2020–2021 SFFS Parent Handbook – SPANISH

MANUAL DE LOS PADRES DE FAMILIA 2020–2021

Contenido

Calendario académico 2020–21

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Misión

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Información General

4

Cultura

5

Asistencia, entrada, y salida

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Vida diaria

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Salud y seguridad

13

Programas especiales y política

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Eventos

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Evaluación de estudiantes

24

Educación fuera del edificio

26

Colegiatura

27

Recaudación de fondos en Friends

27

Comunicaciones

28

Asociación de padres

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Calendario del año académico 2020–2021

Tenga en cuenta que todas las fechas están sujetas a cambios debido a las circunstancias cambiantes y las restricciones en la escuela en persona durante el transcurso del año escolar. *Nota: el 4 de noviembre y el 3 de marzo, los grados K-4 no estarán en sesión.

agosto 26 Primer día de clases. K: despido al mediodía. Grados 1–8: 1:00 p.m. despido. ED/A3 disponible.

26 Día de escribir cartas para las nuevas familias

septiembre 2 Reunión de contemplación de la comunidad

7 Labor Day – No hay clases, ni ED 24 Back-to-School Night de la escuela primaria y media, ED/A3 disponible.

octubre 7 Reunión de contemplación de la comunidad

12 Feriado de otoño – no hay escuela, ni ED

30 Día de desarrollo profesional – no hay clases, ni ED

noviembre 4 Reunión de contemplación de la comunidad *4 La escuela primaria: Día de las Conferencias. No escuela K–4; ED disponible todo el día. *4 La escuela media: En Sesión. Conferencias de la tarde / por la noche. A3 disponible.

11 Día de las Conferencias – No escuela; ED/A3 disponsible 24 Día de GrandFriends – clases terminan a las doce, ED/A3 disponible 25–27 Vacaciones de Thanksgiving; no hay clases, ni ED/A3

diciembre 2 Reunión de contemplación de la comunidad 5 Feria de artesanías (Crafts Fair) 15 Reunión de Contemplación (Meeting for Worship) iluminado con velas

18 Celebración de invierno – clases terminan a las doce, ED/A3 disponible 12/21–1/1 Vacaciones de invierno empiezan – no hay clases, ni ED/A3

enero 4 Clases resumen 6 Reunión de contemplación de la comunidad 13 Día para que los maestros trabajen – clases terminan a las doce, ED/A3 disponible 18 Día de MLK – no hay clases, ni ED /A3

febrero 3 Reunión de contemplación de la comunidad 15–19 Vacaciones de febrero – no hay clases, ED/A3 disponible del 16–19

marzo 3 Reunión de contemplación de la comunidad

*3 La escuela primaria: Día de las Conferencias. No escuela K–4; ED disponible todo el día.

*3 La escuela media: En Sesión. Conferencias de la tarde / por la noche. A3 disponible.

10 Día de conferencias – no hay clases, ED/A3 disponible

29 Día de desarrollo profesional – no hay clases, ni ED/A3

abril 5–9 Vacaciones de primavera, ED/A3 disponible del 6–9 14 Reunión de contemplación de la comunidad

17 Blue Party

mayo 5 Reunión de contemplación de la comunidad

2

junio

7 31

2 3 4 8 9

Día de Campo – clases terminan a las doce, ED/A3 disponible Memorial Day – no hay clases, ni ED/A3 Reunión de contemplación de la comunidad Noche de presentaciones de portafolios de la escuela media – ED/A3 disponible Día de portafolio de la escuela primaria Celebración de fin de año (Year End Celebration) y último día de clases – no hay ED/A3 Graduación de 8º grado

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Misión En San Francisco Friends School, los estudiantes aprenden en una comunidad basada en los valores cuáqueros de reflexión, integridad, paz, resolución de problemas y servicio.

Nuestros maestros retan a los estudiantes con un currículo dinámico que inspira la curiosidad, la cooperación y el trabajo duro.

Nosotros le enseñamos a nuestros estudiantes a escuchar todas las voces y a confiar en la propia.

Nos involucramos con el mundo a nuestro alrededor con bondad y convicción, trabajando hacia el ideal cuáquero de una sociedad comprensiva y justa.

Información General

Consulte nuestro Apéndice del Manual para padres Friends@Home para conocer las horas de Friends@Home.

El edificio está abierto de las 7:45 a.m. – 6:00 p.m. de lunes a viernes.

Horario escolar: Kínder 1º – 3º 4º – 8º

8:30 – 2:30 p.m.

8:30 – 3:00 p.m.

8:20 – 3:15 p.m.

Todos los miércoles, los estudiantes terminan clases temprano.

Kínder – 4º 2:20 p.m.

5º – 8º 2:30 p.m.

Pueden dejar a los estudiantes en el patio de la escuela empezando a las 8:00 a.m. Cuidado de niños por la mañana está disponible entre las 7:45 – 8:00 a un costo adicional (vea la sección del Día Extendido). Por favor no deje a sus hijos antes de las 7:45 am ya que no hay supervisión antes de esa hora.

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Cultura En el corazón de la educación de la escuela Friends están los valores cuáqueros, o testimonios, de simplicidad, paz, integridad, comunidad, igualdad y mayordomía (o SPICES). Desde las interacciones diarias en la clase hasta nuestra colaboración a largo plazo en el vecindario hasta nuestras conexiones en la comunidad extendida de la escuela, nosotros nos esforzamos a vivir estos testimonios como mejor podamos.

Mientras pocas de nuestras familias o nuestro personal son cuáqueros practicantes, todos colectivamente nos comprometemos a estos valores, cada uno trayendo nuestra propia perspectiva y experiencia.

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Simplicidad – Claridad, prioridades y moderación Paz – Paz adentro de nosotros y los círculos concéntricos de la familia, vecindario, ciudad, país y el mundo. Habilidades para resolver problemas pasivamente, y removiendo la fuente del conflicto.

Integridad – Ser honesto con uno mismo y sus valores, honestidad. “Deje que su vida hable”.

Comunidad – Comprender nuestro papel(es) en formando y manteniendo grupos inclusivos y vibrantes en la clase y más allá.

Igualdad – Respetar el derecho de cada persona a la justicia, incluyendo y valorando cada voz.

Servicio – Cuidar los regalos que nos han dado de manera que otros puedan disfrutarlos o beneficiarse de ellos.

La reunión de contemplación (Meeting for Worship) – Nuestras Reuniones se llevan a cabo los miércoles por la mañana a la 8:45 a.m. Esta reunión es simplemente una oportunidad para sentarse tranquilamente y reflexionar acerca de si mismo, amigos y familia y el mundo alrededor. Muchas veces los estudiantes escriben preguntas, las cuales son presentadas para contemplación o conversación durante el mes. Cada estudiante también tiene un diario enfocado en asuntos de igualdad y justicia, al cual él/ella le agregará cada año. Usted está invitado a participar con los niños y maestros en la Reunión de Contemplación de la Comunidad el primer miércoles de cada mes.

La resolución de problemas pacíficamente – Cuando surja un conflicto, trabajaremos para resolverlo escuchando atentamente, proponiendo soluciones, conversando acerca de las diferentes posibilidades con el fin de crear una resolución. Este proceso cuáquero toma tiempo, pero produce una resolución fuerte y perdurable. Usted recibirá más información acerca del proceso cuáquero de tomar decisiones y Juntas para Negocios (Meeting for Business), en los cuales los niños participan desde el kínder.

La vida cuáquera – Aquí compartimos algunas términos que quizás escuchen en la escuela San Francisco Friends:

AFSC – El Comité de Servicio de Friends Americanos (American Friends Service Committee). Trabajaremos juntos con el AFSC en varias iniciativas. El AFSC está ubicado 5

en el mismo edificio que el Centro de Reuniones de San Francisco Friends, 65 Ninth Street.

Secretario (Clerk) – Una persona quien facilita una reunión o un comité. Shabnam KoiralaAzad y Michael Feldman son los secretarios de nuestra Junta Directiva; Ching-Yee Hu y Dave Maltz son los co- secretarios de la Asociación de Padres de Familia; Courtney Wilde y Diali Bose-Roy son los Co- Secretarios del personal docente. El Comité de la Vida Cuáquera de la Junta Directiva dirige un taller acerca de las responsabilidades del secretario en el otoño.

FCE – Concilio Educativo de los Friends (Friends Council on Education). Una organización sin fines de lucro basada en Philadelphia que sirve para apoyar a las escuelas, colegios y centros de estudio de los Friends por todo el país. La Escuela San Francisco Friends es un miembro del Concilio Educativo de los Friends. FCE organiza talleres, publica numerosos folletos que compartiremos con ustedes, y ofrece enseñanza con el fin de ayudar a los maestros de las escuelas cuáqueras. Nuestros maestros y miembros del personal han asistido a las conferencias del FCE en un centro de retiros en las afueras de Philadelphia llamado Pendle Hill.

Hacer Decisiones a través del Consenso (o Guiadas por el Espíritu) – Las organizaciones Friends llegan a las decisiones a través de un proceso inclusivo para llegar a un acuerdo, o, llegar a un consenso, entre todos. En las juntas escolares con el personal docente, los padres de familia, y los jóvenes, animamos a todos a “escuchar activamente” y trabajar para llegar a una decisión de grupo que toma en cuenta los temas e inquietudes que han sido mencionadas. El personal docente aprende a cómo hacer decisiones guiadas por el espíritu durante un taller facilitado por FCE que se titula “Educadores Nuevos al Cuaquerismo” (Educators New to Quarerism).

George Fox y Margaret Fell – Fundadores de la Sociedad Religiosa de los Friends, la cual se fundó en Inglaterra durante el siglo 17.

Conteniendo adentro la Luz (Holding in the Light) – Enfocándose en una persona o una inquietud de una manera espiritual y devota.

Testimonios Cuáqueros – Los valores o creencias fundamentales cuáqueras: la paz, la simplicidad, la integridad, la igualdad, y un compromiso para la no violencia.

Consultas – Preguntas morales que los Friends se hacen así mismos de cómo están viviendo sus vidas. Los niños en nuestra escuela aprenden a crear tales consultas basadas en sus experiencias en el patio de recreo y en el salón de clases; pueden considerar la amistad, la justicia, o las maneras de responder a un conflicto. Los niños responden a las preguntas en sus diarios durante las Reuniones de Contemplación, o en la clase durante las Reuniones de Negocio.

