AĂąo 2019
Aldeas Infantiles
Centro Integral de Primera Infancia Canarias
Sumario Editorial I
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Nuestro Centro
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Editorial II
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¿Qué es un Centro Integral de Primera Infancia?
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¿Qué ofrecemos?
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Aula abierta
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Nuestras tradiciones
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Inteligencias Múltiples
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Baby Lab
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Proyecto medioambiental
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Bebeteca
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Desayuno saludable
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Proyecto afectivo-sensorial
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Volar en igualdad
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Parentalidad positiva
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Familias mentor
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Formación profesional para familias
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Talleres de verano
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Participación en la comunidad
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Nuestro equipo
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Editorial I Aldeas Infantiles SOS en Canarias se plantea un nuevo reto. Un reto claro, sencillo, casi obvio, pero a la vez, difuso, complicado y que ha pasado desapercibido por largo tiempo: Trabajar en comunidad. Este reto nace porque tenemos tremendamente claro que es muy difícil trabajar con el niño sin su entorno familiar y comunitario. El niño crece y, en su crecimiento, entendemos que hay diversos agentes socializadores en su vida: la familia, sus iguales, la escuela y el barrio. El problema es que al “barrio” lo hemos dejado a un lado; ha estado siempre ahí, pero en las últimas décadas lo hemos dejado de ver y ha pasado desapercibido, recuperar este espacio de los niños, es un deber que tenemos todos. ¿Cómo lo podemos hacer? Esta es la pregunta que tenemos que responder entre todos, y es por ello que la participación será una pieza importantísima en este reto. La participación tiene una ventaja y una desventaja. La ventaja, la parte positiva, es que los niños y niñas y las personas implicadas pueden decidir lo que quieren y cómo lo quieren, en relación a temas que conocen. La desventaja, la parte difícil, es que muchas veces no pueden llegar más allá, porque no conocen las posibilidades que hay en ese más allá. ¿Cuál es nuestro planteamiento? Combinar esa participación y experimentación para llegar juntos más lejos. De manera, que la participación nos sirva para que sean las personas las responsables de su proceso y la experimentación sirva para ampliar horizontes y posibilidades. E igual de importante, es que tras esa experimentación y esa participación, posteriormente se pueda devolver lo generado a quienes lo han creado. Todas estas reflexiones nos conducen a un sueño que pasa por crear entornos, pueblos, barrios… en los que podamos sentir que la infancia es el centro de todas las miradas, se trata simplemente de estar y disfrutar…, porque al final, si olvidamos la diversión y el estar juntos por estar, también matamos ese espíritu participativo y convertimos el medio en un fin. Para nosotros la persona que más trabaja el tema de la infancia, no es la que más habla de la infancia, si no la que más tiempo pasa hablando con la infancia. Aquí se escucha y se amplifica la voz de los niños, de las familias y de todas las personas implicadas, en el intento de dar vida a ese profundo respeto por ellos y de crear espacios de verdadera participación.
Javier Perdomo Director Territorial de Canarias
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Nuestro centro
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Editorial II Estimado lector o lectora; ¡Qué bien que hayas elegido saber algo más de nosotros! Desde el Centro Integral de Primera Infancia, te invitamos a explorar esta revista, donde encontrarás secciones que reflejan las diversas actividades que hemos realizado con nuestras niñas, niños y sus familias: descubrimientos novedosos y emocionales con el BabyLab, desarrollo de los sentidos desde el afecto con nuestro proyecto sensorial, realización actividades que mejoren la inclusión y favorezcan la igualdad, contribuyendo a respetar el medio ambiente, incidiendo en el cuidado al planeta, rememorando nuestras tradiciones e incluyendo a culturas nuevas, celebrando y colaborando en actos que benefician a nuestras comunidades y apoyando a quienes desde su propio proyecto de vida, están en formación o búsqueda de empleo. En algunos de estos artículos las mamás y papás han contribuido dando su opinión o contándonos su experiencia y es que sabemos que, para aprender y avanzar, no solo es importante adquirir conocimientos, crecemos realmente cuando compartimos lo aprendido, lo vivenciado desde el corazón. En este mundo de constante cambio, somos los adultos quienes debemos adaptarnos y formarnos para poder darles respuestas acertadas a cada necesidad que se nos presente. Los niños y las niñas son aprendices curiosos por naturaleza y si les damos nuestro impulso y oportunidades, en un ambiente orientado a potenciar su pleno desarrollo, seguro que podrán alcanzar todas sus metas. Las personas que formamos el equipo del Centro Integral de Primera Infancia, nos reafirmamos en esta idea y cada día, junto a las familias, mantenemos nuestro compromiso de favorecer una infancia feliz para nuestros niños y niñas, colaborando, para hacer que, entre todos y todas, esta etapa de su vida sea segura, maravillosa y única, tal como se merecen. Por ello nos esforzamos en fortalecer los lazos familiares que forjen pilares sólidos y tracen los caminos, que los llevarán hacia un futuro prometedor.
