Recuerda que la información, tablas o datos que no necesites puede simplemente ser suprimida. Los grupos para desarrollar los proyectos de aula deberán estar conformados en grupos de 4 personas preferiblemente.
DATOS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO NOMBRE COMPLETO: M O N I T O R
CELULAR:
1
CORREO ELECTRÓNICO: ROL DE DESEMPEÑO: AREA CURRICULAR:
YARA LUGO MARIA EDILMA 3142346210 IELASMERCEDES@HOTMAIL.COM DOCENTE TECNICAS DE OFICINA
POSTGRADO:
NOMBRE COMPLETO: CELULAR:
2
CORREO ELECTRÓNICO: ROL DE DESEMPEÑO: AREA CURRICULAR:
OSORIO PATIÑO LUIS ALBEIRO 3142346210 IELASMERCEDES@HOTMAIL.COM COORDINADOR TODAS
POSTGRADO:
NOMBRE COMPLETO: CELULAR:
3
CORREO ELECTRÓNICO: ROL DE DESEMPEÑO: AREA CURRICULAR:
CARVAJAL MARIA ARGENIS 3142346210 IELASMERCEDES@HOTMAIL.COM DOCENTE TODAS
POSTGRADO:
NOMBRE COMPLETO: CELULAR:
4
CORREO ELECTRÓNICO: ROL DE DESEMPEÑO: AREA CURRICULAR: POSTGRADO:
ALVAREZ CASTRO CARMEN 3142346210 IELASMERCEDES@HOTMAIL.COM DOCENTE TODAS
PROYECTO DE AULA .
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS El nombre del proyecto debe ser corto y resumir claramente el proyecto, para esto tienes máximo 130 letras.
A. NOMBRE DEL PROYECTO DE AULA CON TIC Mejoramiento de las habilidades comunicativas desde el área de Ciencias Naturales en los grados de Quinto, de Básica Primaria.
B. DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA: ESPINA DE PESCADO.
INSTITUCIÓN 1. 5. 6. 7. 8.
DOCENTES
FALTA CONECTIVIDAD FALTA DE GESTION DIRECTIVA FALTAN RECURSOS DIGITALES CK C
1. FALTA DE ACTUALIZACIÓN. 2. CONSTANTE RENOVACIÓN. Los estudiantes DE PLANES. presentan 3. FALTA DE ESTÍMULOS deficiencias en 4. lectura en cuanto agilidad y 1. DESINTERES. 1. DESINTERES. comprensión. 2. AUSENCIAS. 2. IRRESPONSABILIDAD 3. POCA ESTIMULACIÓN 3. POBRE VIUSIÓN DEL FUTURO HACIAEL ESTUDIO
PADRES DE FAMILIA
ESTUDIANTES .3.
C. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA ¿Qué herramientas se pueden utilizar para mejorar el proceso de lecto-escritura en los niños de los grados de Quinto de Primaria? La mayoría de estudiantes presentan deficiencias en la lectura en cuanto agilidad y comprensión que conlleva a una pereza generalizada. En escritura se nota deformación de grafías, incoherencia y pobreza al redactar e inadecuado manejo del renglón. Nuestra expectativa es observar avances que impliquen mejoras en todas las áreas y en particular en Ciencias Naturales.
PROYECTO DE AULA .
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
D. COMPETENCIAS BÁSICAS QUE DESARROLLARÁN LOS ESTUDIANTES
o o
Ciencias naturales y educación ambiental Informática Ahora
subraya
la
competencia
que
desarrollarán tus estudiantes. Recuerda
que
si
en
tu
proyecto están involucradas más de un área áreas, tienes la opción todas las áreas”
E.
OBJETIVOS
GENERAL
¿Qué es lo que quieres lograr al poner en práctica tu proyecto de Aula con TICs?
Mejorar los procesos de lecto-escritura en los estudiantes de Quinto de Básica Primaria de la Sede John F. Kennedy para elevar el nivel académico en las diferentes áreas.
-
ESPECIFICOS
Presentar ejercicios de lectura con diferentes estilos de preguntas. Ejercitar la lectura en voz alta, para ejercitar la agilidad y manejo de las pausas en los signos de puntuación. Diseñar y aplicar diferentes actividades con variación de estrategias, para mejorar la redacción de textos. Aplicar ejercicios de grafías para mejorar la presentación de los escritos y su respectiva lectura.
PROYECTO DE AULA .
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
F.
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Aquí vamos a citar los RED que usaremos en el desarrollo de este proyecto de Aula. Recuerda que los RED pueden ser cualquier tipo de material que tenga una finalidad educativa y se disponga a través de internet.
Sistema de conectividad. El cual no existe en la Institución Computadores. Cámaras o celulares con cámara fotográfica.
