nuestra profesión». Como experto, él encuentra varios puntos flacos en la nueva formación: Tiene alguna deficiencia de conteni-

+IMPRESCINDIBLE

La especialización y la versatilidad son esenciales en una pro fesión que no deja de reinventarse de la mano de la tecnología. Juan Carlos Megía Real, vicepresidente del Colegio de Protési cos Dentales de Madrid (Colprodecam), explica cuáles son las cla ves que marcarán el camino al éxito a los nuevos profesionales: «Cuantos más conocimientos y habilidades tengamos, mejor, ya que se demandan cada vez más perfiles específicos, que tengan conocimientos además en varias ramas de la profesión. Se solici tan cada vez más jefes de sección o responsables de laboratorio, donde el conocimiento global del trabajo ayude a la organización y a la ejecución a diario del mismo».

dos en el desarrollo del currículo y se aprecia la falta de aumento de horas lectivas en centros de trabajo».

SIEMPRE TECNOLOGÍA

Para Megía, «no solo las perso nas que acaban el ciclo deben for marse habitualmente: deben ser to dos los profesionales», explica con naturalidad. La formación conti nua es uno de los grandes gaps de nuestros profesionales. «Es esen cial porque no podemos quedar nos estancados en la astillera y el pincel», comenta este profesional. «Esto ha cambiado. Hemos pasado del pincel al ratón y al ordenador, y ahora usamos la fresadora en vez de la astillera. La astillera es nece saria, pero debemos avanzar en las nuevas tecnologías y buscar la ex

«LA

Y LA VERSATILIDAD SON ESENCIALES EN UNA PROFESIÓN QUE NO DEJA DE REINVENTARSE DE LA MANO DE LA TECNOLOGÍA.

Unsplash/John Schnobrich

celencia en el resto de ramas de la profesión, que cada vez son más demandadas».

FORMACIÓN CONTINUA

Los protésicos deben estar formándose siempre, desvelando las nuevas corrientes, descubriendo las innova ciones en nuestra materia, las últimas novedades, ir un paso más allá siempre. El vicepresidente de COL PRODECAM está de acuerdo, pero señala: «Los recién titulados tienen que hacer hincapié en la formación para su especialización mediante un máster o estancias en las que se incida en determinadas ramas específicas y concretas, como las nuevas tecnologías, que son ya el presente de nuestra profesión».

Y entran en juego las grandes protagonistas de la formación en nuestros días. Sin tecnología no hay avance, ni innovación, ni desarrollo… Con ella, el mañana no tiene límites: «El futuro de los profesionales pasa por ser altamente cualificados en todas las ramas posibles de la prótesis, ya que hay una demanda importante en determinadas ramas de la profesión». Aquí es donde los recién llegados, pero también los profesionales de

amplia experiencia, deben luchar por saber más cada día. También aquí es donde los centros de formación y los planes de estudio deben poner el fo-

EL FUTURO DE LOS PROFESIONALES PASA POR SER ALTAMENTE CUALIFICADOS EN TODAS LAS RAMAS POSIBLES DE LA PRÓTESIS

Juan Carlos Megía Real, coordinador de las Comisiones Científicas y de Formación y Deontológica o Defensa Profesional y vicepresidente del Colegio de Protésicos Dentales de Madrid (COLPRODECAM).

Unsplash/Peter Kasprzyk.

co, haciendo especial hincapié en la vanguardia, tanto instrumental como de materiales.

Juan Carlos Megía Real insiste en la importancia de esta visión innovadora en el terreno de los protésicos dentales. «Como ya sabemos, la evolución ha ido avanzando por la digitalización de la profesión y la aplicación de nuevas tecnologías en las que tenemos que anticiparnos siempre, ya que no son el futuro sino el presente de la profesión».

HABILIDADES ‘SOFT’ Y ‘HARD’

Las perspectivas laborales para estos profesionales son muy buenas. Según el Comité Americano de Habilidades, los niveles de empleo de los protési cos dentales en todo el mundo crecie ron de forma exponencial en los últi mos 20 años, pero aún queda mucho margen de crecimiento. Esta entidad, que estudia el futuro de las profesio nes, habla de un fuerte crecimiento para los próximos años, debido al en vejecimiento activo de la población. Este punto, unido al aumento de in gresos y a la creciente preocupación por la salud, y más concretamente por la salud bucodental, convierte a esta profesión en una inversión al alza.

Los conocimientos se adquirirán en las escuelas, pero los nuevos pro tésicos deben demostrar mucho más que eso. La experiencia se adquiri rá por el camino, rodeándose de bue nos equipos y de muchas ganas de aprender. Pero, más allá de conoci mientos y experiencia, las personas que se dediquen a esta profesión de ben demostrar un conjunto de habili dades imprescindibles. Es lo que se conoce como ‘soft skills’ o habilida des blandas, que pueden ser útiles en cualquier profesión. En este caso, los protésicos dentales deben ser per sonas organizadas. Cualquier rol de apoyo dentro en el sector sanitario re quiere una excelente gestión del tiem po y habilidades organizativas. El día a día se desarrolla a un ritmo acelera do y se necesita un equipo preparado, dispuesto a la acción y capaz de cam

+SUMAR Y MULTIPLICAR

Víctor Küppers es formador y conferenciante, pero sobre todo es el hombre que más ha hablado de cómo vivir y trabajar con entusiasmo. Él ha conseguido expresar el valor de un o una pro fesional en una fórmula muy popular: V=(C+H)xA. En ella, la «V» es el «Valor» de esta persona, la «C» sus «Conocimientos», la «H» sus Habilidades y la «A», su «Actitud». Lo importante de esta fór mula es que los «Conocimientos» y las «Habilidades» suman, mientras que la «Actitud» multiplica el potencial de todos. La fórmula de Küppers puede aplicarse perfectamente a nuestra profesión. Para él, la «la ‘Actitud’ es la que verdaderamente esta blece la diferencia entre las personas y los profesionales: «Entre un crack y un chusquero». El protésico más profesional tendrá grandes conocimientos, dominará las herramientas y la tecnolo gía, pero, por encima de todo, tendrá la actitud de los cracks...

biar de actividad en pocos segundos, sin perder la concentración. También deben ser personas con capacidad de comunicarse sin problemas con el resto del equipo. Y aquí entramos en la tercera y más importante habilidad del protésico dental: la capacidad de trabajar en equipo. Y es que la mayo ría de las empresas en las que van a trabajar los futuros protésicos están integradas por un conjunto de perso nas que deben funcionar juntas como un perfecto engranaje. Administrati vos, asistentes, dentistas... El trabajo en equipo es esencial para conseguir la satisfacción del paciente, único fin de este trabajo.

Todos ellos deben trabajar con cohesión para garantizar el funcionamiento efectivo del negocio y la seguridad de los pacientes.

REVOLUCIÓN DIGITAL

Steven Pigliacelli es profesor de varios postgrados de salud bucodental en la Universidad de Nueva York. Él defien de que la tecnología ha revolucionado toda la sanidad, pero muy especial mente nuestro sector. «Podría decir se que la tecnología digital ha sido el mayor avance en años, tanto para los laboratorios como para las prácticas dentales. El escaneo digital en una pequeña consulta puede reducir los gastos generales y agilizar los proce dimientos. Hemos visto sistemas an teriores que solo daban como resul tado modelos fresados o impresos y que todavía requerían coronas encera das a mano, pero la última generación permite el diseño digital y la produc ción de restauraciones que se pueden adaptar y ajustar en un modelo final o producir sin modelo».

Pigliacelli considera que los alumnos de Prótesis deben formarse en estas nuevas tecnologías para poder ser profesionales competitivos, pero siempre sin olvidar el componente artesanal de una profesión que siempre debe apostar por la calidad. «Los escáneres de nueva generación nos brindan oportunidades fantásticas y

las nuevas fresadoras e impresoras ofrecen a los laboratorios la capacidad de fusionar técnicas de la vieja escuela con nuevas tecnologías».

Steven Pigliacelli defiende que «las máquinas actuales son mucho más avanzadas y fáciles de usar que las de hace unos años». Él afirma que algu nas de las herramientas que las em presas lanzan al mercado «permiten que un laboratorio compre un escáner y envíe el escaneo a numerosas insta laciones para fabricar las subestructu ras, mientras se termina la porcelana o el acrílico final en el laboratorio. Los laboratorios también pueden comprar sus propias fresadoras y producir en las instalaciones. Esta es una opción más cara, pero también está ahí».

«Soy un gran partidario de las restau raciones CAD/CAM, con sus limitacio nes. Incluso cuando esas barreras fina les hayan desaparecido, los escáneres, las unidades de fresado y las impreso ras ya siempre serán herramientas de las que no podremos prescindir». Todas estas nuevas tecnologías han venido a revolucionar la forma de trabajar de los protésicos dentales de forma impara ble. Adaptarse a ellas, dominarlas, es esencial para los nuevos profesionales.

Unsplash/Napat Noppadolpaisal.

LOS NIVELES DE EMPLEO DE LOS PROTÉSICOS DENTALES EN TODO EL MUNDO CRECIERON DE FORMA EXPONENCIAL EN LOS ÚLTIMOS 20 AÑOS

www.formacion.grupo3Dsolutions.com

Una subida exponencial en la demanda de cursos de formación en Exocad hace del grupo 3DSolutions uno de los centros de referencia para actualizarse en este software de diseño dental.

Mar Coloma encabeza la formación en este centro, que dispone de las más actualizadas tecnologías en diseño, escaneado y fresado del sector dental. Luis Redondo, Master Certificate en MillBox y Sum3D, y Paco Coloma, director financiero del grupo 3DSolutions, acompañan a la directora del centro y forman el elenco de profesores de la casa, con el apoyo de conocidos partners de grandes casas comerciales de materiales e implantes. Los técnicos del centro de formación acompañan al alumno con soporte CAD y CAM una vez realizada la formación, un pilar clave para afianzar los conocimientos.

TÍTULO

MODALIDAD + INFORMACIÓN

Vinaters,

965 75

info@fresdental.es

Formación CAM

Presencial

Presentación de nuevos materiales, aplicaciones, ventajas y usos de los líquidos-maquillajes VITA.

Con salas especializadas con mesas de trabajo técnicas y auditorio con gabinete en remoto para prácticas y demostraciones en vivo.

Formación personalizada de MillBox/Sum3D para laboratorios o clíni cas que quieran mejorar su productividad.

Gestionar las finanzas personales de todos los profesionales del sec tor dental, para lograr y alcanzar sus objetivos personales.

Exocad Oficial Certified Trainer Mar Coloma

Presencial Calendario de fechas disponibles durante todo el año. Nivel iniciación, medio, avanzado y experto.

Exocad Oficial cursos personalizados

Presencial y online Módulos para grupos de trabajo y adaptados bajo demanda.

Flujo Digital para equipos multidisciplinares con escáner intraoral iTero

Presencial

Equipos técnicos de laboratorio y clínica.

Cirugía facialmente guiada desde Exocad & Exoplan Presencial

Con Mar Coloma Exoplan Trainer Certificate.

Formación VITA materiales

Presencial

Formaciones en colaboración con casas comerciales Presencial

Gestión empresarial y finanzas en el sector dental Presencial y online

CENTRO DE FORMACIÓN DE GRADO

SUPERIOR FOLGUERA-VICENT

www.folgueravicent.com

■ Contacto

Avda. Divino Maestro, 14, bajo 46120 Alboraya, Valencia (España) Tels.: 961 864 073 / 691 819 843 informacion@folgueravicent.com www.folgueravicent.com

■ Formación reglada

Esta escuela ofrece los estudios reglados de Técnico de Prótesis e Higiene Bucodental, así como la doble titulación y el título de Técnico Auxiliar de Enfermería.

