lernen
gestalten und sich bewegen
! k c che Valerie Wildenmann
& Philippe Zwick Eby
rch die u d r e it e l g e b ein weg
d
Raup & Ritter verlag
schulzeit
Valerie Wildenmann & Philippe Zwick Eby: CHECK! Dein Wegbegleiter durch die Schulzeit LERNEN, GESTALTEN UND SICH BEWEGEN Illustrationen: Betie Pankoke, Bremen Erste Auflage, 2014 Š Raup&Ritter Verlag www.raupundritter.com
! k c che gen
h bewe ic s d n u n e t l a lernen, gest
Das bin ich!
Raup & Ritter verlag
sich bewegen SPIELEN .............................................................................................................. Seite 66 SCHWIMMEN ...................................................................................................... Seite 14 RENNEN, SPRINGEN, WERFEN ......................................................................... Seite 16 TURNEN .............................................................................................................. Seite 18 TANZEN UND TRAINIEREN ............................................................................... Seite 20
lernen
arbeiten
...................................................................................................... Seite 24 ................................................................................................ Seite 40
gestalten und erschaffen THEATER SPIELEN ............................................................................................. Seite 48 MUSIK MACHEN ................................................................................................. Seite 50 MATERIALIEN BEARBEITEN ............................................................................. Seite 54 KREATIVITÄT ENTFALTEN ............................................................................... Seite 66
CHECK! so geht das: Du wirst größer. Du wirst älter. Du wirst erwachsen. In der Schule kannst Du viele Dinge lernen, die Du später als Erwachsener brauchst. Mit CHECK! kannst Du zeigen, was Du schon kannst. Immer, wenn Du etwas Neues gelernt hast, bekommst Du von Deiner Lehrerin oder Deinem Lehrer einen Aufkleber. Den kannst Du dann an die passende Stelle kleben. So kannst Du sehen, was Du schon geschafft hast. Und Deine Fortschritte allen anderen zeigen. Mit CHECK! weißt Du immer, wie es weitergeht. Wie bei einer Landkarte. Du kannst sehen, was es noch zu tun gibt. Und Du kannst selbst in die Hand nehmen, worauf Du Dich als nächstes konzentrieren willst. So begleitet Dich CHECK! Schritt für Schritt auf Deinem Weg durch die Schulzeit.
Ich habe verstanden, wie CHECK! funktioniert.
sich bewegen spielen
Seite 6
Schaukeln, bauen, sich verstecken: Ich kann mit Tüchern, Seilen und Schaumstoff-Würfeln spielen. 05.001
Klettern, rutschen, rollen: Ich bewege meinen ganzen Körper! 05.002
Ich kann rückwärts laufen.
05.003
Ich kann hüpfen.
05.004
Ich kann auf einem Bein hüpfen.
05.005
Ich kann rennen.
05.006
Ich kann dir einen Ball zuwerfen.
05.007
Ich kann einen Ball fangen.
05.008
Fangen, verstecken, werfen: Ich halte mich an Spielregeln! 05.009
Sackh端pfen, Tauziehen, Blinde Kuh: Ich kann verschiedene Spiele spielen. 05.010
Seite 7
sich bewegen spielen
Seite 8
Rollbrett, Pedalo, Roller: Ich kann damit fahren! 05.011
Ziehen und sich ziehen lassen! Ich beachte dabei die Sicherheitsregeln. 05.012
Ich kann balancieren.
05.013
Ich kann mich mit Reifen bewegen.
05.014
Ich kann Seil springen.
05.015
Ich kann mich auf neue Spiele einlassen.
05.016
Ich kann mir selbst Spiele ausdenken.
05.017
Ich kann mir ein Spiel ausdenken. Und es den anderen erkl채ren. 05.018
Ich kann 3 Fangspiele spielen.
05.019
Ich kann 3 Ballspiele spielen.
05.020
Seite 9
sich bewegen spielen
Seite 10
Ich kann verlieren.
05.021
Ich kann fair gewinnen.
05.022
Ich kann meine Kraft gezielt einsetzen.
daz u pas st "ich und die and ere n“, Sei te 16.
05.023
Ich kann ringen und raufen. Nach Regeln. 05.024
Ich kann Fahrrad fahren.
05.025
daz u pas st "ich wer de sel bst stÄ ndi g“, Sei te 59.
Ich kann mich mit verbundenen Augen sicher bewegen. 05.026
“Nur gemeinsam können wir das schaffen!” Ich kann 3 Gruppenspiele spielen. 05.027
Beim Spielen überlege ich mir eine gute Taktik. 05.028
Ich kann mich entspannen.
