Edición 810

“El encuentro con Dios y con los hermanos no puede esperar nuestra lentitud y pereza: ¡La llamada es para hoy!”

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Papa Francisco

Domingo 21 de enero de 2018

810

FUNDADO EN 1956 - AÑO 61 - SAN JOSÉ DE CÚCUTA, NORTE DE SANTANDER, COLOMBIA - VALOR: $1.500 - LEMA DEL MES DE ENERO: EN LA ESCUELA DE JESÚS NOS LLENAMOS DE INMENSA ALEGRÍA

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En la Escuela de Jesús

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La vida profesional, el futuro un reto y una vocación Ver Pág. 7

¡Oh No! Otra vez clase... ¡No quiero ir! ¿Qué hacer si su hijo dice eso?

Ver Pág. 13

Herramientas tecnológicas para la educación Ver Págs. 4-5

Asamblea Bíblica Los agentes de ABP llevan la Palabra en el corazón Diócesis de Cúcuta

Emisora Vox Dei Cúcuta

Periódico La Verdad

Vox Dei Televisión Cúcuta

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Editorial

San José de Cúcuta, enero 21 de 2018

Monseñor

Víctor Manuel Ochoa Cadavid Obispo de Cúcuta

E

n el plan amoroso de Dios, para el hombre, la familia ocupa un lugar fundamental.

La familia, el núcleo humano fundamental, constituido por el hombre y la mujer, es el centro de transmisión de la vida y de los valores. Hombre y mujer los creo Dios (Gn 1, 27). Este tema de la familia es un tema siempre actual y de gran profundidad que tenemos que enfrentar todos, con gran espíritu de responsabilidad ética al asumir su importancia e incidencia en el futuro de nuestra comunidad. Particularmente en este tiempo de decisiones electorales, es uno de los criterios con los cuales tenemos que evaluar a quienes presentan sus propuestas para el gobierno de nuestra Patria. Son muchas las decisiones que tocan esta realidad fundamental de la familia en nuestro Estado. Cada uno de nosotros necesita comprender mejor el sentido del valor de la familia y de las formas con las cuales tiene que ser apoyada y defendida. Distintos argumentos o situaciones nos hacen reflexionar sobre el valor de la institución familiar.

Este, el tema de la familia, es un tema recurrente en nuestras reflexiones en LA VERDAD. Es notoria a todos la crisis de la familia, de sus valores. Muchos conviven sin la bendición sacramental de ella.

Muchos propugnan por un llamado "matrimonio" entre personas del mismo sexo y quieren extender la condición de "Familia" a situaciones que no corresponden al plan de Dios. La defensa de la familia y de la vida hace parte de los temas que deben ser asumidos con urgencia en nuestra época. Mucha situaciones precisas y específicas quieren apartar nuestra atención de este valor real de la familia, fundamen-

¡Viva la familia! tada en la institución matrimonio y de la procreación y educación de los hijos. Este es el plan de Dios para la vida del hombre, su desarrollo y su consolidación.

La familia tiene una misión precisa al expresar al interno de ella las relaciones que se establecen entre personas humanas (hombre y mujer) para transmitir la vida en la expresión natural del amor conyugal. La tarea de esta institución no está solamente expresada en el amor subjetivo entre dos personas, como se nos quiere hacer ver.

El valor y la fundamentación del matrimonio y de la familia se expresan en la comunión para transmitir la vida en la expresión de esta forma natural de vida, de la pareja que forma la familia. Al interno de ella se transmite la vida, los valores humanos y la fe, en un proceso educativo y dinámico El matrimonio es un don sacramental de Dios, en el cual EL, el Creador, manifiesta su amor a los cónyuges que experimentan también un espacio temporal para la santificación de la vida humana.

La familia, bendecida en el matrimonio, como sacramento, experimenta la vida de la gracia y una llamada personal de los esposos a la santidad. El matrimonio y la familia, no son sólo un espacio humano o de convivencia. Tiene un profundo espacio y dimensión espiritual que no podemos olvidar. De toda esta teología y profundas enseñanzas tenemos un gran testimonio las enseñanzas de San Juan Pablo II y de nuestro Papa FRANCISCO. En la familia se expresa la alegría del evangelio y del amor.

Presidente Monseñor Víctor Manuel Ochoa Cadavid Obispo de la Diócesis de Cúcuta Director Pbro. Carlos Alberto Escalante R.

En la familia se vive una profunda vocación, como lo es la llamada de Dios a construir la historia humana, por ello es el núcleo fundamental de la existencia y de la sociedad humanas. Nuestros gobernantes deberían potenciar decisiones y espacios para que la familia tenga toda la oportunidad de fortalecerse y desarrollarse, en beneficio de sus integrantes.

En el fondo del plan de Dios se da una profunda comunión de vida y complementariedad entre el hombre y la mujer, en la cual se da la entrega total (incluso corporal) formando una sola carne para la transmisión de la vida (Mc 10, 8; Ef 5, 31).

Amor corporal y espiritual, un amor que es total y abierto a la vida. Muchos reducen la realidad familiar al mero vivir la sexualidad y a la vivencia del placer. En la teología sacramental y en la fe de la Iglesia el amor de los esposos es referido a Cristo y el amor a los hijos es signo de profunda vivencia de la caridad. El amor entre los esposos es como el amor de Cristo para con la Iglesia (Carta a los Efesios 2, 25).

El matrimonio, y el tema de la constitución de la familia, tienen en sí, grandes contenidos humanos y espirituales y no se limita al ejercicio del “eros” y del mutuo placer o de una mera convivencia humana.

Tiene en sí una llamada a la común–unión y a la procreación de la vida en la complementariedad del cuerpo humano y en la gran tarea de la educación de los hijos (en la transmisión de los contenidos de la realidad humana, en los saberes humanos, pero también en la transmisión de la fe).

La promoción de la vida familiar, de la pareja humana, según el plan de Dios

Administrador Pbro. César Augusto Prato Parra Equipo de Redacción Diác. Jesús Alonso Rodríguez V. Diác. Víctor Saravia Castellanos

es fundamental para nuestro tiempo, dónde por el relativismo e ideas equivocadas de expresión del hecho familiar nos enfrentamos a afirmaciones y acentos que no corresponden al plan de Dios y desnaturalizan la voluntad de nuestro creador para la humanidad.

El plan de Dios es articulado, preciso, quiere el desarrollo del hombre en las mejores y precisas dimensiones humanas. Este plan no puede ser cambiado por el hombre y por su voluntad de “experimentar” con una dimensión incompleta de la paternidad.

La familia es una escuela de humanidad y para ello necesita del hombre y de la mujer, que con su fe quieren responder al plan de Dios. La ética no puede pretender reducir los valores a los mínimos posibles, tiene que fortalecer los valores al máximo y, sobre todo, en la respuesta a las necesidades del hombre, potenciar sus valores y capacidades. La defensa de la familia y de sus valores constitutivos hacen parte del gran reto para la hombre en este siglo XXI. Amar al hombre es defender la familia como institución fundamental. ¿Qué sucedería en nuestra sociedad si seguimos destruyendo la familia y los valores que de ella provienen? Todos tenemos que defender la familia, sus valores. Es urgente consolidar la familia, reflexionemos profundamente en este nuevo año 2018 sobre este importante argumento. Mis mejores deseos para todos ustedes queridos lectores en este nuevo año, Dios los bendiga. ¡Alabado sea Jesucristo!

Sem. Luis Francisco Salazar C. Sem. Víctor Julian Flores Diseño y Diagramación Jhonatan Arturo Cacais Sierra

Fotografía Pixabay / Freepik Impresión La Opinión

Vida Pastoral

E

n un ambiente de oración y reflexión, con la presencía de Monseñor Víctor Manuel Ochoa, el presbiterio de la Diócesis de Cúcuta adelantó sus retiros anuales del 8 al 12 de enero en la ciudad de Medellín , en el seminario Redemptoris Mater, con el objetivo de vivir una experiencia de encuentro cercano con la persona de Jesús.

Las jornadas de reflexión estuvieron orientadas por Monseñor Julio

San José de Cúcuta, enero 21 de 2018

Clero Diocesano vivió retiro espiritual Hernando García Peláez, Obispo de la Diócesis de Garagoa, quien fundamento su reflexión a partir de la pregunta que hace el Señor a sus discípulos ¿Me amas? Una pregunta crucial y muy importante con la que animó a los sacerdotes a revisar la calidad de la respuesta en el amor al llamado y vocación que el Señor da como don gratuito de Dios a sus hijos.

