vol.
140
2012年04月號
接納與尊重 封面故事 | 接納與告別 名家專欄 | 約會力量大 生命教育專題 | 尊重他人
秘書長的話
參與 帶來 關心， 關心 帶來 瞭解， 瞭解 帶來 改變 孩子不是不努力，只是和自己期待的方式不同。 因為參與和陪伴，我也開始瞭解……
幾乎每個作父母的都很在乎孩子
不是不努力，只是與我不同：他有自
的成績與升學問題，我也不例外。這
己的步調與學習興趣。當我更進一步
幾天陪著兒子面對大學推甄選填志願
參與他的生活後，帶來更多彼此的關
與製作備審資料，我的心情有許多轉
心，而關心帶來瞭解，瞭解會帶來醫
折。
治與改變。
兒子的學習方式與我有很大的不
當我們先處理自己不安的心，而
同。我是屬於竭力唸書，做好規劃
不是一味的指責孩子時，彼此的關係
就全力以赴的人；然而兒子的學習方
開始變好，我們的建議孩子也更願意
式卻是一派輕鬆。我心裡不免為他擔
接受。關心本身就是一種醫治！當父
心，為他著急。
母與孩子的關係好時，孩子會更在乎
本來，我看不順眼他的學習方式 與態度，有時候用勸的，說不動就開
父母的期待，進而成為負責任的學習 者。
始指責，卻讓彼此的關係弄得很僵。
做為家長的你我，對於孩子總有
有一段時間父子間似乎沒有什麼可以
一份期待。孩子的成長不能重來，我
溝通的內容。後來我決定耐住我的不
們要留下什麼樣的親子記憶呢？為了
安，先走進他的世界。這半年來，我
成績造成的衝突不斷？還是留下互相
陪他打球、游泳，陪著他選學校、準
關心，精心陪伴的回憶？何不將期待
備推甄資料，不再對他的學習說三道
化為參與和關心，為他們的成長歲月
四，只是關心與陪伴他，父子的感情
留下美好的回憶！
因此增進不少。 在和兒子深度相處後，我發現他 Rainbow Kids 3
封面故事
封面故事
【生命教育讀書會】
接納與告別
◎呈上題，你的孩子呢？
表一
文／蔡佳如（古亭彩虹志工）
課程 單元(人與己)
◎呈上題，你改還是他改？
三年級主題
在讀書會，總是從媽媽們的分享獲得許多。
1
(－)認識自己
活動：猜猜我是誰
但是沒想到，這一次的分享，竟然也是一個告別……
2
(－)認識自己
星月
佳如分到的那一組，有些媽媽們的孩子已
3
(二)欣賞自己
活動：尋找幸運星
經上國中，因此從中聽到一些不一樣的教
4
(二)欣賞自己
鹽巴與砂糖
………………………………………………
5
(三)接納自己
小奇的藍絲帶
古亭國小的彩虹故事組，舉行每周一
6
(三)接納自己
查克 笨！
11月8日星期二 下午
媽媽們聚在一起，認真地分享交流。
養經驗，讓佳如受益良多。有位媽媽提 到：孩子年紀比我們小，因此我們通常能 以包容的心來看待孩子的特點。睿倩特別 分享到：「孩子的特質無法改變，但『習
次，每次兩小時的讀書會。
慣』卻可以被要求。」
這學期因為學校許多場地重新裝修，
首先，思宜運用彩虹提供的教材來做
睿倩說：「我的小孩小時候襪子常亂
使得讀書會的地點一直無法固定下來。然
破冰活動，請媽媽們猜一猜，以下這些標
丟，我都開玩笑說：你再這樣，我就要叫
而這幾天陰雨紛紛，跟學校借好的場地臨
誌是代表奧運中哪些運動項目？也問大
你像小狗一樣，用嘴巴把襪子叼到洗衣籃
時又不能用了，只好改到繪本館舉行讀書
家，這次體表會有哪些運動項目？
裡……。可能是因為常常叮嚀，現在我的
會，席地而坐的場地對有些關節不好的媽
分享這本繪本所帶來的啟發。
媽很不方便。原本以為天氣不好、場地異