05.029
Ringen, rennen, radeln: Das mag ich am liebsten: ________________________________________ 05.030
Seite 11
sich bewegen spielen
Seite 12
Ich kann einen Ball schießen.
05.031
Ich kann einen Ball prellen.
05.032
Ich kann mit einem Ball dribbeln.
05.033
Tischtennis, Federball, Hockey: Ich kann mit einem Schläger umgehen. 05.034
Schießen, passen, stoppen: Ich kann Fußball spielen. 05.035
Werfen, Fangen, Ball-über-die-Schnur: Ich kann Mini-Volleyball spielen. 05.036
Pritschen, baggern, schmettern: Ich kann Volleyball spielen. 05.037
Prellen, dribbeln, in den Korb werfen: Ich kann Basketball spielen. 05.038
daz u pas st "ich und die and ere n“, Sei te 21.
„Jeder so gut er kann.“ Ich respektiere die anderen. 05.039
Fair play!
05.040
Seite 13
sich bewegen schwimmen
Seite 14
Ich kann im Wasser spielen.
05.041
Ich kann kurz untertauchen.
05.042
Ich traue mich, ins Wasser zu springen. 05.043
Ich kann etwas vom Beckenboden hochholen. 05.044
Ich kann mich 端ber Wasser halten.
05.045
Ich kann Brustschwimmen.
05.046
Ich kann kraulen.
05.047
Ich kann R端ckenschwimmen.
05.048
Ich kenne und beachte die Baderegeln.
05.049
Ich bin Rettungsschwimmer!
05.050
Seite 15
sich bewegen rennen, springen, werfen
Seite 16
Ich kann
m sprinten.
Meine Bestzeit: Datum:
min.
sek.
5.51
Ich kann
m sprinten.
Meine Bestzeit: Datum:
min.
sek.
min.
sek.
5.52
Ich kann Staffel laufen.
5.53
Ich kann 400m laufen. Meine Bestzeit: Datum: 5.54
Ich kann 1000m laufen. Meine Bestzeit: Datum: 5.55
min.
sek.
Seite 17
Ich kann weitspringen. Bester Sprung: Datum:
m
cm
m
cm
5.56
Ich kann hochspringen. Bester Sprung: Datum: 5.57
Ich kann weitwerfen. Bester Wurf: Datum:
m
5.58
Ich kann einen Hindernislauf laufen.
5.59
Diese Urkunde habe ich geschafft: ______________________________________________________ 5.60
sich bewegen turnen
Seite 18
Ich kann meinen Körper spüren.
05.061
Ich kann gezielt Körperspannung aufbauen. 05.062
Körperkontrolle: Ich kann meine Bewegungen gezielt einsetzen. 05.063
Matten, Bänke, Kasten: Ich kann Geräte aufbauen. 05.064
Ich kann an einer Kletter- oder Sprossenwand klettern. 05.065
daz u pas st "da s bin ich !“, Sei te 8.
Purzelbaum und Flugrolle: Ich kann auf der Matte turnen. 05.066
Hangeln und stützen: Ich kann am Reck turnen. 05.067
Schwingen und schaukeln: Ich kann am Seil oder an den Ringen turnen. 05.068
Ich kann Trampolin springen.
05.069
„Zirkus-Zeit!“ Ich kann ein Kunststück vorturnen! 05.070
Seite 19
sich bewegen tanzen und trainieren
Seite 20
Ich kann mich im Takt zur Musik bewegen.
daz u pas st "ge sta lte n und ers cha ffe n“, Sei te 50.
05.071
Diesen Sport mache ich in meiner Freizeit: _________________________________________________________ 05.072
Diesen Sport mache ich in meiner Freizeit: _________________________________________________________ 05.073
Ich besuche eine Sport-AG: _________________________________________________________ 05.074
Ich besuche eine Sport-AG: _________________________________________________________ 05.075
daz u pas st "da s bin ich !“, Sei te 9.
Ich kann innerhalb einer Gruppe tanzen.
05.076
Helm und Knieschützer: Ich passe auf mich auf! 05.077
daz u pas st "ich wer de sel bst stÄ ndi g“, Sei te 59.
Ich besuche einen Sportverein: _________________________________________________________ 05.078
Ich besuche einen Sportverein: _________________________________________________________ 05.079
daz u pas st "ich wer de sel bst stÄ ndi g“, Sei te 54.
In meiner Freizeit treibe ich regelmäßig Sport. 05.080
Seite 21
sich bewegen tanzen und trainieren
Seite 22
Ich kann verschiedene Schritte tanzen.
05.081
Cha Cha Cha, Walzer oder Tango: Ich kann mit einem Partner tanzen. 05.082
Ich kann eigene Tanzschritte entwickeln.
