彩虹月刊177期（2015年9月）

關心孩子、致力於生命教育的刊物

彩虹志工在校園 封面故事 | 不是只有老師可以給學生恩慈 臺南西門國小

回到教育本質教育孩子 基隆武崙國小

名家專欄 | 德國幼教給孩子的學習

遊戲中學習 一個無償工作―協助展覽， 除了忙碌奔波之外， 還學習到許多寶貴的經驗， 以及奠下做事的態度。

今夏某日我去一個圖

學習」展覽，找輔大合辦，

書 館 開 會， 早 到 幾 分 鐘，

幼齒的我就被指派當跑腿。

正 在 閱 讀 會 議 資 料， 忽 然 聽 見 有 人 叫 我：「 黃 ─ 迺 ─ 毓！」 原 來 是 另 一 位 委 員 抵 達 會 議 室， 走 過 我身邊。

跟著全國跑展覽 接到任務後我才知道 那 不 是 個 普 通 的 展 覽， 香 港 方 面 非 常 慎 重 其 事， 他 們連展覽板都以海運運來，

一個意外的舊識

展覽地點就在輔大女生宿

我 驚 訝 的 看 著 他， 滿

舍 的 交 誼 廳。 總 之， 那 是

臉 狐 疑， 他 接 著 說：「 我

一 項 井 然 有 序 的 計 畫， 也

是 薛 ○ ○！」 我 腦 海 中 閃

是 一 件 繁 複 的 大 工 程， 而

著 這 個 名 字， 似 陌 生 又 熟

他 們 其 實 只 來 三 人， 在 他

悉， 他 看 出 我 的 尷 尬， 接

們 的 指 導 下， 我 帶 著 一 群

著 說：「 很 久 以 前， 妳 辦

大學生一起成為工作人員，

了 個 展 覽， 後 來 在 臺 灣 圖

雖然疲累，但忙得很開心，

書 館 推 行， 我 是 那 個 案 子

收穫很多。

的負責人。」我想起來了，

那 個 展 覽 非 常 成 功，

我 記 得 他， 只 是 沒 想 到 還

有 位 教 育 部 的 人 來 參 觀，

有 機 會 遇 見 他！ 算 算 那 是

驚 艷 不 已， 向 教 育 部 爭 取

1980 年（ 民 國 69 年 ） 的

補 助， 邀 約 我 們 全 國 巡 迴

事 了， 當 時 我 在 輔 大 家 政

展 覽， 我 就 跟 著 香 港 友 人

系 當 講 師， 系 主 任 吳 修 女

在 台 北、 台 中、 台 南、 高

來華數十年，不會說華語，

雄、 基 隆、 羅 東 等 地， 推

正好有一位香港的幼教專

動 遊 戲 中 學 習 的 理 想。 展

家 想 來 台 灣 舉 辦「 遊 戲 中

覽內容除了精彩的文圖說

編者的話

理事長的私房故事 2015年，

彩虹愛家生命 教育協會理事 長 臺灣師範大學 人類發展與家 庭學系教授

彩虹生命教育走入台灣559間小學， 這些彩虹志工 （爸爸媽媽、哥哥姐姐、爺爺奶奶），

明， 還 有 一 個 遊 戲 角 落，

響。」 三 十 多 年 了， 薛 先

讓父母帶著孩子當場體會

生 必 定 經 歷 了 很 多 展 覽，

玩耍，真是有學問。

遇 過 無 數 策 展 人， 而 他 對

不只疼愛自己的孩子， 也關懷、照料校園的孩子。 這份無私的愛， 建構了孩子心中一份堅定的價值。

那個展覽竟然印象如此深

處處都是學習， 都有收穫 我這個志工一路上學 到 很 多， 除 了 更 加 深 自 己 對「 遊 戲 中 學 習 」 教 育 理 念 的 體 認， 也 認 識 了 很 多 幼 教 人 士， 最 重 要 的， 在 長 期 相 處 中， 學 到 很 多 他 們 做 事 的 態 度 和 方 法。 套 句 現 代 流 行 的 詞 ─「 體 驗學習」和「服務學習」。 但 是 過 了 那 麼 久， 我 以為已經沒有人會記得那 些 人 和 那 件 事！ 沒 想 到， 沒想到竟然還能遇到有著

刻， 還 說 得 出 許 多 細 節， 給 予 非 比 尋 常 的 肯 定， 叫 我怎不喜極而泣？ 為 此 深 深 感 謝 上 帝，

書 館 館 長， 他 慈 祥 的 回 憶 當 年：「 那 個 展 覽 改 變 了 我 的 一 生， 那 些 展 覽 板 設 計得很好，內容也很精彩，

彩虹愛家的生命教育課程與志工系統， 牽起了家庭、社區、學校的守護網， 保護孩子在愛與尊重的信念中， 每日茁壯。

讓我能與薛先生重逢，「遊 戲中學習展覽」是我教育 生涯參與投入的第一個活 動， 三 十 幾 年 來， 辦 過 不 少 活 動， 其 實， 在 忙 累 之

九月主題

彩虹志工在校園 走訪台南與基隆的兩間小學， 校長、主任，分享了對彩虹志工的認識：

時， 往 往 內 心 裡 也 自 問： 「 到 底 真 的 有 意 義 嗎？ 還 是 只 是 打 發 時 間？」 或 許

莊崑謨校長說： 不是只有老師可以給學生恩慈， 彩虹志工對孩子長期陪伴，

人 們 不 習 慣 大 方 的 回 饋，

付出關懷，

我 也 只 能 安 慰 自 己： 凡 走

讓孩子生命的質感變好了！

過的，必留下痕跡。

彭麗琦校長說： 肯定彩虹志工把自己當成老師一樣，

共同回憶的薛先生。 薛先生退休前是某圖

教育不應該只是學校的責任，

感謝上帝給我一些傻 勁， 而 我 父 母 能 接 納 我 熱 情 的 從 事「 無 償 」 工 作， 奠 定 我 服 務 的 體 質， 成 為 我極大的祝福。

後來我做事方法都受到影

Rainbow Kids 1

用專業的態度投入孩子的世界， 在她工作遇到挫折時， 這些無私的付出， 也帶給她很大的安慰。

封面故事

彩虹志工在校園

不是只有老師可以給學生恩慈 臺南西門國小 採訪、整理／曾彥慈、黃佩詩

諺語說：養一個孩子需要全村的力量。 彩虹把家長的力量集合起來，分享關愛，建造孩子的生命價值。

莊崑謨校長（現轉任臺南永福國小校 長）說：「彩虹志工的背後，是一個懂得 教育的研發團隊。」

願意愛別人的孩子 生命教育的歷程就是認識自己，才能 感動自己，彩虹志工要先感動自己才能感

2008 年 8 月，他接任臺南市西門國 小校長，發現彩虹生命教育以四個面向構 成教材架構，非常接近綜合活動學習領 域，以及學校的教育本質――成為最棒的 自己、跟別人有良好合作關係、善用資 源、完成目標與願景。因此學校開始讓彩 虹志工團隊進入學校，以此教材為主要的