■ Becas

Los alumnos pueden disfrutar de las becas y ayudas del Ministerio de Educación para la realización de las especialidades de Prótesis, Higiene Bucodental y Auxiliar de Enfermería.

■ Bolsa de trabajo Se facilita el acceso de los alumnos al mercado laboral.

El Centro de Formación Profesional de Grado Medio y Superior Folguera-Vicent ofrece las especialidades de Prótesis Dental e Higiene Bucodental (presencial y semipresencial), Doble Titulación y Técnico en Auxiliar de Enfermería. Cuenta con profesionales con más de 30 años de experiencia en formación.

Folguera-Vicent es el relevo generacional de la primera escuela de Prótesis Dentales de España. Cuenta con un equipo educativo formado por un profesorado de gran experiencia y altamente especializado en su materia, que compagina la labor docente y la profesional, por lo que ofrece al alumnado una educación a la altura de las exigencias del mercado laboral.

El centro dispone de bolsa de trabajo para facilitar la inserción profesional del alumno, que, junto con una educación personalizada, permite ofrecer un alto nivel de calidad de enseñanza.

Cuenta con unas instalaciones de 1.500 m2 distribuidos en sala de audiovisuales, salas de formación, laboratorios, gabinetes quirúrgicos, sala de espera, sala de reunión, etc. Este centro pone a disposición de los profesionales todo el equipamiento y los recursos necesarios para una formación teórico-práctica de calidad.

FORMACIÓN

NOMBRE

Cursos de Postgrado

Curso de Especialización en Cerámica Dental

Curso de Especialización en Cerámica, Implantes y CAD/CAM

Curso de Especialización en Ortodoncia (Modalidad semipresencial)

Cursos de verano

Curso Iniciación en Cerámica Dental

Curso Introducción al CAD/CAM

Curso Férulas Oclusales

Curso Asistencia en Endodoncia

Curso Escáner Intraoral e Impresión 3D

Curso Introducción a la Instrumentación Periodontal

Curso de fin de semana

Curso Introducción al CAD/CAM

* Folguera-Vicent también imparte cursos de formación continua para higienistas dentales y odontólogos. Más información en su página web: www.folgueravicent.com

CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS DE PROTÉSICOS DENTALES DE ESPAÑA

www.consejoprotesicosdentales.org

■ Contacto

Bulevar de José Prat nº 5 28032 Madrid (España) Tel.: 915 710 584

info@consejoprotesicosdentales.org

www.consejoprotesicosdentales.org

■ Comité Ejecutivo

Presidente: D. Artemio de Santiago González

Vicepresidente 1º: D. Koldo Flamarique Bueno

Vicepresidente 2º: D. Juan V. Quereda

Montoya

Secretario: D. Héctor I. Couso Queiruga

Vicesecretario: D. Alfonso Iglesias Galván

Tesorero: D. Antoni Busquets Ferragut

Interventora: Dª Susana Azofra San Martín

■ Formación

Los cursos de formación continua del Consejo General de Colegios de Protésicos Dentales se imparten a través de sus Colegios Profesionales.

El Consejo General de Colegios de Protésicos Dentales es una institución de derecho público formada por los Colegios Profesionales de Protésicos Dentales, y en éstos han de estar inscritos quienes ejerzan la profesión de protésico dental.

Estas instituciones tienen como misión principal ordenar la profesión, cumpliendo y haciendo cumplir la normativa que afecta a la profesión, defendiendo los intereses de los consumidores y de los propios protésicos. Cuando las materias afectan a todo el territorio nacional, al Consejo General corresponden las funciones de los Colegios.

A pesar de la difícil situación, como consecuencia de la crisis económica causada por la pandemia, el Consejo y sus Colegios han mantenido su compromiso de garantizar la actualización de los conocimientos, la permanente mejora de su cualificación, incentivarles en su trabajo diario e incrementar la motivación de los protésicos dentales, ofreciendo formación continuada online a su colectivo profesional a través de encuentros virtuales y webinars.

Asimismo, el Consejo sigue en continuo contacto con instituciones y universidades, a nivel nacional e internacional, para firmar acuerdos de colaboración que faciliten la formación especializada del colectivo protésico dental con el objetivo de actualizar y mejorar los conocimientos, habilidades y sus aptitudes profesionales.

Escuela Técnica de Enseñanzas Especializadas

www.etee.es

■ Contacto Adela Balboa, 16 28039 Madrid (España)

Tel.: 915 347 084

escuelatecnica@telefonica.net www.etee.es

■ Estudios

–Ciclo Formativo de Grado Superior en Prótesis Dentales.

–Ciclo Formativo de Grado Superior en Higiene Bucodental (presencial y a distancia).

–Ciclo Formativo de Grado Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico (presencial y a distancia).

–Ciclo Formativo de Grado Superior en Anatomía Patológica y Citodiagnóstico.

–Ciclo Formativo de Grado Superor en Educación Infantil (presencial y a distancia).

■ Becas

Los alumnos pueden disfrutar de las diferentes becas, tanto las del Ministerio de Educación como de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para todos los ciclos que se imparten en el centro.

■ Relaciones institucionales

ETEE cuenta con la colaboración de las más prestigiosas empresas que, mediante distintos convenios de colaboración, permiten la realización de prácticas de formación en centros de trabajo de alto nivel profesional.

■ Bolsa de trabajo

Este centro dispone de una bolsa de empleo para cada una de las especialidades formativas.

La Escuela Técnica de Enseñanzas Especializadas (ETEE) es un centro educativo con más de 30 años de experiencia impartiendo con éxito diversas especialidades de Formación Profesional Específica y cursos de formación continua.

Al finalizar la formación académica los alumnos de ETEE obtienen la titulación de Técnico Superior en Prótesis Dentales, que les permite acceder al mundo laboral al haber adquirido una serie de conocimien tos que les capacitan para diseñar, fabricar y reparar prótesis adapta das al modelo del paciente a partir de las prescripciones del facultati vo (odontólogos, estomatólogos, cirujanos maxilofaciales, etc.). Todo ello, cumpliendo con las normas de calidad, seguridad e higiene.

ETEE también ofrece la posibilidad de seguir ampliando los conocimientos a través de cursos de formación continua, destinados a garantizar que los alumnos estén informados, en todo momento, sobre los últimos avances tecnológicos del sector.

Y si los profesionales desean ampliar aún más su formación académica, pueden acceder a todas las enseñanzas universitarias de Grado con acceso preferente a las ramas de conocimiento correspondientes a Ciencias, Ciencias de la Salud –como Odontología, Enfermería, Fisioterapia, Logopedia, Podología, Terapia Ocupacional o Trabajo Social–, Educación Social y Magisterio (en todas sus especialidades).

NOMBRE

Máster en cerámica dental

Curso carillas de porcelana

Curso de cerámica con maquillaje interno

Curso de Prótesis híbridas

Curso de Prótesis dentales veterinarias

Presencial

Presencial

Presencial

Presencial

Presencial

sábados

sábados

horas

horas

OFICIAL DE PROTÈTICS DENTALS DE

■ Contacto

Provenza, 337, 3º 1ª 08037- Barcelona Tel. 93 457 64 99 copdec@copdec.es copdec@copdec.cat

■ Junta de Gobierno

El COPDEC promueve y facilita la formación continua de los colegiados con el objeto de garantizar su competencia profesional, organizando actividades formativas de actualización.

El Col·legi Oficial de Protètics Dentals de Catalunya (COPDEC) tiene como finalidad esencial velar porque la actuación de sus colegiados responda a las necesidades de la sociedad, garantizando especialmente el cumplimiento de la buena práctica y de las obligaciones deontológicas de la profesión, así como la protección de los intereses de las personas usuarias y consumidoras de los servicios profesionales.

Entre las muchas funciones que desarrolla destaca, por su importancia, la organización periódica de cursos, jornadas y congresos de formación y reciclaje para los profesionales del sector. En este sentido, la institución organiza mensualmente conferencias telemáticas y, además, con carácter bienal, el Dental Tècnic, congreso en el que coinciden una amplia exposición industrial y unas jornadas científicas de alto nivel. En la última edición, esta plataforma fue utilizada para debatir cuestiones de actualidad, a la vez que los asistentes pudieron ponerse al día en las técnicas y procedimientos más innovadores para el laboratorio dental. El encuentro es una de las principales citas a nivel nacional en el sector de la prótesis dental y su programa lo componen conferencias dictadas por prestigiosos profesionales nacionales e internacionales, que ofrecen diferentes puntos de vista y formas de trabajar.

En los años que no se celebra Dental Tècnic el COPDEC organiza las Jornadas de Prótesis Dental Narcís Ros.

Presidente: Josep Montero i Pelegrí Secretario: Josep M. Fonollosa Pla

Tesorero: Carles Arpa i Justo

Contador: Joan Boix i Sala

Ponente de cultura y formación continuada: Antonio Lóbez Tejero

Vocal 1: Albert Pujol i Tarrats

Vocal 2: Rubén Escolà i Estadella

Vocal 3: Josep Antoni Ruiz López

Vocal 4: David López Díaz

Vocal 5: Mª Concepción Carballo González Vocal 6: Ricardo Catalán Casales

■ Servicios

Asesoramiento tramitación licencia sanitaria; formación continua; asesoría jurídica, laboral, fiscal y medioambiental; bolsa de trabajo; biblioteca, defensa profesional; conexión a Internet y correo electrónico; seguros; mercado de segunda mano, etc.

Ilustre COLEGIO DE PROTéSICOS DENTALES DE LA COMUNIDAD DE MADRID

www.colprodecam.org

■ Contacto

Doctor Esquerdo, 166, 1º E 28007 Madrid Tel.: 91 758 02 38/39 info@colprodecam.org www.colprodecam.org

■ Presidente

Carlos Enrique Machuca Pulido

■ Responsable de Formación

Juan Carlos Megía

■ Servicios Cursos, conferencias, biblioteca, videoteca, bolsa de trabajo, tramitación de licencias, edición de materiales informativos, elaboración de protocolos para laboratorios dentales, asesoría jurídica, tramitación de licencias sanitarias.

- Jornadas Técnicas de Prótesis Dental (www.jornadasprotesicosmadrid)

- Edición de la revista “Capital Dental” (www.capitaldental.es)

■ Formación

- VIII Jornadas Técnicas de Prótesis Dental 14 y 15 de abril de 2023.

- Cursos de formación CAD-CAM Exocad Juan Carlos Palma. Todo el año .

* Consultar calendario de formación actualizado en www.colprodecam.org.

COLPRODECAM organiza jornadas técnicas, así como cursos y talleres dirigidos a protésicos dentales, una formación de calidad que da respuesta al reto que supone la implementación de las técnicas más vanguardistas en el laboratorio dental.

El Ilustre Colegio Profesional de Protésicos Dentales de la Comunidad de Madrid ofrece formación destinada a la actualización de conocimientos en nuevas tecnologías aplicadas a la prótesis dental. En sus cursos, tanto presenciales como online, se dan a conocer las soluciones más novedosas permitiendo al profesional la actualización continua de conocimientos.

Además, esta entidad celebrará los días 14 y 15 de abril de 2023 las VIII Jornadas Técnicas de Prótesis Dental, evento bienal que reúne a unos 400 profesionales interesados en conocer las últimas novedades en productos, servicios y tecnologías a través las ponencias de especialistas internacionales y la presencia de destacas casas comerciales.

COLPRODECAM complementa estas actividades con la edición la revista “Capital Dental”, y de libros como “Asepsia en el laboratorio dental” y “La prótesis dental. Historia de una gran profesión en España” así como otros materiales formativos y promocionales dirigidos tanto al profesional como al usuario final.

*Consultar

PROFESOR

FECHA

Juan Carlos Palma

Todo el año

opesa-centro fp grado superior

www.opesafp.com

Opesa es un centro de Formación Profesional Específica de Grado Superior, con más de 40 años de experiencia en la impartición de Títulos Oficiales de Formación Profesional que imparte formación de calidad, acorde a la demanda del mercado laboral actual.