05.083
Ich kann eine eigene Choreografie erarbeiten. 05.084
Dieses Sportabzeichen habe ich bekommen: __________________________________________________ 05.085
Bei diesem Wettkampf habe ich mitgemacht: _________________________________________________________ 05.086
Bei diesem Wettkampf habe ich mitgemacht: _________________________________________________________ 05.087
Diesen Wettkampf oder dieses Turnier habe ich organisiert: _________________________________________________________ 05.088
Ich kann meine kÜrperlichen Grenzen einschätzen. 05.089
Ich bin topfit!
05.090
Seite 23
lernen Seite 24
“Warum ist das so?” Ich interessiere mich für Neues. 06.001
„Ich habe eine Idee!“ Ich versuche Dinge zu erklären. 06.002
“Ist das wirklich so?” Ich überprüfe meine Ideen. 06.003
Ich kann Dinge beobachten, beschreiben, vergleichen und ordnen. 06.004
Ich kann mich längere Zeit mit einer Sache beschäftigen. 06.005
daz u pas st "die wel t um mic h her um“ , Sei te 26.
Witze, Lieder, Gedichte. Das kann ich mir merken: _________________________________________________________ 06.006
Witze, Lieder, Gedichte. Das kann ich mir merken: _________________________________________________________ 06.007
Witze, Lieder, Gedichte. Das kann ich mir merken: _________________________________________________________ 06.008
Ich kann verschiedene Brett- und Kartenspiele spielen. 06.009
Tafel putzen, Klasse fegen, Hausaufgaben: Ich erledige meine t채glichen Aufgaben. 06.010
Seite 25
lernen Seite 26
Bevor ich anfange, überlege ich mir: Was ist meine Aufgabe? 06.011
Was sind meine Schritte? Ich mache mir einen Plan. 06.012
Jetzt geht‘s los! Ich organisiere mein Arbeitsmaterial. 06.013
100er-Tafel, Zahlenstrahl, Wörterbuch: Ich nutze das passende Lernmaterial. 06.014
Messen, schneiden, schreiben, ausrechnen: Ich wende an, was ich gelernt habe. 06.015
Ich behalte meinen Plan im Kopf.
06.016
Wenn etwas nicht klappt, überlege ich mir, wie ich es anders machen könnte. 06.017
Ich halte meine Arbeitsergebnisse fest.
06.018
Ich präsentiere meine Ergebnisse!
06.019
Ordner, Ablage, Register: Ich halte Ordnung! 06.020
Seite 27
lernen Seite 28
Ich kann ein Experiment erklären, aufbauen, durchführen und dokumentieren. 06.021
Diesen Versuch habe ich durchgeführt: _________________________________________________________ 06.022
Diesen Versuch habe ich durchgeführt: _________________________________________________________ 06.023
Diesen Versuch habe ich durchgeführt: _________________________________________________________ 06.024
Ich räume meinen Arbeitsplatz wieder auf.
06.025
daz u pas st "die wel t um mic h her um“ , Sei te 34.
Ich kann ein Heft f체hren.
06.026
Ich kann ein Plakat erstellen.
06.027
Ich kann selbstst채ndig nach Plan arbeiten.
06.028
Ich kann ausdauernd arbeiten.
06.029
Ich unterbreche anstrengende Arbeitsphasen und mache kurze Pausen. 06.030
Seite 29
lernen Seite 30
Ich erledige meine Hausaufgaben. Ohne dass man mich daran erinnern muss. 06.031
Ich 端bernehme Klassen-Dienste. Ohne dass man mich daran erinnern muss. 06.032
Ich kann dir sagen, was ich schon kann. Und was mein n辰chstes Ziel ist. 06.033
Ich 端berlege mir, wie ich an mein Ziel gelange. 06.034
Ich kann sagen, welche Hilfe ich daf端r brauche. 06.035
Ich kann einschätzen, wie lange ich brauche, um mein Ziel zu erreichen. 06.036
Ich kann bei der Sache bleiben.
06.037
Ich kann sagen, was ich falsch gemacht habe. 06.038
Wenn nötig, kann ich mein Ziel verändern. 06.039
Ich bin stolz auf das, was ich geschafft habe! 06.040
Seite 31
lernen Seite 32
Ich kann mit einem Partner meiner Wahl zusammenarbeiten. 06.041
Ich kann mit einem Partner zusammenarbeiten. Auch wenn wir nicht die besten Freunde sind. 06.042
Gedichte, Hauptstädte, 1x1-Reihen! Das kann ich mir merken: _________________________________________________________ 06.043
Gedichte, Hauptstädte, 1x1-Reihen! Das kann ich mir merken: _________________________________________________________ 06.044
Gedichte, Hauptstädte, 1x1-Reihen! Das kann ich mir merken: _________________________________________ 06.045
daz u pas st "ich und die and ere n“, Sei te 20.
