151 Hallazgos y desafíos de las políticas públicas de formación profesional
En este apartado se han presentado los principales resultados obtenidos del relevamiento, que dan cuenta de las principales diferencias que presentan los/as alumnos/as de FP en cada una de las regiones de la Argentina. Dada la diversidad geográfica, cultural, económica y social que exhibe cada una de las regiones, los datos expuestos deben ser trabajados en profundidad en futuras investigaciones para poder establecer con mayor precisión las variables explicativas de estos en tanto —como ha sido mencionado en el capítulo 1 del presente documento— la FP debe comprenderse a la luz de una relación compleja donde la oferta (instituciones que brindan los cursos de FP) y la demanda (quienes asisten a la FP) se expresan en un contexto determinado que incide en ellas. En especial, es necesario tener presente que la FP se enmarca dentro de políticas educativas que en nuestro país están atravesadas por una matriz federal que le imprime un tinte propio en cada provincia. Además, tanto a nivel nacional como en muchas provincias, la FP es impulsada por las carteras de trabajo, en función de lo cual la especificidad institucional es amplia. En la próxima sección se presentan los datos consolidados a nivel nacional.
3.7. Conclusiones a nivel nacional En esta sección se presentan los principales hallazgos obtenidos del estudio realizado, dando cuenta de las principales características que presentan en Argentina los sujetos que asisten a la FP en calidad de alumnos/as. Las conclusiones que aquí se expresan se dividen de acuerdo a las siguientes dimensiones de análisis: a) las principales características de la población (nivel educativo, situación laboral y nivel socioeconómico); b) sus expectativas y motivaciones; y c) la valuación y valorización de la FP. Es a partir de las principales conclusiones que se esbozan en este documento, que a su cierre se delinearán una serie de recomendaciones —a modo de “hoja de ruta”— en relación con cómo conciliar la demanda (en este caso los/as alumnos/as) con la oferta (los tipos de cursos que se brindan), con la finalidad de contribuir al fortalecimiento de la FP. Principales características sociodemográficas de la población Considerando el análisis realizado en las secciones anteriores, nos parece importante destacar las principales características de la población dando cuenta de las especificidades que se producen en relación con dos tipos de cortes: la edad y el género. Con respecto de la edad, importa mencionar lo que acontece con los/as jóvenes y jóvenes adultos/as. En estos dos grupos etarios se identifican diferentes aspectos