今天由思宜幫我們導讀《小奇的藍絲
動等因素，今天來的媽媽會比較少，沒想
帶》。從新加坡來的思宜，有兩個小孩，
到大家還是很踴躍出席，幾乎全員到齊。
分別唸三年級與一年級。人生地不熟的
猶記得開學初，彩虹專員靜儀用了黃
她，因為跟著孩子進學校，加入彩虹，慢
小孩已經不會再亂丟襪子了。」 對孩子也許可以包容，那對與我們平 起平坐的另一半，我們又是如何看待呢？ 有位媽媽大吐婚姻苦水，提到她先生 的一個習慣讓她很難接受，後來她與先生
慢認識了很多朋友。
迺毓老師的一段話來定義生命教育：
溝通並找到因應之道。也有位媽媽提到，
讀書會一開始，思宜先整理了三年級
孔子說：「四十而不惑」，到了此年紀，
Life education is not only to
各堂課的主題，讓大家有個完整的概念。
teach or coach, but also to reach
我們為三年級規劃了「人與己」的六堂課
接著念出《小奇的藍絲帶》這本繪本
and touch.
（如表一），而《小奇的藍絲帶》是為古
（這本書在文建會兒童文化館的網站上
亭國小三年級規劃的第五堂課，屬於人己
也有flash動畫可供播放。）唸完故事書
佳如要特別談談琡雅的分享。琡雅去
教材中的進階版，目的是讓孩子學習「接
後，思宜回顧了故事內容，並將志工們分
年(2010)在大女兒念小一時加入彩虹。她
納自己」。
為五組，請大家討論幾個問題：
曾是一位幹練的職業婦女，原本抱獨身主
生命教育不是去教導或訓練孩子，而 是去接近和感動他。
讀書會的目的不單是為了孩子備課，
因為十一月古亭國小即將舉辦體育表
更要讓彩虹志工們自己先對這本繪本有所
演會，所以這本繪本在此時進班，剛好讓
體悟，這樣我們才有能量去感動孩子。因
孩子們透過「運動」這項主題，思考自己
此，除了提供進班的教案之外，我們還會
的特點。
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彩虹月刊 2012/04
自己的優點、缺點也大多能夠接納了，反 倒是先生的特點，既然不能改變，那就隨 他吧！也不需勉強自己來接受。
義，卻因為先生的熱烈追求而走入家庭。 ◎你身上有沒有哪些特點是你很難以接受 的？能改還是不能改？ ◎呈上題，你的先生/太太的呢？
當晚婚的她有了孩子後，更是積極投入孩 子的教養當中，並在百忙中參與彩虹志工 的服務，熱心奉獻。
Rainbow Kids 5
封面故事 接納自己是為了： (1）先感受快樂的情緒，進而有能量 去學習，改變與成長。 (2）每人都一定有強項，但也一定有 其限制。 （彩虹愛家協會（2011）. 生命教 育 人與己 進階 教師本, p.12）
最後，思宜分享了殘障奧運選手萊 納‧施密特（Rainer Schmidt）的兩段小 影片，提到即使提到遇到無法改變的特點 （例如身體缺陷），我們仍可以找到發揮 特長之處，並以一則金句做為今天讀書會 在那日，琡雅說:「年紀快半百，邁
的結束。
入婚姻這段期間，我發現都是我的先生在 讓我，特別是當有了孩子後，他做了很多 的改變，我發現他一直在往前進步，可是 我卻一直停留在原地……」當下讓佳如覺
每個人都是獨特的， 即使我和別人不一樣， 我仍是有價值的。
得，哇！琡雅，你真是個好有自省能力與 覺察力的人喔！ 一般我們對自己的特點都會抱持著寬 容、逃避的態度，而對另一半要求嚴苛， 但琡雅卻願意承認自己的弱點，提醒自己 要跟著先生一同成長。