So lerne ich am besten: Sehen Hören Tun 06.046
Ich kann mit unseren Lernprogrammen am Computer üben. 06.047
daz u pas st "le sen “, Sei ten 40 und 41.
Buch, Zeitschrift, Internet: Ich habe etwas gelesen. Und kann das für meine Arbeit verwenden. 06.048
Hörspiel, Vortrag, Geschichte: Ich habe etwas gehört. Und kann das für meine Arbeit verwenden. 06.049
Film und Bild: Ich habe etwas gesehen. Und kann das für meine Arbeit verwenden. 06.050
Seite 33
lernen Seite 34
Gruppenleiter, Zeitwächter, Schreiber oder Präsentator: Ich übernehme eine Aufgabe in meiner Gruppe. 06.051
Man hat mir eine Aufgabe anvertraut: Ich halte mich an Vorgaben. 06.052
Ich habe eigene Ideen. Und probiere sie aus. 06.053
Ich bringe meine Ideen in meine Gruppe ein. 06.054
Ich kann auf Vorschläge der anderen Gruppenmitglieder eingehen. 06.055
daz u pas st "ich und die and ere n“, Sei te 22.
Ich kann selbstorganisiert in einer Gruppe arbeiten. Mit meinen Freunden. 06.056
Ich kann in einer Gruppe arbeiten. Selbstorganisiert. Egal, mit wem! 06.057
Ich erkenne, wo ich mich nützlich machen kann. 06.058
Ich kann meine Stärken und Schwächen reflektieren. Und meine Stärken gezielt einsetzen. 06.059
Keine Panik! Auch in unerwarteten Situationen reagiere ich vernünftig und ruhig. 06.060
Seite 35
lernen Seite 36
Ich kann mich neuen Aufgaben stellen.
06.061
Ich kann eine Mind Map erstellen.
06.062
Karteikarten, Mind Map oder Spickzettel: Welche Lernform passt gerade am besten? 06.063
Ich 端berlege mir, wie ich meine Aufgaben sinnvoll umsetzen kann. 06.064
Ich kann das, was ich gelernt habe, in neuen Situationen anwenden. 06.065
Wenn Plan A nicht funktioniert, suche ich einen Plan B. 06.066
Portfolio, Lerntagebuch, Dokumentenmappe: Ich dokumentiere meine Leistungen. 06.067
Ich kann meine Leistungen selbstkritisch einschätzen. 06.068
daz u pas st "da s bin ich !“, Sei te 10.
Was war gut? Was könnte man besser machen? Ich übe konstruktive Kritik. 06.069
Ich kann erklären, was ich gelernt habe.
06.070
Seite 37
lernen Seite 38
Ich kann mit einer Suchmaschine gezielt Informationen finden. 06.071
Favoriten, Lesezeichen, Linklisten: Ich gelange schnell zu meinen wichtigsten Internetseiten. 06.072
Ich hinterfrage und vergleiche meine Informationsquellen. 06.073
Ich kann richtig zitieren.
06.074
Ich nutze den Computer, um meine Arbeitsergebnisse schriftlich festzuhalten. 06.075
daz u pas st "die wel t um mic h her um“ , Sei te 46 und "le sen “, sei te 41.
Ich halte auf meiner Festplatte Ordnung!
06.076
Ich nutze den Computer zur Bildbearbeitung. 06.077
Ich kann kurze Filme drehen. Und am Computer gestalten. 06.078
Ich nutze den Computer zur Erstellung von Pr채sentationen. 06.079
Ich kann mir ein Computerprogramm selbst beibringen. 06.080
Seite 39
arbeiten Seite 40
Ich komme pünklich zum Unterricht.
07.001
Ich habe meine Schulsachen vollständig dabei. 07.002
Ich gehe sorgsam mit meinen Schulsachen um. 07.003
Schulbuch, Pinsel, Laubsäge: Ich gehe sorgsam mit Material um, das mir nicht gehört. 07.004
Ich räume meinen Arbeitsplatz auf.
07.005
daz u pas st "da s bin ich !“, Sei te 10.