“Es Jesús quien nos ha acercado al amor. Un

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amor que es esencial a toda persona humana; ese amor requiere de la libertad de cada persona por que Dios le apuesta al ser humano para realizar su misión”, enfatizó Monseñor Julio dirigiéndose al presbiterio diocesano, quien a su vez invitó a los sacerdotes a seguir a Jesús con fidelidad, asumiendo la cruz en la que fue Crucificado quien ha dado la vida por cada uno para que tengamos vida.

Reapertura de la Casa de Paso 'Divina Providencia'

C

on la presencia del señor Obispo de la Diócesis de Cúcuta, Víctor Manuel Ochoa Cadavid se dio apertura a las labores de atención en la Casa de Paso de la Divina Providencia, que sigue acompañando a todos los migrantes provenientes del vecino país de Venezuela.

La apertura tuvo como primer momento la celebración de la santa eucaristía presidida por el Padre José David Caña, quien enfatizó

en la importancia de seguir tendiendo la mano a nuestros hermanos que migran hacia nuestro país en la búsqueda de nuevas oportunidades frente a la crisis que vive Venezuela.

Durante la reapertura se contó con la presencia de los distintos movimientos apostólicos de la Diócesis; Casa de la Misericordia, Escuela Bíblica Jesua, Lazos de Amor Mariano, seminaristas y grupo base de colaboradores de la Casa de Paso, quie-

nes en una experiencia de fe compartieron 600 almuerzos a niños, mujeres embarazadas, ancianos y demás personas que llegan hasta este lugar.

El coordinador de esta obra el padre David Caña hace la cordial invitación a todos los fieles para que se vinculen con ayudas materiales para continuar con esta obra, las ayudas las pueden hacer llegar a la parroquia santa Marta o a la Casa de Paso de la Divina Providencia.

Dinámicas de la nueva evangelización N

o hay duda, aún la abuelita de misa diaria, siente los cambios y como a la suegra de Pedro, se le sube la fiebre. Cambios profundos que remueven el talante rural que tanto nos anima. La figura del párroco pasa de ser el amigo de la familia con cierto aire de mago y semidios a un hábil incurcionador en redes sociales

y ágil volante del último modelo. No hay tiempo para la presencia cercana del maestro de Galilea. Aparecen, entonces, movimientos religiosos que impulsan un proceso de pluralización cristiana con nuevas lógicas en el campo de la fe. Animados por la creciente ola de secularización, tienen nuevas ofertas que por la globalización caen como piedra en ojo tuerto.

Esto y mucho más, pide nuevas dinámicas en la pastoral: 1: El testimonio. Es la fuerza de la Buena Nueva.

El hombre de hoy oye con gusto a los testigos de Dios más que a los maes-

tros y abogados de la Iglesia. Su modo de vida y su estilo transparente les dan cara como para ser creíbles. Los ven comprometidos con la justicia y preocupados por los pobres. 2: La evangelizacion es un proceso largo. Penoso y más canson que una semana sin carne. Sencillo, busca renovar el corazón de los fieles antes que amoblar la casa del párroco. Trata de llenar el vacío que deja una modernidad incapaz de cumplir las promesas y busca ante todo frenar el auge de un mercado religioso peligroso y más fastidioso que un ejército de zumbambicos. 3: La evangelizacion debe llevar a la conversion.

Por la escucha fiel de la Palabra y el seguimiento del Señor hasta quedarse con él. Esa palabra en medio de tantos fenómenos sociales inequitativos, debe hoy tener en cuenta el evangelio del trabajo y las necesidades existenciales de los menos favorecidos. 4: Finalmente, la evangelizacion debe llevar a la mision permanente. Esta debe centrarse, no tanto en un mundo parroquial de perfil veredal, sacramentos y acólitos, colectas y fiestas, caminatas con pitos y pancartas, con éxitos de la multitud sino en la fuerza de la Palabra que evangeliza primero para luego evangelizar a los demás.

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Asamblea Bíblica

Asamblea Bíblica

Los agentes de ABP llevan la Palabra en el corazón ¿Acaso no ardía nuestro corazón cuando nos hablaba por el camino y nos explicaba las Escrituras? (Lc 24, 32)

labra de Dios como del Cuerpo de Cristo, sobre todo en la sagrada liturgia”.

Análisis de la realidad • Observe el signo. ¿Qué ve?

• ¿Qué significa para usted el corazón?

• ¿Ha sentido el arder del corazón al leer y meditar la Palabra de Dios?

Segunda parte: Tema de estudio Capítulo 6: Los agentes de ABP llevan la palabra en el corazón.

La finalidad de la ABP consiste en que todos los miembros de la comunidad lleguen a ser personas que viven la vida espiritual personal y comunitaria, inspirada y animada por la Palabra, propiciando la conversión de sus miembros y encendiendo el corazón de todos para la misión y la solidaridad.

Primera parte: Ambientación

Recordemos la Asamblea Bíblica del encuentro anterior

1. Saludo e invocación trinitaria: En

Nos hemos estado inspirando en el itinerario Lucano de los discípulos de Emaús cuyo libro guía es el de las Orientaciones de Animación Bíblica de la Pastoral (ABP) para América Latina y el Caribe, recordemos que en la Asamblea anterior cuyo signo era la “El Pan”. (Lc 24, 30- 31). Cuando se acercaron a la aldea a la que se dirigían, Jesús se sentó a cenar, tomó el pan. Pronunció la oración de acción de gracias, lo partió y se lo dio.

Los ojos de ellos se abrieron y lo reconocieron, pero él desapareció de su vista.

La repetición de los gestos de la última cena (v19), asociado con el contexto mesiánico en el que los hizo cuando la multiplicación de los panes y los peces (Lc 9, 16) revelan el sentido salvífico de la pasión de la Pasión: Jesús se “entrega por y a favor de los demás”.

el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo. Amén

2. Oración para antes de leer la Biblia.

3. Himno bíblico: Lectura Comunitaria de la Palabra.

4. Signo: El Corazón.

La Iglesia, asumiendo el encargo del mismo Señor, tiene por misión la de repartir este Pan de Vida, “tanto de la Pa-

El anuncio de la Palabra de Dios es una tarea de todos los bautizados, es una responsabilidad primordial del Obispo el hecho de garantizar que la Palabra sea anunciada a toda la comunidad que preside (DV 25), la proclamación de la Palabra es ministerio de los Presbíteros y Diáconos, ellos animan la misión pastoral de la Iglesia desde y con el pan de la Palabra y la Eucaristía. Los consagrados y consagradas son corresponsables en la tarea del anuncio del Evangelio.

Y todos los bautizados somos destinatarios e interlocutores de la ABP (Animación Bíblica de la Pastoral).

Un agente de ABP es alguien que vive su vida al ritmo de la Palabra transformándose en discípulo misionero del Señor. Es aquella persona que se deja interpelar por la Palabra y busca hacerla propia para encarnarla en su vida y darla a la Luz para otros. En definitiva el agente de ABP es aquel que, en la escucha creyente de la Palabra es traspasado de tal modo por la Palabra que comienza a transformarse en otro Cristo para la Iglesia, a imagen de Pablo: “No vivo Yo, sino es Cristo quien vive en mi” (Gal 2, 20).

La formación de agentes de ABP requiere volver al anuncio primero, el Kerigma, toda la Biblia está en función del Kerigma, el Antiguo Testamento lo prepara y el Nuevo Testamento lo proclama. Cristo muerto y resucitado para la salvación de todos es el que nos abre a la comprensión de todas las Escrituras y es el que le da vida a la Palabra en nosotros por medio del Espíritu.

Jesucristo quiere asumir toda la existencia humana de cada persona, de ahí que el anuncio del Evangelio debe tocar también todas las realidades.

El ser, saber y hacer del Agente de ABP El SER: se funda en el llamado del Señor: “Vengan detrás de mí y los haré pescadores de hombres” (Mc 1, 17). Dentro de la comunidad cristiana, las personas que buscan al Señor, necesitan experimentar su llamado para convertirse en sus discípulos, de ahí que la ABP tiene la misión de reconocer en primer lugar las búsquedas de las personas- “¿Qué buscan?” (Jn 1, 38) para luego propiciar el encuentro personal con Cristo- “Vengan y verán” (Jn 1, 39) que da origen a la iniciación cristiana y luego al discipulado.