Sociedad Religiosa de los Friends (Religious Society of Friends) – La frase correcta para la fe cuáquera. En 1650, Friends (llamados originalmente “Niños de la Luz”) le dijeron a un 6

juez inglés que “temblara ante la palabra de Dios.” El juez les llamó “Quackers” lo cual significa tembladores.

SPICES – Un acrónimo que usamos para identificar los valores o testimonios cuáqueros— simplicidad, paz, integridad, comunidad, igualdad, y mayordomía. Escucharán acerca de los “Talleres SPICES” donde usted podrá aprender estos valores tales como se relacionan a nuestra vida cotidiana en la escuela y en la casa.

El centro de reuniones San Francisco Friends – Ubicado en la calle 65 Ninth (cerca de la Misión) la Sociedad Religioso de los Friends le da la bienvenida para que asista a la Reunión de Contemplación todos los domingos, de las 11 a.m. hasta las 12 p.m. Hay un programa especial para niños durante la contemplación (“no programada”) meditativa. La Junta de San Francisco Friends también organiza varias actividades, invita a presentadores, publica un noticiero, y apoya a los eventos comunitarios. Favor de contactar a un miembro del Comité para la Vida Cuáquera si le interesa aprender más acerca de la Junta local de los Friends, o si quiere asistir. Hay “Paquetes de los Buscadores” (Seeker Packets) y libros acerca de la Sociedad Religiosa de los Friends disponibles en El Centro de Reuniones y en las bibliotecas de SFFS.

Los cumpleaños – En Casa – Le pedimos que planifiquen las celebraciones de cumpleaños con consideración.

Por favor de no distribuya invitaciones en la escuela a menos que toda la clase esté invitada. Si su hijo está planeando una fiesta para solo niños, excluyendo a uno o dos niños resulta en sentimientos heridos. Si no piensa invitar a toda la clase, por favor invite a menos de la mitad. Si tiene alguna duda o pregunta, por favor hable con el maestro de su hijo para ideas, sugerencias.

En la escuela – Trabajamos para que reconocimientos de estudiantes sean sencillos y justos; quizás una clase cantará, compartirá un libro, o hará “un círculo de agradecimiento.” Pedimos que familias, estudiantes, y maestros no traigan dulces ni tártaras para los niños. Confiamos que en casa todos nuestros alumnos serán bien celebrados, y que aquí en la escuela serán también reconocidos.

Los regalos – Por favor anime a su hijo a expresar su gratitud hacia los maestros y el personal diariamente, no sólo en ocasiones especiales o días festivos. Cualquier regalo que traigan a la escuela debe de ser simple y hecho en casa—un tarro de mermelada, un dibujo, una nota, flores, pan. El Comité de Padres de Reconocimiento para los Maestros (Parents Association Teacher Appreciation Committee) organizará regalos de días festivos o de finde-año para que se le obsequian al personal y cuerpo docente. Para regalos especiales y de último minuto, como boletos extras para un evento cultural, por favor envíelos a la Asistente del Director de la escuela, Violet Borowski, quien se asegurará que sean disfrutados por algún miembro del equipo de San Francisco Friends School.

Los días festivos, las tradiciones, y las ocasiones especiales – Durante el periodo de asistencia de su hijo/a en SFFS, vamos a aprender y celebrar días festivos y tradiciones de 7

todas partes del mundo en relevancia con el programa. Sin embargo, nosotros no celebramos días festivos como parte regular o especial en nuestro currículo. Esto significa que los días de San Valentín y Halloween se sentirán como días normales de escuela, debido a que optamos a no enaltecer estos eventos con desfiles o celebraciones escolares.

Cada año nos enfocamos en un testimonio o valor cuáquero, y este año escolar 2019-20 nuestro testimonio es la sencillez.

Los medios de comunicación/sistemas electrónicos – Siempre que sea posible, nuestros maestros fomentan el juego imaginativo, la conversación, las tareas domésticas, los juegos fuera de la casa, la lectura, el dibujar—incluso el aburrimiento—son más valiosos! SFFS patrocina una un taller de la seguridad del internet para los padres de niños mayores, explicando la filosofía de la escuela, sus reglamentos y sus procedimientos, al igual que compartiendo algunos consejos de crianza para ayudar a los padres a apoyar a los hijos a que tengan una experiencia positiva con los medios de comunicación.

Los sistemas electrónicos E-readers, como Kindles y Nooks, se pueden traer a la escuela y los estudiantes los pueden usar a la discreción del maestro.

Cualquier estudiante que necesite un celular como medio de comunicación para después de la escuela, se le pide que por favor lo mantenga apagado y fuera de vista durante las horas escolares. Si el estudiante tiene uno pero no lo necesita, les solicitamos que no los traigan a la escuela. Con la supervisión de un adulto, los celulares se pueden usar en áreas especialmente designadas llamadas “casetas telefónicas” (“phone booths”). Para mayor información sobre las normas de tecnología de la escuela, visite la sección de tecnología (Technology) del wiki de la escuela: (http://wiki.sffriendsschool.org/sffs/wiki.cgi/TechnologyPage).

Ropa – Por favor envié a su hijo a la escuela con ropa y zapatos cómodos, sencillos, y apropiados para el clima y las actividades del día. Haremos todo lo posible para crear un ambiente en el cual la ropa no impida ni distraiga del trabajo ni el juego de los niños. Nos gustaría que usted nos ayude a des-enfatizar la importancia de la apariencia externa y ayudar a que los niños aprendan que la ropa de lujo es para ocasiones especiales, no para la vida cotidiana. Si su hijo usa algo inapropiado (en la opinión de Clarke) él o ella recibirá una hermosa camiseta (¡bien grande!) de SFFS y/o sudaderos durante el día.

Asistencia, entrada y salida Asistencia a las clases – Pedimos que su hijo llegue a la escuela y esté a tiempo todos los días. Si su hijo está enfermo, por favor llame al (415) 565-0400 o envié un correo electrónico a su maestra y a attendance@sffriendsschool.org antes de las 9:00 a.m. Si no sabemos de usted para las 9:00am y su hijo ha sido marcado ausente, llamaremos para confirmar la ausencia. Si su niño tiene que salir de la escuela durante las horas regulares de clases, por favor envíe un correo electrónico a attendance@sffriendsschool.org, o envié una nota incluyendo el nombre de la persona que va a recoger a su hijo. Su hijo tendrá una mejor y exitosa experiencia en la escuela si llega a tiempo y se puede acomodar a la rutina 8

diaria con el resto de la clase. Los maestros envían la lista de asistencia a la recepción cada mañana. Si su hijo llega tarde a la escuela, por favor recuérdele que avise en la recepción antes de ir a su clase. De esa manera podemos reconciliar al niño como una llegada tarde y no ausente. Por favor no saque a su niño de la escuela para vacaciones de familia. Usted impactará su habilidad de triunfar en la escuela e interrumpirá la fluidez del año escolar, cada día es importante.

Por favor consulte nuestro Apéndice del Manual para padres Friends@Home para conocer la póliza de asistencia de Friends@Home.

Entrada/Salida – Entrada: Cada mañana, empezando a las 8:00 a.m., todos estudiantes entran por la verja del sur. Le pedimos que trate de venir a pie, utilizar transporte público, llegar en bicicleta, o compartir el viaje con otras familias (carpool). Si viene en auto, anticipe cierta espera; por favor diríjase hacia el sur en la calle Valencia, y acceda por la "línea de conos" (en la zona blanca), donde se le asistirá a su niño a bajar del carro y guiar hacia la entrada de la escuela.

Continúe por la línea de conos hasta el final— no trate de salir por en medio de los conos bajo ninguna circunstancia. Tenga mucho cuidado con los ciclistas en el carril designado para ellos. Si llega tarde a la escuela, por favor estacione su auto legalmente y lleve a su(s) niño(s) a la recepción; la/el recepcionista se encargará de que su niño llegue a su clase.

Cuando estén dejando a sus hijos por las mañanas, se prohíbe que manejen en los callejones de las calles Brosnan y Clinton Park.

Salida: Si tiene que recoger a más de un estudiante, por favor llegue a la escuela en el horario de salida del estudiante que salga más tarde. Deberá tener los asientos de niño en el lado del pasajero, en el asiento de atrás; por favor no se baje del auto. Ayudaremos a los niños de kínder a ponerse su cinturón de seguridad—los de 1o a 8o grados deberán saber cómo ponerse el cinturón ellos mismos.

Durante las horas de salida por la tarde, no está permitido conducir sobre la calle Brosnan. Pueden usar la calle Clinton Park. Sin embargo, los carros no se pueden quedar esperando sobre Clinton Park antes de la hora de salida, ni podemos permitir más de seis carros a la vez sobre Clinton Park.

Es imperativo que los conductores apoyen el gesto de benevolencia de la escuela y respeten a nuestros vecinos cumpliendo con estas reglas. La escuela toma su papel de mayordomo en la comunidad, y hemos tenido una política de larga duración de proteger a nuestros vecinos de las calles de Brosnan y de Clinton Park del tráfico y del dióxido de carbono relacionado con nuestros procedimientos de entrada y salida.

También, está estrictamente prohibido de parar el carro en el carril de bicicletas de la calle Valencia entre Clinton Park y Duboce (o en cualquier parte), o de usar la zona de carga en frente de Francis of Assisi en la calle Guerrero. Nuestros vecinos y SFMTA cuentan con nosotros para respetar estas reglas

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Por favor lea la sección de Etiqueta de Carpool en Salud & Seguridad para mayor detalles.

El formulario de salida (Dismissal Form) – Los padres de la Escuela Primaria deben de completar cada semana el formulario semanal de salida, que se encuentra en el wiki (http://wiki.sffriendsschool.org/sffs/dismissalform.cgi) la noche del domingo para indicar los planes de salida para la semana siguiente. Su comunicación es primordial para una salida segura. Si por alguna razón se le olvida llenar el formulario semanal, o no comunica sus planes al principio de la semana al maestro o asistente del maestro, o si tiene cambios en su horario al último minuto y no le comunica esto antes del mediodía a un adulto en la escuela que la autoridad de supervisar, su niño será enviado al área de carpool y luego a ED – si no lo recogen para las 3:30 p.m. Por favor asegúrese de comunicar claramente sus planes de carpool, así como se le pide en el formulario de salida, si a su niño lo va a recoger otro adulto.

Si a media-semana sus planes de salida cambian, por favor envíe un correo electrónico al maestro de su niño y contacte al recepcionista antes de las doce. Cuando los maestros saben a dónde van sus hijos al final de cada día, la salida es efectiva y los niños se sienten seguros.