動孩子。 而彩虹志工最大優勢是集合學生的家 長，家長除了關愛自己的孩子，還願意將 愛與熱情帶給其他的孩子，校長說：「在 學校教育裡不是只有老師可以給孩子恩 慈，用心的人――彩虹志工，就可以給孩 子恩慈。」

生命教育推動教材。 2

彩虹月刊 2015/9

封面故事

▲

▲

邱馨慧主任

邱馨慧主任說：「彩媽的包容可以讓

莊崑謨校長

孩子感受到被愛，當孩子被愛了，他就會 有自信，你再給予的東西，孩子就很容易

孩子的改變建立在長期陪伴

接納了！」主任更表示彩媽就像學校中

彩虹志工可愛的地方，就是即使自己

的媽媽一樣，是銜接老師與孩子之間的橋

的孩子畢業了，但憑著美好的理念與堅

樑。諺語說：養育一個孩子需要全村的力

持，志工仍願意留下來。而長期的陪伴是

量。彩媽讓她看見那股力量――把別人的

一股無法忽視的堅持，是紮實的，如同滴

孩子當成自己的孩子，愛別人的孩子，如

水能穿石的力量。校長說：「孩子從低年

同自己的孩子！

級就開始接受生命教育，你可以想像那個

主任提及有次趁彩媽在上生命教育

孩子的質感有多好！」

時，到課堂上了解狀況。她看見彩媽跟孩

即使無法用數據量化說明生命教育在

子一起跳舞、唱歌、玩遊戲，還有孩子問

孩子身上的成效，但孩子的改變如同植物

彩媽說：「我可不可以抱抱妳呢？」結果

的年輪一樣，一層一層慢慢的形成。校長

一堆孩子就過來抱彩媽，此舉動讓她非常

舉例：透過彩媽在繪本故事的引導，可以

感動！

看見孩子變得很有自信，非常自然表達內 心的想法。

教材善用繪本

也看到高年級的孩子能夠獨當一面，

校長也指出彩虹生命教育教材裡大量

不管畢業典禮或對外重要活動，他們可以

善用繪本，帶著孩子從閱讀中看到觀點，

一肩挑起責任，分工合作，並用勇於表達

再回到自我身上，就能幫助他們帶出思辨

團隊想法，一起完成事情。校長常回應他

能力。

們說：「有你們就搞定！」

邱馨慧主任也認為繪本很容易打進孩 子的心，雖然繪本講的是別人的故事，但

教育在於重建孩子內心的價值，當價

孩子能用這些情節來反省自己，而一個會

值有了，孩子就有能力了！依照內在的那

反省的孩子，做任何事都有成功的機會。

一份價值，孩子就能管理自我，學習技

另外，她也認同彩媽有邏輯性的、系統性

能，並且還能帶動周邊的人，成為有靈性

的講述繪本，更可以循序漸進，一步一步

的人。莊校長說：「彩虹生命教育，我推

帶領孩子認識生命的價值。

薦給全國學校！」 Rainbow Kids 3

封面故事

回到教育本質教育孩子 基隆武崙國小 採訪／黃佩詩

教育就是與自己、他人建立和諧關係， 才能追求更美善的生命！ ▲彭麗琦校長

「在我的成長背景中，即使家庭不富

分，加上學校老師需要準備的教學工作繁

裕，但父母仍給了孩子最大的愛。」基隆

多，如果有不錯的資源來補足所缺乏的，

武崙國小彭麗琦校長說。一個在愛中成長

當然會帶給孩子更好的教育品質。

的教育學者，加上閱讀擴展她對生命、世 界的視野，幫助她在成長過程中有更多反 省與思考，也因此影響她的教育理念。

重視武崙孩子的性別教育 現在社會開放，孩子大方、熱情，加 上社會媒體的影響，很早就接觸兩性關

教育需要建立人的和諧關係

係，因此性別教育是非常重要的。學校為

校長說：「一直很喜歡目前的教育工

什麼全面推動？校長說：因為學校在這領

作，希望可以帶領老師看到每個孩子，回

域的教學上比較不足，所以決策在六年級

到教育本質來教導孩子，儲備面對世界的

全面推行《青春啟航》。 陳亮瑜同學分享：「上這個課程讓我

能力。」 教育需要回到人本的觀念，但不是以

們更了解青春，不會擔心碰到時要怎麼

自己為本，是自己跟他人的關係，且還要

辦，並且比較正面的看待這件事情，不會

探討生命的意義與價值。因此教育需要先

再說一些不健康的話題了。」王佳樺同學

帶孩子認識自己，才能去認識他人。而情

分享：「最喜歡〈媒完媒料島〉這一課，

意跟品格是與生命環境互動的重要素養，

給我最大的幫助是讓我學會分辨好壞。而

所以培養孩子基本學習能力與情意態度，

自己在經歷身體變化這階段，因為這課程

才能追求更和善的生命。

讓我不再擔心。」

校長的教育觀點與彩虹的理念相當的

輔導主任高敏慧也分享：原先有部分

契合，彩虹教材重視情意，以愛、尊重作

老師認為學校已有健康課程，但沒想到透

為核心目標，也具備與自己、他人、環境、

過《青春啟航》課程，讓孩子更加安定，

生命四個向度。教育需要接觸的面向是非

他們學會了性別的尊重以及珍愛自己，因

常廣的，彩虹確實彌補學校不夠深入的部

此每個六年級老師都肯定這樣的教材。

4

彩虹月刊 2015/9

封面故事

志工全心投入，學校盡力合作

愛。主任更感性的說：「我很愛彩虹志工，

校長感謝彩虹志工的投入，有組織有

謝謝志工對學校的付出。」 校長更肯定彩虹志工把自己當成老

系統的團隊就能帶給孩子更好的學習品 質，因此學校給予彩虹團隊極大支持，不 管是軟體或硬體的設施，或者給志工需要 更多的空間與時間，都是盡力協助。除了 以實際的行動來資助彩虹教材，在學校刊 物上、家長日時，更積極召募彩虹志工， 在運動會上，也公開表揚彩虹志工對武崙