EL SABER: El agente de ABP debe saber en primer lugar cuál es la meta, es decir, tener claro que se trata de conducir a otros al encuentro de Cristo por la mediación de la Palabra. “El discípulo, a medida que conoce y ama a su Señor, experimenta la necesidad de compartir con otros su alegría de ser enviado, decir al mundo y anunciar a Jesucristo, muerto y resucitado.

EL HACER: El agente de ABP es el que conoce el mensaje que anuncia porque permanece unido al Señor y a su Palabra (Jn 15, 7-11), este requiere desarrollar la capacidad de trabajo en equipo, ya que la misión no es asunto privado sino un asunto de la Iglesia, de la comunidad

Asamblea Bíblica de la parroquia y de la Diócesis. Esto implica saber discernir y reconocer en comunidad cuáles son los problemas de la realidad inmediata en donde los discípulos del Señor viven y testimonian su fe.

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Alabamos y bendecimos al Señor por las personas que han sembrado y cultivado la semilla de la Palabra en nosotros. ¿Pedimos perdón por no disponer el corazón para una escucha atenta y creyente de la Palabra.

Pedimos al Señor que nos bendiga con el don de la perseverancia para sembrar la semilla y cultivarla con corazón noble y generoso.

Lectio

La Palabra escuchada

Contemplatio La Palabra se encarna en nuestra vida Nos gozamos por el don de la Palabra presente en nuestro caminar.

Meditatio

La Palabra comprendida (Hacer una reflexión más profunda y con mayor dedicación).

Aniversario Sacerdotal Enero

9: Yacid Hernando Santiago Santiago 21: Onofre Peñaranda Peñaranda

Felicidades en su fiesta patronal

Leer varias veces Lc 24, 30-32.

• ¿Qué dice el texto bíblico en sí mismo? ¿Qué dice la lectura acerca de la Palabra de Dios?

22: Gabriel Peña Arciniegas 24: Rigoberto Castrillón Restrepo 27: Roberto Alfonso Garzón Guillén 28: Wilson Eduardo Montes Peñaloza 29: Fabián Staper Carvajal 29: Salomón Jaimes Ureña

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Los Medios de Comunicación de la Diócesis de Cúcuta, en esta oportunidad, felicitan de manera especial a los bautizados que se congregan en la parroquia: Santa María Madre de Dios. Les animamos para que continúen creciendo en la fe y dinamismo pastoral, de la mano de sus párrocos.

Barrio: Urb.

La Arboleda, Los Patios.

Párroco: José del Carmen Chaustre

El Centro de Comunicaciones de la Diócesis de Cúcuta (CCDC) ofrece el servicio de Trámite de Partidas en Colombia para:

Agradecemos por la Palabra que hemos escuchado en este encuentro.

Definamos algunas estrategias pastorales para fomentar Agentes de ABP comprometidos con el servicio de la Palabra.

Santa María Madre de Dios Fecha de Creación: 08 / Sept / 2001

de

• Bautismo • Confirmación • Matrimonio

• ¿De qué modo estamos anunciando la Palabra?

• ¿Qué lugar ocupa la Palabra de Dios en nuestra comunidad cristiana?

• ¿Recordamos personas concretas que sembraron la semilla de la Palabra en nosotros? ¿Cómo las describo?

• ¿Cómo estamos sembrando la semilla de la Palabra en nuestra comunidad?

Oratio

Mi Palabra responde a la Palabra de Dios

Enero 2: César Augusto Prato Parra 7: Fabián Pacheco Llanes 8: Wilson Jenry Gélves Berbesí 11: Onofre Peñaranda Peñaranda 12: Luis Ignacio Osorio Solano 20: José Vicente López Mogollón

Lunes a viernes de 6:00 a.m. a 6:35 a.m. y de 12:00 m. a 1:00 p.m.

“Una nueva forma de informar con la verdad”.

320 8006253 Telf.: 5725913

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Formación

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El desarrollo infantil y el aprendizaje temprano La gran responsabilidad para los padres de familia y educadores en tiempos actuales

Por: Rafael Sierra Docente Instituto Técnico Alejandro Gutiérrez Calderón.

Cúcuta, N de S.

L

a sociedad o el mundo están cambiando a una velocidad asombrosa, si se compara con otras épocas, este hecho marca ya un punto de partida para entender como padres de familia y educadores, cuál es la responsabilidad para la crianza o educación de los pequeños hijos e hijas.

El desarrollo infantil trae consigo mismo unos factores inalterables determinados por la genética, pero a la vez van apareciendo otros que son modificables, tales como la actitud que se debe tomar antes las diferentes circunstancias que exige la vida. Y es ahí donde la labor de los padres y maestros tiene el rol más preponderante, ya que desde su estado de consciencia frente a dicha realidad se iniciará un proceso pedagógico desde su propia concepción hasta llegar a tomar sus frutos, en las diferentes etapas de desarrollo de sus hijos.

como padres y maestros, animar a sus pequeños niños y niñas hacia la realización de sus sueños, aprendiendo a definir sus propósitos en la vida, de esta forma la relación con los pequeños niños y niñas se convierte en una aventura con altas y bajas, pero sin perder de vista aquella grandeza que Dios otorga a cada ser humano para encontrar lo sublime y trascender con grandes ideales.

“Dentro del desarrollo infantil y aprendizaje temprano siempre se debe como padres y maestros, animar a sus pequeños niños y niñas hacia la realización de sus sueños”.

Para lo anterior, se sugiere la lectura o estudio del libro de Ken Robinson, “El Elemento” que ilustra lo sorprendente que puede resultar el descubrir las capacidades que existen en el interior de cada persona y el cómo desarrollarlas para alcanzar objetivos grandes en la vida.

la vida, razones para educar a sus hijos con bases sólidas y así asumir ellos su existencia con el carácter de que todo es posible superarse en un mundo tan cambiante y moderno.

Todo este accionar pedagógico se inicia tempranamente, desde el momento ¿Cómo educar a los pequeños hijos en que la madre se entera de su estado o hijas en medio de hogares disfuncio- de embarazo, y dicho estado debe estar nales? ¿Cómo educar hacia el logro de cargado de una gran dosis de amor por objetivos cuando en el actual su criatura, amor que se debe contexto existen crisis de va- “El desarroreflejar en sus pensamientos y lores y por ende circunstan- llo infantil actitudes, donde ese pequeño trae consigo cias adversas? ser, lo percibirá y lo irá regismismo unos trando en su subconsciente ya Lo anterior llevará a en- factores inal- que este hecho resultará detercontrar quizás para unos una terables deter- minante en su futuro. lista de excusas para no asu- minados por mir el compromiso como pa- la genética”.

Afortunadamente en medio dres o educadores, pero para de tanta información que trae otros desde su nivel de amor y conscien- la actual época, con respecto al tema aquí cia van a encontrar en la adversidad de en cuestión, podemos encontrar referen47 años de experiencia REMACHADA DE BANDAS - TRABAJOS INDUSTRIALES, AGRICOLAS Y MINEROS RECTIFICADORA DE DISCOS Y CAMPANAS - VENTAS AL MAYOR Y DETAL

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tes bibliográficos como el caso de Deepak Chopra, y su libro: “Las siete leyes espirituales para padres” en un pequeño pero poderoso manual de “Cómo guiar a sus hijos hacia el éxito y la realización personal”, con un lenguaje sencillo y claro, Chopra orienta o educa sobre los principios que contienen las leyes básicas de la vida a padres de familia y a educadores.

Al leer el poema de kahlil Gibran: "Tus hijos no son tus hijos / son hijos e hijas de la vida / deseosa de sí misma. / No vienen de ti, sino a través de ti / y aunque estén contigo / no te pertenecen".

La percepción del mensaje contextualiza la misión y visión de la educación infantil y la aleja de todo egoísmo al momento de criar o formar los hijos e hijas.

Dentro del desarrollo infantil y aprendizaje temprano siempre se debe

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También encontramos una de las mejores fuentes de sabiduría para educar a grandes y a chico, dicha fuente está en el libro de Proverbios, donde el pensamiento del Rey Salomón trasciende los tiempos y pone al alcance de cualquier papá, mamá, maestra o maestro los grandes principios para educar o criar hijos e hijas. Con Proverbios se sugiere leer o estudiar cada capítulo del libro, empezando por el día uno del mes y dedicando así cada día un capítulo hasta terminarlo, dejándose permear con las bendiciones que Dios deja a sus hijos.