La auto-salida estudiantil (Student Self-Dismissal) – Los estudiantes de la Escuela Media, con permiso escrito, pueden auto-salir para la hora de salida (solos o con un hermano menor si está indicado en el permiso escrito de Auto-Salida) firmando por sí mismos en la recepción que ya salieron. Se espera que los estudiantes que usan el autosalida salgan de la zona escolar tan pronto las clases o la actividad después de clases hayan terminado. Pedimos que los estudiantes no se queden más del tiempo debido en la zona escolar o que entren de nuevo si ya han salido, evitando complicar la supervisión y otros procesos de salida. Si un estudiante necesita salir de la escuela para comprar comida antes de un evento en la noche, los padres deben contactar a Marina Vendrell o a Clarke Weatherspoon, con bastante antelación, brevemente explicando la necesidad por la cual el estudiante tiene que regresar. Esto solo debe hacerse cuando hay una verdadera necesidad, no con frecuencia, y con tanta antelación como sea posible. No se le permite a los estudiantes de salir de la escuela y regresar con comida o pedir comida a domicilio a la escuela.

Vida diaria

El comportamiento/la disciplina – Las expectativas del comportamiento son explicadas diariamente en la clase, en los grupos de consejería, y en las asambleas de la escuela. El currículo social ayuda a que los niños construyan amistades, y “aprendan cómo aprender” en situaciones diferentes. Si un niño tiene problemas para controlar sus impulsos, escuchar o trabajar con el material escolar, los maestros redirigen gentilmente, y colaboran con el equipo de Apoyo de Desarrollo (Developmental Support – SD) con el Director de la Escuela Primaria o de la Escuela Media, con nuestra Consultora de Salud Mental, y con otros docentes y/o padres para mejor entender cómo apoyar al estudiante.

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Ayudamos a todos los que están en cualquier tipo de conflicto—así sean los agresores, las víctimas, o los espectadores—y enfatizamos en la escuela a cada niño y adulto sus responsabilidades para poder solucionar todo tipo de conflicto. Un niño que patea, empuja o golpea a otro niño se le lleva a la oficina; el docente llamará a la casa y probablemente pedirá que el niño regrese a casa. No dude en llamar al maestro de su niño o al consejero si tiene preguntas o preocupaciones de comportamiento o disciplina.

Las tareas escolares – Los niños de kínder y primero no tienen tareas escolares regularmente, aunque nosotros recomendamos que los padres acompañen a sus hijos a leer y compartir historias todas las noches. A veces, los maestros envían a casa proyectos que requieren asistencia o supervisión de los padres. Los estudiantes de segundo a sexto grado tendrán aproximadamente media hora de lectura todas las noches y tareas de composición, ciencia, matemáticas o español. Generalmente, tratamos de planear 10 minutos adicionales de tareas por grado—20 minutos en segundo, 30 minutos en tercero, 40 minutos en cuarto, sucesivamente. Las tareas asignadas están diferenciadas para acomodar las necesidades individuales de los estudiantes cuando posible.

Periódicamente, le pediremos a usted que trabaje informalmente con su niño para reenforzar habilidades y conceptos que estamos estudiando en la escuela. Si su niño tiene dificultades con alguna parte del currículo, nosotros crearemos estrategias (incluyendo tiempo extra en la escuela y la casa) para proveer apoyo. ¡Por favor, manténgase optimista y con esperanza; algunos de los mejores y dulces frutos académicos nacen de los trabajos más difíciles! Todos nuestros maestros enfatizan un importante mensaje de las “tareas escolares”—el mejor regalo académico que usted puede compartir con su hijo es leer todos los días, aunque sea por un ratito.

Los trabajos – Cada estudiante, cuerpo docente y personal de SFFS trabaja en servir a la comunidad de la escuela. Los estudiantes casi siempre tienen trabajos en sus aulas, y cada grado tiene una variedad de trabajos en la escuela de los cuales ellos son responsables, como organizar los objetos perdidos (Lost and Found– pertenencias que nadie a reclamado), o barrer el patio los viernes por la tarde. Ayúdenos a enseñar la importancia del trabajo de cada miembro de la escuela, y en la comunidad en general.

Usar etiquetas – Es muy importante poner etiquetas con el nombre de su hijo en la ropa, la lonchera, las botellas de agua, los libros y todas otras pertenencias que su hijo lleve a la escuela. Esto ayuda a que las cosas de su hijo se mantengan en la órbita de la casa-y- la escuela. Cada 4-6 semana, los artículos no-identificados-y- perdidos son donados a Goodwill o a una organización comunitaria. Si usted trae algún postre o comida a la escuela, por favor escriba su nombre en el plato o el tazón.

Los objetos perdidos (Lost and Found) – Los objetos perdidos se encuentran en la esquina noroeste del primer piso, cerca de la oficina de instalaciones. Esperamos que permanezca vacío durante todo el año—por favor consulte la sección Etiquetas. Artículos no reclamados serán donados cada 4- 6 semanas, después de numerosos recordatorios en Circle Back. Durante todos los eventos escolares, los objetos perdidos estarán fijados en la recepción o en el patio y tendrán la oportunidad de ver si algunos de los objetos le pertenecen.

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El almuerzo y la refacción – Es necesario que su hijo traiga almuerzo todos los días. Por favor, no envié dulces, soda, chicle, ni comida empacada en un envaso de vidrio—ni siquiera para cumpleaños o días festivos. Puede comprar almuerzo de SchoolFoodies, los cuales son entregados a la escuela todos los días. Por favor envié una refacción saludable con su hijo todos los días.

Mensajes – Por favor no llame con mensajes para su hijo a menos que sea una emergencia.

Cuando necesita comunicarse con un maestro, envié un correo electrónico, una nota, llame a la recepción o deje un mensaje telefónico en la escuela. Recibirán una llamada de vuelta dentro de 24 horas. Si su estudiante de la escuela media, por favor no los llame durante horas escolares. Por favor, haga citas de juego con otros niños antes del inicio de la semana e indique sus planes en el Formulario Semanal de Salida del wiki. Vea Formulario Semanal de Salida para mayor información.

Día de fotos/uso de fotos – Al principio del año escolar, nuestro fotógrafo de MugsyClicks tomará una foto de su hijo y de su clase entera. Si desea comprar las fotos, lo puede hacer a través del internet o por un sobre que mandaremos a casa con su hijo. Usamos fotos de nuestros estudiantes trabajando y jugando en nuestras publicaciones y en nuestra página web. No usamos nombres, pero si usted prefiere que no usemos la foto de su hijo en nuestras publicaciones favor comunicarse con Alissa Moe (Director de Comunicaciones).

Teléfonos – Pedimos que cualquier estudiante que necesita un teléfono celular para comunicarse después de las horas de escuela lo mantenga fuera de vista durante las horas escolares. Con la supervisión de un adulto, los celulares se pueden usar en áreas especialmente designadas llamadas “casetas telefónicas” (“phone booths”). Para mayor información sobre las normas de tecnología de la escuela, visite la sección de tecnología (Technology) del wiki de la escuela: (http://wiki.sffriendsschool.org/sffs/wiki.cgi/TechnologyPage).

Reducir/reutilizar/reciclar – Estaremos vigilantes en todas estas áreas. Favor de poner el almuerzo de su hijo en una bolsa o recipiente reusable, con servilleta de tela, utensilios reusables, y tan poquito material no-reusable como sea posible. Ayude a su hijo a entender lo que se puede reusar, reciclar y usar como abono. Busque maneras de apoyar nuestra enseñanza de la interconexión entre todas las personas y todas las cosas. Ayude a su hijo a entender de dónde viene el papel, el valor del agua como un recurso valioso que no se malgasta, y lo importante que es entender el “costo” de todo lo que consumimos.

Proyectos de servicio y colaboraciones – Explorar y construir una comunidad se lleva a cabo en muchas formas aquí en Friends, y en el núcleo de este trabajo están las relaciones: relaciones entre nosotros, con los demás, y con el mundo que nos rodea. Para su trabajo de comunidad cada grado tiene una organización con la cual colaboran y trabajan durante el año. Estas colaboraciones acentúan lo que se les está enseñando en nuestras clases, al igual que proveen un servicio real, significante a las organizaciones. Somos afortunados de trabajar con numerosas organizaciones que hacen una diferencia en nuestra comunidad, y a través de este trabajo hemos formado relaciones que son auténticas, mutuas y 12

sostenibles. Para una lista completa de las colaboraciones de cada grado visite nuestra página web.

Visita de clases – Favor de llamar por adelantado para hacer una cita si le gustaría visitar alguna clase. Las visitas sin notificación interrumpen las clases; le agradeceríamos que planeen sus visitas por adelantado. Es importante tener en cuenta que no podremos admitir a ningún visitante dentro de nuestro edificio durante el año escolar 2020–2021 debido a las precauciones de seguridad de COVID-19.

Salud y seguridad La escuela se esfuerza en proveer a los niños y a los padres información relevante de salud y de seguridad. Los maestros y el personal han sido entrenados en Primeros Auxilios y RCP, y la escuela mantiene equipos de primeros auxilios y desfibriladores disponibles. Nuestra enfermera consultora Cammi Bell aconseja a la escuela en los temas relacionados con la salud.

Alergias – Comida en la escuela – En SFFS se permiten comidas con nueces. Dejamos que los estudiantes traigan las comidas que desean de su casa. En cada periodo de refacción y de almuerzo y en excursiones, apartamos una mesa o área donde no se permiten comidas con nueces. Nuestro programa de Día Extendido incluye dos refacciones diarias, en las cuales hay opciones para los niños con alergias. El Día Extendido incluye clases de cocina. Si hay alguna actividad que incluye la preparación de comida, los maestros son cuidadosos de ocuparse de las necesidades de aquellos estudiantes que tengan alergias a comidas.

Animales en SFFS – Hay mascotas en las aulas de la escuela primaria y animales en los laboratorios de ciencia de la escuela media. Además, la escuela tiene actividades y asambleas que introducen a los estudiantes a animales, insectos y aves, y excursiones a granjas, a zoológicos y a refugios de animales. Tales actividades incluyen una excursión en kínder a una granja de cabras, una excursión en primer grado a Slide Ranch y en segundo grado una excursión al SPCA.