師一樣，用專業的態度來投入孩子的世 界，這是非常值得讚譽的。且擔任溝通 橋樑，即時和導師回饋孩子的改變，也 有越來越多的老師願意開放班級上彩虹 課程，顯然可見彩虹帶給老師跟班級的 正向溝通與合作。

國小的付出。 高敏慧主任提到：彩虹很用心，很親

遇見彩虹的熱情與無私的付出，校長

切，對孩子的付出總是盡心盡力，讓她很

說：「這是鼓勵我在工作上遇到挫折時，

感動，所以當彩虹要協助時總是樂意幫

一個很大的安慰劑，讓我更有能量投入教

忙。她也私下問孩子上彩虹的課有什麼感

育，陪著老師跟孩子一起成長。」

覺呢？孩子告訴她，透過彩虹媽媽感受被

彩虹生命教育已進入 559 間小學， 但全台仍有 2000 間學校沒有志工的服務， 誠摯邀請您，一起加入彩虹志工行列！ （志工培訓課程請見 12 頁）

讓我們一起守護孩子， 陪著孩子快樂、自信的長大！

Rainbow Kids 5

遇見彩虹

我的志工路還要繼續 文／連思慧（基隆武崙團長）

雖然忙碌於自己的事業， 但成為關心孩子的志工， 看見孩子改變了， 這條路就沒有停下來的理由了。

進入武崙團隊擔任志工已經七年了，

的幾位學生直接坐在桌子上，翹著腿，聽

我雖然擁有自己的事務所（記帳士），但

你上課，老師根本管不動，或者吃東西、

仍不停止進班和備課，因為我深深體會到

聊天，蒙著頭睡覺，非常不尊重老師。

生命教育對孩子的重要。

而我仍舊不放棄，在第一堂和大家約

透過彩虹生命教育，孩子找到自我存

定課室規則，第二堂課有孩子遲到了，見

在的意義與價值，也學習去同理、關心別

我已經開始上課，怨說：「為什麼不等大

人，關心環境、社會、其他國家的人，並

家都到了才上課呢？」我回答：「你去電

思考自己的未來、夢想和方向。所以，這

影院看電影時，電影會準時開演，還是等

是我繼續在生命教育這條路上的確信—

你來了才播放呢？」從此以後，沒有人遲

陪伴、幫助更多的孩子，建構豐盛美好的

到了，而班上孩子也遵守我的要求，喝

生命。

水、上廁所都在上課前完成，上課時才能 專心。 學期最後一堂課，學生在黑板寫滿了

辛苦卻值得 一開始，生命教育課程的進行並不容 易。有一班六年級的學生，已經打上課鐘 了，三分之一的學生仍在外面遊蕩，還要

文字、畫上了圖畫，全是祝福與感謝的 話，甚至每人還寫一張卡片，裝在鳳梨酥 的盒子裡，由班長代表全班獻給我。

導師用擴音喇叭到處去找學生，結果進來

孩子感受到愛了 有一個孩子因為衛生習慣不好，被班 上同學孤立，一直沒有朋友。在講了幾本 有關人與人的繪本故事後，同學開始有了 同理心，願意去了解、關心他，而他也因 為彩媽的提醒改掉了不好的習慣，後來跟 全班同學相處得非常愉快。 也有自卑內向的孩子，在鼓勵之下開 6

彩虹月刊 2015/9

遇見彩虹

始勇敢舉手回答問題，並且參與破冰遊戲 與律動歌唱，變得越來越有自信。 還有一個老師口中的「大哥」，桀傲 不馴，從來不寫作業，在一次機會下，我 幫他把衣領翻好，沒想到他滿臉通紅的低 下頭對我說：「從來沒有人幫我整理衣 服……」之後他開始寫學習單了。 最讓我感動的是，我在好幾位孩子的 學習單上看到：「我好期待每週僅有一次 的生命教育課程，因為那是我所有功課 裡，唯一帶給我盼望的課！」

子，生命更加豐富、充實與快樂。我看到

孩子改變的原因，是因為愛、尊重、

許多夥伴在加入彩虹團隊，接受培訓並進

陪伴、管教、設立界線與承諾。

班服務後，因為自己的改變，與家人的關

當孩子看到颳風下雨，這些志工仍然

係不同了，教養方式也不同了，生命得到

風雨無阻、無怨無悔的進班上課，他們感

很大的更新。

受到志工的愛與鼓勵，是完全無私的奉 獻，不是因為他們的成績、外表或能力。

今年四月，我到一所私立學校成立團

當孩子不只專心於故事的內容，也因

隊，一向重視成績的私校，也開始重視孩

著志工的引導、啟發與提問，讓他們開始

子的生命教育，許多好品格都能在生命教

反省、思考，我想是這些因素觸動了孩子

育中，一點一滴被造就出來，甚至包含情

生命裡頭的良善特質，讓他們自己願意來

緒管理、挫折的忍受度、追求夢想的毅力

調整、改變自己的行為模式。

與堅持、面對親人生離死別的盼望，這些 對孩子的未來都會有極大的幫助！

志工因為給予也富足了

因為有建構優質生命力的孩子，才能 真正幫助社會，造福人群。

至於志工也因為服事許許多多的孩

師資訓練 地區

開課時間

開課地點

優惠截止

桃園③ 9/22、9/29( 二 )

中壢靈糧堂（桃園市中壢區杭州路 71 號）

9/15( 二 )

高雄③ 10/15-16( 四、五 )

岡山長老教會（高雄市岡山區岡山路 436 號）

10/8( 四 )

台中③ 10/22、29( 四 )

信義會台中真道堂（台中市北屯區三光巷 10 號） 10/15( 四 )

台北④ 10/31、11/7( 六 )

淡江教會（新北市淡水區學府路 36 號）

新竹

11/13、11/14( 五、六 ) 新竹聖教會 4 樓（新竹市東門街 43 號）

台南② 11/19-20( 四、五 )