En conclusión, la responsabilidad de los adultos para orientar el desarrollo infantil y el aprendizaje temprano, requiere un férreo compromiso por alcanzar una sociedad más justa y feliz, pues en la medida en que se sumen más seres humanos a la causa de desaprender, reaprender, mejorar y así ver crecer unas hijas e hijos igualmente realizados y felices.

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Especial

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¡Oh No! Otra vez clase… ¡No quiero ir! ¿Qué hacer si su hijo dice eso?

“El miedo no es más que la punta del iceberg” Por: Juan Sebastián Galvis Nava.

Psicólogo.

M

artica es una niña de 9 años bajita, de cabello rizado y ojos aceituna.

Es alegre, juguetona, sonríe y disfruta de la vida como muchas pequeñas de su edad. Sin embargo, un día como cualquier otro, ella no quiere ir al colegio. Sus padres se preocupan, pero aun así y con esfuerzo, logran que vaya a clase.

Al transcurrir los días Martica cambia su semblante. Su sonrisa desaparece, deja de ser la niña activa y saltarina. Su rostro se transformó y hasta su mirada perdió el brillo que la acompañaba. Sus notas bajaban y cada vez era más difícil lograr que se despertara temprano para ir al colegio.

no obstante no todo niño que falta al colegio sufre esta patología y suele haber convergencia.

En muchas ocasiones, la causa de este tipo de ansiedad es producto de alguna mala relación con un docente, compañero o situación a la que se haya expuesto el niño o la niña y que no logró superarla emocionalmente. Se estima que el rechazo escolar se produce entre el 0.4 y el 1.5% de la población en general, pero es interesante ver como algunos estudios señalan que hasta un 69% de los sujetos a los que se ha indicado atención clínica producto de una fobia infantil. (psicopedagogia. com/fobia-escolar).

¿Qué hacer si notan alguno de estos cambios en sus hijos?

2. Conversar con el niño: A veces cativas que debe utilizarse. El trabajo los chicos dicen mucho más de lo que conjunto hace que la fobia desaparezca los padres escuchan. Así que si notan rápidamente. estos comportamientos, el dialogo también debe hacer parte de tratamiento 4. Fármacos: Aunque parezca poco para brindar confianza al niño y su rela- ético, o genere polémicas, en algunas ción con sus padres. ocasiones es necesario un tranquilizante menor en las primeras fases “Se estima 3. Ir al psico orientador: que el rechazo de la fobia para que la persona Una buena herramienta que escolar se pro- disminuya los síntomas biológicos y entre en un estado más tienen las instituciones edu- duce entre el relajado. Ojo, que es sólo para 0.4 y el 1.5% de la población situaciones especiales. en general”.

Así que, mis estimados lectores, mucha atención a sus hijos y a cómo se comportan, ellos guardan mucho en sus jóvenes y pequeñas mentes donde el miedo es sólo la punta del iceberg o de una situación en la que ellos piden ayuda a gritos.

Corolario:

Cierta mañana, Martica despierta 1. Evitar que el niño se quede en con una grave crisis. Siente palpitaciones agudas, dolor de cabeza y nauseas, casa: Los padres deben ir a las instituempieza a llorar y esta vez sí logra ciones educativas e investigar la causa quedarse en casa disfrutando de largas principal del problema para darle solución de raíz. Hacer que horas de televisión o ahora el nuevo modelo de entreteni- “La fobia escolar el niño no vaya al colees la incapacimiento: internet. gio hace que este síndad que tiene drome se prolongue … el niño o niña innecesariamente. stedes pensarán cuál de ir al colegio es la razón por la cual producto de un Martica cambió radicalmen- miedo irraciote su forma de ser y ese es el nal, conductas o tema que se va a tratar: La Fo- relaciones en el ámbito escolar”. bia Escolar.

Después de un debido tratamiento, de entender la razón de su problema (pelea con una amiga) y de un trabajo conjunto de padres, docentes y psico orientadores, Martica volvió a retomar su antigua forma de ser, sus notas subieron, sus síntomas desparecieron y volvió a ser la niña juguetona, feliz y cándida que todos aman.

U

Podría decirse que la fobia escolar es la incapacidad que tiene el niño o niña de ir al colegio producto de un miedo irracional, conductas o relaciones en el ámbito escolar. Muchas veces este fenómeno es confundido por el Trastorno de Ansiedad por separación,

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Por una educación humanístic Por: Pbro. Carlos Alberto Escalante

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omenzamos un nuevo año y con él retomamos la gran tarea de educar a nuestros hijos. Viene nuevamente la preocupación de los padres por continuar ofreciendo a los hijos la mejor educción a pesar de las grandes limitaciones económicas y condiciones culturales de nuestra época, que obliga a replantear la manera como estamos educando a nuestros hijos desde la familia, el ambiente de la escuela y la sociedad.

La era que transitamos actualmente se ha denominado como postmoderna y lleva consigo una serie de trasformaciones en la manera como se transmite el saber. A su vez, implica una serie de modificaciones económicas y políticas para la sociedad, que han llevado a hacer un replanteamiento del papel de mucho de lo ya instituido, como son las estructuras organizativas, las interacciones sociales, los procesos de producción tanto de bienes como de servicios y hasta la misma educación.

cambio cotidiano de información, de intercambios, de modos de organizarnos, de entender el mundo y nuestro papel en la historia de la humanidad.

Hoy afrontar los retos de la educación supone mantenernos en una constante reflexión sobre el fenómeno educativo e innovación permanente. Vale la pena plantearnos la pregunta sobre ¿cuál debe ser la base para un buen ejercicio educativo en un contexto globalizado?

Partimos del hecho de que la globalización ha aparecido en nuestras vidas, estamos inmersos dentro de diferentes imaginarios y redes de conectividad que han trasformado nuestra manera de ser, de relacionarnos y estar en el mundo. Así la globalización ha introducido en nuestra cultura diversos aspectos culturales como:

La sociedad de la información. En nuestros días los adelantos tecnológicos son abismales. Todo cambia rápidamente y se reemplaza por opciones más perfeccionadas de los aparatos y técnicas de trabajo. Estos adelantos han favorecido La vida de las personas, los procesos la producción de bienes y servicios, pero educativos, las formas culturales y de es- ante todo, han proporcionado la constructructuración de la sociedad han ción, procesamiento y difusión sido tocados de forma radical por “La era que de la información. Vivimos en la la globalización y los fenómenos transitamos sociedad de la información que mercantilistas y materialistas que actualmen- ciertamente se ha convertido en nos invaden. En este contexto, te se ha una forma de poder. por educación no debe entender- denominado La sociedad del conocimiense solo lo que se imparte en las como postescuelas, sino el proceso que se moderna”. to. Nuestra sociedad actual se cadesarrolla en la interacción diaria racteriza por su gran capacidad de con la sociedad civil, instituciones, me- producir conocimiento. La construcción y dios de comunicación, a través del inter- uso del conocimiento es un hecho cultural.

La producción del conocimiento gracias al desarrollo tecnológico hace posible el consumo sin límites de contenidos, que nos invaden por todos lados.

Procesos de hibridación cultural. Al en el mercado y mueven al consumidor abrirse las fronteras a pobladores, mer- a adquirir mayor cantidad de productos cancías, medios de comunicación e infor- actuando como mecanismos seductores mación vía internet, se da paso a lo que se y aparentes, gracias al manejo estratégico llama hibridación cultural. Abundan cada de la imagen. vez más complejas transformaciones de Instauración de una racionalidad las costumbres, que cruzan fácilmente las pragmática. Es el resultado fronteras, generando mezclas y procesos de interacción que in- “Nuestra socie- de la instrumentalización de la razón, que sirve a ciertos fines tegra diversos elementos y ca- dad actual se racterísticas de las expresiones caracteriza por y termina cosificando el indiculturales de los pueblos. Se su gran capaci- viduo y haciendo de las cosas generan procesos de encuentro dad de producir meros objetos desechables y mezclas que interactúan has- conocimiento”. para ciertos fines meramente mercantilistas y prácticos. ta perder la identidad propia.

Desterritorialización. La globalización ha generado la eliminación de las fronteras y de los espacios a la hora de comunicarnos. Es posible compartir información desde cualquier parte del mundo.