Un personal bien-informado – Cada otoño, en nuestras reuniones de regreso a la escuela, compartimos información acerca de las alergias de los estudiantes. Todo el personal de la escuela (los maestros de aulas, los administradores, el personal, los maestros del Día Extendido) son informados de las alergias de los estudiantes. A los maestros se les proveen todos los datos que usted nos proporciona durante el verano en el formulario de alergias, e información acerca de cada estudiante es compartida de maestro a maestro al principio de cada año. En el caso de alergias severas, proporcionamos fotos de los estudiantes con alergias de potencial fatal en varios espacios de la escuela, y nos aseguramos de tener Epipens actualizadas e instrucciones de tratamiento de la familia en el dado caso de un exposición accidental. En las excursiones, los padres voluntarios son informados por el 13

maestro encargado de los estudiantes que requieren trato y atención especial cuando expuestos a ciertas comidas (u otras cosas).

Estadías nocturnas y viajes internacionales – En el caso de excursiones con estadías nocturnas (en los grados de tercero a octavo) los maestros y encargados están preparados para tratar al estudiante con reacción alérgica y transportar al estudiante a la adecuada atención profesional médica. Cuando nuestros estudiantes viajan internacionalmente, como en el viaje de séptimo grado a Guatemala, los estudiantes están cerca de una instalación médica (en León) o viajan con un médico en caso de algún incidente médico desprevenido mientras los estudiantes están lejos de un hospital.

La seguridad del edificio – Nuestro hogar en 250 Valencia tiene solamente una entrada durante las horas escolares para los padres y visitantes (la entrada al lado en la calle Brosnan). Los padres y visitantes serán autorizados por la/el recepcionista y tendrán que firmar al entrar y salir del edificio.

Es esencial que todos los padres y visitantes firmen en la recepción al entrar y que usen una insignia de visitante durante su estancia en el edificio. Somos responsables por la seguridad de todos los estudiantes mientras están aquí en la escuela, y tener un registro de quien está en el edificio y quien se ha ido contribuye a la información que tenemos en el evento de una emergencia. Padres, esperamos que entiendan la precaución que la escuela toma en este aspecto, en el saber que tomamos nuestra responsabilidad en el cuidado de sus hijos muy en serio.

Contusiones – La enfermera consultora de la escuela ha creado un protocolo para que nuestro personal utilice cuando un estudiante a sufrido una contusión cerebral. Los miembros de nuestro personal llamaran a los padres inmediatamente y completaran un cuestionario para las contusiones cerebrales que cuidadosamente monitorea los síntomas mientras atentamente observa al estudiante.

Planificación de crisis y la preparación de emergencia – El Director de Instalaciones, Todd Gjertsen, dirige los esfuerzos de la preparación de emergencia de la escuela. La escuela tiene personal que asistió a clases de NERT (Equipo de Respuesta de Emergencia del Vecindario), instruidas por los bomberos y los de servicios de emergencia de San Francisco, al igual que programas como Servicios de primera respuesta en la naturaleza (Wilderness First Responder). Todo el personal recibe entrenamiento de primeros auxilios y RCP cada otoño.

Nosotros consultamos regularmente con la policía de San Francisco y con los oficiales del departamento de bomberos acerca de los procedimientos de seguridad y evacuación. Las escuela también tiene un plan completo de acción para un emergencia, el cual es revisado anualmente. También, el Comité de Planificación de Emergencia del personal, co-secretariado por Ed Hewitt y Jason Stone, se reúne cuatro veces al año.

Tenemos comida, agua, ropa, cobijas, un generador, radio y linternas a mano para poder cuidar a los estudiantes aquí en la escuela por 72 horas en el evento de una emergencia. La 14

escuela práctica simulacros de evacuación de incendio (10 veces al año), de terremotos, de evacuaciones del patio de juego exterior y de cierre de emergencia (dos veces al año) y cada otoño hacemos un ejercicio de simulacro de emergencia total. Los simulacros de fuego son dirigidos por el SFFD (Departamento de Fuego de SF), quienes siempre nos felicitan por evacuar el edificio en una manera rápida y organizada. Colaboramos con los padres para responder apropiadamente a cualquier tipo de crisis del vecindario o global.

En el evento de una emergencia miembros del personal escolar dirigirán a los padres a que esperen en un área designada. Solo se dejará que los estudiantes se vayan con los contactos alistados en la tarjeta de información de emergencia/médica del estudiante y que tienen una forma de identificación válida. Una vez que el padre/tutor ha sido verificado, miembros del personal escolar enviaran a una persona a traer al niño y acompañarán al padre/tutor y al (los) niño(s) a la verja para salir, en donde otro miembro del personal recopilará números celulares y afirmará que el proceso de la reunificación está completado y documentado.

En el dado caso de una emergencia mayor o de un evento catastrófico en el cual nuestro edificio o patio no son seguros—o que los padres no pueden llegar al vecindario por un gran periodo de tiempo—podríamos usar Millennium School y Francis of Assisi como espacios seguros para reunirse nuestros estudiantes y personal.

Carpools (el transporte compartido) – Recomendamos enérgicamente el carpool y estamos agradecidos por la ayuda en reducir la congestión alrededor de la escuela, por las amistades que se forman durante este contacto diario, y por contribuir a un aire más saludable que todos respiraremos. ¡Por favor hágalo una prioridad! ¡Mejor aún, únase con otros en una "caminata colectiva", maneje en bicicleta, o tome el bus! Hay un mapa en el SFFS wiki para ayudar a identificar donde otras familias viven en su vecindario con las cuales podrían hacer carpool: http://www .school-pages.com/sffs/map.cgi. ¡Haga carpool! ¡Haga nuevos amigos! ¡Maneje menos! ¡Sonría más!

La etiqueta del carpool – Nos esforzamos en mantenerlo a usted, a sus hijos, a los peatones, y a los ciclistas seguros durante el ajetreo de las horas de entrada y salida. A continuación se encuentran las reglas generales detalladas de la etiqueta del carpool, y le imploramos que por favor las siga.

Recuerde –

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No se quede esperando sobre la calle Valencia entre Clinton Park y Duboce Siempre ceda el paso a los peatones y los ciclistas No estacione en doble fila en ningún lugar No haga vuelta en U en Valencia No cruce la calle Valencia en rojo o imprudentemente No deje a su(s) hijo(s) enfrente de Francis of Assisi en la calle Guerrero

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Dejando a sus hijos por las mañanas: Carpool – No use los callejones de los lados (las calles Brosnan y Clinton Park). Diríjase hacia la zona de carga en Valencia, llegando sur de Duboce. Cuando llegue a la zona de carga en frente de la escuela, por favor asegúrese que su hijo está listo, con el bolsón en mano, para salir del carro. El personal y el personal docente estarán en la zona de carga para abrir puertas y descargar a los estudiantes.

Peatones – Traiga a su(s) hijo(s) a la puerta de Valencia para entrar al patio delantero.

Recogiendo a sus hijos por las tardes Carpool – Diríjase a la zona de carga en frente de la escuela usando el callejón Clinton Park, entrando de la calle Guerrero. Espere en su carro en Clinton Park hasta que un miembro del personal le dirija a moverse a la zona de carga en Valencia. No se dirija hacia la zona de carga de la calle Valencia si viene sur de Duboce. Use Clinton Park. Es absolutamente prohibido de estacionar en doble fila/esperar en Valencia entre Clinton Park y Duboce (como se ha hecho en los años pasados). Los estudiantes se reunirán en las canchas de baloncesto adentro de la verja del norte. Un letrero con el nombre de cada estudiante que está usando carpool deberá ser visible en el lado del pasajero en el tablero de instrumentos del vehículo. (Los letreros son enviados por correo a las casas cada verano.) Los carros se detendrán en la zona de carga en frente de la escuela usando Clinton Park. Un miembro del personal llamara por la radio el nombre que se encuentra en el letrero de su tablero de instrumentos a otro miembro del personal donde están los estudiantes reunidos. Los estudiantes serán dejará salir desde adentro de la puerta. Una miembro del personal abrirá la puerta del carro y los estudiantes serán acompañados al carro y se les ayudará a entrar.

Por favor anote: Solo podemos permitir nueve carros a la vez en Clinton Park. También, en deferencia a nuestros vecinos que viven en Clinton Park, y que podrían necesitar salir de su estacionamiento o garaje, se le puede pedir que se salga de Clinton Park e ir alrededor de la cuadra para dejar que nuestros vecinos salgan y que no se queden atrapados en nuestra línea de carpool. Apreciamos su comprensión y cooperación si y cuando le pidamos que vaya alrededor de la cuadra.

Un solo carro para recoger a los estudiantes – Si tiene estudiantes en su carpool que salen a diferentes horas, usted solo puede recoger (una vez) a la hora más tarde de salida. Los estudiantes que hacen carpool y salen más temprano que su(s) hermano(s) mayor, lo(s) esperaran.

Peatones – Los padres que vienen a pie deben entrar por la entrada sobre la calle Brosnan para recoger a los estudiantes en la plataforma.

Estacionamiento – Hay varias opciones para estacionar durante su visita a 250 Valencia.

Por favor nunca, bajo ninguna circunstancia, bloquee las entradas para carros o estacione en doble fila enfrente de la escuela. Los carros que están bloqueando una entrada para carro serán remolcados. Por favor, ayúdenos a ser vecinos amables y respetuosos a nuestra comunidad.

Servicios privados de transporte para los estudiantes – Lyft, Uber, y otros servicios de 16

transporte privado que no están designados específicamente para los jóvenes no se permiten para recoger a los estudiantes en SFFS. Si un estudiante de la escuela media tiene permiso para salir de la escuela solo, una vez que ellos salen del edificio de la escuela, la escuela ya no es responsable por sus decisiones de transporte. Si un padre/tutor legal decide usar un servicio privado designado para jóvenes (como Zum, Hop, Skip, Drive, Kanga, etc.) ellos deben informar a la escuela y someter el nombre del conductor autorizado para las 10:00 am del día anterior que van a recoger al estudiante. La escuela no es responsable por el uso de servicio de transporte privado compartido o de cualquier otro servicio de transporte comercial, ni hace ningún apoyo para el uso de tales servicios.

Notificación de emergencia – En caso de alguna emergencia o crisis que afecte a los estudiantes, los maestros o a las familias de SFFS, la escuela ha contratado a SchoolMessenger, un servicio de llamadas automáticas que está ubicado fuera del estado, para proporcionar información inmediata (que será actualizada sucesivamente) por teléfono, texto y correo electrónico. El sistema SchoolMessenger se prueba periódicamente.