後記：沒想到，這竟然是佳如最 後一次聽到琡雅的分享。在11月29日 中午，琡雅上完彩虹培訓課程，回家 準備為孩子做中午便當，途中竟發生
各組分享完之後，思宜問大家一個問 題，也是我們常誤以為的迷思：
一場意外車禍而提早離開人世。慶幸 的是，琡雅在世時已把握了機會，做 出了行動，讓她的家人知道她會永遠
接納自己 ＝ 我就是這樣了，不需改變？
愛他們。雖然難免悲傷與不捨，但因 為有了生命教育的信念，佳如知道她
其實，接納自己並不等於我就是這樣 了，不需要改變。思宜分享教材中所提到
的愛也將活在我們每一位認識她的彩 虹志工心中。
的：
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彩虹月刊 2012/04
生命教育專題
生命教育專題
尊重他人
的二十一世紀中，已成為必備的公民能
人擁有自我決定權。
力。
什麼樣的態度與行為才算對人「尊
尊重是人與人相處的基本態度，必
重」呢？以親師為例：允許並傾聽孩子表
須從小教導。與人相處時，若不尊重對
達自己的想法，容許孩子發展他的興趣、
方，小則會讓對方覺得不舒服，嚴重者
特色，更重要的是給予自由—讓孩子自
可能會危害到對方的性命。而在心理學
己做決定，也不勉強其做違反意願的事。
家馬斯洛（Abraham Maslow）的需求理
在互動上，應尊重孩子的界線，不侵犯他
不久前看到一則感人的故事：一位著
論中提及：「尊重」是每一個人都需要
的隱私，不在不明就理的情況下隨便批
名的小提琴家，某一天回家時，撞見了
的重要需求，當人們受到尊重時，能感
評、論斷孩子；在管教時，不以威權向孩
一個大約12歲的少年，正拉著他的小提
受自己的重要性並提升其自我價值與自
子施壓或施暴。如此一來，孩子便願意以
琴，他立刻堵住了這個小偷逃跑的路，
尊感，進而激發其向上的動力。因此，
更多的了解去包容別人，能因尊重而給予
只是，男孩眼中的惶恐與絕望，喚起男主
當我們與人相處時，若要使對方表現好
弱勢更多關懷。
人生命中刻骨銘心的記憶。二十多年前，
的行為或期待對方善待自己，就須從尊
文／鍾美慧（課程發展部主任）
曾經也有一個不務正業的男孩潛入一間公
待，以努力維護他的自尊，是一件極不容
重對方開始做起：一個懂得尊重他人的
寓，不巧誤入一個少女的臥室，臥病在床
易的事。然而故事中的少女做到了。當她
人，必能贏得他人的信服與喜愛。鋼鐵
的少女驚訝的問他是否要找五樓的鄰居卻
努力的為他人建立自尊時，就加添了對方
大王卡內基，牢記每個員工的姓名，並
走錯了，並邀請他陪她聊一聊，還拉了一
努力向上的動力。反觀近幾年來，社會新
使每一個人都覺得被重視，使他成為成
首小提琴樂曲給他聽，當她發現男孩羨慕
聞中不斷出現的校園霸凌、網路霸凌、一
功的企業領導人。彰化基督教醫院前院
的眼神，索性將小提琴送給那男孩，男孩
言不合便大打出手，甚至大人也常常上演
長蘭大弼醫生待人謙和，對所有護理人
懷著複雜的心情離開公寓，回頭一看，那
不當體罰、虐兒等事件，讓我們不禁反
員、基層員工及病患都非常尊重，成為
棟公寓根本沒有五樓，原來少女早就知道
思，我們在「尊重他人」這件事上，教了
醫界的生命典範。「人生不設限」作者
他是小偷，卻為了要維護他的自尊而善待
孩子什麼？
力克，雖然生下來時就沒有四肢，但他
尊重他人的重要