Su excelente equipo docente, unas modernas instalaciones y la eficaz colaboración con diferentes empresas y entidades hacen que los alumnos adquieran un alto nivel formativo, que, sumado a su amplia experiencia y calidad de formación, les permite ofertar una bolsa de trabajo muy activa que, sin duda, les facilita el acceso al mundo laboral.

Desde 1987 imparten el Ciclo formativo en Prótesis Dentales, com plementado desde 1990 por el Curso de Especialización en Prótesis fija, Estética Dental y CAD-CAM, dirigido a protésicos dentales titula dos y profesionales del sector dental cuyos contenidos están avalados por la Comisión de Formación de Profesiones Sanitarias de la Comuni dad de Madrid con 47.5 créditos homologados. Dada la necesidad de actualización de los profesionales, ofrecen también el Curso de diseño asistido por ordenador 3Shape/Exocad que ha supuesto una revolu ción en el sector, consiguiendo una perfecta precisión y rapidez de los trabajos a través de flujo digital, diseño y mecanizado.

■ Contacto Ayala, 111 28009 Madrid (España) Tel.: 914 027 062 / 914 027 262 info@opesafp.com www.opesafp.com

■ Especialidades

- Prótesis Dentales

- Higiene Bucodental

- Anatomía Patológica y Citodiagnóstico

- Laboratorio Clínico y Biomédico

- Audiología Protésica

- Educación Infantil

- Integración Social

■ Becas Los alumnos pueden acogerse a becas, tanto del Ministerio de Educación como de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para los ciclos impartidos en Opesa.

■ Bolsa de trabajo Acceso a Bolsa de Trabajo propia.

aplicando

últimas tecnologías

CAD-CAM

higienistas bucodentales

NUEVOS TIEMPOS PARA los ESTUDIANTES DE HIGIENE DENTAL

El Título de Técnico Superior de Higienista Bucodental es uno de los que cuenta con mayor inserción laboral. El número de contratos anuales se ha cuadruplicado, situándose entre las ocupaciones con mejores perspectivas laborales de la rama sanitaria. A pesar de ello, el ascenso a grado universitario se percibe a nivel colegial como la asignatura pendiente para un mercado que demanda más y más profesionales.

Unsplash /Quang Tri Nguyen.

Algo debe cambiar en la formación de los higienistas dentales para que sus profesionales se muestren satisfechos. El presidente del Colegio Profesional de Higienistas Dentales de Madrid, César Calvo Rocha, apuesta por dar un paso al frente y elevar el nivel de la formación del sector. No está conforme con los cambios de la nueva Ley de FP, a la que considera «una modificación más del modelo formativo del Técnico Superior en Higiene Bucodental».

«De un modelo en sus inicios de tres años se pasó a un ciclo de dos y, en la actualidad, es una Formación Profesional de Grado Superior, con una duración de 2.000 horas. Con el fin de adecuarlo al modelo educativo de créditos europeos ECTS, el actual modelo confiere al higienista 120 créditos ECTS», explica. Calvo Rocha conoce las complejidades de su sector, los cambios que la tecnología está introduciendo y las innovaciones que se están imponiendo en tiempos récord. «Hemos advertido ya a las autoridades educativas y sanitarias de la complejidad técnica y los avances que está experimentando la sanidad dental, que aconsejarían asegurar la mejor preparación técnica a los higienistas, extendiendo su forma ción académica a 240 créditos ECTS, acompañados de mayores niveles de formación práctica. Esto finalmente supondría ampliar su nivel competencial en favor de la población, al igual que ocurre en los países más avanzados como Finlandia, Holanda o Estados Unidos».

Está de acuerdo Andrea Pardo, presidenta de la Unión de Colegios Profesionales de Higienistas Dentales de España y del Colegio de Higienistas Dentales de Galicia, quien no aprecia cambios significativos de la nueva Ley de FP para la profesión de higienista. «Desde la Unión de Colegios hemos hecho las alegaciones pertinentes a dicha Ley en su momento, ya que no cubre en absoluto las necesidades del colectivo. Los cambios que contempla puede que

beneficien a algunas profesiones, pero desde luego no a las sanitarias y menos a la nuestra».

Se duele Andrea Pardo de esta falta de ampliación de contenidos: «Nuestra respuesta a ese despropó sito ha sido enviar al Ministerio los informes con nuestras necesidades formativas y nuestra oposición tanto a la nueva Ley de Ordenación de Formación Profesional como al borrador del nuevo currículo formativo».

DEMANDA SIN RECONOCIMIENTO

El ascenso a grado universitario se percibe a nivel colegial como la asignatura pendiente para un mercado que demanda más y más profesionales. Así se desprende de los últimos datos del Observatorio de las Ocupaciones del SEPE. El Servicio Público de Empleo Estatal sitúa a los higienistas entre los profesionales más

+IMPRESCINDIBLE

Existen dos habilidades esenciales en un higienista dental para César Calvo Rocha, presidente del Colegio Profesional de Higienistas Dentales de Madrid: «La habilidad técnica y la emo cional. En cuanto a la técnica debe conocer los conceptos mínimos de todas las áreas de la Odontología y ello aunque nos ‘especialicemos’ en alguna de ellas en las que, habitualmente, trabajemos junto a ortodoncistas, periodoncistas, etcétera; y otro aspecto es el emocional, ya que como higienistas, nuestra base diaria de trabajo es saber empatizar, conectar, saber qué quiere y le preocupa al paciente. Si desarrollamos esas habilidades emocionales vamos a poder prestar un mejor servicio y fidelizar al paciente».

EL PRESIDENTE DEL COLEGIO PROFESIONAL DE HIGIENISTAS DENTALES DE MADRID, CÉSAR CALVO ROCHA, APUESTA POR DAR UN PASO AL FRENTE Y ELEVAR EL NIVEL DE LA FORMACIÓN DEL SECTOR

César Calvo Rocha, presidente del Colegio Profesional de Higienistas Dentales de Madrid.

RESULTA ESENCIAL EL RECICLAJE Y LA FORMACIÓN CONTINUADA

demandados. Sus datos afirman que el Título de Técnico Superior de Higienista Bucodental es uno de los que cuenta con mayor inserción laboral. El número de contratos anuales se ha cuadruplicado, situándose entre las ocupaciones con mejores perspectivas laborales de la rama sa nitaria.

«Mi opinión es que la Administración está desaprovechando oportunidades para parecernos a los países más avanzados. Sin duda alguna, el grado universitario para el higienista dental solo redundaría en un aumento de las capacidades técnicas de este para seguir haciendo más eficaz la colaboración con el dentista y mejorar la salud bucodental de la población», puntualiza el presidente del Colegio Profesional de Higienistas Dentales de Madrid.

«Por suerte, el paro en nuestra profesión es escaso, los higienis tas están cada vez más valorados en sus trabajos, parece que la Ad ministración Pública quiere apostar por la prevención bucodental y eso significa apostar por los higienis tas dentales. Si bien es cierto que la profesión se está viendo recono cida profesionalmente, se está va lorando y haciendo un hueco dentro de la sanidad pública, sus condicio nes laborales no evolucionan igual. Sigue habiendo un número elevado de compañeros en precariedad la boral, lo que tiene como consecuen cia que muchos de ellos, tristemen te, optan por cambiar de profesión.

Un tema este de negociación en el que desgraciadamente no podemos participar los Colegios Profesiona les, ya que no se encuentra dentro de nuestras competencias y que ten drían que sacar adelante los sindica tos», puntualiza Andrea Pardo, presi denta de la Unión de Colegios.

César Calvo se muestra de acuerdo en la precariedad laboral. «Si bien es cierto que la profesión de higienista dental es una profesión sanitaria muy demandada laboralmente, tam bién es una realidad que no está debidamente retribuida a la vista de lo que aportan estos profesionales a nivel asistencial y de organización en las unidades bucodentales y clínicas privadas. Es una actividad sanitaria mal retribuida, lo que está provocando que algunas personas se desilusionen por la falta de compensación económica. Por otra parte, también es cierto que hay compañeros que se ponen la etiqueta de ‘eterno alumno’ y, en consecuencia, estudian, asisten a conferencias y cursos y buscan la oportunidad de poder trabajar con profesionales de prestigio, lo que les ayuda a subir su cualificación y a subir su caché económico».

FORMACIÓN MUY CONTINUA

«Una habilidad imprescindible para ser un buen higienista dental es la empatía con los pacientes y, para no morir en el intento, tener paciencia, una actitud que nos ayudará a soportar contratiempos y dificultades», explica la presidenta del cole gio gallego de higienistas, Andrea Pardo. «En cuanto a conocimientos y habilidades, los centrado en la prevención deberían ser los principales. Estar al día de los nuevos productos, en los avances tecnológicos… Tenemos que conseguir ser el referen te de la prevención bucodental en la población», añade.

La presidenta de la Unión de Cole gios incide en la necesidad de una formación continua y de calidad. «Los higienistas dentales tienen la obligación, contemplada en la Ley de Ordenación de las profesiones sanitarias, de mantener su forma ción después de haber finalizado el ciclo formativo. Además, dicha for mación complementaria se produce en numerosas áreas como la pre vención, la gerodontología, las nue vas tecnologías, etcétera». Aunque esta profesional no desaprovecha la ocasión, una vez más, para rese ñar que la formación necesita una revisión importante, «ya que el cu rrículo formativo actual del higienis ta no cumple con las necesidades formativas del higienista de hoy en día».

También el presidente del Colegio Profesional de Higienistas Dentales de Madrid, afirma contundente que el estudio está implícito en la profesión a lo largo de toda la vida del higienista. El éxito en esta como en tantas profesiones solo llegará de la mano de trabajo duro, tesón y conocimientos actualizados.

«Resulta esencial el reciclaje y la formación continuada. Esta es una obligación legal que se recoge en la Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias, entre las que el higienista dental está incluido. Todos los profesionales sanitarios tienen la obligación legal y ética de mantenerse en constante aprendizaje y los Colegios Profesionales son conscientes de esa necesidad. En el caso del Colegio de Madrid hemos adoptado las medidas necesarias para facilitar esa formación a todos los higienistas, incluidos aquellos que carecen de tiempo libre por sus obligaciones laborales creando para ellos una potente plataforma digital».

INNOVACIÓN «TECH»

«La profesión está evolucionando

a pasos agigantados, ya no solo en avances terapéuticos sino tam bién en lo digital. Nos frena nues tro catálogo de competencias, an clado en 1986 y en el que aún se usaba máquinas con carrete y el hi gienista era un mero colaborador. Vemos el futuro con una actualiza ción de la legislación y con higienis tas más capacitados y con las mis mas oportunidades que nuestros homónimos de EEUU y los países más avanzados en Europa», comen ta la presidenta del Colegio Higie nistas Dentales de Galicia. Y es que la formación de nuestros días debe hacer de la tecnología su me jor aliada. Teleformación y webinars comparten espacio con cursos pre senciales. Hoy en día casi todos los centros han aprovechado las tec nologías que arrasaron durante la pandemia y han programado nue vos cursos utilizándolas. Todos es tos programas ayudarán a los higie nistas a hacer frente a los retos de nuestros días.

«Estamos asistiendo, como prota gonistas, a un permanente y vertiginoso cambio en todas las áreas sa-

PARA DESARROLLAR UNA ACTIVIDAD PROFESIONAL COMO HIGIENISTA DENTAL, ES NECESARIO TENER EL TÍTULO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE HIGIENE BUCODENTAL OTORGADO POR CENTROS PÚBLICOS O PRIVADOS DEBIDAMENTE HABILITADOS PARA ELLO

Unsplash/Quang Tri Nguyen.

nitarias», comenta César Calvo. «En el sector dental, los equipos multidisciplinares, marcan el modelo a seguir. La colaboración entre dentistas e higienistas es el modelo que una sociedad moderna exige. Igualmente, los avances técnicos y de la ciencia en el sector dental han ido creando nuevas áreas y técnicas asistenciales que hace años eran inimaginables. Este escenario provoca que el ejercicio profesional sea cada día más complejo y que el higienista dental deba estar en permanen te adaptación y continua formación para responder a esas nuevas áreas y habilidades que están apareciendo», comenta Calvo. «Una formación continuada, además de ser obligatoria para nosotros, garantiza el buen hacer del profesional», sentencia Andrea Pardo.