Enfermedad – Le llamaremos si su hijo se enferma en la escuela y esperamos que usted venga tan pronto sea posible para llevarlo a casa. Este año, contrataremos a un coordinador de salud para que nos ayude a monitorear enfermedades en la escuela y mantener registros de salud para nuestra comunidad. La escuela no cuenta con el espacio ni el personal requerido para cuidar a niños enfermos. Si su hijo no se siente bien por la mañana, le rogamos de no traerle a la escuela ni siquiera por parte del día. Por favor espere un mínimo de 24 horas después que la fiebre ha pasado antes de regresar a clase. Por favor llame a la escuela en la mañana o envié un correo electrónico al maestro y al attendance@sffriendsschool.org si su hijo no se siente bien y traiga una nota de explicación cuando su hijo regrese a clases. Si algún estudiante en la clase de su hijo ha sido infectado con alguna enfermedad contagiosa, usted recibirá una nota incluyendo una lista de síntomas y tratamientos. Pedimos que estudiantes con enfermedades contagiosas no regresen a la escuela hasta que su pediatra haya dicho que ya no son contagiosos.

Por favor refiérase a nuestro Apéndice del Manual para Padres Friends@Home para conocer la póliza de Friends@Home sobre reportar enfermedades a la administración de nuestra escuela.

Inmunizaciones – Las inmunizaciones son una forma de prevenir enfermedades serias contagiosas, y son efectivas cuando todos los niños saludables son completamente vacunados. Por favor asegúrese que su niño haya recibido las vacunas requeridas.

Las nuevas leyes del estado articulan que todos los estudiantes deben recibir las inmunizaciones requeridas por el mandato del departamento de salud antes que entren a la escuela. Las provisiones de la ley son las siguientes:

Ningún estudiante será admitido a la escuela si su inmunización no está completada para su edad. Una excepción será un permiso especial explicando “el estado físico del niño” o su circunstancia médica, por lo que no es saludable inmunizarlo. El permiso indicará la 17

razón específica y la duración de la condición médica o circunstancias, incluyendo, pero no limitadas al historial médico de la familia por la cual el doctor no recomienda inmunización.”

Si su niño ha recibido nuevas vacunas, por favor envíe una copia actualizada a Melina Machuca al mmachuca@sffriendsschool.org o por fax al (415) 565-0439.

Piojos – Los padres son responsables de hacerle chequeos de piojos regularmente a sus hijos. Enviamos recuerdos regularmente y avisos de exposición (cuando un caso de piojos se a descubierto en el aula de su niño). Si parece haber una infestación en un grado en particular o en un aula durante cualquier momento del año, organizaremos un chequeo (no tratamiento) de ese grado o aula. Los padres de aquellos estudiantes que tienen piojos serán contactados. Los estudiantes se quedarán en clase durante la duración del día, pero al día siguiente no regresaran a la escuela sino después del tratamiento. Puede encontrar información acerca de nuestra política de piojos en el wiki: wiki.sffriendsschool.org/sffs/wiki.cgi/HealthSafetyCommittee.

Información médica e información de emergencia – Se mantiene todo el historial médico e información de emergencia en forma confidencial en la escuela. Cuando los estudiantes van en una excursión de día completo, los maestros se llevan los formularios de permiso de tratamiento de emergencia. Se comparte la información médica pertinente con el personal que supervisa a los niños del patio de la escuela al igual y a los maestros especialistas al principio de cada año académico.

Medicina – Los medicamentos requeridos deben ser entregados a la recepción, adjunto con la receta médica, en una bolsa plástica que se pueda cerrar marcada con el nombre de su hijo, el nombre del maestro, y también el nombre del doctor y su número de teléfono.

Por favor notifique al maestro de primaria de la clase de su hijo o al Director de la Escuela Media cuando usted a hecho esto. Por favor asegúrese de actualizar cualquier medicamento o epi-pens, ya que muchas medicinas caducan después de poco tiempo.

Salud mental – Todos hemos tenido que enfrentar dificultades que pueden afectar nuestra habilidad de estar disponibles a nuestra familia en forma adecuada. Igualmente, los niños, de vez en cuando, atraviesan situaciones que los afectan y retrasan. La escuela cuenta con varios recursos disponibles para ayudar a las familias a comprender y enfrentar situaciones estresantes. El personal de la escuela tiene experiencia trabajando con niños y familias que se encuentran en etapas difíciles de la vida. El comité “Circle of Friends” (Círculo de Amigos) tiene recursos para ayudar a familias. Nuestra Consultora de Salud Mental, Katherine Preston, es una terapista certificada de Familia y Parejas, quien trabaja con el cuerpo docente y los padres de familia para ayudar a miembros de la comunidad de Friends a encontrar apoyo con preguntas de crianza al igual que problemas de ansiedad, depresión y estrés o con cualquier otra necesidad de salud mental.

Consulte la página web Health & Wellness in Uncertain Times (salud y bienestar en tiempos inciertos) en nuestro sitio web de la escuela SFFS para obtener más recursos 18

sobre el cuidado personal y superar los desafíos sin precedentes que la pandemia COVID19 ha planteado para muchos de nosotros.

Programas especiales & políticas El programa de deportes – Nuestro programa de deportes es para los grados de 5o a 8o.

Somos miembros de la liga San Francisco Athletic League (SFAL). Existen tres temporadas de deportes, y en el año escolar ‘19–’20 nuestros estudiantes competirán en cuatro deportes—cross-country, voleibol, baloncesto, y futsal (futbol sala). Al igual, a los estudiantes se les invita a que participen en actividades extraescolares (after-school) como flag football, hacer escala, patinar, nadar y piruetas de circo.

Tenga en cuenta que la temporada atlética de otoño de 2020 se canceló debido a la pandemia.

Los compañeros (Buddies) – Nuestro programa de compañeros, empareja estudiantes menores con estudiantes mayores (K/4o/8o, 1o/5o, 2o/6o, 3o/ 7o). Durante el año escolar, las parejas de compañeros se conocen y trabajan juntos en una variedad de eventos: compartiendo en la Reunión de Contemplación y las asambleas, leyendo juntos y haciendo proyectos colaborativos y servicios sociales.

El apoyo de desarrollo (DS – Developmental Support) – Esperamos y suponemos que todos los niños tienen diferentes experiencias, preferencias y formas de aprendizaje. La escuela trabaja para identificar los aspectos sobresalientes y las dificultades de cada estudiante, e identificar las áreas en las cuales ayuda adicional (apoyo de los padres de familia, maestros, tutores, consejeros o especialistas de aprendizaje) crearía mayor autoconfianza, aptitud y habilidad. La Coordinadora de Apoyo para el Desarrollo de la escuela (Frances Dickson), los Especialistas de Aprendizaje y nuestra Consultora de Salud Mental trabajan con los maestros para determinar los patrones particulares de aprendizaje del estudiante, se reúnen con los padres, y ayudan a establecer un sistema adecuado de apoyo y seguimiento. Cuando un niño tiene dificultades con una parte del plan de estudios, nuestra intervención será siempre centrada en el niño. Vamos a trabajar con los padres, niños y maestros para mantener un equipo positivo y alentador; trabajando juntos para lograr objetivos realistas y definidos. Nuestro programa incluye apoyo de grupos pequeños dentro y fuera del aula, tutoría y sala de estudio. Si se necesita, también están disponibles clases después de la escuela como el campamento de verano de matemáticas. Ayudamos a los padres a encontrar especialistas fuera de la escuela que puedan realizar evaluaciones globales del niño, terapia ocupacional, terapia del lenguaje y del habla, asesoramiento académico o apoyo social.

Información adicional y mayores recursos están disponibles en la oficina de DS.

Consulte nuestro Apéndice del Manual para padres Friends@Home para obtener más información sobre los apoyos adicionales de Soportes de Desarrollo que estamos implementando mientras estamos en el modo Friends@Home.

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Los programas del día extendido DE (Extended Day Programs - ED) – San Francisco Friends School ofrece un Programa de Día extendido antes y después de las horas de escuela por un costo adicional. El programa del Día extendido está disponible durante las siguientes horas:

7:45 – 8:30 a.m. (no hay costo extra entre de esta hora) 2:30 – 6:00 p.m. (comenzando a las 2:20 el miércoles)

El Día Extendido – Escuela Primaria (hay costos adicionales) En la Escuela Primaria, nuestro programa de Club ofrece una variedad de actividades divertidas y enriquecedoras, como: codificar, concursos de talento, un club de constructores y juegos al aire libre. Los Clubs rotan y cambian durante el año así que siempre hay algo para todos. Todas las tardes servimos refacciones saludables para la hora de salida y a las 5:00 p.m.

Nuevo reloj de fichar y sistema de facturación – Estamos contentos de poder anunciar que DE está usando un nuevo reloj de fichar y sistema de facturación: Kinderlime. El personal de DE se hará cargo de fichar la entrada y la salida de los estudiantes, de esta forma no hay necesidad que los estudiantes o los padres memoricen un código. Los padres podrán ver en el internet el registro de las horas de sus niños y hacer pagos. La facturas serán enviadas por correo cada mes.

Consulte nuestro Apéndice del Manual para padres Friends@Home para obtener más información sobre la programación de Dia Extendido mientras estamos en el modo Friends@ Home.

After3 – Escuela Media (no hay costos adicionales) After3 es un programa comprensivo, ofrecido después de las horas escolares para los estudiantes de la escuela media – actividades, deportes, académica, artes. Diseñado para ofrecer una experiencia equilibrada y dinámica, el programa permite que los estudiantes trabajen silenciosamente, ejerciten, aprendan, socialicen, jueguen, compitan y colaboren.

Entrenadores, personal del departamento de apoyo de desarrollo de los niños, y maestros se aseguran que tengan una transición calmada del día académico a esfuerzos con propósito y productivos después de clases.

Clases de Enriquecimiento & de Música – Hay tres rotaciones de diez semanas de clases de enriquecimiento y de muisca en el otoño, en el invierno y en la primavera. La mayoría de la actividades se llevan a cabo de las 3:20 p.m. a las 4:20 p.m. Hay un costo adicional por estas clases, y ayuda financiera está disponible. Familias que reciben un descuento de colegiatura ajustada del 25% al 49%, reciben una ayuda del 25%, 50% al 74% reciben el 50% y las familias que califican para un descuento de colegiatura ajustada del 75% o más recibirán apoyo financiero del 75% para el costo de las clases de enriquecimiento. Un descuento de la colegiatura ajustada se da para clases de música individual para los estudiantes de quinto a sexto grado y para clases de música en grupo para los estudiantes de K-4º y los estudiantes de séptimo y octavo grado. Un catálogo se envía a casa con la información de la próxima sesión. La matriculación se hace por el internet. Por favor visite 20

nuestra página web.