洽詢中

10/23( 六 ) 11/6( 五 ) 11/12( 四 )

詳細資料請上官網查詢

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我們需要守護孩童的力量 彩虹在校園耕耘已 16 年，每一年，有更多 的學校邀請彩虹志工，每一週在班上教導生命 教育，將良善、優質的生命力注入孩子的內心。 臺南西門國小（現轉任臺南永福國小）， 莊校長表達：「彩虹生命教育教材符合教育本 質――在孩子的內心建立價值」，更肯定：「彩虹生命教育，推薦給全 國各級學校。」 守護孩子成長，是你我共同的責任。彩虹愛家的目標，就是連結校 園、社區、家長，一同關心、陪伴，讓孩子能夠在一個自信看自己、尊 重看別人的環境長大。

誠摯邀請您參與彩虹培訓（培訓課程請見 12 頁）， 成為我們的彩虹志工， 讓更多學校的孩子，能從小就了解生命的意義。

或捐款支持我們，成為彩虹的生命園丁， 只要每月固定捐助 600 元，就能支持： □師資培訓 □生命教育課程與教材研發 □志工領袖成長訓練 □團隊讀書會運作與管理

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● 企業愛心捐款：(02)2908-0280＃806公共資源部 ● 線上捐款：www.rainbowkids.org.tw ● ATM轉帳捐款：第一銀行 敦化分行 代號007 帳號164-10-067674 ● 郵局劃撥捐款：帳號 / 19872801 戶名 / 社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會 ● 信用卡付款：請填妥下方資料後，傳真至(02)2908-0247，並來電(02)2908-0116確認資料

【信用卡捐款授權書】 捐款者姓名：

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□女

生日：民國

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月

日

信仰：

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手機：

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□每月捐款：

捐款期限：自

年

信用卡號：

月至

年

-

月

◆ 選擇何時收到捐款收據： □年度彙整一次寄發 □按次寄發

次 -

□ MASTER

持卡人簽名：

捐款收據抬頭：

元

月止，共

信用卡別：□ VISA 年

□一次捐款：

-

發卡銀行： 有效期限：西元

元

□ JCB

□聯合信用卡 （用信用卡上簽名）

統編：

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□不需要

※ 法定告知及同意事項：彩虹愛家生命教育協會為辦理及管理各項捐款及推廣章程所訂各項業務事宜，須於本會 營運期間在台灣及海外地區蒐集、處理及利用捐款人前項個人資料，捐款人得隨時請求查詢、閱覽、提供複本、 補充、更正、停止或刪除之。若捐款人不願提供，則無法完成捐款，或將被視為匿名捐贈。

授權人同意簽名： 勸募許可字號：衛部救字第 1030125845 號 彩虹月刊 177 期（2015 年 9 月號）

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名家專欄

德國幼教給孩子的學習 在德國，玩樂是孩子的天職， 在玩樂中，孩子用他自己的節奏， 文／潘榮吉

建立能力，快樂長大。

（輔仁大學兒童與家庭學系 助理教授）

德國教育將「玩」看成是孩子的天

印象深刻的一幕是我逕自替孩子（未

職，所以德國幾乎有孩子的家庭庭院中，

滿一歲）穿鞋的當下，那位母親卻在一旁

都會設有沙坑和簡

冷靜看著孩子自己穿鞋子，五歲的哥哥穿

單 的 遊 樂 器 材。

鞋很熟練，但三歲的妹妹就邊穿邊玩，穿

住社會住宅的家庭

了好久都還穿不上，只聽媽媽不急不徐地

無法擁有獨立的沙

說：「慢慢來，妳有十五分鐘的時間，超

坑， 社 區 裡 也 一 定

過時間，對不起我們就不出門了。」一聽

會有類似的裝備。

到媽媽的話，小女孩趕緊自行把鞋給穿

我 留 學 期 間，

好。孩子從小學習生活自我負責打理，而

與家人居住在北德

父母親要能夠放手、耐著心，給予屬於孩

的小鎮 Oldenburg，

子該有的學習節奏。

就 在 返 台 前 半 年， 家門前也架起二公

給孩子時間長大

尺高的攀爬架及鞦

腳踏車是我們在德國時最主要的交通

韆， 而 小 學 的 遊 樂

工具，我們常戲稱腳踏車到不了的地方都

設施更是全日完全開放，可以看出他們十 分重視孩子的肢體自由伸展，及體適能的 培養。

太遠了，而大部分生活圈的確都是在騎腳 踏車的範圍內。 孩子也是從小就騎車，幼兒園門口有 專屬孩子的停車架，孩子們的腳踏車除了

自己的事自己做好

體積較小外，最大的特色是車尾會插著一

即使是家裡有沙坑，孩子還是希望能

支長長又鮮豔的旗子，為的是讓大人遠遠

到森林裡玩更多不同款式的木製遊樂器

就注意到有孩子在路上行車，當然安全帽

材。有次在朋友家中，母親拗不過孩子的

更是不可少的配備。孩子們騎車較慢，爸

需求，或許也是希望客人玩得更開心，就

爸媽媽們就緩緩在一旁陪騎，這就是生活

承諾一起去森林的遊樂區。

的節奏，不用催促孩子「快一點」，給孩 10

彩虹月刊 2015/9

名家專欄

子足夠時間，他就會找到自己的步調，就

延宕滿足感

會漸漸長大。

聖 誕 節（Weihnachten） 對 於 德 國 人 而言，無疑是全年最重要的節慶。聖誕節 有專屬的餅乾，一旦濃濃肉桂香味撲鼻而 來，人們就知道聖誕節的腳步近了。德國 人喜歡動手作，對於兒童而言，無論是聖 誕花飾的製作，或聖誕餅乾的烘烤，都是 他們參與節慶的重要環節。 而聖誕節的高峰自然是收到父母神祕 的聖誕禮物，這可以從各大超市琳瑯滿目 聖誕禮物的廣告傳單中便可窺知一二，然 而也是這種引領期待，無形中促成孩子延 宕滿足感的學習。