Ich kann akzeptieren, dass Erwachsene Anforderungen an mich stellen. 07.006
Ich kann begrĂźnden, warum ich gewisse Anforderungen ablehne. 07.007
Ich habe mich Ăźber verschiedene Berufe informiert. 07.008
Diesen Betrieb oder diese Firma habe ich besichtigt: _________________________________________________________ 07.009
Diesen Betrieb oder diese Firma habe ich besichtigt: _________________________________________________________ 07.010
Seite 41
arbeiten Seite 42
Arbeit und Beruf: Ich weiß, wo ich mich beraten lassen kann. 07.011
Krankenschwester oder Bauarbeiter: Ich kann Geschlechterrollen im Beruf überdenken. 07.012
Lohn und Arbeitsbedingungen: Ich bin über einige Berufe ausführlich informiert. 07.013
Praktikum, Ausbildung oder Beruf: Ich kenne meine Rechte und Pflichten. 07.014
Ich weiß, was im Praktikum von mir erwartet wird. 07.015
In diesem Betrieb oder dieser Firma habe ich erfolgreich ein Praktikum gemacht: _________________________________________________________ 07.016
In diesem Betrieb oder dieser Firma habe ich erfolgreich ein Praktikum gemacht: _________________________________________________________ 07.017
In diesem Betrieb oder dieser Firma habe ich erfolgreich ein Praktikum gemacht: _________________________________________________________ 07.018
Ich habe mein Praktikum dokumentiert und pr채sentiert. 07.019
Ich kann meine Erlebnisse und Erfahrungen kritisch reflektieren. 07.020
Seite 43
arbeiten Seite 44
Handschuhe, Schutzbrille, Helm: Ich war angemessen gekleidet. 07.021
Meine Stärke: Pünktlichkeit. 07.022
Meine Stärke: Verlässlichkeit. 07.023
Meine Stärke: Sauberkeit und Genauigkeit. 07.024
Meine Stärke: Ehrlichkeit. 07.025
Meine Stärke: Durchhaltevermögen. 07.026
daz u pas st "le rne n“, Sei ten 34 und 35.
Meine Stärke: Teamfähigkeit und Kommunikation. 07.027
Meine Stärke: Flexibilität. 07.028
daz u pas st "da s bin ich !“, Sei te 10.
Meine Stärke: Kritikfähigkeit. 07.029
Ich konnte meine Fähigkeiten richtig einschätzen und habe passende Aufgaben übernommen. 07.030
Seite 45
arbeiten Seite 46
Ich habe eine genauere Vorstellung davon, für welche Berufe ich gut geeignet bin. Und welche Arbeiten ich darin verrichten würde. 07.031
Ich habe eine Vorstellung davon, welche Gesundheitsrisiken und Arbeitsbelastung diese Berufe mit sich bringen. 07.032
Vollzeit, Teilzeit, Mini-Job: Ich kenne mich aus! 07.033
Kind oder Karriere? Ich kann verschiedene Möglichkeiten sinnvoll abwägen. 07.034
Arbeitslos! Ich reflektiere, was das für mein Leben bedeuten könnte. Und wo ich mich beraten lassen kann. 07.035
daz u pas st "ich wer de sel bst stÄ ndi g“, Sei te 57.
Ich habe mich entschieden! Das will ich werden: _________________________________________________________ 07.036
Ich kenne die berufsvorbereitenden Einrichtungen, die für mich in Frage kommen. 07.037
daz u pas st "sc hre iben “, Sei te 52.
Wo, wie und wann muss ich mich bewerben? 07.038
daz u pas st "le sen “, Sei te 41.
Ich kann Ausbildungs- und Arbeitsverträge lesen und verstehen. 07.039
Ich weiß, welche Menschen mich auf meinem Weg in den Beruf begleiten und unterstützen können. 07.040
Seite 47
gestalten und erschaffen theater spielen
Seite 48
Lego, Bauklรถtze, Eisenbahn: Ich kann bauen! 08.001
Hรถhle, Zirkus, Schiff: Ich baue mir eine Welt! 08.002
Ich kann mir selbst Geschichten ausdenken. 08.003
Vater, Mutter, Kind: Ich kann so tun als ob! 08.004
Flattern wie ein Vogel, stampfen wie ein Elefant: Ich kann Tiere nachmachen. 08.005
Traurig, wütend, glücklich: Ich kann Gefühle darstellen. Mit Körper und Sprache. 08.006
daz u pas st "le sen “, Sei ten 36 und 37.
Ich kann einen Text nachspielen.
08.007
Ich kann eine Rolle darstellen. Und in der Rolle bleiben. 08.008
Beim Theaterspielen habe ich gute Ideen.
08.009
daz u pas st "ich wer de sel bst stÄ ndi g“, Sei te 59 und "sp rec hen “, sei te 10.
Bei dieser Aufführung habe ich mitgespielt: _________________________________________________________ 08.010
Seite 49
gestalten und erschaffen musik machen
Seite 50
Laut und leise: Ich kann das hĂśren und nachmachen. 08.011
Hoch und tief: Ich hĂśre den Unterschied. 08.012
Ich kann den Takt halten.