Consulte nuestro Apéndice del Manual para padres Friend @Home para obtener más información sobre las lecciones de música mientras estamos en el modo Friends@Home.

Horizons – Horizons en San Francisco Friends School es una colaboración publica/privada la cual ofrece un programa de verano que se enfoca en los logros y la desigualdad de oportunidades de niños sin suficientes recursos en el vecindario de la Misión durante su trayectoria en la escuela primaria. La esencia del verano de Horizons es un programa académico ejemplar que apoya a grupos de estudiantes en lectura, escritura, matemáticas y ciencias, acompañado con clases de natación, excursiones, deportes y actividades de enriquecimiento en las artes visuales y la actuación. El programa también incluye un componente de año completo de eventos de familia, actividades de enriquecimiento y visitas regulares, y comunicación con las escuelas y maestros de los estudiantes.

Actualmente, hay 45 afiliados de Horizons en 15 estados asistiendo a más de 4,000 jóvenes meritorios cada verano. Horizons en San Francisco Friends School abrió sus puertas el verano del 2014 con una clase de estudiantes de Kínder y ha crecido a 100 estudiantes de K–5º, referidos por las escuelas públicas socias del programa: Marshall Elementary, Buena Vista, y Mission Prep. Horizons en SFFS es el primer programa de Horizons en la costa oeste. El programa continuará creciendo, agregando aproximadamente 15 nuevos estudiantes cada año. Para mayor información de Horizons en San Francisco Friends School, por favor visite nuestra página web (http://www.sffriendsschool.org/horizons) o la página del programa en Facebook (https://www.facebook.com/HorizonsSFFS).

La biblioteca – Nuestra biblioteca está dirigida por la bibliotecaria de la escuela, Suzanne Geller. Por favor llame o envié un correo electrónico a los co-secretarios del Comité de la Biblioteca de la Asociación de Padres si quiere ser voluntario en la biblioteca o en un evento bibliotecario. Esperamos que puedan apoyar el desarrollo de la biblioteca asistiendo al evento de libros/recaudación de fondos en el otoño, “Booktopia”.

La biblioteca cobra por el costo de reemplazo de libros perdidos o dañados.

Admisión de hermanos – La política para admisión de hermanos – Se les da consideración preferencial y prioridad en el proceso de admisiones a la solicitud para kínder de sus otros hijos por el gran número de puestos disponibles para entrar a kínder, sin embargo la admisión no es automática o garantizada. Nuestro deseo es que cada solicitante prospere en Friends por lo tanto para cada solicitante consideramos si están listos en su desarrollo y si él o ella es apropiado para nuestro programa. Para las familias que solicitan admisión de hermanos, se les considera para matriculación temprana del próximo año escolar y son notificadas de la decisión del comité de admisiones para el día de Thanksgiving.

Política de hermanos para 1º–4º grado y Escuela Media – Ofrecemos un proceso de 21

matriculación temprana solo para admisión de hermanos para kínder; los otros hermanos son considerados con el grupo general de solicitantes. A pesar que trabajamos para mantener a los hermanos juntos en nuestra escuela, no podemos garantizar ingreso bajo ninguna circunstancia. Animamos que los padres consideren numerosas opciones para sus hijos para escuelas. Recibimos un volumen alto de solicitudes para muy pocos espacios y nos esforzamos en crear una clases que balancean edad, género, antecedentes raciales y culturales, y estatus socio-económicos. La relación con un estudiante matriculado es uno de los muchos criterios que valoramos.

Buscamos estudiantes que están listos en su desarrollo para involucrarse intelectual y socialmente en nuestro programa. En la evaluación académica y de conducta del estudiante para nuestra escuela, el comité de admisiones considera cuidadosamente el interés y las necesidades de los futuros estudiantes y la de la escuela para asegurar un encaje mutuo.

Las decisiones de admisión para el próximo año escolar son comunicadas en marzo.

Excepción del español – En colaboración con los padres, el personal de DS y el maestro de español, podría recomendarse, aun en el segundo grado, que el estudiante ya no tome clases de español y usar ese tiempo para apoyo académico adicional. Casi siempre esta decisión se hace cuando un estudiante tiene diferencias de aprendizaje que son basadas en idioma, requiriendo mayor tiempo y esfuerzo para completar tareas en inglés y afectando la facilidad con la cual se puede aprender otro idioma. La decisión de entrar de nuevo a la clase de español deber ser hecha para junio antes que el nuevo año escolar empiece, y el estudiante debe completar la misma preparación en español en el verano que la que los nuevos estudiantes a la escuela media de SFFS completan. El personal de DS continuará trabajando con los estudiantes que no asisten a la clase de español cada año, a menos que un maestro, padre, o estudiante pidan entrar de nuevo a la clase de español para junio antes que el nuevo año escolar empiece. Vea la sección de Apoyo de desarrollo (Developmental Support) en el wiki para mayores detalles.

Uso del personal como tutores y para cuidado de niños – Se le disuade a los padres que soliciten directamente al personal y al personal docente para servicios de tutoría. Nuestro departamento de apoyo para el desarrollo (DS) está preparado para apoyar a las familias que buscan servicios para las necesidades de aprendizaje de sus hijos y todas esas referencias y recomendaciones pueden ir a través de nuestro departamento de DS, haciendo la coordinación y la especialización de estos servicios excelente, equitativa y justa. Contacte a Frances Dickson al correo electrónico fdickson@sfffriendsschool.org si le gustaría mayor información acerca de nuestros servicios de DS. También disuadimos que soliciten a los maestros o a los maestros asistentes para servicio de cuidado de niños, específicamente para estudiantes en sus respectivas clases.

Encontramos que esto crea problemas de equidad entre los otros niños en las clases de los maestros, confusión entre maestros y sus estudiantes y puede complicar la relación profesional entre los maestros y los padres. Si tiene necesidad de cuidado de niños, los padres pueden pedirle a un maestro extraescolar, a un maestro asistente u otro miembro del personal que no es un maestro actual de sus niños. También, las referencias de otros padres, al igual que nuestra Asociación de padres, pueden ser de gran apoyo cuando está 22

buscando cuidado especial para su hijo.

Eventos Cada año escolar incluye una variedad de eventos, desde reuniones específicas por clase hasta eventos de toda las escuela. A continuación encuentre unos de nuestros eventos más importantes que involucran a los padres y está lista es nada más una pequeña muestra de lo que ofrecemos.

Las noches de “Back to School” – ¡Marque su calendario para asistir esta noche llena de información! Este evento es una oportunidad para aprender más sobre el currículo, conocer mejor a los maestros de su hijo, apreciar arte y proyectos de los estudiantes, informarse sobre las actividades de la Asociación de Padres (Parents Association) y enterarse sobre planes y proyectos especiales. La noche de “Back to School” marca el comienzo del Fondo Anual (Annual Fund).

La fiesta “Blue Party” – Cada primavera, la Asociación de Padres patrocina la noche de Blue Party. Una fiesta temática para toda la escuela que incluye cena, baile y una subasta silenciosa para ayudar a sostener el programa de colegiatura ajustada. Los voluntarios de la Blue Party ayudan a organizar todos los aspectos de este evento divertido, desde coordinar la fiesta hasta solicitar una variedad de donativos para la subastar. Unos de nuestros donativos favoritos son las contribuciones únicas de las familias de SFFS (one-of-a-kind SFFS family donations) que incluyen actividades como una fiesta de cómo hacer pasta, un recorrido a pie de San Francisco o una cena para cantar y disfrutar canciones de Broadway.

Todo tipo de ayuda es bienvenida y apreciada; por favor contacte a la Development Office (Oficina de Desarrollo) para mayor información.

Booktopia – Cada otoño, los padres están invitados a Booktopia, un evento por la noche en una librería local para apoyar a la biblioteca de nuestra escuela y el programa de Libro de Cumpleaños. Patrocinamos este evento en una fecha que le ayude a hacer sus compras de Navidad.

Feria de artesanías – En un sábado de cada invierno, patrocinamos la Feria de artesanías. Esta feria anual es una de las favoritas y se caracteriza por las artesanías y la comida hecha por nuestros talentosos miembros de la comunidad de SFFS, incluyendo socios de la comunidad, padres, maestros, exalumnos y estudiantes de la escuela media.

Hay música, un café y un ambiente deliciosamente festivo.

Día de GrandFriends – Esta amada tradición de SFFS es una oportunidad para que los abuelos y amigos especiales de los estudiantes visiten nuestra escuela, aprendan de los programas y las actividades de la escuela y de pasar tiempo con los estudiantes en sus aulas.

Noche de presentación (Escuela Media – MS) – Vea Evaluación del Estudiante 23

Día de portafolio (Escuela Primaria – LS) – Vea Evaluación del Estudiante

Oportunidades para dar servicio – Dar servicio es una forma fantástica de crear conexiones con otras familias de SFFS y de poner nuestros valores cuáqueros en acción y hacer un impacto en nuestra comunidad en general. El Comité de Servicio de la Asociación de Padres trabaja para organizar días de servicio en el otoño y la primavera, al igual que mantener oportunidades continuas durante el año. Estas oportunidades están disponibles a todas las familias en SFFS y generalmente son esfuerzos colectivos con organizaciones de vecindarios o de la ciudad. En el pasado hemos colaborado con nuestras escuelas públicas locales (Marshall Elementary School y Mission High School) para apoyar varios proyectos de jardinería y mantenimiento. También hemos tenido un proyecto de larga duración con el SF Quaker Meeting a través de su bodega de comida de los fines de semana. Mantenga los ojos abiertos para anuncios de eventos y oportunidades, y si está interesado en colaborar con el Comité de Servicio por favor contacte a la Asociación de Padres (Parents’ Association).

Celebración de invierno (Winter Celebration) – El último día de la escuela antes de las vacaciones de invierno, es una mañana festiva donde celebramos las artes escénicas y los padres tienen la oportunidad de disfrutar actos de música, drama y baile de los estudiantes de K-8º. Los estudiantes salen a medio día el día de la Celebración de Invierno.

