CEIP 28 DE FEBRERO HUÉRCAL DE ALMERÍA ESCUELA ESPACIO DE PAZ: SENTIR, PENSAR Y CONVIVIR EDUCACIÓN EMOCIONAL III EJE TEMÁTICO: LOS MONSTRUOS ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA. 1.-Optimización de los espacios del patio. Desde hace varios años, los espacios de patio están delimitados con el objetivo que optimizar su uso y que los niños/as escojan las actividades que quieren realizar: Combas o elásticos. Zona tranquila de juegos de mesa. Zona de juegos de cartas, tazos, cromos, Inclusión de fútbol en los recreos desde 4º curso. 2. DIA DEL FLAMENCO. El alumnado trabajó la unidad didáctica del flamenco, buscando información sobre cantantes, bailaores y bailaoras,sobre todo los artistas locales, como Toñi Fernández, El Titi, o Inés de Inés, que además fueron alumnos de nuestro centro. Se realizaron murales, objetos relacionados con el flamenco y audiciones.
3.NAVIDAD: Este año se han realizado numerosas actividades. Una de ellas en colaboración con la AMPA “mi cole el 28”, que propuso un árbol de Navidad elaborado entre todos con la participación de las familias.Todos los niños/as, los padres y los porofesores realizaron sus manos en cartulina para componer el árbol. También participamos en el concurso de postales navideñas del Ayuntamiento. Se realizaron diversas ambientaciones en pasillos y puertas Fiesta de navidad incluyendo representación para las familias.
4. DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO Para nuestros alumnos y alumnas,la mujer es… Después de debatirlo en clase,en color negro se expusieron expresiones negativas hacia la mujer, en la parte dorada y en color, los niños y niñas dedicaron frases y expresiones positivas...¡mucho mejor!!
5. MI ESPACIO DE LECTURA.
Exposición fotográfica donde los alumnos reflejaron sus lugares favoritos para leer. La participación en esta actividad fue muy numerosa, recogiéndos gran cantidad de fotos aportadas por los alumnos y sus familias. Durante una semana el alumnado y sus familias pudieron visitar la exposición.
4. DÍA DE LA PAZ : Vencermos monstruos por tí.
El día de la Paz se celebró con la realización de un mural donde cada clase escogió un monstruo que perjudica la convivencia Los monstruos escogidos fueron: el enfado, el miedo, el odio, la ignorancia, el racismo, el machismo, las calumnias, la envidia, el acoso, la desigualdad, la tristeza, la violencia, la ira. Se hizo especial insistencia en las cosas que podemos hacer para combatirlos. CARRERA SOLIDARIA También participamos en la carrera solidaria de the children. La solidaridad.
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Presentamos al “monstruo que come malos rollos”. Invitamos a nuestros niños y niñas a que escribieran en un papel las cosas que les preocupan y a lo echaran dentro. Esta actividad tuvo buena acogída entre el alumnado. Nos planteamos como objetivo la prevención y detección temprana de posibles conflictos. Se procede a la lectura cada final de trimestre sin que se hayan detectado ningún tipo de conflicto a través de las aportaciones de los niños y niñas.
5. UN CARNAVAL MONSTRUOSO Los monstruos del eje temático fueron protagonista del carnaval de este año.
6. Día de Andalucía. ANDALUCÍA UNA TIERRA DE LEYENDAS:
Los alumnos/as investigaron el origen de las leyendas del Bajo Andarax. En esta actividad nos planteamos como objetivo la investigación de las leyendas que rodean al Bajo Andarax, nuestra Comarca, que son conocidas y muy importantes dentro de la expresión cultural oral de la zona. El cortijo de las dos torres de Pechina, el Boliche de Benahadux, la Peinada de Huércal, los ensabanaos de Benahadux, los locos de Pechina, la fuente del marchal de Araoz y la corsaria de Pechina fueron algunas de las leyendas trabajadas por el alumnado. Se realizó una exposición mural y un vídeo.
7. Por Gabriel. La esperanza . La empatía. Impresionante minuto de silencio
8. Día de la mujer. “Monstruas” de las ciencias. Celebramos el día de la mujer destacando a mujeres científicas. Cada curso escogió , buscó la biografía y representó de forma artística lo mas relevante de cada una de ellas.
Se escogieron mujeres que tuvieron mucha relevancia en diversos campos de las ciencias. Cada clase trabajó en formato libre la biografía de la mujer elegida. El día 8 de marzo, se realizó una exposición oral, donde los representantes de cada curso, dramatizaban, leían o exponían en formato digital el producto de sus investigaciones. Todas las exposiciones se grabaron y se han difundido a través del canal youtube del centro.
9 Día del Libro. Lecturas tutorizadas Los alumnos mayores comparten sus cuentos favoritos con los más pequeños. Intercambian separadores de libros realizados por ellos mismos. Participamos también en una iniciativa del Ampa mi cole el 28, donde los alumnos intercambiaron libros de manera anonima.