«EL PARO ENTRE LA PROFESIÓN ES ESCASO Y LA APUESTA DE LA ADMINISTRACIÓN POR LA PREVENCIÓN BUCODENTAL AUGURA UN BUEN FUTURO DE CARA A SU INSERCIÓN LABORAL

Lm.

Andrea Pardo, presidenta de la Unión de Colegios Profesionales de Higienistas Dentales de España.

www.campusdental.es

■ Contacto Dirección: Madrid-Sevilla-Albacete-HuelvaAlgeciras-Écija-Cádiz

Teléfono: 902 122 903

E-mail: info@campusdental.es

Web: www.campusdental.es

■ Características:

Plazas Limitadas en todos los Centros Campus Dental

■ Becas Oficiales del Ministerio de Educación

■ Formación Práctica en todas las Comunidades Autónomas.

■ Formación Continua Acreditada: Blanqueamiento, Ortodoncia, Implantes, etc. Curso Operador RX DENTAL

■ Bolsa de Empleo

MADRID-SEVILLA-ALBACETE-HUELVA-ALGECIRAS- ÉCIJACÁDIZ. Campus Dental, Centros de Formación Profesional de Grado Superior en Higiene Bucodental. Somos Centros Oficiales, autorizados por la Consejería de Educación. Somos el primer grupo docente especializado en Higiene Bucodental con acuerdos con clínicas dentales y hospitales en todo el territorio nacional para prácticas de nuestros alumnos.

Los Centros Campus Dental son centros privados de Formación Profesional autorizados por la Consejería de Educación. Ofrecemos formación de vanguardia y muy práctica orientada al mundo profesional. Impartimos exclusivamente la especialidad de Técnico Superior en Higiene Bucodental garantizándote una conexión con el mundo laboral desde el primer año. Campus Dental también cuenta con clínicas dentales dirigidas por odontólogos y profesionales altamente cualificados cuyo objetivo es brindar el mejor tratamiento a cada paciente.

■ ACCESO A LA UNIVERSIDAD: Medicina, Fisioterapia, Enfermería, Odontología y otros Grados Universitarios.

■ Ciudades donde se imparte el Curso de Higiene Bucodental: Madrid-SevillaAlbacete-Huelva-Algeciras-Écija-Cádiz.

■ Facilidades de Financiación

Colegio de higienistas dentales de madrid www.colegiohigienistasmadrid.org

■ Contacto

www.colegiohigienistasmadrid.org

www.e-higiene.com

https://revistahigienistas.com/

El Colegio Profesional de Higienistas Dentales de Madrid ha apostado desde su creación por la formación continuada como elemento fundamental para el desarrollo y reconocimiento de la profesión.

Para ello, ha desarrollado, dentro de su plan formativo anual, cursos, conferencias y jornadas con el fin de ofrecer a sus colegiados y a todo el colectivo de higienistas, la mejor formación continuada en el ámbito de sus competencias, mejorando su ejercicio profesional. Nuestro Colegio siempre ha tenido claro que las nuevas tecnologías deberían vertebrar los servicios que ofrece a sus colegiados. Un salto más en este ámbito ha sido la creación de la única plataforma e-learning de España, E-HIGIENE, dirigida exclusivamente a Higienistas Dentales. Adaptándonos a los emergentes formatos de formación estrenamos una nueva herramienta: los webinar en diferido “Tú decides cuándo”, permi tiendo realizar formación continuada de calidad al ritmo de cada persona.

NOMBRE

CRÉDITOS FECHAS

Webinar diferido. Tú decides cuándo PACIENTE TEA EN

ACTUALIZACIÓN EN

Webinar diferido. Tú decides cuándo ACTUALIZACIÓN EN

Webinar diferido. Tú decides cuándo INSTRUMENTAL Y ADITAMENTOS EN ORTODONCIA

Webinar diferido. Tú decides cuándo

Webinar diferido. Tú decides cuándo ACTUALIZACIÓN EN ODONTOPEDIATRÍA

PROTOCOLOS PREVENTIVOS EN LA HIPOMINERALIZACIÓN INCISIVO MOLAR

Webinar diferido. Tú decides cuándo PERIODONCIA Y SALUD SISTÉMICA Webinar diferido. Tú decides cuándo EL ETIQUETADO DE LOS ALIMENTOS Webinar diferido. Tú decides cuándo ACTUALIZACIÓN EN BIOSEGURIDAD Webinar diferido. Tú decides cuándo CURSO AVANZADO AL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y MOTIVACIÓN EN SALUD ORAL ITOP (INDIVIDUALLY TRAINED ORAL PROPHYLAXIS) 1,1 créditos 02 de septiembre de 2022

ASPECTOS BÁSICOS DEL BLANQUEAMIENTO DENTAL Y ACTUALIZACIÓN DE LOS PROTOCOLOS PARA EL HD 0,4 créditos 10 de septiembre de 2022 MODULAR DE ACTUALIZACIÓN EN PERIODONCIA PARA EL HIGIENISTA DENTAL 3ª EDICIÓN 2,2 créditos

17 de septiembre de 2022

CURSO DE GESTIÓN DE CLÍNICA DENTAL 7ª EDICIÓN 11,2 créditos 01 de octubre de 2022

TÉCNICAS DE CAPTURA DE IMAGEN, EDICIÓN Y GESTIÓN PARA EL HIGIENISTA DENTAL. ACTUALIZACIÓN EN TECNOLOGÍA 3D. (EDICIÓN OCTUBRE)

II JORNADA DE ACTUALIZACIÓN EN SALUD ORAL. EL VALOR

22 de octubre de 2022

08 de octubre de 2022 DEGLUCIÓN ATÍPICA PARA EL HIGIENISTA DENTAL 4ª EDICIÓN 5,8 créditos 17 de octubre de 2022 PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS PARA REALIZAR ESTUDIOS DE ORTODONCIA. FOTOGRAFÍA EN ORTODONCIA (EDICIÓN OCTUBRE)

DE UN PROFESIONAL FORMADO 0,5 créditos 19 de noviembre de 2022

TALLER SOBRE TABAQUISMO 8ª EDICIÓN 14 de enero 2023

PREVENCIÓN Y MANTENIMIENTO DEL PACIENTE CON IMPLANTES 4ª EDICIÓN Solicitada acreditación 21 de enero de 2022

CURSO DE RCP: RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR Y DESFIBRILACIÓN SEMIAU

TOMÁTICA Homologado por el Plan Nacional de RCP (Semicyuc) 7ª EDICIÓN Solicitada acreditación 11 de febrero de 2022

BLANQUEAMIENTO Y ESTÉTICA DENTAL. 10ª EDICIÓN Solicitada acreditación 18 de febrero de 2022

ESCUELA TÉCNICA de ENSEÑANZAS ESPECIALIZADAS

www.etee.es

La Escuela Técnica de Enseñanzas Especializadas (ETEE) es un centro educativo con más de 30 años de experiencia impartiendo con éxito diversas especialidades pertenecientes a formación profesional específica y cursos de formación continua.

Al finalizar la formación académica, los alumnos de ETEE obtienen la titulación de Técnico Superior en Higiene Bucodental, que les permitirá acceder al mundo laboral al haber adquirido una serie de conocimientos que le capacitarán para evaluar y promover la salud bucodental, mediante actividades de vigilancia epidemiológica con promoción y educación para la salud.

ETEE, en su interés en integrar a sus alumnos en el mundo laboral, colabora con el Servicio de Salud de la Comunidad de Madrid. Este centro de formación cuenta con un equipo docente y tecnológico avalado por la inserción laboral de sus higienistas dentales, que actualmente se sitúa en el 100% de estos profesionales.

Además, ETEE ofrece cursos de formación continua y si los profesionales desean ampliar aún más su formación académica pueden acceder a todas las enseñanzas universitarias de Grado con acceso preferente a las ramas de conocimiento correspondientes a Ciencias, Ciencias de la Salud –como Odontología, Enfermería, Fisioterapia, Logopedia, Podología, Terapia Ocupacional o Trabajo Social–Educación Social y Magisterio (en todas sus especialidades).

■ Contacto Adela Balboa, 16 28039 Madrid (España) Tel.: 915 347 084

escuelatecnica@telefonica.net www.etee.es

■ Estudios

–Ciclo Formativo de Grado Superior en Prótesis Dentales.

–Ciclo Formativo de Grado Superior en Higiene Bucodental (presencial y a distancia).

–Ciclo Formativo de Grado Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico (presencial y a distancia).

–Ciclo Formativo de Grado Superior en Anatomía Patológica y Citodiagnóstico.

–Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil (presencial y a distancia).

■ Becas

Los alumnos pueden disfrutar de las diferentes becas, tanto las del Ministerio de Educación, como de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para los estudios de todos los ciclos que se imparten en el centro.

■ Relaciones institucionales

ETEE cuenta con la colaboración de las más prestigiosas empresas que, mediante distintos convenios de colaboración, permiten la realización de prácticas de formación en centros de trabajo de alto nivel profesional.

■ Bolsa de trabajo

Este centro dispone de una bolsa de empleo para cada una de las especialidades formativas.

NOMBRE

MODALIDAD DURACIÓN HORAS

Presencial y a distancia3 sábados

Presencial y a distancia3 sábados

Presencial y a distancia1 sábado

ILUSTRE COLEGIO OFICIAL HIGIENISTAS DENTALES COMUNIDAD VALENCIANA

www.colegiohigienistascv.es/

■ Contacto

Sede colegial: C/ Gorgos 15 Bajo,

963460680 - 609688586

formacion@colegiohigienistascv.es

www.colegiohigienistascv.es/

Presidenta: Dª Rosario Velarde Saiz

■ Servicios

– Formación acreditada: sí

– Formación práctica: sí

– Profesorado: varía en función del contenido formativo a impartir

– Becas: flexibilidad en el pago de los cursos, fraccionando cantidades.

– Ciudad donde se imparte el curso: Valencia, Castellón y Alicante

Corporación de Derecho Público, con personalidad jurídica propia y plena capacidad para la consecución de sus fines que esencialmente son la ordenación del ejercicio de las profesiones, la representación institucional exclusiva de las mismas cuando estén sujetas a colegiación obligatoria, la defensa de los intereses profesionales de los colegiados y la protección de los intereses de los consumidores y usuarios de los servicios de sus colegiados.

Somos uno de los profesionales sanitarios que conforma el equipo de responsables de la salud bucodental del ciudadano, junto con el estoma tólogo u odontólogo, y el protésico dental. Y somos el único, además del odontoestomatólogo, que puede trabajar en boca del paciente. Nuestra figura es el resultado de una formación profesional de grado su perior denominada «Técnico Superior en Higiene Dental».

Y sus funciones se recogen en la ley 10/1986, de 17 de marzo, que son entre otras: educar en los hábitos de higiene y alimentación del individuo con el objeto de prevenir las patologías bucodentales (prevención en las caries, en la periodontitis y otras patologías comunes); recogida de datos para la realización de estudios que establezcan el estado de la salud buco dental de la población (datos utilizados por las administraciones públicas para adoptar las medidas necesarias y erradicar patologías bucodentales); realización de profilaxis; sellados de fisuras; y todas aquellas actividades ordenadas por el odontoestomatólogo.

