Receita . . . . . . .Trocando
ideias, fazendo previsões. . . . . . . .
1 Converse com seus colegas e com sua professora sobre as seguintes questões: • Você gosta de comer doces? • Quais são os doces de que você mais gosta? • Você acha que os doces podem fazer com que as pessoas se sintam diferentes: alegres ou tristes? • Já ouviu falar na Fada dos Doces?
Resposta pessoal.
2 O escritor João Alegria escreveu um livro com a intenção de juntar toda a família na cozinha. No livro Come-Come: pais e filhos na cozinha, além de ensinar receitas simples para serem feitas por crianças e por adultos, ele também conta algumas histórias referência completa do livro citado encontra-se no final desta de dar água na boca. Aunidade, na seção Outras leituras. Numa dessas histórias, ele conta que a Fada dos Doces havia descoberto que, com os doces, poderia fazer as pessoas se sentirem de um modo diferente. Tristes ou alegres, tranquilas ou agitadas, recatadas ou desavergonhadas. 124
Unidade 3
Ela presenteava as crianças infelizes com um doce muito especial. Um docinho redondo e marrom. Macio, envolvido em confeito de chocolate, pequeno e muito saboroso. Quem experimentava um, logo queria comer outro e outro, e sentia-se imensamente feliz. A fada dizia que Neste momento, releia para seus alunos a parte do texto ele era o doce da felicidade. acima que fala as características do doce da felicidade. • E você? Já descobriu qual é o doce da felicidade?
Para saber como fazer o doce da felicidade, leia a receita a seguir.
Gostosuras e guloseimas...
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. . . . . . . . . . . . . . .Interagindo
com uma receita. . . . . . . . . . . . . . .
BRIGADEIRO INGREDIENTES 1 COPO DE LEITE CONDENSADO 2 COLHERES (SOPA) DE CHOCOLATE EM PÓ 1 COLHER (SOPA) DE MARGARINA OU DE MANTEIGA CHOCOLATE GRANULADO MODO DE FAZER 1. MISTURE, EM UMA PANELA E EM FOGO BRANDO,
O LEITE CONDENSADO, O CHOCOLATE EM PÓ E A MARGARINA OU A MANTEIGA.
2. MEXA SEMPRE COM UMA COLHER DE PAU, POR CERCA DE 5 MINUTOS. 3. DESPEJE EM UM PRATO E ESPERE ESFRIAR. 4. PASSE UM POUCO DE MANTEIGA OU DE MARGARINA NAS MÃOS E, COM UMA COLHER, PEGUE PEQUENAS PORÇÕES E ENROLE-AS EM FORMA DE BOLINHAS. 5. EM
SEGUIDA,
BOLINHAS
NO
PASSE
AS
CHOCOLATE
GRANULADO E COLOQUE-AS DENTRO
DAS
FORMINHAS
DE ALUMÍNIO.
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Unidade 3
. . . . . . . . . . . . . . . . . .Compreendendo
a receita. . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 Encontre, no texto, o nome do doce da felicidade. Brigadeiro.
2 Quantos ingredientes tem a receita de brigadeiro? ( ) TRÊS
( x ) QUATRO
( ) CINCO
3 Qual é o último ingrediente usado na receita? ( ) LEITE CONDENSADO ( ) MANTEIGA ( x ) CHOCOLATE GRANULADO
4 Numere, na ordem, os passos do modo de fazer a Releia para seus alunos o modo de fazer a feceita. Depois, leia receita do brigadeiro. cada um dos passos abaixo para que eles indiquem qual receberá o número 1, qual é o número 2 e assim por diate.
3
DESPEJE EM UM PRATO E ESPERE ESFRIAR.
5
EM SEGUIDA, PASSE AS BOLINHAS NO CHOCOLATE GRANULADO E COLOQUE-AS DENTRO DAS FORMINHAS DE ALUMÍNIO.
1
MISTURE, EM UMA PANELA E EM FOGO BRANDO, O LEITE CONDENSADO, O CHOCOLATE EM PÓ E A MARGARINA OU A MANTEIGA.