Pilar González Jaén Responsable de Programa
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¿Qué es un Centro Integral de Primera Infancia? Quiénes somos el Centro Integral de Primera Infancia
El CIPI, es un programa comunitario, enmarcado dentro del ámbito de la educación en la primera infancia de prevención y fortalecimiento familiar, que ofrece a las familias con hijos e hijas de 0 a 3 años que atraviesan una situación de vulnerabilidad, la cobertura de las necesidades básicas, afectivas y educativas, mediante un Centro de Educación Infantil. Trabajamos simultáneamente con sus familias, apoyándoles en sus habilidades parentales, apoyo al empleo, fortalecimiento de relaciones sociales, familiares y comunitarias que favorezcan el desarrollo integral de las familias.
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Nuestro compromiso
Que nuestros niños y niñas alcancen un desarrollo cognitivo, afectivo, físico y social en su primera infancia, así como el fortalecimiento de las familias, mediante la orientación y el apoyo que necesiten en la situación de vulnerabilidad que estén atravesando para la consecución de un desarrollo Integral.
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¿Qué ofrecemos? El objetivo general es ofrecer un espacio socioeducativo adecuado a sus necesidades, reforzando el desarrollo pleno en todos los ámbitos de su vida, dentro de un ambiente agradable, seguro y acogedor, acompañando a sus familias en la crianza de sus hijos e hijas. Se atiende al desarrollo del movimiento, el control corporal, las primeras manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, pautas de convivencia, relación social y el descubrimiento del entorno inmediato. Contamos actualmente con tres aulas, aula de Bebeteca, comedor, sala de psicomotricidad y audiovisuales, espacio de familias, patio y huerto.
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Nuestras actividades
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Aula Abierta Las familias son el pilar fundamental en el desarrollo de sus hijos e hijas y nuestro centro es muy consciente de ello, por eso abrimos nuestras aulas a su participación y colaboración. Las familias entran y participan de las actividades programadas en el aula, vivenciando la vida académica de sus hijos e hijas, colaborando y estableciendo una relación de cercanía, conociendo a sus hijos e hijas en otros contextos, favoreciendo la integración con sus iguales. Las familias, por tanto, tienen un conocimiento cercano de nuestras actividades de aula, talleres, dinámicas y la metodología que utilizamos, estableciendo lazos más fuertes entre las educadoras y las familias.
¡Me encanta conducir con nuestros Tecno-coches!
Qué te ha parecido participar del aula abierta? Super divertido, me ha gustado ayudar a los niños y niñas, ver lo que hacen y compartir con ellos. Así he podido ponerle caritas a los amig@s de mi hija. Me permite conocer mejor a su profe y acercarme a ella de forma más familiar. Estoy encantada. (Mamá de Kimberly)
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Disfrutamos de nuestras tradiciones En nuestro centro contamos con una gran diversidad de familias, con costumbres y tradiciones propias, que enriquecen y aportan mucho al centro. Las tradiciones son una bonita forma de transmitir los valores y costumbres de cada uno de sus países. Desde el CIPI queremos que se enriquezcan de las nuestras, por eso, animamos a las familias a participar de nuestras tradiciones. Para ello, les pedimos que colaboren decorando, participando, compartiendo o realizando alguna actividad para ese día. Cuando las familias entran en contacto con la realidad de sus hijos e hijas, se sienten más relajados, comprobando por ellos mismos el ambiente de seguridad y cariño que queremos transmitirles.