NOMBRE

Curso

Curso

Curso de

REQUISITOS DURACIÓN

11

marzo,

1

teórico/práctico

de febrero,

octubre

diciembre

1 y 2 | 14 y 21 enero de 2023, 28 de enero,

11 y  18 de febrero de 2023

opesa-centro fp grado superior

www.opesafp.com

Opesa es un centro de formación de Grado Superior con más de 40 años de experiencia en el sector de la educación y una institución de referencia en la formación sanitaria.

El Centro de Formación Profesional de Grado Superior Opesa lleva desde el año 1989 impartiendo el Ciclo de Higiene Bucodental, siendo el primer centro privado homologado por el Ministerio de Educación, lo que le confiere un bagaje académico que garantiza la formación y el alto nivel de sus alumnos.

Este centro cuenta con un excelente equipo docente, formado por profesionales de la Odontología y profesores de diferentes Universidades.

El principal objetivo de Opesa es dotar a sus alumnos de los conocimientos teóricos necesarios y de las habilidades prácticas requeridas para la incorporación al mercado profesional, teniendo un éxito de inserción laboral, una vez terminado el ciclo, del 95% de los alumnos, en el primer año.

El Centro de Formación Profesional Opesa ofrece numerosos cursos de formación continua para los profesionales de la Higiene Bucodental. El excelente equipo de Opesa, unas modernas instalaciones y la eficaz colaboración con diferentes empresas y entidades hacen que los alumnos adquieran un alto nivel formativo, que les permitirá desenvolverse plenamente en el mercado laboral.

■ Contacto Ayala, 111 28009 Madrid (España) Tel.: 914 027 062 / 914 027 262 www.opesafp.com info@opesafp.com

■ Especialidades

- Prótesis Dentales

- Higiene Bucodental

- Anatomía Patológica y Citodiagnóstico

- Laboratorio Clínico y Biomédico

- Audiología Protésica

- Educación Infantil

- Integración Social

■ Becas

Los alumnos pueden acogerse a becas, tanto del Ministerio de Educación, como de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para los ciclos impartidos en Opesa.

■ Bolsa de trabajo

NOMBRE

en

STERICYCLE

Contacto

Teléfono: 900 922 903

E-mail: info.espana@stericycle.com www.stericycle.es

Profesores Stericycle

Los profesores de Stericycle cuentan con una amplia experiencia en seguridad y protección radiológica.

Lugar donde se imparten los cursos

Los cursos presenciales se imparten por todo el territorio nacional. Tenemos cursos semipresenciales disponibles. ¡Consúltenos!

Stericycle es una empresa con cobertura nacional especializada en la protección radiológica. Asimismo, el grupo empresarial está especializado en la gestión de residuos sanitarios, protección de datos, servicios de dosimetría, proyectos y licencias sanitarias de apertura y otras actividades formativas.

Stericycle ofrece cursos homologados por el Consejo de Seguridad Nuclear que capacitan para dirigir el funcionamiento de las instalaciones de rayos X con fines de diagnóstico dental, o para operar los equipos existentes en las mismas. Los alumnos que quieran participar en las formaciones que capacitan para dirigir estas instalaciones deben ser licenciados en Odontología o Medicina. En los cursos de operador, los alumnos deben tener el título de Bachillerato, Formación Profesional de Grado Superior o una titulación equivalente. La evaluación de los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos se realiza mediante la calificación de un ejercicio escrito de 60 cuestiones tipo test. Los profesores que imparten los cursos en Stericycle son titulados universitarios en las materias objeto de los mismos con experiencia didáctica y profesional en equipos de radiodiagnóstico. Asimismo, Stericycle ofrece cursos online bonificables por la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (FUNDAE) para formación continua del personal sanitario.

FORMACIÓN

NOMBRE

Cursos presenciales

Capacitación para dirigir instalaciones de rayos X con fines de diagnóstico dental

Capacitación para operar en instalaciones de rayos X con fines de diagnóstico dental

Cursos online

Curso básico para personal de clínicas dentales

Formación inicial para personal expuesto a radiación ionizante en clínica dental

Curso de gestión de residuos en clínica dental

HORAS

18 horas (14 horas teóricas y 4 prácticas)

17 horas (13 horas teóricas y 4 prácticas)

60 horas

60 horas

30 horas

ASOCIACIÓN PROFESIONAL

ACADEN

Profesor Agustín Escribano, 4 - Local 14 18004 Granada

Asociación Andaluza de Cirugía Bucal (AACIB)

Monte Carmelo, 32 - 41011 Sevilla Tel. 955 099 142 www.aacib.es secretaria@aacib.es

Associació d’Higienistes Dentals i Auxiliars de Catalunya (AHIADEC)

Roselló, 35 local 1r 08029 Barcelona Tel. 933 210 744 www.ahiadec.com secretaria@ahiadec.com/ comunicacio@ahiadec.com

Asociación Española de Odontología Aplicada (AEDA)

Gran Vía Escultor Salzillo, 13 - 7º Dcha. 30004 Murcia

Asociación Excelencia Dental Clínica Acera de Recoletos, 12 47004 Valladolid

Asociación Profesional de Higienistas Bucodentales de Aragón Pza. del Pilar, 16 - 2ºC - Oficina 1ª 50003 Zaragoza

Asociación Valenciana de Cirugía Bucal (AVCIB) Pza. Alqueria de Culla, 4 Ed. Albufera Cen ter Oficina 702 46910 Alfafar (Valencia)

Federación Española de Higienistas Bucodentales (HIDES)

Avda. de Solvay, 156 39300 Barreda – Torrelavega (Cantabria)

HIDES Andalucía

Urbanización Parque Atlántico bl. 9 - 6ºA 11406 Jerez de La Frontera (Cádiz)

HIDES Asturias

Uría, 43 - 4º Dcha. 33003 Oviedo (Asturias)

HIDES Baleares George Sand, 1 - Escalera 7 - 1ºB

07007 Palma de Mallorca Mallorca (Baleares)

HIDES Cantabria Apartado de Correos 90 39300 Torrelavega (Cantabria)

HIDES Castilla La Mancha Ctra de Calera, 48 45600 Talavera de la Reina (Toledo)

HIDES Castilla y León

El Tejar, 19 Bajo 24280 Benavides de Órbigo (León)

HIDES Euskadi Apartado de Correos 130 20140 Andoin (Guipuzkoa)

HIDES La Rioja Duques de Nájera, 39 - 4ºI 26002 Logroño (La Rioja)

HIDES Murcia Apartado de Correos 4511 - 30080 Murcia

HIDES Navarra Apartado de Correo, 262 31080 Pamplona (Navarra)

CENTRO DE FORMACIÓN

3Dsolutions Vinaters, 3. P.I. Les Galges 03750 Pedreguer (Alicante) Tel. 965 756 616 www.formacion.grupo3dsolutions.com info@fresdental.es/formacion@fresden tal.es pág. 147

ADEIT-Fundación Universidad

Empresa de Valencia Pza. Virgen de La Paz, 3 46001 Valencia

Amir Salud C/ Domenico Scarlatti, 11 - 28003 Madrid

Área Máster CFI: Máster en ortodoncia (Clínica, invsible y digital) Avda Federico García Lorca, 36 18014. Granada Tel 958 077 072 www.areamastercfi.com areamaster@cfireinaisabel.com pág. 69

Ana Sanz Cerezo Formación en Medicina Estética Facial Emigrantes, 13 - 1º D 28043 Madrid

Athenea Dental Institute Ronda del General Mitre, 90 08021 Barcelona

Autrán Dental Academy

Rambla Cataluña 53 - 55 08007 Barcelona Serrano, 107 28006 Madrid Tel. 669 470 703 www.autrandentalacademy.com jose.muntanola@autran.es págs. 70-71

Avanza2 Formación Carrer San Vicent Ferrer, 6 46132 Almassera (Valencia)

Barcelona Dental Academy Can Mates, 8-10 08172 San Cugat del Vallés (Barcelona)

Barcelona Dental Institute Martí I Julià, 6 - 08034 Barcelona

Be International Dental Expert – BEIDE Orense, 3 primera planta 28020 Madrid Tel. 636 830 325 www.bedentalexpert.es bedentalexpert@gmail.com informacion@bedentalexpert.es pág. 73

Capacitación en Endodoncia

Pº de La Habana, 66 - 3º 28036 Madrid

CEFOGAL - Centro de Formación Odontológica de Galicia A Coruña

CEMD Centro de Estudios Múltiples Dentales

Pza. Juanin de Mieres, 6 – Bajo 33011 La Corredoria – Oviedo (Asturias)

Centro de Cirugía de Mínima Invasión Jesús Usón Ctra. N - 52-km 41,8 10071 Cáceres

gacetadental.com/formacion 167

DIRECTORIO

Centro Dental Fernández Coppel

C/ del Monte Esquinza, 24 Entreplanta izqda. 28010 Madrid

Campus Dental Madrid Colombia, 53 - 28016 Madrid Tel. 911 457 575 / 647 878 466 clinicamadrid1@campusdental.es

Campus Dental Sevilla / Bellavista Jardín de la Isla, N6L 41012 Bellavista (Sevilla) Tel. 954 690 385 info sevilla1@campusdental.es

Campus Dental Sevilla/Écija Amapola nº 1 - 41400 Écija (Sevilla) Tel. 954 290 090 recepcionecija@campusdental.es

Campus Dental Sevilla /Aljarafe Avda. del Aljarafe, 16 – 1ª Planta 41940 Tomares (Sevilla) Tel. 954 155 543 info@campusdental.es

Campus Dental Albacete Avda. Primero de Mayo s/n  02006 Albacete Tel. 967 102 827 674 385 153 direccionalbacete@campusdental.es

Campus Dental Huelva Pza. Isabel La Católica Nº5. Planta Baja - 28003 Huelva Tel. 959 107 106 infohuelva@campusdental.es

Campus Dental Algeciras / Cádiz Centro Comercial Plaza de Andalucía 11203 Algeciras (Cádiz) Tel. 956 66 51 09 / 686 123 640 www.campusdental.es dentalalgeciras@campusdental.es Pag. 161

Centro de Estudios Odontoestomatológico de Valencia Luis Merelo y Mas, 1 y 3 Bajos 46023 Valencia

Centro de Formación Odontológica Duarte & Daura Córdoba, 1 - 29001 Málaga

Centro de Formación Profesional Kapital Inteligente Ctra. Calera y Chozas, 48 – 50 45600 Talavera de la Reina (Toledo)

Centro de Investigación Ciperdent Avda. Cataluña, 16-Local 10 03540 Playa de San Juan (Alicante)

Centro FORMA Murcia. Universidad Pontificia de Salamanca Centro de negocios JCI planta 11 Avda. Juan Carlos I, 55 30100, Murcia Tel. 968 859 376 www.centroforma.com info@centroforma.com págs. 80-81

Centro Médico Janos Alcalá, 78 - 1ª Planta - 28009 Madrid

Centro Médico Teknon Vilana, 12 - 08022 Barcelona

Centro Odontológico Integral Saludent Avda. José Manuel Caballero BonaldEdif. Solario - Local 3 11505 Jerez de La Frontera (Cádiz)

Centro Formación BZ Odontología microscópica

Paseo Landabarri, 1 -Of. 107-Edif. Artaza 48940 Leoia (Vizcaya)

Ceodont

Juan Montalvo, 8 (Edificio Ceosa) 28040 Madrid Tel. 915 530 880 / 680 338 317 www.ceodont.com cursos@ceodont.com págs. 82-83

CESUR

Tomás Heredia, 12 - 29001 Málaga

COB Orthodontics

Gran Vía Germanias, 15 – Bajo 46006 Valencia

Centro de Formación Dental Internacional (ICDE) Ivoclar Vivadent Carretera de Fuencarral, 24 Edificio Euro pa 1 - Bajo - Portal 1 28108 Alcobendas (Madrid)