Celebración de fin-de-año (Year-End Celebration) – Celebramos el final del año escolar con una Reunión de Contemplación en comunidad, con actos de los estudiantes y canciones de acompañamiento en el Golden Gate Park. Las familias (incluyendo a hermanos) están invitados a unirse a los maestros, estudiantes y personal para este evento de la escuela completa. Se ha vuelto una tradición que los maestros y los estudiantes caminen o viajen en Muni al parque. Después de los actos de los alumnos y unas palabras de Mike y de la Asociación de los Padres, cada estudiante será despedido para las vacaciones de verano. Se rumora que un año camino a la Celebración de Fin-de- Año, una maestra le dijo a un niño de kínder, “¡Tú eres un niño de kínder cuando te subes al bus, pero cuando te vas del prado te conviertes en un niño de primer grado!”

Tenga en cuenta que los eventos se verán muy diferentes en el año escolar 2020–2021, y nos comunicaremos con nuestras familias regularmente sobre cómo abordaremos los eventos y tradiciones de nuestra comunidad a medida que avanza el año.

Evaluación del Estudiante Portafolios/reportes de progreso/conferencias de padres – Poniendo y trabajando hacia metas, inclinándonos hacia los retos, reflexionando y recibiendo comentarios de colegas y adultos: estos son aspectos claves en nuestro programa educativo. Cada niño en K-8º tendrá un portafolio de trabajos coleccionados durante el año. Está colección de trabajos se usa en todas las áreas disciplinarias para mantener un diario del desarrollo 24

de su hijo; los alumnos activamente usan estos portafolios como auto-evaluaciones y como herramientas de reflexión para celebrar logros, hacer nuevas metas y trabajar hacia ellas. Cada junio, los padres disfrutan de las presentaciones de auto- reflexión de sus hijos durante el Día de Portafolio (Escuela Primaria – LS) y durante la Noche de Presentación (Escuela Media – MS).

En la Escuela Primaria, los maestros completan reportes de progreso a fondo dos veces al año (enero y junio) para completar una vista completa del aprendizaje del estudiante conforme pasa el tiempo. El reporte de progreso de la Escuela Primaria está basado en un continuo de habilidades de desarrollo conforme el área. El reporte de progreso completo balancea la lista de verificaciones gradientes con un reporte narrativo escrito. La parte narrativa sobresalta aspectos de aprendizaje del estudiante que podrían no estar reflexionados en la lista de verificaciones, como puntos fuertes y áreas para futuro crecimiento y también articula metas y recomendaciones. El reporte de progreso no está intencionado para ser la documentación del trabajo contenido en cada nivel de grado, pero en vez un reporte del progreso completo del estudiante, a su nivel de grado, en todas las áreas de su desarrollo y aprendizaje en la escuela.

En la Escuela Media, los maestros completan detallados reportes de progreso dos veces al año (enero y junio) y reportes de medio-término dos veces al año (noviembre y marzo) para dar una vista completa del desarrollo de aprendizaje del estudiante conforme pasa el tiempo. El reporte de progreso de la Escuela Media está basado en un continuo de habilidades de desarrollo conforme al área, con tonalidad para indicar donde los maestros esperan que los estudiantes estén. El reporte de progreso completo balancea la lista de verificaciones gradientes con un reporte narrativo escrito. La parte narrativa sobresalta aspectos de aprendizaje del estudiante que podrían no estar reflexionados en la lista de verificaciones, como puntos fuertes y áreas para futuro énfasis y crecimiento y también articula metas y recomendaciones. El reporte de progreso no está intencionado para ser la documentación del contenido de trabajo en cada nivel de grado ni tampoco que sea utilizado como una “calificación”. En vez, el reporte de progreso está intencionado para articular el progreso completo del estudiante, a su nivel de grado, en todas las áreas de su desarrollo y aprendizaje en la escuela.

Además, los padres se reúnen con los maestros dos veces al año para conferencias de padres individuales (noviembre y marzo). En la Escuela Primaria, los maestros se reúnen con los padres; en la Escuela Media, los estudiantes dirigen las conferencias que incluye a sus consejeros y sus padres.

Porque no hay calificaciones – Simplemente explicado, las calificaciones no proveen el tipo de información que ayuda al estudiante a aprender. Una “C” circulada en tinta arriba del papel le dice al estudiante que su trabajo es “mediocre”, pero no da pistas de cómo mejorar para la próxima vez. Peor aún, una “A” le dice al estudiante que su trabajo es excelente, e implica que no hay más que pueda aprender, no hay necesidad de mayor esfuerzo. En Friends, los maestros entienden que su trabajo no es solamente de evaluar las habilidades y el conocimiento de los estudiantes, pero de también apoyar a los estudiantes para que luchen más, que alcancen otros niveles, que hagan mayores preguntas.

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Las calificaciones disuaden el tipo de riesgos que el verdadero aprendizaje requiere y disminuye la motivación interna. Verdadero aprendizaje es difícil. Es aprender en confusión, enredarse con una habilidad o concepto que no está claro, estar inseguro. Para verdaderamente aprender, tenemos que arriesgarnos a fallar. En Friends, los maestros cuidadosamente cultivan las culturas del aula que valoran preguntas al igual que respuestas e intentos honestos al igual que triunfos fáciles. Las opiniones de los maestros enfatizan el valor del proceso, el método, la estrategia y la resolución del problema.

En Friends, aprender, no las calificaciones, está en el centro de la experiencia del niño. Los maestros consistentemente asesoran las habilidades y la comprensión de los estudiantes, proveyendo información que los ayuda a crecer, los anima a tomar riesgos que verdadero aprendizaje requiere, apoyan su motivación interna para aprender y reportan el progreso a los padres en reportes escritos y en las conferencias. Las calificaciones serian una distracción a este aprendizaje auténtico.

Educación Fuera del Edificio En la educación fuera del campus durante el año escolar 2020–2021: La salud y la seguridad de nuestros estudiantes y profesores son siempre una prioridad para nosotros. Si bien estos viajes son aspectos importantes de nuestro programa en SFFS, siempre consideramos una variedad de factores en cuanto a si / cuándo debemos embarcarnos en ellos. El tiempo, la accesibilidad y el transporte son solo algunas de las variables que evaluamos. Con respecto a COVID-19, consultamos con diversos organismos y organizaciones y hacemos una evaluación de riesgos reflexiva y exhaustiva, centrada en la salud y seguridad de nuestros estudiantes y personal. Si bien esperamos ejecutar programas este año escolar, continuaremos monitoreando y evaluando el panorama cambiante del virus, y comunicándose tan a menudo como podamos sobre nuestro pensamiento y toma de decisiones.

Excursiones – Cada grado realiza varias excursiones al año, que incluyen visitas locales (museos, eventos culturales, la biblioteca o varios proyectos de servicio de aprendizaje) y viajes un poco más lejos: a la playa, al bosque o a una granja. Enviaremos a casa formularios de permiso para cualquier excursión que requiere que los niños viajen en autos de padres o en un autobús escolar – por favor sea puntual en la devolución de estas autorizaciones; no queremos dejar a nadie atrás. Enviamos un formulario de permiso general durante el verano para las excursiones de la escuela de corta distancia o que son fácilmente accesibles en transporte público. Nuestra proporción de alumnos por acompañante adulto es entre 5:1 y 10:1, dependiendo de la edad de los niños, y del tipo de viaje y actividad. (Vea la sección de Educación al Aire Libre para mayor información de los viajes que incluyen excursiones con estadías nocturnas.)

Los padres que quieren manejar para excursiones deben completar y someter el formulario “Volunteer Driver Registration Form” y el formulario “Motor Vehicle Report Consent Form” un mínimo de 48 horas antes del viaje. Todos los conductores deben tener en archivo un historial de conducir limpio y prueba de seguro automovilista actualizado.

Nuestra Administradora de la Recepción somete chequeos a el DMV para todos los padres 26

conductores y si hay algún problema o falta información, los padres no podrán conducir.

Educación al aire libre y viajes – El programa de educación de excursiones al aire libre tiene y viajes con estadía nocturna tiene en meta emerger a nuestros estudiantes en culturas, personas, historias y ambientes que son completamente diferentes a lo que conocen. Nuestros viajes están diseñados para promover que los estudiantes, a través de riesgos saludables, tengan experiencias positivas y diversas en maneras que no tendrían en la escuela. Vemos estas oportunidades de aprendizaje como una oportunidad única para nuestros estudiantes de crear un autoestima fuerte e independiente basado en una realización y conciencia profunda de nuestra interdependencia. La educación al aire libre y los viajes están basados en los testimonios de Friends e integrados por completo con el currículo académico.

Nuestro programa de educación de excursiones al aire libre comienza en kínder con caminatas y otras excursiones para interactuar con nuestro mundo natural. En tercer grado nuestros niños tienen su primer viaje de acampar con estadía nocturna; el programa se va construyendo de grado en grado e incluyendo elementos como escalar, obstáculos de cuerda, y mochilar (backpacking). Creemos que nuestros viajes de estadías nocturnas de 7º y 8º grado tienen el mayor impacto cuando nuestros estudiantes entienden que viajar es un privilegio. Por eso, para apoyar estas experiencias, se les pide a los estudiantes que recauden $50/persona para cada uno de estos viajes.

NOTA: Los viajes y las excursiones son una parte fundamental de la experiencia de la escuela SFFS. Nosotros trabajamos duro para proveer un programa saludable y desafiante. Le enseñamos a todos los estudiantes a que tomen riesgos y que crezcan con estas nuevas experiencias. Así mismo, un padre puede optar no dejar que su hijo participe en alguno de estos viajes/excursiones. Si usted no permite que su niño participe, el/ella no podrá ir a la escuela ese día y usted será responsable de hacer planes alternativos.

Colegiatura La colegiatura ajustada – Preguntas sobre tarifas ajustadas para la colegiatura, el Día Extendido, After3, las Clases de Enriquecimiento, o cualquier otro programa especial deben de ser dirigidas a Kim Plough, Director de Finanzas y Operaciones o a Marina Vendrell, Directora del Día Extendido & After3. Todos los asuntos financieros son manejados con total confidencialidad.

Pagos de colegiatura – Si tiene preguntas acerca de la colegiatura o de su plan de pago de la colegiatura, favor de llamar a Cathy Wickboldt, la Reguladora de la escuela, a la extensión 135.

La Recaudación de Fondos en Friends La recaudación de fondos es primordial para los individuos y programas en Friends. En nuestra corta historia, hemos creado una cultura de total participación comunitaria, con 27

los padres, el personal, el personal docente, y amigos, quienes han tenido un papel activo construyendo y manejando nuestra escuela. Valoramos la colaboración activa y la generosidad de todos nuestros miembros de la comunidad. Además del Fondo Anual [Annual Fund], hemos tenido colectas especiales a través de nuestra historia las cuales nos han permitido completar nuestro edificio (Light the Way y Building Friends), lanzar el programa de Becados de la comunidad de Friends [Friends Community Scholars] (Building Friends), y obtener el capital inicial para nuestro primer fondo de legado, el Fondo de Cathy Hunter para el futuro (the Cathy Hunter Fund for the Future). Nuestra comunidad escolar ha apoyado estos esfuerzos con entusiasmo y generosidad, invirtiendo en Friends para hacer la escuela lo que es hoy.