Halloween
Carnavales
Castañada
¡Nos encanta disfrutar de nuestras tradiciones!
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Inteligencias múltiples Nuestro centro cree que cada niño o niña es un ser único, que necesita desarrollar todas sus capacidades y potencialidades. Por eso, el trabajo mediante las inteligencias múltiples nos permite personalizar el modo de aprender de cada cual, trabajando actividades y dinámicas que desarrollan todas y cada una sus inteligencias. ¡Respetando la diversidad de nuestras niñas y niños!
“La teoría de las inteligencias múltiples asegura que hay ocho modos de aprender y, según estos, cada persona destaca por unas capacidades u otras”
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Todos los niños y niñas poseen múltiples inteligencias, que funcionan en interacción, es importante trabajarlas todas, ya que, cada niño o niña tienen una o varias con un mayor nivel competencial, que les sirve de puente para desarrollar las otras inteligencias. La intervención a través de las inteligencias múltiples nos permite desarrollar el mundo afectivo y social, la parte naturalista que les permite entrar en contacto con su entorno, el ritmo y la musicalidad, la creatividad, el desarrollo motor y manipulativo, el razonamiento lógico y matemático, así como el desarrollo espacial.
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Baby
L A B 14
La sociedad vive en un continuo estado de modernización basado en las tecnologías y nuestro centro apuesta por ellas. El centro cuenta con un amigo robot que permite que los niños y niñas despierten la curiosidad y creatividad por la electrónica, dándole un componente emocional. Cuidar a nuestro amig@ Tati nos permite trabajar con los niños y niñas muchos contenidos que facilitan su aprendizaje con un alto valor emocional. ¡Todos y todas ponen mucho empeño en cuidar a su amig@ Tati!
Nuevas tecnologías Para los niños y niñas de hoy en día, las tecnologías son algo natural, que deben tener integradas. Debemos innovar e introducirlas en nuestros contenidos educativos favoreciendo el pleno desarrollo de los niños y niñas del futuro.
Proyecto medioambiental Dentro de la organización y funcionamiento de Centro Integral de Primera Infancia trabajamos por el medioambiente de una manera proactiva. Cada año realizamos junto a niños, niñas y en colaboración con sus familias, el Proyecto de Cuidado Ambiental del Centro. Durante este curso pusimos en marcha nuestro Proyecto “Agáchate” con el fiel convencimiento que entre todos y todas, nos sensibilicemos con el peligro medioambiental que sufre nuestro planeta y las posibles soluciones que podemos poner en marcha. La acción que persigue nuestro proyecto “Agáchate” es el compromiso por la reducción del plástico de un solo uso y para concienciarnos, realizamos diversas actividades. Desde una coreografía familiar, camisetas con el nombre del proyecto, bolsas de tela recicladas, una recogida de plásticos por la playa y hasta un chapuzón muy divertido. ¡Hemos aprendido ayudar a nuestro planeta, jugando y divirtiéndonos en familia!
Hemos ganado el Tercer Premio a nivel nacional del IX Concurso escolar “Cuidamos el Medio Ambiente”.
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Bebeteca Apostamos por la animación hacia la lectura desde edades bien tempranas, nuestro proyecto de la bebeteca ofrece de la oportunidad de iniciar y reforzar el hábito lector en familia. Contamos con la participación, de los hermanos y hermanas mayores y otros familiares, para disfrutar en casa de la lectura de un libro que los lleve a divertidos mundos. Las familias también entran al centro para contarnos grandes historias, gracias a ello, los niños y las niñas enriquecen sus conocimientos y desarrollan su creatividad.
Contar un cuento a los niños y niñas genera un vínculo afectivo de gran potencial que todos debemos fomentar. Me parece una idea bastante interesante, ya que, fomentamos la curiosidad de los niños y niñas por la lectura, para que disfruten aprendiendo.