卑感」時，都不易尊重他人；唯有當一個 人正確看待自己及他人時，才可以成為一 個自重與尊重他人的人。而什麼是正確的 看待自己及他人呢？就是「相信每一個人 都是造物者精心設計的無價之寶」，如能
接納與尊重，使他能正向看待自己及他 人，更成為激勵別人的人。
成了柔和的線條，他問少年是否很喜歡小
台北市議會曾公布一份針對北市
提琴，少年表示喜歡但買不起，主人就大
1,108名教師的民調，發現高達八成的教
方的把琴送給少年。三年後，男主人被邀
師認為學生禮貌教育嚴重失序，並舉出學
請至墨爾本市為高中生的音樂比賽擔任評
生沒禮貌的十大表現，其中「不尊重別
「尊重」的意涵是接受他人為一個
審，頒獎時，男主人赫然發現得到第一名
人」便是項目之一。而美國「良好品格」
獨立的個體，接納並同理他人的正向或
的正是那個少年。
教育研究機構也以「尊重」為六大品格的
負向的感受與經驗，換句話說，也就是
看完這個故事內心感動不已，當面對
第一項。加拿大安大略省約克區「品格可
完全接受他與生俱來的樣子及獨特性。
一個很不堪、不起眼，甚至做了一些社會
貴」教育計劃的十大目標中，「尊重」也
而尊重更積極的意義是不輕看任何人：
不容的事情的人時，仍然能夠溫柔的對
排列第一。由上述可知，「尊重」在未來
站在同樣的高度與他人互動，並尊重他
8
當一個人內心存有「優越感」或「自
的父母視他為正常的孩子，給予完全的
他，男孩因此而改過自新。當男主人從這 段往事回過神來，原本憤怒的表情立刻換
如何教導孩子「尊重他人」
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甚麼是「尊重他人」
Rainbow Kids 9
生命教育專題
生命教育專題 有這樣的認識，自然能看重自己也能尊重
親師互動。當然除了以身教教導孩子學習
庭中，孩子多以自我為中心，總以為自己
玩。凱文的爸爸幫助他思考應對山米的
他人。而如何才能讓孩子有這樣的認知
尊重，還可運用繪本故事中許多好的榜樣
才是對的，藉此繪本可幫助孩子學習換位
方式。最後，凱文學習到和山米共處的
呢？當然需要先從大人做起。若社會中的
引導孩子反思與學習。在本會生命教育
思考，當孩子懂得站在他人的角度了解他
方法，才能自由地到小公園玩。在霸凌事
大人，都能跳脫從外在成績、行為等去標
「人與人」教師手冊「尊重他人」單元，
人，接納與尊重他人就容易得多了。
件不斷發生的校園中，孩子需要學習如何
籤孩子，並接納每一個獨特的孩子，使他
便以許多經典的繪本作為孩子學習的素
們覺得自己很重要，孩子必然也學會看重
材。
自己及身旁的人。 聖經上有句話說「你要人怎樣待你，
繪本看尊重
你就先怎樣待人」，也就是說人如何對待
繪本《誰是第一名》主角「大餅」自
你，反映出你如何對待他們。若要孩子學
認是全世界最會畫畫的小孩。他很喜歡畫
會尊重，就需要大人先以尊重來對待他
紅太陽，他希望其他小朋友的畫都應該跟
們。另外，學習尊重，「同理心」的運用
他畫得一模一樣，因此常常修改其他小朋
也是不可少的，在親子或師生互動時，多
友的畫。大餅在一次擔任繪畫比賽的評審
一點詢問孩子的想法、看法與感受，並專
時，認為大家都畫得不好，後來聽到參賽
注傾聽、表達同理與接納，相信孩子一定
者各自有其作畫的觀點及緣由，才明白不
會感覺到自己被尊重，也願意用同理心與
能用自己的觀點要求別人。在少子化的家
繪本《妮妮的紅長褲》故事敘述有主
回應別人不當的對待，藉此繪本可幫助孩
見的妮妮，不管什麼事都想自己做決定。
子學習如何勇敢地面對威脅與暴力，並有