培養同理心 有一學期每逢星期二，就會有輛復康 巴士載著一位腦性麻痺，坐著輪椅的女士

孩子的關懷能力

來到幼兒園，起先園長會和小朋友介紹這

記憶中，十二月的一天，孩子從幼兒

位新「老師」是 Janet，後來孩子們習慣

園回來，說要帶一個裝著小禮物且包裝精

了，只要每次 Janet 到園，就簇擁而上爭

美的鞋盒到園裡。當時我們頗為不解，因

相打招呼。

為聖誕節明明是小孩收禮物的節日，難道

這位老師並沒有從事具體的教學行

要交換禮物不成？後來才明白，園方是希

動，但她的出現本身就是尊重多元文化的

望孩子能為非洲小孩預備一份聖誕禮物，

教學內容，讓孩子知道世上有些人雖然行

又為了對方能在聖誕節前能收到禮物，特

動不便，言語不清，除此之外，她和我們

別在兩週前將禮盒寄出。

每個人並沒有不同。

預備這一份禮物的過程中，園方也

Janet 很喜歡小孩，看得出她真的很

讓孩子了解目前全球資源分佈不均的狀

開心和孩子在一起，孩子的童言童語有些

況，特別是在非洲有許多同年齡的小孩，

她無法立即回應，但也總是試著和他們溝

長期都還是處於飢餓吃不飽的情形。這

通。在這樣的互動中，孩子體會到 Janet

些非洲小孩大部分都沒有收過聖誕禮物，

的善意，觀察到她什麼時候需要協助，需

在這個分享愛的節期，如果孩子們能把

要什麼樣的協助？孩子愈早接觸弱勢族

家裡的玩具、娃娃、文具和他們分享，

群，愈能同理、接納弱勢群體，了解自己

會是何等美好的事呀！在德國，孩子的

只不過是比較幸運而已，面對他們該有更

全球視野與人道關懷，就是這樣從小不

多的感恩與支持。

著痕跡地做起來。

Rainbow Kids 11

2015 生命教育志工培訓 秋季班 基礎培訓 地 區

共計 2 天，上午 8：30 ～下午 4：00 開課時間

地

點

優惠截止日

桃園

9/15、17 （二、四）

中壢靈糧堂（桃園市中壢區杭州路 71 號）

9/8

（二）

新竹

9/15、17 （二、四）

城市之光聖教會（新竹市勝利路 126 號 3 樓）

9/8

（二）

台中

9/15、17 （二、四）

大毅幸福教育基金會（台中市北屯區崇德路三段 1 號）

9/8

（二）

花蓮

9/21、22 （一、二）

洽詢中

9/14 （一）

台南

9/22、29 （二）

晨光基督教會（台南市東區崇德三街 12 號 B1）

9/15 （二）

台北②

9/24、29 （四、二）

台灣信義會救恩堂（杭州南路一段 129 號 , 東門站 1 號出口 , 約 5 分鐘）

9/17 （四）

嘉義

10/1、2

洽詢中

9/24 （四）

雲林

10/8、15 （四）

洽詢中

10/1 （四）

台北③

11/12、19（四）

洽詢中

11/5 （四）

（四、五）

初階培訓

共計 12 週，每週上課一次，上午 9：00 ～ 12：00

地 區

開課時間

屏 東

9/14（一）

忠孝路浸信會（屏東縣屏東市忠孝路育英巷 10 號）

9/7

高 雄

9/22（二）

七賢路禮拜堂（高雄市七賢一路 467 號 1 樓）

9/15 （二）

桃 園

9/25（五）

中壢靈糧堂（桃園市中壢區杭州路 71 號）

9/18 （五）

新 竹

9/24（四）

城市之光聖教會（新竹市勝利路 126 號 3 樓）

9/17 （四）

台 中

9/25（五）

基督教救助協會大教室（台中市北區中清路一段 447 號 5 樓 -2）

9/18 （五）

玉 里

9/30（三）

玉里倫理堂（花蓮縣玉里鎮民權五街 7 號）

9/23 （三）

台 北

10/6（二）

法國號行道會（台北市中正區羅斯福路二段 44 號 2 樓 , 捷運古亭站 7 號出口）

9/29 （二）

進階培訓

地

點

優惠截止日 （一）

共計 13 週，每週上課一次，上午 9：00 ～ 12：00

地 區

開課時間

高 雄

9/17 （四）

七賢路禮拜堂（高雄市七賢一路 467 號 1 樓）

9/10 （四）

台 南

10/6 （二）

晨光基督教會（台南市東區崇德三街 12 號 B1）

9/29 （二）

幼教教材說明會 地 區

開課時間

台 北

10/8 （四）

地

點

上午 9：00 ～下午 3：00 地

點

優惠截止日

彩虹愛家生命教育協會總部（新北市新莊區中正路 708 號 6 樓） 捷運中和新蘆線往迴龍方向，並於迴龍站下車，3 號出口直行，步行約 10 分鐘

詳細課程內容及報名資訊請上 彩虹官網 http://www.rainbowkids.org.tw →服務項目→生命教育→培訓消息 【主辦單位】

優惠截止日

12

10/1 （四）

報名洽詢電話請見封底

編號

品

名

售價

數量

主日學商品 1 兒童歸納式讀經教材 教師本

200 元

□創世記 1

□創世記 2

□創世記 3

□創世記 4

□出埃及 1

□出埃及 2

□使徒 1

□使徒 2

□撒母耳 1

□撒母耳 2

□撒母耳 3

□撒母耳 4

□馬太 1

□馬太 2

□馬太 3

□馬太 4

□約拿書

□但以理

□約書亞

□以斯帖

2 兒童歸納式讀經教材 學生本（加贈讀本）

60 元

□創世記 1

□創世記 2

□創世記 3

□創世記 4

□出埃及 1

□出埃及 2

□使徒 1

□使徒 2

□撒母耳 1

□撒母耳 2

□撒母耳 3

□撒母耳 4

□馬太 1

□馬太 2

□馬太 3

□馬太 4

□約拿書

□但以理

□約書亞

□以斯帖

□色彩魔法師 □蘇菲雅的貓奇奇

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3 音樂劇 CD（訂購 1000 份以上，提供套印服務）