08.013
Klopfen, klatschen, trommeln: Ich kann Rhythmen nachmachen. 08.014
Ich kann ein Lied singen. Und mich dazu bewegen. 08.015
daz u pas st "sic h bew ege n“, Sei te 20.
Tiere, Wetter, Jahreszeiten: Ich nutze verschiedene Musikinstrumente, um etwas auszudrücken. 08.016
Ich kann ein Lied mit Rhythmus-Instrumenten begleiten. 08.017
Ich kann Musik zuhören.
08.018
Ich kann zu Musik malen.
08.019
Ich kenne berühmte Komponistinnen und Komponisten. Und einige ihrer Werke. 08.020
Seite 51
gestalten und erschaffen musik machen
Seite 52
Kanon, Hymnen und Songs: Ich kann verschiedene Lieder singen. 08.021
Ich kann einfache Lieder mit Instrumenten begleiten. 08.022
Bei dieser Aufführung habe ich gesungen oder musiziert: _________________________________________________________ 08.023
Oper, Musical, Musik aus aller Welt: Ich kann mich auf unbekannte Musik einlassen. 08.024
Musik kann Gefühle auslösen. Ich kann sie spüren und beschreiben. 08.025
daz u pas st "sp rec hen “, Sei te 10.
Ich habe verschiedene Instrumente kennengelernt. Und kann sie ihrer Instrumentenfamilie zuordnen. 08.026
Ich kann etwas 체ber das Leben ber체hmter Komponistinnen und Komponisten erz채hlen. Und sie ihren Musikepochen zuordnen. 08.027
Ich kann Noten lesen.
08.028
Ich kann ein Instrument spielen.
08.029
Band, Orchester, Chor: Ich mache mit anderen zusammen Musik! 08.030
Seite 53
gestalten und erschaffen materialien bearbeiten
Seite 54
Ich kann Perlen auff채deln.
08.031
Ich kann filzen.
08.032
Ich kann flechten und weben.
08.033
Ich kann knoten und kn체pfen.
08.034
Ich kann sticken.
08.035
Stricken und häkeln: Ich kann eine textile Fläche herstellen. 08.036
Ich kann mit der Hand nähen.
08.037
Ich kann applizieren.
8.38
Ich kann mit der Nähmaschine nähen.
08.039
Filzen, stricken, nähen: Dabei habe ich gute Ideen! 08.040
Seite 55
gestalten und erschaffen materialien bearbeiten
Seite 56
Blüten, Stöcke, Steine: Ich gestalte mit Naturmaterialien. 08.041
Ich kann eine Form aus Papier ausschneiden. 08.042
Ich kann ein Blatt Papier falten. Ecke auf Ecke. 08.043
Ich kann Papier und Karton kleben.
08.044
Verpackungen, Korken, Büroklammern: Ich baue Kunstwerke! 08.045
Ich kann Ton bearbeiten.
08.046
Ich kann Gips anrühren und gießen. 08.047
Gips oder Pappmaché: Ich kann eine Figur bauen. 08.048
Dieses Werkstück habe ich gebaut: _________________________________________________________ 08.049
Ich gestalte eine Ausstellung.
08.050
Seite 57
gestalten und erschaffen materialien bearbeiten
Seite 58
Ich halte mich an die Sicherheitsvorschriften im Werkraum. 08.051
Ich kann mit einer S채ge Holz s채gen.
08.052
Ich kann eine Form aus Holz auss채gen.
08.053
Ich kann eine St채nderbohrmaschine bedienen. 08.054
Ich kann Holz mit einer Raspel formen.
08.055
Ich kann ein Werkstück aus Holz glatt schleifen. 08.056
Ich kann Holz schnitzen.
08.057
daz u pas st "ich wer de sel bst stÄ ndi g“, Sei te 67.
Ich kann mit Hammer und Nagel umgehen. 08.058
Ich kann mit Schraubenzieher und Bohrmaschine umgehen. 08.059
Lasur, Öl oder Lack? Ich vollende mein Werkstück! 08.060
Seite 59
gestalten und erschaffen materialien bearbeiten
Seite 60
Auf dieses Werkst端ck bin ich besonders stolz: _________________________________________________________ 08.061
Auf dieses Werkst端ck bin ich besonders stolz: _________________________________________________________ 08.062
Auf dieses Werkst端ck bin ich besonders stolz: _________________________________________________________ 08.063
Raspeln und feilen: Ich kann Speckstein bearbeiten. 08.064
Ich kann mit einem Cutter schneiden.