4
PASSE UM POUCO DE MANTEIGA OU DE MARGARINA NAS MÃOS E, COM UMA COLHER, PEGUE PEQUENAS PORÇÕES E ENROLE-AS EM FORMA DE BOLINHAS.
2
MEXA SEMPRE COM UMA COLHER DE PAU, POR CERCA DE 5 MINUTOS.
Gostosuras e guloseimas...
127
5 Na sua opinião, o brigadeiro pode mesmo ser chamado de doce da felicidade? Por quê? Converse sobre suas idéias com colegas e com a professora. Resposta pessoal.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pensando
sobre a língua. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 Para fazer brigadeiro, precisamos de alguns objetos. Ligue cada ilustração ao nome do objeto.
PRATO
COPO
COLHER
PANELA
2 Quantas letras e quantas sílabas cada uma dessas palavras têm? Complete os quadros: PANELA PA P
NE A
N
LA E
L
A
PRATO PRA P
128
R
TO A
T
O
Unidade 3
COPO CO
PO
C
O
P
O
COLHER CO C
LHER O
L
H
E
R
3 Forme outras palavras com as letras de PRATO. Para isso, observe o c贸digo. P
R
Rato _____________
A
T
O
Pato _____________
Ato _____________
Porta _____________
Gostosuras e guloseimas...
129
3 Combine com seus colegas e com sua professora uma data para fazer brigadeiro na sua escola. Escreva, com a ajuda de todos, uma lista com os nomes dos ingredientes que não podem faltar. chocolate em pó leite condensado margarina ou manteiga chocolate granulado
INGREDIENTES
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Produzindo
uma receita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 A Fada dos Doces usava os doces para fazer as pessoas se sentirem diferentes. Na sua opinião, como seria, por exemplo, um doce para fazer as pessoas sentirem coisas como sono, cócegas, tranquilidade, amor? Que ingredientes eles poderiam ter? Resposta pessoal. 2 Pesquise, junto com colegas e com a professora, em cadernos e em livros de receitas, algumas receitas de doces. Escolham uma receita e decidam, depois de ler os ingredientes, que tipo de sensação ela pode causar. Soltem a imaginação e troquem o nome da receita de acordo com a sensação que vocês acham que o doce pode provocar. 130
Unidade 3
• Veja um exemplo:
Dizem por aí que o maracujá tem o efeito de acalmar as pessoas e, por isso, a MUSSE DE MARACUJÁ poderia virar o DOCE DA CALMA, não é mesmo?
3 Antes de começar a escrever a receita, planeje seu trabalho. Decida, junto com seus colegas e com sua professora: • qual será a receita escolhida? • qual efeito ela causará nas pessoas? • qual será o novo nome para a receita? • qual será a data para fazer na escola a receita do doce Faça com seus alunos a receita do doce escolhido. Peça-lhes que fiquem atentos aos escolhido? ingredientes e às quantidades, anotando cada item para não esquecer nada. Peça-
lhes, também, que fiquem atentos ao modo de fazer, pois a intenção não é que os alunos copiem uma receita de um caderno ou de um livro de receitas, mas que a reescrevam, coletivamente.
• como vocês escreverão os ingredientes e as instruções de preparo? • para quem entregarão cópias da receita? Gostosuras e guloseimas...
131
4 Quando terminar a produção da receita, façam, coletivamente, a revisão do texto, observando se: • o nome da receita está adequado; • a lista de ingredientes está completa; • as instruções de preparo estão claras e na ordem correta.
Depois, junto com seus colegas e com sua professora, distribuam cópias da receita para as pessoas escolhidas por vocês. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hora
da brincadeira. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Treine o trava-língua a seguir até conseguir falar sem tropeçar. Depois, na hora do recreio, peça a colegas de outras turmas que repitam o travalíngua. • Será que as outras crianças vão travar a língua? O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE: QUAL DOCE É MAIS DOCE? O DOCE RESPONDEU PRO DOCE QUE O DOCE MAIS DOCE É O DOCE DE BATATA DOCE.
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Unidade 3
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BaĂş
Gostosuras e guloseimas...
de letras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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