17 Hallazgos y desafíos de las políticas públicas de formación profesional
1.
¿Qué es la FP?: roles, funciones y nociones Este apartado se orienta a componer un marco conceptual desde el cual abordar la FP indagando su rol, su función y las diferentes definiciones y significados que se le atribuyen. En función de ellos se establecen categorías de análisis que guiarán este estudio y nos permitirán aproximarnos a los perfiles de los/as alumnos/as de la FP. La FP es una instancia formativa que abarca el conjunto de acciones cuyo propósito es la formación sociolaboral para y en el trabajo, dirigida tanto a la adquisición y mejora de las cualificaciones como a la recualificación de los trabajadores. Conforme lo establece la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058, junto con el nivel medio y el nivel superior no universitario del sistema educativo nacional, la FP es de uno de los tres trayectos que conforma la Educación Técnico Profesional (ETP). Por tal motivo cobra relevancia abordar la FP de manera integral, considerando la potencial articulación con otros niveles formativos y con los sectores productivos de cada ámbito territorial. Dentro de las instituciones de FP que la mencionada ley contempla, se encuentran los Centros de Formación Profesional (en adelante CFP), las escuelas de capacitación laboral, los centros de educación agraria, las misiones monotécnicas, las escuelas de artes y oficios, las escuelas de adultos con formación profesional, o
