4 minute read
Katinka Reinders van team Educatie
Wat moet je als de ene lockdown op de andere volgt en projecten steeds uitgesteld of drastisch aangepast moeten worden? Voor Katinka Reinders (Educatie) bleek afgelopen Corona-jaar een periode van snel schakelen, nieuwe vaardigheden leren en continu creativiteit aan de dag leggen.
Ze loopt na elke persconferentie van premier Rutte een dag lang met een knoop in haar maag. En het valt haar in toenemende mate zwaar niet de moed te laten zakken na de somber makende zoomvergaderingen met haar landelijke collega’s bij de orkesten. Maar Katinka Reinders, Hoofd Educatie bij het Rotterdams Philharmonisch, is niet het type dat neerslachtigheid omarmt. Weliswaar niet van oorsprong Rotterdamse heeft ze zich het Maasstadse credo van de schouders eronder goed eigengemaakt.
De kern van Katinka’s educatietaken bij het orkest bestaat uit het verzorgen van voorstellingen en projecten voor het hele onderwijs, van de kleuters op de basisschool tot de pubers en jongeren in het voortgezet onderwijs. Voor kinderen spelen betekent dat je een brug moet slaan naar de doelgroep, zegt Katinka. ‘Kinderen in een grote zaal zetten en dan een symfonie spelen, dat werkt niet. De muziekvoorstelling moet passen bij hun belevingswereld. Er komt beeld bij en er is een verhaal, maar altijd met de bedoeling de kinderen te leren luisteren naar symfonische muziek. We willen op jonge leeftijd dat zaadje planten.’ Participatie komt er ook bij. Meer en vergelijkbaar met hoe het orkest in die tijd dat beroemde filmpje heeft gemaakt van Beethoven 9, waar we later trouwens ook met schoolkinderen mee aan de slag zijn gegaan – Alle Menschen werden Brüder, in het Duits en meerstemmig.’
Gelukkig kon in september de familievoorstelling van Peter en de Wolf nog worden gemaakt. Voor een klein publiek en zonder voorprogramma, dus zonder schminken en instrumenten uitproberen, wat er normaal gesproken altijd bij hoort. Het educatieteam zocht daarnaast de samenwerking met LessonUp, een landelijk leskanaal, waarvoor het bestaande lesmateriaal werd geüpdatet en interactief gemaakt. Kinderen kunnen thuis op hun eigen telefoon meedoen met quizjes en filmpjes bekijken. Verder rolde Katinka nog in een heel bijzonder project: de samenwerking met het televisieprogramma Apennoten, een KRO/NCRV-programma voor kleuters. ‘We hebben een format ontwikkeld onder de titel Apennoten Klassiek. We hebben vijf afleveringen gemaakt met een paar musici uit het orkest, en bewerkingen laten maken van klassieke stukken als Het Carnaval der Dieren, Peter en de Wolf, De Vier Jaargetijden. De musici vertellen iets over hun instru-
meer krijgen de kinderen een rol en worden ze zelf onderdeel van de voorstelling. Bijvoorbeeld doordat ze meezingen. ‘In het project Mission Symphonic zingen de kinderen van de bovenbouw basisschool kleine melodietjes vierstemmig mee met de instrumenten uit het orkest. Vorig jaar hebben we zo Uit de nieuwe wereld van Dvořák gedaan. Als voorbereiding oefenen de kinderen die stukjes eerst op school. Was heel spannend, de eerste keer in de Doelen. Achthonderd pubers en bijnapubers die vierstemming meezingen met klassieke muziek – ik moest er bijna van huilen.’
De eerste lockdown vorig jaar was schrikken voor het educatieteam. Katinka: ‘We zaten net voor de Kindermuziekweek, die tien jaar uitsluitend in Rotterdam had plaatsgevonden en nu landelijk was georganiseerd. Alle activiteiten moesten we annuleren. We hebben nog wel een aflevering van Mission Symphonic gemaakt, maar dan uitsluitend online. Met de organisatie ZangExpress, die muzieklessen ontwikkelt voor het onderwijs, zijn we naar een aantal scholen gegaan waar we die fragmentjes met de klassen hebben geoefend. De opnames hebben we gemonteerd tot een filmpje. Beetje
ment en de kinderen zingen een bijpassend liedje. Die samenwerking met de televisie was wel even een opsteker voor ons en krijgt ook een vervolg: begin dit jaar zouden we een tweede serie opnemen, maar het is uitgesteld tot eind maart.’
Dat is natuurlijk de constante in coronatijd: het verplaatsen van projecten en met name de voorstellingen. De familievoorstelling Peer Gynt is uitgesteld tot volgend seizoen april, De Notenkraker gaat naar volgend jaar Kerst. Maar nieuwe plannen worden ook ontwikkeld. Katinka: ‘In oktober komt er een halloweenvoorstelling: Het griezelconcert. En een nieuwe familievoorstelling: De liefste wens, naar een verhaal van Toon Tellegen met muziek van Corrie van Binsbergen. Een beetje spannend is dat wel, want of het live gaat lukken…? Misschien moeten we ook die voorstelling omwerken tot een onlineversie.’ Veel werk, want dit is wat Katinka de afgelopen maanden heeft geleerd: een voorstelling maken voor beeldscherm is geen kwestie van twee camera’s inhuren en domweg registeren. ‘Je moet de voorstelling volledig ombouwen naar een filmproductie, willen kinderen geboeid blijven. Een acteur voor een zaal betekent een heel andere manier van spelen dan voor de camera en die omschakeling vergt veel van de medewerkers. En van onszelf. Want wij halen onze motivatie heel sterk uit het contact met de scholen en de reacties van de kinderen die naar de voorstellingen komen. Ooit gaat dat weer gebeuren – we kijken ernaar uit.’ ◆
→ De filmpjes van de afdeling Educatie zijn te vinden op de websit: rpho.nl/ educatie. De uitzendingen Apennoten Klassiek zijn te zien op npostart.nl/ apennoten-klassiek
