/ Equidad de Género
Lo perdido y lo ganado la pandemia:
La educación,
un tema aún pendiente
Enriqueta PÉREZ*
S
AN LUIS POTOSÍ, SLP.- Ciertamente, durante la pandemia las escuelas no cerraron, mantuvieron diversos modelos de aprendizaje entre los que se encontraban el virtual, el hibrido y, por su puesto, el presencial, y, ahora, en franco regreso a las aulas, como docentes podemos observar en los estudiantes diversos comportamientos. Antes de continuar, aclaro que sólo abordaré aquellos colegios donde se tuvo el privilegio en que su comunidad tuviera acceso a internet, supongo que aquellas escuelas en las que no tenían acceso a ese
recurso la pérdida pudo ser peor. Ahora bien, de las escuelas o colegios que mantuvieron las sesiones virtuales e hibridas, la evaluación puede ajustar a la que a continuación describiré, es posible que los resultados e impacto sean distintos para cada una de ellas, lo cierto es que en una balanza las pautas observables fueron y son las siguientes: Aspectos positivos: Los docentes se enfrentaron a la forzosa incorporación de técnicas de información provenien-
tes necesariamente de medios computacionales y aplicaciones de internet (TICs), cambiaron sus narrativas, a fin de entender los nuevos ambientes, incorporaron cambios sustanciales en los conceptos como sesiones síncronas y asíncronas, conocieron una infinidad de plataformas que apoyaban el trabajo colaborativo, así como el trabajo individual, todos ellos buscando en todos los sentidos continuar con los procesos formativos de los estudiantes, en ese sentido, capacitarse y actualizarse no fue una opción, fue una acción que el contexto obligaba a ser y hacer la diferencia. /47