媽媽帶妮妮去買長褲時，妮妮不聽媽媽的
智慧地面對強勢者，而非一味地逃跑或退
建議，擅自選了一條自己不喜歡的大紅色
縮。另外，也讓孩子透過山米的改變，體
長褲，付上了很大的代價；終於在第二次
會與人和平相處獲得的快樂遠比霸道強勢
買長褲時，她學會了徵詢媽媽的意見。在
多，而願意用尊重的態度對待他人。
孩子的成長期，有些父母會一昧的順從孩
繪本《我討厭男生》、《我討厭女
子，也有些父母用威權的方式掌控孩子，
生》這兩本繪本各從女生及男生的觀點來
這都無法讓孩子學習尊重、聆聽、協商。
看異性。雖然兩性的差異很大，但最後女
盼望藉此繪本，幫助孩子學習尊重父母的
生下了一個耐人尋味的結論：「和男生在
意見，當意見不同時也可以用理性的方式
一起一定很有趣。」而男生也下了一個有
表達出來，尋找彼此雙贏的平衡點。若孩
趣的結論：「和女生一起吃東西，感覺好
子能在年幼時便學會這樣的功課，相信在
好吃喔。」雖然教育部不斷推動兩性平等
未來的各樣的環境中，都能與人建立和諧
教育課程，仍然常從新聞中看到男女不當
的關係。
對待對方的事件，因此應該幫助孩子從了
繪本《小猴和小兔的壞習慣》中，小
解開始，進而能因了解而更能同理、接納
猴和小兔是很要好的朋友，他們都有一些
及尊重異性。若能使孩子從小學會尊重異
特別的習慣：小猴喜歡動來動去、全身抓
性，相信長大後不論在情場、職場及婚姻
癢，小兔喜歡東聞聞、西嗅嗅。這對好
中都會得到幫助。
朋友一度因對方的壞習慣而不接納對方， 最後他們終於知道這些都是無法改變的天
「尊重他人」是人與人相處的起點，
性，為了持續他們的友誼，他們決定接納
也是基本的公民素養。若孩子自年幼時便
彼此的習慣。小猴和小兔不同的天性，象
養成尊重別人的人格特質，不但會使師
徵生活中每個人獨特的個性、喜好、專長
生、同儕間少了霸凌多了友善，家庭間少
等，藉此繪本可以幫助孩子了解每個人都
了爭執多了包容，甚至長大後在主雇與同
有與生俱來的特點，唯有完全接納與尊重
事間也會少了競爭多了合作。期望未來的
時，才能建立更多真實、美好的友誼。
社會可以成為一個人人謙恭有禮、到處和
繪本《公園小霸王》故事描述凱文原
樂融融的美麗境界。
本很害怕公園的老大山米而不敢到公園 10
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Rainbow Kids 11
名家專欄
名家專欄
約會力量大 文／李賢國（陽明全人關愛協會協談部督導）
別人的約會是為了鞏固愛情， 而我們家的約會，則是為了鞏固親情……
我有三個兒子，一個老公（還好只有
較的事，因這就是對不同領域認知快慢的
以，孩子在一歲之前，與父母關係的發
個別差異。
展，是他未來人際和社會適應的一個重要
每個人在不同狀況中都會有不同的感
基礎。研究顯示，之後的教養若能持續保
受、不同的反應。常常在約會時，會聽到
有一個尊重、關愛的態度和合宜的引導、
屬於孩子心底真實的聲音。只有當父母真
規範，從學步期時孩子就能表現較佳的社
的了解他們的差異後，我們才能按照孩子
交能力，也比較能堅持、負責任。
給孩子安全感的目的，因當中蘊含了一個
們溝通。
一家男人搞定呢？於是我想辦法在家庭中
很深的意義，那就是：因為我愛你，因為
營造歡樂、溫暖的氣氛，制訂有點嚴又
核心信念」最關鍵的時間。所謂的「核心
不會太嚴的家規，希望集中管理、統一規
信念」是指一個人對自己最中心的想法，
