Hizkuntza Proiektua

Hizkuntza proiektua: ikastolako familien egoera Proyecto lingüístico y familias de San Fermin Ikastola

Hizkuntza proiektua ikastolako Hezkuntza proiektuaren barnean kokatzen da eta komunitate osoaren ardura eta parte-hartzea eskatzen du. Honela, ikastolaren barruan hizkuntzekin zerikusia duten esparru guztiak biltzen ditu eta ikastolak inguruarekin dituen harremanetan sor daitezkeen esparruei ere erantzuten die. Beraz, bi esku-hartze eremu nagusi daude: eremu pedagogikoa eta eremu instituzionala.

Eremu pedagogikoan, irakaskuntza-ikaskuntza prozesu guztiak biltzen dira eta baita xede pedagogikoa duten eskolaz kanpoko jarduerak ere. Eremu instituzionala, berriz, ikastolako hizkuntza politikari dagokiona da. Atal honetan gure eraketarekin eta gizarte-harremanekin dauden alderdiak aurkezten dira. Ikastolako testuingurua ahalik eta euskaldunena egiteko beharrezkoa den hizkuntza kudeaketari dagozkion erabaki nagusiak biltzen dira bertan, baita ikastolak inguruko gizartearekin elkarlanean, euskara sustatzeko sortu beharreko loturak eta bultzatu beharreko konpromisoak ere.

Hizkuntza Proiektua garatzeko ibilbide luzea egina badugu ere, aurten Hizkuntza Proiektua eguneratzeari ekin diogu, Nafarroako beste ikastolekin elkarlanean. Horretarako, joan den ikasturtean hizkuntzarekin zerikusia duten esparru desberdinetan gure indargune, ahulgune eta beharrak identifi katu genituen, diagnosi baten bidez. Hori egiteko, besteak beste, irakasleriak galdetegiak osatu zituen, gela barnean behaketak egin ziren eta, aurten, familiek inkesta bat bete dute.

Familien inkestan parte-hartze sendoa lortu zen, 509 erantzun jaso baitziren. Duela bi urte San Fermin IkasEl proyecto lingüístico se enmarca dentro del proyecto educativo de la ikastola y exige la responsabilidad y participación de toda la comunidad.

Se trata de un proyecto que recoge todos los ámbitos relacionados con las lenguas dentro de la ikastola y responde también a los ámbitos que puedan surgir en las relaciones del centro con el entorno. Existen, por tanto, dos grandes ámbitos de intervención: el ámbito pedagógico y el ámbito institucional.

En el ámbito pedagógico se engloban todos los procesos de enseñanza-aprendizaje y las actividades extraescolares con fi nalidad pedagógica. El ámbito institucional, por su parte, es el correspondiente a la política lingüística de la ikastola. En este apartado se presentan aspectos relacionados con la constitución de la ikastola y las relaciones sociales. En él se recogen las principales decisiones relativas a la gestión lingüística necesaria para hacer nuestro contexto lo más euskaldun posible, así como los vínculos y compromisos a impulsar por la ikastola en colaboración con la sociedad de la zona, para fomentar el euskera.

A pesar de que hemos realizado un largo recorrido para desarrollar el Proyecto Lingüístico, este año hemos iniciado su actualización, en colaboración con otras ikastolas de Navarra. Para ello, el pasado curso identifi camos, mediante un diagnóstico, nuestras fortalezas, debilidades y necesidades en los diferentes ámbitos relacionados con la lengua. Entre otras cosas, el profesorado elaboró cuestionarios, se realizaron observaciones dentro del aula y, este año, también las familias han cumplimentado una encuesta.

tolako familiek galdetegia ere jaso zuten eta bilakaera aztertzea izan da azterketa honen xedea. Laginaren arabera, ikasleen %60k du aukera etxean euskaraz aritzeko gutxienez familiako kide batekin eta ez da aldaketarik nabarmendu 2018an egindako ikerketarekin alderatuta.

Euskararen ezagutzaren eta erabileraren arteko aldea San Fermin Ikastolako familia kideen artean adierazgarria da. Goiko irudiei erreparatuz, familien euskararen ezagutzak ez du honen erabilera bermatzen. Alderdi honetan ere ez da aldaketarik ikusi aurreko laginarekin alderatuta.

Familien euskararekiko jarreraren lehenengo azterketa egin da 2020/2021 ikasturtean. Galdetegian jasotako informazioak Ikastolako familientzat euskara hizkuntza garrantzitsua dela eta hein handi batean, euskara lehenesten dutela adierazten du. Ondorio gisa, familien artean euskara ardatz duen eleaniztasunaren aldeko jarrera dago.

Diagnostikoaren ondorioetatik abiatuta, Hizkuntza Proiektua dokumentua osatu eta eguneratu dugu aurten. Atal hauek biltzen ditu: ikastolaren ibilbidea eta egoera sozioEn estas encuestas se obtuvo una participación sólida, ya que se recibió la respuesta de 509 familias. Hace dos años las familias de San Fermin Ikastola recibieron también el cuestionario y el objetivo de este estudio ha sido analizar la evolución en comparación con aquella anterior encuesta. Según la muestra, el 60% del alumnado tiene la posibilidad de expresarse en euskera en casa con al menos un miembro de su familia y no se han apreciado cambios respecto a la investigación realizada en 2018.

La diferencia entre el conocimiento y el uso del euskera es signifi cativa entre las familias miembros de San Fermin Ikastola. Atendiendo a las imágenes de arriba, el conocimiento del euskera de las familias no garantiza su uso. En este aspecto tampoco se observan variaciones respecto a la muestra anterior.

Se ha realizado un primer análisis de la actitud de las familias hacia el euskera en el curso 2020/2021. La información recogida en el cuestionario indica que el euskera es para ellas importante y que en gran parte priorizan esta lengua. Como conclusión, entre las familias existe una actitud favorable al plurilingüismo centrado en el euskera.

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Hurrengo ikasturteetan Hizkuntza Proiektua gauzatzeko lau urteetarako plan estrategikoa diseinatuko dugu eta dokumentu honetan ageri diren alderdi desberdinen hedapena sustatuko dugu. A partir de las conclusiones del diagnóstico, este año hemos elaborado y actualizado el documento Proyecto Lingüístico. Incluye los siguientes apartados: trayectoria y situación sociolingüística de la Ikastola, defi nición y características, bases teóricas, planifi cación lingüística, formación, estructuras de gestión y evaluación.

En los próximos cursos diseñaremos un plan estratégico para los cuatro años de ejecución del Proyecto Lingüístico y promoveremos la difusión de los diferentes aspectos que fi guran en este documento.