EMPRESAS Y EMPRESARIOS
ACCIONES PARA GARANTIZAR
E
CLASES PRESENCIALES SEGURAS Con información e imágenes de: Trane. ©2021 Trane. All Rights Reserved.
n México los sistemas escolares del país demostraron una creatividad sobrehumana y la determinación de hacer posible el aprendizaje a distancia durante la pandemia. A pesar del esfuerzo hercúleo, el 97% de los educadores creen que los estudiantes han sufrido al menos alguna interrupción en el aprendizaje, y más de la mitad cree que la pérdida fue significativa. No obstante, las condiciones educativas están por normalizarse pues la Secretaría de Educación Pública (SEP), informó que para este ciclo escolar 2021-2022 han regresado a clases presenciales más de 16 millones de estudiantes en todo el país, más un millón 374 mil 230 trabajadores de la educación y son 156 mil 42 planteles escolares que mantienen actividades presenciales bajo cumplimiento de los protocolos sanitarios y medidas de prevención correspondientes.(1) Y se espera que en noviembre se llegue a la meta del regreso a clases del 100% de todos los alumnos.(1)
34 REFRINOTICIAS AL AIRE
NOVIEMBRE 2021
En este sentido, antes de la pandemia a causa del COVID-19, los principales administradores escolares entendían que el mantenimiento del entorno físico de su escuela eran un requisito previo para cultivar un entorno educativo productivo. Buscaban abordar cuestiones como: • • •
Absentismo causado por la transmisión del virus SARS-CoV-2. Distracción causada por la contaminación acústica circundante. Interferencia de los biorritmos de aprendizaje natural de los niños por cosas como luces del techo.
Sin embargo, ahora temas de bienestar como estos recibirán mayor atención en un mundo posterior a COVID-19. De cara al futuro, la viabilidad de las escuelas depende tanto de la calidad de sus entornos interiores como de su plan de estudios, personal e instalaciones. Para ayudar a los estudiantes y las familias a sentirse bien con el aprendizaje en persona, en este regreso gradual a clases, los administradores escolares deben atender condiciones para demostrar y comunicar lo que están haciendo para cultivar un ambiente interior óptimo. A continuación, se presentan cinco acciones indispensables:
Hacer visible la calidad del aire interior de su escuela (IAQ) Es fácil saber cuándo el techo tiene goteras o la alfombra está gastada. Sin embargo, el aire que respiramos no es tan evidente. Es humano tener miedo a lo que no puedes ver, y las partículas invisibles en el aire son ladrones de paz para los padres. “La calidad pobre de aire interior en las escuelas puede afectar la comodidad y la salud de los estudiantes y el personal, que a su vez puede afectar la concentración, la asistencia, y el rendimiento de los estudiantes. Además, si las escuelas se tardan en reaccionar prontamente en cuanto a la calidad pobre del aire, los estudiantes y el personal están a mayor riesgo de sufrir problemas de salud a corto plazo, tales como la fatiga y la náusea, al igual que problemas de salud a largo plazo como el asma.” Comenta Carlos Garcia, director general de Trane México. Bajo este esquema, un equipo de aire acondicionado desempeña un papel importante cuando se trata de mitigar tales amenazas. La evaluación del rendimiento y la condición de los equipos de aire
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