範，讓人多但口不雜。唉！無奈每個孩子
它可以歸納成兩類：一個是對自己「能
成長是多面向的，但往往學校教育比
性格大不同、表達方式大不同、喜好大不
力」的評價，另一個則是對自己「人際」
較著重在智力的發展。做為父母的我們，
同……再加上那位真正的「老大」──老
的評價；這些想法是孩子跟父母、重要他
不應被學校教育所侷限，而要看重孩子的
公不時來亂，讓我一度想逃離這個「男生
人的互動，以及成長中一連串的事件發展
全人發展。約會時我常會換不同的主題，
宿舍」。
而產生的結果。
設計不同的題目，藉此更多了解孩子，也
但是我有「不懼挑戰」的個性。在平
專屬我和孩子的「約會」時間，就是
靜的思考後總能再次激發我的「戰鬥力」
我覺察他們心理狀態、即時提供營養最好
──既然不能打團體仗，那麼就來個「個
的時機了。
大」。
了解個別差異 每一個人都是獨特的，天生就擁有不
這樣一約，十幾年就過去了，沒想到 在約會中所達到的效果，遠超過我所求， 還帶給我們許多的好處：
同的智力、性格、情緒、興趣、生理、長 相……，因此，發展速度和各自需要也不 相同。 我家老三上小學後，對「考試」這回
補充心靈營養
事怎麼也想不通。老師出選擇題，他總是
在一份調查中指出，有九成以上的成
你很重要，所以值得我放下手邊一切事
協助生命成長
讓孩子更多了解自己，引導他們走出屬於
前面提過我家老三，他對學校知識的
手段，而是一種帶著接納和同理的心態， 深度了解和陪伴孩子的過程，同時也是建 立愛和信任關係不可或缺的管道。十幾年
量大！」 (摘自「我和孩子的約會」第一章，傳愛家族 出版) 新書介紹
般孩子的學習速度和路徑來引導他，而是 幫助他在對知識的好奇和對自然界的興 趣中前進，為的是將來他能永久喜愛「學
「約會」是我在家庭生活中寫下的一本劇本，
習」這件事；若我只看眼前的分數高不
而生活是累積愛和感動最好的舞台……
高、學校的成績好不好，可能很快就抹煞
賢國老師最新著作
掉孩子的好奇心和學習樂趣。
《我和孩子
覺得答案就在題號中，所以不管考什麼，
母就算想要關注他們的心理需要，也不知
昆蟲的認知卻可以無師自通。有時我在
就心理社會發展的角度來看，孩子出
道要怎麼做，往往是等到孩子出現問題，
想，是能早點理解考試這回事比較好？還
生後的第一年，正從照顧他的人身上，
才開始驚慌地找方法、找資源。
是能先認識昆蟲比較好？其實無所謂好
判斷父母及這個世界是否值得信任，這個
壞，這根本是一件不能比較、也不需要比
判斷也間接影響到他未來的人際關係；所
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的
約會》
與您親愛相會～
穩固親子關係
他都會把題號寫在答案中；但他對動物、
12
跟孩子約會不單是一個教養的方法或
快。在約會及陪伴他的過程，我不會以一
人不知如何增進孩子的心理健康，以致父
孩子從出生到兒童時期是建立「自我
情，全心全意地跟你在一起。
跟孩子約會下來，我真的要說：「約會力
自己的一條路。
學習較慢，但對自然界的知識卻吸取得很
個擊破」吧！於是，我決定每週都跟每個 孩子個別約會一次，當然也包括那位「老
跟孩子「個別約會」往往能有效達到
的獨特性引導他們、用最適合的方式跟他
一個）。我常常在思考，要如何才能把這
出版/傳愛家族 定價/180元 優惠方式請來電洽詢02-8230-0046分機516
Rainbow Kids 13
好書介紹