10. Sensibilización sobre el autismo. Día Internacional del autismo...
TIENDE A LA DIVERSIDAD El Equipo de Orientación del Colegio, preparó una exposición con el objetivo de sensibilizar al alumnado sobre el autismo. Posteriormente, cada clase elaboró un calcetín con sus intenciones de solidaridad, aceptación e inclusión de los niños/as con autismo
11. TALLERES Los talleres de este año, versan en su mayoría sobre los monstruos y a la vez incorporan las técnicas y materiales de la educación artística. Elaboración de libros troquelados, máscaras, monstruos enrollados, libros tridimensionales, fábrica de monstruos, expresión plástica con plastilina, taller de impresión entre otros son los que se realizan este año.
12. Participaciones con otras entidades: AMPA, BIBLIOTECA MUNICIPAL, RADIO MUNICIPAL, AYUNTAMIENTO… AMPA
BOMBEROS. Simulacro de evacuación con la colaboración de los bomberos.
CANDIL RADIO.Nuestro alumnado prepara cada semana una actividad para llevarla a la radio minicipal. Recomiendan libros. Actividades de mi cole. La calle donde vivo.
BIBLIOTECA MUNICIPAL.Teatro y animación a la lectura.
SEMANA CULTURAL Como todos los años, la semana cultural del centro significa el punto final de las actividades realizadas en el centro durante este año, en relación con el eje temático. ACTIVIDADES PREVISTAS Este año, en las aulas, se realizarán dramatizaciones de los lugares donde viven los monstruos. . Mitología escandinava. . Grecia y Roma. . Mitología asiática:China y Japón Se realizarán audiciones, proyecciones de películas y animación a la lectura y otras actividades lúdicas, de forma paralela y coordinada con la visita de los alumnos a las diferentes exposiciones. Se elabora un horario en el que figuran las visitas de unos cursos a las exposiciones de los demás, así como el momento en que cada clase tiene que representar su trabajo a los otros. El último día se dedica a una representación especial dedicada a las familias. En los pasillos y zonas comunes se expondrán: - Las producciones del alumnado en expresión escrita, según los temas trabajados en el itinerario lector y canon lector, propuestos en nuestro proyecto lingüístico. - Una muestra de los trabajos realizados en los talleres
Favorecer el clima de convivencia, (educación emocional III) en las aulas.
Programa de educación emocional III Elaboración y seguimiento de un dossier mensual de los 9 temas propuestos. 1º tema: NORMAS DE CONVIVENCIA(OC) 2º: tema: EL RESPETO(NOV) 3º tema: LAS EMOCIONES (DIC) 4º tema: HABILIDADES SOCIALES ( E) 5ª tema: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ( F) 6º tema : (RESPONSABILIDAD (MZ ) 7º tema: GESTIÓN DE EMOCIONES (A ) 8º tema: EMPATÍA (MY ) 9º tema : HABILIDADES SOCIALES AVANZADAS( J)
LAS EMOCIONES
LA GESTIÓN DE LAS EMOCIONES
EL BOTE DEL ENFADO
COLORTERAPIA
REGISTRO DE INCIDENCIAS DE AULA
EVALUACIÓN Nombre__________________________________________ curso________ Valoración del programa escuela espacio de Paz: actividades realizadas y su repercusión en la convivencia escolar. MUY BIEN
ACTUACIONES 1. Zonas diversificadas de patio (tranquila, fútbol...) 2. Participación en actividades con otras entidades Biblioteca municipal Candil radio
3. Registro y seguimiento de problemas de convivencia. 4. Efemérides
Contra la Violencia de genero Navidad Paz Día de la mujer Carnaval Día del autismo Día del libro
5. Participación de las AMPA,s “Casa Alta” “Mi cole el 28” 6. Difusión de actividades en Web, blogs y redes sociales 7. Actividades para potenciar la igualdad, 8. Programa de Educación emocional. 1º tema: NORMAS DE CONVIVENCIA(OC) 2º: tema: EL RESPETO(NOV) 3º tema: LAS EMOCIONES (DIC) 4ª tema: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS (E-F) 5 tema : (RESPONSABILIDAD (MZ ) 6 tema: GESTIÓN DE EMOCIONES (A ) 7 tema: EMPATÍA (MY ) 8 tema : HABILIDADES SOCIALES AVANZADAS( J)
Blog Creamos paz ¿Ha resultado útil para tu trabajo? Temporalización de los temas Valoración del material aportado Aplicación de los materiales en el aula Propuestas específicas de Ed emocional. ¿ Qué tema te gustaría que se tratara el próximo año? PROPUESTAS DE MEJORA (General)
BIEN
REGULAR
POCO OBSERVACIONES
SEMANA CULTURALINFANTIL
PRIMER CICLO
3ยบ A 3ยบ B
4ยบ A
4ยบ B
5ยบ A
6ยบ A
6ยบB
TALLERES SEMANA CULTURAL BAILE
5ยบ B
YOGA
TALLER DE POESร A