Un globo interconectado en donde fácilmente podemos cambiar de lugar y entrar en relación con culturas desconocidas.

En este contexto actual postmoderno, mercantilista, utilitarista, cambiante y complejo, se hace necesario a partir de una reflexión filosófica y social, ir a la esencia de la educación para hacer frente a los fenómenos que en nuestros días hacen de la tarea de educar, una actividad cada vez más difícil y comprometida.

La sociedad del consumo. Hoy en día nuestra sociedad consume más debido a la cantidad de ofertas de mercancías, servicios y productos puestos que circulan

En palabras de Paulo Freire, “para ser un instrumento válido, la educación debe ayudar al hombre, a partir de todo lo que constituye su vida, a llegar a ser sujeto”.

Esto significa según el autor, ayudar al hombre a situarse en el mundo, a com-

Especial

San José de Cúcuta, enero 21 de 2018

ca en un contexto globalizado prometerse con él, a través de la reflexión sobre su situación en éste, examinando y criticando los actos diarios que se hacen por rutina, para elegir libremente su relación con el mundo, con los otros y consigo mismo. En otras palabras, la educación debe ayudar a que el joven se entienda como una persona ubicada en el mundo donde bebe orientar con sentido y libremente su propia vida en relación con quienes le rodean.

Edgar Morin, dice que “transformar la especie humana en verdadera humanidad se vuelve el objeto fundamental y global de toda educación”. Esto es, que la educación debe orientarse a propiciar el que se entiendan las implicaciones de un ser humano, y la toma de conciencia acerca de lo que implica la convivencia en una comunidad local y global, lo cual conlleva un compromiso: se requiere entender la unidad y la diversidad, propiciar la autonomía pero también la complementariedad.

Ante este panorama, es determinante apostarle a una educación humanística de la persona humana que logra su verdadera humanidad a través del contacto con los otros, es un ser fundamentalmente relacional, que vive y da sentido a su existencia humana en el mundo que le rodea, asumiendo unos valores y principios que le ayudan a trascender más allá de las condiciones existenciales y ser y obrar de acuerdo a la dignidad que le corresponde como ser humano.

Una educación humanista que a decir de Yurén, es “aquella cuyo horizonte y criterio último es la dignidad humana y cuya vía de consecución es el esfuerzo de realización de los valores que contribuyen a satisfacer las necesidades más radicales de la persona”.

La educación humanista tiene como objetivos • Generar condiciones didáctico-curriculares para que el educando sea capaz de construir su personalidad y su proyecto de vida como un sujeto libre y responsable.

• Favorecer que el educando eleve su nivel de conciencia y autoconciencia, fomentando en él el asombro, la curiosidad, el deseo de descubrir y la capacidad de interpretar, explicar y criticar.

• Contribuir a que el educando desarrolle las competencias que le permitan interactuar comunicativa y cooperativamente con otros para entenderse con ellos, para coordinar las acciones que permitan resolver problemas y satisfacer necesidades colectivas y desarrollar lazos afectivos.

Es decir, para lograr una práctica educa- dar atado en las tradiciones del pasado y tiva humanista, es fundamental comenzar obrando con entera libertad para ser lo por convencernos de que todos, como con- que debe ser: un ser que todos los días se ciudadanos, somos educadores y para ello, está construyendo a sí mismo en la realies necesario generar espacios y eszación de las infinitas posibilidatrategias que posibiliten construir “Una educa- des de su existencia humana. El y reconstruir nuestra conciencia ción humaser humano todos los días deber ético-antropológica y social, posi- nística de la ser rediseñado y perfeccionado bilitar el situarnos históricamente persona hu- mediante la tarea educativa. dentro de esas relaciones humanas; mana logra Referencias: involucrarnos en procesos de con- su verdadera Revista Iberoamericana de Educación tinua reflexión y análisis de forma- humanidad (ISSN: 1681-5653) a través del ción permanente.

FERNÁNDEZ, David S.J. Nuevos paradigmas contacto con para una educación humanista.

YURÉN, María Teresa. Formación y puesta Finalmente diría, el ser hu- los otros”. a distancia. Su dimensión ética. mano debe estar continuamente MORÍN, Edgar. Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. reinventándose a sí mismo, evitando que-

• Hacer partícipe al educando de forma creativa en la producción, reconstrucción y transformación de la cultura.

• Contribuir a que cada educando construya conscientemente su propia identidad y la identidad de la comunidad, reconociendo tanto a las otras personas como a sí mismo como miembros del género humano y parte de la naturaleza. (Yurén, 2000: 49).

Ahora bien, teniendo presente a David Fernández, dice que, “para ser verdaderamente humanista, la educación ha de situarse históricamente dentro de las contradictorias relaciones humanas”. (Fernández, 2000: 4).

“La educación debe ayudarnos a ser verdaderos seres humanos solidarios, crativos y comprometidos con la construcción de un futuro esperanzador para todos”.

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La vida profesional, el futuro un reto y una vocación Por: Pbro. Álvaro Gómez Párroco Nuestra Señora de Belén

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o solo el nuevo año nos llena de inquietudes y retos en el ámbito de lo laboral o profesional. También quienes están en la etapa de formación, el estudiar o pensar que se va estudiar se constituye en un reto o desafío que no en pocas ocasiones es fácil de asumir, ya que no solo juega papel importante lo que me gusta sino también lo productivo y competitivo frente al mercado y sus demandas.

Aquello que nos gusta, o que nos hace sentir bien, se puede constituir como un llamado o vocación, pues Dios siempre

nos llama al servicio y a encontrarnos con nuestra propia realización en el amor a los hermanos, por tal motivo no se puede pensar en vocación solo como llamado a la vida sacerdotal o consagrada. Por eso aquí al relacionarlo con la espiritualidad de la persona debemos relacionarlos con los anhelos, deseos y sueños que la persona quiere alcanzar, a través de esa profesión.

Hace algunas décadas, los alumnos entraban a estudiar una carrera pensando en su vocación para ejercer en el futuro una ocupación relacionada con ésta.

Se interesaban por los contenidos y materias que guardaban relación con la carrera para tener mejor preparación.

Cuando finalizaban sus estudios superiores, inmediatamente se incorporaban al mundo laboral ya que había una relación directa entre cursar una carrera universitaria, tener preparación y encontrar un trabajo asociado a su formación.

seaban y simplemente abandonan su proyecto. O quienes se dejan llevar solo por la capacidad de producción o solo por el gusto, convirtiéndose definitivamente en una frustración en la vida profesional y del mismo proyecto de vida.

En este sentido, los estudiantes al ingresar a las universidades entran con diferentes expectativas respecto al tipo de educación y al futuro laboral que tendrán. Las expectativas muchas veces no son realistas, ya que los motivos por los que entran difieren bastante de las motivaciones que tenían los estudiantes de otras generaciones (Pichardo, García- Berben, de la Fuente y Justicia, 2007).

Una elección en la vida debe estar motivada por la totalidad de la vida del ser humano, lo que implica un proyecto de vida claro, que permita a la persona, conocer sus limitaciones, cualidades, destrezas. Un conocimiento adecuado de sí mismo se hace necesario para realizar una elección acertada. Hay que saber en dónde se encuentra, “cuál es su ubicación”, algo así como un “GPS”. Que sería como decir, ¿En dónde está?, para que el siguiente paso sea ¿A dónde quieres ir? Y con esta información se comienza a dibujar la ruta que le lleva a la meta deseada.

Sin embargo, esto ha ido cambiando paulatinamente y se ha visto que el mercado laboral no ha podido dar resLa llegada a la universidad es un gran puesta a la gran cantidad de cambio en el desarrollo de la personaliegresados universidad de los adolescentes, debido tarios de las últimas “Aquello que a que ahora ellos tendrán que nos gusta, o desenvolverse en un ambiente décadas. que nos hace más informal y con mayor autoNo podemos desconocer la sentir bien, se nomía de sus actos, donde tenrealidad de muchos que habien- puede consdrán que establecer horarios de estudio poco habituales a los que do hecho una elección en el pro- tituir como ceso o desarrollo, que habiendo un llamado o estaban acoplados en el colegio. tenido acceso a un cupo en la vocación”.