El Fondo Anual (Annual Fund) – El Fondo Anual es un evento de recaudación de fondos para toda la comunidad en la cual las familias de Friends, los fideicomisarios, el personal docente y administrativo participan. Ya que somos una escuela joven, dependemos de los donativos que se hacen hacia el Fondo Anual para ayudarnos a atraer y retener un excelente personal docente y administrativo, financiar nuestro programa de Colegiatura Ajustable, comprar materiales para las aulas, y mantener nuestro edificio y espacio.

Nuestra meta cada año es de 100% participación de todos los miembros de la comunidad—algo que hemos logrado casi todos los años desde nuestra inauguración. Los padres del Comité del Fondo Anual son voluntarios quienes ayudan con este esfuerzo anual, el cual se inicia en la Noche Back to School Night. Donativos de cualquier cantidad son agradecidos y prudentemente distribuidos. Por favor contactar a la Development Office (Oficina de Desarrollo) con preguntas referentes al Fondo Anual.

Blue Party – Ver Eventos

Comunicaciones Mantenganos informados – Cuando haya algún cambio o acontecimiento importante en su familia (enfermedad, uno de los padres fuera de la ciudad, problemas para dormir, visita de un pariente, nuevo bebé, mudanza, etc.) por favor hágaselo saber al maestro o consejero de su hijo. Podemos ayudar a su hijo a que atraviese un cambio difícil (o un evento feliz), si las líneas de comunicación están abiertas. Si a usted le preocupa algo sobre su hijo, hable con su maestro. En cuanto a los cambios en el horario—citas, cambios de dejar o recoger a su hijo—por favor envíe un correo electrónico a attendance@sffriendsschool.org y al maestro de su hijo o envié una nota por escrito.

El maestro de su hijo le llamará o enviará un correo electrónico si tiene alguna pregunta sobre el trabajo o comportamiento de su hijo en la escuela. Siempre encontrará muchísima información sobre las actividades escolares en el Wiki de SFFS. Valoramos profundamente la comunicación efectiva, que apoya a los niños. Honramos la importancia de la confidencialidad y prometemos hacer nuestro mejor esfuerzo para trabajar junto con los padres de una manera positiva y productiva.

Blog – Nuestra página web, www.sffriendsschool.org, contiene un blog escolar que se actualiza más o menos de 4-6 veces por mes. Anunciaremos cambios a nuestro blog escolar 28

a través del boletín informativo semanal de la escuela (ver abajo). Nuestro blog escolar es un lugar en donde pueden encontrar artículos detallados de programas especiales y eventos, y encontrar reflexiones personales de nuestros estudiantes, padres, personal docente y comunidad profesional, al igual que de nuestro Director de la escuela.

Circle Back – Nuestro boletín informativo, Circle Back, se distribuye electrónicamente todos los jueves. Esperamos que haga un esfuerzo en leer este boletín escolar importante, ya que es un recurso informativo vital de nuestros eventos escolares, políticas, y otros asuntos importantes. Los boletine Circle Back se pueden acceder en cualquier momento desde nuestro wiki escolar.

Página web – Nuestra página web es www.sffriendsschool.org. La página web es un recurso amplio con muchas cosas de SFFS, incluyendo resúmenes de currículos, información de contacto del personal y explicaciones de nuestra filosofía y estrategia educacional. Le animamos que se familiarice con ella. Hemos creado un área confidencial, protegida con una contraseña, que se titula “parents” el cual lo enlaza con el wiki de la escuela (el cual es privado, solo para los miembros de la comunidad escolar). Esta área también incluye un calendario detallado de los eventos escolares, fotos y ediciones actuales y pasadas del boletín Circle Back.

Wiki – El wiki de los padres de SFFS es un recurso comunitario con información valiosa de la escuela. El SFFS wiki incluye el directorio de la escuela, el calendario de eventos, el formulario de salida semanal, el boletín de la escuela, información de la Asociación de Padres, detalles de las clases de enriquecimiento y programas deportivos y mucho más.

Este es el recurso de información más completo con respecto a eventos de la escuela e invitamos a todas las familias que visiten y usen el wiki regularmente. Por favor comuníquese con Alissa Moe, Directora de Comunicaciones, si tiene preguntas del wiki. wiki.sffriendsschool.org/sffs/wiki.cgi/HomePage.

La Asociación de padres (Parents Association – PA) Todos los padres de la escuela son miembros de la Asociación de Padres (PA). La Asociación de Padres apoya los esfuerzos de toda la escuela y coordina reuniones especiales de familia, recauda fondos, organiza eventos de apreciación para los maestros, coordina a los presentadores, las clases y los seminarios para los padres. El equipo de liderazgo de la Asociación y los secretarios de cada comité se reúnen trimestralmente durante el año escolar para repasar las actividades de la Asociación. Todos los padres están invitados a asistir a estas reuniones trimensuales de la Asociación. Cada primavera, la Asociación anfitriona un proceso de “nombramiento” para solicitar a voluntarios para ser secretarios de los comités de la Asociación de los Padres y todos los padres están invitados para asistir e involucrarse en la Asociación. Nuestra escuela a sido forjada por voluntarios energéticos, entusiastas con miras al futuro; esperamos que esta característica de nuestra cultura nunca cambie. Hay un tremendo número de formas de involucrarse y puede encontrar una lista detallada de los comités de la Asociación de Padres en la sección PA del wiki de los padres.

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Manual para los padres 2020–2021

Apéndice Friends@Home

HORARIO ESCOLAR (Página 4 del Manual para los padres de SFFS 2020–2021)

El horario escolar durante el aprendizaje a distancia Friends@Home será el siguiente: Escuela Primaria: lunes, martes, jueves, viernes: K/1.º grado: 9:00 a.m.–2:30 p.m., horario seguido por la programación de la jornada extendida (ED) virtual 2.º –4.º: 9:00 a.m.–3:15 p.m., horario seguido por la programación de la jornada extendida (ED) virtual miércoles: K -- 4.º grado: 9:00 a.m. --1:00 p.m., horario seguido por la programación de la jornada extendida (ED) virtual hasta las 2:30 p.m.

Escuela Media: lunes, martes, jueves, viernes: 5.º –8.º grados: 8:15 a.m.–3:45 p.m., horario seguido por la programación de la jornada extendida (ED) virtual miércoles: 5.º –8.º grados: 8:15 a.m. –1:15 p.m., horario seguido por la programación de la jornada extendida (ED) virtual hasta las 2:30 p.m.

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ASISTENCIA (Página 8 del Manual para los padres de SFFS 2020–2021)

Si su hijo no puede asistir a las clases virtuales algún día durante el aprendizaje a distancia, le pedimos que envíe un correo electrónico a attendance@sffriendsschool.org y al docente del grado (escuela primaria) o al consejero (escuela media). Para nosotros es importante saber cuándo un niño no asiste a la escuela, aunque estemos en el modo de aprendizaje a distancia. ¡Muchas gracias!

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SALUD Y SEGURIDAD – AVISO DE ENFERMEDAD (Página 17 del del Manual para los padres de SFFS 2020–2021) Les pedimos que, como medida de seguridad de nuestra comunidad, nos comuniquen si se confirma que algún miembro de su hogar tiene Coronavirus (en ese caso deben comunicarse con el coordinador de salud o con communications@sffriendsschool.org). Contar con esta información es esencial para tomar decisiones fundamentadas sobre el funcionamiento de la escuela en el futuro.

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PROGRAMAS ESPECIALES Y POLÍTICAS (Página 19 y 20 del del Manual para los padres de SFFS 2020–2021)

Apoyo pedagógico (Developmental Support, DS): nuestro equipo de especialistas pedagogos desempeñarán un rol clave este año en que tendremos que extremar los esfuerzos en lo atinente a la evaluación, diferenciación y ubicación de los alumnos. Ellos participarán activamente tanto durante la modalidad Friends@Home como en Friends@Valencia brindando apoyo a los alumnos y sus familias durante el transcurso del año escolar 2020–21. Estamos ampliando el programa de apoyo pedagógico (Developmental Support, DS) con el objeto de incluir a los alumnos que tienen dificultades en el aprendizaje a distancia. Hemos integrado cuidadosamente al horario varias actividades de apoyo, las cuales están destinadas específicamente a ayudar a los alumnos durante la modalidad F@H, por ejemplo, hemos reducido el tamaño de las clases y hemos incluido horas de consulta en la escuela primaria y horas tutoriales y de consulta en la escuela media con el objeto de ofrecer apoyo individualizado a los alumnos y a los padres. También hemos contratado a una persona para que se incorpore al equipo de DS para garantizar que todos los alumnos reciban el apoyo que necesitan.

En la escuela primaria, Frances Dickson y Kim Gitnick trabajarán junto a los docentes de los grados para brindar instrucción a grupos pequeños de alumnos, atender consultas individuales cuando sean necesarias, y para colaborar y hacer las planificaciones con los docentes de la escuela primaria.

En la escuela media los alumnos que necesiten ayuda para organizarse y apoyo pedagógico recibirán la asistencia de Mitch Neuger y Kori Riordan y también de los docentes del grado durante el año escolar. El horario incluye horas de ayuda para organizarse con especialistas pedagogos, horas de tutorías y horas de consulta con los docentes.

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Jornada extendida (Extended Day, ED): Seguiremos ofreciendo actividades virtuales de ED/A3 con la guía de nuestra directora de Jornada Extendida & A3, Marina Vendrell, y les comunicaremos el horario rotativo de las actividades que se desarrollarán después del horario escolar con nuestros materiales Back-to-School (Regreso a la escuela). Podrán observar que las actividades de ED se encuentran incluidas en el horario actual de Friends@Home que hemos enviado como ejemplo, y que la programación de la jornada extendida (ED) será libre mientras estemos en el modo F@H. ––––––

Clases extracurriculares y lecciones de música: les pedimos que tengan en cuenta que, como el año escolar se inicia en el modo de aprendizaje a distancia, Marina les enviará información sobre las clases extracurriculares y las lecciones de música durante las primeras semanas de clase.