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10 元 45 元

7 教學雙 DVD

450 元

8 完全教學手冊＋資料光碟

500 元

9 服裝包

2600 元

10 佈景材料包

1600 元

11 服裝包＋佈景材料包 12

38 元

統編：

□爸比 Q

□ 商品訂購（未滿1000元請另加郵資75元）

□布球男孩 □豌豆三兄弟 □凱文的神奇禮物

培訓/講座：

1

即日起 2015/09/30 止

（請填培訓/講座名稱）

350 元

2015 彩虹閱讀年

□ 報名培訓

每套

元

350 元

4 人與生命系列 教師本 + 學生本 □初□進□高

□ 每次寄 □ 不寄

每套

收據： □ 年證明

350 元

3 人與環境系列 教師本 + 學生本 □初□進□高

捐款

350 元

每套

□ 捐款

每套

教師本 + 學生本 □初□進□高

（請勾選您劃撥匯款的選項）

教師本 + 學生本 □初□進□高

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□桃色 T 恤 □ S

□M

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□M

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□ 2XL

合

計

服務電話：02-2908-0280 分機 503 地址：24257 新北市新莊區中正路 708 號 7 樓

聖誕專題

因愛改變 2015 聖誕音樂劇的故事 文／ 蘇慶元（導演）、賴今祈

一隻迷路的小白狗加入了「黑狗幫」， 小白狗喚起狗兒們內心深處對家的嚮往與依戀， 牠們能找到回家的路嗎？

彩虹愛家生命教育協會，每一年都 會製作一齣全新的聖誕音樂劇，要和大

讓別人知道，牠將自己封閉了起來，越 來越不相信人，也越來越不快樂。

家分享一份不一樣的聖誕禮物，今年的

流浪的生活看似自由自在，無拘無

戲劇透過一群流浪狗，帶著大朋友、小

束，但是每一天，狗兒們都要面對威

朋友，一同來經歷「愛」與「改變」的

脅、忍受飢餓與失去同伴的危險……

歷程。

內心對愛的渴望 神祕的黑狗幫

有一天，街上來了一隻迷路的小白

《狗狗天堂》述說著一群流浪者的

狗，牠也曾經是流浪狗，但因著收留牠

故事—德國狼犬小咪，因為外型不符

的主人全然的愛與接納，小白改掉不好

合主人的期待，而不被接納；米格魯

的習慣與行為，開始全新的生活。迷路

Lucky，喜愛惡作劇，因而被丟棄；牧

的小白相信主人一定會等著自己回家，

羊犬來福，則是因為主人給予太大的壓

但是，黑狗幫的狗兒們，完全不敢相信

力而逃離家；原本幸福快樂的巴哥犬皮

會有這樣的主人，黑狗老大對於牠的信

皮，一時頑皮而找不到回家的路。這群

心更是嗤之以鼻。

沒有家的狗兒組成黑狗幫，開始了流浪 街頭的生活。

但是，小白仍鼓勵狗兒們跟牠一 起回家，一同經歷不一樣的愛與生活。

而黑狗幫的老大，曾經不小心咬傷

狗兒們即便心中掙扎，仍是選擇行動，

了主人，內心非常害怕，覺得主人不可

邁開了「改變」的第一步！因為在牠

能原諒牠，所以牠跑得遠遠的，不敢回

們的心中，對於家鄉、對於不再流浪，

到自己的家。

對於全然的愛與接納，仍然有著深深

犯了錯的黑狗老大將這個祕密深深

的渴望。

地埋在心裡，甚至連自己的名字，也不

14

彩虹月刊 2015/9

聖誕專題

這些臭味相投的夥伴，也合理化了自己

改變─新的方向 「改變」到底是什麼呢？改變其實 就是轉過頭，走向另一個不同的方向。

的行為。只有認知到自己需要丟棄的習 慣，改變的歷程才能開始。

從前認為是有益的，現在卻認為是不好 的，所以願意放棄昔日的方法，尋求更

找到對的方向：

好的目標。就像是狗兒們曾經在街上過

主人的愛吸引著小白朝著家的方向

著自由卻危機四伏的生活，但牠們現在

前進，當我們找到對的目標與方向，不

轉變方向，願意改變自己不受管理、不

管改變的過程有多麼辛苦，總是能讓我

修邊幅的習慣，往家的方向邁進。

們帶著盼望前進。

在劇中可以看到，改變並不容易， 需要過程，需要學習。在生活中，改變

好夥伴：

對於每個人來說，也是很困難的，我們 都知道要改變，但常常會落入舊日的習 慣與想法，安慰自己其實也過得不錯。 從黑狗幫的這些小傢伙改變的歷 程，我們可以發現，改變需要～

流浪狗已經忘了（或是沒有經歷 過）主人的愛，但是，有過來人（小 白）的信心和鼓勵，可以讓這一段改變 的旅程，多了一份堅定的力量。我們也 可以成為啦啦隊員，多多分享自己愛的 經歷，鼓勵夥伴、孩子，陪著他們走向

反省與認知：

改變的歷程。

為什麼這些流浪狗需要組成黑狗 你是否覺得身邊有哪些人，行事為

幫？就算是滿身跳蚤遭人嫌棄，因為有

人實在偏差，真的需要好好反省、改變 一下？劇中，小白憑著愛與信心，帶著 黑狗幫的大狗小狗，重新找回自己的天 堂；生命中，你是否也願意帶著溫暖， 陪著同伴、孩子，走一段改變的歷程？ 另外，你覺得自己需要改變嗎？或 許是一個不好的習慣，一些負面的認 知，你也可以朝著改變的方向，尋找一 個更好的自己。

2015 年的歲末，讓我們一同傳遞一份不一樣的愛， 在新的一年，開始改變，迎接新的旅程吧！

Rainbow Kids 15

聖誕專題

陪伴與等待

文／黃仕宏 （伯大尼兒少家園 兒少部主任）

我從事青少年輔導社工十年，有些故 一步一步的邁向他們心中的狗狗天堂。

事令人心疼，有些故事卻令人雀躍……

其中一個重要關鍵，就是他們知道無 論遇見什麼困難，有一位主人會關心、接

當孩子心裡受傷…… 曾輔導過一位國中生，在父親喜怒無 常的家暴中長大，前一刻歡慶生日，下一 刻就把蛋糕砸了，因孩子不聽話，沒有進 房拿相機。被打罵的少年回憶：「生日就