Este gran paso del colegio universidad, terminan dándose a la universidad es un giro bascuenta que no era lo que de-

tante radical que afecta las normas y los controles estrictos a los que ya estaban acoplados. Es fundamental que los padres generen espacios de conversación con los muchachos con años de anticipación, para que este nuevo mundo no les ocasione un desequilibrio emocional y ellos conozcan el nivel de responsabilidad que tiene la educación superior. Por tanto es importante tener en cuenta: ► Incorporar pedagogías de autoaprendizaje en los primeros años del bachillerato, fomentando las habilidades necesarias para llevar a cabo trabajos de formación con el fin de medir los puntos débiles del estudiante. ► Permitir que el adolescente se familiarice con el ambiente universitario.

Se recomienda que asista a preuniversitarios o cursos preparatorios. ► La orientación profesional debe hacerse con más énfasis durante el bachillerato. La elección de la carrera de acuerdo con los gustos y las capacidades del alumno, determinará su éxito profesional. ► Despertar la motivación de los alumnos en cuanto al logro de objetivos por esfuerzo y dedicación.

Dicho lo anterior no podemos negar que es evidente que para estudiar cualquier carrera, es necesario un mínimo de interés, de gusto, de apreciación, conocimiento, tanto por la carrera elegida en si, de las profesiones para las que puede habilitarnos esa carrera, como de si mismo; cuestión que puede ayudar al estudiante a superar muchas de las barreras y obstáculos que aparecen en las carreras y las profesiones, proporcionando un bienestar de realización integral en la persona.

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Especial Monseñor

Víctor Manuel Ochoa Cadavid

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San José de Cúcuta, enero 21 de 2018

En la Escuela de Jesús...

Obispo de Cúcuta

Muchos de los maestros y líderes de Israel se aprovechaban de la fe y del pueblo para beneficio personal. Jesús enseñaba claramente, nos dice el Evangelio, les cito las palabras en griego para explicarlas, dice que Jesús enseñaba con autoridad “Exousía” enseñaba con poder y fuerza. El Evangelio de Cristo tiene una gran fuerza, un gran poder en el mismo, las palabras humanas nos hacen dormir a veces, pero el señor Jesús no, esa Escuela de Jesús mantiene despiertos a los que lo escuchan.

na de las primeras fiestas litúrgicas que la Iglesia tuvo, fue la Fiesta de la Candelaria el 2 de febrero, una fiesta que se hacía en Jerusalén, cuando se salía al encuentro de Jesús. Se llamaba “Hypapante Kýrios” a la salida, al encuentro de Cristo.

En esta Fiesta se ponía a Jesús como luz de las gentes, en la Asamblea Diocesana donde están los Sacerdotes, los Diáconos, el seminario, las comisiones diocesanas, los religiosos, los representantes de los movimientos apostólicos. Estamos reunidos para salir al encuentro de Cristo.

A la Asamblea Diocesana se asiste a tomar fuerza. Cúcuta es una Iglesia viva, tenemos otras dimensiones de participación, hay más de doscientas mil personas vinculadas a la acción pastoral en Cúcuta, que vienen a la Escuela de Jesús; lo que hacemos es predicar al Señor Jesús.

Nuestro plan tiene una meta, ver a Jesús en el corazón y en la vida de todos los cucuteños, hijos de esta Diócesis, tenemos que poner a Jesús en el corazón, en la vida, en los hechos, en las acciones.

El Papa Benedicto XVI escribió un libro, que tal vez es uno de los mejores, se llama Introducción al Cristianismo y tiene una tesis teológica, dice que la predicación no debe empezar por la moral, sino que la predicación tiene que comenzar por un anuncio expreso de Jesucristo, eso se llama “Kerygma”. Es lo que se debe hacer, anunciar al Señor Jesús. Él es el principio, la fuente, el camino y la luz que nos guía.

Este año vamos a sentarnos en la Escuela de Jesús. En los evangelistas los que siguen a Jesús los llaman “Macetes” en griego, en latín discípulo. Esa palabra es aprendiz. “Macetes” el que aprende. Antes un carpintero que tenía su serrucho, su Gambia, su cepillo, hacia muebles y tenía dos muchachos al lado a los que les decía busquen la madera, midan, y de pronto les entregaba el serrucho y le decía corte, pero lo delicado lo hacia él. Pero cuando le decía haga, es porque ese discípulo ya estaba listo, es decir había aprendido.

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“Las palabras de Jesús son espíritu y vida, las palabras de Jesús son manifestación de Dios” La enseñanza de Jesús se manifiesta en los evangelios, en historias, en parábolas, en milagros, en oraciones en una forma muy precisa de los textos de la pasión, que es la parte más histórica que trata de explicarnos y de mostrarnos la vida de Jesús, que no es otra cosa que el Evangelio. Si estudiamos los evangelios con cuidado, Jesús es un maestro que enseña y tiene un método “Macetes”, Jesús enseña caminando.

Uno de los textos o formas de enseñar que encontramos de Jesús son las parábolas, los ejemplos sencillos, los ejemplos con los cuales el Señor nos lleva a entender las actitudes y la realidad del reino de Dios, en Israel enseñaba el papá y enseñaba la mamá. Las escuelas no eran muy comunes como nosotros la tenemos hoy, algunos niños eran destinados a que aprendieran. Escribir las letras del hebreo no es fácil, eran los que leían en las sinagogas, los que leían el “Talmud”, los comentarios a la Palabra de Dios.

La educación en Israel tenia fundamentalmente un fin, conocer a Dios. Si nos vamos a sentar este año en la Escuela de Jesús es porque queremos conocer a Cristo, nos vamos a sentar para conocer a Jesús, para conocer su mensaje, su enseñanza y

esa es una profunda experiencia espiritual que debemos hacer.

La pedagogía de Jesús tiene grandes momentos, uno de ellos es conocer a Dios, Jesús nos habla de Dios y quiere que la gente común y corriente los hombres y mujeres de toda la historia conozcan a Dios. No hay nadie que enrede más el Evangelio que nosotros los obispos y los curas, a veces nos da por predicar largo, complejo, enredado.

Jesús quiere hablarnos de Dios, “Jesús es el Pastor, Él enseña como Pastor, porque viene a enseñar y a predicar y quiere también en un tercer momento que esa enseñanza se haga vida”, “amaos los unos a los otros como yo os he amado” (Jn 10), hablar de Dios, enseñar y predicar esa buena noticia y llevar a todos a una vida según el Evangelio.

Podemos saber mucho pero si nosotros no ponemos a Jesús en el corazón estamos perdiendo el tiempo, no vale solo decir: hermano Cristo salva. Lo han oído de los hermanos separados, acepta en tu corazón a Jesús, sí eso hay que hacerlo pero se necesitan las obras. Poner a Jesús en el corazón es vivir con obras de fe. Si yo soy agente de pastoral de una parroquia, si yo soy obispo, si yo soy sacerdote creo en Jesús, lo acepto pero al final mi vida no corresponde al Evangelio en mis hechos, estoy perdiendo el tiempo.

La enseñanza y el Evangelio que se proclama por parte de Jesús en su escuela es un Evangelio cercano a los hombres, y eso nos tiene que hacer entusiasmar, vamos a hacer sentar a los pies de Jesús a más de un millón de personas que viven en esta Diócesis de Cúcuta, vamos a hacer un esfuerzo, porque ustedes son muy importantes en la Escuela de Jesús.

“Aquí estoy Señor para hacer tu voluntad” como la Virgen María, sí que necesitamos de monjitas, necesitamos más muchachas valientes, pero necesitamos también, los más de mil laicos que hay aquí en la Escuela de Jesús trabajando.

Tenemos que procurar llevar un mismo camino para seguir a Jesús, tres palabras: conocer, amar, vivir en la escuela de Jesús.

Primera palabra: Conocer; segunda palabra: Amar, esa palabra tengo que volverla amor a mí y a los demás, “amaos los unos a los otros como yo os he amado”; tercera palabra: Vivir, ahí está el problema, porque creer es fácil, es el Espíritu Santo, no somos nosotros, amar, señor yo te amo, quiero ser santo, quiero ser bueno, señor voy a ser el mejor Obispo del mundo, seré el mejor sacerdote del mundo, seré el mejor catequista del mundo, seré el mejor agente de pastoral del mundo, pero a la hora de vivirlo qué difícil es, es la coherencia de vida porque entonces exige que sea honesto y que la vida sea de verdad coherente con el Evangelio.

Vamos a intentar este año ser guiados en la Escuela de Jesús, como san José, un hombre, callado, silencioso pero que también hizo la voluntad de Dios.