También es una forma de que los padres y madres se sienten a leer un cuento con sus hijos e hijas, y así pueden disfrutar de ese momento mágico y enriquecedor para ambos. Mi experiencia está siendo muy buena, mi hija ha empezado a sentir curiosidad por los libros, le gusta tocarlos, me mira cuando cambio la voz al empezar a leerle el cuento. Me encanta verle la cara que pone, a mí me fascina la lectura, por eso quiero que mi hija disfrute con sus cuentos como lo hago yo con mis libros.
Mamá de Nadia
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Desayuno saludable Creemos que el momento del desayuno es un momento de gran valor educativo, por ello, queremos aprovechar todo su potencial y que mejor que las familias nos ayuden y que se hagan partícipes. Nuestras familias se implican elaborando junto a nosotros, un desayuno saludable para los niños y niñas del centro. En su elaboración, compartimos inquietudes sobre cómo alimentar a sus hijos e hijas de forma saludable, favoreciéndoles alcanzar mejores pautas alimenticias. Además, las familias disfrutan mucho colaborando en el momento de degustar estas deliciosas elaboraciones. ¡Las familias pasan un rato muy especial viendo como los niños y niñas disfrutan de sus desayunos saludables!
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¡Las demostraciones de afecto de las familias, apoyan el desarrollo integral de sus hijos e hijas!
Proyecto Afectivo-sensorial Desde que nacemos los sentidos son la base de nuestro desarrollo y aprendizaje. Nuestro proyecto “Afectivo-Sensorial” busca potenciar los vínculos familiares, proporcionándoles espacios y oportunidades para favorecer los estímulos afectivos y sensoriales que beneficien el desarrollo integral de los niños y niñas, la construcción de la personalidad, el apego seguro, y la creación de un clima familiar fortalecedor.
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Volar en igualdad Estamos comprometidos con una sociedad igualitaria, y por eso desde nuestro centro aunamos nuestras fuerzas para que nuestras niñas y niños tengan las mismas oportunidades. Como creemos que la igualdad es una cosa de todos y de todas, las familias han participado de nuestro proyecto “Volar en Igualdad” a través de diversas acciones de concienciación y formación en materia de igualdad. En último año, hemos puesto en marcha nuestro proyecto “La Caja de Igualdad” para lograr que tanto niñas como niños disfruten de juegos no estereotipados. Para ello, las familias se llevan a casa juguetes que socialmente se asocia a un sexo u otro, comprobando y disfrutando de los beneficios de jugar libremente sin perjuicios sexistas. ¡Las familias y las niñas y niños juegan evitando el sexismo infantil!
¿A qué otros juegos podrías jugar?
Podríamos jugar a abrirnos al mundo y a los otros. Con familias diversas, impregnadas en la tolerancia y el respeto.
Mamá de Karim
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Parentalidad positiva Desde Aldeas Infantiles y nuestro Centro Integral de Primera Infancia, abogamos por una educación en positivo. Por ello, animamos a las familias a participar de las formaciones de Parentalidad Positiva. Fomentando habilidades sociales en los niños y niñas, que permitan alcanzar habilidades de respeto mutuo y la colaboración. Les ayudamos a entender la conducta inadecuada de las niñas y niños, brindándoles estrategias y herramientas que les guíen de forma efectiva y duradera.
Formación A través de talleres vivenciales compartimos experiencias que nos permitan conocer, profundizar y disfrutar acerca de la Parentalidad Positiva.
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Familias mentor Desde nuestro proyecto “Familias Mentor” buscamos facilitar la incorporación, aceptación y sociabilización de las nuevas familias. Por ello, nos apoyamos en algunas figuras familiares de referencia ya integradas, otorgándole el compromiso para que sean ellas, las que establezcan pautas que faciliten el acceso y la integración de las nuevas familias al centro.