08.065
Ich kann Metall mit einer Blechschere schneiden. 08.066
Ich kann Blech mit einem Treibhammer formen. 08.067
Ich kann eine Form aus Kunststoff auss채gen. 08.068
Ich kann Kunststoff durch Hitze formen.
08.069
Ich kann Holz, Kunststoff und Pappe kleben. 08.070
Seite 61
gestalten und erschaffen materialien bearbeiten
Seite 62
„Mein Traumhaus!“ Wie wünsche ich mir mein Zuhause? 08.071
Sofa, Tapete, Teppich: Ich plane mein Traumzimmer. 08.072
Holz, Tapete und Metall: Ich wähle die passende Farbe. 08.073
Schülertreff und Klassenzimmer: Diesen Raum habe ich mitgestaltet: _________________________________________________________ 08.074
Schülertreff und Klassenzimmer: Diesen Raum habe ich mitgestaltet: ___________________________________________ 08.075
Hammer und MeiĂ&#x;el: Ich kann Stein bearbeiten. 08.076
Ich kann Glas schneiden.
08.077
Diesen Gegenstand habe ich repariert oder renoviert: _________________________________________________________ 08.078
Diesen Gegenstand habe ich repariert oder renoviert: _________________________________________________________ 08.079
daz u pas st "le rne n“, Sei te 37.
Ich kann meine eigene Arbeit bewerten.
08.080
Seite 63
gestalten und erschaffen materialien bearbeiten
Seite 64
Ein-Punkt-Perspektive: Ich kann perspektivisch zeichnen. 08.081
Zwei-Punkt-Perspektive: Ich kann perspektivisch zeichnen. 08.082
Ich kann Bauanleitungen und technische Zeichungen lesen. Und umsetzen. 08.083
Barock, Renaissance oder Bauhaus? Ich kann verschiedene Baustile erkennen und unterscheiden. 08.084
Material, Form und Fl채che: Ich betrachte Bauwerke, analysiere sie und experimentiere selbst. 08.085
Dieses Werkst端ck habe ich selbst entworfen. Und gebaut: _________________________________________________________ 08.086
Material, Form und Farbe: Ich betrachte Designobjekte, analysiere sie und experimentiere selbst. 08.087
Dieses Werkst端ck habe ich selbst entworfen. Und gebaut: _________________________________________________________ 08.088
Material, Form und Fl辰che: Ich betrachte Plastiken, analysiere sie und experimentiere selbst. 08.089
Dieses Werkst端ck habe ich selbst entworfen. Und gebaut: ________________________________________________ 08.090
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gestalten und erschaffen kreativit채t entfalten
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Ich kann mit Buntstiften malen.
08.091
Ich kann mit Wachsmalstiften malen.
08.092
Ich kann mit Bleistift zeichnen.
08.093
Ich kann mit Pinsel und Wasserfarben malen. 08.094
Ich kann mit Kreiden arbeiten.
08.095
Ich kann mit deckenden Farben malen.
08.096
Auf dieses Bild bin ich besonders stolz: _________________________________________________________ 08.097
Auf dieses Bild bin ich besonders stolz: _________________________________________________________ 08.098
Beim Malen habe ich gute Ideen.
08.099
daz u pas st "ar beit en“ , Sei te 40.
Pinsel auswaschen, Deckel drauf! Ich kann meine Materialien sachgerecht aufräumen. 08.100
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gestalten und erschaffen kreativität entfalten
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Ich kann mir Kunstwerke ansehen.
08.101
Ich kenne berühmte Künstlerinnen und Künstler. Und einige ihrer Werke. 08.102
Ein Kunstwerk kann Gefühle und Stimmungen auslösen. Ich kann sie beschreiben. 08.103
Ich kann gezielt Farben mischen.
08.104
Karton, Holz, Stoff, Mauer: Ich kann auf verschiedenen Untergründen malen. 08.105
Ich kann meine Stimmungen und Gef端hle in meinen Bildern zum Ausdruck bringen. 08.106
Auf dieses Werk bin ich besonders stolz: _________________________________________________________ 08.107
Kartoffeldruck, Linoldruck, Siebdruck: Ich kann drucken! 08.108
Auf dieses Werk bin ich besonders stolz: _________________________________________________________ 08.109
Ich kann meine eigenen Werke reflektieren und mit anderen diskutieren. 08.110
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gestalten und erschaffen kreativität entfalten
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Ich kenne Leben und Werk berühmter Künstlerinnen und Künstler und kann sie mit ihrer Zeitgeschichte in Verbindung bringen. 08.111
„Kunst oder Käse?“ Ich reflektiere meinen Kunstbegriff. 08.112
Ich kann verschiedene Kunststile charakterisieren. 08.113
Symbol, Farbe und Komposition: Ich kann die Bedeutung von Kunstwerken entschlüsseln. 08.114 4
Ich habe eine Kunstausstellung besucht.