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San José de Cúcuta, enero 21 de 2018

¡El regreso a clases!

Una época para que niños y jóvenes se llenen de inmensa alegría Por: Nidya Rojas Casadiego Psicóloga.

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pocos días de haber disfrutado de las fiestas y la algarabía de la Navidad, enero ha llegado para enmarcar el inicio de un año nuevo, y así como nos invita el lema de este mes: En la Escuela de Jesús, nos llenamos de inmensa alegría; se apertura la posibilidad de que retomemos con entusiasmo y dedicación las actividades que hacemos habitualmente. De manera muy especial, se da el momento oportuno para que niños y jóvenes, después de haber vivido un periodo de descanso y diversión, se preparen para el regreso a su vida escolar.

tuoso y poco apetecido; de ahí que sería de gran ayuda tener en cuenta algunas recomendaciones: - Papá y mamá deben ser los primeros motivadores: Si se ha generado relaciones de confianza y seguridad entre padres e hijos, resultará de gran ayuda que los pequeños reciban mensajes positivos y de expectativa en torno al regreso a clases. Por lo general, los padres suelen tener una influencia positiva sobre sus hijos, la cual puede ser aprovechada para hablarles acerca de todas las posibilidades que se presentarán, como aprender cosas nuevas, reencontrarse y conocer nuevos amigos. Los resultados dependen de la forma como se dé la comunicación familiar, de la asertividad con la que se les expliquen las cosas, del lenguaje empleado y el nivel de empatía que exista.

Volver a la escuela o al colegio, puede resultar muy emocionante y estresante al mismo tiempo. El juego, las risas, el conocer nuevas personas, se mezclan con la ansiedad de retomar las tareas, los com- El binomio padres y profesores: promisos escolares y la sensación de estar lejos de casa, sin papá y mamá cerca. Este Una experiencia exitosa al regresar a claregreso, puede provocar estados de ten- ses, tiene mucho que ver con la relación sión y angustia, que suelen manifestarse familia – colegio. Establecer alianzas que con miedo e inseguridad, llegando incluso promuevan el bienestar socio emocional a generar afecciones en su salud, que en de los niños y jóvenes, requiere de una participación activa en la que los algunos casos pasan desapercipadres estén atentos a las demanbidos para padres y cuidadores. “Volver a la escuela o al das del sistema escolar y superTeniendo en cuenta lo ante- colegio, puede visen el proceso de aprendizaje rior, desde ya se puede ir prepa- resultar muy en sus hijos, sin tensiones ni prerando a los escolares para este emocionante siones; mientras que por parte momento tan importante de sus y estresande los profesores, en su labor de vidas y de esta forma, contribuir te al mismo enseñar, esta se debe caracterizar positivamente en su desempeño tiempo”. por impulsar propuestas de traescolar y en la disminución de bajo en el aula que fomenten la la tensión que genera para los adultos, los comunicación, la participación, el respeto cambios de rutina con sus hijos. y la inclusión de todos los que hacen parte del proceso enseñanza – aprendizaje. PaEn primer lugar, es necesario considerar dres y profesores deben estar en constante que pasar de un periodo de receso como el contacto, lo que ayudará a que los escolaque se vive en vacaciones, para instalarse res se sientan seguros y confiados a la hora en las exigencias y disciplina que demanda de expresar sus deseos y emociones. la escuela, requiere de un consciente proce- Actividades familiares de acompaso de aceptación y motivación que permita ir ajustando poco a poco los horarios, los ñamiento y diversión: Unos días antes del hábitos alimenticios y demás actividades regreso a la escuela o al colegio, es muy que suelen hacer los chicos durante sus va- conveniente compartir en familia y de forcaciones. Estas actividades por lo general ma divertida, ciertas actividades que sueestán enmarcadas entre las “no rutinas”, y len hacerse antes de entrar a clases. Ir en pueden fomentar un regreso a clases tor- familia a comprar lo útiles escolares, ayu-

darles a organizar el maletín y sus uniformes, motivarlos para que tomen cursos o actividades extra-escolares que les gustaría hacer. Sería de gran ayuda, que el primer fin de semana del comienzo de clases, se les organice una programación muy entretenida, que incluya, paseo familiar, ir a comer a un nuevo restaurante, juegos competitivos que estimulen sus habilidades socio-emocionales, entre otros.

- Prepararlos para que recuperen el hábito de levantarse temprano: Levantarse muy tarde durante los días de vacaciones es de los hábitos más comunes que tenemos y esto puede convertirse en un dolor de cabeza para los padres, cuando los hijos tienen que volver a madrugar para sus clases. Es muy recomendable que unos días antes, vayan adquiriendo el hábito de despertar temprano, lo que requiere de un cambio de horarios en su hora de dormir, el uso del celular, la televisión, la computadora, entre otros distractores que puedan tener durante la noche.

- Reducir la ansiedad del primer día: Prepararles un desayuno rico y nutritivo, llevarlos a la escuela o al colegio, hablar con sus profesores, recogerlos a la salida, darles palabras de apoyo y motivación, ayudará a disminuir el estrés y el nerviosismo del primer día.

Esto les brindará la sensación de que no están solos ni que serán abandonados.

- Establecer deberes y compromisos: Es importante establecer reglas previas sobre el comportamiento y los deberes que los chicos tienen para con sus estudios. Hablar con ellos sobre el tema, es una tarea útil para que se organicen y no se tomen el regreso a clases de manera estresante. Llegar a acuerdos sobre la forma y el modo de hacer sus tareas y compromisos, les ayudará en el día a día durante todo el año escolar.

Hacer que los niños y jóvenes vivan una experiencia agradable al regresar a clases, depende mucho de la forma cómo vivieron sus vacaciones y de la experiencia del anterior año escolar. Lo más importante es que hayan disfrutado este tiempo de receso, pero sin olvidar que pronto regresarán a sus estudios. Motive a sus hijos, incentívelos, dedíqueles tiempo, prepárese y prepárelos para afrontar el regreso a clases con inmensa alegría.

Tecnología

Por: Constantino Celis Ingeniero de Sistemas.

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on el paso del tiempo se ha podido ver cómo los niños tienen una relación más cercana con la tecnología, pues desde que nacen ellos presencian el impacto de los avances tecnológicos en cada día de su vida y esto hace que se vuelva inherente para su proceso de aprendizaje.

San José de Cúcuta, enero 21 de 2018

• Wikipedia: Es la enciclopedia más grande y popular de Internet.

Cuenta con más de 550.000 artículos (en español) sobre distintos temas, la mayoría de ellos aportados por los mismos usuarios. Es un lugar ideal para encontrar definiciones, biografías, datos e información general (es. wikipedia.org).

• La Real Academia Española: Para temas relacionados con lenguaje, español y gramática, nada mejor que apoyarse en el sitio web de la Real Academia Española, en el que usted tendrá acceso a las definiciones de esta famosa obra, al diccionario de dudas idiomáticas y a una herramienta para hacer consultas linguísticas (www.rae.es).

Desde que han salido al mercado los teléfonos inteligentes y las tabletas electrónicas, se ha hablado por varios sectores sobre la exposición temprana de los niños a la tecnología, existen padres de familia que se oponen al uso de estos aparatos tecnológicos por parte de sus hijos ya • Profesor en línea: Tiene mateque se piensa por parte de ellos que riales didácticos para hacer las tareas. no resultará nada provechoso cuan- Permite ver información por cursos, do sus hijos utilizan el “smartphone” con imágenes, enlaces y con materiales o la tableta para entretede apoyo (www.profesoren“La tecnología linea.cl). nerse. trae recursos Pero los padres deben que pueden • Colombia aprende: saber que así como existen resultar muy Es el mayor portal del país recursos en los que se pue- valiosos a la dedicado a temas educatide llegar a perder el tiempo hora de apren- vos. Es creado y adminisy que pueden traer proble- der y de reali- trado por el Ministerio de mas para sus hijos, también zar los deberes Educación Nacional. Inla tecnología trae recursos escolares”. cluye no sólo recursos para que pueden resultar muy estudiantes, de colegio y valiosos a la hora de aprender y de universidad, sino también materiarealizar los deberes escolares que son les de ayuda para profesores, padres propuestos por los profesores en las y colegios. En este lugar encontrará diferentes materias que se cursan. juegos, enlaces a otros sitios, videos y noticias (www.colombiaaprende.