納他們，且永遠不會放棄希望！這讓我理 解「陪伴」與「等待」的重要，也發現 其實只要付出與關懷，可帶給我們關心的 人，如此強烈的改變力量！

這樣沒了！難道拍照比我重要嗎？」 儘管是小學的事，依然烙印在他的心

改變的歷程

靈。進入青春期，成群結黨，打架鬧事，

黑狗老大回到主人的懷抱，現實生活

似乎要向每個人怒吼，宣告：我已經大了，

中迷失的孩子呢？他進入少年觀護所，經

沒有人可以再欺負我！

歷半年的調查與審理，被打傷的人也脫離

爾後家裡電話響起，媽媽不是去學校

險境，漸漸恢復。

道歉，就是要跑警局。有天深夜，他將人

法官帶著少年反省與檢討，媽媽不離

打成重傷，對方進入加護病房，自己也進

不棄的陪伴與支持，爸爸也接受諮商輔

入了少年觀護所。

導，學習情緒管理，社工與少年一同整理 過往，規劃未來，這位少年生命中出現了 好多願意「陪伴」與「等待」他的人。

孩子所需要的…… 黑狗幫的靈魂人物「黑狗老大」，總 讓我想起這個孩子外表叛逆、孤傲，但心

後來少年讀建築科，前陣子傳來畢業 作品，一座教堂的設計圖（宜蘭建築師公 會畢業作品～第一名），我知道他找到人

中卻渴望得到關心與接納。 演出主人的我，看著狗狗在成長過

生的平靜與方向。

程中，遇見好多的挑戰與試探，還要改 變一些不好的習慣。儘管努力了，但進

要製作一把高級提琴，木材乾燥時間

步的幅度卻有限，但是他們沒有氣餒，

最短需要五年，長則需要數十年，漫長的 等待，就是期盼提琴能演奏出悠揚的曲 調。我相信每個孩子都是獨一無二的藝術 品，因著你我的「陪伴」與「等待」，給 他們成長的時間與改變的機會，有一天， 他們將演奏出令人驚豔與感動的樂章！

16

彩虹月刊 2015/9

親子教育專題

親子對談不能被取代 文／引歌 （一個愛家的父親，愛太太的先生，愛逗趣的爸爸）

透過親子彼此對話， 成長的不是只有孩子，還有父母！ 所以，別讓任何東西取代親子對話了！

我和女兒的對談常常

在段考前習慣到燈光明亮、

澀 的 避 開 我 的 眼 神， 更 縮

是 在 車 上， 因 為 當 車 上 只

座 位 寬 敞、 安 靜 安 全 的 大

回角落。

有 父 女 兩 人 時， 必 須 你 一

型連鎖米漢堡速食店自修。

回 家 的 路 上， 女 兒 趕

言我一句，有問必答。

只 是 近 來 那 家 店 的 二 樓，

緊 對 我 說：「 我 看 到 那 個

這種親子互動會延續

總會見到一個中年男子鬼

眼神哀傷的人，被嚇到了！

到一般的生活之中，所以

鬼 祟 祟 的 在 一 個 角 落， 神

才 要 趕 快 離 開 ……」 我 問

多少會知道女兒在想些什

色 憔 悴， 眼 神 呆 滯， 衣 服

怎 麼 啦？ 女 兒 說 他 剛 剛 看

麼，也會適當引導她的價

略 顯 得 髒， 像 個 無 家 可 歸

到那人撿拾別人離桌所遺

值思維，而做為父母的，

的 人， 而 他 的 眼 神， 總 是

留的食物吃，我終於明白，

也可以透過事件、對談，

對著座位區觀望。

原來那人在觀望有剩下吃

即時反省自己對孩子教養 的底線。

那 一 天， 我 和 女 兒 再

的東西沒有。

度 一 起 去 自 修， 我 們 各 點

在對談中傳遞正確價值觀

這 樣 的 親 子 溝 通， 對

了 一 杯 飲 料， 我 一 坐 定，

現 在 忙 碌 的 步 調， 智 慧 型

立即打開筆電，埋首寫作。

女兒問我怎麼會這樣，

手 機 充 斥 的 生 活， 其 實 是

約 近 九 點 時 分， 女 兒

他 沒 有 家 嗎？ 沒 有 錢 買 吃

很 大 的 幫 助， 所 以 可 別 讓

催 促 著 我 該 回 家 了， 我 快

的 嗎？ 至 少 他 可 以 打 工 賺

親子對談被任何事情所取

速收拾桌上的筆電、文具，

錢 啊？ 他 的 家 人 都 不 理 他

代了！

才 站 立 準 備 離 開， 就 發 現

了嗎？

從生活事件找對談機會 還在就讀高二的女兒，

那 人 又 在 角 落 的 老 位 置，

女 兒 百 思 不 解， 而 我

我 眼 睛 直 視 著 他， 看 他 到

則 一 一 假 設 性 的 回 答， 最

底 在 觀 望 什 麼， 只 見 他 羞

後 告 訴 女 兒， 也 許 那 人 尊

18

親子教育專題

嚴的最後一道防線瓦解了， 他 選 擇 流 浪 的 勇 氣， 大 於 選 擇 奮 鬥 的 意 志， 他 使 自 己 從 職 場 中 敗 陣， 使 他 從 原本最溫暖的家缺席。 快 回 到 家 的 時 候， 女 兒 認 真 的 對 我 說：「 我 絕 不會讓自己變成那副衰敗 的 樣 子。」 我 跟 女 兒 說： 「 那 人 年 輕 的 時 候， 也 許 也 是 這 麼 地 說， 誰 知 道 在 哪個關鍵點出了問題……」 我勉勵女兒要看重生命的 價 值， 要 知 道 自 己 活 著 的