08.115 5
daz u pas st "die wel t um mic h her um“ , Sei te 38.
Bewegung in Kunstwerken! Ich betrachte, analysiere und experimentiere! 08.116
Dieses Werk habe ich dazu gestaltet: _________________________________________________________ 8.117
Fotografie! Ich betrachte, analysiere und experimentiere! 08.118
Dieses Werk habe ich dazu gestaltet: _________________________________________________________ 08.119 08.
Film! Ich betrachte, analysiere und experimentiere! 08.120
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gestalten und erschaffen kreativit채t entfalten
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Digitale Mal- und Zeichenprogramme: Ich gestalte mit dem Computer. 08.121
Dieses Werk habe ich dazu gestaltet: _________________________________________________________ 08.122
Farbe, Form und Linie: Ich betrachte Malerei und Grafiken, analysiere sie und experimentiere selbst. 08.123
Dieses Werk habe ich dazu gestaltet: ________________________________________________ 08.124
Ich gestalte ein Werk zu einem vorgegebenen Thema. Und w채hle das passende Material. 08.125
Dieses Werk habe ich dazu gestaltet: _________________________________________________________ 08.126
Ich w채hle das Thema. Und gestalte ein Kunstwerk. Mit vorgegebenem Material. 08.127
Dieses Werk habe ich dazu gestaltet: _________________________________________________________ 08.128
Ich habe eine Idee f체r ein Kunstwerk. Und setze diese mit dem passenden Material um. 08.129
Diese Ausstellung habe ich gestaltet: _________________________________________________________ 08.130
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! k c e h c H alten und SIC LERNEN, gest
Erarbeitet von unter Mitarbeit von
BEWEGEN
Valerie Wildenmann & Philippe Zwick Eby Cordula Deschler Monika Doberitz Jens Doose Christoph Henseler Katrin Knoth Bettina Oswald Anke Prause Thomas Reiser Harald Udri Verena Waslikowski Entwickelt in Zusammenarbeit mit der Waldbachschule Offenburg
Illustrationen Layout mit freundlicher Unterstützung von Zu der Reihe CHECK! gehören auch
Betie Pankoke Philippe Zwick Eby Betie Pankoke Rosmarie Wildenmann Günther Zwick CHECK! ICH UND DIE WELT UM MICH HERUM (Schüler-Heft) CHECK! SPRECHEN, LESEN, SCHREIBEN (Schüler-Heft) CHECK! MESSEN, ZÄHLEN, RECHNEN (Schüler-Heft) CHECK! LEHRERZIMMER (Online-Datenbank)
QUELLENANGABE: Der Abdruck von Auszügen aus dem Gedicht „Verblühter Löwenzahn“ von Josef Guggenmos auf den Seiten 24 und 25 erfolgt mit freundlicher Genehmigung der Verlagsgruppe Beltz: Josef Guggenmos, Groß ist die Welt © 2006 Beltz & Gelberg in der Verlagsgruppe Beltz, Weinheim/Basel www.raupundritter.com 1. Auflage: 2500 Exemplare © 2014 Raup&RitterVerlag Wildenmann&ZwickEby GbR, Offenburg contact@raupundritter.com Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu den §§46, 52a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt oder sonst öffentlich zugänglich gemacht werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen.
Nachhaltiges, motiviertes und selbstwirksames Lernen setzt Orientierung und Transparenz in allen Lern- und Entwicklungsprozessen voraus. Deshalb bietet CHECK! Schülern, Lehrern und Eltern Transparenz, Struktur, Orientierung und Klarheit. In CHECK! wurden sämtliche im Bildungsplan enthaltenen Kompetenzen in eine kindgerechte Sprache sowie in eine entwicklungslogische, schrittweise Abfolge gebracht. Diese Transparenz in allen relevanten Bereichen bindet die Schülerinnen und Schüler in den kooperativen Prozess der Förderplanung ein. Mit CHECK! können Schülerinnen und Schüler vollkommen anschaulich, ansprechend und übersichtlich nachvollziehen, welche Kompetenzen sie bereits erlernt haben und was die nächsten Schritte in den verschiedenen Lernbereichen sind. CHECK! bietet Lehrerinnen und Lehrern zudem eine einfache, gebündelte Form der Dokumentation: CHECK! ist gleichzeitig Diagnoseliste, Elternbogen und Beurteilung und somit die ideale Vorlage für die Förder- und Unterrichtsplanung.
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