ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС Наставник:Роза Китрозоска Датум:14.04.2011г. Наставен предмет:Македонски јазик Одд.:6(шесто) Програмско подрачјe:Литература и Изразување и творење Наставна содржина:Интерпретација на ученичкиот состав(од учебникот);
опис на предмет-примена на ИКТ 1.ЦЕЛИ НА ЧАСОТ Дa умеат да согледаат описи на предмет и да ги применат знаењата при опишување на предмет;Да умеат да ја користат програмата Writer 2.НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ фронтална ,индивидуална,групна;разговор,текст-метод,пишување документ(Writer) 3.ПОДГОТОВКА НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА учебник,табла,креда,тетратки,компјутер(Writer-пишување и уредување текст,вметнување слика под текст) 4.ИНСТРУМЕНТИ И ТЕХНИКИ ЗА СЛЕДЕЊЕ ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ Преку активностите ,разговори,дискусии,УПИ,рефлексија,чек листа ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ Воведно ангажирање: Низ прашања упатени кон учениците се повторуваат претходни знаења за опис(дескрипција). -Описот значи претставување на надворешни и внатрешни карактеристики на
предмет,природна појава,лик,ентериер,екстериер,пејзаж со зборови. Наставникот ги најавува активностите на часот,поврзани со денешната наставна единица: Опис на предмет. Истражувачко учење: Се чита текстот од учебникот(стр.143)и се открива предметот кој се опишува. Активности: Наставникот -Им посочува да отворат на стр.143со цел читање на текстот; -поставува прашања во врска со предметот кој е опишан во текстот; -поставува прашања за употребени стилски фигури,аудитивни и визуелни елементи: -користи УПИ; -ја користи таблата.
Учениците -учениците отвораат и текстот се чита гласно; -откриваат дека се работи за парче ткаенина(дел од галичка носија.) -откриваатдека е употребена компарација епитети ; -аудитивни елементи:ќе заѕвонат; визуелни:убави шари... -пишуваат во тетратки.
Примена: Наставникот најавува дека ќе се примени ИКТ-програма Writer(пишување документ и вметнување слика). Забелешка:во прилог подготвен работен лист за учениците.