CIDESID Avda. Barcelona, 17 08750 Molins de Rei (Barcelona)

Coaching Dental Llaceras 13-A, 2º- 3ª 08173 Sant Cugat del Vallés (Barcelona)

COIP Clear Ortho International Program José Ortega y Gasset, 23 - Local 4 28006 Madrid

Curso Superior Formación Continuada en Endodoncia Dr. Hipólito Fabra Hotel Medium - Valencia 46013 Valencia Tel. 963 944 640 www.infomed.es/hfabra hfabra@infomed.es pág. 86

Deac by Proclinic

Pº de la Zona Franca, 111 Planta 4ª. 08032 Barcelona

DEIPA

Orense, 3 - 28020 Madrid

Dentalcad Academy Avda. de la Democracia, 7 pl. 6ª local 607 28031 Madrid

Dentaldoctors Institute of Management Don Juan de Austria, 4 – 1 46002 Valencia

Dental Innovation Thomas Edison, 4 - 1ª Planta Desp. 2117 28521 Rivas Vaciamadrid (Madrid)

Dental Ópera

Argüelles, 37 - 1ºA 33003 Oviedo (Asturias)

Dental Technician Application Specialist

Periodista Rodríguez Mesa, 3 14010 Córdoba

Dental Training Center August Bruguera

Sardenya, 229 - 6º- 5ª 08013 Barcelona

DEOS Escuela de Formación y Ocupación Dental

Pº de Las Acacias, 4 28005 Madrid

Digital Oral Customer Services (DOCS)

Duque de Sesto, 52 – Bajo 28009 Madrid

DOA Academy

Alcalá, 199 - Local Bajo Izq. 28028 Madrid

Ecodent’s Avda. Andalucía, 42 29007 Málaga

Eden Formación Cristóbal de Boleda, 14 25006 Lleida

Ede Posgrados Odontológicos Ganímedes, 11 bajo 28023 Madrid

Enfoque Dental Ribera de Arriba, 22 - 5ºF 33006 Oviedo (Asturias)

Escola Pejoan Roselló 303, Entlo 2ª 08037 Barcelona

Escola Túrbula Ctra. Mataró, 26 08930 Sant Adriá de Besos (Barcelona)

Escuela de Higiene Bucodental San Marcos Avda. Buenos Aires, 61 32004 Ourense

Escuela Internacional de Implantes Avda. de las Torres, 96, Local 4 50008 Zaragoza

Escuela Prótesis Dental Granada Mirador de La Sierra, 5 18007 Granada

Escuela Sanitaria Técnico

Profesional de Navarra Irún Larrea, 3 (Recinto Hospital de Navarra) 31008 Pamplona (Navarra)

Escuela Técnica de Enseñanzas Especializadas (ETEE)

Adela Balboa, 16 28039 Madrid Tel. 915 347 084 www.etee.es escuelatecnica@telefonica.net págs. 150 y 163

ESIRO Barcelona Girona, 65 Local 08009 Barcelona

ESORIB

Pza. de España, 5 - Planta 10 46007 Valencia

Esprohident. Nuestra Señora del Rocío Pizarro, 9 – 11 11402 Jerez de La Frontera (Cádiz)

Essat Formación Vitruvio, 32 28006 Madrid

Estudio Dental Rafa Piñeiro Pza. de Compostela, 10 – Bajo 36201 Vigo (Pontevedra)

European Academy Alineadent Flauta Mágica, 22 29006 Málaga

Everden Formación

Silvia Munt, 4 Local 4 28521 Rivas Vaciamadrid (Madrid)

Fine Arts Ortodoncia Príncipe de Vergara, 260 - 1º F 28016 Madrid

FIS Formación Integral en Salud Vía Hispanidad 58 Local 50009 Zaragoza

Fomento Profesional Avda. Castelao, 13 36209 Vigo (Pontevedra)

Formación Avanzada de Ortodoncia República Argentina, 26 A, 2º A 41011 Sevilla

Formación en Implantología Canarias, 7 28045 Madrid

Formadent Rafael Calvo, 5 28010 Madrid

Formantia Formación Sanitaria Avenida Rubine 14 Ent. C. 15004 A Coruña

Fórum Implantológico Europeo (FIE) Caracas, 5 Bajo 28010 Madrid

Fundació Josep Finestres-Hospital Odontológico (Universitat de Barcelona) Feixa Llarga S/N 08907 Hospitalet de Llobregat (Barcelona)

Gaizka Loroño Hurtado de Amezaga, 20 - 6º DD 48008 Bilbao (Vizcaya)

Galván Lobo Formación Acera de Recoletos 12 - 1º A 47004 Valladolid

Gestión Dental Integral Músico Francisco Cebrián, 9 30009 Murcia

Gnathos Pº General Martínez Campos, 20 - 2º D 28010 Madrid Tel. 914 488 766 / 682 353 620 mdelatorre@gnathos.net Rute Sarmento - Portugal rsarmento@gnathos.net Tel. +351 938 443 734 www.gnathos.net pág.88

Grupo Alicantino de Estudios Dentales (GAED)

Benito Pérez Galdós, 2 - 2ºC 03190 Pilar de la Horadada (Alicante)

Grupo Dentazul

Avda. Reyes Católicos, 35 38005 Sta. Cruz de Tenerife (Tenerife) Tel. 922 232 459 / 637 898 864 www.grupodentazul.com info@grupodentazul.com pág. 89

Grupo de Estudios Murciano Odontoestomatológico (G.E.M.O)

Pintor Balaca, 5 bajo 30204 Murcia

Grupo de Estudios Odontología Estética

San Ernesto 6, Esc. 3 - 1º D 28002 Madrid

I2 Academy Núñez de Balboa, 88 Local 28006 Madrid

Ibérica de Ortodoncia (GESTOMA) Avda. Del Cid, 18 - 1º 46018 Valencia

gacetadental.com/formacion

DIRECTORIO

ICIRO - Formación Universitaria en Implantología Oral Ramón Menéndez Pidal, 21 – Bajo 15007 A Coruña

Ilab-17 Laboratorio Dental Germanetes, 2 - 5º 25002 Lleida

Ilerna Online Turó de Gardeny, Complex Magical Media, edificio 5 25003 Lleida

Institución Mississippi Santísima Trinidad, 5 28010 Madrid Tel. 915 932 727 www.ium.es admisiones@ium.es págs. 90-91

Instituto Odontológico Rambla Rambla Anselm Clave, 8 Bajos 08940 Cornellá de LLobregat (Barcelona)

International Dental Academy Vinaroz, 13 28002 Madrid

Institut Joan Autrán Avda. Torreblanca 2 - 8, 2ª Planta 08190 Sant Cugat del Vallés (Barcelona)

Instituto Casán Ramón Saínz 36, 1ºB 28025 Madrid

Instituto de Desarrollo Odontológico (IDEO) Benito Más y Prat, 4 - Local 9 B y C 41005 Sevilla

Instituto de Estudios Superiores Odontológicos (IESO) Orense, 46 28020 Madrid

Instituto Europeo Zahnartz Avda. de Madrid, 48 - Of. 7 - C.Emp. Alcalá Office 28802 Alcalá de Henares (Madrid)

Instituto Neofacial Pº Conde de Barcelona, 19 06010 Badajoz

Instituto Superior de Formación Profesional Claudio Galeno

Avda. Dr. Severo Ochoa 53 28100 Alcobendas (Madrid)

Instituto Valenciano de Implantología Inmediata – IVAII Pº de La Alameda, 64-65 Bajos 46023 Valencia

International Orthodontic Center (IOC) Avda. De la Coruña, 6 Bajo 15706 Santiago de Compostela (A Coruña)

ITECO - Centro Odontológico de Especialidades

Pº Extremadura, 7 28011 Madrid

Jacobo Somoza Institute

Avda. de Monteprincipe, local 10 28660 Boadilla del Monte (Madrid)

Jobesa

Huerta Del Obispo, 23 - 2º C 29007 Málaga

Knot Group Mayor, 238 - Urb. Fontenebro 28400 Collado Villalba (Madrid)

Maestría Dental Murillo, 7 A 39110 Soto de La Marina (Cantabria)

Manuel Román Academy

Pº de Sancha 27 - 29016 Málaga Tel. 952 220 220 www.manuelroman.com aitana@manuelroman.com págs. 94 y 95

Medymás

Avda Bonanza, 21, Local 4 29630 Arroyo de la Miel, Benalmádena (Málaga)

Mediterranean Dental Academy Salvador de Madariaga, 5 30009 Murcia

Mit Dental Mallorca, 366 08013 Barcelona

Nueva ortodoncia DIOC- BEJARANO Ramón de Santillán 14 Local 28016 Madrid

OOA - Online Orthodontics Academy. Formación contínua en ortodoncia Sabino Arana Etorbidea, 33. 13º Pta. 2 48013 Bilbao www.o-orthodontics.academy/ info@o-orthodontics.academy

Opesa - Centro FP Grado Superior Ayala, 111 28009 Madrid Tel. 914 027 062 / 914 027 262 www.opesafp.com info@opesafp.com págs. 153 y 165

OrthoApnea Academy Flauta Mágica, 22 - 29006 Málaga

Orthodontic World Institute Maó, 19 – Bajos 08022 Barcelona

Ortodoncia Invisible Formación (OIF) Avda. Diagonal, 356 08013 Barcelona

Ortocear Avda. Marqués de Montoliú, 2 - 1º 6 43002 Tarragona

Ortocervera Instituto de Ortodoncia Aeronáuticas, 18 - 20 Pol. Ind. Urtinsa II 28923 Alcorcón (Madrid) Tel. 915 541 029 / 915 540 979 www.ortocervera.com formacion@ortoceosa.net pág. 97

Ortomax, Cirugía y Ortodoncia Arapiles, 19 - Bajo Dcha. - 28015 Madrid

PerioCentrum Academy Reina Mercedes, 17 - 28020 Madrid

Plan Synergia. Consultoría Dental Ética

Tel. 625 628 582 www.plansynergia.com info@plansynergia.com pág. 100

Pradíes & Laffond Dental Institute

Travesía de Téllez, 1 – Local 28007 Madrid

Primerared Convento San Francisco,6 pta 2 46002 Valencia

Progressive Orthodontic Seminars (POS)

Pol. Ind. El Campillo - Edif. de Oficinas, Planta 2ª, Dpto. 12 48500 Gallarta (Vizcaya) Tel. 900 122 397 whatsaap 667 521 197 www.ortodonciapos.com www.facebook.com/POSSpain www.instagram.com/posspain progressive@pdsspain.com pág. 101

Tech Education Rights

Imeldo Seris, 34 38003 Santa Cruz de Tenerife (Tenerife)

The Dawson Academy Asturias, 12 - 1º 33004 Oviedo (Asturias)

Vericat Formación

Avda. Reina Victoria, 7 28003 Madrid Paseo de la Alemeda, 63-65 Bj. 46023 Valencia

VP20 Consultores

Fuencarral, 133, 2º C 28010 Madrid Tel. 917 555 505 / 914 465 655 www.vp20.com info@vp20.com / formacion@vp20.com pág. 139

Zentrum Dental Internacional - Dr. Felix Parral

Concejal Francisco José Jiménez Martín 156 – 158 28047 Madrid

COLEGIO PROFESIONAL

Centro Odontológico de Formación Integral de León

Julio Del Campo, 6

Colegio de Dentistas de A Coruña Emilio González López, 28 Bajo 15011 A Coruña

Colegio de Dentistas de Álava Portal de Gamarra, 1 - Edificio Deba 01013 Vitoria-Gazteiz (Álava)