好書介紹
從孩子的眼光看世界
導，偏重智能的啟發；同儕讓孩子學會與
—達達的信
教會讓孩子有機會與除了父母以外的大人
別人相處，也是群育發展的主要來源；而
建立「親人關係」，屬靈的長輩會以上帝 文／黃迺毓（臺灣師範大學人類發展與家庭學系 教授）
的心來對待小孩，是德行和靈性教育的重 要機構。
在《達達的信》中我們回到單純的生命裡，
台灣一般孩子的家庭生態環境最缺乏
陪著他一同經歷許多生命中的第一次、體會達達在成長路上那些酸酸甜甜的滋味，
的就是教會生活，也難怪其他三個生活圈
也一同看見了透過信仰，他擁有了滿滿的祝福與盼望……
傾聽的耳朵 印象中，我的第一本最愛的童書是本 漫畫書，書名叫做《長腿叔叔》，我愛不 釋手。稍長，我買到只有文字的書，也是 讀了又讀。學會英文後，又買到中英對 照版本，才知道原來書名為Daddy LongLeg。作者以書信的文體寫一個女孩的成
的工作繁重卻做不好，最大的受害者當然 孩子的「大事」，透過這些文字，將米粉
是我們的心肝寶貝了。孩子的全人發展需
妹、大頭王、阿德、小暉、三八牡丹等等
求的供應，除了受之父母，周圍的人也都
許就是因為小讀者在信中看到自己成長中
的角色，為達達搭起了「社交圈」，也讓
有責任。從達達的生活中，我們看到教會
面臨的一些困惑、一些迷惘，有些來自
「盧公公」扮演生活上的長者角色。有人
生活對孩子非常重要，不是去聽聽道理而
人，有些來自事物。而達達跟上帝之間有
覺得讓達達這麼純真又懂事的孩子面對父
已，教會就是個「家」，當原生家庭出了
了這些情書，達達不厭其煩的將心事娓娓
母離婚這麼難堪的家庭問題，很不忍心，
問題或是有些功能較弱，教會讓孩子不致
道來，上帝不覺得達達囉唆，而是充滿愛
然而從家庭生態系統理論來思考，孩子的
流離失所。透過《達達的信》期待我們重
憐的讓達達在訴說之時看到盼望，而能將
教養最核心的部分包括家庭、學校、同
新看重孩子生活中關係的建立，也期待我
每一事件都化成祝福。
儕、和教會，家庭照顧孩子的生理，尤其
們一同分享孩子生命成長的喜悅，讓孩子
是食衣住行等生理需求；學校提供知識教
有更被祝福的生命經歷。
長；後來我發現我很愛寫信，常常懷疑是
陪孩子經歷生命中的第一次
否受了這本書的影響。
《達達的信》
長腿爸爸是個慈善家，他隱名資助一
達達是個很敏銳的孩子，他生長在基
個孤女離開育幼院去求學，這個女孩對這
督化家庭，也固定上主日學，他對生活充
位只見過背影、身材瘦長的男士很好奇，
滿熱情，他觀察入微，他善良易感，他愛
也很感激，於是她開始將住校生活的點點
家人、愛朋友，在他的信裡，小心靈裡不
滴滴記下來，向她的恩人報告，分享成長
斷的跟上帝在交談，我們與他共同經歷許
的酸甜苦辣。因為不知名姓，所以暱稱他
多第一次──第一次面對好友的死亡，第
為長腿爸爸。
一次搭飛機，第一次聽歌劇，第一次登長
不管是興奮的、沮喪的、困惑的，孩子一天天在經歷，也一天天的長大……
長腿爸爸的故事會讓很多人喜歡，除
城，地震、飢餓三十、阿姨生寶寶、養寵
從達達寫給上帝的每一封信中，
了主角的個性開朗、令人疼愛之外，也觸
物、演話劇、想想這小子生活經歷蠻豐富
我們看到了一個孩子成長的歷程，一路上充滿祝福的記號。
動讀者內心裡一個共同的夢想，似乎每個
的嘛！很多孩子藉著讀這專欄或由大人讀
人的心中都有位長腿爸爸，雖然我們不是
給他們聽，而與達達一起經歷人生的許多
《達達的信》，帶著你我走回成長記憶，
