26 4.1.3 Fichas de validación: Ficha de validación del docente Abraham Viñán El tutor a cargo de validar las preguntas del instrumento de investigación fue el mg. Abraham Viñán, quien desempeña su trabajo en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo como docente de la escuela de Diseño, cuya opinión sobre la pregunta uno, es que la respuesta a dicha pregunta se puede encontrar en la ley de educación por lo que se encuentre en desacuerdo, y la opinión para la pregunta tres, es que se puede cambiar la palabras causas por otra que haga referencia con mayor fuerza al contenido de la pregunta. Tabla 2. Validez de contenido 01
Item
Pregunta
Pertinencia
Relevancia
Claridad
Si
Si
Si
No
No
1
¿Cuáles son las razones por las que no se imparte el lenguaje de señas en las escuelas en donde asisten niños sin discapacidad auditiva?
2
¿Considera usted que se debe incluir el lenguaje de señas en escuelas donde asisten niños sin discapacidad auditiva? Determine por qué
x
x
x
3
¿Cuáles son las causas que permiten la normal interrelación entre niños oyentes y los niños con incapacidad auditiva?
x
x
x
4
¿Considera usted que sería necesario la enseñanza del lenguaje de señas a los niños que no presentan discapacidades auditivas? Determine por qué
x
x
x
5
¿Qué tipo de material didáctico cree usted que se debería utilizar dentro del proceso de enseñanza del lenguaje de señas para los niños sin discapacidad auditiva?
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x
6
¿Cómo cree usted, que debe ser el material didáctico para la enseñanza del lenguaje de señas?
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x
x
No
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