Colegio de Dentistas de Albacete Pza. Altozano, 11 - 1º 02001 Albacete

Colegio de Dentistas de Alicante Avda. Federico Soto, 11 - 2º A 03003 Alicante

Colegio de Dentistas de Almería Los Picos, 5 Entresuelo 04004 Almería

Colegio de Dentistas de Aragón El Aaiun, S/N 50002 Zaragoza

Colegio de Dentistas de Asturias La Lila, 15 - 1º C 33002 Oviedo (Asturias)

Colegio de Dentistas de Bizkaia Alameda de Recalde, 72 Bajos 48012 Bilbao (Bizcaia)

Colegio de Dentistas de Cádiz Avda. Juan Carlos I, S/N 11011 Cádiz

Colegio de Dentistas de Cantabria Hernán Cortés, 7 - 4º 39003 Santander (Cantabria)

Colegio de Dentistas de Castellón Tenerías, 77 12003 Castellón

Colegio de Dentistas de Córdoba Avda. Gran Capitán, 45 Local 1 14006 Córdoba

Colegio de Dentistas de Extremadura Santa Joaquina de Vedruna, 17 10001 Cáceres

Colegio de Dentistas de Granada Maestro Montero, S/N Edificio Guadiana 18004 Granada

Colegio de Dentistas de Guipuzkoa Zabaleta, 40 Bajo

02002 San Sebastián (Guipuzkoa)

Colegio de Dentistas de Huelva Vázquez López, 43 Bajo 21001 Huelva

Colegio de Dentistas de Jaén Cataluña, 2 - 1º - Edificio Torre España 23009 Jaén

Colegio de Dentistas de la VIII Región Esgueva, 13 47003 Valladolid

Colegio de Dentistas de la XI Región Praza Augusto García Sánchez, 10 36003 Pontevedra

Colegio de Dentistas de Málaga Pza. de Arriola - Local 2 29005 Málaga

Colegio de Dentistas de Murcia María Zambrano, 4 - Edificio Dórico 30007 Murcia

Colegio de Dentistas de Navarra Avda. Baja Navarra, 47 31002 Pamplona (Navarra)

Colegio de Dentistas de Salamanca Joaquín Costa, 8 Bajos 37007 Salamanca

Colegio de Dentistas de Segovia Ramón y Cajal, 1 40002 Segovia

Colegio de Dentistas de Sevilla Infanta Luisa de Orleáns, 10 Bajo 41004 Sevilla

Colegio de Dentistas de Valencia Luis Merelo y Mas, 1 – Bajo 46023 Valencia

Colegio de Higienistas Dentales Castilla-La Mancha Apartado de Correos 83 13600 Alcazar de San Juan (Ciudad Real)

Colegio de Higienistas Dentales de Extremadura Avda. Dolores Ibárruri, 27 - 1ºB 10600 Plasencia (Cáceres)

gacetadental.com/formacion 171

DIRECTORIOgd

Colegio de Higienistas Dentales de Madrid

Pº de la Castellana, 143 28046 Madrid Tel. 913 500 835 www.colegiohigienistasmadrid.org www.e-higiene.com https://revistahigienistas.com/ pág. 162

Colegio de Odontólogos y Estomatólogos de I Región (COEM)

Mauricio Legendre, 38 28046 Madrid Tel. 915 612 905 www.coem.org.es cientifica@coem.org.es pág. 84

Colegio de Odontólogos y Estomatólogos de León

Julio Del Campo, 6 24002 León

Col-legi Oficial Dentistes de Balears

Pza. de La Porta Pintada 5, 2º Planta 07002 Palma de Mallorca, Mallorca (Baleares)

Col-legi Oficial d´Odontòlegs i Estomatòlegs de Catalunya (COEC) Travessera de Gràcia, 93-95 08006 Barcelona

Colegio de Protésicos Dentales de Alicante

San Carlos, 134 - 1º 03013 Alicante

Colegio de Protésicos Dentales de Andalucía

Benito Más y Prat, 5 41005 Sevilla

Colegio de Protésicos Dentales de Aragón Centro Empres. Parque Roma - Vicente Berdusan, Bloque D - 1 Bajos 50010 Zaragoza

Colegio de Protésicos Dentales de Asturias

Río Caudal, 7 Entresuelo F 33011 Oviedo (Asturias)

Colegio de Protésicos Dentales de Cantabria

Isabel la Católica, 1 39007 Santander (Cantabria)

Colegio de Protésicos Dentales de Castellón y Valencia Visitación, 8 – Bajo 46009 Valencia

Colegio de Protésicos Dentales de Castilla -La Mancha Dr. Bornadel, 15 Of. 3 Edif. Juan de Austria 13600 Alc ázar de San Juan (Ciudad Real)

Colegio de Protésicos Dentales de Castilla y León Ctra. De Rueda, 17 Local Izquierdo 47008 Valladolid

Colegio de Protésicos Dentales de Extremadura

Avda. Américas, 13 Bajo B 06800 Mérida (Badajoz)

Colegio de Protésicos Dentales de Galicia

Del Horreo, 7 15702 Santiago de Compostela (A Coruña)

Colegio de Protésicos Dentales de Islas Baleares

Cima, 17 Local 9 07011 Palma de Mallorca, Mallorca (Baleares)

Colegio de Protésicos Dentales de la Comunidad Foral de Navarra Monaterio de Yarte, 1 Bajo 31011 Pamplona (Navarra)

Colegio de Protésicos Dentales de La Rioja Avda. de la Rioja, 6 26001 Logroño (La Rioja)

Colegio de Protésicos Dentales de Las Palmas

Bravo Murillo, 17 portal 2 35003 Las Palmas de Gran Canaria

Colegio de Protésicos Dentales de Murcia

Santa Teresa, 17 Entresuelo 30005 Murcia

Colegio de Protésicos Dentales de Santa Cruz de Tenerife Pedro Modesto Campos, 4 - Edificio Los Dragos 38006 Santa Cruz de Tenerife (Tenerife)

Colegio Profesional de Higienistas Dentales de Galicia Rúa Nova de Abaixo, 23 Entreplanta B 15701 Santiago de Compostela (A Coruña)

Consejo General de Colegios de Protésicos Dentales de España Bulevar José Prat, 5 - 28032 Madrid Tel. 915 710 584

www consejoprotesicosdentales.org info@consejoprotesicosdentales.org pág. 149

Consejo General de Dentistas y Fundación Dental Española Alcalá, 79 - 2º - 28009 Madrid Tel. 914 264 410 www.consejodentistas.es www.fundaciondental.es www.formacion.fundaciondental.es info@consejodentistas.es pág. 85

Ilustre Colegio Oficial Higienistas Dentales Comunidad Valenciana Carrer Gorgos, 15 bajo 46021 Valencia Tel. 963 460 680 / 609 688 586 www.colegiohigienistascv.es formacion@colegiohigienistascv.es pág. 164

Il-Lustre Col-Legi Oficial de Protètics Dentals de Catalunya Provença, 337- 3º 1ª - 08037 Barcelona Tel. 934 576 499 www.copdec.es / www.copdec.cat copdec@copdec.es / copdec@copdec.cat pág. 151

Ilustre Colegio de Protésicos Dentales de la Comunidad de Madrid Dr. Esquerdo, 166 - 1º E - 28007 Madrid Tel. 917 580 238 / 917 580 239 www.colprodecam.org info@colprodecam.org pág. 152

EMPRESA

3M España

Juan Ignacio Luca de Tena, 19 – 25 28027 Madrid

3Shape

Acanto, 22 - 3º 1ª - 28045 Madrid

Adin Ibérica

San Clemente 25, 4º Dcha. 50001 Zaragoza

Archimedes

Nau Industrial, C/ D, parcela nº 9 25710, Lleida

Avinent Implant System

Ctra. Navarcles, 107 - P.L. Santa Anna I 08251 Santpedor (Barcelona)

Biohorizons Camlog

Oruro, 9 - 1º Izquierda 28016 Madrid

Biotrinon

Avda. Somosierra 24 - 2º G 28700 San Sebastián de Los Reyes (Madrid)

Biotech Dental Spain

Juan Caramuel, 1 - Ed. Ingenia - Parque C. Leganés Tecnológico 28919 Leganés (Madrid)

BTI Biotechnology Institute

Jacinto Quincoces, 39 01007 Vitoria-Gazteiz (Álava)

Tel. 945 160 652

www.btitrainingcenter.com training@bti-implant.es págs. 74-75

Corus Academy

Avda. de Ragull, 50 08173, Sant Cugat del Vallés (Barcelona)

Dental de Venta Directa (DVD) Murcia 35 Naves A y B Pol. Ind. Can Calderón 08830 Sant Boi de Llobregat (Barcelona)

Dentsply Sirona Academy Serrano, 107 28006 Madrid

Eckermann Irlanda, 2 - Pol. Ind. Las Maromas 03160 Almoradí (Alicante)

Formedika

Paseo Urumea, 3 – Bajo 20014 San Sebastián (Guipúzcoa)

Fotolandia Dental

Concepción Arenal, 281-283 local 2 08027 Barcelona

Galimplant

Benigno Quiroga, 90 27600 Sarria (Lugo)

GC Ibérica

Playa de Las Américas, 2, 1, Ofic, 4 Edif. Codesa, 2 28290 Las Rozas (Madrid)

Geniova Technologies

San Romualdo, 12-14, planta 4 puerta 4 28037 Madrid

Global Medical Implant Córcega, 270, 3 - 1 08008 Barcelona

Grupo Dentazul Avenida Reyes Católicos 35 35005 Santa Cruz de Tenerife Teléf. 922 232 459 / 637 898 864 www.grupodentazul.com info@grupodentazul.com pág. 89

GT Medical Luis I, 94 Plaza 2 Local 8 28031 Madrid

Henry Schein España Avda. Albufera 153 - 7º Dcha. 28038 Madrid

Infomed Avda de la Albufera, 153 28038 Madrid

Intra-Lock Iberia Toronga, 27 - 1ª Planta 28043 Madrid

Invisalign / Align Technology Proción 1 -2ª planta 28023 Madrid

IPG Dental Group

C/ Del Concejo de Casariego, 1. Local 33204 Gijón (Asturias)

Klockner Vía Augusta, 158 - 9º - 08006 Barcelona

Madimplant System Casas de Miravete, 22 B - 1º 1 28031 Madrid

Medical 10 Esperanto, 4 - Ofic. 20 – 21 29007 Málaga

Microdent Implant System Carles Buïgas, 1 Pol. Ind. Can Magre 08187 Santa Eulalia de Ronçana (Barcelona)

MPI Medical Precisión Implants Solidaridad, 2 - Nave C - Pol Ind. Los Olivos 28906 Getafe (Madrid)

Nobel Biocare www.nobelbiocare.com pág. 11

Normon Dental Ronda de Valdecarrizo, 6 28769 Tres Cantos (Madrid) 91 806 5240 www.normon.es Contraportada

Oral -B Procter&Gamble España Avda. de Bruselas, 24 28108 Alcobendas (Madrid)

Oral Tech - II Forum Internacional de Expodental www.ifema.es/oraltech Interior de contraportada

Ormco Valgrande, 8 - 2ª planta 28108 Alcobendas (Madrid)

Ortobao Hurtado de Amezaga 27 - 16ª Dpto. 3 48008 Bilbao (Vizcaya)

Ortodoncia 10 Avda. Andalucía s/n- C.C. Montemar - 2ª Planta Local 3 04638 Mojácar (Almería)

gacetadental.com/formacion

Ortoplus / Alineadent / Orthoapnea

Flauta Mágica, 22 29006 Málaga

Ortoteamsoft Avellaner 45 08230 Matadepera (Barcelona)

Osteocom Via Trento, 41 - 43122 Parma (Italia)

Osteógenos

Manzanos, 36 - Pol. Ind. La Hoya 28703 San Sebastián de Los Reyes (Madrid)

Osteophoenix (Clínica Dental

San Pedro / Cleardent Center)