Si se da un buen uso a las herra- edu.co). mientas que se encuentran en la web y a las diferentes aplicaciones móvi• Duolingo: Es un sitio web desles, puede resultar una gran ventaja tinado al aprendizaje gratuito de idiopara el aprendizaje en diversas áreas mas, a la vez que es una plataforma de de conocimiento. Aquí presentamos traducción de textos. El servicio está algunas de estas herramientas: diseñado de tal forma que a medida

que el usuario avanza en su aprendizaje ayuda a traducir páginas web y otros documentos. Actualmente el sitio ofrece cursos de español, inglés, francés, alemán y portugués, italiano o neerlandés (desde inglés).

• Desafío matemático gratis: Es un juego que permite desarrollar las habilidades cognitivas y de operaciones aritméticas con diferentes grados de dificultad, está disponible en la tienda de aplicaciones de Google.

• Profexor.com: Es una nueva plataforma de contenidos educativos en línea que ofrece más de 70 videocursos especializados en diferentes áreas, de corta duración y con precios bastante cómodos para el bolsillo de los usuarios.

Los precios de los cursos van desde los $9.000 hasta los $270.000, valor que incluye algunas de las colecciones que cuentan con más de 500 videos.

Fuente: Enter.co, Wikipedia.org

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Infantil

San José de Cúcuta, enero 21 de 2018

Por: Animación Misionera

¡ Ya llegaron los Reyes Magos!

Hola queridos amigos!!! Iniciamos un nuevo año y nos sentirnos muy alegres de haber permitido que el Niños Dios naciera en nuetsros corazones y porque todos los misioneritos queremos seguir aprendiendo aún mas sobre nuestro Dios. Por esto nos encontramos con un hecho muy importante “La fiesta de la Epifanía o día de Reyes”, aquí recordamos cuando Los pastores y Reyes del Oriente visitaron a Jesús el Mesías, le llevaron regalos y lo adoraron con oro, incienso y mirra.

Fidoly

ConvY

Lucy

Ahora te hacemos la invitación para que en este año que inicia nos comprometamos juntos a ser verdaderos misioneros, a formarnos y a amar muchisimo a nuestro Dios y a todos nuestros amiguitos. Para esto aprenderemos a hablar con nuestro Dios de una manera muy divertida.

Oración de los 5 dedos Papa Francisco

Porque reconocen la misión de Jesús como salvador

Porque reconocen que Jesús es Rey

Como signo de adoración, porque Jesús es Dios

Escribe en cada recipiente el nombre de los regalos que los Reyes Magos llevaron a Jesús (coloca una letra por casilla). Luego sigue los hilos para descubrir su significado.

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Pasch

Belén Nacer Niño Cristo Magos Adorar Oro Mirra Estrella Turbarse Rey Jesús Incienso

Pasch ha estado muy ocupado tratando de hallar las palabras dentro de la sopa de letras, te parece si les ayudas a encontrarlas para que juntos aprendan lo que nos dice el texto bíblico Mateo 2, 1-12

1: El dedo pulgar es el que está más cerca de tí. Así que comienza orando por aquéllos que están más unidos a tí. Son los más fáciles de recordar.

Orar por los que amamos es "una dulce tarea.

4: El cuarto dedo es nuestro dedo anular. Aunque a muchos les sorprenda este es nuestro dedo más débil. El nos recuerda orar por los débiles, enfermos o atormentados por problemas.

Ellos necesitan tus oraciones.

2: El próximo dedo es el índice: Ora por los que enseñan, instruyen y curan. Ellos necesitan apoyo y sabiduría al conducir a otros por la dirección correcta. Manténlos en tus oraciones.

3: El siguiente dedo es el más alto. Nos recuerda a nuestros líderes, a los gobernantes, a quienes tienen autoridad. Ellos necesitan la dirección divina.

5: Y finalmente tenemos nuestro dedo pequeño, el más pequeño de todos. El meñique debería recordarte orar por tí mismo.

Cuando hayas terminado de orar por los primeros cuatro grupos, tus propias necesidades aparecerán en una perspectiva correcta y estarás preparado para orar por tí mismo de una manera más efectiva.

Escucha todos los martes “Callejeros de la fe” de 4:00 p.m a 5:00 p.m. A través de Vox Dei 1.120 am.

Rency

Liturgia

San José de Cúcuta, enero 21 de 2018

“En la Escuela de Jesús aprendemos liturgia” “Dios, "quiere que todos los hombres se salven y lleguen al conocimiento de la verdad" (1Tim 2, 4). "Habiendo hablado antiguamente en muchas ocasiones de diferentes maneras a nuestros padres por medio de los profetas" (Heb 1, 1), cuando llegó la plenitud de los tiempos envió a su Hijo, el Verbo hecho carne, ungido por el Espíritu Santo, para evangelizar a los pobres y curar a los contritos de corazón, como "médico corporal y espiritual", mediador entre Dios y los hombres” (SC 5).

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Aprendiendo con Jesús

prende en la Escuela de Jesús teniendo en cuenta las siguientes enseñanzas y textos bíblicos que te propone hoy el Padre Teófilo que ayudarán a fortalecer la Fe en el encuentro con Jesús.

Vivamos en santidad y pidámosle al Señor que siempre nos muestre sus caminos, porque reconocemos que él es nuestro Rey y salvador, bueno y recto con sus hijos.

Tercer domingo del Tiempo Ordinario Domingo día del Señor, día en el que la Iglesia a través de la liturgia nos coloca ante los textos sagrados del profeta Jonás (Jon 3, 1-5.10), el salmo 25(24), la primera carta del apóstol San Pablo a los Corintios (1 Cor 7, 29-31) y el Evangelio de San Marcos (Mc 1, 14-20).

“Venid conmigo y os haré pescadores de hombres” Mc 1, 17). Jesús marcha a Galilea y en el paso por este lugar se encuentra a Simón Pedro y a su hermano Andrés, hombres pescadores que ante la invitación de Jesús dejan sus redes y marchan tras Él. Esos somos nosotros los cristianos, unos Pedros y Andrés, que ante la propuesta de Jesús que nos invita a seguirle, somos capaces de dejar atrás todas nuestras redes del miedo y del pecado, para caminar tras sus huellas.

llamados a vivir. “Escuchemos la voz del Señor, vayamos ante Él y no endurezcamos nuestro corazón” (Sal 94, 7-8)

El Señor nos llama y lo hace con autoridad porque es tarea suya nuestra salvación. Jesús entra en nuestras sinagogas y en ellas nos instruye en sus enseñanzas que siempre son palabras de vida (Jn 14, 6).

Somos el pueblo de Dios, el rebaño que el guía, somos sus ovejas. Con intensidad acojamos las enseñanzas de Jesús en este domingo y dejemos que nuestro corazón se llene de su presencia para vivir en la verdad, para vivir en la casa y escuela de Jesús.

No son preocupaciones nuestras las cosas del mundo, sino las cosas del cielo, nuestra morada Celestial en la presencia de Dios a la que todos estamos

¿Qué quieres de nosotros, Jesús Nazareno?

Hola queridos amigos...

Se han preguntado ¿Qué quiere Jesús con cada uno de nosotros? Sino lo has hecho esta es tu hora. Ponte en camino y escucha las profundas y valiosas enseñanzas que hoy Él te regala.

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Busca en la siguiente sopa de letras las palabras del listado y con la ayuda de la cita bíblica construye la enseñanza que el Señor te regala.

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Palabras claves que debes buscar en la sopa de letras

Cuarto domingo del Tiempo Ordinario En el cuarto domingo del Tiempo Ordinario, la liturgia nos coloca ante las lecturas sagradas del libro del Deuteronomio (Dt 18, 15-20), el Salmo 94, la continuidad de la primera Carta del apóstol San Pablo a los Corintios (1Cor 7, 32-35) y la del Evangelio de San Marcos (Mc 1, 21-28).

• Reino de Dios.

• Convertíos.

• Evangelio.

• Creed.

Cita Bíblica: Mc 1, 15. 17 Enseñanza de Jesús para ti:

• Venid conmigo.

• Pescadores.

• Biblia.

• Jesús.

ContĂĄctenos al: 5724601 - 3214739175

Recibe: PeriĂłdico La Verdad Afiches Separatas Calendario Novena de Navidad

SĂĄbado 27 de enero Hora: 8:00 a.m.

Catedral San JosĂŠ