面對已成年子女，要學會：

孩子就能得到面對挫折的

意義和使命。

不要太關心；不要太好奇；

勇 氣， 勇 敢 的 面 對 世 界 與

我 和 女 兒 的 結 論 是，

不 要 太 熱 心。 叮 嚀 當 祖 父

挑戰。

那人若能夠重新振作起來，

母的對成年的父母不要做

人 生 是 可 以 很 帥 氣 的（ 因

濫好人，免得子女不爭氣、

為女兒說那人長得比爸爸

長不大。

生活在資訊發達的世 代， 孩 子 常 常 會 認 為 一 機

帥 又 高 ）。 只 是 沒 有 人 知

但 我 認 為， 父 母 如 果

在 手（All in one）， 埋 首

道 他 背 後 的 軟 弱 在 哪 裡，

希 望 兒 女 在 成 年 時， 能 夠

在 手 機 的 虛 擬 世 界， 就 可

也 許 能 做 的 就 是， 下 次 見

自 信 的 活 出 自 己， 其 實 要

以 掌 握、 明 白 這 個 真 實 世

面時回報他一個溫暖的笑

把 握 孩 子 還 小 的 時 候， 有

界（One to all）。 其 實，

容， 不 傷 尊 嚴 的 為 他 加 油

創 意 的 關 心、 有 智 慧 的 好

年 輕 人 的 生 活 常 識、 生 活

打氣。

奇 心， 多 一 些 生 命 活 力 給

經 驗、 生 命 體 驗 是 很 窄 化

予孩子。

的。 孩 子 成 長 中， 最 重 要

為父的自我反省

更 重 要 的 是， 也 要 把

記 得， 教 會 有 一 場 針

握 與 子 女 對 談 的 機 會， 在

對 銀 髮 族 的 演 講， 主 講 者

孩 子 失 敗、 挫 折 時， 及 時

叮 嚀 身 為 祖 父 母 的 長 者，

關心，拉孩子一把。這樣，

Rainbow Kids 19

拓展的管道絕對是家人以 及親子對談！

彩虹花絮

協會徵求（須俱相關工作一年以上、工作專業技能）

彩虹月刊索閱單

期盼熱情有活力的夥伴加入我們 ●

電子月刊請上彩虹愛家官網閱讀

【公共資源部】活動企劃人員 1 名（急徵） 內容：活動及行銷規劃與執行；建立、推廣、經營與管理現有品牌、 本雜誌免費取閱，請填妥下列資料， 產品以及公司整體的形象。

傳真：02-2908-0247，或寄回本會。

（學歷 : 限商業、藝術、人文相關科系，俱企劃、提案經驗者尤佳）

□索取月刊

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影片企劃專員人員 1 名（急徵） 內容：影片企劃、編劇及拍攝製作；可與客戶溝通等

如何得知月刊資訊 ?

（學歷 : 影視、大傳、文創相關科系，需會 Premiere 或其他剪輯軟體） ●

●

□教會

□學校

□親友

【社會事業部】行銷人員 1 名

□藝文場所，地點：

內容：行銷企劃、籌備，執行行銷活動及效益分析

□活動，名稱：

【活動部】活動執行專員 1 名 內容 : 聖誕戲劇相關行政工作（前製、後製）

收件人姓名

□先生 □小姐

（商業、表演藝術行政科系） ●

【課程發展部】教材企劃 1 名 內容 : 課程管理、教務服務、課程推廣、教案設計、課程教學等 （教育、社工、心理、哲學、家庭科系，2 年以上工作經驗）

●

地址□□□□□ 電話

【北區】經營專員 1 名 ( 曾當過彩虹志工尤佳 ) 內容：志工團隊經營運作、培訓課程執行及相關事宜

索閱份數

信仰

培訓專員 1 名（需接受假日加班）

內容：學校和教會之志工團隊經營與連結、培訓課程執行 ●

【高雄】行銷專員 1 名

■詳細資料請見彩虹愛家生命教育協會官網（隱私權說明）。

本期最愛的文章 : 【理事長的私房故事】

內容 : 高屏地區各項產品行銷及相關事宜

應徵方式：請將履歷 mail 至 chilia@rkf.org.tw 陳小姐收，

遊戲中學習

□

並註明何處得知此職務訊息，謝謝！

【封面故事】

社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會 收支餘絀表 - 104 年 7 月 項 目

本期金額

(104) 年度累計金額

本期收入

不是只有老師可以給學生恩慈

□

回到教育本質教育孩子

臺南西門國小

百分比 佔總收入

出版品收入

684,047

908,8015

27.26％

活動收入

227,514

230,677

0.69％

培訓收入

496,582

6,555,256

19.66％

捐款收入

3,258,554

17,262,837

51.78％

其它收入

103,128

200,528

47,698,250

33,337,313

本期收入總計：

□

本期支出 生命教育

973,570

9,069,350

29％

青春啟航

528,564

2,744,082

9％

聖誕音樂劇

232,173

2,113,145

7％

Drama ABC

147,540

1,007,772

志工團隊經營

832,910

5,898,763

行政費用

559,978

4,545,466

出版品成本

504,965

5,579,160

3,779,700

30,957,738

▲本期餘絀 (a)：

990,125

2,379,575

104 年基金準備金提撥

476,983

765,832

餘額

513,142

1,613,743

【遇見彩虹】

我的志工路還要繼續

□

【名家專欄】

0.60％ □ 德國幼教給孩子的學習 100％ 佔總支出

本期支出總計

基隆武崙國小

【聖誕專題】

□

因愛改變 2015 聖誕音樂劇的故事

□

陪伴與等待

【親子教育專題】

3％ □ 親子對談不能被取代 19％ 15％ 對彩虹月刊的回應或其他意見： 18％ 100％ 社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會於存續期間內，基於客戶管理、訂購、 索取試閱、行銷活動、產品優惠通知等特定目的，將使用您的個人資料，並 妥為保存。

20

2015 彩虹閱讀年

親子共讀 品格加分 閱讀是親子間最美的互動， 不僅能透過文字、圖畫，培養孩子的語言能力與想像力， 還能幫助孩子學習、養成好品格，找到生命中更多的可能。 2015 年，彩虹每季將精選六本優質繪本， 最優惠的價格，最甜蜜的親子時光！ 色彩魔法師 ─達文西從小就很喜 歡觀察事物，雖然連中學都沒有念過， 卻靠著觀察、自修，一點一滴累積知識。 他不只是一個藝術家，更是一個數學家、 科學家、天文學家…… 孩子在兩歲半後，會開始認真觀察 周遭的事物，但是否每個孩子都善用這個能力呢？孩子的觀 察力需要成人的引導，鼓勵他們把觀察的結果用說、寫、畫 的方式表現出來，不但可以培養孩子思考，也能衍生出好奇 心，激勵成行動力，最後將發展成一股強大的學習力。 達文西說：「從一朵花裡，我們看見一個世界。」有這 樣的觀察、探索能力，不論大事小物，都可以從其中發現豐 富的奧祕與智慧。

更多內容介紹請上彩虹官網 https://www.rainbowkids.org.tw/ （官網右上角網路書局）

■徵稿 徵求讀書會的精彩分享或有趣教案。 一經採用，贈送一本精美繪本。 email: morningglory@rkf.org.tw

優惠至2015年9月30日止

單本定價 250 元，六本合購只要 888 元（148 元／本）

服務專線：(02)2908-0280＃503 傳真：(02)2908-9205

本雜誌免費贈閱，歡迎來函索取，詳見第 20 頁