孤兒，雖然沒有那麼戲劇性的際遇，卻都
第一次，也在他們自己面臨生活中的第一
伴著孩子勇敢迎向生命的片片書簡。
希望有位「長者」能傾聽，讓我們能藉著
次時，有了預備，而能應對得更坦然自
與他「通信」，而分擔憂慮，分享得意。
在。
《達達的信》受到許多小朋友的喜愛，或 14
《達達的信》用孩子的眼光，關心著
彩虹月刊 2012/04
即將出版 敬請期待
劉清彥老師忘年之作，2012全新改版！ 「親愛的上帝：這是我第一次參加作文比賽，沒想到， 剛剛變成單親小孩家庭的達達敬上 題目竟然是『家』……」
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Rainbow Kids 15
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親子
A
孩子禁不起玩笑話!? Q：我的孩子禁不起玩笑，同學開個玩笑，他總是會放在心上。怎麼辦呢？ A：有時候，我們從錯誤的角度去思考問題，往往解決不清。孩子開不起玩 笑，究竟是他的錯，還是開玩笑的人也有不對？ 孩子會被開哪些玩笑呢？有的孩子長得比較胖，就被叫作「肥婆」或「胖豬」； 有的孩子個子不高，同學就叫他「矮冬瓜」；還有的孩子膽小，同學就故意拿蟑 螂嚇唬他，笑他是「膽小鬼」。可是，誰會喜歡被開這樣的玩笑呢？ 開玩笑和取笑不同。開玩笑是幽默的一種，是指適時的講笑話、說趣聞，為他人 逗樂。而取笑則是專門拿他人的缺陷和糗事打趣，譏諷嘲笑，為自己尋開心。 編號
信，自我概念不夠清楚，需要從他人的評價中獲得肯定，因而十分在意別人的評 價。當周圍的人叫他「矮冬瓜」時，雖然只是開玩笑，但孩子卻會認真地把玩笑 當成自我形象，覺得自己很差，甚至產生「個子矮是我的錯」的想法。他討厭這
人講起，哪怕只是不經意地提到，孩子也會自動地對號入座，久久難以釋懷。
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母。父母肯定和讚賞的話，可以重新建立孩子的信心和自尊力。相反的，父母一
想一想，您是否曾經拿孩子的糗事說笑呢？你曾經把他小時候尿床的事當做笑話
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孩子對自己的認識大多來自他人的評價，尤其是他很在意的人的看法，比如父
句不恰當的玩笑，所造成的影響遠遠大於其他人對孩子的心理打擊。所以，請再
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種場面，卻又無力辯解；想要改正這個「錯誤」，卻無能為力，他的心裏該有多 難受、多無助啊！漸漸地，孩子就會對有關身高的字眼特別敏感，當下一次再有
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沒有人喜歡被取笑。孩子也有自尊心，希望得到他人的尊重。有的孩子沒有自
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的過程中，就可以幫助孩子建立更正確的自我形象，培養其充分的自尊力。
童年的成功經驗對發展中的自我概念非常重要，一個有自尊力的孩子就更有基礎去面對人 生許多的挑戰，享受更多生命中的美好！
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