Para mí el proyecto de familia mentora es maravilloso. Llegas por primera vez a un lugar donde te encuentras un poco desubicada y que una persona de otra familia, que ya lleva más tiempo que tú en el Centro y que conoce la dinámica de este, te apoye, te de su número de teléfono para lo que necesites, que te espere para tomar un café juntas o simplemente para hablar y que disipe las dudas o miedos que puedas tener, es de agradecer. Este proyecto me ha permitido hacer grandes amistades. Todo ello me ha llevado a que hoy por hoy, yo pueda hacer lo mismo, apoyando y acompañando a otras familias, dando a los demás lo mejor de mí. Mamá de Leo
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Formación hacia la empleabilidad Desde nuestro Centro Integral de Primera Infancia, incentivamos a que las familias a que crezcan en su formación, logrando una mayor empleabilidad y mejorando del núcleo familiar. Desde Aldeas Infantiles se realizan formaciones a las que acuden familias de los distintos programas entre ellas:
Moda a la luz del láser
Madera Wood workshop
Orientación para el empleo Nuestro Centro Integral de Primera Infancia atiende a familias en que pasan por una situación de desempleo, dicho escenario nos hace plantearnos diferentes compromisos para su mejora y fortalecimiento, entendiendo que, si las familias consiguen alcanzar nuevas estrategias y habilidades en el ámbito de la empleabilidad, el núcleo familiar se verá favorecido. Este proyecto que va dirigido a todas las familias, ya que, apoya tanto a aquellas personas que se encuentren en búsqueda activa de empleo, como a personas que quieren mejorar su situación laboral.
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Testimonio Auxiliar de Huerto ecológico Estoy muy contenta con el certificado, ya que, es algo que quería hacer y me gusta mucho, espero seguir realizando el segundo curso. Gracias a la formación que he recibido, espero poder desarrollar mi propio proyecto de empresa agrícola.
A nivel familiar me ha requerido un gran esfuerzo, pero a nivel personal me ha devuelto mucho y me da satisfacciones que hacía tiempo que no tenía. Puedo decir que mi familia se ha beneficiado, porque creo que es fundamental que tanto yo como mi pareja estemos contentos con lo que hacemos y que podamos llevar bienestar a nuestros hijos, a nuestro hogar. Mamá de Morgana
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Talleres de Verano
¡Desarrollamos muchas inteligencias con nuestros talleres “little chef”!
¡Nuestro cin
e familiar de
Todos los veranos queremos que nuestros niños y niñas se diviertan con sus familias, para ellos invitamos junto a sus hermanos y hermanas a participar de muchos talleres super creativos. Los hermanos y hermanas mayores también disfrutan del verano en el campamento de Inteligencias Múltiples de Aldeas Infantiles, en el que varios expertos trabajan con ellos y ellas las diferentes inteligencias, desde una perspectiva positiva, creativa e innovadora. Desde nuestro Centro Integral de Primera Infancia, también realizamos las Jornadas de las Inteligencias Múltiples, de esta forma culminamos el trabajo realizado a lo largo del curso, divirtiéndonos y desarrollando todas y cada una de las áreas del niño y la niña de forma integral. ¡Nuestros talleres buscan la diversión en familia!
verano!
¡Nos encanta bailar!
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Participación
en la comunidad
Desde que nacemos nos introducimos en una comunidad social que repercute en gran medida en nuestro desarrollo y educación. Como somos conscientes de su influencia, nuestro Centro Integral de Primera Infancia interviene en dinamizaciones que se desarrollan en un contexto cercano. Hemos participado entre otros en talleres de Asociaciones Vecinales, Eventos culturales, Día de la Familia y Día Internacional de las Ciudades Educadoras, etc. Hemos puesto nuestro granito de arena realizando talleres muy creativos, que buscaban hacer conscientes a las familias de la necesidad de conocer, utilizar y colaborar con los diversos recursos comunitarios de sus zonas de origen, ampliando de este modo sus redes de apoyo e integración. ¡Los animamos a pensar en cómo podrían participar de ellos y como podrían los mejorarlos!
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Nuestro equipo Queremos destacar nuestras ganas de seguir mejorando y creciendo, agradeciendo a los niños, las niñas y sus familias su colaboración, dejándonos ser partícipes de sus procesos de avance y crecimiento.
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Damos las gracias a nuestra organizaciĂłn, a otras entidades y a todas aquellas personas que colaboran en hacer realidad este proyecto, aportarnos su dedicaciĂłn, su esfuerzo y mucho, mucho cariĂąo.
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