FUENTES DE APOYO BIBLIOGRAFICOS
POMBO, Rafael. Fábulas para niños. ESOPO. Fábulas cortas. LA FONTAINE, Jean de. Fábulas cortas IRIARTE, Tomás de.Fábulas cortas. CIENCIAS NATURALES. Adaptación de temas y fábulas acordes con la temática a desarrollas.
G. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Una de las partes más relevantes de un proyecto es la puesta en práctica del mismo, para ello desarrollamos actividades que nos puedan guiar a la consecución de los objetivos Aquí digitaremos las actividades que vamos a realizar utilizando los TIC en el aula para poder llevar a cabo nuestro Proyecto.
1.
2.
. Bajar por Internet cuentos infantiles, presentar las imágenes, esperar que verbalmente hagan comentarios y pedir que redacten el cuento. Luego hacer la lectura del cuento original extraer las diferencias. Presentar preguntas de diferente tipo En cuentos cambiar el desenlace.
PROYECTO DE AULA .
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
3. 4.
5. 6. 7. 8. 9.
Reunir objetos de la clase, dar a cada uno una característica personológicas y solicitar que se elabore una fábula con base en esos personajes. Elaborar paisajes y por cada dibujo de su contenido, buscar sinónimos posibles. Pedir que se elabore un texto en el que se evite repetir el nombre de los objetos. Socializar en grupos y que elijan el mejor, luego leer los dos mejores textos. Realizar ejercicios de grafías teniendo en cuenta la dirección de sus trazos. Realizar lecturas en voz alta, cambiando de lector cada que haya punto. Enfatizar en las pausas. Adaptar temas de ciencias naturales a manera de fábulas y presentar lecturas. Elaborar dibujos temáticos de Ciencias Naturales y solicitar hacer composiciones literarias. Enviar párrafos entre los estudiantes y hacer ejercicios de complementar oraciones para formar textos con un sentido y final completos.
Mis
queridos
Profesores,
Logramos
lo
que
nos
propusimos con este Proyecto de Aula?, O no? EVALUACIÓN
-
Aquí vamos a escribir como nos fue con este proyecto.
Número de actividades realizadas. Participación de los estudiantes Superación de dificultades, comparables al observar estados iniciales y estados después de la puesta en marcha del proyecto. Observancia de progresos en agilidad y pronunciación al leer. Dominio y acierto en la solución de interrogantes con las diferentes estrategias. Mejoramiento de grafías.
PROYECTO DE AULA .
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
H. PRESENTACION DE ESTUDIANTES No.
NOMBRE COMPLETO
TIPODOC
DOC
1
ABADIA VALDES JOSE LUIS
TI
99052006445
2
ACHURY HERNANDEZ JOHN JANER
TI
97122000943
3
ARCILA HURTADO PAULA
TI
1006529600
4
AVILEZ TIRADO DANIA
TI
95102923872
5
CARDOSO HENAO JULIAN RENE
TI
98060160686
6
CARRILLO ESTUPIÑAN ANA MARIA
TI
95050103995
7
CHAVEZ PERDOMO ERMINSO
TI
1006528236
8
GARCIA ALVAREZ MAYRA ALEJANDRA
TI
97012202214
9
HOYOS PEREZ DIEGO ARMANDO
TI
97050701089
10
LOPEZ ROJAS YESICA ALEJANDRA
TI
98081250014
11
MARTINEZ SUAREZ LEIDY JHOANNA
TI
98041254670
MONROY CALDERON WILLIAM 12
FERNANDO
TI
98061850082
13
MONROY VARON YUDI VANESSA
TI
95120603257
14
ORTEGA OSPINA JHON JAIRO
TI
97111300023
15
ORTEGA PÉREZ WILSON
TI
98020950080
16
ORTIZ PALACIOS ANDRES DAVID
TI
97121502848
17
PEREZ MONROY MARBELLE
TI
97030301556
18
RIOS ROJAS CLAUDIA XIMENA
TI
97042001396
19
RODRIGUEZ PARRA LINDA LUCIA
TI
96031401515
20
SANCHEZ TRUJILLO JHORLENY
TI
97121805611
21
SEGURA GOMEZ ALEXANDER
TI
95051001185
22
SOTO CLAROS YULY MILDRED
TI
96012706410
23
TRIANA TORRES AMY STEFANY
TI
97012309175
24
VALENCIA QUINTERO LEIDY CAROLINA
TI
97111300538
25
VILLAMIL ALARCON CESAR AUGUSTO
TI
98050550028
PROYECTO DE AULA .
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Todos digan Wiskiiii...!!! FOTOGRAFIA DEL GRUPO DE DOCENTES
FOTOGRAFIA DEL GRUPO DE ESTUDIANTES