互動多媒體系統在教學上的應用 學 校 名 稱 ： 朗島國民小學 團 隊 成 員 ： 陳客宏、王凱恩 實施班級數 ： 1 班 實 施 學 生 數 ： ３人 實 施 領 域 ： 各領域搭配電子書
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簡介 現在班級多已具備單槍投影機、班級電腦，傳統的配置將投影機裝置在教室中央，投影 幕裝置在黑板中央，當班級教師在使用此多媒體進行教學時，黑板無法同時使用，造成教學 不便。透過合適的調整讓多媒體使用更符合教學需求。 互動式的教學讓學習更有趣，過往需透過電子白板來達到此效果，但傳統電子白板又大 又笨重，學童身高不夠時亦無法操作，現今觸碰螢幕價格已相當便宜，以觸碰螢幕取代電子 白板，在教學使用上更為便利且更易維護。
壹、教學歷程 一、國語科(以低年級國語科教學流程說明) 教學歷程
資訊應用 短焦投影
朗讀課文
短焦投影 觸碰螢幕 生字教學(筆順、字形、字音、部首)： 國語科筆順練習，低年教學語文科教學重點在於識字與辨字，透過教育部筆 順練習網在課堂中給學生練習。選出屬於課本中之生字，請學生在觸碰螢幕 上習寫，當筆順錯誤時系統會給予提示。其他同學則透過投影設備觀看操作 同學筆順是否正確，若錯誤時提示正確的筆順。
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互動多媒體系統在教學上的應用
教學歷程
資訊應用
短焦投影 觸碰螢幕
課文深究：透過課堂與學生討論課文內容大意，再與電子書中課文大意做比較。
短焦投影 觸碰螢幕
形式深究： 課文中句型與字詞義教學，部分單元配有簡單的測驗，學生透過觸碰螢幕進行練習。
二、數學科：康軒版二年級乘法 教學歷程
資訊應用
短焦投影
引起動機：扉頁故事，播放課本該單元引起動機之故事。
互動多媒體系統在教學上的應用
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短焦投影
課程教學~布題與計算：數學科於白板上布題，學生利用黑板進行計算。
短焦投影 觸碰螢幕
學習評量：康軒電子書，數學科大富翁，進行單元總評量。
貳、資訊工具運用方式
一般教室將投影布幕置於黑板中央，進 行多媒體教學時，黑板並無法使用。
透過短焦投影機與移動式投影白板結 合，進行多媒體教學時，黑板空間得以 活動，讓教學空間更有彈性。
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互動多媒體系統在教學上的應用
傳統電子白板高度不符合小朋友身高， 即使拿了互動筆依舊無法使用整個白 板。
以觸碰螢幕取代電子白板，單價低且易 維護，學生在操作使用更加方便。
參、教學資源推薦 教學資源類型
名稱
說明
網路資源
國字標準字體筆順學習網
應用於語文科筆順教學，提供教師
教學電子書
各版本書商提供
肆、心得與未來展望 資訊設備的進步日新月異，過往由不同機器操控的多媒體已可由一台電腦取代，然教學 歷程中多媒體的使用只是輔助而非主角，重點仍在於教師的教學設計，將相關資源融入課程 使用，讓學生能透過不同形式的媒材達到學習的效果。
互動多媒體系統在教學上的應用
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