Pol. Ind. Urazandi, 1 - Nave A1 48950 Erandio (Vizcaya) Tel. 946 511 166 / 722 892 335 https://osteophoenix.com/ comunicacion@osteophoenix.com págs. 98-99

Phibo

Pol. Ind. Mas d’en Cisa. Gato Pérez, 3-9. 08181 Sentmenat (Barcelona)

Philips María de Portugal, 1 - 28050 Madrid

Promedent

Gamonal, 21 Local 5C - 28031 Madrid

Radhex Implants

Plástico, 5 - P. I. Miralcampo 19200 Guadalajara Tel. 900 350 450 www.radhex.es comercial@radhex.es págs. 102-103

Sinedent

Segundo Mata, 1 - 2º Planta - Oficina 12 28224 Pozuelo de Alarcón (Madrid)

Sineldent - Centro de asistencia en tecnología CAD

Pol. Industrial San Cibrao das ViñasC/ 13 Nave 22 32901 San Cibrao das Viñas (Ourense)

Stericycle

Tel. 900 922 903

www.stericycle.es info.spana@stericycle.com págs. 117-166

Straumann Group

Avda. de Bruselas, 38 Planta 1 - Edif. Arroyo - A Perú 6 28108 Alcobendas (Madrid)

Sweden & Martina Cortes Valencianas, 58 - 8 (Sorolla Center Ofic. 801) - 46015 Valencia

Th Medical Pza. Sagrado Corazón, 4 - Bajo 4 48011 Bilbao (Vizcaya)

Ticare

Santiago López González, 7 47197 Valladolid

Ziacom Búhos, 2 28320 Pinto (Madrid) Tel. 917 233 306 www.ziacom.com/formacion-e-investgi gacion/ info@ziacom.com pág. 7

Zimvie

WTC Alameda Park, Tirso de Molina, 40 08940 Cornellá de Llobregat (Barcelona)

Zirkonzahn

Carretera de Barcelona, 57 Bajos Local 01 08210 Barberà Del Vallès (Barcelona)

Sociedad Científica de Odontología Implantológica (SCOI)

Ercilla, 26 - 6º C 48011 Bilbao (Vizcaya)

Sociedad de Odontología Infantil Integrada (SEOII)

Alfonso de Cossio, 1 - 1º A - 41004 Sevilla

Sociedad Española de Cirugía Bucal (SECIB)

Bruc, 28 - 2º 08010 Barcelona Tel. 606 338 580 www.secibonline.com secretaria@secibonline.com pág. 106

Sociedad Española de Cirugía Oral y Maxilo Facial (SECOM)

Corazón de María, 25 - 2º E - 28002 Madrid

Sociedad Española de Disfunción Craneomandibular y Dolor Facial (SEDCYDO)

Bruc, 28 - 2º - 08010 Barcelona Tel. 626 577 350 www.sedcydo.com secretaria@sedcydo.com pág. 107

Sociedad Española de Epidemiología y Salud Pública Oral (SESPO) Urbanización Los Montitos, 4 – 6 06009 Badajoz

SOCIEDAD CIENTÍFICA

Asociación de Anomalías y Malformaciones Dentofaciales (AAMADE) Pº de las Delicias, 55 - 28045 Madrid

Asociación Española de Endodoncia (AEDE)

Cochabamba, 24 Bajo B - 28016 Madrid

CIRNO Club Internacional de Rehabilitación Neuro -Oclusal Freixa, 39 - 1º - 1ª - 08021 Barcelona

SEPA (Sociedad Española de Periodoncia y Osteointegración)

Antonio López Aguado, 4 Bajo Dcha. 28029 Madrid Tel. 913 142 715 www.sepa.es sepa@sepa.es págs. 104-105

Sociedad Española de Gerodontología (SEGER) Marina, 291 - Sobre Ático - 08025 Barcelona

Sociedad Española de Implantes (SEI) Orense, 51 - 28020 Madrid Tel. 915 550 950 www.sociedadsei.com secretariatecnicasei@sociedadsei.com pág. 108

Sociedad Española de Kinesiología Médica Odontológica (SEKMO) Alfonso XII, 58 - 1º Izqda. - 28014 Madrid

Sociedad Española de Láser y Fototerapia en Odontología (SELO)

Bruc, 28 - 2º - 08010 Barcelona

Tel. 607 499 365 www.selo.org.es secretaria@selo.org.es pág. 109

Sociedad Española de Medicina Oral (SEMO)

Alcalá, 79 - 28009 Madrid Tel. 670 773 755 www.semo.es semo@semo.es pág. 110

Sociedad Española de Odontoestomatología para el Minusválido y Pacientes Especiales (SEOEME)

Avda. República Argentina, 27 B - 1ºB 41011 Sevilla

Sociedad Española de Odontología Digital y Nuevas Tecnologías (SOCE)

Juan Torrico Lomeña, 6 14850 Baena (Córdoba)

Sociedad Española de Odontología Conservadora y Estética (SEOC)

Carrer de Gascó Oliag, 1 46006 Valencia

Sociedad Española de Odontología Mínimamente Invasiva (SEOMI)

Fray Luis de León - Local 14 28012 Madrid

Sociedad Española de Odontopediatría (SEOP)

Bruc, 28 - 2º - 08010 Barcelona Tel. 650 424 355 www.odontologiapediatrica.com secretaria@odontologiapediatrica.com pág. 111

Sociedad Española de Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial (SEDO) Colombia, 31 Bajo Dcha. 28016 Madrid www.sedo.es sedo@sedo.es pág. 113

Sociedad Española de Prótesis Estomatológica y Estética (SEPES)

Rey Francisco, 14 - 5º D 28008 Madrid Tel. 915 765 340 / 606 970 308 www.sepes.org sepes@sepes.org págs. 114-115

Societat Catalana D’odontología I Estomatologia (SCOE)

Avda. Josep Tarradellas, 40 Local 08029 Barcelona Tel. 935 952 143 Whatsapp 674 154 668 www.fscoe.org info@fscoe.org pág. 116

UIRMI -University Institute for Regenerative Medicine and Oral Implantology San Antonio, 15 - 5º 01005 Vitoria-Gazteiz (Álava)

Umanresa Avda. Universitaria, 4 – 6 08242 Manresa (Barcelona)

UNIVERSIDAD

CBS

Falcultad de Odontología - Avicena, S/N 41009 Sevilla Tel. 954 481 140 www.cirugiabucalsevilla.es cbs@us.es págs. 76 -77

Centro de Postgrados Odontológicos IPAO-UDIMA General Ricardos, 26 28019 Madrid Tel. 679 815 411 / 682 608 598 www.odontologiaipao.com info@odontologiaipao.com Avda. Ciudad de Barcelona, 103 28007 Madrid págs. 78 y 79

Escuela Universitaria ADEMA Gremi Passamaners, 11, 1 y 2ª 07009 Palma de Mallorca (Baleares) Tel. 871 770 307 www.eua.edu.es ademapostgrados.com/ info@eua.edu.es pág. 87

Fundació Lluís Alcanyís de la Universitat de València Gascó Oliag, 1- 46010 Valencia Tel. 963 395 037 www.fundaciolluisalcanyis.org/clinicas formaciofla@uv.es págs. 126 y 127

UCAM - Postgrados en Odontología Campus de los Jerónimos, 135 30107 Guadalupe (Murcia) Tel. 950 340 531 / 902 291 629 www.odontologiaucam.com info@odontologiaucam.com págs. 118 y 119

Universidad Alcalá – CEPUME Retama, 7 28045 Madrid Tel. 638 377 598 / 648 418 072 www.cepume.com info@cepume.com pág. 120

Universidad Alfonso X El Sabio Campus Universidad Alfonso X El Sabio, Avda. Universidad 1 28691 Villanueva de La Cañada (Madrid)

Universidad Camilo José Cela Arapiles, 8 28015 Madrid Tel. 918 153 131 www.ucjc.edu/masteres-en-odontologia www.ucjc.edu Iramperez@ucjc.edu pág. 121

Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir Carrer de Quevedo, 2 46001 Valencia

Universidad CEU San Pablo - Facultad de Medicina Campus de Montepríncipe Urb. Montepríncipe 28925 Alcorcón (Madrid)

Universidad Complutense de Madrid - Facultad de Odontología Ramón y Cajal, S/N-Ciudad Universitaria 28040 Madrid Tel. 913 941 906 https://odontologia.ucm.es/f-permanente odonfpermanente@ucm.es págs. 122 a 125

Universidad de Almería - Postgrado en Odontología Ctra. de Sacramento, S/N - Edificio Central 04120 La Cañada de S.Urbano (Almería)

gacetadental.com/formacion 175

DIRECTORIO

Universidad de Deusto Avenida de las Universidades , 24 48007 Bilbao (Vizkaia)

Tel. 944 139 000 Castelló 76 28006 Madrid 915 776 189

www.deusto.es/cs/Satellite/deusto.es/ universidad-deusto Interior de portada

Universidad de Granada - Facultad de Odontología

Ed. Colegio Máximo - Campus Universitario de Cartuja - 18071 Granada

Universidad de Málaga - Facultad de Medicina

Boulevard Louis Pasteur, 32 29071 Málaga

Universidad de Murcia - Facultad de Medicina

Campus Universitario de Espinardo 30100 Espinardo (Murcia)

Universidad de Oviedo Catedrático José Serrano, 10 Bajo 33006 Oviedo (Asturias)

Tel. 985 966 014 / 902 101 130 www.iaodontologia.es formacion@iaodontologia.com págs. 128 a 133

Universidad de Salamanca - Máster en Implantoprótesis

Avda. Alfonso X El Sabio, S/N - Clínica Odontológica de la Facultad de Medicina, Campus de Unamuno 37007 Salamanca

Universidad de Santiago de Compostela - Facultad de Medicina y Odontología Rúa Entrerríos, s/n 15782 Santiago de Compostela (A Coruña)

Universidad de Sevilla - Facultad de Odontología Avicena, S/N - 41009 Sevilla

Universidad de Zaragoza - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte Ed. Odontología Velódromo, S/N - 22006 Huesca

Universidad del País Vasco - Facultad de Medicina y Odontología Campus de Leioa - Bº Sarriena S/N 48940 Leioa (Vizcaya)

Universidad Europea - Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud Campus de Villaviciosa de Odón 28670 Villaviciosa de Odón (Madrid) Campus Valencia -46021 Valencia

Universidad Europea de Canarias Inocencio GarcÍa, 1 38300 La Orotava (Santa Cruz De Tenerife)

Universidad Europea Miguel de Cervantes Padre Julio Chevalier, 2 47012 Valladolid Tel. 983 001 000 www.uemc.es pág. 134

Universidad Fernando Pessoa de Canarias De la Juventud, S/N 35450 Santa María de la Guía Las Palmas De Gran Canaria

Universidad Francisco de Vitoria Carretera Pozuelo a Majadahonda, Km 1.800 28223 Pozuelo de Alarcón (Madrid)

Universidad Internacional de Andalucía Avda. Americo Vespucio, 2 - Isla de la Cartuja 41092 Sevilla

Universidad Isabel I - Escuela Internacional de Posgrado Avda. de la Institución Libre de Enseñanza, 39 28037 Madrid

Universidad Rey Juan CarlosClínica Universitaria

Área de títulos propios - Despacho 2019 - 2ª planta - Ed. Departamental II - Avda. Atenas, S/N 28922 Alcorcón (Madrid) Tel. 914 884 861 www.clinicaurjc.es/formacion clinica.ttpp@urjc.es pág. 135

Universitat de Barcelona - Facultad de Odontología (Campus Bellvitge) Pabellón de Gobierno, 2ª Planta. C/ Feixa Llarga S/N 08907 Hospitalet de Llobregat (Barcelona)

Universitat Internacional de Catalunya Josep Trueta, S/N 08195 Sant Cugat Del Vallès (Barcelona) Tel. 935 042 000

www.uic.es/odontologia págs. 136-137